Великобритания. Лейбористите идват на власт за втори път през 1929 г. Те използват избухването на икономическата криза като извинение да отхвърлят своите предизборни обещания. Освен това обезщетенията за безработица и социалните разходи започнаха да намаляват. Това предизвика протести на работници, демонстрации и "гладни пътувания" на безработните. През 1931 г. правителството е принудено да подаде оставка. Имаше разцепление в Лейбъристката партия. Някои от нейните лидери се присъединиха към коалиционното "национално правителство" заедно с консерваторите и либералите.
Франция. Икономическа криза удари Франция в началото на 30-те години. Половината от работниците са изправени пред безработица. Разорени са 10 хиляди малки предприятия и 100 хиляди дребни търговци.
При това положение през 1932 г. на власт идва правителство на радикали и социалисти. По примера на германските индустриални магнати, френската едра буржоазия започва да подкрепя фашистки групи, най-голямата от които е организацията „Бойни кръстове“. На 6 февруари 1934 г. 20 хиляди въоръжени членове на фашистки организации излизат по улиците на Париж, за да завземат властта. В столицата работниците излязоха срещу фашистките отряди. На 12 февруари страната беше обхваната от стачка, участниците в която поискаха да се ограничи фашизма.
През лятото на 1934 г. е сключен пакт за единство на действията срещу заплахата от фашизъм между комунистическата и социалистическата партии. През 1935 г. е създаден Народният фронт, който включва партиите на комунистите, социалистите, радикалите, антифашистките женски, младежки и други организации.
Програмата на Народния фронт предвиждаше разпускане на фашистките групировки, национализиране на Банката на Франция, увеличаване на данъците върху едрия капитал, контрол върху износа на капитали, създаване на национални фондове за безработица, признаване на правата на синдикатите да сключват колективни споразумения с предприемачи, въвеждане на платени отпуски, установяване на фиксирани цени за храна, подпомагане на земеделските кооперации, национализация на военната индустрия, борба за колективна сигурност в Европа и ограничаване на оръжията.
През 1936 г. партиите от Народния фронт печелят парламентарните избори. Правителството се оглавява от социалиста Леон Блум. Фашистките организации бяха забранени, Френската банка беше национализирана, установена е 40-часова работна седмица с увеличение на заплатите на работниците и служителите, създаде се държавно бюро за изкупуване на селскостопанска продукция и т.н. Но големи предприемачи обявиха бойкот на правителството, те започнаха да затварят фабрики във Франция. Премиерът се пенсионира. Следващите правителства изоставиха програмата на Народния фронт. През 1938 г. Народният фронт се разпада. На власт бяха представители на десните буржоазни партии. Много от завоеванията на Народния фронт бяха отменени.
САЩ. Зашеметяващо събитие беше спадането на цената на акциите на Нюйоркската фондова борса през октомври 1929 г. (за три седмици цената на акциите падна с 40%). Така започва световната икономическа криза от 1929-1933 г.
Това имаше най-тежките последици за американската икономика. Повече от 5 хиляди банки бяха в несъстоятелност. Милиони американци са загубили всичките си спестявания. За три години промишленото производство е намаляло 2 пъти. Ставките на заплатите са намалели 2 пъти. До пролетта на 1933 г. в страната има до 17 милиона безработни. В покрайнините на големите градове селата израстват от колиби, където се скупчват хора, загубили работата и домовете си. Стотици хиляди фермери бяха съсипани от спадащите цени на селскостопанските продукти.
През лятото на 1930 г. в Чикаго е създаден Националният съвет на безработните. Започнаха масови демонстрации и „гладни кампании“.
В тази ситуация през есента на 1932 г. кандидатът на демократите Франклин Рузвелт (1882-1945) печели президентските избори. Рузвелт нарече своята президентска програма Новият курс. Новата администрация започна с подкрепата на големите банки, концентрацията на целия златен резерв на САЩ в ръцете на държавата и девалвацията на долара. Един от първите беше законът за регулиране на селското стопанство, според който се предоставяше държавна помощ на земеделските производители. Държавната корпорация изкупува част от продукцията на фермерите, принуждава стопаните да намалят посевите площи за определени култури, да намалят броя на добитъка.
Специална роля беше отредена на закона за възстановяване на националната индустрия. Той предвиждаше въвеждането на кодекси за "лоялна конкуренция", които определят продължителността на работния ден, минималните заплати и разпределението на пазарите между фирмите. Компаниите, подписали такива кодекси, получиха държавна подкрепа.
Държавата също се опита да регулира отношенията между предприемачи и работници. Той подкрепяше правата на синдикатите и в същото време запазва ролята на арбитър (съдия-медиатор) в конфликти между работници и собственици на фирми. За намаляване на безработицата бяха извършени благоустройствени програми, от почистване на улици до изграждане на пътища и други съоръжения. Особена подкрепа бе оказана на Гражданския корпус за опазване на ресурсите, който набира млади хора за работа. За 10 години повече от 3 милиона американци са минали през него. Приет е закон, според който за първи път в САЩ се въвежда социално осигуряване за безработица, инвалидност и старост (от 65 години).
Действията на "Новия курс" предизвикаха противоречиво отношение сред американците. Някои вестници твърдят, че президентът „отваря пътя за комунизма”, а други – за фашизма. Самият той обясни мотивите на действията си по следния начин: „Ние сме против революцията. Затова ние водим война срещу условията, които предизвикват революцията - неравенството и несправедливостта."
