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ENTREVISTA FINAL en idioma ruso. Versión de demostración.

Publicado en el sitio web de FIPI el 01/09/2019

"Nos estamos divirtiendo preparándonos para entrevista oral"

Parte oral de la OGE en ruso.

parte oral Por idioma ruso constará de dos partes, entre ellas cuatro tareas .

1 parte consiste en de dos tareas .

Tareas 1 y 2 se realizan utilizando un solo texto.

Ejercicio 1– leer en voz alta un texto breve. Los textos de lectura contendrán información sobre personas destacadas pasado y presente. Tiempo de preparación: 2 minutos.

Tarea 2- volver a contar el texto con la participación información adicional(incluida la cotización). Tiempo de preparación: 2 minutos. Si es necesario, puede utilizar el "campo Notas".

parte 2 consiste en de dos tareas .

Tareas 3 y 4 no están relacionados con el texto que se propone leer y volver a contar.

Mientras completa la tarea 3, es necesario construir un monólogo coherente sobre uno de los temas seleccionados según el plan. Tiempo de preparación – 1 minuto. La declaración no debe durar más de 3 minutos. Es necesario aportar AL MENOS diez frases sobre el tema del enunciado.

Tarea 4- diálogo con el examinador-interlocutor. Es hora de prepararse, sin preparación. El examinador le pedirá que responda tres preguntas.

Tiempo Total tiempo de respuesta para un examinado (incluido el tiempo de preparación): 15 minutos.

Cada tarea posterior se emite después de completar la tarea anterior. Durante el proceso de entrevista habrá grabación de audio en streaming.

Egresados ​​de 9no grado tendrán entrevista final en sus escuelas. será evaluado según el sistema pasa/no pasa.

Puntos totales por todo el trabajo - 19 puntos.

El examinado recibe crédito si obtiene una puntuación. 10 o más puntos.

Tarea 1. Leer el texto.

Por supuesto, usted conoce a la persona representada en esta fotografía. Este es Yuri Alekseevich Gagarin (1934-1968), el primer cosmonauta.
Lea expresivamente en voz alta el texto sobre Yuri Alekseevich Gagarin.

Los candidatos para el primer cuerpo de cosmonautas fueron reclutados entre pilotos de combate militares por decisión de Sergei Pavlovich Korolev, quien creía que estos pilotos en particular ya tenían experiencia en sobrecargas. situaciones estresantes y cambios de presión. Había 20 jóvenes pilotos que se estaban preparando para su primer vuelo al espacio. Yuri Gagarin fue uno de ellos.

Cuando comenzaron los preparativos, nadie podía siquiera imaginar cuál de ellos abriría el camino hacia las estrellas. Confiable, fuerte y amigable, Yuri no envidiaba a nadie, no consideraba a nadie mejor ni peor que él. Tomó fácilmente la iniciativa, trabajó duro y con mucho gusto.

El 12 de abril de 1961, a las 9:07 hora de Moscú, despegó desde el cosmódromo de Baikonor. astronave"Vostok" con el piloto-cosmonauta Yuri Alekseevich Gagarin a bordo. Pronto el mundo entero vio noticiarios que pasaron a la historia: los preparativos para el vuelo, el rostro tranquilo y concentrado de Yuri Gagarin antes de adentrarse en lo desconocido, su famoso “¡Vamos!”

El coraje y la valentía de un simple ruso con una amplia sonrisa conquistaron a toda la humanidad. La duración del vuelo de Gagarin fue de 108 minutos. Sólo 108 minutos. Pero no es el número de minutos lo que determina la contribución a la historia de la exploración espacial. ¡Yuri Gagarin fue el primero y lo será para siempre!

Tarea 2. Volver a contar el texto.

Vuelva a contar el texto que leyó, incluidas las palabras de S.P. Korolev, destacado diseñador y científico, sobre Yu.A. Gagarin:

“Abrió el camino para la gente de la Tierra hacia un mundo desconocido. ¿Pero es eso todo lo que hay que hacer? Parece que Gagarin hizo algo más: le dio a la gente la fe en sus propias fortalezas, en sus capacidades, les dio la fuerza para caminar con más confianza, con valentía..."

