ក្រសួងអប់រំសហព័ន្ធ និងកិច្ចការនារី។ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី) ។ ការពិពណ៌នាអំពីផ្លាកសញ្ញាពានរង្វាន់

នៅថ្ងៃទី 18 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 សមាសភាពថ្មីរបស់រដ្ឋាភិបាលបានចាប់ផ្តើមការងាររបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រដ្ឋមន្ត្រីភាគច្រើនបានបន្តសកម្មភាពរបស់ខ្លួននៅក្នុងមុខតំណែងដែលខ្លួនកាន់ក្នុងរដ្ឋាភិបាលមុន ប៉ុន្តែមានការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងសមាសភាពនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី។

ជាឧទាហរណ៍ អតីតក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកែទម្រង់ជាលទ្ធផលដែលនាយកដ្ឋានពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ - ក្រសួងអប់រំ ដែលដឹកនាំដោយអតីតរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ Olga Vasilyeva ក៏ដូចជាក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និង ឧត្តម​សិក្សា​ដែល​អ្នក​ថ្មី​ដែល​មិន​ធ្លាប់​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​រដ្ឋាភិបាល​មក។… រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2018 ដែលជាបុគ្គលនេះ ហេតុអ្វីបានជាលោកដឹកនាំក្រសួងដែលទើបបង្កើតថ្មី?

ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃរដ្ឋាភិបាលថ្មី វាច្បាស់ណាស់ថានឹងមិនមានក្រសួងអប់រំតែមួយទៀតទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង គឺក្រសួងអប់រំ និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ ការបែងចែកនេះត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានាធិបតី វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន តាមការស្នើរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ឌីមីទ្រី មេដវេដេវ ដូច្នេះការបែងចែកការទទួលខុសត្រូវរបស់នាយកដ្ឋាន។ ទីមួយនឹងទទួលខុសត្រូវចំពោះសាលារៀន និងអនុវិទ្យាល័យ ទីពីរ - សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនៃការច្នៃប្រឌិត និងសកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

យោងតាមលោក Medvedev ការរៀបចំឡើងវិញនឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីប្រមូលផ្តុំសមត្ថភាពរបស់រដ្ឋឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំទាំងពីរ។

យោងតាមអ្នកជំនាញ គំនិតនៃការបង្រួបបង្រួមគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធអប់រំក្រោមស្លាបនៃនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងមួយបានប្រែទៅជាខុស។ លទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាំងនេះគឺជាការធ្លាក់ចុះយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃកម្រិតនៃការទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ និងការតំរង់ទិសទូទៅរបស់សិស្សទាំងអស់ដើម្បីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ផ្តាច់មុខ។ ដូច្នេះ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​នៃ​ការ​គ្រប់​គ្រង​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ត្រូវ​បាន​ពន្យារ​ពេល​ជា​យូរ​មក​ហើយ។

នៅ glance ដំបូង ការបំបែកនាយកដ្ឋានតែមួយដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអប់រំមើលទៅហាក់ដូចជាការវិលត្រឡប់ទៅកាន់បទពិសោធន៍នៃសហភាពសូវៀតនៅពេលដែលមាននាយកដ្ឋានអប់រំជាច្រើនផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត ការរៀបចំឡើងវិញប្រហែលជាមិនទាមទារទាល់តែសោះ ដោយសារតែតម្រូវការដើម្បីសន្សំការអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រុស្ស៊ី ប៉ុន្តែជាការហាមឃាត់ដើម្បីបែងចែកអំណាចស្មើៗគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកបញ្ចុះបញ្ចូលទាំងអស់។

ការអនុវត្តបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគ្រប់ប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលមិនមានផលប៉ះពាល់ជាមូលដ្ឋានលើគោលនយោបាយដែលបន្តដោយរដ្ឋនោះទេ។ យោងតាមប្រវត្ដិវិទូ Yevgeny Spitsyn នៅក្នុងករណីនៃការបែងចែកក្រសួងអប់រំមានការតស៊ូរវាងក្រុមផ្សេងៗនៃឥទ្ធិពលដែលមានបំណងចង់ទទួលបានការគ្រប់គ្រងលើផ្នែកខ្លះនៃរដ្ឋបាលសាធារណៈនិងលំហូរសាច់ប្រាក់។ ការតស៊ូផ្នែកឧបករណ៍ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរកំពុងដំណើរការ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងផលប្រយោជន៍មួយចំនួនធំ និងហេតុផលនយោបាយសុទ្ធសាធ។

ដូច្នេះ ដើម្បីគោរពផលប្រយោជន៍នៃក្រុមឥទ្ធិពលទាំងអស់ វាត្រូវបានសម្រេចចិត្តថា Olga Vasilyeva ដែលប្រឆាំងនឹងយុទ្ធនាការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយដែលត្រូវបានធ្វើនាពេលថ្មីៗនេះ នឹងក្លាយជាប្រធានក្រសួងអប់រំថ្មី ដោយសារតែនាងពិតជាមានភាពល្អប្រសើរក្នុងការធ្វើការជាមួយ។ ប្លុក "សាលា" នៃការអប់រំមធ្យមសិក្សា។ ប៉ុន្តែអ្នកតំណាងនៃប្លុកសេរីនៃឥទ្ធិពលគឺស្ថិតនៅលើសេចក្តីមេត្តាករុណានៃឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រធានក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សាគឺលោក Mikhail Kotyukov ដែលពីមុនធ្លាប់បម្រើការជាប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ។

Mikhail Kotyukov ដែលជាប្រធានក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សាដែលទើបបង្កើតថ្មីបានកើតនៅឆ្នាំ 1976 នៅ Krasnoyarsk ។ លោក​បាន​ទទួល​ការ​សិក្សា​បឋម​សិក្សា និង​មធ្យម​សិក្សា​នៅ​សាលា​ចំណេះ​ទូទៅ​ទូទៅ​លេខ ៦៨។ បន្ទាប់មកគាត់បានចូលសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Krasnoyarsk ដែលគាត់បានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនិងឥណទាន។

វាត្រូវបានគេជឿថា Valery Zubov អតីតព្រឹទ្ធបុរសនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Krasnoyarsk ដែលបានក្លាយជាអភិបាលនៃតំបន់ Krasnoyarsk និងបានអញ្ជើញ Mikhail ឱ្យធ្វើការនៅក្នុងរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់មុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យនោះបានសរសេរសំបុត្ររបស់ Kotyukov ទៅកាន់ជីវិតការិយាធិបតេយ្យ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅឧត្តមសិក្សា លោក Mikhail Kotyukov បានទទួលការតម្លើងឋានៈ ក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រង និងសវនកម្មនៃអគ្គនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់នៃរដ្ឋបាលដែនដី។

