តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើកុមារមានអាយុ 3 ឆ្នាំ។ "ខ្ញុំ​មិន​ចង់! ខ្ញុំនឹងមិន! កុំ! ខ្ញុំ​ខ្លួនឯង! " - វិបត្តិនៅអាយុបីឆ្នាំ: សញ្ញានៃវិបត្តិនិងវិធីយកឈ្នះវា។ អ្វីដែលទារកអាយុ 3 ឆ្នាំគួរនិយាយ

បីឆ្នាំកន្លងផុតទៅ! ភ្លឺ, សម្បូរបែប, ប្លែក! កូនរបស់អ្នកបានក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈពេញលេញជាមួយនឹងចរិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ទម្លាប់ និស្ស័យ គាត់មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៃរូបរាង អាកប្បកិរិយា។ គាត់ជាអ្នកសន្ទនាដ៏ល្អ គាត់អាចប្រាប់ពីរបៀបថ្ងៃរបស់គាត់ទៅកន្លែងណា គាត់បានឃើញអ្វី។ កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំចាប់ផ្តើមដឹងខ្លួនថាជាបុគ្គលដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ទារកបានរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ស្ទាត់ជំនាញ និងសមត្ថភាពថ្មីៗ មានភាពរហ័សរហួន សកម្ម និងចង់ដឹងចង់ឃើញ។ វាក្យសព្ទនៅអាយុ 3 ឆ្នាំមានដល់ទៅ 1000 ពាក្យ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ ទារកបានជោគជ័យក្នុងការប្រើលេខ គុណនាម សព្វនាម គុណកិរិយា ក្នុងសំណួររបស់កុមារ អ្នកអាចឮជាញឹកញាប់ថា "របៀប?" ហើយហេតុអ្វី?" ពេលខ្លះសំណួរជាច្រើនរបស់គាត់ធ្វើឱ្យអ្នកច្របូកច្របល់ ហើយជួនកាលចំនួននោះធ្វើឱ្យអ្នកវិលមុខ។ អត់ធ្មត់ អ្នកមិនគួររំខានកូនទេ បំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ដើម្បីរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញគាត់គឺជាធម្មជាតិ ហើយភាពមុតស្រួចរបស់អ្នកអាចរារាំងសេចក្តីប្រាថ្នានៃការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅក្នុងទារក ហើយនេះអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់ទារក។ ក្មេងចង់ល្អ យើងកំពុងរង់ចាំការយល់ព្រម និងការសរសើរពីមនុស្សពេញវ័យ។ ឯករាជ្យភាព និងឯករាជ្យភាពកាន់តែច្បាស់។ នៅអាយុនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កូនដែលទទួលបានការកោតសរសើរនិងសរសើរ។

តើមានអ្វីថ្មី។

នៅអាយុបីឆ្នាំ កុមារគួរដឹង និងដាក់ឈ្មោះពណ៌ចម្បងទាំងបួន និងពណ៌មួយចំនួនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

នៅអាយុនេះទារកអាចប្រមូលបានជាបន្តបន្ទាប់ (ពីតូចបំផុតទៅធំបំផុត) មួកសាជីជ្រុងផ្សិតតុក្កតាសំបុកពី 4-6 សមាសភាគ។

អាច​រើស​រាង​ធរណីមាត្រ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​លំនាំ ហើយ​ក៏​អាច​រើស​រាង​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​ដោយ​យោង​ទៅ​តាម​រន្ធ​សម្រាប់​ជំនួយ​ផ្នែក​អប់រំ (ហ្គេម)។

អាចដាក់ឈ្មោះរាងធរណីមាត្រដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ប្រមូលផ្តុំពីរ៉ាមីតនៃចិញ្ចៀនចំនួន 10 (តាមទំហំឧទាហរណ៍ចុះតាមពណ៌តាមរូបរាង) ។

បែងចែកវត្ថុតាមទំហំ - តូចមធ្យមធំ។ អាចបែងចែកវត្ថុដោយវាយនភាពរបស់វា - ទន់រឹង។

ជំនាញគូរត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដូច្នេះក្មេងអាចបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតដែលបាត់ទៅគំនូររបស់មនុស្សពេញវ័យ - ឧទាហរណ៍ ស្លឹកទៅមែក ដើមទៅផ្កា ផ្សែងទៅក្បាលរថភ្លើង។

គាត់ព្យាយាមលាបពណ៌ គូររាងពងក្រពើ រង្វង់ គូរបន្ទាត់។

ពេលកំពុងគូរ ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះអាចយកតម្រាប់តាមការសរសេររបស់មនុស្សពេញវ័យ។ កំឡុងពេលឆ្លាក់រូប គាត់អាចចិតផ្លាស្ទិចមួយដុំ រមៀលវាចេញពីបាតដៃ ភ្ជាប់ផ្នែកផ្សេងៗ។ ព្យាយាម​ឆ្លាក់​រូប​រាង​សាមញ្ញ​ៗ - សាច់ក្រក បាល់ bagel និង​ផ្សេងៗ។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ក្មេងម្នាក់អាចស្ទាត់ជំនាញស្មុគ្រស្មាញដូចជា ជិះកង់បី ហែង និងរអិល។ នៅអាយុបីឆ្នាំ ទារកជាច្រើនលែងខ្លាចក្នុងការហែលទឹកទៀតហើយ។ ក្មេងដឹងពីរបៀបលោតពីលើឧបសគ្គ ដើរលើយន្តហោះដែលមានទំនោរ លោតពីកន្លែងមួយនៅលើជើងពីរ អាចលោតពីកម្ពស់តូចមួយបាន។ នៅអាយុនេះ កុមារអាចធ្វើសកម្មភាពពីរក្នុងពេលតែមួយ (ឧទាហរណ៍ ស្ទុះ និងទះដៃ លោត និងលើកដៃទៅម្ខាង)។ កុមារងាយបោះ, រមៀល, ចាប់បាល់។

ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំរីករាយក្នុងការលេងនិងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរប្រដាប់ក្មេងលេងក្រុមហ៊ុន "បើកបរ" ។

គាត់ក៏មានសមត្ថភាពលេងហ្គេមអូសបន្លាយជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេងដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ លេងហ្គេមរឿង មើលរូបភាព និងស្តាប់រឿងនិទាន។ ផ្តោតលើកិច្ចការក្នុងរយៈពេលយូរ។

ការវិវត្តនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទចំពោះកុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

ពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ, myelination ចុងក្រោយនៃសរសៃកើតឡើង, ខួរក្បាលរបស់កុមារគឺស្ទើរតែចាស់ទុំ, ជំនាញសំខាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារឈានដល់កម្រិតមួយ ដែលក្នុងករណីដែលគ្មានមនុស្សពេញវ័យ មនុស្សតូចនេះអាចទ្រទ្រង់ជីវិតរបស់គាត់បានយ៉ាងពេញលេញ។

ពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំក្នុងជីវិតរបស់កុមារ - រយៈពេលមត្តេយ្យ។ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាកើតឡើងរវាងអាយុបឋមសិក្សានិងបឋមសិក្សា (ពី 3 ទៅ 6-7 ឆ្នាំ) ហើយមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ សកម្មភាពឈានមុខគេនៃយុគសម័យនេះគឺការលេង ដូច្នេះវាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលវាត្រូវបានគេហៅថា "អាយុនៃការលេង" ផងដែរ។ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាមាន 3 ដំណាក់កាល៖

• មត្តេយ្យសិក្សា 3-4 ឆ្នាំ។


• ជាមធ្យម 4-5 ឆ្នាំ។


• វ័យចំណាស់ 5-6/7 ឆ្នាំ។

នៅអាយុមត្តេយ្យក្មេង ក្មេងលេង បង្កើតសកម្មភាពជាមួយវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងនេះមិននាំឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោងនៃហ្គេមនោះទេទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារមិនមានគោលដៅបែបនេះទេ។

ជាមធ្យម ខ្លឹមសារសំខាន់នៃហ្គេមគឺទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។ ក្មេងៗ​លេង​អ្វី​ដែល​គេ​ហៅ​ថា​ហ្គេម​លេង​តួនាទី។ នៅទីនេះសកម្មភាពលែងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃសកម្មភាព, ពួកគេគឺជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តតួនាទី, រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃគ្រោងនេះ។ ការណែនាំអំពីផែនការ និងតួនាទីដើរតួយ៉ាងសំខាន់បង្កើនសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃជីវិតផ្លូវចិត្ត។

ក្នុងវ័យមត្តេយ្យវ័យចាស់ ការលេងតួនាទីត្រូវបានជំនួសបន្តិចម្តងៗដោយល្បែងដែលមានច្បាប់។ ខ្លឹមសារសំខាន់នៃល្បែងគឺការអនុវត្តច្បាប់ដែលកើតចេញពីតួនាទីដែលបានសន្មត់។ សកម្មភាពហ្គេមត្រូវបានកាត់បន្ថយ ធ្វើឱ្យទូទៅ និងក្លាយជាធម្មតា។

តាមទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ ការលេងមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ នៅអាយុនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមត្តេយ្យជិតរួចរាល់ហើយសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការអប់រំជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

កុមារត្រូវបានផ្តល់ជូនហ្គេមដែល៖

• អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ។


• ពួកគេបង្កើនអារេសមាគម។


• ពួកគេជួយដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលនៃភាពស្មុគស្មាញទាប។


• អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។

នៅក្នុងហ្គេម កុមាររៀនទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ រៀនគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ គោរពច្បាប់នៃហ្គេម។ អ្វី​ដែល​ងាយ​ស្រួល​សម្រាប់​កុមារ​ក្នុង​ការ​លេង​ហ្គេម​គឺ​កាន់តែ​អាក្រក់​ទៅ​តាម​តម្រូវការ​សមស្រប​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ។ នៅក្នុងហ្គេមកុមារបង្ហាញពីអព្ភូតហេតុនៃការអត់ធ្មត់ការតស៊ូវិន័យ។ ការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ភាពប៉ិនប្រសប់ គុណសម្បតិ្តនៃឆន្ទៈ និងអាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌អភិវឌ្ឍ។ វាជាការលេងដែលកុមារដឹងពីបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ឯករាជ្យភាពដោយក្លែងធ្វើជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ គាត់បានរកឃើញពិភពនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សនេះ ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសកម្មភាព មុខងារសង្គមរបស់មនុស្ស។

បន្ថែមពីលើការលេង ទម្រង់នៃសកម្មភាពផ្សេងទៀតគឺជាលក្ខណៈនៃអាយុមត្តេយ្យសិក្សា៖ ការសាងសង់ ការគូររូប គំរូ ការយល់ឃើញនៃរឿងនិទាន និងរឿងជាដើម កុមារធ្វើជាម្ចាស់ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃតូចៗបន្តិចម្តងៗ។ នេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីកែលម្អសកម្មភាពដែលមើលឃើញរបស់គាត់។ កុមារភាគច្រើននៅអាយុនេះទាក់ទាញដោយភាពរីករាយយ៉ាងខ្លាំង។ សកម្មភាពដែលមើលឃើញរបស់កុមារនៅអាយុនេះត្រូវបានសម្គាល់ដោយការពិតដែលថាលទ្ធផលគឺមិនសំខាន់សម្រាប់គាត់ទាំងស្រុង។ ដំណើរការនៃការបង្កើតរូបភាពមកដល់មុន។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលគូររួចរាល់ ក្មេងៗតែងតែបោះវាចោល។ ហើយមានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃអាយុមត្តេយ្យកុមារចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់លើគំនូរដោយខ្លួនឯងពោលគឺវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការងាររបស់គាត់។ តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត គំនូរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃសុន្ទរកថារបស់កុមារ និងជាដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ នៅក្នុងគំនូរកុមារបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការពិតនៅក្នុងគាត់អ្នកអាចឃើញភ្លាមៗនូវអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់កុមារនិងអ្វីដែលជាអនុវិទ្យាល័យ។

ត្រូវប្រាកដថាអានរឿងនិទាន និងកំណាព្យដល់កូនរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកសុំឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញ។

កុំខ្ជិលលះបង់ពេលវេលាអតិបរិមាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសរសៃប្រសាទរបស់កុមារ។ កុំប្តូរទំនួលខុសត្រូវទៅមេដោះ មត្តេយ្យ សាលា។ ទោះបីជាមានអ្វីមួយខុសក៏ដោយ កុមារប្រៀបដូចជាផ្លាស្ទិច៖ នៅវ័យក្មេង អ្វីៗអាចកែបានច្រើន។

វិបត្តិបីឆ្នាំ

វិបត្តិដែលកូនរបស់អ្នកនឹងជម្នះ (ហើយបានជម្នះរួចហើយ) គឺពិតជាមិនតិចទេ៖ នេះគឺជាវិបត្តិនៃទារកទើបនឹងកើត វិបត្តិអាយុមួយឆ្នាំ បីឆ្នាំ ប្រាំពីរឆ្នាំ វិបត្តិដ៏ល្បីនៃវ័យជំទង់។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាឈ្មោះនៃវិបត្តិ (លើកលែងតែទារកទើបនឹងកើត) គឺបំពានខ្លាំងណាស់ហើយពេលវេលានៃការកើតឡើងរបស់វាអាស្រ័យលើកុមារជាក់លាក់និងលក្ខខណ្ឌនៃជីវិតរបស់គាត់។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ឪពុកម្តាយតែងតែយល់ឃើញថា វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការដោះស្រាយជាមួយទារក។ ភ្លាមៗនោះគាត់ឈប់ស្តាប់បង្គាប់ ហើយអ្វីដែលគាត់ទើបតែបានទទួលយក ឥឡូវនេះបណ្តាលឱ្យមានការតវ៉ានៅក្នុងគាត់។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? និងរបៀបហៅទារកដើម្បីបញ្ជានិងស្ងប់ស្ងាត់?

បីឆ្នាំគឺជាអាយុដែលកុមារចង់មានអារម្មណ៍ដូចជាមនុស្សពេញវ័យ និងឯករាជ្យ នៅអាយុនេះកុមារមាន "ការចង់បាន" របស់ពួកគេរួចហើយ ហើយត្រៀមខ្លួនការពារវានៅចំពោះមុខមនុស្សពេញវ័យ។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​នៃ​ការ​រក​ឃើញ និង​របកគំហើញ ជា​យុគសម័យ​នៃ​ការ​ភ្ញាក់​រវើរវាយ និង​ដឹង​ខ្លួន​ជា​មនុស្ស។ លក្ខណៈពិសេសច្បាស់លាស់នៃរយៈពេលនេះគឺវិបត្តិបីឆ្នាំ។ ចំពោះទារក វាអាចបង្ហាញខ្លួនវាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែ "រោគសញ្ញា" សំខាន់គឺការរឹងចចេស អវិជ្ជមាន និងឆន្ទៈខ្លួនឯង។

ទាំងអស់នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថានៅអាយុ 3-5 ឆ្នាំកុមារព្យាយាមជំនួសកន្លែងរបស់គាត់ក្នុងចំណោមមនុស្ស។ គាត់ព្យាយាមដឹងពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់ និងភាពខុសគ្នារបស់គាត់ពីកុមារដទៃទៀត។ គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ហើយ​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​ឱ្យ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​យល់​ថា​គាត់​ជា​មនុស្ស​ស្មើ​។ វាគឺនៅពេលនេះដែលបុរសតូចព្យាយាមស្វែងរកសកម្មភាពទាំងនោះដែលគាត់ចូលចិត្ត។ គាត់ចង់ធ្វើដូចមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយការពិតដែលថាពួកគេតែងតែជួយគាត់ក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងនាំឱ្យគាត់អវិជ្ជមាន។ ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ទម្រង់​តួអក្សរ​, គុណភាព​ឆន្ទៈ​។ មានមោទនភាពចំពោះភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ បំណងប្រាថ្នាចង់ជួយ ឯករាជ្យភាព អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច។ ហើយចំណុចនោះគឺមិនថា តើរយៈពេលនេះដំណើរការទៅដោយរបៀបណានោះទេ ប៉ុន្តែតើការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះដែលវានឹងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែរយៈពេលដែលដំណើរការនេះនឹងមានរយៈពេលយូរ និងឈឺចាប់ប៉ុណ្ណាចំពោះកុមារគឺអាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើឪពុកម្តាយ និងវិធីចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ពួកគេ។ ការដាក់ទណ្ឌកម្ម និងការហាមឃាត់ដោយគ្មានហេតុផល ការកំណត់ឯករាជ្យភាព ការគាបសង្កត់នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមអាចជាហេតុផលសម្រាប់ដំណើរការស្រួចស្រាវនៃរយៈពេលនេះ។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

វិបត្តិកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំគឺជាការធ្វើតេស្តធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែកុមារនៅពេលនេះគឺកាន់តែពិបាក។ គាត់មិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះគាត់ ហើយមិនអាចគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់បានទេ។ ហើយគាត់ត្រូវការការគាំទ្ររបស់អ្នក។

សញ្ញាវិបត្តិ 3 ឆ្នាំ។

1. ភាពអវិជ្ជមាន។នៅក្នុងន័យទូទៅ ភាពអវិជ្ជមានមានន័យថា ការចង់ផ្ទុយ ធ្វើផ្ទុយពីអ្វីដែលគេប្រាប់។ ក្មេងប្រហែលជាឃ្លានខ្លាំងណាស់ ឬពិតជាចង់ស្តាប់រឿងនិទាន ប៉ុន្តែគាត់នឹងបដិសេធដោយសារតែអ្នក ឬមនុស្សធំខ្លះផ្តល់វាឱ្យគាត់។ ភាពអវិជ្ជមានត្រូវតែសម្គាល់ពីការមិនស្តាប់បង្គាប់ធម្មតា។ យ៉ាងណាមិញ កូនមិនស្តាប់បង្គាប់អ្នក មិនមែនដោយសារគាត់ចង់ទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែនៅពេលនេះ គាត់មិនអាចធ្វើអ្វីផ្សេងបានទេ។ ការបដិសេធការផ្តល់ជូនឬការស្នើសុំរបស់អ្នក គាត់ "ការពារ" "ខ្ញុំ" របស់គាត់។


2. ភាពរឹងចចេស។ដោយបានបង្ហាញពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ឬសុំអ្វីមួយ ក្មេងតូចរឹងរូសអាយុបីឆ្នាំនឹងពត់តម្រង់ជួររបស់គាត់ដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់គាត់។ តើ​គាត់​ពិត​ជា​ចង់​បាន​ការ​អនុវត្ត​«​សំណើ​»​ដែរ​ឬ​ទេ? ប្រហែល។ ប៉ុន្តែ ភាគច្រើនទំនងជាមិនច្រើនទេ ឬជាទូទៅ ឈប់ចង់បានយូរហើយ។ ប៉ុន្តែតើទារកនឹងយល់ថាទស្សនៈរបស់គាត់ត្រូវបានគេពិចារណាយ៉ាងដូចម្តេចថាគំនិតរបស់គាត់ត្រូវបានស្តាប់ប្រសិនបើអ្នកធ្វើវាតាមរបៀបរបស់អ្នក?


3. ភាពអត់ធ្មត់។ភាពអត់ធ្មត់ ផ្ទុយពីភាពអវិជ្ជមាន គឺជាការតវ៉ាជាទូទៅប្រឆាំងនឹងរបៀបរស់នៅធម្មតា ដែលជាបទដ្ឋាននៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ កុមារមិនពេញចិត្តនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលផ្តល់ឱ្យគាត់។


4. ឆន្ទៈខ្លួនឯង។ក្មេងក្បាលតូចអាយុ 3 ឆ្នាំទទួលយកតែអ្វីដែលគាត់បានសម្រេចចិត្តនិងមានផ្ទៃពោះ។ នេះ​ជា​ទំនោរ​ដ៏​ចម្លែក​មួយ​ឆ្ពោះ​ទៅ​រក​ឯករាជ្យ​ភាព ប៉ុន្តែ​ហួស​កម្រិត និង​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​ចំពោះ​សមត្ថភាព​របស់​កុមារ។ វាមិនពិបាកក្នុងការទាយថាអាកប្បកិរិយានេះបណ្តាលឱ្យមានជម្លោះនិងជម្លោះជាមួយអ្នកដទៃ។


5. រំលោះ។អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពីមុនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ធ្លាប់ស្គាល់ និងមានតម្លៃថ្លៃត្រូវបានរំលោះ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តក្នុងអំឡុងពេលនេះក្លាយជាអាក្រក់ជីដូនដែលស្រលាញ់ - អាក្រក់ឪពុកម្តាយ - ខឹង។ កុមារអាចចាប់ផ្តើមស្បថ ហៅឈ្មោះ (បទដ្ឋានចាស់នៃអាកប្បកិរិយាត្រូវបានគេវាយតម្លៃ) បំបែកប្រដាប់ក្មេងលេងដែលចូលចិត្ត ឬហែកសៀវភៅ (ឯកសារភ្ជាប់ទៅវត្ថុជាទីស្រឡាញ់ពីមុនត្រូវបានគេវាយតម្លៃ) ។ល។


6. បាតុកម្មកុប្បកម្ម។ស្ថានភាពនេះអាចត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងល្អបំផុតនៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញ L.S. Vygotsky: "កុមារស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃសង្រ្គាមជាមួយអ្នកដទៃដោយជម្លោះឥតឈប់ឈរជាមួយពួកគេ។


7. ការស្អប់ខ្ពើម។ថ្មីៗ​នេះ ទារក​នៅ​អាយុ​បី​ឆ្នាំ​ដែល​មាន​ក្ដី​ស្រលាញ់​ច្រើន​តែ​ក្លាយ​ជា​ទីពឹង​គ្រួសារ​ពិត​ប្រាកដ។ គាត់បង្គាប់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញគាត់នូវបទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយា៖ អ្វីដែលត្រូវចិញ្ចឹមគាត់ អ្វីដែលត្រូវស្លៀកពាក់ អ្នកណាអាចចាកចេញពីបន្ទប់ ហើយអ្នកណាមិនអាច អ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារតែមួយ និងអ្វីដែលនៅសល់។ ប្រសិនបើនៅតែមានកូននៅក្នុងគ្រួសារនោះ ការស្អប់ខ្ពើមចាប់ផ្តើមទទួលយកលក្ខណៈពិសេសនៃការច្រណែនកាន់តែខ្លាំង។ ជាការពិតណាស់ តាមទស្សនៈរបស់កុមារទើបចេះដើរតេះតះអាយុបីឆ្នាំ បងប្អូនប្រុសស្រីរបស់គាត់មិនមានសិទ្ធិអ្វីនៅក្នុងគ្រួសារទាល់តែសោះ។

វិបត្តិរបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំមិនមែនជាការបង្ហាញពីគ្រោះថ្នាក់ ឬតំណពូជអវិជ្ជមាននោះទេ ប៉ុន្តែជាតម្រូវការធម្មជាតិដើម្បីសាកល្បងខ្លួនឯង ដើម្បីពង្រឹងស្មារតីនៃឆន្ទៈ និងសារៈសំខាន់លើខ្លួនឯង។ នេះគឺជាដំណាក់កាលជីវិតដោយគ្មានការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ វិបត្តិរយៈពេល 3 ឆ្នាំគឺជាវិបត្តិដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនិងត្រូវបានសិក្សាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បុរសតូច។ ហើយនេះជាការល្អ៖ អ្នកអាចស្វែងរកព័ត៌មានជាច្រើន ស្វែងយល់ពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា រៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់រយៈពេលបែបនេះក្នុងជីវិតរបស់កូនអ្នក។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

វិបត្តិអាយុបីឆ្នាំចំពោះកុមារគ្រាន់តែត្រូវរង់ចាំដូចព្យុះ រស់រានមានជីវិតដូចការរញ្ជួយដី ហើយស៊ូទ្រាំវាដូចជាជំងឺ។ ដូច្នេះ​បាវចនា​របស់​អ្នក​សម្រាប់​ឆ្នាំ​នេះ គឺ​ការ​អត់ធ្មត់ អត់ធ្មត់ និង​អត់ធ្មត់!

