Աղվեսը վազեց դեպի գետը, որպեսզի հարբի, որտեղ: Տնային աշխատանքների ստուգում

Դասի ամփոփում գրական ընթերցանություն

Դաս: 2

EMC «Ռուսաստանի դպրոց»

Ուսուցիչ՝ Տիտենոկ Օքսանա Յարոսլավովնա

Թեմա՝ «Վ.Բերեստով «Խորամանկ սունկ»

Նպատակները: ուսանողներին ծանոթացնել Վ.Բերեստովի «Խորամանկ սունկ» բանաստեղծությանը. կիրառել արտահայտիչ ընթերցանության հմտություններ; զարգացնել հիշողությունը, խոսքը, ուշադրությունը; զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ.

Պլանավորված արդյունքներ : ուսանողները պետք է կարողանան կարդալ բանաստեղծություններ՝ ինտոնացիայի միջոցով փոխանցելով բանաստեղծի տրամադրությունը. տարբերակել բանաստեղծական և արձակ տեքստը; դիտարկել բառերի կյանքը գեղարվեստական ​​տեքստ, բացատրել հետաքրքիր արտահայտություններքնարական տեքստում.

Սարքավորումներ : Վ. Բերեստովի դիմանկարը, նրա բանաստեղծությունների ժողովածուները; նկարներ աշնան թեմայով; բացիկներ (խոսքի տաքացման տեքստ, հանելուկներ, սնկերի պատկերներ):

Դասերի ընթացքում

Կազմակերպման ժամանակ

Փորձաքննություն Տնային աշխատանք

Աշնան մասին բանաստեղծությունների արտահայտչական ընթերցում (էջ 72-75).

Կարդում եմ ձեր բանաստեղծությունները աշնան մասին:

Խոսքի տաքացում

Տեղադրեք բաց թողնվածները բանաստեղծական բառերսովորեք կարդալ այն արտահայտիչ: Փորձեք սովորել այն մեկ րոպեում։

Դեղին արևը գետնին...

Դեղին արևածաղիկ արևի հետևում....

Դեղին տանձը ճյուղերին....

Դեղին տերևներ ծառերից...

(Պատասխան.նայում, դիտում, կախված, թռչում:)

Դասի նպատակների սահմանում

Ի՞նչ թեմա ենք շարունակելու ուսումնասիրել այսօր։ (Աշուն.)

Այսօր կծանոթանանք Վ.Բերեստովի «Խորամանկ սունկ» պոեմին։ Ասա ինձ, ուր ենք գնում: (Անտառում.)

Իսկ կոնկրետ ինչի՞ մասին է խոսքը։ (Սնկերի մասին):

Ճիշտ. Մենք ինչ-որ բան կսովորենք սնկերի մասին և կծանոթանանք նոր տեսակի տեքստի հետ։

Աշխատեք դասի թեմայով

(76-77 էջերի տեքստերում կարդացվում է. ուսուցիչ, լավ կարդացած աշակերտներ):

Համեմատեք այս երկու տեքստերը: Ո՞րն է գրել գիտնականը, որը գրել է բանաստեղծը: Բացատրիր. («Խորամանկ սունկ» - սա բանաստեղծություն է, և «Սունկ» - գիտական ​​տեքստ)

Ի՞նչ իմացաք սնկերի մասին հանրագիտարանի հոդվածից: ( Սնկերը բույսեր չեն:

Սնկերի մոտ հարյուր հազար տեսակ կա։)

(Երեխաները արտահայտիչ կարդում են «Խորամանկ սունկ» բանաստեղծությունը

Ֆիզկուլտուրայի րոպե

հավակնորդներ

Կանգնեք, երեխաներ:

Ժամանակն է հանգստանալ!

(Երեխաները կանգնած են, ոտքերը ուսերի լայնությամբ, ձեռքերը գոտին դրած):

Ձևացնել, թե բու եք

Շրջեք ձեր գլուխը.

(Երեխաները գլուխները շրջում են աջ ու ձախ.)