ក្នុងឆ្នាំ 2001 លោក Mikhail Kotyukov បានផ្លាស់ប្តូរមុខងារស៊ីវិលរបស់គាត់ទៅជាអាជីវកម្មឯកជនដោយក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនៅ OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមួយឆ្នាំក្រោយមកគាត់បានត្រលប់ទៅរដ្ឋបាលក្នុងតំបន់ក្រោមការដឹកនាំរបស់អភិបាលថ្មីនៃតំបន់គឺ Alexander Khloponin ។ Kotyukov ត្រូវបានទទួលដោយប្រធានអ្នកឯកទេសនៃការវិភាគធនធាន និងនាយកដ្ឋានគោលនយោបាយថវិកានៃអគ្គនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងផែនការ។ បន្ទាប់ពីរយៈពេល 2 ឆ្នាំទៀតលោក Mikhail Mikhailovich បានអង្គុយនៅកៅអីនាយករងនៃនាយកហិរញ្ញវត្ថុសំខាន់។

ក្នុងឆ្នាំ 2007 បន្ទាប់ពីការបំពុលដោយរឿងអាស្រូវរបស់សិស្សនៅឯបាល់សម្រាប់កិត្តិយស Kotyukov ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមន្រ្តីដែលបានចាកចេញពីមុខតំណែង។ កំណែនេះត្រូវបានពិភាក្សាដោយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ Krasnoyarsk ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានភ័ស្តុតាងដើម្បីបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍នោះទេ។ ព្រឹត្តិការណ៍មួយទៀតដែលអាចជាហេតុផលសម្រាប់ការចាកចេញរបស់ Kotyukov គឺការធ្វើសវនកម្មលើសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុនៃដែនដី Krasnoyarsk ដោយអង្គជំនុំជម្រះគណនី។ ជាលទ្ធផលនៃការស៊ើបអង្កេត ការចំណាយមិនសមហេតុផល និងបំណុលដល់និយោជិតត្រូវបានរកឃើញ។

នៅខែមីនាឆ្នាំដដែលនោះ លោក Mikhail Kotyukov បានធ្វើការយ៉ាងខ្លីនៅសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធ Siberian ដើម្បីត្រឡប់ទៅបម្រើការងារក្នុងរដ្ឋបាលតំបន់វិញក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

ក្នុងឆ្នាំ 2010 Kotyukov សមាជិកដ៏ស្មោះត្រង់នៃក្រុមរបស់ Alexander Khloponin បានផ្លាស់ទៅជាមួយចៅហ្វាយរបស់គាត់ទៅរដ្ឋធានីដោយក្លាយជាប្រធាននាយកដ្ឋាននៃគោលនយោបាយថវិកាក្នុងវិស័យសង្គមនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ក្នុងឆ្នាំ 2012 Kotyukov បានក្លាយជាអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយមើលការខុសត្រូវលើការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាននៃវិស័យសង្គមរួមទាំងវិទ្យាសាស្រ្តផងដែរ នេះបើយោងតាមវិបផតថល Ros-Register ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2013 លោក Mikhail Kotyukov បានក្លាយជាប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ដែលទើបបង្កើតថ្មី។

នៅក្នុងមុខតំណែងនេះ Kotyukov បានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គោលការណ៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក៏ដូចជាសារពើភ័ណ្ឌនៃទ្រព្យសម្បត្តិ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

ការជ្រៀតជ្រែកបែបនេះនៅក្នុងកិច្ចការរបស់សាលាបានបង្កឱ្យមានការរិះគន់អវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំងប្រឆាំងនឹង Kotyukov ។ គាត់ត្រូវបានចោទប្រកាន់ដោយអ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីអំពីការិយាធិបតេយ្យហួសហេតុ និងការជ្រៀតជ្រែកក្នុងកិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ។

បន្ថែមពីលើសកម្មភាពរបស់គាត់ជាប្រធាន FANO លោក Kotyukov ក៏ចូលរួមក្នុងការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធសោធននិវត្តន៍ និងការងាររបស់សាជីវកម្ម Olympstroy ដែលបានចូលរួមក្នុងការសាងសង់កន្លែងសម្រាប់កីឡាអូឡាំពិក Sochi ។

ដូច្នេះនៅអាយុ 41 ឆ្នាំ Mikhail Kotyukov មានបញ្ជីការងារទូលំទូលាយដែលពោរពេញទៅដោយការចាកចេញនិងការវិលត្រឡប់របស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2018 ទៅកាន់សេវាសាធារណៈ។ ល្អឬអាក្រក់ ពេលវេលានឹងប្រាប់។ ដូចដែលបទពិសោធន៍របស់រដ្ឋាភិបាលមុនបានបង្ហាញ Kotyukov មានឱកាសទាំងអស់ក្នុងការស្នាក់នៅក្នុងសេវាកម្មស៊ីវិលរយៈពេល 6 ឆ្នាំទៀត។

ព័ត៌មានប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

ព័ត៌មានដៃគូ

​ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះត្រូវបានបែងចែកជាពីរនាយកដ្ឋាន - ក្រសួងអប់រំនិងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សា។ វិបផតថល profiok.com និយាយអំពីមូលហេតុដែលវាត្រូវបានធ្វើ និងកិច្ចការអ្វីដែលនាយកដ្ឋានថ្មីប្រឈមមុខ។

ការបន្តប្រវត្តិសាស្ត្រ នៅឆ្នាំ 1802 អធិរាជអាឡិចសាន់ឌឺទី 1 បានចេញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ស្តីពីការបង្កើតក្រសួងអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងគោលបំណង "អប់រំយុវជននិងផ្សព្វផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រ" ។ ម្យ៉ាង​វិញ​ទៀត ពាក្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ឮ​លើក​ដំបូង​ក្នុង​ប្រទេស​យើង​កាល​ពី​ជាង​ពីរ​រយ​ឆ្នាំ​មុន។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កំណែទម្រង់ត្រូវបានអនុវត្ត៖ ការអប់រំត្រូវបានផ្សំជាមួយវប្បធម៌ ឬវិទ្យាសាស្ត្រ បន្ទាប់មកពួកគេបានបំបែកផ្នែកទាំងនេះម្តងទៀត។

