Namai Daržoves ant palangės Laborantė biologijos kabinete. Rekomendacijos dėl biologijos mokymo įrangos išdėstymo laboratorijos kambaryje. Bendrosios pareigybės aprašymo nuostatos

Daržoves ant palangės

Laborantė biologijos kabinete. Rekomendacijos dėl biologijos mokymo įrangos išdėstymo laboratorijos kambaryje. Bendrosios pareigybės aprašymo nuostatos

Reikalavimai biologijos kabinetui:

1. Galimybė turėti biuro pasą, išduodamą, nurodant įrangos, prietaisų, techninių priemonių, vaizdinių priemonių, mokymo priemonių ir kt. funkcinę paskirtį.

2. Klasės darbo plano prieinamumas mokslo metams ir ateičiai.

3. Saugos taisyklių, sanitarinių ir higienos normų laikymasis klasėje.

4. Klasės projektavimo estetinių reikalavimų laikymasis: nuolatinių (D. I. Mendelejevo periodinė lentelė, tirpumo lentelė, nemažai metalo įtempimų, indikatorių spalvinimas įvairiose aplinkose) ir keičiamų mokomųjų informacinių stendų ir kt. klasės darbo planas).

5. Klasėje įrengta mokomoji įranga, edukacinis ir metodinis mokymo priemonių komplektas, reikalingas mokyklos ugdymo programai įgyvendinti.

6. Ugdymo metodinio komplekso ir mokymo priemonių komplekto atitiktis klasės profiliui, išsilavinimo standarto ir ugdymo programų reikalavimams.

7. Didaktinės medžiagos rinkinio, standartinių užduočių, testų, savarankiško ir kontrolinio darbo bei kitos medžiagos mokymo ir ugdymo proceso kokybei diagnozuoti (pagal auditorijos profilį) prieinamumas.

8. Aprūpinimas vadovėliais, mokymo medžiaga, padalomąja medžiaga pagal ugdymo programą.

9. Atviras ir vaizdinis minimalaus reikalaujamo ugdymo turinio pristatymas mokiniams ir. privalomojo mokymo lygio reikalavimai (išsilavinimo standartas).

10. Atviras ir vaizdinis matavimo priemonių pavyzdžių, atitinkančių privalomojo standarto reikalavimus, pristatymas studentams.

11. Suteikti mokiniams standartinių užduočių rinkinį, testus, testus ir kt. diagnozuoti atitikimą pagrindinio ir aukštesniojo išsilavinimo standartų reikalavimams.

12. Plakatų medžiagos prieinamumas klasei: rekomendacijos mokiniams dėl edukacinės veiklos planavimo, įgūdžių ir gebėjimų ugdymo programos įgyvendinimo, namų darbų organizavimo ir atlikimo, pasirengimo įvairioms edukacinės ir pažintinės veiklos formoms (seminarai, seminaras, laboratoriniai darbai, bandymai, testas, pokalbis, egzaminas ir kt.).

13. Ekrano prieinamumas mokinių ugdymo standarto įgyvendinimo efektyvumui.

14. Studijų kambario tvarkaraščio prieinamumas pagal privalomąją programą, pasirenkamuosius užsiėmimus, papildomo ugdymo programą, individualias pamokas su atsiliekančiais mokiniais, su gabiais mokiniais, konsultacijas ir kt.

Norint įgyvendinti šiuos reikalavimus, būtina vadovautis tam tikra reguliavimo sistema ir turėti atitinkamą dokumentaciją biure.

Reikalingi dokumentai biologijos kabinetui:

1. Klasės pasas.

2. Esamos įrangos inventorizacijos lapas.

3. Vaizdo priemonių ir dalomoji medžiaga žurnalas arba kartoteka.

4. Saugos taisyklės dirbant klasėje.

5. Žurnalas apie studentų mokymą užklasinio ir

renginiai, taip pat instruktažas laborantams ir studentams praktikams.

6. Mokinių elgesio klasėje taisyklės.

7. Klasės darbo grafikas.

8. Pažyma apie mokyklos administracijos priėmimą į klasę.

9. Biuro darbo planas mokslo metams.

10. Ilgalaikis biuro darbo planas (papildomos įrangos planas).

Visą biologijos kabineto dokumentaciją mokytojas (laborantas) vykdo reguliariai ir pagal nustatytus metodinius reikalavimus bei terminus. Jis turėtų būti sutvarkytas ir saugomas sunumeruotuose aplankuose su atitinkamais pavadinimais.

Kita su duoto dalyko dėstymu susijusi medžiaga taip pat kaupiama aplankuose (dėžutėse, stalčiuose).

Štai apytiksliai aplankų, kuriuos galite turėti biologijos klasėje, pavadinimai:

1. Biologijos kabinetas.

2. Darbo apsauga.

3. Norminiai dokumentai.

4. Ugdomojo darbo planavimas.

5. Darbas su mokytojų saviugda.

6. Šiuolaikinės ugdymo technologijos.

8. Netradicinės biologijos užsiėmimų formos.

9. Biologijos savaitė mokykloje.

10. Užklasinis biologijos darbas.

11. Darbas su gabiais vaikais.

12. Biologija ir sveikata.

13. Ekologija.

14. Mokslo naujienos.

15. Šiuolaikinės biologijos problemos.

O kitus mokytojo nuožiūra.

Bendrieji reikalavimai klasei.

Klasėje turi būti šie teisiniai ir norminiai dokumentai:

* Baltarusijos Respublikos įstatymas „Dėl švietimo“;

* Bendrojo ugdymo įstaigos pavyzdiniai nuostatai (jei reikia - Pavyzdiniai atitinkamo tipo įstaigos nuostatai);

* Higienos reikalavimai mokymosi sąlygoms bendrojo ugdymo įstaigose (SanPiN 2.4.2.1178-02);

* Valstybinis dalykų išsilavinimo standartas pagal klasės profilį;

* Švietimo įstaigos chartija;

* Mokinių elgesio taisyklės;

* Studentų skatinimo ir nuobaudų nuostatai;

* Biuro pasą, kuriame yra:

Sutartis dėl visiškos finansinės atsakomybės (jei reikia);

Baldų sąrašas;

Techninių mokymo priemonių sąrašas;

Įrangos, prietaisų ir įrankių sąrašas;

Didaktinės medžiagos sąrašas;

Studijų bibliotekos katalogas;

Pažyma apie leidimą vesti užsiėmimus;

Darbo saugos instrukcijos;

Saugos instrukcijos;

Biuro darbo grafikas (trimetro, ketvirčio);

Biuro priėmimo lapas.

Klasė turi atitikti SanPiN 2.4.2.1178-02 sanitarinius ir higienos reikalavimus (dėl apdailos medžiagų; baldų sudėties, dydžio ir išdėstymo; oro-terminės sąlygos; natūralaus ir dirbtinio apšvietimo sąlygos) ir priešgaisrinės saugos reikalavimus PPB 01-03.

Klasėje turi būti pirminės gaisro gesinimo priemonės ir pirmosios pagalbos vaistinėlė pirmajai pagalbai suteikti.

Klasės dizainas turėtų būti atliekamas tuo pačiu stiliumi, atsižvelgiant į estetinius principus.

Užsiėmimai klasėje turėtų padėti ugdyti mokinius:

* modernus pasaulio vaizdas;

* bendrieji ugdymosi įgūdžiai;

* apibendrintas ugdomosios, pažintinės, komunikacinės ir praktinės veiklos metodas;

* nuolatinio, savarankiško ir kūrybiško požiūrio į naujų žinių įgijimą poreikį;

* pagrindinės kompetencijos – mokinių pasirengimas įgytas bendrąsias žinias, įgūdžius ir gebėjimus panaudoti realiame gyvenime sprendžiant praktines problemas;

* teorinis mąstymas, atmintis, vaizduotė;

* mokinių ugdymas, skirtas ugdyti jų bendravimo įgūdžius ir toleranciją.

Klasės edukacinės ir metodinės pagalbos reikalavimai.

Klasėje turi būti įrengta mokomoji ir kompiuterinė įranga, reikalinga mokyklos vykdomoms ugdymo programoms vykdyti pagal „Mokomosios ir kompiuterinės technikos bendrojo ugdymo įstaigoms įrengti sąrašą“ pagal vietos teisės aktus.

Klasėje turi būti įrengti vadovėliai, didaktinė ir dalomoji medžiaga, reikalinga mokyklos vykdomoms ugdymo programoms įgyvendinti.

Klasėje turi būti viešai prieinama medžiaga, kurioje yra minimalus reikalaujamas ugdymo turinys ir reikalavimai privalomojo mokymo lygiui (išsilavinimo standartui);

kontrolinių ir matavimo medžiagų (CMM) pavyzdžiai išsilavinimo standarto reikalavimų įsisavinimui nustatyti.

Klasėje turi būti pateiktas standartinių užduočių, testų, testų rinkinys, skirtas diagnozuoti išsilavinimo standarto pagrindinio ir aukštesniojo lygio reikalavimų įvykdymą.

Klasėje ant stovų turi būti pastatyti šie daiktai:

* išsilavinimo standarto reikalavimai pagal biuro profilį;

* reikalavimai, įvairaus pobūdžio darbų (laboratorinių, kūrybinių, kontrolinių, savarankiškų ir kt.) projektavimo pavyzdžiai ir jų analizė;

* olimpiadų, konkursų, intelektualinių maratonų užduočių variantai pagal biuro profilį ir jų analizė;

* saugos reikalavimai.

Biologijos kabineto sanitariniai ir higienos reikalavimai.

Biuro apšvietimas turi būti natūralus ir dirbtinis pagal SNiP-23-05-95. „Natūralus ir dirbtinis apšvietimas“

Klasių langai turi būti orientuoti į pietus, rytus arba pietryčius nuo horizonto.

Kambaryje turi būti šoninis kairės pusės apšvietimas. Dvipusiam apšvietimui ir biuro patalpoms, kurių gylis didesnis nei 6 m, būtina įrengti dešinįjį apšvietimą, kurio aukštis turi būti ne mažesnis kaip 2,2 m nuo grindų

Draudžiama įranga ar kitais daiktais užkimšti šviesos angas (iš vidaus ir išorės). Ant langų negalima dėti didelių augalų ar lentynų su augalais. Biuro šviesiose angose turėtų būti įrengtos reguliuojamos apsaugos nuo saulės priemonės, tokios kaip žaliuzės, šviesių spalvų medžiaginės užuolaidos, atitinkančios sienų ir baldų spalvą.

Dirbtiniam apšvietimui turėtų būti naudojamos šių tipų fluorescencinės lempos: LS002x40, LP028X40, LP002-2x40, LP034-4X36, TsSP-5-2X40. Šviestuvai turi būti montuojami eilėmis palei laboratoriją lygiagrečiai langams. Būtina numatyti atskirą (eilėmis) lempų įjungimą. Lentą turėtų apšviesti dvi lygiagrečiai įrengtos LPO-30-40-122TS25 tipo veidrodinės lempos („slant light“). Lempos turi būti dedamos 0,3 m virš lentos viršutinio krašto ir 0,6 m link klasės priešais lentą.

Mokytojų ir mokinių darbo vietų apšvietimas dirbtiniu apšvietimu turi būti ne mažesnis kaip 300 liuksų, lentoje – 500 liuksų.

Kambario spalvinimas, atsižvelgiant į orientaciją, turėtų būti atliekamas šiltais arba šaltais mažo sodrumo tonais. Patalpos, nukreiptos į pietus, yra nudažytos šaltomis spalvomis (mėlyna, pilka, žalia), o į šiaurę nukreiptos patalpos – šiltomis spalvomis (geltona, rožinė). Nerekomenduojama dažyti balta, tamsia ir kontrastingomis spalvomis (ruda, ryškiai mėlyna, alyvinė, juoda, raudona, tamsiai raudona).

Grindys turi būti be įtrūkimų ir padengtos lentomis, parketu arba linoleumu ant izoliuoto pagrindo.

Biuro sienos turi būti lygios, kad jas būtų galima valyti drėgnu būdu. Langų rėmai ir durys dažytos baltai.

Sienų šviesos atspindžio koeficientas turėtų būti 0,5-0,6, lubų - 0,7-0,8, grindų - 0,3-0,5.

Laboratorijoje ir laboratorijos patalpose turi būti įrengtas šildymas ir tiekiamoji bei ištraukiamoji ventiliacija, kad patalpose būtų palaikoma 18-21 laipsnio temperatūra; oro drėgnumas turi būti 40-60%.

Natūrali ventiliacija turėtų būti atliekama naudojant skersinius arba orlaides, kurių plotas ne mažesnis kaip 1/50 grindų ploto ir užtikrinantis tris kartus didesnį oro mainus. Skersiniuose ir orlaidėse turi būti įtaisai, kuriuos būtų patogu uždaryti ir atidaryti.

Kabinete turi būti bent dvi kriauklės su vandens tiekimu: viena laboratorijoje, kita – laboratorijos patalpoje.

Biuro maitinimas turi atitikti GOST 28139-89 ir PUE reikalavimus.

Prie mokytojo demonstracinio stalo turi būti įrengtas 220V kintamosios srovės lizdas. Elektros srovės tiekimas į stalą turi būti stacionarus ir paslėptas.

Reikalavimai baldų komplektui klasėje.

Biure naudojami specializuoti baldai:

Organizuoti darbo vietas studentams ir mokytojams;

Už teisingą ir racionalų ugdymo įrangos saugojimą ir išdėstymą;

Apgyvendinti gyvus objektus (augalus ir gyvūnus), naudojamus parodomiesiems eksperimentams, stebėjimams pamokų metu ir ne pamokų metu;

Biuro interjero dizaino prietaisai;

Dėl įrangos išdėstymo.

Baldai mokytojo darbo vietai organizuoti:

Viena demonstracinio stalo sekcija (GOST 18607-93) ir mokytojo stalas su kėde.

Balduose studentų darbo vietoms organizuoti yra skirtingų aukščių grupių (N4,5,6) dvigubi laboratoriniai studentų stalai su spalvų kodavimu, komplektuojami su vienodo aukščio grupių kėdėmis (pagal GOST 18314-93).

Norint racionaliai išdėstyti ir tinkamai laikyti edukacinę įrangą, reikalingas įvairios paskirties sekcijų rinkinys, iš kurio galima surinkti kombinuotų laboratorinių kabinetų variantus.

Kombinuota laboratorijos spintelė yra ant galinės laboratorijos sienos ir susideda iš šių sekcijų (pagal GOST 18666-95).

Laboratorinėje patalpoje yra baldai gyvenamiesiems objektams sudėti - paruošimo stalas (arba lentynos).

Laboratorinėje patalpoje įrengta spinta, susidedanti iš šių sekcijų:

Dugnas (su cokoliu) su žaliuzėmis - 2 vnt.;

Dugnas (su pagrindu) su padėklais - 2 vnt.;

Viršus su žaliuzėmis - 8 vnt.

Reikalavimai biuro patalpoms.

Biologijos kabinetui reikia dviejų gretimų patalpų: 66-70 kvadratinių metrų ploto laboratorijos. m (ilgis 10-11 m, plotis 6-7 m) ir laboratorinė patalpa - 15-18 kv. m Biurą geriausia įrengti pirmame aukšte su langais į pietus arba rytus.

Biologijos kabinetą galima sujungti su klase, kad būtų galima dėstyti integruotą gamtos mokslų kursą. Mažose mokyklose gali būti organizuojami kombinuoti kabinetai: biologiniai-cheminiai, biologiniai-geografiniai, gamtos mokslų kabinetai su biologijos, chemijos, fizikos dėstymu. Kombinuotam kabinetui reikia: vienos laboratorinės patalpos ir 1-2 laboratorinių patalpų.

Biuro plotas turi leisti jame pastatyti baldus laikantis sanitarinių ir higienos standartų. Studentų stalai paprastai turėtų būti montuojami trimis eilėmis. Leidžiamas dviejų eilių arba vienos eilės lentelių montavimas.

Atstumas tarp stalų iš eilės – 0,6 m, tarp lentelių eilių – ne mažesnis kaip 0,6 m, tarp lentelių eilių ir išilginių sienų – 0,5–0,7 m, nuo pirmųjų stalų iki priekinės sienos apie 2,6–2,7 m. , didžiausias atstumas nuo paskutinės mokinių vietos nuo lentos yra 8,6 m.

Sekcijinės spintos edukacinei įrangai ir įrangai (skaidrių projektorius, epiprojektorius) ant stovų įrengtos palei galinę laboratorijos sieną.

Ant priekinės sienos pastatyta lenta ir dalis nuolatinės ekspozicijos.

Šoninėje sienoje priešais langus įrengiamos vitrinos arba stendai nuolatinei ir laikinajai ekspozicijai.

Laboratorijos patalpoje yra sieninė spintelė edukacinei įrangai laikyti, kai kurių gyvenamųjų objektų paruošimo stalas ir nesudėtingų eksperimentų paruošimas. Be to, laboratorijos kambaryje yra stalas mokytojai ir kriauklė su lenta cheminiams stiklo dirbiniams džiovinti.

Reikalavimai klasės aprūpinimui edukacine įranga.

Biologijos mokymo įranga skirstoma į grupes:

Gamtos objektai (gyvi augalai ir gyvūnai, kolekcijos, drėgnieji ir osteologiniai preparatai, herbariumai ir kt.);

Demonstraciniams ir laboratoriniams darbams skirti instrumentai, indai, reikmenys;

Manekenai, modeliai, reljefiniai stalai;

Spausdinti vadovai (lentelės, žemėlapiai, vadovėliai, mokomoji medžiaga ir kt.);

Ekrano garso mokymo priemonės (ESTS) (vaizdo įrašai, filmai);

Projekcinė įranga, skirta EZSO esančiai informacijai pateikti;

Literatūra mokytojams ir mokiniams (vadovėliai, žinynai, metodinė literatūra ir kt.).

Reikalavimai organizuojant darbo vietas mokytojams ir studentams.

Biologijos mokytojo darbo vietą sudaro: demonstracinis stalas (viena sekcija), mokytojo stalas su kėde, lenta ir ekranas.

Demonstracinio stalo sekcija turi būti tiekiama 220V elektros srove ir vandeniu.

Biurui paprastai naudojama lenta su penkiais darbiniais paviršiais, susidedančia iš pagrindinės lentos ir dviejų sulankstomų. Pagrindinės plokštės dydis 1500x1000 mm, sulankstomos plokštės 750x1000 mm. Šios plokštės turi magnetinį paviršių, skirtą naudoti aplikacinius modelius. Viršutiniame lentos krašte turėtų būti 6-7 laikikliai retkarčiais naudojamiems stalams.

Racionalus studento darbo vietos organizavimas reikalauja laikytis šių sąlygų:

Pakankamas darbo paviršius rašymui, skaitymui, stebėjimui ir kt.

Patogus pamokoje naudojamos įrangos išdėstymas;

Stalo ir kėdės atitikimas antropometriniams duomenims, siekiant išlaikyti patogią mokinio darbo laikyseną;

Reikalingas stalo darbinio paviršiaus apšvietimo lygis (300 liuksų).

Studentų baldai turi būti paženklinti. Lentelės viršelio apačioje užrašykite lentelės grupę (skaitiklyje) ir mokinių ūgį (vardiklyje). Pavyzdžiui, prekės ženklas 4/140-160 reiškia, kad 4 grupės baldai yra skirti 140-160 cm ūgio studentams 25 mm arba horizontalią 20 mm pločio juostelę). Kiekviena baldų grupė pažymėta savo spalva.

Reikalavimai įrangos išdėstymui ir laikymui.

Mokymosi įrangos išdėstymo ir saugojimo sistemoje turėtų būti numatyta:

Jo saugumas;

Nuolatinė vieta, patogi prekei išimti ir grąžinti, vietos priskyrimas tokio tipo mokomajai įrangai pagal naudojimosi pamokose dažnumą;

Greita apskaita ir kontrolė, norint pakeisti sugedusius produktus naujais.

Pagrindinis ugdymo priemonių išdėstymo ir saugojimo principas yra pagal dalyką, ugdymo priemonių tipą, atsižvelgiant į šios ugdymo priemonės naudojimo dažnumą. Laboratorijoje patalpinta laboratoriniams darbams skirta įranga (optiniai instrumentai, padėklai dalomajai medžiagai, skrodimo instrumentai).

Mokymo įranga turi būti išdėstyta taip, kad spintų ir kitos įrangos talpa būtų maksimaliai išnaudota ir atitiktų aukščiau išvardintus reikalavimus.

Norėdami organizuoti savarankišką laboratorinį darbą, turėtumėte naudoti padėklų sistemą dalomajai medžiagai tiekti. Sandėliavimo blokuose yra indai, skrodimo instrumentai, dėklas mikromėginiams ir kt.

Gamtos objektai (herbariumai, gyvūnų iškamšos, entomologinės kolekcijos) turi būti laikomi spintelėse su tvirtomis durimis atokiau nuo tiesioginių saulės spindulių. Entomologinės ir kitos kolekcijos saugomos specialiose dėžėse, herbariuose – dėžėse ar aplankuose.

Stuburinių gyvūnų skeletai laikomi uždarose spintose.

Mikromėginiai laikomi originalioje pakuotėje, kad mikromėginys būtų išdėstytas horizontaliai, o tai apsaugotų nuo plūduriavimo. Mikroskaidrių rinkiniai yra išdėstyti pagal klases ir temas. Mikropavyzdžiai yra paskirstomi ant mokinių stalų specialiuose dėkluose su 4-5 plyšiais.

Šlapius preparatus reikia laikyti spintelėje su tvirtomis durimis.

Liejiniai ir modeliai laikomi spintelėse, apsaugotose nuo tiesioginių saulės spindulių ir šildymo prietaisų. Manekenai laikomi dėžėse, specialiose įdubose iš minkšto popieriaus. Dideli anatominiai modeliai dengiami po dangčiais iš storo audinio arba sintetinės plėvelės.

Lentelės laikomos ritinėliais arba klijuojamos (mokytojo pasirinkimu) ant kartono ar audinio ir išdėstomos po elementus stalinėse spintelėse kiekvienos serijos numeravimo tvarka.

Optiniams instrumentams – mikroskopams, skrodimo instrumentams ir rankiniams didintuvams patartina turėti specialią spintelę. Mikroskopus reikia laikyti po sintetinės plėvelės dangteliu užrakintose spintelės dalyse. Specialių konfigūracijų rankiniai padidinamieji stiklai.

Taip pat į pakuotes dedami ir skrodimo instrumentai (skrodimo peiliai, adatos, žirklės, pincetai).

Indų išdėstymas biologijos kabinete priklauso nuo jų naudojimo dažnumo. Dažniausiai naudojami indai yra maži indai, stikleliai ir uždengtos stiklinės, todėl jie dedami į vidurinę spintelės dalį padėkluose. Toje pačioje spintoje, viršutinėje lentynoje, saugomi instrumentai, naudojami studijuojant biologiją. Apatiniame skyriuje yra nedideli laboratoriniai reikmenys: trikojis, stikliniai ir guminiai vamzdeliai, kamštiniai ir guminiai kamščiai. Ant galinės įrangos dalies klijuojamos etiketės su turimos įrangos pavadinimu.

Reagentų laikymui klasėje taikomi bendrieji cheminių reagentų laikymo mokykloje reikalavimai. Dažniausiai naudojami šie reagentai: jodo tirpalas kalcio jodide, krakmolas, gliukozė, natrio bikarbonatas, kalio permanganatas, kalkių vanduo, etilo alkoholis, formalinas (40%), natrio chloridas (fiziologinis tirpalas, hipertoninis tirpalas).

Tirpalai ir sausos medžiagos laikomos stikliniuose induose su įmaltais dangteliais. Kiekvienas pluoštas turi etiketę su medžiagos pavadinimu, formule ir jos koncentracija. Biure draudžiama laikyti medžiagas be etikečių. Organines medžiagas (alkoholį, formaldehidą) reikia laikyti chemijos kabinete.

Kenkėjų kontrolei mokyklos teritorijoje, laukinės gamtos kampelyje, muziejiniams kenkėjams naikinti biologijos kabinete perkamos toksinės medžiagos. Daugelis jų yra nuodingi žmonėms. Talpyklos, kuriose laikomos šios medžiagos, turi būti paženklintos užrašu „nuodai“. Toksiškos medžiagos turi būti laikomos užrakintoje spintoje arba seife.

Ekskursinė įranga – aplankai augalams rinkti, presai džiovinimui, tiesinimui, samčiai, stiklainiai gyvajai medžiagai rinkti – laboratorijoje laikomi specialiame spintos ar paruošimo stalo skyriuje.

Reikalavimai biuro interjero dizainui.

Klasės interjeras turėtų turėti teigiamą emocinį poveikį mokytojui ir mokiniams. Klasės interjeras turėtų būti funkciškai reikšmingas: dekoravimui naudojamos tokios medžiagos, kurios nuolat arba dažniausiai naudojamos biologijos pamokose. Kabineto nuolatinėje ekspozicijoje esantys daiktai turėtų prisidėti prie pagrindinių biologinių sampratų (pavyzdžiui, gyvųjų būtybių organizavimo lygių, organinio pasaulio vystymosi, aplinkos apsaugos) kūrimo.

Statant nuolatinės ir laikinosios ekspozicijos objektus, reikia atsižvelgti į tai, kad visa ši medžiaga yra skirta pamokoms, o tai reiškia, kad tekstas ir piešiniai turi būti matomi mokiniams iš bet kurios darbo vietos.

Ekologinio pasaulio raidos sampratai iliustruoti patartina naudoti spausdintą lentelę. Kitas nuolatinės ekspozicijos elementas – stendas „Fenologiniai stebėjimai“, naudojamas nagrinėjant visas biologijos kurso dalis. Šoninei sienai dekoruoti naudojamos medžiagos iš serijos „Gyvosios gamtos organizuotumo lygiai“ ir biologų portretai.

Išilgai galinės sienos turėtų būti spintos (dviejų sekcijų, viršutinė dalis įstiklinta) arba vitrinos, kuriose (herbariumo medžiagos, gyvūnų iškamšų ir kt. pavidalu) pagrindinių sisteminių floros ir faunos grupių atstovai, taip pat paroda „Tipinės biocenozės“.

Didžioji dalis epizodinės medžiagos dedama už klasės ribų, kur mokiniai gali su ja susipažinti per pertraukas. Prie biologijos kabineto esančiuose koridoriuose ir poilsio zonose rekomenduojama pastatyti mokinių karjeros orientavimo stendus, stendą su literatūra užklasiniam skaitymui, taip pat fotomontažus, sieninius laikraščius biologijos būreliams ir kt.

Renkantis augalus biologijos klasėje, pirmiausia reikėtų vadovautis tuo, kad šiuos objektus galima naudoti pamokose ir popamokinėje veikloje. Be to, būtina atsižvelgti į augalų vaidmenį biuro interjero dizaine ir jų nepretenzingumą sulaikymo sąlygoms. Patartina augalus dėti ant stelažų, kurie montuojami sienose prie langų krašto arba ant stovų.

Visi augalai yra su etiketėmis, nurodančiomis augalo rūšies pavadinimą, šeimą ir kilmę. Etiketės pritvirtintos prie vazono.

REIKALAVIMAI BIOLOGIJAS STUDIJŲ BIURUI

1. Galimybė turėti biuro pasą, išduodamą, nurodant įrangos, prietaisų, techninių priemonių, vaizdinių priemonių, mokymo priemonių ir kt. funkcinę paskirtį.

2. Klasės darbo plano prieinamumas mokslo metams ir ateičiai.

3. Saugos taisyklių, sanitarinių ir higienos normų laikymasis klasėje.

5. Klasėje įrengta mokomoji įranga, edukacinis ir metodinis mokymo priemonių komplektas, reikalingas mokyklos ugdymo programai įgyvendinti.

6. Ugdymo metodinio komplekso ir mokymo priemonių komplekto atitiktis klasės profiliui, išsilavinimo standarto ir ugdymo programų reikalavimams.

8. Aprūpinimas vadovėliais, mokymo medžiaga, padalomąja medžiaga pagal ugdymo programą.

9 Atviras ir matomas minimalaus reikalaujamo ugdymo turinio pristatymas mokiniams ir. privalomojo mokymo lygio reikalavimai (išsilavinimo standartas).

10. Atviras ir vaizdinis matavimo priemonių pavyzdžių, atitinkančių privalomojo standarto reikalavimus, pristatymas studentams.

11. Suteikti mokiniams standartinių užduočių rinkinį, testus, testus ir kt. diagnozuoti atitikimą pagrindinio ir aukštesniojo išsilavinimo standartų reikalavimams.

13. Ekrano prieinamumas mokinių ugdymo standarto įgyvendinimo efektyvumui.

Norint įgyvendinti šiuos reikalavimus, būtina vadovautis tam tikra reguliavimo sistema ir turėti atitinkamą dokumentaciją biure.

Reikalingi dokumentai biologijos kabinetui

1. Klasės pasas.

2. Esamos įrangos inventorizacijos lapas.

3. Vaizdo priemonių ir dalomoji medžiaga žurnalas arba kartoteka.

4. Saugos taisyklės dirbant klasėje.

5. Žurnalas apie studentų mokymą užklasinio ir

renginiai, taip pat instruktažas laborantams ir studentams praktikams.

6. Mokinių elgesio klasėje taisyklės.

7. Klasės darbo grafikas.

8. Pažyma apie mokyklos administracijos priėmimą į klasę.

9. Biuro darbo planas mokslo metams.

10. Ilgalaikis biuro darbo planas (papildomos įrangos planas).

Kita su duoto dalyko dėstymu susijusi medžiaga taip pat kaupiama aplankuose (dėžutėse, stalčiuose).

Aplankų, kuriuos galite turėti savo biologijos klasėje, pavadinimai:

1. Biologijos kabinetas.

2. Darbo apsauga.

3. Norminiai dokumentai.

4. Ugdomojo darbo planavimas.

5. Darbas su mokytojų saviugda.

6. Šiuolaikinės ugdymo technologijos.

8. Netradicinės biologijos užsiėmimų formos.

9. Biologijos savaitė mokykloje.

10. Užklasinis biologijos darbas.

11. Darbas su gabiais vaikais.

12. Biologija ir sveikata.

13. Ekologija.

14. Mokslo naujienos.

15. Šiuolaikinės biologijos problemos.

O kitus mokytojo nuožiūra.

Didaktinė medžiaga

Vaizdinės priemonės prisideda prie sėkmingo moksleivių mokomosios medžiagos įsisavinimo, žymiai išplečia tiriamų temų informacinį lauką, palengvina supratimą ir leidžia pasiekti geresnių rezultatų darbo procese. Vaizdinės priemonės gali būti nuolatinės, tokios kaip „D.I. Mendelejevo periodinė lentelė“, tirpumo lentelė, metalų elektrocheminio aktyvumo serijos, indikatorių spalvinimas įvairiose terpėse arba naudojamos laikinai, trumpalaikiam vaizdui.

1. Gamtos (gamtos) objektai: mineralų, mineralų ir rūdų, metalų, stiklo, mineralinių trąšų ir kt.

2. Statiniai ir dinaminiai modeliai (atomų, molekulių sandaros modeliai, kristalinės gardelės ir kt.).

H. Lentelės (pagal Modelių sąrašą).

4. Vaizdinės priemonės ekrane: juostos, skaidrės, mokomieji filmai ir vaizdo įrašai.

5. Dalomoji medžiaga (praktinių darbų instrukcijų kortelės ir kt.). Dalomoji medžiaga gali būti naudojama tiek frontaliniam, tiek individualiam ir diferencijuotam mokytojo darbui su mokiniais.

Reikalavimai ugdymo proceso įrangai.

Organizuodami biologijos klasę vidurinėje mokykloje, pirmiausia pasirinkite kambarį ir pagal Sanitarines ir epidemiologines taisykles bei normas (SanPiN 2.4.2. N 178-02) parenkite racionalaus jo išplanavimo projektą. Vadovaudamiesi šiais reikalavimais, jie įrengia klasę mokymo priemonėmis, įsigyja specializuotus baldus, aprūpina technine įranga ir sudaro sąlygas efektyviam jų naudojimui; taip pat sukurti ugdymo įrangos saugojimo ir išdėstymo sistemą bei funkciškai reikšmingą klasės interjerą. Reikalavimai apima nuolatinės ekspozicijos objektus biologijos kabinetui.

Instrukcijos mokiniams apie augalų priežiūrą: chlorofitą, zefirantą, pelargoniją, fuksiją, nefrolepes.

Bendrosios taisyklėsaugalų priežiūra
1. Augalai turi būti laistomi vandeniu, kuris stovėjo bent parą ir pašildytas iki kambario temperatūros.
2. Žiemą laistoma visada mažiau nei vasarą.
3. Dirvožemis tręšiama organiniais mineraliniais preparatais tik nuo kovo iki rugsėjo imtinai.
4. Patalpoje, kurioje yra augalai, reikėtų vengti skersvėjų.
5. Pageltusius ir išdžiūvusius lapus bei išblukusius gėlių stiebus būtina skubiai pašalinti aštriomis žirklėmis.
6. Du kartus per metus (pavasarį ir rudenį) rekomenduojamas profilaktinis augalų apdorojimas fungicidais ir insekticidais.

Nefrolepio priežiūra namuose

Optimali temperatūra: žiemą laikyti 18 0 C, vasarą geriausia 20 0 C, jei sąlygos skiriasi nuo optimalių, pasirūpinti dažnesniu purškimu.
Apšvietimas: natūralus nefrolepiui yra netiesioginė išsklaidyta šviesa, šešėlis arba dalinis atspalvis.
Oro drėgmė: purškimui naudokite minkštą šiltą vandenį kasdien arba kas antrą dieną, sausa atmosfera blogai veikia.
Laistymas: vasarą reikia gausiai laistyti šiltu vandeniu kas 2–3 dienas, o žiemą – kartą per savaitę, įsitikinkite, kad dirva drėgna, bet neužmirkusi.
Dirvožemio sudėtis: geriausiai tinka velėna arba lapų žemė.
Trąšos: kas 20 dienų gaminamos trąšos gerai skatina augimą.

Gyvenimo trukmė: Gali gyventi labai ilgai.
Sunku įvaldyti: labai lengva auginti.

Pelargonijos savybės.

Pelargoniumas – nepretenzinga priežiūrai, greitai auga, gerai ir gausiai žydi (gerai prižiūrint gali žydėti ištisus metus), malonaus pikantiško aromato, kurį, beje, skleidžia ne žiedai, o lapai.
Norint sėkmingai vystytis, pelargonijai reikia:
1. geras ir kompetentingas laistymas.Tačiau neturėtumėte jo perpilti, jis gali pūti ir mirti.
Perteklinio laistymo požymiai yra suglebę ir pūvantys lapai arba pilkas pelėsis ant lapų, arba stiebo pagrindas pajuoduoja (šiuo atveju pelargonijai tai mirtina).
Pelargonijai sausra nebus tokia žalinga kaip per didelis laistymas, nuo kurio pradeda pūti pelargonijos šaknies kaklelis (vieta, kur stiebas susikerta su šaknimis), o pati šaknis pradeda pūti. Prasidėjus puvimui, su juo kovoti nebeįmanoma ir augalas žūva.
2. Pelargonijos purkšti nereikia.Ir tai puiku, nes sutaupysite laiko rūpinantis augalu.
3. geras apšvietimas.Pelargoniumas iš prigimties yra šviesamėgis augalas. Ji mėgsta saulėtas palanges (į pietus). Jei vasarą auginate sode, tuomet turite rasti jam vietą, kuri būtų išskirtinai saulėta ir apsaugota nuo vėjų. Ji taip pat ramiai toleruos šviesų dalinį atspalvį.
Kai nėra pakankamai apšvietimo, pelargonijos stiebas tampa atviras.
4. temperatūra ne žemesnė kaip +12 laipsnių.Žemesnėje temperatūroje nustoja žydėti.
5. apipjaustymas ir suspaudimas.Kambarinę pelargoniją, kaip ir visus augalus, geriau genėti rudenį, pavyzdžiui, išskobus iš žemės (jei augo sode). Pavasarinis genėjimas taip pat galimas, jei pavasarį persodinate augalus iš vazono į vazoną arba iš vazono į sodą.

Mokyklinių kambarinių augalų kolekcija. Kokias biologines koncepcijas galima panaudoti formuojant šiuos augalus?

Augalų pavadinimai ir jų sisteminė priklausomybė

Kokias biologines sąvokas galite naudoti formuodami

Agavų šeima Dracaena deramensis Sansevieria trijuostė

Amarilidaceae šeima Hippeastrum hibridas Zefirantai rožiniaiClivia suricum gėlė

Araliaceae šeima Schefflera arborescens Gebenė

Araceae šeima Monstera deliciosa Syngonium auricularis Laipiojimas filodendru Spathiphyllum gausiai žydi

Balzamų šeima Sultono balzamas

Begoniaceae šeima Begonija kiaulė Begonija amžinai žydi Begonija karališkoji

Šeimos vynuogės
Roicissus capensis
Cissus rhombifolia
Voinier tetrastigma

Aquaticaceae šeima
Vallisneria spiralis
Elodea

Vienaskilčiai. Modifikuotas ūglis yra šakniastiebis. Vegetatyvinis dauginimas šaknų atžalomis, dalijant krūmą, lapų auginiais. Žiedyno žiedynas.

Vienaskilčiai. Modifikuotas ūglis yra lemputė. Vegetatyvinis dauginimas motininiais ir dukteriniais svogūnėliais, šaknų palikuonimis (klivijomis). Gėlė. Vaisius. Lapų vėdinimas.

Dviskilčiai augalai. Palmiški sudėtiniai lapai. Vegetatyvinis dauginimas stiebo auginiais. Stiebų įvairovė, šaknų modifikacija (šaknys-šepečiai).

Vienaskilčiai. Žiedynas spadix. Dengiamasis lapas. Lianos. Oro šaknys. Prisitaikymas prie vandens išgarinimo lapais, gutacija. Vegetatyvinis dauginimas stiebo auginiais ir sluoksniavimu.

Dviskilčiai augalai. Augalo vegetatyviniai organai. Gėlė. Šaknų spaudimas.

Dviskilčiai augalai. Ūglių modifikacijos. Lapų mozaika. Margas. Vegetatyvinis dauginimas šakniastiebiais, lapų ašmenimis, lapkočiais, stiebų auginiais. Stiebų įvairovė.

Dviskilčiai augalai. Lianos. Paprasti ir sudėtiniai lapai.
Vegetatyvinis dauginimas stiebais. Lapų mozaika.

Vienaskilčiai. Vandens žydintis augalas. Pluoštinė šaknų sistema. Vegetatyvinis dauginimas augalų dalijimu. Augalų ląstelės struktūra. Citoplazmos judėjimas. Susuktų lapų išdėstymas. Dvinamis augalas. Intensyvus vegetatyvinis dauginimasis („vandens maras“).

Reikalavimai biologijos kabinetui

Mokyklos biologijos kabinetas- tai ne tik klasė, kurioje vyksta biologijos pamokos, pasirenkamieji ir būreliniai užsiėmimai bei atliekamos popamokinės užduotys, tai ir ugdymo proceso materialinė bazė.

Biologijos kabinetas padeda išspręsti šias problemas:

Ugdymo proceso aprūpinimas reikalinga įranga, didinančia mokymosi efektyvumą;

Platus techninių mokymo priemonių naudojimas pamokose ir ne pamokų metu;

Mokomosios didaktinės medžiagos, atitinkančios programos medžiagą, pateikimas;

Įvairių rūšių popamokinei ir popamokinei veiklai reikalingos įrangos aprūpinimas.

Biologijos klasę turėtų sudaryti klasė, laboratorija ir laukinės gamtos kampelis.

Edukacinė ir metodinė pagalba klasei

1. Aprūpinimas vaizdinėmis priemonėmis: gamtos objektais, herbariumais, kolekcijomis, šlapiais preparatais, skerdenomis ir akrilatais; vaizdinės priemonės: grafinės lentelės, kontūrai, aplikacijos, trimačiai modeliai ir manekenai.

2. Aprūpinimas vadovėliais, mokymo medžiaga, dalomoji medžiaga pagal mokyklos ugdymo programą.

3. Suteikti mokiniams mokymosi rodiklius visoms klasėms ir temoms.

4. Suteikti mokiniams standartinių užduočių, testų, testų, daugiapakopių užduočių rinkinius, skirtus išsilavinimo standarto pagrindinio ir aukštesniojo lygio reikalavimų įvykdymui diagnozuoti.

5. Aprūpinimas mokymo priemonėmis, skirtomis įvairiai programai, papildomo ugdymo programai, atsižvelgiant į biuro funkcionavimą.

6.Klasės aprūpinimas biologijos vadovėliais, moksline, mokslo populiarinimo, edukacine ir metodine literatūra mokytojams ir mokiniams.

7. Mokomosios ir didaktinės medžiagos fiksavimo, edukacinės įrangos, individualaus požiūrio į mokymąsi diegimo, savarankiško darbo ir pratybų mokiniams organizavimo, testų atlikimo užduočių spintos prieinamumas.

Reikalavimai biuro dizainui

1. Periodiškai besikeičiančių botanikos, zoologijos, fenologijos, biologijos mokslo pasiekimų ir kraštotyrinės medžiagos parodų buvimas.

2. Stendinės medžiagos su mokinių sėkmingo ugdymo standartų reikalavimų įvykdymo pavyzdžiais, tipinių klaidų analize, intelektinių maratonų, olimpiadų, konkursų rezultatais, mokinių kūrybinių užduočių atlikimu, prieinamumas.

4. Privalomosios programos studijų kabineto, pasirenkamųjų užsiėmimų, užsiėmimų su atsiliekančiais ir gabiais mokiniais tvarkaraščio prieinamumas, konsultacijos.

5. Gyvojo gamtos kampelio ar zoologijos sodo arboretumo organizavimas.

6. Fitodizaino kūrimas biure iš kambarinių augalų (ne mažiau 30-40 rūšių).

7. Renkantis augalus biologijos kabinete, visų pirma reikėtų vadovautis tuo, kad šie objektai gali būti naudojami pamokose ir popamokinėje veikloje. Be to, būtina atsižvelgti į augalų vaidmenį biuro interjero dizaine ir jų nepretenzingumą sulaikymo sąlygoms. Patartina augalus dėti ant stelažų, kurie montuojami sienose prie langų krašto arba ant stovų. Visi augalai yra su etiketėmis, nurodančiomis augalo rūšies pavadinimą, šeimą ir kilmę. Etiketės pritvirtintos prie vazono.

Reikalavimai biuro techninei įrangai

1. Mokomųjų filmų demonstravimo įranga, juostos, skaidrės (tamsinimas, ekranas, stovas skaidrių projektoriui, elektros įranga).

2. Mokytojo darbo vietos įrengimas (nuotolinis įrangos valdymas, pritemdymas, apšvietimas).

3. Magnetofonas ir garso įrašai.

4. VCR ir televizoriai, elektroniniai MMK;

5. Įranga automatizuotam žinių valdymui (PC, vietinio tinklo programinė įranga).

6. Filmų, vaizdo įrašų, skaidrių, kompaktinių diskų, elektroninių MM žinynų kartoteka.

1. Biuro aprūpinimas optiniais instrumentais: mikroskopais, didinamaisiais stiklais, laboratoriniais indais, ekskursijų įranga (presas, botanikos mašina, tinklai, genėjimo žirklės ir kt.)

2. Aprūpinimas gaisro gesinimo įranga ir pirmosios pagalbos vaistinėle;

3. Saugos instrukcijų prieinamumas;

4. Įvadinių ir periodinių mokinių saugos instruktažų žurnalo prieinamumas.

Biologijos kabineto sertifikavimo dokumentai:

Tikslas: Išanalizuoti klasės būklę, jos pasirengimą atitikti išsilavinimo standartų reikalavimus, nustatyti pagrindines darbo kryptis vedant mokomąją auditoriją pagal ugdymo(si) ugdomosios ir metodinės paramos reikalavimus.

Klasės pasas;

Turto inventorizacija ir dokumentacija;

Biuro veiklos vertinimas;

Didaktinės, techninės, laboratorinės medžiagos kartoteka;

Klasės sertifikavimas.

Klasės organizavimas Mokyklos biologijos kabinetas – tai ne tik klasė, kurioje vyksta biologijos pamokos, pasirenkamieji ir būreliniai užsiėmimai, atliekamos popamokinės užduotys, tai ir ugdymo proceso materialinė bazė. Biologijos kabinetas padeda spręsti šias problemas: ugdymo proceso aprūpinimas reikalinga įranga, didinančia mokymosi efektyvumą; platus techninių mokymo priemonių naudojimas pamokose ir ne pamokų metu; mokomosios didaktinės medžiagos, atitinkančios programos medžiagą, pateikimas; Įvairių rūšių popamokinei ir popamokinei veiklai reikalingos įrangos aprūpinimas. Mokyklos biologijos kabinetą sudaro klasė, laboratorija ir laukinės gamtos kampelis.

Laboratorijos kabinetas Laboratorijoje yra: spintos ir lentynos, stalas mokytojui, analitiniai svarstyklės ir kt. Gamtos objektai (herbariumai, gyvūnų iškamšos, entomologinės kolekcijos) saugomi spintelėse su aklinomis durimis, atokiau nuo tiesioginių saulės spindulių. Entomologinės ir kitos kolekcijos saugomos specialiose dėžėse, herbariuose – dėžėse ar aplankuose. Stuburinių gyvūnų skeletai laikomi uždarose spintose.

Mikropavyzdžiai Mikropavyzdžiai laikomi gamyklinėje pakuotėje taip, kad mikropavyzdys būtų išdėstytas horizontaliai, o tai apsaugotų nuo plūduriavimo. Mikroskaidrių rinkiniai yra išdėstyti pagal klases ir temas. Yra botanikos, zoologijos, anatomijos ir bendrosios biologijos mikropreparatų rinkiniai.

Reagentai Reagentų laikymui klasėje taikomi bendrieji cheminių reagentų laikymo mokykloje reikalavimai. Dažniausiai naudojami šie reagentai: jodo tirpalas kalcio jodide, krakmolas, gliukozė, natrio bikarbonatas, kalio permanganatas, kalkių vanduo, etilo alkoholis, formalinas (40%), natrio chloridas (fiziologinis tirpalas, hipertoninis tirpalas).

Mokomoji ir metodinė pagalba biurui Įstaigoje teikiama: vadovėliai, didaktinė medžiaga, dalomoji medžiaga pagal mokyklos ugdymo programą; standartinių užduočių, testų, testų, daugiapakopių užduočių rinkiniai, skirti diagnozuoti išsilavinimo standarto pagrindinio ir aukštesniojo lygio reikalavimų įvykdymą; biologijos vadovėliai, mokslinė, mokslo populiarinimo, mokomoji ir metodinė literatūra mokytojams ir mokiniams; mokomoji ir didaktinė medžiaga, mokomoji įranga, užduočių, skirtų individualiam požiūriui į mokymąsi įgyvendinti, savarankiško darbo ir pratybų mokiniams organizavimui, testų atlikimui, dokumentų spinta.

Biuro dizainas Biuro interjeras daro teigiamą emocinį poveikį mokytojui ir mokiniams. Interjeras funkciškai reikšmingas: apdailai naudojamos medžiagos, kurios dažniausiai naudojamos biologijos pamokose. Kabineto nuolatinėje ekspozicijoje esantys daiktai turėtų prisidėti prie pagrindinių biologinių sampratų (pavyzdžiui, gyvųjų būtybių organizavimo lygių, organinio pasaulio vystymosi, aplinkos apsaugos) kūrimo. Pateikiama plakatinė medžiaga su mokinių, sėkmingai vykdančių išsilavinimo standartų reikalavimus, pavyzdžiais, tipinių klaidų analize, intelektualinių maratonų, olimpiadų, konkursų rezultatais, mokinių, atliekančių kūrybines užduotis. Privalomosios programos studijų kabineto, pasirenkamųjų užsiėmimų, užsiėmimų su atsiliekančiais ir gabiais mokiniais tvarkaraštis, konsultacijos.

Gyvenamasis kampelis Biologijos kabinetas nuo kitų kabinetų turėtų skirtis būtent savo išskirtinumu ir ypatinga atmosfera. Todėl stengėmės, kad mokykla būtų tikras rojus, susidedantis iš daugiau nei 50 rūšių įvairių augalų. Visi augalai aprūpinti etiketėmis, kuriose nurodomas augalo rūšies pavadinimas, šeima ir kilmė. Etiketės pritvirtintos prie gėlių vazono.

Orchidrariumas Nuo 2013 metų mokyklos biologijos kabinete bus kuriamas orchidrariumas. Jau dabar yra kelių rūšių orchidėjų kolekcija: falenopis, dendrobium, damiška šlepetė, katlija ir kt. Nuostabūs neprilygstamų orchidėjų žiedlapiai, vienas po kito žydintys ant storo žalio stiebo, neša meilę, grožį, rafinuotumą ir nepaprastą švelnumą. Jų žavūs žiedlapiai atrodo kaip stebuklingi žibintai, apšviečiantys vietovę savo beribe šiluma.

Orchidrarium Neprilygstama brangiosios Macodes petola orchidėjų išvaizda nusipelno ypatingo dėmesio. Šios neįprastos miniatiūrinės orchidėjos stiebai visą laiką plinta substrato paviršiumi ir šakojasi, pasiekdami 7-8 cm aukštį. Aksominių lapų spalva svyruoja nuo šviesiai žalios ir smaragdinės iki pilkai žalios su spindinčiomis auksinėmis gyslomis. ir mirksi šviesoje.

Laboratorinė įranga ir saugos priemonės Pagrindinis ugdymo priemonių išdėstymo ir saugojimo principas yra pagal dalyką, ugdymo priemonių tipą, atsižvelgiant į šios mokymo įrangos naudojimo dažnumą. Biure yra priešgaisrinė įranga ir pirmosios pagalbos vaistinėlė, saugos instrukcijos, taip pat yra mokinių įvadinių ir periodinių saugos instruktažų žurnalas.

Biologijos kabinetas Taigi, klasės įranga kiek įmanoma prisideda prie kokybiško mokyklos ugdymo turinio įgyvendinimo, sugaišant minimalų laiką organizuojant ir įtraukiant į ugdymo procesą įvairias audiovizualines ir kitas mokymo priemones. Biuras, be to, kad yra gerai įrengtas ir estetiškai patrauklus, yra paprasto dizaino ir patogus darbui – neperkraunama ekspozicijų stendais ar mokymosi procese mažai naudojamais gamtos objektais. 26 Literatūra: 1. Galeeva N.L. „Šiuolaikinė biologijos klasė“. Leidykla: „5 už žinias“. M. - 2005 2. Dibrova N.A. „Grožis mokykloje“. Leidykla: „5 už žinias“. M. - 2003 3. Traitak D.I. „Biologijos pamoka“. Leidykla: „Apšvietimas“. M. 4. Tsipina A.S. „Augalai aplink mus“. Leidykla: „Jaunoji gvardija“. M. – 2007 m 5.

KRIMO RESPUBLIKOS ČERNOMORSKIO RAJONO SAVIVALDYBĖS BIUDŽETINIS ŠVIETIMO ĮSTAIGA "ČERNOMORSKAJOS VIDURINĖ MOKYKLA Nr. 1"

PASAS

BIOLOGIJOS BIURAS

Biuro vadovas:

Zavgorodnyaya Svetlana Jurievna,

biologijos mokytoja

Bendra informacija apie sąskaitą

Biuro vadovo pavardė, vardas, patronimas: Svetlana Jurjevna Zavgorodnyaya

PILNAS VARDAS. klasėje dirbantys mokytojai: Zavgorodnyaya S.Yu.

Jakovčiukas A.E.

Už klasę atsakinga klasė - 8-B (klasės vadovas - Yakovchuk A.E.)

Biuro plotas – 46,5 m2

Vietų skaičius studentams – 26

Vėdinimo režimas – natūralus (skerdenas)

Temperatūra - +18-21°C

Biologijos kabineto pagrindinės įrangos sąrašas,

baldų, PSO, papildomų lėšų

	Nuosavybės pavadinimas	Kiekis
Daiktai	Studentų stalai
	Studentų kėdės
	Mokytojo stalas
	Mokytojo kėdė (pusiau minkšta)
	Dokumentų spintos su stiklu
	Siaura kartotekų spinta
	Uždaros kartotekų spintos
	Spintos
	Pusiau uždara dokumentų spinta
	Žalia kreida lenta (3 skyriai)
	Kompiuteris (sisteminis blokas, monitorius, klaviatūra, pelė)
	Garsiakalbiai

Studijų kambarys - vaizdinėmis priemonėmis, mokymo priemonėmis, baldais ir techninėmis mokymo priemonėmis aprūpinta mokyklos klasė, kurioje atliekamas metodinis, ugdomasis, popamokinis ir popamokinis darbas su mokiniais.

Biologijos kabineto paskirtis

Biologijos kabinetas buvo sukurtas kaip informacinė-dalyko edukacinė aplinka ir pagrindinės vidurinės mokyklos mokymo ir ugdymo padalinys, aprūpintas mokomąja vaizdine priemone, edukacine įranga, baldais, biuro įranga ir įrenginiais teorinei ir praktinei, auditorinei ir popamokinei veiklai vykdyti. biologijos kursuose.

Klasė turi atitikti psichologinius, higieninius ir ergonominius poreikius, kurie sudarytų patogią aplinką maksimaliam sėkmingam mokymui, protiniam vystymuisi ir mokinių kultūros formavimuisi, tvirtų biologijos žinių, įgūdžių ir gebėjimų įgijimui, visapusiškai užtikrinant mokinių mokymąsi. mokytojų ir mokinių sveikatos ir saugos reikalavimai.

Mokyklos raštinė skirta mokytojo kūrybiniam jo dalyko darbui, popamokiniam ir akademiniam darbui užtikrinti, pedagoginiams gebėjimams tobulinti, metodinio darbo patirties analizei ir apibendrinimui.

Biologijos klasės pamokos turėtų prisidėti prie:

Žinių įsisavinimas apie biologines sistemas (ląstelę, organizmą, rūšį, ekosistemą); šiuolaikinių idėjų apie gyvąją gamtą raidos istorija; išskirtiniai biologijos mokslo atradimai; biologijos mokslo vaidmuo formuojant šiuolaikinį gamtos mokslo pasaulio vaizdą; mokslo žinių metodai.

Įvaldyti įgūdžius pagrįsti biologinių žinių vietą ir vaidmenį praktinėje žmonių veikloje ir šiuolaikinių technologijų plėtroje; atlikti ekosistemų stebėjimus, siekiant jas apibūdinti ir nustatyti natūralius bei antropogeninius pokyčius; rasti ir analizuoti informaciją apie gyvus objektus.

Plėtra pažintiniai interesai, intelektiniai ir kūrybiniai gebėjimai tiriant išskirtinius biologijos pasiekimus, tapusius žmogaus kultūros dalimi; sudėtingi ir prieštaringi būdai plėtoti šiuolaikines mokslo pažiūras, idėjas, teorijas, koncepcijas, įvairias hipotezes (apie gyvybės esmę ir kilmę, žmogų), dirbant su įvairiais informacijos šaltiniais.

Išsilavinimasįsitikinimas galimybe pažinti gyvąją gamtą, būtinybe rūpintis gamtine aplinka, savo sveikata; pagarbą oponento nuomonei aptariant biologines problemas.

Įgytų žinių ir įgūdžių panaudojimas kasdieniame gyvenime gyvybei įvertinti savo veiklos pasekmes aplinkai, kitų žmonių sveikatai ir savo sveikatai; ligos prevencijos priemonių, elgesio gamtoje taisyklių pagrindimas ir laikymasis.

Klasės sertifikavimo tikslas:

Išanalizuoti klasės būklę, jos pasirengimą atitikti ugdymo standartų reikalavimus, nustatyti pagrindines darbo kryptis, kad klasė atitiktų ugdymo proceso ugdymo ir metodinės paramos reikalavimus.

Biologijos kabineto tikslai:

Reguliacinė ir organizacinė (švietimo skyriaus sprendimų ir nurodymų, švietimo įstaigos vadovybės ir pedagoginės tarybos sprendimų mokymo ir ugdymo klausimais propaganda).

Didaktinė ir metodinė (pamokų organizavimas, rengimas ir vedimas, visos mokyklos dalyko renginiai, mokinių mokslinio ir tiriamojo darbo organizavimas).

Informacinis-probleminis (užtikrinamas literatūros apie pedagogikos, psichologijos problemas, mokymo ir auklėjimo metodus rinkimą, saugojimą ir populiarinimą).

Praktinė (pagalbos mokiniams teikimas ruošiant ir vedant įvairaus pobūdžio užsiėmimus, sistemingų metodinių tobulinimo ir kūrybinių darbų pavyzdžių teikimas, konsultacijų menkai besimokantiems mokiniams organizavimas);

Mokyklos biuro įranga:

Šviečiamojo darbo organizavimą biure atspindintys stendai.

Pedagoginės literatūros fondai, taip pat pedagogikos, psichologijos, mokymo ir auklėjimo metodų literatūros fondai (arba bibliotekoje).

Kūrybinių darbų pavyzdžiai (esė, pranešimai, praktiniai darbai, laboratoriniai darbai ir kt.).

Informacinės rodyklės, ištraukos ir literatūros švietimo ir auklėjimo klausimais katalogai.

Mokomųjų filmų, juostelių ir kitos mokomosios medžiagos, naudojamos mokytojų rengimo praktikoje, katalogai.

Mokytojų medžiaga apie mokymo ir auklėjimo teoriją ir praktiką spausdinta medžiaga.

Žyminė literatūra (enciklopedijos, žodynai, žinynai ir kt.).

Techninės priemonės turimai mokymo medžiagai peržiūrėti ir klausytis.

Rašomasis stalas, lenta, paskaitų stalas pamokoms ir susitikimams;

Klasėje mokiniams turėtų būti suteikta nemokama prieiga prie literatūros, taip pat mokytojų pagalba ir patarimai įvairiais pamokų rengimo ir vedimo klausimais.

Turima įranga ir literatūros fondai turėtų suteikti:

Savarankiškas studentų darbas su papildoma literatūra.

Konsultacijos (individualios ir grupinės) pasirengimo pamokai klausimais.

Biologijos kabinete bus atliekami šie darbai:

Biologijos ir kitų akademinių dalykų užsiėmimai naudojant naujas informacines technologijas (SNIT), edukacines ir vaizdines priemones.

Metodinis, edukacinis, popamokinis ir popamokinis darbas su mokiniais naudojant SNIT.

Užklasinė veikla naudojant SNIT.

Pagrindinės biuro darbo kryptys

Biuras kaip priemonė įvykdyti valstybės standartą: Klasė – didaktinė priemonė, užtikrinanti sėkmingą mokytojo ir mokinio veiklą pamokoje. Biure yra informacinė pagalba. Tai vadovėliai, žinynai, žemėlapiai, mokomieji plakatai ir paveikslėliai, papildoma teminė literatūra, dalomoji medžiaga, kūrybinių darbų pavyzdžiai.

Klasė kaip mokinio tobulėjimo priemonė: Klasėje yra reikalinga įvairaus sudėtingumo didaktinė medžiaga diferencijuotam biologijos mokymui.

Biuras kaip papildomo ugdymo užklasinėje veikloje šaltinis: kabinete yra reikalinga medžiaga popamokiniam darbui su mokiniais organizuoti: biologijos olimpiados užduotys 5-11 klasių mokiniams, biologijos popamokinės veiklos metodinė literatūra.

Biologijos kabinete yra pakankamai resursų, leidžiančių įgyvendinti pagrindinius bendrojo lavinimo mokyklos tikslus – suteikti abiturientams galimybę įgyti gerų žinių, įgūdžių ir gebėjimų tarp mokyklos sienų.

Mokinių sveikatos būklė yra svarbus mokytojo darbo, naudojant sveikatą tausojančius mokymo principus, rodiklis. Klasėje įgyvendinama kompetencijų sistema, suteikianti jam galimybę efektyviai analizuoti ir projektuoti pamokos edukacinę erdvę pagal sveikatą tausojančių technologijų principus: dialogas, aktyvus klausymasis, diskusija, kalbėjimas mažina intelektinį nuovargį. Būtina nustatyti vaikų, kuriems gresia regėjimas, buvimą. Jiems skiriamas ypatingas dėmesys. Oro temperatūra +18 o C, santykinė oro drėgmė 55-60%, triukšmo lygis darbo vietoje ne didesnis kaip 40 dB. Elektros lizdai ir elektros jungikliai pažymėti: „220V“.

Rašomasis stalas ir kėdės atitinka sanitarinius reikalavimus.

Naudojimosi biologijos kabinetu taisyklės

Mokyklos mokiniai turi teisę:

Naudokite biologijos kabinetą mokymuisi per biologijos pamokas ir laisvalaikiu ne pamokose.

Pasiruoškite pamokoms, kurkite ir redaguokite ataskaitas, santraukas ir projektinius darbus naudokite biologijos kabinete.

Biologijos kabinete dirbkite su įvairių kursų mokymo programomis.

Naudotis biologijos kabinetu laisvu nuo pamokų laiku žaidimams, mokytojo sutikimu (tuo atveju, kai klasė nenaudojama pamokoms, pasirenkamiesiems dalykams ir pan.) ne ilgiau kaip 30 min.

Mokyklos mokiniams draudžiama:

Likite biologijos klasėje be persirengimo batų ar viršutinių drabužių.

Biologijos kabinete yra vienas.

Bėgiokite biologijos klasėje, palikdami šiukšles.

Biologijos kabinetą naudokite ne pagal paskirtį (1 punktas).

Mokinio pareigos:

Pažeidus 2 dalies reikalavimus, mokytojas turi teisę apriboti mokinio priėmimą į biologijos kabinetą.

Šiurkščiai pažeidus elgesio biologijos kabinete taisykles ar darbo saugos instrukcijas, mokyklos administracija (atstovaujama pamoką vedančio mokytojo) turi teisę uždrausti mokinį priimti į biologijos kabinete vykstančius užsiėmimus. Šiuo atveju studentai savarankiškai studijuoja medžiagą ir pateikia testo forma.

Už mokinio padarytą įrangos sugadinimą mokyklos mokiniai ir jų tėvai atsako asmeniškai. Remontą atlieka tiesiogiai arba apmoka mokinys ar jo tėvai ir neatleidžia mokinio ar jo tėvų nuo žalos, kurią mokykla patyrė dėl įrangos gedimo, atlyginimo.

Mokinių saugos taisyklės biologijos kabinete

Šių nurodymų laikymasis yra privalomas visiems klasėje besimokantiems mokiniams.

Ramiai, lėtai, laikydamiesi disciplinos ir tvarkos, įeikite ir išeikite iš biuro.

Neužgriozdinkite praėjimų krepšiais ir portfeliais.

Neįtraukite PSO lėšų.

Neikite prie atvirų langų.

Nejudinkite darbo stalų ir kėdžių.

Nelieskite elektros lizdų rankomis.

Sužalojimo pavojus biure:

kai įjungiamos elektros lemputės

įjungiant PSO įrenginius

nešant įrangą ir pan.

Nesineškite į pamoką pašalinių, nereikalingų daiktų, kad nesiblaškytumėte ir nesusižalotumėte bendraklasių.

Saugos reikalavimai prieš pradedant pamokas

Į biurą įeikite ramiai, neskubėdami.

Paruoškite savo darbo vietą ir mokymosi reikmenis.

Nekeiskite darbo vietos be mokytojo leidimo.

Budintys mokiniai nuvalo lentą švaria, drėgna šluoste.

Saugos reikalavimai užsiėmimų metu

Atidžiai klausykite mokytojo paaiškinimų ir nurodymų.

Pamokos metu laikykitės tvarkos ir disciplinos.

Neįjunkite PSO įrenginių patys.

Nenešiokite įrangos ar PSO.

Atlikite visus akademinius darbus, kaip nurodė mokytojas.

Palaikykite švarą ir tvarką darbo vietoje.

Vykdydami praktinius darbus ir ekskursijas vadovaukitės mokytojo nurodymais.

Nelaimės atveju (gaisras ir pan.) tvarkingai, be panikos palikite klasę mokytojo nurodymu.

Jei susižeidėte, kreipkitės pagalbos į savo mokytoją.

Jei blogai jaučiatės arba staiga susirgote, praneškite savo mokytojui.

Saugos reikalavimai po pamokų

Sutvarkykite savo darbo vietą.

Neišeiti iš darbo vietos be mokytojo leidimo.

Praneškite mokytojui apie visus pamokos metu pastebėtus trūkumus.

Išeikite iš biuro ramiai, nesistumdydami, laikydamiesi disciplinos.

Reglamentas

2.2.1. Biologijos kabineto sanitariniai ir higienos reikalavimai

2.2.1.1. Biuro apšvietimas turi būti natūralus ir dirbtinis pagal SNiP-23-05-95. „Natūralus ir dirbtinis apšvietimas“

2.2.1.2. Klasių langai turi būti orientuoti į pietus, rytus arba pietryčius nuo horizonto.

2.2.1.3. Kambaryje turi būti šoninis kairės pusės apšvietimas. Esant dvipusiam apšvietimui ir patalpos gyliui daugiau nei 6 m, būtina įrengti dešinįjį apšvietimą, kurio aukštis nuo grindų turi būti ne mažesnis kaip 2,2 m.

2.2.1.4. Draudžiama įranga ar kitais daiktais užkimšti šviesos angas (iš vidaus ir išorės). Ant langų negalima dėti didelių augalų ar lentynų su augalais. Biuro šviesiose angose turėtų būti įrengti reguliuojami saulės šešėliai, tokie kaip žaliuzės, šviesių spalvų medžiaginės užuolaidos, atitinkančios sienų ir baldų spalvą.

2.2.1.5. Dirbtiniam apšvietimui turėtų būti naudojamos šių tipų fluorescencinės lempos: LS002×40, LP028X40, LP002-2×40, LP034-4X36, TsSP-5-2X40. Šviestuvai turi būti montuojami eilėmis palei laboratoriją lygiagrečiai langams. Būtina numatyti atskirą (eilėmis) lempų įjungimą. Lentą turėtų apšviesti dvi lygiagrečiai įrengtos veidrodinės lempos LPO-30-40-122TS25 („pasviroji šviesa“). Lempos turi būti dedamos 0,3 m virš lentos viršutinio krašto ir 0,6 m link klasės priešais lentą.

2.2.1.6. Mokytojų ir mokinių darbo vietų su dirbtiniu apšvietimu apšvietimo lygis turi būti ne mažesnis kaip 300 liuksų, lentoje – 500 liuksų.

2.2.1.7. Kambario spalvinimas, atsižvelgiant į orientaciją, turėtų būti atliekamas šiltais arba šaltais mažo sodrumo tonais. Patalpos, nukreiptos į pietus, yra nudažytos šaltomis spalvomis (mėlyna, pilka, žalia), o į šiaurę nukreiptos patalpos – šiltomis spalvomis (geltona, rožinė). Nerekomenduojama dažyti balta, tamsia ir kontrastingomis spalvomis (ruda, ryškiai mėlyna, alyvinė, juoda, raudona, tamsiai raudona).

2.2.1.8. Grindys turi būti be įtrūkimų ir padengtos lentomis, parketu arba linoleumu ant izoliuoto pagrindo.

2.2.1.9. Biuro sienos turi būti lygios, kad jas būtų galima valyti drėgnu būdu. Langų rėmai ir durys dažytos baltai. Sienų šviesos atspindžio koeficientas turėtų būti 0,5-0,6, lubų - 0,7-0,8, grindų - 0,3-0,5.

2.2.1.10. Laboratorijoje ir laboratorijos patalpose turi būti įrengtas šildymas ir tiekiamoji bei ištraukiamoji ventiliacija, kad patalpose būtų palaikoma 18-21 laipsnio temperatūra; oro drėgnumas turi būti 40-60%.

2.2.1.11. Žalingų garų ir dujų kiekis šių patalpų ore neleidžiamas.

2.2.1.12. Natūrali ventiliacija turėtų būti atliekama naudojant skersinius arba orlaides, kurių plotas ne mažesnis kaip 1/50 grindų ploto ir užtikrinantis tris kartus didesnį oro mainus. Skersiniuose ir orlaidėse turi būti įtaisai, kuriuos būtų patogu uždaryti ir atidaryti.

2.2.1.13. Kabinete turi būti bent dvi kriauklės su vandens tiekimu: viena laboratorijoje, kita – laboratorijos patalpoje.

2.2.1.14. Biuro maitinimas turi atitikti GOST 28139-89 ir PUE reikalavimus.

2.2.1.15. Prie mokytojo demonstracinio stalo turi būti įrengtas 220V kintamosios srovės lizdas. Elektros srovės tiekimas į stalą turi būti stacionarus ir paslėptas.

2.2.2. Reikalavimai baldų komplektui klasėje

2.2.2.1. Biure naudojami specializuoti baldai:

organizuoti darbo vietas mokiniams ir mokytojams;

už tinkamą ir racionalų ugdymo priemonių laikymą ir išdėstymą;

gyvų objektų (augalų ir gyvūnų), naudojamų parodomiesiems eksperimentams, stebėjimams pamokose ir ne pamokų metu, išdėstymui;

biuro interjero dekoravimo priedai;

įrangos išdėstymui.

2.2.2.2. Baldai mokytojo darbo vietai organizuoti: viena demonstracinio stalo sekcija (GOST 18607-93) ir mokytojo stalas su kėde.

2.2.2.3. Balduose studentų darbo vietoms organizuoti yra skirtingų aukščių grupių (N4,5,6) dvigubi laboratoriniai studentų stalai su spalvų kodavimu, komplektuojami su vienodo aukščio grupių kėdėmis (pagal GOST 18314-93).

2.2.2.1. Norint racionaliai išdėstyti ir tinkamai laikyti edukacinę įrangą, reikalingas įvairios paskirties sekcijų rinkinys, iš kurio galima surinkti kombinuotų laboratorinių kabinetų variantus. Kombinuota laboratorijos spintelė yra ant galinės laboratorijos sienos ir susideda iš šių sekcijų (pagal GOST 18666-95).

Skyrių pavadinimas		Pastabos
Įstiklintas skyrius		Viršus, su lentynomis
Sekcija su stalčiais
Sekcija su aklinomis durimis		Su pagrindu, naudojamas kaip dugnas
Skyrius su padėklais		Su pagrindu, naudojamas kaip dugnas. Durys tvirtos

2.2.2.5. Laboratorinėje patalpoje yra baldai gyvenamiesiems objektams sudėti - paruošimo stalas (arba lentynos).

2.2.2.6. Laboratorinėje patalpoje įrengta spinta, susidedanti iš šių sekcijų:

apatinis (su cokoliu) su žaliuzėmis - 2 vnt.;

apatinis (su pagrindu) su padėklais - 2 vnt.;

viršus su žaliuzėmis - 8 vnt.

2.2.3. Reikalavimai biuro aprūpinimui techninėmis priemonėmis, įranga ir armatūra

2.2.3.1. Klasėje nuolat turi būti grafinis projektorius, grafinis projektorius, epiprojektorius, televizorius (spalvotas, kurio ekrano įstrižainė ne mažesnė kaip 61 cm), vaizdo registratorius, kompiuteris mokytojo darbui.

2.2.3.2. Norint patalpinti įrangą biure, turi būti du mobilūs stovai. Ant vienos, esančios šalia galinės sienos, yra skaidrių projektorius ir epiprojektorius; kitoje, šalia priekinės sienos, yra televizorius ir vaizdo grotuvas. Grafinis projektorius turi būti montuojamas ant specialaus mobiliojo vežimėlio, sumontuoto ne mažesniu kaip 1,8 m atstumu nuo lentos (ekrano).

2.2.3.3. Projekcinės įrangos ir kitų techninių mokymo priemonių prijungimui laboratorijoje turi būti įrengti ne mažiau kaip 3 kištukiniai lizdai: vienas prie lentos, kitas – laboratorijos sienoje priešais lentą, trečias – sienoje priešais langus.

2.2.3.4. Norint racionaliai išdėstyti įrangą ją naudojant klasėje, galima išskirti šias tris projekcinės įrangos išdėstymo zonas:

a) vidury klasės (grafinis projektorius skaidrėms demonstruoti (jei mokykloje yra kino juostos), grafinis projektorius su trumpo metimo objektyvu filmų juostoms demonstruoti, epiprojektorius);

b) mokytojo darbo vietoje (grafinis projektorius ir televizorius, VCR). Ekranas turi būti pakabintas kampu, nes Dirbant su grafiniu projektoriumi, vertikaliame ekrane atsiranda iškraipymų. Ekranas gali būti montuojamas ant kronšteinų virš lentos maždaug 40 cm atstumu nuo priekinės sienos (taip pat priimame ekrano pakabinimo nuo lubų būdą ant strypų, kabelių arba prie plokštės virš lentos).

2.2.3.5. Demonstruojant skaidres (kurių ekrano vaizdo plotis 1,2 – 1,4 m), atstumas nuo pirmųjų mokinių stalų iki ekrano turi būti ne mažesnis kaip 2,7 m, o nuo paskutinių – 8,6 m.

2.2.3.6. Demonstruojant vaizdo įrašus, būtina užtikrinti ne mažesnį kaip 3-4 m atstumą nuo ekrano iki mokinių, apatinio ekrano krašto pakabos aukštis virš podiumo yra ne mažesnis kaip 0,9 m.

2.2.3.7. Optimali TV laidų ir vaizdo įrašų žiūrėjimo zona yra bent 2,7 m atstumu nuo televizoriaus ekrano. Televizoriaus aukštis nuo podiumo turi būti -1,2 - 1,3 m. Siekiant sumažinti šviesos akinimą ekrane, televizorius turi būti įrengtas taip, kad viršutinis kraštas būtų pasviręs į mokinius 10 - 15 laipsnių.

2.2.4. Reikalavimai biuro patalpoms

2.2.4.1. Biologijos kabinetui reikia dviejų gretimų patalpų: 66-70 kvadratinių metrų ploto laboratorijos. m (ilgis 10-11 m, plotis 6-7 m) ir laboratorinė patalpa - 15-18 kv. m Biurą geriausia įrengti pirmame aukšte su langais į pietus arba rytus.

2.2.4.2. Biologijos kabinetą galima sujungti su klase, kad būtų galima dėstyti integruotą gamtos mokslų kursą. Mažose mokyklose gali būti organizuojami kombinuoti kabinetai: biologiniai-cheminiai, biologiniai-geografiniai, gamtos mokslų kabinetai su biologijos, chemijos, fizikos dėstymu. Kombinuotam kabinetui reikia: vienos laboratorinės patalpos ir 1-2 laboratorinių patalpų.

2.2.4.3. Biuro plotas turi leisti jame pastatyti baldus laikantis sanitarinių ir higienos standartų. Studentų stalai paprastai turėtų būti montuojami trimis eilėmis. Leidžiamas dviejų eilių arba vienos eilės lentelių montavimas.

2.2.4.4. Sekcijinės spintos edukacinei įrangai ir įrangai (skaidrių projektorius, epiprojektorius) ant stovų įrengtos palei galinę laboratorijos sieną.

2.2.4.5. Ant priekinės sienos pastatyta lenta ir dalis nuolatinės ekspozicijos.

2.2.4.6. Šoninėje sienoje priešais langus įrengiamos vitrinos arba stendai nuolatinei ir laikinajai ekspozicijai.

2.2.4.7. Laboratorijos patalpoje yra sieninė spintelė edukacinei įrangai laikyti, kai kurių gyvenamųjų objektų paruošimo stalas ir nesudėtingų eksperimentų paruošimas. Be to, laboratorijos kambaryje yra stalas mokytojai ir kriauklė su lenta cheminiams stiklo dirbiniams džiovinti.

2.2.5. Reikalavimai klasės aprūpinimui edukacine įranga

2.2.5.1. Biologijos klasės organizavimas apima jos aprūpinimą visu ugdymo įrangos komplektu pagal galiojančius „Rusijos švietimo įstaigų biologijos mokymo įrangos sąrašus“, patvirtintus Rusijos Federacijos švietimo ministerijos įsakymu.

2.2.5.2. Biologijos mokymo įranga skirstoma į grupes:

gamtos objektai (gyvi augalai ir gyvūnai, kolekcijos, drėgnieji ir osteologiniai preparatai, herbariumai ir kt.);

instrumentai, indai, reikmenys demonstracijoms ir laboratoriniams darbams;

manekenai, modeliai, reljefiniai stalai;

spausdinti vadovai (lentelės, žemėlapiai, vadovėliai, mokomoji medžiaga ir kt.);

ekrano-garso mokymo priemonės (ESSO): vaizdo filmai (filmai), juostos, skaidrės, skaidrės, baneriai;

projekcinė įranga, skirta pateikti EZSO esančią informaciją;

naujų informacinių technologijų (SNIT) priemonės: asmeniniai elektroniniai kompiuteriai (PC), taikomosios programinės įrangos paketai; demonstracinė įranga – jutiklių ir prietaisų rinkinys, teikiantis informaciją apie valdomą fizinį parametrą ar procesą;

literatūra mokytojams ir mokiniams (vadovėliai, žinynai, metodinė literatūra ir kt.).

2.2.6. Reikalavimai organizuojant darbo vietas mokytojams ir studentams

2.2.6.1. Biologijos mokytojo darbo vietą sudaro: demonstracinis stalas (viena sekcija), mokytojo stalas su kėde, lenta ir ekranas.

2.2.6.2. Demonstracinio stalo sekcija turi būti tiekiama 220V elektros srove ir vandeniu.

2.2.6.3. Biurui paprastai naudojama lenta su penkiais darbiniais paviršiais, susidedančia iš pagrindinės lentos ir dviejų sulankstomų. Pagrindinio skydo dydis 1500×1000mm, sulankstomi skydai 750×1000mm. Šios plokštės turi magnetinį paviršių, skirtą naudoti aplikacinius modelius. Viršutiniame lentos krašte turėtų būti 6-7 laikikliai retkarčiais naudojamiems stalams.

2.2.6.4. Racionalus studento darbo vietos organizavimas reikalauja laikytis šių sąlygų:

pakankamai darbo paviršiaus rašymui, skaitymui, stebėjimams ir pan.;

patogus pamokoje naudojamos įrangos išdėstymas;

stalo ir kėdės atitikimas antropometriniams duomenims, siekiant išlaikyti patogią mokinio darbo laikyseną;

reikalingas stalo darbinio paviršiaus apšvietimo lygis (300 liuksų).

2.2.6.5. Biologijos kabinetui būtina naudoti mokinių laboratorinius stalus (stalviršio dydis 600x1200mm) su plastikine danga. Kad baldai atitiktų mokinių ūgį, biure turėtų būti išdėstytos šios lentelių grupės: 4 - 20%; 5 - 60%; 6–20 proc.

Biologijos kabineto stalų ir kėdžių matmenys:

Baldų grupė	Aukščio grupė (mm)	Stalo užvalkalo galinio krašto aukštis (mm)	Kėdės sėdynės priekinio krašto aukštis (mm)	Žymėjimo spalva

2.2.6.6. Studentų baldai turi būti paženklinti. Lentelės viršelio apačioje užrašykite lentelės grupę (skaitiklyje) ir mokinių ūgį (vardiklyje). Pavyzdžiui, prekės ženklas 4/140-160 reiškia, kad 4 grupės baldai skirti studentams, kurių ūgis 140-160 cm. Išorėje, ant stalo šono, užtepami spalviniai ženklai (25 mm skersmens apskritimas arba 20 mm pločio horizontali juostelė). Kiekviena baldų grupė pažymėta savo spalva.

2.2.1. Reikalavimai įrangos išdėstymui ir laikymui

2.2.7.1. Mokymosi įrangos išdėstymo ir saugojimo sistemoje turėtų būti numatyta:

jo saugumas;

nuolatinę vietą, patogią prekei išimti ir grąžinti, skiriant vietą tokio tipo edukacinei įrangai pagal naudojimo pamokose dažnumą;

greita apskaita ir kontrolė, siekiant pakeisti sugedusius produktus naujais.

2.2.7.2. Mokymo įranga turi būti išdėstyta taip, kad spintų ir kitos įrangos talpa būtų maksimaliai išnaudota ir atitiktų aukščiau išvardintus reikalavimus.

2.2.7.3. Norėdami organizuoti savarankišką laboratorinį darbą, turėtumėte naudoti padėklų sistemą dalomajai medžiagai tiekti. Sandėliavimo blokuose yra indai, skrodimo instrumentai, dėklas mikromėginiams ir kt.

2.2.7.4. Gamtos objektai (herbariumai, gyvūnų iškamšos, entomologinės kolekcijos) turi būti laikomi spintelėse su tvirtomis durimis atokiau nuo tiesioginių saulės spindulių. Entomologinės ir kitos kolekcijos saugomos specialiose dėžėse, herbariuose – dėžėse ar aplankuose.

2.2.7.5. Stuburinių gyvūnų skeletai laikomi uždarose spintose.

2.2.7.6. Mikromėginiai laikomi originalioje pakuotėje, kad mikromėginys būtų išdėstytas horizontaliai, o tai apsaugotų nuo plūduriavimo. Mikroskaidrių rinkiniai yra išdėstyti pagal klases ir temas. Mikropavyzdžiai yra paskirstomi ant mokinių stalų specialiuose dėkluose su 4-5 plyšiais.

2.2.7.7. Šlapius preparatus reikia laikyti spintelėje su tvirtomis durimis.

2.2.7.8. Liejiniai ir modeliai laikomi spintelėse, apsaugotose nuo tiesioginių saulės spindulių ir šildymo prietaisų. Manekenai laikomi dėžėse, specialiose įdubose iš minkšto popieriaus. Dideli anatominiai modeliai dengiami po dangčiais iš storo audinio arba sintetinės plėvelės.

2.2.7.9. Lentelės laikomos ritinėliais arba klijuojamos (mokytojo pasirinkimu) ant kartono ar audinio ir išdėstomos po elementus stalinėse spintelėse kiekvienos serijos numeravimo tvarka.

2.2.7.10. Juostos, skaidrės, skaidrės, vaizdo įrašai laikomi gamyklinėse pakuotėse – dėžėse, albumuose. Jie turėtų būti suskirstyti į biologijos kurso dalis.

2.2.7.11. Optiniams instrumentams – mikroskopams, skrodimo instrumentams ir rankiniams didintuvams patartina turėti specialią spintelę. Mikroskopus reikia laikyti po sintetinės plėvelės dangteliu užrakintose spintelės dalyse. Specialių konfigūracijų rankiniai padidinamieji stiklai.

2.2.7.12. Taip pat į pakuotes dedami ir skrodimo instrumentai (skrodimo peiliai, adatos, žirklės, pincetai).

2.2.7.13. Indų išdėstymas biologijos kabinete priklauso nuo jų naudojimo dažnumo. Dažniausiai naudojami indai yra maži indai, stikleliai ir uždengtos stiklinės, todėl jie dedami į vidurinę spintelės dalį padėkluose. Toje pačioje spintoje, viršutinėje lentynoje, saugomi instrumentai, naudojami studijuojant biologiją. Apatiniame skyriuje yra nedideli laboratoriniai reikmenys: trikojis, stikliniai ir guminiai vamzdeliai, kamštiniai ir guminiai kamščiai. Ant galinės įrangos dalies klijuojamos etiketės su turimos įrangos pavadinimu.

2.2.7.14. Reagentų laikymui klasėje taikomi bendrieji cheminių reagentų laikymo mokykloje reikalavimai. Dažniausiai naudojami šie reagentai: jodo tirpalas kalcio jodide, krakmolas, gliukozė, natrio bikarbonatas, kalio permanganatas, kalkių vanduo, etilo alkoholis, formalinas (40%), natrio chloridas (fiziologinis tirpalas, hipertoninis tirpalas).

2.2.7.15. Tirpalai ir sausos medžiagos laikomos stikliniuose induose su įmaltais dangteliais. Kiekvienas pluoštas turi etiketę su medžiagos pavadinimu, formule ir jos koncentracija. Biure draudžiama laikyti medžiagas be etikečių. Organines medžiagas (alkoholį, formaldehidą) reikia laikyti chemijos kabinete.

2.2.7.16. Kenkėjų kontrolei mokyklos teritorijoje, laukinės gamtos kampelyje, muziejiniams kenkėjams naikinti biologijos kabinete perkamos toksinės medžiagos. Daugelis jų yra nuodingi žmonėms. Talpyklos, kuriose laikomos šios medžiagos, turi būti paženklintos užrašu „nuodai“. Toksiškos medžiagos turi būti laikomos užrakintoje spintoje arba seife.

2.2.7.17. Ekskursinė įranga – aplankai augalams rinkti, presai džiovinimui, tiesinimui, samčiai, stiklainiai gyvajai medžiagai rinkti – laboratorijoje laikomi specialiame spintos ar paruošimo stalo skyriuje.

2. 2. 8. Reikalavimai biuro interjero dizainui

2.2.8.1. Klasės interjeras turėtų turėti teigiamą emocinį poveikį mokytojui ir mokiniams. Klasės interjeras turėtų būti funkciškai reikšmingas: dekoravimui naudojamos tokios medžiagos, kurios nuolat arba dažniausiai naudojamos biologijos pamokose. Kabineto nuolatinėje ekspozicijoje esantys daiktai turėtų prisidėti prie pagrindinių biologinių sampratų (pavyzdžiui, gyvųjų būtybių organizavimo lygių, organinio pasaulio vystymosi, aplinkos apsaugos) kūrimo.

2.2.8.2. Statant nuolatinės ir laikinosios ekspozicijos objektus, reikia atsižvelgti į tai, kad visa ši medžiaga yra skirta pamokoms, o tai reiškia, kad tekstas ir piešiniai turi būti matomi mokiniams iš bet kurios darbo vietos.

2.2.8.3. Ekologinio pasaulio raidos sampratai iliustruoti patartina naudoti spausdintą lentelę. Kitas nuolatinės ekspozicijos elementas – stendas „Fenologiniai stebėjimai“, naudojamas nagrinėjant visas biologijos kurso dalis. Šoninei sienai dekoruoti naudojamos medžiagos iš serijos „Gyvosios gamtos organizuotumo lygiai“ ir biologų portretai.

2.2.8.4. Išilgai galinės sienos turėtų būti spintos (dviejų sekcijų, viršutinė dalis įstiklinta) arba vitrinos, kuriose (herbariumo medžiagos, gyvūnų iškamšų ir kt. pavidalu) pagrindinių sisteminių floros ir faunos grupių atstovai, taip pat turėtų būti įrengta paroda „Tipinės biocenozės“.

2.2.8.5. Renkantis augalus biologijos klasėje, pirmiausia reikėtų vadovautis tuo, kad šiuos objektus galima naudoti pamokose ir popamokinėje veikloje. Be to, būtina atsižvelgti į augalų vaidmenį biuro interjero dizaine ir jų nepretenzingumą sulaikymo sąlygoms. Patartina augalus dėti ant stelažų, kurie montuojami sienose prie langų krašto arba ant stovų.

Visi augalai yra su etiketėmis, nurodančiomis augalo rūšies pavadinimą, šeimą ir kilmę. Etiketės pritvirtintos prie vazono.

Instrukcija Nr.13

darbo sauga biologijos mokytojui

Bendrieji saugos reikalavimai

Dirbti leidžiama asmenims, sulaukusiems 18 metų, turintiems pedagoginį išsilavinimą, išlaikiusiems sveikatos patikrinimą.

Mokytojas privalo:

Žinokite savo darbo pareigas ir saugos instrukcijas.

Pilnas įvadinis ir darbo apmokymas.

Savo darbe vadovaukitės vidaus taisyklėmis.

Jo darbo ir poilsio grafikas nustatomas pagal darbo grafiką.

Sužalojimo pavojus biure:

Naudojant stiklinius laboratorinius stiklinius indus.

Dirbant su auskarų vėrimo ir pjovimo instrumentais.

Dirbant su įvairiais sprendimais.

Įjungiant elektros prietaisus ir PSO įrangą.

Dirbant su insekticidais.

Jei biure yra nuodingų augalų.

Dezinfekuodami augalus naudokite tik muilo ir tabako tirpalus.

Praneškite apie sužalojimus mokyklos administracijai.

Tai yra elektrotechnikos personalas ir turi turėti 2-ąją kvalifikacinę elektros saugos ribą.

Laikykitės asmeninės higienos ir saugos priemonių.

Vedant laboratorinius ir praktinius užsiėmimus dirbti su kombinezonu (skraiste, pirštinėmis).

Biure neauginkite nuodingų augalų.

Biure nelaikykite laboratorinių stiklinių indų, įrangos ir vaistų.

Už saugos instrukcijų reikalavimų pažeidimą prisiimti atsakomybę (administracinę, finansinę, baudžiamąją).

Patikrinkite biuro pasirengimą ir darbo vietų saugą mokymams.

Patikrinkite reikiamos laboratorinės įrangos ir vaistų prieinamumą.

Patikrinkite elektrinio apšvietimo ir dūmų gaubto tinkamumą naudoti.

Išvėdinkite biurą.

Praktinių užsiėmimų ir ekskursijų metu rengti instrukcijas apie TB.

Laikykitės asmeninės higienos ir saugos.

Palaikykite drausmę ir tvarką biure.

Neleiskite mokiniams įjungti ar nešiotis TCO įrangos.

Neleiskite studentams neštis laboratorinės įrangos ir vaistų.

Aprūpinti mokinius darbo drabužiais (skraistais).

Nepalikite mokinių be priežiūros praktinių užsiėmimų metu.

Stiklo ir keramikos šukes pašalinkite šepečiu ir šiukšliadėže.

Stebėkite sanitarinę ir higieninę biuro ir darbo zonų būklę.

Saugos reikalavimai avarinėse situacijose

Nelaimės atveju imtis priemonių mokiniams evakuoti.

Pranešti apie įvykį mokyklos administracijai, o kilus gaisrui – 101.

Suteikite pirmąją pagalbą nukentėjusiesiems susižalojimo atveju.

Jei mokinys staiga suserga, kvieskite sveikatos priežiūros specialistą ir informuokite tėvus.

Atjunkite TCO įrangą nuo maitinimo šaltinio.

Patikrinkite darbo zonų valymą.

Priimkite iš studentų darbo drabužius.

Stiklo indai, įranga ir preparatai perkeliami į laboratoriją.

Po ekskursijos patikrinkite dalyvaujančių mokinių skaičių.

Išvėdinkite biurą.

Išjunkite elektros apšvietimą ir užrakinkite biurą.

Praneškite administracijai apie visus mokymų metu pastebėtus trūkumus.

Instrukcija Nr.14

apie darbo apsaugą per parodomuosius biologijos eksperimentus

Bendrieji saugos reikalavimai

Mokytojams, ne jaunesniems kaip 18 metų, baigusiems darbų saugos mokymus, medicininę apžiūrą ir neturintiems kontraindikacijų dėl sveikatos būklės, leidžiama atlikti parodomuosius biologijos eksperimentus. Mokiniams neleidžiama rengti ir vykdyti parodomųjų biologijos eksperimentų.

Asmenys, kuriems leidžiama atlikti parodomuosius eksperimentus biologijoje, turi laikytis vidaus taisyklių, mokymo grafikų, nustatytų darbo ir poilsio grafikų.

Atliekant parodomuosius biologijos eksperimentus, darbuotojai gali būti veikiami šių pavojingų ir kenksmingų gamybos veiksnių:

Apsinuodijimas nuodingais augalais ir grybų toksinėmis medžiagomis.

Kabinete, kuriame vyksta biologijos užsiėmimai, turi būti pirmosios pagalbos vaistinėlė su reikalingų vaistų ir tvarsčių rinkiniu.

Vykdydami parodomuosius eksperimentus biologijoje, laikykitės priešgaisrinės saugos taisyklių ir žinokite pirminės gaisro gesinimo įrangos vietą.

Nukentėjusysis ar įvykio liudininkas apie kiekvieną nelaimingą atsitikimą privalo nedelsdamas pranešti įstaigos administracijai. Sugedus įrangai, prietaisams ir priemonėms, nutraukti darbus ir informuoti įstaigos administraciją.

Dirbdami laikykitės asmeninės higienos taisyklių ir laikykite darbo vietą švarią.

Asmenims, nesilaikantiems ar pažeidusiems darbo saugos instrukcijas, vadovaujantis vidaus darbo taisyklėmis taikomos drausminės nuobaudos, o prireikus – neeilinis darbo saugos normų ir taisyklių žinių patikrinimas.

Saugos reikalavimai prieš pradedant darbą

Paruošti darbui reikalingą įrangą, įrankius, preparatus, patikrinti jų tinkamumą eksploatuoti, užtikrinti laboratorinių indų ir stiklo dirbinių vientisumą.

Gerai išvėdinkite biuro patalpas.

Saugos reikalavimai eksploatacijos metu

Naudodami pjovimo ir smeigimo įrankius (skalpelius, žirkles, skrodimo adatas ir kt.), būkite atsargūs, kad išvengtumėte pjūvių ir pradūrimų, instrumentą imkite tik už rankenų, nenukreipkite jų smailių dalių į save ar mokinius.

Būkite atsargūs dirbdami su laboratoriniais stiklo ir stiklo indais. Plonasienius laboratorinius stiklinius indus reikia atsargiai pritvirtinti trikojo spaustukais, šiek tiek pasukant aplink vertikalią ašį arba judant aukštyn ir žemyn. Rankena lengvai slysta už kraštų, kad neįsipjautų pirštai.

Naudodami alkoholinę lempą skysčiams šildyti, saugokite rankas nuo nudegimų. Skysčiai turi būti kaitinami tik plonasieniuose induose (mėgintuvėliuose, kolbose ir kt.). Kaitinant, nenukreipkite mėgintuvėlio angos ar kolbos kaklelio į save ar mokinius. Kaitinant skysčius, nesilenkite virš indų ir nežiūrėkite į juos.

Šildydami stiklo plokštes, pirmiausia turite tolygiai šildyti visą plokštę, o tada atlikti vietinį šildymą.

Degius skysčius virti ant atviros ugnies draudžiama.

Būkite atsargūs dirbdami su šlapiais ir sausais preparatais, neleiskite mokiniams liesti ar užuosti nuodingų augalų, grybų, dygliuotų augalų.

Dirbdami su cheminiais reagentais, neimkite jų rankomis iš butelių su specialiais šaukštais ir mentelėmis;

Palaikykite tvarką darbo vietoje, neužgriozdinkite stalo pašaliniais daiktais.

Saugos reikalavimai avarinėse situacijose

Išsiliejus degiam skysčiui ir užsiliepsnojus, nedelsiant pašalinti mokinius iš klasės, apie gaisrą pranešti įstaigos administracijai ir artimiausiai priešgaisrinei tarnybai, pradėti gesinti ugnį naudojant pirmines gaisro gesinimo priemones.

Sužeidus nukentėjusiajam suteikti pirmąją pagalbą ir informuoti įstaigos administraciją, prireikus siųsti nukentėjusįjį į artimiausią gydymo įstaigą.

Saugos reikalavimai baigus darbą

Sutvarkyti darbo vietą, pašalinti įrangą, instrumentus, įrankius, vaistus, chemines medžiagas.

Instrukcija Nr.15

apie darbo apsaugą atliekant laboratorinius ir praktinius biologijos darbus

Bendrieji saugos reikalavimai

Biologijos laboratorinius ir praktinius darbus leidžiama atlikti 6 klasės mokiniams, baigusiems darbo saugos instruktažą, medicininę apžiūrą ir neturintiems kontraindikacijų dėl sveikatos būklės.

Mokiniai privalo laikytis elgesio taisyklių, užsiėmimų grafiko, nustatytų darbo ir poilsio grafikų.

Atlikdami laboratorinius ir praktinius biologijos darbus, studentai gali susidurti su šiais pavojingais ir kenksmingais gamybos veiksniais:

Cheminiai nudegimai, kai rūgščių, šarmų ir kitų šarminių medžiagų tirpalai patenka ant odos ir į akis.

Šiluminiai nudegimai dėl neatsargaus elgesio su alkoholio lempomis.

Įpjovimai ir pradūrimai rankose dėl neatsargaus elgesio su laboratoriniais stikliniais indais, pjovimo ir vėrimo instrumentais.

Biologijos kabinete turi būti pirmosios pagalbos vaistinėlė su reikalingų vaistų ir tvarsčių komplektu pagal Pirmosios pagalbos traumų atveju taisyklių 5 priedą.

Mokiniai privalo laikytis priešgaisrinės saugos taisyklių ir žinoti pirminių gaisro gesinimo priemonių vietą. Biologijos kabinete turi būti įrengta pirminė gaisro gesinimo įranga: cheminiai gesintuvai putomis ir anglies dioksidu, smėlio dėžė.

Nukentėjusysis ar įvykio liudininkas privalo nedelsdamas pranešti apie kiekvieną nelaimingą atsitikimą mokytojui (mokytojui), kuris informuoja įstaigos administraciją. Sugedus įrangai, prietaisams ir priemonėms, nustoti dirbti ir apie tai informuoti mokytoją (mokytoją).

Dirbdami studentai privalo laikytis laboratorinių ir praktinių darbų atlikimo tvarkos, asmens higienos taisyklių, palaikyti švarą darbo vietoje.

Mokiniai, nesilaikantys ar pažeidę darbo saugos instrukcijas, patraukiami atsakomybėn, o visi studentai neplaniniu būdu instruktuojami darbo saugos klausimais.

Saugos reikalavimai prieš pradedant darbą

Atidžiai išstudijuokite darbo turinį ir atlikimo tvarką bei saugius jo atlikimo būdus.

Paruoškite darbo vietą darbui, pašalinkite pašalinius daiktus.

Patikrinkite įrangos, įrankių tinkamumą naudoti ir laboratorinių stiklinių indų vientisumą.

Saugos reikalavimai eksploatacijos metu

Tiksliai vykdykite visus mokytojo (mokytojo) nurodymus atlikdami darbą, be jo leidimo neatlikti jokių darbų savarankiškai.

Naudodami pjovimo ir smeigimo įrankius (skalpelius, žirkles, skrodimo adatas ir pan.), būkite atsargūs, kad neįsirėžtumėte ir nepradurtumėte, imkite instrumentą tik už rankenų, nenukreipkite jų smailiųjų dalių į save ar į bendražygius, dėkite jas; darbo vietoje smailiais galais nuo savęs.

Dirbdami su alkoholine lempa saugokite drabužius ir plaukus nuo užsidegimo, nedeginkite vienos alkolentinės lempos nuo kitos, nenuimkite degiklio dagtiu nuo degančios alkolentinės lempos, nepūskite alkoholio lempos liepsnos burna. , bet užgesinkite uždengę specialiu dangteliu.

Kaitinant skystį mėgintuvėlyje ar kolboje, naudokite specialius laikiklius (trikojus), nenukreipkite į save ar savo bendražygius kamščio angos ar kolbos kaklelio, nesilenkite virš indų ir nežiūrėkite į juos;

Būkite atsargūs dirbdami su laboratoriniais indais ir stikliniais indais, jų nemeskite, nemeskite ir nematykite.

Ruošdamiesi žiūrėjimui pro mikroskopą, nykščiu ir smiliumi atsargiai paimkite už kraštų ir atsargiai nuleiskite ant stiklelio, kad jis laisvai remtųsi ant preparato.

Naudojant rūgščių ir šarmų tirpalus, pilkite juos tik į stiklinius indus ir neleiskite, kad jie nepatektų ant odos, akių ar drabužių.

Dirbdami su kietomis cheminėmis medžiagomis, neimkite jų neapsaugotomis rankomis, jokiu būdu neragaukite, o tirti naudokite specialius šaukštus (ne metalinius).

Kad išvengtumėte apsinuodijimo ir alerginių reakcijų, neuostykite ir neragaukite augalų ir grybų.

Saugos reikalavimai avarinėse situacijose

Išsiliejus degiems skysčiams ar organinėms medžiagoms, nedelsiant užgesinti atvirą spiritinės lempos ugnį ir apie tai informuoti mokytoją (mokytoją), išsiliejusių medžiagų nevalyti;

Jei laboratoriniai indai ar stikliniai indai sugenda, nerinkite skeveldrų neapsaugotomis rankomis, o tam naudokite šepetį ir šiukšliadėžę.

Gavus traumą, informuoti apie tai mokytoją (mokytoją), kuris nukentėjusiajam suteiks pirmąją pagalbą, informuoti apie tai įstaigos administraciją, o prireikus nusiųsti nukentėjusįjį į artimiausią gydymo įstaigą.

Saugos reikalavimai baigus darbą

Sutvarkyti darbo vietą, perduoti mokytojui (mokytojui) įrangą, prietaisus, įrankius, vaistus, chemines medžiagas.