Piense en dónde es mejor utilizar las palabras de S.P. Reina en el recuento. Puede utilizar cualquier método de citación.
Tienes 2 minutos para prepararte.
Si es necesario, puede utilizar el "Campo de notas".

Tarea 3. Declaración de monólogo.

Seleccione uno de los temas de conversación sugeridos.

Tema 1. Vacaciones (basado en la descripción de la foto)
Tema 2. La caminata (excursión) que más recuerdo (narración basada en experiencia de vida)
Tema 3. ¿Deberías seguir siempre la moda? (razonamiento sobre la pregunta planteada).

Tienes 1 minuto para prepararte.
Su declaración no debería durar más de 3 minutos.

Tarea 4. Diálogo.

Durante la conversación se le harán preguntas sobre el tema de conversación que haya elegido. Por favor dé respuestas completas a las preguntas formuladas por el interlocutor.

Tarea 4. Tema 1. Vacaciones
Describe la foto.
1) ¿Qué vacaciones te gustan más y por qué (en casa, en el colegio, vacaciones con amigos)?
2) ¿Cuándo puedes decir que las vacaciones fueron un éxito?
3) ¿Prefieres las vacaciones o la preparación y por qué?

Tarjeta examinador-interlocutor
Tarea 4. Tema 2. Senderismo (excursión)
Cuéntanos cómo hiciste una caminata (excursión).
1) ¿En qué crees que son útiles las caminatas (excursiones)?
2) ¿Qué recomendarías a tus compañeros que van a realizar una caminata (excursión) por primera vez?
3) ¿Qué es, en tu opinión, lo más importante en una caminata (en una excursión)?

Tarjeta examinador-interlocutor
Tarea 4. Tema 3. Moda
¿Es siempre necesario seguir la moda?
1) ¿Qué crees que significa la palabra "de moda"?
2) ¿Escuchas los consejos de otras personas? ¿Qué consejo es más importante para ti?
3) Da un ejemplo influencia negativa moda.

Puedes descargar la versión demo.

Lo esencial educación general

idioma en Inglés

OGE 2020 en inglés. parte oral

La parte oral de KIM OGE-2018 en inglés incluye tres tareas.

Ejercicio 1 Implica leer en voz alta un texto breve de carácter divulgativo. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

Tarea 2 le invita a participar en un diálogo de preguntas condicional: responda 6 preguntas de una encuesta telefónica escuchadas en una grabación de audio.

EN tarea 3 es necesario construir un monólogo coherente sobre un tema específico a partir de un plan. Tiempo de preparación: 1,5 minutos.

El tiempo total de respuesta de un participante de la OGE en inglés (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos. Cada tarea posterior se emite después de completar la tarea anterior. Todo el tiempo de respuesta se graba en audio. Intente completar por completo las tareas asignadas, hable con claridad y claridad, manténgase en el tema y siga el plan de respuesta propuesto. Para que puedas marcar mayor número puntos.

1. Lea atentamente las instrucciones de cada tarea.
2. Mientras esperas tu turno, es bueno decir en voz alta varias frases o trabalenguas en idioma en Inglés escuchar su voz y “aclararla” antes de su respuesta.
3. Al responder la tarea 3, siga cuidadosamente el plan.

Ejercicio 1. Lecturatextoen voz alta.

Tarea 1. Vas a leer el texto en voz alta. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en silencio y luego estar listo para leerlo en voz alta. Recuerda que no tendrás más de 2 minutos para leer en voz alta.

El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho. Sucedió en 1930. Los científicos llevaban mucho tiempo buscando el planeta. Habían calculado su posición probable pero no había pruebas de que el planeta existiera realmente. Estaba demasiado lejos para que los telescopios de aquella época pudieran encontrarlo. Cabe mencionar que las primeras fotografías del planeta fueron tomadas por un investigador muy joven. Tenía sólo veinticuatro años y no tenía educación formal en astronomía. Sin embargo, estuvo profundamente involucrado en la búsqueda del noveno planeta. El planeta en el borde del sistema solar se llamaba Plutón, en honor al dios romano. El nombre del planeta lo sugirió una niña británica de 11 años.

OGE 2018. Idioma ruso. Parte oral. 10 opciones. Dergileva Zh.I.

Moscú: 2018. - 40 p.

