Namai rožės Sistemos samprata šiuolaikiniame moksle. Pasaulyje yra sistemų. Korespondencijos ir nuotolinio mokymo fakultetas

rožės

Sistemos samprata šiuolaikiniame moksle. Pasaulyje yra sistemų. Korespondencijos ir nuotolinio mokymo fakultetas

IN modernią mokslo metodologiją, nuo XX amžiaus vidurio susiformavo naujas – sisteminis požiūris – tarpdisciplininė filosofinė-metodologinė ir specialioji-mokslinė kryptis, turinti didelį tiriamąjį ir aiškinamąjį potencialą. Kaip specialus metodologijos tipas, jis apima bendrosios filosofijos, bendrojo mokslo ir specialiojo mokslinio lygmenų išskyrimą, taip pat kiekvieną iš jų atitinkančio konceptualaus aparato, pagrindinių principų ir funkcijų svarstymą.

Kaip pažymi mokslininkai, sistemiškumo idėja numanoma, nereflektuota forma yra daugelio praeities filosofų apmąstymuose. Taigi senovės graikų filosofijoje, Platono ir Aristotelio darbuose, sistemiškumo idėja yra plačiai atstovaujama, realizuojama kaip žinių svarstymo vientisumas, sistemingas logikos, geometrijos konstravimas. Vėliau šios idėjos buvo išplėtotos Leibnizo, filosofo ir matematiko darbuose, ypač „Naujojoje gamtos sistemoje“ (1695), siekiant sukurti „visuotinį mokslą“. XIX amžiuje Hegelis iš esmės apibendrino Naujųjų laikų filosofijos patirtį, plėtodamas sistemiškumo problemą, samprotavimų pagrindu remdamasis tyrimo objektų vientisumu ir filosofinių bei mokslinių žinių sistemingumu. Ir nors sistemiškumo principas iki tol nebuvo aiškiai suformuluotas, pati idėja gerai koreliavo su Linėjaus biologijoje, Decandole botanikoje, Ch. Darwino holistiniu biologinės evoliucijos tyrimu ir kt., kurie buvo plačiai paplitę m. gamtos mokslai. Klasikinis nuoseklumo ir vientisumo idėjos taikymo pavyzdys buvo Markso socialinio ir ekonominio formavimosi doktrina ir visuomenės vertinimas kaip „organinė sistema“.

Šiandien filosofinis nuoseklumo principas suprantama kaip universali pozicija, kad visi pasaulio objektai ir reiškiniai yra įvairaus tipo ir tipų vientisumo ir kompleksiškumo sistemos, tačiau lieka atviras klausimas ir diskutuojama, kuri iš interpretacijų yra labiau pagrįsta – ontologinė ar epistemologinė. Šiandien vyraujantis tradicinis požiūris – ontologinis, kilęs iš sisteminių-ontologinių Spinozos ir Leibnizo sampratų, „sisteminį“ priskiria patiems tikrovės objektams, subjekto-tyrėjo uždavinys – atrasti sistemą, jos ryšius ir ryšius. , apibūdinkite, įveskite ir paaiškinkite. Tačiau vis aiškiau sau kelią skinasi epistemologinė interpretacija, kurioje „sistemiškumas“ laikomas principu, neatsiejamu nuo subjekto-stebėtojo teorinių nuostatų, jo gebėjimo įsivaizduoti, konstruoti pažinimo objektą kaip sisteminis. Visų pirma, žinomi šiuolaikiniai mokslininkai, sociologas N. Lumanas, neurobiologai

U. Maturana ir F. Varela siekė parodyti, kad sistema, struktūra, aplinka neegzistuoja nei gamtinėje, nei socialinėje tikrovėje, o formuojasi mūsų žiniose kaip stebėtojo atliekamų atskyrimo ir konstravimo operacijų rezultatas. Tačiau neįmanoma paneigti, kad tikrovė turi turėti tokius „parametrus“, kuriuos būtų galima pavaizduoti kaip sistemas. Todėl nuoseklumas atrodo kaip modernus objekto matymo būdas ir mąstymo stilius, pakeitęs mechanistines idėjas ir interpretacijos principus. Atitinkamai susidaro speciali kalba, apimanti pirmiausia tokias filosofines ir bendrąsias mokslines sąvokas kaip sistemiškumas, santykis, ryšys, elementas, struktūra, dalis ir visuma, vientisumas, hierarchija, organizacija, sistemos analizė ir daugelis kitų.

Nuoseklumo principas apjungia ir sintezuoja kelias idėjas ir sąvokas: nuoseklumą, vientisumą, dalies ir visumos koreliaciją, struktūrą ir „elementarius“ objektus, universalumą, jungčių universalumą, santykius ir, galiausiai, vystymąsi, nes ne tik statinis, bet ir dinamiškas. , daroma prielaida, kad sistemos dariniai kintami. Jis yra vienas iš pagrindinių ir sintezuojančių filosofinių principų sisteminis požiūris- bendroji mokslinė tarpdisciplininė ir konkrečių mokslo sistemų metodika, taip pat socialinė praktika, objektus laikanti sistemomis. Tai nėra griežta teorinė ar metodologinė koncepcija, o kaip pažinimo principų visuma, leidžianti fiksuoti ekstrasisteminės, neholistinės objektų vizijos nepakankamumą ir, praplėsdama atpažįstamą tikrovę, padeda kurti naujus tyrimo objektus, nustato jų charakteristikas, siūlo naujas jų paaiškinimo schemas. Ji yra artima orientacijai struktūrinė-funkcinė analizė Ir struktūralizmas, kurios vis dėlto formuluoja gana „standžias“ ir vienareikšmiškas taisykles bei normas, atitinkamai įgydamos specifinių mokslinių metodikų bruožų, pavyzdžiui, struktūrinės lingvistikos srityje.

Pagrindinė sistemos metodologijos samprata yra sistema sulaukė rimto tobulėjimo tiek metodiniuose tyrimuose, tiek in bendroji sistemų teorija -įvairių tipų sistemų, jų egzistavimo, veikimo ir vystymosi dėsnių specialaus-mokslinio tyrimo doktrina. Teorijos pradininkas L. von Bertalanffy (1930), jo pirmtakas mūsų šalyje buvo A.A.Bogdanovas, „Tektologijos“ (1913) – visuotinio organizacinio mokslo doktrinos kūrėjas.

Sistema yra vientisas tarpusavyje susijusių elementų kompleksas; formuoja ypatingą vienybę su aplinka; turi hierarchiją: tai aukštesnės eilės sistemos elementas, jo elementai savo ruožtu veikia kaip sistemos

žemesnė tvarka. Nuo sistemos reikėtų atskirti vadinamuosius neorganizuotus agregatus - atsitiktinį žmonių sankaupą, įvairius sąvartynus, senų knygų „griuvimą“ nuo šiukšlių pardavėjo ir daugybę kitų, kuriuose nėra vidinės organizacijos, ryšiai yra atsitiktiniai ir nereikšminga, nėra holistinių, integruojamųjų savybių, kurios skiriasi nuo atskirų fragmentų savybių.

„Gyvųjų“, socialinių ir techninių sistemų ypatybė yra informacijos perdavimas ir valdymo procesų įgyvendinimas, paremtas įvairių tipų „tikslų nustatymu“. Sukurtos įvairios – empirinės ir teorinės – sistemų klasifikacijos, nustatyti jų tipai.

Taigi žinomi sistemų metodologijos tyrinėtojai V.N.Sadovskis, I.V.Blaubergas, E.G. Judinas išskyrė neorganinių ir organinių sistemų klases, priešingai nei neorganizuoti agregatai. Organinė sistema - tai savaime besivystanti visuma, kuri išgyvena komplikacijos ir diferenciacijos etapus ir turi nemažai specifinių bruožų. Tai buvimas sistemoje, kartu su struktūriniais ir genetiniais ryšiais, koordinacija ir pavaldumu, valdymo mechanizmais, pavyzdžiui, biologinėmis koreliacijomis, centrine nervų sistema, visuomenės valdymo organais ir kt. Tokiose sistemose dalių savybes lemia dėsningumai, visumos struktūra, dalys transformuojasi kartu su visuma jos raidos eigoje. Sistemos elementai turi tam tikrą laisvės laipsnių skaičių (tikimybinė kontrolė) ir yra nuolat atnaujinami keičiantis visumai. Neorganinėse sistemose sistemos ir jos elementų ryšys yra ne toks glaudus, dalių savybes ir jų pokyčius lemia vidinė struktūra, o ne visumos struktūra, visumos pokyčiai gali nelemti savarankiškai egzistuojančių elementų pokyčių ir yra net aktyvesni nei visa sistema. Elementų stabilumas lemia tokių sistemų stabilumą. Organinės sistemos, kaip sudėtingiausios, reikalauja specialaus tyrimo, jos yra perspektyviausios metodikos požiūriu (Sistemos tyrimo metodologijos problemos. M., 1970. P. 38-39).

Iš šių dviejų tipų sistemų skirtumo išplaukia, kad sąvoka elementas nėra absoliuti ir vienareikšmiškai apibrėžta, nes sistema gali būti skirstoma įvairiais būdais. Elementas yra „galimo objekto padalijimo riba“, „minimalus sistemos komponentas“, galintis atlikti tam tikrą funkciją.

Pagrindiniai uždaviniai, kurie šiandien sprendžiami sistemos tyrimo metodologijos formavimo ir tobulinimo srityje, yra šie: sisteminio objektų vaizdavimo koncepcijų ir modelių kūrimas, visų sistemos parametrų aprašymo technikos ir aparato kūrimas: jungčių tipas, ryšys. su aplinka, struktūrų hierarchija, valdymo pobūdžiu, pastatu formalizuotos - simbolinės, idealios, matematinės - realių sistemos objektų aprašymo sistemos ir išvados taisyklių taikymo galimybė. Konkrečiuose moksluose specialiosios metodikos lygiu,

sistemų kūrimas vykdomas naudojant specifinius metodus, sistemos analizės metodus, naudojamus būtent šiai tyrimų sričiai.

Sisteminis problemos formulavimas suponuoja ne tik perėjimą prie „sisteminės kalbos“, bet preliminarų objekto kaip vientisumo pateikimo galimybės išaiškinimą, objekto stuburo jungčių ir struktūrinių charakteristikų izoliavimą ir pan. Tačiau visada reikia išsiaiškinti dalykinis santykis, tie. sąvokų, metodų, principų atitikimą tam tikram objektui jo sisteminėje vizijoje ir derinant su kitų mokslų metodais, pavyzdžiui, ar sistemiškai vaizduojamam objektui galima pritaikyti matematinį aparatą ir koks jis turėtų būti.

Nemažai metodinių reikalavimų yra susiję su objekto elementų aprašymu, visų pirma, tai turėtų būti atliekama atsižvelgiant į elemento vietą sistemoje kaip visumoje, nes nuo to labai priklauso jo funkcijos; vienas ir tas pats elementas turi būti laikomas turinčiu skirtingus parametrus, funkcijas, savybes, kurios skirtingai pasireiškia pagal hierarchinius lygius ar sistemos tipą. Objektas kaip sistema gali būti vaisingai tyrinėjamas tik vienybėje su jo egzistavimo sąlygomis, aplinka, jo struktūra suprantama kaip elementų jungimosi dėsnis ar principas. Sistemos tyrimo programa turėtų būti grindžiama tokių svarbių elementų ir sistemos ypatybių atpažinimu kaip specialios visumos savybės generavimas iš elementų savybių ir, savo ruožtu, elementų savybių generavimas pagal sistemą. visos sistemos savybių įtaka.

Šiuos bendruosius metodinius sisteminio požiūrio reikalavimus šiuolaikiniuose moksluose galima papildyti specifiniais jo bruožais. Taigi E.G.Yudinas svarstė nuoseklumo idėjų plėtotę ir šio požiūrio metodologinių principų taikymą psichologijoje. Visų pirma jis parodė, kad Geštalto psichologija pirmą kartą iškėlė vientiso psichikos veikimo klausimą, geštalto dėsnius pristatė kaip visumos organizavimo dėsnius funkcijų ir struktūros derinimo pagrindu. Tuo pat metu požiūris iš vientisumo, nuoseklumo pozicijų ne tik sujungė objektą, bet ir nustatė jo išskaidymo ir analizės schemą. Žinoma, kad geštalto psichologija ir jos schemos buvo rimtai kritikuojamos, tačiau kartu „pagrindinės metodologinės formos psichologijos idėjos vargu ar priklauso istorijai ir yra visos šiuolaikinės kultūros psichologijos dalis ir jų vaisingumo pėdsakai. įtaką galima rasti beveik visose pagrindinėse psichologijos srityse“ (Yudinas E.G. Mokslo metodika. Nuoseklumas. Veikla. M., 1997. S. 185-186).

Didžiausias XX amžiaus psichologas J. Piaget psichikos raidos procesą taip pat aiškino kaip dinamišką organizmo ir aplinkos sąveikos sistemą, kuri turi struktūrų hierarchiją, kuri yra pastatyta viena ant kitos ir nėra redukuojama. vienas kitam. Įgyvendindamas operatyvinį požiūrį ir apmąstydamas sistemos hierarchijos viršuje esančio intelekto sisteminį-struktūrinį pobūdį, jis išreiškė savo laikui naują idėją apie „holistinės logikos“ kūrimą.

stey“, kuri iki šiol neįgyvendinta. „Norint suvokti mąstymo operacinį pobūdį, reikia pasiekti sistemas kaip tokias, o jei įprastos loginės schemos neleidžia tokių sistemų matyti, reikia kurti vientisumo logiką“ (Piaget J. Pasirinkti psichologiniai kūriniai. M., 1969. S. 94).

Stengiantis įsisavinti sistemos metodiką, taikant jos principus ir koncepcijas, reikia turėti omenyje šiuos dalykus. Sisteminio požiūrio naudojimas nėra tiesioginis kelias į tikras žinias, kaip metodinė technika, sistemingas matymas tik optimizuoja pažintinę veiklą, daro ją produktyvesnę, tačiau norint gauti ir pagrįsti patikimas žinias, būtina pritaikyti visą „arsenalą“. ” bendrųjų metodinių ir specialiųjų principų bei metodų.

Pasinaudokime E. G. Judino pavyzdžiu, kad suprastume, kas yra ant kortos. Žinomas mokslininkas B. A. Rybakovas, siekdamas įtvirtinti „Igorio kampanijos pasakos“ autorių, neturėjo omenyje sisteminio požiūrio ir nenaudojo atitinkamų sąvokų, o derino ir derino kelis skirtingus socialinių-politinių sąlygų analizės būdus. to meto Kijevo Rusios, simpatijos ir antipatijos autoriui, išreikštam „Žodyje“, jo išsilavinimu, stilistiniais ir kitais to laikmečio metraščių ypatumais. Buvo sudaryta ir panaudota Kijevo kunigaikščių genealoginė lentelė. Tyrimo metu kiekvienu iš nagrinėjamų atvejų buvo išaiškintos specialios ryšių ir santykių sistemos, kurios nebuvo nagrinėjamos atskirai, o buvo uždėtos viena ant kitos. Dėl to paieškos sritis ir galimų kandidatų skaičius buvo smarkiai sumažintas, ir su didele tikimybe buvo manoma, kad autorius yra Kijevo bojaras Petras Borislavichas, Kijevo kunigaikščių metraštininkas. Akivaizdu, kad integralumo principas čia buvo naudojamas siekiant padidinti tyrimo efektyvumą ir įveikti veiksnių fragmentiškumą, neišsamumą ir dalinį pobūdį. Rezultatas buvo neabejotinai įdomus, žinių pagausėjimas buvo akivaizdus, tikimybė gana didelė, tačiau kiti šios srities ekspertai, ypač D. S. Lichačiovas, išsakė gana daug kontrargumentų ir nepripažino išvadų teisingumo, Autoriaus klausimas šiandien lieka atviras.

Šiame pavyzdyje, kuris kartu atspindi humanitarinių tyrimų ypatumus, kai formalizavimas ir matematinio aparato pritaikymas neįmanomas, pasireiškė du dalykai: pirmasis - buvo sukonstruotas objekto vientisumas (sistemiškumas), realiai tai nebuvo sistema. su objektyviais dėsningais ryšiais sistemiškumas pateikiamas tik atliekant metodologinę funkciją ir neturi ontologinio turinio; antrasis – sisteminis požiūris nelaikytinas „tiesiu keliu“ į tikrąsias žinias, skiriasi jo uždaviniai ir funkcijos ir visų pirma, kaip jau minėta, realybės matymo sferos išplėtimas ir tikrovės konstravimas. naujas tyrimo objektas, naujų ryšių ir ryšių tipų nustatymas, naujų metodų taikymas.

Sistemos metodologija gavo naują postūmį plėtojant save organizuojančios sistemos arba, kitaip tariant, vaizduojant objektą kaip save organizuojantį

organizacinė sistema, pavyzdžiui, smegenys, organizmų bendruomenė, žmonių kolektyvas, ekonominė sistema ir kt. Šio tipo sistemoms būdingas aktyvus poveikis aplinkai, konstrukcijos lankstumas ir specialus „adaptacinis mechanizmas“, taip pat nenuspėjamumas – pasikeitus sąlygoms jos gali keisti savo veikimo būdą, geba mokytis, įsisavinti. praeities patirtis. Kreipimasis į kompleksiškai organizuotas besivystančias ir nepusiausvyras sistemas atvedė tyrėjus prie iš esmės naujos savaiminio organizavimo teorijos – sinergijos, atsiradusios XX amžiaus aštuntojo dešimtmečio pradžioje (iš graikų kalbos šį terminą įvedė vokiečių fizikas G. Hakenas). sinergija- pagalba, bendradarbiavimas), kuri jungia sisteminę informaciją, struktūralistinius požiūrius su dinaminių sistemų saviorganizacijos, nepusiausvyros ir netiesiškumo principais.

Naujųjų laikų filosofija

Šiam visuomenės gyvenimo laikotarpiui būdingas feodalizmo irimas, kapitalizmo atsiradimas ir raida, kuri siejama su ekonomikos, technologijų pažanga, darbo našumo augimu. Keičiasi žmonių sąmonė ir pasaulėžiūra apskritai. Gyvenimas gimdo naujus genijus. Sparčiai vystosi mokslas, pirmiausia eksperimentinis ir matematinis gamtos mokslas. Šis laikotarpis vadinamas mokslo revoliucijos era. Mokslas vaidina vis svarbesnį vaidmenį visuomenės gyvenime. Tuo pačiu metu mechanika moksle užima dominuojančią vietą. Būtent mechanikoje mąstytojai pamatė raktą į visos visatos paslaptis.

Naujųjų laikų filosofija iš dalies vystosi dėl gilaus gamtos tyrinėjimo, iš dalies dėl vis stiprėjančio matematikos ir gamtos mokslų derinio. Šių mokslų raidos dėka mokslinio mąstymo principai išplito toli už atskirų šakų ir pačios filosofijos ribų.

Rene Descartes – pirmiausia iškelkite protą, sumažindamas patirties vaidmenį iki paprasto praktinio žvalgybos duomenų patikrinimo. Jis siekė sukurti visiems mokslams universalų dedukcinį metodą, pagrįstą racionalizmo teorija. Pirmasis filosofijos klausimas jam buvo patikimų žinių galimybės ir metodo, kuriuo šios žinios gali būti įgytos, problema.

Francis Baconas – skirtingai nei Dekartas, jis sukūrė empirinio, eksperimentinio gamtos pažinimo metodą. Jis tikėjo, kad tai galima pasiekti tik pasitelkus mokslą, suvokiant tikrąsias reiškinių priežastis. Šis mokslas turi būti racionalus patirties faktų apdorojimas.

Sisteminis požiūris – tai kryptis mokslo žinių metodikoje, kuri remiasi objekto, kaip sistemos, svarstymu: vientisu tarpusavyje susijusių elementų kompleksu (I. V. Blaubergas, V. N. Sadovskis, E. G. Judinas); sąveikaujančių objektų rinkiniai (L. von Bertalanffy); esybių ir santykių rinkiniai (A. D. Hall, R. I. Fagin, vel. Bertalanffy).

Kalbėdami apie sisteminį požiūrį, galime kalbėti apie tam tikrą savo veiksmų organizavimo būdą, apimantį bet kokią veiklą, identifikuojant modelius ir santykius, siekiant juos panaudoti efektyviau. Kartu sisteminis požiūris yra ne tiek problemų sprendimo, kiek problemų nustatymo metodas. Kaip sakoma: „Teisingas klausimas yra pusė atsakymo“. Tai kokybiškai aukštesnis, o ne tik objektyvus, pažinimo būdas.

Sisteminis požiūris – tai požiūris, kai bet kuri sistema (objektas) laikoma tarpusavyje susijusių elementų (komponentų) visuma, kuri turi išvestį (tikslą), įvestį (išteklius), ryšį su išorine aplinka, grįžtamąjį ryšį. Tai pats sunkiausias būdas. Sisteminis požiūris yra žinių ir dialektikos teorijos pritaikymo gamtoje, visuomenėje ir mąstyme vykstantiems procesams tirti. Jos esmė slypi bendrosios sistemų teorijos reikalavimų įgyvendinime, pagal kuriuos kiekvienas objektas jo tyrimo procese turėtų būti laikomas didele ir sudėtinga sistema, o kartu ir bendresnės dalies elementu. sistema.

Išsamus sisteminio požiūrio apibrėžimas taip pat apima privalomą šių aštuonių jo aspektų tyrimą ir praktinį panaudojimą:

Sistemos elementas arba sistemos kompleksas, susidedantis iš elementų, sudarančių šią sistemą, identifikavimo. Visose socialinėse sistemose galima rasti materialinių komponentų (gamybos priemonių ir vartojimo prekių), procesų (ekonominių, socialinių, politinių, dvasinių ir kt.) ir idėjų, moksliškai sąmoningų žmonių ir jų bendruomenių interesų;

Sisteminė struktūrinė, kurią sudaro tam tikros sistemos elementų vidinių ryšių ir priklausomybių išaiškinimas ir leidžiantis susidaryti vaizdą apie tiriamos sistemos vidinę organizaciją (struktūrą);

Sisteminis funkcinis, apimantis funkcijų, kurioms yra sukurtos ir egzistuoja atitinkamos sistemos, identifikavimą;

Sistema-taikinys, reiškiantis būtinybę moksliškai apibrėžti sistemos tikslus ir potikslius, jų tarpusavio susiejimą;

Sistema – išteklius, kurį sudaro kruopštus sistemos funkcionavimui reikalingų išteklių nustatymas, tam tikrai sistemos problemai išspręsti;

Sistemos integravimas, susidedantis iš sistemos kokybinių savybių visumos nustatymo, jos vientisumo ir savitumo užtikrinimo;

Sistema-komunikacija, reiškianti poreikį identifikuoti tam tikros sistemos išorinius santykius su kitomis, tai yra jos santykius su aplinka;

Sisteminė-istorinė, leidžianti išsiaiškinti sąlygas tiriamos sistemos atsiradimo metu, jos perėjusius etapus, esamą būklę, taip pat galimas plėtros perspektyvas.

Beveik visi šiuolaikiniai mokslai yra sukurti pagal sisteminį principą. Svarbus sisteminio požiūrio aspektas yra naujo jo naudojimo principo sukūrimas – naujo, vieningesnio ir optimalesnio požiūrio į žinias (bendrosios metodikos) sukūrimas, pritaikymas bet kokiai pažintai medžiagai, turint garantuotą tikslą gauti. išsamus ir holistinis šios medžiagos vaizdas.

Sisteminis požiūris ir sistemingi mokslo tyrinėjimai tampa viena pagrindinių metodologinių krypčių, susijusių su mokslo žinių krizės įveikimu XIX–XX amžių sandūroje.

Metodologiniu požiūriu naujų sisteminių pažinimo principų skatinimas buvo susijęs su daugelio pasaulėžiūrinių prielaidų, kurias sąmoningai ar nesąmoningai išpažino ankstesnis mokslas, atmetimu. Pagrindinės iš šių sąlygų buvo elementalizmas Ir mechanizmas.

Pirmasis rėmėsi postulatu apie paskutinių paprasčiausių ir elementariausių bet kokio objekto plytų ontologinę tikrovę. Tai nulėmė ne tik ypatingą pasaulėžiūros tipą, bet ir iš anksto nulėmė mokslinių tyrimų kryptį. Užduotis buvo suprasti šio paprasčiausio, nesuskaidomo elemento, paaiškinančio visa kita, esmę. Sudėtingų objektų tyrimo problema veikė kaip sudėtingo redukavimo į paprastą, visumos į dalį problema.

Ginčai dėl vienokio ar kitokio požiūrio privalumų vienaip ar kitaip vyksta iki šiol. Tai turi savo priežastis:

1. Susidūrus su nežinomu objektu, paprasčiausias ir natūraliausias būdas jį pažinti yra išskaidyti šį objektą į jo sudedamąsias dalis ir ištirti kiekvieną iš jų atskirai, kad būtų galima pradėti sintezę.

2. Elementaraus principo įgyvendinimas leido rasti vieną pagrindą pačios įvairiausios prigimties objektams.

3. Elementarizmas sėmėsi ir semiasi stiprybės iš to, kad jis atitinka elementarią mąstymo logiką, paremtą genties ir rūšies santykių schema.

Elementarus požiūris vis dar išlaiko savo metodologinę reikšmę mokslo žiniose.

XIX amžiaus antroje pusėje į gamtos mokslų sritį pradėjo skverbtis nauji sisteminiai pažinimo principai, pavyzdžiui, Darvino mokymai.

Kritika tampa dar vienu svarbiu žingsniu tobulinant mokslinės pasaulėžiūros principus. mechanizmas ir plėtra šiuo pagrindu idėjų apie priežastingumą. Vienas iš mechanistinės pasaulėžiūros pamatų buvo vienareikšmiško determinizmo principas, t.y. tikėjimas, kad galiausiai bet kokie procesai ir reiškiniai gali būti paaiškinti griežtais priežastiniais ryšiais, kur kiekviena priežastis sukuria vieną poveikį.

Tolesnėje eilės specialiųjų disciplinų metodologinėje raidoje pamažu atsiranda ir vystosi naujos metodinės priemonės ir požiūrio metodai, vis labiau atitolinantys šiuolaikinio mokslo konceptualias schemas nuo elementarizmo, redukcionizmo ir mechanizmo. Nauji požiūrio į tikrovę principai pradedami taikyti ne tik atskiruose specialiuosiuose moksluose, bet ir sprendžiant sudėtingas problemas, kurios mūsų amžiuje vis atkakliai keliamos prieš mokslą ir praktiką. Bandymai išspręsti šias problemas

lemia didelės apibendrinančios galios koncepcijų kūrimą, o sisteminės-struktūrinės idėjos jų pamatuose užima vis reikšmingesnę vietą.

Fundamentaliose mokslo disciplinose metodologijos raida mokslo metodologiją paverčia savarankiška šiuolaikinių mokslo žinių sritimi. Specialiose mokslo disciplinose refleksinis momentas vis glaudžiau susipynęs su konstruktyviuoju: esamų tyrimo priemonių analizė ir naujų konstravimas tiesiogiai siejasi su tyrimo objekto įsisavinimo procesu.

Dėl šių transformacijų metodologija įgauna judėjimo formą link konstruktyvios, konkrečiai mokslinės ontologijos kūrimo. Šios modernios konstruktyviosios ontologijos priemonės padeda sukurti tikrovės modelį, kuris veikia ne kaip tikslas, o tik kaip tyrimo judėjimo priemonė.

Nefilosofinės bendrosios mokslo sampratos ir disciplinos, apimančios sisteminę analizę, veikia kaip ypatingas specifinis šiuolaikinių mokslo savimonės formų produktas. Jų išankstinis

prielaidos – tai, pirma, mokslo žinių priemonių universalizavimas, kuris vis labiau pastebimas tiek konceptualaus mokslo pagrindo, tiek formalių jo priemonių lygmenyje; antra, jau minėtas perėjimas nuo disciplininio prie dalykinio mokslo problemų nustatymo metodo.

Schematiškai pagrindiniai tokių sąvokų ir disciplinų tipai, susiję su dalykiniu ryšiu ir funkcijomis mokslo žiniose, atrodo taip:

Problemų turinio teorijos. Jie tiesiogiai susiję su tikrove, interpretuojama universalia, o ne itin specializuota prasme, ir tam tikru būdu teoriškai atkuria šią tikrovę.

Tokios teorijos pavyzdys yra koncepcija noosfera Ir teorinė kibernetika. Tikrasis jų poveikis mokslui vyksta dviem kryptimis: jie iš esmės išreiškia naujų tipų mokslinių tyrimų orientaciją įvairiose žinių srityse ir, antra, jų atsiradimas skatina aktyvų naujų studijų dalykų ir atitinkamų mokslo disciplinų atsiradimo procesą. Po teorinės kibernetikos atsiradimo prasidėjo platus valdymo procesų tyrimas ir daugybės valdymo disciplinų atsiradimas bei plėtra.

Įvairių bendrųjų mokslo sampratų ir disciplinų formuoja ir vadinamieji metodinės sąvokos. Pavyzdžiai yra struktūralizmas kalbotyroje ir etnografijoje, struktūrinės-funkcinės analizės atmainos sociologijoje, sistemos analizė sprendžiant vadybos ir ekonomikos problemas. Panašų vaidmenį šiuolaikiniame moksle atlieka ir tokios disciplinos kaip informacijos teorija, žaidimų ir sprendimų teorija ir kt. Visos šios disciplinos veikia arba kaip šiuolaikinės taikomosios matematikos šakos, arba kaip santykinai algoritmizuoti tyrimų procedūrų rinkiniai, taikomi įvairiems reiškiniams. , i. tam tikrų masės agregatų tyrimo technikos forma. Sistemos analizė sujungia abu šiuos taškus.

Tokių sąvokų pavyzdys aiškiai parodo sunkumus, susijusius su mokslo žinių formalizavimu. Viena vertus, šiuolaikinė loginė technika pakankamai palengvino įvairiausių formalių sistemų konstravimo procesą. Mokslo žinios plačiai veikia su itin abstrakčiomis sąvokomis ir kategorijomis, ir tai sukuria galingą paskatą daugybei tokio pobūdžio konstrukcijų. Bet, kita vertus, formalizavimas gali būti pateisinamas tik tada, kai judėjimas formalioje plotmėje arba tiesiogiai prisideda prie prasmingo rezultato gavimo, arba aprūpina tyrėją aparatu, leidžiančiu paspartinti problemos sprendimą. Todėl formalizavimas turi prasmę tik tada, kai jis veikia kaip priemonė, o ne tyrimo tikslas, antraip virsta pseudomoksline išvaizda.

Sisteminis požiūris- mokslo filosofijos ir metodologijos kryptis, specialios mokslo žinios ir socialinė praktika, kuri remiasi objektų kaip sistemų tyrinėjimu. Sisteminis požiūris sutelkia dėmesį į objekto vientisumo ir jį užtikrinančių mechanizmų atskleidimą, įvairių kompleksinio objekto ryšių tipų identifikavimą ir jų suvedimą į vieną teorinį paveikslą. Sąvoka „sisteminis požiūris“ (angl. „systems approach“) buvo plačiai vartojamas nuo pat pabaigos. 1960 – anksti. 1970-ieji anglų ir rusų filosofinėje ir sisteminėje literatūroje. Savo turiniu panašios į „sistemų požiūrį“ yra sąvokos „sistemų tyrimas“, „sistemiškumo principas“, „bendra sistemų teorija“ ir „sistemų analizė“.

Sisteminis požiūris – tai tarpdisciplininė filosofinė, metodologinė ir mokslinė tyrimų kryptis. Tiesiogiai nesprendžiant filosofinių problemų, sisteminiam požiūriui reikia filosofinio jo nuostatų aiškinimo. Svarbi sisteminio požiūrio filosofinio pagrindimo dalis yra nuoseklumo principas .

Istoriškai sistemingo pasaulio objektų ir pažinimo procesų tyrimo idėjos kilo antikinėje filosofijoje (Platonas, Aristotelis), buvo plačiai išplėtotos naujųjų laikų filosofijoje (Kantas, Schellingas), Marksas nagrinėjo santykį. į kapitalistinės visuomenės ekonominę struktūrą. Darvino sukurtoje biologinės evoliucijos teorijoje buvo suformuluota ne tik idėja, bet ir supraorganinių gyvybės organizavimo lygių tikrovės idėja (svarbiausia sisteminio mąstymo biologijoje sąlyga).

Sisteminis požiūris – tai tam tikras pažinimo, tyrimo ir projektavimo veiklos metodų, analizuojamų ar dirbtinai sukurtų objektų prigimties aprašymo ir paaiškinimo metodų kūrimo etapas. Sisteminio požiūrio principai pakeičia plačiai XVII–XIX a. sąvokų mechanizmas ir jiems pasipriešinti. Sisteminio požiūrio metodai plačiausiai taikomi tiriant kompleksiškai besivystančius objektus – daugiapakopius, hierarchinius, savaime besiorganizuojančius biologinius, psichologinius, socialinius ir kt. sistemos, didelės techninės sistemos, žmogaus ir mašinos sistemos ir kt.

Tarp svarbiausių sisteminio požiūrio uždavinių yra šie: 1) priemonių, skirtų tiriamiems ir projektuojamiems objektams reprezentuoti kaip sistemas, sukūrimas; 2) apibendrintų sistemos modelių, skirtingų klasių modelių ir specifinių sistemų savybių konstravimas; 3) sistemų teorijų struktūros ir įvairių sistemų sampratų bei raidų tyrimas. Sisteminiame tyrime analizuojamas objektas yra laikomas tam tikra elementų visuma, kurios tarpusavio ryšys lemia integralias šios aibės savybes. Pagrindinis dėmesys skiriamas sąsajų ir santykių, vykstančių tiek tiriamo objekto viduje, tiek santykyje su išorine aplinka, identifikavimui. Objekto, kaip vientisos sistemos, savybes lemia ne tik ir ne tiek atskirų jo elementų savybių sumavimas, kiek jo struktūros, ypatingo stuburo, nagrinėjamo objekto integracinių grandžių savybės. Norint suprasti sistemų elgseną (pirmiausia tikslinga), būtina identifikuoti šios sistemos įgyvendinamus valdymo procesus – informacijos perdavimo iš vieno posistemio į kitą formas ir būdus, kuriais vienos sistemos dalys įtakoja kitas, koordinavimą. žemesnius sistemos lygius jos aukštesnio valdymo lygio elementais, įtaka pastarajam iš visų kitų posistemių. Sisteminiame požiūryje didelė reikšmė teikiama tiriamų objektų elgsenos tikimybiniam pobūdžiui nustatyti. Svarbus sisteminio požiūrio bruožas yra tai, kad ne tik objektas, bet ir pats tyrimo procesas veikia kaip kompleksinė sistema, kurios užduotis visų pirma yra sujungti įvairius objektų modelius į vieną visumą. Sisteminiai objektai labai dažnai nelieka abejingi savo tyrimo procesui ir daugeliu atvejų gali jam turėti reikšmingos įtakos. II pusės mokslo ir technologijų revoliucijos dislokavimo kontekste. 20 amžiaus toliau tobulinamas sisteminio požiūrio turinys – atskleidžiami jo filosofiniai pagrindai, plėtojami loginiai ir metodologiniai principai, tolesnė pažanga kuriant bendroji sistemų teorija . Sisteminis požiūris yra teorinis ir metodologinis pagrindas sistemos analizė .

Būtina sąlyga sisteminiam požiūriui į mokslą skverbtis XX a. visų pirma, buvo pereita prie naujo tipo mokslo problemų: daugelyje mokslo sričių pagrindinę vietą ima užimti sudėtingų objektų organizavimo ir funkcionavimo problemos; pažinimas operuoja sistemomis, kurių ribos ir sudėtis toli gražu nėra akivaizdžios ir kiekvienu atskiru atveju reikalauja specialaus tyrimo. 2 aukšte. 20 amžiaus panašaus pobūdžio uždaviniai iškyla ir socialinėje praktikoje: socialiniame valdyme vietoj anksčiau vyravusių lokalinių, sektorinių uždavinių ir principų pagrindinį vaidmenį pradeda vaidinti didelės kompleksinės problemos, reikalaujančios glaudaus ekonominių, socialinių, aplinkosaugos ir kitų visuomenės aspektų sąsajų. gyvenimą (pavyzdžiui, globalios problemos, kompleksinės šalių ir regionų socialinės ir ekonominės raidos problemos, modernių pramonės šakų kūrimo problemos, kompleksai, miestų plėtra, aplinkos apsaugos priemonės ir kt.).

Keičiantis mokslinių ir praktinių užduočių pobūdžiui, atsiranda bendrųjų mokslo ir specialiųjų mokslo sampratų, kurioms būdingas vienokia ar kitokia sisteminio požiūrio pagrindinių idėjų panaudojimas. Kartu su sisteminio požiūrio į naujas mokslo žinių ir praktikos sritis principų plitimu iš Ser. 20 amžiaus pradedamas sistemingas šių principų tobulinimas metodologiniu požiūriu. Iš pradžių metodologiniai tyrimai buvo grupuojami pagal bendrosios sistemų teorijos konstravimo problemas. Tačiau šios krypties tyrimų plėtra parodė, kad sistemų tyrimo metodologijos problemų visuma peržengia tik bendrosios sistemų teorijos kūrimo uždavinių ribas. Norint apibūdinti šią platesnę metodologinių problemų sritį, plačiai vartojamas terminas „sisteminis požiūris“.

Sisteminis požiūris neegzistuoja griežtos teorinės ar metodologinės sampratos pavidalu: jis atlieka euristines funkcijas, likdamas kognityvinių principų visuma, kurios pagrindinė reikšmė yra tinkama konkrečių studijų orientacija. Ši orientacija vykdoma dviem būdais. Pirma, esminiai sisteminio požiūrio principai leidžia ištaisyti senų, tradicinių studijų dalykų nepakankamumą naujoms problemoms kelti ir spręsti. Antra, sisteminio požiūrio sampratos ir principai reikšmingai padeda kurti naujus studijų dalykus, nustatant šių dalykų struktūrines ir tipologines charakteristikas ir pan. prisidedant prie konstruktyvių tyrimų programų formavimo. Sisteminio požiūrio vaidmuo plėtojant mokslines, technines ir į praktiką orientuotas žinias yra toks. Pirma, sisteminio požiūrio sąvokos ir principai atskleidžia platesnę pažintinę tikrovę, palyginti su ta, kuri buvo fiksuota ankstesnėse žiniose (pavyzdžiui, biosferos samprata VI Vernadskio sampratoje, biogeocenozės samprata šiuolaikinėje ekologijoje, optimalus požiūris į ekonomikos valdymą ir planavimą ir pan.). Antra, sisteminio požiūrio rėmuose, lyginant su ankstesniais mokslo žinių raidos etapais, kuriamos naujos paaiškinimo schemos, pagrįstos konkrečių objekto vientisumo mechanizmų paieška ir tipologijos identifikavimu. jo jungtys. Trečia, iš tezės apie objektų jungčių tipų įvairovę, kuri yra svarbi sisteminiam požiūriui, išplaukia, kad bet kurį sudėtingą objektą galima suskirstyti į kelias dalis. Tuo pačiu kriterijus renkantis tinkamiausią tiriamo objekto padalijimą gali būti tai, kiek dėl to galima sukonstruoti analizės „vienetą“, leidžiantį fiksuoti integralias objekto savybes, jo struktūra ir dinamika.

Sisteminio požiūrio principų ir pagrindinių sąvokų platumas glaudžiai siejasi su kitomis šiuolaikinio mokslo metodologinėmis sritimis. Kalbant apie savo pažinimo nuostatas, sisteminis požiūris turi daug bendro su struktūralizmas ir struktūrinė-funkcinė analizė, su kuria jį sieja ne tik operavimas sistemos, struktūros ir funkcijos sąvokomis, bet ir objekto nevienalyčių santykių tyrimo akcentavimas. Kartu sisteminio požiūrio principai turi platesnį ir lankstesnį turinį, nepatyrė tokio griežto konceptualizavimo ir suabsoliutinimo, kuris buvo būdingas kai kurioms struktūralizmo ir struktūrinės-funkcinės analizės interpretacijoms.

Sisteminis požiūris

Sisteminis požiūris- mokslo žinių metodologijos kryptis, kuri remiasi objekto kaip sistemos svarstymu: vientisu tarpusavyje susijusių elementų kompleksu (I. V. Blaubergas, V. N. Sadovskis, E. G. Judinas); sąveikaujančių objektų rinkiniai (L. von Bertalanffy); esybių ir santykių rinkiniai (A. D. Hall, R. I. Fagin, vel. Bertalanffy).

Pagrindiniai sisteminio požiūrio principai

Sąžiningumas, leidžianti vienu metu vertinti sistemą kaip visumą ir kartu kaip posistemį aukštesniems lygiams.
Struktūros hierarchija, tai yra, elementų rinkinio (bent dviejų) buvimas, esantis žemesnio lygio elementų pavaldumo aukštesnio lygio elementams pagrindu. Šio principo įgyvendinimas aiškiai matomas bet kurios konkrečios organizacijos pavyzdyje. Kaip žinote, bet kuri organizacija yra dviejų posistemių sąveika: valdymo ir valdomo. Vienas yra pavaldus kitam.
Struktūrizavimas, kuri leidžia analizuoti sistemos elementus ir jų ryšius konkrečioje organizacinėje struktūroje. Paprastai sistemos veikimo procesą lemia ne tiek atskirų jos elementų, kiek pačios struktūros savybės.
Daugiskaita, leidžianti naudoti įvairius kibernetinius, ekonominius ir matematinius modelius apibūdinti atskirus elementus ir sistemą kaip visumą.
Nuoseklumas, objekto savybė turėti visas sistemos savybes.

Pagrindiniai sisteminio požiūrio apibrėžimai

Sisteminio požiūrio pradininkai: L. von Bertalanffy, A. A. Bogdanov, G. Simon, P. Drucker, A. Chandler.

Sistema – visuma tarpusavyje susijusių elementų, kurie sudaro vientisumą arba vienybę.
Struktūra – sistemos elementų sąveikos per tam tikrus ryšius būdas (ryšių ir jų stabilumo paveikslas).
Procesas – dinaminis sistemos pokytis laike.
Funkcija – elemento darbas sistemoje.
Būsena – sistemos padėtis kitų jos pozicijų atžvilgiu.
Sistemos efektas yra toks ypatingos sistemos elementų pertvarkymo rezultatas, kai visuma tampa daugiau nei paprasta dalių suma.
Struktūrinis optimizavimas yra tikslinis kartotinis procesas, kurio metu gaunama daugybė sistemos efektų, siekiant optimizuoti taikomą tikslą laikantis nustatytų apribojimų. Struktūrinis optimizavimas praktiškai pasiekiamas naudojant specialų sistemos elementų struktūrinio pertvarkymo algoritmą. Modeliavimo modelių serija buvo sukurta siekiant parodyti struktūros optimizavimo reiškinį ir mokymą.

Pagrindinės sisteminio požiūrio prielaidos

Pasaulyje yra sistemų
Sistemos aprašymas teisingas
Sistemos sąveikauja viena su kita, todėl viskas šiame pasaulyje yra tarpusavyje susiję.
Todėl pasaulis taip pat yra sistema

Sisteminio požiūrio aspektai

Išsamus sisteminio požiūrio apibrėžimas taip pat apima privalomą šių aštuonių jo aspektų tyrimą ir praktinį panaudojimą:

sistemos elementas arba sistemos kompleksas, susidedantis iš elementų, sudarančių šią sistemą, identifikavimo. Visose socialinėse sistemose galima rasti materialinių komponentų (gamybos priemonių ir vartojimo prekių), procesų (ekonominių, socialinių, politinių, dvasinių ir kt.) ir idėjų, moksliškai sąmoningų žmonių ir jų bendruomenių interesų;
sistemos struktūrinė, kurią sudaro tam tikros sistemos elementų vidinių ryšių ir priklausomybių išaiškinimas ir leidžiantis susidaryti supratimą apie tiriamos sistemos vidinę organizaciją (struktūrą);
sisteminis funkcinis, apimantis funkcijų, kurioms yra sukurtos ir egzistuoja atitinkamos sistemos, identifikavimą;
sistema-taikinys, reiškiantis sistemos tikslų ir potikslių mokslinio apibrėžimo, jų tarpusavio derinimo poreikį;
sistemos išteklius, kuris susideda iš kruopštaus išteklių, reikalingų sistemos funkcionavimui, tam tikrai sistemos problemai išspręsti, identifikavimo;
sistemos integracija, susidedanti iš kokybinių sistemos savybių visumos nustatymo, jos vientisumo ir savitumo užtikrinimo;
sistema-komunikacija, reiškianti poreikį identifikuoti tam tikros sistemos išorinius santykius su kitomis, tai yra jos santykius su aplinka;
sisteminė-istorinė, leidžianti išsiaiškinti sąlygas tiriamos sistemos atsiradimo momentu, jos perėjusius etapus, esamą būklę, taip pat galimas plėtros perspektyvas.

taip pat žr

Literatūra

A. I. Rakitovas „Filosofinės mokslo problemos: sisteminis požiūris“ Maskva: Mintis, 1977. 270p.
V. N. Sadovskis „Sistemos požiūris ir bendroji sistemų teorija: būklė, pagrindinės problemos ir plėtros perspektyvos“ Maskva: Nauka, 1980 m.
Sistemos tyrimai. Metraštis. Maskva: Nauka, 1969-1983.
Technikos mokslų filosofinės ir metodinės studijos - Filosofijos klausimai, 1981, Nr. 10, p. 172-180.
I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin „Sisteminis požiūris šiuolaikiniame moksle“ - Knygoje: Sistemų tyrimo metodologijos problemos. M.: Mintis, 1970, p. 7-48.
I. V. Blaubergas, V. N. Sadovskis, E. G. Judinas „Filosofinis nuoseklumo principas ir sistemingas požiūris“ - Vopr. Filosofija, 1978, Nr. 8, p. 39-52.
G. P. Shchedrovitsky "Sistemos-struktūrinių tyrimų ir plėtros metodinio organizavimo principai ir bendroji schema" - M .: Nauka, 1981, p. 193-227.
V. A. Lektorsky, V. N. Sadovsky „Dėl sistemų tyrimo principų

(ryšyje su L. Bertalanffy „bendra sistemų teorija“)“ – Vopr. filosofija, 1960, nr.8, p. 67-79.

Saveljevas A. V. Funkcinių sistemų teorijos ontologinis išplėtimas // Atvirų sistemų evoliucijos problemų žurnalas, Kazachstanas, Almata, 2005, Nr. 1(7), p. 86-94.
Saveljeva T. S., Saveljevas A. V. Sisteminio metodo sunkumai ir apribojimai smegenų moksle. Medžiagos XI intern. konferencija neurokibernetikos tema „Neurokibernetikos problemos“. Rostovas prie Dono, 1995, p. 208-209.

Nuorodos

Agoshkova E.B., Akhlibininsky B.V. Sistemos sampratos raida // Filosofijos klausimai. - 1998. - Nr.7. - S. 170-179.
Sidorovas S.V. Sisteminio požiūrio į besivystančią mokyklą įgyvendinimo taisyklės // Elektroninis žurnalas „Žinios. Supratimas. Įgūdžiai ». - 2010. - Nr.2 - Pedagogika. Psichologija.
Sisteminis požiūris // Didžioji sovietinė enciklopedija.
Džozefas O'Connoras Sisteminio mąstymo menas. – 2008 m.
Josephas O'Connoras, Ianas McDermottas Sisteminio mąstymo menas: esminiai kūrybiškumo ir problemų sprendimo įgūdžiai // Leidykla „Alpina“. - M ., 2011. - Nr. 978-5-9614-1589-6.

Wikimedia fondas. 2010 m.

Pažiūrėkite, kas yra „sisteminis požiūris“ kituose žodynuose:

Metodikos kryptis yra ypatingai mokslinė. žinios ir socialinė praktika, kuri remiasi objektų kaip sistemų tyrinėjimu. S. p. prisideda prie adekvačios konkrečių mokslų problemų formulavimo ir veiksmingos jų strategijos sukūrimo ... ... Filosofinė enciklopedija

sisteminis požiūris- SISTEMINIS POŽIŪRIS mokslo filosofijos ir metodologijos kryptis, konkrečiai mokslo žinios ir socialinė praktika, kuri remiasi objektų kaip sistemų tyrinėjimu. S. p. sutelkia tyrimus į objekto vientisumo atskleidimą ir ... ... Epistemologijos ir mokslo filosofijos enciklopedija

Mokslo žinių ir socialinės praktikos metodologijos kryptis, kuri remiasi objekto kaip sistemos tyrinėjimu. Sistemingas požiūris padeda tinkamai suformuluoti konkrečių mokslų problemas ir sukurti veiksmingą jų strategiją ... ... Ekologijos žodynas

Kultūros studijų metodikoje. kultūros studijų kaip mokslo pagrindas. Skirta mokslinių tyrimų integracijai. sukaupta medžiaga dekomp. humanitarinių žinių sritys, kuriose tiriama kultūra (kultūros filosofija, kultūros teorija, ... ... Kultūros studijų enciklopedija

SISTEMŲ POŽIŪRIS- būdų, kaip apsvarstyti sudėtingų sistemų ryšius ir vientisumą, rinkinys. S. p. yra specialios bendrosios sistemų teorijos mokslinės disciplinos objektas. Valdymas gali būti apibrėžtas kaip sistemos sutvarkymas. S. p. (arba sistemos analizė) pasirodė ... ... Rusijos darbo apsaugos enciklopedija

sisteminis požiūris- Gamtos reiškinių funkcinių ir struktūrinių ryšių tyrimas, laikomas sistema, kurioje nustatomos ribos, panaudojimo galimybės, taip pat padėtis ir vaidmuo kitoje pagal rangą gamtos sistemoje. Sin.:…… Geografijos žodynas

Mokslo žinių ir socialinės praktikos metodologijos kryptis, kuri remiasi objektų kaip sistemų vertinimu; sutelkia tyrimus į objekto vientisumo atskleidimą, įvairių jame esančių ryšių tipų nustatymą ir jų sumažinimą iki ... ... Didysis enciklopedinis žodynas

Anglų sisteminė analizė; vokiečių kalba sisteminis metodas. Mokslinio tyrimo metodologijos kryptis, kuri remiasi kompleksinio objekto, kaip vientisos elementų visumos svarstymu tarp jų esančių santykių ir ryšių visumoje. Antinazi. Enciklopedija...... Sociologijos enciklopedija

SISTEMŲ POŽIŪRIS- SISTEMŲ POŽIŪRIS. Mokslinių žinių metodas, pagrįstas objektų, kaip sistemų, vertinimu; apima reiškinių analizę kaip sudėtingą vienybę, kurios negalima redukuoti į paprastą elementų sumą. S. p. pakeitė plačiai paplitusią ... ... Naujas metodinių terminų ir sąvokų žodynas (kalbų mokymo teorija ir praktika)

Mokslinio tyrimo metodologijos kryptis, kuri remiasi kompleksinio objekto, kaip vientisos elementų visumos svarstymu santykių ir sąsajų tarp jų visumoje Verslo terminų žodynas. Akademik.ru. 2001... Verslo terminų žodynėlis