Всеруска олимпиада за ученици по биология.
Общинска сцена
2015-2016 учебна година
7-ми клас
1. част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор
от четири възможни. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 20
(1 точка за всяка тестова задача).
1. Организмите, чиито клетки имат клетъчна стена и нуклеоид, се наричат царство
а) животни б) растения в) бактерии г) гъби
2.Ризоидите са характерни за:
а) сфагнум б) спирогира в) водорасли г) бели водни лилии
а) грип и чума б) чума и холера в) дизентерия и едра шарка г) холера и дизентерия
4) гъби, като животни,
а) водят привързан начин на живот б) хетеротрофни организми
в) размножават се вегетативно г) се размножават чрез спори
5. Светлочувствителното око е характерно за
а) обикновена амеба б) захаринови водорасли в) малариен плазмодий
г) снежна хламидомонада
6. Хермафродитизмът не е характерен за
а) млечнобяла планария б) чернодробна метила в) цвеклова нематода
г) широка лента
7. Име на групата организми, съответстваща на класа
а) хордова б) двусемеделна в) нощенка г) бактерии
8. Образователната тъкан на растенията включва
а) ксилема б) флоема в) кожа г) камбий
9. Най-малкото цъфтящо растение
а) рапица б) пачица в) звездовидна г) вълфия
10. Венеция стои на кокили от
а) лиственица б) кестен в) бор г) дъб
11.Науката за съвместимостта на растенията се нарича
а) екология б) фитогеорфия в) алелопатия г) флористика
12. Животните от типа Protozoa не го правят
а) метаболизъм б) органели в) тъкани г) обмен на генетична информация
13. Посочете правилната характеристика на вида на червата
а) тревопасни животни б) всеки води привързан начин на живот
в) атакуват и защитават с жилещи клетки
г) нервната система е представена от нервна верига
14.Една от най-важните характеристики на типа членестоноги е
а) отворена кръвоносна система б) живееща в надземна въздушна среда
в) хитинови обвивки на тялото и структурата на тялото г) хрилно дишане
15. Дайте пример за мимикрия на животни
а) неотровните мухи са подобни на оси и земни пчели б) ярък цвят на змията
в) заемане на заплашителна поза г) оцветяване на зебрата
16. Кръвта, изсмукана от пиявицата, остава прясна в червата й за
а) 1 година б) 1,5 години в) 2 години г) 0,5 години
17. Основният собственик на говеда тения
а) говеда б) овце в) риба г) човек
18. Инфекцията с дизентерия настъпва:
а) презухапване от насекоми, носител на болест;
б) при ядене на лошо изпечено месо на болно животно;
в) чрез въздушни капчици;
г) при поглъщане на кисти на дизентерия амеба с храна или вода.
19. Коланът по тялото на земния червей участва в:
а) движение; б) чифтосване; в) хранене; г) регенерация.
20. Затворена кръвоносна система е
а) кръгли червеи б) анелиди
в) членестоноги г) мекотели
Част II. Предлагат ви се тестови задачи с един от четири отговора
възможно, но изискващ предварителен множествен избор. Максимум
броят точки, които могат да бъдат събрани, е 10 (2 точки за всяка тестова задача).
1. Обикновената амеба образува киста поради факта, че
1) тя започва да се дели
2) количеството храна се увеличава
3) няма достатъчно кислород във водната среда
4) резервоарът, в който живее, пресъхва
5) във водата се появяват вредни за него вещества
6) броят на организмите, които го ядат, се е увеличил
А) 1.3.4
Б) 2,3,4
Б) 1.4.5
Г) 3.4.5
2. Безполово възпроизвеждане
1) амеба 2) покритосеменни 3) кръгли червеи 4) плоски червеи
5) кишечнополостни 6) мекотели
А) 1.2.5
Б) 1.4.6
Б) 2,3,5
Г) 3.4.5
3. Признаци на животни:
1) отделяне на кислород 2) образуване на органична материя от неорганична
3) хранителна субстанция на клетките - гликоген 4) отделят въглероден диоксид
5) повечето от тях активно се движат в пространството 6) има проводими тъкани
А) 2,3,6
Б) 1.3.4
Б) 3.4.5,
Г) 4.5.6
4. Особеностите на оплождането на покритосеменните растения са
1) участието на един сперматозоид 2) участието на два сперматозоида 3) яйцеклетката се опложда от един сперматозоид 4) яйцеклетките се развиват в женски шишарки 5) яйцеклетките се развиват в яйцеклетките
А) 1.4.5
Б) 2,3,5
Б) 1.3.4
Г) 1.3.5
5. Папрати, като мъхове,
1) са висши спорови растения
2) имат вегетативни и генеративни органи (цветя, плодове)
3) са многогодишни растения
4) в процеса на фотосинтеза те образуват органична материя и s
неорганичен
5) не се нуждаят от вода за размножаване и развитие
6) не съдържат хлоропласти и митохондрии в клетките
А) 1,2,3
Б) 1.3.5
Б) 1.4.5
Г) 1.3.4
Част 3. Предлагат ви се тестови задачи под формата на преценки, с всяко от които трябва или да се съгласите, или да отхвърлите. В матрицата на отговорите посочете опцията за отговор „да“ или „не“. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 10 (1 точка за всяка тестова задача).
1. Единствената хромозома на бактериите се намира директно в цитоплазмата.
2.Ризоидите на водораслите служат за образуване на минерали и закотвяне в почвата.
3. Всички гъби са хетеротрофни организми.
4.Допълнителните корени се простират от главния корен
5. От спората на папрат се развива гаметофит.
6. Животните са ярко оцветени, добре защитени от хищници.
9.Образуването на нервната система е свързано с появата на мезодерма.
10. Кръвоносната система на кръглите червеи не е затворена.
Част 4. Предлага се тестова задача, която изисква съвпадение. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани е 8. Попълнете матриците
отговори в съответствие с изискванията на заданията.
Растение
Имена на плодове
А) ранг
Б) ориз
В) овес
Г) домат
Г) картофи
Д) грах
Ф) касис
З) боровинка
1) зрънце
2) дръжка
3) Боб
7-ми клас [ макс 48 точки]
Част 1 [20 точки]:
1-10
11-20
Част 2 [10 точки]:
Част 3 [10 точки]:
ДА
НЕ
Част 4 [8 точки]:
растения
А
Б
V
Г
д
Е
Ф
З
заглавие
плод
3
2
2
1
1
3
1
1
Матрица на отговорите 7-ми клас
Част 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-10
11-20
Част 2
1
2
3
4
5
част 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ДА
НЕ
част 4
растения
А
Б
V
Г
д
Е
Ф
З
заглавие
плод
3
2
2
1
1
3
1
1
ЗАДАЧИ
общински етап на Всеруската олимпиада за ученици по биология
2017-2018 учебна година
6-ти клас
Скъпи момчета!
Поздравления за участието ви в общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по биология! Когато отговаряте на въпроси и изпълнявате задачи, не бързайте, тъй като отговорите не винаги са очевидни и изискват използването не само на биологични знания, но и на обща ерудиция, логика и креативност. Успех в работата ви!