Este manual consta de 10 opciones creadas a partir de muestras de materiales de medición de control para realizar Entrevista final en ruso, publicado en el sitio web de FIPI y contiene instrucciones para completar tareas y criterios de evaluación. Cada opción consta de tareas que incluyen lectura expresiva, volviendo a contar el texto. También se espera elegir una de las opciones de tareas: descripción de una fotografía, narración basada en la experiencia de vida, razonamiento sobre la pregunta planteada. Una de las tareas es una conversación sobre el tema propuesto. El manual está destinado a profesores, estudiantes de noveno grado y a cualquier persona que se esfuerce por mejorar sus habilidades de alfabetización. discurso oral. Se puede utilizar tanto en lecciones como en el proceso de autopreparación para la parte oral de la OGE en idioma ruso.

Formato: pdf

Tamaño: 7,9MB

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CONTENIDO
Introducción 3
Instrucciones para realizar las opciones 1-10 4
Opción 1 5
Opción 2 8
Opción 3 11
Opción 4 14
Opción 5 17
Opción 6 20
Opción 7 23
Opción 8 26
Opción 9 29
Opción 10 32
Criterios para evaluar la finalización de las tareas de control de materiales de medición para la entrevista final para las opciones 1-10 35
Referencias 38

La entrevista final en ruso consta de cuatro tareas. Las tareas 1 y 2 se completan con el mismo texto.
Tarea 1: leer un texto breve en voz alta. Tiempo de preparación: 2 minutos.
En la tarea 2 se propone volver a contar el texto leído, completándolo con una afirmación. Tiempo de preparación: 1 minuto.
Las tareas 3 y 4 no están relacionadas con el texto que lees y vuelves a contar mientras completas las tareas 1 y 2.
Tienes que elegir un tema para el monólogo y el diálogo.
En la tarea 3, se le pide que elija una de las tres opciones de conversación propuestas: una descripción de una fotografía, una narración basada en una experiencia de vida, un razonamiento sobre uno de los problemas formulados. Tiempo de preparación: 1 minuto.
En la tarea 4 tendrás que participar en una conversación sobre el tema de la tarea anterior.
Su tiempo total de respuesta (incluido el tiempo de preparación) es de 15 minutos.
Se podrán realizar grabaciones de audio y vídeo durante todo el tiempo de respuesta. Intente completar por completo las tareas asignadas, hable con claridad y claridad, manténgase en el tema y siga el plan de respuesta propuesto. De esta manera podrás sumar la mayor cantidad de puntos.

Opción 1
Ejercicio 1.

Este es el único museo del país sobre la vida y destino trágico una simple mujer rusa, Epistinia Fedorovna Stepanova, que puso en el altar de su Patria lo más preciado que tenía: las vidas de sus hijos. Madre de muchos hijos crió nueve hijos, y todos murieron en los frentes diferentes guerras. El mayor Alejandro fue arrebatado a su madre. Guerra civil, Fyodor fue asesinado por los japoneses en 1939, el resto de sus hijos murieron en la Gran Guerra Patria.
En la sala central de exposiciones, a cada uno de los hijos se le presenta una vitrina separada que cuenta su vida y su hazaña. También hay nueve bustos de los hermanos Stepanov, en el centro nueve cartuchos destrozados, nueve vidas rotas, y encima nueve campanas de cristal rojo, nueve gotas de sangre sobre el corazón de la madre.
Y a cuatro kilómetros de Timashevsk, en la granja Olkhovsky, se conserva una pequeña casa, desde donde una madre acompañó a sus hijos al frente. Sus ojos, llenos de esperanza y miedo, miraban por esta ventana; el cartero se acercaba a esta puerta con “funerales”... Hasta el final de su vida, Epistinia Feodorovna no se cansó de mirar a lo lejos los caminos hasta que Ojos duelen. Estaba esperando hijos. Hasta mi última hora.
La hazaña civil de Epistinia Stepanova recibió una orden militar guerra patriótica primer grado, medalla de la maternidad.
(179 palabras)

Tarea 2. Vuelva a contar el texto que leyó, incluidas las palabras de Maxim Gorky:

"La madre siempre está en contra de la muerte".

Tarea 3.

1) Vacaciones (según descripción de la foto). Describe la foto.

No olvides describir:
1. lugar y hora de las vacaciones;
2. el evento al que, en su opinión, está dedicada la festividad;
3. los presentes en la festividad;
4. el ambiente general de las vacaciones y el estado de ánimo de los participantes.

