Որտեղ է որտեղ է անգլերենով: Հարցական բառեր անգլերենում՝ որտեղ, երբ, ինչպես: Ինչպե՞ս հարցեր տալ՝ օգտագործելով հարցական բառեր

Հատուկ հարցեր (Special Questions) անգլերեն լեզվով կարևոր թեմա է, որը պարտադիր է ուսումնասիրության համար: Այս տեսակի հարցերն օգտագործվում են ամեն օր։ Ուր ես գնում? Ինչ է ձեր ընկերուհու անունը: Ինչու՞ է դա քեզ պետք: Այս բոլոր հարցերը դասակարգվում են որպես հատուկ: Որակյալ հաղորդակցությունն առանց դրանց ուղղակի անհնար է։ Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք անգլերենի հատուկ հարցերը, դրանց կազմման առանձնահատկությունները և կանոններից բացառությունները:

Ի սկզբանե կարևոր է ասել, որ հատուկ հարցերը չեն կարող ուսումնասիրվել և կազմվել առանց ընդհանուր հարցերի կազմման առանձնահատկությունների իմացության։ Այս երկու տիպի հարցերը նուրբ կապ ունեն իրենց և նմանատիպ շինարարական կառուցվածքի միջև, միայն հատուկ հարցերը կունենան փոքր հավելումներ։ Ուշադիր ուսումնասիրելով ընդհանուր հարցերը, դուք կսովորեք, թե ինչպես տալ կոնկրետ հարցեր առանց մեծ դժվարության:

Հատուկ հարցեր են տրվում հետաքրքրության առարկայի, փաստի, հանգամանքի և այլնի մասին ավելի մանրամասն տեղեկություններ ստանալու համար: Անգլերենով հատուկ հարց է տրվում նախադասության ցանկացած անդամի: Ամեն ինչ կախված է նրանից, թե մարդը ինչ պետք է իմանա:

Դուք կարող եք ավելի լավ հասկանալ տեղեկատվությունը օրինակներով.

Հատուկ հարցերի առանձնահատկությունն այն է, որ շինարարության սկզբում միշտ հարցական բառ են ունենում։ Հարցական շատ բառեր կան, որոնցից ամենատարածվածներն են.

Ընտրելով այս կամ այն ​​բառը, մարդը դրանով որոշում է, թե ինչպիսի տեղեկատվություն է իրեն հետաքրքրում: Օրինակ, Մարիան շաբաթը մեկ անգամ հաց է թխում նախադասությանը (Մարիան շաբաթը մեկ անգամ հաց է թխում), կարող եք մի քանի հարց տալ.

1. Ո՞վ է հաց թխում շաբաթը մեկ անգամ: => Ո՞վ է հաց թխում շաբաթը մեկ անգամ:
2. Որքա՞ն հաճախ է Մարիան հաց թխում: => Որքա՞ն հաճախ է Մերին հաց թխում:
3. Ի՞նչ է թխում Մարիան շաբաթը մեկ անգամ: => Ի՞նչ է թխում Մարիան շաբաթը մեկ անգամ:

Ի՞նչ դեր է խաղում ով/ինչպես/ինչ բառը նախադասության մեջ: Սա նախադասության լիիրավ անդամ է, որը փոխարինում է նրան, որին տրվել է հարցը։ Այստեղից կարելի է եզրակացնել, որ նման բառը կարող է կատարել առարկայի, առարկայի, սահմանման, հանգամանքի կամ նախադեպի դեր։

Դա հետաքրքիր է! Գիտե՞ք, որ ժամանակավոր հարցերը հաճախ կոչվում են «wh-հարցեր»: Ինչո՞ւ։ Պարզ է՝ նման հարցերի հարցական բառերն ամենից հաճախ սկսվում են wh տառերով։ Այստեղից էլ անունը։

Ինչպես արտասանել հատուկ հարցերը Պետք է հիշել, որ ինտոնացիան ընկնելու է: Հատուկ հարցերում առկա է միայն մասնակի հակադարձություն, այսինքն՝ նախադասության մեջ բառային կարգը միայն մասամբ է փոխվում։ Բայց! Բացառություն է, երբ հարցը վերաբերում է թեմային կամ դրա սահմանմանը: Բայց սա առանձին ուսումնասիրության թեմա է։

- սրանք հարցեր են նախադասության կոնկրետ անդամին` գումարում, ժամանակի հանգամանք, վայր, գործողության եղանակ: Դրանք նախատեսված են պարզաբանելու, մանրամասնելու տեղեկատվությունը:

- Եկող տարի մեկնելու եմ արտերկիր։ - հայտարարություն.

-Ուր եք գնալու հաջորդ տարի: հատուկ հարց է. -Ո՞ր քաղաք եք գնալու։ Ե՞րբ եք գնալու արտասահման։ Որքա՞ն ժամանակ եք մնալու այնտեղ:

(Ես հաջորդ տարի մեկնելու եմ արտերկիր: Ո՞ր քաղաք եք գնալու, ե՞րբ եք մեկնելու արտերկիր, որքա՞ն եք պատրաստվում այնտեղ մնալ): Այսինքն, բոլոր հատուկ հարցերը սկսվում են հատուկ բառերով, որոնք պարզաբանում են ընդհանուր տեղեկատվությունը.

• Ինչ - ինչ: որը - Հավելելու հարց. Այս բառը, այլ գոյականների հետ համատեղ, կազմում է բարդ հատուկ հարց՝ ո՞ր քաղաքը… Ի՞նչ երաժշտություն… Ի՞նչ գույն… Ի՞նչ անուններ… Ինչ տեսակ….? Ի՞նչ հյուրանոց: և այլն:

Ինչպիսի՞ սնունդ էիք ուտում, երբ արտասահմանում էիք։ Ի՞նչ սնունդ էիք ուտում, երբ արտասահմանում էիք։

• Որտեղ? - որտեղ? որտեղ?- հարց տեղանքի հանգամանքներին. ո՞ւր գնացիր։ -Որտե՞ղ գնացիր: Ուր եք գնում? - Ուր եք գնում? Որտեղ են նրանք? - Որտեղ են նրանք? Որտե՞ղ է նա եղել: Որտե՞ղ էր նա:
• Ե՞րբ - ե՞րբ:- Հարց ժամանակի հանգամանքի մասին.

