Šiandien peržiūrėjau savo asmeninę kinų kalbos biblioteką. Elektroninėje duomenų bazėje radau įdomų dokumentą, su kuriuo kai kas jau susipažino.
Yanshan universitetas, Kinija
Zhang Xiuhua
Užsienio studentų, besimokančių kinų kalbą, gramatinių klaidų analizė
Žmonės, kurių gimtoji kalba skiriasi, mokosi kinų kalbos, todėl gimtosios kalbos įtaka, sukelianti kinų kalbos klaidų, taip pat nėra vienoda. Kruopšti gimtosios kalbos įtakos klaidų darymui kinų kalba analizė gali būti naudinga mokantis kinų kalbos. Mokydamiesi užsienio kalbos, mokiniai dažnai kuria frazes užsienio kalba, remdamiesi savo gimtosios kalbos stereotipais. Dėl to dažnai atsiranda vertimo klaidų. Rusų ir kinų kalbos gramatika labai skiriasi. Skirtingai nei kinų kalba, kur gramatiniai ryšiai perteikiami naudojant žodžių tvarką, rusų kalboje gramatiniai santykiai dažniausiai perteikiami naudojant žodžių formą. Rusų kalboje žodžių tvarka nėra tokia griežta, jei reikia, galima pertvarkyti. Keičiant žodžių tvarką, tereikia išsaugoti priesagas ir galūnes, o sakinio reikšmė ir jo struktūra apskritai išliks nepakitusi. Dėl šių savybių užsienio studentams, besimokantiems kinų kalbos, sunku įsisavinti kinų kalbos gramatines funkcijas ir kinų kalbos sintaksės struktūrą.
Šiame straipsnyje bandoma išanalizuoti tipines užsienio studentų daromas gramatines klaidas mokantis kinų kalbos, o tai labai svarbu gerinant mokymosi kokybę ir efektyvumą.
aš.
1. Norint nurodyti laikotarpį, per kurį atliekamas veiksmas, visada turi būti naudojamas papildomas papildinys (补语). Pavyzdžiui: 小李在俄罗斯生活了五年.Norint nurodyti momentą, kada veiksmas prasidėjo arba baigėsi, visada naudojama aplinkybė (状语). Pavyzdžiui: 八点上课，他八点一刻才到.Bet užsienio studentai dažnai painioja gretumo papildinio naudojimo sąlygas ir laiko aplinkybes. Pavyzdžiui: 1) 我差不多五年住在他家楼上。2)他大概来五点。 Pavyzdyje 1) vietoj priedėlio prieveiksmio laikas, pavyzdyje buvo klaidingai pavartotas laikas prieveiksmis. tapo gretimybės prieveiksmiu.
Gretimės papildinys yra viena iš dažnai vartojamų ir kartu gana specifinių kinų gramatinių konstrukcijų. Užsienio studentams gana sunku suprasti gretumo pridėjimą, kai jie studijuoja gretimumo pridėjimą, klaidingai sukonstruoti sakiniai yra labai dažni. Pavyzdžiui: 他不问清楚。（他没问清楚）.Result Completion (结果补语)).
这种点心不做得好吃).
对不起，我不能说上来。（对不起，我说不上来）.Addition of option (可能补语)).
来中国以来，我没听懂中文。（来中国以来，我听不懂中文）。Papildymas galimybe (可诃)
2. Pastebima klaida tarp užsienio studentų – netiesioginio veiksmažodžio, kaip pereinamojo, vartojimas, t.y. Vietoj prieveiksmio prieveiksmio prielinksnio, tiesioginis objektas (宾语) klaidingai vartojamas prielinksnyje. Pavyzdžiui: 我着急你妹妹的健康。2）我妹妹失败了大学入学考试. Šiuose pavyzdžiuose veiksmažodžiai 着急你妹妹的健康. konstrukcijos “你”妹妹的健康" ir "大学入学考试" pirmuoju atveju turi būti atskirti prielinksniu "为", antruoju - "在...中" ir, būdami prielinksnyje prieš žodinį predikatą, atlikti prieveiksmio aplinkybės vaidmenį. . Panašiai, naudojant vadinamuosius „skeltus žodžius“ (离合词), išskaidyti žodžiai dažnai klaidingai vartojami kaip pereinamieji veiksmažodžiai, o ne reikalaujama prieš tai daryti su prielinksniu, naudojant tiesioginį objektą. Pavyzdžiui: 1) 我毕业大学以后...。2)今天领导握手我。 Studentai daro klaidą remdamiesi „atskirai sujungtų žodžių“ reikšme savo semantiniu krūviu jie dažnai panašūs į pereinamuosius veiksmažodžius. Tiesą sakant, „atskirai sujungti žodžiai“ sintaksiniu vaidmeniu yra panašūs į konstrukcijas, susidedančias iš predikatinio veiksmažodžio ir tiesioginio objekto.
3. Mokiniai dažnai klysta vartodami konstrukcijas su prielinksniais, painiodami prieveiksminį prieveiksmį ir gretimą objektą. Pavyzdžiui: 1) 2) 我有约会在公司门口. Matome, kad šiuose pavyzdžiuose prielinksninės konstrukcijos „给我“ ir „在公司门口“ turi būti prieš verbalinį predikatą ir veikti kaip prieveiksminis prieveiksmis. Pažymėtina, kad „买给我一本书“ naudojimas kaip deklaratyvus sakinys yra teisėtas, tačiau ši konstrukcija bus neteisinga perteikti liepiamąją nuotaiką. Tokiu atveju turėtumėte naudoti "给我买一本书"，"买一本书送给我"，"帮／替我买一本书". Naudojant šį sakinį kaip pavyzdį, matome, kad konstrukcijų vartojimas skirtingų tipų sakiniuose nėra vienodas, todėl viso sakinio konteksto tyrimas turi ne tik teorinę, bet ir praktinę vertę.
II.
1. Vienaskiemeniams būdvardžiams, atliekantiems atributo ir aplinkybės vaidmenį, paprastai funkcinių žodžių nereikia, o dviskiemeniams būdvardžiams, atliekantiems tas pačias sintaksines funkcijas, reikia formalizuoti specialiųjų funkcijų žodžiais. Išskyrus keletą pavyzdžių, tokių kaip „许多“, „好多“. Jei mokiniai to neišmoksta gerai, jie itin dažnai klysta. Pavyzdžiui: 1) 她们两个人是最好朋友。2)她们快乐照着相.Būdvardžiai, kaip taisyklė, negali veikti kaip predikatas be kitų žodžių, kai būdvardis vartojamas prieveiksmio laipsnis prielinksnyje arba gretutinis laipsnio papildinys postpozicijoje. To nesuprasdami mokiniai taip pat dažnai klysta. pvz ir papildinio nėra, Yra dar vienas bendras klaida – jų dubliavimasis. Pavyzdžiui: 1) 没想到我们这么快就见面了。2)家的花都开了, 都很漂亮极了。亮极了。3) jektyvus kartais gali išreikšti situacijos pasikeitimą. Pavyzdžiui: 萍果红了, 天气暖和了. Tačiau šiuo atveju būdvardis negali priimti prieveiksmių kaip modifikatoriaus. To nesuvokimas taip pat dažnai sukelia klaidų. Pavyzdžiui: 1) 2) 3) 了. Bet jei sakinyje naudojamas prieveiksmis „已经“, laipsnio prieveiksmiai gali būti derinami su „了“. pvz “ ir dalelė „了“ gali tik nurodyti įvykio priežastį arba tikslą. Tačiau tokie sakiniai niekada nevartojami atskirai, po jų visada pateikiami papildomi sakiniai. Turėtumėte atkreipti dėmesį į šias gramatines ypatybes, susijusias su sakinių reikšme, kitaip bus padaryta klaidų
2. Kinų laipsnio prieveiksmius galima suskirstyti į du didelius tipus: prieveiksmius, išreiškiančius absoliutųjį laipsnį, ir prieveiksmius, išreiškiančius lyginamąjį laipsnį. Pirmieji apima: 很，挺，非常，十分 ir kt. Prie antrojo: 更 （加），还（更），稍（徽），十分 ir kt. Vadinamieji prieveiksmiai, išreiškiantys absoliutų laipsnį, pasižymi tuo, kad kartu su būdvardžiu po jų yra santykinai savarankiški. Pavyzdžiui: 很好，非常漂亮. Vadinamiesiems „lyginamiesiems“ prieveiksmiams būdinga tai, kad jie gali turėti santykinį savarankiškumą kartu su būdvardžiu tik tada, kai yra palyginimo objektas. Palyginimo objektas gali būti įtrauktas į kontekstą arba latentiškai įtrauktas į kalbinę situaciją. Pavyzdžiui: 他更漂亮了。Šio sakinio prasmę galima suprasti kaip „Jis tapo dar gražesnis nei anksčiau“ arba kaip „Jis buvo gražesnis už kitus žmones“. Nepriklausomai nuo to, kokia prasmė yra skirta, bet kuriuo atveju yra palyginimo objektas. Kartais palyginimo objektas išreiškiamas sakinyje. Pavyzdžiui: 他比我还要努力。 Išreiškiant paslėptą palyginimo objektą, lyginamųjų laipsnio prieveiksmių gramatinė funkcija yra panaši į absoliučių laipsnio prieveiksmių funkcijas. Pavyzdžiui: 王丽念得很好，李刚念得更好.Iš to mokiniai klaidingai daro išvadą, kad šių dviejų tipų gramatinės funkcijos visada yra vienodos. Dėl šios priežasties gali atsirasti šios klaidos: 1)今天比昨天很冷。2)我这个星期比上个星期忙得很。Manome, kad būtų teisinga sakyti: 今天巩庤天、今天比Jei studijų metu nemokate gerai analizuoti gramatikos ir žodžių vartojimo, studentai dažnai klys.
III.
1. Užsienio studentai negali tobulai įvaldyti tokių specifinių kiniškų konstrukcijų kaip „把“, „连“ ir kt. Kartais „把“ naudojamas tais atvejais, kai to nereikia. Pavyzdžiui: 1) 今天你要是进城，就替我把两张电影票买。3)王同学很想看书, 䧐你把书1) veiksmažodžio predikatas „帮助“ nereiškia „ką nors valdyti (rankomis)“, tokiu atveju „把“ paprastai nevartojamas. 2) ir 3) pavyzdžiuose taip pat nėra sąlygų sudaryti konstrukciją su „把“. „把“ po savęs priima tik apibrėžtus objektus, o šiuose dviejuose pavyzdžiuose esantys objektai yra neapibrėžti. Studentai dažnai daro klaidą naudodami tiesioginį objektą, palikdami „把“. Pavyzdžiui: 1) 2) 用了一个月时间'我终于这件事完成了。B šiuose dviejuose pavyzdžiuose tereikia įterpti „把“, kad gautumėte teisingus Kinijos pasiūlymus.
2. „连…也/都…“ yra vienas iš paryškinimo būdų. Naudojant šį metodą, išreiškiamos neįprastos, keistos situacijos. Pavyzdžiui: 1)她连母亲都不认识了.Nepriklausomai nuo to, ar dukra nepažįsta savo motinos, ar mama nepažįsta savo dukters, abi situacijos yra neįprastos. Todėl tais atvejais, kai įvykiai neperžengia įprastų ribų, „连“, kaip taisyklė, nenaudojamas. Todėl toliau pateiktas pavyzdys yra klaida. Pavyzdys: 他很健康，连什么运动都喜欢.Normalu, kad sveikas žmogus mėgsta sportuoti, todėl šiame sakinyje negalima vartoti intensyvinančios dalelės „连“, kitaip gali susidaryti nepatogi situacija. Dalelė „连“ dažniausiai vartojama neigiamuose sakiniuose. Todėl mokiniams tampa sunku žinoti, kada vartoti „不“, o kada – „没“. Iš esmės „不“ vartojamas apibūdinti nebaigtam veiksmui, o „没“ – užbaigtam veiksmui, kai reikia, „不“ – veiksmo reguliarumui perteikti. Pažvelkime į šiuos pavyzdžius: 1) 今天早上我连饭都不吃上学了。2) 他每天连一分钟也没休息工s, In this two examples, 也没休息工 Pirmajame pavyzdyje turėtumėte naudoti „没“, nes mes kalbame apie atliktą veiksmą. Antrame pavyzdyje veiksmas yra reguliarus, todėl reikia naudoti „不“. Dažnai derinami veiksmažodis ir tiesioginis objektas, pvz., „回头“ arba „吃饭“ ir pan., tačiau prieš objektą būtina vartoti „连“, o prieš veiksmažodį – neigimą. Pavyzdžiui: 连饭也没吃，连觉也没睡, tai sunku užsienio studentams tokiose konstrukcijose dažnai daromos klaidos. Pavyzdžiui: 1)他连回头也没有就回山上去了。 2)他连洗澡都不洗就睡觉了。
Frazės „除了…以外, 还／也…“ ir „都／全“ turi reikšmingą skirtumą: pirmoji naudojama apibendrinti, pridėti, antroji – pabrėžti. Tačiau studentai šias konstrukcijas įvaldo prastai ir dažnai jose klysta. Pavyzdžiui: 1) 除了春节，什么节日你还知道? 2) 除了狗，我都喜欢猫。3) 除了篮球以外, 我都喜欢任何运动). Tačiau pabrėžtinas „都/全“ negali būti naudojamas kartu su vienaskaitos antraštiniu žodžiu. Reikėtų sakyti „除了篮球以外, 任何运动我都喜欢。“ Papildymas dedamas prielinksnyje.
Mokiniai turi žinoti ir mokėti naudoti visus šiuos reikšmių atspalvius ir jų sukeliamus gramatikos ypatumus, atmesti kalbinius trukdžius savo gimtojoje kalboje, sumažinti klaidų tik tada jie gali tikrai gerai išmokti kinų kalbą.
Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS federalinė valstybinė biudžetinė aukštoji mokykla "Maskvos valstybinis kalbų universitetas" Eurazijos kalbų institutas Irkutske (filialas) Rytų kalbų katedra Markova Daria Andreevna ŠIUOLAIKINĖS KINŲ KALBOS Veiksmažodžių klasifikacija: POŽIŪRIAI IR KRITERIJAI Grupės EALI7-5-93 mokinio baigiamasis kvalifikacinis darbas Ruošimo kryptis: 45.04.02 Kalbotyra Fokusas (profilis): Tolimųjų Rytų ir kalbos Pietryčių Azijos mokslinis vadovas Ph.D., doc., Rytų kalbų katedros profesorius O.M. Gottlieb ____________ “___” __________________ 20__ (parašas) Katedros vedėjas: socialinių mokslų kandidatas, docentas. Kremnevas Jevgenijus Vladimirovičius ____________ "___" __________________ 20__ (parašas) Studijų skyriaus vedėjas: socialinių mokslų kandidatas, docentas, Rytų kalbų katedros vedėjas. OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 2 TURINYS ĮVADAS………………………………………………………………………………………. …. 4 1 SKYRIUS. VEIKSMažodžių KLASIFIKACIJOS KINŲ KALBOS TYRIMO TEORINIAI ASPEKTAI ……………. 9 1.1. Žinių sisteminimo formos…………………………………… 9 1.2. Klasifikacijos mokslo istorijos metodologijos kontekste………………. 11 1.3. Bendroji klasifikavimo samprata ……………………………………… 12 1.4. Veiksmažodžio, kaip kategorijos, vaidmuo istorinėje retrospektyvoje………….. 15 1.5. Bendrieji požiūriai į veiksmažodžių (predikatų) klasifikavimą…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 21 2 SKYRIUS. KLASIFIKACIJŲ SISTEMAVIMAS ŠIUOLAIKINĖS KINŲ KALBOS VEIKŠŽODŽIAI PAGAL MOKYMOSI POŽIŪRIŲ PARAMETRUS IR KRITERIJUS…………………………………………………………………………………………………………… 2.1.Lu Shuxiang (1942) klasifikacija ……..…………………………….. 22 2.2. Klasifikacija pagal A. A. Dragunovas (1952)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 22 2.3. Li Jinxi (1954) klasifikacija…………………………………….. 25 2.4. S. E. Jakhontovo klasifikacija (1957)……………………………………. 27 2.5. V. I. Gorelovo klasifikacija (1982)………………………………. 34 2.6. I. S. Melnikovo klasifikacija (1954)……………………………… 38 2.7. O. M. Gottliebo (1991) klasifikacija………………………………….. 55 2.8. Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija pagal gebėjimą priimti papildymus (1995)…………………………………………………………………. ........... 65 2. 9. Veiksmažodžių klasifikacija pagal Hu Yushu ir Fang Xiao pagal tranzityvumą (1995)……………………………………………………… ………… …………………… 69 2.10. Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija pagal tranzityvumą (1995) )…... 72 2.11. Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija pagal veikimo būdus (1995 m.)………………………………………………………………………………………………… …. 72 2.12. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal tranzityvumą ir tranzityvumą (2001)……………………………………… 74 Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC knygų aptarnavimo agentūra 3 2.13. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal semantines reikšmes (2001)……………………………………………………… 75 2.14. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal objektų, kuriuos jie gali pridėti, tipus (2001)…………. 78 2.15. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal veiksmo trukmę ir trumpą trukmę (2001 m.)……………………………………………………… ……………………………………. 79 2.16. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal veiksmo nepriklausomumą ar nesavarankiškumą (2001)………………………………………………….. 80 2.17. O. M. Gottliebo (2004) klasifikacijos………………………………………. 80 2.18. Veiksmažodžių klasifikacija pagal Zhu Qingming (2005)…………………….. 84 2.19. Veiksmažodžių klasifikacijos Li Dejin, Cheng Meizhen (2008)……….. 86 2.20. Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kirimbaev klasifikacija pagal semantinę reikšmę ir funkcijas (2011)…………… 87 2.21. Gao Huicheno, Xing Xiaolong, T. Kalibeko, E. Kirimbajevo klasifikacija pagal gebėjimą priimti papildymus (2011) .................................. 88 2 skyriaus išvados... ……… ……………………………………………………………………… 89 IŠVADA……………………………………………………… ……………………………. 92 BIBLIOGRAFINIS SĄRAŠAS……………………………………………………………. 94 Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 4 ĮVADAS Šis darbas skirtas šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacijų požiūriui ir kriterijai mokslo istorijoje ir metodikoje tyrinėti. Kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacija buvo lingvistinių tyrimų objektas. Ma Jianzhong, Lyu Shuxiang, A.A., pasiūlė savo veiksmažodžių klasifikacijas. Dragunovas, Li Jinxi, S.E. Yakhontovas, V.I.Gorelovas, I.S.Melnikovas, O.M.Gottliebas, Hu Yushu ir Fang Xiao, pasitelkę įvairius sisteminimo pagrindus. Šiuo atžvilgiu svarbu atlikti labiau specializuotą kinų kalbos istorijos ir metodologijos klausimų tyrimą. Šio darbo aktualumą lemia šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo apklausų kūrimo svarba tolesnei gramatologijos raidai. Šio tyrimo tikslas – nustatyti metodus ir kriterijus, kuriais grindžiamas veiksmažodžių klasifikavimas šiuolaikinėje kinų kalboje. Šiam tikslui pasiekti reikia išspręsti šias užduotis, nustatytas pagal analizės etapus: ištirti šalies ir užsienio kalbininkų mokslinius darbus, skirtus onomasiologiniams ir semaziologiniams požiūriams, valentingumo teorijai ir semantinei sintaksei; išaiškinti šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacijų tyrimo teorinius pagrindus metodologiniu požiūriu ir istorine retrospektyva; nustatyti ir apibūdinti pagrindines kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacijas, nustatyti autorių naudojamus metodus; Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 5 atlikdama aukščiau išvardintų klasifikacijų analizę, nustatyti veiksmažodžių klasifikavimo pagrindus visose aukščiau išvardintose klasifikacijose ir šių klasifikatorių autorių taikomus metodus; sisteminti šias klasifikacijas pagal studijų metodus ir kriterijus. Šio darbo tyrimo objektas – šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacija. Tyrimo objektas – įvairių autorių šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo metodai ir kriterijai. Atsižvelgiant į tiriamų kalbinių reiškinių specifiką, uždavinių sprendimas buvo atliktas taikant metodų kompleksą: 1) aprašomąjį (stebėjimo, apibendrinimo būdai, analizuojamos medžiagos tipologija, kiekybinis jos vaizdavimas); 2) klasifikavimo analizė, pagrįsta komponentų analizės metodais ir turinio analizės elementais; 3) modeliavimo metodas, naudojant konceptualios analizės metodus. Tyrimo medžiaga buvo šalies ir užsienio autorių aprašomoji gramatika, taip pat specializuoti darbai, skirti veiksmažodžių klasifikacijos temai ir susijusioms temoms. Teorinis tyrimo pagrindas buvo vietinių ir užsienio kalbininkų darbai kinų gramatikos srityje, būtent: Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunov, S. E. Yakhontov, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gottlieb, Hu Yushu ir Fan Xiao, Li Yue Hua, Pan Wei Yu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmayev, taip pat teorinės nuostatos dėl klasifikavimo kaip A.L. mokslinių žinių sisteminimo formos. Subbotin, apie veiksmažodžių valentingumą B. Gorchakova. Tyrimas atliktas remiantis tokiomis šiuolaikinės kalbotyros sritimis kaip onomasiologiniai, semaziologiniai požiūriai, aktantų skirstymo teorija, struktūrinė, Autorių teisės OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service. Agentūros 6 semantinė ir struktūrinė-semantinė sintaksė. Disertacijos mokslinį naujumą nulemia tai, kad darbe pirmiausia bandoma identifikuoti požiūrius ir kriterijus, taip pat susisteminti šiuo metu egzistuojančias šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacijas. Ginti teikiamos šios nuostatos: 1. Klasifikacija suprantama kaip nusistovėjusi žinių sistema, kurios elementai reiškia sutvarkytas grupes, į kurias pagal jų panašumą tam tikromis savybėmis skirstomi tam tikros dalykinės srities objektai. Kalbinė klasifikacija kuriama laikantis tam tikro požiūrio, vadovaujasi vadovaujančiu principu ir sisteminama pagal daugybę parametrų; 2. Atsižvelgiant į sisteminimo principus ir parametrus, kinų veiksmažodžių klasifikacijos skirstomos pirmiausia pagrindinio požiūrio požiūriu: morfologinė ir sintaksinė. 3. Morfologinio požiūrio rėmuose šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindas yra veikimo būdai ir leksinė struktūra. Klasifikacijos naudojant šį metodą yra O.M. Gottliebas, Hu Yushu ir Fang Xiao. 4. Sintaksinio požiūrio rėmuose šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindas yra: valentingumas; tranzityvumasintransitivity; semantika (semantinė sintaksė). Klasifikacijos taikant šį metodą pateikiamos Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunovo, S. E. Yakhontovo, V. I. Gorelovo, I. S. Melnikovo, O. M. modeliuose. Gottliebas, Hu Yushu ir Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kibirmajevas. 5. Šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pavyzdžių analizė parodė, kad klasifikuojant veiksmažodžius vyrauja sintaksinis požiūris (88 % visų nagrinėjamų klasifikacijų). Pagal šį metodą vyrauja klasifikacijos su dviem pagrindais - tranzityvumas-netranzityvumas ir semantika, antroje vietoje yra klasifikacijos, pagrįstos valentiškumu. Teorinė tyrimo rezultatų reikšmė slypi tame, kad veiksmažodžių klasifikacijų sisteminimas įneša tam tikrą indėlį į bendrąją kalbotyrą, lingvistinių mokymų istoriją, sinologiją ir šiuolaikinės kinų kalbos gramatiką. Praktinė tyrimo rezultatų reikšmė slypi tame, kad tyrimo metu gautos išvados bei iliustracinė medžiaga gali būti panaudota formuojant kinų kalbos mokinių gramatinę kompetenciją, taip pat rengiant mokymo kursus. apie teorinę kinų kalbos gramatiką. Darbo tekste pateikta medžiaga gali būti panaudota rašant teorinės gramatikos vadovėlius, rengiant gramatikos žinynus, vedant kinų kalbos teorinės gramatikos paskaitas įvairiose švietimo struktūrose (universitetuose, užsienio kalbų mokymo centruose, kursai ir pan.) .P.). Darbo aprobacija: disertacijos tema pranešimai mokslinėse konferencijose IGLU mokslo savaitės (2014 m. kovo mėn.), MSLU EALI (2016 m. kovo mėn.), IGLU antrosios pakopos studijų skaitymų (2014 m. gegužės mėn.), antrosios pakopos studijų programos (2015 m. gegužės mėn.) rėmuose. ). Pagrindinės disertacijos nuostatos atsispindi 3 publikacijose, kurių bendra apimtis 2,5 p.: Mokslinis leidinys, mokslinių straipsnių rinkinys „Master’s Research“, Irkutskas, MSLU EALI, 2015 kodas (BBK 81.0 D73) D.A. Markovas „Dėl veiksmažodžių klasifikavimo šiuolaikinėje kinų kalboje semantinio valentingumo (predikato-aktanto valentingumo) rėmuose“, p. 348-361; Studentų moksliniai tyrimai - 2014, IGLU Mokslo savaitė, Santraukų rinkinys (Irkutskas, 2014 m. kovo 3-6 d.), Elektroninis leidinys D.A. Markova (IGLU, gr. FMKK5-01-60) „Dėl veiksmažodžių klasifikavimo šiuolaikinėje kinų kalboje“, Antrosios pakopos skaitiniai MSLU EALI 2015 mokslinių straipsnių rinkinys (2014 m. gegužės 20-21 d.), Elektroninės autorių teisės UAB „CDB „BIBKOM " & LLC "Agentūros knygų paslauga" 8-asis leidimas (MSLU EALI, gr. EALI7-4-93) D.A. Markovas „Dėl veiksmažodžių klasifikavimo šiuolaikinėje kinų kalboje semantinio valentingumo (predikato-aktanto valencijos) rėmuose. Darbo struktūrą lemia jo tikslas ir uždaviniai bei atsispindi pagrindiniai tyrimo etapai. Disertaciją sudaro: įvadas, du skyriai, išvados, bibliografinių šaltinių sąrašas, iš jų 12 užsienio kalba. Bendra darbo apimtis – 16,5 lapo spausdinto teksto tyrimas, jo tikslai, uždaviniai, objektas, subjektas, aprašomi empirinės medžiagos šaltiniai ir naudojami tyrimo metodai, pagrindžiamas jų aktualumas, nurodomas mokslinis naujumas, teorinė problemos raidos reikšmė ir praktinė tyrimo vertė. Argumentuojamas darbas, suformuluotos ginti pateiktos nuostatos, aprašoma darbo struktūra, pirmasis skyrius skirtas teoriniams tyrimo aspektams, pateikiama ir paaiškinta klasifikavimo samprata Daugiau dėmesio skiriama požiūriams į veiksmažodžių klasifikaciją ir veiksmažodžių klasifikavimo pagrindus. Antrame skyriuje pristatomos ir analizuojamos įvairių autorių, tokių kaip Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gotliba, Hu Yushu ir Fan Xiao bei kitų autorių, veiksmažodžių klasifikacijos. Pabaigoje apibendrinami tyrimo rezultatai, ty antrajame skyriuje pateiktų klasifikacijų parametrų visumos analizė. Bibliografiniame sąraše – darbe panaudoti šalies ir užsienio autorių kūriniai. Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 9 1 SKYRIUS. VEIKSMažodžių KLASIFIKACIJOS KINŲ KALBOS TYRIMO TEORINIAI ASPEKTAI 1.1. Žinių sisteminimo formos Mokslinės žinios visada yra arba siekia tapti susistemintomis žiniomis, žiniomis, įtrauktomis į tam tikrą sistemą. Ir nors skirtingos mokslo sritys gana stipriai skiriasi viena nuo kitos tiek dalykais, tiek priimtais metodais, o kartais ir tyrimo tikslais, visos jos stengiasi pasirodyti vienaip ar kitaip sutvarkytų, susistemintų žinių pavidalu. Tuo pačiu moksluose naudojama sisteminimo forma gali būti skirtinga. Pavyzdžiui, matematikoje sisteminimas atliekamas dedukcinės tvarkos forma, kurios klasikinis pavyzdys yra geometrija, kaip ji pateikta Euklido elementuose. Čia griežtai apibrėžta tvarka, logine seka, išdėstytos visos sistemos nuostatos: aksiomos, postulatai, apibrėžimai ir teoremos, o kiekviena teorema išdėstyta taip, kad jai įrodyti būtų naudojamos aksiomos, postulatai, apibrėžimai. ir naudojamos jau patikrintos teoremos, esančios prieš ją ir tik jos. Taigi visos sistemos nuostatos su prieš jas esančiomis nuostatomis yra susietos įrodymais, kurių priemonės yra griežtai nurodytos. Šie įrodymai suteikia vientisumą visai sistemai, o jų nesuvokus neįmanoma suprasti pačios sistemos esmės. Toks žinių organizavimas griežtos dedukcinės sistemos forma būdingas matematikai. Įvairios mokslo žinių sisteminimo formos skiriasi savo struktūra, būtent jose funkcionuojančių sąvokų tipu ir sąvokų tarpusavio santykiais. Sisteminant žinias, kurias atlieka klasifikacija ir kurios naudojamos aprašomajame gamtos moksle, funkcionuoja vadinamosios klasifikacinės sąvokos, tai yra sąvokos, siejančios tiriamus objektus su tam tikromis klasėmis arba grupėmis. Klasifikavimo sistemoje šios sąvokos yra tarpusavyje subordinacijos ir pavaldumo santykiuose - tuose santykiuose, kurie yra specifinis tradicinės formalios logikos svarstymo objektas. Štai kodėl S. Jevons šią logiką pavadino klasifikavimo teorija, o A. Poincaré įrodinėjo tą patį: „Formalioji logika yra ne kas kita, kaip bet kokiai klasifikacijai būdingų savybių doktrina“. Iš tikrųjų klasifikacinės grupės, kurių išdėstymas atspindi klasifikavimo sistemą, išreiškiamos sąvokomis, kurios būtinai turi ir apimtį, ir turinį. Sąvokų apimtis atitinka tas objektų rinkinius, kurie sudaro klasifikacines grupes; jų turinys atitinka tas objektų savybes, kurių pagrindu objektai jungiami į klasifikacines grupes. Taigi, išplėstiniu aspektu, klasifikacija apibūdina tam tikrą tiriamų objektų srities struktūrinį padalijimą į grupes. Intensyviuoju aspektu ji neša informaciją apie šių objektų savybes, apie pagrindus, kuriais remiantis šie objektai skirstomi į klasifikavimo grupes, taigi ir apie pačias šias grupes. Kad ir kokia būtų klasifikavimo forma, nesvarbu, kaip ji pavaizduota – lentelės ar hierarchinio medžio pavidalu – sąvokos, reiškiančios klasifikavimo grupes, yra tarpusavyje subordinacijos ir pavaldumo santykiuose. Tai ypač aiškiai matyti sudėtingų hierarchinių klasifikavimo sistemų, susidedančių iš daugybės įvairaus lygio arba rangų klasifikavimo grupių, pavyzdyje. Tokios hierarchinės sistemos pagrindas yra atskirų objektų rinkinys, o jos viršūnė yra bendriausia klasifikavimo grupė. Skirtinguose hierarchijos lygiuose tarp pagrindinės ir aukščiausios klasės yra skirtingos klasifikavimo grupės, kurių kiekviena yra tiesiogiai įtraukta į vieną ir tik dar vieną bendresnę klasifikavimo grupę, o savo ruožtu tiesiogiai apima į ją įtrauktas mažiau bendrąsias klasifikavimo grupes. Atitinkamai, sąvokos, reiškiančios šias klasifikavimo grupes, Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 11 yra koreliuojamos pagal bendrumo laipsnį ir yra pavaldumo ir pavaldumo santykiuose. Išvados tokioje sistemoje atliekamos pagal silogizmo taisykles. 1. 