"नियमों के अनुसार वर्तनी" में नए कार्य
गर्मियों में, पाठ्यक्रम में 108 नए इंटरैक्टिव अभ्यास और 31 श्रुतलेख जोड़े गए।नए अभ्यासों का उद्देश्य मुख्य रूप से शब्दों को दृश्य रूप से याद रखना है नियमों का पालन: सिबिलेंट के बाद स्वरों की वर्तनी, वाई का उपयोग, उपयोग नरम संकेत, पूर्वसर्गों और उपसर्गों की वर्तनी, हाइफ़न का उपयोग, युग्मित, अघोषित और दोहरे व्यंजनों की वर्तनी, किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी।
सभी अभ्यास स्वचालित रूप से जांचे जाते हैं, जिससे आप तुरंत अपना परिणाम जान सकते हैं।
श्रुतलेखों में मुख्य रूप से शब्दावली वाले शब्द जोड़े गए। विभिन्न नियमों और 2 पाठ वाले पर आधारित 29 शब्दावली श्रुतलेख। अतिरिक्त सारांश सहित शब्दावली श्रुतलेखएन और एनएन के लिए। 250 वाक्यांशों में से 50 को यादृच्छिक रूप से चुना जाता है। इसलिए कंप्यूटर हर बार अंतिम कार्य का एक नया अनूठा संस्करण बनाता है। यह श्रुतलेख एन और एनएन के लिए सिम्युलेटर में भी शामिल है।
सभी अभ्यासों का परीक्षण किया गया है और पाई गई किसी भी तकनीकी त्रुटि को ठीक कर दिया गया है। हम अभी भी श्रुतलेखों की जाँच कर रहे हैं। इसमें कुछ हफ़्ते लगेंगे. हम उन लोगों के कारनामों के बारे में और अधिक लिखेंगे जिन्होंने पाठ्यक्रम का परीक्षण करने में हमारी मदद की। सर्वश्रेष्ठ परीक्षकों को पुरस्कृत किया जाएगा।
पाठ्यक्रम प्रतिभागियों को अभ्यास की पेशकश की जाएगी स्वतंत्र कामवेबिनार में शामिल सामग्री को समेकित करना।
कुंआ नियमानुसार वर्तनीकीमत थोड़ी बढ़ गई. इस पर काम जारी है. पतझड़ में कई दर्जन पाठ्य श्रुतलेख जोड़ने की योजना है। अलग - अलग स्तरकठिनाइयाँ। पाठ्यक्रम अभी खरीदें ताकि आपको बाद में इसके लिए दोगुना भुगतान न करना पड़े।
परंपरा के अनुसार, नए कार्यों को जोड़ने की घोषणा करते समय, हम उनमें से एक की पेशकश करते हैं मुफ़्त में पूरा करेंअभी। यह एक सरल नियम पर आधारित श्रुतलेख का एक जटिल संस्करण है।
क्लास='क्लीयरफिक्स'>
यदि यह पता लगाने की आवश्यकता है कि आप किन वर्तनी और विराम चिह्न नियमों में गलतियाँ करते हैं, तो हमारा सुझाव है कि आप विशेष कार्य पूरा करें और अपने परिणामों की स्वयं जाँच करें।
कार्य दो प्रकार से किया जा सकता है:
क) श्रुतलेख से पाठ, वाक्य और शब्द लिखें;
बी) कार्य को प्रिंट करें और इसे पूरा करें: इसे कॉपी करें, छूटे हुए अक्षर और विराम चिह्न डालें, कोष्ठक खोलें (अर्थात, निरंतर, या अलग, या हाइफ़नेटेड वर्तनी का चयन करें)।
I. बीच में (1; 3) इंटरफ्लुवे (2;4) एलेक्सी मिरोनोव की टोही (8) ड्रिलिंग ब्रिगेड (1) का शिविर स्थित था। (कई) (9) पैच (1) अभी-अभी उठाए गए (6; 12; 14) और बाहर (7; 14) क्षेत्र (1; 4) लंबे (13) (ताजा) कटे हुए (15; 14) टेबल पर (1; 12; 14) a_yumin_voe (16; 1) आग पर बाल्टी। और इसके बगल में एक टावर और k_ntor का एक पुराना (7) घर है (1) जहां उन्होंने स्थापित किया है (1) एक युक्तिकरण (31) एक pr_sp_build (17; 1) गर्म करने के लिए (32) एक लोहे का बैरल (18) (अंडर) से (19) एक जला हुआ (16; 14) ) रास्ते में ईंधन (7)।
