Пролетни занаяти за детска градина
Майсторски клас "Пролетно слънце".
Предназначени: за деца от 2 години, за съвместни занаяти на родители с деца.
Кирил Беззубов, ученик на МБДОУ №22 „Орле”, 2гр. 5 месеца, година Карпинск.
Ръководител:Гергерт Людмила Валериевна, учител на МБДОУ № 22 "Орлёнок", Карпинск.
Предназначение:групов дизайн, изложба на детски творби на тема "Пролет".
Цел:овладеят техниката на работа със салфетки; овладейте нетрадиционна техника на рисуване с длани.
развитие на фината моторика, цветовото възприятие, тактилното възприятие, въображението. Развитие на интереса към приложенията.
Материал. Ватман лист формат А3, гваш, жълти салфетки, ножици.
Нарязах салфетките на квадратчета 5х5 см.
Кирил навива топки от салфетки.
Рисувам кръг върху лист ватман.
Рисуваме лъчи близо до слънцето. Нанасям червен гваш на Кирил с четка на едната длан, а жълт гваш на другата. Кирил оставя отпечатъци от ръцете си от външната страна на кръга. Получават се прекрасни лъчи.
След това Кирил започва да лепи топки от салфетки в средата на кръга.
Оказа се слънце с червени и жълти лъчи.
Изрязах слънцето.
Нашата ръчно изработена статия с Кирил ще послужи като добър подарък за мама. Това прекрасно слънце може да се постави в "Кът на природата" над метеорологичния календар. Нашето слънце ще напомни на всички момчета за идването на пролетта.
Зад топлото пролетно слънце
Погледни скоро през прозореца
И вдигнете ръцете си
Да хванеш заешка кошница.
Мушиците дремеха върху стръкче трева
И охлювът топли рогата си,
Изпод листата на насекомото
Привлечени към слънцето муцуни.
Паякът обича слънцето
червей, бъг, щурец,
Те обичат слънчевите цветя
Научете се да обичате и вас!
Интегриране на образователни области:„Познание”, „Художествено творчество”, „Социализация”, „Комуникация”.
Софтуерно съдържание:
Образователна зона "Познание"
- да се запознаят с характерните признаци на пролетта;
- фиксирайте имената на геометрични фигури - кръг, квадрат, правоъгълник, триъгълник, изяснете познанията за цветовете, развийте цветовото възприятие.
Образователна зона "Комуникация"
- упражнение за правене на предложения за снимки.
Образователна област « социализация"
- да формират грижовно отношение към околната природа, птиците; насърчаване на желанието да им се помогне;
- да включи децата в участие в игровата ситуация, създадена от възрастни.
Образователна област « художествено творчество"
- да научите как да рисувате къщички за птици с помощта на техниката на апликация: създайте композиция, използвайки готови форми;
- консолидиране на способността за излагане на готови форми, припокриващи се една с друга;
- да се развива чувство за форма и ритъм, да се формира интерес и положително отношение към апликацията.
Материали и оборудване:магнетофон, музикален саундтрак: "Гласовете на птиците"; статив, илюстрации на пролетна природа; изображения на птици: топ, скорец; за всяко дете: лист синя хартия А4 с залепен силует на бреза, готови форми за залепване на къщичка за птици квадрат, триъгълник, кръг, правоъгълник; мушама, лепило, четки за лепило, платнени салфетки, предварително изработена чиния по метода "оригами" на птици, по две за всяко дете.
Предварителна работа:наблюдение на дървета, птици; разглеждане на илюстрации на пролетна природа, къщички за птици, гнезда. Четене на стихотворения, гатанки за птици.
НАПРЕДЪК НА ДЕЙНОСТТА
- Момчета, днес ходих на детска градина и се зарадвах. Слънцето грее ярко. Навън е топло. Снегът се топи. Птиците пеят. И така, кое време на годината е? (пролет)
Звучи музика. Известно време децата слушат музика, след това учителят чете стихотворение на фона на музика.
Пролетта идва след зимата
Топлината носи теб и мен.
Носи небето синьо
Ледени висулки, песента на потока,
Размразени лепенки и иглики
И се топи върху реки от лед.
- Момчета, кажете ми какво се промени в природата с идването на пролетта?
Децата последователно назовават характерните знаци на пролетта въз основа на снимки. (Слънцето грее по-ярко, ледени висулки се топят по покривите на къщите, потоци текат по пътищата, появиха се първите размразени петна, първите цветя се появиха по хълмовете, ледени плочи плуват по реката, птици правят гнезда, птици са се върнали при нас от топли краища).
- Какви птици идват от топлите региони? (Скорци, топове).
- Искате ли да летите като птици?
- Вие, момчета, обърнете се, превърнете се в смешни птици!
Звучи музика. Децата, "превърнали се" в птици, излизат на килима. Учителят изпълнява движения на музика, децата повтарят след него.