2) La caminata (excursión) que más recuerdo (narración basada en experiencia de vida). Cuéntanos cómo hiciste una caminata (excursión).

No olvides describir:
1. dónde y cuándo hizo senderismo (en una excursión);
2. ¿Con quién hiciste una caminata (excursión);
3. ¿Cómo te preparaste para la caminata (excursión)?
4. ¿Por qué recuerdas este viaje (excursión)?

3) ¿Es siempre necesario seguir la moda (razonamiento sobre la pregunta planteada)?

No olvides describir:
1. ¿Qué significa seguir la moda?
2. ¿Es importante para ti seguir la moda y por qué?
3. ¿Es posible seguir la moda sólo en la ropa?
4. ¿Cómo entiendes la expresión “buen gusto”?

Tarea 4.

1) Describe la foto.

1. ¿Qué vacaciones te gustan más y por qué (en casa, en el colegio, vacaciones con amigos)?
2. ¿Cuándo puedes decir que las vacaciones fueron un éxito?
3. ¿Prefieres las vacaciones o la preparación y por qué?

2) Cuéntanos cómo hiciste una caminata (excursión).

1. ¿Qué utilidad cree usted que tienen las caminatas (excursiones)?
2. ¿Qué recomendarías a tus compañeros que van a realizar una caminata (excursión) por primera vez?
3. ¿Qué es, en tu opinión, lo más importante en una caminata (en una excursión)?

3) ¿Es siempre necesario seguir la moda?

1. ¿Qué crees que significa la palabra "de moda"?
2. ¿Escuchas los consejos de otras personas? ¿Qué consejo es más importante para ti?
3. Da un ejemplo de la influencia negativa de la moda.

Opción número 2

Ejercicio 1. Leer el texto en voz alta de forma expresiva.

El 13 de febrero de 1934, el mundo entero se enteró de la tragedia en el Océano Ártico. Luego, el vapor Chelyuskin, que viajaba de Murmansk a Vladivostok, quedó cautivo en el hielo y a la deriva. Un pozo de hielo de ocho metros se movía lentamente hacia el vapor, el barco se estaba agrietando y estaba en peligro de destrucción inminente. Por orden de O.Yu. Schmidt, 104 personas se vieron obligadas a abandonar el barco en la noche polar y se encontraron sobre hielo a la deriva. Los pesimistas predijeron su muerte inevitable. En la práctica mundial nunca se había rescatado a tantas personas atrapadas en el hielo a la deriva. océano Ártico. Los optimistas esperaban resultado exitoso y el fantástico rescate de los participantes en la epopeya sobre hielo. El 13 de abril, exactamente dos meses después de la muerte del barco, se completó el rescate.
A lo largo de los 75 años transcurridos desde el hundimiento del vapor Chelyuskin y el rescate de todas las personas atrapadas en el hielo, han aparecido en la prensa decenas de artículos, leyendas, publicaciones fantásticas y pseudocientíficas sobre la preparación y evolución de este insólito viaje. En ese tiempo. Algunos culpan al gobierno del país, O.Yu. Shmidt, V.I. Voronin en aventurerismo, incompetencia, frivolidad, decisiones mal concebidas que llevaron a la muerte del barco. Otros admiran el coraje y el heroísmo de las personas que se encontraron en condiciones extremas y los pilotos que participaron en la operación de rescate.
(basado en materiales de Internet)
(176 palabras)

Tarea 2. Vuelva a contar el texto que leyó, incluidas las palabras de periódico francés"Broncearse":

“Los pilotos rusos pusieron fin a un terrible drama que por momentos parecía destinado a desembocar en un desenlace trágico. Su coraje, resistencia y dedicación suscitan merecidamente la admiración del mundo entero”.

Tarea 3. Seleccione uno de los temas de conversación sugeridos.

1) En un campamento de verano (según la descripción de la foto). Describe la foto.


No olvides describir:
1. quién aparece en la fotografía;
2. donde ocurre el evento representado en la fotografía;
3. estado de ánimo general, que se transmite en la fotografía;
4. impresiones de los participantes en la foto.

2) Causa común (narración basada en experiencia de vida). Cuéntanos sobre un negocio que te reunió con tus amigos.

