През 80-те години на миналия век средното ниво на безработица в Съединените щати е около 10%. В същото време сред работниците той е равен на 14%, „белите якички“ - 5%, а във възрастовата група 16-19 години - 23%. Какво е значението на текста на il-lu-stri-ru-e тези данни? Разчитайки на обществото-ведическото знание, друг so-qi-al-in-for-ma-tion, посочват една от причините за такива ви-от-на-ниво-ny-ra-ti-tsy сред mo -де-джи.
Безработица
Ако на човек се даде свобода да избира вид дейност и място на работа, във всеки един момент някои работници се оказват в положение „между работните места”. Някои напускат сами в търсене на по-интересна или по-добре платена работа. Има уволнени. Има и такива, които влизат на пазара на труда за първи път (това се отнася преди всичко за младите хора). Всички тези разновидности са обединени от концепцията за "фрикционна безработица".
Случва се също така, че търсенето на определени видове професии рязко намалява. Най-често това се дължи на промени в търсенето на стоки и услуги и в резултат на това търсенето на работна ръка. В резултат на това много хора, които не могат бързо да овладеят други умения, се оказват сред безработните. Например преди много години висококвалифицираните стъклени духачи бяха оставени без работа поради изобретяването на машини, на които се правят бутилки. Този вид безработица се нарича структурна безработица. Броят на безработните също нараства на определен етап от икономическия цикъл, в условия на производствена криза. Тази безработица се нарича циклична. В същото време безработицата е неравномерно разпределена между различните категории трудоспособно население.
Пълната заетост не означава, че изобщо няма безработица. Коефициентът на безработица при пълна заетост се нарича естествена безработица. Това се случва, когато броят на търсещите работа е равен на броя на свободните работни места. Ако броят на търсещите работа надвишава наличните свободни работни места, има недостиг на търсене и в резултат на това безработица. От друга страна, при излишно търсене има недостиг на работна ръка. В такава ситуация нивото на безработица е под естественото ниво.
Следователно определено ниво на безработица е неизбежно. Някои икономисти и социолози разглеждат това явление дори като положително, лечебно и стимулиращо развитие на икономиката като цяло.
(Според книгата. K. McConnell, S. Brue "Икономика". M., 1995. S. 158-159)
Направете контур на текста. За да направите това, изберете основните семантични фрагменти на текста и озаглавете всеки от тях.
Обяснение.
В правилния отговор точките на плана трябва да съответстват на основните семантични фрагменти на текста и да отразяват основната идея на всеки от тях.
Следните семантични фрагменти могат да бъдат подчертани и озаглавени:
1) фрикционна безработица;
2) циклична и структурна безработица;
3) естественото ниво на безработица;
4) ролята на безработицата в икономиката.
Възможни са други формулировки на точките от плана, които не изкривяват същността на основната идея на фрагмента и разпределянето на допълнителни семантични блокове.
Обяснение.
В правилния отговор трябва да бъдат посочени три типа:
1) триене;
2) структурни;
3) цикличен.
Типовете могат да бъдат дадени в други формулировки, които са близки по значение.
Какво, според авторите, характеризира естественото ниво на безработица? Въз основа на социалните науки и историческите знания дайте два конкретни примера за ситуации, при които безработицата в определена страна е била значително по-висока от естественото ниво.
Обяснение.
Отговорът трябва да посочи: естественото ниво на безработица се характеризира с съотношението на търсенето на работа и наличието на работни места.
Могат да се дадат следните примери:
1) в Съединените щати през годините на „Голямата депресия“ търсенето на работа е десетки пъти по-високо от броя на свободните работни места;
2) в Русия в началото на 90-те години. XX век избухна структурна криза. когато висококвалифицирани специалисти на предприятията на военно-промишления комплекс не бяха необходими поради закриването на техните предприятия.
Могат да се дадат и други примери.
В текста се отбелязва, че някои изследователи разглеждат безработицата като положително явление. Съгласни ли сте с тази гледна точка? Посочете две причини в подкрепа на вашата гледна точка.
Обяснение.
Следните аргументи могат да бъдат дадени в съгласие:
1) безработицата принуждава хората да подобрят професионалното си ниво на тези, които са загубили работата си, с надеждата да намерят нова работа;
2) безработицата ги прави по-съвестни по отношение на задълженията си и тези, които го имат от страх да не загубят.
Аргументи в случай на несъгласие: 2) уволнен от работа;
3) новодошлите на пазара на труда.
Откровение.
В от-ве-тези трябва да се посочи-но-следващо-предизречение: „В същото време ти-ца не е-равна-мярка-а сред различните ка-те-гори на творбата. -бо-този-така-не-се-ле-ния."