Рузвелт също промени естеството на външната политика. Установява дипломатически отношения със СССР. Съединените щати активно помогнаха на СССР да реализира програмата за индустриализация: в СССР се продаваше оборудване за строящи се фабрики и заводи, там работеха хиляди американски подправки. СССР от своя страна допринесе за това, че Съединените щати успяха да излязат от икономическата криза. Рузвелт започва да провежда политика на "добросъседство" спрямо страните от Латинска Америка.
На президентските избори през 1936 г. Ф. Рузвелт печели и отново става президент. През този период във всички предприятия и институции в САЩ е установен 8-часов работен ден.
Ф. Д. Рузвелт беше най-популярният президент в историята на САЩ. Четири пъти е избиран на тази длъжност.
Авторитарни режими ... През 30-те години. XX век в Европа се появиха и авторитарни режими. В Унгария диктаторът Хорти успява окончателно да потуши революционното движение до 1931 г. До 1934 г. революционното движение е потушено и в Австрия. През 1935 г. в Полша е установена диктатурата на Ю. Пилсудски.
Характерна особеност на диктаторските режими е, че те са управлявани от аристократи, генерали и земски магнати. Монарсите (Югославия, България) често стават диктатори. Повечето държави с авторитарни режими бяха въвлечени в икономическо сътрудничество с нацистка Германия. Военната пропаганда стана модерна. Много европейци, особено младите хора, вярваха, че именно по време на войната се проявяват най-добрите качества на гражданина - борбеност, подчинение на лидера и патриотизъм.
Урок 8. Демократични страни на Европа през 30-те години. Великобритания, Франция.
Целта на урока:описват последиците от Първата световна война за Франция и Великобритания; анализира социално-икономическото и политическото развитие на страните през 20-30-те години, подчертава факторите на политическа нестабилност; да формира способност да анализира и обобщава исторически събития, да ги съпоставя и да прави изводи.
Тип урок:урок за изучаване на нов материал.
Оборудване:учебник, илюстрация.
По време на занятията
аз Организационен момент.
II. Изучаване на нова тема.
Великобритания
След като излезе победител от световната война, Великобритания започва да играе значителна роля в политическия живот на Европа и света. Вътрешнополитическата линия на правителството беше изцяло насочена към възстановяване на вътрешната икономика, обременена от световната война. В сравнение с други страни победителки, Великобритания не може да изпревари по отношение на икономическото си развитие, а само възстановява предвоенното си ниво. В същото време, както и в други страни от Западна Европа, жизненият стандарт на т.нар. средна класа .
Капиталистическият модел на икономиката на Обединеното кралство позволи на индустрията бързо да се освободи от военно-държавното настойничество и да се разшири значително. Подобно на други западни страни, Обединеното кралство отбеляза увеличение на бизнеса и търговията. Развитието на търговската и индустриалната база направи възможно „привличането“ на големи слоеве от английското общество в орбитата на предприемачеството. „Икономическият бум“, ускорените темпове на развитие и, както изглеждаше на мнозина, ерата на просперитет приключи внезапно с пристигането на Световната икономическа криза от 1929-1933 г.Рязък срив в цените, закриване и фалит на фирми и в резултат на всичко това - безработица, доведоха до масови протести, които често бяха потискани със сила.
Едва след края на кризата Великобритания започна да се възстановява и да идва на себе си, но сривът на индустрията, настъпил през годините на кризата, тя не можа да преодолее до края. Постепенно тази страна от първия играч в Европа започна да се оттегля към втория и третия план. Това отстъпление се оформя след Втората световна война, когато Великобритания е включена в орбитата на най-мощната държава - Съединените щати.
През 1920-1930-те години. започва да играе голяма роля в живота на английското обществосъюзи ... Тези организации, защитаващи правата на работниците, през този период от време се превърнаха в доста мощна сила на влияние в Обединеното кралство. През 1925 г., когато правителството съкрати държавното финансиране за въгледобивната индустрия, собствениците на мини започнаха да намаляват заплатите на миньорите, да затварят нерентабилни (неефективни, нерентабилни) мини и масово уволняват миньори. В отговор профсъюзите на Обединеното кралство обявиха обща стачка през май 1926 г. Силовите мерки на правителството срещу работниците почти доведоха до социален взрив и революция. Всъщност само отстъпка от страна на синдикатите не доведе английското общество до продължителен конфликт. Някои от работниците стачкуват до 1927 г., без да получат никакви отстъпки от капиталистите.
Въпреки това управляващата Консервативна партия е победена на парламентарните избори през 1929 г. Подкрепено от обществотоЛейбъристка партия , действащ от позицията на социалдемокрацията, толкова популярна в долните слоеве на английското общество. Избухването на икономическата криза не допринесе за успеха на лейбъристите. На следващите избори те губят 1-во място от консерваторите, които са водеща партия до изборите през 1945 г.
Външната политика на Великобритания беше насочена към недопустимостта на повторение на ужасите на Първата световна война. В същото време, докато остава водеща колониална сила, тя е през 30-те години на миналия век. безмилостно потушава националноосвободителните движения и въстанията в колониите си – в Индия, Бирма, на остров Цейлон (Шри Ланка) и редица други.
В европейската политика Великобритания, заедно със своя съюзник Франция, през 20-те години на миналия век. се опитва да доминира в Европа и си поставя за цел да се бори с болшевизма, като е най-последователен в това. Англо-съветската криза от 1927 г., свързана с предполагаемата подкрепа на стачното движение чрез Интернационала, почти доведе до война между Великобритания и СССР. Страните прекъсват дипломатическите отношения и са в изключително напрегнато състояние помежду си до 1939 г.
