1. Използвайки учебника, напишете липсващата дума. Наричат се карти, изобразяващи различни държави
Политически карти
2. Използвайки картата в учебника, дайте примери за държави, разположени на различни континенти. (Напишете по едно име за всеки елемент.)
- Евразия: Русия
- Африка: Египет
- Северна Америка: Канада
- Южна Америка: Бразилия
- Австралия: Австралия
Представете работата си в класа, вижте работата на други момчета. Организирайте партньорска проверка.
3. Въпросът за мравки направи списък на страните, които би искал да посети. Намерете грешката, зачеркнете я. Обяснете (устно) решението си.
Австрия, Швеция, Аржентина, Китай, Африка (това е континента) , Гърция, Мексико, Индия.
Помислете за подобна задача за вашите съученици. Да го напишеш.
Бих искал да посетя различни континенти: Африка, Евразия, Съединените американски щати, Австралия, Южна Америка и Антарктида.
(излишно - Съединените американски щати. Тази страна и континента се наричат Северна Америка)
4. Определете на картата на кои континенти и части от света се намират тези държави. Посочете със стрелки към континентите (части от света), подчертани в жълто.
5. Провеждане на игра-състезание: кой ще посочи повече държави. Следвайте правилото: този, който направи грешка (назовава континента или града), е елиминиран от играта. Победителите в групите се състезават помежду си, следвайки същото правило.
Русия, Канада, Китай (КНР), Съединените американски щати (САЩ), Бразилия, Австралия, Индия, Аржентина, Казахстан, Алжир, Демократична република Конго (ДРК), Саудитска Арабия, Мексико, Индонезия, Судан, Либия, Иран, Монголия, Перу, Чад, Нигер, Ангола, Мали, Южна Африка (Южна Африка), Колумбия, Етиопия, Боливия, Мавритания, Египет, Танзания, Нигерия, Венецуела, Намибия, Пакистан, Мозамбик, Турция, Чили, Замбия, Мианмар, Афганистан , Сомалия, Централноафриканска република (CAR), Южен Судан, Украйна, Мадагаскар, Кения, Ботсвана, Франция, Йемен, Тайланд, Испания, Туркменистан, Камерун, Папуа Нова Гвинея, Швеция, Узбекистан, Мароко, Ирак, Парагвай, Япония и др и др.
6. Разкажете ни на политическата карта на света за нашата планета. Използвайте картата в урока или картата на стената. Оставете другите момчета да завършат вашата история.
7. Ако се интересувате, определете към кои държави принадлежат тези знамена. Използвайте допълнителна литература, интернет. Подпишете имената на държавите.
Прочетете в книгата „Пътуваща енциклопедия. Страните по света ". относно тези знамена. Обърнете внимание на символичното значение на цветовете на знамето. Подгответе разказ за знамена на 1 - 2 държави (по ваш избор).
Знаме на Аржентина
Има няколко версии защо аржентинското знаме изглежда така.
Най -простото обяснение на символиката на знамето е небето, облаците и слънцето. Между двете сини ивици, представляващи небето, има бяла ивица облаци, върху която грее майското слънце.
Според друга версия синият цвят символизира най -голямата река в Аржентина, Ла Плата, а белият цвят символизира среброто (на латински среброто се обозначава с думата "Argentum", от която произлиза името на страната).
Австрийско знаме
Според легендата цветовете за знамето на Австрия са измислени от херцога на Австрия Леополд V, който е живял през 1157-1194 г. и е активен участник в кръстоносните походи. По време на една от битките бялата маршова униформа, в която херцогът беше облечен, беше изцяло в кръв.
Изглежда, че върху униформата не е останало нито едно бяло петънце, но когато херцогът свали колана, под него се откри бяла ивица, върху която нямаше и капка червено. Херцогът наистина хареса вида на бялата ивица на червен фон и реши да нарисува своя стандарт по същия начин.
"Политическата култура на Русия"- Политическа култура на съвременна Русия. Политическата култура може да се разглежда като посредник между политическия свят и околната среда, осигуряващ взаимодействие между области на социални отношения, културни норми и стереотипи и политически процеси. Проблеми на формирането и развитието на политическата култура на Руската федерация.
"Промяна на политическата система"- Промени в политическата система на Руската империя. Император до 17 октомври 1905 г. Промени в политическата система. Характеристики на руската многопартийна система. Попълни таблицата. След 17 октомври 1905 г. императорът. Изборният закон на Русия: поставете символи на диаграмата.
"Политически екстремизъм"- Екстремизъм на околната среда. Характерно за страни с недемократичен режим на управление. Извършва се без участието на държавни агенции. Конституционни права на личността. Определение на политически екстремизъм. Индивидуална държавна организационна група. Той е свързан с дейността на политически субекти, които използват насилие в борбата за власт.