ស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់

ការបង្ហាញសំខាន់នៃវិបត្តិដែលរំខានដល់ឪពុកម្តាយជាធម្មតាមាននៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា "ការផ្ទុះដែលមានឥទ្ធិពល" - ហៀរទឹកភ្នែកទឹកភ្នែក។ អនុសាសន៍សម្រាប់អាកប្បកិរិយាក្នុងស្ថានភាពបែបនេះនឹងដូចគ្នា: កុំធ្វើអ្វីហើយកុំសម្រេចចិត្តរហូតដល់ទារកស្ងប់ស្ងាត់ទាំងស្រុង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានទារកជាច្រើនដែលមានសមត្ថភាព "លោតញាប់ញ័រ" ក្នុងរយៈពេលយូរ ហើយបេះដូងរបស់ម្តាយមួយចំនួនតូចអាចទប់ទល់នឹងរូបភាពនេះបាន។ ដូច្នេះវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការ "សោកស្តាយ" សម្រាប់កុមារ: ឱប, អង្គុយនៅលើជង្គង់របស់អ្នក, pat នៅលើក្បាល។ វិធីសាស្រ្តនេះជាធម្មតាមានប្រសិទ្ធភាពឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរបំពានវាទេ។ យ៉ាងណាមិញ កុមារបានស៊ាំនឹងការពិតដែលថាទឹកភ្នែក និងទឹកដមរបស់គាត់ត្រូវបានបន្តដោយ "ការពង្រឹងវិជ្ជមាន" ។ ហើយស៊ាំនឹងវាគាត់នឹងប្រើឱកាសនេះដើម្បីទទួលបាន "ចំណែក" បន្ថែមនៃការស្រលាញ់និងការយកចិត្តទុកដាក់។ វាជាការល្អបំផុតដើម្បីបញ្ឈប់ការរំជើបរំជួលដោយចាប់ផ្តើមដោយគ្រាន់តែប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ទារកគឺអាចទទួលយកបាននូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងថ្មី ហើយប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មី រូបថ្លុក ឬការផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អាចបញ្ឈប់ជម្លោះ និងជួយសង្រ្គោះសរសៃប្រសាទរបស់អ្នក។

វិធីសាស្រ្តសាកល្បងនិងកំហុស

សូមអោយកូនតូចរបស់អ្នកធ្វើខុសឥឡូវនេះ នៅចំពោះមុខអ្នក។ នេះនឹងជួយគាត់ឱ្យជៀសផុតពីបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរជាច្រើននាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះអ្នកត្រូវតែឃើញដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងទារករបស់អ្នកទារកកាលពីម្សិលមិញជាមនុស្សឯករាជ្យដែលមានសិទ្ធិដើរតាមផ្លូវរបស់គាត់ហើយត្រូវបានគេយល់។ វាត្រូវបានគេរកឃើញថាប្រសិនបើឪពុកម្តាយកំណត់ការបង្ហាញពីឯករាជ្យរបស់កុមារដាក់ទណ្ឌកម្មឬចំអកការប៉ុនប៉ងរបស់គាត់ដើម្បីឯករាជ្យនោះការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុរសតូចត្រូវបានរំខាន: ហើយជំនួសឱ្យឆន្ទៈឯករាជ្យភាពអាម៉ាស់និងភាពអសន្តិសុខត្រូវបានបង្កើតឡើងជំនួសឱ្យឆន្ទៈ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ផ្លូវ​នៃ​សេរីភាព​មិន​មែន​ជា​ផ្លូវ​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​នោះ​ទេ។ កំណត់ដោយខ្លួនឯងនូវព្រំដែនទាំងនោះដែលកុមារមិនមានសិទ្ធិទៅហួស។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនអាចលេងនៅលើផ្លូវ អ្នកមិនអាចរំលងដំណេក អ្នកមិនអាចដើរក្នុងព្រៃដោយគ្មានមួក។ល។ អ្នកត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវព្រំដែនទាំងនេះក្នុងគ្រប់កាលៈទេសៈទាំងអស់។ ក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀត ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវសេរីភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពតាមចិត្តរបស់គាត់។

សេរីភាពនៃការជ្រើសរើស

សិទ្ធិធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង គឺជាសញ្ញាសំខាន់មួយបង្ហាញថាយើងមានអារម្មណ៍សេរីក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្មេងអាយុបីឆ្នាំមានការយល់ឃើញដូចគ្នាចំពោះការពិត។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបង្កើតគុណសម្បត្តិចាំបាច់ក្នុងជីវិតហើយអ្នកនឹងអាចទប់ទល់នឹងការបង្ហាញអវិជ្ជមានមួយចំនួននៃវិបត្តិរយៈពេលបីឆ្នាំ។ តើក្មេងនិយាយថា "ទេ" "ខ្ញុំនឹងមិន" "ខ្ញុំមិនចង់" ចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង? អញ្ចឹងកុំបង្ខំគាត់! ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវជម្រើសពីរដើម្បីជ្រើសរើសពី៖ គូរដោយប្រើប៊ិចឬខ្មៅដៃ ដើរក្នុងទីធ្លា ឬក្នុងឧទ្យាន ញ៉ាំពីចានពណ៌ខៀវ ឬបៃតង។ អ្នកនឹងជួយសង្គ្រោះសរសៃប្រសាទរបស់អ្នកហើយកុមារនឹងរីករាយនិងមានទំនុកចិត្តថាគំនិតរបស់គាត់ត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ក្មេង​រឹងរូស ហើយ​អ្នក​មិន​អាច​បញ្ចុះបញ្ចូល​គាត់​តាម​វិធី​ណា​មួយ​បានទេ​? ព្យាយាម "ដំណាក់កាល" ស្ថានភាពបែបនេះនៅក្នុងបរិយាកាស "សុវត្ថិភាព" ។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលអ្នកមិនប្រញាប់ ហើយអាចជ្រើសរើសពីជម្រើសជាច្រើន។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើក្មេងចេះការពារទស្សនៈរបស់គាត់ គាត់ទទួលបានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់គាត់ សារៈសំខាន់នៃគំនិតរបស់គាត់ផ្ទាល់។ ភាពរឹងរូសគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឆន្ទៈ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់។ ហើយវាស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់អ្នកក្នុងការដឹកនាំវាក្នុងទិសដៅនេះ និងមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាប្រភពនៃចរិតលក្ខណៈ "សត្វលា" សម្រាប់ជីវិត។ វាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការនិយាយអំពីបច្ចេកទេស "ធ្វើផ្ទុយ" ដែលឪពុកម្តាយខ្លះស្គាល់។ ធុញទ្រាន់នឹង "ទេ", "ខ្ញុំមិនចង់បាន" និង "ខ្ញុំនឹងមិន" ម្តាយចាប់ផ្តើមបញ្ចុះបញ្ចូលកូនរបស់នាងយ៉ាងស្វាហាប់ពីអ្វីដែលនាងចង់បាន។ ឧទាហរណ៍ "ក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយកុំចូលគេង" "អ្នកមិនត្រូវដេក" "កុំញ៉ាំស៊ុបនេះ" ។ ជាមួយនឹងក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំដែលរឹងរូសតិចតួចវិធីសាស្ត្រនេះមានប្រសិទ្ធភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតើវាមានតម្លៃប្រើវាទេ? សូម្បីតែមើលពីខាងក្រៅគាត់មើលទៅគ្មានសីលធម៌ណាស់៖ កូនជាមនុស្សដូចគ្នានឹងអ្នក តែប្រើតួនាទី បទពិសោធន៍ ចំណេះដឹងរបស់អ្នក បោកបញ្ឆោត និងបោកប្រាស់គាត់។ បន្ថែមពីលើបញ្ហានៃក្រមសីលធម៌នៅទីនេះអ្នកអាចរំលឹកចំណុចមួយទៀត: វិបត្តិបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈការបង្កើតតួអក្សរ។ តើ​ក្មេង​ដែល​ត្រូវ​«​បោក​បញ្ឆោត​»​តាម​វិធី​នេះ​នឹង​រៀន​អ្វី​ថ្មី​ដែរ​ឬ​ទេ? តើគាត់នឹងអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិចាំបាច់នៅក្នុងខ្លួនគាត់ទេ? នេះអាចត្រូវបានសង្ស័យតែប៉ុណ្ណោះ។

ល្បែង

ការកើនឡើងឯករាជ្យគឺជាលក្ខណៈពិសេសមួយនៃវិបត្តិរយៈពេលបីឆ្នាំ។ ឪពុកម្តាយពិតជាអាចជួយកូនឱ្យជំនះវិបត្តិបានលឿនជាងមុន ធ្វើឱ្យទារកមិនសូវឈឺចាប់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ និងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញគាត់។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងហ្គេម។ វាគឺជាចិត្តវិទូដ៏អស្ចារ្យរបស់នាង និងជាអ្នកជំនាញខាងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ គឺលោក Eric Erickson ដែលបានប្រៀបធៀបវាទៅនឹង "កោះសុវត្ថិភាព" ដែលទារកអាច "អភិវឌ្ឍ និងសាកល្បងភាពឯករាជ្យភាពឯករាជ្យរបស់គាត់" ។ ពិភពលោករៀនតាមរយៈហ្គេម។ កុំភ្លេចរឿងនេះ។ ដោយមានជំនួយពីហ្គេម អ្នកមិនត្រឹមតែអាចបង្រៀនគាត់ពីសុជីវធម៌ ឬច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលគាត់មិនចង់បានទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់មិនព្រមហូបទេ នោះត្រូវផ្តល់ចំណីឱ្យក្មេងលេងដែលនឹងត្រូវបរិភោគជាមួយគាត់តែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រើ​នេះ។

វិបត្តិអាយុគឺជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។ គាត់​នឹង​ត្រូវ​ការ​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ និង​ភាព​ទន់ភ្លន់​របស់​អ្នក​ជាង​ពេល​ណាៗ​ទាំងអស់។ ដូច្នេះ​ហើយ​កុំ​មាន​ចិត្ត​រឹងរូស​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ថា​អ្នក​ស្រឡាញ់​គាត់។

ការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

អាចឈរនៅលើម្រាមជើង (ម្រាមជើង) ពីរបីវិនាទី។ ដើរលើម្រាមជើងយ៉ាងហោចណាស់ 3 ម៉ែត្រ។ ត្រូវតែអាចឈរនៅលើជើងមួយយ៉ាងហោចណាស់ 3-4 វិនាទី។

លោតលើបន្ទាត់នៅលើឥដ្ឋ។ នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ហើយជារឿយៗមុននេះ គាត់ឡើងជណ្តើរដោយឯករាជ្យ ដោយប្តូរជើងរបស់គាត់៖ គាត់ដាក់ជើងមួយនៅលើជំហាននីមួយៗនៅពេលឡើង។ គាត់ចុះមកដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុន ដោយដាក់ជើងពីរនៅលើជំហាននីមួយៗ។ អាចលោតចេញពីជំហានចុងក្រោយដោយជើងពីររួមគ្នា។

បោះនិងចាប់បាល់។ នៅអាយុ 3.5 ឆ្នាំ កុមារទាំងអស់ត្រូវចាប់បាល់បោះពីចម្ងាយ 2 ម៉ែត្រ។

ជិះ​កង់​បី​ពេល​កំពុង​ឈ្នាន់។ ប្រសិនបើកូនទើបចេះដើរតេះតះរបស់អ្នកមិនមានកង់ អ្នកអាចប្រើតេស្តដើម្បីពិនិត្យមើលការសម្របសម្រួល។

សាកល្បង
ប្រសិនបើបង្ហាញ និងពន្យល់បានល្អ ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះអាចធ្វើសកម្មភាពពីរផ្សេងគ្នាក្នុងពេលតែមួយ - ស្ទុះជើង និងទះដៃ។

ជំនាញរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

គាត់ស្លៀកពាក់និងពាក់ស្បែកជើងខ្លួនឯង។ រឹតបន្តឹងប៊ូតុង លើកលែងតែកន្លែងមិនស្រួល ឧទាហរណ៍នៅខាងក្រោយ។ កុមារខ្លះអាចត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបចងខ្សែស្បែកជើងរបស់ពួកគេ។ ដោះសំលៀកបំពាក់ដោយខ្លួនឯង។ ដឹងពីរបៀបបត់ខោអាវរបស់គាត់មុនពេលចូលគេង។

សម្គាល់ឃើញភាពរញ៉េរញ៉ៃនៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់របស់គាត់។ ដឹងពីរបៀបប្រើកន្សែងដៃ និងកន្សែងតាមតម្រូវការ ដោយមិនចាំបាច់រំលឹក ដឹងពីរបៀបជូតជើងរបស់គាត់នៅពេលចូលផ្ទះល្វែង។ គាត់លាងដៃជាមួយសាប៊ូ និងទឹក ហើយជូតវាដោយកន្សែង។ កុមារខ្លះដុសធ្មេញរបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែភាគច្រើននៅតែត្រូវការជំនួយបន្ថែមថ្នាំដុសធ្មេញនៅលើជក់។ បញ្ចូលសោទៅក្នុងសោទ្វារ (ចាប់ពីអាយុពីរឆ្នាំ) បង្វែរគន្លឹះនៅក្នុងសោទ្វារ។ គាត់សកម្មក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់គ្រួសារ៖ គាត់ចូលចិត្តជួយមនុស្សធំពេលសម្អាតផ្ទះ ដើរទិញឥវ៉ាន់ ធ្វើការនៅសួនច្បារ និងសួនបន្លែ។ អ្នកអាចទុកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យកាន់ចាន និងរៀបចំតុ។

គ្រប់គ្រងតម្រូវការសរីរវិទ្យារបស់គាត់ - ទៅបង្គន់ទាន់ពេលវេលា។ ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង (មិនស្លៀកពាក់ អង្គុយ ស្លៀកពាក់) លើកលែងតែប្រើក្រដាសបង្គន់។

គាត់​ញ៉ាំ​ជាមួយ​ស្លាបព្រា ហើយ​កាច់​ដោយ​ថ្នមៗ។ កាន់ពួកវាដោយចុងបញ្ចប់នៃចំណុចទាញ។

កុមារលេងនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

ប្រមូលផ្តុំពីរ៉ាមីតពីប្រាំបីទៅដប់ចិញ្ចៀនយោងទៅតាមគំរូឬលំនាំ (តាមលំដាប់ចុះនៃទំហំទំហំនិងពណ៌រូបរាងនិងទំហំ) ។ សង់ប៉មមួយដែលមានប្រាំបីឬប្រាំបួនគូប។

ជ្រើសរើស​រាង​ធរណីមាត្រ​សំប៉ែត​ទៅនឹង​គំរូ (រង្វង់ ចតុកោណកែង ត្រីកោណ រាងពងក្រពើ រាងពងក្រពើ ការ៉េ)។ គេ​ហៅ​ខ្លះ​ថា រង្វង់ ត្រីកោណ ការ៉េ ។ល។

នៅលើការបង្ហាញតាមសំណើរបស់មនុស្សពេញវ័យឬនៅក្នុងការលេងឯករាជ្យគាត់បានប្រមូលជាបន្តបន្ទាប់ (ដាក់តូចជាងចូលទៅក្នុងមួយធំជាង) តុក្កតា matryoshka ចានផ្សិតមួកពីបួនឬប្រាំសមាសភាគ (នោះគឺគាត់អាចដាក់ 3- តុក្កតា 4 សំបុកនៅគ្នាទៅវិញទៅមក) ។ មិនគួរ​ប្រើ​កម្លាំង​សាហាវ​ទៀត​ទេ​នៅពេល​បង្កើត​សំបុក។ គាត់​យល់​យ៉ាង​ច្បាស់​ពី​របៀប​បញ្ចូល​វត្ថុ​មួយ តើ​ផ្នែក​មួយ​ណា ឬ​ចំហៀង​ដើម្បី​យក​វា​ទៅ​កាន់​វត្ថុ​ផ្សេង។ ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចត្រូវការជំនួយដើម្បីបិទ matryoshka និងតម្រឹមគំនូរនៅលើពាក់កណ្តាលទាំងពីររបស់វា។

នៅពេលបង្ហាញវត្ថុបីដែលមានទំហំខុសៗគ្នា គាត់រកឃើញ និងអាចដាក់ឈ្មោះធំ តូច និងមធ្យម។ កំណត់ប្រធានបទដោយវាយនភាព (ទន់ រឹង)។

គាត់ចាប់ផ្តើមបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធគ្រោងស្មុគ្រស្មាញកាន់តែច្រើនចេញពីប្លុក អ្នករចនា ឬសម្ភារៈជំនួយ ហើយដាក់ឈ្មោះពួកគេថា: ផ្ទះ របង ឡាន ស្ពាន។ល។ គាត់មិនត្រឹមតែសាងសង់ដោយឯករាជ្យ ឬតាមការណែនាំរបស់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេ។ គាត់​អាច​សាងសង់​តាម​គំរូ ឬ​គំនូរ​ចម្លង​គំរូ។ ប្រើអគារទាំងនេះសម្រាប់ហ្គេមក្តារដែលមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (ឡាន ខ្លាឃ្មុំ តុក្កតា)។

នៅអាយុនេះ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមទិញហ្គេមក្តារសាមញ្ញបំផុតរបស់កូនអ្នក។

ស្វែងរកការលេងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត។ វាក្លាយជារឿងសំខាន់សម្រាប់កុមារក្នុងការចូលរួមក្នុងល្បែងដើរតួជាសមូហភាព។ ក្នុងការចែកចាយតួនាទីដោយពួកព្រឹទ្ធាចារ្យ គាត់បានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនូវតួនាទីដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ថា "អ្នកនឹងក្លាយជាទន្សាយ" ។ គាត់​ធ្វើ​កិច្ចការ​ដោយ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ក្នុង​ហ្គេម។ គោរពច្បាប់នៅក្នុងហ្គេមក្រៅ។ បង្ហាញពីការយល់ដឹងអំពីលំដាប់នៅពេលលេងជាមួយកុមារ។ មានទំនោរចង់មានមិត្ត។ គាត់​មាន​ចិត្ត​ល្អ​ចំពោះ​កុមារ៖ គាត់​មិន​ចាប់​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង មិន​យក​ដោយ​មិន​សួរ​នាំ ចែក​របស់​ក្មេង​លេង។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតរបស់កុមារវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃទៀតនិងការចូលរួមនៅមតេយ្យ។ ដូច​បាន​បញ្ជាក់​ខាង​ដើម ក្មេង​ស្រី​ចូល​រៀន​មត្តេយ្យ​បាន​ល្អ​ជាង។ សម្រាប់ក្មេងប្រុសការចាប់ផ្តើមនៃមត្តេយ្យអាចត្រូវបានពន្យារពេលរហូតដល់ 3.5 ឆ្នាំ។

ល្បែងដើរតួឯករាជ្យកំពុងត្រូវបានកែលម្អ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលកំពុងលេងជាមួយតុក្កតា ឬខ្លាឃ្មុំ កុមារអាចនិយាយថា "ខ្ញុំជាម្តាយ" "ខ្ញុំជាវេជ្ជបណ្ឌិត" ពោលគឺគាត់មានតួនាទីជាក់លាក់មួយ។ រ៉ូបនិងដោះសំលៀកបំពាក់តុក្កតា។ បង្ហាញការស្រមើលស្រមៃនៅក្នុងហ្គេម (កៅអី - ឡាន គូប - សាប៊ូ) ។ ដោយចំណាយលើការស្រមើស្រមៃ គាត់អាចអនុវត្តសកម្មភាពហ្គេមដោយគ្មានវត្ថុ។ គាត់ស្រមើស្រមៃនៅក្នុងហ្គេម ដោយណែនាំតួអង្គរឿងនិទានចូលទៅក្នុងវា។ នៅក្នុងហ្គេមគាត់ហៅខ្លួនឯងថាជាតួអង្គមួយចំនួន។ ឆ្លើយសំណួររបស់មនុស្សពេញវ័យ: "តើអ្នកជានរណា?" និយាយច្រើនក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម បញ្ចេញមតិលើសកម្មភាពរបស់គាត់ ឬអ្វីដែលគាត់ស្រមៃនៅក្នុងហ្គេម។ ប្រើការនិយាយដើរតួក្នុងហ្គេម។ និយាយសម្រាប់ខ្លួនគាត់និងតុក្កតា។

គូរ
គាត់កាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយប្រើម្រាមដៃនៃដៃនាំមុខរបស់គាត់ ច្បាប់ចម្លងពីគំរូ គូរបន្ទាត់ផ្ដេក និងបញ្ឈរ រាងបិទជិត (រង្វង់ ព្រះអាទិត្យ ផ្លែប៉ោម)។ យោងទៅតាមការបង្ហាញគាត់អាចគូរឈើឆ្កាងបានប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់កុមារនៅតែអាចចម្លងវាបានទេ។ ការចម្លងខុសពីការគូរ ដោយបង្ហាញក្នុងនោះ ពេលចម្លង កុមារមិនឃើញពីរបៀបដែលអ្នកខ្លួនឯងកំពុងគូរនោះទេ។ កុមារចម្លងពីគំនូរដែលអ្នកបានគូររួចហើយ។ ដូច្នេះ ការ​ចម្លង​គឺជា​ការងារ​ពិបាក​ជាង​ការ​គូរ​តាម​ដែល​អ្នក​យល់​ឃើញ​ថា​សម។

បន្ទាប់ពីការបង្ហាញរបស់អ្នក គាត់ចាប់ផ្តើមគូរបុរសជាពីរផ្នែក ខណៈដែលអវយវៈមួយគូ ឧទាហរណ៍ ដៃពីរ រាប់ជាផ្នែកមួយ។ ជាធម្មតាគាត់គូរទាំងដងខ្លួន និងក្បាល ឬដងខ្លួន និងជើង ដែលភាគច្រើនជា "cephalopod" - បុរសដែលគ្មានដងខ្លួន។

ចាប់ផ្តើមគូរតាមការរចនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ពន្យល់ពីអ្វីដែលគាត់កំពុងគូរ (ព្រះអាទិត្យ ផ្លូវ ភ្លៀង។ល។)។ ចាប់ផ្តើមគូរលើគំនូរ។ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើការគូរ ការធ្វើគំរូ។ រមៀលចេញដុំដីឥដ្ឋ plasticine នៅក្នុងបាតដៃភ្ជាប់ផ្នែក។ រូបចម្លាក់រាងសាមញ្ញ (បាល់, ជួរឈរ, សាច់ក្រក, bagel) ។ ដាក់ឈ្មោះពួកគេក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរ: "តើនេះជាអ្វី?" គាត់រីករាយនឹងសកម្មភាពរបស់គាត់នៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សោកសៅចំពោះអសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើអ្វីមួយ។

ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

បង្ហាញពីមោទនភាពនៅក្នុងខ្លួនគាត់ ("ខ្ញុំរត់បានល្អបំផុត") សម្រាប់ឪពុកម្តាយ ("ប៉ាគឺខ្លាំងបំផុត", "ម៉ាក់គឺស្រស់ស្អាតបំផុត") ។ ចាប់ផ្តើមយល់ពីរឿងកំប្លែង - សើច, មានការងឿងឆ្ងល់។ អារម្មណ៍​មាន​ប្រតិកម្ម​តាម​វិធី​ផ្សេង​ៗ​គ្នា​ចំពោះ​រូប​ស្អាត, អាក្រក់ : ការ​សម្គាល់, សម្គាល់, វាយ​តម្លៃ ។

វាយតម្លៃស្ថានភាពដោយអារម្មណ៍៖ យល់ចិត្ត (ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ឈឺចាប់) ជួយ (ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជំនួយ) អាណិតអាសូរអាកប្បកិរិយាស្ងប់ស្ងាត់ (ប្រសិនបើនរណាម្នាក់កំពុងដេកលក់អស់កម្លាំង) ។ កត់សម្គាល់ការខកចិត្ត ការមិនសប្បាយចិត្ត ភាពរីករាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ ឬកុមារ។ អារម្មណ៍យល់ចិត្តតួអង្គពេលស្តាប់រឿងនិទាន មើលការសំដែងរបស់កុមារ តុក្កតា (រីករាយ សោកសៅ ខឹង ក្រៀមក្រំពី "ការឈឺចាប់" ។ល។)។

មានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំ ខ្មាស់អៀន។ យល់ថាគាត់បានធ្វើអ្វីមួយមិនល្អ (មិនមានពេលប្រើបង្គន់ ទឹកកំពប់) រំពឹងថានឹងមានការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានពីមនុស្សពេញវ័យ។ ព្រួយបារម្ភប្រសិនបើមានការស្តីបន្ទោស។ សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយអាចត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តសម្រាប់ការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ យល់​ថា​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ធ្វើ​អាក្រក់។ ផ្តល់ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានខាងអារម្មណ៍៖ "អ្នកមិនអាចអាក់អន់ចិត្ត (បំបែក, ហែក, យកចេញ, ប្រយុទ្ធ)" ។

អាចច្រណែន អាក់អន់ចិត្ត អង្វរ ខឹង ឆោតល្ងង់។

បង្ហាញភាពអៀនខ្មាស់ជាមួយនឹងទឹកមុខលក្ខណៈ ជាពិសេសនៅពេលដែលមនុស្សចម្លែកនិយាយទៅកាន់គាត់។ ប្រយ័ត្នសត្វដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ បុគ្គល ស្ថានភាពថ្មី។ ការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាចនៃភាពងងឹតអាចកើតឡើង។

ការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការយល់ដឹងអំពីគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចាប់ផ្តើមរុករកក្នុងគោលគំនិត៖ គ្រោះថ្នាក់ - សុវត្ថិភាព គ្រោះថ្នាក់ - មានប្រយោជន៍។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅអាយុនេះក៏ដោយ ក៏ចាំបាច់ត្រូវបន្តពន្យល់កុមារអំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន ដូចដែលបានរៀបរាប់ក្នុងដំណាក់កាលមុន "2 ឆ្នាំ 6 ខែ"។ ធ្វើតាមការណែនាំពាក្យសំដីជាបួនទៅប្រាំជំហាន។ កាន់តែមានផាសុកភាព ចាប់ផ្តើមយល់ពីភាពខុសប្លែកគ្នារវាងអតីតកាល និងអនាគតកាល ហើយដឹងពីលទ្ធភាពនៃការពន្យារពេលការបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេសម្រាប់អនាគតភ្លាមៗ។ ព្យាយាម​រៀបចំ​អ្វីៗ​ជុំវិញ​ខ្លួន​គាត់។ ជាមួយនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់ត្រឹមត្រូវ គាត់បង្ហាញការអត់ធ្មត់ក្នុងអារម្មណ៍៖ គាត់មិនស្រែកនៅកន្លែងសាធារណៈ ដើរកាត់ផ្លូវជាមួយមនុស្សពេញវ័យដោយស្ងប់ស្ងាត់ មិនរត់លើចិញ្ចើមផ្លូវ ស្តាប់ការស្នើសុំរបស់មនុស្សពេញវ័យដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយបំពេញវា ឈប់យំដោយសមហេតុផល។ ការហាមឃាត់។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់អាចមានការមិនស្តាប់បង្គាប់ អារម្មណ៍តានតឹងនៅពេលកំណត់ចលនា នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យមិនយល់ពីសំណើ និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ អាច​តស៊ូ​នឹង​ការ​ទាមទារ​របស់​គាត់។ ជារឿយៗនិយាយឡើងវិញថា: "ខ្ញុំខ្លួនឯង" ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងដំណាក់កាល "2 ឆ្នាំ 6 ខែ" រួចហើយកុមារទាំងអស់គួរតែយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីសមាមាត្របរិមាណ (មួយនិងច្រើន) ។ ការធ្វើតេស្តអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងនេះ។

សាកល្បង
ដាក់វត្ថុមួយនៅលើតុ (និយមស្ករគ្រាប់) ហើយនៅម្ខាងទៀត - ស្ករគ្រាប់ជាច្រើន; បន្ទាប់មកសួរកុមារឱ្យបង្ហាញ៖ "តើស្ករគ្រាប់មួយនៅឯណា? និងកន្លែងណាជាច្រើន?" នៅពេលអនាគតគំនិតនៃលេខពង្រីក។ កុមារបង្ហាញហើយនិយាយថា: "មួយ, ពីរ, បី, ច្រើន, បន្តិច" ។

ចាប់ផ្តើមបែងចែករវាងផ្នែកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ទោះបីជាគាត់ប្រហែលជានៅតែខុសក៏ដោយ។ ដៃនាំមុខ (ដៃស្តាំឬដៃឆ្វេង) ត្រូវបានកំណត់ក្នុងចន្លោះពេល 20 ខែ - 4 ឆ្នាំ។ នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃជីវិត កុមារដែលប្រើដៃស្តាំអាចកើតមានជាបណ្តោះអាសន្ន។

យល់​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​ខ្លួន​ឯង​និង​អ្នក​ដទៃ រៀន​ចែក​រំលែក​ជាមួយ​អ្នក​ដទៃ។ គាត់យល់ថារបស់របស់គាត់ត្រូវតែត្រលប់មកវិញ ហើយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់អ្នកដទៃ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ) មិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់ទេ ពួកគេត្រូវតែប្រគល់មកវិញ។ ស្គាល់ឈ្មោះផ្នែករាងកាយ (ក្បាល ក ខ្នង ទ្រូង ពោះ ដៃ ជើង ម្រាមដៃ)។ ដឹងពីគោលបំណងនៃផ្នែករាងកាយ៖ "ភ្នែកមើល" "ត្រចៀកស្តាប់" "ជើងដើរ" ។

ស្គាល់ឈ្មោះនៃផ្នែកដូចគ្នានៃរាងកាយរបស់មនុស្ស និងសត្វ៖ "ភ្នែកគឺសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ជើងសម្រាប់មនុស្ស ក្រញាំសម្រាប់សត្វ ដៃគឺសម្រាប់មនុស្ស ស្លាបសម្រាប់សត្វស្លាប"។

ក្នុង​វ័យ​នេះ កុមារ​គួរ​អាច​រុករក​បាន​ល្អ​គ្រប់​គ្រាន់​ក្នុង​ពណ៌​ទាំង​បួន។ គាត់ចាប់ផ្តើមបែងចែករវាងពណ៌ខ្មៅ និងស ជ្រើសរើសវាតាមគំរូ ឬតាមសំណើរបស់មនុស្សពេញវ័យ៖ "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវគូបក្រហមមួយ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវគូបខ្មៅមួយ" ។ ចំពោះសំណួរ "តើគូបមានពណ៌អ្វី?" ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ 2-3 (ជួនកាលច្រើន) ពណ៌។

គាត់ស្តាប់រឿងនិទានដោយចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង មានអ្នកដែលចូលចិត្តជាងគេ ហើយទាមទារឱ្យនិយាយឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀត។ ចូលចិត្តមើលទូរទស្សន៍។

សុន្ទរកថាសកម្មរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ភាពចម្រុះធម្មជាតិ (ភាពប្រែប្រួល) ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយកុមារទាំងអស់ដែលគ្មានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការខាងក្រោម។

ដាក់ឈ្មោះសត្វមួយចំនួន ក៏ដូចជាកូនរបស់វា របស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ សំលៀកបំពាក់ ចាន បរិក្ខារ រុក្ខជាតិជាដើម ពីរូបភាព។

កុមារទាំងអស់នៅអាយុនេះគួរតែនិយាយអំពីខ្លួនឯងថា "ខ្ញុំ": "ខ្ញុំបានទៅ", "ខ្ញុំខ្លួនឯង" ។ ប្រើសព្វនាម "អ្នក", "យើង", "របស់ខ្ញុំ" ។

កុមារគួរតែអាចនិយាយជាឃ្លាសាមញ្ញ និងទម្រង់វេយ្យាករណ៍។ ជាធម្មតាឃ្លាមានបីទៅបួនពាក្យ។ គាត់ចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នានូវឃ្លាពីរទៅជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញមួយ (ផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែកខាងក្រោមនៃប្រយោគ): "នៅពេលដែលប៉ាត្រលប់មកពីធ្វើការវិញ ពួកយើងនឹងដើរលេង"។ ពាក្យនៅក្នុងឃ្លាអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយលេខនិងករណី។ ការនិយាយរបស់កុមារត្រូវតែអាចយល់បានចំពោះអ្នកខាងក្រៅ។ ជារឿយៗគាត់អមដំណើរសកម្មភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងការនិយាយ។ ចូលទៅក្នុងការសន្ទនាការនិយាយជាមួយកុមារ មនុស្សពេញវ័យ។ ប្រាប់មនុស្សពេញវ័យដោយសង្ខេបអំពីអ្វីដែលគាត់កំពុងធ្វើឥឡូវនេះ ឬបានធ្វើថ្មីៗនេះ ពោលគឺគាត់ធ្វើការសន្ទនាដែលមានប្រយោគជាច្រើន។ ឆ្លើយសំណួររបស់មនុស្សពេញវ័យអំពីរូបភាពគ្រោង។ ប្រាប់រឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់យ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីរូបភាព។

យកចិត្តទុកដាក់!

ប្រសិនបើនៅអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារប្រាស្រ័យទាក់ទងបានតែដោយជំនួយនៃពាក្យនិយាយលេងសើចនិងឃ្លាប្រយោគដែលនិយាយដោយប្រយោគ: "gaki" (ភ្នែក), "noti" (ជើង), "ភ្នែក" (បង្អួច), "dev" (ទ្វារ), "។ uchi" (ដៃ); "បាទ ទីណា" (ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឡានមួយ) បន្ទាប់មកការពិគ្រោះយោបល់ជាបន្ទាន់ជាមួយគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទនិងថ្នាក់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយគឺចាំបាច់ (ទោះបីជាកុមារបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងតាមទម្លាប់ដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ "ផ្លូវការ" ដោយជោគជ័យ) ។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កុមារអាចរៀន និងនិយាយឡើងវិញនូវកំណាព្យខ្លីៗ (គូស្វាមីភរិយា និងកន្ទ្រឹម) ចម្រៀងខ្លីៗ និងសម្រង់ពីរឿងនិទាន។ ការបង្កើតពាក្យ និងទំនោរទៅ rhyme លេចឡើង។ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសក្នុងការសន្ទនារវាងមនុស្សពេញវ័យ។

ឆ្លើយសំណួរយ៉ាងរហ័ស៖ "តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?" គាត់មិនត្រឹមតែផ្តល់ឈ្មោះរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនាមត្រកូលរបស់គាត់ទៀតផង។ ហៅមិត្តភក្តិតាមឈ្មោះ។

ឆ្លើយសំណួរ៖ "តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?" ដំបូង​គាត់​បង្ហាញ​តែ​លើ​ម្រាម​ដៃ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​បន្តិច​ក្រោយ​មក​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​ដាក់​ឈ្មោះ​អាយុ​របស់​គាត់។ ស្គាល់ភេទរបស់នាង។ ឆ្លើយសំណួរបានត្រឹមត្រូវ៖ "តើអ្នកជាក្មេងប្រុសឬក្មេងស្រី?" ចាប់ផ្តើមបែងចែករវាងភេទរបស់អ្នកដទៃ។

សួរមិនត្រឹមតែសំណួរសាមញ្ញទេ: "តើនេះជាអ្វី?", "នរណា?", "កន្លែងណា?", "កន្លែងណា?" កាន់តែច្រើនជាញឹកញាប់មានសំណួរយល់ដឹង: "ហេតុអ្វី?", "ពេលណា?", "ហេតុអ្វី?" ផ្សេងទៀត។ ការលេចឡើងនៃសំណួរ "ហេតុអ្វី?" ជាដំណាក់កាលថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ អាយុ​នៃ​ហេតុ​អ្វី​បាន​មក​ដល់។ ពីមុន​គាត់​ទើបតែ​ស្គាល់​ពិភពលោក ហើយ​ឥឡូវ​គាត់​ស្វែងរក​យល់​ពិភពលោក​នេះ​។ មុននេះកុមារបានសួរសំណួរថា "ហេតុអ្វី?" ការវិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់គាត់កាន់តែពេញលេញនៅពេលក្រោយ - ការពន្យារពេលកាន់តែច្បាស់។ ប្រសិនបើកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំមិនទាន់បានសួរសំណួរនេះទេ នោះឪពុកម្តាយគួរតែសួរវាដោយខ្លួនឯង ហើយឆ្លើយដោយខ្លួនឯង នោះជាការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងរបស់កុមារ។

របបទារកនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

ក្តីសុបិន្តរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំគឺមិនខុសពីអ្វីដែលកាលពីឆ្នាំមុននោះទេ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យលះបង់យ៉ាងហោចណាស់ 10 ម៉ោងសម្រាប់ការគេងមួយយប់ហើយម្តងសម្រាប់មួយម៉ោងឬពីរម៉ោងដាក់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំឱ្យគេងនៅពេលថ្ងៃ។ ដោយសារតែការបង្កើនសកម្មភាពរាងកាយ និងការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការដាក់កុមារនៅអាយុនេះឱ្យគេងនៅពេលថ្ងៃ ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរជាងក្នុងការទទូចដោយខ្លួនឯង - ការខ្វះការគេងជាប្រព័ន្ធនឹងមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់រាងកាយរបស់កុមារនោះទេ។

ការងូតទឹកមានប្រយោជន៍មុនពេលចូលគេង។ កុំភ្លេចអំពីអនាម័យ៖ ទារកអាយុ 3 ឆ្នាំគួរតែអាចលាងសម្អាតខ្លួន ដុសធ្មេញ និងទៅបង្គន់ដោយខ្លួនឯងបាន។

សម្លៀកបំពាក់របស់គាត់គួរតែស្អាតហើយមានជាតិដែក។ ប្រសិនបើកុមារមានភាពកខ្វក់វាត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ។ គាត់​គួរ​តែ​ដឹង​ថា​មិន​ស្លៀក​សម្លៀក​បំពាក់​កខ្វក់ ដូច្នេះ​គាត់​នឹង​ស៊ាំ​ទៅ​នឹង​ភាព​ស្អាត។ សម្រាប់កុមារ គួរតែទិញសម្លៀកបំពាក់ពីក្រណាត់ធម្មជាតិតែប៉ុណ្ណោះ។ ជាពិសេស​គឺ​វា​មាន​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​នឹង​រាងកាយ ដូច្នេះ​ហើយ​វា​មិន​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ភាព​ច្របូកច្របល់ និង​រលាក​ឡើយ​។ នៅផ្ទះ កុមារគួរស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ flannel ទន់ ស្រួលពាក់។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ទារកព្យាយាមដុសធ្មេញដោយខ្លួនឯង ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើដូចនេះ ខណៈពេលដែលបង្ហាញជាទៀងទាត់ពីរបៀបផ្លាស់ទីជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅការចូលបន្ទាត់រវាងធ្មេញព្រោះនេះជាកន្លែងដែលភាគល្អិតអាហារភាគច្រើននៅសល់និងបន្ទះកកកុញ។ ធ្មេញរបស់កុមារគួរត្រូវបានដុសធ្មេញ 2 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ: នៅពេលព្រឹក - បន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹកនិងពេលល្ងាច - បន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច។ ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាប់ បន្ទាប់ពីអាហារនីមួយៗ (ជាពិសេសផ្អែម) បង្រៀនកុមារឱ្យលាងជមែះមាត់។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រើតែរបស់របរអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន (កន្សែង ក្រណាត់លាងសម្អាត ច្រាសដុសធ្មេញ សិតសក់។ល។) បង្ហាញ​គាត់​ពី​កន្លែង​ដែល​វា​ព្យួរ ហើយ​ប្តូរ​វា​ជា​ប្រចាំ​ដើម្បី​ស្អាត។

3 ឆ្នាំគឺជាពេលដែលកុមារភាគច្រើនទៅសួនច្បារ។ កុមារទាំងអស់មានលក្ខណៈបុគ្គល ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកអាចបញ្ជូនកូនអាយុ 3 ឆ្នាំទៅសាលាមត្តេយ្យបានឬក៏អត់ ដោយផ្អែកលើកាលៈទេសៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានជម្រើសផ្សេងទៀត - ជាការពិតណាស់កុមារនឹងទៅមត្តេយ្យ។ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តយកកូនរបស់អ្នកទៅសាលាមត្តេយ្យ យ៉ាងហោចណាស់ពេលខ្លះមុនពេលនោះ ចូរទៅជាមួយគាត់ទៅកាន់ក្រុមអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងៗ ដើម្បីកុំឱ្យការបែកគ្នាពីអ្នកលឿនពេក។ វាចាំបាច់ក្នុងការទម្លាប់ទារកទៅក្រុមមិត្តភក្តិជាមុន។ បន្ទាប់មកសាលាមត្តេយ្យនឹងក្លាយជាសេចក្តីរីករាយសម្រាប់គាត់: ចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មី មុខថ្មី ហ្គេមជាមួយមិត្តភក្ដិ។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

ការអនុលោមតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃនឹងជួយសម្រួលដល់រយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅមត្តេយ្យ។ ស្វែងយល់ជាមុននូវអ្វីដែលជាទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងមត្តេយ្យ (ដែលកុមារនឹងទៅ) ហើយព្យាយាមប្រកាន់ខ្ជាប់វា។

របៀបចិញ្ចឹមទារកនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

នៅអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារកាន់តែសកម្ម។ អាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារគួរតែត្រឹមត្រូវ, មានតុល្យភាព, ផ្លាស់ប្តូរ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនយល់ច្រឡំថាចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំដល់ពេលដែលកូនញ៉ាំចានទាំងអស់ពីតុមនុស្សពេញវ័យ។ ប៉ុន្តែការរំលាយអាហារនៅអាយុនេះមិនទាន់មានការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ ហើយចាំបាច់ត្រូវបន្តយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាហារូបត្ថម្ភ។ ការផ្ទេរកុមារទាំងមូលទៅតុមនុស្សពេញវ័យគឺមិនមានតម្លៃទេ។ វាកាន់តែងាយស្រួលធ្វើកាន់តែឆ្លាតវៃ - ដើម្បីផ្ទេរគ្រួសារទាំងមូលទៅរបបអាហារដែលមានសុខភាពល្អ ដោយហេតុនេះបង្កើតម៉ឺនុយធម្មតាសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។

វាច្បាស់ជាមិនចាំបាច់ប្រើម៉ាស៊ីនលាយទៀតទេនៅពេលរៀបចំអាហាររបស់កុមារ។ អាហារគួរតែជាដុំៗ ធ្វើឱ្យសាច់ដុំទំពារធ្វើការ និងពង្រឹង។ ប៉ុន្តែអាហារមិនគួររឹងទេ កុមារនឹងមិនអាចទំពារវាបានល្អ ឬបដិសេធទាំងស្រុងនូវអាហារបែបនេះ។

អាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំក៏ជាឯករាជ្យផងដែរ។ កាលពីមុន ទារកចូលចិត្តបើកមាត់នៅពេលដែលគាត់ឃើញស្លាបព្រាកំពុងឡើង ឬលាបទឹកសុទ្ធលើផ្ទៃជុំវិញគាត់។ នៅពេលគាត់ធំឡើង គាត់ចូលចិត្តបង្ហាញជំនាញនៃការកាន់ស្លាបព្រាដោយឯករាជ្យ ចូលចិត្តញ៉ាំនៅតុតែមួយជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ធ្វើត្រាប់តាមដំណើរការនៃការញ៉ាំ លេងជាមួយក្មេងផ្សេងទៀត ឬរបស់លេងដែលចូលចិត្ត។

ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំគួរតែមានអាហារយ៉ាងហោចណាស់ 4-5 អាហារដោយមានចន្លោះពេលពី 3 ទៅ 4 ម៉ោង:

• អាហារពេលព្រឹក។


• អាហារពេលព្រឹកទីពីរអាចមើលទៅដូចជាអាហារសម្រន់។



• អាហារសម្រន់ពេលរសៀល


• អាហារ​ពេលល្ងាច។

អាហារត្រូវបានរំលាយនៅក្នុងក្រពះរបស់កុមារជាមធ្យម 3.5-4 ម៉ោង ដូច្នេះចន្លោះពេលរវាងអាហារគួរតែមានប្រហែលស្មើនឹងពេលនេះ។ សម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំរបបសរីរវិទ្យាច្រើនបំផុតជាមួយនឹងអាហារបួនដងក្នុងមួយថ្ងៃ: នៅម៉ោង 8 ព្រឹក - អាហារពេលព្រឹកនៅម៉ោង 12 - អាហារថ្ងៃត្រង់នៅម៉ោង 15.30 - តែពេលរសៀលនៅ 19 - អាហារពេលល្ងាច។ បរិមាណអាហារសរុបសម្រាប់មួយថ្ងៃគឺជាមធ្យម: សម្រាប់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ - 1500-1600 ក្រាមសម្រាប់កុមារអាយុ 4 ឆ្នាំ - 1700-1750 ក្រាមបរិមាណកាឡូរីសរុបគួរតែមានប្រហែល 1540 kcal ។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

វាជាការសំខាន់ដើម្បីសង្កេតមើលវិធានការ - កុំចិញ្ចឹមកុមារលើស។ អស់ពេលយូរគឺជាពេលវេលាស្រេកឃ្លាន នៅពេលដែលអាហារល្អមានន័យថាមានសុខភាពល្អ។ កុមារមិនអាច និងមិនគួរបរិភោគចំណែកមនុស្សពេញវ័យទេ។ អាណិតកូន - ទំលាប់នៃការញ៉ាំច្រើនពេកនាពេលអនាគតអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាជាច្រើនទាំងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តនិងផ្លូវចិត្ត។