शिविर के लिए चुना गया स्थान (14) (n_) (9) (n_) से भिन्न (10; 1) दर्जनों समान (20) शिविरों से (1) ऐसे (समान) (20) जंगली (संयुक्त राष्ट्र)समान ( 11;14) स्थान। (एमएम) आयरनोविट्स यहां (33) एक स्व-चालित (15) फ्लैट_टू_ओह (15; 13) बजरे पर रवाना हुए। (4) वे (कई) (9) दिनों तक चले, (17; 26) यहां तक कि (6; 16) भी गुजर गए रेतीले (13) दरारों पर उथले (26) अटके हुए हैं। वे समतल तल (15) को हल्का करने के लिए तट पर (8) उतरे और वे दोनों (16; 14) उस काई पर गिरे जो सदियों पुरानी ठंड (1) से सांस ले रही थी (27)। यदि हम (1) नदी के सभी जटिल (21) मोड़ों को सीधा कर दें, तो यह (1) टोही गांव (23) तक डेढ़ सौ किलोमीटर (22) होगा। परिवार वहां रुके थे (2) वहां खुले में (13) घंटे उनका स्वागत किया जाता है (15) खुले रहते हैं (6; 34) वहां भोजन कक्ष के दरवाजे (हर) मिनट (25) चहचहाते हैं (5) हेलीकॉप्टर (15) निशाना साधते हैं (17) ) टैम्पर की ओर (14) प्लेटफार्म_ (4) खाद्य_गोदाम के सामने (1; 13)। इन सब से कटे हुए (14) मुट्ठी भर लोगों को ऐसा लग रहा था (24) कि वे लंबे समय से घर से लड़ रहे थे (16) और (नहीं) जानते थे (35; 24) वे कब देखेंगे (5) ) रूबल (14) फिर से लंबे समय तक (नहीं) सुंदर (11; 14) घर (36), लेकिन बड़े करीने से (16) बनाए गए (16; 14) (25) सड़कों के किनारे।
द्वितीय. 1) येगोरुष्का ने देखा कि कैसे धीरे-धीरे (थोड़ा-थोड़ा करके) (15) आसमान में अंधेरा छा गया और जमीन पर अंधेरा छा गया।
2) जब रात हुई (1) आकाश खो गया (1) एक समृद्ध (1; 3) कालापन और मुर्गों की आवाज़ (19) नदी से दूर (परे) सुनाई दी।
3) रात में, लोग बेतरतीब ढंग से सोते थे, कोयले के ढेर पर लेटते थे और ग्रीनहाउस की तरह गर्म और आर्द्र हवा में दम घुटते थे।
4) स्थानीय वैज्ञानिकों के अनुसार, यह विफलता (n_) एक विलुप्त क्रेटर के अलावा और कुछ नहीं (9) है।
5) सामान्य ज्ञान, दृढ़ता और स्वतंत्रता, अन्य लोगों की परेशानियों और खुशियों में गर्मजोशी (7) भागीदारी, एक शब्द में, उसके सभी गुण निश्चित रूप से उसके साथ पैदा हुए थे।
6) कभी-कभी गर्मियों में दचा में वह स्वयं परिदृश्य चित्रित करता था (1) और उसे ऐसा लगता था कि उसमें बहुत रुचि है और यदि उसने अध्ययन किया होता, तो वह शायद एक अच्छा कलाकार बन जाता।
तृतीय. काज़_की (21), अनुरूप (1), बहुमत (36), खतरा (24), निर्भरता (26), अगला (27), अतिथि (13) यार्ड, छुट्टी (24), be_pr_sta_o (6; 17; 37), लेबर_इक (28), सॉल्व_टका (29), प्र_टी, कंटीन्यूटी_ओस्ट (17; 28), (आधा) लीटर (30), (पीला) एस_रब (15; 1), आर_चेत (6; 16), बेशुमार (6; 16; 29), नदी_नका (18).