"Политически процес"- Гражданска война в Русия. Д. Истън: политическият процес може да се разбира като. Конфронтация. Дискусия и лобиране. 2.2. Взаимодействие на участниците в политическия процес. Вземане на решение. Компромиси. 1.2. Концептуални подходи към интерпретацията на политическия процес. 1.3 Видове политически процеси.
"Политическа карта на света"- Броят и групирането на държави. Континентален архипелаг на островния полуостров. Групиране на държави по области. Тема: Политическа карта на света. Политическата карта на света е своеобразно огледало на епохата. Тест за закрепване. Страна. Най -голямото състояние на Земята по площ: а) Канада; б) Русия; До Китай; г) САЩ.
"Цилиндърът се нарича тяло"- Проблем № 3. Решение: Задача No 1. Цилиндри. Цилиндър. Нека намерим дължината (h) на перпендикуляра OK. 4) Съгласно условието AB = A "B" = M "= 8. В правоъгълен триъгълник AOK, катетът AK = 4. След това, по Питагоровата теорема, h = OK = = = 3 m. Сечението на цилиндър от равнина, преминаваща през оста на цилиндъра, се нарича аксиално сечение ...
1. Използвайки учебника, напишете липсващата дума. Наричат се карти, изобразяващи различни държави
Политически карти
2. Използвайки картата в учебника, дайте примери за държави, разположени на различни континенти. (Напишете по едно име за всеки елемент.)
- Евразия: Русия
- Африка: Египет
- Северна Америка: Канада
- Южна Америка: Бразилия
- Австралия: Австралия
Представете работата си в класа, вижте работата на други момчета. Организирайте партньорска проверка.
3. Въпросът за мравки направи списък на страните, които би искал да посети. Намерете грешката, зачеркнете я. Обяснете (устно) решението си.
Австрия, Швеция, Аржентина, Китай, Африка (това е континента) , Гърция, Мексико, Индия.
Помислете за подобна задача за вашите съученици. Да го напишеш.
Бих искал да посетя различни континенти: Африка, Евразия, Съединените американски щати, Австралия, Южна Америка и Антарктида.
(излишно - Съединените американски щати. Тази страна и континента се наричат Северна Америка)
4. Определете на картата на кои континенти и части от света се намират тези държави. Посочете със стрелки към континентите (части от света), подчертани в жълто.
5. Провеждане на игра-състезание: кой ще посочи повече държави. Следвайте правилото: този, който направи грешка (назовава континента или града), е елиминиран от играта. Победителите в групите се състезават помежду си, следвайки същото правило.
Русия, Канада, Китай (КНР), Съединените американски щати (САЩ), Бразилия, Австралия, Индия, Аржентина, Казахстан, Алжир, Демократична република Конго (ДРК), Саудитска Арабия, Мексико, Индонезия, Судан, Либия, Иран, Монголия, Перу, Чад, Нигер, Ангола, Мали, Южна Африка (Южна Африка), Колумбия, Етиопия, Боливия, Мавритания, Египет, Танзания, Нигерия, Венецуела, Намибия, Пакистан, Мозамбик, Турция, Чили, Замбия, Мианмар, Афганистан , Сомалия, Централноафриканска република (CAR), Южен Судан, Украйна, Мадагаскар, Кения, Ботсвана, Франция, Йемен, Тайланд, Испания, Туркменистан, Камерун, Папуа Нова Гвинея, Швеция, Узбекистан, Мароко, Ирак, Парагвай, Япония и др и др.
6. Разкажете ни на политическата карта на света за нашата планета. Използвайте картата в урока или картата на стената. Оставете другите момчета да завършат вашата история.
7. Ако се интересувате, определете към кои държави принадлежат тези знамена. Използвайте допълнителна литература, интернет. Подпишете имената на държавите.
Прочетете в книгата „Пътуваща енциклопедия. Страните по света ". относно тези знамена. Обърнете внимание на символичното значение на цветовете на знамето. Подгответе разказ за знамена на 1 - 2 държави (по ваш избор).
Знаме на Аржентина
Има няколко версии защо аржентинското знаме изглежда така.
Най -простото обяснение на символиката на знамето е небето, облаците и слънцето. Между двете сини ивици, представляващи небето, има бяла ивица облаци, върху която грее майското слънце.
Според друга версия синият цвят символизира най -голямата река в Аржентина, Ла Плата, а белият цвят символизира среброто (на латински среброто се обозначава с думата "Argentum", от която произлиза името на страната).
Австрийско знаме
Според легендата цветовете за знамето на Австрия са измислени от херцога на Австрия Леополд V, който е живял през 1157-1194 г. и е активен участник в кръстоносните походи. По време на една от битките бялата маршова униформа, в която херцогът беше облечен, беше изцяло в кръв.
Изглежда, че върху униформата не е останало нито едно бяло петънце, но когато херцогът свали колана, под него се откри бяла ивица, върху която нямаше и капка червено. Херцогът наистина хареса вида на бялата ивица на червен фон и реши да нарисува своя стандарт по същия начин.