Друга страна в британската политика беше т.нар. политика на умиротворение, тоест "флиртуване" с хитлеристка Германия. Британското правителство, стремейки се да разгърне грабителските планове на Германия от Запад на Изток, направи всичко възможно, за да помогне на Хитлер. Тя си затвори очите за открито неспазване на клаузите на Версайския договор и за увеличаване на военните разходи. Всичко това доведе до следващото преразпределение на Европа, а след това и до нов конфликт – Втората световна война от 1939-1945 г.
Франция
Като континентална европейска сила, Франция беше страна, която изигра една от ключовите роли в победата над Германия в Първата световна война. На територията на Франция се водят битките на световната война, което не може да не засегне икономическата цялост на тези земи.
Както в останалата част от западния свят, във Франция през 20-те години на миналия век има нарастване на промишленото производство, възход на търговските компании и икономически бум. Икономическият растеж на Франция е 40% от предвоенното ниво. Това беше страна, чиито граждани вярваха, че всички ужаси на войната са зад гърба им и че сега трябва да се наслаждават на живота, тъй като такъв век на подем винаги ще продължи. Те водеха премерен ритъм на живот, опитвайки се да забравят чудовищните загуби от войната, да изтрият всичко най-лошо от паметта си. „Всичко, което искате, но не и война“ – това беше един вид отношение на френското общество.
Както в други западни страни, във Франция по това време има средна класаобщество, което до голяма степен влияе върху политиката и е самият стълб, върху който се крепи икономическото развитие на държавата. Ръстът на капиталовите инвестиции, предимно от средната класа, допринесе за растежа на икономиката като цяло.
Бързият индустриален растеж се превърна в катастрофална рецесия, свързана сСветовната финансова криза от 1929-1933 г. Както в други западни страни, където бушуваше кризата, във Франция имаше тенденция към спад в промишленото производство. В разгара на кризата нерентабилните предприятия бяха закрити, което доведе до масови съкращения и нарастване на безработицата. Французите, както и други жители на "кризисни страни", бяха остро притеснени от настъпилите времена. Нарастващото от ден на ден недоволство се излива във все по-широката подкрепа за т.нар.Народният фронт , която обедини в себе си всички леви и лявоцентристки политически сили (комунисти, социалдемократи и др.), и която подкрепяше движението на работниците.На изборите през 1936 г. представители на Народния фронт печелят убедителна победа и заемат първо място. Но след кратко време властта във Франция успя да вземе десните, което предопредели по-нататъшни катастрофални събития за страната.
Във външната политика Франция се придържа към същото отношение като своя съюзник в Първата световна война - Великобритания: да предотврати повторение на ужасите на войната.
Адолф Хитлер, който дойде на власт през 1933 г., не крие враждебното си отношение към страните от т.нар. Западните демокрации, принудиха Франция да започне да търси съюзници на европейския континент (виж фиг. 3). През 1935 г. са подписани споразумения с Чехословакия и СССР.
В същото време, следвайки британския външнополитически курс, Франция „флиртува” с хитлеристка Германия, опитвайки се да пренасочи грабителските си планове от Запад към Изток. В бъдеще, сякаш освобождавайки ръцете си за агресивните планове на Германия в Европа, самата Франция става жертва на Втората световна война, която започва през 1939 г. и се озовава под окупационния режим на бившата победена - Германия.
III. Затвърдяване на изучавания материал.
Разговор.
Как беше постигнат социален компромис във Франция и Великобритания в следвоенния период?
Кои са силните страни на дейността на Народния фронт?
Какво ново научихте за Франция и Великобритания днес?
IV. Домашна работа.
§11, въпроси, задачи.
Методическа разработка на урок по история в 9 клас
М Международните отношения през 30-те години на миналия век
Яковлев Андрей Владимирович,
учител по история и обществознание
ГБОУ СОШ №68
| Разработчик: |
Яковлев Андрей Владимирович, учител по история и обществознание, СОУ №362 |
| Вещ | История |
| клас | 9 клас |
| Тип на професия | Изучаване на нов материал с елементи на дискусия; урок-семинар. |
| Технология на урока (методи, форми на организация на дейностите) |
Групова работа; отговори на въпросите на учителя; работа с исторически документи и карти; разбиране на аудиовизуален материал; технология за развитие на критичното мислене. |
| Тема | Международните отношения през 30-те години на миналия век |
| Цел | Цел на урока: да се запознаят с историята на международните отношения през 30-те години на ХХ век. Резултати от предмета: познаване на основния факт от историята на развитието на международните отношения през 30-те години на ХХ век; определят местата на исторически събития, като работят с историческа карта; анализирайте статистически материали; сравняват историята на международните отношения през 30-те години на миналия век с възможни исторически паралели; да представи мотивите за решенията на политическите лидери на определени държави през разглеждания период; идентифициране на морални ценности при оценка на определени събития (например Мюнхенското споразумение); определят и обясняват своите оценки за формирането на причините за Втората световна война. |
| План на урока |
|
| Основни понятия и термини | Версайско-Вашингтонска система; държави-агресори; пакт; аншлус; система за колективна сигурност; политиката на успокояване на агресора. |
| Възможен лично значим проблем | Разбиране на основните причини за Втората световна война и оценка на действията на водещите държави в Европа през 30-те години на миналия век. Втората световна война е пряко свързана с руската история. Именно СССР даде решаващ принос за победата на съюзниците в този глобален конфликт. Важно е да имаме обща представа за събитията, които по-късно доведоха до смъртта на милиони наши сънародници и сериозни икономически, материални и технически загуби. |