បន្ទាប់ពីការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត ការអប់រំត្រូវបានរួបរួមគ្នាម្តងទៀតជាមួយនឹងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានដោះស្រាយទាំងសាលាមត្តេយ្យ និងសាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។ មិនថាអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយគ្រប់គ្រងដោយរបៀបណានោះទេ វាពិបាកក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រតែមួយដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នានាំទៅរកគោលដៅពីរផ្សេងគ្នា។ ហើយគោលដៅគឺពិតជាខុសគ្នា៖ ឧទាហរណ៍ ការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងស្វែងរកទេពកោសល្យ ហើយសាលារៀន និងមត្តេយ្យគួរតែខិតខំផ្តល់ឱកាសស្មើគ្នាដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺការវាយប្រហារលើការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកតំណាងនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅចុងខែមេសា។ តាមទស្សនៈរបស់មន្ត្រី ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋគឺជាការលើកកំពស់សង្គម ដែលជាឱកាសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់មកពីតំបន់ព្រំដែនដើម្បីចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរាជធានី។ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកសិក្សាជឿថា ការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ សម្លាប់ភាពច្នៃប្រឌិត៖ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ ពួកគេនិយាយថា អ្នកឈ្នះអូឡាំពិកមិនតែងតែប្រឡងជាប់បានល្អទេ។ Olga Vasilyeva ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរនូវការពិតដែលថាទេពកោសល្យ Olympiad ធ្វើមិនបានល្អជាមួយនឹងការប្រឡង។ ពិតហើយ នាងបានទាញការសន្និដ្ឋានផ្សេងពីនេះ៖ ជាក់ស្តែង មានអ្វីមិនស្អាតជាមួយ Olympiads ទាំងនេះ ដោយសារអ្នកឈ្នះរបស់ពួកគេមិនអាចឆ្លើយសំណួរបឋមលើមុខវិជ្ជាឯកទេសបានទេ។

ហើយដូច្នេះនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ យោងទៅតាម Olga Vasilyeva ភារកិច្ចរបស់សាលាគឺដើម្បីអប់រំមនុស្សម្នាក់និងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដោយមិនគិតពីសាលាដែលគាត់កំពុងសិក្សា។ អ្វីផ្សេងទៀត - សៀវភៅសិក្សាបន្ថែម ថ្នាក់បន្ថែម រង្វង់ និងផ្នែក - ប្រហែលជា ប៉ុន្តែមិនមែនជំនួសទេ ប៉ុន្តែបូកបន្ថែមទៅកម្មវិធីមូលដ្ឋាន។ ខ្ញុំបានស្ទាត់ជំនាញរឿងសំខាន់ - ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់អ្នក។

នៅក្នុងពាក្យមួយ ឥឡូវនេះនាយកដ្ឋានដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កិច្ចការសកលនីមួយៗ។ លោក Dmitry Medvedev បានពន្យល់ដល់លោកប្រធានាធិបតីថា "នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែប្រសើរឡើងនូវឱកាសរបស់យើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំមួយ និងប្រព័ន្ធអប់រំមួយផ្សេងទៀត" លោក Dmitry Medvedev បានពន្យល់ទៅកាន់ប្រធានាធិបតីអំពីអត្ថន័យនៃកំណែទម្រង់នៅក្នុងវិធីពិសេស ប៉ុន្តែអាចយល់បាន។ ក្រសួងអប់រំនឹងដោះស្រាយលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់កម្មករគ្រប់វ័យ។ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សាបានទៅសាកលវិទ្យាល័យ ទីក្រុងវិទ្យាសាស្ត្រ មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ ការបង្កើតថ្មីជាដើម។

Rosmolodezh និង Rosobrnadzor ឥឡូវនេះគឺជាអ្នកក្រោមបង្គាប់ផ្ទាល់របស់រដ្ឋាភិបាល។ សូមចាំថាឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងតំបន់នេះគឺ Tatyana Golikova ដែលពីមុនជាប្រធានសភាគណនេយ្យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រគ្មានទីបញ្ចប់នៃកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបានបង្ហាញថាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែតឹងតែង។ ដោយគិតពីកិច្ចការដែលប្រធានាធិបតីកំណត់ ពោលគឺតម្រូវការសម្រាប់របកគំហើញបច្ចេកវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ នេះមិនអាចបន្តទៅមុខទៀតទេ។ នាយកដ្ឋានដាច់ដោយឡែកមួយគឺត្រូវបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រទេស ដែលនឹងសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សា។

ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សាថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ដែលត្រូវបានរំលាយ។ តំណែង​រដ្ឋមន្ត្រី​ត្រូវ​បាន​ប្រគល់​ឱ្យ​ប្រមុខ FANO លោក Mikhail Kotyukov ។ នៅពេលដែល FANO ត្រូវបានបង្កើតឡើង គំនិតនេះគឺដើម្បីបំបែកការគ្រប់គ្រងអចលនទ្រព្យ និងការងារវិទ្យាសាស្ត្រដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងអំឡុងពេលកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី តំបន់ទាំងនេះបានបង្វែរមកទល់ពេលនេះ ដែលការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រជាប់គាំង។ ឥឡូវនេះ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញ ការប៉ុនប៉ងថ្មីមួយកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់គ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រ។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃនាយកដ្ឋានមួយមានបណ្តុំវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា។ នេះមានន័យថារដ្ឋកំពុងដាក់ភាគហ៊ុនយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាសាស្ត្រយុវជន - ឧទាហរណ៍ ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។

ក្រឹត្យខែឧសភាចែងថានៅឆ្នាំ 2024 ប្រទេសរបស់យើងគួរតែក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសឈានមុខគេទាំង 5 នៅលើពិភពលោកដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងតំបន់ដែលកំណត់ដោយអាទិភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ លើសពីនេះទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើនមូលនិធិសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ "ពីគ្រប់ប្រភពទាំងអស់" (នោះគឺមិនត្រឹមតែមកពីថវិកា) ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យការងារនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានភាពទាក់ទាញសម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងបរទេស។ ចំពោះបញ្ហានេះ គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រធំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង សម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេសនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រនឹងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ជាចុងក្រោយ ប្រព័ន្ធសំខាន់មួយនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកំណើនវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ប្រធានបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី Alexander Sergeev បានសម្តែងការពេញចិត្តចំពោះការពិតដែលថាក្រឹត្យខែឧសភារួមបញ្ចូលគំនិតជាច្រើនរបស់អ្នកតំណាងសាលា។ បន្ទាប់ពីការអនុម័តវិសោធនកម្មច្បាប់ស្តីពីបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្របានទទួលសិទ្ធិអំណាចក្នុងការសម្របសម្រួលវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសដោយមិនគិតពីកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ ខ្ញុំចង់ជឿថា កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនឹងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងសំខាន់ ហើយប្រសិទ្ធភាពនេះនឹងត្រូវបានវាស់នៅក្នុងសូចនាករជាក់ស្តែងជាងសន្ទស្សន៍ដកស្រង់នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាបានសិក្សាជាយូរមកហើយ។

ការអប់រំ

ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយដោយវិនិច្ឆ័យដោយសុន្ទរកថាសាធារណៈរបស់ Olga Vasilyeva ប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រតែងតែមានកម្រិតខ្លះពីនាងជាងការបង្រៀននិងការចិញ្ចឹមបីបាច់សិស្សសាលា។ នៅពេលដែលរដ្ឋមន្ត្រីប្តូរការសន្ទនាពីគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រធំៗ ទៅជាការបង្រៀនតន្ត្រី លេងអុក ឬគ្រាន់តែនិយាយពាក្យថា "ក្មេងៗ" សម្លេងរបស់នាងប្រែប្រួលគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ វាប្រហែលជាត្រឹមត្រូវដែលបុគ្គលដែលធ្វើការជារដ្ឋមន្ត្រីចាប់ពីពេលនេះទៅ នឹងត្រូវដាក់បញ្ចូលក្នុងកិច្ចការទាំងស្រុង ដែលជួរដែលត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយកាតព្វកិច្ចផ្លូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយការភ្ជាប់អារម្មណ៍ផងដែរ។