सही उत्तर और वर्तनी ग्राम और प्वाइंटोग्राम की सूची
अपने पाठ की तुलना मानक पाठ से करें, त्रुटियाँ खोजें और उजागर करें। कोष्ठक में दर्शाई गई संख्या से, आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि आपने किस वर्तनी और पंचग्राम में गलतियाँ की हैं, और लिखें व्यक्तिगत कार्यक्रमअपनी साक्षरता में सुधार करना। वर्तनी संख्याएँ दर्शाई गई हैं स्रोत इबारत, पंचोग्राम संख्याएँ अनुकरणीय में हैं।
I. टैगा इंटरफ्लूव में, एलेक्सी मिरोनोव की टोही ड्रिलिंग टीम का शिविर स्थित है। ताजा उखाड़े गए (38) और समतल क्षेत्र पर कई तंबू, (38) एक लंबी (39) ताजी बनाई गई मेज, (38) आग के ऊपर एक स्मोक्ड (39) एल्युमीनियम की बाल्टी। और इसके बगल में एक टावर और एक लकड़ी का कार्यालय घर है, (40) जहां उन्होंने एक वॉकी-टॉकी स्थापित किया था, (40) नीचे से एक लोहे का बैरल (41) रास्ते में जला दिया गया ईंधन (41) हीटिंग के लिए अनुकूलित किया गया था।
शिविर के लिए चुना गया स्थान (41) उसी जंगली, (39) अछूते स्थानों में दर्जनों समान शिविरों से अलग नहीं था। मिरोनोवाइट्स यहां एक स्व-चालित (39) फ्लैट-तले वाले बजरे पर रवाना हुए। हम कई दिनों तक नौकायन करते रहे, (42) अनगिनत उथले पानी को पार करते हुए, (42) रेतीले दरारों में फंसते हुए। वे किनारे पर उतरे, (40) पंट को हल्का करने के लिए, (40) और, (42) थककर, (42) सदियों पुरानी ठंड में सांस लेते हुए काई पर गिर पड़े (41)। यदि हम नदी के सभी जटिल मोड़ों को सीधा कर दें, (40) तो स्काउट्स के गाँव की दूरी लगभग डेढ़ सौ किलोमीटर होगी। परिवार वहीं रह गए, (43) वहां, सुबह-सुबह, भोजन कक्ष के दरवाजे सत्कारपूर्वक खुलते हैं, (43) वहां हेलीकॉप्टर लगातार चहचहा रहे हैं, (42) खाद्य गोदाम के सामने सघन क्षेत्र पर निशाना साध रहे हैं। मुट्ठी भर लोग, (41) इन सब से कटे हुए, (41) उन्हें लग रहा था (40) कि वे बहुत समय पहले घर से अलग हो गए थे (40) और कौन जानता है कि वे फिर से कटा हुआ कब देखेंगे, (38) ) घर जो लंबे समय से चित्रित नहीं किए गए हैं, (41) एक विस्तृत सड़क के किनारे बड़े करीने से व्यवस्थित हैं।
द्वितीय. 1) येगोरुष्का ने देखा (40) कि कैसे धीरे-धीरे आकाश में अंधेरा हो गया (40) और अंधेरा जमीन पर गिर गया।
2) जब रात हुई, (44) आसमान का मखमली कालापन गायब हो गया (44) और नदी के पार दूर तक मुर्गों की आवाज़ सुनाई देने लगी।
3) रात में, लोग बेतरतीब ढंग से सोते थे, (42) कोयले के ढेर पर लेटते थे (38) और गर्म और उमस में दम घुटते थे, (45) ग्रीनहाउस की तरह, (45) हवा में।
4) स्थानीय वैज्ञानिकों के अनुसार, (46) यह विफलता (47) और कुछ नहीं, (48) एक विलुप्त क्रेटर की तरह है।
5) सामान्य ज्ञान, (38) दृढ़ता और स्वतंत्रता, (38) अन्य लोगों की परेशानियों और खुशियों में उत्साही भागीदारी - (49) एक शब्द में, (49) उसके सभी गुण उसके साथ पैदा हुए प्रतीत होते थे।
6) कभी-कभी गर्मियों में दचा में वह स्वयं परिदृश्य चित्रित करते थे, (50) और उन्हें ऐसा लगता था (40) कि उनमें बहुत स्वाद था और (40) कि (51) यदि उन्होंने अध्ययन किया, (52) तो उनसे, ( 46) शायद (46) वह एक अच्छा कलाकार होगा।
तृतीय. कोसैक, समान, बहुमत, खतरा, निर्भर, अगला, गोस्टिनी ड्वोर, निष्क्रिय, लगातार, मेहनतकश, जाली, आओ, निरंतरता, आधा लीटर, पीला बकाइन, गणना, अनगिनत, छोटी नदी।
वर्तनी:
1. मूल में बिना तनाव वाले स्वरों के अक्षर, तनाव से सत्यापित और सत्यापित नहीं।
2. अलग करना बी.
3. तनावरहित मामले का अंतविशेषण
4. संज्ञाओं का बिना तनाव वाला केस अंत।
5. क्रियाओं के अप्रतिबलित व्यक्तिगत अंत।
6. कंसोल चालू -जेड, -एस.
7. मूल में प्रत्यावर्ती स्वर और व्यंजन के अक्षर।
8. क्रिया प्रत्यय में स्वर वर्ण - ओवा- -इवा- इवा- इवा.
9. नहीं - कोई भी नहींसर्वनाम के साथ.
10. नहींक्रिया के साथ.
11. नहींकृदंत के साथ.
12. पत्र ओहकृदंत प्रत्यय में.
13. एन और एनएनविशेषणों में.
14. एन और एनएनकृदंत में.
15. कठिन शब्दों की वर्तनी.
16. मूल में तथा उपसर्ग और मूल के संधि स्थान पर व्यंजन के दोगुने अक्षर।
17. पत्र इ, औरकंसोल में के पूर्वऔर पर-.
