Për të shijuar pamje paraprake prezantimet krijojnë një llogari ( llogari) Google dhe regjistrohu: https://accounts.google.com
Titrat e rrëshqitjeve:
Fjalët, fjalët, fjalët, fjalët - Çdo gjë ka një emër - edhe bisha edhe objekti. Ka shumë gjëra përreth, por nuk ka të paemër. Dhe gjithçka që mund të shohë syri është sipër nesh dhe poshtë nesh, Dhe gjithçka që në kujtesën tonë nënkuptohet me fjalë. Ata dëgjohen këtu dhe atje, në rrugë dhe në shtëpi: Njëra është prej kohësh e njohur për ne, tjetra është të panjohura. Fjalë, fjalë, fjalë, fjalë... Gjuha është edhe e vjetër edhe përherë e re! Dhe është kaq e mrekullueshme! Në një të madhe deti Deti fjalët Lahet çdo orë. A. Shibaev
Problem tek fëmijët notat më të ulëta të folurit e zhvilluar jo mjaftueshëm për shkak të një fjalori të vogël m
Hipoteza Fjalimi rus mund të jetë shumë i bukur, kompetent dhe i pasur, nëse përdorni me mjeshtëri fjalorë
Projekti arsimor në gjuhën ruse me temën "Një fjalë për fjalorët" u përfundua nga nxënësit e klasës 2 A të shkollës Nr. 21 MBU Udhëheqës: mësues Shkolla fillore Pidenko E.N.
Qëllimi i projektit: Të prezantojë shokët e klasës me fjalorët rusë dhe të mësojë se si t'i përdorë ato.
Detyrat: 1. të ngjall interes për fjalën ruse; 2. nxisin shokët e klasës që të përdorin më shpesh fjalorët 3. zhvillojnë aftësinë për të shprehur në mënyrë të përmbledhur dhe gjallërisht mendimet e tyre; 4. fitojnë aftësitë për të punuar në sistem power point dhe të mësojnë të përdorin burimet e internetit kur mbledhin materiale. 5. kryeni një anketë midis nxënësve të klasës sonë për të gjetur se cilët fjalorë janë më të njohur në shtëpi.
Prezantimi. Në procesin e studimit për klasat 1 dhe 2, u njohëm pak me disa fjalorë, por njohuritë tona të pakta nuk u përpunuan mjaftueshëm në praktikë. Sugjeruar shumë rast nga mësuesi ynë projekt edukativ"Një fjalë për fjalorët". Zgjodhëm nëntemat dhe filluam të punojmë. Çdo nxënës përgatiti informacion për një fjalor dhe ushtrime për të punuar me të. Ja çfarë kemi.
Fjalor. Makina Milena
Një fjalor shpjegues është një fjalor që përmban fjalë në sipas rendit alfabetik duke i shpjeguar ato kuptimi leksikor- Gjeni fjalën zgjuarsi në fjalor dhe lexoni kuptimin e saj Zgjuarsi - zgjuarsi e shpejtë, zgjuarsi, aftësi për të kuptuar shpejt, për të qenë i zgjuar Cilës pjesë të të folurit i përket kjo fjalë? Dhe unë jam një emër, i pajetë, femërore Bëni një fjali me këtë fjalë Një luftëtar me zgjuarsi lufton me shkop
Torosyan David fjalor drejtshkrimor.
Dëshira për të qenë të shkolluar është një dëshirë e natyrshme e çdo personi. Pasojë e kësaj kërkese ishte shfaqja e shumë fjalorëve të ndryshëm drejtshkrimor për nga vëllimi (nga greqishtja. “Unë shkruaj drejt) Gjeni në fjalor emra-emra bimësh. Shkruaje. Në cilat grupe mund të ndahen sipas kuptimit? Mështeknë, luleshtrydhe, lakër, mjedër, karotë, aspen, lëpjetë, pemë molle. Pemët: thupër, aspen, pemë molle. Manaferrat: luleshtrydhe, mjedra. Perimet: karota, lakra. Barishte: lëpjetë.