Част 1.Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири възможни. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 20 (1 точка за всяка тестова задача). Посочете индекса на отговора, който смятате за правилен в матрицата на отговорите.
1. Ботаниката е науката, която изучава царството:
А) Гъби
Б) Животни
В) Растения
Г) Бактерии
2. Храстът е растение, което има:
А) Един дървесен ствол
Б) Няколко дървесни ствола
В) Едно тревисто стъбло
Г) Няколко тревисти стъбла
3. Двугодишните растения включват:
А) Моркови
В) Краставица
4. Назовете клетъчните органели, които са характерни само за растенията:
А) Митохондрии
Б) Рибозоми
В) Хлоропласти
Г) Вакуоли
5. Клетъчната структура е полупропусклива:
А) Митохондрии
В) Вакуола
Г) Цитоплазмена мембрана
6. Назовете структурата на клетката, в която са разположени хромозомите:
А) Хлоропласт
В) Митохондрии
Г) Вакуола
7. В местата на активен растеж на растенията има тъкани:
А) Образователни
Б) Покривни
В) Механични
Г) Основен
8. Назовете растителните органи, свързани с вегетативните органи:
А) Цветя, плодове, семена
Б) Корени и издънки
В) Цветя и издънки
Г) Всичко по-горе
9. Фигурата показва вътрешната структура на пшеничен кариопсис. Числото 5 на него показва:
А) Котиледон
Б) Ендосперм
В) Обелете
Г) Ембрионът
10. Кореновата коса изпълнява функцията:
А) Всмукване
Б) Защитни
В) Покриване
Г) Проводими
11. Основната коренова система е типична за:
А) Слънчоглед
В) Пшеница
Г) живовляк
12. Назовете цъфтящото растение, което образува корени:
А) Картофи
Б) Далия
В) Цвекло
13. Тялото на водораслите се нарича:
А) Мицел
Б) Плодното тяло
В) Талос
Г) Бягство
14. Показаните на фигурата бактерии принадлежат към групата:
А) Бацили
Б) Спирила
Г) Вибриони
15. Хлорофилните бактерии са:
А) Възел
Б) Почва
В) Млечна киселина
Г) Цианобактерии
16. Гъбичните клетки нямат:
А) Лизозоми
Б) Митохондрии
В) Пластиди
Г) Вакуоли
17. Гъбите, които не образуват мицел са:
А) Мухлясал
Б) Хищни
Г) Дрожди
18. Еленовият мъх се отнася до:
А) лишеи
В) Плаунам
Г) Хвощ
19. Лишеите са организми, които са симбиотични:
А) Вируси и гъбички
Б) Водорасли и бактерии
В) Гъби и водорасли
Г) Бактерии и вируси
20. Най-простият НЕ включва:
А) инфузория
Б) Радиолария
В) Кладония
Г) Фораминифера
Част 2.Предлагат ви се тестови задачи под формата на преценки, с всяко от които трябва или да се съгласите, или да отхвърлите. В матрицата на отговорите посочете опцията за отговор „да“ или „не“. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 10 (1 точка за всяка тестова задача).
1. Бактериите могат да бъдат едноклетъчни или многоклетъчни организми.
2. Коренът в растенията има само проводяща функция.
3. Растителният организъм се образува само от живи клетки.
4. Растенията се характеризират с неограничен растеж.
6. Животните са автотрофи.
7. Клест-смърч отглежда пиленца посред зима.
8. Вирусите са едноклетъчни организми.
9. Основната и най-малката единица за класификация е видът.
10. Черноглав синигер и кафявоглав синигер са различни видове цици.
част 3.Предлага се текст с липсващи термини. Когато изпълнявате задачата, вмъкнете липсващите термини от предложения списък в текста, като за това използвате числа. Запишете номерата на избраните отговори в текста и след това запишете получената последователност от числа (според текста) в матрицата на отговорите. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани е 4 (1 точка за всеки пропуснат срок).
Пластидите са оцветени и безцветни. Зеленият цвят на растенията се дължи на наличието на зелени пластиди в клетките им - _____ (А). Тези пластиди съдържат зелен пигмент – _____ (B), с помощта на който растителните клетки улавят слънчевата енергия и създават органична материя. Безцветните пластиди се наричат _____ (B). Те съхраняват резервни хранителни вещества. Червено-оранжевите пластиди се наричат _____ (D). Те се намират в цветя и плодове.
Списък с термини:
1. Ксантофил
2. Левкопласти
3. Нишесте
4. Хлорофил
5. Хромопласти
6. Ликопен
7. Антоцианин
8. Хлоропласти
част 4.Предлага ви се чертеж на напречно сечение на един от органите на растението. Погледнете внимателно чертежа и отговорете на въпросите. Запишете отговорите (дума, фраза, числа) в матрицата на отговорите. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 6 (1 точка за всеки отговор).
1. Какъв растителен орган е показан на снимката? 
2. Как се казва зоната, отбелязана с номер 4?
3. Как се казва израстъкът на външната клетка на тази зона?
4. Коя растителна тъкан е в зоната, отбелязана с номер 1?
5. Какво предпазва клетките на зоната на делене от увреждане?
6. Кое число на фигурата показва зоната на растеж?
МАТРИЦА ОТ ОТГОВОРИТЕ
по задачите на общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по биология
2017-2018 учебна година
6-ти клас
Максималният брой точки е 40
Част 1 (макс. 20 точки - 1 точка за всеки верен отговор). Обща сума: _____
Част 2 (макс. 10 точки - 1 точка за всеки верен отговор). Обща сума: _____
Част 3 (макс. 4 точки - 1 точка за всеки верен отговор). Обща сума: _____
Част 4 (6 точки - 1 точка за всеки верен отговор). Обща сума: _____
Проверено ____________________ / ______________________________
Размер: px
Започнете да показвате от страница:
Препис
1 ЗАДАЧИ на общинския етап на XXIX Всеруска олимпиада за ученици по биология. Московска област уч. година 8 клас I част. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само на един отговор от четири възможни. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 30 (1 точка за всяка тестова задача). Посочете индекса на отговора, който смятате за най-пълен и правилен в матрицата на отговорите. 1. Фигурата показва пример за проявление на важно жизненоважно свойство: а) развитие; б) размножаване; в движение; г) растеж. 2. Обектът на биологично изследване, показан на фигурата вдясно, се отнася до: а) бактерии; б) гъби; в) растения; г) животни. 3. Антибиотикът пеницилин е получен за първи път от: а) гъбички от капачките; б) дрожди; в) плесенни гъбички; г) патоген на ергото. 4. Половото поколение на папратта се развива от: а) спори; б) зиготи; в) сперма; г) яйца. 5. Разнообразието в телесната окраска на водораслите се дължи на: а) особености на размножаване; б) маскиране; в) необходимостта от привличане на животни; г) адаптация към фотосинтезата. 6. Условията, необходими за поникване на семената са: а) въздух, светлина, топлина; б) топлина, вода, въздух; в) светлина, въздух, вода; г) светлина, топлина, вода. 7. Фигурата показва диаграма на цвете, която отговаря на формулата: а) H 5 L (5) T P 1; б) H 5 L (5) TP; в) .. h 5 L 5 T P 1; г) H 5 L 5 T P.
