គោលបំណងនៃមេរៀន៖
អភិវឌ្ឍជំនាញ៖ ទស្សន៍ទាយដោយឯករាជ្យនូវខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ស្វែងរកសម្ភារៈក្នុងអត្ថបទដើម្បីសម្គាល់តួអង្គ បង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលពួកគេអាន ឃើញនៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញអារម្មណ៍ និងស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់តួអង្គ។
អភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំទូទៅ៖ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅពេលធ្វើការជាក្រុម ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។
ដើម្បីបណ្តុះអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានខាងអារម្មណ៍ចំពោះសកម្មភាពយល់ដឹង
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ខ្ញុំ) បង្កើតអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត
បុរសៗ មើលមុខគ្នា ញញឹម ហើយនិយាយទៅកាន់ខ្លួនឯងថា "ខ្ញុំចង់សិក្សា និងរៀនអ្វីដែលថ្មី" ។
II) និយាយអំពីការងាររបស់ L. Geraskina ។
បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងធ្វើការលើរឿងរបស់ Liya Geraskina "In the Land of Unlearned Lessons"
នេះគឺជាសៀវភៅដែលពេញនិយមបំផុតដោយ Leah Geraskina សរសេរនៅឆ្នាំ 1931 ។ Lia Borisovna Geraskina កើតនៅឆ្នាំ 1910 នៅ Novorossiysk ។ ជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយដោយសារតែមានសង្គ្រាម គ្រួសាររបស់នាងត្រូវបង្ខំចិត្តផ្លាស់ប្តូរពីកន្លែងមួយទៅកន្លែង។ លីយ៉ា បានសរសេរកំណាព្យតាំងពីកុមារភាព ថ្វីត្បិតតែពេលធ្វើការជាបណ្ណារក្សនៅរោងចក្រក្មេងលេងក៏ដោយ នាងបានសិក្សាឥតឈប់ឈរនៅរោងចក្រថាមពល ហើយមានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1936 ប៉ុណ្ណោះបានក្លាយជាបុគ្គលិករបស់កាសែត។
ឥឡូវនេះនាងរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូ ហើយសហការជាមួយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយទីក្រុងជាច្រើន។ រឿងរបស់នាង "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" គឺពិបាករកនៅលើធ្នើនៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ កុមារអានវាឡើងវិញដោយសេចក្តីរីករាយ។ ដោយសារតែសៀវភៅនេះត្រូវបានសរសេរតាមរបៀបដូចជាមិនមែនមនុស្សពេញវ័យកំពុងនិយាយទៅកាន់កុមារពីទំព័ររបស់វាទេ ប៉ុន្តែមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេគឺ Viktor Perestukin ។ វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលសិស្សសាលាស្ទើរតែមិនចូលចិត្តរៀនមេរៀន។ ការទៅសាលារៀនគឺជាបញ្ហាមួយផ្សេងទៀត - មានមិត្តភក្តិព្រឹត្តិការណ៍ទំនាក់ទំនង។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាចង់រៀននៅផ្ទះទេ ខ្ញុំចង់លេងបាល់ទាត់ ឬដើរលេង។ មេរៀនហាក់ដូចជាគ្មានប្រយោជន៍ គួរឱ្យធុញ មិនចាំបាច់។
III) ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន។
អ្នកនិពន្ធ និងកវីជាច្រើនបានសរសេរអំពីតម្រូវការក្នុងការរៀន។
តើពាក្យអ្វីខ្លះលេចឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គបទគម្ពីរខាងក្រោម ? តើអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ?
តើអក្សរសិល្ប៍ទាំងនេះហៅថាអ្វី?
មនុស្សពេញវ័យកំពុងរៀន
បន្ទាប់ពីការងារ
មកជាមួយសៀវភៅ
សម្រាប់ការប្រឡងអ្នកបើកយន្តហោះ
A. Barto "ការប្រឡងរបស់ឪពុក"
ជាមួយនឹងកាបូបស្ពាយក្រាស់
តារាចម្រៀងកំពុងមក
សូម្បីតែគ្រូ
មិនទាន់ចប់ទេ...
ចង្កៀងបើក
ប៉ាបានភ្ជាប់ពាក្យ
សៀវភៅក្រាស់
គាត់បានទទួលវាពី...
នេះគឺជា Egorka
នៅលើក្តារខៀនដែលមានដីសនៅក្នុងដៃ
នេះគឺជាប្រាំដំបូង
នៅ Egorka ក្នុង ...
S. Mikhalkov "ពូ Styopa និង Yegor"
មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែរៀន។ មេរៀននីមួយៗនាំមកយើងនូវចំណេះដឹងថ្មីៗ។
Polkan គឺជាសិស្សល្អ។
គួរគោរព
ក្នុងមួយឆ្នាំនៃការសិក្សាគាត់បានយល់
តុ...
S. Mikhalkov "សៀក"
សាលាសម្រាប់កូនមាន់បានបើកហើយ។
មេរៀនចាប់ពីម៉ោងប្រាំ។
នៅទីនេះអ្នកអាចសូម្បីតែនៅរដូវក្តៅ
រៀនទាំងអស់គ្នា...
B. Zakhoder "សាលាបក្សី"
សិស្សបានបង្រៀនមេរៀន
វាមាននៅក្នុងទឹកថ្នាំ...
S. Marshak "អំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក"
បុរសមើលក្តារខៀន។
តើអ្នកឃើញអ្វី?
ខ្ញុំបាននិពន្ធប្រភពនៃអារម្មណ៍នេះពីពាក្យដែលយើងបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទកាលពីម្សិលមិញ។ (ការថប់បារម្ភ, ការភ័យខ្លាច, ការព្រួយបារម្ភ, whim, រំភើប, កំហឹង, ការច្របូកច្របល់, ការធ្វេសប្រហែស, ភាពក្លាហាន, ព្យាបាទ។ )
នេះជារបៀបដែលវីរបុរសប្រព្រឹត្តនៅក្នុងផ្នែកទីដប់។ តើអ្នកចង់បង្កើតប្រភពទឹកបែបនេះដោយខ្លួនឯងទេ?
អ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ការនេះ? ល្អណាស់។
កាលពីម្សិលមិញនៅក្នុងមេរៀនមួយក្នុងផ្នែកទី 10 យើងបានចែកផ្លូវជាមួយ Viktor Perestukin នៅពេលដែលគាត់បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាកមួយ។
តើស្ថានភាពនេះជាអ្វី? (ប្រកាសក្បៀស .)
តើនាងមានន័យយ៉ាងណាចំពោះគាត់? (បានសម្រេចចិត្តជីវិតរបស់គាត់។ )
តើគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលនេះ? (បារម្ភ, បារម្ភ, ខ្លាច។ )
តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាពេលអានវគ្គ១១? (យើងក៏បារម្ភពីវីតាដែរ យើងចង់ជួយគាត់ .)
ចូរយើងអានពេលវេលាដ៏តានតឹងនោះឡើងវិញ នៅពេលដែលនាឡិកាចាប់ផ្តើមគូស។ (ទំ. ១៦៣. “នាឡិកាចាប់ផ្តើមចុចខ្លាំងៗ…” ចំពោះពាក្យថា “អ្នកមិនខ្លាចសេចក្តីស្លាប់ទេ”) (រូសឡាន )
តើអ្នកណានៅក្បែរ Vitya Perestukin? (គូហ្សា )
សូមចងចាំថាការនិទានរឿងធ្វើឡើងក្នុងនាម Vitya ។
យើងអានអត្ថបទដូចគ្នាតាមតួនាទី។ ការវាយតម្លៃ៖ តើបុរសបានគ្រប់គ្រងពេលវេលាដ៏តានតឹងទេ?
IV) សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរបញ្ហា។
ឥឡូវនេះយើងបានមកដល់ពេលវេលាដ៏សំខាន់បំផុត នៅពេលដែលបទពិសោធន៍ និងភាពតានតឹងនៃតួអង្គបានក្លាយទៅជាខ្លាំងបំផុត។ នេះហៅថា ចំណុចកំពូលនៃការងារក្នុងអក្សរសិល្ប៍។
អ្នកនឹងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីរឿងនេះនៅក្នុងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍នៅវិទ្យាល័យ។
ការងារជាក្រុម។
ហើយឥឡូវនេះភារកិច្ច: ដើម្បីស្វែងរកកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអត្ថបទអានដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពខាងក្នុងនៃតួអក្សរ។ តើនរណាជាតារាសម្តែង។ (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ, Kuzya, Viktor Perestukin .)
ក្រុមទី 1៖ ជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទដែលកំណត់លក្ខណៈនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
ក្រុមទី 2: Kuzi ។
ក្រុមទី 3: Vitya Perestukina ។
ការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មីៗដោយកុមារ។
ដូច្នេះក្រុមទី១ តើកិរិយាសព្ទអ្វីជាការបង្ហាញអារម្មណ៍ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ? (យំ ស្រែក)
ហើយហេតុអ្វីបានជាសញ្ញាឧទានយំ ដែលតែងតែលាន់ឡើងដោយរីករាយ?
ពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់សញ្ញាក្បៀស (នាងបានស្រែក) ។
ក្រុមទី 2 ហើយតើឆ្មាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅពេលនោះ? (អង្វរ, ស្រែក )
ហេតុអ្វី? (ឧទ្ទិសដល់ Victor )
ក្រុមទី 3៖ តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលបង្ហាញពីស្ថានភាពខាងក្នុងរបស់វីតា? (រីករាយ )
ហេតុអ្វី? (សង្ឃឹមសម្រាប់ការណែនាំ )
ហើយហេតុអ្វីក៏ស្ពឹក?
តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ«ឆោតល្ងង់»ដោយរបៀបណា?
V) ធ្វើការលើវចនានុក្រមពន្យល់។
ដើម្បី stupefy - ស្ពឹក, ចុះខ្សោយ។
តើយើងមានប្រភពនៃអារម្មណ៍នៃវីរបុរសរបស់យើងទេ?
ប៉ុន្តែ វីតា អាចរួចផុតពីស្ថានភាពនេះទៅក្នុងសភាពស្រពិចស្រពិលឬទេ?
តើត្រូវធ្វើអ្វី? (ស្ងប់ស្ងាត់ យកវាទៅងាយស្រួល )
ស្វែងរកនៅកថាខណ្ឌបន្ទាប់ ពីពាក្យ "ខ្ញុំខ្លាចស្លាប់ ... " ទៅ ".... ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ថាឆ្កួតបន្តិច" ដែលជួយ Perestukin ចេញពីស្ថានភាពនេះ។ (អានដោយ ប៉ូលីណា)
តើគាត់បានរៀនមេរៀនអ្វីសម្រាប់ខ្លួនគាត់? (គួរតែមើលងាយគ្រោះថ្នាក់ ហើយកុំខ្លាចវា។ )
តើយើងហៅមេរៀនបែបនេះថាម៉េច? (មេរៀនជីវិត )
(ដើរលេងនៅលើក្តារ។ )
VI) ការអប់រំកាយ "ការពង្រីកនៃទិដ្ឋភាព"
ដាក់ម្រាមដៃចង្អុលនៃដៃទាំងពីរនៅពីមុខអ្នក ហើយម្រាមដៃនីមួយៗត្រូវតាមដោយភ្នែករបស់វា៖ ម្រាមដៃស្តាំត្រូវតាមខាងស្តាំ ដៃឆ្វេង។ ញែកម្រាមដៃរបស់អ្នកដាច់ពីគ្នា ហើយនាំវាមកជាមួយគ្នា។ នាំពួកគេរួមគ្នា ហើយដឹកនាំពួកគេក្នុងទិសដៅផ្ទុយទៅកន្លែងរបស់អ្នកដទៃ៖ ម្រាមដៃស្តាំ និងជាមួយវា ភ្នែកស្តាំទៅខាងឆ្វេង និងម្រាមដៃឆ្វេង និងជាមួយវា ភ្នែកឆ្វេងទៅខាងស្តាំ។ ត្រឡប់ទៅកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។
ដៃនៅពីក្រោយខ្នង, ក្បាលត្រឡប់មកវិញ។
(បិទភ្នែកសម្រាក)
សូមឱ្យភ្នែករបស់អ្នកមើលទៅលើពិដាន
(បើកភ្នែកមើលឡើង)
យើងបន្ទាបក្បាលយើងមើលតុ។
ហើយម្តងទៀត - កន្លែងដែលសត្វរុយហើរនៅទីនោះ។
ចូរបង្វែរភ្នែករបស់យើងរកមើលនាង
ហើយម្តងទៀត យើងអានបន្តិចទៀត។
VII) ការតោងបឋម។
តើភាគនេះបញ្ចប់ដោយរបៀបណា? (អានវគ្គចុងក្រោយនៃភាគទី១១)
អានប្រយោគដំបូងបំផុត។
សូមមើលពីរបៀបដែលអារម្មណ៍នៃពាក្យឧទានបានផ្លាស់ប្តូរ។ តើសញ្ញាក្បៀសបានផ្លាស់ប្តូរទេ? (ការណែនាំរបស់កុមារ។ )
ការអានជាមួយការអត្ថាធិប្បាយ។
កថាខណ្ឌទី២៖ (ចំពោះពាក្យ៖ ខ្ញុំបានសន្យាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ... )
តើមេរៀនអ្វីទៀតដែលត្រូវបានលាក់ក្នុងពាក្យ Comma? (ទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖ “នៅពេលអ្នកដាក់ក្បាលរបស់អ្នកទៅធ្វើការ អ្នកតែងតែធ្វើអ្វីៗបានសម្រេច។ )
កថាខណ្ឌទី៣៖ តើ Viktor Perestukin បានសន្យាអ្វី? តើគាត់នឹងធ្វើវាទេ តើអ្នកគិតទេ? ហេតុអ្វី?