Ձևացնել ամպեր -

Ձեռքերդ թափահարեք:

(Երեխաները կանգնում են ոտքի ծայրին, թափահարում են իրենց մեկնած ձեռքերը՝ ցույց տալով, թե ինչպես է անձրևը հորդում ամպից):

ձեւանալ խոզեր

Եվ շփեք ձեր մեջքը:

(Երեխաները զույգերով կանգնած են իրար մեջքով և ձևացնում են, թե քսում են. աշխուժորեն շարժում են իրենց մարմինները):

Դասի թեմայով աշխատանքի շարունակություն

Ձեզանից ո՞վ է սունկ հավաքել։ Ասա մեզ, թե ինչ գիտես այս գործունեության մասին: (Երեխաների պատասխանները):

Ինչով կարելի է անել տարբեր սունկուտելու համար? ( Չորացնել, շոգեխաշել, տապակել, եռացնել, աղ, մարինացնել։)

Այժմ դուք կլսեք նոր տեղեկություններ սնկերի մասին։ Զգույշ եղիր. Որոշեք, թե որ տեղեկատվությունն է ձեր կարծիքով պարզապես հետաքրքիր և որը կարևոր (և պետք է հիշել):

Սունկ հավաքելը ժողովրդականորեն կոչվում է «լուռ որս»։

Սնկերի 100000 տեսակներից միայն 100-ն է ուտելի։

Սնկերը կտրում են դանակով, որպեսզի չվնասեն միցելիումը (հակառակ դեպքում նրանք այս տեղում չեն աճի):

Չի կարելի անծանոթ սունկ ընդունել (կարող է անուտելի, թունավոր լինել)։

Անծանոթ սնկերը չի կարելի ոտքերով տապալել (քանի որ կենդանիներին կարելի է բուժել դրանցով):

(Երեխաները պատասխանում են: Ուսուցիչը կրկնում է տեղեկատվությունը, սրում

երեխաների միտքը կանոնների վրա. Դուք կարող եք դրանք գրել:)

Դուք գիտե՞ք սունկ: Գուշակիր Օլգա Դրուժկովայի հանելուկները

երիտասարդ տղաներ

Ամեն ինչ կողք կողքի է

Նստեց սեղանի շուրջ

Այո, հագեք գլխարկներ: (Մեղրի սունկ):

Կաղամախու տակ տղաներ

Վազել - խաղալ թաքցնել և փնտրել,

Որտեղ մեկը կթվա -

Մեկ էլ կլինի։ ( Կաղամախու սունկ.)

Աղվեսը վազում էր

Խմեք գետի մոտ

Որտեղ նա թափահարեց իր պոչը -

Այնտեղ սունկ աճեց

Թփի տակ.

աղվեսի փոքր քույրը

Նարնջագույն կիսաշրջազգեստով։ (Աղվես.)

Սպիտակ պարիկով

Այո, սպիտակ բաճկոն

Վառ կարմիր գլխարկով

Գեղեցիկ և վտանգավոր:

Ո՞վ կտանի նրան իր հետ -

Նա մի կում գորյուշկա կխմի։ (Fly agaric):

Ճարպիկ տղաներ

Քաշված գլխարկներով

կնճռոտ գլխարկներ,

Սայթաքուն և հարթ: (Յուղ.)

Սարսափելի բարակ թավան,

Բոլոր սնկերի վարպետ

Նա տխրություն չգիտի

Նրա անունն է... (կրծքագեղձ):

Շագանակագույն գլխարկով

սպիտակամորթ ուժեղ տղամարդ,

Ուսերն ուղղված,

տարածել ոտքերը,

Արմատավորված է գետնին.

Ով կտեսներ

Նա վերցրեց այն իր հետ: (Բորովիկ.)

Սպիտակ գլխարկով

Գեղեցիկ տիկին.

Նայելով ներքև -

Ձեռքերը դեպի կողմերը

հարուստ և կարևոր

Դա ոչ մեկին պետք չէ։ (Դոդոշակ.)

Ի՞նչ խմբերի կարելի է բաժանել սնկերը: ( ուտելի և ոչ ուտելի)

Տարածեք մեր սունկը ցանկալի խմբեր. Ի՞նչ սունկ կարող եք ավելացնել դրանց:

Արտացոլում

«- Ձեր նոթատետրում գծեք ժպտացող դեմք, որն արտացոլում է ձեր վերաբերմունքը դասի նյութին։

Ամփոփելով դասը

Ի՞նչ նոր սովորեցիք դասին:

1 - Որոնք են վերնագրերը ուտելի սունկհիշե՞լ ես

Տնային աշխատանք

Նկարեք դասագրքում չգտնվող սունկ և ստորագրեք դրանց անունները։ Կարող եք գտնել նաև նկարազարդումներ:

Պատրաստել արտահայտիչ ընթերցանությունբանաստեղծություններ (էջ 76): Դուք կարող եք գտնել նաև մեկ այլ բանաստեղծություն սնկերի մասին:

Գրական ընթերցանության դաս 2-րդ դասարան Ռուսաստանի EMC դպրոց Թեմա՝ Վ.Բերեստով «Խորամանկ սունկ» Սովորենք կարդալ բանաստեղծություններ՝ ինտոնացիայի օգնությամբ փոխանցելով բանաստեղծի տրամադրությունը; Սովորեք տարբերակել պոեզիան արձակից: Պատրաստեց՝ ուսուցիչ տարրական դպրոց MBOU «39 միջնակարգ դպրոց» Մալիշևա Օ.Ի.

