Тази статия предоставя примерни примери за изпълнение на задачи. Говорейки Част от USE 2016 на английски език.Статията е написана, като се вземат предвид промените, настъпили в текста на задача 3 (точка 1 и точка 4).Надявам се, че този материал ще ви помогне да се подготвите за изпита.
Задача 1
Представете си, че подготвяте проект с приятеля си. Намерили сте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на приятеля си. Имате 1,5 минути, за да прочетете този текст мълчаливо, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.
Бърни Крос отиде на училище, за да изучава звуците на природата. В продължение на 20 години той записва звуците, които издават животните. Той има записи на животински звуци от цял свят.
Бърни е направил запис на животински песни. Всичко започна, когато той взе някои от звуците и ги събра заедно. Миналата година той събра песен, наречена „Обувки за джунглата“. Стана страхотно.
Бърни прави музиката, като взема част от животинските си шумове и ги записва на компютър. Той кара всеки звук да свири при натискане на клавиш. След това той моли други музиканти да свирят ключовете за песни. Бърни вярва, че работи за спасяване на природата. Той смята, че повече хора трябва да се грижат за нашия свят. Звуците на природата бързо изчезват.
Когато записваше китове в Аляска, можеше да чуе звука на сондажни кладенци от петнадесет до двадесет мили. Беше много силно. Той казва, че целта му е да спаси звуците на природата, така че децата му да могат да ги чуят.
Чуйте този аудио файл
Аудио запис: За възпроизвеждане на този аудио запис е необходим Adobe Flash Player (версия 9 или по -нова). Изтеглете най -новата версия. Освен това JavaScript трябва да бъде активиран във вашия браузър.
Внимавайте за произношението си!
Cr оу ss, s оу nd, l оуд -
Б урне, т ур n, w или ld - [ɜ:]
да се thмастило - [θ]
toge th er - [ð]
Речник
nature [´neitʃə] - природа
музикант - музикант, композитор
ключ - клавиш (пиано, орган, клавиатура на компютър)
да записвам - записвам, регистрирам
record [´rekɔ: d] - запис
да изчезне [ˏdisə´piə] - да изчезне
гол [ɡəul] - цел, задача
кит - кит
- Слушайте аудио файла, приложен към текста няколко пъти, като обръщате внимание на интонацията и фонетичния дизайн на текста от носител на езика.
- Прочетете текста, като копирате интонацията и произношението на думи на английски. Обърнете специално внимание на понижаване на интонацията в края на изречението.От преподавателски опит знам, че много ученици не посочват края на фразата с низходящ тон, а напротив, увеличават го, което значително усложнява възприемането на съдържанието.
- Не забравяйте, че предлозите и членовете трябва да се четат заедно с глаголи и съществителни.
- Не зашеметявайте гласните съгласни в края на думата, тъй като това може да промени лексикалното значение на думата.
- В процеса на подготовка за изпита научете нови думи (правопис + лексикално значение).
Задача 2
Проучете рекламата.
Вие са имайки в предвид резервация а река пътуване и сега се обаждате, за да разберете повече информация. За 1,5 минути трябва да зададете пет директни въпроса, за да разберете следното:
- Резервация на пътуването
- Време за качване
- Видове удобства
- Намаления за възрастни хора
- Ако на борда на яхтата има храна и напитки
Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.
Примерен отговор
- Какмога ли да резервирам пътуването? / МогаРезервирам пътуването по телефона? / Мога да резервирам пътуването по телефона, не мога ли? /ТрябваРезервирам пътуването предварително? / Е тамима ли възможност да резервирате пътуването онлайн?
- Каквовреме за качване? / Кога започва бордът (започва)?
- Каквоудобства има ли на борда на яхтата (лодката, корабът)?
- Има линякакви намаления (отстъпки) за възрастни хора?
- Могапоръчваме (купуваме) храна и напитки на борда на яхтата?
удобства [ə´minətiz] - удобства
на борда на кораба (на борда на самолета) - на борда на кораба (самолет)
Тъй като трябва да попитате 5 директни въпроса, трябва да знаете, че редът на думите е обратен в английските въпросителни структури. Не Може биповдигнете въпроса само като промените интонацията на изречението, както правим на руски.