2 Биология, ME_MO 2013, клас 8 2 8. Корк се отнася до тъкан: а) проводима; б) покривен; в) образователни; г) съхранение. 9. Плодът на динята е: а) полистирол; б) зрънце; в) многосеменна кутия; г) тиква. 10. Фигурата показва ефективна земеделска техника: а) прищипване; б) мулчиране; в) бране; г) връзване. 11. При съхранение в топло помещение картофите бързо се набръчкват, защото в него: а) протича процесът на фотосинтеза; б) натрупва се органична материя; в) дихателният процес се осъществява интензивно; г) в него се образува отровното вещество соланин и хормони. 12. Като част от кореновата система на възрастно картофено растение по произход, можете да намерите корени: 1 - основни, 2 - странични, 3 - допълнителни: а) само 1, 2; б) само 1, 3; в) само 2, 3; г) 1, 2, Цветна формула Ok 6 T 6 P 1 е типична за семейството: а) нощен; б) зърнени храни; в) лилия; г) молец (бобови растения). 14. Обща характеристика на голосеменните и покритосеменните растения е: а) развитие от спори; б) наличието на цвете; в) развитие от семена; г) редукция на спорофита. 15. Плоските червеи (Plathelminthes) имат мускулатура: а) само надлъжна; б) надлъжни и пръстеновидни; в) само пръстеновидни; г) надлъжни, кръгови и диагонални. 16. Несмлените хранителни остатъци при плоските цилиарни червеи (клас Turbellaria) се отделят през: а) ануса; б) отваряне на устата; в) прах; г) нефридия. 17. Сифонът е тръбен орган, който изпълнява различни функции и се среща във водните мекотели: а) двучерупчести; б) коремоноги;
3 Биология, ME_MO 2013, 8 клас 3 в) главоноги; г) всички изброени по-горе групи. 18. Сред изброените мекотели филтърният начин на хранене е: а) гроздов охлюв; б) рапана; в) тридакна; г) сепия. 19. Сред паякообразните (клас Arachnoidea) жизнеспособност се среща при някои: а) паяци; б) солпуг; в) скорпиони; г) кърлежи. 20. Гъсениците на пеперудите имат: а) три чифта гръдни крака; б) три чифта гръдни крака и пет чифта фалшиви коремни крака; в) осем чифта фалшиви крака; г) липсват крайници. 21. Фигурата показва различни представители на паякообразните. Броят на двойките крака за сенокос е равен на: а) 3; б) 4; на 6; г) Не е характерен признак за членестоноги: а) съчленени крайници със стави; б) хитинова покривка; в) дишане с цялата повърхност на тялото; г) сегментна структура на тялото. 23. Ларвният стадий на развитие винаги отсъства при мекотелите: а) главоногите; б) двучерупчести; в) коремоноги; г) бронирани. 24. При гръбначните се движат по съдовете: а) хемолимфа; б) интерстициална течност; в) кръв; г) вода с разтворени в нея вещества. 25. Сърцето на крокодил по своята структура: а) трикамерно с непълна преграда в вентрикула; б) трикамерна;
4 Биология, ME_MO 2013, 8 клас 4 в) четирикамерна; г) четирикамерна с отвор в преградата между вентрикулите. 26. Снесените яйца Австралийски плевели пилета: а) се инкубират сами; б) поставени в гнезда от друг вид; в) заровени в купчина гниещи листа; г) оставени върху нагрята от слънцето повърхност. 27. При влечугите тъпанчевата мембрана отсъства при: а) крокодилите; б) змия; в) костенурки; г) гущери. 28. Има ли ланцетът череп и мозък? а) има череп, няма мозък; б) няма череп, няма мозък; в) няма череп, има мозък; г) ларвите нямат, но възрастните животни имат и двете. 29. Разнообразието от размери и форми на клетките на човешкото тяло може да се обясни с: а) разнообразието от химични елементи, които образуват тяхната структура; б) разнообразие от органични вещества, които съставляват техния състав; в) спецификата на техните функции в многоклетъчен организъм; г) спецификата на разположението в структурите на органите. 30. Вид тъкан, който се характеризира с минимално съдържание на междуклетъчно вещество: а) епителна; б) свързване; в) мускулна; г) нервен. Част II. Предлагат ви се тестови елементи с един отговор от четири възможни, но изискващи множество предварителни избори. Максималният брой точки, които могат да бъдат отбелязани, е 10 (2 точки за всяка тестова задача). Посочете индекса на отговора, който смятате за най-пълен и правилен в матрицата на отговорите. 1. Кафявите водорасли включват 1) водорасли, 2) анфелция, 3) фукус, 4) кладофора, 5) порфир: а) 1, 3; б) 2, 3, 4; в) 1, 5; г) 2, 3, 4, 5; д) 1, 2, 3, 4, Модификациите на издънките включват 1) картофени клубени, 2) грудки от далия, 3) грудки от ерусалимски артишок, 4) клубени от сладки картофи, 5) луковици от лилии: а) 1, 2, 4; б) 1, 3, 5; в) 2, 3, 5; г) 2, 3, 4, 5; д) 1, 2, 3, 4, Насекомите от разред Lepidoptera (Lepidóptera) на различни етапи на развитие се характеризират с устен апарат 1) гризане, 2) смучене, 3) лизане, 4) пронизващо-смучене, 5) плискане : а) само 1, 2; б) само 2, 3;
5 Биология, ME_MO 2013, 8 клас 5 в) само 1, 3, 4; г) само 2, 4, 5; д) 1, 2, 4, Halterans, присъстващи в двукрили насекоми (разред Diptera), са орган на 1) слух, 2) пространствена ориентация, 3) звукова комуникация, 4) баланс, 5) докосване: а) 1, 2 , 3 ; б) 1, 2, 4; в) 2, 3, 4; г) 2, 3, 5; д) 3, 4, Следните признаци са характерни за земноводни 1) има само белодробно дишане, 2) наличие на пикочен мехур, 3) продуктът на отделяне е пикочна киселина, 4) линеене е характерно за възрастни, 5) липса на сандък: а) 1, 2, 5; б) 2, 3, 4; в) само 2, 5; г) само 3, 4; д) 1, 2, 3, 4, 5. Част 3. Предлагат ви се тестови задачи под формата на преценки, с всяко от които трябва или да се съгласите, или да отхвърлите. В матрицата на отговорите посочете опцията за отговор „да“ или „не“. Максималният брой точки, които могат да бъдат отбелязани, е 10 (1 точка за всяка тестова задача). 1. Бактериите могат да бъдат едноклетъчни или многоклетъчни организми. 2. Лишеите абсорбират вода с помощта на корените си. 3. Основните запаси от вода в растителните клетки са в пластидите. 4. Отпадайки, външните люспи на бъбрека напускат бъбречни пръстени. 5. При морските едноклетъчни организми отделителната вакуола е намалена по-често, отколкото при сладководните. 6. Структурата на окото при главоногите е подобна на структурата на окото при гръбначните животни. 7. Невралната тръба при хордовите винаги е разположена над хордата. 8. Крокодилите и костенурките не линеят. 9. Птиците имат добре развити преден мозък и малкия мозък. 10. По-добре е да изключите холестерола от човешката диета, тъй като от него не се синтезират регулаторни съединения.