Երբ ես ժամանել? -Ե՞րբ եք վերադարձել: Ե՞րբ եք ծանոթացել նրա հետ։ - Ե՞րբ եք ծանոթացել նրա հետ:

• Ինչքան? Որքան? -Ինչպե՞ս:

Որքան - հաշվելիի հետ(իրեր, որոնք կարող եք դնել ձեր առջև և հաշվել՝ 1,2,3 ...) (Խնձոր, շուն, խաղացող, շիշ, բաժակ, կտոր, ժամանակ, գիրք)

Քանի՞ սխալ եք թույլ տվել: -Քանի՞ սխալ եք թույլ տվել: (Սխալը հաշվելի գոյական է՝ մեկ սխալ, երկու սխալ...)

Ինչքան- անհաշվելի հետ- իրեր, որոնք կարելի է հաշվել՝ ինչ-որ տեղ դնելով, օգտագործվում են միայն եզակի կամ հոգնակի մեջ) Սովորաբար բառն օգտագործվում է այս բառերով. մի քանի. (շաքար, կարագ, փող, թեյ, հաց, օդ)

ես պատրաստեցի շատսխալներ իմ թելադրանքում. — Ինչքան սխալներդու քո թելադրանքում եղե՞լ ես — Թելադրության մեջ շատ եմ սխալվել։ Քանի՞ սխալ եք թույլ տվել թելադրության մեջ: (Սխալները կարելի է հաշվել)

Ես ստացել մի քիչ նարնջի հյութ in the refrigerator.- Ես հյութ ունեմ սառնարանում. — Որքան նարնջի հյութմտել ես սառնարան — Որքան հյութսառնարանում ունե՞ք (հյութը կարելի է հաշվել միայն ինչ-որ բանի մեջ լցնելով)

Հատուկ հարցերի ավելի շատ օրինակներ, թե քանի\շատ:

1. որքան գումարարդյո՞ք նա մտավ նրա մասին: -Ինչքա՞ն փող ունի:
2. Քանի բացիկդու գնե՞լ ես Քանի բացիկ եք գնել:
3. որքան ջեմթեյի համար կա՞ տանը: Որքա՞ն մուրաբա տանը թեյի համար:
4. Քանի ֆուտբոլիստգիտե՞ս - Քանի՞ ֆուտբոլիստի ես ճանաչում:
5. Քանի անգլերեն գիրքկարդացե՞լ ես Քանի՞ անգլերեն գիրք եք կարդացել:
6. Քանի անգամԴու եղել ես դեպիԵվրոպա՞ - Քանի՞ անգամ եք եղել Եվրոպայում:
7. ինչքանԱրժե դա? - Որքա՞ն արժե այն (նա)

• Ինչո՞ւ։ - ինչու՞ ինչու՞

Խոսակցության ամենատարածված հարցերից մեկը: Ինչու բառը երբեմն փոխարինվում է հոմանիշներով՝ ինչի՞ համար: - Ինչի համար? Ինչի համար? ինչ պատճառ -Ի՞նչ պատճառով: Ի՞նչ պատճառով եք դա արել: - Ի՞նչ պատճառով եք դա արել:

Ես երեկ կոտրեցի մեր դասարանի պատուհանը։ -Ինչու՞ արեցիր: Երեկ ես ջարդեցի դասարանի պատուհանը։ -Ինչո՞ւ դա արեցիր:

1. Ինչու՞ է դա քեզ պետք: -Ինչի՞դ է դա քեզ պետք:
2. Ինչու՞ պտուկը չի գտնվել աթոռի տակ։ Ինչու՞ պտուկը չգտնվեց աթոռի տակ.
3. Ինչո՞ւ եք այդքան արագ վարում: -Ինչու՞ ես այդքան արագ վարում:
4. Ինչո՞ւ եք սիրում ֆուտբոլ խաղալ: -Ինչու՞ ես սիրում ֆուտբոլ:
5. Ինչո՞ւ ես այդքան կատաղած։ -Ինչո՞ւ ես այդքան զայրացած։ (գ) Էմինեմ Ստեն
6. Ինչու եք սպասում նրանց: Ինչու եք սպասում նրանց:
7. Ինչու դեռ չեք կատարել ձեր տնային աշխատանքը: «Ինչու՞ դեռ չեք արել DZ-ն»:
8. Ինչո՞ւ չես օգնի Վիլսոններին։ Ինչո՞ւ չես օգնում Վիլսոններին։
9. Ինչու՞ եք սովորաբար ծաղիկներ գնում: Ինչու՞ եք սովորաբար ծաղիկներ գնում:

• ինչպես -Ինչպե՞ս: Ինչպե՞ս:

Հարց գործողության եղանակի հանգամանքին.

1. Ինչպե՞ս են թռչունները թռչում: Ինչպե՞ս են թռչունները թռչում:
2. Ինչպե՞ս եք պատրաստել այս տորթը: Ինչպե՞ս եք թխել այս տորթը:
3. Ինչպե՞ս կարող եմ նոր հաշիվ բացել: - Ինչպե՞ս կարող եմ նոր հաշիվ բացել:
4. Ինչպե՞ս է դա հնարավոր։ - Ինչպե՞ս է դա հնարավոր:
5. Ինչպե՞ս եք տուն հասնելու: -Ինչպե՞ս ես տուն հասնելու:

Դասագրքերն ունեն նմանատիպ բնույթի առաջադրանքներ.