No olvides decirle:
1. ¿Qué cosa en común has decidido hacer con tus amigos?
2. ¿Qué resultado obtuviste?
3. cómo cambió su relación después de esto;
4. ¿La causa común te ayudó a conocer mejor a tus camaradas personalmente?

3) ¿Por qué se necesita la bondad (razonamiento de la pregunta planteada)?

1. ¿Qué es la bondad?
2. ¿Es la bondad una cualidad importante de una persona para usted?
3. ¿Es más fácil vivir rodeado de gente amable?

Su declaración no debería durar más de 3 minutos.

Tarea 4. Durante la conversación se le harán preguntas sobre el tema de conversación que haya elegido. Proporcione respuestas completas a las preguntas de su interlocutor-examinador.

1) Describe la foto.


1. ¿Alguna vez has estado de vacaciones en un campamento de verano?
2. ¿En qué crees que son beneficiosos los campamentos de verano?
3. ¿Qué recomendarías a quienes van de campamento?

2) Cuéntanos sobre el negocio que te reunió con tus amigos.

1. ¿Cuándo puede volverse común un asunto?
2. ¿Consideras que el abandono colectivo de la lección es una causa común?
3. ¿Quién puede convertirse en iniciador de una causa común?
4. ¿Estás listo para unir a tus amigos a tu alrededor y qué negocios conjuntos podrías ofrecerles?

3) ¿Por qué se necesita la bondad?

1. ¿Deberías ser siempre amable?
2. ¿Con qué frecuencia has visto actos de bondad en tu vida?
3. ¿Alguna vez has hecho buenas obras?
4. ¿Cómo te sentiste después de eso?
5. ¿Por qué necesitas hacer el bien?

Opción número 3

Ejercicio 1. Leer el texto en voz alta de forma expresiva.

“Dime quién es tu amigo y te diré quién eres”, dice sabiduria popular. La elección de amigos puede decir mucho más sobre una persona de lo que le gustaría decir sobre sí misma.
En el Liceo Tsarskoe Selo, dos niños se conocieron y se hicieron amigos: Sasha Pushkin y Vanya Pushchin. Parecían ser muy diferentes. Pushkin es impetuoso y de mal genio, Pushchin es equilibrado, terco y razonable.
Pero ahora han crecido. Los años del liceo han quedado atrás. Y Pushchin y Pushkin pudieron llevar su lealtad a su amistad del liceo hasta su último aliento.
En enero de 1825, llegó al poeta exiliado por su poesía amante de la libertad en un trineo por un camino nevado. verdadero amigo Iván Pushchin. Tuve que viajar decenas de kilómetros a través de Pushchina para visitar a mi amigo caído en desgracia en Mikhailovskoye.
Después del levantamiento decembrista, Pushchin fue arrestado. Y le llegó un mensaje de un amigo a la prisión de Chita. En el papel que le dio la esposa del decembrista Muravyov, las líneas de Pushkin dirigidas a él, Pushchin.
“¡Mi primer amigo, mi amigo de valor incalculable!”, se dirigía Pushkin a Pushchin en versos enviados a las lejanas minas de Siberia...
La capacidad de hacer amigos es un don y un talento enviado desde arriba. La capacidad de regocijarse sinceramente por los éxitos de otra persona, sin el menor atisbo de envidia, también es muy raro. Estas personas saben cómo ser amigos de verdad.
(182 palabras)

Tarea 2. Vuelva a contar el texto que leyó, incluidas las palabras de A.I. Herzen:

“La amistad debe ser algo duradero, capaz de sobrevivir a todos los cambios de temperatura y a todos los impactos de ese camino lleno de baches por el que transitan sus vidas personas eficientes y decentes”.

Tarea 3. Seleccione uno de los temas de conversación sugeridos.

1) Snowboard (según descripción de la foto). Describe la foto.

No olvides describir:
1. quién está representado, su apariencia;
2. lo que hace la persona;
3. naturaleza y paisaje;
4. Cualidades que los deportes extremos desarrollan en una persona.

2) Un acto de valentía (narración basada en experiencia de vida). Cuéntanos sobre tu valiente acción.