6 Биология, ME_MO 2013, 8 клас 6 Част 4. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват съвпадение. Максималният брой точки, които могат да бъдат отбелязани, е 5,5. Попълнете матриците на отговорите според изискванията на задачите. Задача 1. [макс. 3 точки] Разгледайте картината, на която са изобразени растения, характерни за иглолистни (А) и широколистни гори (Б): 1 широколистна камбана, 2 дъбова анемона, 3 обикновена пълзяща, 4 officinalis, 5 oxalis, 6 многогодишни залесени. Свържете всяко растение с вида на гората, в която може да се намери. Растения Тип гора Задача 2. [макс. 2,5 точки] Определете правилната последователност на кореновите зони в посока от върха към основата му: Зона на разделяне; B зона на диференциация; В зоната на проводимост и разклоняване; G зона на засмукване; D зона на активен растеж или удължаване: Индекси на последователността
ЗАДАЧИ на общинския етап на XXIX Всеруска олимпиада за ученици по биология. Московска област 2012-13 учебна година година 9 клас Част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само на един отговор
ЗАДАЧИ на общинския етап на XXIX Всеруска олимпиада за ученици по биология. Московска област 2012-13 учебна година година 10 клас Част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само на една
Всеруска олимпиада за ученици по биология ОБЩИНСКИ ЕТАП 2014/2015 учебна година г. ТЕОРЕТИЧЕН ОБИКОЛ 7 клас, част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири
ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧИЛИЩА УЧЕЛЕН ЕТАП БИОЛОГИЯ 8 клас Част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири възможни. Максимален брой точки,
Общинска формация "Гурьевски градски район" Всеруска олимпиада за ученици по биология (училищен етап) 2016-2017 учебна година 7 клас Максимален резултат 41 точки Задача 1. (15
Училищен етап на Всеруската олимпиада за ученици през учебната 2015-2016 учебна година по биология 7 клас Време за завършване - 120 минути Максимален брой точки - 38 Част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват
ЗАДАЧИ на общинския етап на XXIX Всеруска олимпиада за ученици по биология. Московска област 2012-13 учебна година год. 11 клас Част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само на една
Всеруска олимпиада за ученици по биология ОБЩИНСКИ ЕТАП 2015/2016 учебна година г. ТЕОРЕТИЧЕН ОБИКОЛ 7 клас, част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири
Всеруска олимпиада за ученици по биология ОБЩИНСКИ ЕТАП 2017/2018 учебна година г. ТЕОРЕТИЧЕН ОБИКОЛ 7 клас, част I. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири
1 Разнообразие от организми (съвпадение) Отговорите на задачите са дума, фраза, число или последователност от думи, числа. Запишете отговора си без интервали, запетаи или други екстри
2 фрази, цяло число, поредица от числа или комбинация от букви и цифри. 6. Броят на задачите в една версия на теста 50. Част А 38 задачи. Част Б 12 задачи. 7. Структура на теста Раздел 1.
Структура на междинната атестация 7 клас G Проверен елемент от съдържанието Брой въпроси на задачата БИОЛОГИЯ 1. Стойността и разнообразието на животинския свят. 1 Зоологията като наука 2. Едноклетъчни животни 2
Кодова олимпиада по биология 9 клас Ученски етап Задача 1. За всеки въпрос изберете само един верен отговор, който смятате за най-пълен. (1 точка за всеки верен отговор) A1. Протеини в
Скъпи момчета! Поздравления за участието ви в общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по биология! Когато отговаряте на въпроси и изпълнявате задачи, не бързайте, тъй като отговорите не винаги са очевидни и изискват
ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО БИОЛОГИЯ 2015 2016 учебна година г. УЧИЛИЩЕН ЕТАП 7 клас 8 част I Има четири възможни отговора на всеки въпрос. Необходимо е да изберете само един правилен и да го въведете в матрицата.
Материали за подготовка за прием в 8 клас на химико-биологичното направление 1. Форма на работа: Тестове БИОЛОГИЯ 2. Време за изпълнение: 45 минути. 3. Спецификация на работата Тема Живи организми Клетка
СПЕЦИФИКАЦИЯ на теста по учебен предмет „Биология“ за централизирано тестване през 2018 г. 1. Целта на теста е обективна оценка на нивото на подготовка на лицата с общо средно образование.
Обяснителна бележка В съответствие с федералната основна учебна програма в рамките на основното общо образование се отделят 34 часа от федералния компонент за изучаване на биология в 6 клас. В 6 клас
7-ми клас. зоология. Блок 1. Изберете един отговор 1. Как се нарича науката, чийто обект на изследване е класификацията на животните? 1) анатомия 2) физиология 3) екология 4) таксономия 2. Екология
КОНКУРЕНТНО ИЗПИТВАНЕ ПО БИОЛОГИЯ ЗА КАНДИДАТИТЕ, ВПИСАЩИ В 9 ПРЕДПРОФИЛЕН МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕН КЛАС I вариант на задачата 1 2 3 4 5 6 Стойност на задачата в точки 1 1 1 1 1 1 верен отговор 1. От центр.
Държавна бюджетна образователна институция на град Севастопол "Средно училище 52 на името на Ф.Д. Безруков" Работна програма по предмета "Биология" за 7 клас за 2016/2017 г.
Биология 10 клас. Демонстрационен вариант 1 (45 минути) 1 Диагностична тематична работа 1 по подготовка за изпита по БИОЛОГИЯ по темите „Растения. Бактерии. гъби. Лишеи "," Животни "," Човек и
ОБРАЗЦИ на писмени работи от републиканската олимпиада по биология (екология) ПИСАМА РАБОТА ПО БИОЛОГИЯ Вариант 1 ЧАСТ I Предлагат ви се 5 изречения, във всяко от които трябва да въведете подходящото
Част А Урок 33. Тестова работа на тема „Тип членестоноги“ При изпълнение на задачи A1 A20 поставете точка в квадратчето, чийто номер съответства на номера на отговора, който сте избрали. А1 А2 А3 А4 Дихълца
Уважаеми родители и ученици, представяме на вашето внимание демонстрация на тестовата задача по биология за проверка на знанията на ученици, постъпващи в 10-ти медицински клас на GBOU School 109. Работата ще бъде засегната
Тематично планиране по биология „Бактериите. гъби. Растения „6 клас Заглавие на темата Номер – Основни положения на темата Тема на урока Тип тема Въвеждане на знания за биологията като наука, показване на ролята на биологичните
Работна програма по биология за 6 клас Календарно-тематичен план (35 часа) p/n дата Тема на урока Планирани учебни резултати Информационно-методическа подкрепа ВЪВЕДЕНИЕ (1 час) Цел: създаване
Задачи 4. Царството на растенията 1. Каква е основната функция на хлорофила в растенията? 1) емисия на въглероден диоксид 2) поглъщане на светлинна енергия 3) защита на растенията от гъбични и вирусни заболявания 4) трансформация
Задачи от общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по биология 2016-2017 учебна година 7 клас, част 1. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири възможни.