Например:
На руски език
аз могапоръчайте храна и напитки на борда на яхтата. (изявление, низходяща интонация)
аз могада поръчате храна и напитки на борда на яхтата? (въпрос, възходяща интонация)
На английски
Мога да поръчаммалко храна и напитки на борда на яхтата. (изявление, низходяща интонация, правилен ред на думите: субект + предикат)
Общи въпроси
Може ли да поръчамнякаква храна и напитки на борда на яхтата? (въпрос, възходяща интонация, обратен ред на думите: спомагателен или модален глагол + субект)
Специални въпроси
Как мога да резервирампътуването? (въпрос, низходяща интонация, ред на думите: въпросителна дума + спомагателен глагол + предмет)
Не можете да задавате косвени въпроси като Мислиш лиМога да резервирам пътуването по телефонаили чудя сеако мога да резервирам пътуването по телефона.
Задача 3
Представи си че тези са снимки от Вашият снимка албум.
Избирам една снимка да се настоящето да се твоя приятел.
Снимка 1 Снимка 2 Снимка 3
Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12-15 изречения).В речта си не забравяйте да говорите за:
- къдетои когаснимката е направена
- какво койе на снимката
- Каквосе случва
- защо запазваш снимката във вашия албум
- защо реши да покажеш снимката на приятеля си
Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с:
"Избрах номер на снимка ..."
Примерен отговор
Избрах снимка номер 2. (Не забравяйте да започнете отговора си с тази фраза, след като изберете номера на снимката).
Знаеш ли, всяко лято ходим на море да си починем добре. И така, направих тази снимка преди две годиникогато семейството ни замина към Египетна лятната ваканция. Това беше първото ни пътуване в чужбина.
На преден планна снимката, която можете да видите малкият ми брат Дмитрий... Той язди камила на пясъчен плаж. Изглежда много щастлив, защото никога досега не го е правил. Камилата е покрита с ярко цветно одеяло от вълна. Той също така има някои забавни помпони (декорации) на главата си . Денят е доста горещ и слънчев и няма облаци на небето. Така че, за да не се изгорите на слънце, Дима е облечен с тениска.
Морето е много спокойно. Можете да забележите няколко снежнобяли яхти (кораби) на фона на хоризонта. Всеки ден те водят хора на екскурзии в морето, където могат да се наблюдават делфини и екзотични видове риби.
По правило винаги правя много снимки, докато пътувам. Често ги показвам на приятелите и роднините си, за да споделят най -добрите и най -вълнуващите моменти от нашите пътувания. Затова аз запази ги в албума ми.
Бях наистина изумен (впечатлен, поразен) от смешен поглед на камилата. Струва ми се, че животното има усмихнато лице. Реших да ви покажа тази снимка, защотоМисля, че това може да подобри настроението ви. Надявам се, че и вие ще го намерите невероятно.
Това е всичко, което исках да кажа. (задължителна фраза за проверяващия, показваща завършването на комуникацията)
Задача 4
Проучете двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:
- дай Кратко описаниена снимките (действие, местоположение)
- кажете какво има на снимките общо
- кажете по какъв начин са снимките различен
- казвам коя от дейноститепредставени на снимките бихте предпочели
- обясни защо
Сега ще сравня и сравня тези две снимки.
Да започнем сТрябва да призная, че празниците са неразделна част от живота ни, независимо къде живеем. И тези две снимки са доказателство за това, което казах.
И двете снимки показват хора празнуване на Коледа.
Първата снимкаизобразява компания от шест млади хора, които се наслаждават на ваканционен сезон на пясъчен плаж. Носят бански костюми, слънчеви очила и шапки на Дядо Коледа ... Не съм сигурен, но е така изглежда миче е екип от спасители. На заден план на картинатаможете да видите украсена елха, голям надуваем снежен човек и Дядо Коледа.
