Namai Grybai Neįgalūs vaikai laiko egzaminus. Dalyvių su negalia egzaminas. Turėtų būti daug paketų, daug daugiau CIM parinkčių

Grybai

Neįgalūs vaikai laiko egzaminus. Dalyvių su negalia egzaminas. Turėtų būti daug paketų, daug daugiau CIM parinkčių

1. Normatyviniai teisiniai dokumentai, reglamentuojantys asmenų su negalia, vaikų su negalia ir žmonių su negalia BIA atlikimo tvarką:

2012 m. gruodžio 29 d. federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“;
2018 m. lapkričio 7 d. Rusijos švietimo ministerijos ir Rosobrnadzor įsakymas Nr. 190/1512 „Dėl Vidurinio bendrojo lavinimo švietimo programų valstybinio baigiamojo atestavimo tvarkos patvirtinimo“ (užregistruotas Rusijos teisingumo ministerijoje gruodžio mėn. 10, 2018 m., registracijos Nr. 52952);
Pagrindinio bendrojo ir vidurinio bendrojo ugdymo ugdymo programų valstybinio baigiamojo atestavimo pagrindinio valstybinio egzamino ir vieningo neįgaliųjų, vaikų su negalia ir žmonių su negalia valstybinio egzamino organizavimo ir vykdymo gairės

2. Priėmimas į GIA

Studentai, neturintys akademinių skolų, įskaitant ir už baigiamąjį rašinį (pažymą), ir visiškai baigę mokymo programą arba individualią mokymo programą (turintys metinius balus iš visų programos akademinių dalykų už kiekvienus studijų metus pagal studijų programą). vidurinis bendrasis išsilavinimas ne žemesnis nei patenkinamas).

Asmenys su negalia, vaikai su negalia ir žmonės su negalia turi teisę rašyti ir baigiamąjį rašinį, ir pranešimą (šiuo atveju laikas pailgėja 1,5 valandos).

Baigiamojo rašinio rezultataiį tai atsižvelgiama universiteto nuožiūra.

Pristatymo rezultataiį universitetus neatsižvelgiama.

Galutinis rašinys (pareiškimas) atliekamas tokiomis sąlygomis, kurios atsižvelgia į jų sveikatos būklę. Asmenims, turintiems medicininių indikacijų mokymui namuose ir atitinkamas psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos rekomendacijas, baigiamasis rašinys (pareiškimas) organizuojamas namuose (arba gydymo įstaigoje).

Baigiamojo rašinio (pareiškimo) vedimas reglamentuojamas Vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programų valstybinio baigiamojo atestavimo vykdymo tvarka, patvirtinta Rusijos švietimo ministerijos ir Rosobrnadzor 2018 m. lapkričio 7 d. įsakymu Nr. 190/1512 „Dėl valstybinio baigiamojo atestavimo atlikimo tvarkos patvirtinimo“. vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programoms“ (įregistruota Rusijos teisingumo ministerijoje 2018 m. gruodžio 10 d., registracijos Nr. 52952) Ir .

3. Specialių sąlygų suteikimui reikalingi dokumentai

Studentai, ankstesnių kursų absolventai su negalia, teikdami paraišką, pateikia kopiją psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos (PMPC) rekomendacijos.

Studentai, ankstesnių metų absolventai, vaikai su negalia ir žmonės su negalia – pažymėjimo, patvirtinančio neįgalumo nustatymo faktą, originalą arba tinkamai patvirtintą kopiją, išduotą federalinės valstijos medicinos ir socialinės ekspertizės institucijos (toliau – FGU ITU sertifikatas).

Prašyme studentai nurodo specialias sąlygas, kuriose atsižvelgiama į jų sveikatos būklę, psichofizinės raidos ypatumus.

4. GIA forma

Mokiniai su negalia, mokiniai su negalia ir asmenys su negalia pagal vidurinio bendrojo lavinimo ugdymo programas gali savo noru pasirinkti GIA formą. (vieningas valstybinis egzaminas (USE) arba valstybinis baigiamasis egzaminas (GVE)).

GVE rezultatai, priešingai nei egzamino rezultatai, į juos neatsižvelgiama stojant į universitetus, ir yra skaičiuojami tik kaip valstybinio galutinio atestavimo rezultatai. GVE išlaikę studentai į universitetą galės stoti pagal stojamųjų egzaminų, kurių formą ir sąrašą nustato aukštoji mokykla, rezultatais.

5. GIA trukmė

Egzamino trukmė šiems asmenims ilginama 1,5 val(išskyrus užsienio kalbų egzaminą (skyrius „Kalbėjimas“).

Užsienio kalbų egzamino trukmė (skyrius „Kalbėjimas“) padidinama 30 minučių.

6. GIA sąlygos

Logistinės egzamino sąlygos sudaryti galimybę tokiems studentams, ankstesnių kursų absolventams netrukdomai patekti į klasę, tualetą ir kitas patalpas, taip pat būti šiose patalpose (yra rampos, turėklai, praplatintos durys, liftai, jei liftų nėra, auditorija yra pirmame aukšte; specialios kėdės ir kiti įrenginiai).

Egzamino metu yra asistentai, nurodytiems studentams, ankstesnių kursų absolventams suteikiant reikiamą techninę pagalbą, atsižvelgiant į individualias jų galimybes, padedant įsidarbinti, judėti, perskaityti užduotį.

Šie studentai, ankstesnių metų absolventai, atsižvelgdami į savo individualias galimybes, naudojasi išlaikydami egzaminą jiems reikalingų techninių priemonių.

Visų akademinių dalykų GVE jų prašymu vykdoma žodžiu.

Turintiems klausos negalią studentų, ankstesnių metų abiturientų, auditorijos egzaminui aprūpintos garsą stiprinančia įranga, skirta tiek kolektyviniam, tiek individualiam naudojimui.

Kurtiesiems ir neprigirdintiems studentai, ankstesnių metų absolventai, esant poreikiui, įtraukiamas gestų kalbos vertėjo padėjėjas.

Akliesiems studentai, ankstesnių metų absolventai:

egzamino medžiaga išduodama Brailio raštu arba elektroninio dokumento forma, prieinama kompiuteriu;
egzaminas raštu atliekamas Brailio raštu arba kompiuteriu;
atsakymų Brailio raštu apipavidalinimui numatyta pakankamai specialių priedų, kompiuteris.

Silpnaregiams studentams, ankstesnių metų abiturientams, egzaminų medžiaga kopijuojama padidintu dydžiu, egzaminams skirtose auditorijose numatyti didinamieji prietaisai ir individualus vienodas ne mažesnis kaip 300 liuksų apšvietimas.

Studentams, ankstesnių metų absolventams su raumenų ir kaulų sistemos sutrikimais egzaminas raštu gali būti atliekamas kompiuteriu su specializuota programine įranga.

Per egzaminą šiems studentams, ankstesnių kursų absolventams, maitinimas ir pertraukos būtinoms gydomosioms ir prevencinėms priemonėms.

Asmenims, turintiems medicininių indikacijų mokymui namuose ir atitinkamas psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos rekomendacijas, egzaminas organizuojamas namuose.

6. GIA dalyvių su negalia apeliacijų nagrinėjimo ypatumai

Nagrinėdamas GIA dalyvių su negalia, vaikų su negalia ir žmonių su negalia kreipimusis, KT savo darbą atlieka garso vertėjai (nagrinėti aklųjų GIA dalyvių kreipimusi), gestų kalbos vertėjai (nagrinėti kurčiųjų GIA dalyvių kreipimusi).

Kartu su GIA dalyviu su negalia, neįgaliu vaiku, neįgaliu asmeniu, be jo tėvų (įstatyminių atstovų), jo apeliacinio skundo nagrinėjimo metu gali dalyvauti ir padėjėjas.

KT nustačius klaidą perkeliant aklųjų ar silpnaregių VŽĮ dalyvių atsakymus į BĮ formas, konfliktų komisija šias klaidas vertina kaip techninį defektą. Tokių GIA dalyvių egzaminų darbai yra pakartotinai apdorojami (įskaitant perkėlimą į standartinio dydžio GIA formas) ir, esant reikalui, pakartotinai tikrinami ekspertų.

Šios labai garbingos įstaigos (įkurtos dar 1882 m.) direktoriaus Ivano Višnevetskio teigimu, šiandien problemų dėl finansavimo ir materialinės paramos nėra, visi standartai įvykdyti, į visus reikalavimus ir pageidavimus atsižvelgta. Pataisos mokyklų perkėlimas iš Švietimo departamento pavaldumo į Socialinės apsaugos departamentą buvo naudingas visiems, galbūt šią patirtį reikėtų išplėsti ir kituose regionuose.

Kalbant apie vaikų, turinčių sunkų regėjimo negalią, rengimą valstybiniam egzaminui, yra nemažai ypatybių, į kai kurias jau atsižvelgta ministerijų ir departamentų lygmeniu, tačiau kai kurie klausimai dar neišspręsti.

Pavyzdžiui, jei anglų kalbos egzaminas standartinėse klasėse trunka ne ilgiau kaip 15 minučių, tai akliesiems ir silpnaregiams jo trukmė padidinama iki 1,5 val., o prie kiekvieno egzamino vaiko pridedamas asistentas, kuris už jį atlieka visus techninius darbus. . Užduotys ir instrukcijos spausdinamos kaip tekstas Brailio raštu. KIMS kūrėjai stengėsi sugalvoti tokius klausimus, kurie būtų suprantamiausi regėjimo netekusiems vaikams. Pavyzdžiui, juose neturėtų būti spalvų charakteristikų, objektų formų aprašymų, kurie pasiekiami tik vizualiai. Nepaisant to, pasak mokytojų, vis dar pasitaiko atvejų, kai baigiamojo testo vaikinai gauna pristatymą, kuriame naudojami Prišvino ar Paustovskio tekstai (ir šie autoriai, kaip žinia, labai mėgo apibūdinti gamtos grožybes).

Tam tikrų sunkumų kyla kuriant tam tikrų dalykų, pavyzdžiui, geografijos, mokomąją medžiagą. Išties, be tekstų, yra daug grafinės informacijos – žemėlapių, diagramų, lentelių. Specialistų teigimu, verta pagalvoti apie dalies šios informacijos pakeitimą tekstais, tačiau tai toli gražu ne visada įmanoma.

Taip pat yra aiškus nesusipratimas, ką silpnaregis studentas veikia per egzaminą ir ko jis turi teisę atsisakyti. Taigi kai kuriuose regionuose silpnaregiai privalėjo pasirašyti egzamino darbą, tačiau tai jiems sukėlė tam tikrų sunkumų, nes įprastomis sąlygomis mokytojai jiems padėjo (nurodydami, kur tiksliai pasirašyti), o čia, kaip žinia, mokytojams griežtai draudžiama. prieiti prie vaikų. Tačiau atidžiau panagrinėjus situaciją paaiškėjo, kad reikalavimai vaikams parašus kažkur dėti po dokumentais apskritai yra netinkami, nes pats parašas gali būti laikomas jo pilnu vardu, kurį jis įveda į formą pačioje darbo pradžioje. .

Kalbant apie vaizdo stebėjimą Vieningo valstybinio egzamino metu pataisos mokyklose, jis turėtų būti organizuojamas pagal vienodus reikalavimus. Tačiau šiuo konkrečiu atveju jis atliekamas neprisijungus, tai yra, vaizdas iš egzamino svetainės nerodomas bendrame ekrane. Taip pat svarbu žinoti ir prisiminti.

„Jau seniai kritikuojame Vieningą valstybinį egzaminą dėl to, kad pagrindinis dėmesys buvo skiriamas testams ir vaikų buvo prašoma pasirinkti tik paruoštus atsakymus“, – sako Olegas Smolinas. – Laimei, mūsų kritika pasiekė tikslą, o dabar valstybinio egzamino užduotys reikalauja kur kas kūrybiškesnio požiūrio į jų įgyvendinimą. Tačiau dar turime daug nuveikti, kad išmokytume vaikus kalbėti, padėtume jiems lavinti žodinę kalbą, įskaitant meninį skaitymą, įskaitant egzaminą. Būtų neblogai į literatūros egzaminą įtraukti tokią užduotį kaip mintinai perskaityti vieno ar kito poeto eilėraščius.

Pats pavaduotojas, beje, baigęs panašią mokymo įstaigą, yra dėkingas savo mokytojams už tai, kad daug ko išmokė, ko dėka iki šiol gali cituoti ištisus kūrinių skyrius ir prisimena daugybę įvairių autorių lyrinių kūrinių. .

Savo principingą poziciją išsakė ir Federalinio pedagoginių matavimų instituto direktorė Oksana Rešetnikova.

Kurti KIM kviečiame ne tik tam tikrų mokslų srities specialistus, bet ir mokytojus, dirbančius vaikų su negalia mokyklose, – sakė ji. – Tarp jų yra daug aklųjų, todėl jie gali įvertinti, kiek klausimai ir užduotys yra prieinami regos negalią turintiems vaikams. Tačiau tikėjome ir tikime, kad šios piliečių kategorijos KIM jokiu būdu neturėtų būti paprastesnės ir lengvesnės nei kitų, įprastų. Neturėtų būti nuolaidų ir reikalavimų lygio mažinimo, tereikia apsispręsti kitas reikalavimus, pagrįstus žmonių su negalia savybėmis! Ir apskritai, kaip sako patys pataisos mokyklų mokytojai, „mūsų vaikai turėtų būti vienu žingsniu priekyje ir galva aukščiau už savo bendraamžius iš įprastų mokyklų, tik tai leis jiems būti konkurencingiems mūsų atšiauriame pasaulyje“.

Pirmą kartą per pastaruosius metus nusprendėme kreiptis į Sveikatos apsaugos ministerijos vadovybę su pasiūlymu didelėse ligoninėse ir gydymo centruose organizuoti taškus už Vieningą valstybinį egzaminą, kad gydomi vaikai galėtų mankštintis. teisę gauti išsilavinimą“, – sakė Sergejus Kravcovas. – Valstybė neketina keisti anksčiau prisiimtų įsipareigojimų ir yra pasirengusi padaryti viską, kad įperkamas išsilavinimas būtų prieinamas visų kategorijų vaikams, taip pat ir specializuotų pataisos mokyklų mokiniams. Ir net jei vaikas mokomas namuose, vietos švietimo institucijos privalo surengti jam mobilią egzaminų stotį, tai yra atvykti pas jį ir laikyti egzaminą tiesiai jo namuose.

Pasak Federalinės švietimo ir mokslo priežiūros tarnybos vadovo, jo padalinys pasirūpins, kad mokyklose, kuriose vaikai su sunkiu regėjimo negalia būtų įrengta įranga, Brailio rašto mašinėlės, mokomoji literatūra ir didaktinė medžiaga.

1-osios internatinės mokyklos mokinių pasirengimui vieningam valstybiniam egzaminui pademonstruoti buvo surengtas bandomasis anglų kalbos egzaminas, kurį sėkmingai išlaikė 12 klasės mokinys Nguyen Vu Quang. Susirinkusiems (tarp jų buvo ne tik pareigūnai, bet ir mokiniai, mokytojai, tėvai) buvo aiškiai parodyta šio testo atlikimo tvarka nuo pradžios iki galo, iš ko jie padarė išvadą, kad tame nėra nieko blogo.

Pabaigoje svečiams koncertavo internato mokiniai, rodydami geriausius saviveiklos pasirodymus.

Fotoreportažas: Vadimas Meleško

Neįgalūs vaikai ir jų šeimos turi teisę gauti įvairias pašalpas ir pašalpas.

Visų rūšių valstybės parama federaliniu ir regioniniu lygmenimis yra skirta aprūpinti neįgalų vaiką būtiniausiais daiktais, palaikyti sveikatą, skatinti jo socialinę adaptaciją, sudaryti galimybes visaverčiam gyvenimui.

Parama taip pat teikiama tėvams ir globėjams. Kokios išmokos skiriamos neįgaliems vaikams ir jų tėvams 2018 m.

Neįgalumo statuso vaikui skyrimo pagrindai

Vaikams iki 18 metų negalios laipsnio pagal grupes nėra.

Jeigu vaikui yra ryškus organizmo funkcijų sutrikimas, pagal medicininės ir socialinės komisijos rezultatus jam priskiriamas neįgalaus vaiko statusas, dėl ko jis ir jo šeima įgyja teisę į tam tikras išmokas ir lengvatas.

Vaiko pripažinimo neįgaliu sąlygos patvirtintos 2006 m. vasario 20 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu Nr. 95. Išvardijame šias sąlygas:

Sunkios organizmo funkcijų patologijos, atsiradusios dėl įgimtų ar įgytų defektų, traumų ar ligų.
Visiškas ar dalinis savarankiško gyvenimo nebuvimas.
Oficialiai nustatytas socialinės apsaugos priemonių poreikis.

Norint gauti neįgalumo statusą, turi būti tenkinamos visos pirmiau nurodytos priežastys. Pats savaime sveikatos pažeidimas, kuris netrukdo normaliai gyventi, tokios teisės nesuteikia.

Pavyzdžiui, vaikas, sergantis cukriniu diabetu, negaus neįgaliojo statuso, jei yra didelė ligos dekompensacijos tikimybė ir nėra ryškių komplikacijų (diabetinės encefalopatijos, inkstų nepakankamumo ir kt.).

Defektų ir patologijų, suteikiančių pagrindą nustatyti „neįgalaus vaiko“ statusą, sąrašas pateiktas minėtu Vyriausybės nutarimu patvirtintų Taisyklių priede.

Jame yra 23 patologijų pavadinimai, įskaitant raumenų ir kaulų ligas, piktybinius navikus, įvairių organų nebuvimą ir kt.

Išmokos vaikams su negalia 2018 m

Valstybė padeda vaikams su negalia įvairiomis pašalpomis ir piniginėmis išmokomis. Pažvelkime į juos pagal kategorijas.

Išėjimo į pensiją pašalpa

Pagal str. 18 FZ-Nr.166, neįgaliems vaikams kas mėnesį skiriama socialinė pensija. Vaiko invalido pensijos dydis 2018 metais, atsižvelgiant į 4,1% indeksavimą, yra 12 082 rubliai.

Netekto darbingumo pensijas gauna ir pilnamečiai piliečiai, turintys „vaikystės invalido“ statusą. Jau yra 3 neįgalumo grupės.

Išmokų jiems dydis 2018 m.

1 gr. - 12 082 rubliai;
2 gr. - 10 068 rubliai;
3 gr. - 4279 r.

Pensijos dydis gali būti padidintas remiantis regioniniais teisės aktais.

Pavyzdžiui, Sankt Peterburge, be pensijos, sumokami 6223 rubliai. neįgaliam vaikui ir 14 021 rublis. neįgaliam vaikui, turinčiam specialiųjų poreikių.

Išmokos kas mėnesį pervedamos į specialią socialinę kortelę, iš kurios grynųjų pasiimti neįmanoma. Šia kortele galima atsiskaityti tik vaikų parduotuvėse, norint įsigyti daiktų ir prekių.

Maskvoje nuo 2018 metų pradžios vaikystės negalią turinčios šeimos prie pensijos gauna 12 000 rublių.

EDV vaikams su negalia

Pagal Prezidento dekretą Nr. 175 neįgaliems vaikams kas mėnesį mokama piniginė pašalpa.

Pastaba! Mokėjimai atliekami nepateikus prašymų, tačiau tuo pačiu visi atitinkami dokumentai turi būti vaikų su negalia pensijų bylose.

Šios išmokos suma einamaisiais metais yra:

2 974 USD (už І gr.);
2 123 r. (neįgaliesiems vaikams ir asmenims su vaikystės negalia II grupė);
1700 rublių (neįgaliesiems III grupė).

Medicinos nauda

Art. Federalinio įstatymo Nr. 181 9 straipsnis garantuoja neįgaliesiems teisę į reabilitaciją, valstybės aprūpinimą techninėmis priemonėmis ir paslaugomis pagal sąrašą, patvirtintą Rusijos Federacijos Vyriausybės gruodžio 30 d. Nr. 2347-r. 2005 m.

Sąraše yra 26 lėšos, paslaugos, prietaisai ir reabilitacijos priemonės, pavyzdžiui:

protezai;
vežimėliai;
protezai ir kt.

Be to, vaikai su negalia federalinio biudžeto lėšomis gauna nemokamą beveik bet kokio sudėtingumo medicininę priežiūrą, įskaitant terapinį, chirurginį, SPA gydymą, taip pat:

kuponai į sanatoriją;
vykti į gydymo įstaigą bet kokia transporto priemone, išskyrus taksi, ir ne tik neįgalų vaiką, bet ir jį lydintį tėvą.

Transporto privalumai

Neįgalūs vaikai turi teisę nemokamai naudotis bet kokio tipo miesto ar priemiesčio viešuoju transportu (išskyrus taksi):

tramvajumi;
po žeme;
autobusu;
troleibusas ir kt.

Ši lengvata taikoma tėvams, taip pat globėjams ir socialiniams darbuotojams, prižiūrintiems vaikus su negalia.

Ar vaikams su negalia taikomos nuolaidos skrydžiams? Vaikams su negalia taikoma 50% nuolaida tarpmiestinio transporto kainai:

oras;
geležinkelis;
automobilis;
upė.

Privalumai stojant į kolegiją ar universitetą

Jei vaikas, turintis negalią ar vaikystėje negalią, išlaikė stojamuosius egzaminus į specializuotą vidurinę ar aukštąją mokyklą, jis turi būti priimamas ne konkurso būdu, neatsižvelgiant į pažymėjimo duomenis.

Bet ši privilegija galioja tik su sąlyga, kad mokslas įstaigoje, į kurią patenka neįgalus vaikas, pagal medicininės apžiūros rezultatus jam nėra kontraindikuotinas.

Asmeniui, turinčiam bet kokio laipsnio negalią, stojant į universitetą suteikiamos šios lengvatos:

galimybė patekti į biudžetą be stojamųjų egzaminų;
priėmimas į kvotą sėkmingai išlaikius egzaminus;
pirmumo teisė į registrą;
mokymai parengiamajame skyriuje nemokami.

Pastaba! Šiomis lengvatomis galima pasinaudoti tik vieną kartą, todėl ugdymo įstaigą reikėtų rinktis itin atidžiai.

Nauda švietimui ir mokymui

Vaikai su negalia gali tikėtis įvairios pagalbos švietimo ir auklėjimo srityse, būtent:

pirmenybinis ikimokyklinukų priėmimas į darželius;
nemokami apsilankymai darželiuose;
galimybė mokytis namuose;
nemokamas maitinimas mokyklos valgykloje;
tausojantis egzamino išlaikymo režimas;
psichologo pagalba.

Vaikams, turintiems raidos sutrikimų, sukurtos pataisos ugdymo įstaigos ar klasės, kuriose jie turi teisę būti auklėjami ir ugdomi.

Pataisos mokyklos buvo sukurtos specialiųjų poreikių vaikų socialinei adaptacijai ir integracijai į visuomenę (Rusijos Federacijos federalinis įstatymas - Nr. 12, 10 straipsnis). Į šias švietimo įstaigas siunčiamų mokinių ir studentų kategorijas nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė.

Vaikai ir paaugliai į tokias įstaigas siunčiami tik gavus jų tėvų ar teisėtų atstovų sutikimą, pasibaigus medicininėms-pedagoginėms ir psichologinėms-pedagoginėms komisijoms.

Išmokos vaikų su negalia tėvams 2018 m

Asmeniui, slaugančiam vaiką neįgalų, kas mėnesį skiriama 60% regione nustatytos minimalios algos dydžio pašalpa.

Jei vienas iš tėvų (įtėvių, globėjų) rūpinasi vaiku, kuriam reikalinga nuolatinė priežiūra, ir todėl nedirba, jis turi teisę gauti specialią 5500 rublių mėnesinę pašalpą. Jei neįgaliuoju rūpinasi kitas asmuo, pašalpa yra tik 1200 rublių.

Pastaba! Ši pašalpa už vaiką, sulaukusią 18 metų, nemokama ir kasmet neindeksuojama.

Be to, neįgalaus asmens tėvai turi teisę gauti šių rūšių pensijų išmokas:

teisę išeiti į pensiją sulaukusios 50 metų moterims ir 55 metų vyrams (turint ne trumpesnį kaip 15 ir 20 metų draudimo stažą);
apskaitant vaiko priežiūros laikotarpį bendrajame draudime arba darbo stažą.

mokesčių lengvatos

Art. Rusijos Federacijos mokesčių kodekso 218 straipsnyje nustatyta, kad tėvams (globėjams), išlaikantiems nepilnamečius vaikus su negalia, kas mėnesį taikoma 3000 rublių mokesčių lengvata.

Ši išmoka gali būti pratęsta iki vaikui sukaks 24 metai, jei jis yra dieninio skyriaus studentas ir turi I ar II grupės neįgalumą.

Nurodytos mokesčių atskaitos dydis gali būti padidintas 2 kartus, jei vaiką auginantis tėvas (globėjas), vienas ar kitas iš tėvų yra parašęs atsisakymą skirti šios rūšies išmokas.

Kokios išmokos darbe, jei vaikas neįgalus?

Rusijos Federacijos darbo kodekso normos numato šias darbo garantijas dirbančiam neįgalaus vaiko tėvui (globėjui):

teisę į 4 papildomas poilsio dienas kiekvieną mėnesį už tą patį atlyginimą (Rusijos Federacijos darbo kodekso 262 straipsnis);
teisę į mokamas atostogas bet kuriuo metų laiku (Rusijos Federacijos darbo kodekso 262 straipsnio 1 dalis);
teisę į 14 dienų papildomas nemokamas atostogas (Rusijos Federacijos darbo kodekso 263 straipsnis), jei ši teisė suteikiama darbo sutartimi;
teisė į trumpesnę darbo dieną (Rusijos Federacijos darbo kodekso 93 straipsnis);
teisė atsisakyti dirbti naktį, viršvalandžius, savaitgaliais ir švenčių dienomis (Rusijos Federacijos darbo kodekso 259 straipsnis);
teisę atsisakyti komandiruotės į kitą regioną.

Norėdami pasinaudoti teise į papildomas atostogas ar poilsio dienas, turite pateikti darbdaviui pažymą, patvirtinančią, kad kitas iš tėvų šiais metais nepasinaudojo šia lengvata.

Išmokos šeimoms, auginančioms neįgalų vaiką

Valstybė 2018 metais vaikų su negalia šeimoms skiria kelių rūšių pašalpas. Apsvarstykime juos toliau.

Būsto išmokos ir garantijos

Pagal str. 17 FZ-Nr. 181 1995-11-24 šeimoms, kuriose auga neįgalus vaikas, suteikiamos šios būsto garantijos:

Būsto suteikimas valstybės lėšomis (eilės ribose).
Išmokos mokant už būstą ir komunalines paslaugas 50% nuolaida.
Nemokamas žemės suteikimas būstui ar sodininkystei.
50% nuolaida radijo ir telefono naudojimui.

Rusijos Federacijos sudedamosiose dalyse ir atskirose savivaldybėse gali būti skiriamos papildomos būsto pašalpos.

Motinystės kapitalo naudojimo išmokos

Šiais metais motinystės kapitalą leidžiama panaudoti neįgalių vaikų adaptacijai ir integracijai.

Šios lėšos gali būti skirtos neįgalaus vaiko socialinei adaptacijai ir integracijai į visuomenę skirtoms paslaugoms apmokėti ir prekėms įsigyti.

Pastaba! Neleidžiama leisti materialiojo kapitalo lėšų reabilitacijai, apmokėti už medicinos paslaugas ir vaistams pirkti.

Kitos privilegijos

Karinio amžiaus neįgalaus vaiko šeimos nariui atidedama karo prievolė, jei vaikus augina tik vienas iš tėvų.

Grynaisiais pinigais atsiskaitoma deklaracine tvarka per:

Pensijų fondo filialai;

Pareiškėjai privalės pateikti dokumentų paketą, įskaitant pažymą, patvirtinančią vaiko neįgalumo statusą.

Pašalpomis ir pašalpomis valstybė stengiasi paremti šeimas, kuriose auga neįgalus vaikas.

Žinoma, iki šiol mokėjimai grynaisiais vis dar yra menki, tačiau verta pasinaudoti visomis kitomis privilegijomis, kurios siūlomos federaliniu ir regioniniu lygiu.

Vaizdo įrašas: išmokos vaikams su negalia. Teisės ir išmokos vaikų su negalia tėvams

semeinoe-pravo.net

Švietimo ir mokslo ministerijos pranešimu, 2016–2017 metais Rusijos universitetuose mokėsi 19,5 tūkst. Jie sudaro mažiau nei 1% visų studentų. Deja, ne visi piliečiai turi išsamią informaciją apie savo teises ir naudą. Bet mes ištaisysime šią situaciją. Šiandien mes išsamiai kalbėsime apie tai, kaip kandidatas su negalia gali įstoti į universitetą.

Ne visi žino apie savo teises ir naudą

Įdomus faktas! Psichologijos mokslų daktaras Aleksandras Vasiljevičius Suvorovas vaikystėje prarado regėjimą, o kiek vėliau ir klausą. Tačiau tai nesutrukdė jam tapti daugelio mokslinių straipsnių autoriumi, taip pat sukurti keletą unikalių darbo su kurčneregiais metodų.

Kas turi teisę gauti lengvatas ir privilegijas

Turite teisę į specialias priėmimo, vieningo valstybinio egzamino laikymo ir stojamųjų egzaminų sąlygas, jei turite:

I ir II grupės neįgalumas;
negalia nuo vaikystės;
invalidumas, gautas karinių operacijų ar karo tarnybos metu.

Žmonėms su įvairaus laipsnio negalia suteikiamos tos pačios teisės ir išmokos.

Egzamino išlaikymo ypatybės

Registruotis reikia ne vėliau kaip vasario 1 d. Vėliau tai galima padaryti tik esant svarioms priežastims, pagrįstoms dokumentais (bet ne vėliau kaip prieš dvi savaites iki egzaminų pradžios). Prašyme turi būti nurodyta, kokių specialių sąlygų reikia norint išlaikyti egzaminą, atsižvelgiant į Jūsų sveikatos būklę ir psichofizinės raidos ypatumus.

Prie paraiškos turi būti pridėti patvirtinamieji dokumentai:

psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos rekomendacijų kopiją, jei turite ribotų fizinių galimybių;
neįgalumą patvirtinantis pažymėjimas arba patvirtinta kopija.

Turite teisę į 1,5 valandos pailgintą egzamino trukmę, taip pat į pertraukas pavalgyti.

Egzaminuose turi dalyvauti asistentai, kurie, priklausomai nuo Jūsų individualių savybių, suteiks reikiamą pagalbą: nuves Jus į darbo vietą, perskaitys užduotį ir pan. Jūs turite teisę naudotis reikalingomis techninėmis priemonėmis savo komfortui užtikrinti.

Vieningo valstybinio egzamino ir stojamųjų egzaminų ypatumai asmenims su įvairių tipų negalia

Akliesiems:

Egzamino medžiaga turi būti parašyta Brailio raštu arba kaip elektroninis dokumentas kompiuteriu arba perskaitytas asistento.
Egzaminų raštu darbus pretendentas taip pat atlieka Brailio raštu arba specialios programos pagalba kompiuteryje. Priešingu atveju tai gali būti padiktuota asistentui.
Suteikiami visi reikalingi rašymo įrankiai, popierius rašymui Brailio raštu, kompiuteris su specializuota programa.

Silpnaregiams:

Numatytas vienodas ne mažesnis kaip 300 liuksų individualus apšvietimas.
Yra didinamasis prietaisas. Galite naudoti savo.
Visos užduotys turi būti spausdinamos dideliu šriftu.

Kurtiesiems ir neprigirdintiems:

Numatyta, kad yra garso stiprinimo įranga, skirta kolektyviniam ar individualiam naudojimui.
Teikiamos gestų kalbos vertėjo paslaugos.

Kurčneregiams teikiamos tiflo-gestų kalbos vertėjo paslaugos.

Asmenys, turintys sunkių sutrikimų ir kalbos sutrikimų, gali laikyti egzaminus žodžiu.

Žmonės, turintys raumenų ir kaulų sistemos problemų ar neturinčių galūnių, gali laikyti egzaminus raštu kompiuteriu su specialiomis programomis arba padiktuoti atsakymus asistentui. Jie taip pat turi teisę laikyti šiuos egzaminus žodžiu.

Asistentai gali padėti žmonėms su negalia egzaminų metu

Kokie yra priėmimo privalumai?

Jums galimi šie privalumai:

Teisė stoti be stojamojo egzamino arba išlaikyti kitą egzaminą.
Priėmimas į biudžetą pagal kvotą, sėkmingai išlaikius stojamuosius egzaminus.
Privalumas stojant su tokiais pat balais su kitais kandidatais.

Informaciją apie lengvatas rasite universiteto interneto svetainės skyriuose „Specialios teisės ir išmokos stojantiems į stojančiąją“ ir „Kvota“. Ten taip pat rasite stojamųjų egzaminų sąrašus ir jų datas.

Kaip pasirinkti universitetą

Pagal Švietimo įstatymą Nr.273 visose ugdymo įstaigose turi būti sudarytos specialios sąlygos asmenims su negalia lavinti. Tačiau praktiškai ne visi universitetai yra tinkamai įrengti. Prieš pateikdami dokumentus pasidomėkite, ar jūsų pasirinktame universitete yra būtinos sąlygos. Tai galima padaryti svetainėje arba paskambinus priėmimo komisijai.

Studentų socialinės paramos studentams fondas savo svetainėje sukūrė universitetų prieinamumo žemėlapį. Ten rasite informaciją apie tai, kuriose įstaigose yra pandusas, liftai, iškabos, specialiai įrengti tualetai ir galimybė išsikviesti budėtoją. Išsirinkti universitetą padės ir įtraukiojo ugdymo portalas.

Pavyzdžiui, MSUPU turi gerą darbo su neįgaliais žmonėmis patirtį. Jie turi visą informaciją savo svetainėje. Jie skiria specialų autobusą akliesiems studentams. Universitetas organizuoja jų paramą iš kitų studentų. Universitetas taip pat suteikia 100% užimtumą savo absolventams su negalia.

Įdomus faktas! Apie 25% kosmoso projektų sukūrė kurčnebyliai inžinieriai, baigę Baumanką.

Švietimo įstaigos privalo turėti prieinamumo pasą

Reikalavimai įrangai ir personalui

Universiteto pastate turi būti:

Bent vienas prailgintas įėjimas studentams, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, rampos, liftų platformos ir liftai.
Klasėse specialios sėdimos vietos skiriamos pirmoje eilėje arčiau įėjimo.
Silpnaregiams ir akliesiems suteikiamas leidimas su šunimi vedliu arba paskiriamas juos lydintis asmuo.

Taip pat personale turėtų būti už darbą su negalią turinčiais žmonėmis atsakingi asmenys: korepetitoriai, socialiniai pedagogai, psichologai, gestų kalbos vertėjai, tiflopedagogai.

Reikalavimai dėl specialių mokymo priemonių prieinamumo, atsižvelgiant į ligą

Asmenims, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, kompiuteriai, kuriuose yra:

speciali klaviatūra (virtuali; su dideliais mygtukais ir perdangomis, kurios skiria klavišus; liečiamas);
galvos arba pėdos pelė;
nuotolinio valdymo mygtukai;
vairasvirtė arba volelis.

Silpnaregiams ir akliesiems:

kompiuterinė įranga ir vadovėliai su Brailio rašto sistema (taškinis reljefinis šriftas);
garso atkūrimas;
ekrano didinimo programa.

Turintiems klausos negalią:

garso stiprinimo įranga;
belaidžio garso perdavimo technologijos (FM sistemos);
multimedijos projektorius arba televizorius;
elektroninė lenta;
dokumentų kamera.

Universiteto darbuotojai turėtų turėti darbuotojų, kurie dirbs su specialiais studentais

Galimybė mokytis nuotoliniu būdu

Jei priklausote riboto judumo žmonių grupei, galite rinktis mokymus internetu. Jis prieinamas ne visuose universitetuose.

Mokant nuotoliniu būdu, sudaromas individualus mokymo planas, suteikiama visa reikalinga medžiaga. Internetu galėsite gauti dėstytojų patarimų, bendrauti su kitais mokiniais per pokalbį. Mokymas internetu yra mokama paslauga, tačiau dauguma universitetų taiko nuolaidas žmonėms su negalia. Pavyzdžiui, MOSI suteikia 40% nuolaidą.

Kokius dokumentus reikia surinkti stojant į universitetą

Kol kas lengvatinėmis sąlygomis galima stoti tik į vieną universitetą ir į vieną specialybę. Tačiau šiemet planuojama priimti naują įstatymą, pagal kurį žmonės su negalia galės pretenduoti į biudžetą penkiuose universitetuose ir trijose specialybėse.

Norėdami įstoti, turite pateikti:

pasas ir pirmųjų puslapių bei registracijos vietos kopijos, 13 psl., esant karinei prievolei;
sertifikatas;
2 nuotraukos 3x4;
karinis pažymėjimas (atliekamiems atlikti karinę tarnybą);
medicininės apžiūros pažyma (jei reikia);
sveikatos apribojimus patvirtinantis dokumentas, neįgalumo pažymėjimas.

Atkreipiame dėmesį, kad nuo 2018 m. medicininės ir socialinės ekspertizės akto dėl kontraindikacijų mokymams nebuvimo teikti nereikia (2017-01-05 federalinis įstatymas Nr. 93). Universitetai reikalauti tokių sertifikatų yra neteisėti.

Nuotolinį mokymą galima įgyti neišėjus iš namų

Nebijokite reikalauti savo teisių. Tikėkite savimi ir susiraskite savo svajonių darbą.

propostuplenie.ru
Rusų mokyklose prasidėjo valstybinis baigiamasis atestavimas. Šiemet egzaminą laikys daugiau nei 731 tūkst. Tarp jų – 6500 vaikų su negalia. Kaip jie tai padarys?

Bendrai, bet su ypatingomis sąlygomis

Pirmiausia reikėtų patikslinti: negalią turintys gimnazistai turi pasirinkimą. Skirtingai nei įprasti absolventai, jie gali atsisakyti USE (vieningo valstybinio egzamino) ir laikyti GVE (valstybinį baigiamąjį egzaminą).

Koks skirtumas? Savo forma GVE yra panašesnė į praėjusio amžiaus egzaminus - jis vykdomas su bilietais, o ne testų, tokių kaip vieningas valstybinis egzaminas, forma. Specialistų teigimu, toks egzaminų laikymo variantas yra patogiausias, ypač padidinto nerimo vaikams. Tačiau GVE turi didelį minusą: stojant į universitetus šio egzamino rezultatai neskaičiuojami (skirtingai nei USE). Tai yra, stojamuosius egzaminus reikės laikyti atskirai.

Dar viena taisyklė, kuri galioja visiems abiturientams su negalia: jiems egzamino trukmė ilginama pusantros valandos. O egzaminas užsienio kalba (skiltyje „Kalbėjimas“) – dar 30 min.

NAUDOJIMO metu dalyviams su negalia taip pat suteikiamas maitinimas ir pertraukos „būtinoms gydomosioms ir prevencinėms priemonėms atlikti“.

Kalbant apie likusias specialiąsias vieningo valstybinio egzamino laikymo sąlygas, jos priklauso nuo abituriento ligos pobūdžio. Taigi klausos negalią turintiems egzamino dalyviams auditorija, kurioje vyksta egzaminas, aprūpinta garsą stiprinančia įranga, o visiškai kurtiems vaikams – gestų kalbos vertėjas.

Neįgaliesiems rėmėjams egzamino organizatoriai turėtų užtikrinti netrukdomą patekimą į klases, tualetus ir kitas patalpas. Apžiūros punktuose (PES) privaloma turėti rampas, turėklus, praplatintas duris ir liftus. Jei lifto nėra, auditorija yra pirmame aukšte.

Beje, apie egzaminų balus. „Rosobrnadzor“ duomenimis, šiemet buvo suorganizuoti 5576 VES, iš jų 66 yra užsienyje. USE dalyviams su negalia organizuojama dar 14 tokių punktų gydymo įstaigose ir daugiau nei 300 PES namuose.

Brailio rašto metodas ir elektroninis didintuvas

Paprašėme Maskvos 2-osios specializuotos (pataisos) bendrojo lavinimo internatinės mokyklos direktoriaus Pavelo Suvorovo papasakoti, kaip silpnaregiai išlaiko egzaminą:

– Pradėsiu nuo kažko naujo. Pernai gruodį mūsų mokyklos pagrindu vyko jungtinė koordinacinė taryba dėl valstybinės baigiamosios neįgaliųjų atestacijos organizavimo. Į šią tarybą įeina Valstybės Dūmos švietimo profilio komitetas, „Rosobranadzor“ vadovybė, Maskvos švietimo departamentas, daugelio specializuotų mokslo įstaigų vadovai defektologijos srityje ir, žinoma, ekspertai iš kai kurių regionų mokyklų. Rusijos. Buvo aptarti Vieningo valstybinio egzamino regėjimo negalią turintiems vaikams atlikimo klausimai. Visų pirma buvo patikslinta keletas valstybinio galutinio sertifikato detalių.

Vienas iš šio susitikimo rezultatų yra susijęs su vaikais, kurie neseniai apako ir dar neįvaldė lytėjimo Brailio rašto. „Rosobrnadzor“ išklausė taryboje išsakytas nuomones ir išleido atnaujintus metodinius nurodymus, kaip atlikti valstybinį galutinį vaikų su negalia atestavimą.

Pavyzdžiui, regos negalią turintys asmenys dabar per egzaminą gali naudotis kompiuteriu su kalbos sintezatoriumi.

Tame pačiame posėdyje buvo išaiškintas ir papildomos aprėpties klausimas. Visų pirma buvo kalbama, kad tai turėtų būti modernios LED lempos. Be to, lempos, galbūt su dinamišku apšvietimo pasikeitimu, kuris yra svarbus kai kurioms žmonių kategorijoms. Kadangi yra fotofobija, kai kurie kiti specifiniai dalykai, į kuriuos gana sunku atsižvelgti ne šios srities specialistams.

Reikia turėti omenyje, kad jei žmogus turi regėjimo negalią, jam visai nebūtina duoti mastelio kontrolės ir matavimo medžiagos (CMM). Kalbame apie formas padidintu šriftu, kurias išdalina mūsų absolventai.

Tačiau vieniems patogu rašyti ant nedidelės medžiagos, tai yra ant formelės, kaip ir kitiems vaikams, bet tuo pat metu naudoti elektroninį didinamąjį prietaisą. Tai monitorius, kuriame vaizdas projektuojamas iš elektroninio didinamojo stiklo, sumontuoto tiesiai prieš tekstą.

Tokie prietaisai turi būti VES, kur silpnaregiai laiko egzaminus. Taip pat privalomas asistento buvimas egzamine, kuris turėtų padėti tokiam USE dalyviui užpildyti visas formas.

Kalbant apie akluosius vidurinės mokyklos mokinius, visa kontrolės ir matavimo medžiaga yra paversta reljefiniu taškiniu liečiamu Brailio raštu. Išlaikant egzaminą susidaro vadinamoji tiflokomisija. Šią komisiją sudaro profesionalai, puikiai išmanantys Brailio raštą. Jie paverčia firminius blankus iš taškinio Brailio rašto į įprastą Brailio raštą į grafinį.

Iš esmės Rosobrnadzoras nuėjo iki galo ir netgi organizavo kontrolės ir matavimo medžiagų išleidimą egzaminui. Tai yra, jie parengia dalį medžiagos egzaminui Brailio raštu.

Tai unikalus daiktas! Mokykla pati neverčia – tai daro.

„Rosobranadzor“, kaip ir „Mosobrnadzor“, labai rimtai kontroliuoja vaikų su negalia vieningo valstybinio egzamino išlaikymo klausimus, o tai, žinoma, apskritai padeda sumažinti neįgaliųjų segregaciją visoje visuomenėje.

Ne visi vaikai yra kairiosios smegenų klausos

Jekaterina Vyrai. Nuotrauka: diakonas Andrejus Radkevičius

Ekaterina Men, Autizmo problemų centro prezidentė, nėra tokia optimistiška:

- Viena vertus, tikrai galima per PMPK (Psichologinė-medicininė-pedagoginė komisija - red.), gauti gana didelių nuolaidų grynai erdvinėje, organizacinėje dalyje, gauti tam tikro lankstumo. Tai yra lankstumas, leidžiantis, tarkime, autizmą turintį vaiką kažkokiu būdu jį atskirti. Arba turėkite pas jį kuratorių, kad dėstytojas (asistentas) nesikištų į egzamino išlaikymo procesą, o padėtų kai kuriuose kasdieniuose reikaluose. Tai yra sukurti tokiam neįgaliam žmogui sąlygas, kurios jam mažiausiai trukdytų.

Tačiau bėda ta, kad pati didaktika, tai yra pačios kontrolės ir matavimo medžiagos, nėra itin lanksti. Aš kalbu apie turinio kintamumo trūkumą... Na, tarkime, jūs sukuriate sąlygas vaikui sumažinti grynai egzaminų įtampą. Bet jei medžiaga yra susijusi su kai kuriais studento aspektais ...

Esmė net ne jo akademiniuose gebėjimuose, o teksto turinyje – tokiame, kuris reikalauja ypatingo, tipiško suvokimo. Arba sudėtingas užduoties turinys. Tai yra, pavyzdžiui, matematikoje tikriname ne tik matematinius veiksmus, būtent: tikslų nustatymas yra izoliuotas nuo kokios nors užduoties, ką reikia išspręsti, kad gautume teisingą atsakymą. Visas šis kontekstas, sąlyginai, autistui yra sunkus, jam nesuvokiama prasmė, kuri siūloma šioje užduotyje.

Esė turėtų būti parašyta ranka. Tačiau autistiško vaiko atveju tai gali būti dvi skirtingos užduotys.

Jis gali atsilikti, pavyzdžiui, nuo rašymo funkcijos, tada jis negalės parašyti pristatymo, nes jam trūksta motorinių rašymo funkcijų. Ir padarysime išvadą, kad vaikas nesuprato teksto ir negalėjo parašyti ant jo pristatymo. Bet autizmu sergantis vaikas gali puikiai rašyti kompiuteriu...

Nėra pasirinkimų, kai naudojamos kai kurios aukštųjų technologijų priemonės, kuriomis pristatoma, ką vaikas gali padaryti. Tai yra, reikalingas lankstumas – būtent didaktinis, būtent esminis, kad vaikas turėtų visas įmanomas galimybes pristatyti savo žinias ir įgūdžius. Tai taip pat taikoma vaikams, kurių motorika, pavyzdžiui, yra ribota. Tai yra, kad vaikai galėtų naudoti maksimalų įrenginių skaičių, maksimalų skaičių kai kurių šiuolaikinių įrenginių... Jie galėtų rinkti sakinį kompiuteryje, planšetėje. Šių dalykų nėra!

Ir toliau. Norime patikrinti, kaip vaikas suprato teksto prasmę. Tai yra, mūsų užduotis yra suprasti, kaip jam priklauso vidinė kalba, nes autizmu sergančių vaikų išorinė kalba visada atsilieka nuo vidinės kalbos.

Jei nesuteikiame daug galimybių, kaip jis gali pateikti, ką gali? Vaikui tai padaryti bus labai sunku. Mes tikrai nežinome, ką jis ten įvaldė, ką galvoja. Na, tai yra, mums labai sunku įvertinti jo žinias ir pasirengimo laipsnį tuose dalykuose, kuriuos tikriname.

Todėl, viena vertus, yra tam tikra pažanga, tikrai galima, pavyzdžiui, susitarti dėl sąlygų. Kita vertus, tokiomis sąlygomis vaikai su negalia vis tiek turėtų būti kaip paprasti vaikai.