ЗАДАЧИ на общинския етап на XXXIII Всеруска олимпиада по биология за учебната 2016-2017 г. Алтайска територия 7 клас Поздравления за участието ви в общинския етап на Всеруската олимпиада
Дати на урока http://www.spheres.ru/biology/method/tp.php Тематично и планиране на уроците „Биология. Разнообразие от живи организми. 7 клас „Планирането се основава на програмата
ЗАДАЧИ ЗА ОБЩИНСКАТА ОБИКОЛКА НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА НА УЧЕНИЦИ ПО БИОЛОГИЯ. 7 КЛАС. сметка 2016-2017 г година Част 1. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват избор само на един отговор.
Биология. Растения. Бактерии. гъби. Лишеи 6 клас. (35 h, 1 h седмично) Разработено на базата на програмата по биология. Растения. Бактерии. гъби. лишеи. 6-ти клас. Автори: Пономарева И. Н. и др. / Биология
Изисквания към нивото на подготовка на учениците (7 клас) В резултат на изучаването на биология ученикът трябва: да знае/разбира: - признаци на биологични обекти: живи организми; клетки и организми на растения, животни,
БИЛЕТ ЗА ИЗПИТ 1 1 Ботаниката като наука за растенията Флората и нейната роля в природата и човешкия живот 2 Вид: мекотели Обща характеристика, структура и местообитание Роля в природата и човешкия живот
ОБЩИНСКА ПРЕДМЕТНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКА КОМИСИЯ НА ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА НА УЧЕНИЦИ ПО БИОЛОГИЯ ИЗИСКВАНИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРОВЕЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩНИЯ ЕТАП НА ВСЕРУСКАТА ОЛИМПИАДА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО БИОЛОГИЯТА
MBOU "Кингисеп СОУ 5" Окончателното удостоверяване по БИОЛОГИЯ за ученици от 7 клас се извършва на два етапа: Етап 1 Етап 2
Код 30 ноември 2016 г. ОБЩИНСКИ ЕТАП НА ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА НА УЧИЛИЩАТА ПО БИОЛОГИЯ 2016/2017 УЧЕБНА ГОДИНА Комплект задачи за ученици от 7 клас Номер на задачата Максимален брой точки Получени
ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА КЪМ МАТЕРИАЛИТЕ ЗА ДЪРЖАВНА ЗАКЛЮЧИТЕЛНА АТЕСТА ПО БИОЛОГИЯ ЗА УЧЕНИЦИ ОТ 9 КЛАС
Работна програма по биология (основно ниво) 7 "А", 7 "Б", 7 "В" клас Съставител: Носачева Лилия Григориевна, учител по биология от висша категория 2017 г. 1 Работна програма по биология за 7 клас
„Разнообразие от живи организми” 7 клас (VII тип) Дата Съдържание Домашна работа „Организация на дивата природа” – 6 часа 1. Организъм. Страници 8-9 2. Преглед. Страници 10-11 3. Природна общност Страници 12-13 4. Разнообразие
БЛОК 4 Системност и разнообразие на живите организми. 1. Установете последователността на развитие на систематични групи A) цъфтящи B) голосеменни C) водорасли D) псилофити E) мъхове C D E B A 2. Посочете метода
Заключителен тест по биология за 7 клас. Изберете верният отговор. Част А 1. Животинските клетки, за разлика от растителните клетки 1) са без ядрени клетки 2) нямат клетъчна стена 3) имат различна генетична
Време за изпълнение на задачата 60 минути, 1 опит Задача 1. Задачата включва 22 въпроса, за всеки от които се предлагат 4 възможни отговора. За всеки въпрос изберете само един отговор, който смятате, че е най-много
Изпитни билети по биология за програмата за основно общо образование (7 клас) 2015-2016 учебна година Билет 1 1. Зоологията като наука. Признаци и разнообразие от животни. Ролята на зоологията в живота и практиката
Програмата е изготвена въз основа на федералния компонент на държавния стандарт за основно общо образование, използвайки програмата на авторите V.B. Захарова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захарова М .: Дропла, 2011
II етап на Всеруската олимпиада за ученици от 8 клас по биология 120 мин. Резултат - 49,6 1. Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор. от възможните ... Водорасли, най-много
Демонстрационен вариант на преведеното удостоверение по биология за курса на 7 клас, част А. Изберете един верен отговор 1. Храносмилането на храната започва извън храносмилателния канал при 1) мекотели 3) паяци
Общинско образувание "Градски район Гуриев" Всеруска олимпиада за ученици по биология (училищен етап) 2017-2018 учебна година 7 клас Максимален брой точки 40 Задача 1. (15 точки)
БИОЛОГИЯ. "ЖИВ ОРГАНИЗЪМ". КЛАС 6 (68 ч) Въведение Биологията е наука за живите организми. От историята на развитието на биологията. Съвременна биология. Значението на биологичните знания за развитието на медицината, селското стопанство
Работната програма по учебния предмет биология за 7 клас е базирана на авторска програма за биология 7 клас Л.Н. Сухорукова М .: Образование, 2014. Учебник Биология Разнообразие на живите организми.
Общинско образувание "Градски район Гуриев" Всеруска олимпиада за ученици по биология (училищен етап) 2017-2018 учебна година 5-6 клас Максимален брой точки - 31 точки Задача 1.
Материално-техническо осигуряване и оборудване на учебния процес (оборудване на помещения) Кабинет по биология 28: 1. Класно табло-1 2. Ученическа маса-13 3. Ученически стол-25 4. Учителска маса-1
РАБОТНА ПРОГРАМА ПО БИОЛОГИЯ, 7 КЛАС УЧИТЕЛЯ МОРОЗОВА Л.В. 2017/2018 АКАДЕМИЧНА ГОДИНА Обяснителна бележка Работната програма по биология за 7 клас е изградена на базата на федералната държавна образователна
Тематично планиране по биология Обяснителна бележка Календарно-тематичното планиране е съставено в съответствие с Федералния държавен стандарт, основната учебна програма от 2004 г., програмата
Общинска бюджетна образователна институция на гр. Абакан "Средно училище 20" Одобрена със заповед на МБОУ "СОШ 20" от "31 август" 2016 г. 122
Името на изучаваната тема Основно съдържание по темата p/n 1 Тема 1: "Въведение" - 6 часа. Биологията е наука за живата природа. Изследователски методи в биологията. Царствата на бактериите, гъбите, растенията и животните. Отличителен
Кодова олимпиада по биология 7 клас Учебен етап Част 1. (1 точка за всеки верен отговор) 1. Живите организми се различават от телата на неживата природа: а) съставът на атомите в) ниско съдържание на вода б) клетъчни
Таблица на съответствие между съдържанието на учебника "Биология-7", образователния стандарт за основно общо образование по биология и ресурсите на портала http://fcior.edu.ru (раздел "Основно общо образование"
ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО БИОЛОГИЯ. 2014-2015 ГОДИНА УЧЕБЕН ЕТАП. КЛАСОВЕ 7-8 Част първа 1 Всеки въпрос има четири възможни отговора. Трябва да изберете само един правилен и да влезете
Демонстрационен вариант на преведена междинна заверка по биология в 6 "А", 6 "Б" класа през 2016-2017 учебна година. Инструкции за изпълнение на работата Материали за прехвърляемо междинно сертифициране
Заключителна контролна работа Обяснителна бележка Предмет: Клас по биология: 6 Тема: Заключителна контролна работа Цел на работата: проверка на постиженията на учениците от 6. клас от нивото на основна подготовка за една година Предмет
Контролно-измерителен материал за междинна заверка (в нов вид) по БИОЛОГИЯ за ученици от 7. клас Инструкции за изпълнение на работата Дават се 45 минути за работа по биология.