Що се отнася до втората снимка, тя показвамлад мъж и млада жена пеят коледни песни на улицата, красиво украсена със светлини. Времето е снежно и Предполагамнавън е доста студено, защото носят топли дрехи, ръкавици и шалове. Дори кучето им има топло яке и шал и това ме кара да мисля(Имам чувството), че тези хора са много грижовни и много обичат домашния си любимец.
Както вече споменах основната прилика(най -очевидното сходство) между тези снимки е празнична атмосфера на Коледа. Също Оставам с впечатлениече хората на снимка 1 и снимка 2 са на една възраст и изглеждат много радостни. освен това, и двете снимки са направени на открито (на открито / на открито).
Сравнявайки тези две снимки, бих искал да подчертая тованай -очевидната (поразителна) разлика между тях е сезонът на годината. На първата снимка събитието може да се проведенякъде в Австралия, защото Коледа обикновено пада в средата на лятотов тази държава. За разлика,на втората снимка можете да видите хора в зимата. Мога само да гадаяче са вероятноБритански. Освен това, снимка № 1 е направена по време на през деня, докато е направена снимка № 2 в нощ.
Скъпи колеги!
И в същото време ще ви разкажа тяхната „медицинска история“ - как започна всичко и до какво стигнахме, включително анализ на грешки, допуснати на изпита. Надявам се моят опит да ви помогне при подготовката!
Тази година две момичета ми взеха изпита по английски - Анастасия и Ирина.
Анастасия
Анастасия дойде при мен година и половина преди изпита с уверено ниво Междинен... Тя учи английски с учители от началното училище, но се обърна към мен, защото не усети напредък в часовете с предишния учител.
Анастасия ме зарадва с лекотата на разбиране на езика, бързо запомняме нови структури и думи, но ме разочарова от грешки на ниво Елементарно. И би било добре, ако бяха вкаменени, тоест постоянни. Но същите тези грешки се държаха като в курорт - те се появиха веднъж и изчезнаха безследно ...
Пробна версиястудентът е написал около 75 точки, което е отлично за човек, който не е запознат с формата на изпита. Затова целта на подготовката беше да научи момичето как да притисне добрия си английски език във формата за изпит.
И след една година часове Анастасия промени решението си да избере университет и каза, че сега се нуждае от Единния държавен изпит по литература, а не по английски. Но все пак решиха да издържат изпита, тъй като вече бяха положени толкова много усилия.
Последният предварителен изпитател Анастасия написа около 90 точки и това беше резултатът, който очаквахме на изпита.
Преди изпита, каза тя, изобщо не се притесняваше и беше уверена в отговорите си. Но след получаване на резултатите и двамата бяха разочаровани - 78 кредита!
Таблицата ясно показва как студентът е написал пробите и какво се е случило на изпита. Колоните показват минус колко точки е получил студентът.
Особено обидно за граматика с речник и есета. Нека да разгледаме грешки в есетоспоред критериите за оценяване на изпита по английски език:
Темата на тазгодишния Московски регион е: „Най -добрите празници и фестивали са тези със специфични традиции за празнуване“. Да, сложно. За мен би било интересно да видя как човекът, който го е измислил, ще го опише с 14 точки, особено съм притеснен от решението на комуникативния проблем - никой от моите ученици не получи максимума за тази точка.
За решението комуникационна задача(KZ) Анастасия има 2 точки от 3. Това означава: „някои аспекти, посочени в заданието, не са разкрити напълно; има някои нарушения на стила на изказване ”. Тъй като всичко е в ред със стила (няма съкращения и неформален речник), някои аспекти не са разкрити.
Според мен Анастасия изкриви темата. Във въведението виждаме противопоставянето „стари традиции - специфични традиции“, което не е напълно вярно. По -скоро трябва да звучи така: „без особени традиции - специфични традиции“, например 8 март / 23 февруари - Хелоуин / Нова година. Това неправилно съпоставяне се повтаря в цялото есе, поради което точката беше премахната.
Пер текстова организация(OT) имаме 2 точки от 3: „твърдението е основно логично, има някои отклонения от плана в структурата на изявлението; има някои недостатъци при използването на логически средства за комуникация; има някои недостатъци при разделянето на текста на абзаци ”. Не забелязах никакви недостатъци при използване на средства за комуникация, разделението на параграфи е правилно, което означава, че имаме работа с нарушение на логиката на изявлението.