За вас-от-ниво-без-работа-с-с сред младежите могат да бъдат посочени следните причини:
1) от ден за ден от младостта с опит;
2) не-желание-ла-мо-ло-де-жи, в по-голяма степен от хората на по-голяма възраст, за-не-майка-по-ниско заплащане-чи-ва-е-моят роб (те искат "всичко на веднъж").
Може да има pri-ve-de-nas и други причини.
1) икономически и духовни
3) социални и духовни
4) политически и духовни
1) дишане
2) хранене
3) самосъхранение
4) самореализация
1) сътрудничество
2) конфронтация
3) напускане
4) назначение
1) творчество
2) образование
3) социализация
4) наука
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
2) икономически ползи
3) преки данъци
производствени фактори
1) предприемачество
2) финансиране
3) производство
4) икономика
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
1) социална институция
2) социална мобилност
3) социална структура
4) социално неравенство
1) професионално израстване
2) единство на възгледите
3) общи хобита
4) общност на ежедневието
A1. Социалните учени определят обществото като
1) целият свят в разнообразието от неговите форми
2) съвкупността от природни и социални сили
3) част от света, изолирана от природата
4) естествените условия на човешкото съществуване
A2. Правителството на страната ограничи вноса на чуждестранни домакински уреди. Взаимната връзка на кои сфери от живота на обществото илюстрира този факт?
1) икономически и духовни
2) политически и икономически
3) социални и духовни
4) политически и духовни
A3. Социалната същност на човек се определя от неговата потребност от
1) дишане
2) хранене
3) самосъхранение
4) самореализация
A4. Марина предложи на Лена помощта си в подготовката за изпита, но беше принудена да отиде при болната си баба. Лена се обиди и не отговори на телефонните обаждания на Марина. След като Марина се върна, момичетата спокойно уредиха ситуацията и конфликтът беше уреден. Какъв метод за разрешаване на конфликти илюстрира този пример?
1) сътрудничество
2) конфронтация
3) напускане
4) назначение
A5 Целенасочена познавателна дейност на човек за придобиване на знания и умения се нарича
1) творчество
2) образование
3) социализация
4) наука
A6 Верни ли са следните преценки за връзката между обществото и природата?
А. Климатичните условия оказват влияние върху развитието на обществото.
В. Взаимодействието между природата и обществото е противоречиво.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A7 Основните ресурси, използвани при производството на материални блага, се наричат
1) материални нужди
2) икономически ползи
3) преки данъци
производствени фактори
A8 Проактивна независима икономическа
се наричат човешки дейности, извършвани на собствен риск в рамките на закона, насочени към печалба
1) предприемачество
2) финансиране
3) производство
4) икономика
A9. В страни с пазарна икономика
1) производителят самостоятелно определя какво и колко да произвежда
2) държавата определя размера на заплатите на служителите
3) Министерството на финансите решава как да използва получената печалба
4) държавният комитет определя цени за цимент и други строителни материали
A10 Правилни ли са следните преценки относно собствеността?
А. Собственикът има право да се разпорежда с принадлежащата му вещ по свое усмотрение.
Б. В Руската федерация може да има земя и други природни ресурси
само в държавна или общинска собственост.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A11 Връзката между елементите на обществото се нарича
1) социална институция
2) социална мобилност
3) социална структура
4) социално неравенство
12. Семейството, за разлика от други малки групи, се характеризира с
1) професионално израстване
2) единство на възгледите
3) общи хобита
4) общност на ежедневието
Образование
Биологичната същност на човек се определя от нуждата му от какво? Фактори и причини за формирането на човешките потребности
23 октомври 2016 гЧовешкият живот е променлива последователност от събития, комбинация от различни действия. Всеки организъм изпитва нужда от храна, вода и въздух, за да поддържа нормална жизнена дейност и за човек е характерна цяла йерархия от такива нужди, която ще разгледаме.
Биологичната същност на човека. Примери за нужди, тяхната класификация
Всички изисквания, които човек има през целия живот, могат условно да бъдат разделени на три големи групи: първични основни, социални и емоционални потребности.
Човекът се отнася към животинското царство по същия начин като приматите, насекомите, рибите и т. н. Не е изненадващо, че първичните нужди на всички тези организми от храна и вода съвпадат. Можете също да направите аналогия между социалните нужди на хората и някои колониални животни, но тук трябва да внимавате: в края на краищата човешкият мозък е изключително различен от мозъка на мравките или пчелите.