No olvides decirle:
1. ¿En qué circunstancias ocurrió esto?
2. ¿cuánto tiempo le llevó tomar la decisión?
3. cómo te sentiste;
4. cómo cambió tu autoestima después de tal acto.

3) ¿Necesita una persona deshacerse de los malos hábitos? (razonamiento sobre la pregunta planteada).

No olvides responder las preguntas:
1. ¿Qué hábitos se llaman malos y por qué?
2. ¿Es siempre malos hábitos¿La gente es perjudicada sólo por él?
3. ¿Cuáles son los obstáculos a los malos hábitos?
4. ¿Qué cualidades de carácter se necesitan para deshacerse de un mal hábito?

Su declaración no debería durar más de 3 minutos.

Explicación de la tarea 3.

Al elegir uno de los tres temas propuestos declaración de monólogo piensa cuál está más cerca de ti. Sea cual sea el tema que elijas, se propone un plan para ello. Intenta no perderte ninguno de los puntos del plan. Es bastante aceptable y recomendable agregar algo a los puntos anteriores. No deje más de 1 minuto para preparar esta tarea. La declaración en sí puede tardar hasta 3 minutos. Durante un monólogo, utilice las palabras correctamente, ponga énfasis y asegúrese de que los sonidos y las palabras se pronuncien de forma clara y competente. Presta atención a la correcta construcción de oraciones.

Al elegir el tema N°1, tendrás que crear un texto descriptivo en base a la foto propuesta.
La descripción es un tipo de texto que nombra y describe las características de algo o alguien: objetos, naturaleza, lugares, personas, animales. Estos signos aparecen durante el mismo período de tiempo. Papel importante Su texto descriptivo se centrará en el tema de la fotografía: ya sea animado o inanimado, tal vez sea un paisaje, un retrato o un evento.

Al elegir el tema N°2, tendrás que crear un texto narrativo. La narración es un mensaje, una historia sobre cierto evento en su secuencia temporal. Característica especial Una narrativa es que habla de acciones que se suceden unas a otras. Los textos narrativos se caracterizan por la presencia de un comienzo (el comienzo del evento), un desarrollo del evento y un desenlace (el final del evento). En el texto que crees, la narración será en primera persona, porque la tarea te pide que compongas una historia basada en impresiones personales.

Al elegir el tema número 3, deberá redactar un argumento de texto. El razonamiento es un tipo de texto en el que se explica o prueba algo, se habla de las causas de las acciones, eventos, fenómenos y se establecen relaciones entre acciones, eventos y fenómenos. Recuerde que un texto-argumento es siempre la unidad de tres componentes: tesis, evidencia y conclusión. Se anima a tener un punto de vista propio en un texto-argumento y poder defenderlo.

Tarea 4. Durante la conversación se le harán preguntas sobre el tema de conversación que haya elegido. Proporcione respuestas completas a las preguntas de su interlocutor.

1) Snowboard. Describe la foto.

1. ¿Por qué mucha gente practica deportes extremos?
2. ¿Cuál es el peligro? especies extremas¿Deportes?
3. Qué te gusta más: mirar competiciones deportivas¿En la televisión o practicando deportes usted mismo?

2) Un acto valiente. Cuéntanos sobre tu valiente acción.
1. ¿Cuál es la diferencia entre coraje e imprudencia?
2. ¿Una persona valiente experimenta miedo? ¿Por qué?
3. ¿Cómo comentarías la afirmación: “Basta con rendirse una vez para que no le quede coraje”?

3) ¿Necesita una persona deshacerse de los malos hábitos?
1. ¿Has intentado deshacerte de los malos hábitos? ¿Por qué?
2. ¿Hay personas que nunca han tenido malos hábitos?
3. ¿Qué malos hábitos son los más peligrosos para una persona?

Consejos

Durante el diálogo con el examinador, intente dar respuestas completas y detalladas. No tengas miedo de dar la respuesta "incorrecta", porque... El diálogo presupone la posibilidad de expresar diferentes puntos de vista, pero recuerda que debes poder justificar tu opinión. Durante el diálogo, se evalúa su capacidad para comunicarse.

Durante el diálogo, utilice las palabras correctamente, ponga énfasis, asegúrese de que los sonidos y las palabras se pronuncien de forma clara y competente. Presta atención a la correcta construcción de oraciones. Para esta tarea se asignan entre 2 y 2,5 minutos.