Във втория параграф, където е посочено мнението на ученика, първият и вторият аргумент са сходни - 1) старите традиции са скучни; 2) те не могат да изненадат туристите.
В третия параграф, където трябва да изразим противоположната гледна точка, четем за старите традиции на страните, които показват древната култура на страната. Контрааргументът в четвърти параграф гласи, че в такива страни ще бъде по-интересно за туристите да участват в конкретни тържества, за да разберат уникалността на страната. Нелогично е, защото древните традиции също отличават една държава от друга.
Тук те биха могли да поставят минус за тази връзка във втория параграф: „Лично според мен, ...“ Въпреки че аз лично не виждам никакво престъпление в това.
Пер речникпремахна 1 точка. "Използваният речник съответства на поставената комуникативна задача, но има някои неточности в използването на думите (2-3 думи), или речникът е ограничен, но речникът се използва правилно." Не знам къде в тази тема с лексика беше възможно да се обърнем, така че вероятно точките бяха свалени за злоупотреба с речника:
празнуват с стари традиции/... се празнуват по стари традиции... 1,2 параграфа от нашия свят не стоят на едно място, 5 абзаца
На граматикасъщо минус 1 точка - „има редица грешки, които не пречат на разбирането на текста (не повече от 4)“.
настари традиции, параграф 2 (без уточнения, кои)
... са популярни сред туристите, които искат да посетят адържава отново и отново, параграф 2 (има около определена държава)
традиция прави всяка страна еразличен ..., 4 абзац
... най -добрите празници и празници не са тези, които се празнуват обикновен..., параграф 5 (грешна част от речта)
Пер правопис и пунктуациясъщо премахна точката. „Има редица правописни и / или пунктуационни грешки, включително такива, които леко пречат на разбирането на теста (не повече от 4).“
Правопис: „те копнеят да опитат нещо Знаех“, Параграф 2
Пунктуация:
Другите имат противоположно мнение ... __ и мога да разбера тази гледна точка, 1 параграф (сложни изречения без запетая преди обединението)
... пеят националните си песни, не танцуват както обикновено , но правете готини трикове ... параграф 2 (хомогенни термини, не са необходими запетаи)
В резултат на това събитията, които правят хората изненадани ..., са най -добрите, параграф 4 (подчинен квалификатор, не разделен със запетаи)
... събития, които се отбелязват по специфични традиции, параграф 4 (относителна клауза, не разделена със запетаи)
Така се получи есето и неговият анализ. Ако не сте съгласни с мен в оценката на есето или в нещо друго, пишете в коментарите!
Ирина
Сега ще ви разкажа за Ирина. Учихме с нея точно година преди изпита, тя също дойде при мен от друг учител, от което не видя никаква полза. Преди това не бях учил езика с преподаватели, единният държавен изпит по английски беше необходим за постъпване в университета. Езиково ниво - начало на Intermediate, сонданаписа 67 точки. Постоянно се появяват пропуски в елементарните неща, като: Има ли вегетарианско меню? Но за разлика от Анастасия, тези грешки вече бяха депозирани в подкортекса.
През годината практически не докосвахме речника, чийто запас беше достатъчен за писане на есе, но стегнахме граматиката и разгледахме формата на изпита. Училищен учител, изпитващ Единния държавен изпит, имаше голям принос в подготовката, тя сподели материали за подготовка и предложи моменти, които не знаех. Много й благодаря за това!
Преди самото USE пробите показаха 85 точки, така че Ирина премина - за очакваното 85 кредита... Особено ме зарадва есето с трудна тема, което тя успя да опише и да говори без грешки.
Сравнителна таблица:
Нека анализираме и нейното есе според критериите:
В тази работа 1 точка се губи KZи граматика... Ще обърна внимание само на тях, няма да докосвам грешките в други параметри, които не повлияха на загубата на точки.