Ընդգծված բառերին հարցեր տվեք։

1. Նա կարդում է գրքերմեջ քոլեջգրադարան (2). 2. ես միշտպատասխանել բոլորին նամակներ(3). 3. Աննը մեզ ասում է իր դասերի մասինամեն երեկո (1): չորս. Նրանքաշխատանք միեւնույնգործարան (2). 5. իրենցդուստրը սովորում է դպրոցում (2). 6.իմհաճախ ծնողներ գնազբոսանքի համար ճաշից հետո(3).

Այս առաջադրանքը կատարելու համար դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես գրել հատուկ հարցեր:

Հատուկ հարց + օժանդակ բայ + ենթակա (ով? ինչ?) + իմաստային բայ առանց + վերաշարադրել մնացածը.

Օժանդակ բայերը (կամ դա կարող է լինել մոդալ բայ) կարող են տարբեր լինել՝ կախված բայի ժամանակից։ (արել - անցյալ ժամանակի համար, անել\does - ներկա պարզի համար, լինել-am\are\is - ներկա շարունակականի և առարկայի և նշանի կապի համար (երբ գործողություն չկա, բայց կա խոսվում է թեմայի կամ դրա գտնվելու վայրի նկարագրությունը - (որտե՞ղ է իմ շարֆը, ի՞նչ գույնի է քո շարֆը):

1. Նա կարդում է գրքերմեջ քոլեջգրադարան (2). Ի՞նչ է նա կարդում քոլեջի գրադարանում: Որտե՞ղ է նա գրքեր կարդում: Ինչպիսի՞ գրադարանում է նա գրքեր կարդում։

2.ես միշտպատասխանել բոլորին նամակներ(3). Ո՞վ է միշտ պատասխանում բոլոր տառերին: (սա թեմայի հարց է) Որքա՞ն հաճախ եք պատասխանում բոլոր տառերին: Որքա՞ն հաճախ եք պատասխանում բոլոր նամակներին: Ինչ եք միշտ պատասխանում:

3. Աննը մեզ ասում է իր դասերի մասինամեն երեկո (1): Ի՞նչ է մեզ ասում Էնն ամեն երեկո: Ի՞նչ է մեզ ասում Աննան ամեն երեկո։

4. Նրանքաշխատանք միեւնույնգործարան (2). - Ո՞վ է աշխատում նույն գործարանում: Ո՞վ է աշխատում նույն գործարանում. (Հարց թեմային)

5.իրենցդուստրը սովորում է դպրոցում(2). -Ո՞ւմ դուստրն է սովորում դպրոցում: Որտե՞ղ է սովորում նրանց դուստրը:

6.իմհաճախ ծնողներ գնազբոսանքի համար ճաշից հետո(3). — Ում ծնողներն են հաճախ զբոսնում ճաշից հետո: Ե՞րբ են ծնողներդ գնում զբոսանքի:

Հատուկ հարցերի տարբեր օրինակներ.

• Ի՞նչ է նա ուզում: Ի՞նչ է նա ուզում:
• Որտե՞ղ եք նախաճաշում: -Որտե՞ղ եք նախաճաշում:
• Որտեղի՞ց է քո ընկերը: - Ձեր ընկերը որտեղի՞ց է:
• Ե՞րբ է այստեղ հաճախ անձրև գալիս: Ե՞րբ է այստեղ հաճախ անձրև գալիս:
• Ինչո՞վ են լցված նրա գրպանները։ -Ի՞նչ կա նրա գրպանների մեջ:
• Ե՞րբ ես վերադառնում դպրոցից: - Ե՞րբ եք դպրոցից տուն գալիս:

հետ շփման մեջ

Որքան ավելի շատ եք սկսում գնահատել և սիրել ձեր սովորական մայրենի ռուսերենը: Մեզ թվում է, որ ռուսերենում չկան շփոթեցնող ժամանակներ, չկան կանոնավոր/անկանոն բայեր, չկան հոդվածներ։ Ամեն ինչ պարզ է և պարզ: Բայց դա, իհարկե, այդպես չէ։ Իսկ ռուսաց լեզուն բավական է իր բարդ կանոններին ու շփոթեցնող սահմանումներին: Այս հոդվածում մենք կանդրադառնանք մի փոքր շփոթեցնող շինարարությանը, որը բավականին անսովոր է, քանի որ այն հայտնվում է նախադասության սկզբում և սովորաբար որևէ կերպ չի թարգմանվում:

Ինչպե՞ս և երբ օգտագործել կա/կան:

Մենք օգտագործում ենք այս կոնստրուկցիան, երբ պետք է ասել գտնվելու վայրի մասինցանկացած առարկա. Այսինքն՝ ինչի մասին ինչ-որ բան (ինչ-որ մեկը) ինչ-որ տեղգտնվում է. Մենք պետք է անմիջապես հիշենք, որ մենք միշտ դնում ենք այն սկզբումառաջարկություններ. Կարծում եմ, դուք արդեն կռահեցիք, որ մենք օգտագործում ենք այնտեղ, երբ խոսում ենք մեկ թեմայի մասին, իսկ կան մի քանիսի մասին։

Բառացիորեն առաջին նախադասությունը թարգմանում ենք հետևյալ կերպ. «Այնտեղ է (է)գիրքը դարակում. Իհարկե, ռուսերենում դա տգեղ է հնչում, իսկ իրական կյանքում ոչ ոք այդպես չի խոսում։ Բայց առաջին փուլում կարևոր է հասկանալ իմաստըայն, ինչ մենք ասում ենք .

Այս բառացի թարգմանությունը կօգնի ձեզ ճիշտ խոսել և, որ ամենակարևորը, հասկանալ այս շինարարության տրամաբանությունը: Բայց երբ դուք ասում եք այս շրջանառությունը բազմիցս և ստիպված չեք լինում այն ​​բառացի թարգմանել, ապա կարող եք անցնել գեղեցիկ գրական թարգմանության. Դարակում երկու գիրք կա.