Fjalor sinonimik. Leverkin Alyosha
Fjalorët sinonimikë përshkruajnë fjalë që janë të ndryshme në tingull dhe drejtshkrim, por të afërta në kuptim. 1. Gjeni mbiemrat që tregojnë veçoritë e sendeve sipas ngjyrës. Shkruani këto çifte fjalësh. 2. Cilin nga mbiemrat e regjistruar përdorni më shpesh në të folur? Blu, kaltër; e verdhë, ari; jeshile, smerald; e kuqe, e kuqe e ndezur; portokalli, portokalli; blu, blu lule misri; vjollcë, jargavan. Unë shpesh përdor fjalët në të folur: blu, e verdhë, jeshile, e kuqe, portokalli, blu, vjollcë
Fjalori i antonimeve. Mazurkevich Katya
Ndihmon në zgjedhjen e antonimeve, shpjegon kuptimin e secilit prej tyre. Antonimet (nga parashtesa greke "anti-" dhe fjala "EMR") janë fjalë të të njëjtit grup kuptimor, por me kuptime të kundërta 1. Gjeni foljet në fjalor. Shkruani çdo 5 palë folje antonimike. 2. Shpjegoni se si e kuptoni kuptimin e foljeve të tilla: ndihmo-pengoj, miratoj-dënoj Takoj - largohem, fol - hesht, ndalo - lejo, dua - urre, ndëshkon - inkurajon. Ndihmoni - jepni ndihmë, ndërhyni - krijoni ndërhyrje; parandaloj diçka, miratoj - e konsideroj të mirë, të drejtë, dënoj - shpreh gjykime negative, të ashpra dhe të pakushtëzuara vlerësuese për dikë.
Libër frazash. Latysheva Dasha
Fjalor frazeologjik - fjalor në të cilin mblidhen dhe nuk interpretohen fjalë individuale, dhe njësitë frazeologjike. Shpjegoni me ndihmën e një fjalori kuptimin e shprehjes "Vritni hundën", "Mos e varni hundën" Mbani mend përgjithmonë Mos u mërzit, mos e humb zemrën
Fjalor etimologjik. Kozlova Masha
Etimologjia është shkenca e origjinës dhe zhvillimit të fjalëve. Fjalori etimologjik i gjuhës ruse do t'ju ndihmojë të gjeni shumë informacion interesant për fjalët dhe shprehjet që janë plotësisht të njohura për ne. Shpjegoni origjinën e fjalëve laps, fletore, harabel Laps - nga turqishtja kara "e zezë" dash "gur" Fletore - nga greqishtja "pjesa e katërt e fletës" Sparrow - "hajdut bej"
Fjalor shqiptimi. Tumolsky Ilya
Ortoepia është shkenca e normave të shqiptimit. Fjalori i propozuar përfshin ato fjalë që shkaktojnë vështirësi në shqiptim dhe stres, 1. Gjeni fjalë-emrat e njerëzve sipas profesionit të tyre. Përcaktoni pjesën e të folurit, numrin. Shkruajini ato. Shënoni theksin. drejtor, drejtor; inxhinier, inxhinier; marangoz, marangoz; shofer, shofer. Këto fjalë janë emra. Njëjës: drejtor, inxhinier, tabela r, shofer er. Shumësi: drejtor, inxhinierë, marangozë, shoferë.
Fjalori i fjalëve me një rrënjë. Lukyanov Kirill
Fjalori përmban fjalë të ngjashme për shumë emra të përdorur zakonisht në gjuhën ruse. 1. Shkruani fjalët me rrënjën -zim-. Zgjidhni rrënjën e tyre. Specifikoni pjesën e të folurit. 2. Bëni një fjali me ndonjë nga këto fjalë. Nënvizoni termat kryesore. 2. Fjalia: dimër (n.), dimër (mbiemër), kasolle dimërore (n.), hibernate (v.). Dimri erdhi shpejt dhe papritur.
Fjalor fjalëformues. Ivanova Nastya
Puna me një fjalor do të ndihmojë në analizën e fjalëformimit, analizimin e një fjale sipas përbërjes dhe zotërimin e rregullave të drejtshkrimit rus. Me fjalorë të tillë do të punojmë në klasën e 3-të.