2. Klasifikacija mokslinės metodologijos istorijos kontekste Visų pirma reikia pasakyti, kad visų šių pastangų sėkmė šiandien atrodo labai kukli. Šiame fone programiniai atskirų klasifikavimo judėjimo entuziastų ir naujojo mokslo, kurį jie nori sukurti – klasifikacijos – entuziastų pareiškimai šiame fone skamba dar griežčiau ir kategoriškiau. Kalbame apie patikimų ir tvirtų klasifikacijų sudarymo taisyklių, taip sakant, klasifikacijų gavimo algoritmo, suradimą. Štai vieno iš šių metodininkų ištrauka: „Klasifikavimo problema yra klasifikavimo meno krizė. Klasifikavimo kaip meno tobulinimas priklauso evoliucijos „kompetencijai“. Turime „išrasti“ klasifikaciją kaip procedūrų, atliekamų pagal mokslo taisykles, rinkinį. Gali būti, kad tokia klasifikacija labai skirsis nuo tos, kuri mums duota gamtos, kaip ir techninis prietaisas, įkūnijantis gamtos „idėją“, smarkiai skiriasi nuo šios idėjos nešėjos“. V. L. Kožara, kuriam priklauso šie žodžiai, savo poziciją motyvuoja tokiais samprotavimais. Labai nemalonu, kad mūsų kuriamų klasifikacijų kokybė atsiskleidžia ne iš karto, ne iškart po jų sukūrimo, o per tam tikrą laikotarpį, dažnai labai ilgą, matuojant ištisų kartų gyvenimus. Ir todėl būtina „sugebėti a priori įvertinti klasifikacijos kokybę, ty įvertinti jos efektyvumą prieš naudojant“. Jis mano, kad reikia išmokti sudaryti klasifikacijas su iš anksto nustatytomis savybėmis, įsisavinti klasifikacijų kūrimo procedūrą, kuri akivaizdžiai patenkintų tam tikras funkcijas. Klasiologija turėtų tai padaryti. Mokslinio metodo taisyklės padeda sukonstruoti tyrimą, o ne iš anksto nustatyti jo eigą. Konkrečiai kalbant, būtent tokį vaidmenį atlieka formalioji logika „kaip doktrina apie savybes, būdingas bet kuriai klasifikacijai“ kuriant klasifikacijas. Kūrybiniai moksliniai tyrimai, apimantys klasifikacijos kūrimą, didžiąja dalimi yra menas, o menas negali būti pernelyg griežtai reguliuojamas taisyklių sistema. Kūryboje visada reikšmingą vaidmenį atlieka asmeninės savybės – intelektas, talentas, vaizduotė, mokslininko intuicija, ta minties laisvė, be kurios neįmanoma nei atrasti, nei sukurti kažko tikrai naujo. Kartu negalima neatsižvelgti į tai, kad skirtingos mokslo sritys pakankamai skiriasi viena nuo kitos, todėl joms vienodai sėkmingai taikomos tos pačios bendrosios taisyklės. Tai taip pat taikoma klasifikacijų sudarymo metodams. Evoliucinė klasifikacija petrologijoje negali būti analogiška biologinėms filogenetinėms taksonomijoms, kaip ir geobotanikos klasifikacijos negali būti grindžiamos pastarąja. Rozova teisingai nurodo šią aplinkybę: „klasifikavimo teorija negali būti sukurta kaip teorinė atskirų klasifikavimo algoritmų atrama“. Tai neįmanoma, nes užduotys, susijusios su klasifikavimo problema, galiausiai susiveda į būtinybę sukurti klasifikuojamų objektų teoriją, jų sprendimas suponuoja tam tikrą teorinę koncepciją, o sėkmė konstruojant klasifikaciją tiesiogiai priklauso nuo sėkmės ją kuriant. Todėl sunku tikėtis, kad bus rastas vienas universalus klasifikatorių sudarymo metodas, kurį būtų galima patikslinti tam tikromis taisyklėmis, tinkamomis visiems galimiems klasifikavimo atvejams. 1. 3. Bendroji klasifikavimo samprata Žodis „klasifikacija“ kilęs iš dviejų lotyniškų žodžių „classis“ (rangas) ir „facere“ (daryti). Mokslinėje literatūroje šis žodis vartojamas mažiausiai dviem skirtingomis reikšmėmis: kaip jau sukurtos klasifikavimo sistemos pavadinimas ir kaip jos kūrimo bei konstravimo proceso žymėjimas. Jo vartojimas šiose dviejose reikšmėse buvo įtvirtintas mūsų kalboje ir, paprastai tariant, nesukelia painiavos, nes kiekvienu konkrečiu atveju iš konteksto visada nesunku suprasti, kokia reikšmė turima omenyje. Ir vis dėlto, kadangi kalbame apie terminologiją, kuri visada turėtų būti vienareikšmiška, patartina žodį „klasifikacija“ vartoti pirmoje reikšmėje, o klasifikacijos kūrimo ir konstravimo procesas vadinamas žodžiu „klasifikacija“. Žodis „klasifikacija“ vartojamas dviprasmiškai. Kartais šiuo žodžiu apibūdinama esamos klasifikacijos naudojimo tvarka: nustatoma, kuriai esamos klasifikacijos klasifikacinei grupei turi būti priskirtas konkretus mus dominantis objektas. Tačiau tai ne klasifikavimo, o nustatymo procedūra, ir taip reikėtų vadintis. Kartu sąvokai „klasifikacija“ galima suteikti įvairias reikšmes: labai plačias ir siauresnes, ypatingas. Taigi J. St. Millas pažymėjo, kad vien suteikus daiktams bendrus pavadinimus, jų įvardijimo veiksmas jau atlieka klasifikaciją. Bet koks pavadinimas, reiškiantis bet kokią nuosavybę, šiuo veiksmu visus daiktus padalija į dvi klases: turinčius šią nuosavybę ir tuos, kurie jos neturi. „Ir toks padalijimas bus ne tik dalykų, kurie iš tikrųjų egzistuoja arba žinomi, bet ir visų tų, kuriuos vėliau galima atrasti ar net įsivaizduoti“, – rašė Mill. Jis iš karto paaiškina, kad tokio pobūdžio klasifikacijoje objektų grupavimas ir paskirstymas į klases yra tik atsitiktinis vardų, naudojamų kitam tikslui, pasekmė: tiesiog norint įvardyti tam tikras šių objektų savybes. kadangi toje sistemoje, kuri tinkamai ir paprastai laikoma klasifikacija, objektų grupavimas ir paskirstymas yra pagrindinis objektas, o pavadinimas – antraeilis objektas; ji nevaldo pirmojo, svarbesnio proceso, o sąmoningai statoma į jam pavaldžias pareigas. Prie šio visiškai teisingo Mill paaiškinimo verta pridurti, kad klasifikacijos turinys yra ne tik tiriamų objektų pasiskirstymas į skirtingas grupes, bet ir tam tikra šių grupių tvarka, sujungianti jas į vieningą sistemą. Ir pastarojo negalima pasiekti vien žodiniu paskyrimu. Klasifikacija skirta išspręsti dvi pagrindines problemas: pirma, pateikti visus šios dalykinės srities objektus patikima ir patogia peržiūrai ir atpažinimui forma; antra, pateikti kuo daugiau esminės informacijos apie juos. Kartu klasifikacija veikia ne tik kaip jau pasiektų žinių konstatavimas, bet atlieka svarbią metodologinę funkciją: sistemindama tam tikrą dalykinę sritį, kartu nustato bendrą kryptį tolesniam tikslingam jos tyrimui ir gali išprovokuoti kūrimą. naujų mokslo disciplinų. Nors atskirų klasifikavimo procedūrų galima rasti beveik visose žinių srityse, klasifikacija nėra naudojama kaip pagrindinė sisteminimo forma visose mokslo srityse. Kai kuriuose moksluose klasifikacija atlieka svarbų vaidmenį, o ten mes ją randame išvystyta, išplėtota forma; kituose moksluose klasifikavimo vaidmuo yra antraeilis; o kai kuriose praktiškai nereikia. Tačiau tai taikoma ne tik klasifikacijai. Su dedukcinėmis procedūromis taip pat nuolat susiduriama įvairiuose moksliniuose samprotavimuose. Tačiau ne visos žinios telpa į griežtą dedukcinę aksiomatinę sistemą, kurios pavyzdžių pateikia matematika. O daugelyje mokslų (ypač humanitariniuose) matematizuotam gamtos mokslui būdingas parametrinis sisteminimas netaikytinas, nes jų objektai negali būti išmatuojami ir atitinkamos sąvokos nesusietos matematiniais ryšiais. Taigi klasifikacija yra savarankiška žinių sistema, visada egzistuojanti konkretaus mokslo rėmuose platesniame žinių kontekste, šalia kitos rūšies žinių, kurios klasifikavimui veikia taip pat, kaip ir jas. Klasifikacija visada atspindi esamą žinių būklę, o pasikeitus šių žinių turiniui, keičiasi ir pati klasifikacija. Ji kinta plečiantis informacijai apie įslaptintus objektus – atrandant naujus, anksčiau nežinotus objektus, jų savybes ar grupes ar naujus ryšius tarp jau žinomų; dėl žinių konteksto, kuriame yra klasifikacijos, turinio pokyčių; galiausiai, gilinant arba keičiant tas teorines sampratas, iš kurių kyla klasifikacijos. Taigi, klasifikuodami suprasime nusistovėjusią žinių sistemą, kurios sąvokos reiškia sutvarkytas grupes, į kurias tam tikros dalykinės srities objektai yra paskirstomi pagal jų panašumą tam tikromis savybėmis, todėl bet kokia klasifikacija yra kuriama atsižvelgiant į tam tikru požiūriu ir turi tam tikrą pagrindą (principą, kuriuo jis grindžiamas). 1. 4. Veiksmažodžio, kaip kategorijos, vaidmuo istorinėje retrospektyvoje Veiksmažodis yra viena svarbiausių ir reikšmingiausių kalbos dalių, nuolatos patraukianti kalbininkų dėmesį. Tradiciškai veiksmažodis suprantamas kaip kalbos dalis, kuri reiškia veiksmą ir išreiškia jį aspekto, balso, nuotaikos, laiko ir asmens formomis. P. A. Lekantas atkreipia dėmesį, kad „kai sakoma, kad veiksmažodis reiškia veiksmą, turi omenyje ne tik mechaninį judėjimą (eina, bėga), bet ir būseną (miega, džiaugiasi), ženklo pasireiškimą (pabalta) pasikeitimo ženklas (geltonuoja), požiūris į ką nors ar ką nors (gerbia, myli) ir kt. P." . Kaip pažymi Z. Novoženova, jau „klasikiniam“ rusiškos sintaksės raidos laikotarpiui XVIII – XIX a., XX amžiaus pradžia. būdingas predikatinio veiksmažodžio, kaip nepakeičiamo sakinio požymio, vertinimas (N. Kurganovas, A. A. Barsovas, N. Koshansky, I. Ornatovskis. A. Kh. Vostokovas, I. I. Davidovas, N. I. Grechas, F. I. Buslajevas, A. A. Potebnya, D. N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A. M. Peshkovsky). Tokie kalbininkai kaip E. Kurylovičius, čekų kalbininkai R. Mrazekas, F. Daneshas, E. Krizkova gramatinės sistemos dalimi laiko tik žodinius sakinius. Pagrindinis dėmesys skiriamas predikatinio veiksmažodžio dominuojančiai formai gramatine prasme, semantinėms veiksmažodžių savybėms ir šių savybių vaidmeniui formuojant sakinius, kartu su pilnaverčiais neatsižvelgiama į nepilnus veiksmažodžius. , kadangi jų vaidmuo išreiškiant gramatines predikatyvumo ypatybes panašus (plg. Jis gerai dainuoja. Miške buvo gera). A. M. Peskovskis (1878 - 1933), knygos „Rusų sintaksė mokslinėje aprėptyje“ (1-asis leidimas 1914 m.) autorius, remiasi A. A. Potebnios ir F. F. Fortunatovo mokymais, o savo mokyme apie rusų sintaksę jis sujungia semantinę pusę. kalbinių reiškinių, būdingų A. A. Potebnios mokymui, su formalizmu“, būdingu F. F. Fortunatovui. Pagrindinį veiksmažodžio vaidmenį jis mato veiksmo pavadinime. Apie veiksmažodį ir jo gebėjimą žymėti veiksmą jis rašo: „Mes sakėme, kad veiksmažodis reiškia veiksmą. Bet tik gyvos būtybės gali „veikti“, visi kiti objektai „neveikia“, o tik juda. Gyvos būtybės „veikia“, nes juda savo noru. O tai reiškia, kad veiksmažodyje, kadangi jis vaizduoja veiksmą, turi būti ir valios atspalvis, intencija. Ir iš tiesų, kiekvienas veiksmažodis turi tokį atspalvį, tačiau jį pagauti dar sunkiau. Tokiuose veiksmažodžiuose, pavyzdžiui, mirė, gimė, susirgo, peršalo, nukrito, susižeidė ir pan., vargu ar pastebėsime „tyčinius“ veiksmus. Mokyklos formulė mums juokinga, ką tu veikei? - Mirė. Tiesą sakant, ši formulė gramatiškai nepriekaištinga. Esmė ta, kad materialioji šių veiksmažodžių dalis išreiškia kažką tiesiogiai priešingo intencionalumui, kažką visiškai nepriklausomo nuo mūsų valios. Atsižvelgti į tyčios konotaciją tokiuose veiksmažodžiuose yra tas pats, kas svarstyti, kiek sulėtėtų traukinio išvykimas, jei kas nors stotyje įsikibtų į paskutinį vagoną ir patrauktų traukinį atgal. Bet kad šis sąmoningos veiklos atspalvis yra kiekviename veiksmažodyje, geriausiai matyti iš tų atvejų, kai reikia negyvus, negyvus objektus pateikti kaip gyvus, juos atgaivinti. Pasirodo, veiksmažodis tam visada tinka labiau nei bet kuri kita kalbos dalis. . L. V. Shcherba pagrindinę veiksmažodžio reikšmę įžvelgia veiksme, o ne būsenoje, kai rašo: „Veiksmažodžių kategorijoje pagrindinė reikšmė, žinoma, yra tik veiksmas, o visai ne būsena, nes buvo pasakyta senosiose gramatikose. Panašu, kad ši problema kilo suprantant „kalbos dalis“ kaip leksinių reikšmių klasifikavimo rubriką. <...> Akivaizdu, kad kalbama ne apie žodžių, įtrauktų į tam tikrą kategoriją, reikšmę, o apie tos kategorijos, kuriai priskiriami tam tikri žodžiai, reikšmę. Šiuo atveju akivaizdu, kad kai sakome, kad pacientas guli ant lovos ar uoga raudonuoja žolėje, mes įsivaizduojame šį gulėjimą ir raudonį ne kaip būsenas, o kaip veiksmus. Apibūdindamas veiksmažodį, L. V. Shcherba atkreipia dėmesį į bendrąsias formalias šiai kategorijai priskiriamų žodžių ypatybes, ty jų kaitą asmenimis, skaičiais, laikais, nuosakais, tipais ir kitomis kategorijomis. A. A. Šachmatovas pagrindine veiksmažodžio reikšme laiko aktyviojo požymio pavadinimą ir pabrėžia neatskiriamą veiksmažodžio ryšį su veiksmo kūrėją reiškiančiu žodžiu. Jis mano, kad tai svarbu, norint atskirti veiksmažodį nuo žodinio daiktavardžio, įvardijančio aktyvųjį požymį, abstrahuotą iš jo kūrėjo. Atkreipdamas dėmesį į skirtumą tarp žodžių šaudyti ir šūviu, vaikščioti ir vaikščioti, jis pabrėžia, kad „tiesa, kad žodžiu vaikščioti galbūt tikrai neįsivaizduojame vieno ar kito šio veiksmo prodiuserio, bet su tam tikra įtampa tai sužadins mumyse. idėja arba apie žmogų, arba apie gyvūną, arba apie mašiną - tokio veiksmo kūrėjus; Žinoma, žodžiai šūvis, ėjimas gali sukelti minčių apie frazes medžiotojo šūvis, ėjimas į laikrodį, tačiau skirtumas nuo žodžių vaikščioti, šaudyti yra tas, kad jie nesukelia panašių frazių su filmo gamintojo vardu. veiksmas praleistas“. Autorių teisės JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 18 S. D. Katsnelson laiko sakinio centru veiksmažodį (predikatą). Lygindamas predikatą su atributu, kurio tikslas – aktualizuoti daikto sampratą, jis atkreipia dėmesį į tai, kad predikatas „... yra organiškai susijęs su sakiniu, kuris be jo neįsivaizduojamas. Pašalinti predikatą iš teiginio reiškia pašalinti jo gyvybiškai svarbų nervą. Predikatas yra nepašalinamas be pasekmių visam teiginiui, o atributas gali būti pakeistas kitu be didelės žalos. Kai kurie tyrinėtojai, laikydami veiksmažodį svarbiausiu sakinį organizuojančiu elementu, verbalumo nesuvokia kaip privalomos sakinių kokybės. Šios krypties atstovas yra, pavyzdžiui, P. A. Lekantas. Šie tyrinėtojai atpažįsta ir kitokius, neverbalinius sakinių tipus – vardinį dvibalsį, genityvinį, vardininką ir kt. Šio požiūrio rėmuose plėtojama mintis, kad veiksmažodis yra ne tik privalomas, bet ir apibrėžiantis sakinių komponentas. sakinys. Kaip rašo Z. Novoženova, „veiksmažodis lemia ne tik vardinių sakinio narių (sudedamųjų) skaičių, bet ir jų semantinį (semantinį) turinį (vaidmenį) sakinyje... sakinio centre dedamas predikatas. sakinio struktūra - predikatas-veiksmažodis, nurodantis tam tikrą skaičių priklausomų nuo jo narių, vadinamų aktantais, argumentais, papildymais, dalyviais, terminais ir tiesiog vardiniais sakinio komponentais. Sakinio teiginio struktūra tokiuose tyrimuose pasirodo kaip predikatinio veiksmažodžio ir jo aktantinio rėmo derinys (L. Tenier, F. Danesh, T. P. Lomtev). Nuo 60-ųjų XX amžiuje, kalbant apie valentingumo ir semantinės sintaksės teorijos atsiradimą ir vystymąsi, kalbininkų dėmesys sutelkiamas būtent į predikatą (veiksmažodį), kuriam priskiriamas sakinio struktūrinio centro vaidmuo, ir sakinys suprantamas kaip situacijos su tam tikra dalyvių visuma atspindys. Veiksmažodis iškyla į priekį ir laikomas struktūriniu sakinio centru, kuris atveria kitas „tuščias vietas“, kurias reikia užpildyti. Tokių „tuščių tarpų“ aibė ir skaičius priklauso nuo veiksmažodžiu žymimos situacijos tipo, galima daryti prielaidą, kad „tuščių tarpų“ skaičius priklauso nuo predikato semantinio tipo ir jo leksinės reikšmės. Kalbotyroje veiksmažodis tiriamas įvairiais požiūriais. Tiriamos gramatinės veiksmažodžio kategorijos (balsas, aspektas, tranzityvumas), analizuojamos tam tikros leksinės-semantinės grupės pažintiniu, semantiniu-struktūriniu, funkciniu, formaliuoju (veiksmažodžio konjugacija), semantiniu (reikšmė, ideografinis aprašymas) požiūriu. ). 1. 5. Bendrieji požiūriai į veiksmažodžių (predikatų) klasifikaciją 1. Morfologinis požiūris kalbotyroje siejamas su žodžio struktūra. Morfologiniu požiūriu padarytos klasifikacijos grindžiamos šiais principais (pagrindais): - veikimo būdai. Kinų kalbos morfologijos rėmų apribotas skyrius išplečiamas iki veikimo būdų kategorijos. Veikimo būdai suprantami kaip semantinės, žodžių darybos ir morfologinės veiksmažodžių kategorijos. Šios iškrovos gali atskleisti požymius, kaip atlikti veiksmą. - leksinė struktūra (veiksmažodžių skirstymas į paprastus, sudėtingus, sudėtinius) 2. Kalbotyros sintaksinis požiūris apima įvairių sintaksinių modelių konstravimą, pagrįstą valentingumu, tranzityvumu - netransityvumu, taip pat turi įtakos semantinei sintaksei. Klasifikacijos, padarytos naudojant sintaksinį metodą, paprastai grindžiamos šiais pagrindais: - valentingumas (aktantų padalijimo teorija) Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 20 Valencija - numanoma pagal žodžio reikšmę arba numanoma, kad reikia užbaigti. jame esantys jo tam tikros rūšies žodžiai sakinyje. Valencija šiuo požiūriu yra ne visų pilnaverčių žodžių, o tik tų, kurie patys suteikia teiginio neišsamumo jausmą ir reikalauja užbaigimo, ženklas. Toliau vartodami terminą valentingumas, turime galvoje veiksmažodžių valentiškumą. - tranzityvumas-netransityvumas D. E. Rosenthal kalbotyros terminų žodyne pereinamieji veiksmažodžiai apibrėžiami kaip veiksmažodžiai, turintys veiksmo reikšmę, nukreiptą į objektą, pakeičiantį arba sukuriantį šį objektą - veiksmo objektą, išreiškiamą priegaidiniu atveju be linksnio . Atvejo forma yra papildymo ženklas kinų kalbos atžvilgiu, papildymo ženklai yra jo padėtis sakinyje ir prielinksnis. A. A. Dragunovas pažymi, kad kinų kalboje tiesioginiu patartina laikyti tokį priedą, kuris gali atsirasti ne tik po veiksmažodžio, bet ir prieš jį (su prielinksniu 把), ir kuris pasyviojoje daryboje atitinka dalyką; -semantika (semantinė sintaksė) Vienas iš pagrindinių principų, naudojamų žodinio žodyno semantinei klasifikacijai sudaryti, yra tradicinė veiksmo veiksmažodžių priešprieša būseniniams veiksmažodžiams. Semantikos sričiai taip pat priklauso leksinių-semantinių veiksmažodžių grupių tyrimas, sakinio su pasirinktos semantinės grupės veiksmažodžiais sandaros ir semantikos apibūdinimas arba pasirinktos leksinės-semantinės veiksmažodžių grupės semantinė-stilistinė charakteristika. sintaksė. Sinologijoje yra daugybė skirtingų veiksmažodžių klasifikacijų. Jie daugiausia sudaromi remiantis veiksmažodžių sintaksinėmis funkcijomis ir leksiniu suderinamumu. Tokiose klasifikacijose nepakankamai atsižvelgiama į veiksmažodžių morfologines ypatybes. Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 21 Išvados dėl 1 skyriaus Pirmajame skyriuje buvo apibrėžta sąvoka „klasifikacija“ (klasifikacija yra nusistovėjusi žinių sistema, kurios sąvokos reiškia sutvarkytas grupes, į kurias patenka tam tikros dalykinės sritys yra paskirstytos pagal jų panašumą tam tikrose savybėse, todėl bet kokia klasifikacija yra kuriama tam tikro požiūrio rėmuose ir turi tam tikrą pagrindą (principą, kuriuo ji sudaryta), daroma išvada, kad bet kokia klasifikacija turėtų būti pagrįsta remiantis tam tikrais principais (pagrindų klasifikacija), o bet kokia klasifikacija kuriama laikantis tam tikro požiūrio. Kalbotyroje veiksmažodis tiriamas įvairiais požiūriais. Tiriamos gramatinės veiksmažodžio kategorijos (balsas, aspektas, tranzityvumas), analizuojamos tam tikros leksinės-semantinės grupės pažintiniu, semantiniu-struktūriniu, funkciniu, formaliuoju (veiksmažodžio konjugacija), semantiniu (reikšmė, ideografinis aprašymas) požiūriu. ). Šiuo atžvilgiu pateikiami tokie veiksmažodžių klasifikavimo būdai: -morfologinis požiūris; - sintaksinis požiūris. Morfologinio požiūrio rėmuose buvo nustatyti šie šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindai: - veikimo būdai; - leksinė struktūra. Taikant sintaksinį požiūrį, buvo nustatyti šie šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindai: -valencija; - tranzityvumas-netransityvumas; -semantika (semantinė sintaksė). Autorių teisės OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 22 2 SKYRIUS. ŠIUOLAIKINĖS KINŲ KALBOS VEIKSMĖŽODŽIŲ KLASIFIKACIJŲ SISTEMAVIMAS PAGAL POŽIŪRIŲ IR STUDIJŲ PARAMETRĄ. Shuxiang suskirstė veiksmažodį s šioms klasėms: 1) veiksmai: 来 - ateiti, 去 - išeiti, 飞 - skristi, 跳 - šokti, 说 - kalbėti, 笑 - juoktis, 吃 - valgyti, 喝 - gerti; 2) išgyvenimai: 想- galvok，忆 - prisimink, 爱- mylėk，恨neke，怨- murktum，悔 - atgailautum，感激 - būk paliestas，害怕 - bijo; 3) neaktyvūs veiksmai: 生 – gimti， 死 – mirti，睡 – miegoti， 等候 – laukti，盼望 – tikėtis, 忍耐 – ištverti，遗失 – prarasti; 4) neveiksmai: 为- daryti, tapti，是- būti, pasirodyti, turėti, egzistuoti, įvykti, 蕪 - neturėti, nebūti, neatsitikti 似 būti panašiam，纇- tapti panašiu，值 - kainuoti (pavyzdžiui, 值一千 kainavo tūkstantį)，加 - pridėti (pavyzdžiui, 二加二 pridėti du prie dviejų). Savo klasifikacijoje Lu Shuxiang atkreipia dėmesį į žodinio žodyno skirstymą į keturias kategorijas – veiksmo, patirties, neaktyvių veiksmų ir neveiksnių veiksmažodžius. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio metodo rėmuose. Jis pagrįstas veiksmažodžių semantika, visą žodinio žodyno sluoksnį reprezentuoja keturios leksinės-semantinės grupės. 2. 2. Klasifikacija A.A. Dragunovas (1952) Veiksmažodžio kategorijoje yra palyginti nedidelė, bet tiek reikšme, tiek gramatiškai labai aiškiai apibrėžta veiksmažodžių grupė, kuri neišreiškia veiksmų ir dėl kurių, žinoma, kyla klausimas: „Ką subjektas netaikomas. Į šią grupę įeina: a) mąstymo ir jausmo veiksmažodžiai: 知道，认得 - žinoti, 认识 žinoti, 懂，明白 - suprasti, 思量 - tikėti, 信 - tikėti, 害怕 - bijoti, 羗gėdytis, 爱 - mylėti ir pan.; b) būsenos veiksmažodžiai: 疼- skaudina; c) modaliniai veiksmažodžiai 能 – galėti，愿意 – norėti； d) pusiau vardiniai veiksmažodžiai: 在- būti pasiekiamam， 姓- būti pavadintam，象 – būti panašiam； Kadangi tokie veiksmažodžiai neišreiškia veiksmų, jie tai daro neleidžia atlikti kiekybinių pakeitimų, todėl yra mažai suderinami su veiksmažodžiais, skaičiuojančiais žodžius. Šios grupės veiksmažodžiams būdinga tai, kad jie neleidžia veiksmingiesiems veiksmažodžiams būdingų kokybinių pokyčių, todėl nesudaro potencialios nuotaikos formų. Skirtingai nuo neveiksnių veiksmažodžių, veiksmo veiksmažodžiai visų pirma pasižymi tuo, kad leidžia įvairius kiekybinius pokyčius. Šie pakeitimai atliekami padvigubinant veiksmažodžio šaknį arba naudojant veiksmažodžio žodžių skaičiavimo sistemą. Jie taip pat leidžia kokybinius pokyčius ir atitinkamai formuoja „potencialaus polinkio“ formas. Veiksmo veiksmažodžiai tiek reikšme, tiek gramatine prasme skirstomi į dvi pagrindines kategorijas – pereinamuosius ir netiesioginius veiksmažodžius. Pirmiesiems būdinga tai, kad jiems reikia tiesioginio objekto po savęs, o antriesiems to nereikia. Tada išskiriamos kai kurios palyginti nedidelės kategorijos: judėjimo krypties veiksmažodžiai, duoti ir atimti, kalbėti, jausti ir mąstyti veiksmažodžiai. Judėjimo krypties veiksmažodžiai (priskiriami prie netiesioginių veiksmažodžių) pasižymi daugybe skirtingų bruožų: jie gali veikti kaip morfemos – modifikatoriai, kaip, pavyzdžiui, su judėjimo veiksmažodžiais. 拿来 - Autorių teisės JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 24 atnešti ir, pavyzdžiui, su veiksmažodžiais su kita semantika. 想来 – prisimink; nėra įforminami žodinėmis priesagomis 着. Savo ruožtu tranzityviniuose veiksmažodžiuose yra palyginti nedidelė, bet svarbi duoti ir atimti veiksmažodžių grupė (atitinka Li Jinxi veiksmažodžius perduoti), kurie dėl savo leksinio turinio leidžia po savęs dvigubą objektą – netiesioginį ir tiesioginį. , kuri sudaro jų gramatinę ypatybę. Pavyzdžiui, 给 - duoti ，送 - siųsti, 买 - pirkti. Ypatingą grupę kinų kalba sudaro vadinamieji kalbėjimo, jausmo ir mąstymo veiksmažodžiai. Gramatiškai šiems veiksmažodžiams būdinga tai, kad jie gali turėti priedą, išreikštą visu sakiniu. Ypatingą vietą veiksmažodžio kategorijoje užima tie veiksmažodžiai, kurie gali būti naudojami dviem funkcijomis - reikšminga ir pagalbinė, veiksmažodžio vaidmenyje - prielinksnis. Savo klasifikacijoje A. A. Dragunovas išskiria veiksmo ir neveikimo veiksmažodžius. Jis paeiliui skirsto veiksmo veiksmažodžius į pereinamuosius ir netransityviuosius, tada pateikia prasminį pereinamųjų ir netransityviųjų veiksmažodžių aprašymą. Tarp pereinamųjų jis išskiria veiksmažodžius duoti ir atimti, veiksmažodžius kalbėti, jausti ir mąstyti. Tarp netiesioginių yra judėjimo krypties veiksmažodžiai. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose ir turi du pagrindus, iš kurių pirmasis yra tranzityvumas-netranzityvumas, antrasis yra semantika. Kalbėdamas apie tranzityvinių veiksmažodžių kategorijas, A. A. Dragunovas pereina prie antrojo klasifikavimo pagrindo. 2. 3. Li Jinxi klasifikacija (1954) Li Jinxi visus kinų kalbos veiksmažodžius suskirsto į keturias dideles grupes: 1) pereinamieji veiksmažodžiai (外动词, pažodiniai išorinio veiksmo veiksmažodžiai), Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Agency Book -Paslauga“ 25 2) netiesioginiai veiksmažodžiai (内动词, vidinio veiksmo veiksmažodžiai), 3) poriniai veiksmažodžiai (同动词, tapatybės veiksmažodžiai), 4) pagalbiniai veiksmažodžiai (助动词). Pereinamieji veiksmažodžiai turi objektą; Be tikrų jungiamųjų ir jiems artimų veiksmažodžių, Li Jinxi taip pat įtraukia būdvardžius, atliekančius tarinio funkciją tarp kopuliarinių veiksmažodžių. Jis apima modalinius veiksmažodžius, pasyviosios reikšmės veiksmažodžius, veiksmažodžius 来 - ateiti, 去 - palikti pagalbinėje reikšmėje, taip pat kai kurių tipų laikinuosius priedėlius ir žodžius darančius elementus. Kiekviena iš keturių pagrindinių grupių savo ruožtu yra suskirstyta į pogrupius. Pereinamieji veiksmažodžiai, pasak Li Jinxi, apima: 1) veiksmažodžius, reiškiančius aktyvų poveikį objektui, pvz.: 取take, 吃 – valgyti, 做 – daryti; 2) veiksmažodžiai, reiškiantys „pažinimo būdus“, pvz.: 看 – žiūrėti, 想 – galvoti，知道 – žinoti； 3) veiksmažodžiai, reiškiantys perdavimą, pvz., 送- duoti, 夺- atimti，问- klausti. Šios grupės veiksmažodžiams reikalingi du objektai. 4) veiksmažodžiai, reiškiantys „kišimąsi į kitų žmonių reikalus“, pvz.: 使priversti, privesti prie to, kad，请- paklausti，允许- leisti, 禁止uždrausti； 5) veiksmažodžiai, turintys įvardijimo reikšmę, už pavyzdys. : 认 - skaičiuoti, pripažinti， 叫 - vardas, 当 - skaičiuoti. 6) pvz., transformaciją reiškiantys veiksmažodžiai. 改 - keisti , 化 - transformuoti , 分 - padalinti , 合 - prisijungti. 7) veiksmažodžiai, reiškiantys jausmus (ir jausmų išraišką), pavyzdžiui: 爱 love，佩服 – pagarba，笑 – juoktis，骂 – barti. Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 26 Pastarųjų keturių grupių veiksmažodžiai, anot Li Jin-Xi, be papildymo, taip pat reikalauja 补足语 - papildomo nario (iš veiksmažodžio 补足 užbaigti, papildyti) 8) veiksmažodžiai, išreiškiantys požiūrį; Šiai grupei priklauso tik veiksmažodis 有- turėti, jo antonimai 没有，蕪; pastarasis randamas tik kaip skolinys iš Wenyan. Šie veiksmažodžiai artėja prie kopulų. Li Jin-Xi netiesioginiais veiksmažodžiais laiko šiuos: 1) įprastus netiesioginius veiksmažodžius, pavyzdžiui. 走- go，坐- sit，来 come，睡 - miegoti; 2) netiesioginiai veiksmažodžiai, reiškiantys, pavyzdžiui, veiksmus, susijusius su kokiais nors objektais. 在 - būti, 坐 - sėdėti, 走 - eiti, 进 - įeiti. Po šių veiksmažodžių gali būti vartojami daiktavardžiai; tačiau Li Jin-Xi teisingai šiuos daiktavardžius vertina ne kaip paprastus papildymus, o kaip papildinius „turinčius aplinkybių pobūdį“ (nurodančius veiksmo vietą), o pačius veiksmažodžius – kaip netiesioginius; 3) veiksmažodžiai, turintys reikšmę „savo pasikeitimas ar išvaizda“, pavyzdžiui: 变 - transformuotis, 成 - tapti, 现出 - atsirasti. Šie veiksmažodžiai turi turėti 补足语; 4) veiksmažodžiai, reiškiantys jausmus (ir išorinę jausmų išraišką), pvz.: 笑 – juoktis，哭 – verkti，欢喜 – džiaugtis，害怕 – bijoti. Šie veiksmažodžiai gali būti naudojami kaip pereinamieji veiksmažodžiai; 5) veiksmažodžiai, reiškiantys egzistavimą: 有 – egzistuoti ir 在 – egzistuoti. Šie veiksmažodžiai taip pat gali turėti priedą „turintys aplinkybių prigimtį“; kita vertus, jie artėja prie kopuliarinių veiksmažodžių. Savo klasifikacijoje Li Jinxi skirsto veiksmažodžius į pereinamuosius ir netiesioginius, o po to suskirsto pereinamuosius ir netiesioginius veiksmažodžius, tuo pačiu išskirdamas kopuliarinius ir pagalbinius veiksmažodžius į atskirą klasę. Pereinamuosius veiksmažodžius jis skirsto į: 1) veiksmažodžius, reiškiančius aktyvų poveikį objektui; 2) veiksmažodžiai, reiškiantys „pažinimo būdus“； 3) veiksmažodžiai, reiškiantys perdavimą; 4) veiksmažodžiai, reiškiantys „kišimąsi į kitų žmonių reikalus; 5) veiksmažodžiai, turintys įvardijimo reikšmę; 6) veiksmažodžiai, reiškiantys transformaciją; 7) veiksmažodžiai, reiškiantys jausmus (ir jausmų raišką; 8) veiksmažodžiai, išreiškiantys požiūrį, intransityvus - į: 1) įprastus netiesioginius veiksmažodžius; 2) netiesioginiai veiksmažodžiai, reiškiantys su kokiais nors objektais susijusius veiksmus; 4) veiksmažodžiai, reiškiantys jausmus (ir išorinę jausmų išraišką); 5) veiksmažodžiai, reiškiantys egzistavimą: 有 – egzistuoti ir 在 – egzistuoti. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, tačiau ji neturi vieno pagrindo. Išskiriami du pagrindai: tranzityvumas-netranzityvumas ir semantika. Pirmąsias dvi veiksmažodžių klases Li Jinxi skiria pagal tranzityvumą – intransityvumą, o dvi antrąsias – pagal semantiką. Toliau nagrinėdamas pereinamuosius ir netransityviuosius veiksmažodžius, Li Jinxi juos klasifikuoja, išryškindamas leksines-semantines grupes, o tai taip pat reiškia semantiką kaip pagrindą tęsti klasifikaciją. 2. 4. S. E. Yakhontov (1957) klasifikacija 1. Pereinamieji veiksmažodžiai Pereinamiesiems veiksmažodžiams būdinga tai, kad jiems reikalingas tiesioginis objektas. Kaip jau matėme aukščiau, tiesioginiu objektu kinų kalboje patartina laikyti priedą, kuris gali atsirasti ne tik po veiksmažodžio, bet ir prieš jį (su prielinksniu 把), ir kuris atitinka subjektą pasyvioji konstrukcija. Taigi sakinys, kurio predikatas yra pereinamasis veiksmažodis, gali būti sudarytas trimis būdais: Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 28 1) Subjektas - Veiksmažodis - Tiesioginis objektas (subjektas) (objektas) 2) Dalykas - 把 - Tiesioginis objektas - Veiksmažodis (subjektas) " (objektas) 3) Subjektas - 被 - Netiesioginis objektas - Veiksmažodis (objektas) (subjektas) Veiksmažodį, kuris gali būti visų trijų konstrukcijų dalis, galime laikyti pereinamuoju. Pavyzdžiui, veiksmažodis打beat" yra tranzityvus, nes galime sakyti: 1) 他打了我一顿。- Jis sumušė mane. 2) 他把我打了一顿。- Jis mane sumušė. 3) 我被他打了一顿。- Mane jis sumušė. Pereinamieji veiksmažodžiai žymi veiksmus, dėl kurių jų objektas tam tikru mastu keičia savo būseną, kokybę, padėtį erdvėje, priklausymą tam tikram asmeniui ir pan., arba tuos, dėl kurių objektas sukuriamas ar sunaikinamas; jie atitinka aktyvios įtakos objektui veiksmažodžius“, – pagal Li Jin-hsi klasifikaciją, be to, tranzityviniai veiksmažodžiai turi nemažai kitų, ne tokių svarbių bruožų, kurie, pavyzdžiui, skiria juos nuo netiesioginių veiksmažodžių kaip veiksmingųjų veiksmažodžių modifikatoriai, kinų kalba pereinamasis veiksmažodis pirmiausia apibūdinamas tuo, kad po jo reikia nurodyti tiesioginį objektą objekto praleidimas įvyksta, kai vienas po kito einantys veiksmažodžiai žymi veiksmus, nukreiptus į tą patį objektą, papildymas dedamas tik po pirmojo veiksmažodžio, o po kitų praleidžiamas. Papildymas imperatyviuose sakiniuose dažnai praleidžiamas. Taip pat nėra papildymo po pereinamojo veiksmažodžio, jei veiksmo objekto pavadinimas yra sakinio pradžioje kaip teminis dalykas, pvz.: 这种工作过去还做得很不够。- Šis darbas nebuvo atliktas. pakankamai praeityje (Mao Tse-tung, II, 678). Objektai, kurių reikšmė natūraliai išplaukia iš veiksmažodžio reikšmės, vadinami tuščiais objektais. Pavyzdžiui, reikšme „Jis rašo“ (rašo apskritai, tai yra užsiėmęs rašymu) vartojamas posakis 他写字 (liet. Jis rašo rašytinius ženklus). 1.1.Duoti ir atimti veiksmažodžiai Yra žinoma, kad kinų kalboje yra nemažai veiksmažodžių, kuriuos vienu metu reikia papildyti dviem neformaliais priedais: netiesioginis (asmens vardas) ir tiesioginis (daikto ar medžiagos pavadinimas). ); šiuo atveju tiesioginis objektas eina po netiesioginio. Dauguma šių veiksmažodžių žymi įvairius davimo (kažkam ką nors) ir atėmimo (kažką iš ko nors) sąvokų atspalvius. Tai apima: 给 – duoti, 送 – duoti, 还 – grąžinti, 交 – mokėti, 借 – skolinti, 组 – išsinuomoti ir tt Šiai grupei taip pat priklauso keletas veiksmažodžių, turinčių abstrakčią reikšmę, pvz., 教 – mokyti, mokyti, 要 - reikalauti (iš ko nors ar iš ko nors), 问 - klausti ir kai kurie kiti. Šių veiksmažodžių reikšmės tam tikru mastu taip pat yra susijusios su sąvokomis „duoti ir imti“. Tiesioginis šių veiksmažodžių objektas dedamas su savais apibrėžimais po netiesioginio arba (daug rečiau ir tik su veiksmažodžiais duoti). jis dedamas prieš veiksmažodį ir įvedamas prielinksniu 把, o netiesioginis objektas su savo apibrėžimais yra tiesiai po veiksmažodžio, pavyzdžiui, 赵主任老问我意见。- Vyriausiasis Zhao visada klausia manęs (Zhou Li). - Bo, I, 253. Priverstinės reikšmės veiksmažodžiai Autorių teisės OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC „Agentūros knygelė-Service“ 30 Šios grupės veiksmažodžiai žymi tokius veiksmus, kurie skatina atlikti kitus veiksmus, padeda ar trukdo įgyvendinti. iš šių veiksmų arba bent jau leisti atlikti šiuos veiksmus. Ateityje visus šiuos daugybę atspalvių vadinsime priverstine prasme: 请 - prašyti ką nors padaryti, 要 - reikalauti ką nors daryti, 劝 - patarti, įtikinti, 派 - siųsti ką nors padaryti ir pan. Veiksmažodžiai su priverstine prasme valdo netiesioginį objektą , reiškiantį asmenį, ir papildomą narį, išreikštą veiksmo veiksmažodžiu ir žymintį asmens veiksmą, kurį nurodo netiesioginis objektas. Asmuo, pažymėtas privalomąją reikšmę turinčio veiksmažodžio netiesioginiu papildymu, veikiamas šiuo veiksmažodžiu išreikšto veiksmo, pats atlieka papildomo nario nurodytą veiksmą. Taigi jis yra vieno veiksmo objektas ir kito subjektas. 1.3.Minties, jausmo, kalbėjimo veiksmažodžiai Į šią grupę įtrauktus veiksmažodžius vienija vienas bendras bruožas: jie visi gali turėti priedą, išreikštą visu sakiniu, kuris negauna jokios jungties formos. Šią savybę turi veiksmažodžiai, žymintys: a) protinės veiklos rūšis, b) jausmų veiklą, c) įvairias emocijas, d) kalbą, taip pat apskritai išorinę požiūrio į bet kurį faktą išraišką. Tai veiksmažodžiai: 知道 - žinoti, 想 mąstyti, 懂 - suprasti, 记得 - prisiminti, 信 - tikėti, 觉得 - jausti, 看 žiūrėti, 听 - klausytis, 怕 - bijoti, 恨- nekęsti, ant ko nors pykti. Minties, jausmo ir kalbos veiksmažodžių papildymas, kad ir kaip jis būtų išreikštas – žodžiu ar sakiniu, – reiškia ne objektą, kuris keičiasi veikiant veiksmui, o objektą ar reiškinį, kuris atsispindi veiksmo subjekto sąmonė arba sukelia jame kažkokius jausmus. Šis papildymas yra netiesioginis; kaip taisyklė, neleidžiama nei konstrukcijos su 把, nei konstrukcijos su 被, bet kartu galima ir praleisti, jei tai nėra būtina. Taigi minties, jausmo ir kalbos veiksmažodžiai yra netiesiogiai pereinamieji (t. y. valdantys netiesioginį, o ne tiesioginį objektą). 1.4 Pasyvios reikšmės veiksmažodžiai Kinų kalboje yra keli veiksmažodžiai, kurie pagal savo semantiką turi pasyvų pobūdį: šie veiksmažodžiai reiškia ne tai, kad subjekto paskirtas asmuo atlieka kokį nors veiksmą, o tai, kad šis asmuo yra pavaldus tam tikram veiksmui. daro jam įtaką arba patiria kažkokį pojūtį. Tai apima veiksmažodžius: 挨 – ištverti, ištverti, 受 – gauti, išgyventi, 害 – kentėti, patirti (nemalonus jausmas), 忍 ištverti, 耐 – atlaikyti ir tt Papildymas prie veiksmažodžių, turinčių pasyvią reikšmę gali būti priskirtas tam pačiam tipui, taip pat minties, jausmo ir kalbos veiksmažodžių papildymas; o to žymi objektą ar reiškinį, su kuriuo susiduria subjekto paskirtas asmuo. Pasyviųjų veiksmažodžių objektas gali būti išreikštas kaip daiktavardis arba (dažniau) kaip veiksmažodis ar būdvardis. Veiksmažodis ir būdvardis, naudojami kaip pasyviosios reikšmės veiksmažodžių papildymai, praranda įprastas savybes: negauna jokio paprastai jiems būdingo dizaino, veiksmažodis praranda galimybę priimti papildymus ir modifikatorius, būdvardis netenka galimybės būti derinamas. su kokybės laipsnį reiškiančiais prieveiksmiais. 2. Netiesioginiai veiksmažodžiai Privalomąją reikšmę turintys veiksmažodžiai, minties, jausmo ir kalbos veiksmažodžiai bei pasyviosios reikšmės veiksmažodžiai negali turėti tiesioginio objekto, bet valdyti netiesioginį objektą be prielinksnio; juos galima laikyti netiesiogiai tranzityviniais. Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 32 Be jų, kinų kalboje yra tikrų netiesioginių veiksmažodžių, kurių papildymas arba visiškai neįmanomas, arba reikšmė nesiskiria nuo prieveiksmio. Netiesioginiai veiksmažodžiai yra: 坐 - sėdėti, 走 - eiti, 跳 - šokinėti, 飞 - skristi, 流 - tekėti 住 - gyventi (kur nors), 睡 - miegoti, 生 - gimti, 变 - keistis, 冻 - sustingti, 继续 tęsti ir kt. Prie netiesioginių veiksmažodžių priskiriami ir A. A. Dragunovo aprašyti judėjimo krypties veiksmažodžiai. Visi judėjimo krypties veiksmažodžiai, be reikšmingųjų, turi ir pagalbinių reikšmių. Taigi daugeliu atvejų vietos prieveiksmis ar prieveiksmis su netiesioginiais veiksmažodžiais reiškia arba vietą, kurioje juda veiksmo subjektas (arba kurioje jis yra), arba galutinį judėjimo tašką. 2.1. Veiksmažodžių siejimas Tarp netiesioginių veiksmažodžių ypatingą vietą užima susiejantys veiksmažodžiai, kurie visada turi papildomą narį, išreikštą vardu (daiktavardis arba įvardis). Susiejantys veiksmažodžiai apima: 当作 būti, tarnauti, 成 – tapti, 属于 – suskaičiuoti, priklausyti, 等于 – būti lygiam, būti tokiam pat kaip, 像 – atrodyti, būti panašiam, 算- laikyti, 分- būti suskirstyti į, 姓 - būti pagal pavardę, 叫 - vadintis, turėti vardą ir tt Skirtingai nei tikroji kopula 是, susiejantys veiksmažodžiai nėra paslaugų elementai. Kiekvienas iš jų išlaiko savo reikšmingą reikšmę. Kai kurie susiejantys veiksmažodžiai nurodo laikiną ryšio tarp subjekto tarinio pobūdį (pavyzdžiui, 当 ir 作), kiti reiškia, kad asmuo ar objektas iš tikrųjų nėra tas, ką žymi vardinė predikato dalis, o tik atrodo, kad yra kažkuo laikomas. prilyginamas kažkam ir pan. (pvz., 像, 算, 等于). Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 33 Jei kopula 是 nėra veiksmažodis nei savo kilme, nei gramatinėmis savybėmis, tai susiejantys veiksmažodžiai turi nemažai įprastų žodinių savybių. Jie gali būti derinami su modaliniais veiksmažodžiais, turi netiesioginį objektą ar prieveiksminį sakinį su prielinksniu, daugelis jų keičia laikus. Su susiejančiais veiksmažodžiais, skirtingai nuo kitų netiesioginių veiksmažodžių, vardinės predikato dalies buvimas yra privalomas; vardinę dalį galima praleisti tik tuo atveju, jei ją galima lengvai suprasti iš konteksto. 2.2. Modaliniai veiksmažodžiai Modaliniai veiksmažodžiai užima ypatingą vietą tarp kinų kalbos veiksmažodžių. Modaliniai veiksmažodžiai išreiškia veiksmo subjekto požiūrį į patį veiksmą: gebėjimą atlikti šį veiksmą, poreikį ar norą jį atlikti ir pan. Todėl modalinis veiksmažodis sakinyje visada derinamas su kitu veiksmažodžiu, susidarantis kartu. su juo vienas sudėtingas predikatas; Modalinis veiksmažodis pats savaime, be kito veiksmažodžio, negali būti viso sakinio predikatas, tai yra svarbiausias modalinių veiksmažodžių skirtumas nuo visų kitų kinų kalbos veiksmažodžių. Būdingas modalinių veiksmažodžių bruožas yra ir visiškas jų morfologinis nekintamumas. Modaliniai veiksmažodžiai niekada nesudaro jokių formų – nei sintetinių, nei analitinių. Tai paaiškinama tuo, kad jie visi priklauso neveiksmingiems veiksmažodžiams. Modaliniai veiksmažodžiai pagal reikšmę gali būti skirstomi į išreiškiančius galimybę, pareigą ir norą; tačiau kai kuriuos modalinius veiksmažodžius sunku tiksliai priskirti kuriai nors iš šių grupių, nes pati ši klasifikacija remiasi tik atskirų žodžių semantika, o ne kokiomis nors konkrečiomis gramatinėmis savybėmis. Atskirų modalinių veiksmažodžių reikšmės paprastai yra gerai žinomos ir išsamiai aprašytos literatūroje. S. E. Jakhontovas skirsto veiksmažodžius į tris klases: pereinamuosius ir nepereinamuosius. Tarp pereinamųjų veiksmažodžių jis išskiria šias leksines-semantines sritis: duoti ir atimti veiksmažodžiai, priverstinės reikšmės veiksmažodžiai, minties, jausmo, kalbos veiksmažodžiai, pasyviosios reikšmės veiksmažodžiai; Tarp netiesioginių veiksmažodžių jis išskiria veiksmažodžius – jungiamuosius ir modalinius veiksmažodžius. Klasifikavimas atliekamas sintaksinio metodo rėmuose. Pirmasis pagrindas yra tranzityvumas-netransityvumas. Antrasis pagrindas yra semantika, nes S. E. Jakhontovas skirsto pereinamuosius ir netransityviuosius veiksmažodžius į leksines-semantines grupes tolesnei klasifikacijai. 2. 5. Klasifikacija pagal V.I. Gorelovas (1982) Veiksmažodžiai kinų kalboje skirstomi į pilnaverčius veiksmažodžius ir pagalbinius veiksmažodžius. Pilni veiksmažodžiai gali savarankiškai atlikti paprasto predikato funkciją. Kaip sudėtinio predikato dalis, jie išreiškia pagrindinę reikšmę. Pilnaverčiai veiksmažodžiai skirstomi į neveiksminguosius ir veiksminguosius. Neefektyvūs veiksmažodžiai, reiškiantys objekto veiksmą ar būseną, neturi papildomos efektyvumo reikšmės: 活 – gyventi, 看 – žiūrėti, 坐 – sėdėti, 休息 – ilsėtis, 批评 – kritikuoti. Efektyvūs veiksmažodžiai, reiškiantys objekto veiksmą ar būseną, turi ir papildomų efektyvumo reikšmių. Efektyvūs veiksmažodžiai skirstomi į iš tikrųjų efektyvius veiksmažodžius ir efektyviai nukreiptus veiksmažodžius. Tiesą sakant, rezultatiniai veiksmažodžiai, būdami sudėtingi veiksmažodžiai, susideda iš dviejų dalių. Pirmoji dalis žymi veiksmą ir išreiškia pagrindinę veiksmažodžio reikšmę, o antroji – kokybę arba veiksmą ir išreiškia papildomą efektyvumo reikšmę: 作完 – daryti, 写好 – rašyti. Dėl to nukreipti veiksmažodžiai, būdami sudėtingi veiksmažodžiai, susideda iš dviejų dalių. Abi dalys reiškia veiksmus. Tuo pačiu metu pirmoji Autorių teisių UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 35 dalis reiškia pagrindinę veiksmažodžio reikšmę, o antroji - papildomas efektyvumo ir krypties reikšmes: 坐下 - atsisėsk, 拿出 - imk. išeiti. Šios klasės veiksmažodžiai tais atvejais, kai jų reikšmė nesusijusi su judėjimo idėja, išreiškia tik efektyvumą: 住上 - gyventi, 笑开 juoktis. Pagalbiniai veiksmažodžiai paprastai negali savarankiškai atlikti paprasto predikato funkcijos. Kaip sudėtinio predikato dalis, jie išreiškia papildomas reikšmes. Pagalbiniai veiksmažodžiai skirstomi į modalinius, motyvuojančius, veiksmo etapus nurodančius ir veiksmo kryptį nurodančius veiksmažodžius. Modaliniai veiksmažodžiai išreiškia galimybę, būtinybę, norą atlikti veiksmą. Modaliniai veiksmažodžiai, išreiškiantys galimybę: 1) 能，能够 - galėti, sugebėti; 2) 可，可以，可能 – galite; 3) 会 – galėti, sugebėti; 4) 得 - tai įmanoma, tai bus įmanoma. Pirmosios grupės veiksmažodžiai dažniausiai reiškia subjektyvią, fizinę galimybę; kartais jie išreiškia objektyvią galimybę. Antrosios grupės veiksmažodžiai išreiškia objektyvią, teisinę galimybę. Veiksmažodis 会 reiškia subjektyvią galimybę, kylančią iš įgūdžių, gebėjimo atlikti veiksmą; kartais objektyvią galimybę išreiškia su rusiškai perteikiama konotacija žodžiais „gali atsitikti, kad...“. Veiksmažodis 得 reiškia objektyvią galimybę su konotacija, kurią rusų kalba galima perteikti žodžiais „gauk galimybę, pasiseks“. Modaliniai veiksmažodžiai, išreiškiantys būtinybę: Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 36 1) 应，当，该， 应当，应该， 该当 - turi, turi, seka, remiasi; 2) 得 – turi, turi, seka, remiasi; 3) 需，要，需要，需得 – būtina, būtina, būtina. Pirmosios ir antrosios grupės veiksmažodžiai dažniausiai reiškia subjektyvų būtinumą (turėtų). Trečiosios grupės veiksmažodžiai dažniausiai reiškia objektyvų būtinumą. Veiksmažodis 需 šiuolaikinėje kinų kalboje dažnai vartojamas su modaliniu žodžiu 必 būtinai, be jokios abejonės. Modaliniai veiksmažodžiai, išreiškiantys norą: 要，愿，愿意 – trokšti, nori, lauki; 想，想要 – ketini, nori; 肯 – sutinki, nori, esi linkęs; 敢 - išdrįsk, išdrįsk, išdrįsk. Skatinamieji veiksmažodžiai išreiškia impulsą veikti: 使 – paskatinti, leisti, priversti; 请 - klausti, pakviesti; 让 - leisti, leisti; 叫/教 – įsakymas, jėga; 迫使 – priversti, priversti. Aukščiau yra tik keletas dažniausiai pasitaikančių veiksmažodžių. Šie veiksmažodžiai turi skirtingą motyvacijos laipsnį – nuo silpniausio 请 prašyti iki stipriausio 迫使 priversti. 使 yra veiksmažodis, turintis pačią bendriausią motyvacijos reikšmę. Veiksmo etapus nurodantys veiksmažodžiai nurodo veiksmo pradžią, tęsinį, pabaigą: 开始 - pradėti, tapti; Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 37 继续 - tęsti; 停止 - sustok, sustok. Veiksmažodžiai, nurodantys veiksmo kryptį, rodo judėjimą link kalbančiojo nuo kalbančiojo: 来 čia - ten 去 judant į, nuo kalbančiojo 上来 čia - ten 上去 judant aukštyn 下来 čia - ten 下去 judant žemyn 进来 čia - ten进去 judant į vidų 出来 čia - ten 出去 judant į išorę 过来 čia - ten 过去 judant per 起来 čia - ten 起去 kai kyla aukštyn 回来 šonas čia - ten 回去 judant atgal 开šio tipo veiksmažodžiai kartu su pilnaverčiais veiksmažodžiais, kurių reikšmė siejama su judėjimo idėja, nurodo veiksmo kryptį, taip pat išreiškia efektyvumą: 拿进去 - įnešti (ten), 走进去 - įveskite (ten). Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 38 Tie patys veiksmažodžiai, kartu su visaverčiais veiksmažodžiais, kurių reikšmė nesusijusi su judėjimo idėja, išreiškia tik efektyvumą: 想出来 - sugalvok,清醒过来 - pabusk. Pagalbiniai veiksmažodžiai 起来 ir 下去 taip pat gali žymėti veiksmo etapus (pirmasis – pradžia, antrasis – tęsinys): 说起来 – kalbėti, 写下去 – tęsti rašymą. V.I. Gorelovas savo klasifikacijoje skirsto kinų kalbos veiksmažodžius į pilnaverčius ir pagalbinius veiksmažodžius. Pilnaverčiai veiksmažodžiai skirstomi į neveiksminguosius ir veiksminguosius. Efektyvūs veiksmažodžiai skirstomi į iš tikrųjų efektyvius veiksmažodžius ir efektyviai nukreiptus veiksmažodžius. Pagalbiniai veiksmažodžiai skirstomi į modalinius, motyvuojančius, veiksmo etapus nurodančius ir veiksmo kryptį nurodančius veiksmažodžius. Modaliniai veiksmažodžiai skirstomi į veiksmažodžius, išreiškiančius galimybę, būtinybę ir norą atlikti veiksmą. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio metodo rėmuose. Pagrindas yra veiksmažodžio semantika, nes Autorius skirsto veiksmažodžius į leksines-semantines klases ir grupes. Bet tolimesnėje pilnaverčių veiksmažodžių klasifikacijoje naudojamas morfologinis požiūris, šie veiksmažodžiai klasifikuojami pagal veikimo būdus (veiksmingi - neveiksmingi; veiksmažodžiai, kurie iš tikrųjų yra veiksmingi, o veiksmažodžiai - nukreipti). 2. 6. I.S. klasifikacija. Melnikova (1983) Vienavalenčiai veiksmažodžiai 1) Valencijos grupė S (Ag) P1(͞cf͞R) Aptariami veiksmažodžiai negali būti sakiniuose su 把. Pasyvi transformacija neleidžiama. Veiksmažodžiai nejungiami su laipsnio prieveiksmiais. Visi šios grupės veiksmažodžiai turi galimybę įgyvendinti pilną priesaginę paradigmą. Veiksmažodžiai priima neigimus 不 ，没. Įgyvendinant tokio tipo konfigūraciją konkrečių sakinių lygyje, subjektyviosios sintaksemos funkcijos žodis gali būti prieš ir po pagalbinės sintaksemos funkcijos žodžio. 1.1. Valencijos klasė S (AgAP) P1(͞cf͞R) Į šią grupę įeina vienvalenčiai veiksmažodžiai, žymintys veiksmus, kurie, kaip taisyklė, būdingi tik žmonėms, jie leidžia subjektinę sintaksę tik su animacine prasme. Šios klasės veiksmažodžiai turi didžiausią diagnostinę galią numatant subjektyvios agentinės sintaksės prigimtį, vienareikšmiškai nurodant daiktavardį – AR poklasio atstovą. Pavyzdžiui, 孩子又哭起来。 – Berniukas vėl pradėjo verkti. 他着急起来。- Jis susijaudino. 1.2. Valencijos klasė S (AgA͞Р) P1(͞cf͞R) Į šią klasę įeina veiksmažodžiai, žymintys veiksmus, būdingus gyvūnų pasaulio atstovams. Šie veiksmažodžiai turi didelę diagnostinę galią S (Ag) atžvilgiu, todėl, pavyzdžiui, galima sudaryti klausimą su įvardžiu 什么 (kad). 鸟啼 – čiulba paukštis. 1.3. Valencijos klasė S (AgA) P1(͞cf͞R) Šie veiksmažodžiai pasižymi tuo, kad jie žymi, pavyzdžiui, visoms gyvoms būtybėms (tiek žmonėms, tiek visoms gyvoms būtybėms) būdingus veiksmus. 呼吸 kvėpuoti, 死 – mirti. Leidžiama kelti klausimą tiek su įvardžiu 谁 kas, tiek su įvardžiu 什么 – kas. 1.4. Valencijos klasė S (Ag͞AC) P1(͞cf͞R) Šiai grupei priklauso veiksmažodžiai, kurie priima S(A) funkcijos daiktavardžius, žyminčius konkrečius materialius objektus. Į šią klasę įtraukti veiksmažodžiai turi gana didelę diagnostinę galią, funkcijoje numatant S(Ag) daiktavardžius, kurių reikšmė Autorių teisės OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 40 poklasis ͞AC. 华已经枯了。- Gėlės jau nuvyto. 水开了。- Vanduo užvirė. Šios grupės veiksmažodžiai leidžia kelti klausimą tik su įvardžiu 什么 – ką. 1.5. Valencijos klasė S (Ag͞А ͞С) P1(͞cf͞R) Į šią klasę įeina veiksmažodžiai, kurie priima kaip S(Ag) daiktavardžius, turinčius A poklasio reikšmę ͞ C ͞ . Šis poklasis apima daiktavardžius, įvardijančius objektų savybes, ryšius ir būsenas. Šios grupės veiksmažodžiai leidžia kelti klausimą tik su įvardžiu 什 么 what. Pavyzdžiui, 战争爆发了。 – Karas kilo. 温度下降。 Temperatūra nukrito. 1.6. Valencijos klasė S (AgN) P1(͞cf͞R) Į šią klasę įeina veiksmažodžiai, turintys kuo platesnę reikšmę. Šie veiksmažodžiai žymi veiksmus, kurie gali būti būdingi tiek gyviems, tiek negyviems daiktavardžiams, jie leidžia bet kokių daiktavardžių poklasių atstovams veikti kaip S(Ag). Tokie veiksmažodžiai leidžia sudaryti klausimą su bet kokiu klausiamuoju įvardžiu. Nagrinėjamos klasės veiksmažodžiai dažniausiai įvardija veiksmus, susijusius su judėjimu ar judėjimu erdvėje, su būsenos pasikeitimu ar buvimu kokioje nors būsenoje ir pan. Pavyzdžiui, 变change, 跑- run ir tt 2) Valencijos grupė S (Pt) P1asp(cf) Ši konfigūracija vaizduojama vadinamaisiais būsenos sakiniais. Tokie sakiniai kartais taip pat apibrėžiami kaip „konceptualūs pasyvūs“ sakiniai, kurie rodo tam tikrą pasyvumo atspalvį, būdingą ryšiui su branduoline sintaksė P1(plg.). Konfigūracija turi specialų turinio planą (pasitarnauja tam, kad būtų nurodyta tam tikra būsena, susidariusi dėl tam tikro poveikio objektui, bet nenurodomas veiksmas, kuriam buvo atliktas objektas), nors plane išreiškiama Paslauga“ 41 posakis. (vardas + veiksmažodis) sutampa su kitų konfigūracijų raiškos planu. Šios grupės veiksmažodžiai neleidžia pasyviai transformuotis ir negali būti derinami su laipsnio prieveiksmiais. Pagrindinę sintaksę paprastai sudaro veiksmažodžiai, susidedantys iš žodinio kamieno ir žodinio ar kokybinio kamieno, nurodančių veiksmo, išreikšto pirmuoju kamienu, rezultatą, arba veiksmažodžiai, susidedantys iš žodinio kamieno ir krypties linksnio, kurių rezultatas jau yra išreikšta pačioje struktūroje. Veiksmažodžiai paprastai priima tik neigimą 没. 2.1. Valencijos klasė S (Pt͞A) P1asp(cf) Subjektyvios sintaksės funkcijoje, beje, veikia negyvų daiktavardžių poklasio atstovai, pozicijoje S(Pt) tik klausimas su įvardžiu 什么-; kas leidžiama. Pavyzdžiui, 门开着 。 - Durys atidarytos. 2.2. Valencijos klasė S (PtN) P1asp(cf) Subjektyvios sintaksemos pozicijoje yra gyvas daiktavardis, kuris, atsižvelgiant į žodines leksemas, niekada negali būti veiksmo kūrėjas, nes būsenos sakiniai yra charakterizuojantys sakiniai, išreiškiantys subjekto nurodyto objekto būseną. Beje, padėtyje S(Pt) klausimas su įvardžiais 谁- kas ir 什么- kas leidžiama, pvz. 打败 - būti nugalėtam, 失败 - nugalėti. 3) Poaibis S (Ag) P1(͞cfR) Branduolinės refleksinės sintaksės funkciją gali atlikti veiksmažodžiai, kuriems būdingas posūkis veiksmo, kurį jie reiškia, kryptimi. Nagrinėjami veiksmažodžiai neatspindi vienos visumos pagal bendrą refleksyvumo reikšmę, kurią jie išreiškia. Visų refleksinių veiksmažodžių derinimo pagrindas buvo jų gebėjimas veikti kaip branduolinės refleksinės sintaksės reikšmės nešėjas. Tam tikrų veiksmažodžių priskyrimo tam tikrai grupei pagrindas yra jų prigimtinė reikšmė (abipusiškumas / abipusiškumas), kuri formalią išraišką įgyja veiksmažodžių gebėjime veikti kaip branduolinė refleksinė sintaksė tam tikroje konfigūracijoje. 3.1. Valencijos grupė S (AgPI) P1(͞cfR) Šiai grupei priklauso veiksmažodžiai, kuriuose veiksmo kūrėjas taip pat yra veiksmo subjektas. Šie veiksmažodžiai negali būti sakiniuose su 把, pasyvioji transformacija neįtraukiama, jie nėra derinami su laipsnio prieveiksmiais ir gali įgyvendinti visą priesaginę paradigmą. Veiksmažodžiai priima neigimus 不，没. Grupei atstovauja viena valentingumo klasė S (AgPI) P1 (͞cfR). Šios klasės veiksmažodžiai turi didelę diagnostinę galią. Pavyzdžiui, 我已经洗好了。- Aš jau nusiploviau veidą. 他为什么自杀？- Kodėl jis nusižudė? 3.2. Valencijos grupė S (PI) P1(͞cfR) Į šią grupę įeina veiksmažodžiai, reiškiantys veiksmą, kurio metu daroma prielaida, kad sąveikauja du ar daugiau objektų, kurių kiekvienas dalyvauja atliekant veiksmą ir todėl gali būti laikomas jo kūrėju. Šie veiksmažodžiai nenaudojami sakiniuose su 把. Jie nederinami su laipsnio prieveiksmiais. Šie veiksmažodžiai leidžia tik daiktavardžius, turinčius daugiskaitos reikšmę S(Ag) padėtyje. Tai gali būti žodis, žymintis tam tikrą žmonių rinkinį, arba daiktavardis su daugiskaitos priesaga. Paprastai klausimą konstruoti tik su įvardžiu 谁 kas leidžiama. Pavyzdžiui, 两个人就分手了。- Dėl to jiedu išsiskyrė. 我们并没有吵架。 - Mes visiškai nesiginčijome. Dvivalenčiai veiksmažodžiai Veiksmažodžiams, susijusiems su dvivalenčiais veiksmažodžiais, reikalinga ne tik dalykinė, bet ir objektyvumo reikšme papildanti sintaksema. Išskirtinis šių veiksmažodžių bruožas yra jų gebėjimas veikti kaip branduolinė sintaksė dvigubose žodinėse konfigūracijose. Tokios konfigūracijos apima tris sintakses: vieną branduolinę ir dvi papildomas (subjektas ir objektas). Dviejų vietų žodinių konfigūracijų pagrindinėms sintaksėms būdingas veiksmo koreliacijos ženklas, veikiantis kaip tam tikra tarpininkavimo grandis tarp subjekto ir objekto sintaksių. 1) Poaibis S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Veiksmažodžiai, galintys veikti kaip branduolinė sintaksė šio tipo konfigūracijose, neatspindi vienalytės grupės ir leidžia toliau diferencijuoti. 1.1. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Šie veiksmažodžiai taip pat apibrėžiami kaip aktyvios įtakos objektui veiksmažodžiai. Jie gali būti predikuojami sakiniuose su 把. Tokios konfigūracijos leidžia transformuoti pasyviuosius veiksmažodžius, kurie turi galimybę įgyvendinti visą priesaginę paradigmą. Pavyzdžiui, 我做这工作。- Aš padarysiu šį darbą. 王经理喝了杯茶。 Režisierius Wang išgėrė stiklinę arbatos. 1.1.1. Valencijos klasė S(AgР)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞AC) Šios konfigūracijos branduolinei sintaksei būdingi leksinio valentingumo veiksmažodžiai, kuriuose žodžių, turinčių negyvumo (konkretumo) reikšmę, buvimas. objekto sintaksė ir su asmens reikšme subjekto sintaksės funkcijoje reikalinga, pavyzdžiui . 发明 – sugalvoti, 写 – rašyti. 1.1.2. Valencijos klasė S(AgА)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞AC) Į šią grupę įeina veiksmažodžiai, kurie leidžia suaktyvinti daiktavardžius (tiek asmenis, tiek neasmenis) S(Ag) funkcijoje, o pozicijoje O1(Pt) tik poklasio daiktavardžius. ͞AC, pvz. 喝 - gerti, 唱 - dainuoti. 1.1.3. Valencijos klasė S(AgА)P2(͞cf͞R)O1(PtА) Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 44 Veiksmažodžiai, kurie šioje konfigūracijoje veikia kaip branduolinė sintaksė, leidžiami tik O1(Pt) ir S (Ag) pozicijose animuoti daiktavardžiai, pvz. 杀 – žudyti, 生 – gimdyti. 