И така, биологичната същност на човек се определя от неговата нужда от храна и вода, социалния статус и приемане в обществото, непостоянството на емоционалния фон. Тези три кита са в основата на нуждите на хомо сапиенс, а някои от тях можете да усещате върху себе си всеки ден, без да осъзнавате съществуването на други също толкова важни потребности от по-високо ниво.
Основни основни човешки потребности
Биологичната същност на човека се определя от нуждата му от основни потребности, които сме наследили от най-близките роднини на животинския свят, приматите, само с някои изменения и допълнения. Ето списък с основните нужди на всеки човек:
- Храна, която е екологична, подходяща за вкуса.
- Обикновена питейна вода, приятна на вкус.
- Няма опасност за живота.
- Сън и добра почивка.
- Благоприятен състав на въздуха.
- Сексуални нужди, размножаване.
- Премахване на заболявания и други неразположения, свързани със здравето.
- Пространствен комфорт (лично пространство в буквалния смисъл).
- Природен комфорт (екологично състояние на околната среда).
- Трудова активност и мобилност.
Необходимостта на човек да промени емоционалния фон
Биологичната същност на човек се определя от неговата нужда от проявление на емоции. Всеки индивид иска не само да съществува, но и да живее в собственото си общество. Всякакви прояви на емоции, които възникват в човек, са една обща потребност и това е присъщо на природата. Това включва моменти на радост, и разочарование, и любов, и завист, и омраза, и съпричастност.
Като цяло всяка промяна в емоционалния фон (както положителна, така и отрицателна) е част от нашия живот, без която е невъзможно да съществува нормален средностатистически човек. Разбира се, се открояват повече или по-малко чувствителни хора, но рано или късно те започват да изпитват нужда от емоции. 
Социални потребности
Човекът е социално същество. Нашето общество е изградено чрез сложна йерархична система, в която индивидът иска да бъде приет и разбран.
Биологичната същност на човек се определя от нуждата му от всеобщо признание. И не е нужно да сте пъпът на земята, центърът на внимание и ориентир. Важно е да бъдеш приет в обществото, в което се намираш: работа, училище, университет, компания от приятели, роднини и т.н.
Също така, задоволяването на биологичните нужди е тясно свързано с човешките дейности в обществото. Той трябва да заема определена ниша в обществото, да бъде способен и полезен. Разбира се, работата на XXI век често се свързва със заседнал начин на живот, но човек все още се стреми към работа и това не е по съвест, а поради банални социални нужди.
Източник: fb.ruДействително
Разни
Разни
1) икономически и духовни
3) социални и духовни
4) политически и духовни
1) дишане
2) хранене
3) самосъхранение
4) самореализация
1) сътрудничество
2) конфронтация
3) напускане
4) назначение
1) творчество
2) образование
3) социализация
4) наука
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
2) икономически ползи
3) преки данъци
производствени фактори
1) предприемачество
2) финансиране
3) производство
4) икономика
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
1) социална институция
2) социална мобилност
3) социална структура
4) социално неравенство
1) професионално израстване
2) единство на възгледите
3) общи хобита
4) общност на ежедневието
A1. Социалните учени определят обществото като
1) целият свят в разнообразието от неговите форми
2) съвкупността от природни и социални сили
3) част от света, изолирана от природата
4) естествените условия на човешкото съществуване
A2. Правителството на страната ограничи вноса на чуждестранни домакински уреди. Взаимната връзка на кои сфери от живота на обществото илюстрира този факт?
1) икономически и духовни
2) политически и икономически
3) социални и духовни
4) политически и духовни
A3. Социалната същност на човек се определя от неговата потребност от
1) дишане
2) хранене
3) самосъхранение
4) самореализация
A4. Марина предложи на Лена помощта си в подготовката за изпита, но беше принудена да отиде при болната си баба. Лена се обиди и не отговори на телефонните обаждания на Марина. След като Марина се върна, момичетата спокойно уредиха ситуацията и конфликтът беше уреден. Какъв метод за разрешаване на конфликти илюстрира този пример?
1) сътрудничество
2) конфронтация
3) напускане
4) назначение
A5 Целенасочена познавателна дейност на човек за придобиване на знания и умения се нарича
1) творчество
2) образование
3) социализация
4) наука
A6 Верни ли са следните преценки за връзката между обществото и природата?
А. Климатичните условия оказват влияние върху развитието на обществото.