Բառերի հերթականությունը նախադասության մեջ
with there is/are

Ինչ-որ բանի գտնվելու վայրի մասին խոսելիս մի մոռացեք սկզբում դնել «կա/կան»: Սա կօգնի ձեր զրուցակցին հենց սկզբից հասկանալ, որ խոսքը ինչ-որ տեղ ինչ-որ բան գտնելու մասին է։ Նման նախադասության մեջ յուրաքանչյուր բառ իր կոնկրետ տեղում է։ Դիտարկենք բառերի կարգը նախադասության մեջ:

1 տեղ	2-րդ տեղ	3-րդ տեղ	4-րդ տեղ
Այնտեղ	լինել (ճիշտ ձևով)	Ինչ է (ով):	Որտեղ է
Այնտեղ	է	կատու	սենյակում
Այնտեղ	են	կատուներ	փողոցում

Բացասական գ ձև կա/կան

Բացասական ձևը ձևավորվում է մասնիկ ավելացնելով ոչ. Օգտագործվում է, երբ ուզում ես այդ բանն ասել ոչ / չի եղել / ոչ մի տեղ չի լինի:Մենք կարող ենք կտրել չկա = չկա և չկան = չկան.

Նաև շինարարության հետ կա / կան բառը հաճախ օգտագործվում է ոչ (Ոչ). Բայց նման բառակապակցություններում հապավումները չեն թույլատրվում, քանի որ ոչ-ն այն մասնիկն է, որը կարելի է կրճատել, իսկ ոչ-ն արդեն բառ է, որը չի կարելի կրճատել։

Ինչպե՞ս հարցեր տալ theres/are-ի հետ:

Այս կառուցվածքով հարցերի կառուցումը ենթակա է անգլերեն լեզվի ստանդարտ կանոններին: Հարց տալու համար բավական է է / են բառերը տեղափոխել նախադասության սկիզբ՝ այնտեղ բառից առաջ։ Դիտարկենք մի օրինակ, թե ինչպես կարելի է հաստատական ​​նախադասությունից հարցական նախադասություն կազմել:

Հայտարարություն

Հարց

Դրական պատասխանայսպիսի տեսք կունենա.

ժամը պատասխան չկաավելացնում ենք ոչ մասնիկը։

Հաստատելու համար նայենք ևս մեկ օրինակ:

Ինչպե՞ս հարցեր տալ՝ օգտագործելով հարցական բառերը:

Կան / կան շրջադարձերով, կարող եք նաև նախադասություններ կառուցել՝ օգտագործելով հարցական բառեր: Ահա դրանցից մի քանիսը.

• ինչ - ինչ
• որը - որը,
• ինչու ինչու,
• որքան ժամանակ - ինչքա՞ն ժամանակ,
• երբ - երբ.

Նման հարցերում մենք առաջին տեղում դնում ենք այս բառերը, այնուհետև նախադասությունը կառուցվում է ինչպես պարզ հարցի մեջ։

Կա/կան անցյալ և ապագա ժամանակներում

Եթե ​​ուզում եք ասել մի բանի մասին, որը ինչ-որ տեղ եղել է կամ կլինի, ապա դրա համար բավական է փոխել բառի ձևը is/are (բայ be). Թե ինչպես է այս բայը փոխվում, մենք շատ մանրամասն կքննարկենք հաջորդ հոդվածում։ Առայժմ, պարզապես հիշեք, որ ժամանակը փոխելու համար, օգտագործելով there is / are շինարարությունը, դուք պետք է փոխեք բայը:

Քանի որ there is/ there are արտահայտությունը հիմնականում օգտագործվում է ասելու համար որտեղ էայս կամ այն ​​օբյեկտը, ապա կարող եք հեշտությամբ վարժվել այս կոնստրուկցիան օգտագործելով: Նայիր շուրջը. Ինչ ես դու տեսնում? Որտե՞ղ են այն բաները, որոնց դուք սովոր եք: Այսպիսով, կա…

Օրինակ, նախադասության համար. Երկուշաբթի օրը ինստիտուտի տնօրենը օտարերկրյա հյուրերին ցույց տվեց նոր լաբորատորիա։ - Երկուշաբթի օրը ինստիտուտի տնօրենը օտարերկրյա հյուրերին ցույց տվեց նոր լաբորատորիան։- կարող եք տալ հետևյալ հատուկ հարցերը (օրինակներ).

ԻնչԱրդյո՞ք ինստիտուտի տնօրենը երկուշաբթի օրը.
Ի՞նչ է արել ինստիտուտի տնօրենը երկուշաբթի.

Ինչերկուշաբթի օրը ինստիտուտի տնօրենը արտասահմանցի հյուրերին լաբորատորիա ցույց տվեց.
Ի՞նչ լաբորատորիա է ցույց տվել ինստիտուտի տնօրենը երկուշաբթի օտարերկրյա հյուրերին.

ԵրբԻնստիտուտի տնօրենը արտասահմանցի հյուրերին նոր լաբորատորիա ցույց տվեց.
Ե՞րբ է ինստիտուտի տնօրենը ցուցադրել նոր լաբորատորիան օտարերկրյա հյուրերին։

Հարցական բառերը կարող են լինել.