| Планирани резултати | - учениците познават основните компоненти на системата Версай-Вашингтон; - учениците разбират спецификата на външнополитическите отношения на европейския континент през 30-те години на ХХ век. (система за колективна сигурност, политика на успокояване на агресора); - учениците разбират в резултат на какви събития избухва Втората световна война; |
| Източници на информация (за учители и ученици) | Като част от урока: електронна презентация, разпечатки (Приложение № 1, Приложение № 2). |
| Стъпки на урока | Формируеми умения | Учителска дейност | Дейности на учениците |
| Въвеждащ етап. Повикване. Проучване и актуализиране на предварително придобити знания. |
Регулаторен UUD: - определят целите и задачите на урока - да участват в колективно обсъждане на проблема въз основа на отговорите на въпросите на учителя, които актуализират предварително усвоените знания. Лично UUD: |
През 1921-1922 г. се провежда Вашингтонската конференция, която определя баланса на силите в морето и подреждането на силите в Далечния изток. Също през 1919 г. беше създадено Обществото на народите, което беше гарант за спазването на горните споразумения и основната му задача беше да създаде система за колективна сигурност и да разрешава конфликти между държавите, да предотврати война. Тази система на световния политически ред обикновено се нарича Версайско-Вашингтон. 20-те години на миналия век стават златен век за Съединените щати и период на икономическо възстановяване в Западна Европа (включително Ваймарската република), която претърпява загуби във войната. Въпреки това, през 1929 г. Съединените щати и Европа са обхванати от безпрецедентна икономическа криза в световната история (Голямата депресия). Водещите държави в света са изправени пред въпроса как да се измъкнат от него: за сметка на вътрешни резерви или териториално разширение. Бързо напред към началото на 1930-те. Слайдовете на презентацията са показани с началото на конфликта в Манджурия през 1931 г., пожара на Райхстага, идването на нацистите на власт, фашистка Италия. Думата на учителя: И така, виждаме, че в някои държави на власт идват тоталитарни режими, които вървят към разширяване и ревизия на Версайско-Вашингтонската система. Целта на нашия урок: да се запознаем с историята на международните отношения през 30-те години на ХХ век. Трябва също да решим няколко трудни проблема: 1) Идентифицираме ролята на водещите европейски държави в избухването на Втората световна война 2) Да оценим редица противоречиви международни договори и споразумения 3) Да намерим точката без връщане, след която избухването на Втората световна война стана неизбежна. |
1. Проверете тяхната готовност за урока. Настройте се на учебни дейности. 2. Отговорете на уводните въпроси на учителя, за да влезете в реалностите на историческата ситуация от началото на 30-те години на миналия век. 3. Разгледайте слайдовете на презентацията за по-дълбоко гмуркане в историческата епоха. |
| Основната сцена. Разбиране. | Когнитивно UUD: - работа с исторически карти и документи. - намерете разликите - обяснение на значението на новите думи - подчертават причините за събитията -умеете да правите аналогии - установяване на причинно-следствени връзки Комуникативно UUD: - Умение за организиране на образователно сътрудничество и съвместни дейности с учителя и връстниците; - Умение за работа в група; Резултати по темата: |
„На Англия беше предложен избор между война и безчестие. Тя избра безчестието и ще получи войни "(Уинстън Чърчил, 03.10.1938 г.) Думата на учителя: Мюнхенското споразумение все още не беше точка без връщане; само Чехословакия отпадна от политическата игра.
Условия за Германия: Вашето политическо ръководство е стигнало до военно решение на полския въпрос, война на два фронта, както през Първата световна война, не е от полза за вас, имате нужда от непрекъснати доставки на гориво и други ресурси в контекста на прогнозирана морска блокада. Учениците анализират ситуациите и двете страни се опитват да намерят почвата за възможен компромис.
|
1. Разпределени в групи. 2. Изпълнявайте задачи в групи. 3. Учителите отговарят на водещи въпроси. 4. Анализирайте презентационни слайдове и цитати. 5. Работа с историческа карта. |
| Крайният етап. Отражение | Комуникативно UUD: - да формулират, аргументират и защитават своята гледна точка. Когнитивно UUD: Резултати по темата: |
Учителят приканва учениците да помислят върху основните въпроси, поставени в началото на урока. Резултатите от урока се обобщават под формата на критично осмисляне от учениците на изучавания материал. Учениците си раздават отпечатана снимка, показваща последствията от бомбардировките над Герника и с едно изречение изразяват мнението си за това, което са научили в урока. Основните изводи, формулирани от учителя и класа:
Домашна работа: решаване на 5 въпроса от теста във формат OGE (разпечатки, Приложение № 2); преразказ на параграфа "Международните отношения през 30-те години на миналия век" |
|
Приложение 1. Раздаващи карти.
1. СССР през 30-те години.
1.1 Население: 162,5 милиона (към 1937 г.)
1.3 Политическа идеология: марксистко-ленинска теория
1.4 Ниво на икономическо развитие: Методи за управление и управление на икономиката. В края на 30-те години на миналия век, индустриална страна, която все още трябва да модернизира редица индустрии и да подобри транспортната инфраструктура. Второто място в света по индустриална продукция. Практически целият набор от ресурси.
1.5 Основни вътрешни проблеми: преодоляване на разходите за индустриализация (поради индустриализацията); борба срещу вътрешната опозиция (сталинистки репресии).
1.6 Обществени настроения: високо ниво на лоялност на населението, отчасти под натиска на репресивния механизъм и налагането на култа към личността на И. В. Сталин.