៤-៦ កថាខណ្ឌ៖ (ពីពាក្យ "លាហើយវីធីយ៉ា ... " ដល់ពាក្យ "... អ្នកសួរចម្លើយ")
តើសញ្ញាសម្គាល់បងប្អូនសង្ឃឹមអ្វី? Vitya នឹងមិនច្រឡំពួកគេទៀតទេ។
៧ កថាខណ្ឌ៖ តើអ្នកស្រុកប្រាសាទបានអត់ទោសដល់វីតាទេ? តើអ្វីជាភស្តុតាងសម្រាប់វា? (ពួកគេបានលាដៃលា Vitya និង Kuza អស់រយៈពេលជាយូរ។ )
ការអានរហូតដល់ពាក្យថា "បាទវាប្រែទៅជាគួរឱ្យខ្លាច ... "
តើវីតាសប្បាយចិត្តអ្វីខ្លះពេលបន្តដំណើរ? ហេតុអ្វី?
សូមអានជំពូកដល់ចប់ ហើយគូសបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលមេរៀនជីវិតដែល Vitya បានរៀន។
ការសន្ទនាទូទៅ។
ដូច្នេះតើសៀវភៅសិក្សាដាក់ទោសវីតា ឬបានជួយសង្គ្រោះគាត់?
ហេតុអ្វី វីតា អាចយកឈ្នះលើការលំបាក និងឆ្លងកាត់ការសាកល្បង?
តើយើងឃើញតួអង្គសំខាន់នៃរឿងដោយរបៀបណា?
ដំបូង
បន្ទាប់ពី
ខ្ជិល
រិះគន់ខ្លួនឯង
ignoramus
ជាប់លាប់
ដឹងគុណ
មានឆន្ទៈខ្លាំង
VIII) ការងារឯករាជ្យជាមួយនឹងការពិនិត្យខ្លួនឯង
យើងបានឃើញពីរបៀបដែល Vitya ធ្វើសកម្មភាពនៅគ្រាដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ឃើញពីរបៀបដែលអ្នក ដោយប្រើបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក ចេញពីស្ថានភាពលំបាក និងបំពេញកិច្ចការរបស់ខ្ញុំ។ ពីពាក្យដែលដេកនៅលើតុរបស់អ្នក (ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងរៀនថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងដើរ) បង្កើតប្រយោគមួយ។
តើអ្នកទទួលបានអ្វីខ្លះ? (ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងដើរលេង ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងរៀន ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងរៀន ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងដើរលេង។)
សំណួរ៖
តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ តើឃ្លាណាដែលមិត្តរបស់យើងលោក Viktor Perestukin និយាយញឹកញាប់ជាងគេ?
តើ Viktor Perestukin ប្រើច្បាប់នៃជីវិតនេះទេ នៅពេលយើងជួបគាត់ដំបូង? (ហើយអ្វី?)
តើឃ្លានេះសមនឹង Vita Perestukin ទេ? (ហើយចំពោះបុរសក្នុងថ្នាក់របស់យើង?)
មើល យើងបានចងក្រងមេរៀនមួយទៀតក្នុងជីវិត (ស្អែកយើងដើរលេង ហើយថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងរៀន)
ចូរយើងសរសេរវាចុះ។
IX) ពាក្យដដែលៗនៃអតីតកាល។
ថ្ងៃនេះយើងបានជួបជាមួយវីរបុរសនៃរឿងនិទាន សូមក្រឡេកមើលវិចិត្រសាលរូបភាពរបស់ពួកគេ។ ចូរបង្កើតលក្ខណៈនៃវីរបុរស (ការងារជាក្រុម)។
បង្កើតពាក្យស្មុគ្រស្មាញតាមការពន្យល់របស់ពួកគេ សរសេរពាក្យដែលបានទទួល។ ភ្ជាប់ពាក្យដែលបានបង្កើតជាមួយនាម (មុនខិត្តប័ណ្ណនីមួយៗ) ។
ការបកស្រាយពាក្យរួម
ពាក្យពិបាក
វីរបុរសនៃរឿង
មានឆន្ទៈខ្សោយ។
ចេះយល់ចិត្តអ្នកដ៏ទៃ (ពេលខ្លះគេនិយាយថា៖ បេះដូងឈឺទាំងអស់)
ដោយចិត្តល្អ។
ចូលចិត្តរៀនអ្វីថ្មីៗ
ជូនពរអ្នកទាំងអស់គ្នា
មានអក្ខរកម្មទាប (តូច)
ខិតខំដើម្បីគោលដៅជាក់លាក់មួយ។
អប់រំចិត្ត, បណ្ដុះឱ្យមានស្មារតីល្អ។
ចងក្រងដោយល្បិចកល និងបញ្ញា
សញ្ញាឧទានរបស់បុរស
សញ្ញាសួរបុរស
គូហ្សា
Vitya Perestukin (នៅដើមដំបូងនៃការងារ)
Vitya Perestukin (នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារ)
ភារកិច្ច
រឿង (ដែល Vitya Kuza ប្រាប់អំពីមិត្តភាពរបស់មនុស្សនិងសត្វ)
តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងវិចិត្រសាលរបស់យើង? (តួអក្សរថ្មីបានមកដល់ )
ហើយតើអ្នកគិតថាវាអាចជាអ្នកណា? (វាជាគ្រោះរាំងស្ងួតចាស់ )
ដូច្នេះវិចិត្រសាលរបស់យើងមិនទាន់បញ្ចប់នៅឡើយទេ យើងអាចបន្តវាជាមួយអ្នកបាន។
ហើយអ្វីដែលត្រូវធ្វើសម្រាប់ការនេះ?
X) បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអានឯករាជ្យ។
តើអ្នកគិតថា Viktor Perestukin នឹងអាចត្រលប់មកផ្ទះវិញឆាប់ៗនេះទេ? តើគាត់អាចជួបនរណាទៀតក្នុងដំណើរនេះ?
Vitya បានទៅលេងបាល់ម្តងទៀត ដូចជាបាល់វេទមន្ត។
តើភាពច្របូកច្របល់ដឹកនាំវីរបុរសញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងរឿងនិទានរុស្ស៊ីនៅឯណា? ទៅ Baba Yaga?
ហើយអ្នកណានឹងជួបវីតា?
អ្នកនឹងដឹងនៅពេលអ្នកអានសៀវភៅ។
ឬប្រហែលជាអ្នកមិនខ្លាចជួបជាមួយអ្នកជីក? តើអ្នកណាដែលមិនត្រឹមតែក្បាលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដៃទៀតផង? ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ជួយបងប្អូនប្រុសស្រីដែលបានប្រែក្លាយទៅជាបុរសចំណាស់និងស្ត្រីចំណាស់ដោយបានគ្របដណ្តប់ចម្ងាយ 12 គីឡូម៉ែត្រអ្នកត្រូវអានសៀវភៅទាំងមូលដោយ Liya Geraskina "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" ។
យ៉ាងណាមិញវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដឹងថាតើ Vita Perestukin នឹងអាចទប់ទល់នឹងឆន្ទៈរបស់គាត់និងអភិវឌ្ឍតួអង្គបានទេ?
សៀវភៅល្បី៧៧ឆ្នាំមកហើយ ហេតុអ្វីបានជាអានវិញដោយរីករាយ? តើសៀវភៅនេះមានអ្វីពិសេស?
វាត្រូវបានសរសេរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាខ្លាំងក្នុងទម្រង់នៃដំណើរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, រស់រវើក, ក្នុងន័យធៀប, ជាមួយនឹងការលេងសើចជាច្រើន.
តើអ្នកនិពន្ធមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះចរិតរបស់គាត់? (ជាការពិតណាស់ នាងថ្កោលទោសគាត់ក្នុងនាម Kota Kuzi ដែលជាអ្នកស្រុកនៃប្រទេសវេទមន្តមួយ ប៉ុន្តែគាត់នៅតែល្អចំពោះនាង។ អ្នកនិពន្ធដឹងថា Vitya មានអ្វីដែលល្អបំផុតនៅខាងមុខ ហើយខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នឹងមករកគំនិតត្រឹមត្រូវអំពីសារៈសំខាន់នៃការបង្រៀន .)
តើអ្នកគិតថាអ្វីបានជំរុញឱ្យ Leah Geraskina សរសេរសៀវភៅបែបនេះសម្រាប់កុមារ?
តើនាងបានកំណត់គោលដៅអ្វីសម្រាប់ខ្លួននាង? (នាងពិតជាចង់បង្ហាញកុមារនូវអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យនៃថ្នាក់រៀន។ មានតែនាងទេដែលជ្រើសរើសទម្រង់នៃសីលធម៌ដែលកុមារមិនចូលចិត្តប៉ុន្តែល្បែង "ផ្ទុយទៅវិញ" ជា "ដំបូន្មានអាក្រក់" ។ Vitya គឺជាឧទាហរណ៍មួយ។ គាត់បានរៀនពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចធ្វើបាបខ្លួនអ្នក និងអ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នកដោយភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អ្នក។
នាងយល់ថា មនុស្សខ្ជិល និងល្ងង់ខ្លៅជាច្រើន បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនោះ នឹងស្គាល់ Viktor Perestukin ហើយនឹងសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំកាន់តែអាក្រក់" ហើយប្រាកដជានឹងយល់ឃើញរបស់ពួកគេ។ .)
XI ) D.Z.
សរសេរសំណេរ - ហេតុផលលើប្រធានបទ "ហេតុអ្វីចាំបាច់ត្រូវសិក្សាឱ្យបានល្អ?"
ហ្គេរ៉ាស្គីណា
Leah Borisovna
Liya Borisovna កើតនៅឆ្នាំ 1910 នៅ Novorossiysk ។ នាងបានចំណាយពេលកុមារភាពនិងយុវវ័យរបស់នាងនៅ Krasnodar ជាកន្លែងដែលនាងបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ តាំងពីកុមារភាពមក នាងបានសរសេរកំណាព្យ ហើយនៅក្នុងខនាងបានសរសេរអត្ថបទរបស់នាងនៅឯពិធីជប់លៀងបញ្ចប់ការសិក្សា។
នៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 គាត់បានចាកចេញទៅ Magnitostroy ។ បោះពុម្ពលើកដំបូងនៅក្នុងកាសែត។ នៅឆ្នាំ 1938 - និយោជិតនៃកាសែត "កម្មករ Krasnoyarsk" ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនិពន្ធនាពេលអនាគតនូវឱកាសដើម្បីស្គាល់ដោយផ្ទាល់និងលម្អិតអំពីជីវិតនៃតំបន់ស៊ីបេរី។ ក្រោយមកធ្វើការនៅក្នុងការិយាល័យវិចារណកថានៃកាសែត
Krasnoyarsk Komsomolets ។ នៅឆ្នាំ 1947 ការលេងដំបូងរបស់ Geraskina សម្រាប់កុមារ រឿងនិទានគ្រីស្តាល់ និងកាទ្រីកា ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅរោងមហោស្រព Krasnoyarsk Drama ។ នៅពេលអនាគតនាងធ្វើការនៅក្នុងប្រភេទនៃការលេងសាលា។ ការពេញនិយមបំផុតគឺការលេងរបស់នាង "វិញ្ញាបនប័ត្រចូលរៀន" (1949) ។ នាងបានចូលរោងកុននៃល្ខោនសូវៀតនិងបរទេស។ នៅឆ្នាំ 1954 ការលេងនេះត្រូវបានថត។
នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 50 ការងារបែបនេះរបស់អ្នកនិពន្ធបានឃើញពន្លឺ: "សិទ្ធិទទួលបានសុភមង្គល", "ចូលទៅក្នុងជីវិត", "អនាគតរបស់នាង", "Nikolai Ivanovich" ។ Geraskina មិនអាចជៀសផុតពីគ្រោងការណ៍ ការស្ថាបនា ភាពជ្រុលនិយមក្នុងការបង្ហាញតួអង្គ និងស្ថានភាពនៅក្នុងរឿងរបស់នាងអំពីសាលានោះទេ។ ស្នាដៃរបស់នាងមានប្រជាប្រិយភាពដោយសារតែប្រធានបទ ចំណាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហាជីវិតស្រួចស្រាវថ្មីៗ។
ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 និង 70 Geraskina បានសម្តែងក្នុងប្រភេទរឿងប្លែកៗ។ សម្រាប់ល្ខោនរបស់កុមារជាពិសេសនាងបានសរសេររឿង "Jelsomino in the Land of Liars" ដោយផ្អែកលើរឿងនិទានដោយ D. Rodari (1966) និង "In the Land of Unlearned Lessons" (1971) ។
ទម្រង់ និងគុណលក្ខណៈ៖ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងហ្គេម រូបភាពសត្វឆ្មា (10 កុំព្យូទ័រ) ថេប្លេតដែលមានភារកិច្ច ពិភពលោក បាល់បាល់ទាត់ ភូមិសាស្ត្រ សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សី និងប្រវត្តិសាស្ត្រ និមិត្តសញ្ញា រង្វាន់។
នាំមុខ៖
ថ្ងៃនេះ យើងនឹងនិយាយអំពីភាពខ្ជិលច្រអូស ភាពអចេតនា និងភាពល្ងង់ខ្លៅ ដែលអាចនាំឱ្យមនុស្សម្នាក់មានបញ្ហាធំ ហើយធ្វើឱ្យគាត់ប្រឈមមុខនឹងជីវិត និងសេចក្តីស្លាប់។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះអាចជៀសវាងបាន ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាបានល្អ អានច្រើន ធ្វើកិច្ចការផ្ទះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា និងដោះស្រាយសៀវភៅដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ដូច្នេះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងគឺល្អជាមួយអ្នក ហើយអ្នកនឹងមិនដួលដូច Vitya Perestukin ពីរឿងនិទានដោយ Geraskina L. “នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន ក្នុងស្ថានភាពមិនល្អ យើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីដំណើរផ្សងព្រេង និងបញ្ហារបស់គាត់ និងពី នេះអ្នកនឹងទាញការសន្និដ្ឋានសមស្រប។
យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលទៅក្នុង "ស្បែក" របស់ Viti ហើយធ្វើដំណើរដ៏គ្រោះថ្នាក់ លំបាក និងលំបាកទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន ពីដែលមនុស្សតិចណាស់នឹងចេញមក ព្រោះខ្លឹមសារនៃហ្គេមរបស់យើងគឺថា អ្នកមួយចំនួនមិនបានដឹងពីខ្លឹមសារនៃ សៀវភៅ ហើយវានឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបំពេញកិច្ចការដែលដាក់នៅពីមុខពួកគេ។
ដូច្នេះហើយ ចូរយើងជ្រើសរើសអ្នកចូលរួមនៃការធ្វើដំណើររបស់យើង។
សំណួរនៃវគ្គជម្រុះ។
1. តើសៀវភៅសិក្សារបស់វីតាយបានបញ្ជូនគាត់ទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀនពីកំហុសអ្វី?
(សម្រាប់ deuces ការគ្រប់គ្រងមិនល្អនៃសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅកត់ត្រា សម្រាប់ដំណោះស្រាយមិនត្រឹមត្រូវនៃបញ្ហា និងឧទាហរណ៍។ល។)
2. តើវីធីបានទទួលលាភសក្ការៈប៉ុន្មាននៅថ្ងៃនោះ?
(ប្រាំពីរ)
3. តើ Victor បានធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យផ្លូវទៅផ្ទះកាន់តែវែង?
(បានទៅដើរទិញឥវ៉ាន់)
4. វីត្យាស្អប់ធ្វើអ្វី?
(យកមេរៀន)
5. តើវិសាខាទទួលបានពីរនាក់ចុងក្រោយក្នុងមុខវិជ្ជាអ្វី?
(ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រធម្មជាតិ)
នាំមុខ
: ឥឡូវនេះដល់ពេលត្រូវទៅហើយ ដូចដែលសៀវភៅសិក្សារបស់ Vitya បាននិយាយថា ក្នុងដំណើរដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុត គោលដៅចុងក្រោយគឺការត្រលប់មកវិញដោយជោគជ័យពីទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សា ដែលអ្នកនឹងមិនអាចចេញទៅក្រៅបានទេ រហូតដល់អ្នក និង Vitya បញ្ចប់។ មេរៀនទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ។
អ្នកនឹងត្រូវពឹងផ្អែកតែលើខ្លួនឯង លើភាពខ្លាំង និងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។
លក្ខខណ្ឌ
៖ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ អ្នកនឹងទទួលបានបូកមួយ ហើយសម្រាប់ចម្លើយអវិជ្ជមាន អ្នកទទួលបានដក។ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។
ដោយសារ Vitya មានជំនួយការខ្លះ យើងក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឆ្មា Kuzya និងសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ ដើម្បីអមដំណើរអ្នក។ អ្នកមានសិទ្ធិប្រើដំបូន្មានរបស់ឆ្មា 2 ដងហើយជំនួយពីសៀវភៅសិក្សាត្រឹមតែ 1 ដងប៉ុណ្ណោះ។
នៅក្នុងរឿងនិទានណាមួយ វីរបុរសត្រូវបានផ្តល់វត្ថុមួយចំនួនដែលបង្ហាញផ្លូវដល់គាត់។ នៅក្នុងរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី ជាទូទៅនេះគឺជាបាល់ ប៉ុន្តែអ្នកអាចប្រើអ្វីផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ពិភពលោក វាក៏មានរាងមូលដែរ (បង្ហាញពិភពលោក) សៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រប្រឆាំងនឹង "នេះគឺជាជំនួយការមើលឃើញដ៏អស្ចារ្យ" ហើយយើង នឹងប្រើបាល់បាល់ទាត់ធម្មតា ជាពិសេសចាប់តាំងពីការប្រកួតបាល់ទាត់សំណព្វរបស់ Vitin ហើយឆ្មារបស់គាត់ Kuzya ចូលចិត្តមើលហ្គេមដែលអង្គុយនៅលើ windowsill ។
ឥឡូវនិយាយពាក្យសម្បថអក្ខរាវិរុទ្ធ៖
អ្នកហោះហើរ, បាល់បាល់ទាត់,
កុំរំលងហើយកុំលោត
កុំវង្វេងផ្លូវ
ហោះត្រង់ទៅប្រទេសនោះ។
តើកំហុសរបស់វីធីនៅឯណា?
ដូច្នេះថាគាត់ស្ថិតក្នុងចំណោមព្រឹត្តិការណ៍
ពោរពេញដោយការភ័យខ្លាច និងការថប់បារម្ភ
ខ្ញុំអាចជួយខ្លួនឯងបាន។
ដោយបានហោះហើរចម្ងាយឆ្ងាយដោយមិនស្គាល់នរណាម្នាក់ យើងរួមជាមួយនឹង Vitya និងឆ្មា Kuzey របស់គាត់បានបញ្ចប់នៅក្នុងប្រទេសដែលមិនស្គាល់ ហើយបន្ទាប់ពីដើរបានបន្តិច យើងបានរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងព្រះរាជាណាចក្រនៃកិរិយាស័ព្ទ។
កិរិយាសព្ទ Realm
របងខ្ពស់ដែលមិនអាចជ្រាបចូលបានព័ទ្ធជុំវិញអាណាចក្រនៃកិរិយាសព្ទ Imperative ។ ដើម្បីឱ្យច្រកទ្វារត្រូវបានបើកសម្រាប់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបានចេញពីទីនោះដោយជោគជ័យ អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការជាច្រើនជាភាសារុស្សី។(កិច្ចការត្រូវបានបំពេញនៅលើសន្លឹកបៀដែលមានអក្សរបាត់ដែលអ្នកចូលរួមត្រូវតែបញ្ចូល)
1) ដាក់អក្សរឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យទាំងនេះ
ប្រាសាទអ៊ី
k, គន្លឹះនិង
k, ញញួរអ៊ី
k, ទន្សាយនិង
k, larchនិង
k, ដុំអ៊ី
k, ដុំអ៊ី
ទៅ
២) តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិអ្វីដែលអ្នកដឹង?
(ចំនុច សញ្ញាក្បៀស តង្កៀប សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស)
៣) សរសេរស្រៈដែលមិនសង្កត់ឲ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងពាក្យ៖
ពីអំពី
ធុង, ក្នុងអំពី
រ៉ូណា, ទៅអំពី
ប្រឡាយ, ជាមួយអំពី
ថ្ម, មអំពី
លីត្រអំពី
ទៅ
លក្ខខណ្ឌ ៖ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ទទួលបានដកសម្រាប់កិច្ចការនេះ នោះឆ្កែមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅទៀតទេ ហើយគាត់ត្រូវបានដកចេញពីហ្គេម។
4) សរសេរអក្សរដែលបាត់
សូល។ន tse, chuក្នុង stvo
5) ប្រសិនបើអ្នកឃ្លានដូចជា Vitya និង Kuzya នៅដំណាក់កាលនៃការធ្វើដំណើរនេះ អ្នកអាចមានការខាំ ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយដែលអ្នកសរសេរតាមវចនានុក្រមដែលអាចបរិភោគបាន។
នំបុ័ង, នំប៉័ង, សាច់ក្រក, សាច់ក្រក, entrecote, cutlet
លក្ខខណ្ឌ
៖ ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់មានកំហុសមួយក្នុងការសរសេរតាមអាន នោះអ្នកទទួលបានខ្ទឹមបារាំងជាអាហារ។
6) ចំពោះភាពល្ងង់ខ្លៅនៃច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីសម្រាប់កំហុសនិងភាពខ្ជិល Vitya ត្រូវបានកាត់ទោស។
ប្រយោគ
ក្នុងករណី Vitya Perestukin ល្ងង់ខ្លៅ
ការអនុវត្តមិនអាចលើកលែងទោសបានទេ។
លំហាត់ប្រាណ៖ អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីឱ្យអត្ថន័យនៃប្រយោគផ្លាស់ប្តូរទៅនឹង Vitya ។
លក្ខខណ្ឌ ៖ ប្រសិនបើកិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់មិនត្រឹមត្រូវ នោះអ្នកលេងត្រូវបានលុបចោល
លទ្ធផល ៖ នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងជាភាសារុស្សី
ទិសដៅព្រៃឈើ។
ព្រៃស្ងួតគ្មានជីវិតនេះបានកើតឡើងដោយសារតែ វីតាយ៉ា បាននិយាយនៅក្នុងមេរៀនភូមិសាស្ត្រថា ទឹកដែលហួតចេញពីផ្ទៃទន្លេ បឹង និងអាងស្តុកទឹក បាត់ដោយគ្មានដាន។
ហើយឥឡូវនេះ ដើម្បីកុំឱ្យវង្វេងក្នុងព្រៃនេះ អ្នកត្រូវឆ្លើយឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសំណួរខាងក្រោម៖
1. តើ Vitya និង Kuzya ជួបសត្វអ្វីនៅក្នុងព្រៃនេះ? (អូដ្ឋ)
2. តើដើមឈើស្ងួតមួយរំពេចប្រែទៅជាអ្វី? (ចំពោះស្ត្រីចំណាស់គ្រោះរាំងស្ងួត)
3. តើសត្វដ៏កំសត់មួយណាដើរកាត់ព្រៃទាំងស្រេកទឹក? (ខ្លាឃ្មុំទឹកកក)
4. តើផ្នែកណានៃពិភពលោកដែលខ្លាឃ្មុំប៉ូលកំពុងស្វែងរក ប៉ុន្តែរកមិនឃើញ? (ខាងជើង)
5. តើវីតាត្រូវចងចាំអ្វីខ្លះដើម្បីធ្វើភ្លៀងនៅក្នុងព្រៃស្ងួត? (តើវដ្តទឹកដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងធម្មជាតិ)
6. តើ Vitya ទទួលបានពិន្ទុអ្វីសម្រាប់ប្រធានបទនេះ? (ទីប្រាំ)
7. តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងព្រៃ នៅពេលដែល វីតា ឆ្លើយគ្រប់សំនួរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ? (ភ្លៀងកំពុងមក)
8. តើវីធីជួយអ្នកណាពីការស្រេកទឹក និងគ្រោះរាំងស្ងួត? (សត្វ)
9. តើសត្វអូដ្ឋអាចជួបបញ្ហាអ្វីខ្លះ? (គាត់អាចស្តោះទឹកមាត់)
លទ្ធផល ៖ ដែលឆ្លើយសំណួរទាំងអស់បានត្រឹមត្រូវ គាត់បានទៅបន្ថែមទៀត ហើយទទួលបានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាននៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។
ព្រះរាជាណាចក្រនៃគណិតវិទ្យា។
ដោយហត់នឿយយ៉ាងខ្លាំងបន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ និងជួបប្រទះការស្រេកទឹកដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច Vitya និង Kuzya បានទៅដល់ទីក្រុងមិនស្គាល់មួយ។ វាជាទីក្រុងដ៏ចម្លែកមួយ ដែលមានផ្ទះរាងមូល ការ៉េ និងចតុកោណ។ ឃើញអ្នកលក់ទឹកផ្កាភ្លើង មិត្តភ័ក្តិក៏ប្រញាប់ទៅរកពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេពន្យល់ថា លក់ទឹកសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវតាមគណិតវិទ្យា៖
1. តើអ្វីត្រូវបានគេលាបពណ៌លើមួកអ្នកលក់សូដាក្នុងទីក្រុងគណិតវិទ្យា?
(បូកនិងដក)
2. តើមានអ្នកជីកប៉ុន្មាននាក់ យោងទៅតាម Vitya បានជីកលេណដ្ឋានក្នុងកិច្ចការមួយដែល Vitya ដោះស្រាយ?
(អេស្កាវ៉ាទ័រមួយកន្លះ)
3. តើអ្នកលក់វីតាលើកឧទាហរណ៍អ្វី ហើយគាត់ឆ្លើយខុស?
(៨ គុណ ៩ គឺ ៧២ មិនមែន ៧៦)
4. តើអ្វីជាឧទាហរណ៍តែមួយគត់ដែល Vitya ដឹងពីតារាងគុណ?
(២ គុណ ២ ស្មើ ៤)
5. តើវីតាផឹកទឹកប៉ុន្មានកែវ?
(កែវមួយ)
6. ហេតុអ្វីបានជាជាងកាត់ដេរម្នាក់មកពីទីក្រុងនេះត្រូវចាប់ខ្លួន ដោយសារ វីតាយ៉ា ដោះស្រាយបញ្ហារបស់គាត់មិនត្រឹមត្រូវ?
(ជាងកាត់ដេរត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទលួចក្រណាត់សម្រាប់កាត់ដេរ)
7. ចំលើយ តើអាចដេរបានប៉ុន្មានឈុតពីក្រណាត់ 28 ម៉ែត្រ បើ 3 ម៉ែត្រប្រើសម្រាប់មួយឈុត?
(៩ ឈុត)
8. ចាំថាតើអ្នកជិះកង់ពីបញ្ហាដែលត្រូវបានដោះស្រាយដោយ Vitya បានដើរជុំវិញទីក្រុងលឿនប៉ុណ្ណា?
(១០០ គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង)
៩ រកយុត្តិធម៍មកវិញហើយ ប្រាប់ខ្ញុំផង តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានម៉ោងសម្រាប់បងប្អូនប្រុសស្រីដើរ ១២ គីឡូម៉ែត្រក្នុងល្បឿន ៣ គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោងឆ្ពោះទៅរកគ្នា?
(2 ម៉ោងមិនមែន 60 ឆ្នាំ)
លទ្ធផល ៖ អ្នករាល់គ្នាដែលបានដោះស្រាយបញ្ហាបានត្រឹមត្រូវទទួលបានថ្នាក់គណិតវិទ្យាក្នុងកំណត់ហេតុ។
ព្រៃដ៏អស្ចារ្យ
1 តើវីធីបានឃើញដើមឈើអ្វីខ្លះនៅក្នុងព្រៃនេះ?
Breadfruit, Ironwood, Miracle Tree
2 តើ Vitya និងឆ្មា Kuzya ហូបផ្លែអ្វីពីដើមមួយ?
(នំបុ័ងក្រឡុក)
3. នៅចាំសត្វគោប្រភេទណាដែល វីតា ជួបក្នុងព្រៃនេះជាកម្មសិទ្ធិ?
ស្មៅ, សត្វស៊ី, omnivore, frugivore
4. តើបក្សីអស្ចារ្យអ្វីបានហោះទៅដើមឈើ?
(បក្សី-កង់ហ្គូរូ)
5. រាយបញ្ជីសត្វដែលបានប្រមូលផ្តុំនៅក្រោមដើមឈើជាមួយនឹងការទាមទារទៅវីតា?
(កង់ហ្គូរូ ខ្លាឃ្មុំប៉ូល គោ)
6. វីត្យាត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីឱ្យសត្វទុកគាត់តែម្នាក់ឯង?
(កំណត់កន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងធម្មជាតិបានត្រឹមត្រូវ)
ចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានវាយតម្លៃដោយការពិតដែលថាឆ្មាដែលបានជ្រើសរើសពីមុនត្រូវបានត្រលប់មកវិញ
លទ្ធផល៖ ការវាយតម្លៃត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ
អាណាចក្រនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង Vitya និង Kuzya បានកម្ចាត់សត្វដែលចង់ស៊ីពួកគេ ប៉ុន្តែបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់ដ៏គ្រោះថ្នាក់ថ្មីមួយ។ Vitya ត្រូវបានគេចាប់យកទៅវាំងទៅកាន់ស្ដេច។
1. ទាយមើលថាតើវត្ថុចម្លែកអ្វីខ្លះដែលគាត់ឃើញក្នុងវាំង?
(ឡាន ទូរស័ព្ទ)
2. ក្នុងរជ្ជកាលស្តេចអង្គណាដែលនាងវៀតណាធ្លាក់?
(Ivan Groznyj)
3. ដាក់ឈ្មោះប្រាសាទដែលវីតាបានមើល
(វិហារ St. Basil's)
4. តើកូនប្រុសច្បងរបស់ Ivan the Terrible មានឈ្មោះអ្វី?
(អ៊ីវ៉ាន)
5. តើកូនប្រុសពៅរបស់ Ivan the Terrible មានឈ្មោះអ្វី?
(Fyodor)
6. តើ Ivan the Terrible មិនអាចធ្វើសង្គ្រាមជាមួយអ្នកណានៅសម័យនោះ?
(ជាមួយណាប៉ូឡេអុង)
7. តើសង្រ្គាមរវាងរុស្ស៊ី និងណាប៉ូឡេអុងចាប់ផ្តើមនៅពេលណា?
(1812)
៨. តើអ្នកបម្រើដ៏ស្មោះត្រង់ និងឃោរឃៅរបស់ Ivan the Terrible មានឈ្មោះអ្វី?
(ឆ្មាំ)
9. តើការប្រហារជីវិតដ៏អាក្រក់អ្វីបានគំរាមកំហែង Vitya ប្រសិនបើគាត់ឆ្លើយសំណួរប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមត្រូវ?
(រ៉ាកែត)
10. តើឧបករណ៍អ្វីចម្លែកសម្រាប់សម័យនោះ ដែលដាក់នៅលើតុដែលអ្នកយាមកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច?
(9 ទូរស័ព្ទ)
បន្ទាត់ខាងក្រោម៖ ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងកំណត់ហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ
អាណាចក្រនៃភូមិសាស្ត្រ។
ទីបំផុត វីធីយ៉ា កំសត់ ភ័យ ស្លន់ស្លោ បានចេញពី ព្រះរាជាណាចក្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ គាត់កំពុងស្វែងរកអ្នកស្មោះត្រង់របស់គាត់។
មិត្តភ័ក្តិ Kuzya ហើយនៅពេលដែលគាត់បានរកឃើញវាប្រែថា Kuzya មានបញ្ហាហើយកំពុងសុំជំនួយ។ រឿងនេះបានកើតឡើងតាមរយៈកំហុសរបស់ Vitya ខណៈដែលគាត់បានច្រឡំម្តងទៀតនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក។
ផ្លូវបាននាំវីតាយ៉ាទៅជើងភ្នំពីរ គឺក្តៅ និងត្រជាក់។
1. វីត្យា ឃើញអ្នកណានៅជើងភ្នំត្រជាក់?
(ស្វា និង Negriten)
2. ហើយតើគាត់បានជួបអ្នកណានៅលើភ្នំក្តៅ?
(ឈូកជី)
3. តើ Vitya ត្រូវចងចាំអ្វីខ្លះពីគោលគំនិតភូមិសាស្ត្រដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រលប់មកផ្ទះវិញ?
(តំបន់ភូមិសាស្ត្រ)
៤.តើនរណាមកជួយវីតាក្នុងគ្រាលំបាក?
(ភូមិសាស្ត្រ)
5. តើខ្លាឃ្មុំប៉ូលកំពុងស្វែងរកអ្វីនៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅនៃទ្វីបអាហ្រ្វិក?
(ខាងជើង)
6. តើឧបករណ៍ណាដែលកំណត់ទិសខាងជើងបានត្រឹមត្រូវ?
(ត្រីវិស័យ)
7. តើ Victor បានសន្និដ្ឋានអ្វីសម្រាប់ខ្លួនគាត់នៅពេលដំណើរផ្សងព្រេងបានបញ្ចប់?
(អ្នកត្រូវរៀនមេរៀន ហើយបន្ទាប់មកស្ថានភាពមិនល្អបែបនេះនឹងមិនកើតឡើងចំពោះអ្នកទេ)
8. តើអាកប្បកិរិយារបស់ Vitya ចំពោះការសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរទេ?
(បាទ គាត់ចាប់ផ្តើមរៀនបានល្អ)
9. តើ វិត្យា ឡើងដល់ថ្នាក់ណា?
(នៅថ្នាក់ទីប្រាំ)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាបានល្អ នោះជីវិតនឹងក្លាយជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយអ្នកនឹងមិនខ្លាចការលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់ណាមួយឡើយ។ អ្នកនឹងមិនដឹងថាអ្វីទៅជាដីនៃការមិនបានរៀន។
សង្ខេប។ ពិធីប្រគល់រង្វាន់ដល់អ្នកឈ្នះ។
នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សា
1. តើ Vitya Perestukin ទទួលបានអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃដែលដំណើរផ្សងព្រេងបានកើតឡើងចំពោះគាត់?
2. តើអ្នកជីក Vitya បានដោះស្រាយបញ្ហាប៉ុន្មាន?
_________________________________________________________________________________________
3. បុរសតូចចំឡែកក្នុងអាវធំដែលធ្វើពីក្រដាសបិទជិតបានមកដល់ Vitya ។ តើពួកគេជានរណា?
_________________________________________________________________________________________
4. តើសៀវភៅសិក្សារបស់ វុទ្ធា ផ្ញើទៅកែតំរូវនៅឯណា?
_________________________________________________________________________________________
5. តើសៀវភៅណែនាំរបស់ Viti ទៅកាន់ប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សានោះមានមុខវិជ្ជាអ្វី?
_________________________________________________________________________________________
6. តើអ្នកណារួមជាមួយនឹង វីតា បានទៅប្រទេសគ្មានមេរៀន? _________________________________
7. តើអ្នកណាជាអ្នកយាមខ្លោងទ្វារទៅប្រាសាទវេយ្យាករណ៍? __________________________________________________
8. តើវីធីណាត្រូវសរសេរពាក្យអ្វីដើម្បីបើកសោ?
_________________________________________________________________________________________
9. តើអ្នកណាជាស្តេចវេយ្យាករណ៍? ___________________________________________________________________________
10. តើស្តេចបានកាត់ទោសអ្វីមកលើ Victor?
_________________________________________________________________________________________
11. តើវីធីយ៉ាក្នុងមេរៀនមួយណាធ្វើអោយទឹកទន្លេស្ងួត ហើយគ្រោះរាំងស្ងួតបានប្រែក្លាយព្រៃឈើបៃតងទៅជាឈើស្ងួត?
_________________________________________________________________________________________
12. តើខ្លាឃ្មុំប៉ូលធំកំពុងស្វែងរកអ្វី? ____________________________________________________________
13. តើ Portnoy ត្រូវបានចោទប្រកាន់អ្វីខ្លះនៅក្នុងបញ្ហានព្វន្ធ? ____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
១៤.ក្មេងប្រុសស្រី (បងប្អូនប្រុសស្រី) ដែលចេញទៅជួបជុំគ្នា តែមើលទៅដូចមនុស្សចាស់។ ហេតុអ្វី? ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
15. ហេតុអ្វីបានជាគោចង់ស៊ី Vitya និង Kuzya? ________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
១៦.ឆ្មាំនាំនាងវតីទៅព្រះបរមរាជវាំង។ តើក្មេងប្រុសណាបានជួបនៅទីនោះ? __________________
_________________________________________________________________________________________
17. យោងតាម Vitya តើ Ivan the Terrible ប្រយុទ្ធជាមួយអ្នកណា? ____________________________________________________
18. ហេតុអ្វីបានជាខ្លាឃ្មុំក្តៅ ហើយស្វាត្រជាក់? ___________________________________________
_________________________________________________________________________________________
19. តើអ្នកណាជួយ វីតា និង គូហ្សា ឲ្យត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ? __________________________________________________
20. តើ Leah Geraskina បានសរសេរសៀវភៅប៉ុន្មានក្បាលអំពីប្រទេសដែលមិនបានរៀន? __________________
Geraskina Leah, រឿងនិទាន "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
ប្រភេទ៖ រឿងនិទានអក្សរសាស្ត្រ
តួអង្គសំខាន់នៃរឿងនិទាន "នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" និងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។
- Vitya Perestukin ជាសិស្សថ្នាក់ទី៤ ជាមនុស្សល្ងង់ និងល្ងង់ ប៉ុន្តែជាក្មេងក្លាហាន និងមានការតាំងចិត្ត។ មិត្តពិត។
- ឆ្មា Kuzya ដូចជាឆ្មាទាំងអស់គឺលះបង់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះម្ចាស់។
- Lyuska Karandashkina មិត្តស្រីរបស់ Viti មានភាពច្របូកច្របល់និងខ្យល់។
- Zoya Filippovna គ្រូបង្រៀនចិត្តល្អរបស់ Vitya ។
- ថ្ងៃសំណាង
- សៀវភៅសិក្សាដែលបំពាន
- បាល់ណែនាំ
- នៅលើផ្លូវជាមួយ Kuzey
- ច្រកទ្វារប្រាសាទ
- ចាក់សោនិងសោ
- កិរិយាស័ព្ទ និងសញ្ញាក្បៀស
- ប្រយោគ
- គ្រោះរាំងស្ងួត
- បូកនិងដក
- អ្នកជីក ជាងកាត់ដេរ និងអ្នកជិះកង់
- អ្នកត្រួសត្រាយចាស់
- គោស៊ីសាច់
- អ្នកយាម
- ១៨១២
- តើប៉ូលខាងជើងនៅឯណា
- ត្រឡប់មកវិញ
- វិជ្ជាទទួលបាន៥ច្បាប់ ដោះស្រាយមិនចេញ បោះសៀវភៅសិក្សាលើឥដ្ឋ
- សៀវភៅសិក្សាបានរស់ឡើងវិញហើយបញ្ជូន Vitya ហើយក្នុងពេលតែមួយឆ្មាទៅប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន
- នៅក្នុងសោវេយ្យាករណ៍ Vitya បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ ហើយរៀនអំពីតួនាទីសំខាន់នៃសញ្ញាក្បៀស
- Vitya និង Kuzey ធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេស ហើយប្រឈមនឹងគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើន។
- ដើម្បីជួយសង្គ្រោះ Kuzya Vitya អំពាវនាវរកជំនួយពីសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ
- វីតាត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ហើយចាប់ផ្ដើមរៀនសូត្រយ៉ាងល្អ។
វាពិបាកណាស់ក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះដោយគ្មានការបង្រៀន និងចំណេះដឹង។
តើរឿងនិទាន "នៅលើទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" បង្រៀនអ្វីខ្លះ?
រឿងនិទាននេះបង្រៀនពីអត្ថប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹង បង្រៀនថាមនុស្សគ្រប់រូបការពារខ្លួនពីការសិក្សាបានល្អដោយភាពខ្ជិល បង្រៀនជាមិត្តស្មោះត្រង់ បង្រៀនឱ្យចេះរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពណាមួយ។ វាបង្រៀនអ្នកកុំឲ្យចុះចាញ់ បង្រៀនអ្នកឲ្យតស៊ូដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃរឿងនិទាន "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរឿងនិទាននេះណាស់ ព្រោះក្នុងនោះ កុមារា វីតា យល់ថា ការសិក្សាមិនគួរឱ្យធុញទេ ចំណេះដឹងនោះអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់ជានិច្ច ហើយថាមិនមានចំណេះដឹងដែលមិនចាំបាច់នោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តក្មេងប្រុស Vitya ណាស់ ព្រោះគាត់រឹងរូស គិតតែពីកម្លាំងខ្លួនឯង មិនចុះចាញ់ និងមិនដកថយ ទោះបីគាត់ខ្លាចខ្លាំងក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មិត្តភ័ក្ដិគាត់បានអំពាវនាវឱ្យជួយធ្វើអ្វីដែលគាត់នឹងមិនធ្វើសម្រាប់ខ្លួនឯង។
សុភាសិតចំពោះរឿងនិទាន "នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
ការរៀនគឺជាពន្លឺ - ភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាភាពងងឹត។
មនុស្សម្នាក់ៗគឺជាស្ថាបត្យករនៃសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួន។
វាមិនមែនជាការខ្មាស់អៀនទេដែលមិនដឹង វាជាការអាម៉ាស់ដែលមិនបានរៀន។
អ្នកណាមានចំណេះដឹង ឈ្នះគ្រប់ទីកន្លែង។
សូមអានសេចក្តីសង្ខេប ការនិទានរឿងខ្លីៗនៃរឿងនិទាន "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
នៅថ្ងៃនោះ វីធីតាបានទទួលលាភសក្ការៈចំនួន ៥ ប្រការក្នុងពេលតែមួយ ដូច្នេះមិនប្រញាប់ទៅផ្ទះទេ។ វីតាដឹងថាគាត់នៅតែមិនអាចលាក់បាំងពីម្តាយរបស់គាត់បាន ប៉ុន្តែសំណាងណាស់សម្រាប់គាត់ មីងប៉ូលីយ៉ាបានទូរស័ព្ទទៅ។
បន្ទាប់មកគាត់ចាប់ផ្តើមបង្រៀន។ បញ្ហាអ្នកជីកមិនត្រូវបានដោះស្រាយទេ ប៉ុន្តែក៏មិនអាចគេចចូលតាមបង្អួចបានដែរ។ ប៉ុន្តែ Lyuska Karandashkina បានឆ្លងកាត់វា ហើយពួកគេរួមគ្នាចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហា។
ដោយហេតុផលខ្លះ Vitya ទទួលបានចម្លើយរបស់អ្នកជីកមួយកន្លះ។ ប៉ុន្តែភារកិច្ចចម្បងត្រូវបានដោះស្រាយហើយ Vitya ចាប់ផ្តើមរៀនកំណាព្យ។ រួមគ្នាជាមួយ Lyuska ពួកគេបានរៀន "កសិករ" យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំត្រូវបញ្ចូលស្រៈដែលបាត់នៅក្នុងពាក្យ
បន្ទាប់មក Katya និង Zhenya បានមក ហើយចង់ជួយដោះស្រាយបញ្ហា ប៉ុន្តែ Vitya បានបដិសេធ ហើយអ្នកដែលអាក់អន់ចិត្តទាំងនោះបានចាកចេញទៅ។ លូស៊ីបានរត់តាមពួកគេ។
ដោយមានការខកចិត្ត វីធីយ៉ាបានបោះសៀវភៅសិក្សាទៅលើឥដ្ឋ។ មានសម្រែកដ៏គួរឲ្យខ្លាច ហើយបុរសតូចចំឡែកបានលេចមកក្នុងបន្ទប់។ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅសិក្សា។ ពួកគេចាប់ផ្តើមស្តីបន្ទោស និងអប់រំ វីតាយ៉ា។
ប៉ុន្តែ វីតា និយាយក្នុងចិត្តថា គាត់អាចធ្វើបានយ៉ាងងាយដោយមិនចាំបាច់មានវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ សៀវភៅសិក្សាបានប្រគល់ និងសម្រេចចិត្តបញ្ជូន វីតាយ៉ា ទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សា ដែលពោរពេញដោយគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងៗ។
ប៉ុន្តែ វីតា មិនខ្លាចគ្រោះថ្នាក់ទេ។ សៀវភៅសិក្សាបានសម្រេចចិត្តបង្កើតបាល់ណែនាំសម្រាប់ Vitya ហើយក្មេងប្រុសបានឡើងទៅលើ windowsill ។ ភ្លាមៗនោះ Cat Kuzya បាននិយាយជាសំឡេងមនុស្សថា គាត់ក៏ទៅជាមួយ Vitya ដែរ។
ហើយសៀវភៅសិក្សាបានចាប់ផ្តើមអានអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ក្នុងការចែកផ្លូវគ្នា ភូមិសាស្ត្របានសន្យាថានឹងជួយក្នុងគ្រាលំបាកមួយ។
ដូច្នេះហើយ Vitya និង Kuzya បានហោះហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ចប់នៅក្នុងព្រៃ។ ពួកគេបានដើរកាត់ព្រៃបន្ទាប់ពីបាល់អស់រយៈពេលយូរហើយជជែកគ្នា។
ទីបំផុតគេបានឃើញប្រាសាទខ្ពស់មួយដែលមានរបងថ្ម និងទ្វារ។ របងទាំងអស់មានអក្សរជាប់គ្នា ហើយសោធំមួយព្យួរនៅមាត់ទ្វារ។ នៅក្បែរខ្លោងទ្វារ មានបុរសតូចពីរនាក់ គឺម្នាក់ត្រង់ និងកោងម្នាក់ ដែលនាង Vitya បានដាក់ដំបង និងទំពក់។
នៅពេលដែល Vitya រុញសោ Kryuchok បានសួរគាត់ថាគាត់ជានរណា។ Vitya បានឆ្លើយថាគាត់ជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 Vitya Perestukin ។ Palka រីករាយយ៉ាងខ្លាំង ហើយបានផ្តល់ឱ្យ Vitya នូវសោដ៏ធំមួយ។
ប៉ុន្តែសោមួយមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បើកទ្វារនោះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរពាក្យ Lock និង Key ដោយគ្មានកំហុស។ វីតាអង្គុយលើដីគិតយ៉ាងយូរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅចាំច្បាប់អំពីស្រៈទម្លាក់ចេញ ហើយសរសេរពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។
ទ្វារបានបើក ហើយ Vitya និង Kuzey បានរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងសាលធំមួយ ដែលក្បួនវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសរសេរនៅលើជញ្ជាំង។ នៅខាងក្រោយសាលអង្គុយបុរសចំណាស់ម្នាក់ - កិរិយាស័ព្ទនៃអារម្មណ៍ចាំបាច់និងស្ត្រីចំណាស់អាក្រក់ - សញ្ញាក្បៀសកំពុងវិលនៅជិតគាត់។
សញ្ញាក្បៀសខឹងព្រោះ Vitya មិនដែលដាក់វាជំនួស។ កិរិយាសព្ទបានសួរពីរបៀបដែល Vitya សិក្សា។ វីតាថាវាជារឿងធម្មតា ហើយថ្នាក់របស់គាត់ក៏មិនអន់ជាងអ្នកដទៃដែរ។
សញ្ញាក្បៀសបានស្រែកឱ្យឯកសារត្រូវបាននាំយកមក ហើយសៀវភៅកត់ត្រារបស់ Vitya ជាភាសារុស្សីបានលេចចេញមក ហើយមានតែ deuces និង colas ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងនោះ។
Kuzya បានកត់សម្គាល់ថាការប៉ាន់ស្មាននៅតែខុសគ្នា។
បន្ទាប់មក សញ្ញាវណ្ណយុត្តិផ្សេងៗចាប់ផ្តើមរត់ចូលទៅក្នុងសាល ហើយច្រៀងចម្រៀង។ មានចំនុច និងសញ្ញាដកឃ្លា ឧទាន និងសញ្ញាសួរ ហើយពិតណាស់សញ្ញាក្បៀស។
Vitya ធុញទ្រាន់នឹងរឿងនេះហើយគាត់បានសួរថាតើគាត់អាចចាកចេញបានទេ? ប៉ុន្តែ Comma អាក្រក់ចង់សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់គាត់អំពីស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង។
បន្ទាប់មកសត្វឆ្កែមួយក្បាលបានរត់ចូលទៅក្នុងសាលដែល Vitya ចាប់ផ្តើមដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ ហើយ Comma បានណែនាំថាពាក្យ Dog ត្រូវសរសេរត្រឹមត្រូវ។ ជាការពិតណាស់ Vitya បានសរសេរ Sabak ហើយឆ្កែខឹងហើយដេញ Vitya ។ ក្មេងប្រុសបានដឹងកំហុសរបស់ខ្លួន ហើយបានកែពាក្យ។
បន្ទាប់មកពាក្យ So.nce បានលេចឡើងនៅលើក្តារខៀន ហើយ Vitya ត្រូវបានសួរថាបាត់សំបុត្រមួយណា។ ក្មេងប្រុសនិយាយថាអក្សរទាំងអស់នៅនឹងកន្លែងហើយព្រះអាទិត្យខឹងវាងងឹតហើយត្រជាក់។ ពេលនោះ វីតា នឹកឃើញពីរបៀបពិនិត្យពាក្យនេះ៖ ពន្លឺថ្ងៃ ហើយសរសេរពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។
កិរិយាសម្រេចដាក់ទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ វីតា ហើយចូលនិវត្តន៍ដើម្បីសម្រេចសាលក្រម។ ក្មេងប្រុសត្រូវបានគេដាក់តង្កៀប ប៉ុន្តែពាក្យឧទាននិងសញ្ញាសួរសួរថា តើវីតាមានបំណងអ្វី?
Vitya បានសរសេរ Khlep នៅលើក្ដារខៀន បន្ទាប់មក Kalbasa និងជាច្រើនដងទៀត ពាក្យនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវ ហើយពិតណាស់គាត់មិនបានទទួលអ្វីទាំងអស់។ គាត់ខឹងហើយបោះដីស។ Kuzya ដកដង្ហើមធំ។ បន្ទាប់មក Vitya សរសេរពាក្យ Onion ហើយទទួលបានខ្ទឹមបារាំងមួយសន្លឹក។
សំឡេងគង។
ពួកគេបានធ្វើសាលក្រម៖ ការអនុវត្តមិនអាចលើកលែងទោសបានទេ។
ហើយ comma បាន sarcastically ផ្តល់ជូនដើម្បីដាក់វានៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ Vitya ចាប់ផ្តើមគិតកន្លែងដែលត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀស ហើយនាឡិកាកំពុងគូស - គាត់មានពេលតែប្រាំនាទីប៉ុណ្ណោះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។
គាត់បានដឹងថាសញ្ញាក្បៀសមិនគួរត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យទីមួយទេ បើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងត្រូវបានប្រតិបត្តិ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពាក្យទីពីរវាអាចទៅរួច។
វាបានប្រែក្លាយ៖ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រតិបត្តិ ការលើកលែងទោស។
ទីសំគាល់បានត្រេកអរ ទ្វារបានបើក ហើយបាល់បានរមៀលឡើង។ អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយសញ្ញាបានស្រែកពាក្យនៃការយល់ព្រមបន្ទាប់ពីក្មេងប្រុសនិងឆ្មា។
Vitya និង Kuzya បានតាមដានបាល់អស់រយៈពេលជាយូរ ទាំងនិយាយអំពីតួនាទីរបស់ឆ្មានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស ឬគិតថាពេលខ្លះការរៀនសូត្រមានប្រយោជន៍។
ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាកាន់តែក្តៅ។ Vitya និង Kuzya ស្រេកទឹកខ្លាំងណាស់។ ពួកគេបានឈប់នៅជិតភ្នំទទេមួយ ប៉ុន្តែភ្នំនោះស្រាប់តែក្រោកឈរឡើង វាគឺជាសត្វអូដ្ឋ។ គាត់បានប្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញកំពុងស្លាប់ហើយ Vitya បានសម្រេចចិត្តរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃដើម្បីជួយសត្វ។
រំពេចនោះ ដើមឈើស្ងួតដែលនៅជិតបំផុតបានប្រែក្លាយទៅជាស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ ដែលសត្វអូដ្ឋបានគេចចេញដោយភាពភ័យរន្ធត់។ វាជាគ្រោះរាំងស្ងួតដែលបានចាប់ផ្តើមសរសើរ Vitya Perestukin សម្រាប់ពាក្យរបស់គាត់ថាទឹកបានហួតបាត់ជារៀងរហូត។
Vitya ចាប់ផ្ដើមនឹកឃើញអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះទឹក ហើយចុងក្រោយក៏នឹកឃើញថា វាប្រែទៅជាចំហាយទឹក ហើយចំហាយទឹកក៏ចុះត្រជាក់ទៅជាភ្លៀង។ ហើយបន្ទាប់មកមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ សត្វដែលស្កប់ស្កល់បានរត់ចេញពីព្រៃ ផ្ការីក ហើយគ្រោះរាំងស្ងួតម្តងទៀតបានក្លាយជាដើមឈើស្ងួតដ៏អាក្រក់។
ប៉ុន្តែពេលនោះឮសូរគ្រហឹមយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងព្រៃ ហើយសត្វដែលភ័យខ្លាចបានរត់គេចខ្លួន។
វាជាខ្លាឃ្មុំប៉ូលដែលបាត់ខ្លួនដែលមិនដឹងថាខាងជើងនៅឯណា។ គាត់បានហៅអូដ្ឋថាជាគោដែលមានខ្នង ហើយដេញតាម។
ហើយវិត្យា និងគូសេក៏បន្តដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងគណិតវិទ្យា។ ពួកគេបានឃើញអ្នកលក់សូដា បូក និងដក។
ពួកគេបាននិយាយថាទឹកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាថ្នូរនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ Vitya មិនស្គាល់តារាងគុណទេ ដូច្នេះហើយត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានទឹក។ ប៉ុន្តែអ្នកជិះកង់បានឆ្លើយសំណួរដោយរីករាយ ហើយយកទឹកមកវិញ។
បន្ទាប់មក Kuzya ចាប់ផ្តើមសួរសំណួរសាមញ្ញបំផុតហើយអ្នកលក់បានអាណិតដោយសួរពីរដងពីរដង។ សូម្បីតែ Vitya ក៏ដឹងរឿងនេះដែរ។
គាត់ និង Kuzya បានផឹកទឹកមួយកែវ ហើយបន្ទាប់មក Kuzya មានការភ័យខ្លាច។ គាត់ឃើញតែជើងដែលគ្មានអ្វីនៅពីលើចង្កេះ។ ជើងចាប់ផ្តើមទាត់ Kuzya ។ បន្ទាប់មក បុរសម្នាក់បានចេញមកជុំវិញជ្រុង ហើយនិយាយថា វាមិនមែនជារថភ្លើងដែលរត់ពីលើជើងរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែគឺ Vitya Perestukin ។ អ្នកជីកបានសុំឱ្យ Vitya ដោះស្រាយបញ្ហាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
Vitya គិតយ៉ាងយូរ ហើយទីបំផុតក៏សម្រេចចិត្តឲ្យអ្នកជីកពីរនាក់ជីក។ អ្នកជីកបានរីករាយហើយចាកចេញ។ អ្នកជិះកង់បានបើកកាត់វីធីម្ដងទៀត ទាំងនៅរស់បន្តិចហើយ។
Vitya ជួបជាងកាត់ដេរដែលជាប់ទោស ហើយដោះស្រាយបញ្ហាសំលៀកបំពាក់។ បន្ទាប់មកគាត់ព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាអ្នកជិះកង់តែមិនបានសម្រេច ហើយរត់គេចខ្លួនដោយជិះកង់។
នៅទីនេះគាត់បានជួបស្ត្រីត្រួសត្រាយវ័យចំណាស់ម្នាក់មកពីថ្នាក់ទី ៤ ដែលត្អូញត្អែរពីការឈឺជើង។ វាប្រែថានាងត្រូវទៅរកបងប្រុសរបស់នាងអស់រយៈពេល 60 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ វីតា បានឡើងដើមឈើមួយដើម ហើយដោះស្រាយបញ្ហា។ មនុស្សចាស់បានក្លាយជាអ្នកត្រួសត្រាយ។
Vitya បានទៅរកមើល Kuzya ដែលគាត់បានបោះបង់ចោលពេលជិះកង់ ហើយបានប្រទះឃើញឆ្មានៅក្នុងកាបូបនៅលើដើមឈើមួយ។ នៅទីនោះគាត់ត្រូវបានអ្នកជិះកង់ខឹងយ៉ាងខ្លាំង។
Kuzya និង Vitya បានបន្តទៅទៀត ហើយបានជួបដើមឈើហូបផ្លែជាមួយនំបុ័ង និងនំ។ ហើយវត្ថុលោហៈបានដុះនៅលើដើមឈើក្បែរនោះ - វាគឺជាដើមឈើដែក។
នៅទីនេះអ្នកធ្វើដំណើរបានជួបគោមួយ។ គោជាសត្វស៊ីសាច់ ហើយតែងតែចង់ស៊ីឆ្មា។ ខ្លាឃ្មុំចេញពីព្រៃ ហើយគោបានឲ្យខ្លាឃ្មុំស៊ីក្មេងប្រុស។ ប៉ុន្តែក្រោយមក សត្វកេងកងដ៏ធំមួយក្បាលបានធ្លាក់ពីមែកឈើ ដែលជាការរីករាយដែលវាអាចហោះហើរបាន។
ទីបំផុត ខ្លាឃ្មុំ និងគោបានវាយក្មេងប្រុសនោះ។ Vitya និងឆ្មាបានឡើងដើមឈើដែក ហើយចាប់ផ្តើមបោះសម និងស្លាបព្រាដាក់ខ្លាឃ្មុំ។ ប៉ុន្តែដើមឈើនោះបានរលំ ហើយខ្លាឃ្មុំ និងគោបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីស៊ីវីធីយ៉ា។
បន្ទាប់មក គាត់ក៏នឹកឃើញថា គោគឺជាសត្វស៊ីស្មៅ ហើយនាងចាប់ផ្តើមញាត់ស្មៅដោយសន្តិវិធី ដោយជេរប្រទេចសត្វកណ្ដុរ និងសត្វកណ្ដុរ ដែលនាងឈឺចុងដង្ហើម។ ខ្លាឃ្មុំដើរតាម Vitya ហើយទាមទារឱ្យបង្ហាញភាគខាងជើង Vitya តាមបាល់។
ប៉ុន្តែពេលនោះរថយន្តមួយបានបើកចេញជាមួយអ្នកយាម ហើយខ្លាឃ្មុំបានរត់គេចខ្លួនបាត់។ oprichniki បានចង Vitya ហើយនាំគាត់ទៅ tsar ។ ឆ្មាទទូចសុំឱ្យ Vitya ហៅភូមិសាស្ត្រប៉ុន្តែ Vitya ស៊ូទ្រាំ។
ទីបំផុតគាត់ត្រូវបានគេនាំទៅផ្ទះធំមួយ ហើយនាំទៅកាន់បន្ទប់មួយដែលមានទូរស័ព្ទនៅលើតុ។ ទូរសព្ទបន្លឺឡើង ហើយបុរសពុកចង្កាដែលដេកក្បែរគាត់បានចាប់អ្នកទទួល៖ «ឆ្មាំកំពុងស្តាប់ហើយ»។
អ្នកយាមដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចបានសំរេចថា Vitya ត្រូវបានប្រទានពរ ប៉ុន្តែក្រោយមក Tsar ខឹងបានទាមទារគាត់។
អវត្ដមាននៃអ្នកយាម អ្នកប្រៃសណីយ៍បាននាំយករបាយការណ៍ទៅ Tsar ហើយ Vitya បានអានថា ហ្វូងរបស់ណាប៉ូឡេអុង បូណាផាត កំពុងធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅទីក្រុងមូស្គូ។
Kuzya បានរត់ហើយទាមទារឱ្យទូរស័ព្ទទៅភូមិសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែ Vitya បានសម្រេចចិត្តចងចាំនៅពេលដែល Bonaparte កំពុងឈានទៅមុខ ហើយទោះបីជាក្មេងប្រុសបានគំរាមឆ្កាងគាត់នៅលើ rack ក៏ដោយក៏គាត់បានចងចាំពីសង្គ្រាមឆ្នាំ 1812 ។
Vitya និង Kuzya ម្តងទៀតនៅក្រោមដើមឈើ។ បាល់បានរមៀលទៅមុខម្តងទៀត។
រំពេចនោះខ្លាឃ្មុំបានលោតចេញពីព្រៃ។ Kuzya ស្រែកថាគាត់កំពុងរត់ទៅភាគខាងជើងហើយយកខ្លាឃ្មុំទៅជាមួយគាត់។
វីតាទៅតែម្នាក់ឯងហើយធុញណាស់។ រំពេចនោះ ភ្នំពីរបានលេចមកពីមុខគាត់។ មួយត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល ហើយមានសត្វនីហ្គ្រោមួយក្បាលមានស្វា។ ទីពីរមានដើមត្នោត ហើយនៅទីនោះអង្គុយខ្លាឃ្មុំប៉ូល និង Chukchi ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានយំ។ ពួកគេបានសុំឱ្យ Vitya ជួយសង្គ្រោះពួកគេដោយសន្យាថានឹងប្រគល់ឆ្មាឱ្យគាត់វិញ។
Vitya បានឃើញឆ្មានៅលើភ្នំទឹកកកមួយ ហើយឡើងទៅលើវា ប៉ុន្តែឆ្មានោះបានបាត់ខ្លួន ហើយលេចឡើងម្តងទៀតនៅលើភ្នំដ៏ក្តៅមួយ។ Vitya បានទៅដល់ទីនោះ។ ប៉ុន្តែឆ្មាបានទៅម្តងទៀត។
វិជ្ជាមិនដឹងកែកំហុសនេះដោយរបៀបណាទេ ព្រោះនៅពេលគ្រូកំពុងពន្យល់អំពីខ្សែក្រវាត់ គាត់កំពុងអានសៀវភៅអំពីចារកម្ម។ ហើយដើម្បីសង្គ្រោះមិត្តរបស់គាត់ គាត់បានហៅភូមិសាស្ត្រ។
នៅពេលដែលសៀវភៅសិក្សាបានបង្ហាញខ្លួននៅក្បែរនោះ Vitya បាននិយាយដោយទំនុកចិត្តថាសត្វស្វារស់នៅក្នុងតំបន់ត្រូពិច ហើយខ្លាឃ្មុំប៉ូលរស់នៅហួសពីរង្វង់អាកទិក។ ហើយភ្លាមៗនោះអ្វីៗបានធ្លាក់ចុះ។ ហើយ Kuzya អង្គុយជិតជើងរបស់ Vitya ។
ភូមិសាស្ត្របាននាំវីធីយ៉ាមកផ្ទះ។ គាត់បានងាកទៅរក Kuza ប៉ុន្តែឆ្មាបានតែ meow ។ Vitya រត់ទៅម្តាយរបស់គាត់ហើយនាងបានថើប Vitya ។
បន្ទាប់មក Vitya បានកែកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ គាត់បានប្រាប់ Luska អំពីប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន ហើយនៅថ្ងៃបន្ទាប់ Luska បានប្រាប់អំពីវានៅសាលា។ បុរសទាំងនោះបានអង្វរវីតាឲ្យប្រាប់អំពីប្រទេសនេះហើយគាត់ប្រាប់។ បុរសទាំងនោះបានបញ្ចេញសំឡេង ហើយបានទទួលស្គាល់ថាអ្វីៗគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ ហើយគ្រូ Zoya Filippovna បានប្រាប់ក្មេងប្រុសថានាងជឿថាឥឡូវនេះគាត់នឹងសិក្សាបានល្អ។
ហើយវីតាពិតជាចាប់ផ្ដើមរៀនពូកែ ហើយប្រឡងជាប់។ មានតែពេលខ្លះគាត់សោកស្តាយយ៉ាងខ្លាំងដែល Kuzya លែងនិយាយ។
គំនូរនិងគំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
"នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" គឺជារឿងនិទានអប់រំអំពីវីតា ដែលជាអ្នកចាញ់ ដែលមានឱកាសជួបប្រទះការផ្សងព្រេងដ៏គួរឱ្យរំភើបនៅក្នុងទឹកដីវេទមន្ត ហើយផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ទាំងស្រុងចំពោះការរៀនសូត្រ។
សេចក្តីសង្ខេបនៃ "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" សម្រាប់កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកអាន
ឈ្មោះ"នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន"
ចំនួនទំព័រ: 136. Geraskina L. "នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ "Samovar" ។ ឆ្នាំ 2013
ប្រភេទ: រឿងនិទាន
ឆ្នាំនៃការសរសេរ: ឆ្នាំ 1965
តួអង្គសំខាន់
Vitya Perestukin ជាក្មេងខ្ជិលមិនចូលចិត្តការសិក្សា ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះគាត់មានចិត្តក្លាហាន និងតាំងចិត្ត។
ឆ្មា Kuzya គឺជាសត្វចិញ្ចឹមរបស់ Viti ។
គ្រោង
Vitya Perestukin ជាសិស្សថ្នាក់ទី៤ មិនចូលចិត្តការសិក្សាខ្លាំងទេ។ នៅពេលដែលគាត់ទទួលបាន 5 deuces ក្នុងពេលតែមួយនៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់ undeservedly ។ ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ ក្មេងប្រុសបានអង្គុយនៅសៀវភៅភ្លាមៗ ដើម្បីកុំឲ្យម្តាយសង្ស័យអ្វីទាំងអស់។ វាចាំបាច់ក្នុងការរៀនច្បាប់នៃភាសារុស្ស៊ីកំណាព្យនិងដោះស្រាយបញ្ហា។ Vitya ពិតជាចង់ទាត់បាល់នៅក្នុងទីធ្លា ហើយគាត់បានបោះសៀវភៅសិក្សាដែលស្អប់នៅលើឥដ្ឋ។
រំពេចនោះ សៀវភៅសិក្សា - វេយ្យាករណ៍ នព្វន្ធ និងភូមិវិទ្យា បានរស់ឡើងវិញ ហើយសម្រេចចិត្តបញ្ជូន វីតាយ ទៅសិក្សាឡើងវិញនៅទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន។ ដូច្នេះក្មេងប្រុសដែលមានឆ្មា Kuzey របស់គាត់បានបញ្ចប់នៅក្នុងទឹកដីវេទមន្តនៅពីមុខទ្វារចាក់សោនៃប្រាសាទដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ ដើម្បីចូលទៅខាងក្នុង គាត់ត្រូវសរសេរពាក្យពីរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - "ចាក់សោ" និង "កូនសោ" ។ ក្មេងប្រុសចងចាំក្បួនសមរម្យពីភាសារុស្ស៊ី ហើយទ្វារប្រាសាទបានបើកនៅចំពោះមុខគាត់។
លើសពីនេះ អ្នកចាញ់បានចាប់ផ្តើមដេញតាមគោ ដែលគាត់ហៅថាសត្វស៊ីសាច់ក្នុងថ្នាក់ និងខ្លាឃ្មុំប៉ូលដែលចាញ់។ ដើម្បីគេចពីការធ្វើទុក្ខបុកម្នេញ វីតាយ៉ាបានចងចាំថា ពិតណាស់គោគឺជាសត្វស៊ីស្មៅ ហើយគាត់មិនអាចដាក់ឈ្មោះកន្លែងដែលប៉ូលខាងជើងស្ថិតនៅ ដែលជាកន្លែងកំណើតរបស់ខ្លាឃ្មុំប៉ូលនោះទេ។
លើសពីនេះ វីតាត្រូវដាក់អ្វីៗតាមលំដាប់លំដោយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ព្រោះនៅក្នុងមេរៀនគាត់បាននិយាយថា ណាប៉ូឡេអុងបានប្រយុទ្ធជាមួយកងទ័ពរបស់ Ivan the Terrible ។ គាត់បានបន្តដំណើររបស់គាត់ ហើយបានឃើញពីរបៀបនៅលើភ្នំទឹកកក មានសត្វនិរោធតូចមួយ និងស្វាមួយក្បាលកំពុងញ័រខ្លួនពីភាពត្រជាក់ ហើយនៅលើភ្នំជិតខាងមានខ្លាឃ្មុំប៉ូល និង Chukchi មួយកំពុងទទួលរងពីកំដៅ។ ប៉ុន្តែ វីតា មិនអាចជួយពួកគេបានទេ ព្រោះគាត់មិនបានដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីតំបន់ភូមិសាស្ត្រ។ ក្មេងប្រុសនោះបានងាកទៅរកភូមិសាស្ត្រ ដើម្បីសុំជំនួយ ហើយដោយមានជំនួយពីនាង គ្រប់គ្នាបានស្ថិតនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។
ដំណើរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បានផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ Vitya - គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាកាន់តែប្រសើរឡើងហើយបានសន្យាថានឹងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពខ្ជិលរបស់គាត់។
ផែនការប្រាប់ឡើងវិញ
- ពីរទៀតហើយ!
- Vitya បំពានលើសៀវភៅសិក្សា។
- ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សា។
- ក្បួនវេយ្យាករណ៍។
- គោស៊ីសាច់។
- Napoleon និង Ivan the Terrible ។
- តើប៉ូលខាងជើងនៅឯណា។
- ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ។
គំនិតចម្បង
បើគ្មានការស្រឡាញ់ចំណេះដឹង វាពិបាកក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោក។
តើវាបង្រៀនអ្វីខ្លះ
រឿងនិទានបង្រៀនឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ ក្លាហាន ទទួលខុសត្រូវរាល់ទង្វើរបស់អ្នក។ បង្រៀនពីសារៈសំខាន់នៃការរៀន និងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពខ្ជិលរបស់អ្នក។
ពិនិត្យ
ការរៀនគឺមិនធុញទាល់តែសោះ ព្រោះចំណេះដឹងដែលទទួលបានតែងតែមានប្រយោជន៍។
សុភាសិត
- ការរៀនគឺជាពន្លឺ - ភាពល្ងង់ខ្លៅគឺជាភាពងងឹត។
- មនុស្សម្នាក់ៗគឺជាស្ថាបត្យករនៃសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួន។
- វាមិនមែនជាការខ្មាស់អៀនទេដែលមិនដឹង វាជាការអាម៉ាស់ដែលមិនបានរៀន។
- អ្នកណាមានចំណេះដឹង ឈ្នះគ្រប់ទីកន្លែង។
តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី
ខ្ញុំចូលចិត្តដែល Vitya មិនបោះបង់នៅពេលប្រឈមមុខនឹងការលំបាក ហើយបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងទាំងអស់យ៉ាងគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងទឹកដីវេទមន្ត។ គាត់បានផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការសិក្សា ហើយក្លាយជាសិស្សដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
ការវាយតម្លៃកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកអាន
ការវាយតម្លៃជាមធ្យម៖ ៤.៦. ការវាយតម្លៃសរុបទទួលបាន៖ ៥០។
តួឯកនៃសៀវភៅ "នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" គឺជាសិស្សសាលា Vitya Perestukin ។ ការសិក្សារបស់គាត់មិនដំណើរការល្អទេ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គាត់បានធ្វើអ្វីក៏ដោយ ប៉ុន្តែមិនមែនជាមុខវិជ្ជាសាលាទេ។ នៅពេលដែល Vitya បានគ្រប់គ្រងដើម្បីទទួលបាន deuces ប្រាំនៅក្នុងមេរៀនប្រាំ។ ហើយនៅផ្ទះម្តាយរបស់គាត់បានឱ្យគាត់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ខណៈពេលដែលបុរសកំពុងលេងបាល់ទាត់នៅក្នុងទីធ្លា។ សំណាងនឹងបានសម្រេច កិច្ចការនេះមិនចង់ដោះស្រាយតាមវិធីណាមួយឡើយ ហើយជាលទ្ធផល វីធីតាបែរជាមានអ្នកជីកមួយកន្លះជីកប្រឡាយ។ គ្មានជោគជ័យណាមួយត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាមួយនឹងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ផងដែរ។ ខឹង វីតា សម្រេចចិត្តសងសឹកសៀវភៅសិក្សា ហើយបោះវាចោលលើឥដ្ឋដោយអស់ពីកម្លាំង។
មានការគាំងយ៉ាងខ្លាំងហើយសៀវភៅសិក្សាបានរស់រានមានជីវិត។ គេចាប់ផ្ដើមស្តីបន្ទោសថាវៀតណាមិនបានរៀនពូកែ។ ដែលគាត់អាក់អន់ចិត្ត ហើយនិយាយថាគាត់នឹងរស់នៅដោយសន្តិភាពដោយគ្មានចំណេះដឹងពីសាលា។ សៀវភៅសិក្សាបានសម្រេចចិត្តបង្រៀនសិស្សដែលធ្វេសប្រហែសនូវមេរៀនមួយ ហើយបញ្ជូនគាត់ទៅដែនដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន។ រួមគ្នាជាមួយ Vitya ឆ្មាជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់ Kuzya ដែលភ្លាមៗចាប់ផ្តើមនិយាយដោយសម្លេងមនុស្សបានទៅក្រុមហ៊ុន។
ប៉ុន្តែនៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន អ្នកធ្វើដំណើរបានជួបការលំបាកភ្លាមៗ។ ដំបូងឡើយ ពួកគេមិនអាចចូលទៅក្នុងប្រាសាទ ដែលត្រូវបានការពារដោយឧទាន និងសញ្ញាសួរ។ ដើម្បីបើកសោនៅលើខ្លោងទ្វារ វាចាំបាច់ត្រូវសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយមានស្រៈមិនសង្កត់លើក្ដារខៀន។ ជាសំណាងល្អ Vitya អាចចងចាំក្បួនសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យពាក្យបែបនេះហើយគាត់និងឆ្មា Kuzey បានបញ្ចប់នៅក្នុងប្រាសាទ។ ព្រះមហាក្សត្រនៃកិរិយាសព្ទអង្គុយនៅលើបល្ល័ង្កហើយមិនឆ្ងាយពីគាត់គឺ Comma ដែលប្រែទៅជាមិនសប្បាយចិត្តនឹង Vitya Perestukin យ៉ាងខ្លាំង។ នាងបានបញ្ជាក់ថា ក្មេងប្រុសមិនដែលដាក់នាងនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណរុស្សីរបស់ខ្លួនឡើយ។
កិរិយាស័ព្ទបានបញ្ជូនប្រយោគបីពាក្យទៅ Vitya ហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យដាក់សញ្ញាក្បៀសឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើគាត់ទទួលបានជោគជ័យនោះ វីធីយ៉ានឹងត្រូវបានយុត្តិធម៌។ ជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង Vitya អាចដាក់សញ្ញាក្បៀសនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវហើយគាត់និងឆ្មា Kuzey បានបន្តធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេសមិនធម្មតាមួយ។
ការធ្វើដំណើរបានជួបការលំបាក។ ជានិច្ចកាលត្រូវកែកំហុសដែលធ្វើឡើងដោយ វីតា អំឡុងពេលសិក្សា។ ដំបូងពួកគេត្រូវជួយសង្គ្រោះព្រៃឈើ និងសត្វពីគ្រោះរាំងស្ងួត ពីព្រោះនៅសាលា Vitya បាននិយាយមិនត្រឹមត្រូវអំពីវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បន្ទាប់មកអ្នកធ្វើដំណើរបានជួបអ្នកជីកដីម្នាក់កន្លះ ហើយពួកគេត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាឱ្យបានត្រឹមត្រូវដើម្បីឱ្យអ្នកជីកទីពីរក្លាយជាមនុស្សធម្មតា។ បញ្ហាជាច្រើនសម្រាប់ Vita និង Kuza គឺបណ្តាលមកពីគោចង់ស៊ីវាគ្រប់ពេល។ ហើយទាំងអស់ដោយសារតែ Vitya ធ្លាប់បាននិយាយនៅក្នុងថ្នាក់ថាគោគឺជាសត្វស៊ីសាច់។ គាត់ត្រូវចាំថា គោពិតជាសត្វចិញ្ចឹម។
ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការដ៏លំបាកបំផុត Vita Perestukin ថែមទាំងត្រូវអំពាវនាវរកជំនួយពីសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ ដែលបានជួយក្មេងប្រុសនេះជួយសង្គ្រោះឆ្មា Kuzya ហើយអ្នកធ្វើដំណើរត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។
ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ វីតាយល់ថា មិនអាចរស់នៅដោយគ្មានចំណេះដឹងពីសាលាបានទេ ហើយតាំងពីពេលនោះមក គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមសិក្សាកាន់តែល្អ។
នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេបនៃសៀវភៅ។
គំនិតចម្បងនៃការងារ "នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន" គឺថាចំណេះដឹងដែលកុមារទទួលបាននៅសាលារៀនពិតជាត្រូវការសម្រាប់ពួកគេនៅពេលពេញវ័យ។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យជួបប្រទះការលំបាកក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលគ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារឱ្យបានល្អ។ សៀវភៅនេះបង្រៀនអ្នកឱ្យគិតមុនពេលអ្នកធ្វើអ្វីមួយ។ ដើម្បីកែលម្អការអនុវត្តរបស់អ្នក អ្នកត្រូវរៀនវែកញែក។ ហេតុផលជួយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ។
នៅក្នុងសៀវភៅ ខ្ញុំចូលចិត្តកិរិយាសព្ទដែលបង្កើតជាប្រយោគដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់ Vitya Perestukin ដោយហេតុនេះបង្ខំសិស្សសាលាដែលធ្វេសប្រហែសសម្រេចចិត្តជោគវាសនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ សាលក្រមនេះបានជួយ Vitya យល់អំពីតួនាទីនៃចំណេះដឹងនៅសាលា ហើយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរទៅមុខទៀត គាត់ឧស្សាហ៍កែកំហុសជាច្រើនរបស់គាត់ដែលបានធ្វើនៅពេលសិក្សានៅសាលា។
តើសុភាសិតអ្វីខ្លះដែលស័ក្តិសមសម្រាប់សៀវភៅ «ក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន»?
សេចក្តីឧស្សាហ៍ធ្វេសប្រហែស មិនចូលក្នុងមិត្ត។
ពិបាករៀន ងាយតស៊ូ។
ចេះធ្វើខុស ចេះកែខ្លួន។
ឆ្នាំ៖ 1965 ប្រភេទ៖រឿងនិទាន
តួអង្គសំខាន់ៗ៖សិស្សសាលា Vitya
ដំណើរផ្សងព្រេងដែលពោរពេញដោយគ្រោះថ្នាក់នៃ Victor Perestukin ល្ងង់ និងខ្ជិលនៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន ជាកន្លែងដែលគាត់ទទួលបាន ដោយទទួលបានប្រាំ deuces ក្នុងពេលតែមួយក្នុងថ្ងៃសិក្សាមួយ។ នៅទីនោះ គាត់អាចមើលឃើញពីខាងក្រៅ និងកែកំហុសរបស់គាត់នៅក្នុងនព្វន្ធ វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្រ្ត អក្ខរាវិរុទ្ធ និងភូមិសាស្ត្រ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។សាច់រឿងនាំឲ្យកូនមានគំនិតថា ការសិក្សាល្អនៅសាលាមានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណា ហើយចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលទទួលបាននឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត។
អានសេចក្តីសង្ខេបនៃ Geraskin នៅក្នុងទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន
Viktor Perestukin ដែលខ្ជិល និងចាញ់គេចាត់ទុកការសិក្សានៅសាលាជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យធុញ និងគ្មានប្រយោជន៍។ គាត់មិនស្តាប់គ្រូនៅមេរៀន មិនធ្វើកិច្ចការផ្ទះ។ ឪពុកម្តាយបានប្រាប់វីតាជាច្រើនដងថាគាត់មិនមានចរិតលក្ខណៈឆន្ទៈនិងសមត្ថភាពក្នុងការជម្នះការលំបាក។ Vitya យល់ស្រប ប៉ុន្តែជឿថាគាត់គ្មានកន្លែងណាត្រូវយកការលំបាកដើម្បីពង្រឹងចរិតរបស់គាត់ទេ។
ថ្ងៃមួយ នៅថ្ងៃសិក្សាដ៏អាក្រក់ វិចទ័រ ទទួលបាន ៥ យ៉ាង។ ត្រឡប់មកផ្ទះវិញពីសាលារៀន ក្មេងប្រុសព្យាយាមលាក់រឿងនេះពីម្តាយដ៏ប៉ិនប្រសប់របស់គាត់ ហើយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាចបានទៅបន្ទប់របស់គាត់ដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់។ គាត់ពិតជាចង់ទាត់បាល់នៅក្នុងទីធ្លា ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា រៀនកំណាព្យ ធ្វើឡើងវិញនូវច្បាប់នៃភាសារុស្សី។ Vitya បោះសៀវភៅសិក្សារបស់គាត់នៅលើឥដ្ឋដោយក្តីស្អប់។ រំពេចនោះ ពន្លឺរលត់ បន្ទប់ត្រូវបានបំភ្លឺដោយពន្លឺពណ៌បៃតង ហើយសៀវភៅសិក្សាមានជីវិត - នព្វន្ធ វេយ្យាករណ៍ និងភូមិសាស្ត្រ - លេចឡើងនៅចំពោះមុខក្មេងប្រុស។ បន្ទាប់ពីពិគ្រោះយោបល់រួច សៀវភៅសម្រេចចិត្តបញ្ជូន វីតាយ ទៅអប់រំឡើងវិញទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន ដែលជួបការលំបាក និងគ្រោះថ្នាក់គ្រប់វេន។ Vitya ចូលចិត្តគំនិតនេះ គាត់ចង់បណ្តុះឆន្ទៈ និងចរិតលក្ខណៈ។ ភូមិសាស្ត្រសន្យាថានឹងមកជួយគាត់ក្នុងស្ថានភាពអស់សង្ឃឹមបំផុត។
រួមជាមួយនឹងឆ្មាចិញ្ចឹម Kuzey របស់គាត់ Vitya រកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងដីនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀននៅពីមុខទ្វារចាក់សោរនៃប្រាសាទដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ។ អ្នកអាចចូលទៅខាងក្នុងបានដោយគ្រាន់តែសរសេរពាក្យ "សោ" និង "ចាក់សោ" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ក្មេងប្រុសដឹងពីច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ ហើយទ្វារចូលប្រាសាទក៏បើក។
មិនយូរប៉ុន្មាន ពួកគេបានទៅដល់បន្ទប់បល្ល័ង្ករបស់ព្រះករុណា ព្រះមហាក្សត្រ។ ស្ត្រីចំណាស់ Comma ត្អូញត្អែរអំពី Vitya ដែលសិស្សថ្នាក់ទី 4 មិនដែលដាក់កន្លែងត្រឹមត្រូវហើយទាមទារឱ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះគាត់។ កិរិយាស័ព្ទចង់វិនិច្ឆ័យដោយយុត្តិធម៌។ គាត់សុំមើលសៀវភៅកត់ត្រាជាភាសារុស្សីរបស់ Viktor ។ ជាអកុសលមានតែ deuces និង blots ។ Vitya ត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើឧទាហរណ៍អក្ខរាវិរុទ្ធមួយចំនួន ប៉ុន្តែគាត់ធ្វើមិនបានល្អ។ លើសពីនេះទៀតគាត់ប្រកាសថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការសញ្ញាក្បៀសទាល់តែសោះ។ កិរិយាស័ព្ទខឹងហើយប្រកាសសាលក្រមលើ Perestukin: "អ្នកមិនអាចត្រូវបានលើកលែងទោសទេ!" Vitya ភ័យខ្លាច មធ្យោបាយតែមួយគត់របស់គាត់ក្នុងការសង្គ្រោះខ្លួនឯងគឺត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគនេះ។ វាប្រែថាសញ្ញាក្បៀសអាចមានសារៈសំខាន់។ Vitya គិតយ៉ាងខ្លាំង ប្រកែក និងស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវសាលក្រមស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ «មិនអាចកាត់ទោសបានទេ សូមលើកលែងទោស!»។ ដោយបានលើកទឹកចិត្ត វីរបុរសបន្តដំណើររបស់ពួកគេ។
នៅជុំវិញដីដែលត្រូវពន្លឺថ្ងៃឆេះព្រៃស្ងួត សត្វងាប់។ តើមានអ្វីកើតឡើង? អូដ្ឋដែលពួកគេបានជួបនិយាយថាវាជាកំហុសរបស់លោក Viktor Perestukin។ សិស្សដែលធ្វេសប្រហែសម្នាក់មិនបានរៀនកិច្ចការផ្ទះរបស់គាត់ ហើយបានប្រកាសនៅមេរៀនថា ទឹកបានហួតចេញពីផ្ទៃទន្លេ សមុទ្រ និងមហាសមុទ្របាត់ដោយគ្មានដាន។ អ្នកខ្មាស់នឹងភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់អ្នកហើយអាណិតសត្វ។ ដើម្បីជួយសង្គ្រោះពួកគេ អ្នកត្រូវចងចាំវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ! វាពិតជាពិបាកណាស់។ គ្រោះរាំងស្ងួតព្យាយាមជ្រៀតជ្រែកជាមួយក្មេងប្រុស ប៉ុន្តែទីបំផុត វីតា នឹកឃើញពីរបៀបដែលភ្លៀងកើតឡើង។ ធម្មជាតិបានមកជីវិត ហើយក្មេងប្រុស និងឆ្មាបន្តទៅមុខទៀត។
នៅតាមផ្លូវរបស់ពួកគេមានទីក្រុងចម្លែកមួយដែលមានផ្ទះរាងមូល ការ៉េ និងរាងត្រីកោណ។ នៅក្បែរជញ្ជាំងទីក្រុង មនុស្សតិចតួចបូក និងដកលក់សូដាសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរគណិតវិទ្យា។ ចំពោះការអាម៉ាស់របស់គាត់ ចេញពីតារាងគុណទាំងមូល Vitya ចងចាំត្រឹមតែ 2x2 ប៉ុណ្ណោះ។ នៅទីនេះ Perestukin ជួបនឹងអ្នកជីកដី ដែលមានតែជើងគ្មានដងខ្លួន ជាងកាត់ដេរម្នាក់ជាប់គុកដោយអយុត្តិធម៌ពីបទលួច អ្នកត្រួសត្រាយចាស់ដែលបានធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅរកគ្នាអស់រយៈពេល 60 ឆ្នាំ និងអ្នកជិះកង់ហត់នឿយក្នុងល្បឿន 100 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។ ពួកគេទាំងអស់បានរងទុក្ខដោយសារតែ Viti ខ្ជិលច្រអូស ដែលដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធមិនត្រឹមត្រូវ។ គាត់ត្រូវតែកែកំហុសរបស់គាត់! មានតែបញ្ហាអ្នកជិះកង់មិនដោះស្រាយទេ ហើយវីតាក៏ប្រញាប់ជិះកង់ទៅបាត់។
ដំណើរផ្សងព្រេងមិនទាន់ចប់ទេ។ ឥឡូវនេះអ្នកធ្វើដំណើរចង់ស៊ីគោដែល Vitya ហៅថាសត្វស៊ីកំឡុងពេលមេរៀនហើយខ្លាឃ្មុំប៉ូលដែលបានវង្វេង។ ដើម្បីសង្គ្រោះខ្លួន សិស្សថ្នាក់ទី៤ នឹកឃើញយ៉ាងរហ័សថា គោជាសត្វស៊ីស្មៅ! គោចាប់ផ្តើមស៊ីស្មៅយ៉ាងរីករាយនៅក្នុងវាលស្មៅ។ ប៉ុន្តែខាងជើងនៅឯណា ក្មេងប្រុសនោះមិនដឹង ហើយមិនអាចត្រឡប់មកផ្ទះវិញបានទេ។
ភ្លាមៗនោះឆ្មាំរបស់ Ivan the Terrible លេចឡើងនៅលើផ្តេកហើយ Vitya ត្រូវបាននាំទៅអភិបាល។ សង្រ្គាមកាន់តែខិតជិតមកដល់ កងទ័ពរបស់ណាប៉ូឡេអុងកំពុងឆ្ពោះទៅរក Rus ។ Victor យល់ថានេះក៏ជាកំហុសរបស់គាត់ដែរ ព្រោះគាត់បានបំភ្លៃរឿងបែបនេះនៅក្នុងថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ស្ថានការណ៍កំពុងឡើងកំដៅខ្លាំង ប៉ុន្តែជាសំណាងល្អ Vitya បានរំលឹកពីកាលបរិច្ឆេទនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិជាមួយពួកបារាំង - 1812។ Bonaparte មិនអាចប្រយុទ្ធជាមួយ Ivan the Terrible បានទេ!
បន្តផ្លូវរវាងភ្នំពីរ Victor ឮសម្រែកទ្រហោយំ។ នៅលើភ្នំទឹកកកនៅខាងស្តាំកូនខ្មៅនិងស្វាកំពុងញ័រពីភាពត្រជាក់ហើយនៅលើភ្នំខាងឆ្វេង Chukchi តូចមួយនិងខ្លាឃ្មុំប៉ូលកំពុងស្លាប់ដោយសារកំដៅ។ ជាមួយពួកគេគឺជាឆ្មា Kuzya ដែលនឹងមិនត្រលប់ទៅម្ចាស់វិញរហូតដល់ Vitya ចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីតំបន់ភូមិសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែគាត់កំពុងតែអានសៀវភៅអំពីចារកម្ម ពេលគ្រូកំពុងនិយាយអំពីវា! អ្នកមិនអាចចាំអ្វីដែលអ្នកមិនធ្លាប់ដឹង។ Vitya ទូរស័ព្ទទៅភូមិសាស្ត្រសុំជំនួយ។ ដោយមានជំនួយរបស់នាង មនុស្សគ្រប់គ្នានឹងបញ្ចប់នៅផ្ទះ៖ សត្វ Negro ជាមួយស្វា និង Chukchi ដែលមានខ្លាឃ្មុំប៉ូលមួយ និង Vitya ជាមួយ Kuzey ។
ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃមេរៀនដែលមិនបានសិក្សាបានផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ Vita Perestukin ។ គាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សាកាន់តែល្អ សន្យាថានឹងប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពខ្ជិលច្រអូសរបស់គាត់។ ថ្នាក់រៀននៅសាលាហាក់ដូចជាលែងធុញសម្រាប់គាត់ហើយ។ ហើយក្មេងៗក្នុងថ្នាក់ចូលចិត្តរឿងដំណើរផ្សងព្រេងរបស់គាត់!
រូបភាពឬគំនូរ Leah Geraskina - នៅក្នុងប្រទេសនៃមេរៀនដែលមិនបានរៀន
ការនិយាយឡើងវិញ និងការពិនិត្យឡើងវិញផ្សេងទៀតសម្រាប់កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកអាន
- សេចក្តីសង្ខេបនៃ Shukshin តែម្នាក់ឯង
Antip Kalachikov និងប្រពន្ធរបស់គាត់ Martha រស់នៅជាមួយគ្នាអស់រយៈពេល 40 ឆ្នាំ បានផ្តល់កំណើតដល់កូនចំនួន 18 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 12 នាក់បានរួចរស់ជីវិត និងធំឡើង។ Antip បានធ្វើការជាអ្នកជិះសេះពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ បានធ្វើកូនក្រមុំ ខ្សែ កអាវ កអាវ។ អាន់ធីបធ្វើការនៅផ្ទះដោយអង្គុយខាងស្តាំចង្ក្រាន
- សេចក្តីសង្ខេបនៃកណ្តុរនិងបុរស Steinbeck
តួអង្គសំខាន់មកកសិដ្ឋានដើម្បីស្វែងរកការងារ។ ចច តូច ឆ្លាត និងឈ្នានីស ឯលេនី ជាក្មេងពេញវ័យ ជាបុរសខ្លាំង ដែលស្រមៃចង់បង្កាត់ពូជទន្សាយ។
- សង្ខេបអ្នកលេង Gogol
Ikharev ជាបុរសម្នាក់ដែលមានចិត្តសុភាព ហើយប្រយ័ត្នប្រយែងខ្លាំងណាស់ មិនត្រូវធ្វើអ្វីដោយមិនខ្វល់ពេក។ នៅពេលដែលគាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុង tavern ទីក្រុងមួយដំបូងគាត់បានព្យាយាមស្វែងរកព័ត៌មានទាំងអស់ដែលគាត់ត្រូវការដោយសាមញ្ញពីអ្នកបំរើនៃ tavern ។
- សេចក្តីសង្ខេបនៃ Rousseau Emil ឬស្តីពីការអប់រំ
នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ Jean-Jacques Rousseau ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីឧត្តមគតិនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់មនុស្សថ្មី។ វាគឺមានតំលៃនិយាយថាប្រលោមលោកទទួលបានប្រជាប្រិយភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាំងនៅក្នុងពេលវេលារបស់គាត់និងបន្ទាប់ពីនោះគំនិតជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការអនុវត្តនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។
- សេចក្តីសង្ខេបនៃ Doyle Union Reds
លោក Jabez Wilson ម្ចាស់សក់ក្រហមភ្លឺ ងាកទៅរកលោក Sherlock Holmes ដើម្បីសុំជំនួយ។ គាត់បាននាំយកកាសែតមួយពីពីរខែមុនមកជាមួយជាមួយនឹងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មការងារចម្លែកសម្រាប់បុរសម្នាក់ដែលមានសក់ក្រហម។