Така, KZ... За мен лично темата е разкрита, единственото място, където не виждам логика да давам пример за моето изказване, е 3 -ти параграф с контрааргумента: „Те смятат, че необичайните празненства могат да бъдат опасни, защото хората не знаят какво трябва да направят там". За мен думата опасен не означава „хората не знаят какво трябва да правят там“.
Граматика, намерени 4 грешки:
... Защото ___ необичаен начин да прекарвате свободното си време ..., параграф 2 (без статия)
Освен това можете да отидете с приятеля си който бешетам по -рано ..., параграф 4 (който вместо кой, вместо беше бил)
В заключение бих заявил, че конкретните фестивали са __ много вълнуващ начин да прекарвате свободното си време, параграф 5 (без статия).
Резултати
Какво направих за себе си изводи?
С АнастасияНе изработих психологията на полагането на изпита - трябваше много пъти да повторя преди изпита, че тя не трябва да се отпуска и да бъде внимателна, за да не прави грешки. Може би самочувствието й я е разочаровало.
Това е пример за факта, че човек с добри познания по езика (до края на нашите часове Анастасия имаше уверен Upper-Intermediate) не винаги може да го адаптира към изпитния формат. А Единният държавен изпит тази година е лотария с непредсказуеми текстове, понякога по -високи от необходимото ниво, и сложна тема на есето.
С Иринавсичко е логично, тя написа толкова, колкото заслужава. Разбира се, бих искал тя да получи около 90, но предвид трудното слушане (2 задачи), четенето (3 задачи) и темата на есето, може да е по -лошо. Така че тук останахме доволни.
Тук стигнах до извода, че средното ниво е достатъчно за успешно полагане на изпита, основното е да овладеете формата и стратегиите за решаване на задачи, където няма достатъчно знания, за да разберете напълно текста.
В този момент размисълът ми върху свършената работа приключва. Ще бъде чудесно, ако споделите резултатите от USE 2016!
Приятна почивка на всички!
Националният изпит по английски език е една от възможностите за селективен изпит по чужд език. Структурата, сложността и съдържанието му не се различават от немския, френския или испанския, който също може да бъде избран за преминаване. В същото време заслужава да се отбележи безспорната популярност на английския език - официалната статистика показва, че около 9% от завършилите искат да го вземат годишно. Изпитът по чужд език не може да се нарече лесен. Например, можем да цитираме следния факт: преди две години около 70 000 студенти са преминали английския език, докато само 11 ученици са отбелязали максималния брой точки (100)!
Английският остава най -популярният предмет за избор на език
Демонстрационна версия на изпита 2016
Дати на изпита по английски език
Ранен период
- 8 април 2016 г. (петък) - Устен изпит
- 9 април 2016 г. (сб.) - Писмен изпит
- 22 април 2016 г. (петък) - Писмен изпит (резерв)
- 23 април 2016 г. (събота) - устен изпит (резерв)
Основната сцена
- 10 юни 2016 г. (петък) - Устен изпит
- 11 юни 2016 г. (сб.) - Устен изпит
- 14 юни 2016 г. (вторник) - Писмен изпит
- 22 юни 2016 г. (сряда) - Писмен изпит (резерв)
- 23 юни 2016 г. (четвъртък) - Устен изпит (резерв)
Промени в изпита
Припомнете си, че от миналата година изпитът по чужд език стана много по -труден - в допълнение към тестовата част, която предвижда писмени отговори, Министерството на образованието реши да въведе допълнителна устна част. В обяснителната бележка от министерството се казва, че студентът е свободен сам да реши дали ще премине „говорене“, но е съвсем естествено, че без този компонент не може да се разчита на максималния брой точки. Писмените и устните тестове по английски се полагат за два дни.