В. Взаимодействието между природата и обществото е противоречиво.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A7 Основните ресурси, използвани при производството на материални блага, се наричат
1) материални нужди
2) икономически ползи
3) преки данъци
производствени фактори
A8 Проактивна независима икономическа
се наричат човешки дейности, извършвани на собствен риск в рамките на закона, насочени към печалба
1) предприемачество
2) финансиране
3) производство
4) икономика
A9. В страни с пазарна икономика
1) производителят самостоятелно определя какво и колко да произвежда
2) държавата определя размера на заплатите на служителите
3) Министерството на финансите решава как да използва получената печалба
4) държавният комитет определя цени за цимент и други строителни материали
A10 Правилни ли са следните преценки относно собствеността?
А. Собственикът има право да се разпорежда с принадлежащата му вещ по свое усмотрение.
Б. В Руската федерация може да има земя и други природни ресурси
само в държавна или общинска собственост.
1) само А е вярно
2) само B е вярно
3) и двете твърдения са верни
4) и двете съждения са погрешни
A11 Връзката между елементите на обществото се нарича
1) социална институция
2) социална мобилност
3) социална структура
4) социално неравенство
12. Семейството, за разлика от други малки групи, се характеризира с
1) професионално израстване
2) единство на възгледите
3) общи хобита
4) общност на ежедневието
1. Разликата между човек и животно...
1) инстинкт за самосъхранение
2) използване на природни обекти
3) желанието за разбиране на света наоколо
4) способност за адаптиране към условията на околната среда
Обяснение.
Човек се отличава от животно по желанието да разбере света около себе си, тъй като човек е единственото живо същество с ум.
Всички други качества присъстват в хората и животните.Отговор: 3
2. За какви човешки потребности разсъждава съвременният философ: „...главната човешка страст е да бъдеш, да бъдеш изпълнен, да бъдеш изпълнен”?
1) в самоконтрол 2) в самореализация
3) в себепознанието 4) във властта
Обяснение.
Нуждите на Маслоу се разпределят с нарастването им, обяснявайки подобна конструкция с факта, че човек не може да изпитва потребности от високо ниво, докато има нужда от по-примитивни неща. На дъното е физиологията (задоволяване на глад, жажда, сексуални нужди и т.н.). Стъпка по-високо е нуждата от сигурност, над нея е необходимостта от обич и любов, както и от принадлежност към социална група. Следващата стъпка е необходимостта от уважение и одобрение, над която Маслоу постави когнитивните потребности (жаждата за знание, желанието да се възприема възможно най-много информация). Следва нуждата от естетика (желанието да се хармонизира живота, да се изпълни с красота и изкуство). И накрая, последната стъпка на пирамидата, най-високата, е стремежът към разкриване на вътрешния потенциал (той е САМОРЕАЛИЗАЦИЯ). Важно е да се отбележи, че не е задължително всяка една от нуждите да бъде напълно задоволена – достатъчно е частичното насищане, за да се премине към следващата стъпка.
Правилен отговор: 2.
3. Социалната същност на човек се определя от неговата нужда от...
1) самореализация t 2) самосъхранение
3) дишане 4) хранене
Обяснение.
Нуждите на Маслоу се разпределят с нарастването им, обяснявайки подобна конструкция с факта, че човек не може да изпитва потребности от високо ниво, докато има нужда от по-примитивни неща. На дъното е физиологията (задоволяване на глад, жажда, сексуални нужди и т.н.). Стъпка по-високо е нуждата от сигурност, над нея е необходимостта от обич и любов, както и от принадлежност към социална група. Следващата стъпка е необходимостта от уважение и одобрение, над която Маслоу постави когнитивните потребности (жаждата за знание, желанието да се възприема възможно най-много информация). Следва нуждата от естетика (желанието да се хармонизира живота, да се изпълни с красота и изкуство). И накрая, последната стъпка на пирамидата, най-високата, е стремежът към разкриване на вътрешния потенциал (той е самореализация). Важно е да се отбележи, че не е задължително всяка една от нуждите да бъде напълно задоволена – достатъчно е частичното насищане, за да се премине към следващата стъпка.
Правилен отговор: 1.
4. И човек, и животно
1) предава културния опит на следващите поколения
2) отразяват околния свят в съзнанието
3) се грижат за потомството си
4) оценяват себе си и своите действия
Обяснение.
Общото и за човека, и за животното е грижата за потомството.
Всички останали качества са присъщи само на хората.
Правилен отговор: 3.
5. Какво понятие се използва традиционно за обозначаване на съвкупността от социално значими човешки качества, придобити през целия живот?
1) личност 2) темперамент
3) индивидуален 4) талант
Обяснение.
Темперамент (от латински temperamentum - правилното съотношение на части), характеристика на индивида от страна на динамичните характеристики на неговата умствена дейност, тоест темпото, ритъма, интензивността на отделните психични процеси и състояния.