1. Թեմայի համար՝ ով? - ԱՀԿ?ինչ? - ինչ?
2. Նախադրյալի համար՝ ինչ: - ինչ?
3. Հավելման համար՝ ինչ: - ինչ?ով (մ) - ում?
4. Որոշելու համար՝ ինչ: ինչ տեսակ? - ինչի մասին?, որը - որը?, ում? - ում?, քանի՞ (շատ) - Որքան?
5. Հանգամանքի համար՝ որտե՞ղ։ -Գ դե? որտեղ?, Որտեղից? - որտեղ?, երբ? - երբ?, ինչքան երկար? - ինչքան երկար?, ինչու՞ - ինչու՞, ինչի համար? - ինչի համար?, ինչպես - ինչպես?և այլն:

Թեմայի վերաբերյալ հարցերը սկսվում են ով հարցական բառով: - ԱՀԿ?կամ ինչ? - ինչ?, որոնք կատարում են սուբյեկտի գործառույթը և որից հետո հաջորդում է նախադասության մնացած մասը (նախադասությունը և այլն) ուղիղ բառային կարգով - ինչպես հաստատական ​​նախադասության մեջ։

ԱՀԿերեկ գրել է այս նամակը?
Ո՞վ է գրել այս նամակը երեկ։

Մեր դպրոցի մոտ նոր բազմաբնակարան շենք է կառուցվում։
Մեր դպրոցի հարևանությամբ կառուցվում է նոր բարձրահարկ բնակելի շենք։

Ինչմեր դպրոցի մոտ կառուցվո՞ւմ է։
Ի՞նչ է կառուցվում մեր դպրոցի մոտ։

Նախադասությունների նախադասության հարցերը Simple Present / Present Indefinite և Simple Past / Past Indefinite դրվում են հարցական ինչ բառի օգտագործմամբ, օժանդակ բայը անել համապատասխան ձևով (ժամանակի տեսքով - անել, անում կամ արել) և անել բայը որպես իմաստային ( անել): Բառերի հերթականությունը փոխվել է:

Ինչ է արելնա անելհետո՞ Ի՞նչ արեց նա այդ ժամանակ:

Բարդ ժամանակային ձևերով (Պարզ ապագա, Շարունակական, Կատարյալ և այլն) արտահայտված նախադրյալի հարցերը կառուցվում են՝ առաջին տեղում դնելով what բառը, այնուհետև համապատասխան օժանդակ բայը, ապա ենթական, դրանից հետո՝ իմաստային բայը: անել համապատասխան ձևով (կատարել Continuous-ի դեպքում կամ արված է Perfect-ի դեպքում) և վերջապես նախադասության մնացած մասը:

Ինչ էրնա անումերեկ ժամը 3-ին?
Ի՞նչ էր նա անում երեկ ժամը երեքին:

Ինչ ունիՋոն կատարած?
Ի՞նչ արեց Ջոնը։

Թեման որոշելու հարցերը սկսվում են ինչ հարցական բառերով: - որըկամ ո՞րը - որը?և այլն, որին հաջորդում է սահմանված բառը (հարցական դերանունով հանդես գալով որպես առարկա) և նախադասության մնացած մասը՝ նախադասություն և այլն, այսինքն. բառային կարգը պահպանված է.

Ինչ որակներհիշեցնում ես դրա մասին
Ի՞նչ հատկություններ են հիշեցնում ձեզ այս մասին:

Կոմպլեմենտի սահմանման հարցերը սկսվում են նաև հարցական բառով (ի՞նչ, ո՞րը և այլն), որին հաջորդում է լրացման ֆունկցիայի գոյականը, այնուհետև պահպանվում է հարցական նախադասության սովորական բառային կարգը՝ օժանդակ կամ մոդալ բայ, առարկա, իմաստային բայ և այլն:

Ինչպիսի գիրքսա է? -
Ինչպիսի՞ գիրք է դա։ ( Ի՞նչ է նա ներկայացնում:) -
Դա կլանող գիրք է:
Սա հետաքրքրաշարժ գիրք է:

Ում գիրքըսա է? -
Ում գիրքն է սա? -
Մարիամն է (գիրք):
(Սա գիրք է) Մերի.

ՆՇՈՒՄ:

1. Հարցական what բառը և What type of ... համակցությունը իմաստով և գործառույթով ամբողջությամբ չեն համընկնում, թեև երկուսն էլ դրվում են գոյականից առաջ հարցերում: Ինչ բառով հարցը, երբ օգտագործվում է գոյականից առաջ, միշտ չէ, որ հարց է առարկայի որակի մասին: Հարց, թե ինչպիսի՞... միշտ որակի հարց է, այսինքն. սահմանման հարց, քանի որ ինչպիսի՞... ունի «Ինչ տեսակի (տեսակ) ..?», «Ինչպիսի՞ ..» նշանակությունը:

Համեմատել.

Ինչ գիրքսա է? -Ինչպիսի՞ գիրք է: -
Դա Օլիվեր Թվիստն է: Սա Օլիվեր Թվիստն է:

Ինչպիսի գիրքսա է? Ի՞նչ է սա (Ի՞նչ է սա) գիրքը:
Հետաքրքիր գիրք է։ Սա հետաքրքիր գիրք է։

2. Հարցական ինչ և ինչ բառերից հետո գոյականն օգտագործվում է առանց հոդվածի (տե՛ս բերված օրինակները):

Նախդիրով հարցական բառ պարունակող հանգամանքների հարցերը (ինչի՞ համար, ինչի՞ համար, որտեղից և այլն) ավելի հաճախ (հատկապես եթե կարճ են, ինչպես նաև խոսակցական խոսքում) ունեն այսպես կոչված «շրջանակային» կառուցվածք. Հարցական բառը դրվում է նախադասության սկզբում, իսկ նախադասությունը՝ նախադասության վերջում կամ վերջին մասում: Օրինակ:

Ինչարեց դա համար? Ինչու՞ նա դա արեց:
ՈրտեղԴու ես -ից? Որտեղից ես)?