18. पत्र हे, इप्रत्ययों में संज्ञाओं के उच्चारण के बाद।
19. संयुक्त पूर्वसर्गों की वर्तनी।
20. विलय और अलग लेखनकण या.
21. विशेषणों की वर्तनी प्रत्यय।
22. अंकों की वर्तनी.
23. संज्ञा के प्रत्यय -चिक, -शिक-.
24. शब्द के मूल में अघोषित व्यंजन के अक्षर।
25. वर्तनी क्रियाविशेषण।
26. क्रिया प्रत्यय में स्वर वर्ण।
27. कृदन्त प्रत्ययों में स्वर वर्ण।
28. नंसंज्ञा में.
29. पत्र ओहजड़ों में संज्ञा फुसफुसाने के बाद।
30. उपसर्ग की वर्तनी ज़मीन-संज्ञा में.
31. पत्र एस, औरबाद टी.
32. उपसर्गों में स्वर वर्ण.
33. बड़ा अक्षरउचित नामों और उनसे प्राप्त शब्दों में।
34. अक्षर संयोजन हेयर यू गोक्रिया में.
35. नहींक्रियाविशेषण के साथ.
36. संज्ञा के प्रत्यय में स्वर ( -एक-, -हिच-और आदि।)
37. नंक्रियाविशेषणों में.
पॉइंटोग्राम
38. एक वाक्य में अल्पविराम सजातीय सदस्य.
39. सजातीय और विषमांगी परिभाषाओं के लिए अल्पविराम।
40. अल्पविराम मिश्रित वाक्यसजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ।
41. कृदंत वाक्यांशों का अलगाव और गैर-अलगाव।
42. पृथक्करण सहभागी वाक्यांशऔर एकल गेरुंड।
43. असंघ में अल्पविराम और अर्धविराम मिश्रित वाक्य.
44. एक सामान्य अधीनस्थ उपवाक्य के साथ एक जटिल वाक्य में अल्पविराम।
45. अल्पविराम तुलनात्मक कारोबारसंघ के साथ कैसे.
46. विराम चिह्न कब परिचयात्मक शब्दऔर वाक्यांश.
47. विषय और विधेय के बीच डैश।
48. संयोजन में अल्पविराम के अलावा अन्य कोई नहींऔर की तुलना में अधिक कुछ नहीं.
49. सजातीय सदस्यों और सामान्यीकरण शब्द वाले वाक्य में विराम चिह्न।
50. एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम।
51. किसी जटिल वाक्य में संयोजकों का संयोजन करते समय अल्पविराम।
52. एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम।
वर्तनी
पत्र ы-иसांत्वना के बाद
कार्य: लिखना, छूटे हुए को सम्मिलित करना
अनाम नदी
पो...स्क से...स्कैनी शिष्टाचार
रोज़...स्क के बिना नहीं...प्रसिद्ध कवि
शैक्षणिक संस्थान अंतर...संस्थागत खेल
काउंटर...हैंडेड प्रतियोगिताएं
बिना...समानता के बिना...पहलवान व्यक्ति
साथ...शतरंज खेलें पिछला सारांश
मानव जाति के इतिहास से पहले...गेंद खेलने के लिए
संक्षेप में बताएं कि साम्राज्यवादियों के बीच क्या हुआ है
देखो...विरोधाभास की किताब की तलाश करो
अप्रभावी कार्य
बिना...उबाऊ कहानी कहने के
खेलें...शतरंज का खेल खेलें साइबेरियाई पीआर...एसके
राजनीतिक गठन करना
ट्रांस...रन हाईवे
जून से पहले की घटनाएँ
वर्तनी
पत्र ओ-ई-ईफुफकारने वालों के बाद
कार्ड संख्या 6.
1. लुप्त अक्षर भरें।
कचरा...बा, श...टका, श...लक, झ...रनोव, श...रनिक, निर्बाध, हंस...बेरी,
श...के, डब्ल्यू...स्नान, पौधा...एनकी, भालू...नोक, स्टोव...एन, नदी...नका, सड़क...
पीला... पीला, जंग... भारी, भारी, चार... एल, मधुमक्खी... प्रकाश, प्रकाशित,
पश...नी, बांटना...वका, उखाड़ना...मोम...नी, कीड़ा...क, पैसा...