យោងតាមក្រឹត្យថ្ងៃទី 05/07/2018 ខែឧសភា ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ ប្រទេសរុស្ស៊ីគួរតែក្លាយជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសឈានមុខគេទាំងដប់នៅលើពិភពលោកទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ វាត្រូវបានសន្មត់ថាសម្រាប់នេះ បច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀននឹងត្រូវបានណែនាំនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ហើយគុណភាព និងភាពងាយស្រួលនៃការអប់រំនឹងត្រូវបានធានា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់នឹងត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ និងប្រជាពលរដ្ឋធ្វើការដែលចង់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជំនាញ និងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ រួមទាំងឧទាហរណ៍ ចំណេះដឹង និងជំនាញ "ឌីជីថល" ជាដើម។

ក្រសួងនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដំបូងរបស់កុមារអាយុក្រោម 3 ឆ្នាំ កំណត់ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារ និងយុវជន (ទាំងអស់ មិនត្រឹមតែកុមារដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងសាលាវរជនប៉ុណ្ណោះទេ - ប្រហាក់ប្រហែល Profiok.com) នឹងចូលរួមក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព។ , ការ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​និង​ការ​ណែនាំ​។ ភារកិច្ចដាច់ដោយឡែកមួយគឺធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន៖ នៅឆ្នាំ 2024 យ៉ាងហោចណាស់គ្រូបង្រៀនទីពីរទាំងអស់គួរតែចូលរួមក្នុងប្រព័ន្ធកំណើនវិជ្ជាជីវៈ។ នាយកដ្ឋានក៏ត្រូវប្រឈមមុខនឹងការងារធ្វើទំនើបកម្មលើវិស័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលនឹងបើកឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីពសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ។ លើសពីនេះទៀតភារកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំរួមមាន "ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយសុខដុមរមនានិងទទួលខុសត្រូវខាងសង្គមដោយផ្អែកលើតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវប្បធម៌ជាតិ" ។

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Dmitry Medvedev បានណែនាំគ្រប់នាយកដ្ឋានទាំងអស់ត្រឹមថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2018 ដើម្បីធ្វើការអភិវឌ្ឍសក្ដានុពលនៃសូចនាករគោលដៅនៅក្នុងតំបន់ដែលទាក់ទងទៅនឹងពួកគេ ដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងក្រឹត្យខែឧសភា ដើម្បីបញ្ជាក់បញ្ជីភារកិច្ច ដើម្បីកំណត់ "ចំណុចសំខាន់" (ចំណុចត្រួតពិនិត្យ) និងទាំងនោះ។ ទទួលខុសត្រូវ។ សេចក្តីព្រាងនៃកម្មវិធីជាតិនឹងបង្ហាញនៅពេលក្រោយ - នៅពាក់កណ្តាលខែសីហា ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ - នៅចុងខែកញ្ញា។

ដូច្នេះ​ហើយ ប្រាកដ​ណាស់​មិន​ទាន់​មាន​អ្វី​ជាក់លាក់​នៅ​ឡើយ​ទេ។ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាគម្រោង 5-100 អំពីប្រសិទ្ធភាពដែលមតិរបស់ Olga Vasilyeva និងឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Olga Golodets មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង ច្បាស់ណាស់មិនលេចឡើងគ្រប់ទីកន្លែងទេ។ ភាគច្រើនទំនងជានេះគឺល្អបំផុត៖ យើងមិនត្រូវការមុខតំណែងក្នុងការវាយតម្លៃទេ ប៉ុន្តែមានកម្រិតអប់រំសមរម្យនៅទូទាំងប្រទេស។ នៅថ្ងៃទី 24 ខែឧសភា Olga Vasilyeva បានមកសាលានៅផ្ទះរបស់នាងសម្រាប់ការហៅចុងក្រោយ។ "គោលដៅចម្បងរបស់យើងគឺការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់កម្រិតផ្សេងៗនៃការអប់រំ រួមទាំងការអប់រំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យផងដែរ" នាងបានបង្កើតនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយគ្រូបង្រៀននូវភារកិច្ចចម្បងរបស់ក្រសួងអប់រំ ដោយបន្ថែមថានៅក្នុងកិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រដែលកំណត់ដោយប្រធានាធិបតីគឺច្រើនណាស់។ យកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំ...

ដូច្នេះ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សានឹងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់របកគំហើញបច្ចេកវិទ្យា ហើយនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់របកគំហើញនេះផងដែរ ដោយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ក្រសួងអប់រំ គឺរៀបចំប្រទេសជាតិ បង្កើតលក្ខខណ្ឌស្មើៗគ្នាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា រស់នៅក្រៅ “តម្លៃ” នៃទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 បង្រៀនក្មេងៗឱ្យធ្វើការ គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ស្រឡាញ់ប្រទេស និងវប្បធម៌របស់ពួកគេ។ ទាំងនេះគឺជាគោលដៅផ្សេងគ្នាជាមូលដ្ឋាន ហើយស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងធ្វើដើម្បីកំណត់ថាតើពួកគេមួយណាសំខាន់ជាង។

អន្តរកម្មអន្តរផ្នែក

ការផ្តាច់ "កូនភ្លោះសៀម" គឺជាប្រតិបត្តិការដ៏ស្មុគស្មាញ និងប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ការរៀបចំឡើងវិញនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនឹងមានរយៈពេលរហូតដល់ចុងឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុ ហើយចាប់ពីខែមករាឆ្នាំ 2019 ក្រសួងថ្មីនីមួយៗនឹងទទួលយកជីវិតឯករាជ្យរបស់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែការបែងចែកផ្នែកនៃឥទ្ធិពល និងទំនួលខុសត្រូវគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ តើវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យនឹងជារបស់នាយកដ្ឋានមួយណា? វាប្រហែលជាសមហេតុផលក្នុងការផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅក្រសួងអប់រំ ចាប់តាំងពីវាទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែក្រោយមកពួកគេអាច "បោះបង់ចោល" ពីប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ី។

មានសំណួរសម្រាប់ការប្រឡងផងដែរ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំមុនៗនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ការសិក្សានៅសាលាត្រូវបានគេយល់ថាជាការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចូលសាកលវិទ្យាល័យតែប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះស្ថានភាពកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ហើយការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈការងារ ដូចជាការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ ឬសាលាបច្ចេកទេស ជំនួសឱ្យវិទ្យាស្ថាន មើលទៅហាក់ដូចជាការដួលរលំនៃអាជីពនៅពេលចាប់ផ្តើម។ ប្រហែលជាដល់ពេលដែលត្រូវពិចារណាឡើងវិញអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការប្រឡង ហើយមិនបង្ខំអ្នកដែលនឹងមិនបន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យឱ្យយកវាទេ?