Նույն կերպ (և ավելի հաճախ) հարցերը կառուցվում են նախադրյալով գումարման համար, կամ եթե նախադասության կառուցվածքը ներառում է բայ, որն իրենից հետո պահանջում է նախադասություն (ինչ-որ մեկի հետ խոսել - խոսել մեկի հետգնալ ինչ-որ մեկի հետ գնալ ինչ-որ մեկի հետև այլն): Վերջին դեպքում նախադրյալը հաջորդում է այն բային, որին վերաբերում է։ Օրինակ:

Նա գնաց այնտեղ Թոմի հետ: Նա գնաց այնտեղ Թոմի հետ:
ԱՀԿնա գնացե՞լ է այնտեղ հետ? Ո՞ւմ հետ է նա գնացել:
(- Ո՞ւմ հետ է նա գնացել այնտեղ):
Ինչխոսե՞լ են մասին? Ինչի՞ մասին էին խոսում։
(-Ինչի՞ մասին են խոսել):
ԱՀԿխոսե՞լ են դեպի? Ո՞ւմ հետ են խոսել։
(- Ո՞վ խոսեցին):

Բայց ոչ նախադրյալ առարկայի համար հարցերը կառուցվում են սովորական օրինաչափության համաձայն. հարցական բառ (ինչ կամ ով (մ) + նախադասության մնացած մասը հակառակ բառային կարգով (պարզ ժամանակի ձևերը օժանդակ բայով do համապատասխան ձևով, բարդ. ժամանակային ձևերը այլ օժանդակ բայերի հետ):

Ով (մ)արեցնա հրավիրել? Ո՞ւմ է նա հրավիրել:
Ինչունեննրանք վերցվածնրանց հետ? Ի՞նչ են տարել իրենց հետ։

Առարկայական հարցի պատասխանները սովորաբար տրվում են կարճ ձևով և պարունակում են գոյականով կամ դերանունով արտահայտված առարկա, և օժանդակ բայով (եթե հարցի մեջ օգտագործվում է մեկը) կամ մոդալ բայով արտահայտված նախադասություն:

ԱՀԿ վերցրեցիմ գրիչը? - Ես արեց.
Ո՞վ վերցրեց իմ գրիչը: - Ես:
ԱՀԿ կարդացել էայս հոդվածը? -Մենք ունեն.
Ո՞վ է կարդացել այս հոդվածը: -Մենք։

Նախադրյալին տրված հարցերի պատասխաններն ունեն ամբողջական ձև (առարկա, նախադրյալ և այլն):

Հավելվածի հարցերի պատասխանները կարող են լինել ամբողջական կամ կարճ (վերջինս հատկապես օգտագործվում է խոսակցական խոսքում):

Ո՞ւմ (մ) տեսաք այնտեղ: -Ո՞ւմ տեսաք այնտեղ: -
(Ես տեսա) Մագու. (Ես տեսա) Մերի.
Ո՞ւմ (մ) եք տվել այն: -Ո՞ւմ եք տվել: -
(ես տվել եմ) Մարուին. (Ես տվել եմ այն) Մերի:

Սահմանման հարցերի պատասխանները կարող են ունենալ ամբողջական կամ կարճ ձև՝ կախված իրավիճակից, բայց ավելի հաճախ՝ կարճ ձև՝ ըստ թեմայի հարցերի պատասխանների տեսակի: Բայց պատասխանները կարող են բաղկացած լինել միայն մեկ բառից.

Համեմատել.

Ո՞ւմ եղբայրն է ծառայում բանակում. -
Ո՞ւմ եղբայրն է բանակում. -
Եղբայրս անում է: Եղբայրս):

Ո՞ւմ գիրքն է դա: - Ում գիրքն է սա? -
Դա իմ գիրքն է: Դա իմ գիրքն է։
(Դա իմն է. (Դա իմն է.
(սեփական դերանունի բացարձակ ձև)

(Դա) Պետրոսինն է: Պետրոս.
Ո՞ր շապիկն է ընտրել։ Ի՞նչ վերնաշապիկ է ընտրել։ -
Կանաչը. Կանաչ.

Նոր օգտակար նյութերը բաց չթողնելու համար,

Անգլերենում հատուկ հարց է օգտագործվում շատ հաճախ։ Դա ճիշտ անելու համար մենք կդիտարկենք դրա օգտագործման դեպքերը, կուսումնասիրենք սորտերը և ձևավորման սխեման, ինչպես նաև կզբաղվենք որոշ բարդ նրբերանգներով: Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Ինչն է հատուկ հարց

Ի տարբերություն ընդհանուր հարցերի, որոնց մասին կարելի է կարդալ «» հոդվածում, հատուկ հարցեր են տրվում՝ օբյեկտի կամ երևույթի մասին որոշակի, մանրամասն տեղեկություններ պարզելու համար։

Անգլերենի հատուկ հարցերի տարբերակիչ հատկանիշը հարցաքննող բառերի պարտադիր առկայությունն է.

հարցական բառ	Թարգմանություն
Ինչ?	Ինչ?
Որտեղ?	Որտեղ?
Երբ?	Երբ?
ինչու?	Ինչո՞ւ։
ԱՀԿ?	ԱՀԿ?
Որը?	Որը?
Ում?	Ու՞մ:
ում?	ում?
ինչպես?	Ինչպե՞ս:

Հարցական բառեր ինչ(ինչ), որտեղ(որտեղ), երբ(երբ) օգտագործվում են առավել հաճախ:

Հեշտ է տեսնել, որ վերը նշված բոլոր բառերը մեկ ընդհանուր բան ունեն՝ տառերի առկայությունը ժ. Այստեղից էլ առաջացել է հատուկ հարցերի այլընտրանքային անվանումը. wh-հարցեր”.

Բացի այդ, անգլերենում կան նաև երկու բառից բաղկացած հարցական կոնստրուկցիաներ.

Հարցաքննող կոնստրուկցիաներ	Թարգմանություն
ինչպիսի?	Ո՞րը:
Ժամը քանիսն է?	Որքա՞ն ժամանակում:
Որքան?	Ինչպե՞ս: (հաշվելի գոյականների համար)
ինչքան?	Ինչպե՞ս: (անհաշվելի գոյականների համար)
ինչքան երկար?	Ինչքան երկար?
Որքան հաճախ?	Որքա՞ն հաճախակի:
Որքան հեռու?	Որքան հեռու?