За писмената част се отпускат 80 точки; за говорене ще получите още 20 Главна информация
Продължителността на писмения изпит по чужд език е 180 минути, през които бъдещият кандидат трябва да има време да изпълни значителен брой задачи - 46. Изпитният билет се състои от четири компонента:
- Слушане, което съдържа 9 задачи (както показва практиката, учениците не трябва да отделят повече от 80-90 минути време за тази част);
- Четене, при което се изисква от завършилия да изпълни 9 задачи. Първата част, която включва 2 задачи, е съвсем проста - трябва да можете да установите кореспонденция. Втората част (тоест още 7 задачи) включва избор на правилния отговор. Студентите не трябва да отделят повече от половин час за тази част от билета;
- Разделът за граматика и речник включва най -голям брой задачи - 20. Първата част се състои от 13 задачи с кратък отговор. Останалите 7 задачи включват избор и запис на правилния отговор. Изпълнението на този раздел е оптимално инвестирано за 40 минути време;
- Писмо, което се състои от 2 задачи, което е малка писмена работа. Първата задача е да напишете лично писмо (100-140 думи). Вторият предвижда малко писмено разсъждение по конкретна тема и трябва да се състои от 200-250 думи. Не се препоръчва да отделяте повече от 70-80 минути за тази работа. Първо можете да извършите този вид работа по чернова, но не се увличайте с продължително представяне на мисли. Ако нямате достатъчно време да пренапишете заданията, проектът ви няма да бъде класиран.
Блокът, наречен "говорене", има четири компонента. Учениците ще бъдат помолени да прочетат кратък текст, да формулират въпроси за интервю, да съставят история въз основа на изображението и да дадат сравнителна оценка на двете събития, заснети на снимката.
Как се разпределят точките?
При полагане на писмената част от изпита студентът може да набере максимум 80 точки. „Говоренето“ ви позволява да спечелите до още 20 максимални точки. Нека припомним също, че от 2015 г. минималният резултат в тази дисциплина е увеличен и е 22 точки.
На Единния държавен изпит по английски език трябва да изпълните 46 задачи за 180 минути Как да се подготвим?
Възползвайте се от предложената от нас възможност и изтеглете демо версия на пробно тестване на английски език (вижте началото на статията). Така можете да усетите атмосферата на изпита, да прецените текущата си готовност и да затегнете предварително всички слаби места. Моля, обърнете внимание, че някои от задачите са формулирани на английски, така че не забравяйте да ги преведете предварително, за да не изпаднете в ступор на националния изпит.
Помнете важността на подготовката за слушане - слушането не е толкова лесно, колкото звучи. Устната реч изисква не по -малко сериозна подготовка, защото можете да пишете перфектно, но няма да говорите добре без внимателна практика на произношение. Изтеглете някои лесни за разбиране английски телевизионни сериали или филми.
За да започнете, можете да потърсите версията на субтитрите. Постепенно усложнявайте задачата - започнете да слушате аудиокниги (или откъси от тях). Вземете снимки от Интернет на различни теми и се опитайте да ги опишете. Отначало ще ви отнеме много време, за да вземете думи и да погледнете в речника, но с течение на времето ще ви стане по -лесно да говорите и да разбирате чужда реч.
Опитвали ли сте някога солена вода? Предполагам, че имате и ако е така, ще се съгласите с мен, че не е много освежаващо. Всъщност пиенето на повече от няколко чаши може да ви убие.
Според Геологическата служба на САЩ, чиято мисия е да събира и разпространява надеждна, безпристрастна и навременна информация, необходима за разбиране на водните ресурси на нацията, около деветдесет и седем процента от водата на нашата планета е солена вода; останалата част се съхранява в езера, реки, ледници и водоносни хоризонти под земята. Освен това само около една трета от потенциалната сладка вода в света може да се използва за човешки нужди. С увеличаването на замърсяването количеството на използваемата вода намалява.
Водата е най-ценният и разбираем ресурс, който имаме на Земята. Той е и един от най -застрашените ресурси. Увеличаването на населението и евентуалните промени в климата ще натоварят все повече и повече доставките на този жизненоважен ресурс с течение на времето. Какво бихме могли да направим в тази ситуация? Въпреки че може да изглежда като научна фантастика, решението може да се крие в космоса.
Не казвам, че ще се телепортираме до извор от другата страна на галактиката или ще колонизираме друга планета, само за да имаме по -дълги душове - това е много по -светско от това. Това, което бихме могли да постигнем реално през този век, е успешното използване на редки метали и вода в Слънчевата система, изключвайки изобретението на матрицата.