ម៉្យាងវិញទៀត ការណែនាំអំពីអាជីពឥឡូវនេះចាប់ផ្តើម ជាក្បួនចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ប្រសិនបើមិនមែនពីមត្តេយ្យ។ សាលារៀនជាច្រើនមានថ្នាក់ឯកទេស ការបណ្តុះបណ្តាលដែលធានាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ នាយកដ្ឋានថ្មីមានចំណុចជាច្រើននៃទំនាក់ទំនង ហើយប្រសិទ្ធភាពនៃការងាររបស់ពួកគេនឹងអាស្រ័យទៅលើអ្វីដែលពួកគេអាចសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យរួម និងការយល់ដឹងអំពីគោលដៅ និងគោលបំណងរបស់គ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ការណែនាំពីរដ្ឋមន្ត្រីថ្មី Olga Vasilyeva និង Mikhail Kotyukov ដល់ក្រុមនៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tatyana Golikova បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការងារលើកិច្ចការយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយសុខដុមរមនា និងរួមគ្នា និងគំនិតផ្តួចផ្តើម "នៅក្នុង តំបន់រសើប" គួរតែត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយសាធារណៈជន និងអ្នកជំនាញ។ ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប រដ្ឋមន្ត្រី​ទាំង​ពីរ​បាន​ធានា​ថា​ពួកគេ​ប្តេជ្ញា​ចិត្ត​ក្នុង​កិច្ច​សហប្រតិបត្តិការ​ក្នុង​ការ​ស្ថាបនា។

Golikova បាន​បញ្ចប់​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ជឿ​ថា​ការ​បង្កើត​ក្រុម បរិយាកាស​មិត្តភាព​ក្នុង​ប្លុក​សេដ្ឋកិច្ច​សង្គម​របស់​យើង​គឺ​សំខាន់​ណាស់ ពីព្រោះ​ប្រសិនបើ​មនុស្ស​មាន​គំនិត​ដូច​គ្នា​ធ្វើការ នោះ​អ្វីៗ​នឹង​ដំណើរការ​ទៅ​វិញ​»​។

ច្បាប់ស្តីពីកំណែទម្រង់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី៖ ដំណើរការបំផ្លាញនៅតែបន្ត...

កាលពីប្រាំមួយឆ្នាំមុននៅថ្ងៃទី 27 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ច្បាប់សហព័ន្ធ "នៅលើបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីការរៀបចំឡើងវិញនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្ររដ្ឋ ... " ត្រូវបានចុះហត្ថលេខា។ សព្វថ្ងៃនេះយើងកំពុងសង្ខេបលទ្ធផលដ៏សោកសៅនៃការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែល, alas, នៅតែបន្ត។

នៅលើផលវិបាកនៃវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការរៀបចំទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស

បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិនៃទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី និងជនបរទេសអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តកម្មវិធីរដ្ឋធំៗ៖ "កម្មវិធី 5/100" ដែលមានបំណងកសាងសក្តានុពលនៃសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី និងកម្មវិធីជំនួយធំ។

វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានពិភាក្សានៅវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ St

តើចន្លោះប្រហោងអ្វីខ្លះដែលវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវជម្នះ តើអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ - ការរកឃើញរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របុគ្គល ឬក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលរារាំងអាជីវកម្មពីការយល់ឃើញគំនិតជាច្រើនរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើប? តំណាងវិទ្យាសាស្ត្រ រដ្ឋាភិបាល និងធុរកិច្ចបាននិយាយអំពីរឿងនេះ និងរឿងជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសម័យប្រជុំ "បញ្ហាប្រឈមធំ - ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ" នៃវេទិកាសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ St. Petersburg 2017 ។

ភារកិច្ចនៃគម្រោងជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រ" អាចសម្រេចបានដោយសារតែការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិងក្រសួងអប់រំ។

ប្រមុខនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី (RAS) បាននិយាយថា កិច្ចការដែលបានកំណត់នៅក្នុងគម្រោងជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រ" អាចដោះស្រាយបាន ដោយសារការងាររួមគ្នារបស់បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី (RAS) និងក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ) នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ Mikhail Kotyukov នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទូទៅនៃ RAS ។

ការយកចិត្តទុកដាក់របស់មន្ត្រីចំពោះការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគ្រាន់តែប្រែទៅជាការកើនឡើងនៅក្នុងសារព័ត៌មានការិយាធិបតេយ្យប៉ុណ្ណោះ។

ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី លោក វ្ល៉ាឌីមៀ ពូទីន បាននិយាយអំពីផែនការដើម្បីទាក់ទាញអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលជោគជ័យបំផុត ត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញ។ ប្រធានថ្មីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដែលត្រូវបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសនៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2017 គឺ Alexander Sergeev បានចុះទៅអាជីវកម្មយ៉ាងស្វាហាប់ (កាលពីខែមករាឆ្នាំមុនប្រធានាធិបតីទាំងពីរបានជួបនិងពេញចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក) ។

សូមចាំថាក្រសួងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 15 ខែឧសភាឆ្នាំ 2018 ស្របតាមដំណោះស្រាយរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 682 ។ Mikhail Mikhailovich Kotyukov ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

អាជ្ញាធរនៃនាយកដ្ឋានរួមមានមុខងារនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តគោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យ៖

• ឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមពាក់ព័ន្ធ;
• សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងច្នៃប្រឌិត បច្ចេកវិទ្យាណាណូ; ការអភិវឌ្ឍនៃមជ្ឈមណ្ឌលសហព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់, មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្រ្តរដ្ឋនិងទីក្រុងវិទ្យាសាស្រ្ត;
• ការគាំទ្រសង្គម និងការការពារសង្គមរបស់សិស្ស គោលនយោបាយយុវជន ។ល។

ត្រីកោណសិក្សា

ប្រសិទ្ធភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនឹងត្រូវបានសាកល្បងលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រចំនួន 35 Mikhail Kotyukov: អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តការអនុវត្ត តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើនប្រាក់ខែសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដោយមិនកាត់បុគ្គលិក? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​បង្រួបបង្រួម​ស្ថាប័ន​ក្នុង​ទ្រង់ទ្រាយ​ធំ? តើ​វា​នឹង​ឈឺចាប់​ប៉ុណ្ណា​សម្រាប់​វិទ្យាសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​ប្រធាន​វិទ្យាស្ថាន​ស្ទើរតែ​មួយភាគបី​ក្នុង​មួយឆ្នាំ? អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន "RG" កំពុងនិយាយអំពីរឿងនេះជាមួយ Mikhail Kotyukov ប្រធានទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ (FANO) ដែលវិទ្យាស្ថានសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរ។