អ្វីដែលគួរមាននៅក្នុងរបបអាហាររបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ។

ផលិតផលសាច់ - 70 ក្រាមក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។ វាអាចជាទន្សាយ សាច់ក្រក សាច់ជ្រូកគ្មានខ្លាញ់ ថ្លើម ក៏ដូចជាផលិតផលសាច់ល្អៗ៖ សាច់ក្រកទឹកដោះគោរបស់កុមារ សាច់ក្រកតូចៗ សាច់ក្រកឆ្អិនរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ផលិតផលសាច់ដែលជក់បារីត្រូវបាន contraindicated សម្រាប់កុមារទើបចេះដើរតេះតះ។

ពីចានត្រីនិងត្រី (ឧទាហរណ៍នំត្រី) ក្នុងបរិមាណ 60-70 ក្រាមក្នុងមួយថ្ងៃ។ ទទួលទានពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ តម្រូវការជាមុន: ត្រីត្រូវតែត្រូវបានបំបែកដោយប្រុងប្រយ័ត្នពីឆ្អឹង។

ពីទឹកដោះគោ និងផលិតផលទឹកដោះគោដែលកូនអ្នកត្រូវការជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ផលិតផលដ៏មានតម្លៃនេះមានជាតិកាល់ស្យូម និងប្រូតេអ៊ីនដែលអាចរំលាយបានយ៉ាងងាយស្រួល ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យកូនរបស់អ្នកភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងមុខម្ហូបថ្មីសម្រាប់គាត់៖ នំប៉ាវខ្ជិល ម៉ាសឈីស ខ្ទិះឈីក្រុម Fulham ជាដើម។

បបរ - ដែលគួរឱ្យចង់បម្រើទារកសម្រាប់អាហារពេលព្រឹកប្រចាំថ្ងៃ។ ហេតុអ្វីបានជានៅពេលព្រឹក? បាទ ដោយសារតែធញ្ញជាតិដែលបបរត្រូវបានរៀបចំមានសរសៃរំលាយអាហារមានប្រយោជន៍ដែលធ្វើអោយដំណើរការនៃប្រព័ន្ធរំលាយអាហារមានភាពប្រសើរឡើង មានវីតាមីន ធាតុដានមួយចំនួនដែលផ្តល់ថាមពលដល់ទារកពេញមួយថ្ងៃ។ វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទារកអាយុ 3 ឆ្នាំដើម្បីញ៉ាំ oatmeal, buckwheat, barley គុជខ្យង, ស្រូវសាលីនិងបបរ barley, ស្ងោរក្នុងទឹកឬទឹកដោះគោ។

សុ​ត​ស្ងោរ។ វាត្រូវបាន contraindicated ដើម្បីផ្តល់ស៊ុតឆៅដល់ទារក។

បន្លែ - ដែលត្រូវការឱ្យទារកទទួលទានក្នុងបរិមាណបីរយក្រាមជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ វាគួរតែត្រូវបានដាំឱ្យពុះឬ stewed ដំឡូង, beets, carrots, onions ។ អ្នកអាចធ្វើ vinaigrette ពីបន្លែ។

ផលិតផលម្សៅ - នំប៉័ង ប៉ាស្តា នំផេនខេក នំប៊ីសស្ទីន និងខូឃី oatmeal ដែលទារកត្រូវការក្នុងបរិមាណមួយរយក្រាមក្នុងមួយថ្ងៃ។

ផ្លែឈើ - ផ្លែប៉ោម, pears, ផ្លែឈើស្ងួត, ចេក។

ភេសជ្ជៈ - ទឹកផ្លែឈើធម្មជាតិកាកាវ compotes ភេសជ្ជៈផ្លែឈើតែ។ ឱ្យកូនរបស់អ្នកផឹកតាមការស្នើសុំ ជាពិសេសក្នុងរដូវក្តៅ។ សូដាមិនត្រូវបានណែនាំទេ ទឹកផ្លែឈើនៅតែល្អជាង និងមានសុខភាពល្អជាងដើម្បីពនឺជាមួយទឹក។

ជាធម្មតាវានៅអាយុ 3 ឬ 4 ឆ្នាំដែលកូនដំបូងបានស្គាល់បង្អែម - លើកលែងតែឪពុកម្តាយគឺជាគូប្រជែងដ៏សំខាន់របស់ពួកគេ។ មិនមានបញ្ហាធំដុំក្នុងការផ្តល់ស្ករគ្រាប់ដល់កូនរបស់អ្នកពេលខ្លះ (ទោះបីជាទឹកឃ្មុំនៅតែមានសុខភាពល្អជាង) ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរធ្វើវានៅចន្លោះពេលបំបៅនោះទេ។ អ្នកក៏អាចរីករាយជាមួយ marmalade ឬ marshmallows ។ សូកូឡាអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងបរិមាណមានកំណត់ប្រសិនបើវាមិនមានអាឡែស៊ីទៅនឹងវា។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

កុំ​ផ្តល់​បង្អែម​ដល់​កុមារ​នៅ​ពេល​យប់ ព្រោះ​អាស៊ីត​ដែល​បង្កើត​ក្នុង​ប្រហោង​មាត់​បន្ទាប់​ពី​ផ្អែម​ចូល​រួម​ចំណែក​ធ្វើ​ឱ្យ​ធ្មេញ​ពុក។

ជំនួសឱ្យបង្អែម អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវផ្លែឈើស្ងួត។ ពួកវាល្អសម្រាប់កុមារ សម្បូរទៅដោយសារធាតុរ៉ែដូចជា ប៉ូតាស្យូម កាល់ស្យូម ជាតិដែក និងម៉ាញេស្យូម ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិជាឱសថមួយចំនួនផងដែរ។ apricots ស្ងួតគឺល្អសម្រាប់ប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូង និងជួយក្នុងការទល់លាមក ហើយផ្លែ pear ស្ងួតត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការរំលាយអាហារ និងទំនោរទៅរកជំងឺរាគ។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

នៅពេលទិញផ្លែឈើស្ងួត សូមកុំស្វែងរករូបរាងដ៏ស្រស់ស្អាត - ដើម្បីកែលម្អការបង្ហាញ អ្នកលក់តែងតែកែច្នៃផ្លែឈើស្ងួតដោយប្រើស៊ុលហ្វួឌីអុកស៊ីត ឬថ្នាំជ្រលក់គីមី។

ក្មេងអាយុ 3-5 ឆ្នាំគួរតែទទួលបានប្រូតេអ៊ីនប្រហែលក្នុងមួយថ្ងៃ:

• សាច់ - 100-140 ក្រាម។


• ត្រី - 50-100 ក្រាម។


• ស៊ុត - 1 / 2-1 ភី។


• ទឹកដោះគោ (រួមទាំងការប្រើប្រាស់សម្រាប់ចម្អិនអាហារ) និង kefir - 600 មីលីលីត្រ។


• ឈីក្រុម Fulham - 50 ក្រាម, ឈីសរឹងនិង Cream sour - 10-15 ក្រាមនីមួយៗ។

កាបូអ៊ីដ្រាតដើរតួយ៉ាងសំខាន់ស្មើគ្នានៅក្នុងរាងកាយ - ពួកគេគឺជាប្រភពថាមពលសំខាន់។ ដើម្បីបំពេញរាងកាយក្នុងកាបូអ៊ីដ្រាតអ្នកត្រូវញ៉ាំបន្លែផ្លែឈើចានធញ្ញជាតិ។ ជាមួយនឹងការទទួលទានកាបូអ៊ីដ្រាតមិនគ្រប់គ្រាន់ រាងកាយអាចប្រើប្រាស់ប្រូតេអ៊ីនសម្រាប់តម្រូវការថាមពល ដែលនឹងនាំឱ្យខ្វះប្រូតេអ៊ីន។ នៅក្នុងវេន, ការលើសនៃកាបូអ៊ីដ្រាតអាចនាំឱ្យធាត់, flatulence, hypovitaminosis, ការរក្សាទឹកនៅក្នុងរាងកាយ។ ប្រហែលក្នុងមួយថ្ងៃ ក្មេងអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំគួរទទួលបានកាបូអ៊ីដ្រាត៖

• ធញ្ញជាតិ, legumes, pasta - 60 ក្រាម, ម្សៅ - 30 ក្រាម។


• បន្លែ - 300 ក្រាម (កុំភ្លេចផ្តល់ឱ្យកុមារនូវ turnips, radishes, ខ្ទឹម, salad ពណ៌បៃតង), ដំឡូង - 150-200 ក្រាម។


• ផ្លែឈើនិងផ្លែប៊ឺរី - 200 ក្រាម។


• ផ្លែឈើស្ងួត - 15 ក្រាម។


• នំបុ័ង - 80-100 ក្រាម។


• ស្ករ (យកទៅក្នុងគណនីវានៅក្នុងសមាសភាពនៃ confectionery) - 60-70 ក្រាម។


• តែ (ញ៉ាំ) - 0,2 ក្រាម។

សារធាតុសំខាន់ទីបីគឺខ្លាញ់។ តួនាទីរបស់ពួកគេសម្រាប់រាងកាយមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានបានឡើយ - ពួកគេគឺជាប្រភពថាមពល អាស៊ីតខ្លាញ់ polyunsaturated វីតាមីនរលាយក្នុងខ្លាញ់ និងអនុវត្តមុខងារសន្សំប្រូតេអ៊ីន។ អ្នក​មិន​គួរ​ញ៉ាំ​ខ្លាញ់​ច្រើន​ជាង​ធម្មតា​ទេ ព្រោះ​វា​មាន​កាឡូរី​ខ្ពស់ ងាយ​រំខាន​ដល់​ការងារ​របស់​ប្រព័ន្ធ​រំលាយ​អាហារ​។ ប្រហែលក្នុងមួយថ្ងៃ ក្មេងអាយុពី 3-5 ឆ្នាំគួរតែទទួលបានខ្លាញ់: ប្រេងបន្លែ - រហូតដល់ 30 ក្រាម, ប៊ឺ - រហូតដល់ 10 ក្រាម។

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

គ្រោះថ្នាក់បំផុតគឺខ្លាញ់ដែលបង្កើតឡើងនៅពេលដែលប្រេងបន្លែត្រូវបានកំដៅ។ ដូច្នេះអ្វីដែលពិតជាត្រូវកំណត់ក្នុងរបបអាហាររបស់កុមារគឺអាហារចៀនក្នុងបរិមាណដ៏ច្រើននៃប្រេង (បន្ទះសៀគ្វី ដំឡូងបំពង អាហាររហ័ស) ក៏ដូចជា margarine និងផលិតផលទាំងអស់ដែលបានរៀបចំជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់របស់វា - ខូឃី នំដុតនំ។

មីក្រូ-, macroelements និងវីតាមីនមិនមានតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភសម្រាប់រាងកាយ, ប៉ុន្តែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃឆ្អឹងនិងធ្មេញ, ប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ, សម្រាប់សុខភាពនៃស្បែក, ភ្នែក, សម្រាប់ដំណើរការមេតាប៉ូលីស, សម្ពាធ osmotic, រដ្ឋអាស៊ីតមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវផឹកទឹកសារធាតុរ៉ែ ញ៉ាំអាហារចម្រុះ ញ៉ាំបន្លែ និងផ្លែឈើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយត្រូវប្រាកដថាបន្ថែម dill, parsley, ខ្ទឹមបារាំង និង celery ទៅ salads ។

រូបមន្ត៖

សមាសភាពសម្រាប់ 500 ក្រាម (បីផ្នែកតូច):

• គុយទាវ ឬប៉ាស្តា ឬគុយទាវ ១២០ ក្រាម។


• ឈីក្រុម Fulham 180 ក្រាម 9% (1 កញ្ចប់) ។


• 1 ស៊ុត។


• 2 ស្លាបព្រានៃជាតិស្ករ។


• ក្រែមជូរ ១០ ក្រាម។


• 1 tbsp កំទេចនំប៉័ង។


• ប៊ឺសម្រាប់លាបខ្លាញ់ផ្សិត។


• ក្រែមជូរសម្រាប់បម្រើ។

ដាំទឹកមួយលីត្រក្នុងខ្ទះតូចមួយ អំបិលបន្តិច។ ដាំ​គុយទាវ​ក្នុង​ទឹក​ឱ្យ​ពុះ​រហូត​ដល់​ឆ្អិន​តាម​ការ​ណែនាំ​លើ​កញ្ចប់ (ជាទូទៅ​ស្ងោរ​គុយទាវ​រយៈពេល ៨-១០ នាទី)។ បង្ហូរនិងផ្ទេរគុយទាវទៅក្នុងពែងធំមួយ។

បន្ថែមឈីក្រុម Fulham និងស្ករទៅគុយទាវក្តៅកូរឱ្យពួកគេជាមួយស្លាបព្រារហូតដល់បំណែកធំនៃឈីក្រុម Fulham នៅសល់។

បន្ថែមស៊ុតហើយកូរម្តងទៀត។

ខាញ់ផ្សិតជាមួយប៊ឺ ហើយប្រោះផ្នែកខាងក្រោម និងចំហៀងនៃផ្សិតជាមួយ breadcrumbs អ្រងួន breadcrumbs លើស។ ដាក់គុយទាវជាមួយឈីក្រុម Fulham នៅក្នុងម្ហូបដុតនំមួយហើយសំប៉ែត។ បាចក្រែមជូរនៅលើកំពូលនៃ casserole និងប្រោះជាមួយ breadcrumbs មួយចំនួន។

កំដៅ oven ទៅ 200 ដឺក្រេ។ ដាក់ ​​casserole នៅក្នុង oven និងដុតនំប្រហែល 30-35 នាទីរហូតដល់ casserole មានពណ៌ត្នោតស្រាល។ យក casserole ចេញហើយទុកឱ្យឈរ 15 នាទីបន្ទាប់មកកាត់ជាបំណែក ៗ ហើយបម្រើជាមួយ Cream sour ។

វិធីអភិវឌ្ឍកុមារនៅអាយុ ៣ ឆ្នាំ។

សកម្មភាពណាមួយជាមួយកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាមរបៀបលេងសើចដោយមិនប្រើការបង្ខិតបង្ខំក្នុងទម្រង់ណាមួយឡើយ។ ក្មេងគួរបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើហ្គេមអភិវឌ្ឍន៍ ហើយរីករាយជាមួយវា បើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍លើវា ហើយឈប់លេងវាទាំងអស់គ្នា។ ចំណាយពេលមិនលើសពី 15 នាទីលើសកម្មភាពសកម្មណាមួយ។ កុំសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកបំពេញភារកិច្ច "មិនថាអ្វីក៏ដោយ" នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ - នេះអាចនាំឱ្យមានការងារហួសប្រមាណ។ លើកទឹកចិត្តដល់សមិទ្ធផលរបស់កូនអ្នកដោយបង្ហាញកាត ឬមេដាយដែលផលិតនៅផ្ទះ។ អ្នកអាចធ្វើវិញ្ញាបនបត្រនៅចុងបញ្ចប់នៃវដ្តនៃថ្នាក់ ចុះហត្ថលេខា និងផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារជាមួយវា។

ប្រើឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀនជាច្រើនប្រភេទ - សៀវភៅប្លង់ ប៊ីងហ្គោ ឬដូមីណូដែលមានរូបភាព សៀវភៅដែលមានរូបភាពបង្ហាញ សៀវភៅដែលមានបង្អួច ហ្គេមក្តារដែលមានរូបភាព ប្រតិទិនជញ្ជាំង និងផ្ទាំងរូបភាពដែលមានព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ (សត្វ រុក្ខជាតិ លេខ រដូវ)។ ឈុតក្រដាស់ខ្សាច់ ក្រដាស់ក្រដាស់។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវកន្ត្រៃ - នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ កុមារចាប់ផ្តើមកាត់ចេញនូវរូបរាងសាមញ្ញៗ ដោយហេតុផលសុវត្ថិភាព អនុញ្ញាតឱ្យហ្គេមជាមួយកន្ត្រៃប្រព្រឹត្តទៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នក។

កញ្ចប់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត - ខ្មៅដៃ ក្រមួន ផ្លាស្ទិច ដីឥដ្ឋ ល្បែងចង សំណុំក្រដាសពណ៌ ស្ទីគ័រ ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក។ easel គឺល្អសម្រាប់ការគូរ។ វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការប្រើក្រដាសជារមៀល វាអាចត្រូវបានរមៀលចេញនៅលើឥដ្ឋ និងបង្កើតកន្លែងបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

អ្វី​ទៅ​ជា​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ដែល​ត្រូវ​ជ្រើស​រើស​សម្រាប់​កុមារ​នៅ​អាយុ 3 ឆ្នាំ​

នៅអាយុនេះកុមារចូលចិត្តប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានមុខងារនិងស្មុគស្មាញជាង។ ប្រដាប់ក្មេងលេងសម្រាប់អភិវឌ្ឍម៉ូតូ - បាល់ ដំបងកាយសម្ព័ន្ធ ប្រដាប់ក្មេងលេងទាញឡើង កង់ រង្វង់ហែលទឹក ស្គី និងផ្សេងៗទៀត។

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញរចនា - ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមានរាងធរណីមាត្រ ការបើក និងបិទប្រដាប់ក្មេងលេង គូប ពីរ៉ាមីត ឡេហ្គោ ជាមួយនឹងផ្នែកធំ ផ្សិតខ្សាច់ និងផ្សេងៗទៀត។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់លេងជាតួ និងហ្គេមនិទានរឿង - ឈុតវេជ្ជបណ្ឌិត ជាងភ្លើង ជាងកាត់សក់ អ្នកសាងសង់ ហាងគ្រូបង្រៀន ឈុតចានរបស់កុមារ បន្លែ ផ្លែឈើ ឡាន ផ្ទះ តុក្កតា សត្វ និងរបស់ផ្សេងៗទៀត។

ទោះបីកូនធំហើយក៏ដោយ ចូរព្យាយាមលះបង់ពេលវេលាឱ្យគាត់។ លេងនិងហាត់ជាមួយគាត់។ សរសើរការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់ ហើយបន្ទាប់មកភាពជោគជ័យរបស់គាត់នឹងមិនយូរទៀតទេក្នុងការមកដល់។

ដកម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង...

ល្អ​ណាស់​ដែល​បាន​ដឹង

គំនូរជីវចលសម័យទំនើបនៅលើទូរទស្សន៍ឬឌីវីឌីគឺល្អពិតណាស់។ ប៉ុន្តែវានឹងកាន់តែល្អប្រសិនបើអ្នកនៅតែមានខ្សែភាពយន្ដចាស់របស់អ្នក និងម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង។ ក្មេងៗចូលចិត្តមើលតុក្កតាដែលផលិតនៅផ្ទះបែបនេះនៅលើជញ្ជាំង ឬនៅលើសន្លឹកពណ៌ស។ វាមានចំនួនជាក់លាក់នៃអាថ៌កំបាំង និង enigma នៅក្នុងដំណើរការនេះ។ លើសពីនេះទៅទៀតរូបថ្លុកសូវៀតចាស់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងចិត្តល្អ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កូនដែលមានម៉ាក់ ឬប៉ានៅក្បែរ ដែលនៅពេលនេះមើលទៅដូចជាអ្នកជំនួយដ៏ល្អ។

ហ្គេមក្រៅ

ឧទាហរណ៍នៃហ្គេមបែបនេះ៖
ដើរដូចជាក្ងាន ឬសត្វដទៃទៀត។
ដើរទាំងបួន។
លំហាត់ប្រាណនៅលើជញ្ជាំងស៊ុយអ៊ែត ឬនៅលើបរិវេណកីឡាផ្ទះទាំងមូល - ជាមួយចិញ្ចៀន, អន្ទាក់, របារឆ្លងកាត់, ជណ្ដើរខ្សែពួរ, ខ្សែពួរ។
លេងបាល់ទះជាមួយអតិផរណា ឬប៉េងប៉ោង។
លេងប៊ូលីង។
ដើរជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង ឬសៀវភៅដាក់លើក្បាលរបស់អ្នក។

តើខ្ញុំត្រូវទៅគ្លីនីកនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។

នៅអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារឆ្លងកាត់ការពិនិត្យសុខភាពស៊ីជម្រៅ - ការពិនិត្យគ្លីនិកជាពិសេសប្រសិនបើគាត់ទៅមត្តេយ្យ។

ការពិនិត្យសុខភាពនៅអាយុបីឆ្នាំរួមមាន:

• ការពិនិត្យដោយគ្រូពេទ្យកុមារ, សរសៃប្រសាទ, គ្រូពេទ្យភ្នែក, គ្រូពេទ្យ ENT, គ្រូពេទ្យវះកាត់ឆ្អឹង, គ្រូពេទ្យជំនាញខាងសើស្បែក, អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, ទន្តបណ្ឌិត, អាចជារោគស្ត្រី។


• ការពិនិត្យមន្ទីរពិសោធន៍ - ការវិភាគគ្លីនិកនៃឈាមទឹកនោម coproscopy ការពិនិត្យកោសសម្រាប់ជំងឺ enterobiasis (ឬលាមកសម្រាប់ស៊ុត helminth) ។

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានចាក់ថ្នាំបង្ការតាមកាលវិភាគនៃការចាក់ថ្នាំបង្ការជាតិ នោះនៅអាយុបីឆ្នាំ គ្មានការចាក់វ៉ាក់សាំងជាប្រចាំទេ។

នៅពេលដែលឪពុកម្តាយដឹងថា ចក្ខុវិស័យរបស់កូនពួកគេកាន់តែអាក្រក់ ពួកគេតែងតែចាប់ផ្តើមស្វែងយល់ពីហេតុផលជាជាងទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ មាននរណាម្នាក់បន្ទោសតំណពូជ ពួកគេនិយាយថា គ្មានអ្វីអាចធ្វើបានទេ នរណាម្នាក់ស្តីបន្ទោសសាលា - អ្នកត្រូវអានច្រើន អ្នកដទៃគ្រាន់តែយកកុំព្យូទ័របន្ទះចេញ ហើយគិតថាបញ្ហានឹងត្រូវដោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។ តាមរយៈការធ្វើបែបនេះ ឪពុកម្តាយកំពុងបាត់បង់ពេលវេលាដ៏មានតម្លៃ នៅពេលដែលវានៅតែអាចធ្វើទៅបាន មិនត្រឹមតែការពារចក្ខុវិស័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសង្រ្គោះកូនពីតម្រូវការពាក់វ៉ែនតានាពេលអនាគតផងដែរ។

លោក Igor Erikovich Aznauryan បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្ររុស្ស៊ី គ្រូពេទ្យឯកទេសរោគភ្នែកកុមារ គ្រូពេទ្យវះកាត់ភ្នែក ប្រធានសមាគមគ្លីនិកភ្នែកកុមារ Yasny Vzor បានប្រាប់ Letidor អំពីកំហុសអ្វីដែលគួរជៀសវាង និងរបៀបការពារការមើលឃើញ។ កូន។