Правилен отговор: 1.
6. Юлия има ухо за музика по природа, но не е учила музика, за да развие това качество. Каква концепция характеризира способностите на Джулия?
1) умение 2) способности 3) гений 4) талант
Обяснение.
Задатките са анатомичните и физиологични особености на нервната система, които служат като основа за формиране на определени способности.
Майсторството е изкуство; майстор; съвършенство на изобразителната форма; създаване; художествена техника; художествено творчество.
Гений (от лат. Genius - дух) - необичайно високи интелектуални способности. Например за осъществяване на изобретения и открития, оригинално мислене, продуктивна творческа дейност
Талант - определени способности, които се разкриват с придобиването на умения и опит.
Отговор: 2
7. Инна разбра, че Зоя е поканила всички свои колеги на пикник, освен нея. Тя не започна да открива причината за този акт, просто спря да говори със Зоя. Какъв начин на поведение в междуличностния конфликт илюстрира този пример?
1) избягване на конфликтна ситуация
2) посредничество 3) компромис 4) сътрудничество
Обяснение.
В съвременното управление на конфликти са идентифицирани пет стратегии за поведение в конфликтна ситуация:
1. Адаптиране – едната страна във всичко е съгласна с другата, но има собствено мнение, което се страхува да изрази.
2. Избягване – избягване на конфликтна ситуация.
3. Компромисът е съвместно решение, което удовлетворява и двете страни.
4. Съперничество – активно противопоставяне на отсрещната страна.
5. Сътрудничество – опит да се стигне до съвместно решение.
Отговор: 1
8. За да се обозначи съвкупността от социално значими качества на човек, понятието традиционно се използва ...
1) индивид 2) талант 3) способности 4) личност
Обяснение.
Личността е общ и научен термин, обозначаващ: 1) човешкия индивид като субект на отношения и съзнателна дейност (човек в най-широкия смисъл на думата) или 2) устойчива система от обществено значими черти.
Способности, индивидуални черти на личността, които са субективни условия за успешното изпълнение на определен вид дейност.
Индивидът е отделна личност като социално същество, което е нещо повече от комбинация от вродени качества.
Талантът е високо ниво на развитие на способностите, проявяващо се в творчески постижения, които са важни в контекста на културното развитие.Отговор: 4
9. Получаването на нова информация за света около нас е основната цел на дейността...
1) практически 2) художествен
3) труд 4) познавателен
Обяснение.
Има три основни типа дейност: трудова, познавателна, игрова. Получаването на нова информация е основната задача на процеса на познаване.
Правилен отговор: 4.
10. Взаимодействието на два или повече субекта, състоящо се в обмена между тях на информация, мисли, чувства, учените обозначават понятието ...
1) творчество 2) социална роля
3) комуникация 4) развитие
Обяснение.
Комуникация – „пренос на информация от човек на човек”, сложен многоизмерен процес на установяване и развитие на контакти между хората (междуличностна комуникация) и групи (междугрупова комуникация).Отговор: 3
11.
1) математика 2) физика 3) биология 4) история
Обяснение.
Обикновено точните науки се противопоставят на хуманитарнитеОтговор: 1
12.
Обяснение.
Морал, общоприети традиции, неизказани правила) - приети в обществото идеи за добро и лошо, правилно и грешно, добро и зло, както и набор от норми на поведение, произтичащи от тези идеи. Понякога терминът се използва по отношение не на цялото общество, а на неговата част, например: християнски морал, буржоазен морал и т.н.Отговор: 1
13.
1) история 2) математика 3) история на изкуството
4) физика
Обяснение.
Отговор: 4
14. Какъв е отличителният белег на науката?
1) призив към свръхестествени сили
2) стремеж към постигане на обективна истина
3) въздействие върху емоциите на хората
4) образно отразяване на идеите на автора
Обяснение.
Отговор: 2
15. Коя културна институция се занимава комплексно с реставрацията, съхраняването и излагането на културни ценности?
1) музей 2) театър 3) архив 4) културен фонд
Обяснение.
Театърът (на гръцки θέατρον - основното значение е място за зрелища, след това - спектакъл, от θεάομαι - гледам, виждам) е зрелищна форма на изкуство, която е синтез на различни изкуства - литература, музика, хореография, вокал .Отговор: 1
16. Какво прави религията различна от другите области на духовната култура?
1) използване на художествени образи
2) призив към свръхестествени сили
3) разчитане на идеи за добро и зло
4) желанието да се обясни заобикалящата действителностОбяснение.
Науката е сфера на човешката дейност, насочена към разработване и теоретична систематизация на обективни знания за реалността.