गीला... ब्रोकेड... गर्म..., मधुर..., जलता हुआ...टी, वरिष्ठ...आर, बूढ़ी औरत,
सीसा..., काली मिर्च..., लिबास।
2. इन संज्ञाओं को इंस्ट्रुमेंटल केस में रखें।
मामला ईंट बिक्री लबादा
सीमा तलवार बोर्श सीमा
रोती हुई मोमबत्ती परिदृश्य दचा
वर्तनी।
कार्ड नंबर 1
लापरवाह हो, ज्ञानवान हो,...बदलने योग्य हो,...स्वादिष्ट हो,...नश्वर हो,...सार्थक हो,...बर्फीला हो,...साक्षर हो, बनो। ..सीमाबद्ध, हो...सुसंगत, हो...हृदय, हो...परम, हो...प्रदर्शनकारी, हो...दयालु, हो...मजबूत, हो...गौरवशाली, हो... देखभाल करना,...प्रिय होना,...सीमित होना,...प्रतिध्वनित होना,...बुरा होना।
वर्तनी।
Z-s में उपसर्गों की वर्तनी
कार्ड नंबर 2
कार्य: कॉपी करें, छूटे हुए अक्षर डालें।
में...उच्च, में...कार्य, और...बिगाड़ना, और...गोली मारो, में...प्रशंसा, में...चलना, में...रैंक, शामिल होना...एकजुट होना, स्थापित करना, और...सूखा, और...भागो, और...अनुसरण करो, और...सूखा, और...समाचार, और...सनक, और...पिघलो, और...व्याख्या करो, उठो, और...ठीक करो, न...फेंकोगे, न...गिराओगे।
वर्तनी
वर्तनी ई-ई-ओफुफकारने वालों के बाद
पीला। लाल, हंस..वनिक, गाढ़ा..नका, स्टू...नका, नोच..वका, श..गोल, बेक्ड..नी, उच..टी, हुड..एन, पास्ट..एल, जल गया. .ny, sh_lk, sh..कोवी थेरेपी, रात भर..vka, जलना..g हाथ, जलना..g हाथ
स्लम..बा, ब्लैक..पोर्न, सस्ता..वीवाई, मेजर..आर्नी, जनरल.., श..कोलाड, श..मोल, ट्रैश..टका, श..पॉट, श_रोख, ज़ह..रदोचका कैनवास, ब्रोकेड, कठोर परिस्थितियाँ, जले हुए चेहरे, रेनकोट, पेनी ओपेरा, ईख के झाड़ियाँ, सूखे मेवे, उलझे हुए आइवी..एम, ब्रोकेड...पोशाक, पतली सुतली..., दयनीय आत्मा..., उदास रूप, काली मिर्च ... स्टू..., पेटू कैटरपिलर, गीला..सेब, भारी..छाल वाली सड़क।
चाकू से काटो..म, मेरे दोस्त..क, मोमबत्ती जलाओ..घ, नदी पर जाओ..न. एक चरवाहा..एक विद्वान भालू, एक युवा प्रशिक्षु..आर, बिना किसी हिचकिचाहट के झूठा..टी, एक पूर्ण बैरल..नॉक, स्टू..मांस (स्टू..नका), गाढ़ा..दूध (गाढ़ा..नका) ), के बीच विभाजित करें..बेड, बीमार बूढ़ी औरत..एनकेए, सशस्त्र..पिस्तौल के साथ, एक पेंसिल के साथ लिखें..एम।
वर्तनी।
कार्ड नंबर 1
लुप्त अक्षरों को सम्मिलित करके, मूल में स्वर की पसंद को आलेखीय रूप से दर्शाते हुए इसे लिखें
ऑक्सीजन सोखें, समुद्र तट पर धूप सेंकें, सुंदरता का आनंद लें, कल्पना करें...शिविर में काम कर रहे हैं, निष्ठा की कसम खाते हैं, मोटी आत्मा...पूरी गर्मियों में अपने पिता की मदद करें, अफसोस...जो हुआ उसके बारे में, च... धूप में सोएं, गहरे...समुद्र में, चलें...भोर में...स्ली, हरी लंबाई...बिस्तर पर बैठें, स्पर्श करें...दीवार को, अच्छा इनाम... ., विकास का बैनर... हो रहा है.
वर्तनी।
किसी शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वर
कार्ड नंबर 2
लुप्त अक्षरों को सम्मिलित करके, मूल में स्वर की पसंद को आलेखीय रूप से दर्शाते हुए इसे लिखें।
एक योजना बनाएं, प्रवाह को शांत करें, एक किताब देखें, एक निरीक्षण करें, घटनाओं की भविष्यवाणी करें, एक शब्दकोश में देखें, कमियों की पहचान करें, आग जलाएं, इसे एक शेल्फ से प्राप्त करें, वितरित करें ... बेहोश शाखाएं, आंखें झुकी हुई, चिड़चिड़ाहट हर कोई, गणित...शिक्षक, छूना...एक फूल, आधा टूटना, प्रसन्नता से ठिठुरना, दूर क्षितिज, प्रयास करना, उत्थान करना...मेज पर गिरना, राख से पुनर्जन्म होना, भाग्य को हल्का करो, जानवर को वश में करो।
विराम चिह्न
संदर्भ देते समय अल्पविराम
आवश्यक विराम चिह्न लगाएं.
1) मेरे प्यारे पोते-पोतियों, मेरा जन्म कीव के पास एक शांत गाँव में हुआ था
2) आप युवा कहाँ से हैं?