Përfundim Pra, kemi filluar të punojmë me fjalorë. Vite të gjata studimi përpara. Ne do të vlerësojmë rëndësinë e aftësisë për të punuar me asistentët tanë më shumë se një herë. Projekti ynë është afatgjatë, pra rezultate konkrete mund të shihet jo më herët se fundi i klasës së 4-të. Mësuesi ynë do të krahasojë përparimin tonë në shkrimin e eseve, përmbledhjet në fillim dhe në fund të qëndrimit tonë në Shkolla fillore. Krahasoni përparimin në mësimet e leximit duke ndjekur aftësinë shqiptimi i saktë fjalët dhe interpretimi i tyre.
Rezultatet e projektit Ne i njohëm shokët tanë të klasës me fjalorët rusë dhe u mësuam se si t'i përdorin ato. Fitoi aftësi në sistemin Power Point dhe mësoi se si të përdorë burimet e Internetit gjatë mbledhjes së materialeve. Gjatë analizimit të pyetësorëve, u konstatua se kushdo që përdor më shumë fjalorë, mëson më mirë.
Faleminderit per vemendjen!
- A mund të punoni me fjalorë? Përdorni fjalorët e teksteve shkollore dhe zgjidhni këto probleme gramatikore.
Fjalor
1. Gjeni në fjalor fjalën zgjuarsi dhe lexoni kuptimin e saj. Cila pjesë e të folurit është kjo fjalë?
Zgjuarsia - zgjuarsi, zgjuarsi, aftësia për të kuptuar shpejt, për të qenë i zgjuar.
Zgjuarsia është një emër.
2. Cili nga mbiemrat e dhënë është rrënjë e njëjtë për këtë fjalë?
I zgjuar, i zgjuar, i zgjuar.
mendjemprehtë
3. Bëni një fjali me fjalën zgjuarsi ose me një fjalë me të njëjtën rrënjë. Shkruaje.
Shpesh na ndihmon zgjuarsia dhe përvoja e jetës.
fjalor drejtshkrimor
Gjeni emrat në fjalor - emrat e bimëve. Shkruaje. Nënvizoni drejtshkrimin e tyre. Në cilat grupe sipas kuptimit mund të shpërndahen emrat e regjistruar? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Pemët: b e reza, o cina, molla.
Manaferrat: luleshtrydhet, mjedrat, manaferrat.
Perimet: ka është bosh, karota, shcha vel.
Frutat: mollë bashkë.
Fjalor sinonimik
1. Gjeni në fjalorin e sinonimeve emrat e mbiemrave që tregojnë veçoritë e sendeve sipas ngjyrës. Shkruani këto çifte fjalësh.
Blu - kaltër, e verdhë - ari, jeshile - smerald, e kuqe - e kuqe e ndezur, portokalli - portokalli, blu - blu lule misri, vjollcë - jargavan.
2. Cilin nga mbiemrat e regjistruar përdorni më shpesh në të folur?
Blu, e verdhë, jeshile, e kuqe, portokalli, blu, vjollcë.
3. Bëni fjali me fjalët e çdo çifti sinonimish.
Ajo kishte sy të mëdhenj blu lule misri.
Një pulëbardhë e bardhë si bora fluturoi mbi detin blu.
Fjalori antonimik
1. Kërkoni foljet në fjalor. Shkruani çdo pesë çift foljesh antonimike.
Për t'u takuar - për të parë, për të lavdëruar - për të qortuar, për të folur - për të heshtur, për të dashur - për të urryer, për të kënaqur - për të pikëlluar.
2. Shpjegoni si e kuptoni kuptimin e foljeve të tilla: ndihmo - pengoj, miratoj - dënoj.
Të ndihmosh - të kontribuosh për diçka, të kontribuosh në veprimtarinë e dikujt.
Pengon - krijoni pengesa, ndërhyrje.
Aprovoj - njoh, pranoj, pajtohem.
Të dënosh - të dënosh, të mos pajtohesh.
3. Bëni fjali me fjalët e ndonjë dyshe antonimesh.
Na pëlqeu takimi me trenat.
Mami e çoi djalin e saj në shkollë.
Fjalor shqiptimi
1. Gjeni fjalë-emrat e njerëzve sipas profesionit të tyre. Cilës pjesë të të folurit i përkasin? Sa janë përdorur? Shkruajini këto fjalë ashtu siç janë në fjalor.
Këto fjalë janë emra. Përdoret në njëjës dhe në shumës.
2. Cilat fjalë gaboni në shqiptim? Shqiptoni saktë këto fjalë.
Drejtor, drejtor. Inxhinier, inxhinierë. Artizanatit, marangozët. Shofer, shoferë.
3. Shkruani këto fjalë. Shënojini ato me theksim.
Fjalori i fjalëve me një rrënjë
1. Shkruani fjalët me rrënjën -zim-. Zgjidhni rrënjën e tyre.
p.sh. adj. emër ch.
Zim/ A, dimër/ ny, dimër/ ovie, dimër/ vezake.
2. Tregoni mbi çdo fjalë se cila pjesë e ligjëratës është ajo.
3. Bëni një fjali me ndonjë nga këto fjalë. Nënvizoni termat kryesore në të.
Në një ditë dimri, fëmijët janë duke pritur për argëtim argëtues në oborr.
- Hartoni detyrat tuaja sipas ndonjë prej fjalorëve. Përgatitini ato për prezantim.
PROJEKTI IM "Në fjalorë - për pjesë të të folurit!"
Fjalor
1. Gjeni fjalët e nënvizuara në fjalor dhe lexoni kuptimet e tyre. Cilat pjesë të fjalës janë këto fjalë?
Nëse e shihni në foto
Lumi është tërhequr
Ose bredh dhe acar i bardhë,
Ose një kopsht dhe retë
Ose një fushë dëbore
Ose një fushë dhe një kasolle, -
Domosdoshmërisht pikturë
thirrur peizazh.
fjalor drejtshkrimor
1. Gjeni në fjalor emrat - emrat e muajve. Shkruaje. Nënvizoni drejtshkrimin e tyre.
2. Në cilat grupe mund të shpërndahen emrat e regjistruar? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Fjalor sinonimik
1. Kërkoni foljet në fjalor. Shkruani çdo pesë palë foljesh sinonime.
2. Hartoni fjali me fjalët e çdo çifti sinonimish.
Fjalori antonimik
1. Gjeni mbiemrat në fjalor. Shkruani çdo pesë palë mbiemër-antonime.
2. Shpjegoni si e kuptoni kuptimin e mbiemrave të tillë: i vrazhdë - i sjellshëm, i thjeshtë - i ndërlikuar.
Ç'kemi djema! Sot kemi një mësim të pazakontë. Të ftuarit kanë ardhur tek ne, i përshëndesim. Të ketë një vend.
Në mësimet e kaluara, arritëm në përfundimin se ka shumë fjalorë në gjuhën ruse. Cilët janë këta fjalorë? (dëgjoni përgjigjet e fëmijëve)
Dëgjoni një poezi nga Yakov Kozlovsky dhe thoni se ku do të kërkojmë sot përgjigjet e pyetjeve
Nxënësi i parë(poezi nga Y. Kozlovsky "Fjalimi rus sovran për
Fjalori i mbiemrit"):
Hani Vendi i çudirave,
që është e hapur para jush,
Ai me fjalë.
Si popullohen njerëzit.
Nxënësi i 2-të:
Sovrani i sundon ata
Fjalor me nofkën.
Dhe ai i trajton ata
Sikur ndaj subjekteve të tij.
Studenti i 3-të:
Nuk është e re që ai të thotë
Si të shkruani çfarë fjale
Si të kombinoni me të tjerët...
Nxënësi i 4-të:
Ai lidh të rejat dhe të vjetrat,
Dhe ju gjithmonë, si mik,
Ofroni shërbim të gatshëm
Sovran i të folurit rus
I quajtur Fjalor!
Me çfarë do të punojmë sot? (Me fjalorë)
Përgjithësim:
Ka shumë fjalorë në Rusisht. Ata janë të gjithë ndihmësit tanë. Ato ndihmojnë për të mësuar shumë për fjalën. Sot do të shikojmë në këtë botë fjalësh për të mësuar më shumë rreth fjalorëve të gjuhës ruse, të mësojmë se si t'i përdorim ato. Për shkak të diversitetit të tyre, ne do të përqendrohemi vetëm në disa prej tyre.
shfaqen në tabelëfjalorë (mund të printohet në letra dhe të varen ose të rregullohenekspozitë).
Epigrafi i mësimit tonë do të jetë deklarata
rrëshqitje 1.
"Jo personi i arsimuar që di gjithçka (kjo është e pamundur), por ai që e di se ku mund ta gjesh përgjigjen e pyetjes që ka lindur!"
Lexoni deklaratën. Si e kuptoni?
Le të flasim për fjalën mbi të cilën "qëndron bota", e cila "shkëlqen më e ndritshme se dielli”, “nuk digjet në zjarr, nuk fundoset në ujë”, “nuk ka frikë nga gjykata”, “nuk bën miqësi me gënjeshtrat”, “jeton gjithmonë me njerez te mire- Çfarë është kjo fjalë? (A ËSHTË E VËRTETË)
Një fjalë e urtë ruse thotë: "Më thuaj kush është shoku yt dhe unë do të të them se kush je". - Cili fjalor, sipas jush, do të na tregojë fjalën "e vërteta" për miqtë?
Çfarë informacioni për fjalën "E vërteta" mund të gjejmë në secilin prej fjalorëve?
Djema, dëgjoni, në cilin nga fjalorët mund të gjeni informacione për fjalën "E vërteta"? (fëmijët flasin)
"Unë mendoj…"
"Unë mendoj…"
"Ndoshta…"
Unë tërheq vëmendjen e fëmijëve te diversiteti dhe mospërputhja e supozimeve.
Ju të gjithë mendoni ndryshe.
Pra, pyetja mbetet e hapur: në cilin nga fjalorët mund të gjeni të gjithë informacionin për fjalën? Dhe çfarë mund të mësojmë ne fjalorët?
Cili do të jetë qëllimi i kërkimit tonë?
Synimi: zbuloni se për çfarë qëllimi përdoret çdo fjalor.
Rrëshqitja 2.
"Fjalori është Universi sipas rendit alfabetik" (A. France)
Si i kuptoni këto fjalë? (fjalët në fjalor janë sipas rendit alfabetik)
Mbani mend alfabetin dhe merrni me mend fjalët e koduara me numra:
Rrëshqitja 3.
25 1 19 20 10 (pjesë të fjalës) Alfabeti i varur
Çfarë detyre do të vendosim në mësim? (gjeni fjalë në fjalorë) pjesë të ndryshme fjalim)
rrëshqitje 4"Në fjalorë - për pjesë të të folurit"
Në mënyrë që të eksploroni se për çfarë qëllimi përdoret çdo fjalor, do të bëheni Kërkuesit. Kush quhen eksplorues? Si quhet dhoma në të cilën kryhet hulumtimi? (laborator). Ne po shkojmë me ju në laboratori shkencor.
Fëmijët ndahen paraprakisht në 6 grupe dhe ulen në tavolina.
Tani do të punojmë në grupe të vogla. Në secilin grup, unë caktoj një udhëheqës (fëmijë të fortë, var një emblemë).
2. Hulumtoni në grupe të vogla
Cilat janë rregullat për të punuar në grup? (të gjithë në tryezë). Gjej.
1. Punoni në një grup së bashku, mbani mend - ju jeni një ekip!
2. Merrni pjesë aktive në punë, mos qëndroni mënjanë!
3. Mos kini frikë të thoni mendjen tuaj!
4. Punoni në heshtje, mos u përpiqni të bërtisni të gjithë! Respektoni mendimet e anëtarëve të tjerë të grupit.
6. përgjigjuni në dërrasën e zezë me zë të lartë, qartë, shkurt.
Le të përcaktojmë plani i studimit(e gjeni në tavolinat tuaja). 1 person lexon.
2. bëni shënimet e nevojshme.
3. përgatituni për fjalimin.
Çdo grup është i ftuar të studiojë material teksti për një lloj fjalori (shpjegues, drejtshkrimor, fjalë sinonimike, fjalë antonimesh, ortoepike, fjalë me fjalë me një rrënjë) dhe "Ndihma e përgjigjes"(Gjithçka është në tavolina paraprakisht).
Në tavolina janë Tekstet e gjuhës ruse në një stendë (4 copë.)
Djema, pasi të keni lexuar tekstin, duhet të nënvizoni gjënë kryesore për secilin fjalor, të plotësoni detyrat dhe të shkruani gjithçka në "asistentin e përgjigjeve.
"Ndihma e përgjigjes"
1. Kemi lexuar për _________________________________________________________________.
2. Zbulova se ________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
3. Arritëm në përfundimin se ky fjalor është i nevojshëm për
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
Koha llogaritet me pom. magnete. (rreth 10 min.)
3. Shkëmbimi i informacionit dhe organizimi i tij
Ndalo! Studimi në grup të vogël përfundoi.
Ne vazhdojmë në fazën tjetër SHKËMBIMI INFORMACIONI.
4. Shkëmbimi i informacionit
Do të punojmë si më poshtë: secili grup me radhë del dhe i tregon të gjithë klasës fjalorin që kanë studiuar. (Libër mësuesi, f. 114)
Ne do t'i kryejmë detyrat së bashku.
A keni ndonjë shtesë në atë që ka thënë mbikëqyrësi juaj? (Bravo, detyrën e përfundova me sukses).
Mësuesi në rrjedhën e tregimeve të fëmijëve shton informacionin e nevojshëm.
5. Sot folëm për shumë fjalorë, do të shqyrtojmë edhe 1. _________ do të na tregojë për këtë.
FJALOR ETIMOLOGJIK.(merr nga biblioteka)
Qëllimi i një fjalori etimologjik është të japë historinë dhe origjinën e fjalëve. Në fund të fundit, çdo fjalë ka historinë e saj, fatin e saj, jetën e saj. Nuk është çudi që ata thonë se jo vetëm njerëzit kanë një biografi, por edhe fjalë. Rreth kësaj poezie të S. Ostrovoy "Birthright":
Mësohesh me fjalët dita ditës.
Dhe ato janë plot kuptim origjinal:
Dhe kur dëgjoj: "Më falni!" -
Do të thotë: "Më përjashtoni nga faji!"
Fjala ka rrënjë. Dhe ka familje.
Ai nuk është një foshnjë nën një shkurre gri.
Dhe kur dëgjoj: "Më mbro!"
Do të thotë: "Më fshih pas një mburoje!"
Dëgjo. Depërtoni. mos harro.
Fjala ka temperamentin e vet. Zorrët tuaja.
Dhe nëse futeni në këtë thelb -
Fjala do të bëjë mirë.
- Djema, a ka menduar ndonjëri prej jush për origjinën e fjalës që themi kur falënderojmë një person për diçka?
- Çfarë është kjo fjalë? (Faleminderit . Gjeni kuptimin e fjalës në fjalorin etimologjik)
A është e vërtetë(gjeni në fjalorin etimologjik)
Pra, miq, le të futemi në thelbin e fjalës, në kuptimin e vërtetë të fjalës, në kuptimin origjinal të fjalës, le të jemi të sjellshëm dhe të zgjuar. Dhe fjalori etimologjik do të bëhet ndihmësi juaj i besueshëm, si fjalorët e tjerë të gjuhës ruse.
6. Lidhja e informacionit, përgjithësimi.
Kemi shkëmbyer informacione, kemi mësuar për secilin nga fjalorët. Dhe tani le të përmbledhim.
Le të kthehemi te qëllimi i studimit tonë. (Zbuloni se për çfarë përdoret çdo fjalor).
Çfarë mund të thuhet për secilin nga fjalorët?
Çfarë përfundimi mund të nxirret? (dëgjoni fëmijët, formuloni një përgjithësim).
Absolutisht e drejtë. Fjalorët janë ndihmësit tanë.
Dhe kush i krijon fjalorët? Kjo do të na tregojë ______
Krijimi i fjalorëve kryhet leksikografë.
Rrëshqitje
Shkenca që merret me hartimin e fjalorëve dhe studimin e tyre quhet leksikografi.
Leksikografët më të njohur ishin: Dal, Ushakov, Ozhegov.
Kur u botua fjalori i parë?
Ishte shumë kohë më parë. Fjalori i parë i shtypur u quajt Lexis. Ai u hartua nga Lavrenty Zizania në vitin 1596. Ky fjalor përmbante vetëm 1061 fjalë. Kjo është shumë për ato kohë.
Dhe çfarë duhet të jetë një shembull leksik njerëzore?
Për të kuptuar njëri-tjetrin në një bisedë normale, mjaftojnë 4-5 mijë fjalë, megjithëse kjo nuk mjafton të folurit shprehës. Një i rritur i arsimuar ka një fjalor prej afërsisht 10-12 mijë fjalë.
konkluzioni: sa më shumë fjalë të dijë njeriu, aq më saktë, më e ndritur, më figurativisht e shpreh mendimin e tij, aq më mirë të folurit, gjuha e tij. Në fund të fundit, dihet që të folurit është një tregues i mendjes së një personi, një tregues i kulturës së tij.
Biseda për fjalorët është e pakufishme. Ne kemi takuar vetëm disa prej tyre. Sot, mendoj se e keni kuptuar se sa e rëndësishme është të jesh miq me fjalorët. Ato ndihmojnë për të mësuar shumë për fjalën. Çdo njeri i shkolluar shumë shpesh në jetën e tij u drejtohet fjalorëve. Mendoj se këta fjalorë të mrekullueshëm do të bëhen patjetër miqtë tuaj.
Le të kthehemi te qëllimi i studimit tonë. (Zbuloni se për çfarë qëllimi përdoret çdo fjalor)
A e kemi arritur qëllimin? Po. te lumte. bravo sot.
6. Përmbledhje. Reflektimi.
Fotografitë janë bashkangjitur në tabelë:
Mësova të reja
Unë dua të ndaj me të tjerët atë që kam mësuar
Ishte i mërzitshëm dhe jo interesant
Tani le të tregojmë qëndrimin tonë ndaj mësimit. Në tavolina ka magnet. Të gjithë do të marrin 1 magnet dhe do ta bashkojnë në foton e dëshiruar.
Shumë prej jush i lanë magnetet në foton e dytë.
" Fjalor fjalë të mira”, “Fjalor fjalësh të sjellshme”, “Fjalor pylli”, “Fjalor sportiv”. Vizatoni kopertinat për fjalorët tuaj.
Detyrat për secilin grup
FJALOR
Marina Zyulyaeva
Projekti i gjuhës ruse "Në fjalorë - për pjesë të të folurit" në klasën 2
MBOU "Mesatarja e Kozlovskaya shkollë gjithëpërfshirëse№2"
Projekti në gjuhën ruse:
"NË fjalorë - për pjesë të të folurit!»
Përgatitur: studenti 2 klasës
Zyulyaeva Anastasia
Shpjeguese Fjalor
1. Gjeni në fjalë fjalori"i zgjuar" dhe lexoni kuptimin e tij.
tek e cila një pjesë e fjalës i referohet kësaj fjale?
I zgjuar (n.)- zgjuarsi, zgjuarsi, aftësi për të kuptuar, kuptuar shpejt.
2. Cili nga mbiemrat e dhënë është e njëjta rrënjë për këtë fjalë? I zgjuar, i zgjuar, i zgjuar.
3. Bëni një ofertë me fjalë"i zgjuar" ose me rrënjë të vetme
atij fjalë. Shkruaje.
Neve shpesh kursen zgjuarsinë dhe përvojën e jetës.
Drejtshkrimore Fjalor
Gjeni në Fjalor emra - emra bimësh
ny. Shkruaje. Nënvizoni drejtshkrimin e tyre. Cilat grupe
sipas kuptimit, ju mund të shpërndani emrat e regjistruar të emrit-
po? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Pemët: thupër, aspen, pemë molle.
Manaferrat: luleshtrydhe, mjedër, kokrra të kuqe.
Perimet: lakër, karotë, lëpjetë.
Frutat: mollë.
Fjalor sinonimik
1. Gjeni në Fjalor sinonime mbiemra që tregojnë
shenjat e përgjithshme të objekteve sipas ngjyrës. Shkruani këto çifte fjalët.
Blu - kaltër, e verdhë - ari, jeshile - smerald,
e kuqe - e kuqe e ndezur, portokalli - portokalli, blu - blu lule misri
vy, violet - jargavan.
2. Cilin nga mbiemrat e regjistruar përdorni më shpesh-
ato në fjalimet?
Blu, e verdhë, jeshile, e kuqe, portokalli, blu, vjollcë
3. Bëni fjali me fjalët ndonjë çift sinonimish.
Ngjyra ime e preferuar është e kuqja.
Fjalori antonimik
1. Gjeni në foljet e fjalorit
peshkimi - antonime.
Takohuni - largohuni, lavdëroni - qortoni, flisni - heshtni, dashuroni
për të rrahur - për të urryer, për të kënaqur - për të pikëlluar.
2. Shpjegoni se si e kuptoni kuptimin e një të tillë foljet: ndihmë -
gat - ndërhyj, miratoj - dënoj.
Të ndihmosh - të promovosh diçka a dikë, të promovosh veprimtaritë e dikujt, të mbështesësh në biznes dhe ndërmarrje.
Pengon - krijoni pengesa, ndërhyrje.
Aprovoj - njoh, pranoj, pajtohem.
Të dënosh - të dënosh, të mos pajtohesh.
3. Bëni fjali me fjalët ndonjë palë antonimesh.
Mami dhe babi më shkojnë në shkollë çdo mëngjes.
Pas shkollës, gjyshja më takon në shtëpi.
Ortoepike Fjalor
1. Gjeni fjalët- Emrat e njerëzve sipas profesionit të tyre. tek e cila
pjesë të të folurit të cilave u referohen? Sa janë përdorur? Regjistro
qepni këto fjalë kështu siç janë shkruar në Fjalor.
Drejtor (n. njëjës, drejtor (n. pl.). Inxhinier (emër)
orë, inxhinierë (n. pl.). Joiner (n. njëjës, marangozë (n. pl.)
h.). Shofer (n. njëjës, shoferë) (n. pl.).
2. Në shqiptimin e së cilës fjalët ju bëni gabime? Thuaj këto fjalët në mënyrë korrekte.
Drejtor, drejtor. Inxhinier, inxhinierë. Marangoz, marangoz.
Shofer, shoferë.
3. Shkruani këto fjalët. Shënojini ato me theksim.
Fjalori i fjalëve me një rrënjë
1. Shkruaj fjalë me rrënjë -zim-. Zgjidhni rrënjën e tyre.
Dimër (n., dimër (mbiemër, kasolle dimërore (n., hibernate) (Ch.).
2. Pika sipër secilës fjalë, E cila është pjesë e të folurit.
3. Kompozoni me ndonjë nga këto fjali fjalësh. Nënvizoni në
është anëtarët kryesorë.
Më në fund ka ardhur dimri!
II pjesë - praktike.
IMI PROJEKT"NË fjalorë - për pjesë të të folurit!"
Shpjeguese Fjalor
1. Gjeni në fjalët e theksuara në fjalor dhe lexoni kuptimet e tyre. E cila pjesë të fjalës janë këto fjalë?
Nëse e shihni në foto
Lumi është tërhequr
Ose bredh dhe acar i bardhë,
Ose një kopsht dhe retë
Ose një fushë dëbore
Ose një fushë dhe një kasolle -
Sigurohuni që të fotografoni
Quhet peizazh.
Drejtshkrimore Fjalor
1. Gjeni në Fjalor emrat - emrat e muajve -
tsev. Shkruaje. Nënvizoni drejtshkrimin e tyre.
2. Në cilat grupe mund të regjistrohen
emrat? Shpjegoni përgjigjen tuaj.
Fjalor sinonimik
1. Gjeni në foljet e fjalorit. Shkruani çdo pesë palë foljesh
peshkimi - sinonime.
2. Bëni fjali me fjalët ndonjë çift sinonimish.
Fjalori antonimik
1. Gjeni në Fjalor mbiemra. Shkruani ndonjë
Pesë palë mbiemra - antonime.
2. Shpjegoni se si e kuptoni kuptimin e mbiemrave të tillë-
nyh: i vrazhdë - i sjellshëm, i thjeshtë - i ndërlikuar.
3. Bëni fjali me fjalët ndonjë palë antonimesh.
Ortoepike Fjalor
1. Gjeni fjalët- emrat e artikujve të veshjeve. tek e cila pjesët
fjalimet që ata referojnë? Sa janë përdorur? Shkruani këto
fjalë kështu siç janë shkruar në Fjalor.
2. Në shqiptimin e së cilës fjalët ju bëni gabime? Fol
këto fjalët në mënyrë korrekte.
3. Shkruani këto fjalët. Shënojini ato me theksim.
Fjalori i fjalëve me një rrënjë
1. Shkruaj fjalë me rrënjë -borë-. Zgjidhni rrënjën e tyre.
2. Pika sipër secilës fjalë, E cila është pjesë e të folurit.
3. Hartoni tekst me këto fjalët. Nënvizoni termat kryesore në fjali.