Ինչպես տալ հատուկ հարց անգլերենով

Հատուկ հարց կազմելիս հիմք է ընդունվում ընդհանուրը։ Օրինակ՝ ընդհանուր հարց նախադասությանը Նա տեսավ այս ֆիլմը(Նա դիտել է այս ֆիլմը) կամք Նա տեսե՞լ է այս ֆիլմը? (Նա դիտե՞լ է այս ֆիլմը):

Այն հատուկի վերածելու համար նախադասության սկզբում պետք է ավելացնել հարցական բառերից մեկը, օրինակ. Ե՞րբ է նա տեսել այս ֆիլմը? (Ե՞րբ է նա դիտել այս ֆիլմը):

Օժանդակ բայը, ինչպես ընդհանուր հարցում, դրվում է գոյականից առաջ, իմաստայինը՝ դրանից հետո։ Այսպիսով, հատուկ հարց կազմելու հիմնական սխեման հետևյալն է.

Ինչ ունենդու կատարած? - Ինչ ես արել?

ինչու ունինա կերելսա? Ինչու՞ նա կերավ այն:

Ինչ ենդու անում? - Ինչ ես անում?

Կարևոր է հիշել, որ հարցական և պարզաբանող բառերը չեն տարանջատվում։ Ամբողջ շինարարությունը դրված է նախադասության սկզբում.

Որքան հեռունա կգնա Որքա՞ն հեռու կգնա նա:

ինչքան երկարկպահանջվի՞ - Որքան ժամանակ դա կպահանջի?

Միշտ չէ, որ հատուկ հարցում անհրաժեշտ է օժանդակ բայ: Դիտարկենք հետևյալ դեպքերը.

1. Եթե ​​նախադասության մեջ իմաստային բայն է լինել, այնուհետև հարցը դրվում է՝ փոխելով առարկայի և նախադրյալի տեղերը.
   

   նախորդ գիշեր դու էիրթատրոնում։ Անցած երեկո դուք թատրոնում էիք:
   Որտեղ էիրնախորդ գիշեր? - Որտեղ էիք անցյալ գիշեր?

   չգիտեմ ինչու էր դաայնքան դժվար. Չգիտեմ ինչու էր այդքան դժվար։
   Ինչու՞ էր դաայդքան դժվար? -Ինչու՞ էր այդքան դժվար:

2. Եթե ​​նախադասությունը ներկա է, ապա, ինչպես բայի դեպքում լինել, օժանդակ բայը պետք չէ և հարցը կառուցվում է նաև առարկան և նախադասությունը վերադասավորելով.
   

   Մենք կարող ենքհանդիպել կայարանում. Մենք կարող ենք հանդիպել կայարանում։
   Որտեղ կարող ենքհանդիպե՞լ -Որտե՞ղ կարող ենք հանդիպել:

   ես պետք էճաշին բանան կերեք. – Ճաշին բանան պիտի ուտեմ:
   Ինչ պետք է եսուտել ճաշին? -Ի՞նչ ուտել ճաշին:

Նախադասության որ անդամներին է հատուկ հարցադրում

Ելնելով այն հանգամանքից, որ նախադասության գրեթե ցանկացած անդամի (ավելացում, հանգամանք, սահմանում, առարկա) հատուկ հարց է տրվում, այն կարող է օգտագործվել մեզ հետաքրքրող ամեն ինչի մասին տեղեկություններ իմանալու համար։ Եկեք մանրամասն նայենք յուրաքանչյուր դեպքին:

1. Հարց հավելման համար

   Հավելում - նախադասության անդամ, որը տալիս է որոշ լրացուցիչ տեղեկություններ և պատասխանում է «Ո՞վ», «Ի՞նչ», «Ո՞ւմ», «Ի՞նչ», «Ի՞նչ» հարցերին.

   Ամենից հաճախ առարկայի հարցը սկսվում է հարցական դերանունով: ԱՀԿկամ ում(ավելի պաշտոնական) և ինչ:

   Աղջիկը երեկ տեսավ ինձ։ Աղջիկը երեկ տեսավ ինձ։
   ում (ԱՀԿ) աղջիկը երեկ տեսա՞վ։ - ումերեկ տեսա՞ք աղջկան

   Մենք սպասում ենք գնացքին։ -Մենք սպասում ենք գնացքին։
   Ինչսպասում ես - Ինչսպասում ես

   Նա սուպերմարկետից գնել է մի շիշ գինի։ Նա սուպերմարկետից գնել է մի շիշ գինի։
   Ինչնա սուպերմարկետից գնե՞լ է: - Ինչնա գնել է սուպերմարկետում?

2. Հարց՝ հանգամանքին

   Հանգամանքը նախադասության երկրորդական անդամ է, որը պատասխանում է «Որտե՞ղ», «Ե՞րբ», «Որտեղի՞ց», «Որտեղից», «Ինչո՞ւ», «Ինչո՞ւ», «Ինչպե՞ս» հարցերին։ Կախված նրանից, թե դա ինչ է նշանակում, առանձնանում են հանգամանքների հետևյալ տեսակները՝ ժամանակ, վայր, պատճառ, պայման, գործողության եղանակ։