Обяснителна бележка Тематично планиране по предмета Биология, 7 клас, съставено в размер на 2 часа седмично, 68 часа годишно в съответствие с учебния план на училището и учебната програма по учебния предмет.
КАЛЕНДАР – ПЛАНИРАНЕ НА ТЕМАТА п/п Тема на урока Измервателни устройства Условия Съдържание Изисквания към нивото на подготовка Въведение (3 часа) 1 Светът на живите организми. Нива на организация на живите. 2 C. Дарвин и произход
Планирани резултати от изучаването на учебния предмет "Биология" Преподаването на предмета биология е насочено към постигане на следните резултати от учениците: В 5. клас: личностен 1) в ценностно-ориентационна сфера
РАБОТНА ПРОГРАМА По биология за 7. клас Продължителност на програмата (за 2016-2017 учебна година) Основно ниво Работната програма е базирана на авторска програма за учебници по биология за 7 клас
Задачи за общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици
по биология през 2015/2016 учебна година
11 клас
част I.Предлагат ви се тестови задачи, които изискват да изберете само един отговор от четири възможни. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 60 (1 точка за всяка тестова задача). Посочете индекса на отговора, който смятате за най-пълен и правилен в матрицата на отговорите.
- Можете да изучавате триизмерната повърхност на клетка, като използвате метода:
а) сканираща електронна микроскопия;
б) трансмисионна електронна микроскопия;
в) ултравиолетова микроскопия;
ж)интерферентна микроскопия. - Подклетъчното ниво на организация на живата материя е:
а) органоид
б) молекулярни видове;
в) клетъчна;
г) тъкан.
- Молекула, чиято функционална активност зависи от наличието на магнезиеви йони в нея:
а) хемоглобин;
б) инсулин;
в) хлорофил;
г) тироксин. - Когато pH в клетката намалее спрямо нормата, се включват реакции, насочени към нейното възстановяване:
а) НСО 3 - = СО 3 –2 + Н +
б) Н 2 РО 3 - = НРО 3 –2 + Н +
в) HCO 3 - + H + = H 2 CO 3
г) H + + OH - = H 2 O
- В епруветки с H 2 О 2 поставени парчета хляб, моркови, яйца, варено месо. Кислородът се отделя в епруветка с:
а) наденица;
б) хляб;
в) моркови;
г) яйце.
- Клетката е единицата за развитие на всички организми. Тази разпоредба е формулирана:
а) Р. Вирхов
б) К. Баер
в) Т. Шван
г) М. Шлайден
- Ултрамикроскопични клетъчни органели:
а) клетъчен център, микротубули
б) рибозоми, ендоплазмен ретикулум
в) лизозоми, митохондрии
г) неврофибрили, миофибрили - Органели-симбионти на еукариотните клетки са:
а) Комплекс на Голджи, хромопласти
б) митохондрии, левкопласти
в) рибозоми, клетъчен център
г) пластиди, лизозоми
- В процеса на спирализация хроматидите се сгъстяват в:
а) 500 пъти
б) 1000 пъти
в) 1500 пъти
г) 2000 пъти
- В процеса на размножаване на вируса се установява следната последователност от етапи:
а) адсорбция - инжектиране - лизис - репликация - самоорганизация;
б) адсорбция - лизис - инжектиране - репликация - самоорганизация;
в) инжектиране - лизис - репликация - самоорганизация - адсорбция;
г) адсорбция - инжектиране - репликация - самоорганизация - лизис. - Интензивността на процесите на фотосинтеза до голяма степен зависи от енергията на светлинните лъчи:
а) червено и синьо
б) жълто и зелено
в) зелено и червено
г) синьо и лилаво - Връзката между пластичния и енергийния метаболизъм е следната:
а) пластичният метаболизъм доставя органични вещества за енергия
б) енергийният метаболизъм доставя кислород за пластмасата
в) пластичният метаболизъм доставя минерали за енергия
г) пластмасовият обмен доставя АТФ молекули за енергия - Открит е хемотропният тип хранене:
а) Д.И. Ивановски
б) С.Н. Виноградски
в) К.А. Тимирязев
г) Н.И. Вавилов.+
- Източник на водород за редукция на CO
2
в процеса на фотосинтеза е:
вода
б) олигозахариди
в) полизахариди
ж)монози.
- Окислението на пирогроздена киселина с освобождаване на енергия се извършва в:
а) рибозоми
б) ядрото;
в) лизозоми;
г) митохондриите. - Транскрипцията на генетична информация от РНК на вируса към ДНК на клетката гостоприемник се осигурява от:
а) полимераза;
б) ДНК полимераза
в) ревертаза
г) нуклеаза - Растежът на зърнените култури по дължина се дължи на разделяне и растеж:
а) клетки на латералната меристема;
б) клетки на апикалната меристема;
в) интеркаларна меристема;
ж)стволови базови клетки. - Нивото на биологична организация на стъблото на растението:
а) клетъчна;
б) тъкан;
в) орган;
г) организмен. - Ликански гаметофит:
а) способни на фотосинтеза
б) способни на хемосинтеза
в) има хлорофил
г) безцветен.
- Основният фактор, определящ намаляването на метаболизма при свободно живеещите форми на протозои в състояние на киста, е:
а) промени в условията на околната среда;
б) влошаване на достъпа на кислород;
в) дехидратация;
г) прекратяване на процеса на хранене. - В сравнение с плоските червеи, кръглите червеи имат:
а) полов диморфизъм;
б) отделителната система;
в) вторична кухина;
г) нервната система. - Пиявиците са представители на биоценозите при следните състояния:
а) прясна вода;
б) морски води;
в) суши;
г) всички определени местообитания. - Скорпионите и раците включват:
а) на една единица;
б) различни единици от един и същи клас;
в) различни класове от един и същи тип;
г) различни видове. - За толстолобика процесът е характерен:
а) хаплоидна партеногенеза;
б) диплоидна партеногенеза;
в) андрогенеза;
г) гиногенеза. - При влечугите, за разлика от земноводни:
а) непостоянна телесна температура;
б) само дясната аортна дъга;
в) само лявата аортна дъга;
г) тазови бъбреци. - Поддържащата функция в човешкото тяло се изпълнява от тъканта:
а) епителен;
б) нервен;
в) мускулна;
г) свързване. - При лице с анемия се наблюдава:
а) повишена кръвна захар;
б) имунодефицит;
в) намаляване на броя на червените кръвни клетки;
г) повишаване на холестерола в кръвта.