1.7 Въоръжени сили: Към 1 януари 1937 г. - 1 518 090 души. Около 15 хиляди танка (преобладаващото мнозинство са леки), около 7 хиляди самолета, доста слаб флот, с изключение на разрушителите и подводниците. Реален боен опит на редица единици. Мощна индустриална база. В края на 1930-те години. армията се нуждае от по-нататъшно техническо превъоръжаване и координация на взаимодействието на подразделенията. Репресиите срещу висшия команден състав в края на 30-те години нанасят сериозни щети на боеспособността на армията.
1.8 Основни външнополитически цели: Създаване на система за колективна сигурност в Европа, защита на далекоизточните граници, връщане на бившите владетели на Руската империя в тяхната сфера на влияние.
1.9 Съюзници, приятелски отношения: Франция, Чехословакия, Испанска република, Монголия.
1.10 Потенциални противници; врагове: нацистка Германия, фашистка Италия, испански франкисти, имперска Япония. Неприятелски отношения с Полша, Финландия, балтийските страни.
2. Нацистка Германия през 30-те години на миналия век.
1.1 Население: 69 милиона (за 1939 г.)
1.2 Политически режим: тоталитарен
1.3 Политическа идеология: националсоциализъм
1.4 Ниво на икономическо развитие: индустриална страна с развита и технологична индустриална база и транспортна инфраструктура. Основният проблем е липсата на ресурси, особено горива, индустрията е зависима от доставките на суровини.
1.5 Основни вътрешни проблеми: потискане на всякакви форми на противопоставяне на нацисткия режим, насищане на всички сфери на обществения живот с идеологически нагласи, антисемитизъм.
1.6 Обществени настроения: високо ниво на лоялност на населението поради средствата за принуда и ефективна пропаганда.
1.7 Въоръжени сили: 1,6 милиона души, 3000 танка (най-леките, до ¼ картечници), 5000 самолета. Военноморските сили разполагат с редица нови кораби и сериозен подводен флот, но не са способни на сериозни действия. Реален боен опит на редица единици. Мощна индустриална база, но относително малки запаси от боеприпаси. Армията се нуждае от по-модерни бронирани превозни средства.
1.8 Основни външнополитически цели: реваншизъм, ревизия на Версайско-Вашингтонската система, експанзия на Изток, господство на европейския континент.
1.9 Съюзници, приятелски отношения: фашистка Италия, испански франкисти, имперска Япония, Австрия, Унгария.
1.10 Потенциални противници; врагове: СССР, Франция, Великобритания, Чехословакия, Полша, Испанската република.
3. Фашистка Италия през 30-те години.
1.1 Население: 44 милиона през 1939 г. (с изключение на колониите)
1.2 Политически режим: тоталитарен
1.3 Политическа идеология: италиански фашизъм.
1.4 Нивото на икономическо развитие: аграрно-индустриална страна, сериозна разлика между нивото на развитие на Севера и Юга на страната, посредствена инфраструктура, ограничена ресурсна база.
1.5 Основни вътрешни проблеми: бедност, мафия, кризисни явления в икономиката.
1.6 Обществени настроения: населението като цяло е лоялно под влиянието на фашистката пропаганда и под силата на принудителния апарат.
1.7 Въоръжени сили: До 1 милион души във военно време. Реален боен опит на редица единици. Бронираните сили са представени главно от леки танкети и танкове от нивото на Първата световна война. Флотът разполага с редица силни кораби и може да се конкурира в Средиземно море. Военната индустрия е доста слаба. Необходимо е радикално превъоръжаване на армията, развитие на технически средства на сухопътните войски.
1.8 Основни външнополитически цели: експанзия на африканския континент (получаване на нови колонии) и на Балканите, идеята за превръщането на Средиземноморието във „вътрешно езеро на Италия“.
1.9 Съюзници: нацистка Германия, испански франкисти, имперска Япония.
1.10 Потенциални противници; врагове: Франция, Испанската република, СССР, Югославия, Албания, Великобритания.
4. Полша през 30-те години.
1.1 Население: Приблизително 30 милиона към 1930 г
1.2 Политически режим: авторитарен
1.3 Ниво на икономическо развитие: индустриално-аграрна страна, липса на сериозна индустриална база.
1.4 Основни вътрешни проблеми: проблеми на многонационалната държава (украински, беларуски, еврейски въпрос), проблемът за намиране на резерви за индустриализация.
1.5 Обществени настроения: полското население като цяло е лоялно към правителството, но по време на война то ще заеме пасивна позиция. Високата роля на армията в живота на обществото. Аристократични остатъци.
1.6 Военни: Доста посредствена армия. До 1 милион души във военно време. 800 танка (предимно танкети), 400 самолета. Висок дял на вносната техника (Франция, САЩ), собствената военна индустрия е слаба. Основният изтребител е биплан! Високата роля на кавалерията (лансирите), всъщност елита на армията!
1.7 Основни външнополитически цели: задържане на позиции на съветско-полската граница, отбранителни линии. На западната граница териториални спорове с Третия райх. Полша не е против разширяването на владенията си за сметка на Чехословакия.
1.8 Съюзници: Великобритания, Франция.
1.9 Потенциални противници; врагове: СССР, Германия. Неприятелски отношения с Литва.
5. Франция през 30-те години на миналия век.
1.1 Население: 42 милиона през 1930 г. (с изключение на колониите)
1.4 Основни вътрешни проблеми: потискане на опитите за фашистки преврат, кризисни явления в икономиката.
1.5 Обществени настроения: населението като цяло е лоялно към властите, чести смени в политическите сили. Населението ще реагира на войната без ентусиазъм поради опита от Първата световна война и други фактори.