Може да се изненадате да научите, че металът във вашите ключове, монети, мобилен телефон, компютър, кола и навсякъде другаде първоначално е дошъл на тази планета от космоса. Когато Земята се образува, тежките метали потъват в центъра и образуват твърдо ядро. По -леките елементи образуват мантията и кората, на която живеем. Астероидите и кометите, които удариха Земята, изведоха вода и метали на повърхността.
В близост до Земята има хиляди астероиди. Повечето астероиди са направени от скала, но някои са съставени от метал, предимно никел и желязо. На тях може да се изпратят сонди, за да се идентифицират полезни. Тогава по -големи сонди биха могли да ги избутат към Земята, където те могат да бъдат манипулирани в орбита.
За да захранваме кораби и сонди, просто трябва да намерим източник на вода, като комета или повърхността на Луната. Събираме водата и преминаваме през нея електрически ток от слънчев панел. Водата се разделя на кислород и водород, които в течна форма са мощно ракетно гориво.
Възможно ли е това наистина? Може скоро да разберем. Частна компания SpaceX вече започна да доставя оборудване на Международната космическа станция (МКС).
МКС е доказателство, че страните, стигнали една до друга, като Америка и Русия, могат да работят заедно и да реализират проекти за милиарди долари.
Наскоро компания, наречена Planetary Resources Inc. направи новината за получаване на големи имена като Google и Microsoft да инвестират в проучване на астероиди за материална печалба. Въпреки че ще отнеме много десетилетия, сега е разумно да се задействат зъбните колела.
Вече кацнахме сонди на повърхността на астероиди и взехме проби от тях. Можем да поставим на орбита нещо толкова голямо, колкото МКС, който тежи едва 500 тона, според Националната администрация по аеронавтика и космос (НАСА).
Можем да направим обиколка на половин мили мили, за да вземем скали от Луната. Вече можем да направим всички тези неща. Те просто трябва да се прилагат и развиват по интелигентен начин.
Единният държавен изпит на всеки език винаги е повдигал много въпроси. Но изпитът по английски не предизвиква толкова негативизъм. Просто повечето ученици са учили по учебници, в които в тестовата версия са вградени огромен брой задачи. Тъй като учениците са свикнали с подобни задачи, USE се предава психологически удобно. Но все още има много въпроси към бъдещите работодатели. Тестовете могат ли да покажат нивото на владеене на език? В крайна сметка писането е едно, а уменията за произношение и говорене са друго. Но правилата са еднакви за всички предмети и форматът на последния изпит е точно такъв и трябва да се подготвите за него.
Видове подготовка за изпита по английски език
Тъй като устните умения няма да ви помогнат да преминете изпита, репетиторството може да е загуба на време. Ако класовете се състоят главно от устно общуване, те няма да помогнат за подготовката за изпита. Същият е случаят с курсовете по английски език. В интернет се появи огромно количество онлайн. Тъй като те основно подобряват устните умения, резултатите от изпита няма да се подобрят от тях. В тази връзка възниква въпросът: как най -добре да се готви Да сеИЗПОЛЗВАЙТЕ на английски?
Как да се подготвим за изпита по английски език?
Първата стъпка е да идентифицирате пропуските в знанията си. След това продължете да ги премахвате. Най -добрият начин да видите проблемите си е да се явите на онлайн изпити по английски език. На образователния портал Uchistut.ru можете да се явите неограничен брой пъти на USE пробни тестове на английски език. По време на теста вашето време не е ограничено и можете да отворите учебника, за да освежите знанията си. За да преминете тестовете, не е необходимо да се регистрирате или изпращате SMS от телефона си. След като сте определили темите, в които не се чувствате уверени, можете да се обърнете към специалисти или сами да изтеглите материала. Но самообучението е изпълнено с грешки, които могат да ви струват скъпо на изпита. Ето защо си струва да изберете такива курсове за изучаване на английски език, които ще се фокусират конкретно върху пропуските в знанията и ще помогнат за подготовката за изпита. Подготвителните курсове са най -подходящи за