Supilkite panaudotus vandeninius reagentų tirpalus į sandarų stiklinį indą, kurio talpa ne mažiau kaip 3 litrai su dangteliu, kad vėliau jie būtų sunaikinti.

Išvėdinkite biuro patalpas ir kruopščiai nusiplaukite rankas su muilu.

Instrukcija Nr.16

apie darbo apsaugą biologijos ekskursijų metu

Bendrieji saugos reikalavimai

Į biologijos ekskursijas leidžiami mokiniai nuo 6 klasės, baigę darbų saugos instrukcijas, medicininę apžiūrą ir neturintys kontraindikacijų dėl sveikatos būklės.

Vykdydami biologijos ekskursijas studentai gali susidurti su šiais pavojingais ir kenksmingais veiksniais:

Kojų sužalojimas judant be batų, taip pat be kelnių ar kojinių.

Nuodingų gyvūnų ar roplių (gyvačių, voragyvių, daugiakojų ir kt.) įkandimai.

Užsikrečiama infekcinėmis ligomis, kai įkando jų nešiotojai (graužikai, erkės, vabzdžiai ir kt.).

Apsinuodijimas nuodingais augalais, vaisiais ir grybais.

Užsikrėtimas virškinamojo trakto ligomis geriant vandenį iš atvirų, nepatikrintų rezervuarų.

Vykdydami biologijos ekskursiją, būtinai turėkite pirmosios pagalbos vaistinėlę su būtinų vaistų ir tvarsčių rinkiniu, kad suteiktumėte pirmąją pagalbą traumoms.

Biologijos ekskursijos metu mokiniai privalo laikytis priešgaisrinės saugos taisyklių, miške nekurti laužų ir nenaudoti atviros ugnies.

Vykdant biologijos ekskursiją, mokinių grupę turi lydėti du suaugusieji.

Nukentėjusysis ar įvykio liudininkas privalo nedelsdamas pranešti apie kiekvieną nelaimingą atsitikimą ekskursijos vadovui, kuris nukentėjusiajam suteiks pirmąją pagalbą, prireikus nusiųs į artimiausią gydymo įstaigą ir informuos įstaigos administraciją.

Biologijos ekskursijos metu mokiniai privalo laikytis elgesio taisyklių, nepažeisti nustatytos ekskursijos vedimo tvarkos, laikytis asmens higienos taisyklių.

Mokiniai, nesilaikantys ar pažeidę saugos instrukcijas, yra patraukti atsakomybėn, o visiems studentams neplanuotai surengiamas saugos instruktažas.

Saugos reikalavimai prieš ekskursiją

Prieš vesdamas biologijos ekskursiją, jos vadovas įpareigotas atidžiai išnagrinėti vietovę, į kurią bus vežami mokiniai, parinkdamas vietas, kuriose nekyla pavojaus vaikams, taip pat saugius judėjimo maršrutus.

Naudokite plakatus, kad susipažintumėte su vietiniais nuodingais ir pavojingais gyvūnais, ropliais, vabzdžiais, augalais, vaisiais ir grybais.

Dėvėkite sezonui ir orui tinkamus drabužius ir avalynę. Kad išvengtumėte traumų ir kojų įkandimų, dėvėkite kelnes arba kojines. Kad nesusitrintų kojos, batai turi būti tinkamo dydžio.

Įsitikinkite, kad turite pirmosios pagalbos vaistinėlę ir ar joje yra būtinų vaistų bei tvarsčių.

Saugos reikalavimai ekskursijos metu

Judėdami nenusiaukite batų ir nevaikščiokite basomis, kad nesusižeistumėte ir neįkandtumėte roplių bei vabzdžių.

Tirdami rezervuaro florą ir fauną, venkite gilių vietų ir nesileiskite į vandenį. Norėdami susipažinti su gyvais objektais rezervuare, naudokite tinklus ilgomis rankenomis. Draudžiama naudoti valtis ar perėjimus.

Kad išvengtumėte miško gaisrų ir nudegimų, nekurkite laužo.

Vabzdžiams marinuoti draudžiama naudoti toksiškas medžiagas (chloroformą, sieros eterį ir kt.).

Kad išvengtumėte apsinuodijimo, neragaukite jokių augalų, vaisių ar grybų.

Kad išvengtumėte įkandimų ir traumų, nelieskite nuodingų ir pavojingų roplių, gyvūnų, vabzdžių, augalų ir grybų, taip pat dygliuotų krūmų ir augalų.

Nekaskite augalų iš žemės neapsaugotomis rankomis.

Kad nesusirgtumėte virškinamojo trakto ligomis, negerkite vandens iš atvirų, nepatikrintų rezervuarų, naudokite vandenį iš kolbos, kurią turite pasiimti su savimi.

Saugos reikalavimai avarinėse situacijose

Jei įkando nuodingi gyvūnai, ropliai ar vabzdžiai, nedelsdami nusiųskite nukentėjusįjį į artimiausią gydymo įstaigą ir informuokite įstaigos administraciją.

Sužeidus nukentėjusiajam suteikti pirmąją pagalbą, prireikus siųsti į artimiausią gydymo įstaigą ir apie tai informuoti įstaigos administraciją.

Patvirtinu

direktorius

MBOU "ChSS Nr. 1"

Biuro darbo planas 2016/2017 mokslo metams

Tikslas: sudaryti sąlygas gerinti ugdymo proceso kokybę, stiprinti biologijos mokymo praktinę orientaciją.

Pagrindinės biuro užduotys:

Didaktinės ir dalomosios medžiagos sisteminimas ir atnaujinimas.

Metodinės literatūros sisteminimas ir atnaujinimas.

Techninių mokymo priemonių ir šiuolaikinių kompiuterinių technologijų panaudojimo ugdymo procese darbas.

Edukacinių ir informacinių stendų projektavimas.

Estetinis biuro dizainas.

Individualių pamokų vedimas, konsultacijos dėl pasirengimo dalyko vieningam valstybiniam egzaminui ir vieningam valstybiniam egzaminui.

Sėkmingam biuro darbui būtina sistemingai vykdyti darbus, atitinkančius saugos reglamentus, sanitarines ir higienos normas, užtikrinti biuro metodinės, materialinės ir techninės bazės saugumą.

Renginių pavadinimas	Vykdymo laikotarpis	Atsakingas
Organizacinis darbas
Biuro patalpų paruošimas ir valymas, medžiagos atnaujinimas		Galva biuras
Stendų paruošimas ir jų projektavimas		Galva biuras
Techninių prietaisų tinkamumo naudoti patikrinimas		Galva biuras
2016/2017 mokslo metų teminis planavimas		Galva biuras
Biuro darbo grafiko sudarymas 2016/2017 mokslo metams		Galva biuras
Biuro dokumentų ruošimas		Galva biuras
2016/2017 mokslo metų biuro darbo analizė		Galva biuras
Darbas prie biuro edukacinės ir metodinės bazės atnaujinimo
Mokomųjų išteklių banko papildymas (pagalbinių pastabų, mokomosios ir metodinės medžiagos šia tema rinkimas)	Per metus	Galva biuras
Kontrolės ir matavimo medžiagos duomenų bazės papildymas šia tema	Per metus	Galva biuras
OGE banko ir vieningo valstybinio egzamino sukūrimas (elektroninė forma)	Per metus	Galva biuras
Metodinių aplankų biurui dizainas: „Darbo sauga“, „Teismo aktai“, „Mokytojo darbo programos ir planavimas“, „Mokytojų saviugdos darbas“, „Darbas su gabiais vaikais“	Per metus	Galva biuras
Renginiai biure
Visos Rusijos biologijos olimpiadų mokyklinio etapo vedimas		Galva biuras
Mokinių paruošimas visos Rusijos biologijos olimpiadų savivaldybės etapui		Galva biuras
	Per metus	Galva biuras
Dalyko savaitės pasirengimas ir vedimas		Galva biuras
Saugos priemonės
Saugos mokymų vedimas	rugsėjį, visus metus	Galva biuras

Patvirtinu

direktorius

MBOU "ChSS Nr. 1"

T.I. Moiseičenko

„_____“ ______________________ 2016 m

Biologijos kabineto tvarkaraštis

už 2016/2017 mokslo metus

Savaitės dienos
Pirmadienis




	Individualus darbas

		Darbas su gabiais vaikais
		Darbas su gabiais vaikais

Biuro vadovas S.Yu. Zavgorodniaja

Biologijos kabineto ilgalaikis darbo planas

Tikslas: sudaryti sąlygas ugdymo proceso kokybei gerinti.

Užduotys:

Klasės materialinės techninės bazės tobulinimas, IKT diegimas į ugdymo procesą.

Kontrolės ir matavimo medžiagų duomenų bazės formavimas, taip pat ir elektroninėse laikmenose.

	Renginių pavadinimas	Atsakingas
	Renginiai biure
	Studentų projektavimo ir tiriamoji veikla	Mokytoja, studentai
	Temų savaitė	Mokytoja, studentai
	Klubo darbas šia tema
	Individualus darbas su studentais
	Užklasinė veikla šia tema: biologinių vakarų, viktorinų vedimas	Mokytoja, studentai
	Konsultacijos ir papildomi užsiėmimai šia tema
	Klasės edukacinės ir metodinės bazės atnaujinimas
	Mokomųjų išteklių banko papildymas (pagrindinės pastabos, mokomoji ir metodinė medžiaga šia tema, pristatymai, vaizdo įrašai)
	Dalyko kontrolės ir matavimo medžiagos duomenų bazės papildymas (tarpinis ir baigiamasis atestavimas, pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui ir vieningam valstybiniam egzaminui)
	Mokomosios įrangos pirkimas dalykui	Mokytoja, administracija
	Informacinių stendų, demonstracinių lentelių ir plakatų projektavimas šia tema	Mokytoja, studentai
	Biologijos kabineto teminių aplankų dizainas: „Darbuotojų sauga ir sveikata“ "Reglamentas" „Mokytojo darbo programos ir planavimas“ „Darbas su mokytojų saviugda“ „Darbas su gabiais vaikais“ „Išsilavinimo standartų matuokliai“ „Poklasinis darbas biologijoje“ „Šiuolaikinės švietimo technologijos“
	Biuro materialinės techninės bazės atnaujinimas
	Pirkti: Kompiuterio stalas Demonstracinė lentelė Multimedijos projektorius Interaktyvi lenta Spausdintuvas-kopijuoklis	Mokytoja, administracija

Standartinių edukacinių vaizdinių priemonių ir mokomosios įrangos sąrašas

	Standartinių edukacinių vaizdinių priemonių, ugdymo priemonių pavadinimas	Kiekis
	Biologijos lentelių rinkinio demonstravimas. „Botanika 1“ (12 lentelių, forma A1, lam.)
	Mikro skaidrių rinkinys „Anatomija“
	Mikropreparatų rinkinys „Zoologija“
	Mikroskaidrių rinkinys „Bendroji biologija“ (1 tipas)
	Biologijos lentelių rinkinio demonstravimas. "Botanika 2" (18 lentelių, forma A1, lam.)
	Levenhuk 25ng monokulinis mikroskopas
	Plaučių alveolių modelis
	Skrandžio modelis
	Kraujotakos sistemos modelis
	Nervų sistemos modelis
	Virškinimo sistemos modelis
	Juosmens slankstelio modelis su nugaros smegenimis ir cauda equina nervais
	Augalo stiebo modelis
	DNR struktūros modelis
	Ausų modelis
	Žmogaus kaukolė su dažytais kaulais
	Balandžio skeletas
	Varlės skeletas
	Bendrosios biologijos pagrindų kurso herbariumas (20 lapų)
	Šlapimo sistema (bareljefinis modelis)
	Kepenys (bareljefinis modelis)
	Biologų portretai (26 vnt., A4 forma)
	Grybų manekenų rinkinys
	Daržovių modelių rinkinys
	Vaisių manekenų rinkinys
	Herbariumas „Augalų morfologija“ (6 temos, 30 rūšių)
	Akių modelis
	Smegenų skerspjūvio modelis
	Inksto skerspjūvio modelis
	Širdies modelis (laboratorija)
	Reljefinis stalas „Atrajotojo skrandis“ (form. A1, matinis laminuotas)
	Taikymo modelis „Ląstelių dalijimasis. Mitozė ir mejozė" (laminuotas)
	Demonstracinė lentelė „Gamtinių vietovių dirvožemiai, augalai ir gyvūnai“ (vinilas, 70×100)
	Vidinė slieko struktūra (bareljefas)
	Vidinė triušio struktūra (bareljefas)
	Vidinė vabalo struktūra (bareljefas)
	Vidinė varlės struktūra (bareljefas)
	Hidros vidinė struktūra (bareljefas)
	Vidinė balandžio struktūra (bareljefas)
	Vidinė šuns struktūra (bareljefas)
	Vidinė driežo struktūra (bareljefas)
	Herbariumas „Augalų bendrijos“
	Herbariumas „Pagrindinės augalų grupės“ (52 lapai)
	Drėgnas paruošimas „Vidinė žuvies struktūra“
	Drėgnas paruošimas „Vidinė varlės struktūra“
	Drėgnas paruošimas „Žiurkės vidinė struktūra“
	Drėgnas paruošimas „Vidinė paukštienos struktūra“
	Drėgnas paruošimas „Vidinė pilvakojų struktūra“ (bareljefas)
	Šaknies struktūra
	Lapo ląstelių struktūra (bareljefo modelis)
	Augalų ląstelė (bareljefo modelis)
	Driežo struktūra (bareljefinis modelis be rėmo)
	Mikroskopas MP-900

Vadovėlių ir mokymo priemonių sąrašas

			kiekis
	L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenka, I.Ya. Kolesnikova. Biologija. Gyvas organizmas. – M.: Švietimas, 2011 m.
	L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenka, I.Ya. Kolesnikova. Biologija. Gyvų organizmų įvairovė. – M.: Švietimas, 2011 m.
	L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenko, T.A. Cekhmistenko. Biologija. Žmogus ir sveikatos kultūra. – M.: Švietimas, 2011 m.
	L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenka. Biologija. Gyvos sistemos ir ekosistemos. – M.: Švietimas, 2011 m.
	L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenka, T.V. Ivanova. Biologija. – M.: Švietimas, 2011 m.
	Sukhorukova L.N. Biologija. Darbo programos. Vadovėlių dalykinė eilutė. Sferos, 5-9 klasės. Vadovas švietimo įstaigų mokytojams / L.N. Sukhorukova, V.S. Kučmenka. - M. Išsilavinimas, 2011. - 144 p. mokymo kursuose „Biologija“.