1.6 Въоръжени сили: над 1 милион души. 3000 танка от различни типове, 1500 самолета. Армията е добре въоръжена и оборудвана. Бронетехниката, авиацията и флота отговарят на изискванията на времето. Дълбоко ешелонираната отбранителна линия "Мажино" минава по границата с Германия. Но стратегията е на нивото на Първата световна война.
1.7 Основни външнополитически цели: поддържане на ред и стабилност в колониалната им империя, създаване на система за колективна сигурност в Европа, желание за избягване на война.
1.8 Съюзници, приятелски отношения: Великобритания, СССР, Чехословакия, балканските страни.
1.9. Възможни противници: Германия, Италия.
6. Великобритания през 30-те години на миналия век.
1.1 Население: 45 милиона през 1931 г. (без колониите).
1.2 Форма на управление: конституционна монархия
1.3 Ниво на икономическо развитие: индустриална страна с развита индустрия и инфраструктура. Икономиката се нуждае от суровини от колониите.
1.4 Основни вътрешни проблеми: потушаване на опитите за нацистки преврат, кризисни явления в икономиката, ирландският въпрос, работническото движение.
1.5 Обществени настроения: населението е лоялно към властите. По въпроса за войната има изолационистки настроения поради изолираното положение на страната.
1.6 Въоръжени сили: традиционно компактна, но добре въоръжена и оборудвана сухопътна армия и най-мощният флот на европейския континент. Военната индустрия е умерено развита.
1.7 Основни външнополитически цели: поддържане на ред и стабилност във вашата колониална империя, желание да се избегне световна война.
1.8 Съюзници, приятелски отношения: Франция, Полша
1.9. Възможни противници: Германия, Италия, Япония, дори СССР в края на 20-те години.
7. Чехословакия през 30-те години.
1.1 Население: 14,7 милиона през 1930 г.
1.2 Политически режим: демократичен
1.3 Ниво на икономическо развитие: агроиндустриална страна. Най-развитата част на държавата е Чехия, където се намират най-големите предприятия.
1.4 Основни вътрешни проблеми: проблеми на многонационална държава (словаци, унгарци, судетски германци, украинци и поляци в източните региони). Междуетническите противоречия са силни в обществото.
1.5 Обществени настроения: чешкото население е лоялно към правителството, готово за защита в случай на война.
1.6 Въоръжени сили: Компактна, но добре въоръжена и добре оборудвана сухопътна армия. До 500 модерни танка. Добра артилерия и огнестрелно оръжие. 1000 самолета. Отбранителна линия на Бенеш по границите с Германия. Военната индустрия е умерено развита.
1.7 Основни външнополитически цели: отбрана във всички посоки, поддържане на стабилни граници.
1.8 Съюзници, приятелски отношения: Франция, СССР.
1.9. Възможни противници: Германия, Полша, Унгария.
Приложение № 2. Домашна работа във формат OGE.
1. Каква беше последицата от политиката на успокояване на агресора?
А. Гражданска война в Испания 1936-1939 г
Б. Боеве на река Халхин-Гол 1939г
Б. Окупацията на Чехословакия през 1939г
Г. Възходът на нацистите на власт през 1933г
2. Прочетете откъс от разпита на Гудериан след края на Втората световна война и определете за какво събитие става дума.
„Ако вие французите се намесите<…>1936 г. щяхме да загубим всичко и падането на Хитлер щеше да бъде неизбежно.
А. Ремилитаризация на Рейнланд
Б. Аншлус на Австрия
Б. Итало-етиопска война
Г. Китайско-японската война
3. Кое от следните събития в историята на международните отношения през 30-те години на ХХ век? се случи по-късно от другите?
А. Убийство в Марсилия
Б. Оттегляне на Германия от Обществото на народите
Б. Мюнхенско споразумение
Д. Пакт Молотов-Рибентроп
4. Запишете въпросния термин:
През 1934-1935г. Френското външно министерство и съветската НКИД правят опити да създадат тази система, което е отразено в проектите на Източния пакт, Балканската Антанта, съветско-френските и съветско-чешките договори за съюз и взаимопомощ.
Отговор:_________________________
5. Има гледна точка, че пактът Молотов-Рибентроп от 23.08.1939 г. има определени положителни последици за СССР. Дайте поне два факта в подкрепа на тази гледна точка.
През 1933 г. националсоциалистите, водени от Адолф Хитлер, идват на власт в Германия по време на парламентарните избори. През 1920-те – през първата половина на 1930-те години. в много европейски страни са установени авторитарни, фашистки и профашистки режими. Основните фашистки страни в Европа са Италия и Германия. Защо гражданите на определени държави доброволно подкрепиха фашизма? Това се дължи на факта, че в резултат на световната икономическа криза животът на хората се руши от отчаяние. И именно на вълната на декадентското настроение се появява сила, която обещава на народа бързо решение на всичките му проблеми, търси главния враг, на когото се обвиняват всички беди и нещастия. Борбата срещу фашизма и дейността на антифашисткото движение ще бъдат обсъдени в този урок.
Антифашисткото движение в европейските страни през 30-те години на миналия век
Заден план
Създаването на фашистки партии (а понякога и тяхното издигане на власт) става важна характеристика на политическия живот на Европа след Първата световна война. Народните маси в много отношения бяха близки и разбираеми до своята идеология, характерни черти на която бяха придържане към консервативни ценности, авторитарен модел на власт, разчитане на националната идентичност до агресивен национализъм. Популярността на фашистките партии често се подпомагаше от ниската ефективност на институциите на демокрацията и парламентаризма: често конфронтацията на политическите партии, които не успяха да постигнат компромис, водеше до криза, докато текущите държавни проблеми оставаха нерешени. Ефективната пропаганда на фашистките сили също играе роля.