- Сложният полизахарид, който е резервно хранително вещество в гъбичките, е:
а) нишесте;
б) гликоген;
в) хепарин;
г) гликолипид. - Морфофункционалната единица на тазовия бъбрек е:
а) нефрон;
б) протонефридия;
в) метанефридия;
г) нефридия. - В процеса на дишане при човек минималното парциално налягане на O
2
наблюдавано в:
а) алвеоларен въздух;
б) в тъканите;
в) състава на венозната кръв;
г) като част от артериалната кръв. ... - При инфекциозни заболявания са необходими високи дози витамин С, тъй като той:
а) унищожава отровите на инфекциозните агенти;
б) е необходим за синтеза на противовъзпалителни хормони;
в) е част от антитела;
г) подобрява кръвообращението. - При хората дефицитът на кобалт причинява дефицит :
а) В1
б) В2;
в) B6
г) В12
- В жизнения цикъл на сфагнума доминират:
а) двуполов гаметофит;
б) двудомен гаметофит;
в) двуполов спорофит;
г) двудомен спорофит. - Предпоставка за устойчиво развитие на биосферата е :
а) намаляване на броя на хетеротрофите;
б) създаване на агроценози;
в) опазване на редки и застрашени видове;
г) развитие на производството, като се вземат предвид екологичните закони.
- Използването на живите организми и техните биологични процеси е в основата на:
а) клетъчно инженерство;
б) клетъчни технологии;
в) генно инженерство;
г) биотехнология.
- Щам микроорганизми трябва да се разглежда като:
а) едно семейство;
б) един род;
в) естествени популации;
г) изкуствени популации. - Действието само на социални фактори може да обясни появата в човек:
а) поява на диафрагмално дишане;
б) свода на стъпалото;
в) извивки на гръбначния стълб;
г) втората сигнална система. - Предците на хордовите са:
а) анелиди;
б) плоски червеи
в) кръгли червеи;
г) черепна. - Хордовите се характеризират със симетрия на тялото:
а) сферична
б) радиална
в) двустранни
г) асиметрия - Наличието на различни разряди на насекоми трябва да се разглежда като пример:
а) хомология;
б) паралелизъм;
в) конвергенция;
г) дивергенция. - Hymenoptera насекомите се характеризират с:
а) изкуствена партеногенеза;
б) циклична партеногенеза;
в) по избор;
г) задължителен. - Образуването на органи в многоклетъчен организъм се основава на процеса:
а) мейоза;
б) митоза; +
в) торене;
г) конюгация - Външният скелет е основната характеристика:
а) хордови;
б) членестоноги;
в) мекотели;
г) кишечно-половите. - При влечугите, в сравнение с други гръбначни животни:
а) една аортна дъга;
б) две аортни дъги
в) само лявата аортна дъга;
г) само дясната аортна дъга.
- В едно водно тяло живеят - караси, човър, щука, шаран, а в друг - хлебарка, костур, щука, щука. Броят на рибните популации, които съставляват третото трофично ниво на две езера:
а) 4;
б) 2;
на 3;
г) 5. - Посочете учения, чието откритие разкри космическата роля на растенията:
а) С.Г. Навашин;
б) К.А. Тимирязев;
изглед. Чистяков;
г) Дж. Пристли. - Синтезът на полизахариди се осъществява:
а) в тилакоида на грана;
б) в стромата на хлоропласта;
в) по вътрешната повърхност на тилакоида;
г) по външната повърхност на тилакоида.
- Приликата между митохондриите и хлоропластите се крие в това, което се случва в тях:
а) окисление на органични вещества;
б) протеинов синтез;
в) едномембранни органели;
г) възстановяване на въглероден диоксид. - Реакциите на матричен синтез включват:
а) реакцията на полимеризация;
б) липиден синтез;
в) синтез на t-RNA;
г) образуване на високоенергийни връзки. - Образуването на млечна киселина в еукариотите се случва:
а) в подготвителния етап
б) в процеса на анаеробно дишане;
в) в процеса на аеробно дишане;
г) с недостиг на кислород. - Посочете учения, чието откритие показа, че клетката е единица за възпроизвеждане:
а) Р. Вирхов;
б) Р. Браун;
в) К. Баер;
г) Т. Шван - О
дъното на хроматидата е структурата на наследствения апарат, състоящ се от:
а) нуклеотиди;
б) вериги от нуклеотиди;
в) ДНК молекули;
г) DNP молекули. - Видовата специфичност на ДНК молекулите се доказва от:
а) за ролята на ДНК в съхраняването и прилагането на наследствена информация;
б) за двойноверижната спирална структура на ДНК;
в) за идентичността на състава на ДНК при индивиди от същия вид.
г) наличието на ДНК в клетките при всички индивиди от вида. - Целостта на генотипа е
резултат :
а) генни взаимодействия
б) еволюционно развитие+
в) избор на шофиране
г) комбинативна променливост - Подобряването на производството на мляко при кравите чрез подобрени диети е пример за променливост:
а) мутационна
б) комбинативен
в) модификация
г) роднина. - Честотата на нарушенията на връзката между гените зависи от:
а) структури на хроматидите
б) броят на групите на съединителя
в) силата на сцепление между гените
г) фактори на околната среда - Причината за проявата на гигантизъм при хората:
а) променливост на модификацията;
б) генна мутация;
в) геномна мутация;
г) хромозомна мутация;
- Тясно свързано кръстосване се използва за производство на потомство:
а) устойчиви
б) хибрид
в) хетерозиготни
г) хомозиготни
- Окосмяването на ушната мида се наследява при хората:
а) независимо от пола
б) свързан с Х хромозомата;
v) свързан с Y хромозомата
г) по вида на допълващото се взаимодействие - Посочете генотипа на организъм, който е едновременно хетерозиготен и хемизиготен:
а) AaBv;
б) aaX B Y;
в) AaX B X c;
г) AaX B U.
Част II.Предлагат ви се тестови елементи с един отговор от четири възможни, но изискващи множество предварителни избори. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 30 (2 точки за всяка тестова задача). Посочете индекса на отговора, който смятате за най-пълен и правилен в матрицата на отговорите.
- Процесът на транспирация в растенията:
аз ... повишава тургора в листните клетки
II
... осигурява низходящ поток от вещества
III
... предпазва растението от прегряване
IV
... осигурява усвояването на водата от корените
V
... повишава осмотичното налягане в листата
а) II, IV;
б) I, IV, V;
в) II, III, V;
г) III, IV, V.
- Характеристиките на генетичния критерий на вида са:
аз ... количествен набор от хромозоми в гаметите
II ... качествени характеристики на кариотипа
III ... последователността на нуклеотидите в молекулите на ДНК
IV ... съотношение на пуринови и пиримидинови основи
V ... плоидност на наследствения апарат
а) II, IV;
б) I, IV, V;
в) I, II, IV;
г) II, III, IV, V. - Механизми за формиране на комбинативна променливост:
аз ... кръстосана хромозома
II ... мутагенеза
III
... алелен генен обмен
IV
... процес на осеменяване
V
... процес на оплождане
а) I, II, III, V
б) I, II, IV
в) I, III, V
г) II, IV, V.