Религията е особена форма на разбиране на света, обусловена от вяра в свръхестественото, която включва съвкупност от морални норми и видове поведение, ритуали, култови действия и обединяване на хората в организация (църква, религиозна общност).
Изкуството е образно разбиране на действителността; процесът или резултатът от изразяването на вътрешно или външно (по отношение на създателя).
Отговор: 2
17. Съхранението на документи, видео и снимкови материали с лична и обществена стойност е непосредствена задача
1) библиотеки 2) музеи 3) архиви 4) галерии
Обяснение.
Музей (от гръцки – Къщата на музите) е институция, занимаваща се със събиране, изучаване, съхраняване и излагане на предмети – паметници на естествената история, материалната и духовната култура.
Архивът (на гръцки άρχεϊον) е институция или структурно звено на организация, която съхранява, събира, записва и използва архивни документи.Отговор: 3
18. Категориите на морала включват понятия ...
1) чест и достойнство 2) комфорт и удобство
3) природа и култура 4) здраве и успех
Обяснение.
Моралът е вътрешна нагласа на човек – за разлика от морала, който (наред със закона) е само външно изискване за поведението на индивида.
В по-тесен смисъл моралът е вътрешната нагласа на индивида да действа в съответствие със своята съвест и свободна воля – за разлика от морала, който наред със закона е външно изискване за поведението на индивида.
Отговор: 1
19. Какво принадлежи към хуманитарните науки?
1) история 2) физика 3) химия 4) математика
Обяснение.
Хуманитарно – за нещо, което е пряко свързано с човека и създадено от него.
Отговор: 1
20. Какви са изкуствата?
1) живопис 2) литературна критика
3) история 4) история на изкуството
Обяснение.
Изкуствата включват:
Изящна живопис, графика (рисуване, гравюра), изкуства и занаяти, скулптура, фотография, графити, комикси, нямо кино, театър, опера, сцена, цирк, кино, архитектура, литература, музика, хореография, балет, радиоизкуство.
Отговор: 1
21.
1) духовни нужди
2) социални потребности
Обяснение.
Духовните потребности на човек са потребността да познава света около себе си и себе си, желанието за самоусъвършенстване и самореализация, в познаването на смисъла на своето съществуване. отговор: 4.
22. Основната цел на този вид дейност е развитието и теоретичната систематизация на обективни знания за действителността. то
1) изкуство 2) религия 3) образование 4) наука
Обяснение. Науката е сфера на човешката дейност, насочена към разработване и теоретично систематизиране на обективни знания за реалността.Религията е специална форма на разбиране на света, обусловена от вяра в свръхестественото, която включва набор от морални норми и видове поведение, ритуали. , култови действия и обединяване на хората в организация (църква, религиозна общност).
Изкуството е образно разбиране на действителността; процесът или резултатът от изразяването на вътрешно или външно (по отношение на създателя).Отговор: 4
23.
1) физическо движение 2) храна 3) почивка 4) комуникация
Обяснение. Класификацията според степента на сложност разделя потребностите на биологични, социални и духовни.Биологичната включва желанието на човек да поддържа съществуването си (потребност от храна, облекло, сън, безопасност, сексуално удовлетворение, да пести енергия, и др.).
Социалните потребности включват потребността на човек от комуникация, от популярност, от господство над други хора, от принадлежност към определена група, от лидерство и признание.
Отговор: 4
24.
1) естествена способност
2) вашите собствени вярвания
3) социална среда
4) природна среда
Обяснение.
Личността е концепция, разработена, за да отразява социалната природа на човек, да го разглежда като субект на социокултурния живот, да го определя като носител на индивидуалния принцип, саморазкриващ се в контекста на социалните отношения.Отговор: 3
25. Социалните потребности на човек включват потребността от
1) приятелство 2) храна 3) почивка 4) размножаване
Обяснение.
Класификацията на трудности разделя нуждите на биологични, социални и духовни.
Биологичният може да включва желанието на човек да поддържа своето съществуване (нужда от храна, облекло, сън, безопасност, сексуално удовлетворение, пестене на енергия и др.).
Социалните потребности включват потребността на човек от комуникация, от популярност, от господство над други хора, от принадлежност към определена група, от лидерство и признание.
Духовните потребности на човек са потребността да познава света около себе си и себе си, желанието за самоусъвършенстване и самореализация, в познаването на смисъла на своето съществуване.Отговор: 1
26. Под влиянието се формира личността
1) естествена способност
2) вашите собствени вярвания
3) социална среда
4) природна среда
Обяснение.