Основните политически опоненти на фашистите, като правило, бяха левите сили - социалисти и комунисти. Реториката и на двата враждуващи лагера често се основаваше на обвинения срещу противниците. Там, където фашистите успяха да дойдат на власт (например в Италия и Германия), левите сили неизменно бяха подложени на преследване и репресии. Противопоставянето на левите сили срещу фашистите в Европа през 30-те години на миналия век често се разглежда като едно антифашистко движение: първо, поради сходството на процесите в различните страни; второ, поради присъщия интернационализъм и международна солидарност на европейския комунизъм (История на антифашизма).
Развития
1935 г.- VII конгрес на Коминтерна (Комунистическия интернационал), международна комунистическа организация. Основната тема на конгреса беше нарастващата фашистка заплаха. В рамките на конгреса беше решено да се създадат народни фронтове в европейските страни - организации, които имат за цел да се противопоставят на фашизма, включително чрез легални политически методи.
1936 г.- Германия и Япония сключват Антикоминтерновския пакт, към който по-късно се присъединява и Италия. Целта на пакта беше да се противопостави на разпространението на комунистическата идеология.
1936 г.- Френският народен фронт печели убедителна победа на парламентарните избори. Едно от решенията на правителството на Народния фронт е забраната на фашистките партии и организации във Франция (в предишни години те увеличават популярността си, до голяма степен поради вътрешнополитическите успехи на германските фашисти). Трябва да се отбележи, че Франция не се противопоставя на нацистка Германия във външната политика.
1936 г.- Испанският народен фронт печели с малка разлика на парламентарните избори. След това консервативните сили, предимно в армията, извършват военен преврат, който прераства в гражданска война (1936-1939), в която левите сили и техните съюзници са победени. В Испания е установена консервативната диктатура на генерал Франко.
Заключение
Фактори за успех на антифашистките движения
Като цяло Франция е може би единственият пример, в който конфронтацията между фашисти и антифашисти е в същото време пълномащабна политическа борба с шансове за победа на всяка от партиите и в същото време завършва с победа на антифашистите. Това затруднява анализирането на причините за успеха на антифашистите в някои случаи и неуспехите в други. Въпреки това е разумно да се предположи, че републиканските традиции са изиграли роля във Франция, както и образът на Германия като вечен враг, според който ценностите, които триумфираха в Германия, са били възприемани като нещо чуждо.
Резюме
През 30-те години на миналия век, в отговор на идването на нацистки и фашистки режими в редица страни, като Германия, Италия, Унгария, Португалия, Полша и др., в отговор на неспособността на правителствата да се справят със световната икономическа криза и нейните последици, създават т.нар " Популярни фронтове”, Организации, които обединяваха леви и лявоцентристки сили – комунисти, социалдемократи, радикали и др.
V 1935 г. наVIIКонгрес на Международната комунистическа организация – Коминтерн- беше решено да се създадат Народни фронтове, чиято цел е да се противопоставят на фашистите и техните симпатизанти (фиг. 1). Създаването на Народния фронт беше отговор на формирането на т.нар. " Антикоминтерновски пакт". С голяма подкрепа сред работниците и дребните служители, Народните фронтове спечелиха изборите в Испания и Франция.
Ориз. 1. VII конгрес на Коминтерна ()
Във Франция Народният фронт забрани фашистките организации, а в Испания започна въоръжена борба срещу тях. Един от основните и последователни борци срещу световния фашизъм беше Съветският съюз. СССР се стреми да създаде система за "колективна сигурност" в Европа, за да предотврати разпространението на фашизма и началото на нова война в Европа. СССР директно посочи античовешкия режим на фашизма.
Неспособността на испанското правителство да доведе страната до правилното ниво на развитие, социалните и икономическите проблеми позволяват на Народния фронт да спечели парламентарните избори в Испания през 1936 г. и да вземе властта в свои ръце.
Новото правителство провежда редица реформи: амнистира политическите затворници, разрешава стачки, гарантира граждански права и свободи и облекчава тежкото положение на работниците. В същото време страната се раздели на два противоположни лагера - тези, които подкрепяха Народния фронт, и тези, които се застъпваха за запазване на съществуващото положение, т.е. противници на синдикатите и левите партии.
През лятото на 1936гвоенни, противници на Народния фронт, начело с генерал Франсиско Франковдигна фашистки бунт. Избухна гражданска война. Заговорниците превзеха градове и провинции, но силите републиканциследователно бяха по-многобройни франкистискоро бяха победени и блокирани в испанската колония Мароко. В критичен момент за Франко той бе подпомогнат от Германия и Италия. Всъщност, предоставяйки помощ на Франко, тези страни са извършили военна интервенция. В Испания бяха изпратени немски и италиански „доброволци“ – войници и офицери – летци, танкисти, пехотици, моряци.
Ориз. 2. Републикански плакат
Вдъхновени от франкистите, те се преместват в Мадрид, за да установят властта си в Испания. В отговор на това СССР и редица Народни фронтове на Европа подадоха ръка за помощ на републиканците, като изпратиха и военни специалисти в Испания. В небето на Испания съветски и немски пилоти се срещнаха за първи път във въздушна битка.
Поражението на Народния фронт стана неизбежно, когато анархистите и комунистите, които бяха част от него, започнаха да спорят помежду си за по-нататъшни действия. Франкистите, от друга страна, бяха мощен, единен юмрук.
През 1938 г. генерал Франко, който се възползва от разногласията в Народния фронт, разрязва Испания на две с мощен удар и довършва всяка от единиците една по една. Освен това новите политически сили, които дойдоха на власт във Франция, започнаха да блокират стоките, изпращани от СССР в републиканска Испания.