1.1.4. Valencijos klasė S(AgА)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞А) Šią klasę sudaro veiksmažodžiai, leidžiantys daiktavardžius, turinčius gyvybės reikšmę S(Ag) padėtyje, ir daiktavardžių, kurių reikšmė negyvumo funkcijoje O1(Pt͞), pavyzdžiui. 做- daryti, 取消- likviduoti ir pan. 1.1.5. Valencijos klasė S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞А) Ši veiksmažodžių klasė leidžia beveik bet kokius daiktavardžius atlikti subjekto sintaksemos funkciją, o objekto sintaksemoje – tik daiktavardžius, kurių reikšmė yra, pavyzdžiui, ͞A. 破坏 – naikinti, 制造 – gaminti. 1.1.6. Valencijos klasė S(AgA)P2(͞cf͞R)O1(PtN) Šie veiksmažodžiai leidžia S(Ag) pozicijoje žodžius, turinčius animacijos reikšmę, o funkcijoje O1 – bet kokių poklasių daiktavardžius, pavyzdžiui. 买 - pirkti, 卖 - parduoti. 1.1.7. Valencijos klasė S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(PtN) Šie veiksmažodžiai leidžia bet kurių daiktavardžių poklasių atstovams veikti kaip abi papildomas sintakses. Klasę sudaro tokie veiksmažodžiai kaip 运 – transportuoti, 拉 – traukti ir kt. 1.1.8. Valencijos klasė S(Ag͞А)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞А) Palyginti maža klasė, kuri apima tokius veiksmažodžius kaip 包含 – turėti, turėti, 充满 – užtvindyti, užpildyti ir pan. 1.1.9. Valencijos klasė S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(PtА) Šie veiksmažodžiai reiškia vidines nuotaikas, kurias, pavyzdžiui, sukelia kiti asmenys ar reiškiniai. 吓 – gąsdinti, 激动 – sujaudinti. 1.2. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pt) Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC agentūra Kniga-Service 45 Šią grupę galima pavaizduoti viena valentingumo klase S(Ag)P2-asp(͞cf͞R) O1( Pt͞А/Išsiųsta). Veiksmažodžiai, sudarantys šią klasę, apibrėžiami kaip faziniai veiksmažodžiai, apibūdinantys įvairias veiksmo fazes. Išskirtinis šių veiksmažodžių bruožas yra tas, kad jie visi leidžia objektyvios sintaksės pozicijoje ne tik daiktavardžius, bet ir žodines-objektines frazes ar atskirus veiksmažodžius. Faziniai veiksmažodžiai naudojami konstrukcijose su funkciniu žodžiu 把. Ši konfigūracija negali būti pasyvioji transformacija (faziniai veiksmažodžiai visada dedami prieš pagrindinį veiksmažodį, kuris gali pasirodyti pasyvia forma). Šiems veiksmažodžiams būdinga ribota priesaginės paradigmos įgyvendinimo galimybė. Pavyzdžiui, 这些人在 1965 年被党员开始批评。- 1965 m. šiuos žmones pradėjo kritikuoti partijos nariai. 2) Poaibis S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(I) Aptariami veiksmažodžiai kinų studijose apibrėžiami kaip minties, jausmo ir kalbos veiksmažodžiai. Šie veiksmažodžiai gali atlikti ne tik atskirus žodžius, bet ir ištisus sakinius kaip objekto sintaksės funkcijas. Kalbos teorijoje šie veiksmažodžiai apibrėžiami kaip tyčiniai. Šiems veiksmažodžiams būdinga ribota galimybė pasirodyti sakiniuose su 把，被. 2.1. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pr) Šie veiksmažodžiai pasižymi gebėjimu įgyvendinti pilną priesaginę paradigmą. Pavyzdžiui, 他看见了丈夫的戴哭的病脸。- Ji pamatė savo vyro ašaromis išteptą veidą. 2.1.1. Valencijos klasė S(AgAP)P2(͞cf͞R)O1(PrN/Sent) Pavyzdžiui, 听- girdi，见- žr. 2.1.2. Valencijos klasė S(AgAP)P2(͞cf͞R)O1(Pr͞A/Sent) Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 46 Skirtumas nuo ankstesnės grupės yra tas, kad šie veiksmažodžiai neleidžia objekto padėtyje naudoti daiktavardžių. sintaksė, pvz. 觉得，感觉 – jausti. 2.2. Valencijos grupė S(AgA)P2-asp-EMP(͞cf͞R)O1(Pr) Šie veiksmažodžiai mail negali būti derinami su priesagomis 了，过，着. Leidžiamas tik neigimas 不. Šią valentingumo grupę atstovauja viena valentingumo klasė S(AgA)P2-asp-EMP(͞cf͞R)O1(PrN/Sent). Pavyzdžiui, 爱 mylėti, 注意 - atkreipti dėmesį, 信 - tikėti. 2.3. Valencijos grupė So(AgA)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pr) Šie veiksmažodžiai neleidžia atskirų žodžių kaip O1(Pr), atskiri sakiniai atsiranda objekto sintaksės pozicijoje. Veiksmažodžiai nevartojami su funkciniu žodžiu 把, nepriima priesagų, o konfigūracija negali pasyviai transformuotis. Veiksmažodžiai pavaizduoti viena valentingumo klase S(AgA)P2-asp(͞cf͞R)O1(PrSent) 2.4. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pr) Šią valentingumo grupę vaizduoja vienas veiksmažodis 有. Konfigūracija neleidžia pasyvios transformacijos. Veiksmažodis nerodomas sakiniuose su 把 ir nėra derinamas su laipsnio prieveiksmiais. 3. Poaibis S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(L) Išskirtinis nagrinėjamų veiksmažodžių bruožas yra tas, kad juos derinant su žodžiais, kurie veikia kaip objekto sintaksė, jiems nereikia jokių prielinksnių ar funkcinių žodžių. Pavyzdžiui, 他俩到了河西村。 Jiedu atvyko į Heshi kaimą. Šie veiksmažodžiai nenaudojami sakiniuose su 把. Konfigūracija negali pasyviai transformuotis. 3.1. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1) Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 47 Šie veiksmažodžiai pasižymi nesugebėjimu realizuoti tuščiavidurės priesagos paradigmos. Jie derinami su 了，过, bet ne derinami su 着 Šios klasės veiksmažodžiai turi minimalią diagnostinę galią žodžio atžvilgiu pagal subjekto sintaksės funkciją ir didelę diagnostinę galią žodžio atžvilgiu pagal objektyvios sintaksės funkciją. 3.2. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L2) Šios grupės veiksmažodžiai visiškai nepriima priesagų, neleidžia neiginio 没, derinant su neigimu 不. Klasė žymima veiksmažodžiu 在 būti. 4. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(D) Šią grupę sudaro veiksmažodžiai, paprastai apibrėžiami kaip pasyvios reikšmės veiksmažodžiai. Sakiniai su šiais veiksmažodžiais yra pasyvios reikšmės, tačiau forma visiškai sutampa su aktyviaisiais. Pavyzdžiui, 那回，我挨了打。- Šį kartą buvau sumuštas. Šios grupės veiksmažodžiai nerodomi sakiniuose su 把, pasyvioji transformacija neįtraukiama. Nejungti su laipsnio prieveiksmiais. Pasyvią reikšmę turinčio veiksmažodžio papildymo pozicijoje veiksmažodis arba būdvardis praktiškai nesiskiria nuo daiktavardžių, kaip pažymėjo S.E. Jachotovas. 5. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1) Šie veiksmažodžiai reikalauja objekto sintaksės su lokatyvine verte, negali įgyvendinti visos priesagos paradigmos, visi šios grupės veiksmažodžiai leidžia žodį su lokatyvine verte vertė tik postpozicijoje. Veiksmažodžiai negali būti naudojami sakiniuose su 把. 5.1. Valencijos klasė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1 ͞А) Pavyzdžiui, 印 – įspaudas ant, 集中 – sutelkti dėmesį į. 5.2. Valencijos klasė S(Ag͞А)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1 ͞А) Autorių teisės JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 48 Pavyzdžiui, 定 - sustokite (apie žvilgsnį) ，注 - spoksokite ( apie žvilgsnį) ，射 - nukristi (apie žvilgsnį, spindulį ir pan.) 6. Valencijos grupė S(Ag)Po(͞cf͞R)O1(L1) Veiksmažodžiai leidžia žodį, turintį lokatyvinę reikšmę, tik prielinksnyje. Jie neįgyvendina visos priesaginės paradigmos. Pavyzdžiui, 接吻 bučinys ir kt. 7. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2) Šie veiksmažodžiai gali būti derinami su vardu (ar jo atitikmeniu) tiek tiesiogiai, tiek per prielinksnius, t.y. turėti kintamo valdymo galimybę. Šios grupės veiksmažodžiams būdinga sutrumpinta priesaginė paradigma, imant priesagas 着，了. Nenaudojamas sakiniuose su 把, pasyvi transformacija negalima. 7.1. Valencijos klasė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2 А ͞) Pavyzdžiui, 站 – stovėti，躺 – gulėti. 7.2. Valencijos klasė S(Ag͞А)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2 А ͞) Pavyzdžiui, 放 – lie，挂 – pakabinti. 8. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O3(L1) Šiai grupei, kaip ir ankstesnei, būdingas objektyvus lokatyvinis valentingumas. Šios grupės veiksmažodžiai nerodomi sakiniuose su 把, pasyvioji transformacija neįtraukiama. Šios grupės veiksmažodžiai gali visiškai įgyvendinti priesaginę paradigmą. Šie veiksmažodžiai gali būti pavaizduoti viena valentingumo klase S(AgN)P2(͞cf͞R)O3(L1 ͞A). Pavyzdžiui, 来 – atvykti，去 – išvykti. 9. Valencijos grupė S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L1) Šiais veiksmažodžiais žymimi veiksmai visada yra tikslingi. Pasyvi transformacija neįmanoma, šie veiksmažodžiai nevartojami Autorių teisių UAB Centriniame projektavimo biure BIBKOM & LLC knygų paslaugų agentūra 49 sakiniai su 把. Nagrinėjami veiksmažodžiai gali realizuoti ryšį su vardu O3(L1) funkcijoje dviem būdais – tiek tiesiogiai, tiek per prielinksnius. Priesaginės paradigmos įgyvendinimas leidžiamas tik esant tiesioginiam vardo O3(L1) funkcijos ir veiksmažodžio deriniui. Šią grupę atstovauja viena valentingumo klasė S(Ag)P2- ͞ ͞ asp(͞cfR)O3(L1 A). Pavyzdžiui, 打 – pataikyti, 靠 – atsiremti, 落 – kristi. 10. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Šios grupės veiksmažodžiai gali įgyvendinti pilną priesaginę paradigmą. Tam tikromis sąlygomis juos galima naudoti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, pavyzdžiui. 他们把工作讨论讨论。- Jie aptarė darbą. Konfigūracija turi galimybę pasyviai transformuotis. Šie veiksmažodžiai pasižymi identišku leksiniu valentingumu ir pateikiami kaip viena valentingumo klasė S(AgAPL)P2(͞cf͞R)O1(PtN). 11) Poaibis S(Ag)P2(͞cf͞R)O(as) Šio pogrupio veiksmažodžiai žymi veiksmus, suponuojančius privalomą ryšį su dviem objektais, kai vienas iš jų yra veiksmo iniciatorius, antrasis kaip bendradarbis. Objekto sintaksės pozicijoje esantis žodis, ekstralingvistinėje situacijoje koreliuojamas su bendradarbiu, turi funkcinę situaciškumo reikšmę. 11.1. Valentinė grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O2(as) ryšį su vardu O2(as) padėtyje realizuoja tik per prielinksnius. Nenaudojamas sakiniuose su 把, pasyvi transformacija neleidžiama. Veiksmažodžiai gali įgyvendinti visą priesaginę paradigmą. Su šiais veiksmažodžiais galimas tik objekto linksnis. 11.1.1. Valencijos klasė S(AgA)P2(͞cf͞R)O2(asA) Pavyzdžiui, 结婚 – tuoktis, 离婚 – skyrybos, 吵闹 – skandalas su. Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 50 11.1.2. Valencijos klasė S(AgN)P2(͞cf͞R)O2(asN) Pavyzdžiui, 混合 – maišyti su，联系 – kontaktas su，结合 – jungtis su. 11.2. Valencijos grupė S(Ag)P2(͞cf͞R)O3(as) Šios grupės veiksmažodžiai ryšį su vardu O3(as) padėtyje realizuoja be linksnio ir per prielinksnį. 11.2.1. Valencijos klasė S(AgA)P2(͞cf͞R)O2(asA) Pavyzdžiui, 认识 – susipažinti su，告别 – atsisveikinti. 11.2.2. Valencijos klasė S(AgN)P2(͞cf͞R)O2(asN) Pavyzdžiui, 碰 – susiduria su. 12) S(Pt)P2(cf)O3 poaibis O3 pozicijoje esantys žodžiai turi 2 reikšmes – lokatyvą (L) ir instrumentą (In). 12.1.Valencijos grupė S(Pt)P2-asp(cf)O3(L2) Šios grupės veiksmažodžiai neįgyvendina visos priesaginės paradigmos. Galimos tik priesagos 着，了, tačiau su sąlyga, kad žodis, turintis objekto lokatyvumo reikšmę, nėra postpozicijoje. Dvigubos ir vienišumo formos yra neįmanomos. Pasyvioji transformacija neleidžiama, veiksmažodžiai nenaudojami sakiniuose su 把. Veiksmažodžiai vaizduojami valentine klase S(Pt͞A)P2(͞cf͞R)O3(L2͞A). Pavyzdžiui, 信封上写着地址。 – Adresas užrašomas ant voko. 雪白的不铺了在桌上。 – Ant stalo paklota sniego balta staltiesė. 12.2. Valencijos grupė S(Pt)P2-asp(cf)O3(In) Šios grupės veiksmažodžiams įgyvendinti reikalingas privalomas instrumento reikšmę papildančios sintaksės buvimas. Nenaudojamas sakiniuose su 把, pasyvi transformacija neleidžiama. Veiksmažodžiai neturi dvigubų ar pavienių formų ir nepriima priesagos 过. Nagrinėjamos grupės veiksmažodžiai leidžia žodį funkcijoje Autorių teisių UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 51 O3 (In) ir su prielinksniu, ir be jo. Pavyzdžiui, 伤口已经包上纱布。伤口用纱布包上了。- Žaizda jau sutvarstyta. Trivalenčiai veiksmažodžiai Trivalenčiai veiksmažodžiai gali veikti kaip branduolinė sintaksė trijų dalių veiksmažodžių konfigūracijose. Trigubos konfigūracijos apima keturias sintakses: branduolinę, subjekto ir dviejų objektų. Trivalečius veiksmažodžius ne kartą pastebėjo kinų kalbos tyrinėtojai. 1) Poaibis S(Ag)P3(͞sf͞R)O1O1 Skirtumas tarp šio poaibio veiksmažodžių yra pagrįstas galimybe vienos iš objektų sintaksės padėtyje reikalauti žodžių, turinčių skirtingas funkcines reikšmes (kito objekto sintaksės padėtyje, žodis gali turėti tik paciento reikšmę). 1.1. Valencijos grupė S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (Q) Veiksmas nukreiptas nuo šaltinio į įtakos objektą, tikslas – identifikuoti įtakos objektą per kitą objektą, pavadintą žodžiu. , kuri atlieka kvalifikacijos funkciją. Šie veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, nejungti su laipsnio prieveiksmiais, priimti abu neigimo tipus, jiems būdinga sutrumpinta priesagos paradigma ir nėra derinami su 着. Pavyzdžiui, 同学都把它当 做好朋友。 – Visi jo klasės draugai laiko jį geru draugu 大家都叫他英 雄。 – Visi jį vadina didvyriu. Šiai grupei atstovauja valentingumo klasės grupė S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (QN). 1.2. Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (ad) Šios grupės veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, įgyvendinta visa priesagos paradigma, galima Autorių teisės OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency » 52 pasyvi transformacija. Pavyzdžiui, 偷 – pavogti，夺 – išsinešti. Šią grupę atstovauja valentingumo klasė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (adA). 1.3. Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (L1) Ši grupė nėra daug, ją sudaro sudėtingi žodžiai, kurių antrasis komponentas yra 进 grupės veiksmažodžiai. Paprastai tokiuose sakiniuose naudojamas funkcinis žodis 把. Šią grupę atstovauja valentingumo klasė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (L1 ͞A). Pavyzdžiui, 他们把来客 接近办公室。 – Jie palydėjo svečius į biurą. 2) Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (ad) Nagrinėjami veiksmažodžiai atstovauja santykinai vienalytę grupę veiksmo, kurį jie išreiškia, semantikoje, kuri visada grindžiama „perkėlimo“ idėja. kažkas kažkam“. Veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su 把 šio tipo konfigūracijos leidžia transformuoti su 被. Šie veiksmažodžiai pasižymi sutrumpintos priesagos paradigma, nėra derinami su laipsnio nekalbomis ir priima abu neigimo tipus. Pavyzdžiui, 交 - kažkam ką nors perteikti, 许 - kažkam ką nors pažadėti, 寄 - kam nors ką nors nusiųsti ir pan. 3) Valencijos grupė S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (L1) Šios grupės veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, kaip taisyklė, neleidžiama. Veiksmažodžiai nejungiami su laipsnio prieveiksmiais. Priesaginė paradigma sutrumpinta. Veiksmažodžiai nepriima priesagų, jei po jų yra žodis O2 (L1) funkcijoje. Veiksmažodžiai vaizduojami kaip viena valentingumo klasė S(AgA)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt͞A)O2 (L1 ͞A). Pavyzdžiui, 她觉得往来的路人都把眼光注射在她的身上。- Ji pajuto, kad pro šalį žmonės žvelgia į ją akimis. 4) Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O3 (skelbimas) Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 53 Šios grupės veiksmažodžiai gali būti derinami su žodžiu O3 (skelbimo) pozicijoje kaip tiesiogiai ir per prielinksnį, t.y. galintis valdyti kintamą. Šie veiksmažodžiai gali atsirasti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把. Šio tipo konfigūracijos leidžia pasyvią transformaciją. Veiksmažodžiai gali įgyvendinti visą priesaginę paradigmą, išskyrus veiksmažodžius, kurių antrasis komponentas yra morfema 给. Pastaruoju atveju, kaip taisyklė, priesaga neįmanoma. Veiksmažodžiai gali turėti abiejų tipų neigimą. Pavyzdžiui, 我送她一本书。我送给他一本书。- Daviau jai knygą. 4.1. Valencijos klasė S(AgA)P3(͞cf͞R)O1 (Pt͞A)O3 (adA) Šie veiksmažodžiai žymi veiksmus, kurių metu kažkas ką nors kam nors duoda. Pavyzdžiui, 送 - duoti, 借 - kam nors pasiskolinti. 4.2. Valencijos klasė S(AgA)P3(͞cf͞R)O1 (PtN/Sent)O3 (adA) Skirtingai nuo ankstesnės klasės, šie veiksmažodžiai leidžia ne tik atskirus žodžius, bet ir ištisus sakinius ar frazes O1 (Pt) padėtyje. Pavyzdžiui, 我告诉他我没有钥匙。- Aš jam pasakiau, kad neturiu rakto. 5) Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O3 (L1) Šie veiksmažodžiai gali būti derinami su pavadinimu funkcijos O3 (L1) tiek tiesiogiai, tiek per prielinksnius. Veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, konfigūracija leidžia pasyvią transformaciją. Veiksmažodžiai negali būti derinami su laipsnio prieveiksmiais. Leidžiami abu neigimo tipai. Naudojant šiuos veiksmažodžius galima užbaigti priesaginę paradigmą, tačiau naudojant sudėtingą veiksmažodį, kuriame yra prielinksnio morfema, priesaginis veiksmažodžio formatavimas neįmanomas. Nuvesime į teismą Kelias nuves į šviesą. Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 54 5.1. Valencijos klasė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O3 (L1 ͞A) Pavyzdžiui, 送 - atlikti ， 押 送 - lydėti ， 押 运 - pervežimą saugoma. 5.2. Valencijos klasė S(AgN)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O3 (L1 ͞A) Skirtingai nuo ankstesnės klasės, šie veiksmažodžiai leidžia bet kurių daiktavardžių poklasių atstovus S(Ag) padėtyje. Pavyzdžiui, 引- transportuoti, pristatyti, 运- transportuoti，搬- transportuoti ir tt 6. Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (as) Šie veiksmažodžiai žymi veiksmus, kuriems reikia , dviejų dalyviai, iš kurių vienas aktyviai dalyvauja, o antrasis dalyvauja veiksme tik tiek, kiek jai daro įtaką pirmasis dalyvis. Veiksmažodžiai gali būti sakiniuose su funkciniu žodžiu 把, konfigūracija leidžia pasyvią transformaciją. Veiksmažodžiai negali būti derinami su laipsnio prieveiksmiais. Leidžiami abu neigimo tipai. Veiksmažodžiai gali įgyvendinti visą priesaginę paradigmą. Šiai grupei atstovauja viena valentingumo klasė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O2 (asAP). Pavyzdžiui, 讨论 – su kuo nors ką nors aptarti, 商量 – su kuo nors aptarti, 交换 – su kuo nors pasikeisti. 7) Valencijos grupė S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtSent)O2 (as) Skirtingai nuo ankstesnės grupės, šiems veiksmažodžiams reikia ne atskirų žodžių, o ištisų O1 (Pt) funkcijos sakinių. Pavyzdžiui, 你和他约了在什么地方见面？- Kur sutikote su juo susitikti? Šiuolaikinės kinų kalbos vienavalenčių veiksmažodžių klasifikacija atlikta konfigūracijos (sintaksemos) analizės pagrindu. Vienavalenčių veiksmažodžių skirstymas į klases parodė, kad egzistuoja tam tikras ryšys tarp veiksmažodžio gebėjimo veikti tam tikros branduolinės sintaksės padėtyje ir tam tikrų daiktavardžių poklasių atstovų gebėjimo užimti tam tikrų daiktavardžių poklasių padėtį. užima tam tikro veiksmažodžio dalyko sintaksės vietą. Dvivalenčiai veiksmažodžiai skiriasi nuo šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių įvairovės tuo, kad jie gali veikti kaip branduolinė sintaksė dviejų vietų žodinėse konfigūracijose. Skirtingai nuo vienvalenčių veiksmažodžių, dvivalenčiai veiksmažodžiai, veikiantys branduolinės sintaksemos padėtyje, reikalauja privalomo dalyko sintaksemos funkcijos ne tik žodžių, bet ir objekto pozicijos žodžių. Trivalenčiai kinų kalbos veiksmažodžiai yra kontrastuojami su mono- ir dvivalenčiais veiksmažodžiais savo gebėjimu veikti branduolinės sintaksės padėtyje trijų vietų žodinėse klasifikacijose, nes jų įgyvendinimui jie reikalauja privalomo žodžių buvimo funkcijose dvi objektų sintaksės. Ši klasifikacija atlikta taikant aktantų skirstymo metodą, klasifikuojama pagal veiksmažodžio valentingumą, ji atlikta sintaksinio požiūrio rėmuose , susidedantis iš aktantų, privalomųjų daiktų ir veiksmažodžių. 2. 7. Klasifikacija O.M. Gottlieb (1991) Aspektinė šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo sistema pagal veikimo būdus: 1) statinis veikimo būdas (veiksmažodžiai žymi statinį vykstantį veiksmą, neįtraukiant į bet kokį pasikeitimą ar plėtrą, pvz., 站 – stovėti，坐 – sėdėti，躺 – atsigulti，骑- joti ant žirgo, miegoti ir pan.); Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 56 2) santykinis veikimo būdas (veiksmažodžiai turi abipusiškumo reikšmę, pvz., 爱- mylėti, 恶- kaltinti, 恨- hate, 烦- vargintis, 尊重 pagarba ，敬- skaityti，对持 - palaikymas, 喜欢 - patinka ir pan.); 3) pradinis veikimo būdas (veiksmažodžiai nurodo veiksmo pradžią) 3.1. Veiksmo pradžios prasmė perteikiama pagrindine veiksmažodžio reikšme, pvz. 起 – pradėti，开始 – pradėti，着手 – pradėti; 3.2. Veiksmo pradžios reikšmė perteikiama naudojant afiksą 起, pvz. 起步 - pajudėk，起兵 - pradėk karą，起运 - pradėk transportą，起程 - išvažiuok į kelią，起飞 - kilk，起跑 - pasiruošk startui ir pan.; 3.3. Veiksmo pradžios reikšmė perteikiama naudojant afiksą 发, pvz. 发火 – užsidegti (užsidega)，发觉 – pastebėti，发病 – susirgti，发生 – kilti，发端 – pradėti (pradėti) ir pan.; 3.4. Veiksmo pradžios reikšmė perteikiama naudojant afiksą 开, pvz. 开创 - atidaryti, pradėti, 开办 - rasti, nustatyti, 开笔 - pradėti rašyti, 开工 - pradėti dirbti ir kt.; 3.5. Veiksmo pradžios reikšmė perteikiama naudojant afiksą 暴， pvz. 暴病 - staigiai ir sunkiai susirgti, 暴亡 - staigiai mirti vanduo)，暴怒supykti, supykti ir pan. Šie veiksmažodžiai turi netikėtumo; 3.6. Veiksmo pradžios reikšmė perteikiama naudojant afiksą 起来, kuris vartojamas po veiksmažodžių, kurie nevaržo, Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 57 pvz. 说起来- pradėkite kalbėti, pradėkite kalbėti，笑起来- juoktis, pradėti juoktis, pradėti keiktis，哭起来- verkti, pradėti verkti ir pan. paprastai tai reiškia erdvinę orientaciją, pvz. 站起来 - atsistoti，坐起来 - atsisėsti，跳起来 - pašokti ir pan.; 3.7. Veiksmo pradžios prasmę perteikia afiksai 上，着, vartojami po judesio nežyminčių veiksmažodžių, pvz. 爱上（了）- įsimylėti，相信着（了）- tikėti, tikėti, 恨上(了 ）- nekęsti ir kt. Šių veiksmažodžių reikšmė artima inchoatyvinių veiksmažodžių reikšmei; 4) inchoatyvinis veikimo būdas (veiksmažodžiai žymi būsenos pasikeitimą, ši semema dažniausiai išreiškiama naudojant afiksą 发, antroji tokių veiksmažodžių morfema dažniausiai žymi būdingą požymį, pvz. 发白 paversti blyški，发财- praturtėti，发呆- nutirpti，发酸- surūgti，发麻numb，发转- apsisukti，发暗- dėl išnykimo ir pan.). Jei prieš arba po antrosios tokių veiksmažodžių morfemos pridėsite priesagą 起来, jie tampa pradiniais veiksmažodžiais. Tai rodo, kad ryšys tarp veiksmažodžių laikų yra labai sudėtingas; 5) abipusis veikimo būdas (veiksmažodžiai reiškia abipusį veiksmą arba būseną) 5.1. Veiksmų abipusiškumo reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 对. 对笑- šypsokis vienas kitam，对骂- kivirčas，对看- žiūrėk vienas į kitą，对换- mainai，对抗 - susipriešina ir pan.; 5.2. Veiksmų abipusiškumo reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 互. 互助 - padėti vieni kitiems ，互受 - priimti vienas kitą , 互争 - kovoti ，互换 - keistis , 互利 - gauti abipusę naudą ir tt; Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 58 5.3. Veiksmo abipusiškumo prasmė perteikiama priedėliu 相, pvz. 相让 - pasiduoti vienas kitam, eiti į kompromisus, 相谈 - kalbėtis, kalbėtis, 相好 - būti draugais, būti geriems santykiams 相依 - pasitikėti vienas kitu, būti vienas nuo kito priklausomiems ，相配 - tikti vienam kitas，相敬 - gerbti vienas kitą，相爱- abipusiai mylėti vienas kitą ir pan.; 6) pasikartojantis veikimo būdas (veiksmažodžiai rodo veiksmo kartojimą) 6. 1. Pakartotinai – pavyzdžiui, grąžinama vertė perduodama naudojant afiksą 重，. 重版 - iš naujo paskelbti ，重修 - atkurti , 重申 - paskelbti antrą kartą ，重选 - perrinkti ，重读 - perskaityti ，重出 - įvykti antrą kartą ，重演 - pastatyti (spektaklį) antrą kartą ir pan. 6.2. Pakartotinai – grįžtamoji reikšmė perduodama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 复. 复习 - kartoti，复交 - atnaujinti diplomatinius santykius, atkurti santykius ，复仇 - atkeršyti，复兴 atgaivinti ir pan.; 7) kartotiniai-papildomi (nurodyti veiksmus, kuriuos kartojant atsiranda papildomas padidėjimas) 7.1. Pakartotinė-papildoma reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 补，. 补写- pridėti，补报- suteikti papildomos informacijos， 补播- sėti，补发- papildomai skelbti，补给- papildyti，补假 eiti papildomų atostogų，补收- gauti papildomo darbo，补，补，补植- augalas ir kt.; 7.2. Pakartotinė-papildoma reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 加，. 加长- pailginti，加粗- sustorėti，加快 - pagreitinti，加强- sustiprėti，加深- gilinti，加重 - tapti sunkesnis ir pan.; 7.3. Pakartotinė-papildoma reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 添，. 添补- pridėti，添购- pirkti papildomai，添置- pirkti papildomai, į- Copyright UAB "CDB BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 59 užpildyti, pridėti, pridėti, pridėti, pridėti, sutepti aliejus (įpilkite aliejaus) ir pan.; 7.4. Pakartotinė-papildoma reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 充，. 充诉 papildomai informuoti，充塞 - užpildyti, užpildyti ， 充实 - užpildyti turiniu, sustiprinti, sustiprinti ， 充足 visiškai patenkinti，充气 - užpildyti dujomis，充水 - užpildyti vandeniu, 充电 įkrauti ir kt. 8) kontraktilinis-mažybinis veikimo būdas 8.1. Mažybinė reikšmė perteikiama naudojant afiksą 缩, pvz. 缩短- sutrumpinti，缩水- susitraukti (apie audinį)，缩小suspausti, sumažinti，缩减- sutrumpinti, apriboti，缩编 - sutrumpinti ir pan.; 8.2. Sutraukiamoji ir mažybinė reikšmė perteikiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 减. 减低- nuleisti, mažinti，减色- išblukti，减少reduce，减退 - susilpnėti, mažėti, mažėti，减小 - mažėti (dydžiu)，减弱- susilpninti，减速- sulėtinti greitį ir pan.; 9) daugkartinis ribojantis veikimo būdas (veiksmažodžiai reiškia ne per intensyvius veiksmus, ribotus laike, daugkartinė ribojanti reikšmė išreiškiama naudojant reduplikaciją, pvz., 说一说- say，看一看- look，想一想- think，笑一- šypsokis 散散步 - pasivaikščiok, 聊聊天 - kalbi ir t.t.); 10) skaidomasis veikimo būdas (veiksmažodžiai reiškia veiksmus, kuriais siekiama padalyti ar atskirti) 10. 1. Atskyrimo reikšmė išreiškiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 分. 分担 dalytis našta, iš dalies prisiimti (atsakomybę), dalintis (su kuo nors, sunkumais, sielvartu) ，分割- skirstyti，分居- atskirti，分裂 - skilti, suskaidyti, suskaidyti，分配- paskirstyti , padalinti, Autorių teisės JSC "CDB" "BIBKOM" & LLC "Agentūrų knygų tarnyba" 60 分散 - diversifikuoti, decentralizuoti, platinti, išsklaidyti ir pan.; 10.2. Atskyrimo reikšmė išreiškiama naudojant afiksą 离, pvz. 离间 – išsiskirti, susvetimėti，离散 – išsiskirstyti, išsiskirstyti，离开 – išsiskirti, išsiskirti，离婚 – išsiskirti ir pan.; 10.3. Atskyrimo reikšmė išreiškiama naudojant afiksą 割, pvz. 割除- nupjauti，割断- nupjauti，割舍- dalytis, palikti, ką nors mesti，割绝 - nutraukti, sustabdyti, nupjauti，割开 nupjauti，割裂- padalinti, padalinti, išskaidyti ir pan.; 11) vienijantis veikimo būdas (veiksmažodžiais žymimi veiksmai, kuriais siekiama sujungti, suvienyti) 11.1. Suvienodinimo prasmė išreiškiama naudojant afiksą 合， pvz. 合办 - organizuoti kartu, dirbti kartu ，合并 jungti, vienyti, 合唱 - dainuoti chore, 合成 - kurti (iš viso), sintezuoti ，合拢 - jungti, lankstyti, suburti, bendradarbiauti, 作ir kt.; 11.2. Suvienodinimo reikšmė išreiškiama naudojant priedą 同， pvz. 同化 – asimiliuotis, vienytis，同居 – gyventi kartu，同情 – užjausti，同行 – eiti (važiuoti) kartu, turėti tą pačią profesiją, 同感 užjausti ir pan.; 11.3. Suvienodinimo reikšmė išreiškiama naudojant priedėlį 结， pvz. 结拜 – tapti giminingam; Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 61 11.4. Vienybės reikšmė išreiškiama naudojant afiksą 团，, pvz., 团结 – telktis, vienytis，团聚 – burtis, susiburti，团圆 – suartėti, burtis，团拜 – kolektyviai pasveikinti ir pan.; 12) veiksmo grąžinimo būdas (nurodyti veiksmus, kurie turi grąžinimo pobūdį) 12.1. Pasikartojimo reikšmė išreiškiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 回，. 回报 - perduokite atsakymą ，回签 - prisirašykite atsakydami grąžinti dovaną, išgerti stiklinę, atsakyti į sveikinimą，回想 - prisiminti, prisiminti ir pan.; 12.2. Refleksyvumo reikšmė išreiškiama, pavyzdžiui, naudojant afiksą 还，. 还给 - grąžinti, duoti, duoti, duoti, atkirti, smogti atgal, 还礼 - aplankyti, grąžinti dovaną, išgerti taurę, grąžinti sveikinimą, 还手 - grąžinti smūgį į smūgį, sugrįžti į tėvynę ( į savo gimtąją vietą) ，还原 - pasveikti, pasveikti, pasveikti ir pan. ; 12.3. grįžimo reikšmė išreiškiama naudojant afiksus 反, 返， 归， pvz., 归队 - grįžti į savo padalinį, grįžti į pareigas, grįžti į darbą, 归国 - grįžti į tėvynę，归根 - kreiptis į šaknį (klausimo)， 反驳 – prieštarauti, paneigti，反对- susipriešinti, prieštarauti, prieštarauti，反诘- užduoti atsakomąjį klausimą, 反抗- priešintis, priešintis, 反扑- pradėti kontrataką，反问- reflektuoti 栠, 反问 – užduoti atsakomąjį klausimą , display，返工- užbaigti, perdaryti, grįžti peržiūrėti，返航- skristi atgal, sekti atgalinį skrydį，返回 - grįžti, grįžti ir pan.; Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 62 13) ilgalaikis veikimo būdas (veiksmažodžiai nurodo veiksmus, kuriuos galima nutraukti) 13.1. Ilgalaikiškumo reikšmė, pavyzdžiui, yra įterpta į paties žodžio semantiką. 续 - tęsti ， 断 续 - būti pertrauktam, tęsti su pertraukomis ， 连 续 tęsti nuolat, 持续 - tęsti, tęsti; 13.2. Ilgalaikiškumo reikšmė išreiškiama naudojant afiksą 下去, pvz. 想下去- galvoti toliau, toliau daryti, toliau kalbėti，说下去 toliau kalbėti pavyzdžiui. 落下去 - kristi, nusileisti, 滑下去 - slysti, slysti，流下去 - tekėti žemyn，跳下去 - šokinėti，扔下去 - mesti, išmesti，拉 -下,去 14) apskritai veiksmingas veikimo būdas 14.1. Bendro rezultatyvumo reikšmė perteikiama naudojant afiksą 完，pavyzdžiui, 吃完- baigti，作完- baigti，说完- baigti，学完baigti mokslus, mokytis，喝完- baigti gerti，写完- baigti，写完讲完 - paaiškinti, užbaigti paaiškinimą ir pan.; 14.2. Bendro veikimo reikšmė perteikiama naudojant afiksą 好，pavyzdžiui, 念好- baigti skaityti，画好- baigti piešti，穿好- apsivilkti, 改好teisingai，收拾好- sutvarkyti ir pan.; 14.3. Bendro veikimo reikšmė perteikiama naudojant priedą 掉，pavyzdžiui, 烧掉- burn，跑掉- pabėgti, pabėgti，流掉- nutekėti，扔掉išmesti, atstatyti ir pan.; 14.4. Bendro veikimo reikšmė perteikiama naudojant priedą 了. Šia prasme 了 naudojamas kaip 掉, ir yra du skaitymai: le ir liao. Tarp šio afikso ir žodžio šaknies įterpkite priedėlį 得 arba 不, kuris duos veiksmo atlikimo galimybės arba negalimumo reikšmę. Pavyzdžiui, 忘了- pamiršti，忘不了- nepamiršk，喝了- gerti，喝得了- gali gerti，吃了- valgyti，割了 dalintis，卖了 parduoti ir pan.; 14.5. Bendro atlikimo prasmė perteikiama priedėliu 上，žodžio šaknis yra statinis veiksmažodis arba judėjimo ar judėjimo erdvėje veiksmažodis, pvz. , 躺上- atsigulti，座上- atsisėsti， 踏上- pakilti，放上- nuleisti，穿上- apsivilkti，跳上- pašokti, šokinėti，爬上- lipti, lipti ir pan.; 14.6. Bendro atlikimo prasmė perteikiama naudojant afiksą 见, dažniausiai žodžio šaknis yra minties, jausmo ir suvokimo veiksmažodis, pavyzdžiui, 听见 – girdėti，看见 – matyti，闻见 – užuosti，瞧见 – matyti, pastebėti, ir kt.; 15) absoliučiai efektyvus veikimo būdas (nurodykite veiksmą, kurio metu paveikiami visi objektai) 15.1. Absoliutaus efektyvumo reikšmė išreiškiama naudojant priedą 光，pavyzdžiui, 吃光 suvalgyti iki trupinių, 说光 viską išreikšti，烧光 sudeginti iki žemės，忘光visiškai pamiršti ir pan.; 15.2. Absoliutaus efektyvumo prasmė išreiškiama naudojant afiksą 尽，pvz., 想尽 – eik mintyse (visi metodai) ，用尽 – naudok iki galo, išeik ，历尽 – patirk iki galo, ištverk iki galo，尝尽 – gerk iki galo dugnas (pvz., kančios taurė) ir kt.; 16) statyvinis-efektyvus veikimo būdas (statyvinio efektyvumo reikšmė išreiškiama naudojant priesagą 成), pvz. 作成make，挖成- kasti, kasti，建成- statyti，编成- surinkti, formuoti, komponuoti，变成- transformuoti, transformuoti，铸成liet, formuoti，造成- vykdyti, gaminti, kurti ir pan. Autorių teisės OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 64 17) efektyvus-ribojantis veikimo būdas (veiksmingo ribojančiojo reikšmė perteikiama naudojant afiksą 满), pvz., 流 满- fill，堆满- krūva up, overwhelme, clutter ，住满- nusėsti，装满- krauti, krauti, užpildyti ir pan.; 18) subjektyvus-efektyvus veikimo būdas (subjektyvaus efektyvumo reikšmė perteikiama naudojant priedą 足 arba 够), pavyzdžiui, 笑够 juoktis ， 吃 足 （ 够 ） - valgyti ， 哭 够 - verkti， ，喝足（够） - prisigerti，站足（够） - užvirinti ir pan.; 19) veiksmo rezultatas-tikslas 19.1 rezultato-tikslo reikšmė įterpta, pavyzdžiui, į paties žodžio semantiką. 获得 – gauti, gauti, įgyti，取得 – įgyti, gauti, pasiekti，求得 – gauti tai, ko nori，截获 – gaudyti, perimti ir pan.; 19.2. Pavyzdžiui, rezultato-tikslo reikšmė perteikiama naudojant priedą 到. 买到 – pirkti，说到 – pasakyti，受到 – gauti，达到 – pasiekti, 找到 – rasti ir pan.; 20) rezultatyvinis-tranzityvinis veikimo būdas (veiksmažodžiais žymimi veiksmai, kurie yra judėjimo erdvėje rezultatas). Rezultatinio tranzityvumo reikšmė perteikiama naudojant afiksą 过 tarp šio afikso ir šaknies morfemos, galima įterpti afiksą 得 arba 不, kuris suteikia veiksmo atlikimo galimybę arba negalimumą. Pavyzdžiui, 走过 – kryžius，跑过 – perbėgti，爬过 – perlipti，渡过 – kirsti, plaukti，跳过 – peršokti ir pan. Šio afikso reikšmė nesutampa su kito afikso reikšme 过, reiškiantis „turėti tam tikrą gyvybiškai svarbią patirtį“. Tačiau kartais šios dvi nelygios reikšmės sujungiamos, pavyzdžiui, viename afikse. 这座山我已经爬过。 – Aš jau įkopiau į šį kalną. Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 65 Ši veiksmažodžių klasifikacija pagal veikimo būdą skirsto veiksmažodžius į 20 leksinių-semantinių klasių. Klasifikacija nurodo, kokiais ženklais perteikiama ta ar kita reikšmė, todėl ji atliekama morfologinio požiūrio rėmuose, remiantis veikimo metodais. 2. 8. Veiksmažodžių klasifikacija pagal Hu Yushu ir Fan Xiao pagal gebėjimą paimti daiktus (1995) Daiktų paėmimas yra labai svarbi veiksmažodžių funkcija, tačiau ne visi veiksmažodžiai turi šią funkciją, skirtingi veiksmažodžių tipai įgauna skirtingus objektų. Remiantis veiksmažodžių imti daiktus funkcija, veiksmažodžiai skirstomi į: 1) veiksmažodžius, galinčius paimti daiktus (pvz., 吃饭 - valgyti，读书 - studijuoti)； 2) veiksmažodžius, kurie negali paimti daiktų (pvz., 生气 get angry，站岗). pareiga, 气喘 – iškvėpimas, 完毕 – pabaiga, pabaiga, 苏醒 – susivok). Kinų kalba turi daugiau veiksmažodžių, galinčių paimti objektą. Veiksmažodžiai, kurie gali turėti papildinius, pagal jų priimtų priedų skaičių, vėlgi gali būti skirstomi į: 1) veiksmažodžius, galinčius turėti vieną papildinį (pvz., 洗衣服 skalbti drabužius, 保卫和平 – saugoti pasaulį); 2) veiksmažodžiai, kurie gali paimti du objektus (pavyzdžiui, 给他礼物 – padovanok jam dovaną，送你一本书 – padovanok knygą，借老王三块钱 – paskolink Lao Wang 3 juanius). Kinų kalba turi daugiau veiksmažodžių, galinčių paimti vieną objektą. Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 66 Veiksmažodžiai, galintys turėti vieną papildymą, savo ruožtu skirstomi į: 1) veiksmažodžius su vardiniu papildymu (pavyzdžiui, 写信 - rašyti laišką，穿衣服 - įdėti ant drabužių) 2) veiksmažodžiai su neįvardytu objektu, dar vadinami veiksmažodžiais, kurie gali paimti veiksmažodžiu išreikštus objektus (pvz., 继续讨论 - toliau diskutuoti，禁止吸烟 - rūkyti draudžiama) 3) veiksmažodžiai, kurie gali paimti abu vardinis ir nevardinis objektas (pavyzdžiui, 喜欢妈妈，喜欢打球 – mylėti motiną ir mėgti žaisti kamuolį; 受礼物，受压迫 – gauti dovaną ir ištverti priespaudą). Veiksmažodžius, kurie gali užimti du objektus, galima suskirstyti į: 1) „给“ grupės veiksmažodžius (veiksmažodžiai duoti) (pvz.,. , 送 - duoti，交给 pervedimas); struktūros su šiais veiksmažodžiais formuojamos pagal tokį modelį: veiksmažodis+ (给)+objektas 1 +objektas 2 arba veiksmažodis+objektas 2 + 给+objektas 1 2) grupės „取“ veiksmažodžiai (veiksmažodžiai atimti) (pvz. , 获得 - gauti, 取得- įgyti, 骗取- gauti apgaulės būdu, 受- gauti，收 gauti) struktūros su šiais veiksmažodžiais sudaromos pagal tokį modelį: veiksmažodis+（到）+objektas 1+objektas 2 3 ) grupės „借“ struktūrų veiksmažodžiai su šiais veiksmažodžiais gali būti sudaryti pagal du aukščiau pateiktus modelius. Pavyzdžiui, 借给她五元钱，借到她五元钱 – paskolinkite jam penkis juanius; Veiksmažodžiai, turintys vardinį objektą, savo ruožtu skirstomi į: Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 67 1) veiksmažodžiai, kurie ima po savęs objektą, kuris yra veiksmo objektas, kuris dar vadinamas „subjektu“. postpozicijoje“, pavyzdžiui, . 下雨 - lyja, lyja, pučia vėjas; 2) veiksmažodžiai, kurie ima po savęs priedus, kurie nėra veiksmo objektas, kurių, pavyzdžiui, negalima pavadinti postpozicijoje esančiais subjektais. 吃饭 - valgyti, 骑马 - joti ant žirgo, 看电影 - žiūrėti filmą. Veiksmažodžiai, turintys nevardinį objektą, savo ruožtu skirstomi į: 1) veiksmažodžius, kurie paima objektą, išreikštą įtraukta dalimi, pavyzdžiui. 希望他健康 - Tikiuosi, kad jis sveikas；以为你不来 - Maniau, kad neateisi; 2) veiksmažodžiai, kurie, pavyzdžiui, nepriima papildinių, išreikštų įtraukta dalimi. 继续干 – toliau dirbti; 予以照顾 – atkreipti dėmesį. Veiksmažodžiai, galintys turėti ir vardinį, ir nevardinį objektą, savo ruožtu skirstomi į: 1) veiksmažodžius, kurie ima parodomąjį objektą. Struktūros su tokiais veiksmažodžiais formuojamos pagal tokį modelį: veiksmažodis+ 谁/什么, pvz. 看见小王 – žr. Xiao Wang；看见小王洗衣服 – žr. Xiao Wang, plaunantis drabužius. 2) veiksmažodžiai, kurie turi papildymą ir yra parodomojo arba deklaratyvaus pobūdžio. Struktūros su tokiais veiksmažodžiais formuojamos pagal šiuos modelius: veiksmažodis+ 谁/什么 verb+怎么样 Pavyzdžiui, 喜欢书 mylėti knygą，喜欢热闹 - mylėti gyvumą， 喜欢热热热s. Veiksmažodžiai, kurie neima objekto, skirstomi į: Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 68 1) tipinius veiksmažodžius, kurie, pavyzdžiui, neima objekto. 休息 – pailsėti，出发 – keliauti; 2) veiksmažodžiai su žodine-objekto struktūra: 睡觉 - eiti miegoti，革命（革他的命） - vykdyti revoliuciją, 上当（上他的当） - patirti nuostolių. Priklausomai nuo to, ar veiksmažodžiai gali savarankiškai veikti kaip predikatas, jie skirstomi į: 1) savarankiškus, pvz. 我走 - aš ateinu, 他读 - jis skaito; 2) nesavarankiškas (tokiems veiksmažodžiams būtinas vardinės dalies buvimas priedo pavidalu), pvz. 我们加以研究 – tyrinėjame. Kinų kalba turi daugiau savarankiškų veiksmažodžių. Savarankiški veiksmažodžiai skirstomi į: 1) savarankiškus veiksmažodžius, galinčius paimti, pavyzdžiui, objektus. 承认中国支付最丰富 - pripažinkite, kad Kinijos flora yra turtingiausia 2) nepriklausomi veiksmažodžiai, kurie negali papildyti, pavyzdžiui, 病 - sirgti，休息 - ilsėtis. Nesavarankiški veiksmažodžiai skirstomi į: 1) nesavarankiškus veiksmažodžius su vardiniu objektu (pvz., 等于 būti lygiems，当作 - tapti，称为 - vadintis; 历时剧不等于历参 -书ノ历参opera negali būti lyginama su istorine knyga 2) nesavarankiški veiksmažodžiai su nevardiniu objektu, dar vadinami veiksmažodžiais, kurie gali paimti veiksmažodžiu išreikštus objektus (pvz., 显得 - parodyti save，免得 - vengti) 3. ) nesavarankiški veiksmažodžiai, kurie gali turėti ir vardinį, ir nevardinį objektą (pavyzdžiui, 在于 - susideda，像 - būti panašiam ，如 - būti panašiam, 好像 - būti panašiam, 犹如 - panašėti, 装作- Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 69 pavaizduoti). 月色如水。- Mėnesio spalva panaši į vandens. 阿河如换了一个人。- Ir atrodė, kad jis buvo pakeistas. . Hu Yushu ir Fan Xiao darbuose išsamiai aptariama veiksmažodžių klasifikacija sintaksės požiūriu. Sistemindami veiksmažodžių funkcijas, Hu Yushu ir Fan Xiao vadovaujasi šiais principais: 1) funkcijų išryškinimas pagal gramatinę formą; 2) veiksmažodžio funkcijų išryškinimas pagal frazes; 3) veiksmažodžių funkcijų išryškinimas pagal kitus kriterijus. Hu Yushu ir Fan Xiao darbuose veiksmažodžių klasifikacija grindžiama valentingumu ir naudojamas sintaksinis požiūris. Klasifikuojant dvivalečius veiksmažodžius į veiksmažodžius duoti ir atimti, klasifikacijoje atsiranda leksinis-semantinis elementas. 2. 9. Veiksmažodžių klasifikacija pagal tranzityvumą pagal Hu Yushu ir Fan Xiao (1995) Tranzityvinių ir netiesioginių veiksmažodžių skirtumai: 1) veiksmažodis, galintis turėti prielinksnio papildymų, laikomas, pavyzdžiui, pereinamuoju. 我现在什么也不知道。- Dabar aš nieko nežinau; 2) veiksmažodis laikomas pereinamuoju, kuris, pavyzdžiui, gali turėti priedą, tapusį kitu sakinio nariu. 关于这个问题我们将在后面讨论 。- Dėl šio klausimo aptarsime vėliau; 3) veiksmažodis laikomas netiesioginiu, jei, pavyzdžiui, negali užimti objekto postpozicijoje. 它正在树梢上跳舞呢。- Jis joja ant medžio viršūnės. 4) veiksmažodis laikomas netiesioginiu, jei jis negali užimti objekto, bet kartais užima, pavyzdžiui, komplimentą. 他们经去北京了。- Jie jau išvyko į Pekiną; Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 70 5) veiksmažodžiai, kurie keičia savo reikšmę priklausomai nuo to, ar jie priima papildymus, yra tranzityvūs, pvz. Jis atsisėdo ir 她坐火车走了。- Jis išlipo į traukinį. Pereinamuosius veiksmažodžius vėlgi galima skirstyti į: 1) pagal tai, ar pereinamieji veiksmažodžiai paima objektą: -veiksmažodžiai, kurie būtinai paima objektą, pvz. 姓 - nešioja pavardę, 称为 - vadinasi, 作为 - būk, tapk, 当作 tarnauti kaip，好比- panašus, kaip，属于- susieti, būti dalimi. Šie veiksmažodžiai turi nemažai ypatybių: objektas seka po veiksmažodžio, objektas gali atsirasti tik po veiksmažodžio ir objekto negalima sutrumpinti ar praleisti; - veiksmažodžiai, galintys arba neimti objektą, pvz. 看 – žiūrėti，读 – skaityti, 写 – rašyti; 2) pagal sakinių struktūrą, kurią sudaro veiksmažodis ir objektai: - veiksmažodžiai, kurie ima vieną objektą, sudarantys struktūrą subjektas + veiksmažodis + objektas, pvz. 看 - žiūrėti, 读 - skaityti, rašyti; - veiksmažodžiai, turintys du objektus, sudarydami, pavyzdžiui, struktūrą subjektas + veiksmažodis + objektas 1 + objektas 2. 请 – prašyti，派 nukreipti，要求- reikalauti，命令 – užsakyti; - veiksmažodžiai, kurie prideda kitą veiksmažodį esant objektui, sudarydami, pavyzdžiui, struktūrą subjektas + veiksmažodis 1 + objektas + veiksmažodis 2. 我请他喝酒。 – pakviečiau jį išgerti; 3) pagal pridedamo papildinio gramatinį pobūdį: - veiksmažodžiai, galintys pridėti priedus - objektai, pvz. 读- skaityti，喝- gerti，吃 - valgyti； Autorinės teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Book-Service Agency 71 - veiksmažodžiai, galintys pritvirtinti objektus - veiksmus, bet negalintys pritvirtinti objektų - pavyzdžiui, objektų. 觉得 – tikėti，打算 ketinti，认为 – svarstyti, tikėti; -veiksmažodžiai, galintys prijungti ir objektus – objektus, ir objektus – veiksmus, pavyzdžiui. 看见一个人 – pamatyti žmogų ir 看见她在洗衣服呢 – pamatyti, kad ji skalbia drabužius. Pagal tai, ar netiesioginiai veiksmažodžiai ima daiktus, juos galima suskirstyti į: 1) taisyklingus veiksmažodžius, kurie neima daiktų, pvz. 休息 ilsėtis，散步 - vaikščioti; 2) vienkrypčiai veiksmažodžiai, kurie, pavyzdžiui, nepriima daiktų. 我想她抱歉。- atsiprašiau jo; 我跟他交涉。- Aš su juo bendrauju; 我们为人民服务 。- Mes tarnaujame tėvynei; 3) dvikrypčiai veiksmažodžiai, kurie, pavyzdžiui, nepriima daiktų. 他们相识了。Jie susitiko；小李和小张会面了。- Xiao Li ir Xiao Zhang met； 4) Netiesioginiai veiksmažodžiai su veiksmažodinio objekto struktūra, pvz. 洗澡 - maudytis, 睡觉 - miegas, 叹气 - atodūsis, 上当 - būti apgautam, patirti nuostolių, 吃亏 - įsižeisti, kentėti. Taip pat yra netiesioginių veiksmažodžių, kurie objektus gali imti tik beasmeniuose sakiniuose, pvz. 这个院子里住着两个人。- Šiame kieme gyvena du žmonės; 这里流传着一个人所共知的笑话。 – čia vieno žmogaus gerai žinomi anekdotai perduodami iš lūpų į lūpas. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, jos pagrindas yra veiksmažodžio tranzityvumas-netransityvumas, tada tranzityvinių ir netransityviųjų veiksmažodžių klasifikavimas tęsiamas pagal leksinę - Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service " 72 semantinis suderinamumas, todėl šios klasifikacijos pagrindas taip pat yra semantika. 2. 10. Hu Yushu ir Fangxiao klasifikacija pagal valenciją (1995) 1) vienavalenčiai veiksmažodžiai, kurie gali būti siejami tik su vienu sakinio komponentu (subjektu), pvz. 小王醉了。- Xiao Wang prisigėrė; 2) dvivalečiai veiksmažodžiai, kuriuos galima susieti, pavyzdžiui, su dviem sakinio komponentais (subjektu ir objektu). 他读书 。Jis skaito knygą; 3) trivalečiai veiksmažodžiai, kuriuos galima sieti su trimis sakinio komponentais (dalyku, dviem objektais), pvz. 我送他礼物。- Aš padovanoju jam dovaną；我跟他商量工作 。- Aptariu su juo darbą. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, jos pagrindas yra valentingumas. Autoriai skirsto veiksmažodžius į vienavalečius, dvivalečius ir trivalečius. 2. 11. Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija pagal veikimo būdus (1995) Pagal veikimo būdus šiuolaikiniai kinų kalbos veiksmažodžiai skirstomi į: 1) statinius veiksmažodžius – priklausymo veiksmažodžius, kurie negali priimti priesagų 了 ir着, pavyzdžiui. 是 - būti，姓 - turėti pavardę, 等于 - būti lygiam; - jausmo veiksmažodžiai, kurie gali būti, pavyzdžiui, priesaga 了，. 知道 – žinoti，相信 – tikėti，抱歉 – jaustis kaltu, 怕 bijoti; Autorių teisės OJSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 73 - padėties erdvėje veiksmažodžiai, turintys priesagas 了 ir 着, pavyzdžiui. 站 – stovėti，坐 – sėdėti，躺 – gulėti，住 – gyventi; - vietos erdvėje veiksmažodžiai, pavyzdžiui, priesagas 了 ir 着，. 拿 - pasiimti, 挂 - pakabinti, 吊 - pakabinti, 抱 - laikyti rankose; 2) judėjimo veiksmažodžiai - veiksmo veiksmažodžiai Veiksmo veiksmažodžiai vėl skirstomi į: - momentinius, kurie, pavyzdžiui, gali turėti priesagą 了，. 跳 - šuolis，砍 - nupjauti, 碰 - įbėgti; - tęstinis, kuris gramatiškai gali turėti priesagą 着， pvz. 看- žiūrėti, 吃 - valgyti, 洗澡 - plaukti, 想 - galvoti; -efektyvūs veiksmažodžiai Veiksmingieji veiksmažodžiai savo ruožtu skirstomi į: -momentinius veiksmažodžius, kurie, pavyzdžiui, gali turėti priesagą 了，. 死 - mirti, 醒 - pabusti, 见 - pamatyti; - tęstinis, kuris gali turėti priesagą 了，pvz 变化 - keisti，长大- augti，走进- nustatyti. Šioje klasifikacijoje autorius išskiria statinius veiksmažodžius (kurie savo ruožtu skirstomi į priklausymo veiksmažodžius, jausmo veiksmažodžius, padėties erdvėje veiksmažodžius, padėties erdvėje veiksmažodžius), judėjimo veiksmažodžius (kurie savo ruožtu skirstomi į veiksmo veiksmažodžius). - momentinis, ilgalaikis ir efektyvus. Veiksmingi vėl skirstomi į momentinius ir ilgalaikius. Klasifikacija atliekama pagal morfologinį požiūrį, ji pagrįsta veikimo būdais. Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 74 2.12 Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal tranzityvumą-netranzityvumą (2001) Veiksmažodžiai gali būti klasifikuojami pagal skirtingus kriterijus, skirtingos klasifikacijos turi savo reikšmę. ir funkcijas. Pažvelkime į kelis veiksmažodžių klasifikavimo būdus. Veiksmažodžiai, kurie gali imti daiktus, ir veiksmažodžiai, kurie negali paimti daiktų, skirstomi į pereinamuosius ir netransityviuosius. Pereinamieji veiksmažodžiai ima objekto papildinius, rezultato papildinius, pvz. 看书 – skaityti knygą、写字 – rašyti hieroglifą、发动群众 – atgaivinti mases、打球 – žaisti kamuoliu ir pan. Yra keletas motyvuojančių veiksmažodžių, kurie yra pereinamieji, pvz. 去皮（使皮去掉）- nulupti、上颜色 – dažyti, 出汗 – prakaituoti 、平地 – išlyginti žemę。 Konkrečioje situacijoje pereinamųjų veiksmažodžių papildiniai gali būti praleisti (atsakant į klausimą). Pavyzdžiui: -你听录音吗？-Ar klausotės įrašo? -听。-Klausau. Jis žiūrėjo šį filmą vakar, kodėl šiandien vėl jį pažiūrėjo? Tokie veiksmažodžiai kaip 姓 – turėti pavardę、叫 – vadintis 、属于 priklausyti、具有 – turėti、成为 – tapti、等于 – lygus ir pan., taip pat yra pereinamieji, tačiau papildymas nepraleidžiamas. Nepriešiniai veiksmažodžiai objekto nepriima, pvz. 着想 - atspindėti, 相反 - būti priešais、斡旋 - tarpininkauti, tarpininkauti、问世 - įgyti šlovę、通航 - plaukti jūra, skristi oru、休息 - ilsėtis、指歀毕业 baigti (universitetas) 、送行 - išlysti ir tt Daugelis netiesioginių veiksmažodžių gali pridėti neobjektyvius objektus. Prie netiesioginių veiksmažodžių galima prisegti šių tipų objektus: 1. nurodančius veiksmo vietą pvz. 上山 – eiti į kalnus、回家 – grįžti namo、去上海 – vykti į Šanchajų、出国 – išvykti iš šalies、下乡 – eiti į kaimą、出院 – išrašymas iš ligoninės； 2. reiškiantis veiksmo instrumentą, pvz. 睡床 – užmigti、过筛 – įtampa; 3. reiškiantis, pavyzdžiui, objektų egzistavimą, atsiradimą ar išnykimą. 来了两个人 。 - Atėjo du žmonės. 蹲着一个石狮子。 - Sėsk ant akmeninio liūto. 死了一头牛. Viena karvė nugaišo. Reikia pažymėti, kad, pavyzdžiui, yra nemažai veiksmažodžių, turinčių veiksmažodžio-objekto struktūrą. 见面 - pasimatyti, paspausti ranką, 结婚 - susituokti ir pan. Po jų negalima naudoti papildymo. Pavyzdžiui, negalite pasakyti 见面他、握手你、结婚她 ir pan. Kai kurie veiksmažodžiai turi kelias reikšmes, vienoje iš reikšmių jie yra pereinamieji, kitoje – neperkalbami. Pavyzdžiui: 去南京 – eiti į Nankiną – netiesioginis veiksmažodis; 去皮 – nulupti – pereinamasis veiksmažodis; 笑了 - juokėsi – netiesioginis veiksmažodis; 笑他 – juoktis iš jo yra pereinamasis veiksmažodis. Klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas yra veiksmažodžio tranzityvumas-netransmityvumas. 2.13. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal semantines reikšmes (2001) 1) Veiksmo veiksmažodžiai – veiksmo apraišką žymintys veiksmažodžiai užima daugumą kinų kalbos veiksmažodžių. Pavyzdžiui, 吃 valgyti、看 žiūrėti、听 klausytis、说 pokalbis、试验 patirtis、辩论 įvertinti、收集 rinkti、表演 atlikti、通知 pranešti ir kt. - labiausiai klasikiniai veiksmažodžiai, turi šias gramatines ypatybes: 1. gali būti pakartotinai kartojamas; 2. gali imti būsenines priesagas 了、着、过; 3.neigimui naudojamos neigiamos dalelės 不、没; 4. gali pridėti frazių, nurodančių dažnumą ar trukmę; 5.gali sudaryti skatinamuosius pasiūlymus, pavyzdžiui. 来! - Ateik! 走！ - Eime. 6. Galite užduoti jiems klausimus, į kuriuos reikia atsakyti teigiamai arba neigiamai. 7. nepriima laipsnio prieveiksmių prieš save, pavyzdžiui. neįmanoma pasakyti 很吃、非常跑。Tokiuose sakiniuose kaip 很了解问题 norint labai gerai suprasti problemą, prieveiksmis 很 nurodo ne konkrečiai veiksmažodį, o visą frazę. 2) Būsenos veiksmažodžiai – veiksmažodžiai, reiškiantys žmogaus ar gyvūno fizinę ar psichinę būseną. Pavyzdžiui, 爱 mylėti、恨 neapkęsti、喜欢 mėgti、讨厌 niekinti、想念 nuobodžiauti、希望 viltis (psichinės būsenos) ir 聋 apkurti、瞎 aklai, limpti, 祁醉 prisigerti、病 susirgti、困 užmigti (fiziologinė būsena). Gramatiniai būsenos ir veiksmo veiksmažodžių skirtumai: 1. dauguma būsenos veiksmažodžių prideda, pavyzdžiui, laipsnio prieveiksmius. 很 饿 to be very hungry、特别喜欢 būti pernelyg mėgtam、十分讨厌 būti visiškai nekenčiamam. Tačiau tokie veiksmažodžiai kaip 病 to be sick、醒 pabusti neprideda laipsnio prieveiksmių. 2. psichines būsenas žymintys veiksmažodžiai yra pereinamieji, fiziologines būsenas reiškiantys veiksmažodžiai – neperkalbami. Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 77 3) Veiksmažodžių susiejimas Veiksmažodžių susiejimo reikšmė dažniausiai yra labai abstrakti, pagrindinė jų funkcija yra sujungti subjektą ir objektą, jie reiškia taip, kad tarp subjektas ir objektas yra tam tikri santykiai, todėl objektas dedamas po susiejamųjų veiksmažodžių daugumos objektų, einančių po susiejančio veiksmažodžio. Siejančių veiksmažodžių nėra daug, daugiausia šių dviejų tipų: 3.1. 是 tapti, būti 3.2.叫 (reikšme „būti vadinamas“) 、姓 būti pagal pavardę、当作 tapti、成为 tapti、像 būti panašiam、等于 būti lygiam Gramatinės šių ypatybės veiksmažodžiai yra tokie: 1. dažniausiai dalelė 不 vartojama neigimui, kartais vartojama 没； 2.išskyrus 像, kad būtų panašus, dažniausiai prieš jį neimkite laipsnio papildinio, papildinio negalima praleisti; 3.paprastai nedubliuojamas, 成为 tapti、叫 vadinamas、像 būti panašus ir tt veiksmažodžiai neturi dvigubos formos; 4.po jų retai vartojami pagalbiniai žodžiai 了、着； 5.negali veikti kaip predikatai sakiniuose su 把; 6.negali formuoti skatinamųjų pasiūlymų. 3.3 veiksmažodis 有 to have 4) modaliniai veiksmažodžiai 4.1. Modaliniai veiksmažodžiai, reiškiantys norą: 要 need、想 think, 愿意 wish、肯 same、敢 dare； 4.2. Modaliniai prievolės veiksmažodžiai: 应该 to be due、应当 tapti、应 should、该 should、得 should； 4.3. Modaliniai veiksmažodžiai, žymintys objektyvų ir subjektyvų vertinimą: 能 pajėgi、能够 pajėgi、可以 įmanoma; Autorių teisės UAB „Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency“ 78 4.4.modaliniai veiksmažodžiai, žymintys leidimą: 能、可以、可、准、许, 得、许, 得〼 įmanoma； 4.4.遅徍徍 atitinka įvertinimą veiksmažodžiai žyminčios galimybę: 可能、会、要、得、能able。 Klasifikacija daroma sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas – semantika. 2.14. Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua veiksmažodžių klasifikacija pagal papildymo tipus (2001) 1) veiksmažodžiai, galintys pridėti dalykinius papildinius (daiktavardžius, įvardžius, skaitvardžius). Pvz., 打电话 skambinti, pirkti daiktus, vairuoti automobilį, siūti drabužius ir pan. 2) veiksmažodžiai, galintys pritvirtinti žodinius objektus (veiksmažodžiai, būdvardžiai). Pavyzdžiui, 进行动员 mobilizuoti、加以指责 kritikuoti、开始研究 pradėti mokytis、继续讨论 toliau diskutuoti、喜欢跳舞、喜欢跳舞, pavyzdžiui, taip pat mėgti šokti、加以指责、给予、装作、声明、值得、受、敢于、企图、受到、觉得 ir tt Kai kurie veiksmažodžiai gali pridėti tiek dalykinius, tiek žodinius objektus. Pvz., kaip priedą. Pavyzdžiui: 我希望你明天早一点儿来。- Tikiuosi, kad rytoj ateisi anksti. Autorių teisės OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 79 刚才我看见了有一个人从这儿出去了。- Ką tik pamačiau vieną žmogų iš čia išeinantį. 他认为事业是最重要的。- Jis mano, kad darbas yra svarbiausias dalykas, šeima nėra taip svarbu. Daugelis veiksmažodžių, galinčių sujungti sakinius kaip objektus, taip pat gali prisijungti prie daiktų, išreikštų žodinėmis konstrukcijomis. Šiuo atveju papildymas gali būti daugiau nei sakinys ir atspindėti visą pastraipą. 4) veiksmažodžiai, pridedant du objektus. Pavyzdžiui, duoti, mokyti, duoti, duoti ir tt 张老师教我们中文。 – Mokytojas Zhang moko mus kinų kalbos. 他们给了我一本书。- Jie davė man knygą. [7, p. 155] Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas yra valentingumas. 2.15 Veiksmažodžių Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua klasifikacija pagal trukmę ir trumpą veikimo trukmę (2001) Kai kurie veiksmai gali tęstis, gali kartotis, tai tęstiniai veiksmažodžiai. Pavyzdžiui, 看 žiūrėti、写 rašyti、听 klausytis、说 kalbėti、跳 šokti、拍 fotografuoti、敲 knock、坐 sit、批评 kritikuoti、挂 pakabinti、放 įdėti、租 šaudyti ir pan.他在纸上写着什么，我看不清楚。-Ką jis rašo ant popieriaus, ko aš nematau? 教室里坐着一些学生。- Keli mokiniai sėdi auditorijoje. Ištisinius veiksmažodžius galima pakartoti. Pavyzdžiui: 你去看看。 -Eik pažiūrėk. 你把自己的意见说了说，大家都表示同意。-Jūs išreiškėte savo idėjas, visi sutiko. Autorių teisės JSC Centrinis dizaino biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 80 进来坐坐吧。-Užeikite, atsisėskite. Trumpi veiksmažodžiai negali trukti ilgai; Pavyzdžiui, 死 mirti、散 išsisklaidyti、懂 suprasti、完 užbaigti、结婚 tuoktis、成立 susirasti、出现 kilti、消失 išnykti、来 睥 ateiti ir tt Negalite jų naudoti. [7, p. 156] Ši klasifikacija padaryta sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas yra veiksmažodžio semantika. 