Личността е относително стабилна система от индивидуално поведение, изградена преди всичко на основата на включване в социалния контекст. Самочувствието е основното формиране на личността.
Отговор: 3
27. Какво принадлежи към природните науки?
1) история 2) математика 3) история на изкуството
4) физика
Обяснение.
Природните науки са клоновете на науката, отговорни за изучаването на природни (естествени – от „природа”, природа) явления, външни за човека.Отговор: 4
28. Какво принадлежи към точните науки?
1) математика 2) физика 3) биология 4) история
Обяснение.
Точните науки са области на науката, които изучават количествено точни модели и използват строги методи за тестване на хипотези, базирани на възпроизводими експерименти и строги логически разсъждения.
Обикновено точните науки се противопоставят на хуманитарните.Отговор: 1
29. Какъв е отличителният белег на морала?
1) отразява идеите за доброто и злото
2) въздейства емоционално на човек
3) обяснява природни и социални явления
4) призиви към свръхестествени сили
Обяснение.
Морал, общоприети традиции, неизказани правила) - приети в обществото идеи за добро и лошо, правилно и грешно, добро и зло, както и набор от норми на поведение, произтичащи от тези идеи. Понякога терминът се използва по отношение не на цялото общество, а на неговата част, например: християнски морал, буржоазен морал и т.н.Отговор: 1
30. Тези човешки потребности се изразяват в желанието да запазят и защитят живота си, семействата и домовете си от нашествие, природни бедствия и дискомфорт. то
1) духовни нужди
2) социални потребности
3) физиологични потребности
4) нужди от сигурност
Обяснение.
Класификацията според степента на сложност разделя потребностите на биологични, социални и духовни.Биологичната включва желанието на човек да поддържа съществуването си (потребност от храна, облекло, сън, безопасност, сексуално удовлетворение, да пести енергия, и др.).
Социалните потребности включват потребността на човек от комуникация, от популярност, от господство над други хора, от принадлежност към определена група, от лидерство и признание.
Духовните потребности на човек са потребността да познава света около себе си и себе си, желанието за самоусъвършенстване и самореализация, в познаването на смисъла на своето съществуване.Отговор: 4
31.
Обяснение.
Междуличностните отношения възникват само при близко познанство.Отговор: 3
32. Възпитаник на девети клас, Сергей, подготвяйки се за държавното окончателно сертифициране по математика, повтаря методите за решаване на уравнението. Този вид дейност принадлежи към
1) комуникация 2) учене 3) работа 4) игра
Обяснение.
Тук сме свидетели на процеса на придобиване на нови знания и умения, това на първо място характеризира такъв вид човешка дейност като ученето.Отговор: 2
33. Анна споделя с Юлия впечатленията си от прочетената книга. Това е пример за дейност като
1) работа 2) учене 3) игра 4) комуникация
Обяснение.
Обменът на информация се отнася преди всичко до областта на комуникацията.Отговор: 4
34. Какво е характерно както за човека, така и за животното?
1) социални потребности
2) инстинкт за самосъхранение
3) стремеж към знание
4) норми на поведение
Обяснение.
Само инстинктът за самосъхранение от тези примери е присъщ както на човека, така и на животното, всички останали примери са характерни само за човека, тъй като отразяват неговата социална природа.
Правилен отговор: 2
35. В страната Z икономиката е доминирана от селскостопанския сектор, основната единица на обществото е клановата общност Какъв тип общество е държавата Z?
1) традиционен 2) индустриален
3) информационни 4) постиндустриални
Обяснение.
Традиционно или аграрно общество се характеризира с доминиране на селското стопанство.Отговор: 1
36. За коя от човешките дейности е необходимо да имате партньор?
1) творчество 2) игра 3) труд 4) комуникация
Обяснение.
От всички споменати примери само комуникацията изисква партньор.Отговор: 4
37. В кой пример се проявяват личните качества на човек?
1) Маша се готви да влезе в медицински институт.
2) Петър е най-високият в класа.
3) Нафиса закъсня за работа поради голямо задръстване.
4) Коля винаги се притеснява преди изпити.
Обяснение.
От всички дадени примери само в пример 1 виждаме проявлението на личните качества на човек, способността да си поставя цел и да преодолява трудностите. полза на другите. В други случаи това е просто проява на индивидуалните качества на човек.
Отговор: 1
38. Социалната същност на човека се определя от неговата потребност
1) в храната 2) в топлината 3) в размножаването
4) в самореализация
Обяснение.
Отговор: 4
39. Кои от следните термини се използват за описание на социалната сфера на обществото?
1) класове, слоеве
2) политически партии, движения
3) бизнес, предприемачество
4) знание, познание
Обяснение.