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋបេឡារុស្ស-រុស្ស៊ីបានទទួលឧបករណ៍ថ្មីនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងរដ្ឋសហភាព

រដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលោក Mikhail Kotyukov បានទៅទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យបេឡារុស្ស - រុស្ស៊ី (Mogilev) ដែលរួមជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនៃសាធារណរដ្ឋបេឡារុស្ស Igor Karpenko គាត់បានពិនិត្យមន្ទីរពិសោធន៍ថ្មីនិងជួបជាមួយនិស្សិត។

"ការសន្ទនា": អនាគតនៃការអប់រំខ្ពស់របស់រុស្ស៊ី

ការសន្ទនារវាងរដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សា Mikhail Kotyukov និងសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូលោក Viktor Sadovnichy អំពីអនាគតនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ីគម្រោងជាតិ "វិទ្យាសាស្ត្រ" និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការជំនួសការនាំចូលនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនួញបានពិភាក្សាគ្នាអំពីបញ្ហានៃភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជន

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវេទិកាសេដ្ឋកិច្ច Krasnoyarsk ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់អង្គការវិទ្យាសាស្ត្របានរៀបចំតុមូលមួយ "ការអនុវត្តយន្តការនៃភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា"។

ការទទួលស្គាល់អ្នកសារព័ត៌មានសម្រាប់វេទិកា U-NOVUS-2017 ត្រូវបានប្រកាសនៅទីក្រុង Tomsk

ដើម្បីទទួលបានការទទួលស្គាល់អ្នកសារព័ត៌មានសម្រាប់វេទិកា U-NOVUS - 2017 អ្នកត្រូវបំពេញទម្រង់ចុះឈ្មោះអ្នកចូលរួមនៅលើគេហទំព័រវេទិកា។ ដូចដែល NIA Tomsk ត្រូវបានជូនដំណឹងនៅក្នុងរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Tomsk អ្នកសារព័ត៌មានដែលគ្រោងនឹងគ្របដណ្តប់ការងារនៃវេទិកានេះគួរតែជ្រើសរើសប្រភេទ "ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ" និងចង្អុលបង្ហាញឈ្មោះនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៅពេលបំពេញជួរឈរ "ទម្រង់នៃការចូលរួម" ។

ប្រធាន​ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ប្រាប់​ថា​តើ​ចំនួន​កន្លែង​ដែល​ទទួល​បាន​ថវិកា​ក្នុង​សាកលវិទ្យាល័យ​នឹង​មាន​ការ​ប្រែប្រួល​ដែរ​ឬ​ទេ?

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី លោក Mikhail Kotyukov បានប្រាប់ថាតើចំនួនកន្លែងផ្តល់ថវិកាក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនឹងផ្លាស់ប្តូរដែរឬទេ។ "បានបង្កើតនីតិបញ្ញត្តិនូវបរិមាណនៃអ្វីដែលគេហៅថាការធានារបស់រដ្ឋ ពោលគឺចំនួនមនុស្សដែលអាចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលដោយចំណាយថវិកាសហព័ន្ធ។

បន្ទាប់ពីដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ Mikhail Kotyukov ទៅ Yekaterinburg

Mikhail Kotyukov បានទៅលេង Yekaterinburg ដែលជាទីក្រុងមួយក្នុងចំណោមទីក្រុងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើវិទ្យាសាស្ត្រ និងសាកលវិទ្យាល័យបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្មវិធី​នៃ​ដំណើរ​ទស្សនកិច្ច​នេះ​មាន​ភាព​តានតឹង។ ប្រធានក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្របានជួបជាមួយប្រធានពេញសិទ្ធិរបស់ប្រធានាធិបតីនៃប្រទេសនៅតំបន់សហព័ន្ធ Urals លោក Nikolai Tsukanov និងអភិបាលនៃតំបន់ Sverdlovsk លោក Yevgeny Kuyvashev ។

ជាមួយនឹងការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតនៅក្នុងខែវិច្ឆិកា 1991 ក្រសួងអប់រំបច្ចុប្បន្ននៃ RSFSR ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់វា ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានូវគណៈកម្មាធិការសាធារណៈរដ្ឋមួយចំនួនទៀត ក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ហើយនៅចុងខែធ្នូ ឈ្មោះរបស់រដ្ឋបានផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយក្រសួងនេះត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ឈ្មោះទាំងអស់របស់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាស្ថាប័ននៃអំណាចរដ្ឋដែលជាទិសដៅនៃការអនុវត្តគោលនយោបាយរដ្ឋស្តីពីបទដ្ឋាននិងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំសាធារណៈគោលនយោបាយយុវជនការគ្រប់គ្រងនិងអាណាព្យាបាលការការពារនិងការគាំទ្រសង្គម។ សម្រាប់សិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំ។

អស់រយៈពេល 26 ឆ្នាំនៃអត្ថិភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ីថ្មីមនុស្ស 8 នាក់បានកាន់មុខតំណែងជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

		រយៈពេលនៃការងារនៅក្នុងមុខតំណែង
	E. D. Dneprov	ពី 07.1990 ដល់ 12.1992
	E.V. Tkachenko	ពី 12.1992 ទៅ 08.1996
	V.G. Kinelev	ពី 08.1996 ដល់ 02.1998
	A.N. Tikhonov	ពី 02.1998 ដល់ 09.1998
	V.M. Filippov	ពី 09.1998 ដល់ 03.2004
	A.A. Fursenko	ចាប់ពីថ្ងៃទី ០៣.២០០៤ ដល់ ០៥.២០១២
	D.V. Livanov	ចាប់ពីថ្ងៃទី 05.2012 ដល់ 08.2016
	O. Yu. Vasilieva	ចាប់ពីខែសីហា ឆ្នាំ ២០១៦ ដល់បច្ចុប្បន្ន។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី ម្នាក់ៗនៅក្នុងពេលវេលារបស់គាត់បានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការអភិរក្ស និងអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំនៃប្រជាជនរបស់ប្រទេស។

ជាប់ឆ្នោតជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដំបូងគេ

Eduard Dmitrievich Dneprov - អ្នកសិក្សា, វេជ្ជបណ្ឌិត ped ។ វិទ្យាសាស្រ្ត, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្ត។ គាត់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវជាអ្នកកែទម្រង់នៃការអប់រំរបស់រុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតរដ្ឋដែលទើបបង្កើតថ្មី។

បន្ទុកនៃការរៀបចំឡើងវិញនូវក្រសួងអប់រំនៃ RSFSR ទៅក្នុងក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីបានធ្លាក់លើស្មារបស់គាត់។ ចាប់តាំងពីខែធ្នូឆ្នាំ 1992 Yeltsin គឺជា B. N. Dneprov E. D. - អ្នកនិពន្ធនៃការងារជាច្រើនស្តីពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគរុកោសល្យនិងសាលារៀនរបស់រុស្ស៊ី។