Net jei prideda laiko, pačios užduotys nesikeičia – jos tokios pat kaip ir kitiems vaikams. Tai yra, didaktiškai, viduje, pagal savo pažinimo turinio logiką, jie niekaip nesikeičia. Tai reiškia, kad jie neatsižvelgia į tai, kaip mąsto šis vaikas.

Yra gana gerai žinomų tyrimų, kad yra daug mokymosi būdų. Yra klausos, regos ir kinestetinės. O kai mokomi suaugusieji, visi apie tai žino. Kai einate į kokius nors mokymus ar mokotės užsienio kalbos, atsižvelgiama į visas šias jūsų savybes. Atsižvelgiama į tai, kad modalumas egzistuoja, kad yra pagrindinis informacijos suvokimo kanalas.

Kad ir kaip būtų keista, mokyklos programose visiškai neatsižvelgiama – kam dominuoja kairysis pusrutulis, kam dešinysis. O tyrimai sako, kad visa modelių mokykla, modelių programa yra skirta kairiosios smegenų klausos vaikams. Jei vaikas yra klausomas (pagal jo pagrindinį modalumą), jei jis yra kairiajame pusrutulyje, greičiausiai jis bus geras mokinys. Todėl vaikai, kuriems pasiseka (jie yra kairiojo pusrutulio ir gerai suvokia per klausos landą), gerai išlaiko testus ir egzaminą.

Mažai kas apie tai susimąsto, kai kalbame apie neurotipinius vaikus, o mentalistų atveju tai dar paaštrėja. Autistų tarpe yra labai mažai klausos žmonių, jie yra arba vizualūs, arba kinestetikai. O kai juos mokome, atsižvelgiame į šiuos dalykus. Mes vykdome programas, iš tikrųjų mokome jas kitais būdais, pasikliaudami kitais jutimo kanalais, kitais tipais. Ir tada jie eina į egzaminą ...

Jiems labai sunku išlaikyti, nes šie testai taip pat daugiausia skirti kairiajam klausos pusrutuliui. Programa į šias funkcijas neatsižvelgia.

Turėtų būti daug paketų, daug daugiau CIM parinkčių

„Apie tai kalba visas pasaulis, turime atsižvelgti į kognityvinių mokslų duomenis, neurofiziologinius, apie tai, kaip smegenys mokosi, kiek laiko gali išlaikyti dėmesį“, – tęsia Jekaterina Men. Iš kur atsiranda kuravimas? Mokytojas dirba ir su protingais vaikais. Tai yra, kažkodėl mokykla neduoda protingo vaiko, o mokytojas (geras dėstytojas) tiesiog individualizuoja požiūrį.

Kitaip tariant, mokykla žlunga ne dėl to, kad yra blogi ar blogi mokytojai, o todėl, kad egzistuoja standartas, kuriame neatsižvelgiama į suvokimo mechanizmų įvairovę (neurosensoriniai ir pan.).

Kalbame ne tik apie protiškai atsilikusius ar sutrikusio intelekto vaikus, mes kalbame apie vaikus, turinčius ryškių kognityvinio modelio bruožų. Jie galvoja kitaip. Jiems apskritai nėra nieko. O jie kaip padidinamasis stiklas visa tai išryškina, padidina. Todėl yra toks reiškinys: kažkodėl geri vaikai iš geros šeimos rodo prastus rezultatus mokykloje.

Mano nuomone, psichikos negalių atsiradimas ryškiausiai išryškino, ką reikia daryti. O nuveikti reikia daug. Pavyzdžiui, valdymo ir matavimo medžiagose (CMM) reikia siekti lankstumo ne tik kiekybinio pritaikymo lygmenyje: jos išsprendžia ne penkias užduotis, o tris, ne tris valandas, o keturias su puse. Tai tik vienas iš kriterijų. Reikalingas turinio lankstumas.

Pakuočių turi būti daug. Turėtų būti daug daugiau CIM parinkčių. Dabar jų nedaug. O būtent didaktikos, prasmingo požiūrio lygmenyje jų yra mažai. Štai apie ką mes kalbame.

Galima sukurti sąlygas. Tačiau tokiomis sąlygomis vaikas vis tiek rašys tai, kas skirta kitaip mąstantiems žmonėms. Ar tu supranti? Jis taip nemano.

Būtina pasiekti tokį CIM lankstumą, kad galėtume turėti didžiausią įvairovę tiek pateikiant užduotis, tiek vaiko atsakymo būdus.

Pavyzdžiui, mes turime neverbalinį vaiką. Visi vaikai rašo esė „Kaip aš praleidau vasarą“, o šis vaikas pristato pristatymą. Jis laisvai moka PowerPoint, turi jį savo kompiuteryje. Šios programos pagalba mokinys parengia pristatymą su nuotraukomis, kurias padarė telefonu ar mama, kažką parašo. Tai yra, jam leidžiama vaizdžiai papasakoti apie savo vasarą. Ir tai priimta. O tai jau priklausomybė nuo jo stiprybių. Jis puikiai supranta save kompiuteriu, gali sudaryti pristatymą, gali pasirašyti trumpais sakiniais.

Sunku rašyti esė, nes iš principo jis rašo sunkiai, blogai kalba raštu... Na, jam trūksta motorinių įgūdžių rašant ir pan.

Mes galime tai padaryti savo mokykloje, bet kai jis eina į egzaminą, jis neturi tokių galimybių. Niekas jam nesiūlo kompiuterio, kuriame jis galėtų parengti pristatymą apie konkrečią užduotį. Tai yra padaryti projektą, parodyti projektą. Taigi tai būtų priimta kaip jo egzamino užduotis. Apie tai ir kalbama.

Psichikos negalia siejama ne tik su intelekto nepakankamumu. Taip pat tai susiję su mąstymo, suvokimo, informacijos apdorojimo ypatumais. Štai kokie yra psichiniai ypatumai. Pats intelektas nieko negali išspręsti.

O jei nesuteiki pakankamai žinių (ar to, ką vaikas suprato) išreikšti priemonių, suriši jį į itin siaurą sistemą. Jūs statote barjerą – vaikas negali prisistatyti iki galo, parodyti, ką sugeba. Ir tai yra problema.

„Šaukštas medaus“, remiantis vieningą valstybinį egzaminą

Kad ši medžiaga neužbaigtų smulkmenomis, grįžkime prie pokalbio su mokyklos, kurioje mokosi regėjimo negalią turintys vaikai, direktoriumi Pavelu Suvorovu.

– Visų požiūris į egzaminą labai skirtingas. Kai kas kritikuoja tokį egzaminų formatą, sako, daug kontrolinės medžiagos. Nors laikui bėgant NAUDOJIMAS keičiasi. Manau, kad NAUDOJIMAS yra palaima mūsų vaikams.

Buvo situacijų, kai mūsų vaikai ateidavo į institutą, įteikdavo pažymėjimus, kur parašyta: „specialioji (pataisos) mokykla“, o paskui buvo atskiriami. Pavyzdžiui, į kai kuriuos universitetus jiems nebuvo leista laikyti stojamųjų egzaminų. Dabar, turėdamas egzamino rezultatus, vaikas gali eiti ten, kur jam atrodo tinkama.