3) क्या मैं तुम्हें देखता हूँ, प्रिय मित्र?
4) प्रिये, मुझे विस्तृत खुले स्थान में जाने दो।
5) फिर से मैं तुम्हारा हूँ, हे युवा मित्रों!
6) आपके टेलीग्राम ने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया, प्रिय अन्ना मिखाई-
7) काकेशस, पृथ्वी के कठोर राजा, मैं फिर से एक कविता आकस्मिक रूप से समर्पित करता हूं
8) मेरे कठिन दिनों की मित्र, मेरी जर्जर कबूतरी।
9) मैं आपसे ओल्गा इवानोव्ना से मेरा अनुरोध पूरा करने के लिए कहता हूं।
────────────────────────────────────────────────────────────────────────────
विराम चिह्न
प्रत्यक्ष भाषण के लिए विराम चिह्न
प्रमुखता से दिखाना आवश्यक चिन्हों के साथविराम चिह्न प्रत्यक्ष भाषण.
1) नाद्या ने कहा किसी दिन मेरी बात अंत तक सुनो।
2) बारिश होगी, कलिनिच ने आपत्ति जताई।
3) भाई ने कहा मैं तुम्हारे साथ चलना चाहता हूं.
4) कौन चिल्ला रहा है और लोगों को परेशान कर रहा है? समुद्र से एक कठोर चिल्लाहट आई।
5) तुम यहाँ क्या कर रहे हो, बजरोव ने कहा।
6) तब विजय का भविष्यवक्ता चिल्लाकर कहता है, तूफ़ान को और तेज़ बहने दो!
7) अब आप क्या करने जा रहे हैं, मारिया याकोवलेना ने अपने बेटे से पूछा
8) बेटे ने उसे आश्वस्त किया, चिंता मत करो माँ।
───────────────────────────────────────────────────────────────────────────
वर्तनी
पाँचवी श्रेणी
कहावतें लिखें, छूटे हुए अक्षर डालें, रेखांकित करें व्याकरणिक आधारवाक्य, भाषण के हिस्सों को व्याकरणिक शब्दों में लेबल करें।
1. किताब ख़ुशी में सजावट करती है, और दुर्भाग्य में आराम देती है।
2. बड़ी मुश्किल से आएगी हुनर.
3. भेड़ के आंसू भेड़िये के लिए (?) बहाए जाते हैं।
4. खेल मोमबत्ती के लायक (नहीं) है।
5. तलवार (?...) दोषी का सिर नहीं काटती.
6.जो हल चलाने में आलसी है, वह रोटी नहीं पैदा करेगा।
7. पहले निगल के बिना, वसंत (?) का अस्तित्व नहीं है।
8.आदेश से समय की बचत होती है।
9. वे दुर्भाग्य से (?) डरते हैं - सुख (नहीं) दिखने से।
वर्तनी।
पाँचवी श्रेणी
1. लोग कभी-कभी नीले शहरों (एल. ओशानिन) की तस्वीरें खींचते हैं।
2. चाँद धुंधले कोहरे के बीच से रेंगता है, और उदास रोशनी उदास खेतों पर उड़ती है। (ए.एस. पुश्किन)।
3. रो..को महीना आँखों में देखता है। (ए. बुत)।
4. तारे धूमिल होकर बुझ जाते हैं। (एन. निकितिन)।
5. आकाश पहले से ही शरद ऋतु की सांस ले रहा था, सूरज कम चमक रहा था। (ए.एस. पुश्किन)।
6. मो..टी सोने की एक पत्ती है..जंगल में बहुत सारी नम मिट्टी। (ए. माईकोव)।
7. ऐस्पन जंगल में शरद ऋतु लाल रंग के पंखों के साथ उड़ती है। (यू. मेलनिकोव).