រដ្ឋមន្ត្រីទីពីរ

បន្ទាប់ពី Eduard Dneprov ក្រសួងត្រូវបានដឹកនាំដោយ E.V. Tkachenko ដែលពីមុនបានធ្វើការជាសាកលវិទ្យាធិការនៃ Sverdlovsk IIPI សាស្រ្តាចារ្យវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រគីមី។ បន្ទាប់​ពី​បាន​ចូល​ជា​រដ្ឋមន្ត្រី លោក​បាន​ប្រកាស​ផ្អាក​ការ​ធ្វើ​ឯកជនភាវូបនីយកម្ម​លើ​គ្រប់​សំណង់​ទាំងអស់​របស់​ក្រសួង។ គាត់គឺជាអ្នកគាំទ្រនៃការអប់រំមនុស្សធម៌ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។

ក្រសួងអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងវិជ្ជាជីវៈ

នៅខែសីហាឆ្នាំ 1996 គណៈកម្មាធិការរដ្ឋសម្រាប់ឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានលុបចោល។ មុខងារ​របស់​ខ្លួន​ត្រូវ​បាន​ផ្ទេរ​ទៅ​ក្រសួង​អប់រំ ព្រម​ទាំង​ប្តូរ​ឈ្មោះ​ក្រសួង។ ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែសីហា បានក្លាយជាក្រសួងអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ V.G. Kinelev ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រី។

ចាប់ពីខែកុម្ភៈដល់ចុងខែកញ្ញាឆ្នាំ 1998 មុខតំណែងរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីទីមួយនៃការអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី A. - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសអ្នកសិក្សា។ គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ដោយសារការងាររបស់គាត់លើវិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈក្នុងវិស័យអវកាស និងវិទ្យុសកម្ម។ ចាប់តាំងពីខែតុលាឆ្នាំ 1998 គាត់បានផ្លាស់ទៅធ្វើការលើការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់ការផ្តល់ព័ត៌មាននៃសាលារៀន និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេស វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

Filippov V.M.

នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1998 លោក M. ត្រូវបានតែងតាំងជារដ្ឋមន្ត្រី មុនពេលនោះគាត់ជាសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ RUDN ដ៏ល្បីល្បាញ។ គាត់បានចូលរួមជាមួយរដ្ឋាភិបាលជាមួយ E.M. Primakov ។

រួមគ្នាជាមួយឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Matvienko V.I. គាត់បានចាប់ផ្តើមការងារដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពស្ថានភាពក្នុងវិស័យអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការកាត់បន្ថយការជំពាក់ប្រាក់ឈ្នួលរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាលា និងគ្រូមត្តេយ្យ។

ក្រសួងអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈនៅខែឧសភា ឆ្នាំ១៩៩៩ ត្រូវបានប្តូរឈ្មោះទៅជាក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្នុងឆ្នាំដដែលនោះ កម្មវិធីរដ្ឋសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកែលម្អប្រព័ន្ធសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ ២០០៤ ត្រូវបានអនុម័ត។ តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ Filippov ការបន្តសកម្មនៃប្រព័ន្ធ និងគោលការណ៍នៃការអប់រំបានចាប់ផ្តើម។ នៅដើមឆ្នាំ 2000 លោក Filippov បានរៀបចំសមាជគ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅទីក្រុងមូស្គូ ដែលរដ្ឋមន្ត្រីមុនៗមិនបានប្រារព្ធ។

Vladimir Mikhailovich បានធ្វើទំនើបកម្មស្ទើរតែពេញលេញនៃប្រព័ន្ធអប់រំ។ ផ្តល់ឱ្យសាលារៀននូវឡានក្រុង អនុវត្តការផ្តល់ព័ត៌មាននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ បង្កើត និងណែនាំស្តង់ដារថ្មីនៃការអប់រំទូទៅ។ ការណែនាំបន្តិចម្តង ៗ នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមបានចាប់ផ្តើម។ ប្រព័ន្ធនៃការជ្រើសរើសនិស្សិតទៅសាកលវិទ្យាល័យនានាក្នុងប្រទេសបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាកលវិទ្យាល័យ តំបន់ និងអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់។ ច្បាប់សម្រាប់កូតាគោលដៅសម្រាប់ទិសដៅយុវជនទៅសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួន និងច្រើនទៀតត្រូវបានអនុម័ត។

ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ក្នុងឆ្នាំ 2004 នាយករដ្ឋមន្រ្តី M. Fradkov បានផ្ទេរ A. Fursenko ពីក្រសួងឧស្សាហកម្មទៅក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ឥឡូវនេះហៅថាក្រសួង) បានចាប់ផ្តើមសកម្មភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងការបន្តកំណែទម្រង់ដែលផ្តួចផ្តើមដោយ Filippov ។ នៅក្រោមគាត់ ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានដាក់ឱ្យចូលជាធរមាននៅគ្រប់ថ្នាក់ទីដប់មួយ។ ឧត្តមសិក្សាបានក្លាយជាពីរថ្នាក់៖ បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ នៅឆ្នាំ 2012 នៅពេលដែល V. Putin បានក្លាយជាប្រធានាធិបតីម្តងទៀត Fursenko បានទៅធ្វើការនៅក្នុងឧបករណ៍របស់គាត់។

សាកលវិទ្យាធិការនៃ MISiS ត្រូវបានតែងតាំងជាមុខតំណែងទំនេរ គាត់គឺជាអ្នកគាំទ្រក្នុងការកាត់បន្ថយចំនួនសាកលវិទ្យាល័យ។ លោក​បាន​ស្នើ​ឲ្យ​ដកហូត​អាជ្ញាប័ណ្ណ​ហិរញ្ញប្បទាន​ថវិកា​របស់​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តមសិក្សា​ទាំងអស់​ដែល​គ្មាន​ប្រសិទ្ធភាព។

រដ្ឋមន្ត្រីថ្ងៃនេះ

តើនរណាជារដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំរុស្ស៊ីឥឡូវនេះ? ចាប់តាំងពីខែសីហាឆ្នាំ 2016 មុខតំណែងនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយ Olga Vasilyeva បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំនៃការងារនៅក្នុងមុខតំណែងដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនាងបានបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនឯងដូចជារដ្ឋមន្រ្តីក្រសួងអប់រំមុន ៗ នៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជាមន្ត្រីដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពរុងរឿងនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងការអប់រំជាតិ។

រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ជូនរដ្ឋឌូម៉ានូវវិក័យប័ត្រស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរនីតិវិធីសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា។ លំដាប់លេខ 12 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2019 លេខ 2986-r ។ ជាពិសេស វាត្រូវបានស្នើឡើង ជំនួសឱ្យស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅក្នុងផ្នែកនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៅក្នុងសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌតម្រូវរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៅក្នុងកម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា ហើយជាលទ្ធផល ដើម្បីលុបចោលរដ្ឋ។ ការទទួលស្គាល់សកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សា។ តម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយសម្រាប់កម្មវិធីក្រោយឧត្តមសិក្សាក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរ។

ថ្ងៃទី 4 ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ 2019 ពានរង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ឆ្នាំ 2019 ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 29 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 លេខ 2846-r ។ ក្នុងឆ្នាំ 2019 បេក្ខជនចំនួន 131 នាក់ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។ រង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការងារក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ ថាមពល ភូគព្ភវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈ វិស្វកម្មមេកានិច ដឹកជញ្ជូន បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បរិស្ថានវិទ្យា និងកសិកម្ម។

ថ្ងៃទី 2 ខែ ធ្នូ ឆ្នាំ 2019 នៅលើអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រនិងឧត្តមសិក្សានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2019 លេខ 2854-r

ថ្ងៃទី 12 ខែតុលា ឆ្នាំ 2019 គោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ ការផ្តល់រង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងសម្រាប់ឆ្នាំ 2019 ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 7 ខែតុលាឆ្នាំ 2019 លេខ 2323-r ។ ក្នុងឆ្នាំ 2019 បេក្ខជនចំនួន 25 នាក់បានក្លាយជាម្ចាស់ពានរង្វាន់។ ជាពិសេស រង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងឆ្លាតវៃរបស់មនុស្សយន្តនៃប្រភេទ និងគោលបំណងផ្សេងៗ ប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការធានានូវវដ្តជីវិតប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃអគារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ប្រភពអេឡិចត្រូនិចប្លាស្មា forevacuum សម្រាប់ដំណើរការ និងកែប្រែ dielectric សម្ភារៈ។

ថ្ងៃទី 3 ខែតុលា ឆ្នាំ 2019 ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចជាមួយបរទេស (លើកលែងតែ CIS) លើមូលដ្ឋានទ្វេភាគី រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានអនុម័តលើសេចក្តីព្រាងកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងរដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងគុយបាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងនវានុវត្តន៍។ ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2019 លេខ 2242-r ។ គោលបំណងនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនេះគឺដើម្បីពង្រីក និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ ក៏ដូចជាអង្គការផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងគុយបា ដែលចូលរួមក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការលើវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងនវានុវត្តន៍។

ថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2019 គោលការណ៍ធ្វើចំណាកស្រុក រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ជូនវិក័យប័ត្ររដ្ឋ Duma ស្តីពីការកែលម្អនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយជាភាសារុស្សីសម្រាប់ពលរដ្ឋបរទេស។ ការបញ្ជាទិញចុះថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2019 លេខ 2084-r លេខ 2085-r ។ ការអនុម័តវិក័យប័ត្រនឹងអនុញ្ញាតឱ្យធានាបាននូវវិធីសាស្រ្តឯកសណ្ឋានចំពោះនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយនៅលើទឹកដីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស កែលម្អគុណភាពនៃការប្រព្រឹត្តរបស់ខ្លួន ត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង និងលុបបំបាត់ការប្រឡង។ ហានិភ័យនៃការក្លែងបន្លំនៃវិញ្ញាបនបត្រដែលអាចកើតមាន។

ថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2019 ការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក។ សុវត្ថិភាព​ផ្លូវ​ថ្នល់ លើ​ការ​សម្រេច​បន្ទាប់​ពី​កិច្ច​ប្រជុំ​គណៈ​កម្មាធិការ​រដ្ឋាភិបាល​ស្តី​ពី​សុវត្ថិភាព​ចរាចរណ៍ ស្តីពីការបង្កើនការការពារកុមារពីគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ផ្លូវគោក និងផលវិបាករបស់ពួកគេ។

ថ្ងៃទី 7 ខែ កញ្ញា ឆ្នាំ 2019 ពានរង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ 2019 ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 31 ខែសីហាឆ្នាំ 2019 លេខ 1944-r ។ បេក្ខជនចំនួន 10 នាក់បានក្លាយជាម្ចាស់ពានរង្វាន់ក្នុងឆ្នាំ 2019 ។ រង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអគារអប់រំឌីជីថលនៅក្នុងទ្រឹស្តី និងវិស្វកម្មមេកានិច សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំវិទ្យាសាស្រ្ត-អនុវត្តលើភូគព្ភសាស្ត្រ ក៏ដូចជាសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យព័ត៌មានទំនើប-វាស់ស្ទង់ និងគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធវិទ្យុ-អេឡិចត្រូនិក។

ថ្ងៃទី 7 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2019 គោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ ទំហំនៃពានរង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងត្រូវបានកើនឡើង ដំណោះស្រាយថ្ងៃទី ៣១ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០១៩ លេខ ១១២១។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2020 ទំហំនៃផ្នែករូបិយវត្ថុនៃពានរង្វាន់របស់រដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងត្រូវបានកើនឡើងពី 500 ពាន់រូប្លិ៍ដល់ 1 លានរូប្លិ៍។

ថ្ងៃទី ២៣ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០១៩ គោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ សូចនាករនៃការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលថាមវន្តដែលស្ថិតក្រោមការត្រួតពិនិត្យ ការបញ្ជាទិញថ្ងៃទី 15 ខែសីហាឆ្នាំ 2019 លេខ 1824-r ។ សូចនាករចំនួន 11 ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ ផលប៉ះពាល់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាលើការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី រួមទាំងដោយសារការផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូនៃបញ្ហាប្រឈមដ៏អស្ចារ្យ។ ស្ថានភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ គុណភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិរដ្ឋ និងការផ្តល់សេវានៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងនវានុវត្តន៍។

ថ្ងៃទី 23 ខែសីហា ឆ្នាំ 2019 ការច្នៃប្រឌិតសង្គម។ អង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញ។ ការងារស្ម័គ្រចិត្ត និងការងារស្ម័គ្រចិត្ត។ សប្បុរសធម៌ ច្បាប់សម្រាប់ដំណើរការប្រព័ន្ធព័ត៌មានបង្រួបបង្រួមក្នុងវិស័យអភិវឌ្ឍន៍អ្នកស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានអនុម័ត សេចក្ដី​សម្រេច​ចុះ​ថ្ងៃ​ទី​១៧ ខែ​សីហា ឆ្នាំ​២០១៩ លេខ ១០៦៧។ ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងគឺសំដៅផ្តល់ព័ត៌មាន និងការគាំទ្រផ្នែកវិភាគសម្រាប់សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត ហើយនឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតជាវេទិកាតែមួយសម្រាប់អន្តរកម្មនៃស្ថាប័នស្ម័គ្រចិត្ត។