2.16. Veiksmažodžių Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua klasifikacija pagal veiksmo savarankiškumą ar nesavarankiškumą (2001) Veiksmažodžiai, reiškiantys savarankiškus ir nesavarankiškus veiksmus. Savarankiškus veiksmus reiškiantys veiksmažodžiai žymi veiksmus, kuriuos kontroliuoja atliekantys šiuos veiksmus, dažniausiai juos atliekantis tai daro tyčia. Pavyzdžiui, dainuoti, mokytis, pirkti, mušti, barti, mokyti, valgyti, gerti, padėti ir kt. Veiksmažodžiai, reiškiantys nekontroliuojamus veiksmus, vadinami nesavarankiškais veiksmažodžiais. Pavyzdžiui, 病、死、完、知道、怕、塌 ir tt Tokie veiksmažodžiai negali dalyvauti formuojant skatinamuosius sakinius. Ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, paremto semantika. [7, p. 156] 2. 17. O. M. Gottlieb (2004) klasifikacijos. "BIBKOM" ir UAB "Agentūra Kniga-Service" 81 1) jungtys ir veiksmažodžiai - jungtys (jungtys ir veiksmažodžiai - jungtys, būdami veiksmažodžiais iš esmės, nereiškia jokių konkrečių veiksmų, o perteikia sprendimo ir būties reikšmę, pavyzdžiui, 是，为，即 reiškia raiščius; 于，等于，分成，分为 nurodo susiejančius veiksmažodžius Jungiamieji veiksmažodžiai, kaip ir jungiamieji, gali atlikti sudėtinio vardinio predikato pirmosios dalies funkciją ir morfologija, jie gali būti sudaryti su priesaga 了. Junginiai ir jungiamieji veiksmažodžiai, veikiantys kaip pirmoji sudėtinio vardinio predikato dalis, sudaro sakinių tipą, vadinamą „sakinys su 是“； 2) modaliniai veiksmažodžiai išreiškiant galimybę, norą, pareigą); Remiantis semantikos skirtumais, modaliniai veiksmažodžiai gali būti skirstomi į: - modalinius galimybės veiksmažodžius (pvz., 能，会，可以，能够); - modaliniai troškimo veiksmažodžiai (pavyzdžiui, 愿意，想，要，希望，打算，啃，敢)； -modaliniai prievolės veiksmažodžiai (pavyzdžiui, 应该，应当，); 3) priežastiniai veiksmažodžiai (veiksmažodžiai, verčiantys objektą veikti kaip kito veiksmo subjektas, pvz., 使，叫，请); 4) standartiniai veiksmažodžiai (perteikia veiksmų, pokyčių ir būsenų reikšmę). Leksinės struktūros požiūriu juos vaizduoja paprasti, išvestiniai ir sudėtingi žodžiai. Semantikos, valentingumo ir formavimo požiūriu standartinius veiksmažodžius galima suskirstyti į šias kategorijas: Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 82 1) faziniai veiksmažodžiai: 开始，继续，结束 ir kt. Šie veiksmažodžiai paprastai nenaudoja rezultatyvių ir modifikuojančių priesagų ir, kaip ir modaliniai veiksmažodžiai, gali veikti, pavyzdžiui, kaip pirmoji sudėtingo žodinio predikato dalis. 咱们开始工作；你最好还是继续学习; 2) veiksmažodžiai – prielinksniai: 在，到，上，往，朝 ir kt., kurie paprastai nepriima modifikatorių ir veiksmingųjų priesagų, bet veikia kaip predikatas, gali valdyti, pavyzdžiui, lokatyvinį komplimentą. 3) kryptiniai veiksmažodžiai (进 grupės veiksmažodžiai) Šios grupės veiksmažodžiai negali būti sudaromi su priesaga „着“, negali būti kartojami, negali valdyti objekto, bet priimti vietinį komplimentą; jos dažnai veikia kaip priesagos, perteikiančios skirtingas modifikacijos ir rezultato reikšmes, pvz. 跑来，送去，站起来，说下去，看出来，想起来，拿回去，挂上回去，挂上回去，挂上来，掐出. ，爬，飞，游，流，站，坐，躺 ir kt. Šios klasės veiksmažodžiai lengvai derinami su įvairiomis modifikuojančiomis ir efektingomis priesagomis, jos valdo vietos, laiko ir dažnumo komplimentus. Pavyzdžiui: 走出去，站起来，飞过去；跑到终点，坐在椅子上. 5) judėjimo veiksmažodžiai: 放，挂，搬，摆，投，扔，搁，寄. Jų formavimas yra panašus į judėjimo veiksmažodžių formavimą, jie gali valdyti tiesioginį objektą ir vietos papildymą, o objektą apversdami prielinksniu (sakiniai su 把), pvz.: 扔出去， 挂上来； 把书;放在桌子上， 把大衣挂在衣架子上去。 6) psichinių veiksmų ir būsenų veiksmažodžiai: ，明白 ir kt. Šios grupės veiksmažodžiai nepriima priesagos “着“, retai derinami su modifikatoriais ir rezultatyvinėmis priesagomis ami, Autorių teisės UAB „TsKB „BIBKOM“ & LLC „Agentūra Kniga-Service“ 83 gali valdyti įtrauktos dalies išreiškiamą priedą (subjektyvus-predikatyvus derinys). Pavyzdžiui: 我早就主导他是一个好人。 7) pasyvios reikšmės veiksmažodžiai: 受，忍，挨，遭. Šie veiksmažodžiai negali būti kartojami, nepriima priesagų – modifikatoriai, veikdami kaip predikatas, perteikia pasyvumo reikšmę: 他挨尽了主人的打骂。 Kinų kalboje galima išskirti tokias neperkalbamų veiksmažodžių grupes: 1) some verbs constructed according to the verb-objective type of connection: 念书，睡觉，吃饭，毕业，做梦, etc. 2) verbs of direction, verbs – prepositions and verbs of movement 着想，相反，休息，指正. Pagal gebėjimą ar negebėjimą sudaryti su priesaga „着“ veiksmažodžius galima suskirstyti į dvi dideles klases: veiksmažodžiai, kuriuos galima sudaryti su „着“, vadinami trukmės veiksmažodžiais (duratyviniais veiksmažodžiais); veiksmažodžiai, kurie negali įgauti šios priesagos, vadinami tobulais (pavyzdžiui, 赞成，批准开始，明白，觉得，保证，同意，结束，告证，同意，结束，审证). Antrosios klasės veiksmažodžiai retai derinami su modifikatoriais ir jų negalima pakartoti. Priesagos – modifikatoriai, sudarydami tokius veiksmažodžius, perteikia skirtingas efektyvumo reikšmes. Remdamasis veiksmažodžių semantika, O. M. Gottliebas suskirsto juos į 4 kategorijas – kopulės ir kopulės veiksmažodžiai, modaliniai veiksmažodžiai (kurie savo ruožtu skirstomi į modalinius galimybės, modalinius troškimo veiksmažodžius ir prievolės modalinius veiksmažodžius), priežastinius veiksmažodžius, standartinius veiksmažodžius. , - Ši klasifikacija pagrįsta semantika, ji atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose. O. M. Gottliebas pažymi, kad leksinės struktūros požiūriu visi veiksmažodžiai gali būti pavaizduoti paprastaisiais, Autorių teisės JSC Centrinis dizaino biuras BIBKOM & LLC „Kniga-Service Agency“ 84 vediniai ir sudėtiniai žodžiai - ši klasifikacija sudaryta pagal morfologinį požiūrį, pagrindas yra leksinė struktūra. Be to, O. M. Gottliebas skirsto standartinius veiksmažodžius į šias kategorijas: faziniai veiksmažodžiai, veiksmažodžiai - prielinksniai, krypties veiksmažodžiai, judėjimo veiksmažodžiai, judėjimo veiksmažodžiai, psichinių veiksmų ir būsenų veiksmažodžiai, pasyviosios reikšmės veiksmažodžiai - ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio sistemą, jos pagrindas yra veiksmažodžio semantika. O. M. Gottliebas priskiria prie veiksmažodžių, statomų pagal žodinio-objektinio ryšio tipą, krypties veiksmažodžius, prielinksnius ir judėjimo veiksmažodžius, ši klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, remiantis tranzityvumu-netransityvumu. Remdamasis gebėjimu ar nesugebėjimu formalizuotis priesaga „着“, O. M. Gottliebas visus veiksmažodžius skirsto į duratyvinius ir tobuluosius – ši klasifikacija atliekama morfologinio požiūrio rėmuose, remiantis veikimo būdais. 2.18. Veiksmažodžių klasifikacija Zhu Qingming (2005) 1) modaliniai veiksmažodžiai Modaliniai veiksmažodžiai kinų kalboje – tai galimybę, norą, prievolę išreiškiantys veiksmažodžiai, kai kuriose gramatikos knygose dar vadinami pagalbiniais veiksmažodžiais. Modalinių veiksmažodžių yra gana nedaug, jų ypatumas tas, kad jie nedubliuojami, neprideda priesagų 了、着、过；vartojami prieš kitus veiksmažodžius；yra nedviprasmiškas atsakymas į klausimą; skirstomi į vienaskiemenius ir dviskiemenius. Vienasskiemenis: 想 think、要 need、 能 can、会 can、肯 affirm、愿 wish、敢 dare、得 būti įpareigotas. Dvi skiemuo: 应该 must、应彏 būtina够、愿意 noras. 2) standartiniai veiksmažodžiai Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Kniga-Paslaugų agentūra 85 Standartiniai veiksmažodžiai kinų kalba yra didelis veiksmažodžių tipas, įskaitant veiksmo ir elgesio veiksmažodžius, protinio veiksmo veiksmažodžius, susiejančius veiksmažodžius, egzistavimo ir pasikeitimo veiksmažodžius, kryptis 2.1 veiksmo veiksmažodžiai, žymintys žmogaus ar gyvūno veiksmą, kinų kalboje jų yra daugiau nei kitų rūšių veiksmažodžių. Pavyzdžiui: valgyti, gerti, vaikščioti, bėgioti, šokinėti, smūgiuoti, mušti, stumti, dainuoti, kalbėti, šypsotis, klausytis, klausti, užuosti, žiūrėti skaitytą 、写 rašyti、记 prisiminti、参观 apsilankymas、旅行 keliauti、入学 pradėti mokytis、退伍 demobilizuoti、成长 užaugti、登记 registras、询问 interviu、看中 pasirinkti、赞美 įvertinti、歌唱 dainuoti、抢救 skubėti į pagalbą、牧询问、牧记 Sacr 、毕业 baigti studijas, dirbti, dirbti, studijuoti,生活 gyvai； 2.2. Psichinio veiksmo veiksmažodžiai, nusakantys žmogaus ar gyvūno nuotaiką, fiziologinę būseną. Pavyzdžiui: 爱 mylėti、恨 hate、怕 bijoti、急 skubėti、想 norėti、聋 apkurti、瘸 šlubuoti、饿 badauti、困 užmigti、喜怕困 态喜欢 怳 to be like 、担心 nerimauti、希望 viltis、讨厌 niekinti、打算 ketinti; 2.3.susiejantys veiksmažodžiai, kurių pagrindinė gramatinė funkcija yra dalyko ir tarinio jungimas, jų skaičius labai mažas. Pavyzdžiui: 是 būti、叫 būti vadinamam、姓 būti pagal pavardę、象 panašus į、属于 priklausyti、等于 būti、作为 būti、成为 tapti； 2.4. Egzistencijos ir kaitos veiksmažodžiai, žymintys asmens ar daikto buvimą, pasikeitimą, atsiradimą ar išnykimą. Pavyzdžiui: 在 to be、存在 egzistuoti、出现 atsirasti、发生 įvykti、 Autorių teisės JSC "CDB BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 86 发展 vystytis、有叏生恔叕死亡 mirti išnykti； 2.5 .krypties veiksmažodžiai, apima vienkiemius ir dviskiemenius veiksmažodžius, sakinyje jie yra predikatas arba komplimentas, pvz.: 上 rise xia、下 descend、迁 come in、出 go out过 cross、回 grįžti、起 kilimas、来 ateiti、去 išeiti、上来 pakilti 、下来 eiti žemyn、进来 įeiti、出来 eiti、回来 grįžti『回来 grįžti『起leistis žemyn 、进去 įvesti、出去 išeiti、回去 grįžti。 Ši klasifikacija padaryta sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas – semantika. 2.19 Veiksmažodžių klasifikacija Li Dejin, Cheng Meizhen (2008) 1) veiksmo veiksmažodžiai: 看 žiūrėti、写 rašyti、画 piešti、站 stovėti、谈 talk、听 klausytis、走 vaikščioti； 2) 迡灤saugoti、拥护 apsaugoti、通过 įveikti、禁止 uždrausti； 3) protinių veiksmų veiksmažodžiai: 爱 mylėti、怕 bijoti、想 norėti, 喜欢 to like、币望 to like、币望 雥 雓 雓 瓁) keistis ir vystymasis: 生 to be born、死 to die 、生长 augti、发展develop、变化 change、开始 begin； 5) vertinimo, buvimo, egzistavimo veiksmažodžiai: 是 to be、有 to have、) krypties veiksmažodžiai: 上 kilti、下 nusileisti、进 įeiti, 出 išeiti、起 kilti、过 praeiti、回return、来 come、去 išeiti. Autorinės teisės UAB "CDB "BIBKOM" & K LLCga " -Paslauga" 87 Pagal veiksmažodžio gebėjimą po savęs paimti priedą, juos galima suskirstyti į du tipus: 1) pereinamieji 1.1.veiksmažodžiai, kurie gali turėti tik vieną priedą: 写信 rašyti laišką、看电视 žiūrėti televizorių 、穿衣服 dėvėti drabužius、研究问题 studijuoti klausimą； 2.2 veiksmažodžiai, kurie gali užimti du objektus: 给我书 duok man knygą、教朋友汉语 mokyti draugui kinų kalba； 2) 2. veiksm. Vienaskiemeniai netiesioginiai veiksmažodžiai: 活 live、病 susirgti、醒 wake up、躺 gulėti； 2.2. Vienaskiemeniai netiesioginiai veiksmažodžiai: 休息 to rest、咳嗽 kosėti、 胜利 to win、失败 to loss、出发 to left、前进 to advance. pirmuoju atveju pagrindas yra semantika, antruoju – pereinamumas – netransityvumas. 2.20 Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev klasifikacija pagal semantinę reikšmę ir funkcijas (2011) Veiksmažodžiai yra didelė klasė, jie visi yra panašūs gramatinėmis funkcijomis, galite juos nagrinėti skirtingais požiūriais ir išskirti skirtingus potipius : 1) veiksmažodžius, pvz. 听 listen、写 write、吃 eat、喝 drink、 搬运 check in bagage、改造 rearrange； 2) buvimo veiksmažodžiai, pvz. 有 have、在 be、变 change、出现 pasirodo、消失 išnykti； 3) priežastiniai veiksmažodžiai, pvz. 使 to force、叫 to call、让 to force、请 to ask、鼓励 paskatinti、要求 to demand； Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 88 4) veiksmažodžiai, išreiškiantys, pavyzdžiui, protinį veiksmą ar būseną. 想 want、爱 love、害怕 bail、相信 trust、希望 vilt； 5) formalūs veiksmažodžiai, pvz. 进行 atlikti、加以 taikyti、予以 duoti、给予 duoti； 6) krypties veiksmažodžiai, pvz. 来 come、去 left、上 rise xia、下 go down、进来 come in、进去 come in； 7) vertinimo veiksmažodžiai (susiejantys veiksmažodžius), pvz. 是 to be； 8) modaliniai veiksmažodžiai, pvz. 能 gali、会 gali、应 must、敢 dare、可以 gali、应当 tapti。 Klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas – semantika. 2.21. Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev klasifikacija pagal gebėjimą prisirišti prie objekto (2011) 1) Pereinamieji veiksmažodžiai – tai veiksmažodžiai, atliekantys predikato funkciją ir prisirišantys prie savęs objektą: 1.1. veiksmažodžiai su objektu, kuriuose papildinys išreiškiamas daiktavardžiu: 吃 eat、买 buy、具有 have、发生 happen、 到达 reach、推广 expand； 1.2.veiksmažodžiai su papildiniu, kuriame papildinys išreiškiamas veiksmažodžiu:觉得 think、感到 justi、能够 grab、值得 stovi、进行 provo die、受到 gauti； 1.3 veiksmažodžiai su objektu、感到 〡欯 迡〡欯 喡次 tikėti. kalbėti,等于 equal。 2) Intransityviais veiksmažodžiais vadinami tie veiksmažodžiai, kurie negali būti pririšti prie savęs, o tuo atveju, kai jie veikia kaip predikatas, gali priskirti tik subjektyvią papildymo vietą, pavyzdžiui. 咳嗽 kosulys Autorių teisės JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 89 、游泳 swim、睡觉 sleep、着眼 look or 来 come、走 walk、死 走 vaikščioti、死 走 、死 die、、死 。 3) gyvai。. Formalūs veiksmažodžiai yra veiksmažodžiai, kurie veikia kaip objektas ir, pavyzdžiui, tik formoje veikia kaip predikatas. 给予 duoti, 予以 duoti、加以 taikyti、进行 atlikti、给以 duoti。 Kai kurie formalūs veiksmažodžiai gali pridėti 着、了、过, pvz. 我们对这种情况进行了深入调查。 – Mes atlikome išsamų šios situacijos tyrimą. Pavyzdžiui, apibrėžimai gali veikti kaip formalaus veiksmažodžio priedas. 同学们对这次考试做了认真的准备。 -Kolegos studentai kruopščiai ruošėsi šiam egzaminui. 3.2.atskiriamieji veiksmažodžiai yra tie veiksmažodžiai, kuriuos galima atskirti, pvz. 我洗澡了。 -Aš nusiprausiau. Atskiriamieji veiksmažodžiai negali pridėti apibrėžimo, pvz., norint pasakyti „baigti universitetą“, negalima naudoti frazės 毕业大学, reikia sakyti 从大学毕业。 Jei skaičiuojamą žodį vartojate su skiriamaisiais veiksmažodžiais, jis turi atsirasti tarp pavyzdžiui, šio veiksmažodžio dalys. 睡了一次觉 sleep. Pavyzdžiui, atskiriamieji veiksmažodžiai yra padvigubinti AAB formoje. 洗洗澡 – plauti. Klasifikacija atliekama sintaksinio požiūrio rėmuose, pagrindas yra tranzityvumas – intransityvumas. Išvados dėl 2 skyriaus Antrajame skyriuje atlikta šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikacijų parametrų analizė, kurią atliko šie autoriai: Lu Shusyan, Li Autorių teisės JSC Centrinis dizaino biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 90 Jinxi , A. A. Dragunova, S. Ye Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gottlieb, Hu Yushu ir Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Wei Yu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, T. Xing Kaliblong , E. Kibirmajeva. Iš viso buvo svarstomos 25 klasifikacijos. Šių klasifikacijų analizės metu paaiškėjo, kad sintaksinio metodo rėmuose buvo atlikti 22 iš 25 klasifikacijų (tai sudaro 88% visų nagrinėjamų klasifikacijų skaičiaus). Tai Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunovo, S. E. Jakhontovo, V. I. Gorelovo, I. S. Melnikovo klasifikacijos, 3 O.M. Golibas, 3 klasifikacijos pagal Hu Yushu ir Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmayev. Penkiose klasifikacijose (20 proc.) yra du pagrindai – tranzityvumas-netranzityvumas, semantika (Li Jinxi, A. A. Dragunov, S. E. Yakhontov, Hu Yushu ir Fang Xiao, O. M. Gottlieb). Aštuoniose klasifikacijose (32 %) semantika naudojama kaip pagrindas (klasifikavimas pagal Lu Shuxiang, 2 klasifikacijos pagal O. M. Gottlieb, 3 klasifikacijos pagal Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen ir Gao Huichen, Xing Xiaolong , T. Kalibekas, E Kibirmava). Trimis atvejais pagrindas yra valentingumas - I. S. Melnikovo, Hu Yushu ir Fang Xiao, Liu Yuehua, Pan Weiyu, Gu Hua (12%) klasifikacijose. Keturiose klasifikacijose (16 %) pagrindas yra veiksmažodžio tranzityvumas (klasifikavo Hu Yushu ir Fang Xiao, Lt Yue Hua, Pan Wenyu, Gu Hua, O.M. Gottlieb, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xin Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kibirmajevas). Vienoje iš klasifikacijų pagrindai yra semantika ir valentingumas (Hu Yushu ir Fang Xiao - 4%). I. V. Gorelovas turi dvejopą požiūrį – sintaksinį (bazė – semantika) ir morfologinį (pagrindas – veikimo metodai) (4 proc.). Pagal morfologinį metodą buvo sudarytos dvi O.M. Gottlieb ir viena Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija, kuri sudaro 12% visų nagrinėtų klasifikacijų. Pagrindai yra: - Autorių teisės OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 91: dviem atvejais (O.M. Gottlieb, Hu Yushu ir Fang Xiao) - veiksmų metodai (8%), vienu atveju (O. M. Gottlieb) – leksinė struktūra (4%). Akivaizdu, kad klasifikuojant veiksmažodžius vyrauja sintaksinis požiūris. Šio požiūrio rėmuose vyrauja klasifikacijos su dviem pagrindais - tranzityvumas-netranzityvumas ir semantika, antroje vietoje yra klasifikacijos, pagrįstos valentingumu. IŠVADA Autorių teisės UAB "CDB "BIBKOM" & LLC "Agentūra Kniga-Service" 92 Šis darbas buvo skirtas šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo požiūriams ir kriterijams įvairių autorių interpretacijose tirti. Nagrinėdami kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo teorinius aspektus, išnagrinėjome žinių sisteminimo formas, klasifikavimą mokslo istorijos ir metodologijos kontekste, nustatėme veiksmažodžio, kaip kategorijos, vaidmenį istorinėje retrospektyvoje, nustatėme bendrąsias. požiūriai į veiksmažodžių klasifikaciją. Atsižvelgiant į nagrinėjamų veiksmažodžių klasifikacijų principus ir parametrus, prieita prie išvados, kad jie skirstomi visų pirma pagrindinio požiūrio požiūriu: morfologiniai ir sintaksiniai. Morfologinio požiūrio rėmuose buvo nustatyti šie šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindai: veikimo būdai ir leksinė struktūra. Klasifikacijos taikant šį metodą pateikiamos šių autorių modeliuose: O.M. Gottliebas, Hu Yushu ir Fang Xiao. Taikant sintaksinį požiūrį, buvo nustatyti šie šiuolaikinės kinų kalbos veiksmažodžių klasifikavimo pagrindai: valencija; tranzityvumas-netransityvumas; semantika (semantinė sintaksė). Klasifikacijos taikant šį metodą pateikiamos šių autorių modeliuose: Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Goliba, Hu Yushu ir Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kibirmayeva. Šių klasifikacijų analizės metu paaiškėjo, kad sintaksinio metodo rėmuose buvo atlikti 22 iš 25 klasifikacijų (tai sudaro 88% visų nagrinėjamų klasifikacijų skaičiaus). Tai Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunovo, S. E. Jakhontovo, V. I. Gorelovo, I. S. Melnikovo klasifikacijos, 3 O.M. Goliba, 3 klasifikacijos Hu Yushu ir Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Autorių teisės JSC Centrinis dizaino biuras BIBKOM & LLC knygų paslaugų agentūra 93 Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kibirmajeva. Penkiose klasifikacijose (20 proc.) yra du pagrindai – tranzityvumas-netranzityvumas, semantika (Li Jinxi, A. A. Dragunov, S. E. Yakhontov, Hu Yushu ir Fang Xiao, O. M. Gottlieb). Aštuoniose klasifikacijose (32 %) semantika naudojama kaip pagrindas (klasifikavimas pagal Lu Shuxiang, 2 klasifikacijos pagal O. M. Gottlieb, 3 klasifikacijos pagal Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen ir Gao Huichen, Xing Xiaolong , T. Kalibekas, E Kibirmava). Trimis atvejais pagrindas yra valentingumas - I. S. Melnikovo, Hu Yushu ir Fang Xiao, Liu Yuehua, Pan Weiyu, Gu Hua (12%) klasifikacijose. Keturiose klasifikacijose (16 %) pagrindas yra veiksmažodžio tranzityvumas (klasifikavo Hu Yushu ir Fang Xiao, Lt Yue Hua, Pan Wenyu, Gu Hua, O.M. Gottlieb, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xin Xiaolong, T. Kalibekas, E. Kibirmajeva). Vienoje iš klasifikacijų pagrindai yra semantika ir valentingumas (Hu Yushu ir Fang Xiao - 4%). I. V. Gorelovas turi dvejopą požiūrį – sintaksinį (bazė – semantika) ir morfologinį (pagrindas – veikimo metodai) (4 proc.). Pagal morfologinį metodą buvo sudarytos dvi O.M. Gottlieb ir viena Hu Yushu ir Fang Xiao klasifikacija, kuri sudaro 12% visų nagrinėtų klasifikacijų. Pagrindai yra: dviem atvejais (O.M. Gottlieb, Hu Yushu ir Fang Xiao) - veikimo metodai (8%), vienu atveju (O.M. Gottlieb) - leksinė struktūra (4%). Klasifikuojant veiksmažodžius, vyrauja sintaksinis požiūris. Šio požiūrio rėmuose vyrauja klasifikacijos su dviem pagrindais - tranzityvumas-netranzityvumas ir semantika, antroje vietoje yra klasifikacijos, pagrįstos valentingumu. BIBLIOGRAFINIS SĄRAŠAS 1. 高慧臣、邢小龙、T. Kalibekas, E. Kirimbajevas Šiuolaikinių autorių teisių gramatika UAB „Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-service Agency“ 94 Kinų kalba [Tekstas]: vadovėlis. vadovas / redagavo 梁云. –新疆：新疆教育出版社, 2011.– 335 p. 2. Golčáková, Bohuslava Valence sloves umístění v ruštině, češtině a němčině = Rusų, čekų ir vokiečių kalbų išdėstymo veiksmažodžių valentingumas: disertační práce mgr. Bohuslava Golčáková: 2011 m. gruodžio 15 d. / Bohuslava Golčáková . – Plzni, 2011. – 693 s. 3. 郭特立波 Oh. M. 试论现代汉语行为方式的几个问题 [课文] / O. M. 郭特 立波//语言教学与研研立波. –1991年.-Nr.1. – 14-23 val. 4. 胡裕树.动词研究 [课文] / 胡裕树, 范晓. – 开封市 : 河南大学出版社, 1995 m. –第二章. – 119–200 页. 5. 华宏仪 实用汉语语法 [课文] ：课本 / 华宏仪 . –山东: 山东人民出版社，1979年. –298 页 6. 李德津、程美珍 外国人实用汉语语法 （修订本）[痆、卋奴号号京：北京语言出版社, 2008 年.– 652 页 7. 刘月华、潘文娱、故桦 实用现代汉语语法[课文] /刘月华、潘文娱、故 桦–北京：商墋印书01, 120.0.0福波对外汉语教学实用语法[课文]：课本/卢福波. –北京：北京语言 文化大学出版社，2002 年。-281 页 9. 马建忠.马氏文通 [] 课 马氏文通 – 北京: 商务印书馆, 1998 m. – 448 tūkst. 10. 孙锡信汉语历史语法要略[课文] /孙锡信. – 1992 – 373 11. 11. ，方梅. –南昌：江西 教育出版社，1996 年。- 262页 12.朱庆明现代汉语使用语法分枊]本 /朱庆明–北京：清华大学出版社, 2005 年.– 293 页 13. Arutyunova , N.D. Sakinys ir jo reikšmė. Loginės-semantinės problemos [Tekstas] / N.D. Arutyunova. – M.: Nauka, 1976. – 383 p. Autorių teisės JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 95 14. Didelis enciklopedinis žodynas. Kalbotyra [Tekstas] / red. V. N. Jartseva. – M.: Didžioji rusų enciklopedija, 1998. – 685 p. 15. Vasiljeva, N.V. Trumpas kalbinių terminų žodynas [Tekstas]/ N.V. Vasiljeva, V.V.Vinogradov, A.M. Šachnarovičius. – M.: Rusų kalba, 1995. – 213 p. 16.Vinogradovas, V.V. Iš rusų sintaksės tyrimo istorijos [Tekstas]/ V.V. Vinogradovas. – M.: Maskvos universiteto leidykla, 1958. – 400 p. 17. Vsevolodova, M. V. Funkcinės komunikacinės sintaksės teorija: Taikomojo (pedagoginio) kalbos modelio fragmentas [Tekstas]: vadovėlis. pašalpa / M. V. Vsevolodova. – M.: Maskvos universiteto leidykla, 2000. – 112 p. 18. Gak, V. G. Apie sintaksinės semantikos problemą: semantinis „giliųjų“ ir „paviršinių“ struktūrų aiškinimas. Nekintamieji sintaksiniai ryšiai ir sakinio sandara [Tekstas] / V.G. Kabliukas. – M.: Nauka, 1969. – 387 p. 19. Gak, V. G. L. Tenier ir jo struktūrinė sintaksė (įvadinis straipsnis). Struktūrinės sintaksės pagrindai [Tekstas] / V.G. Kabliukas. – M.: Pažanga, 1988. – P. 5-21. 20.Gak, V.G. Pareiškimas ir situacija [Tekstas] / V.G. Hakas // Struktūrinės lingvistikos problemos - M.: Nauka, 1973. - 600 p. 21. Gorelovas, V. I. Kinų kalbos teorinė gramatika [Tekstas] / V. I. Gorelovas. – M.: Išsilavinimas, 1989. – 318 p. 22. Gottlieb, O. M. Praktinė šiuolaikinės kinų kalbos gramatika [Tekstas]: vadovėlis. pašalpa / O. M. Gottliebas. – M.: Rytai – Vakarai, 2004. – 288 p. 23. Danilenko, V. P. Onomasiologinė kryptis rusų kalbos gramatikos istorijoje [Tekstas] / V. P. Danilenko. – M.: Librocom, 2009. – 344 p. 24. Dragunovas, A.A. Šiuolaikinės kinų kalbos gramatikos studijos [Tekstas] / A. A. Dragunovas. – M.: Mokslų akademijos leidykla Autorių teisės UAB Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 96 TSRS, 1952. – 230 p. 25. Karpov, A. K. Mokomasis kalbotyros terminų ir sąvokų žodynas [Tekstas]: vadovėlis. pašalpa / A. K. Karpovas, N. K. Frolovas, N. A. Šuryginas. – Nižnevartovskas: Nižnevartovsko pedagoginio instituto leidykla, 2002. – 375 p. 26.Kasatkin, L.L. Trumpas žinynas apie šiuolaikinę rusų kalbą [Tekstas] / L.L. Kasatkinas, E.V. Klobukovas, E.V. Lekantas. – M.: Aukštoji mokykla, 1991. – 400 p. 27. Katsnelson, S. D. Apie valentingumo tipų sampratą [Tekstas] / S. D. Katsnelson // Kalbotyros klausimai. – 1987. – Nr.3. – P. 20–32. 28. Katsnelson, S. D. Kalbos ir kalbėjimo mąstymo tipologija [Tekstas] / S. D. Katsnelson. – L.: Nauka, 1972. –213 p. 29.Kožara, V.L. Klasifikavimo funkcijos. Klasifikavimo teorija ir duomenų analizė [Tekstas]: [Visasąjunginis susirinkimas: medžiaga]. – Novosibirskas, 1982. – 300 p. 30. Lomtevas, T. P. Sakinio struktūra šiuolaikinėje rusų kalboje. [Tekstas] / T. P. Lomtevas. – M.: Maskvos universiteto leidykla, 1979. – 198 p. 31. Lu Shuxiang Esė apie šiuolaikinės kinų kalbos gramatiką [Tekstas]: 5 tomai / red. I. M. Ošanina. – M. : Rytų literatūros leidykla, 1961. – 1 tomas – 266 p. 32. Melnikovas, I. S. Žodinis valdymas šiuolaikinėje kinų kalboje [Tekstas] / I. S. Melnikov. – Vladivostokas: Tolimųjų Rytų valstybinio universiteto leidykla, 1983. – 103 p. 33.Mill, D.S. Silogistinės ir indukcinės logikos sistema [Tekstas] / D. S. Mill. - Sankt Peterburgas. : I. N. Kušnerevo ir Ko partnerystės tipografija, 1897. – 812 p. 34. Novoženova, Z. Rusų kalbos žodinių sakinių gramatinė būklė. Gramatikos ir teksto komunikaciniai ir semantiniai parametrai. [Tekstas] / Z. Novoženova. – M.: Redakcija URSS, 2002. – 512 p. Autorių teisės JSC Centrinis projektavimo biuras BIBKOM & LLC Knygų aptarnavimo agentūra 97 35. Peshkovsky, A. M. Rusiška sintaksė mokslinėje aprėptyje [Tekstas] / A. M. Peshkovsky. – M. : Slavų kultūros kalbos, 2001. – 544 p. 36.Poincare, A. Apie mokslą [Tekstas] / A. Poincare. – M.: Nauka, 1983. – 561 p. 37. Rosenthal, D. E. Kalbos terminų žodynas-žinynas [Tekstas]: vadovas mokytojams / D. E. Rosenthal, M. A. Telenkova. – M.: Išsilavinimas, 1985. – 400 p. 38. Rozova, S.S. Klasifikavimo problema šiuolaikiniame moksle [Tekstas] / S. S. Rozova. –Novosibirskas: Leidykla “Nauka” Sibiro filialas, 1986. – 224 p. 39. Silnitsky, G. G. Semantiniai situacijų tipai ir veiksmažodžių semantinės klasės. [Tekstas] / G. G. Silnitsky // Struktūrinės lingvistikos problemos. – M.: Nauka, 1973. – 600 p. 40. Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba [Tekstas] / P. A. Lekantas [ir kt.]; Redaguota P. A. Lekanta. – M.: Aukštoji mokykla, 1988. – 464 p. 41. Subbotin, A. L. Klasifikacija [tekstas] / A. L. Subbotin. – M.: Rusijos mokslų akademijos Filosofijos instituto leidykla, 2001. – Ch. 1, 2, 15. – 9-13, 13-19, 87-96 p. 42. Susov, I. P. Kalbotyros istorija [Elektroninis išteklius] / I. P. Susov. –http://homepages.tversu.ru/~ips/History_of_linguistics.htm. 43. Tenier, L. Struktūrinės sintaksės pagrindai [Tekstas] / L. Tenier. – M.: Pažanga, 1988. – 656 p. 44. Šachmatovas, A. A. Kalbos dalių doktrina [Tekstas]: iš A. A. Šachmatovo darbų apie šiuolaikinę rusų kalbą / A. A. Šachmatovas. – M.: RSFSR Švietimo ministerijos edukacinė ir pedagoginė leidykla, 1952. – 264 p. 45. Shcherba, L. V. Apie kalbos dalis rusų kalba. Rinktiniai kūriniai rusų kalba [Tekstas] / L. V. Shcherba. – M.: Uchpedgiz, 1957. – 188 p. 46. Shmeleva, T. V. Semantinė sintaksė [Tekstas]: paskaitų tekstas / T. V. Shmeleva. – Krasnojarskas: Krasnojarsko valstybinio universiteto leidykla, 1988. – 54 p. Autorių teisės JSC Centrinis dizaino biuras BIBKOM & LLC knygų aptarnavimo agentūra 98 47. Yakhontov, S. E. Veiksmažodžių kategorija kinų kalba [Tekstas] / S. E. Yakhontov. – L.: Leningrado universiteto leidykla, 1957. – 181 p. 48. Jakhontovas, S. E. Senovės kinų [Tekstas] / S. E. Yakhontov. – M.: Nauka, 1965. – 115 p. 49. Yakhontov, S. E. Kinų-tibeto kalbos [Tekstas] / S. E. Yakhontov // Kalbinis enciklopedinis žodynas. – M.: Nauka, 1990. – 226-227 p. 50. Yakhontov, S. E. Sakinio narių atpažinimo principai kinų kalba [Tekstas] / S. E. Yakhontov // Kinijos ir Pietryčių Azijos kalbos. – M.: Nauka, 1971. – 226-227 p.
UDC 81-23 E. Yu
semantinė šiuolaikinių kinų veiksmažodžių klasifikacija
Norint suformuluoti taisykles dėl kinų kalbos veiksmažodžių suderinamumo su tarnybiniais aspektiniais-laikiniais (aspektualiniais-laikiniais) rodikliais ir laiko prieveiksmiais (prieveiksminiais kiekiais), taip pat veiksmažodžių, kaip sintaksinių konstrukcijų dalies, vartojimo taisykles, būtina sukurti semantinė klasifikacija, kurios metu visi kinų kalbos veiksmažodžiai bus paskirstyti pagal atskiras grupes, atsižvelgiant į bendrų gramatinių ypatybių, nustatytų vidinės semantikos, buvimą ar nebuvimą.
Atkreipkite dėmesį, kad norint nustatyti žodinių predikatų semantinius tipus, daugeliu atvejų reikia išanalizuoti sakinio fazinę struktūrą, nes kinų veiksmažodžiai visiškai atskleidžia jiems būdingas savybes kaip tam tikrų klasių atstovus tik kartu su kitais elementais, pvz. įvairių sintaksinių konstrukcijų dalis. Atskiras bet kurio atskiro veiksmažodžio kamieno svarstymas neatrodo tinkamas ar produktyvus.
Pagal savo savybes predikatai (arba situacijų pavadinimai) sudaro kontinuumą, kurio vienas iš pagrindinių organizavimo parametrų yra statiškumo / dinamiškumo ženklas. Kraštutinę padėtį šiame kontinuume užima (nuolatinių) savybių ir būsenų pavadinimai, kurių apraiškos yra maksimaliai nepriklausomos nuo laiko. Statyviniai veiksmažodžiai (arba statiniai) priešpriešinami didelei dinaminių veiksmažodžių klasei. Pagrindinis skirtumas tarp statinių ir dinaminių veiksmažodžių yra tas, kad statinio nurodomos situacijos realizavimas dažniausiai nereikalauja iš subjekto ypatingų pastangų ar energijos antplūdžio. Skirtingai nei statatyvai, dinaminiai veiksmažodžiai nežymi stabilių situacijų, kurios bet kuriuo jų egzistavimo momentu yra identiškos sau. Dinaminiai veiksmažodžiai žymi skirtingus pokyčius arba būsenų tipus, kuriems palaikyti reikalingas nuolatinis energijos srautas.
Statyviniai veiksmažodžiai (S.E. Jakhontovas, sekdamas „Šiuolaikinės kinų kalbos gramatikos studijų“ autoriumi A. A. Dragunovu, monografijoje „Kinų kalbos veiksmažodžių kategorija“ juos pavadino „neveiksminiais veiksmažodžiais“):
1. Santykio veiksmažodžiai („santykio predikatai“ formuluojant Tan Aoshuang ir „susiejantys veiksmažodžiai“ – S.E. Yakhontovo terminas).
Santykio veiksmažodžiai apima danzuo ‘būti, tarnauti’, ^ cheng ‘tapti’, ^ jian ‘tuo pačiu metu būti ir...’, shuyu ‘susieti su skaičiumi; priklauso
k', Sh^denyuy 'būti lygiems; būti tokiam pat kaip“, Sh xiang „atrodo, būti panašus į“, Shsuan „būti laikomas“, Sh xing „būti pagal pavardę“, PTs jiao „būti vadinamas, turėti vardą“, hanyu
© E. Yu Zanina, 2010 m
Sh zhide „būti verta“, yiwei „reikšti“, baohan „įtraukti“,
shanyu „sugebėti“ ir kt.
S.E. Jakhontovas supriešina pačią kopulą ^shi ir santykio veiksmažodžius („susiejančius veiksmažodžius“ jo formuluotėje) dėl to, kad pastarieji nėra pagalbiniai elementai, išlaikantys savo reikšmingą reikšmę.
Reliacinių veiksmažodžių pagalba konkrečiam dalykui priskiriamas tam tikras stabilus, bet ne nuolatinis požymis. S.E. Jakhontovas, nagrinėjęs šią veiksmažodžių grupę sintaksės ir jų suderinamumo su įvairių tipų papildiniais požiūriu, pažymėjo, kad reliaciniai veiksmažodžiai yra netransityvūs veiksmažodžiai, kuriems postpozicijoje reikalingas vardinis komponentas, kuris gali būti interpretuojamas kaip papildomas narys arba vardinė dalis. sudėtinio predikato. Nepaisant to, pastebime, kad po kai kurių santykio veiksmažodžių galima suformuluoti veiksmažodžių frazes. Pavyzdžiai:
i edsh o
Zheyang de Yanlun Cengjing Yiwei Zhe Gei Ziji Xuanpan Xixing.
„Kažkada tokie pareiškimai buvo prilyginti mirties nuosprendžiui.
Jintian zheyang zuo jiu den'yu gey ziji zhao mafan.
„Šiandien tai daryti reiškia prašyti problemų“.
Dažniausiai reliaciniai veiksmažodžiai nėra derinami su aspektiniais-laikiniais rodikliais T -le, Shch -zhe, Y -go, nedvigubinami ir po savęs nepaima modifikatorių (rezultatinių rodiklių).
Išimtys yra tokios.
Veiksmažodžiai ШШ danzuo ‘būti, tarnauti’, ^ cheng ‘tapti’, ^ jian ‘būti tuo pačiu metu ir’ leidžia nustatyti rodiklį T-le. Galima pastebėti, kad šiais atvejais reliaciniai veiksmažodžiai praranda savo statinę savybę ir tampa artimesni įvykių veiksmažodžiams (t. y. dinaminiams veiksmažodžiams), reiškiantiems taškinį perėjimą iš vieno būsenos tipo į kitą. Pavyzdžiai:
gmtshshtyoaiJo
Wang Cheng ba budui danzuo le ziji de jia.
„Wang Cheng laikė kariuomenę savo šeima“.
Liang ge ren cheng le hao pen'yu.
„Du žmonės tapo gerais draugais“.
ShSh¥MMT~^J o
Laosas Xie zhe ge xueqi jian le san ge zhi.
„Lao Xie šį semestrą žongliruoja trimis pozicijomis.
Būsenos indikatorius Shch -zhe taip pat derinamas su ribotu skaičiumi reliacinių veiksmažodžių (pvz., Yiwei zhe ‘reiškia’, &&Sh baohan zhe ‘apima į
aš pats'). Kaip pastebi Tan Aoshuang, kai kuriais atvejais šis indikatorius naudojamas dėl ritmo reikalavimų.
Be to, dviem veiksmažodžiams iš sąrašo įrašomi jų vartojimo kartu su modifikatoriais pavyzdžiai. Pavyzdžiai:
Zhe ge gongzuo zhan gonghui weiyuan jian qilai jiu ke'i le.
„Tegul šį darbą ne visą darbo dieną atlieka profesinės sąjungos komiteto nariai, ir viskas bus gerai“.
±&Ш+«ШШТо
Shangqi tongji ba ta suanzuo jiangshi le.
„Pastarąjį kartą [pagal] statistiką buvau priskirtas vyresniųjų mokytojų kategorijai. (Šis pavyzdys įdomus, nes čia, kaip reliacinio veiksmažodžio Sh suan „būti laikomas“ modifikatorius, naudojamas kitas santykinis veiksmažodis ^tso „būti (kažkam), veikti kaip (kažkam)“.
Situacijos koreliacija, kurią rodo veiksmažodžių santykis, su įvairiais laiko pjūviais išreiškiamas leksiškai per prieveiksmius, tokius kaip guo-qu ‘prieš’, ShSh tsenjing ‘kartą’, jianglai ‘ateityje’1.
Be to, santykio veiksmažodžiai paprastai derinami tik su neigimu ^bu, bet ne ^may. Išimtis yra atvejai, kai pabrėžiama, kad tam tikra padėtis niekada neįvyko. Pavyzdys:
Ta cunlai mei ba wo danzuo ziji ren.
„Jis niekada manęs nelaikė savo žmogumi“.
2. Būsenos veiksmažodžiai („būsenos predikatai“ Tan Aoshuango formuluotėje, kuri kartu su veiksmažodžiais svarsto ir būdvardžius), tarp kurių dar galime išskirti emocinių būsenų veiksmažodžius ir intelektinės būsenos veiksmažodžius (Tan Aoshuang klasifikacijoje taip pat yra nurodyta grupė kaip „fizinės ir psichinės būsenos predikatai“, tačiau daugiausia apima būdvardžius). S.E. Jakhontovas šią veiksmažodžių grupę pavadino „mąstymo ir jausmo veiksmažodžiais“, sujungdamas ją su „kalbos veiksmažodžių“ grupe, atsižvelgdamas į jų suderinamumą su tam tikro tipo netiesioginiais objektais: emocinių ir intelektualinių būsenų veiksmažodžiais (arba „mąstymo veiksmažodžiais“). ir jausmas“ gali turėti priedą, išreikštą visu sakiniu, kuris negauna jokios jungtuko formos. S.E. Jakhontovas šios grupės veiksmažodžius įvardijo kaip netiesiogiai pereinamuosius, nes papildymas su jais nežymi objekto, kuris keičiasi veikiant
„Žodžiai guoqu „prieš“, jianglai „ateityje“ (bet ne ShSh tsenjing „vieną kartą“) ir daugybė kitų ne
kuriuos gramatikai (dažniausiai sudaro kinų kalbininkai) priskiria daiktavardžiams, turintiems laiko reikšmę. Taip pat yra terminas „prieveiksminiai daiktavardžiai“.
Turime omenyje veiksmus, bet objektą ar reiškinį, kuris atsispindi veiksmo subjekto sąmonėje arba sukelia jame kokius nors jausmus.
Emocinių būsenų veiksmažodžiai: Zhai ‘mylėti’, ShZh sihuan ‘mėgti’, Sh hen ‘nekęsti’, taoyan ‘bjaurėtis’, |n|"^ tongqing ‘užjausti’,^^
haypa ‘bijoti’, ShSh xianmu ‘pavydėti’, huayi ‘abejoti; įtariamasis“, ššš
haixiu būti droviems, xiannian „pasiilgti“, MJ peifu „žavėtis“, ^ Sh shede „neturėti“
apgailestavimas'.
Intelektinių būsenų veiksmažodžiai: zhidao ‘žinoti’, YSH jide ‘prisiminti’, Sh
Sh dongde „suprask“, Sh Y minbai „suprask“, ShM xiangxin „tikėk“, MF xinyan „tikėk Dievu“, TY¥ liaojie „žinok, suprask“, renwei „skaičiuok“, zhuzhang „stink už“,
zunjing „pagarba“, xuyao „reikia“, M® yuanyi „rodyti norą“.
Šių dviejų grupių veiksmažodžių ypatybė yra galimybė juos suderinti su prieveiksmiais laipsnio Sh hen ir feichang „labai“, Sh tsui „labiausiai“, Sh^(®) yudian (se) „šiek tiek, keli“. , kuris parodo galimybę charakterizuoti būseną pagal intensyvumo laipsnį . Kaip pažymėjo S.E. Yakhontov, ši savybė panašius veiksmažodžius priartina prie būdvardžių. Didesniu mastu gebėjimas derinti su laipsnio prieveiksmiais būdingas emocinių būsenų veiksmažodžiams, tačiau kai kurie intelektinės būsenos veiksmažodžiai leidžia vartoti ir laipsnio prieveiksmius. Pavyzdžiai (intelektinių būsenų veiksmažodžiams):
višta zhidao dixi ‘gera žinoti smulkmenas’.
Ni sho de zhe xie hua wo feichang xiangxin.
„Aš labai tikiu tuo, ką tu sakai“.
Shiqing de qianqian houhou ta hen liaojie.
„Jis labai gerai žino apie bylos eigą“.
Lai cangguan de ren dou feichang zunjing na wei keku zixue de huajia. „Ekskursantai rodė gilią pagarbą šiam savamoksliui menininkui, kuris stropiai mokosi amato pagrindų“.
Moterys zheli de gongzuo feichang xuyao ni.
„Mums jūsų darbe labai reikia“.
Lao Taitai Hen Yuanyi Zuo Zhe Ge Mei.
„Senoji ponia tikrai nori būti piršlė“.
Pridurkime, kad iš aukščiau aptartų santykinių veiksmažodžių grupės veiksmažodis Sh xiang „būti panašiam“ taip pat turi savybę derintis su laipsnio prieveiksmiu. Pavyzdys:
SHSHISHSHO Ta višta xiang ta mama.
„Ji labai panaši į savo mamą“.
Emocinių ir intelektualinių būsenų veiksmažodžiai, kaip taisyklė, nėra dvigubinami. Čia pateikiami rastų išimčių pavyzdžiai (reikia pažymėti, kad tai visos skatinamosios struktūros):
Moterys e ingai tongqing tongqing ta meimei.
„Mes taip pat turėtume užjausti jo seserį“.
Sh"ShSh F lety^o
Moterys Ye Gai Zuochu Dian Chengji Zhang Beren Xianmu Xianmu.
„Mes taip pat turime parodyti tam tikrą sėkmę, kad kiti mūsų pavydėtų“.
Yingai zhan ta zhidao zhidao moterys zher de guijiu.
„Turime jam pasakyti [liet. „įsitikinkite, kad jis žino“] apie mūsų taisykles ir procedūras“.
Ni ba shitsin sho qingchu, yean wo minbai minbai.
„Paaiškinkite, kaip viskas yra, kad ir aš suprasčiau“.
Haizi vyrai, zunjing zunjing jiazhang ba!
"Vaikai, gerbkite savo tėvus!"
Emocinės ir intelektualinės būsenos, žymimos atitinkamais veiksmažodžiais, užima ne laiko ašies tašką, o atkarpą, išlikdamos kokybiškai nepakitusios per visą ilgį. Dėl šios priežasties šios grupės veiksmažodžiai retai derinami su aspektiniais-laikiniais rodikliais.
Tačiau yra išimčių. Kai kurie emocinių būsenų veiksmažodžiai, matyt, leidžia vartoti rodiklį T -le kartu su prieveiksmio trukme. Pavyzdžiai:
Xin fa chuqu hou, yizhi mei yu hui xin, wo anan hen le ta hen jiu.
„Išsiuntęs laišką ir negavęs atsakymo, ilgą laiką slapta jo nekenčiau“.
Huaiyi le bantian, ye mei yu zhao dao renhe zhengju.
„Ilgą laiką mane kankino abejonės, bet niekada neradau jokių įrodymų.
Ta zhong'yu huidao le xiannian le hen jiu de guxiang.
„Jis pagaliau grįžo į tėvynę, kurios taip ilgai troško“.
Nemažai intelektualinių būsenų veiksmažodžių taip pat leidžia po savęs naudoti indikatorių T-le, kuris šiuo atveju turi fazinę reikšmę, nurodantį paciento patekimą į atitinkamą būseną. Pavyzdžiai:
Ta dongde le zhe duan hua de isy le ma?
– Ar ji suprato šių žodžių prasmę?
Zhe Xia ta mingbai le Shiqing de Zhenxiang.
„Šį kartą jis suprato tikrąjį vaizdą, kas vyksta“.
0ШШМТФ^ MM+^ o
Nei shemme shihou xiangxin le Xiao Li de hua, nei jiu shemme shihou shandan shoupian.
„Kai patikėsite Xiao Li žodžiais, iškart tapsite apgaulės auka.
Kai kuriuos būsenos veiksmažodžius galima derinti su progresiniu rodikliu (esamasis tęstinis laikas) ^ tsai, dažniausiai kartu su prieveiksmiais Zh hai ir -Zh izhi reikšme „dar, iki šiol“. Pavyzdys:
Ta hai zai huayi ta.
„Jis vis dar jį įtaria“.
Pažymėtina, kad šis rodiklis nėra derinamas su visomis šios grupės leksemomis. Pasak Tan Aoshuang, jis netaikomas stabilių jausmų ar emocijų įvardijimui, kurie „paprastai negauna akivaizdžios išeities“, pvz., taoyan „būti pasibjaurėti“, MJ peifu „žavėtis“, ^Sh qingshi „niekinti“. . Tačiau šiuo atveju visiškai įmanoma naudoti Shch-zhe būsenos indikatorių, jei reikia pabrėžti emocijos intensyvumą. Pavyzdys:
Ta shenshen de ai zhe ta. „Jis ją labai myli“.
Be to, kai kurie intelektinės būsenos veiksmažodžiai, turintys kintamumo savybę, taip pat emocinių būsenų veiksmažodžiai, kurių egzistavimas ilgas, leidžia vartoti prieveiksmį tsengjing
„vieną kartą“ ir rodiklis, nurodantis situacijos buvimą neapibrėžtu laiku praeityje. Pavyzdžiai:
IZ^ZKY Cengjing Zhuzhang Guo „kažkada laikėsi nuomonės, kad“
YY, būk „mylimas“
SHY heng guo „nekęstas“
M^Y xiannian guo ‘nuobodu’.
Būsenos veiksmažodžiai labai retai prideda modifikatorius (rezultatinius rodiklius), o abstrakčiausią reikšmę turintys modifikatoriai jais nurodo ne rezultatą, o požiūrio ar jausmo pradžią, išreikštą veiksmažodžio kamienu, priklausančiu fazių reikšmių kategorijai. Pavyzdžiai:
ShSh xin zhao „tikėti“ ShH hen shang „nekęsti“ YH ai shang „mylėti“
YSH ji zhao ‘prisiminti’.
Taip suformuoti kompleksiniai veiksmažodžiai yra jau ne statatyvai, o įvykių veiksmažodžiai (dinaminiai veiksmažodžiai), apibūdinantys taško momentą, kai pacientas patenka į atitinkamą būseną.
Be to, nustatėme grupę emocinės būsenos veiksmažodžių derinimo su modifikatoriais pavyzdžių, kurie šiuo atveju rodo subjekto patiriamo jausmo ar išgyvenamos būsenos intensyvumą. Pavyzdžiai:
Ta shan guo na ge ren de dan, so'i hen tou le ta.
„Jis [kartą] ją apgavo, todėl ji nekentė jo iki širdies gelmių.
Sh"SHTO I tidao she, ta haipa sy le.
– Kai tik pamini gyvates, ji pradeda jausti mirtiną baimę.
Jian wo yao chuqu gong boshi xuewei, wo de ir ge pen'yu xianmu si le.
"Matydamas, kad įgyju daktaro laipsnį, vienas iš mano draugų pradėjo man labai pavydėti."
3. Būti erdvėje veiksmažodžiai („buvimo erdvėje predikatai“ Tan Aoshuang formuluotėje).
Į šią grupę įeina veiksmažodžiai, žymintys gyvų (žmonių, gyvūnų), taip pat negyvų objektų padėtį erdvėje, taip pat veiksmažodžius, nurodančius objekto būseną, atsiradusią dėl agentinio veiksmo. Pavyzdžiai: y zhan 'stovi', ^ zuo 'sėdi', Sh kao 'liesas', ^ qi 'sėdėk paklydęs', Zh fan 'padėk', y gua 'pakabink', ^ chuan 'apsivilk' ir kt.
S.E. Jakhontovas savo klasifikacijoje priskiria šiuos veiksmažodžius kaip „veiksmo veiksmažodžius“ (t. y. dinaminius veiksmažodžius), o ne kaip „neveikimo veiksmažodžius“ (statybinius veiksmažodžius). Intransityvius veiksmažodžius, reiškiančius „įvairias žmogaus kūno padėtis“, jis pavadino „būsenos veiksmažodžiais“. Tan Aoshuang, priskirdamas šią veiksmažodžių grupę prie statatyvų, nustato, kad tokie veiksmažodžiai (išskyrus veiksmažodžius Yi zai 'būti' ir Yiu 'turėti(xia)', kurie neabejotinai priklauso statatyvams) įgyja stabilumas tik su tinkamu sintaksiniu dizainu ir Shch-zhe būsenos rodiklio buvimu.
Pasak Tan Aoshuang, yra trys sintaksės konstrukcijos, leidžiančios statiškai suprasti šios grupės veiksmažodžius:
A. Egzistencijos konstrukcija: „lokatyvas – [veiksmažodis + Shchhe] – objektas“. Pavyzdys:
Y±YAYSH-SHSH®o
Qiang shan te zhe ir zhang shijie ditu.
„Prie sienos pritvirtintas pasaulio žemėlapis“.
B. Vietovės konstrukcija: „objektas – [veiksmažodis + poveiksmio prielinksnis Yi zai] – lokatyvas. Pavyzdys:
Haizi vyrai zuo zai qianbian.
„Priekyje sėdi vaikai“.
C. Egzistencijos būdo konstravimas: „objektas - [prielinksnis Yi zai + lokatyvas] - [veiksmažodis + Sh zhe]. Pavyzdys:
Laoren zai chuan shang tang zhe.
"Senis guli ant lovos".
Būti erdvėje veiksmažodžiai derinami su prieveiksmiu -Zh izhi ‘visą laiką’ ir posakiais, nurodančiomis laiką. Pavyzdžiai:
^ZhVTSHPPro Yanjing yizhi ding zhe menkou. „Akys visada įsmeigtos į duris“.
Jei reikia nurodyti objekto buvimo erdvėje trukmę, atitinkamas veiksmažodis žymimas rodikliu T -le, po kurio nurodoma prieveiksmio trukmė. Pavyzdys:
№«±1Т^+¥Kam
Ta zai chuan shan tan le ershi nian le.
– Jis gulėjo lovoje dvidešimt metų.
Svarbiausias kontrastas dinaminių veiksmažodžių klasėje yra jų skirstymas į įvykius ir procesus. Skirtumas tarp jų yra susijęs su laiko veiksniu:
įvykiai kalboje konceptualizuojami kaip momentiniai perėjimai iš vienos būsenos į kitą, o procesai yra laipsniški būsenos pokyčiai (arba cikliška viena po kitos einančių būsenų seka). Procesai skiriasi tuo, kaip vystosi juose aprašomi pokyčiai. Vienu atveju pokyčiai yra ciklinio pobūdžio ir gali vykti nuolat, tol, kol tęsiasi tam būtinos energijos antplūdis. Kiti procesai apibūdina nukreiptus pokyčius, kurie turi tam tikrą seką ir tam tikrą užbaigimą. Jo normalios raidos atveju toks procesas baigsis, išsekęs save, t.y. pasieks savo natūralią pabaigą arba ribą. Pirmojo tipo procesai yra neribojami procesai, o antrojo tipo procesai yra ribojantys.
Įvykio veiksmažodžiai (Tan Aoshuang formuluotėje „pasiekimų predikatai“) nurodo momentinį situacijos pasikeitimą tam tikru momentu, ir šis pasikeitimas nėra išankstinio parengiamojo proceso rezultatas.
S.E. Jachotovas savo monografijoje „Veiksmažodžio kategorija kinų kalboje“ įvykių veiksmažodžius, matyt, apibrėžė kaip „galutinius veiksmažodžius“ (plg. S. E. Jakhontovo formuluotę: „galutiniai veiksmažodžiai žymi visą veiksmą, kartu su momentu, kai jis pasiekia rezultatą, “, kuris atitinka Tan Aoshuang suformuluotą „vientisumo“ bruožą, būdingą įvykių veiksmažodžiams), o VISUS proceso veiksmažodžius jis nurodė kaip neribotus).
Įvykių veiksmažodžiai vaizduojami veiksmažodžiais, rodančiais būsenos pasikeitimą, momentinius veiksmus arba veiksmus, kurie suvokiami tik kaip baigti. Pavyzdžiai: ^ sy „mirti“, ^ sha „nužudyti“, ^ wang „pamiršti“2, ^ dao „nukristi (apie objektą)“, Sh qu „pašalinti“, ^ du „prarasti“, Sh dao „pasiekti“, Sh „laimėti“, ^ shu „pralaimėti“, likai „dalytis“, ^ gey „duoti“, Sh de „gauti“, M sun „duoti“, % tou „pavogti“, ^ mai 'pirkti', ^ mai 'parduoti', ZhShch quide 'pasiekti', bi'e 'baigti studijas', jie-
hun ‘ištekėti’, chutu ‘iškasti’, bimu ‘uždaryti (susitikimą)’, kaimu
‘atviras (susitikimas)’, JR chukou ‘eksportas’, YR jinkou ‘importas’.
Į įvykių veiksmažodžius įtraukiami visi judėjimo krypties veiksmažodžiai: ^ qu 'eiti, išeiti', ^ lai 'ateiti', X shan 'kilti', T xia 'leistis', Y jin 'įeiti', Zh chu 'palikti', 0 hui 'grįžti', Y eiti 'praeiti' – vartojami atskirai arba kartu su tarnybiniais veiksmažodžiais ^ lai arba ^ qu, taip pat visi veiksmažodžiai, kurių modifikatorius yra direktyvinės vieno ar dviejų skiemenių morfemos ( rezultato indikatorius), pvz., dao xiaqu „griūti“, zhan qilai „atsistoti“,
zuo xia ‘sėdėk’.
Be to, įvykiai apima efektyvius veiksmažodžius, kurių veiksmažodžio kamienas pats reiškia užbaigtą veiksmą iš įvykių veiksmažodžių sąrašo. Pavyzdžiai: mai dao „gauti (pirkti)“, mai diao „parduoti“, si qu
'mirti'.
Neribotų procesų veiksmažodžiai paverčiami įvykių veiksmažodžiais, juos įforminus modifikatoriumi, kuris, tiesa, šiuo atveju turės ne efektingą, o fazinę reikšmę, nurodantį proceso pradžią ar jo pabaigą. Pavyzdžiai: ShSh shui zhao „užmigti“, ShSh shui xing „pabusti“.
2S.E. Jakhontovas šį veiksmažodį priskiria kartu su priesaga T-le, kuri, jo nuomone, tam tikram veiksmažodžiui yra neatsiejama nuo žodinės bazės, į „mąstymo veiksmažodžius“, t.y. į neveiksnius veiksmažodžius arba statinius veiksmažodžius.
Jutiminio suvokimo veiksmažodžiai, kuriuos galima priskirti begalinių procesų veiksmažodžiams, kartu su modifikatoriais Zh jian ‘matyti’ ir Sh dao ‘pasiekti’ taip pat įgyja įvykio reikšmę. Pavyzdžiai: (^Sh) kan jian
(kan dao) 'matyti', I^J (NoShch) ting jian (ting dao) 'girdėti', rShShch wen dao 'uostyti', ®Sh gan dao 'jausti', ^^Sh juecha dao pastebėkite“, YZhShch zhui dao „atkreipkite dėmesį“.
Įvykio veiksmažodžiai apima statinių veiksmažodžių, būtent emocinio ir intelektualinio suvokimo veiksmažodžių, derinį su modifikatoriais, kurie, kaip ir neribojančių procesų veiksmažodžiai, įgyja fazinę reikšmę. Pavyzdžiai: ^Х ШШ) xin shan (xin zhao) „tikėti“, ШХ hen shan „nekęsti“, Zh X ai shan „mylėti“, Y”SH (YSH) ji zhu (ji zhao) „atsiminti“.
Įvykių veiksmažodžiai, kaip taisyklė, puikiai dera su rodikliais T-le ir Y-go.
Tokie veiksmažodžiai leidžia tiksliai nustatyti įvykio datą ir yra derinami su daiktavardžių frazėmis, nurodančiomis tikslaus įvykio momentą, taip pat prieveiksmiais, tokiais kaip ^Ш tuzhan, ШШ huzhan 'staiga, staiga' ir posakiu -TH ir xiazi ' iš karto'. Pavyzdys:
Wo de ir wei pen'yu yin feibing si yu ir jiu si liu nian, danshi ta cai san shi sui gan chu tou.
„Mano draugas mirė nuo plaučių uždegimo 1946 m., kai jam buvo vos trisdešimt metų.
Kadangi įvykių veiksmažodžiai negali žymėti šiuo metu vykstančio veiksmo ir nesudaro šią reikšmę turinčių veiksmažodžių formų, jie, kaip taisyklė, nėra derinami su progresiniais rodikliais Yi Zai ir ShY Zhengzai. Tačiau kai kuriems veiksmažodžiams radome keletą panašių pavyzdžių:
Tamen zheng sha zhe ji ne. „Dabar jie skerdžia viščiukus“. (Čia veiksmažodis ^sha „žudyti“ aiškiai turi procedūrinę reikšmę.)
^X^Scho Yizi dao zhe. „Kėdės apverstos“. (Čia veiksmažodis ^ dao „nukristi“ turėtų būti suprantamas kaip buvimo erdvėje veiksmažodis, t. y. kaip statyvas.)
FVIYAZHSHSHCH^SHO Zhongguo dui hai ying zhe qi fen ne. "Kinijos komanda turi septynių taškų pranašumą."
Čingnian dui hai shu zhe liang fen ne. „Jaunių komanda vis dar atsilieka dviem taškais“. (Čia veiksmažodžių Shin ‘laimėti’ ir ^ shu ‘pralaimėti’ reikšmės kartu su indikatoriumi Shch-zhe savo reikšme yra artimos statiniams.)
HAI^To Ta zheng tou zhe linju jia de dongxi, zhuzhen hui lai le. „Jis kaip tik apiplėšė kaimyną, kai grįžo savininkas“. (Pavyzdys rodo, kad veiksmažodis % tou „vogti“ gali turėti procedūrinę reikšmę.)
Y^SHCHN* -Na ge shouhuyuan ibian may zhe dongxi, ibian liaotian. „Šis pardavėjas kalba ir kalba vienu metu“.
Vieno ir dviejų skiemenių įvykių veiksmažodžiai retai derinami su modifikatoriais, nurodančiomis veiksmo pradžią, pabaigą ir trukmę. Tačiau keletas tokių pavyzdžių
Mums pavyko atrasti tokius derinius. Galbūt taip yra dėl to, kad kai kurie įvykių veiksmažodžiai leidžia suprasti ne tik galimą, bet ir procedūrinį supratimą. Pavyzdžiai:
Danyang jian lai le keren, kaip sha qi ji lai.
„Teta pamatė, kad atvyko svečiai, ir iškart pradėjo pjaustyti vištieną“.
MSJR^daSTO
Tamen e chukou qi dian bingxiang lai le.
„Jie taip pat pradėjo eksportuoti šaldytuvus“.
Įvykio veiksmažodžiai labai retai derinami su abstrakčiausią reikšmę turinčiais modifikatoriais, t.y. reiškia tiesiog rezultato pasiekimą veiksmu, o ne kokį nors konkretų rezultatą (і shang, ^ xia, Ш zhao).
Laiko po įvykio veiksmažodžių prieveiksmis nurodo ne veiksmo trukmę, o įvykio įvykio atokumą. Pavyzdžiai:
^shvzhtn+^t,
Wai zumu yijing si le sanshi do nian le, zhijin wo hai shichan xiang qi ta ne.
„Mano močiutė mirė daugiau nei prieš trisdešimt metų, bet iki šiol dažnai ją prisimenu“.
ШФ»£Т-^М1ЛТо
Zhe jian shi wo wan le ir ge xingqi le.
„Prieš savaitę pamiršau šį reikalą“.
Ta la jiehun shi ji nian le.
„Šie du susituokė daugiau nei prieš dešimt metų.
Tokių veiksmažodžių padvigubinimas yra gana retas ir neturi šiai formai įprastos trumpos trukmės reikšmės. Pavyzdžiai:
Zai du du jiu du guan le.
„Jei dar kartą jį prarasi, prarasi visam laikui“. (Čia veiksmažodžio padvigubinimas reiškia vieną veiksmą, kuris turi būti atliktas ateityje3.)
Zhe wei qishou kuanwan zida, wo hen xiang ying ta.
„Šis šachmatininkas per daug arogantiškas, aš tikrai noriu jį nugalėti“. (Šiuo atveju taip pat kalbame apie būsimą užpildytą formą, realizuojamą pozicijoje po modalinio veiksmažodžio.)
3S.E. Jakhontovas šią veiksmažodžio reduplikacijos formą vadina „ateities užbaigtu laiku“.
^yash^tshTo
Ni zhi ban zhe mai cai jiu xing le.
„Tiesiog padėk man nusipirkti daržovių, ir viskas bus gerai“.
Įvykio veiksmažodžiai dinaminių veiksmažodžių grupėje priešinami veiksmažodžiais, žyminčiais procesą. „Veiklos predikatai“ (Tan Aoshuang formuluotė) arba neribotų procesų veiksmažodžiai apibūdina vienarūšius „neperspektyvius“ procesus, kurie nelemia įvykių ir pasižymi vidine begalybe. Veiklos veiksmažodžiai neturi kulminacijos momento, galutinio proceso, po kurio situacija, save išsekusi, turi nustoti vykti. Neribotų procesų veiksmažodžiai apima:
1\DD< >AL*<
1) vienaskiemeniai neintegraliniai netiesioginiai veiksmažodžiai ^ ku verkti, ^ xiao juoktis', Yo zou 'eiti', Sh tiao 'šokti', PC jiao 'šaukti', M xiang 'galvoti', ^ nao 'skandalas';
2) dviejų ar trijų skiemenų deriniai, kurių pirmasis komponentas žymimas veiksmažodžiu Zh fa 'plėtoti', kuris valdo arba pavadinimą ZhN^ fa piti 'parodyti charakterį (būti kaprizingas)' arba veiksmažodį, reiškiantį nekontroliuojamas veiksmas Zhy fadou 'drebėti', ZHY fafen 'pykti' arba su statiniu veiksmažodžiu ZHA faho 'pykti';
3) dviskiemeniai netiesioginiai veiksmažodžiai su antruoju vardiniu komponentu ШШ xizao
‘plaukti’, I“M xiayu ‘lyja’, guafeng ‘pučia vėjas’, yuyun ‘plaukti’;
4) junginys su pavadinimais nereferenciniam neintegralinio tranzityvaus vartojimui
vieno ir dviejų skiemenių veiksmažodžiai ShSh tiao’u ‘šokti (šokti)’, RTSSh chang ge ‘dainuoti (dainos)’, kan shu ‘skaityti (knygas)’, Y® chouyan ‘rūkyti’, tan ganqing ‘žaisti
fortepijonu', Sh^Zh si yifu 'skalbti (drabužius)', ShSh zuo fan 'gaminti (maistą)', ZYYT ^ zhengli xingli 'pasiimti bagažą', P^Sh chi fan 'valgyti (maistą) “. Paprastai pavadinimas čia reiškia vadinamąjį „tuščią“ pereinamojo veiksmažodžio objektą. Toks papildymas yra labiausiai paplitusio, būdingo tam tikram veiksmui objekto pavadinimas arba bendriausias visų galimų jo objektų pavadinimas, t.y. kalbame apie nereferencinį vardo vartojimą. Tačiau jei tranzityvinio neintegrinio veiksmažodžio tiesioginis objektas yra nuoroda vartojamas vardas (^-Ш
shch chan ir shou ge dainuoja tą pačią dainą), tada turime reikalą su ribojančio proceso veiksmažodžiu („vykdymo predikatas“).
Dėl to, kad jų sudėtyje yra vardinio komponento, paskutinių trijų grupių veiksmažodžiams taikomi tam tikri sintaksiniai apribojimai. Taigi, kai ant panašaus veiksmažodžio atsiranda kitas veikėjas, veiksmažodžio bazė padvigubėja. Pavyzdys:
Zuotian moterys tiao'u tiao de zhen gaoxing.
„Vakar šokome iš širdies.“
Neribotų procesų veiksmažodžiai kartu su analitiniais rodikliais Yi tsai ir ShY zhengtsai arba formalizuoti su priesaga Shch -zhe rodo veiksmą jo atsiradimo momentu (progresyvus). Pavyzdžiai:
Ta ku zhe xiang dajia shuo xiangqinmen bei hai de jinguo.
„Verkdamas jis visiems papasakojo, kaip kentėjo jo tautiečiai“.
Ta zheng fa zhe ho ne. „Dabar jis pyksta“.
M^-£IYo Xiao Wang zheng xi zhe zao ne, ni shao den ir hui ba.
„Siangas Vangas dabar maudosi, palaukite šiek tiek.
Jie derinami su laiko aplinkybėmis, kurios nurodo veiksmo trukmę ir apriboja veiksmą iki tam tikros ribos. Pavyzdžiai:
at^t-^, »tschodt.
Haizi ku le yi tian, ba sanzi ku ya le.
Shun Changcheng zou le ir ge yue.
„Vieną mėnesį vaikščiojau palei Didžiąją kinų sieną“.
Ta tiao le ban tian le. "Ji šokinėjo pusę dienos."
Tokie veiksmažodžiai derinami su prieveiksmiais Zh hai ‘vis dar’, -Zh izhi ‘visą laiką’, zongshi ‘visada’ ir kt. Pavyzdys:
aTSHT, Nr. Ж#^?
Haizi chi bao le, ta hai ku shemme?
„Vaikas sočiai pavalgė, kodėl jis vis dar verkia?“
Daugumos šių veiksmažodžių ir veiksmažodžių junginių veikimą galima apriboti reduplikacija, išreiškiant trumpos trukmės veiksmo reikšmę. Pavyzdys:
Haizi nao la nao jiu anjing xialai le.
"Vaikas šiek tiek triukšmavo ir nusiramino."
Jei aprašytų tipų veiksmažodžių veikimui taikomi tam tikri laiko apribojimai, pavyzdžiui, prie veiksmažodžio kamieno pridedant modifikatorių ^ wan ‘baigti’, tai įgauna užbaigto integralo proceso formą. Pavyzdžiai:
San wan bu, mashan hui lai.
„Jei pasivaikščiosi, tuoj pat grįžk“.
Deng tiao wan le wu ir lei de man shen da han.
„Kai baigėme šokti, buvome tokie pavargę, kad visas mūsų kūnas buvo aplietas prakaitu.
Neribotų procesų veiksmažodžiai arba veiklos veiksmažodžiai yra kontrastuojami su ribojančių procesų veiksmažodžiais (Tan Aoshuang formuluotėje „predikatai yra įvykdyti
neigimas“ arba „laipsniškas įgyvendinimas“), kurie apibūdina nehomogenišką situaciją, nukreiptą į ribą arba vykstančią. Vykdymo veiksmažodžių reikšmė apima ir proceso, vedančio į konkretų galinį tašką, ir paties šio taško nurodymą.
Šio tipo veiksmažodžiai gali būti skirstomi į tris grupes:
1) neintegraliniai pereinamieji veiksmažodžiai kartu su vardu (daiktavardžio fraze), naudojami kaip tiesioginis objektas: chi liang wan fan
‘yra du puodeliai ryžių’, Shch-se ir feng xin ‘rašyti laišką’;
2) neintegraliniai netiesioginiai veiksmažodžiai, kurių pabaigos taško ar tikslo valentingumas užpildytas (arba atkurtas iš konteksto): pao wu qian mi ‘bėgti penkis tūkstančius
metrai“, hui xuexiao „grįžti į koledžą“, dao wo fumu nali
qu ‘eik pas mano tėvus’;
3) neriboto proceso veiksmažodžio junginys su modifikatoriumi, nurodančiu
rezultatas, pasiektas atlikus veiksmą. Pavyzdžiai: xi gan-
jing „plauti“, xie cheng „rašyti“. Ši sudėtingų veiksmažodžių grupė iš pirmo žvilgsnio primena įvykių veiksmažodžius, tačiau vis dėlto jiems nepriklauso. Faktas yra tas, kad įvykių veiksmažodžiai apibūdina reiškinį ar situaciją, kurios atsiradimui nėra paruoštas išankstinis procesas. Pavyzdžiui, veiksmas zhan qilai „atsistoti“
įprastomis sąlygomis nereiškia išankstinio paruošimo, o veiksmažodis ^A^ si ganjing „švariai nusiplauti“ apibūdina situaciją, prieš kurią buvo plovimo procesas. Trečiojo pogrupio įvykio veiksmažodžių ir ribinių procesų veiksmažodžių skirtumas išreiškiamas ir negalėjimu pirmiesiems bei galimybe pastariesiems dalyvauti formuojant termino reikšmę turinčią konstrukciją. Pavyzdžiui:
^ J J»&A#To
Wo zai liang ge xiaoshi nei ba yifu si ganjing le.
"Aš išskalbiau drabužius per dvi valandas."
Bet tu negali pasakyti:
Wo zai liang ge xiaoshi nei zhan qilai le.
„Aš atsikėliau po dviejų valandų“.
Trečiojo pogrupio veiksmažodžiai aiškiai skiriasi nuo pirmųjų dviejų pogrupių veiksmažodžių, nes nėra derinami su aspektiniais-laikiniais rodikliais, išskyrus T-le.
Vykdomieji veiksmažodžiai nedvigubinami.
Vykdomieji veiksmažodžiai, priešingai nei veiklos veiksmažodžiai, apibūdinantys beprasmišką procesą, ir įvykių veiksmažodžiai, gali būti rasti šioje vertinamojoje konstrukcijoje:
subjektas - [veiksmažodis + T le] - FA bantian 'ilgai' - A tsai 'tik tada' - [veiksmažodis + modifikatorius];
subjektas - [veiksmažodis + T le] - FA bantian 'ilgai' - ^/J dou / hai 'taip ir / vis dar' - ^ mei 'ne' - [veiksmažodis + modifikatorius].
Na feng xin wo xie le bantian cai xie wan. „Rašiau šį laišką ilgai, kol jį baigiau“.
Zhe Jian chenshan wo si le bantian dou mei si ganjing.
"Aš ilgai skalbiau šiuos marškinius, bet niekada jų neploviau."
Vykdymo veiksmažodžiu aprašyta situacija dėl savo neįvykdymo negali būti koreliuojama su laikinuoju posakiu, žyminčiu tašką laiko ašyje. Taigi prastas fiksavimas įprastomis sąlygomis tuo momentu, kai veiksmas pasiekia ribą. Pavyzdys:
*thȣZhM?Ne#To
Wo zai liang dian zhong ba yifu si ganjing le.
„Aš išskalbiau drabužius antrą valandą nakties“.
Apibendrinant, reikia pažymėti, kaip svarbu plėtoti ir toliau detalizuoti semantinę veiksmažodžių klasifikaciją kinų kalba. Šio darbo rezultatas turėtų būti aiškių ir tikslių asmenų suderinamumo taisyklių suformulavimas
1 lentelė
Santykio veiksmažodžiai Būsenos veiksmažodžiai Vietos erdvėje veiksmažodžiai
į b - (*) + pavieniai atvejai, veiksmažodis praranda statiškumo savybę ir priartėja prie įvykių veiksmažodžių (grupė dinaminių veiksmažodžių klasėje) - (*) + daugeliui emocinės būsenos veiksmažodžių kartu su prieveiksmio trukmė + kai kuriems intelektualinės būsenos veiksmažodžiams (T -le turi inchoatyvo fazinę reikšmę) + kartu su trukmės aplinkybe
o th - + + kartu su trukmės aplinkybe
-^ -zhe - (*) + +
Yi zai - + -
Modifikatoriai - (*) - (*) + modifikatoriams, galintiems veikti inchoatyvo fazėje + modifikatoriams, rodantiems būsenos intensyvumą
Padvigubinimas + skatinimo struktūrose
Laipsnio prieveiksmiai - + -
DINAMINIAI veiksmažodžiai
Įvykiai Neriboti procesai Riboti procesai
o й + + + (*) – neįskaitant trečiojo pogrupio veiksmažodžių
-^ -zhe - (*) + + (*) - neįskaitant trečiojo pogrupio veiksmažodžių
Yi tsai + + (*) - neįskaitant trečiojo pogrupio veiksmažodžių
Modifikatoriai (fazių indikatoriai) - (*) + + (*) - neįskaitant trečiojo pogrupio veiksmažodžių
Modifikatoriai (su abstrakčia rezultato pasiekimo prasme) - (*)
Dvigubinimas + sudaro užbaigto būsimojo laiko formą + išreiškia trumpos veiksmo trukmės reikšmę
Trukmė prieveiksmis + + (*) – neįskaitant trečiojo pogrupio veiksmažodžių
veiksmažodžių grupės su aspektiniais-laikiniais rodikliais (priesagos ir pagalbiniai prieveiksmiai), taip pat veiksmažodžių, kaip tam tikrų sintaksinių konstrukcijų, vartojimo taisyklės. Išvados, gautos rašant šį straipsnį, pateiktos 1, 2 lentelėse.
Literatūra
1. Plungjan V. A. Bendroji morfologija. Įvadas į problemą. M: Redakcija URSS, 2000. 384 p.
3. Tanas Aoshuangas. Paslėptos gramatikos problemos: izoliacinės sistemos kalbos sintaksė, semantika ir pragmatika (naudojant kinų kalbos pavyzdį). M: Slavų kultūros kalbos, 2002. 896 p.
a) grupės 进（进，到，出，入，去，来，回） veiksmažodžiai
Yra netiesioginiai
Gali veikti kaip modifikatoriai
Paimkite laiko, vietos, kartais daugialypės sudėties papildymą
B) priešveiksmažodžiai
1 su erdvės seme 到，往，上
Puikiai paima papildymą
2 su būties seme 在
Vyksta papildymas
Taip pat yra grupė veiksmažodžių, reiškiančių būtybę, kurie nėra netiesioginiai, bet taip pat papildo vietą 住，生活
C) veiksmažodžiai, turintys žodinio-objektinio ryšio tipą (valentiškumas susijęs su jų sandara). 睡觉，吃饭 – ideomatika gana skaidri
Jie tapo gramatizuoti ir tapo tranzityvūs
D) veiksmažodžiai, turintys bendrą judėjimo erdvėje temą (nepereh)
走，飞，跑，跳
Paprastai jie lengvai priima papildymą, jie valdo prielinksnius (于，到);
2. Pereinamieji veiksmažodžiai
Mišraus valentingumo veiksmažodžiai
Li Jin Xi klasifikacija
veiksmažodžiai, susiję su bendra dalyko judėjimo erdvėje tema
挂，放 （你把衣服挂上）
Valdykite tiesioginį objektą
Judėjimo seme reikalauja papildymo po savęs
2. veiksmažodžiai duoti – dėmesys
Priima 2 tipų papildymus (adresas-adresatorius, objektas)
Valdykite tiesioginius ir netiesioginius objektus
给，送，还，教，买，卖
3. Veiksmažodžiai mintis – jausmas – kalba
Gali valdyti papildymą, išreikštą įtraukta dalimi, tai yra visą sakinį
Išryškinau veiksmažodžių grupę 有 我有书
EGZAMINO BILIETAS Nr.9
Kinų kalbos žodyno išskyrimo į kalbos dalis neigimas ir jų pagrindimas (A. Maspero, Gao Mingkai).
Yra teorijų, neigiančių kalbos dalių buvimą CN: Henri Maspero ir Gao teorija
Minkaya. Maspero teorija buvo orientuota į sintaksę ir morfologiją
buvo visiškai atmestas. „Maspero“ sukurta pagal klasikinę indoeuropiečių versiją
lingvistika, kurioje pagal morfologines savybes išskiriamos kalbos dalys
žodžiai, t.y. formos kaita, žodžių daryba, priėjo išvados, kad nėra
kalbos dalys, t.y. KY nėra morfologijos indoeuropietiška šio žodžio prasme. O Gao Mingkai, remdamasis Kuznecovo straipsniu apie kalbos dalis, kuriame teigiama, kad kalbos dalys skiriamos pagal žodžio formą, padarė išvadą, kad kadangi KY nėra žodžių formų, tada nėra kalbos dalių. Gao Mingkai, padaręs išvadą, kad KY kalbos nėra kalbos dalių, perėjo prie žodžių, reiškiančių kokybę, savybę, požymį, skaičių ir kt. Jis parašė šių žodžių gramatiką.
Funkcinis-semantinis pasyvumo laukas SKY.
Balso kategorija yra gramatinė kategorija, išreiškianti subjekto ir objekto santykius. Užstato kategorija yra universali, nes prieinama daugeliu kalbų. Balsas yra santykis tarp objekto ir subjekto, subjekto ir objekto. Yra 2 balso tipai: aktyvus (subjektas koreliuoja objektą) ir pasyvus (subjektą reprezentuoja objektas, o objektą – subjektas). Kančios santykiai yra pažymėti. Kya kalboje pasyvus balso žymeklis yra 被. Aktyvus balsas: nulinė morfema 被, pasyvus balsas: 被+V. Sinkretizmas yra reiškinys, kai ženklas atlieka dvi ar daugiau nevienalyčių funkcijų (被 gali būti gramas ir prielinksnis, šis reiškinys turi būti atskirtas nuo partitūros reikšmės (įėjimas į skirtingas vienarūšes paradigmas viename veiksme). Balas – į visas dalis įtraukta viena forma. Berniukas valgo košę (esasis laikas, 3 asmuo, vienaskaita, tobulas, aktyvus balsas). Kya balų nėra. Funkcinė-semantinė pasyvumo kategorija: a) morfeminis lygis: 被+V; b) leksikos lygmuo: prielinksniai 给, 由, 叫, 让, 为; leksikos-sintaksinis lygmuo: valstybės sakinys 衣服洗了. Pasyvumo prasmė gali būti perteikta per struktūrą 是…的
Opozicijos teorija nustato 3 santykių tipus tarp sistemos komponentų:
Ekvipoliarinė opozicija suponuoja sistemos komponentų lygybę, t.y. jie gali būti keičiami
Privatus, kai 1 sistemos komponentas gali pakeisti 1 ar kelis sistemos komponentus (pakeičiantis komponentas „stiprus“, opozicijos narys, o pakeistas silpnas
Palaipsnis apima opozicijos narių gradaciją pagal kažko išraiškos laipsnį (kokybės charakteristikas)
EGZAMINO KORTELĖ Nr.10
Dvigubos kinų kalbos žodžių klasifikacijos ir jų teoriniai pagrindimai (G. von Gabelentz, Liu Shuxiang).
Dvigubo klasifikavimo pagal kalbos dalis modelis vis dar egzistuoja. Jos šalininkai
Atsirado G. Gabelents, Ma Jianzhong, Wang Li, kurie bandė pasimatuoti
QY faktai ir esama metasistema. Jie pripažino faktą, kad reikia ieškoti
gramatika gramatikoje. Jie ignoravo tai, kad kalbos dalių gramatika
turėtų apsiriboti morfologija, t.y. jie laikė tik semantiką ir funkciją.
Von Gabelenzas išskyrė žodžių kategorijas ir funkciją. 1. žodžių kategorijos – daiktavardis, adj., sk.,
skaičius, prielinksnis ir pan. (t. y. grynoji semantika). 2. funkcija – daiktavardis. Atlikite funkciją
tema, sk. - predikatas, retai subjektas, retai objektas.
Ma Jianzhong nustatė 1, 2, 3 lygių morfemas, sakė, kad yra kalbos dalių,
kurios skiriamos pagal prasmę.
1 lygio morfemos gali būti vedančios į s/s (daiktavardis, veiksmažodis ir kartais adj.).
2 lygio morfemos gali būti pirmaujančios ir varomos (skaičiai, o kartais ir koregavimas).
3 lygio morfemos gali būti daugiausia varomos (prieveiksmiai, jungtukai).
Leksikogramatinės veiksmažodžių kategorijos pagal veikimo būdą.
1.inicialas (nurodo veiksmo pradžią)
Veiksmažodžių grupė, kuri pati perteikia pradžią 开始
Grupė elementų, priešdėlių, kurie savo semantika perteikia veiksmo pradžią
起 （起运，起飞）；开 （开工，开笔，开动）；起来（学起来）；发病
2. inhuative (rodo, kad pasikeičia savybė arba kokybė)
发+kokybiška morfema 发白-pasukite balta (nebuvo balta)
3. abipusis (laikoma, kad veiksmas turi 2 subjektus, kurie atlieka veiksmą vienas kito atžvilgiu)
4. kartojamas (veiksmas kartojamas daug kartų, grįžtama į pradžią)
5. minkštinantis-ribojantis. žymekliai: kartojimas su veiksmų įvairove ir be jo, veiksmas nėra labai intensyvus 说一说，看一看，散散步
6. padalijimas (veiksmas padalija objektą į keletą fragmentų)
7. vienijantis
8. grįžtamasis metodas (veiksmas pakeičia vektorių) subjektas tampa objektu回（回答，回访）
9. duratyvinis (žymi veiksmo trukmės semantiką) semantika gali keistis priklausomai nuo šaknies semantikos 说下去，看下去 – trukmė, 跳下去，跑下去 – pavyzdžiui žemyn
10. rezultatyvinis 完（说完了）；好（吃好了，打好了）；上（坐上）su jausmų veiksmažodžiais上 prasideda rezultato reikšmė. Įsimylėkite 爱上了（ｌｉａｏ）了 （忘不了；买了） (formuojantis. priėmimas 不）见 (ne subdukcinis) 看见；听见
关 absoliučiai veiksminga 说关了，吃关了
EGZAMINO BILIETAS Nr.11
Klasifikavimas pagal kalbos dalis A.A. Dragunovas.
A.A. Dragunovas pirmasis rusų sinologijoje išsamiai apibūdino šiuolaikinės kinų kalbos kalbos dalis, atsižvelgdamas į izoliuojančio tipo kalbų gramatinės struktūros ypatumus. 1934 metais jis kartu su Zhou Songyuan parašė kinų kalbos gramatikos pradžią, skirtą besimokantiems kinų kalbos. Šiame darbe autorius pirmiausia suformulavo savo požiūrį į kalbos dalių problemą kinų kalba. A.A. Dragunovas rašė: „Ši gramatika skiriasi nuo visų esamų kinų kalbos gramatikos vadovėlių, kuriuose kalbos dalys išskiriamos tik pagal reikšmę arba teigiama, kad kinų kalbos kalbos dalys yra „neapibrėžtos“, todėl apskritai neįmanoma kalbėti apie jų atskyrimą. Šis gramatikos vadovėlis nuosekliai remiasi kalbos dalių kaip „gramatinės žodžių klasifikacijos“ idėja. A.A. Dragunovas toliau plėtojo kalbos dalių atpažinimo kinų kalba principų teoriją vėlesniuose savo darbuose, skirtuose gramatikos studijoms.
Įdomu pastebėti, kad A.A. Dragunovo požiūris į kalbos dalių problemos aiškinimą teoriškai susiformavo veikiant požiūriams į rusų kalbos gramatines kategorijas, kurias sukūrė garsus rusų mokslininkas L. V. Shcherba .
Savo pagrindiniame darbe „Šiuolaikinės kinų kalbos gramatikos studijos“ A.A. Dragunovas pažymi dvi ypatybes, atsižvelgdamas į tai, kurios kalbos dalys yra išskiriamos kinų kalba (autorio terminologija, „leksiko-gramatinės kategorijos“). Pirmiausia reikia atsižvelgti į kurį sakinio narį veikia duotasis žodis; antra, su kokiomis žodžių kategorijomis duotas žodis gali arba negali būti derinamas. Šiuo atveju atsižvelgiama ne į atskirą sintaksinę funkciją ar ryšio tipą, o į visų variantų visumą. Abi šios savybės gali būti sujungtos bendru pavadinimu „gramatinė“, taigi ir A. A. Dragunovo pasiūlytas terminas - „leksiko-gramatinės kategorijos“.
Bendra kalbos dalių schema kinų kalba, sukurta A.A. Dragunovas, atrodo taip:
A) I. Vardas: daiktavardis, skaitvardis
II. Nuspėjamasis: veiksmažodis, būdvardis
B) Prieveiksmis
Palyginęs kinų kalbos kalbos dalių schemą su gerai žinoma tradicine rusų ir kitų indoeuropiečių kalbų kalbos dalių sistema, A.A. Dragunovas padarė išvadą, kad „vienas iš pagrindinių skirtumų tarp kinų kalbos ir kitų kalbų, ypač nuo rusų kalbos, yra ne tai, kad rusų kalba turi kalbos dalių, o kinų kalba neturi, o tai, kad kalbų dalių sistemos šios kalbos nesutampa viena su kita.
A.A. Dragunovas sujungė veiksmažodį ir būdvardį į vieną kategoriją, pažymėdamas, kad šių dviejų klasių žodžiai, skirtingai nei vardų kategorijos žodžiai, gali atlikti predikato funkciją be jungiamojo žodžio, taip pat gali būti tiesiogiai susieti su aspektiniais ir modaliniais rodikliais.
„Tuo pačiu metu“, kaip pažymi autorius, „svarbu, kad skaitvardžiai, įvedami į vardo kategoriją, turėtų daug bendrų gramatinių ypatybių su predikato kategorija, o būdvardžiai, įtraukti į predikato kategoriją, savo ruožtu, turi nemažai bendrų bruožų su daiktavardžiais.
Reikšmingi žodžiai (kalbos dalys) koreliuoja su funkciniais žodžiais (pagal A. A. Dragunovo terminologiją „kalbos dalelės“). Kalbos dalelės sudaro savo sistemą ir, skirtingai nei kalbos dalys, pasižymi tono nebuvimu ir nesuderinamumu su atributine-vardine priesaga 的.
A. A. Dragunovo kalbos dalių buvimas kinų kalba yra svarbus ne tik Rusijos kinų studijoms, bet ir visam kalbotyros mokslui. A.A. Dragunovas padarė labai svarbią išvadą, kad „leksikos-gramatinės kategorijos yra kinų gramatinės sistemos centre, atsispindinčios frazių konstrukcijoje ir skirtingų tipų sakiniuose. Išskyrus šias kategorijas, neįmanoma suprasti kinų kalbos struktūrinių ypatybių ir neįmanoma pateikti kinų kalbos gramatikos.
A.A. teorija. Dragunovą tęsė ir plėtojo jo mokinys ir pasekėjas S.E. Straipsnyje, skirtame kalbos dalims apskritai ir kinų kalbotyrai, jis pažymi, kad „identifikuojant kalbos dalis, atsižvelgiama į visas esmines žodžių gramatines ypatybes, tiek morfologines, tiek žodžių darybos, tiek sintaksines. S.E. Yakhontovas mano, kad kalbose su prastai išvystyta morfologija žodžių klasifikavimas atsižvelgiant tik į šią savybę yra praktiškai neįmanomas. Skiriant kalbos dalis, svarbiausias turėtų būti gramatinis kriterijus.
Laikinumo FSP SKY.
Daugiapakopių kalbos priemonių sistema, kuriai būdingas veiksmažodžiu išreikšto veiksmo reliatyvumas kalbėjimo momentui arba bet kuriam kitam momentu, kuris laikomas atskaitos tašku. Išskiriamos tam tikros kategorinės reikšmės: 1. praeitis 2. sena praeitis.
3. dabartinė ateitis. Jie skiriami: morfeminiu lygiu: 了, 过; leksinis lygmuo: laiko prieveiksmiai 经常, 已经, 常常, 就, 马上, 还; leksinis-sintaksinis lygis: 在…(以)前/后. Gramatikoje yra bendroji kategorija, apibrėžianti gramatinį laiką. Šios nuotaikos yra imperatyvios, orientacinės, sąlyginės, subjunktyvinės. Jokios komandos. polinkiai praeityje laikas. Subjunktyvas – „jei, tada“. Arba ji turi papildomų modifikacijų. veiksmažodžiai: gali, nori, turi. Laikinumo FSP centras yra. atitinkama gramatinė kategorija. Laiko reikšmė – tai veiksmažodžiu išreikšto veiksmo santykis su kalbos momentu. Laiko kategorija daugiausia yra neigiama. Dragunovas laikosi minties, kad kya yra laiko kategorija.
Daugelis žmonių prisimena iš rusų mokyklos mokymo programos, kas yra pereinamieji ir netiesioginiai veiksmažodžiai. Jei kas pamiršo, trumpai prisiminkime: pereinamieji veiksmažodžiai yra veiksmažodžiai, žymintys veiksmą, nukreiptą į objektą, tai yra kažkaip jį pakeičiantys, tuo tarpu tas pats objektas bus kaltininko linksnyje, o netiesioginiai turi daiktavardį arba įvardį. kad nereikia kaltininko. Deja, taisyklė, pagal kurią nustatoma, kokiam tipui priklauso konkretus veiksmažodis, netaikoma japonų kalbos veiksmažodžiams. Ir iš esmės japonų kalboje nėra taisyklės, leidžiančios aiškiai suskirstyti veiksmažodžius į pereinamuosius ir netransityviuosius. Yra tam tikrų modelių, su kuriais mes jus supažindinsime toliau. Belieka tiesiog mintinai prisiminti šias taisykles ir veiksmažodžius ir patikrinti žodyną.
Pereinamoji 他動詞 (tado:shi). Šie veiksmažodžiai žymi veiksmus, nukreiptus į objektą, kuris tampa objektu, o pagrindinis dėmesys skiriamas subjektui, tai yra tam, kuris atlieka veiksmą. Veiksmas juda nuo objekto prie subjekto. Rusų kalboje tokių veiksmažodžių pavyzdžiai gali būti skaityti, mokyti, pamatyti, spręsti ir tt Papildymas (rusiškai jį vadiname tiesioginiu) formalizuojamas dalele を.
veiksmo objektas + は/が+ veiksmo objektas +を+ pereinamasis veiksmažodis
私は本を読む。 Watashi wa hon wo yomu. Aš skaitau knygą.
ドアを閉めます。Doa wo shimemasu. Uždarysiu duris.
手紙を書く。Tegami wo kaku. Parašyti laišką.
Netiesioginis 自動詞 (dzido:shi). Tai veiksmažodžiai, kurių veiksmas yra nukreiptas į subjektą ir negali eiti į objektą (rusų kalboje tokie veiksmažodžiai būtų, pvz. džiaugtis, mokyti, apgyvendinti ir tt). Daiktavardis su tokiais veiksmažodžiais susidaro iš dalelės が.
veiksmo objektas + が+ netiesioginis veiksmažodis
花が咲く。Hana ga saku. Gėlės žydi.
ドアが開く 。 Doa ga aku. Durys atidarytos.
Tačiau netiesioginiai veiksmažodžiai gali turėti tiesioginį objektą, nes japonų kalbos akuzatyvo vaidmuo yra šiek tiek kitoks. Pavyzdžiui,
空を飛ぶ.Sora wo tobu. Skristi per dangų.
Veiksmažodis 飛ぶ yra netiesioginis, tačiau daiktavardis pateikiamas kartu su dalelyte を, nes priegaidinis dėmuo žymi erdvę.
Tranzityvinio ar netiesioginio veiksmažodžio pasirinkimas priklauso nuo informacijos, kurią kalbėtojas nori pabrėžti. Jei atlikėjas (dalykas) svarbus, tuomet vartojamas pereinamasis veiksmažodis. Jeigu kreipiamas dėmesys į atliekamo veiksmo faktą ir nėra taip svarbu, kas jį atlieka, tuomet vartojamas netiesioginis veiksmažodis. Palyginti:
富士山を見ます.Fujisan wo mimasu. Matau Fuji.
富士山が見えます。Fujisan ga miemasu. Matosi Fudži (tai kalnas).
Dažnai abiejų tipų veiksmažodžiai sudaro žodžių poras, turinčias tą pačią šaknį, bet su skirtingais junginiais. Ir yra veiksmažodžių be poros, tai yra, tik pereinamieji arba tik netiesioginiai, taip pat tas pats veiksmažodis gali būti ir pereinamasis, ir netiesioginis, priklausomai nuo vartojimo atvejo. Veiksmažodžių poroms galite atsekti tam tikrą formavimo modelį, kuris palengvins pasirinkimą.
1. Tik netiesioginis veiksmažodis:
行く iku – eiti,
老いる oiru – pasenti,
痩せる yaseru - numesti svorio,
死ぬ sinu – mirti,
有る aru – būti
2. Tik pereinamasis veiksmažodis:
打つ utsu – mušti,
食う kuu – yra (maždaug)
殺す korosu – žudyti
着る kiru – apsivilkti
3. Abiejų tipų veiksmažodis:
開く hiraku – atskleisti
増す masu – padidėjimas (xia)
笑う warau – juoktis, tyčiotis
4. Nepriešiniai ir pereinamieji veiksmažodžiai, turintys bendrą šaknį:
1-oji konjugacija: ―ある (aru) (netransityvus) 2-oji konjugacija – える (eru) (pereinamoji)
上がる (agaru) pakilti 上げる (ageru) pakelti (duoti)
当てはまる(atehamaru) taikyti ką nors 当てはめる (atehameru) ką nors pritaikyti
集まる (atsumaru) surinkti 集める (atsumeru) rinkti
終わる (owaru) baigti 終える・終わる (oeru/owaru) baigti
かかる (kakaru) pakabinti かける (kakeru) pakabinti
変わる (kawaru) pakeisti 変える (kaeru) pakeisti
決まる (kimaru) turi būti nuspręsta 決める (kimeru) nuspręsti
閉まる (shimaru) turi būti uždarytas 閉める (shimeru) uždaryti
止まる (tomaru) stotelė 止める (tomeru) stotelė
始まる (hadzimaru) pradėti 始める (hadzimeru) pradėti
曲がる (magaru sulenkti, būti sulenktam 曲げる (mageru) sulenkti
見つかる (mitsukaru rasti 見つける (mitsukeru) rasti
当たる (ataru) pataikyti, atitikti 当てる (ateru) atspėti
下がる (sagaru) nuleisti 下げる (sageru) nuleisti
1-oji konjugacija – く、う、る、む (netransityvus) 2-oji konjugacija – ける、える、れる、める (pereinamoji)
開く (aku) atidaryti 開ける (akeru) atidaryti
片付く (katazuku) turi būti pašalintas 片付ける (katazukeru) turi būti pašalintas
付く (tsuku) pritvirtinti 付ける (tsukeru) pritvirtinti
そろう (sorou) turi būti paimtas そろえる (soroeru) turi būti paimtas
入る (iru) įvesti 入れる (ireru) investuoti
進む (susumu) žengti į priekį 進める (susumeru) žengti pirmyn
1-oji konjugacija – 3-ioji veiksmažodžio bazė (netransityvus) 2-oji konjugacija – 1-oji bazė + す (pereinamoji)
動く (ugoku) judėti 動かす (ugokasu) judėti
減る (heru) sumažinti 減らす (herasu) mažinti
乾く (kawaku) džiovinti 乾かす (kawakasu) džiovinti
湧く(waku) virti 湧かす (wakasu) virti
泣く (naku) verkti 泣かす (nakasu) verkti iki ašarų
迷う (mayou) susipainioti 迷わす (mayowasu) susimąstyti
Šaknis+る (netransityvi), pereinamoji šaknis +す (pereinamoji)
返る (kaeru) grįžti 返す (kaesu) grįžti
治る (naoru) išgydyti 治す (naosu) būti išgydytam
戻る (modoru) grįžti 戻す (modosu) grįžti
回る (mawaru) sukimas 回す (mawasu) sukimas
1-oji konjugacija – す (pereinamoji) 2-oji konjugacija – れる (pereinamoji)
壊れる (kowareru) sulaužyti 壊す (kowasu) sulaužyti
倒れる (taoreru apvirsti 倒す (taosu) apvirsti
汚れる (yogoreru) būti purvinam, susitepti 汚す (yogosu) išsipurvinti
汚れる (kegareru) susitepti 汚す (kegasu) susitepti
離れる (hanareru) pasitraukti, atskirti 離す (hanasu) atsiskirti
崩れる (kudzureru sugriauti 崩す (kudzusu sunaikinti
1-oji konjugacija – あす(asu)、やす (yasu) (pereinamoji) 2-oji konjugacija – える (eru) (netransityvus)
出る (deru) išeiti 出す (dasu) išeiti
冷える (hieru) atvėsti 冷やす (hiyasu) atvėsti
もれる (more) nutekėti もらす (morasu) išlieti
燃える (moeru) sudeginti 燃やす (moyasu) sudeginti
絶える (taeru) nutrūkti 絶やす (tayasu) nutrūkti
明ける (akeru) aušra 明かす (akasu) praleisti naktį be miego
2-oji konjugacija – いる (netransityvus) 1-oji konjugacija – おす (pereinamoji)
起きる (okiru) atsikelti 起こす (okosu) pabusti
落ちる (ochiru) kristi 落とす (otosu) nukristi
降りる (oriru) nusileisti 降ろす (orosu) nusileisti
2-oji konjugacija - れる (reru) (netransityvus) 1-oji konjugacija - る (ru) (pereinamoji)
割れる (wareru) sulaužyti 割る (waru) sulaužyti
切れる (kireru) būti supjaustytam 切る (kiru) supjaustyti
Veiksmažodžiai, kurie netinka nė vienam iš pirmiau minėtų tipų:
消える (kieru) gesinti 消す (kesu) gesinti
なくなる (nakunaru) bedugnė, dingti なくす (nakusu) prarasti
伸びる (nobiru) pailginti 伸ばす (nobasu) pailginti
Kiti variantai: (pvz., šiuo atveju pereinamasis veiksmažodis sudaromas iš motyvuojančios veiksmažodžio のる formos):
乗る (noru) įlipti į transporto priemonę 乗せる (noseru) įlipti į transporto priemonę
Komentaruose sudarykite du sakinius su pereinamaisiais ir netiesioginiais veiksmažodžiais.
Norėdami teisingai sudaryti sakinį japonų kalba, turite gerai išmanyti atvejus ir jų vartojimą. Išklausykite kursą ir gaukite keturių savaičių praktinį kursą „Viskas apie japonų atvejus“.