Испания лежеше в руини. Общото име е името на испанския град Герника, който е изравнен със земята по време на битките (фиг. 3).
Ориз. 3. Герника след фашистката въздушна атака ()
В началото на 1939 г. франкистите най-накрая побеждават. В страната започна масов терор. Франко възстановява монархията, премахната през 1931 г., но завещава да прехвърли юздите на управлението на краля едва след неговата смърт.
В страната започна ерата на еднолично управление на генерал Франко.
Конфронтацията между комунистическите и фашистките сили в Испания е първият открит конфликт в Европа преди Втората световна война.
1. Алексашкина Л.Н. Обща история. XX - началото на XXI век. - М .: Мнемозина, 2011.
2. Загладин Н.В. Обща история. XX век. Учебник за 11 клас. - М .: Руска дума, 2009.
3. Пленков О.Ю., Андреевская ТП, Шевченко С.В. Обща история. 11 клас / Изд. Мясникова В.С. - М., 2011г.
1. Прочетете глава 8 от учебника от Л. Н. Алексашкина. Обща история. ХХ - началото на XXI век с. 88-89 и отговор на въпрос 7 на стр. 90, Глава 11, стр. 115-120 и отговорете на въпроси 1-2 на страница 122.
2. Защо според вас СССР се оказа сам в желанието си да се противопостави истински на фашизма?
3. Как можете да обясните поражението на републиканските сили в Гражданската война в Испания?
Кризата влоши отношенията между държавите. Той позволи на победените да си отмъстят. Франция предложи нов план за обединението на Европа, наречен Пан Европа. 27 държави трябваше да се обединят, да създадат организация на икономическия план. Първото предизвикателство към Версай е хвърлено през 1931 г. от Япония. През 1933 г. нацистите идват на власт в Германия. Това беше още един удар за Версай. Искаха да го преразгледат и да откажат. Германия заяви, че иска изравняване.
Кризата влоши отношенията между държавите. Той позволи на победените да си отмъстят. Франция предложи нов план за обединението на Европа, наречен Пан Европа. 27 държави трябваше да се обединят, да създадат организация на икономическия план. Първото предизвикателство към Версай е хвърлено през 1931 г. от Япония. През 1933 г. нацистите идват на власт в Германия. Това беше още един удар за Версай. Искаха да го преразгледат и да откажат. Германия обяви, че иска да я изравни в правата си с другите страни. През 1935 г. Германия обявява, че не е обвързана от Версай. Беше въведена всеобща военна повинност, нови оръжия. Имаше изявление от Германия да се оттегли от Обществото на нациите.
В Италия също нацистите идват на власт още по-рано, в средата на 20-те години. И именно тяхното пристигане накара Хитлер да направи опит за държавен преврат, наречен „бирен преврат“, който обаче завърши неуспешно. Но през 1933 г. фашистите все пак дойдоха на власт. Факт е, че пред тях имаха италиански модел и откровено му се възхищаваха и искаха да го възпроизведат в страната си. Италианците също не бяха против преразглеждането на договора. В края на краищата те влязоха във войната, за да разширят колониалните си владения. През 1935 г. Италия се почувства способна да реши този въпрос сама. През 1935 г. италианските войски нахлуват в Абисиния. Обществото на народите предприе редица мерки срещу агресора. Наложено е ембарго върху търговията с Италия, но това не включва горива, горива, петрол. Италия намери съюзник в Германия и санкциите отпаднаха и скоро бяха премахнати. Хитлер усеща възможността за отмъщение. Победителите вече не бяха толкова обединени. Те бяха разделени на групи по интереси. Германските войски бяха въведени в зоната на Рейн.
През 1936 г. започват преговорите между Германия и Австрия. Опит за фашистки путч в Австрия се проваля, но скоро с нея е сключен договор за приятелство. В Испания избухна гражданска война. Франко се разбунтува и с подкрепата на Италия акостира в Испания. Германия и Италия подкрепиха Франко. СССР излезе в защита на републиканците. Европейските държави обявиха, че ще се придържат към неутралитета и дори беше създадена специална комисия за неутралитет, която включваше СССР, Германия и Италия. Но само Франция и Англия бяха наистина неутрални. По-специално Франция затвори границата с Испания. Хитлер разбира, че режимът на Франко ще издържи само ако той спечели властта за себе си. В крайна сметка републиканците загубиха и в Европа се образува трета фашистка държава. Но Франко провежда предпазлива политика, която му позволява да задържи властта до смъртта си. Не е участвал активно във войната.
През 1933 г. отношенията между СССР и Германия рязко се влошават. Хитлер започва преследване на комунистите. Първоначално бяха правени опити за преговори с него, но те бяха неуспешни. СССР се обърна на запад. Отношенията с Франция започват да се подобряват. Преди това тя се отнасяше внимателно с него. Но те бяха събрани от германската заплаха. Отношенията с Великобритания, която беше основният враг на СССР, се подобряват. Установяват се отношения със Съединените щати. Германската експанзия в Европа продължи. Хитлер се опитва да си върне загубеното от Германия през 1918 г. През 1935 г. СССР е приет в Обществото на нациите. През 1938 г. – присъединяването на Австрия към Германия. Хитлер не искаше да влиза в открита конфронтация. През 1938 г. в Мюнхен е свикана конференция, на която Чехословакия е призната за Германия. Европа удовлетворява желанията на Хитлер, стремейки се да запази мира в Европа.
ПОДРОБНОСТИ
НА ТАЗИ ТЕМА 