8.श..सूखी पत्तियाँ पैरों के नीचे चपटी हो जाती हैं।
9. नदी चुपचाप ऊंघ रही है। अँधेरा जंगल (नहीं) शोर करता है। (एस. यसिनिन)।
वर्तनी
लुप्त अक्षर डालें. व्याकरणिक आधार को रेखांकित करें, किन्हीं चार वाक्यों का चित्र बनाएं।
1. शरद ऋतु गीले वर्गों (एन. रूबत्सोव) से गुजरती है।
2.और रात(.?.) पहले ही आसमान में चढ़ चुकी है। (वी. ज़ुकोवस्की)।
3. गर्म हवाचुपचाप वी..टी. (ए. फेट)।
4. पत्ता घूम रहा है(?) ..i. पक्षी चुप हो गये। (आर. रोझडेस्टेवेन्स्की)।
5. तारे आकाश में कोमलता से टिमटिमा रहे थे। (प्लेशचेव)।
6. यहाँ तक कि शुरुआती पक्षियों ने भी.. (नहीं) गाया, ऊपर का आकाश धूसर हो गया।
7. पत्ते... मैं चक्कर लगा रहा हूं (?) सरसराहट कर रहा हूं, हवा शोर के साथ बह रही है... पिघल रही है, और बगीचा गुलजार है, चिंतित है, और उदास होकर मर रहा है... तो।
प्रशिक्षण कार्यव्युत्पन्न पूर्वसर्गों की वर्तनी पर और समानार्थी भागभाषण
अभ्यास 1
कोष्ठक खोलकर और लुप्त अक्षर डालकर पुनः लिखें।
1. लेखक ने उपन्यास की निरंतरता में परिवर्तन किये। 2. कुशन गर्मियों के दौरान खिलता है। 3. धारा अपने छोटे से मार्ग में कई मोड़ लेती है। 4. पौधा रेशमी (चांदी) सफेद यौवन से ढका होता है, (जिसके परिणामस्वरूप यह भूरे रंग का दिखाई देता है)। 5. इसके बाद इस चोटी को "लेना" कहा जाने लगा। 6. चोरी के मामले के परिणामस्वरूप महत्वपूर्ण संशोधन किए गए। 7. (बाद में) मैंने अपने पैतृक गांव का इतिहास जाना। 8. लेखक कहानी की निरंतरता में इस चरित्र के बारे में लिखेगा। 9. सारा पैसा हमारी कंपनी के खाते में ट्रांसफर करें।
कार्य 2
पुनः लिखें. लुप्त अक्षर और अल्पविराम भरें, पूर्वसर्गों की वर्तनी स्पष्ट करें। हाइलाइट किए गए शब्दों के भाषण के भाग को इंगित करें।
(निष्कर्ष में), (अ)खुश कैप्टन बुखार से बीमार पड़ गया जो एक सप्ताह तक कम नहीं हुआ। 2. जिन विचारों ने मुझे परेशान किया (उन्होंने मुझे थकान के बावजूद सोने नहीं दिया)। 3. मैं 25 साल का था जब मैंने कुछ (जैसे) संस्मरण लिखना शुरू किया। 4. (जैसा) राज्य संपत्ति की चोरी के परिणामस्वरूप, एक विशेषज्ञ की राय शामिल की गई थी। 5. जो बीमारी आपको हुई है उसे ध्यान में रखें, उसके बारे में बात न करें। 6. (जैसा) आवश्यक हो, उसने सॉस पैन में पानी डाला। 7. (नहीं) नोटपैड को देखकर उसने सटीक नंबर डायल किया। 8. लड़की ने दायीं ओर या बायीं ओर न देखकर लगन से प्रार्थना की। 9. मैं और मेरी बहन, (उम्र में अंतर के बावजूद) बचपन से दोस्त हैं। 10. (नगर को देखते हुए) शत्रु पीछे हट गया।
कार्य 3
छूटे हुए अक्षर डालकर और कोष्ठक खोलकर प्रतिलिपि बनाएँ। पूर्वसर्ग दीजिए.
अनुपस्थित (के लिए) तीन दिन; (सी) बर्फ के परिणामस्वरूप कई दुर्घटनाएँ होती हैं; (सी) जारी_ के_निकुल निष्क्रिय_एल; नदी के प्रवाह में परिवर्तन; जानने के दिलचस्प विवरण(सी) कहानी की निरंतरता; पूरी यात्रा के दौरान चुप रहें; (में)निरंतर बैठकों में रुचि(?); (परिणामों में) संशोधन करें_।
कार्य 4
इन वाक्यों में से, पहले पूर्वसर्ग वाले वाक्य लिखें, और फिर उनके समानार्थक भाषण के कुछ हिस्सों को लिखें।
1. टर्फ के नीचे, पानी से बहकर, एक (नहीं) प्रकार की जगह बन गई। 2. वोरोनिन ट्रक के बिल के बारे में पूछना चाहता था, लेकिन चुप रहा। 3. (जैसे) स्टारिट्स्की बॉयर्स अन्य परिवारों से आए थे। 4. (बावजूद) अक्टूबर के अंत में, दिन गर्म थे। 5. हमारे मन में एक और ब्रोशर था। 6. मालिक खुशी-खुशी हमसे मिलने के लिए बाहर आये। 7. (खतरे(?) के कारण मरम्मत कार्य रोक दिया गया। 8. समय पर वर्षा होने से फसलें बच गईं।
कार्य 5
इन वाक्यों से व्युत्पन्न पूर्वसर्ग और समानार्थी संज्ञा वाले वाक्यांश लिखें। वाक्यांशों को तालिका में दर्ज करें.