- В еволюционен аспект тревите са най-прогресивната група цъфтящи растения, тъй като се характеризират с:
аз
... бърза смяна на поколенията
II
... кратък жизнен цикъл
III
... двойно торене
IV
... способността за модифициране на вегетативните органи
V
... независимост на торенето от водата
а) I, II, III
б) I, II, IV
в) III, IV, V
Г) I, II, III, IV, V.
- Остеохондралните включват
:
аз ... звездовидна есетра
II ... скатове +
III ... стерлетка
IV ... белуга +
V ... аншоа
а) I, II, III, IV
б) I, III, V
в) II, III, V
г) II, IV, V. + - Общата дегенерация на животните се характеризира с:
- Движението на кръвта през съдовете на долната част на тялото зависи от
:
аз ... вискозитет на кръвната плазма
II ... сили на миокардна контракция
III ... разлики в налягането в гръдния кош и коремната кухина
IV ... сила на свиване на диафрагмата
V ... контракции на скелетните мускули
а) I, II, III, V;
б) III, IV, V;
в) I, III, V;
г) I, II, III, IV, V - Характеристиките на синтетичния период в жизнения цикъл на клетката са
аз ... ниско съдържание на протеини и рибозоми
II ... активиране на синтеза на РНК молекули +
III ... енергиен дефицит
IV ... ДНК репликация +
V ... активиране на хистоновия синтез
а) II, III, IV;
б) II, IV; V;
в) I, II, III, IV;
г) II, III, IV, V.
- В дъбова гора, като широколистна горска екосистема:
аз ... къси хранителни вериги
II ... почвата е богата на хумус
III ... висока биологична продуктивност
IV ... разнообразие от видове
V ... дефицит на редуктори
а) I, II, III, V;
б) I, III, V
в) II, III, IV
г) III, IV, V - Според закона за чистотата на гаметите
аз ... гаметите са хибридни
II ... гаметите съдържат само доминантния алел
III ... гаметите съдържат само рецесивния алел
IV ... гаметите съдържат само един алел
V ... наследствеността е дискретна
а) I, II, V;
б) I, IV, V;
в) II, III, V;
г) IV, V. - Идиоадаптирането на птиците трябва да включва
:
аз . топлокръвност +
II . наличието на пера
III ... наличие на тарзус
IV . кил +
V ... намаляване на яйчниците
а) I, II, IV; +
б) I, II, III, IV;
в) II, IV, V;
г) II, III, IV, V. - Бактериалната ДНК се характеризира с
:
аз . контакт с плазмената мембрана
II
... циклична форма
III
.
хроматинов комплекс с протеини
IV
.
малко гени
V
.
наличието на регулаторни места, които контролират структурните гени
а) III, IV, V;
б) I, II, IV
в) III, V
г) II, III, V.
IV
... потребители
V
... редуктори
а) II, III, IV, V;
б) I, IV;
в) I, II, III, V;
г) I, II, III, IV, V.
Част III . Предлагат ви се тестови задачи под формата на преценки, с всяко от които трябва или да се съгласите, или да отхвърлите. В матрицата на отговорите посочете опцията за отговор „да“ или „не“. Максималният брой точки, които могат да бъдат събрани, е 25.
- Всички видове гаметогамия се наблюдават при по-ниските растения.
- Подмембранният комплекс се състои от гликокаликс.
- Потните жлези са разположени в епидермиса на кожата.
- Хетерохроматинът е генетично неактивен регион на хроматина.
- При морските кишечнополостни има редуване на полиплоидни (сексуални) и медузоидни (безполови) поколения. +
Наследяването на цитоплазмените гени не се подчинява на законите на Мендел.
Растежът е един от признаците на живот и е обратим процес.
По време на митозата се образуват хаплоидни гаметофити и гамети на семенни растения.
Бактериите, които образуват спори, се наричат бацили.
При представители на типа кишечнополостни се наблюдава само кухино храносмилане.
Появата на топлокръвност е най-важната ароморфоза на пермския период на палеозоя.
Витамините B 6 и B 12 се образуват в клетките на човешкото черво.
Биохимичното единство на живите организми е резултат от стабилизираща селекция.
Светлите и тъмните процеси на фотосинтеза са пространствено разделени в клетката.
Първото деление на мейозата е изравняване, второто е редукция.
Полиембрионията е характерна за хората. +
Фораминиферите са неразделна част от планктона и бентоса в сладководни басейни.
Клонирането осигурява генетична идентификация на потомството.
Сортовото разнообразие на зелето е резултат от естествения подбор.
Генната активност може да се регулира чрез уплътняване на хроматина.
Основните систематични критерии за различните цъфтящи семейства са различията в структурата на вегетативните органи.
Тропизмът е насочено движение на растежа на растителните органи, причинено от едностранното действие на какъвто и да е стимул.
В цикъла на развитие на маларийния плазмодий се случва само множествено делене.
Гладкомускулните сфинктери са неволеви.
Редокс функцията на живата материя се реализира в процеса на дишане, хемосинтеза, фотосинтеза.
Част IV . Предлагат ви се тестови задачи, които изискват съвпадение. Максималният брой точки, които могат да бъдат отбелязани, е 13. Попълнете матриците на отговорите в съответствие с изискванията на задачите.
- Тези разреди на насекоми включват следните представители:
2.Мечки
3. мушици
4.богомолка
5.Мравка
6. конска муха A. Diptera
B. Orthoptera.
Б. Хименоптери
- . Установете съответствието между законите (1-5) и учените, които са ги установили (A-D).
2. Законът за хомоложните редове
3. Законът за необратимостта на еволюцията
4. Законът за редуването на фазите на еволюцията
5. Закон за усложненията на организацията на организмитеА. Северцев A.N.
B. Rulier K.F ..
В. Вавилов N.I.
Г. Доло Л.
Д. Вернадски V.I.
- Установете съответствие между външната обвивка и представителите на класовете гръбначни животни.
2. Възбудени люспи
3. Костни люспи
4. Възбудени пера
5. Линия на косатаА. Щраус
Б. Гущер
V. Мечка
Г. Карп
Д. Скати
Установете последователността от етапи на географско видообразуване (1 - 5)
Установете съответствие между ароморфозите (1 - 5) и появата на нови систематични групи организми в еволюцията (A - D).
2. Появата на архегония и антеридий
3. Появата на халогенен ендосперм
4. Появата на тъкани
5. Появата на триплоиден ендосперм А. Раздел Голосеменни
Б. Отдел покритосеменни растения
В. Одел Моши
D. Подцарство Долни растения
Д. Подцарство на висшите растения
Ароморфоза | |||||
Систематична група |
Отговори на задачи от общинския етап
Всеруска олимпиада за ученици по биология.
2015/16 учебна година година. 11 клас
Упражнение 1.
| 1-10 | ||||||||||
| 11-20 | ||||||||||
| 21-30 | ||||||||||
| 31-40 | ||||||||||
| 41-50 | ||||||||||
| 51-60 |
Задача 2.
| 1-10 |
Задача 3.
право. "ДА" | |||||||||||||||
грешно "не" | |||||||||||||||
право. "ДА" | |||||||||||||||
грешно "не" |
Задача 4.
[люлка. 3 точки]
| Ароморфоза | |||||
| Систематична група |
Във връзка с