Ու.-ի դասի թեմայով աշխատեք Կարդում ենք բանաստեղծություն և տեքստ. - Համեմատե՛ք այս երկու տեքստերը։ Դրանցից ո՞րն է գրել գիտնականը, իսկ ո՞ր բանաստեղծը։ - Ի՞նչ իմացաք սնկերի մասին հանրագիտարանային հոդվածից:

Որոշեք, թե ձեր կարծիքով ինչ տեղեկատվություն է պարզապես հետաքրքիր և ինչն է կարևոր: 1. Սունկ հավաքելը ժողովրդի մեջ կոչվում է «լուռ որս»։ 2. Հարյուր հազար տեսակի սնկից ուտելի է միայն հարյուր տեսակը։ 3. Սունկը դանակով կտրատում են, որ միցելիումը չվնասվի (հակառակ դեպքում այս տեղում չեն աճի) 4. Անծանոթ սունկ չի կարելի վերցնել (կարող է ստացվի անուտելի, թունավոր) 5. Անծանոթ սունկ չպետք է լինի. տապալված ոտքերով (որովհետև կենդանիներին կարելի է բուժել դրանցով)

Դուք գիտե՞ք սունկ: Հանելուկներ Օլգա Դրուժկովայից Երիտասարդ տղաները բոլորը անընդմեջ են և կողք կողքի Նրանք նստեցին սեղանի շուրջ և դրեցին իրենց գլխարկները: 2. Կաղամախու տակ տղաները Վազում են - թաքնված են խաղում, Որտեղ մեկը հայտնվում է, այնտեղ մյուսը կլինի: 3. Աղվեսը վազեց գետը հարբելու, Որտեղ նա թափահարեց պոչը- Թփի տակ սունկ աճեց. Աղվեսի փոքր քույրը նարնջագույն փեշով: 4. Սպիտակ պարիկով և սպիտակ բաճկոնով, Վառ կարմիր գլխարկով, Գեղեցիկ և վտանգավոր: Ով իր հետ տանի, մի կում գորյուշկա կխմի։ 4. Սպիտակ պարիկով ու սպիտակ բաճկոնով, Վառ կարմիր գլխարկով՝ գեղեցիկ ու վտանգավոր։ Ով իր հետ տանի, մի կում գորյուշկա կխմի։ 5. Ճարպիկ տղաներ՝ գլխարկներով, կնճռոտ գլխարկներ, սայթաքուն ու հարթ: 6. Ահեղ բարակ թավայի, բոլոր սնկերի տիրակալը, Նա տխրությանը ծանոթ չէ, նրան ասում են... 7. Դարչնագույն գլխարկով, ուժեղ սպիտակ մարդ, ուղղեց ուսերը, ոտքերը բացեց, Նա մեծացավ գետնին. ո՞վ պիտի տեսներ,- հետը տարավ։ 8. Գեղեցիկ տիկին սպիտակ գլխարկով։ Նայում է ներքև՝ ձեռքերը դեպի կողքերը, Հարուստ և կարևոր, բայց ոչ մեկին պետք չէ

Տարածաշրջանային բաղադրիչՎրա Հարավային Ուրալշատ սունկ են աճում, բոլորի մասին չես կարող ասել: Ծանոթացեք դրանցից մի քանիսին: Սպիտակ սունկԽոզի սնկերի մեջ սպիտակ գլխարկներ չկան: Սպիտակ սունկն անվանվել է ոչ թե գլխարկի գույնի պատճառով, այլ այն պատճառով, որ կտրվածքի վրա այն չի մգանում, այլ մնում է սպիտակ։ Սունկը մնում է սպիտակ, թե չորացնելիս, թե եփելիս։ Chanterelle Իսկական Chanterelle-ները երբեք որդնած չեն, դրանք կարելի է նույնիսկ ուսապարկով տանել, չեն կոտրվում, չեն փշրվում, ինչպես մյուս սնկերը: Եվ բացի այդ՝ համեղ։ Մեղրային սունկ Եթե բերքը մեղրային սնկերի վրա է, ապա զամբյուղը կարելի է լցնել դրանցով հաշված րոպեների ընթացքում։ Մեղրի սունկը աճում է ընտանիքներում, ծառերի բների վրա, փտած կոճղերի վրա: