ឪពុកម្តាយ
នៅលើកំណត់ចំណាំ៖
ច្បាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារបានបន្ត
មានមតិមួយដែលថាកុមារទាំងអស់ដែលមានអាយុលើសពី 4 ឆ្នាំពិតជាមានសមត្ថភាពរៀនអក្ខរក្រម។ មតិនេះខុសទាំងស្រុង! កុមារម្នាក់ៗមានលក្ខណៈបុគ្គល ហើយការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់កើតឡើងនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា និងក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិត។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារដែលស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសនៃការអានដំបូង មិនចាំបាច់នាំមុខមិត្តភ័ក្តិក្នុងវិស័យផ្សេងទៀតទេ (គំនូរ ការច្រៀង ទស្សនៈពិភពលោក...) ហើយជួនកាលអាចយឺតជាងកុមារដទៃទៀត។ ដូច្នេះជាដំបូង ចូរកំណត់ថាតើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីជាងគេ និងថាតើគាត់មានចិត្តគំនិតបែបណា។ 
ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារដំបូងគឺអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែវាមិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជា dogma ទេ។ តាំងពីកុមារភាពមក កុមារត្រូវបានវាយប្រហារដោយលំហូរព័ត៌មាន និងការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងច្រើន ដែលគាត់ត្រូវតែបញ្ចូល និងដំណើរការ។ មានការងារខ្លាំងក្លាឥតឈប់ឈរនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់។ ដើម្បីកុំឱ្យទារកមានកំហុសក្នុងសកម្មភាពនេះ មនុស្សពេញវ័យគួរតែនៅក្បែរខ្លួនជានិច្ច ដើម្បីជួយឱ្យគាត់មានផាសុកភាពនៅក្នុងពិភពទំនើបដ៏ឆ្កួតនេះ។ វាជាការពិតដែលថាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍធម្មតារបស់ទារកគាត់ពិតជាត្រូវការការចាប់អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែជារឿយៗអាទិភាពរបស់កុមារមិនស្របគ្នានឹងអាទិភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តទៅស្ទូចត្រី ឬបោះជំរុំ នេះមិនមានន័យថាកូនរបស់អ្នកនឹងរីករាយជាមួយនឹងការកម្សាន្តប្រភេទដូចគ្នានោះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូរពីលក្ខណៈនៃចិត្តរបស់ទារក។
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នក និងកូនរបស់អ្នក ដោយមានជំនួយពីសម្ភារៈរបស់ខ្ញុំ សិក្សា ABC ក្នុងទម្រង់សាមញ្ញ និងអាចចូលប្រើបានរួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក។
នៅលើទំព័រនេះអ្នកនឹងឃើញកិច្ចការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីអក្សរ "F" ។
ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរាយបញ្ជីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយទារក៖
- គូសរង្វង់វត្ថុដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "F" ។ ដាក់ពណ៌អក្សរធំ និងតូច "Zh" ពណ៌ខៀវ។
- សរសេរអក្សរតូច "zh" ជារង្វង់នៅក្រោមរូបភាពនីមួយៗ ហើយគូសរង្វង់អក្សរទីមួយ "zh" ។ ពិភាក្សាថាតើនរណាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព? តើពាក្យទាំងអស់នេះចាប់ផ្តើមដោយអក្សរអ្វី?
- លាបពណ៌រូបភាព រកមើលថាអ្នកណាត្រូវបានពណ៌នានៅក្នុងវា បញ្ចូលអក្សរ "w" នៅក្នុងពាក្យ "firebird" ។
- យើងកំពុងរៀនសរសេរអក្សរ "Zh" - អ្នកត្រូវគូសរង្វង់អក្សរ zh ដោយប្រើខ្មៅដៃពហុពណ៌ហើយបន្ទាប់មក
- លាបពណ៌សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ និងគូរចំណុចខ្មៅនៅលើខ្នងរបស់វា។
- យើងរៀនសរសេរអក្សរធំនិងតូច "Zh" - យើងតាមដានបន្ទាត់ចំនុច។
- យើងកំពុងស្វែងរកអក្សរ "F" ចំនួនប្រាំក្នុងចំណោមរូបភាពផ្សេងទៀត។ (ល្បែងអក្សរសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់) ។
- ជួយ toad Klava ពីតុក្កតាអំពី Luntik ប្រមូលអក្សរទាំងអស់ "Zh" - គូសរង្វង់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
វីដេអូ
រៀនពីរបៀបបញ្ចេញអក្សរ "Zh" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ
អក្ខរក្រម Baby ពីមីង Owl អំពីអក្សរ Z
គំនូរជីវចលអប់រំលើប្រធានបទ
ការងារកែតម្រូវ និងអភិវឌ្ឍន៍។
អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory និងការគិតឡូជីខលដោយការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល។
រៀនបញ្ចេញសំឡេង [Zh] ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យកំណត់លំដាប់នៃសំឡេងនៅក្នុងពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
កែលម្អជំនាញនៃសកម្មភាពវិភាគ និងសំយោគ អភិវឌ្ឍតំណាងព្យាង្គសំឡេងរបស់កុមារ។
អភិវឌ្ឍការចងចាំ auditory-speech របស់កុមារ។
បន្តរៀនបង្កើតប្រយោគដោយប្រើពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
រៀនធ្វើការវិភាគព្យាង្គសំឡេងដោយឯករាជ្យនៃពាក្យ។
លំហាត់ 1. មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន គិត និងដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលខាងក្រោម។
ម៉ាក់មានឆ្មា Fluff ឆ្កែ Druzhok និងកូនស្រី Dasha ។ តើម្តាយមានកូនប៉ុន្មាននាក់?
ឆ្កែ Mickey បានផ្តល់កំណើតដល់កូនឆ្មា: ពណ៌សបីនិងខ្មៅមួយ។ តើ Mickey មានកូនឆ្មាប៉ុន្មានក្បាល?
ក្នុងរដូវរងាទាហានម្នាក់បានដើរកាត់ព្រៃវាលស្រែព្រៃវាល។ រំពេចនោះទន្លេមួយ។ តើគាត់ឆ្លងទន្លេដោយរបៀបណា?
កិច្ចការទី 2. ការណែនាំសំឡេង [F] ។
មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យគិតនិងនិយាយពីរបៀបដែលវត្ថុដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពពណ៌គឺស្រដៀងគ្នា: ក្រូចឆ្មា, ព្រះអាទិត្យ, មាន់។ (ពួកវាទាំងអស់មានពណ៌លឿង។ ) បន្ទាប់មកសួររកពាក្យដែលទាក់ទងនឹងពាក្យ លឿង(yolk, yellowness, yellow) និងកំណត់សំឡេងដំបូងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យទាំងអស់នេះ។
មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញនៅមុខកញ្ចក់ ហើយពន្យល់ដល់កុមារនូវការបកស្រាយនៃសំឡេង [Zh]៖
បបូរមាត់មានរាងមូលនិងពង្រីកបន្តិចទៅមុខ;
អណ្តាតធំទូលាយនៅផ្នែកខាងលើនិងបង្កើតជា "ពែង";
ស្ទ្រីមខ្យល់ក្តៅហូរកាត់កណ្តាលអណ្តាត;
ក "ធ្វើការ" ។
និមិត្តសញ្ញាសំឡេង៖ សំឡេងសត្វឃ្មុំ៖ ZHZHHHH...
ហាចរិកលក្ខណៈសំឡេង : ព្យញ្ជនៈ (អណ្ដាតបង្កើតជារនាំងដល់អាកាស), រឹងជានិច្ច, សំនៀង ។ ការរចនា៖ រង្វង់ពណ៌ខៀវជាមួយកណ្តឹង។
កិច្ចការទី 3. លំហាត់សូរស័ព្ទ។
ពួកគេបានកាប់ឈើដោយប្រើ saw: ZHZHZH (សំឡេងត្រូវបានប្រកាសយ៉ាងខ្លី, ភ្លាមៗ) ។
កិច្ចការទី 4 ។លំហាត់ Didactic "ទះដៃប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [Zh]"៖
f, m, b, f ... ; ហ្សា, ហា, ជូ...; Zhenya, ក្បាលពោះ, ទឹកដោះគោ, គ្រែ, សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ ...
កិច្ចការទី 5 ។ធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីមនុស្សពេញវ័យជាស៊េរីនៃព្យាង្គ៖
ហ្សា-ហ្សូ-ហ្សូ-ហ្សី, ហ្សី-ហ្សូ-ហ្សា-ហ្សូ...; រង់ចាំ - រង់ចាំ - រង់ចាំ - រង់ចាំ - រង់ចាំ ...
កិច្ចការទី 6 ។បញ្ចប់ពាក្យដោយព្យាង្គ ZHI ។ តើអ្នកទទួលបានពាក្យអ្វីខ្លះ?
នេះ..., ហ្គារ៉ា..., ជី..., បន្ទាត់..., សមុទ្រ-
កិច្ចការទី 7. លំហាត់ Didactic "ធំ - តូច" - លំហាត់ក្នុងការបង្កើតពាក្យ (យកចិត្តទុកដាក់លើរូបរាងនៃសំឡេង [F] នៅក្នុងពាក្យថ្មី) ។
ទង់ - ទង់, ច្រាំង - .., មិត្ត - .., ស្នែង - .., ចំណិត - .., រង្វង់ - .., ដែក - ..
កិច្ចការ ៨.ដោះស្រាយ riddles ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដំបូងនៅក្នុង riddles ស្វែងរកពាក្យវែងបំផុតនិងខ្លីបំផុត។
វាដូចជាកណ្តឹងតូចមួយ។ (ឡាក)
ចូលទៅក្នុងបាល់មាស
ដើមឈើអុកបានលាក់ខ្លួន។ (Acorn)
Cheren មិនមែនជាសត្វក្អែកទេ
ស្នែងមិនមែនគោទេ
ជាមួយនឹងស្លាបមិនមែនបក្សីទេ។ (កំហុស)។
កិច្ចការ ៩.លំហាត់ Didactic "បញ្ចប់អណ្តាត twister ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ" ។
ឆ្មាក្រហមខ្ជិល។
បន្ធូរអារម្មណ៍ខ្លួនឯង... (ក្រពះ)
កិច្ចការ ១០.ជំនួសសំឡេងដំបូងជាពាក្យដោយសំឡេង [Zh] ។ តើអ្នកទទួលបានពាក្យអ្វីខ្លះ? បង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យនីមួយៗ។
ខ្ទឹមបារាំង - beetle, ស្ត្រី - .., សន្តិភាព - .., តិចតួច - ., កញ្ចប់-., សំបុត្រ-., កញ្ចប់-., វេនីយ៉ា-..
កិច្ចការទី ១១ ។មនុស្សពេញវ័យបញ្ចេញពាក្យនេះ ហើយកុមារហៅពាក្យនេះដោយសំឡេង៖
beetle [bug], toad [toad] ។
កិច្ចការ 12 ។មនុស្សពេញវ័យប្រកាសជាស៊េរីនៃ 3-5 ពាក្យជាមួយនឹងសំឡេង [Zh] ហើយកុមារត្រូវតែចងចាំពាក្យទាំងអស់ហើយនិយាយវាម្តងទៀតក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា។
កិច្ចការ ១៣.ស្វែងរកពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយព្យាង្គ៖
JA: -ra, -ket...;
ZHU: -ravl, -ki...;
JI: -raf, -នៅទីនេះ...
ស្វែងរកពាក្យដែលបញ្ចប់ដោយព្យាង្គ៖
JI: but-..., ly-...;
JA: ly-..., co...
កិច្ចការ 14 ។ជ្រើសរើសពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើសំឡេង [Zh]៖ សំឡេង [Zh] គឺនៅដើមពាក្យ និងនៅកណ្តាលពាក្យ។
កិច្ចការ ១៥. រៀនពាក្យសុទ្ធ៖
Zha-zha-zha - យើងបានឃើញ hedgehog ។
Zhi-zhi-zhi - hedgehogs កំពុងរត់។
Zhu-zhu-zhu - ជួយ hedgehog ។
Jo-jo-jo - ខ្ញុំកំពុងបើកបររថយន្ត Peugeot ។
កិច្ចការ ១៦.មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យស្តាប់ប្រយោគ ហើយនិយាយឡើងវិញ (ម្តងមួយៗ)៖
Zhenya កំពុងទំពារ។
Zhenya កំពុងទំពារស្ករកៅស៊ូ។
ក្មេងស្រី Zhenya ទំពារស្ករកៅស៊ូ។
ក្មេងស្រី Zhenya ទំពារស្ករកៅស៊ូ។
ក្មេងស្រីតូច Zhenya ទំពារស្ករកៅស៊ូ។
ក្មេងស្រីតូច Zhenya ទំពារស្ករកៅស៊ូដែលមានរសជាតិឆ្ងាញ់។
តើពាក្យណាខ្លះក្នុងប្រយោគនីមួយៗមិនមានសំឡេង [Zh]?
កិច្ចការ ១៧. មកជាមួយប្រយោគឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានអំពី Zhora និង Zhenya ដោយប្រើបុព្វបទដែលធ្លាប់ស្គាល់។
កិច្ចការ 18. ការណែនាំអក្សរ Z.
មើលទៅដូចជាសត្វល្អិត
វាមិនទាន់មានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅឡើយ។
O. Hoffman
តើអក្សរ Z មើលទៅដូចអ្វីទៀត?
ការប្រៀបធៀបអក្សរ K និង Zh៖
នេះគឺជា F ហើយនេះគឺជា K
beetle ទាំងមូលនិងពាក់កណ្តាល beetle ។
A. Shibaev
ល្បែងអក្សរ.
កិច្ចការ 19. ការវិភាគព្យាង្គសំឡេងឯករាជ្យនៃពាក្យ។ ការអាន ការចម្លង ការសរសេរពីការសរសេរតាមអាន៖
beetle, beetles, ស្បែក, toad, toads ។
ការអាន ការចម្លងប្រយោគ៖
នៅទីនេះ ឌីម៉ា និងណាតា។ ឌីម៉ាមានកំហុស។ Nata មាន toad ។ ឌីម៉ា និង ណាតា មានសត្វកកេរ និងសត្វកន្ធាយ។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ យើងសិក្សាអក្សរ Z ការបង្កើតជំនាញអាន ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញនិយាយ ការកែលម្អការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជំនាញក្រាហ្វិកបឋម។
- ណែនាំសិស្សមត្តេយ្យទៅអក្សរ Z និងការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ;
- បង្រៀនពីរបៀបសរសេរអក្សរ Z ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពជាការ៉េ។
- ដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនកំណាព្យ និងពាក្យប្រឌិត។
ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពខាងក្រោម៖
Acorns Toad Beetle Giraffes
- ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែល beet buzz? (W-w-w...)
- តើពាក្យ BEETLE និងពាក្យ SKI មានសំឡេងអ្វី?
- នៅដើម ចុង ឬកណ្តាល ជាសំឡេង [zh] នៅក្នុងពាក្យ BEETLE? - SKIS? - ក្តៅ? - មិត្ត?
នៅពេលដែលយើងបញ្ចេញសំឡេង [zh] ចុងអណ្តាតឡើងនៅខាងក្រោយធ្មេញខាងលើ ធ្មេញស្ទើរតែត្រូវបានគៀប នៅសល់តែរន្ធតូចចង្អៀតរវាងពួកវាប៉ុណ្ណោះ។ និយាយថា: LJJ ។ ទាំងអណ្តាត និងបបូរមាត់ការពារខ្យល់ចេញពីមាត់ដោយសេរី នៅពេលដែលយើងបញ្ចេញសំឡេង [zh]។
- សំឡេងស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈ [zh]?
- តើសំឡេងនេះមានសំឡេងឬមិនច្បាស់?
- ហេតុអ្វី?
កិច្ចការ៖ អក្សរ Z ដែលបានបោះពុម្ពសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា
ពិនិត្យអក្សរ Z ។ ដេរអក្សរ Z នៅលើអាកាស ហើយម្តងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងក្រឡាដោយប្រើខ្មៅដៃធម្មតា ឬប៊ិចប៊ិច។
ក្នុងករណីដែលកុមារត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសរសេរបន្ទាត់ទាំងមូលនៃអក្សរ ព្យាង្គ ឬពាក្យ មនុស្សពេញវ័យផ្តល់គំរូសរសេរនៅដើមបន្ទាត់។
ប្រសិនបើកុមារមត្តេយ្យសិក្សាមានការលំបាក នោះមនុស្សពេញវ័យអាចគូសបន្ទាត់ប្រហាក់ប្រហែលពីរ ឬដាក់ចំណុចយោងដែលកុមារនឹងភ្ជាប់ជាមួយបន្ទាត់ ឬសរសេរអក្សរទាំងមូល ហើយកុមារនឹងគូសរង្វង់ពួកគេជាពណ៌ផ្សេង។ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់មិនគួរត្រូវបានទាមទារនៅដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះទេ។
បន្តប្រយោគ
ឆ្មាក្រហមខ្ជិល។
ខ្ញុំដេក ... (ក្រពះ) ។
ម៉ាក់កំពុងប៉ាក់កន្សែងវែង។
ព្រោះកូនប្រុស... (សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ)។
ភ្លៀងហើយ កាន់តែសប្បាយ។
អ្នកនិងខ្ញុំជាមិត្តនឹងគ្នា។
យើងមានភាពសប្បាយរីករាយក្នុងការរត់
ជើងទទេរក្នុង... (ភក់) ។
ហើយ Aibolit រត់ទៅ hippos,
ហើយថើបពួកគេនៅលើ ... (ដុំសាច់) ។
រឿងនិទានអំពីអក្សរ Z
សត្វកង្កែប
មានពេលមួយមានសត្វខ្លាឃ្មុំដ៏សំខាន់មួយដែលមានការប្រុងប្រយ័ត្នរួចហើយនិង Toad ដែលលោភលន់។ ថ្ងៃមួយ Beetle សំខាន់និយាយទៅកាន់ Uzhu:
យើងត្រូវលាបដំបូល។
អ្នកប្រុងប្រយ័ត្ននិយាយថា៖ «អ្នកអាចលាបវាបាន»។
- តើថ្នាំលាបប្រភេទណា?
Beetle បាននិយាយយ៉ាងសំខាន់ថា "ពណ៌លឿង" ។
- ប៉ុន្តែយើងមិនមានថ្នាំលាបពណ៌លឿងទេ។
- អញ្ចឹង ទឹកក្រូច!
- ហើយក៏មិនមានពណ៌ទឹកក្រូចដែរ។
- តោះទៅសួរ Toad លោភលន់នាងមានធុងទឹកក្រូចទាំងមូល។
ហើយ Toad លោភលន់កំពុងញ៉ាំយៈសាពូនមីពីពាង។ នាងបានឃើញថាសត្វឃ្មុំនិងសត្វកំពុងមករកនាងហើយ នាងក៏ប្រញាប់លាក់យៈសាពូនមី ហើយអង្គុយរង់ចាំ។
ជំរាបសួរ Toad! តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវថ្នាំលាបពណ៌ទឹកក្រូចសម្រាប់លាបដំបូលបានទេ?
- ខ្ញុំមិនផ្តល់ឱ្យទេ! - Toad ឆ្លើយ។
- វាជាការអាណិតសម្រាប់ថ្នាំលាប។
Beetle និង The Beetle បានចាកចេញទៅដោយគ្មានអ្វីសោះ ហើយ Toad បានចាប់ផ្តើមញ៉ាំយៈសាពូនមីម្តងទៀត។ ពេលនោះ Bumblebee ហោះចូល ហើយស្រែកថា:
ឱ្យខ្ញុំញ៉ាំយៈសាពូនមីបន្តិច J-toad ។
- ខ្ញុំអត់មានអីទេ!
- អូអ្នកលោភលន់! - Bumblebee ខឹងនិងរបៀបដែលគាត់ខាំ Toad ។
សត្វកង្កែបភ័យខ្លាច - លោតចូលក្នុងធុងជាមួយថ្នាំលាបពណ៌ទឹកក្រូច! នាងចេញទឹកក្រូចទាំងស្រក់ទឹកភ្នែក៖
អាណិតខ្ញុំណាស់ សំណាងអាក្រក់!
ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់មានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះ Toad ពណ៌ទឹកក្រូចដែលលោភលន់នោះទេ។
ប្រយោគសម្រាប់កុមារដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Z
គាត់សង់សំបុកនៅទីវាល។
កន្លែងដែលរុក្ខជាតិដុះ។
បទចម្រៀងនិងការហោះហើររបស់គាត់។
បញ្ចូលកំណាព្យ!
ប្រសិនបើគាត់ចង់បានគាត់នឹងហោះហើរត្រង់។
គាត់ចង់ - គាត់ព្យួរនៅលើអាកាស
ធ្លាក់ដូចថ្មពីទីខ្ពស់
ហើយនៅវាលស្រែគាត់ច្រៀងច្រៀង។
(ឡាក)
ចូលទៅក្នុងបាល់មាស
ដើមឈើអុកបានលាក់ខ្លួន។
(Acorn)
នៅក្នុងប្រអប់រលោងនេះ។
ពណ៌សំរិទ្ធ
ដើមឈើអុកតូចមួយត្រូវបានលាក់
រដូវក្តៅបន្ទាប់។
(Acorn)
ស៊ុតក្នុងពែងមួយ។
បានធ្លាក់ពីលើដើមឈើ
ហើយវាមិនបែកទេ។
(Acorn)
ស្លឹកឈើជ្រុះពីដើមឈើ
ក្រូចឆ្មារដ៏មុតស្រួច ហោះកាត់មេឃ។
(សត្វក្រៀល)
គាត់ខ្ពស់ហើយប្រទះឃើញ
ជាមួយនឹងកវែងវែង។
ហើយគាត់ស៊ីស្លឹកឈើ
- ស្លឹកឈើ។
(ហ្សីរ៉ាហ្វ)
ខ្មៅមិនមែនក្អែកទេ។
ស្នែងមិនមែនគោទេ
ជាមួយនឹងស្លាបមិនមែនបក្សីទេ។
(កំហុស)
ជើងប្រាំមួយដោយគ្មានជើង។
វាហើរ និងបន្លឺឡើង
បើដួលគាត់ជីកដី។
(កំហុស)
ជូ-ជូ-ជូ-ជូ,
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើមែកឈើ
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើមែកឈើ
ហើយខ្ញុំនិយាយឡើងវិញនូវសំឡេង F.
(កំហុស)
ជើងវែង, កវែង,
រាងកាយពណ៌ប្រផេះវែង,
ហើយផ្នែកខាងក្រោយនៃក្បាលគឺទទេនិងក្រហម។
ដើរឆ្លងកាត់វាលភក់កខ្វក់,
ចាប់កង្កែបនៅក្នុងពួកគេ។
អ្នកលោតមិនច្បាស់។
(សត្វក្រៀល)
បងប្អូនបានឈរនៅលើបង្គោល
ពួកគេស្វែងរកអាហារនៅតាមផ្លូវ។
តើអ្នកកំពុងរត់ឬកំពុងដើរ?
ពួកគេមិនអាចចុះពីបង្គោលរបស់ពួកគេបានទេ។
(សត្វក្រៀល)
សុភាសិត និងពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ Z
រស់នៅដើម្បីមនុស្ស មនុស្សនឹងរស់នៅសម្រាប់អ្នក។
នៅកន្លែងដែលមិត្តភាពត្រូវបានគេឲ្យតម្លៃ សត្រូវក៏ញាប់ញ័រដែរ។
មិត្តភាពរឹងមាំមិនអាចកាត់ដោយពូថៅបានទេ។
ដាក់ព្រលឹង និងបេះដូងរបស់អ្នកទៅក្នុងការងាររបស់អ្នក ស្រឡាញ់រាល់វិនាទីនៃការងាររបស់អ្នក។
ប្រាប់គាត់ ចង្អុលគាត់ចេញ ហើយដាក់ក្នុងមាត់គាត់។
ជីវិតរស់នៅមិនមែនជាវាលដែលត្រូវឆ្លងកាត់ទេ។
មិត្តភាពប្រៀបដូចជាកញ្ចក់ បើបែកគ្នាមិនអាចយកវាមកវិញបានទេ។
កំណាព្យកំប្លែងអំពីអក្សរ Z សម្រាប់កុមារ
សត្វកកេរបន្លឺឡើង៖
- ខ្ញុំបានដើរហើយដើរ,
ខ្ញុំបានរកឃើញគ្រួសពណ៌លឿង។
- វាជាដើមអម្ពិល! កូនខុសហើយ
- សត្វហ្សីរ៉ាហ្វនិយាយទៅកាន់សត្វឃ្មុំ។
- អញ្ចឹងព្យួរគាត់នៅលើមែកឈើ។
- សត្វឃ្មុំនិយាយទៅកាន់សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ។
(G. Sapgir)
ចម្រៀងរបស់សត្វឃ្មុំ Zhu-zhu-zhu,
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅលើមែកឈើ
ខ្ញុំបន្តសរសេរអក្សរ F.
ដឹងសំបុត្រនេះច្បាស់ហើយ
ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនៅនិទាឃរដូវនិងរដូវក្តៅ។
ខ្ញុំជាសត្វឃ្មុំ ខ្ញុំជាសត្វឃ្មុំ
ខ្ញុំរស់នៅទីនេះ។
ខ្ញុំកំពុង buzzing, buzzing,
ខ្ញុំមើលទៅខ្ញុំកុហក
ខ្ញុំបានញញើតពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ៖
W-w-w-w ។
សត្វកកេរហើរលើវាលស្មៅ
គាត់ធុញទ្រាន់នឹងការដើរ។
(G. Vieru)
Beetle-bug បានឆ្លើយមេរៀន។
ជំនួសឱ្យពាក្យថា "ស្ទ្រីមកំពុងនិយាយ"
គាត់បានសរសេរថា "buzzes" ។
(G. Vieru)
សត្វល្អិតបានធ្លាក់ចុះហើយមិនអាចក្រោកឡើងបានទេ។
គាត់កំពុងរង់ចាំនរណាម្នាក់ជួយគាត់។
(S. Marshak)
ផ្លេសេន និងដើមឈើអុក
ផ្លេនមួយធ្លាក់ពីមែកមកដី
ផ្លិតទុំហើយ ដើមវាធ្ងន់។
គាត់ស្រែកយំដោយការភ័យខ្លាច
ហើយគាត់មិនលាក់ទឹកភ្នែករបស់គាត់ទេ។
ដើមឈើអុកយក្ស តើខ្ញុំគួរធ្វើអ្វី?
ហេ ឆ្លើយមក ខ្ញុំជាកូនអ្នក!
- តើអ្នកគួរធ្វើអ្វី?
កប់ខ្លួនឯងនៅក្នុងដីដូច្នេះនៅនិទាឃរដូវ
ប្រែទៅជាដើមឈើអុក។
(Leila Eradze)
ហេតុនេះហើយបានជាគេហៅវាថាពស់
ចាស់ទុំនៅស្រុកស្រែ?
មិនបានវាយនរណាម្នាក់ទេ។
ពស់ខ្មៅគ្មានគ្រោះថ្នាក់។
(L. Kondratenko)
ហ្សីរ៉ាហ្វ
ការរើសផ្កាគឺងាយស្រួលនិងសាមញ្ញ
កុមារតូចៗ។
ប៉ុន្តែចំពោះអ្នកដែលមានកម្ពស់ខ្ពស់
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការរើសផ្កា។
(S. Marshak)
ងាយស្រួលបំបែកខ្នងរបស់សត្វតោ
ការផ្លុំកញ្ចែរបស់គាត់។
ហើយគាត់ស៊ីស្លឹកនិងស្មៅ -
ហើយមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់ទេ ...
ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ
ទោះខ្ញុំខ្លាចគាត់ខុស!
(B. Zakhoder)
Hedgehog ជាមួយ hedgehog និង hedgehog
ការប្រមូលផ្លែប៊ឺរី។
កញ្ជ្រោងក្រហម
គាត់ក៏ចង់ចំណេញដែរ។
ឪពុកក្មេកគិតថា៖
Hedgehogs មានម្ជុលងងឹត។
(អ៊ី ស៊ីរ៉ូតា)
ក្អែកមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយចំពោះអ្នកលេងល្បែង៖
"វាជាការអាណិតដែលគាត់នឹងមិនមានអាហារពេលល្ងាចឆាប់ៗនេះ
មានចានច្រើន ចានច្រើន
ប៉ុន្តែពួកគេមិនបម្រើអាហារក្តៅទេ»។
(B. Berestov)
វាលស្មៅពណ៌ស,
អាវយឺតក្តៅ។
ខ្ញុំនឹងទៅជិះស្គី -
ចាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះ។
(3. អាឡិចសាន់ដ្រា)
សត្វក្រៀលតូចបានយកផ្លិត
គាត់បានបោះផ្លែស្រួចមួយហើយចាប់វា។
គាត់ប្រហែលជានឹងឆាប់
គាត់នឹងក្លាយជាអ្នកលេងសៀក។
(A. Pudval)
មានអព្ភូតហេតុនៅក្នុងជីវិត៖
ពស់នោះត្រូវសត្វស្វាខាំ។
នាងបានច្របាច់ខ្ញុំនៅក្នុងពោះ។
វាឈឺយ៉ាងខ្លាំង
នៅទីនេះ។
ហើយវេជ្ជបណ្ឌិត Hedgehog បាននិយាយទៅកាន់ពស់ថា:
“ខ្ញុំរកមិនឃើញអ្វីទេ។
ប៉ុន្តែនៅតែខ្ញុំគិតថា
អ្នកប្រសើរជាងវារនៅលើខ្នងរបស់អ្នក,
រហូតដល់ក្រពះរបស់ខ្ញុំជាសះស្បើយ។
(R. Mucha)
សត្វត្រយ៉ងមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់៖
ភ្លើងលឿង! គ្រោះថ្នាក់ទៅហើយ!
(B. Timofeev)
សង្ខេបមេរៀន៖
- ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យថ្មីបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារមត្តេយ្យ អភិវឌ្ឍការនិយាយ និងការចងចាំ។
- លំហាត់កោសិកាអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
- Riddles អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងបញ្ជាក់។ គ្រូបង្រៀនប្រើពាក្យប្រឌិតនៅពេលបង្រៀនកុមារដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍អំឡុងពេលកិច្ចការស្មុគស្មាញ។
- កំណាព្យមិនត្រឹមតែមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំប៉ុណ្ណោះទេ។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាប្រសិនបើអ្នករៀនពីរបីបន្ទាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ការតភ្ជាប់សរសៃប្រសាទថ្មីលេចឡើងនៅក្នុងខួរក្បាល ហើយសមត្ថភាពសិក្សាទាំងមូលរបស់អ្នកនឹងកើនឡើង។