класи, слоеве - социалната сфера;
политически партии, движения - политически;
бизнес, предприемачество - икономическо;
знание, познание – духовно.Отговор: 1
40. Социалната същност на човек се определя от неговата потребност от
1) храна 2) топлина 3) размножаване 4) самореализация
Обяснение.
Нуждите от храна, топлина и размножаване са биологични, потребността от самореализация е социална.Отговор: 4
41. Биологичната същност на човек се определя от неговата потребност от
1) самореализация 2) храна 3) творчество 4) комуникация
Обяснение.
Самореализацията, творчеството и общуването са обусловени от социалната същност. Нуждата от храна е биологична.Отговор: 2
42. Кой пример илюстрира междуличностния конфликт?
1) Правителството на страната обяви увеличение на митата.
2) Съученици се скараха за графика на дежурствата.
3) Служител на КАТ е издал фиш за превишена скорост.
4) Служителят е подал иск до работодателя за забавено изплащане на заплати.
Обяснение.
Междуличностният конфликт непременно предполага лично познанство. Следователно единственото вярно е 2.Отговор: 2
43. Една от разликите между работа и учене е
1) придобиване на знания за природата и обществото
2) получаване на практически полезен резултат
3) задоволяване на духовни потребности
4) морално развитие на личността
Обяснение.
При работа винаги има практически полезен резултат, в обучението не винаги.
Правилен отговор: 2
44. Кой от следните примери илюстрира междуличностната комуникация?
1) Държавният глава се обръща към гражданите в медиите.
2) Лекарите изслушват доклада на министъра на здравеопазването.
3) Приятели се срещнаха след кавга, разбраха причините и се помириха.
4) Представители на синдикатите обсъждат организацията на срещата.
Обяснение.
междуличностните отношения са възможни само при лично познанствоОтговор: 3
45. Обменът на информация, мисли, чувства, използвайки различни средства, учените обозначават понятието
1) учене 2) познание 3) комуникация 4) творчество
Обяснение.
КОМУНИКАЦИЯ - Сложен, многостранен процес на установяване и развитие на контакти между хората, породен от потребностите от съвместни дейности; включва обмен на информация, разработване на единна стратегия за взаимодействие.Отговор: 3
46. Човек се отличава от животно по способността
1) се грижи за потомството
2) използват предмети, дадени от природата
3) възприемат и предават информация
4) създават условия и средства за живот в съвместни дейности
Обяснение.
Дейността предполага цел, целеполагане, само човекът е способен на целеполагане, животните действат под натиска на инстинкта, животните извършват действия за задоволяване на инстинктивно обусловените си потребности, но не са способни на дейности, базирани на ЦЕЛ-ПОЛОЖЕНИЕ.Отговор: 4
47. Социалната същност на човека се определя от неговите потребности от
1) разбиране 2) почивка 3) хранене 4) самосъхранение
Обяснение. 2.3.4 са типични за животни. Нуждата от разбиране е присъща само на човека.
Правилен отговор: 1
48. Обменът на информация, мисли, чувства, учените обозначават концепцията
1) познание 2) свобода 3) творчество 4) комуникация
Обяснение Обменът на информация, мисли, чувства, учените обозначават концепцията за комуникация.
Правилен отговор: 4
49. Човекът, за разлика от представителите на животинския свят,
1) приюти от студа
2) се грижи за потомството си
3) се нуждае от обществено признание
4) строи жилища от естествени материали
Обяснение.
Човекът, за разлика от представителите на животинския свят, се нуждае от обществено признание. Животните не се нуждаят от това.Отговор: 3
50. Играта, за разлика от други видове дейности, включва
1) трансформация на природната среда
2) наличието на въображаема среда
3) прехвърляне на определена информация
4) общуване с други хора
Обяснение.
Играта, за разлика от други видове дейност, предполага наличието на въображаема обстановка (казаци-разбойници).Отговор: 2
51. Човек се различава от животното по това, че той
1) има словесна реч
2) има най-съвършен слух
3) може да тренира потомство
4) не зависи от природните условия
Обяснение. 3 и 4 са характерни и за животните, слухът на някои животни е по-съвършен от слуха на човек, но нито едно животно не притежава вербална реч.Отговор: 1
52. Пример за трудова дейност е
1) приготвяне на вечеря
2) чат с приятели
3) оглед на изложбата с картини
4) игра на компютър
Обяснение.
Трудът е целесъобразна, съзнателна човешка дейност, насочена към задоволяване потребностите на личността и обществото. Ето приготвянето на вечерята.
Правилен отговор: 1
Отговор: 1