पूर्वसर्ग
संज्ञा
1. अन्युत्का को एक खिलौना (जैसा) शीर्ष दिया गया। 2. (में) आसन्न प्रस्थान को देखते हुए, उन्होंने कोई मरम्मत नहीं की। 3. मेज पर एक बर्तन (गेंद जैसा) था। 4. (जैसे) बीमारी के परिणामस्वरूप शरीर कमजोर हो जाता है। 5. हार को लटकती बूंदों के रूप में मोतियों से सजाया गया है। 6. दलदल में बगुले जैसा एक पक्षी खड़ा था। 7. (कारण) परिस्थितियों के कारण क्लब का उद्घाटन नहीं हो सका। 8. दुर्भाग्य से, उसे अब एंड्री से मिलने की उम्मीद नहीं रही। 9. मुझे हमारी दोस्ती की ताकत पर विश्वास है। 10. किसी प्रकार की चीज़ (जैसे) एक झाड़ी ने छेद में दबाव बनाए रखा।
कार्य 6
कोष्ठक खोलें और लुप्त अक्षर डालें। पूर्वसर्ग और समानार्थी संज्ञा लिखने की अपनी पसंद को उचित ठहराएँ।
1. (पूरे दिन) मेरी माँ ने मुझसे बात नहीं की। 2. (परिणामस्वरूप) आपराधिक मामले में नई सामग्री सामने आई। 3. वैज्ञानिक (कई) दशकों से आर्कटिक का अध्ययन कर रहे हैं। 4. डेन्यूब अपने निचले भाग में सर्दियों में लगभग डेढ़ महीने तक जम जाता है। 5. (जैसे) हिमनदी के परिणामस्वरूप, विमान की ऊंचाई कम होने लगी। 6. मेरे मन में एक बिल्कुल अलग साधन था।
संलग्न फाइल
स्लाइड 2
(नहीं) सिखाया (नहीं) सोचा (नहीं) सुना (नहीं) प्रयास किया
स्लाइड 3
स्लाइड 4
(नहीं किया) जानता था (नहीं किया) सोचा सोचा (नहीं किया) सुना सुना (नहीं किया) प्रयास किया प्रयास किया
स्लाइड 5
कण
कण - "नहीं", "क्या यह संभव है", "वास्तव में", "सम", "आखिरकार", "अच्छा", "अच्छा", "केवल", "केवल", "शायद ही", "शायद ही" और अन्य हैं सेवा भागभाषण। अपने आप में उनका कोई मतलब नहीं है। लेकिन भाषण के अन्य हिस्सों के संबंध में वे भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करते हैं।
स्लाइड 6
वाक्य में भूमिका
भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करता है (वास्तव में, वास्तव में) एक बयान को मजबूत करें (यहां तक कि, आखिरकार, वास्तव में) कुछ को सीमित करें (केवल, केवल) संदेह पैदा करें (शायद ही, शायद ही)
स्लाइड 7
पाठ विषय: “भाषण के सेवा भाग। कणों की वर्तनी क्रिया के साथ नहीं है।”
स्लाइड 8
क्रिया के साथ नहीं वर्तनी का नियम सीखें; नियम को लिखित रूप में लागू करना सीखें।
स्लाइड 9
सिखाया नहीं, सोचा नहीं, सुना नहीं, प्रयास नहीं किया
स्लाइड 10
कण भाषण का कार्यात्मक हिस्सा नहीं है; यह निषेध को व्यक्त करने में मदद करता है। इसे ऋणात्मक कण कहा जाता है। जब क्रिया के पहले कण नहीं आता तो वाक्य सकारात्मक से नकारात्मक में बदल जाता है। क्रिया के साथ NOT अलग से लिखा जाता है। उदाहरण के लिए: मैं नृत्य कर सकता हूँ. मुझे डांस करना नहीं आता. वाक्य की एक और विशेषता आप जानते हैं। कण के साथ प्रयोग किया जाता है अलग-अलग हिस्सों मेंभाषण। जब आप कोई पाठ पढ़ते हैं तो आप इस बात से आश्वस्त हो सकते हैं।
स्लाइड 11
व्यायाम 21
आप नहीं जान पाएंगे, वे आपसे प्यार नहीं करेंगे, वे नहीं सुनेंगे, आप ऐसा नहीं करेंगे, आप इसे प्राप्त नहीं करेंगे, इसमें कोई शर्म की बात नहीं है, आप नहीं जानेंगे, आप नहीं सीखेंगे।
स्लाइड 13
एक दिन मेरी माँ मांस खरीदने के लिए बाज़ार गई, और लड़कियाँ घर पर अकेली रह गईं। जाते समय, माँ ने उनसे अच्छा व्यवहार करने, हर चीज़ को छूने, माचिस से खेलने, खिड़की की चौखट पर चढ़ने, सीढ़ियों से बाहर जाने और बिल्ली के बच्चे को पीड़ा न देने के लिए कहा। और उसने उन सभी को एक-एक संतरा लाने का वादा किया। (एल. पेंटेलिव के अनुसार)