Малки птици през пролетта
Всички пристигат у дома
Връщане от юг
Задължително за всички птици.
Птиците се забавляват по цял ден
Танцуван: сянка-сянка-сянка.
Танцуване сутрин
Да събуди зората
Тук има бъгове и зърна
Можете да ги хапнете вкусно.
кълват, кълват,
И след това танцувайте
Размахваха криле
Перата се разклатиха.
Една вълна, друга вълна
Отлетете вкъщи.
- Птици, птици, обърнете се и се превърнете в деца.
Пролетта дойде от топлите краища, птиците се завръщат, ще се появят пиленца, но къде ще живеят птиците с пилетата си, ако нямат къщи? Как можем да им помогнем? Какво можем да направим за тях? (Постройте къщи за тях).
Как се казва тази къща? (Къщичка за птици). Сега ще строим къщички за птици.
- Елате на масите. Имате части от къщичката за птици върху чиниите. Нека ги разгледаме. Дълга щанга, на която ще закрепим части от къщата, стени, покрив, прозорец
(Учителят показва увеличените части на къщичката за птици, децата намират подобни части на чиниите, взимат ги, като показват на учителя).
- Сега вижте как ще съберем къщичката за птици. Ще сложа блока с цветната страна надолу, ще го задържа, ще нанеса лепило и ще го залепя върху ствола на дървото. Ще залепя стените - къщата до средата на бара, ще закова и залепя покрива отгоре. Ще направя-залепя дупка в стената - прозорец (вход). Прозорецът в кутията за гнездене е наречен вход, защото скорецът лети в къщата си. От това и такова име – леток. Къщичката за птици е готова. Сега нека играем с пръстите си.
Гимнастика с пръсти:
Птиците летяха, размахваха криле.
Седнахме по дърветата и си починахме заедно.
- Съберете вашите къщички за птици.Нека се опитаме да ги разположим върху лист хартия (ще изясним цвета и формата на детайлите на къщичката за птици).
- Какъв добър човек си. Всички правеха къщички за птици. Птиците ще ги видят и със сигурност ще ви дойдат на гости, ще ви благодарят, че се грижите за тях, но сега чувам как птиците пеят.
„Момчета, донесете ми вашите къщички за птици възможно най-скоро, птиците вече са пристигнали и искат да живеят във вашите къщи. Поставете всяка птица във вашата къщичка за птици. Колко щастливи са птиците в къщите си, в къщите им е топло и уютно, ще пеят звучни песни и ще ни радват с песни.
Реферат от ГКД за художествено творчество за втора младша група. Колективно приложение "Пролетно-червено"
Резюме на GCD за художествено творчество (Приложение) за втора младша група.
Цел: да запознае децата със знаците на пролетта; развиват съгласувана реч, внимание, памет; развиват фини двигателни умения, око; да упражняват способност за колективна работа; да възпитават децата да проявяват интерес към творчеството.
Материали: Ватман с залепено "Пролет-червено", цветя от цветна хартия за всяко дете, паста, четки, салфетки (за всяко дете), аудиозапис "Звуци на пролетта".
GCD ход:
1 Организационен момент.
Децата влизат в групата, сядат в полукръг, учителят чете стихотворение:
"Пролетта дойде"
Горите шумолят, земята цъфти,
Потокът пее и звъни:
"Пролетта дойде, пролетта дойде -
В дрехи от лъчи! "
Радват се детските сърца
Стремеж към необятността на ливадите:
„Пролетта дойде, пролетта дойде
В венец от цветя! "
V-l: Момчета, за какво е това стихотворение? (относно пролетта).
В-л: Точно така, за пролетта.
Момчета, погледнете внимателно снимката (посочва ватман хартия)
С залепено "Пролетно-червено").
2 Чат с деца.
V-l: Момчета, назовете знаците на пролетта.
Деца: Снегът се топи, потоци звънят, слънцето грее по-ярко, пристигат прелетни птици, духа топъл вятър, хората смениха топлите си зимни дрехи с леки пролетни, пъпките набъбват по дърветата, появяват се първите цветя .
3. Дидактическата игра "Събери цветето"
Учителят дава на всяко дете плик с изрязана картинка. Децата подреждат цветето си върху килима. След това учителят пита всяко дете какво цвете е получило.
V-l: Момчета, сега ще ви покажем как растат цветята.
4. Пръстова гимнастика "Цвете"
На поляна е израснало високо цвете. (Покажете цветето с ръцете си).
През пролетната сутрин той отвори венчелистчетата. (Раздалечете пръстите си).
Красота и подхранване за всички венчелистчета (Раздвижете пръстите заедно).
Заедно те дават корени под земята. (Дланите надолу, задната страна).
V-l: Момчета, вие разказахте пролетните знаци, показахте как расте цветето, запомнихте имената на пролетните цветя, събрахте снимки и сега предлагам да изобразите поляна с цветя до нашия „Пролетно червено“.