   Հանգամանքի տեսակը	Նախադասություն	Հարց
   Ժամանակը (որտեղ, երբ)	Երկուշաբթի կվերադառնամ. Երկուշաբթի կվերադառնամ։	Երբ ես կվերադառնամ? Ե՞րբ եմ վերադառնալու:
   Պայմաններ (ինչու)	Նա խնդրել է անհրաժեշտության դեպքում զանգահարել իրեն. Նա խնդրեց, որ անհրաժեշտության դեպքում զանգահարեմ իրեն։	Ինչու՞ նա խնդրեց զանգահարել իրեն? Ինչու՞ նա խնդրեց զանգահարել իրեն:
   Գործողության եղանակը (ինչպես)	Այս մարդիկ շատ դանդաղ են աշխատում. Այս մարդիկ շատ դանդաղ են աշխատում։	Ինչպես են այս մարդիկ աշխատում? Ինչպե՞ս են աշխատում այս մարդիկ:
   Վայրեր (որտեղ, որտեղից)	Այս երեխաները Դանիայից են. Այս երեխաները Դանիայից են։	Որտեղի՞ց են այս երեխաները? Որտեղի՞ց են այս երեխաները։
   Պատճառները (ինչու)	Դուք դա ասացիք ինձ խանգարելու համար. Դու դա ասացիր ինձ վրդովեցնելու համար։	Ինչի՞ համար ես ասել? Ինչո՞ւ ասացիր։

   Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ բառերով հարցերում ինչի համարև ՈրտեղիցՀարցական բառը դրվում է նախադասության սկզբում, իսկ նախադասությունը՝ վերջում.

   Որտեղսրանք երեխաներ են -ից? Որտեղի՞ց են այս երեխաները։

   Ինչդու ասացիր համար? - Ինչու ասացիր դա?

3. հարց սահմանման համար

   Սահմանում - նախադասության անդամ, որը նշանակում է առարկայի նշանը և պատասխանելով «Ո՞ր», «Ո՞ւմ» հարցերին:

   Հարցական բառեր	Օրինակ	Հարց
   Ինչ(նշանակում է «ինչ»)	Ես սիրում եմ վավերագրական ֆիլմեր դիտել. Ես սիրում եմ վավերագրական ֆիլմեր դիտել:	Ինչ ֆիլմեր եք սիրում դիտել? Ի՞նչ ֆիլմեր եք սիրում դիտել:
   Որից(որը)	Այս երկու երգերը լավն են. Այս երկու երգերը լավն են։	Այս երկու երգերից որն է ավելի լավը? Այս երկու երգերից ո՞րն է ավելի լավը։
   Ում(ում)	Այս ժամացույցը նրանն է. Սա նրա ժամացույցն է:	Ում ժամացույցն է սա? Ո՞ւմ ժամացույցն է սա:
   ինչքան(քանի, անհաշվելի համար)	Դա շատ չի արժենում. Դա շատ չի արժենում:	Որքա՞ն արժե այն? Որքա՞ն արժե այն:
   Որքան(քանի, հաշվելի համար)	Ես աշխատում եմ շաբաթը հինգ օր. Ես աշխատում եմ շաբաթը հինգ օր:	Շաբաթը քանի օր եք աշխատում? Շաբաթը քանի օր եք աշխատում:

4. Հարցեր թեմային

   Հարցերի այս տեսակն առանձնանում է հատուկ հարցերի բազմազանությունից և արժանի է հատուկ ուշադրության: Ինչի՞ն է նա պարտական ​​այս պատիվը։ Այն, որ առարկային հատուկ հարցեր կառուցելիս չեն օգտագործվում օժանդակ բայեր։ Դուք պարզապես պետք է փոխարինեք թեման ինչկամ ԱՀԿև ավելացրեք հարցական ինտոնացիա: Այսպիսով, առարկայի վերաբերյալ հարցի կառուցման սխեման հետևյալն է.

   Կարևոր է չշփոթել սուբյեկտին ուղղված հարցերը առարկայի հարցերին, որոնք նույնպես սկսվում են բառերով ինչկամ ԱՀԿ. Համեմատել.

   Հարց թեմային	Թարգմանություն	Հարց հավելման համար	Թարգմանություն
   Ով գնաց կենդանաբանական այգի?	Ո՞վ գնաց կենդանաբանական այգի:	Ով ես դու?	Ով ես դու?
   Ինչ է պատահել ձեր ընկերոջը?	Ի՞նչ է պատահել ձեր ընկերոջը:	Ինչ է դա?	Ինչ է սա?
   Ինչ է պատահել քեզ?	Ինչ է պատահել քեզ?	Ո՞ւմ եք տեսնում հիմա?	Ո՞ւմ հետ եք հիմա հանդիպում:
   Ո՞վ է դա արել?	Ո՞վ է դա արել:	Ինչ ես անում?	Ինչ ես անում?

Հատուկ հարցերի բացասական ձև

Սովորական հատուկ հարցը բացասական դարձնելու համար բավական է միայն մասնիկ ավելացնել ոչառարկայից հետո։ Այսպիսով, հատուկ հարցերի բացասական ձևը կունենա հետևյալ տեսքը.

Որտեղ է նա ոչգնալ? Ո՞ւր չգնաց։

Այնուամենայնիվ, բացասական հարցերի այս ձևը չափազանց հազվադեպ է: Խոսակցական խոսքում մասնիկ ոչմիաձուլվում է բայի հետ և դրվում ենթակայից առաջ։

Որտեղ չի արելնա գնա՞ Ո՞ւր չգնաց։

Քանի կոնֆետ չեն ունեցելդու կերել ես Քանի՞ քաղցրավենիք չեք կերել։

Որտեղ չի կարողՀանդիպում եմ քեզ? -Որտե՞ղ չհանդիպեմ քեզ:

Որտեղ չենդու սովորում ես? -Որտե՞ղ չես աշխատում:

Թեմայի վերջում դիտեք ուսուցչի տեսանյութը Ալեքս. Նա ևս մեկ անգամ կբացատրի, թե ինչպես ճիշտ տալ հատուկ հարց անգլերենով.

Դուք կարող եք նաև ներբեռնել խաբեության թերթիկ այս թեմայով:

(*.pdf, 208 ԿԲ)

Իսկ ստուգելու համար, թե ինչպես եք սովորել ստացած գիտելիքները, կօգնի մեր թեստը։

​

Փորձարկում

"Ինչ? Որտեղ? Երբ?" կամ հատուկ հարցեր անգլերենով

​