អ្វីដែលគួរជាចក្ខុវិស័យ និងគម្លាតពីបទដ្ឋាន

កុមារទាំងអស់កើតមកមានចក្ខុវិស័យវែងឆ្ងាយ។ ការមើលឃើញឆ្ងាយនៅពេលកើតគឺប្រហែល + 3.5- + 3.0 diopters ។ នៅពេលដែលកូនធំឡើង កម្រិតនៃ hyperopia ថយចុះ។ ហើយក្នុងរយៈពេល 1 ឆ្នាំតម្លៃរបស់វាគួរជាក្បួន + 1.25– + 1.0 diopters និងនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ - + 0.5– + 0.25 diopters ។

គម្លាតធ្ងន់ធ្ងរពីបទដ្ឋានបង្ហាញពីទំនោរទៅរកការវិវត្តនៃជំងឺភ្នែកមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។

គ្រូពេទ្យជំនាញខាងភ្នែកអាចកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវគម្លាតទាំងនេះក្នុងកុមារចាប់ពី 6-8 ខែ ហើយផ្តល់អនុសាសន៍ចាំបាច់ទាំងអស់ភ្លាមៗ។

ក្នុងករណីមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ (hyperopia, astigmatism និង myopia ខ្ពស់, strabismus) រួចហើយនៅអាយុនេះកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់វ៉ែនតាដំបូងដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់មើលឃើញមុខឪពុកម្តាយរបស់គាត់យ៉ាងច្បាស់និងរុករកដោយសេរីនៅក្នុងលំហ។

ប្រសិនបើកំហុសឆ្គងឆ្លុះត្រូវបានរកឃើញនៅអាយុចាស់ - តាមក្បួនវាកើតឡើងនៅពេលដែលកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅមត្តេយ្យ - បន្ទាប់មកឪពុកម្តាយខកខានការពិនិត្យបង្ការដោយគ្រូពេទ្យភ្នែកកុមារឬការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងលំបាក។

អ្វីដែលត្រូវបានទទួលមរតក

តំណពូជគឺជាមូលហេតុចម្បងមួយសម្រាប់ការវិវត្តនៃជំងឺភ្នែកចំពោះកុមារ។

យោងតាមស្ថិតិជំងឺ myopia ត្រូវបានទទួលមរតកក្នុង 80% នៃករណីប្រសិនបើឪពុកម្តាយទាំងពីរមានជំងឺ myopic ហើយក្នុង 50% ប្រសិនបើមួយក្នុងចំណោមពួកគេ astigmatism - ក្នុង 66% នៃករណី និង hyperopia - ក្នុង 50% ។

ប្រសិនបើគ្រួសារមានសាច់ញាត្តិដែលមានជំងឺភ្នែក ការទៅជួបគ្រូពេទ្យឯកទេសជំងឺភ្នែកកុមារគួរតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង ហើយមិនត្រូវខកខានការពិនិត្យតាមកាលវិភាគឡើយ។

ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត គ្រូពេទ្យកុមារគួរពិនិត្យកុមារនៅអាយុ 3, 6 និង 9-12 ខែ។

ប្រសិនបើគ្មានរោគសាស្ត្រត្រូវបានរកឃើញទេ ចូរបង្ហាញកុមារទៅវេជ្ជបណ្ឌិតម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ ជាមួយនឹងការពិនិត្យជាចាំបាច់សម្រាប់សិស្សតូចចង្អៀត និងពង្រីក។ ក្នុងករណីដែលវេជ្ជបណ្ឌិតធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យបញ្ហាមួយគាត់នឹងកំណត់របបបុគ្គលនៃការទៅជួបនិងវិធីសាស្ត្រនៃការសង្កេតនិងការព្យាបាល។

ប្រសិនបើការថយចុះនៃចក្ខុវិស័យត្រូវបាន "ចាប់" ទាន់ពេលហើយចាត់វិធានការភ្លាមៗនោះកុមារអាចធូរស្រាលពីតម្រូវការពាក់វ៉ែនតា!

បច្ចេកវិទ្យាបែបនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុវត្តដោយជោគជ័យ។

ហេតុផលបីយ៉ាងដែលរារាំងកុមារមិនឱ្យរក្សាភ្នែករបស់ពួកគេ។

1. Connivance និងវិធានការពាក់កណ្តាល

សូម្បីតែដឹងអំពីជំងឺភ្នែកក៏ដោយ ឪពុកម្តាយខ្លះមិនធ្វើអ្វីសោះ ឬដាក់កម្រិតខ្លួនឯងក្នុងវិធានការពាក់កណ្តាល - ដាក់វ៉ែនតាលើកុមារ ហើយនោះជាវា។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង រោគភ្នែកណាមួយត្រូវបានព្យាបាលដោយជោគជ័យ! ហើយគ្រាមិនល្អជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងផលវិបាកអាចត្រូវបានជៀសវាងជាមួយនឹងការព្យាបាលត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។

តើអ្វីទៅជាគ្រោះថ្នាក់

តើអ្នកចាប់ផ្តើមព្យាបាលនៅពេលខុស តើអ្នកមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៃការមើលឃើញជាមួយនឹងបទដ្ឋានអាយុទេ? បន្ទាប់មកត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការពិតដែលថា amblyopia, atrophy ផ្នែកនៃសរសៃប្រសាទអុបទិក, nystagmus និង strabismus អាចត្រូវបានបន្ថែមទៅ myopia ពីកំណើត, hyperopia និង / ឬ astigmatism ។ ជំងឺទាំងនេះបន្ថែមពីលើជំងឺធ្ងន់ធ្ងរនៃប្រព័ន្ធមើលឃើញនិងភាពស្មុគស្មាញនៃការតំរង់ទិសក្នុងលំហនឹងបង្កើតបញ្ហាផ្លូវចិត្តនិងដែនកំណត់ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។ ហើយជំងឺ myopia ដែលទទួលបានអាចនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃការមើលឃើញ និងផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរ រួមទាំងការដាច់នៃភ្នែក។

2. ជំនឿលើទេវកថា និងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការប្រកាន់ពូជសាសន៍

នេះ​ជា​ហេតុផល​ទូទៅ​បំផុត​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ថែទាំ ឬ​ស្ដារ​ការ​មើល​ឃើញ​ល្អ​ប្រសើរ​ឡើង​វិញ។

"វា​នឹង​ឆ្លង​ដោយ​ខ្លួន​ឯង វា​នឹង​រីក​ធំ​ឡើង​ជា​សះស្បើយ​នៅ​ពេល​វា​ធំ​ឡើង"។ការយល់ខុសនេះប្រហែលជាមានប្រជាប្រិយភាពមិនត្រឹមតែក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានលក្ខណៈផ្ទុយគ្នាផងដែរក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេស។

តើយើងឮអ្វីញឹកញាប់ជាងគេ? ជំងឺ Myopia មិន​អាច​ព្យាបាល​បាន​ទេ ដែល​មាន​ន័យ​ថា​មិន​ចាំបាច់​ព្យាបាល​វា​ឡើយ។ វា​ជា​មូលដ្ឋាន​ខុស​! ជាការពិតណាស់ មនុស្សម្នាក់មិនអាចកម្ចាត់ដកដែលមានស្រាប់ដោយគ្មានការកែឡាស៊ែរបានទេ។ ការព្យាបាលសម្រាប់ជំងឺ myopia ត្រូវបានអនុវត្តតែមួយគត់ដើម្បីការពារការកើនឡើងនៃការដកនេះ។

ជំងឺ myopia insidious បំផុតគឺមួយដែលវិវឌ្ឍន៍ជាលទ្ធផលនៃភាពតានតឹងដែលមើលឃើញដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។

myopia នេះរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ត្របកភ្នែកលូតលាស់ ដែលពោរពេញដោយស្នាមប្រេះ និងស្រក់ទឹកភ្នែក ដែលជាផលវិបាកទូទៅបំផុតនៃជំងឺ myopia ។ ហើយការព្យាបាលតាមបែបព្យាបាលអាចឱ្យយើងជៀសផុតពីបញ្ហាទាំងអស់នេះដោយជោគជ័យ។

«​ការ​ព្យាបាល​មិន​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ទេ វា​នឹង​បាត់​ទៅ​វិញ​ដោយ​ខ្លួនឯង​»​។ជាមួយនឹងការមើលឃើញឆ្ងាយ និង astigmatism អរគុណចំពោះការព្យាបាលត្រឹមត្រូវ វេជ្ជបណ្ឌិតទទួលបានលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ រហូតដល់ការដកវ៉ែនតាចេញ។

ហើយជាមួយនឹងរោគសាស្ត្រស្មុគ្រស្មាញដែលពីមុនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារោគសាស្ត្រដែលមិនអាចព្យាបាលបានដូចជា amblyopia, strabismus ឬ nystagmus ដោយមានជំនួយពីការព្យាបាល មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យការមើលឃើញកើនឡើង និងការមើលឃើញមិនល្អ (ខ្ជិល) ភ្នែកត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងកែវយឹត និង ចក្ខុវិស័យស្តេរ៉េអូស្កូបត្រូវបានស្តារឡើងវិញ - សមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយល់ឃើញទម្រង់ 3D ដែលអវត្តមានក្នុង 90% នៃកុមារដែលមានរោគសាស្ត្រទាំងនេះ។

តើការរំខានធ្ងន់ធ្ងរបែបនេះនៅក្នុងការងារនៃប្រព័ន្ធមើលឃើញអាចបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯងបានទេ?

តើអ្វីទៅជាគ្រោះថ្នាក់

ការធ្វើតាមទេវកថាគឺជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់ជំងឺភ្នែកដោយផ្ទាល់ អ្នកត្រូវដឹងថា ការព្យាបាលនឹងត្រូវការពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែង។ វគ្គនៃការព្យាបាលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំជាធម្មតា 3-4 ដង។ ហើយនៅក្នុងករណីនៃជំងឺ myopia ប្រហែលជាញឹកញាប់ជាង។

បន្ទុកដែលមើលឃើញរបស់កុមារសម័យទំនើបគឺអស្ចារ្យណាស់ដែលទុនបំរុងនៃកន្លែងស្នាក់នៅ (ការផ្តោតភ្នែក - ed ។ ) ដែលអាចសម្រេចបានគឺស្ទើរតែគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រយៈពេលពីរខែហើយការព្យាបាលត្រូវធ្វើញឹកញាប់ជាង (ពីរបីឆ្នាំមុនការព្យាបាល ម្តងរៀងរាល់ 4-6 ខែគឺគ្រប់គ្រាន់) ។

ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំបាច់ខ្លាចទេ។ បញ្ហាតែងតែត្រូវបានសម្រេចជាលក្ខណៈបុគ្គល។ រវាងវគ្គនៃការព្យាបាល វេជ្ជបណ្ឌិតអាចណែនាំពីនីតិវិធីថ្នាំតាមផ្ទះ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមលទ្ធផលដែលទទួលបាន។

កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់នេះ ទាំងកុមារ និងឪពុកម្តាយ ទូទាត់ដោយការប្រាក់ នៅពេលដែលលទ្ធផលអាចមើលឃើញជារៀងរាល់ថ្ងៃ អរគុណចំពោះការព្យាបាល។

ការរង់ចាំការចាប់ផ្តើមនៃការព្យាបាលនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុជាក់លាក់មួយ (ដោយវិធីនេះពួកគេបានជួបលេខផ្សេងគ្នា - 7, 10, 18 ឆ្នាំ) ឬពេញវ័យគឺជាកម្ពស់នៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

វីតាមីនពិតជាល្អសម្រាប់អ្នក។ រដូវក្តៅបានមកដល់ហើយ រួមបញ្ចូលបន្លែ និងផ្លែឈើតាមរដូវនៅក្នុងរបបអាហាររបស់អ្នក ហើយចំណាយពេលនៅខាងក្រៅឱ្យបានច្រើនថែមទៀត។ នេះមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់ភ្នែកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏សម្រាប់រាងកាយទាំងមូលផងដែរ។ ប៉ុន្តែ​បើ​មាន​រោគ​ភ្នែក​គួរ​ព្យាបាល​ដោយ​ពេទ្យ​ភ្នែក​កុមារ។

អាយុក្រោយពីរឆ្នាំច្រើនតែក្លាយជាអាយុនៃភាពរឹងចចេស និងអវិជ្ជមានដែលមិនអាចពន្យល់បាន។ នេះគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទារក។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះទារកដឹងពីខ្លួនគាត់ហើយខិតខំដើម្បីឯករាជ្យ។ គាត់រកឃើញជាលើកដំបូងថាគាត់ជាមនុស្សដូចគ្នាជាមួយអ្នកដទៃ ឧទាហរណ៍ដូចជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ ការបង្ហាញមួយនៃរបកគំហើញនេះគឺជាការលេចឡើងនៃសព្វនាម "ខ្ញុំ" នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់។ មុននោះ ក្មេងនិយាយតែពីខ្លួនមនុស្សទីបី ឬហៅខ្លួនឯងតាមឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ។

ការយល់ដឹងថ្មីអំពីខ្លួនឯងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នាចង់យកតម្រាប់តាមមនុស្សពេញវ័យ ធ្វើត្រាប់តាមអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងព្យាយាមតាមវិធីផ្សេងៗដើម្បីអះអាងសមភាពរបស់ពួកគេជាមួយពួកគេ។

កុមារចាប់ផ្តើមបង្កើតឆន្ទៈដែលត្រូវបានគេហៅថា "ស្វ័យភាព" ឬឯករាជ្យ។ កុមារមិនចង់ជួបប្រទះការគ្រប់គ្រងហួសហេតុពីមនុស្សពេញវ័យទេ ហើយមានទំនោរធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយឯករាជ្យក្នុងស្ថានភាពជាច្រើន សូម្បីតែស្ថានភាពតិចតួចក៏ដោយ។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយបានកត់សម្គាល់នៅពេលនេះ ហើយបានដឹងថាវាដល់ពេលដែលត្រូវកសាងឡើងវិញ និងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាពីមុនចំពោះកូននោះ វិបត្តិរយៈពេលបីឆ្នាំអាចឆ្លងកាត់យ៉ាងរលូន និងគ្មានការឈឺចាប់។ ក្នុងករណីដែលពីមុនមានទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅ និងស្និទ្ធស្នាលរវាងឪពុកម្តាយ និងកូន ហើយបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាលបានគ្រប់គ្រងក្នុងគ្រួសារ ឪពុកម្តាយនឹងភ្ញាក់ផ្អើលប្រសិនបើនរណាម្នាក់ប្រាប់ពួកគេថាកូនរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលលំបាកនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនបានដឹងថាវិធីសាស្ត្រចាស់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនលែងពាក់ព័ន្ធនៅដំណាក់កាលអាយុថ្មីទេនោះ កូនអាចក្លាយជាឧកញ៉ាតូចតាចដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទាំងស្រុង។

កុមារចាប់ផ្តើមដឹងថាខ្លួនគាត់ជាមនុស្សដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នានិងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ នៅអាយុនេះ កុមារមានពាក្យ និងកន្សោមដែលចូលចិត្តថ្មី "ខ្ញុំ" "មិនចង់បាន" និង "ទេ" ។

ក្មេងជារឿយៗធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបផ្សេងទៀត៖ អ្នកហៅគាត់ហើយគាត់រត់ចេញ។ សុំ​ប្រយ័ត្ន ប៉ុន្តែ​គាត់​គប់​អ្វីៗ​ដោយ​ចេតនា។ ក្មេងស្រែកអាចជាន់ជើង វាយអ្នកដោយទឹកមុខខឹង។ ដូច្នេះទារកបង្ហាញពីសកម្មភាពរបស់គាត់ឯករាជ្យភាពការតស៊ូក្នុងការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលចង់បាន។ ប៉ុន្តែ​វា​នៅ​មិន​ទាន់​មាន​ជំនាញ​គ្រប់គ្រាន់​នៅឡើយ​ទេ​។ គាត់ចាប់ផ្តើមមិនចូលចិត្តអ្វីមួយ ហើយកុមារបង្ហាញការមិនសប្បាយចិត្តរបស់គាត់យ៉ាងរំជួលចិត្ត។

វិបត្តិអាចចាប់ផ្តើមនៅដើមឆ្នាំ 2.5 និងបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 3.5 - 4 ឆ្នាំ។

ឪពុកម្តាយរន្ធត់ចិត្ត៖ រឿងដ៏អាក្រក់បានចាប់ផ្តើមកើតឡើងចំពោះកូន! ញឹក​ញាប់ ជួនកាល​ប្រកាច់៖ សាក​មើល កុំ​ទិញ​របស់​លេង ធ្លាក់​ដល់​ឥដ្ឋ ហើយ​ស្រែក​ដូច​កាត់! ភាពរឹងរូសមិនគួរឱ្យជឿ ការមិនស្តាប់បង្គាប់ ... “ចុះ! នេះ​ជា​កៅអី​ខ្ញុំ​អង្គុយ​លើ​ហ្នឹង!» ។ - ស្រែក​រក​ប៉ា​ហើយ​ក្នុង​ក្រសែ​ភ្នែក​នៃ​កំហឹង​ពិត​ប្រាកដ​។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទារក? "យើង​នឹក​ដល់​ពេល​នេះ ហើយ​យើង​មាន​សត្វ​ចម្លែក​មួយ​ចំនួន​កំពុង​លូតលាស់​!" - ឪពុកម្តាយប្រកាសអាសន្ន។ "រំលាយទាំងស្រុង!" - ជីតារអ៊ូរទាំ។

"គ្មានអ្វីល្អទេ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺធម្មតា!" - និយាយថាអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារ។ វាគ្រាន់តែថាកុមារមានវិបត្តិរយៈពេល 3 ឆ្នាំដែលចាំបាច់ដើម្បីឱ្យគាត់ធំឡើងដូចជាខ្យល់។ វា​គឺ​ជា​ឆ្នាំ​ទី​បី​នៃ​ជីវិត​ដែល​ទារក​ជា​លើក​ដំបូង​បាន​បន្ត​ប្រាប់​យើង​ថា​: "ខ្ញុំ​ផ្ទាល់​! ខ្ញុំ​ពេញ​វ័យ​ហើយ!»។

វិបត្តិបីឆ្នាំត្រូវតែកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់កុមារគ្រប់រូប។ ប្រសិនបើវាមិននៅទីនោះទេ មានអ្វីខុសជាមួយទារក។ វិបត្តិគឺល្អ! បាទ ដំណាក់កាលដ៏លំបាកមួយកំពុងរង់ចាំឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែវាកំណត់ដំណាក់កាលថ្មី និងសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

មានវិបត្តិស្រដៀងគ្នាជាច្រើននៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ ហើយពួកគេម្នាក់ៗអាចក្លាយជាដំណាក់កាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងរីកចម្រើន។ វាគឺនៅអាយុ 3 ឆ្នាំដែលវាជាការសំខាន់ដើម្បីគាំទ្រដល់ការខិតខំរបស់ទារកសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯងនិងភាពពេញវ័យ! ប្រសិនបើទារករបស់អ្នកមានអាយុ 2 ឆ្នាំ: រំពឹងថានឹងមានវិបត្តិ! វានឹងកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ ឈានដល់ចំណុចកំពូលដែលមានព្យុះ - ជាមួយនឹងភាពច្របូកច្របល់ និងជម្លោះទាំងនោះ ហើយបន្ទាប់មកក្លាយជាការពិត ក្លាយជាសាលាជីវិតដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ក្មេង។

សញ្ញាប្រាំពីរនៃវិបត្តិក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំ។

វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការបែងចែកបញ្ហាការលូតលាស់ធម្មតាពីការខូច ឬពីភាពរសើបរបស់ទារកដែលទាក់ទងនឹងការខ្វះសេចក្តីស្រឡាញ់និងភាពកក់ក្តៅរបស់ម្តាយ។

1. ភាពអវិជ្ជមាន... កុមារផ្តល់ប្រតិកម្មអវិជ្ជមាន "ទេ!" មិនច្រើនលើសកម្មភាពដែលគាត់ត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើ ដូចជាតាមការទាមទារ ឬសំណើរបស់មនុស្សពេញវ័យជាក់លាក់នោះទេ។ គាត់​មិន​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​ដោយ​សារ​តែ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ម្នាក់​បាន​ផ្ដល់​យោបល់​ដល់​គាត់។ ក្នុងករណីនេះ កុមារមិនអើពើនឹងតម្រូវការរបស់សមាជិកគ្រួសារម្នាក់ ឬគ្រូបង្រៀនម្នាក់ ប៉ុន្តែអាចស្តាប់បង្គាប់អ្នកដទៃបាន។

នៅ glance ដំបូង វាហាក់ដូចជាថានេះជារបៀបដែលក្មេងរពិសមែនទេដែលមានអាយុណាមួយមានអាកប្បកិរិយា។ ប៉ុន្តែ​ដោយ​ការ​មិន​ស្តាប់​បង្គាប់​ធម្មតា គាត់​មិន​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​ទេ ព្រោះ​នោះ​ជា​អ្វី​ដែល​គាត់​មិន​ចង់​ធ្វើ ជា​ឧទាហរណ៍ ចូល​គេង​ទាន់​ពេល។ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានផ្តល់មុខរបរមួយផ្សេងទៀតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងរីករាយសម្រាប់គាត់គាត់នឹងយល់ព្រមភ្លាមៗ។

Negativism គឺជាទង្វើនៃធម្មជាតិសង្គមមួយ៖ វាភាគច្រើនត្រូវបានបញ្ជូនទៅមនុស្សជាក់លាក់។ ជាមួយនឹងការបង្ហាញដ៏មុតស្រួចនៃភាពអវិជ្ជមានដោយកុមារ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យអាចមានទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរ នៅពេលដែលកុមារឆ្លើយតបទោះបីជាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ៖ "ញ៉ាំស៊ុប!" - "ខ្ញុំនឹងមិន!", "តោះទៅដើរលេង" - "ខ្ញុំនឹងមិនទៅ", "ទឹកដោះគោក្តៅ" - "ទេមិនក្តៅ" ជាដើម។

នៅអាយុបីឆ្នាំ ក្មេងដំបូងអាចធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយពីបំណងប្រាថ្នាភ្លាមៗរបស់គាត់។ អាកប្បកិរិយារបស់កុមារមិនត្រូវបានកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នានេះទេប៉ុន្តែដោយទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ ការជម្រុញនៃអាកប្បកិរិយាគឺនៅខាងក្រៅស្ថានភាពជាក់លាក់រួចទៅហើយ។ សូមចងចាំថា៖ ភាពអវិជ្ជមានមិនមែនជារោគសាស្ត្រ ឬបំណងប្រាថ្នាដ៏ស្មុគ្រស្មាញសម្រាប់ក្មេងដើម្បីរំខានមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។

ជាការពិតណាស់ ភាពអវិជ្ជមានគឺជាបាតុភូតវិបត្តិ ដែលគួរតែរលាយបាត់ទៅតាមពេលវេលា។ ប៉ុន្តែការពិតដែលថាកុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំទទួលបានឱកាសដើម្បីធ្វើសកម្មភាពមិនស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃបំណងប្រាថ្នាដែលកើតឡើងដោយចៃដន្យនោះទេប៉ុន្តែនៅលើមូលដ្ឋាននៃការជម្រុញដ៏ស្មុគស្មាញនិងស្ថេរភាពផ្សេងទៀតគឺជាសមិទ្ធិផលដ៏សំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។

នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានគេប្រាប់ថា "បាទ" ហើយគាត់និយាយម្តងទៀត "ទេ" ទារកបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាគាត់មានសិទ្ធិក្នុងការយល់ឃើញរបស់គាត់ហើយចង់រាប់បញ្ចូល។ កុមារកំពុងតស៊ូដើម្បីស្វ័យភាពរបស់គាត់ តស៊ូដើម្បីសិទ្ធិជ្រើសរើសរបស់គាត់ ដែលជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់បំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រឈមមុខនឹងការបដិសេធយ៉ាងដាច់អហង្ការចំពោះអាកប្បកិរិយាបែបនេះរបស់ឪពុកម្តាយ ទារកយល់ថាខ្លួនគាត់ស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌមិនអំណោយផលសម្រាប់ការទទួលបានបទពិសោធន៍ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

ប្រសិនបើនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃជីវិតនេះ បុរសតូច "ទេ" ត្រូវបានមនុស្សពេញវ័យមិនអើពើទាំងស្រុង នោះក្មេងប្រុស ឬក្មេងស្រីមិនអាចរៀនមិនមែនជាមេរៀនជីវិតដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនឯងនោះទេ។ ចំណុច​នៃ​មេរៀន​នេះ​ពុះកញ្ជ្រោល​ដល់​អ្វី​មួយ​បែប​នេះ៖ បើ​អ្នក​ចង់​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ល្អ អ្នក​ត្រូវ​តែ​យល់​ស្រប​នឹង​មតិ​ខាង​ក្រៅ ជា​ពិសេស​គំនិត​ដែល​មាន​សិទ្ធិ​អំណាច។ ដោយបានធ្វើការសម្រេចចិត្តបែបនេះក្នុងវ័យកុមារភាព ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីជាច្រើនដែលរីករាយនឹងឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនដោយការគោរពប្រតិបត្តិ គឺនៅឆ្ងាយពីតែងតែអាចនិយាយថា "ទេ" នៅពេលដែលសមមិត្តចាស់ៗអញ្ជើញពួកគេឱ្យចូលរួមក្នុងអំពើដែលមិនសមរម្យ។

មនុស្សពេញវ័យដែលបណ្តាលឱ្យមានការផ្ទុះឡើងនៃអវិជ្ជមានចំពោះកុមារគួរតែវិភាគពីធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងជាមួយទារក។ ប្រហែលជាគាត់ទាមទារកូនពេក តឹងរ៉ឹងពេកជាមួយគាត់ ឬមិនចុះសម្រុងនឹងទង្វើរបស់គាត់។ ជួនកាល មនុស្សពេញវ័យម្នាក់អាចបង្កឱ្យមានការផ្ទុះឡើងនៃភាពអវិជ្ជមានដោយមិនដឹងខ្លួន។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលគំរូផ្តាច់ការនៃអន្តរកម្មជាមួយកុមារត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ភាពអវិជ្ជមានអាចបាត់ទៅវិញយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យមិនបណ្ដោយខ្លួនក្នុងជម្លោះដ៏យូរជាមួយទារក កុំព្យាយាម "លុបបំបាត់ការបំផុសគំនិត" នៅក្នុងពន្លក ហើយទទូចដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ភាពអវិជ្ជមានអាចប្រែទៅជាល្បែងដែលបង្រៀនកូនឱ្យបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នា និងចេតនារបស់ពួកគេខុសគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចលេងហ្គេម "ខ្ញុំមិនចង់"។ ជាងនេះទៅទៀត តួនាទី​របស់​កូន​ដែល​ឆ្គួត​អាច​ត្រូវ​បាន​លេង​ដោយ​ម្តាយ។ ហើយបន្ទាប់មកកូនខ្លួនឯងនឹងត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវសម្រាប់ "ម្តាយតូច capricious" ដោយហេតុនេះជំរុញឱ្យមានអាកប្បកិរិយាល្អបំផុត។

ឧទាហរណ៍​នេះ​បង្ហាញ​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា ទីតាំង​ត្រឹមត្រូវ​របស់​ឪពុកម្ដាយ​គឺ​ជា​ការ​សំខាន់។ ប៉ុន្តែបច្ចេកទេសដែលពួកគេអាច "ដោយកិត្តិយស" ចេញពីស្ថានភាពលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារក៏សំខាន់ផងដែរ។

2. ភាពរឹងចចេស... ក្មេង​នោះ​ទទូច​លើ​អ្វី​មួយ ដោយ​សារ​ខ្លួន​គាត់​ផ្ទាល់​បាន​ស្នើ​វា។

ទិញប៉េងប៉ោងមួយ!

ម៉ាក់ទិញ ប៉ុន្តែក្នុងមួយនាទី ប៉េងប៉ោងលែងត្រូវការទៀតហើយ។

ទិញឡាន!

តើអ្នកពិតជាត្រូវការវាមែនទេ?

មួយនាទីក្រោយមក ចំណាប់អារម្មណ៍លើម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខបានបាត់ ហើយវាកំពុងដេកនៅជុំវិញដោយគ្មានកង់។ ការពន្យល់គឺសាមញ្ញ៖ តាមពិត ក្មេងមិនចាប់អារម្មណ៍ទាំងបាល់ និងម៉ាស៊ីននោះទេ ប៉ុន្តែវាសំខាន់សម្រាប់គាត់ក្នុងការទទូចដោយខ្លួនឯង។ បើម៉ាក់មិនទិញ - ហួសចិត្ត! ប៉ុន្តែការរឹងចចេសត្រូវតែសម្គាល់ពីការតស៊ូ៖ នៅពេលផ្សេងទៀត ម៉ាស៊ីនពិតជាចាប់អារម្មណ៍លើការស្រាវជ្រាវ ហើយកូនរបស់អ្នកនឹងលេងជាមួយវាយូរ។

ភាពរឹងរូសគឺជាប្រតិកម្មរបស់កុមារដែលទទូចលើអ្វីមួយ មិនមែនដោយសារតែគាត់ពិតជាចង់បាននោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែគាត់ផ្ទាល់បានប្រាប់មនុស្សពេញវ័យអំពីវា។ លោក​ទាមទារ​ឱ្យ​យក​មតិ​មក​ពិចារណា។ ការសម្រេចចិត្តដំបូងរបស់គាត់កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទាំងអស់ ហើយកុមារមិនអាចបដិសេធការសម្រេចចិត្តនេះបានទេ ទោះបីជាស្ថិតក្នុងកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរក៏ដោយ។

ភាពរឹងរូសមិនមែនជាការតស៊ូដែលក្មេងទទួលបានអ្វីដែលគាត់ចង់បាននោះទេ។ ភាពរឹងរូសខុសពីការតស៊ូដែលកូនរឹងរូសនៅតែបន្តទទូចលើការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់ ទោះបីជាគាត់លែងចង់បានវាច្រើន ឬមិនចង់ទាល់តែសោះ ឬមិនព្រមយូរមកហើយ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុកផ្តល់ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមនៃភាពរឹងរូស៖ "យាយសុំ Vova អាយុបីឆ្នាំញ៉ាំសាំងវិចមួយ។ Vova ដែលកំពុងលេងជាមួយអ្នកសាងសង់នៅពេលនេះបដិសេធ។ ជីដូនសួរគាត់ម្តងហើយម្តងទៀតចាប់ផ្តើមបញ្ចុះបញ្ចូល។ Vova មិនយល់ស្របទេ។ យាយ​មក​រក​គាត់​សែសិប​នាទី​ក្រោយ​មក ហើយ​ស្នើ​ឱ្យ​ញ៉ាំ​សាំងវិច​ម្ដង​ទៀត។ វ៉ូវ៉ា ដែលស្រេកឃ្លានហើយមិនញញើតនឹងការញ៉ាំសាំងវិចដែលបានស្នើនោះ ឆ្លើយតបដោយឈ្លើយថា “ខ្ញុំបាននិយាយថា - ខ្ញុំនឹងមិនញ៉ាំសាំងវិចរបស់អ្នកទេ! ខ្ញុំនឹងមិន!” ជីដូន​តូចចិត្ត និង​អាក់អន់ចិត្ត ចាប់ផ្តើម​ដៀល​ក្មេងប្រុស​នោះ​ថា​៖ «​អ្នក​មិនអាច​និយាយ​ជាមួយ​យាយ​បែប​នោះ​បានទេ​។ យាយចាស់ជាងអ្នកម្ភៃដង។ ខ្ញុំ​ដឹង​ច្បាស់​ជាង​អ្នក​ពី​អ្វី​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ញ៉ាំ»។

វ៉ូវ៉ា បន្ទាបក្បាលចុះ រន្ធច្រមុះរបស់គាត់បញ្ចេញសម្លេងរំខាន បបូរមាត់របស់គាត់ត្រូវបានសង្កត់យ៉ាងតឹង។ ប៉ុន្តែ​យាយ​ឃើញ​ចៅ​ប្រុស​បន្ទាប​ក្បាល គិត​ថា​ឈ្នះ​ហើយ​ក៏​សួរ​ទាំង​អស់​ចិត្ត​ថា “មែន​ហើយ វ៉ូវ៉ា តើ​ឯង​នឹង​ញ៉ាំ​សាំងវិច​ទេ? ជំនួសឱ្យការឆ្លើយ Vova បោះសំណង់ដែលដាក់នៅលើឥដ្ឋ ជាន់ឈ្លីពួកគេដោយជើងរបស់គាត់ ហើយស្រែកថា "ខ្ញុំមិនព្រមទេ ខ្ញុំនឹងមិនបរិភោគសាំងវិចរបស់អ្នកទេ!" គាត់យំពីការពិតថាគាត់ចង់ញ៉ាំយូរមកហើយតែមិនដឹងពីរបៀបដើម្បីចេញពីស្ថានភាពនេះដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរហើយបដិសេធពាក្យរបស់គាត់។

មនុស្សពេញវ័យដែលនៅក្បែរកុមារនៅពេលនេះ គួរតែបង្រៀនទារកឱ្យចេះធ្វើសកម្មភាពក្នុងករណីនេះ ហើយមិនត្រូវរុញច្រានគាត់ឱ្យចូលទៅក្នុងជ្រុងមួយជាមួយនឹងការទាមទាររបស់ពួកគេ។ ជាការពិតណាស់ជីដូនអាច "ឈ្នះការប្រយុទ្ធ" ដោយធ្វើឱ្យកុមារធ្វើអ្វីដែលនាងទាមទារ។ ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរជាងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលមិនទទួលយកតំណែងនៃ "អ្នកណានឹងឈ្នះ" ។ នេះនឹងនាំអោយមានភាពតានតឹងកាន់តែខ្លាំងឡើង និងអាចឈានដល់ភាពតានតឹងរបស់កុមារ។ លើសពីនេះ ក្មេងអាចរៀនអាកប្បកិរិយាមិនស្ថាបនារបស់មនុស្សពេញវ័យ ហើយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នឹងធ្វើតាមរបៀបស្រដៀងគ្នានាពេលអនាគត។

តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​វិធី​ត្រឹមត្រូវ​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​កូន​រឹងរូស?

• ត្រូវចេះយល់ចិត្ត។ ជ្រៀតជ្រែកជាមួយសកម្មភាពរបស់កុមារតិចកុំប្រញាប់ប្រញាល់គាត់។ ជួនកាលវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ម្តាយក្នុងការធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់កូន ឧទាហរណ៍ដូចជា ការស្លៀកពាក់ ការចិញ្ចឹម ការសម្អាតជាដើម ប៉ុន្តែកុំប្រញាប់។ ឱ្យ​គាត់​ស្លៀកពាក់​និង​ដោះ​សំលៀកបំពាក់​ដើម្បី​ភាព​រីករាយ ដោះ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ដែល​នៅ​រាយប៉ាយ ហើយ​សិត​សក់​នៅ​មុខ​កញ្ចក់។ អត់ធ្មត់។ រយៈពេលនេះនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារគឺមិនត្រឹមតែការឈឺចាប់របស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ជាការប្រឡងសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ។

• មានភាពបត់បែន និងមានធនធាន។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់បដិសេធមិនព្រមញ៉ាំ ទោះបីជាអ្នកដឹងច្បាស់ថាគាត់គួរតែឃ្លានខ្លាំងក៏ដោយ។ កុំអង្វរគាត់។ ហើយជាឧទាហរណ៍ រៀបចំតុ ហើយដាក់ប្រដាប់ក្មេងលេងនៅជាប់វា។ ស្រមៃថានាងមកញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចហើយសួរទារកដូចជាមនុស្សពេញវ័យដើម្បីសាកល្បងប្រសិនបើស៊ុបក្តៅពេកហើយចិញ្ចឹមនាង។ លទ្ធផលគឺអស្ចារ្យណាស់៖ ក្មេងៗជាច្រើនដែលយកទៅឆ្ងាយដោយហ្គេមនោះ អង្គុយក្បែរប្រដាប់ក្មេងលេង ហើយដោយមិនដឹងខ្លួនញ៉ាំមាតិកានៃចានជាមួយវា។

ឬឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ “ខ្ញុំនឹងមិនពាក់ស្រោមដៃទេ (ដោះខោអាវទ្រនាប់ លាងដៃ។ ល។ ទាំងនេះគឺជា "ល្បិចតិចតួច" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមិននាំទំនាក់ទំនងទៅជាជម្លោះ!

• កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំរំពឹងពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់នូវការទទួលស្គាល់ឯករាជ្យភាពនិងឯករាជ្យរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះសូមពង្រីកសិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ទារក។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់អនុវត្តឯករាជ្យរបស់គាត់ក្នុងដែនកំណត់សមហេតុផល។

កូន​ចង់​ជួយ​ម៉ាក់​ដាក់​របស់​តាម​លំដាប់ - អស្ចារ្យ​ណាស់! ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវក្រណាត់អំបោសឬម៉ាស៊ីនបូមធូលីហើយកុំភ្លេចអំពីការសរសើរ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយក្នុងអំឡុងពេលនេះចាប់ផ្តើមផ្តល់ឱ្យទារកនូវសេរីភាពកាន់តែច្រើននោះពួកគេគាំទ្រគំនិតថ្មីរបស់គាត់អំពីខ្លួនគាត់ហើយបង្រៀនគាត់ឱ្យបែងចែករវាងផ្នែកនៃជីវិតដែលគាត់ពិតជាអាចមានអាកប្បកិរិយាស្ទើរតែដូចមនុស្សពេញវ័យនិងអ្នកដែលគាត់ នៅតែជាកូនតូចនៅឡើយ ត្រូវការជំនួយ និងការណែនាំ។

3. ភាពអត់ធ្មត់... ក្មេងនោះស្រាប់តែបះបោរប្រឆាំងនឹងសកម្មភាពធម្មតាដែលគាត់បានធ្វើពីមុនដោយគ្មានបញ្ហា។ នាងបដិសេធយ៉ាងដាច់អហង្ការក្នុងការបោកគក់ បរិភោគ និងស្លៀកពាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់ដឹងពីរបៀបញ៉ាំជាមួយស្លាបព្រារួចហើយ ប៉ុន្តែគាត់ប្រហែលជាបដិសេធមិនញ៉ាំដោយខ្លួនឯង។

មិនដូចភាពអវិជ្ជមានទេ ភាពរឹងចចេសគឺមិនមែនសំដៅលើមនុស្សម្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅនឹងរបៀបរស់នៅពីមុន ប្រឆាំងនឹងច្បាប់ដែលមាននៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារអាយុក្រោមបីឆ្នាំ។ ភាពរឹងចចេសត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រភេទនៃការមិនសប្បាយចិត្តរបស់កុមារដែលបណ្តាលឱ្យមានប្រតិកម្មដែលកុមារឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលផ្តល់ឱ្យគាត់និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ដោយផ្តាច់ការនៅក្នុងគ្រួសារ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយតែងតែប្រើការបញ្ជា និងការហាមឃាត់ រួមចំណែកដល់ការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃភាពរឹងចចេស។

ភាពអត់ធ្មត់ខុសពីការមិនអនុលោមតាមធម្មតារបស់កុមារដោយភាពទន់ភ្លន់។ កុមារមានការបះបោរ អាកប្បកិរិយាមិនគាប់ព្រះហឫទ័យ រឹងរូស មានទំនោរក្នុងន័យថា វាពិតជាមានការបះបោរលាក់កំបាំងប្រឆាំងនឹងអ្វីដែលកុមារបានប្រព្រឹត្តពីមុនមក។

ជាញឹកញាប់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំត្អូញត្អែរថាភ្លាមៗនោះកុមារចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីឯករាជ្យរបស់គាត់។ គាត់​ស្រែក​ថា​គាត់​នឹង​ចង​ខ្សែ​ស្បែកជើង​ថា​គាត់​នឹង​ចាក់​ស៊ុប​ចូល​ក្នុង​ចាន​មួយ​ថា​គាត់​នឹង​ឆ្លង​ផ្លូវ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​។ លើសពីនេះទៅទៀត ជារឿយៗគាត់មិនដឹងពីរបៀបធ្វើនេះទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាមទារឯករាជ្យពេញលេញ។

ឪពុកម្តាយអាស្រ័យលើស្ថានភាពលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារនៅលើប្រពៃណីគ្រួសារអាចដោះស្រាយបញ្ហាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា: រំខានកុមារបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសកម្មភាពនេះមានគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាពរបស់ទារកនោះ មនុស្សពេញវ័យត្រូវតែហាមប្រាមមិនឲ្យកុមារធ្វើវា (ឧទាហរណ៍ ឆ្លងផ្លូវ បើកហ្គាស)។

4. ឆន្ទៈ... ឥឡូវនេះ ស្គាល់ច្បាស់ ឈឺចាប់ "ខ្ញុំខ្លួនឯង!" តែងតែមកមុនគេ។ គាត់ព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងដែលគាត់អាចធ្វើបាននិងមិនអាច។ ច្រើននៅតែមិនដំណើរការ គាត់យល់ថាត្រូវងាកទៅរកមនុស្សធំសុំជំនួយ ប៉ុន្តែមោទនភាពរបស់គាត់មិនអនុញ្ញាតទេ ព្រោះខ្លួនគាត់ជាមនុស្សពេញវ័យទៅហើយ! បុរស​តូច​ក្រីក្រ​ត្រូវ​បាន​ហែកហួរ​ដោយ​ភាព​ផ្ទុយ​គ្នា​ខាង​ក្នុង៖ ខ្ញុំ​ខ្លួន​ឯង​មិន​អាច​ទេ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​មិន​អាច​សួរ​អ្នក​ធំ​បាន​ដែរ។ ជម្លោះ, ទុក្ខព្រួយ, ហួសចិត្ត, គ្រហឹម ...

5. បាតុកម្ម, កុបកម្ម... ក្មេង​នោះ​មាន​ជម្លោះ​ជាមួយ​អ្នក​រាល់​គ្នា ហើយ​ឪពុក​ម្តាយ​គិត​ថា​គេ​ជេរ​ប្រមាថ​ដោយ​ព្យាបាទ។ បោះប្រដាប់ក្មេងលេង៖

លើក​ឡើង ខ្ញុំ​មិន​អាច​ទេ! - បញ្ជាម៉ាក់។

ទេ យកវាដោយខ្លួនឯង។

ខ្ញុំមិនអាច! លើក​ឡើង! - និង hysteria ។

6. រំលោះ... បង្ហាញ​ការ​បំបែក​របស់​ក្មេង​លេង ប្រែ​ចេញ​កាបូប​កែ​សម្ផស្ស និង​លាប​ពណ៌​លើ​ជញ្ជាំង​ដោយ​ប្រើ​បបូរ​មាត់​ម៉ាក់​ដ៏​ល្អ​បំផុត។ អាច​ហៅ​ឈ្មោះ វីស​ឈ្លើយ និង​សូម្បី​តែ​ពាក្យ​អាសអាភាស​ដែល​ឮ​កន្លែង​ណា​មក​ជា​ការ​និយាយ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តពន្យល់ថា: ដូច្នេះគាត់រំលឹកថា: "ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវនៅទីនេះ!" ។

អ្វី​ដែល​ត្រូវ​គេ​វាយ​តម្លៃ​ចំពោះ​ភ្នែក​ក្មេង? អ្វីដែលធ្លាប់ស្គាល់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានតម្លៃថ្លៃ។ ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំអាចបោះចោល ឬសូម្បីតែបំបែករបស់ក្មេងលេងដែលគួរអោយស្រលាញ់ (របស់ដែលស្រលាញ់កាលពីអតីតកាលត្រូវបានគេអោយតម្លៃ)។ បាតុភូតបែបនេះបង្ហាញថាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀតនិងចំពោះខ្លួនគាត់កំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ គាត់ត្រូវបានបំបែកផ្លូវចិត្តពីមនុស្សពេញវ័យជិតស្និទ្ធ។

7. Despotism និងការច្រណែន.

ខ្ញុំ​ថា​ប៉ា​នឹង​អង្គុយ​លើ​កៅអី​នេះ មិន​មែន​លើ​កៅអី​ទេ!