Децата правят колективната работа "Пролетта дойде" (помощ на учителя, ако е необходимо)
Звуци на пролетта аудио запис
Резултати: -Какво направихме днес?
Какво ви хареса най-много?
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Реферат на ГКД за художествено творчество във втора младша група "Помощниците на Матрьошка".
Запознаване на децата с руското народно изкуство. Да възпитаме у децата любов към руските народни играчки, чувство за красота, естетически вкус, точност ...
Реферат на GCD за художествено творчество във втора младша група „Да помогнем на болни животни“
Този материал представя съвместните дейности на учител с деца под формата на пътуване на кораб. По време на което децата научават нови неща, учат се да решават сложни проблеми, строят, оформят, пеят и разбира се...
Програмни задачи:
Продължете да учите децата как да работят с хартия, как да правят апликации по различни начини (пръскане, смачкана хартия);
Продължете да се учите да работите с лепило;
Развийте фините двигателни умения на пръстите, очите.
Развийте способността да следвате устни инструкции;
Научете се да решавате гатанки;
Развийте творчески интерес към работата, въображение.
Да възпитава търпение, постоянство, трудолюбие, точност.
Предварителна работа:подготовка на фоновото изображение ("изчистване", изрязан ствол на дърво, "слънце") Оборудване:лепило, кърпи, подготвен фон за занаяти, хартиени пръски в различни цветове върху тави, изрязани детайли за апликация върху чинии, бели салфетки за апликация възпитател:Момчета, нека седнем на столовете.
Децата седят в кръг на високи столове. Учителят сяда до тях на висок стол. Привлича вниманието на децата на пода към локва.
Какво е?
- И откъде дойде? (Учителят се вглежда внимателно с децата, виждат изображение на шапка на гном в локва)
- Да, гномите със Снежанка се опитаха, изплакаха цяла локва сълзи.
- Къде си? Защо плачеш?
Зимата е скрила пролетта и не иска да я пусне.
Ще бъде много трудно, зимата не иска да си отиде, а пролетта ще трябва да се бори с нея. Необходимо е да се събуди цялата природа, да се отглеждат цветя и листа на всички дървета. Ако не навреме, много дървета ще останат без листа и ще стоят голи през цялото лято. Много ливади ще останат без цветя, а пеперудите няма къде да седят. Помогнете ни. Знам, че ако опиташ, ще успееш. Надяваме се на вас.
- Не плачи, ние ще ти помогнем.
възпитател: Момчета, какво? Нека помогнем на гномите (да)
Елате и вижте как ще създадем нашите картини.
възпитател:Тук имаме заготовки, за тези снимки пролетта все още не е дошла.
Какво виждате на снимката на масите? (отговори на децата)
Но можем да променим всичко. Сега ще ви задам гатанки, а вие ще ви кажете какво трябва да се появи на нашите картини, за да дойде пролетта при тях.
Огънят върви бавно тук,
Заобикаля Майката Земя.
В прозореца свети весело
Е, разбира се, това е ... (слънце)
Слънцето не е виновно
Какво е памучната вата, която виси в небето? (облаци)
През пролетта се появиха зелени човки,
До лятото се превърнаха в зелени ръце.
Ще духа лек бриз
И зелени ръце пляскат. (листа)
Ние растем зелени на открито
Ние растем под топлия дъжд
Слънцето грее - ние цъфтим. (цветя)
Така ли можем да помогнем на пролетта? (залепете яркото слънце и облаците, направете зелени листа на дървото, и трева, и цветя)
Така ли ще изобразим ярък слънчев ден? (ще залепим слънцето и белите облаци)
Каква форма и цвят сме подготвили за слънцето? (жълт кръг).
От какво ще правим облаци? (от синя салфетка - ще се съмняваме). Какво може лесно да се използва за създаване на листа на дърво? (от зелени пръски)
Как трябва да работите с пръскачките? (внимавай, опитай се да не й духаш)
Колко лепило трябва да вземете, за да залепите цялата превръзка? (много лепило, трябва да нанесете произволно на всички клони)
Как можем да направим цветя? (от цветни пръски)
Заедно с децата си спомняме как ще направим всички елементи на занаята: пръчки върху слънцето, мачкане на салфетка и клечки върху облак, залепване на листа върху дърво и правене на петна от цветя на поляна от цветен прах.
Децата сядат на подготвени маси
Но преди да започнем, нека поиграем малко с пръстите си.
Физическо възпитание "На колене"
След това децата се захващат за работа.
Децата работят под музика (музика на пролетната гора)
Всички творби са изложени на наборно платно.
Каква работа получихме?
Какво харесваш в работата си?
Какви работни места харесвате най-много? Защо? (чисто, момчета опитали).
Джуджето влиза.
„Благодаря ви момчета, помогнахте ни много. Всички сте страхотни!"
възпитател:Всички сте направили всичко възможно и имате страхотна работа. Всеки е свободен.