ប៉ា​ព្យាយាម​ប្ដូរ​កៅអី - ហួសចិត្ត! ប្រសិនបើមានកូនផ្សេងទៀតនៅក្នុងគ្រួសារ កូនតូចនឹងបោះចោលរបស់ក្មេងលេងដោយរុញ "គូប្រជែង" ចេញពីភ្លៅរបស់ម្តាយគាត់។

នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានកូនតែម្នាក់ ជារឿយៗការស្អប់កូនប្រុសឬកូនស្រីអាចបង្ហាញឱ្យឃើញ។ ក្នុងករណីនេះទារកដោយគ្រប់មធ្យោបាយចង់សម្រេចបានថាបំណងប្រាថ្នាណាមួយរបស់គាត់ក្លាយជាការពិតគាត់ចង់ក្លាយជា "ម្ចាស់នៃស្ថានភាព" ។ មធ្យោបាយដែលគាត់នឹងប្រើក្នុងករណីនេះអាចមានភាពចម្រុះច្រើនអាស្រ័យលើ "ចំណុចខ្សោយ" នៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ឪពុកម្តាយ។

ប្រសិនបើមានកូនច្រើនក្នុងគ្រួសារនោះ រោគសញ្ញាដូចគ្នាអាចត្រូវបានគេហៅថាច្រណែន។ កុមារត្រូវបង្ខំឱ្យចែករំលែកអំណាចលើអ្នកដទៃជាមួយបងប្អូនប្រុសស្រី។ ស្ថានភាព​នេះ​មិន​ស័ក្តិសម​នឹង​គាត់​ទេ ហើយ​គាត់​តស៊ូ​ដើម្បី​អំណាច​ដោយ​អស់ពី​កម្លាំង។ ការច្រណែនអាចបង្ហាញដោយបើកចំហរ៖ ក្មេងៗតែងតែឈ្លោះប្រកែកគ្នា ឈ្លោះប្រកែកគ្នា ព្យាយាមកម្ចាត់គូប្រជែង បង្ហាញថាមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺប្រសើរជាង "សំខាន់ជាង" ។

ដើម្បី​ការពារ​កុំ​ឲ្យ​មាន​រឿង​នេះ​កើត​ឡើង ឪពុក​ម្តាយ​ត្រូវ​យល់​ដឹង​បន្ថែម​ទៀត​ចំពោះ​តម្រូវការ​របស់​កូន​ម្នាក់ៗ​ក្នុង​គ្រួសារ។ ពេលខ្លះ វាជាការប្រសើរក្នុងការពន្យារពេលការងារផ្ទះខ្លះ ប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាត្រូវលះបង់យ៉ាងហោចណាស់ពីរបីនាទីនៃការយកចិត្តទុកដាក់មិនបែងចែកចំពោះកុមារម្នាក់ៗ មិនថាពួកគេមានអាយុប៉ុន្មានទេ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ។ កូនណាម្នាក់ត្រូវការម៉ាក់ ឬប៉ានោះ ក្នុងអំឡុងពេល សូម្បីតែរយៈពេលខ្លីបំផុត "ជាកម្មសិទ្ធិ" សម្រាប់គាត់តែប៉ុណ្ណោះ នៅពេលដែលវាមិនចាំបាច់ក្នុងការចែករំលែកក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកម្តាយជាមួយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។

ទាំងនេះគឺជារោគសញ្ញាចម្បងនៃវិបត្តិរយៈពេលបីឆ្នាំ។ វាមិនពិបាកទេក្នុងការមើលឃើញថា បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលរោគសញ្ញាទាំងនេះ វិបត្តិបង្ហាញខ្លួនឯងជាចម្បងនៅក្នុងលក្ខណៈបែបនេះ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទទួលស្គាល់នៅក្នុងប្រភេទនៃការបះបោរប្រឆាំងនឹងការចិញ្ចឹមបីបាច់ផ្តាច់ការ នេះគឺជាប្រភេទនៃការតវ៉ារបស់កុមារនៅក្នុងតក្កវិជ្ជា។ “ទេ!”។ នេះគឺជាការតវ៉ារបស់មនុស្សតូចតាចដែលទាមទារឯករាជ្យ បានធ្វើលើសពីបទដ្ឋាននៃអន្តរកម្ម និងទម្រង់នៃការថែទាំដែលបានអភិវឌ្ឍតាំងពីតូច។

រោគសញ្ញាទាំងអស់មានទីតាំងនៅជុំវិញអ័ក្ស "ខ្ញុំ" របស់កុមារនិងមនុស្សជុំវិញគាត់។ រោគសញ្ញាទាំងនេះបង្ហាញថាអាកប្បកិរិយារបស់កុមារចំពោះមនុស្សជុំវិញខ្លួនឬចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់កំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ជាទូទៅ រោគសញ្ញាដែលនាំមកជាមួយគ្នា ផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃការរំដោះខ្លួនរបស់កុមារ៖ មុនពេលមនុស្សធំ "ចាប់គាត់ដោយដៃ" ប៉ុន្តែឥឡូវនេះគាត់មានទំនោរទៅ "ដើរដោយខ្លួនឯង" ។ មានសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងមនសិការ “ខ្ញុំជាខ្លួនឯង” “ខ្ញុំចង់បាន” “ខ្ញុំអាច” “ខ្ញុំធ្វើ” (វាគឺជាអំឡុងពេលនេះ ដែលកុមារជាច្រើនចាប់ផ្តើមប្រើសព្វនាម “ខ្ញុំ” ក្នុងការនិយាយ)។

វិបត្តិរយៈពេល 3 ឆ្នាំ (ជាការពិតវិបត្តិផ្សេងទៀត) នឹងដំណើរការយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលុះត្រាតែមនុស្សពេញវ័យមិនកត់សំគាល់ឬមិនចង់កត់សម្គាល់ការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងចំពោះកុមារប្រសិនបើឪពុកម្តាយដោយគ្រប់មធ្យោបាយខិតខំរក្សាអតីត។ ធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងគ្រួសារដែលកុមារបានរីកចម្រើនរួចទៅហើយ។ ក្នុងករណីនេះមនុស្សពេញវ័យកំពុងព្យាយាមរារាំងសកម្មភាពនិងឯករាជ្យភាពរបស់កុមារ។ លទ្ធផល​អាច​កើត​ឡើង​តែ​ការ​យល់​ខុស​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ ជម្លោះ​ជា​ញឹក​ញាប់។

វិបត្តិនៃឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតគឺជាដំណាក់កាលដែលក្មេងចាប់ផ្តើមដឹងដំបូង: គាត់ធំឡើងហើយជាអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួនគាត់អាចមានឥទ្ធិពលលើអ្នកដទៃនិងកាលៈទេសៈសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពអ្វីដែលគាត់ចង់បាននិងមិនចង់បាន។ ចង់បាន គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ជា​មនុស្ស​ធំ ហើយ​ទាមទារ​អាកប្បកិរិយា​សមរម្យ និង​ការ​គោរព! ហើយ​យើង​ជា​ឪពុក​ម្តាយ​នៅ​តែ​កំណត់​និង​បញ្ជា​ថា​ត្រូវ​ស្លៀក​ពាក់ ពេល​ណា​ត្រូវ​ញ៉ាំ និង​គេង អ្វី​ដែល​ត្រូវ​លេង និង​ត្រូវ​ធ្វើ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុប្បកម្មកើតឡើង: ខ្ញុំសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង! ជាងនេះទៅទៀត ការដណ្តើមយកសិទ្ធិសម្រេចដោយខ្លួនឯងកើតឡើងមិនត្រឹមតែក្នុងការតស៊ូជាមួយមនុស្សធំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយខ្លួនឯងទៀតផង។

វាជាការលំបាកគ្មានទីបញ្ចប់សម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការទប់ទល់នឹងភាពរឹងចចេស ការស្រែក ភាពច្របូកច្របល់។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា: វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់កូនរបស់អ្នកផ្ទាល់នៅក្នុងភាពផ្ទុយគ្នាទាំងនេះ! គាត់មិនដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះគាត់ ហើយមិនអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់បាន ព្យុះបានបោកបក់គាត់ពីខាងក្នុង។ ម្នាលភិក្ខុ​ទាំង​ឡាយ អរិយមគ្គ កើតឡើង​ដោយ​សេចក្តី​ទុក្ខ។

កំពូល​នៃ​វិបត្តិ​គឺ​ការ​ហួសចិត្ត។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើអាយុដល់ទៅ 2 ឆ្នាំ ពេលខ្លះពួកគេក៏បានកើតឡើងដែរ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការងារហួសកម្លាំង ដូច្នេះហើយចាំបាច់ត្រូវមានការធានា និងជួយឡើងវិញ ឥឡូវនេះ ភាពច្របូកច្របល់បានក្លាយជាឧបករណ៍នៃឧបាយកលហើយ។ កុមារហាក់ដូចជាកំពុងសាកល្បងឪពុកម្តាយ (មិនមែនដោយចេតនាទេ!) ថាតើវិធីសាស្ត្របែបនេះនឹងជួយឱ្យសម្រេចបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ឬអត់។ និយាយអីញ្ចឹង ភាពច្របូកច្របល់ទាមទារឱ្យអ្នកទស្សនា - នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្មេងចូលចិត្តសម្ដែងឈុតក្នុងហាងមួយ នៅសួនកុមារ ឬនៅកណ្តាលផ្លូវក្នុងទីក្រុង។

ដោយវិធីនេះ វិបត្តិរយៈពេល 3 ឆ្នាំគឺស្រដៀងនឹងវិបត្តិវ័យជំទង់។ ហើយតើឪពុកម្តាយប្រព្រឹត្តខ្លួនប្រកបដោយប្រាជ្ញាយ៉ាងណានោះ អាស្រ័យលើភាពពេញវ័យនឹងទៅជាយ៉ាងណា - មហន្តរាយដ៏លំបាកជាមួយក្រុមហ៊ុនអាក្រក់ និងទឹកភ្នែកម្តាយ ឬជោគជ័យ ទោះបីជាពិបាកស្វែងរកភាពពេញវ័យក៏ដោយ។

តើ​ត្រូវ​ប្រព្រឹត្ត​យ៉ាង​ណា​ទើប​គ្រប់​គ្នា​ទទួល​បាន​ជ័យ​ជម្នះ?

• ផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្រ និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ៖ វាដល់ពេលដែលត្រូវទទួលស្គាល់ថាគាត់ជាមនុស្សពេញវ័យ (ល្អស្ទើរតែ) គោរពគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់សម្រាប់ឯករាជ្យ។ មិនចាំបាច់ធ្វើសម្រាប់កុមារនូវអ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯងទេអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ព្យាយាមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត: បោកគក់កម្រាលឥដ្ឋរៀបចំតុបោកគក់។ អញ្ចឹង​បើ​គាត់​ចែក​ទឹក​បែក​ចាន​ពីរ​បី​ចាន អត់​ខាត​អី​ធំ​ដុំ​ទេ… ប៉ុន្តែ​គាត់​រៀន​ប៉ុណ្ណា​ហើយ​ហ៊ាន​អះអាង​ខ្លួន​ឯង!

• ផ្តល់ជម្រើសជានិច្ច (ឬការបំភាន់នៃជម្រើស) ។ ចូរនិយាយថាម៉ាក់ដឹង - វាដល់ពេលដែលត្រូវទៅដើរលេងហើយផ្តល់យោបល់ថា: "Kostik តើយើងនឹងដើរលើជណ្តើរឬឡើងជណ្តើរយន្តទេ?" (ជម្រើស៖ ក្នុងអាវខ្មៅ ឬបៃតង? តើអ្នកនឹងញ៉ាំបបរ ឬបបរទេ? ពីចានជាមួយផ្កា ឬជាមួយម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខ? ស្លាបព្រា ឬសម?)។

• មិនមែន​បង្ខំ​ទេ តែ​សុំ​ជំនួយ​៖ «​ស៊ឺ​រី​ហ្សា យក​ខ្ញុំ​ទៅ​កាត់​ផ្លូវ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ​ខ្ញុំ​ខ្លាច​»​។ ហើយឥឡូវនេះកូនប្រុសបានតោងដៃម្តាយរបស់គាត់យ៉ាងរឹងមាំ - ស្ថានភាពស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងនិងគ្មានជម្លោះ។

• វាចាំបាច់ក្នុងការរំពឹងថាកុមារត្រូវការពេលវេលាច្រើនសម្រាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជាងមនុស្សពេញវ័យព្រោះគាត់នៅតែមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនិងចង្វាក់នៃជីវិត។ ជាឧទាហរណ៍ ម្តាយត្រូវការពេលប៉ុន្មាននាទីដើម្បីស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង និងស្លៀកពាក់ឱ្យកូន ប៉ុន្តែឥឡូវនេះគាត់កំពុងស្លៀកពាក់ខ្លួនឯង ដែលមានន័យថាដំណើរការត្រូវចាប់ផ្តើមកន្លះម៉ោងមុននេះ។

ទាំងអស់នេះនឹងជួយការពារភាពច្របូកច្របល់។ ប៉ុន្តែ​វា​កើត​ឡើង​ដោយ​ជៀស​មិន​រួច ហើយ​ជា​ញឹក​ញាប់​ជា​សាធារណៈ។ តើត្រូវធ្វើអ្វីនៅពេលនោះ?

• តាម​ការ​ទាមទារ​ឱសានវាទ​របស់​កុមារ យើង​និយាយ​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់ និង​តឹងតែង​ថា "ទេ!" ហើយយើងងាកចេញ។ រឿងចំបងគឺត្រូវរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ខាងក្រៅ និងភាពអន្ទះអន្ទែង - មិនថាវាពិបាកប៉ុណ្ណានោះទេ។ ក្មេង​ស្រែក​យំ ដួល​បោក​ក្បាល​ជើង​អ្នក​ដើរ​កាត់​មើល​ថ្កោល​ទោស… យើង​នឹង​ត្រូវ​ស៊ូទ្រាំ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមការនាំមុខ ភាពច្របូកច្របល់នឹងក្លាយជាឧបករណ៍ទម្លាប់នៃការគ្រប់គ្រងរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះកុមារ។

• ប្រសិនបើ​សត្វ​តូច​រឹងរូស​បាន​ធ្លាក់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ភក់ ឬ​នៅ​លើ​ផ្លូវ យើង​យក​វា​ដោយ​អាវុធ​មួយ ផ្ទេរ​វា​ទៅ​កន្លែង​សុវត្ថិភាព ហើយ​ដាក់វា​តាម​ដែល​គេ​យក​ទៅ - ឱ្យ​គាត់​ស្រែក​នៅ​ទីនោះ ។ Alas ការដាស់តឿននៅពេលនេះមិនអាចជួយបានទេ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ព្យុះបានបញ្ចប់។

• ការបង្កើតទស្សនៈរីករាយ ជួនកាលអាចជួយអ្នកឱ្យស្ងប់ផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ម្ដាយរបស់ខ្ញុំនិយាយថា៖ «កូលីយ៉ា អ្នកបានស្រែក ពីព្រោះអ្នកពិតជាចង់មើលតុក្កតា។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងនឹងទៅទិញនំប៉័ង។ នៅ​លើ​ផ្លូវ​ដែល​យើង​នឹង​ទិញ​ប៊ិច​ដែល​មាន​ស្នាម​ប្រេះ យើង​នឹង​គូរ»។

• ទីបំផុត​ទារក​បាន​ស្ងប់​ស្ងាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំបានដឹងថាវិធីសាស្ត្រមិនដំណើរការទេ។ កុំ​រិះគន់​គាត់៖ «ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ស្រែក ខ្ញុំ​ខ្មាស​គេ​ណាស់ មនុស្ស​កំពុង​សម្លឹង​មើល​អ្នក...» ។ ប្រសើរជាងនិយាយដោយជូរចត់៖ "ខ្ញុំពិតជាមិនសប្បាយចិត្តដែលការយំបែបនេះចេញមក ... " ឬ "ខ្ញុំខឹងខ្លាំងណាស់ចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើងខ្ញុំចង់ស្រែកខ្លួនឯង!" ឃ្លាទាំងនេះបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ក្រោយ​មក គាត់​ក៏​នឹង​និយាយ​បែប​នេះ​ថា៖ «ខ្ញុំ​អាក់​អន់​ចិត្ត​ដែល​អ្នក​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ការ​ខិត​ខំ​របស់​ខ្ញុំ!»។ ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក នៅពេលអ្នកនិយាយអារម្មណ៍របស់អ្នក ហើយអ្នកផ្សេងទៀតយល់ពីអ្វីដែលជាមូលហេតុនៃការផ្ទុះឡើង។

កំហុសធម្មតារបស់ឪពុកម្តាយក្នុងកំឡុងពេលមានវិបត្តិបីឆ្នាំរបស់កូនគឺ កង្វះជំហររឹងមាំ និយមន័យច្បាស់លាស់អំពីអ្វី និងរបៀបទាមទារពីកូន របៀបពិតប្រាកដត្រូវគិតគូរពីភាពពិសេសនៃដំណាក់កាលអាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ជារឿយៗសមាជិកគ្រួសារផ្សេងៗគ្នាមិនអាចយល់ស្របគ្នាទៅវិញទៅមកលើគោលការណ៍នៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាដែលបង្កើតការលំបាកបន្ថែម។ វិធីសាស្ត្រ​ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​កូន​ស្តាប់​បង្គាប់​ឪពុកម្ដាយ​ទាំង​ស្រុង ហើយ​បំបាក់​ឆន្ទៈ​របស់​គាត់​ក៏​ខុស​ដែរ។ ផលវិបាកនៃកំហុសធម្មតារបស់ឪពុកម្តាយគឺការបង្កើត "រង្វង់ដ៏កាចសាហាវ"៖ កំហុស "ជំរុញ" អារម្មណ៍អវិជ្ជមានរបស់កុមារ ហើយការកើនឡើងរបស់វានាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃភាពច្របូកច្របល់របស់ឪពុកម្តាយ ការសង្ស័យលើខ្លួនឯង និងការបែកបាក់ផ្លូវចិត្ត។

សកម្មភាពត្រឹមត្រូវរបស់ឪពុកម្តាយបង្កប់ន័យការយល់ដឹងអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កុមារអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។ ពួកគេពឹងផ្អែកលើជំហរច្បាស់លាស់ដែលកំណត់ថានៅពេលណា របៀប និងអ្វីដែលត្រូវទទូច អ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ បច្ចេកទេសអប់រំអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រើប្រាស់។

ដើម្បីឆ្លងកាត់វិបត្តិរយៈពេលបីឆ្នាំដោយជោគជ័យ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែចងចាំនូវគោលការណ៍៖ ភាពរឹងមាំក្នុងចេតនា ប៉ុន្តែភាពបត់បែនក្នុងសកម្មភាព... វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ទារក។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានបច្ចេកទេសគរុកោសល្យផ្សេងៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយជួយកូនរបស់ពួកគេឱ្យឆ្លងផុតវិបត្តិដោយជោគជ័យ និងឡើងដល់កម្រិតថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

នេះគឺជាបណ្តុំនៃអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! - http://www.gromootwod.ru/crisisofthirdyear

បីឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ទារកគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ វាគឺជាអំឡុងពេលនេះដែលអ្នកអាចគ្រប់គ្រងដើម្បីធ្វើបានច្រើនប្រសិនបើគាត់មានពិការភាពក្នុងការនិយាយ។ ប្រសិនបើកុមារមិននិយាយនៅអាយុ 3 ឆ្នាំនេះគឺជាសញ្ញានៃបញ្ហាធំដែលជិតមកដល់ដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយជាបន្ទាន់។

ហេតុអ្វីបានជាផ្នែកនេះនៃជីវិតរបស់កុមារមានសារៈសំខាន់ដូច្នេះ? នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ តំបន់នៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយមានភាពចាស់ទុំ កុមារធ្វើជាម្ចាស់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ ចង្វាក់ និងលក្ខណៈពិសេសជាមូលដ្ឋាន ពួកគេបានប្រមូលផ្តុំវាក្យសព្ទសកម្ម និងអកម្មធំ។

ប្រសិនបើនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ អ្នកមិនចាប់ផ្តើមការងារកែតម្រូវចាំបាច់ទេ នោះនៅពេលអនាគត វានឹងត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ ទាំងសីលធម៌ និងសម្ភារៈ។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវិស័យសរីរវិទ្យារបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលពួកគេងាយស្រួលក្នុងការហ្វឹកហាត់។ ចាប់តាំងពីរយៈពេលរសើប (អំណោយផល) សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងមានរយៈពេលរហូតដល់ 5 ឆ្នាំ មានរឿងជាច្រើនដែលអាចធ្វើបាននៅពេលនេះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

អ្វីដែលទារកអាយុ 3 ឆ្នាំគួរនិយាយ

ប្រសិនបើនៅអាយុ 3 ឆ្នាំកុមារមិននិយាយទេ កាលៈទេសៈនេះព្រមានសូម្បីតែឪពុកម្តាយទាំងនោះដែលមិនអើពើនឹងភាពយឺតយ៉ាវបែបនេះតាំងពីក្មេង។

បទដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ:

• វាក្យសព្ទសកម្ម (ពាក្យដែលប្រើដោយទារក) មានចាប់ពី 250 ទៅ 1000;
• ដឹង​ហើយ​ប្រាប់​ថា​គាត់​អាយុ​ប៉ុន្មាន មិន​ថា​ប្រុស​ឬ​ស្រី នាម​ត្រកូល;
• ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ ពេលខ្លះមានកំហុស ពាក្យក្នុងប្រយោគតាមភេទ ករណី និងលេខ។
• ប្រយោគដែលនិយាយដោយក្មេងអាយុបីឆ្នាំមានយ៉ាងហោចណាស់ 3 ពាក្យ;
• ក្មេងអាចអនុវត្តការណែនាំច្រើនជំហានដូចជា "ដាក់ម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខនៅក្នុងទូ", "ដាក់អ្នករចនានៅលើតុ", "ដាក់សៀវភៅនៅលើតុក្បែរគ្រែ";
• មួយចំនួនធំនៃ adjective, pronouns, adverbs បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងការនិយាយ;
• យល់ពីអ្វីដែល "មួយ" និង "ច្រើន" គឺព្យាយាមរាប់វត្ថុ;
• កុមារខ្លះនិយាយអំពីអ្វីដែលពួកគេឃើញ ឬធ្វើនៅពេលពួកគេលេង ឬធ្វើអ្វីមួយតែម្នាក់ឯង។
• គាត់ស្តាប់ដោយចាប់អារម្មណ៍លើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រដែលអាចចូលទៅដល់ការយល់ដឹងរបស់គាត់ ពិនិត្យមើលរូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅរបស់កុមារ ចងចាំកំណាព្យ និងរឿងនិទានដែលគាត់ចូលចិត្ត ហើយប្រាប់ពួកគេដោយក្តីរីករាយដល់មនុស្សជិតស្និទ្ធ។

នៅពេលវិភាគការនិយាយរបស់កូនអ្នក អ្នកត្រូវចាំថា កុមារទាំងអស់មានការរីកចម្រើនតាមគន្លងបុគ្គល ហើយនៅពេលដែលពួកគេកាន់តែចាស់ ជំនាញកាន់តែទូលំទូលាយដែលបែងចែកកូនម្នាក់ពីកូនមួយទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីការនិយាយរបស់មិត្តភ័ក្តិ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវិនិច្ឆ័យដោយមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាព និងយល់ពីមូលហេតុដែលនាំឱ្យមានភាពយឺតយ៉ាវនេះ។

សញ្ញានៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយយឺត

ហេតុផលសម្រាប់ការប្រុងប្រយ័ត្នរបស់មាតាបិតាគួរតែមិនត្រឹមតែកំហុសដែលធ្វើឡើងដោយកុមារក្នុងការសម្របសម្រួលនិងការផ្លាស់ប្តូរពាក្យប៉ុណ្ណោះទេក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។ នៅអាយុនេះការនិយាយគឺជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនិងមនុស្សជាទីស្រឡាញ់។ ប្រសិនបើទារកមិនស្វែងរកការនិយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយ និងសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀត ប្រសិនបើគាត់បង្ហាញការស្នើសុំរបស់គាត់ដោយទឹកមុខ ឬកាយវិការ នោះវាមានតម្លៃវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសមត្ថភាពនិយាយរបស់គាត់។

សញ្ញានៃបញ្ហាប្រសិនបើកុមារអាយុ 3 ឆ្នាំនិយាយមិនល្អ:

• វា​មាន​វចនានុក្រម​មាន​កម្រិត ដែល​មាន​ជា​ចម្បង​នៃ​នាម កិរិយាសព្ទ​តិច​តួច អូ​ណូ​ម៉ា​ប៉ូ​អេ​យ៉ា ពាក្យ​និយាយ​លេង​សើច។
• ការសន្ទនារបស់គាត់គឺស្រដៀងទៅនឹងសុន្ទរកថារបស់ជនបរទេសដែលមនុស្សតិចណាស់អាចយល់បាន។
• នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង ការជំនួសមួយចំនួនធំ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេងត្រូវបានអង្កេត។ ឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យសំឡេង [k] សំឡេង [t] (ឆ្មាគឺមួយ) និយាយ, នៅពេលដែលគាត់និយាយ, អណ្តាតរបស់គាត់គឺនៅចន្លោះធ្មេញរបស់គាត់;
• ទារកនិយាយក្នុងឃ្លាដែលមាន 1-2 ពាក្យ មានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យ ឬប្រយោគបន្ទាប់ពីមនុស្សពេញវ័យ ឬមិនធ្វើវាទាល់តែសោះ។
• មិនអាចបំពេញសំណើសាមញ្ញ មិនឆ្លើយតបនឹងឈ្មោះរបស់គាត់ មិនដឹងថាគាត់មានអាយុប៉ុន្មាន។

ប្រសិនបើហេតុផលនៃភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការនិយាយរបស់កុមារគឺមានបញ្ហាក្នុងការស្តាប់ ទារកប្រហែលជាមិនឆ្លើយតបនឹងពាក្យដែលនិយាយទៅកាន់គាត់ទេ រហូតដល់គាត់ឃើញមុខអ្នកនិយាយ។ ជាមួយនឹងរោគសាស្ត្រ auditory វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមការកែតម្រូវការស្តាប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងគោលបំណងដើម្បីធ្វើឱ្យពេលវេលាបាត់បង់សម្រាប់ការបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារ។ ការនិយាយរបស់កុមារបែបនេះជាមួយនឹងការអប់រំដែលរៀបចំយ៉ាងត្រឹមត្រូវបន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំកន្លះ ស្ទើរតែមិនខុសពីការនិយាយរបស់មិត្តភក្ដិរបស់គេទេ។

នៅពេលដែលកុមារនៅស្ងៀម ឬនិយាយមិនបានល្អនៅអាយុបីឆ្នាំ វាអាចជារោគសញ្ញានៃជំងឺផ្សេងៗ។ ដើម្បីចាប់ផ្តើម អ្នកគួរតែទាក់ទងអ្នកជំនាញខាង otolaryngologist និង neuropathologist ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យ ទទួលបានដំបូន្មានពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយ គ្រូពេទ្យជំនាញខាងពិការភាព និងចិត្តវិទូ។ ប្រសិនបើក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំមិននិយាយនេះមិនមែនជាការខ្ជិលឬកង្វះការចិញ្ចឹមបីបាច់ទេ។ គាត់អាចមានបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយដូចខាងក្រោមៈ

• ម៉ូទ័រឬអារម្មណ៍ alalia;
• ការពន្យាពេលនៃការនិយាយ;
• ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយទូទៅ (OHP) ។

រោគសាស្ត្រទាំងនេះនីមួយៗ ទោះបីជាការពិតដែលថាវាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងរោគសញ្ញាស្រដៀងគ្នាក៏ដោយ ក៏តម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តកែតម្រូវខុសគ្នាដែរ។ បញ្ហាដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណទាន់ពេលវេលានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រើសរើសផែនការមេរៀនបុគ្គលជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត គ្រូ-គ្រូពេទ្យពិការ។

ហេតុផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារអាចមានដូចខាងក្រោម៖

• រោគសាស្ត្រនៃក្រូម៉ូសូម, ជំងឺពីកំណើត;
• តំណពូជ, នៅពេលដែលការចាប់ផ្តើមយឺតយ៉ាវនៃការនិយាយត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងគ្រួសារមួយសម្រាប់ជាច្រើនជំនាន់;
• រោគសាស្ត្រនៃការមានផ្ទៃពោះនិងការសម្រាលកូន;
• ការធ្វេសប្រហែសផ្នែកគរុកោសល្យ - វាកើតឡើងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងគ្រួសារសង្គមដែលជាកន្លែងដែលកុមារមិនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់នោះទេប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងដែលពួកគេឆ្កួតនៅក្នុងសេចក្ដីស្រឡាញ់ហើយពួកគេព្យាយាមដើម្បីបំពេញនូវបំណងប្រាថ្នានិងបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់របស់គាត់;
• ជំងឺនិងរបួសខួរក្បាលនៅវ័យក្មេង។

ផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរបំផុតគឺការខូចខួរក្បាលកំឡុងពេលវិវឌ្ឍក្នុងស្បូន អំឡុងពេលសម្រាល និងក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត។

វិធីជួយកូនអ្នក។

នៅពេលក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំមិននិយាយវាជាការចាំបាច់ក្នុងការសួរពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយគាត់របៀបបង្រៀនគាត់ឱ្យប្រាស្រ័យទាក់ទង។ អនុសាសន៍ចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កើតបរិយាកាសនៃការនិយាយនឹងពិតជាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអ្នកឯកទេស - អ្នកព្យាបាលការនិយាយឬអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ឪពុកម្តាយអាចធ្វើបានច្រើនជាមួយពួកគេដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាព្រងើយកន្តើយចំពោះសមត្ថភាព និងសមិទ្ធិផលរបស់ទារក អ្នកជំនាញនឹងមិនសូវអាចជួយបានទេ។

គន្លឹះសម្រាប់ជំរុញការនិយាយរបស់កុមារ៖

• អមជាមួយនឹងមតិយោបល់របស់អ្នក សកម្មភាពទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយទារក ពន្យល់ពីមុខងាររបស់វត្ថុនីមួយៗ និយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកបានឃើញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំឡុងពេលដើរ ពីបង្អួចឡានក្រុង ឬឡានអំឡុងពេលធ្វើដំណើរ។ អ្នកប្រហែលជាមិនទាន់ទទួលបានការឆ្លើយតបពីកុមារនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែវាក្យសព្ទអកម្មរបស់គាត់នឹងត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាលំដាប់។
• ត្រូវប្រាកដថាការនិយាយរបស់អ្នកជាស្តង់ដារ មានសំឡេងច្បាស់លាស់ និងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។
• អានអក្សរសិល្ប៍របស់កុមារ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានពាក្យដដែលៗនៃឃ្លា និងបន្ទាត់ពីកំណាព្យ ពិចារណាគំនូរ ពន្យល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានពណ៌នាលើពួកគេ។
• កុំទុកកូនឱ្យនៅម្នាក់ឯងជាមួយទូរទស្សន៍ ឬថេប្លេត មើលតុក្កតា និងលេងហ្គេមជាមួយគ្នា ពន្យល់ពីឈ្មោះតួអង្គ និងសកម្មភាពរបស់តួអង្គ។
• បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យប្រមូលផ្តុំ mosaic, ខ្សែអង្កាំនៅលើខ្សែមួយ, បង្កើតសំណង់ពីគូប, ដាក់ចេញធញ្ញជាតិ, peas, សណ្តែកនៅលើចាន, ដោយសារតែការអភិវឌ្ឍនៃជំនាញម៉ូតូល្អជំរុញយ៉ាងសកម្មតំបន់ការនិយាយនៃខួរក្បាល។
• រៀនហ្គេមម្រាមដៃពីរបី ឬបទភ្លេងកុមារ ហើយលេងវាឱ្យបានញឹកញាប់ សកម្មភាពនេះក៏អភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយ និងម៉ូតូល្អផងដែរ។

ព្យាយាមមិនប្រញាប់ប្រញាល់ជួយកុមារដោយបំពេញសំណើរស្ងាត់របស់គាត់។ ឱ្យគាត់ព្យាយាមបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ ជួនកាលការនៅក្នុងក្រុមកុមារ នៅក្នុងថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍រួមគ្នា ក្លាយជាកម្លាំងរុញច្រានដ៏ខ្លាំងក្លាមួយសម្រាប់ការយកឈ្នះលើការពន្យារពេលនៃការនិយាយ។ ប្រសិនបើគាត់ចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ទារកនឹងព្យាយាមប្រើប្រាស់ធនធានទាំងអស់តាមលទ្ធភាពរបស់គាត់។

វីដេអូខាងក្រោមបង្ហាញពីលំហាត់ជាច្រើនសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិននិយាយនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ នោះវាគួរអោយចងចាំ និងប្រើប្រាស់វានៅក្នុងហ្គេម៖

អាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានៃការពន្យាពេលនៃការនិយាយរបស់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលា និងថ្នាក់រៀនត្រឹមត្រូវជាមួយអ្នកឯកទេសនឹងកាត់បន្ថយពេលវេលាសម្រាប់ការកែតម្រូវចាំបាច់ និងការពារកុំឱ្យមានការយឺតយ៉ាវបន្ថែមទៀត។

កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំបានក្លាយទៅជាអារម្មណ៍មិនល្អ- ទាំងនេះគឺជាករណីទូទៅ។ គ្រួសារនីមួយៗឆ្លងកាត់រឿងនេះ វាគ្រាន់តែថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងកាន់តែរលូនសម្រាប់នរណាម្នាក់ ហើយនៅកន្លែងណាមួយមានផ្កាភ្លើងហោះទៅគ្រប់ទិសទី។ ម្ដាយ​ណា​ក៏​គិត​ថា​អ្វីៗ​នឹង​ទៅ​ដូច​មុន​ដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយកុមារផ្លាស់ទីទៅកម្រិតថ្មីមួយ។ ទារកឆ្លងកាត់វិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរដំបូងរបស់ខ្លួនក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

ក្មេងកំពុងលូតលាស់។ នៅទីនេះគាត់បានកើតឥឡូវនេះគាត់មានអាយុមួយឆ្នាំរួចទៅហើយ 2 ​​ឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាវិបត្តិអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ នេះគឺជាឈ្មោះនៃដំណាក់កាលផ្លាស់ប្តូររបស់កុមារ នៅពេលដែលកុមារប្រែទៅជាបិសាចតូចមួយដែលមិនអាចរំខានដោយអ្វីដែលគួរឱ្យអស់សំណើចឬថ្មីអ្នកមិនអាចយល់ស្របជាមួយគាត់ហើយស្រក់ទឹកភ្នែកដែលមិនអាចយល់បាន whimsនិងការស្រមើស្រមៃ។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ នោះវាមិនគួរឱ្យខ្លាចនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ វាមានន័យថាកូនរបស់អ្នកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍។ រដ្ឋ ក្មេងរពិសណាស់នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។ជំរុញឱ្យយើងស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងកសាងទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយវាឡើងវិញ។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយគ្រប់រូបនៅទីបញ្ចប់ដឹង អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើនៅក្នុងករណីមួយឬមួយផ្សេងទៀត។

កុមារទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា ហើយពួកគេសុទ្ធតែបង្ហាញភាពវឹកវរ និង whimsខុសគ្នា។ សម្រាប់​អ្នក​ខ្លះ​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច ដោយ​ដេក​លើ​ឥដ្ឋ រំកិល​ពី​ម្ខាង​ទៅ​ម្ខាង ស្រែក​ខ្លាំងៗ និង​ទឹកភ្នែក​ដូច​ព្រឹល​។ សម្រាប់​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត នេះ​គឺ​ជា​ការ​បោះ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​មក​ក្រោម​ដៃ របស់​ក្មេង​លេង របស់​របរ អាហារ។ កុមារនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។អាច​ជា រំជួលចិត្តខ្លាំង ហើយថែមទាំងមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។.

មូលហេតុ

កុមារសម្រាប់បែបនេះ whimsមាន​ច្រើន។ វាអាចជា: បំណងប្រាថ្នាមួយរំពេចដើម្បីផឹកទឹកឬទឹកដោះគោនៅពេលល្ងាចប៉ុន្តែការចង់បានគឺមិននៅផ្ទះ។ ខ្ញុំ​ចង់​ដើរ​ដោយ​ដៃ​កាន់​តាម​ផ្លូវ ហើយ​ដៃ​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​កាន់​ដោយ​ថង់​ធ្ងន់។ សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ ករណីទាំងអស់នេះមិនអាចយល់បាន និងមិនអាចពន្យល់បាន។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​អើពើ​និង​ប្រតិកម្ម​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ចំពោះ​ភាព​តានតឹង​និង​ការ​រំជើបរំជួល​នោះ​អ្នក​នឹង​ទទួល​បាន​ កុមារ capriciousនិងនៅក្នុង 4 ឆ្នាំ។ផងដែរ។ វាសំខាន់ណាស់។ អ្វីអ្នក​នឹង ធ្វើនិងរបៀបឆ្លើយតបដើម្បីកុំឱ្យវិបត្តិនេះអូសបន្លាយ ហើយកូនរបស់អ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបុគ្គលិកលក្ខណៈពេញលេញ។ ខ្ញុំ​ចង់​កត់​សម្គាល់​ថា​ដើម្បី​ចាប់​ផ្ដើម វិបត្តិមួយ។ប្រហែល នៅក្នុងកុមារនិងនៅអាយុ 4 ឆ្នាំ។... នោះគឺប្រសិនបើគាត់ភ្លាមៗក្លាយជា capriciousបន្ទាប់មកមិនចាំបាច់ស្តីបន្ទោសគាត់ទេ៖ ឱបគាត់ហើយព្យាយាមយល់ពីគាត់!

ឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមគិតអំពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើខុស កន្លែងដែលពួកគេបានធ្វើខុសក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ពួកគេ និងរបៀបកែតម្រូវស្ថានភាពឥឡូវនេះ។ នៅ​ចុងបញ្ចប់ - អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើត្រូវ​ហើយ​មិន​អី?! ប៉ុន្តែមិនតែងតែហេតុផលសម្រាប់អាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះកុមារគឺជាការចិញ្ចឹមបីបាច់មិនចេះអក្សររបស់គាត់។ ក្មេងធំឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃហើយបើទោះបីជាការពិតដែលថាគាត់មានតែមួយគត់ ៣ ឬ ៤ ឆ្នាំ។"ខ្ញុំ" របស់គាត់ឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីឯករាជ្យកើនឡើងនិងកាន់តែខ្លាំងជាមួយវាជារៀងរាល់ថ្ងៃ (!) ។ គាត់ចង់ឯករាជ្យក្នុងបញ្ហាជាច្រើន ហើយជាពិសេសចំពោះបញ្ហាដែលគាត់នៅតូចនៅឡើយ។ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់បន្ធូរបន្ថយស្ថានភាពរបស់គាត់ បន្ទាប់មកទទួលយក ហើយព្យាយាមមិនធ្វើឱ្យស្ថានភាពនៅក្នុងផ្ទះកាន់តែកើនឡើង។ រឿងចំបងគឺថានៅពេលនេះកុមារមិនមានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនត្រូវបានរំលោភបំពានទេប៉ុន្តែត្រូវបានគេកោតសរសើរ។

វិធីដោះស្រាយបញ្ហារបស់កុមារ អារម្មណ៍មិនល្អ

អ្វីដើម្បីធ្វើចំពោះឪពុកម្តាយ ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំ។ជាមួយ whims... វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀនគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នកជាមុនសិន។ មិនអាចបង្ហាញ កុមារ capriciousការមិនសប្បាយចិត្តរបស់អ្នក ការមិនសប្បាយចិត្តរបស់អ្នក។ ព្យាយាម​មិន​ស្រែក​ឬ​កន្ត្រាក់។ អ្នក​ត្រូវ​ព្យាយាម​ទាក់ទង​កូន មិន​មែន​ធ្វើ​ឲ្យ​រំខាន​ចិត្ត​ទេ ព្រោះ​វា​មាន​តែ​មួយ​រយៈ​ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ព្យាយាម​ធ្វើ​វា ដើម្បី​ឲ្យ​ទារក​ស្តាប់​អ្នក និង​យល់​ពី​មូលហេតុ និង​អ្វី​ដែល​អ្នក​ចង់​បាន​ពី​គាត់។

ជាឧទាហរណ៍ កូនរបស់អ្នកមិនចង់ទៅផ្ទះពីផ្លូវដើម្បីញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ទេ។ ចាប់ផ្តើម hysterics នៅសួនកុមារ: “ខ្ញុំមិនចង់ទៅផ្ទះ… ខ្ញុំចង់ទៅដើរលេង… ខ្ញុំចង់ហែល…” ហើយដូច្នេះវាអាចគ្មានកំណត់។

ព្យាយាមបង្ហាញជំហររបស់អ្នកទៅកាន់ទារកដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយមិនស្រែក ដោយមិនជេរ ឬស្រែក។ ពន្យល់គាត់ថា អ្នកយល់គាត់ហើយ យល់ថាគាត់ចង់ដើរ ថាគាត់តូច ដូច្នេះហើយគាត់ចូលចិត្តហែលលើ swing និងលេងនៅក្នុងខ្សាច់ជាមួយនឹង blades ស្មា ប៉ុន្តែកូនតូចៗទាំងអស់ត្រូវញ៉ាំ អ្នកត្រូវការកម្លាំង។ សម្រាប់ការដើរ។ គ្រាន់តែពន្យល់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយមិនរំខាន។ សាកល្បង​វា នៅលើឧទាហរណ៍នៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលគាត់ចូលចិត្តបញ្ជាក់ពីស្ថានភាព ប្រហែលជាដូច្នេះវានឹងអាចយល់បានកាន់តែច្រើនសម្រាប់គាត់ ហើយគាត់នឹងអាចយល់ស្របផ្លូវចិត្តចំពោះអ្នក និងយល់ព្រមតាមសំណើនេះ។

ប្រសិនបើ whims ប្រែទៅជា hysteria- កុំចុះចាញ់ កុំបណ្ដោយខ្លួន កុំផ្គាប់ចិត្តកូន បើគ្រាន់តែគាត់ស្ងប់។ នេះនឹងនាំឱ្យមានការពិតដែលថានៅពេលក្រោយអ្វីៗនឹងកើតឡើងម្តងទៀត។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការយល់ព្រមជាមួយការទាមទាររបស់កុមារ ព្រោះការហាមឃាត់ដំបូងទាំងអស់នឹងរលាយបាត់ ហើយកុមារនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានអំណាចលើអ្នក។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីការពារ នៅក្នុងកុមារនៅអាយុ 3 ឬ 4 ឆ្នាំ។រដ្ឋដែលវាក្លាយជា ភ័យ​និង​អារម្មណ៍​:

• ភាពអត់ធ្មត់ និងភាពរសើប ចូរបង្ហាញគុណសម្បត្ដិទាំងនេះឱ្យបានញឹកញាប់ជាងមុន ពីព្រោះទារកត្រូវការជំនួយរបស់អ្នកខ្លាំងណាស់។ ជឿខ្ញុំអ្នកនឹងមិនមានពេលវេលាដើម្បីមើលទៅក្រោយនៅពេលដែលគាត់ធំឡើងហើយនឹងព្យាយាមធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯងដូច្នេះកុំបោះបន្ទុកការទទួលខុសត្រូវលើគាត់ភ្លាមៗប៉ុន្តែជួយ (ជាពិសេសនៅពេលដំបូង) ដោះស្រាយជាមួយគាត់។
• គោរពគោលការណ៍ឪពុកម្តាយតែមួយ។ កុំវង្វេងពីម្ខាងទៅម្ខាង។ យោលបែបនេះសម្រាប់ក្មេងនឹងក្លាយទៅជាបន្ទុកដែលមិនអាចទៅរួច ហើយសំខាន់បំផុតនោះគាត់នឹងមិនយល់ពីពេលណា និងរបៀបធ្វើសកម្មភាពត្រឹមត្រូវឡើយ។
• ដរាបណាមានកំហឹងចាប់ផ្តើម សូមអត់ធ្មត់។ មិនចាំបាច់ស្រែក ស្បថ និងភិតភ័យ។ បង្ហាញដោយរូបរាងរបស់អ្នកថាអ្នកមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្តាប់នេះទេ ដូច្នេះអ្នករវល់ជាមួយអ្វីផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ដូចជាសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួច។ កុំ​ធ្វើ​សកម្មភាព​ដែល​ឆាប់​ខឹង កុំ​តម្រៀប​របស់​ពី​តុ ឬ​ធូលី។ បញ្ហាប្រឈមគឺការទំនាក់ទំនង កុមារ capriciousអំបិលទាំងអស់នៃការយកចេញរបស់អ្នកពី hysteria របស់គាត់;
• មិនចាំបាច់ប្រញាប់ប្រញាល់ទេ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង បើទោះបីជាវាកើតឡើងយឺតៗក៏ដោយ។ សូមអត់ធ្មត់ ហើយរង់ចាំ។ គាត់ចង់ផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីផ្នែក - អនុញ្ញាតឱ្យគាត់យករបស់របស់គាត់ហើយត្រៀមខ្លួន។ បន្ទាប់ពីពីរទៅបីខែ អ្នកនឹងមិនគិតចង់ផ្លាស់ប្តូរវាដោយខ្លួនឯងទេ។ គាត់នឹងធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ ក៏ដូចជាការរក្សាដាននៃការបំពេញទឹកសម្រាប់ផ្នែកនិងធាតុស្អាត;
• នៅក្នុងរឿងតូចតាច អ្នកអាចចុះចាញ់ ដើម្បីបង្ហាញថាអ្នកអាចទទួលយកជម្រើសរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍​ថា​គាត់​ចង់​ញ៉ាំ​ម្ហូប​ទី​ពីរ​មុន ហើយ​ម្ហូប​ទី​មួយ​ឲ្យ​គាត់​ញ៉ាំ វា​មិន​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច​ទេ។ យ៉ាងណាមិញ សម្រាប់គាត់ នេះគឺជាការពិសោធមួយ សម្រាប់អ្នកគ្រាន់តែជាគម្លាតពីលំដាប់ស្តង់ដារនៃសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះ។
• អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដោយខ្លួនឯងដែលគាត់នឹងយកជាមួយគាត់ទៅសាលាមត្តេយ្យឬដើរលេង។ នៅ glance ដំបូង, trifle បែបនេះនឹងជួយបង្រៀនគាត់ឱ្យជ្រើសរើសរឿងសំខាន់! នៅពេលអនាគត គាត់នឹងអាចរៀបចំផែនការថ្ងៃរបស់គាត់ដោយកំណត់អាទិភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
• ផ្តល់ជំនួយរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់ ប៉ុន្តែកុំធ្វើអ្វីសម្រាប់កុមារ។ ទោះបីជាអ្នកពិតជាចង់។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់បានផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែមិនទាន់មានពេលដាក់របស់របររបស់គាត់នៅឡើយ - កុំប្រញាប់ប្រញាល់ដាក់ពួកគេភ្លាមៗ នៅពេលដែលគាត់ដឹងថាគាត់ស្លៀកពាក់ - គាត់នឹងដាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។ ហើយគាត់នឹងមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនឯងព្រោះគាត់បានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងទាំងខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ!

វីដេអូមានប្រយោជន៍

ទារក Capricious នៅអាយុ 3 ឆ្នាំ។នេះគឺជារឿងធម្មតា, វេជ្ជបណ្ឌិត Komarovskyនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់គាត់នឹងប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀត អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ:

លទ្ធផល

វិបត្តិដូចជា whims នៅអាយុ 3 ឬ 4 ឆ្នាំ។- នេះគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់មួយក្នុងជីវិត ទារក... សូមចាំថាអ្នកក៏ជាកូនដែរ ហើយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកបានឆ្លងកាត់រឿងនេះ។ ព្យាបាលរយៈពេលនេះឱ្យកាន់តែងាយស្រួល និងងាយស្រួលជាង។ កុមារមិនមែនជាមនុស្សយន្តដើម្បីនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកចង់បាននោះទេ។ គាត់​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់ ទោះ​បី​ជា​តូច​ក៏​ដោយ ប៉ុន្តែ​មាន​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​និង​គំនិត​បង្កើត​ឡើង។

រូបថត និងវីដេអូ៖ ប្រភពអ៊ីនធឺណិតឥតគិតថ្លៃ