Frolova Tatyana Sergeevna MB institucioni arsimor parashkollor nr. 19 Edukator Qyteti i Balakhna. Rajoni i Nizhny Novgorod. Grupi II i vogël
Edukative:
- Vazhdoni të njiheni me shenjat karakteristike të pranverës.
- Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për zogjtë, për jetën e tyre në pranverë.
- Zgjeroni të kuptuarit tuaj për tiparet e pamjes, zakonet e zogjve.
- Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët se si zogjtë i bëjnë foletë e tyre (lloje te ndryshme foletë).
arsimore.
- Kultivoni një ndjenjë dashurie për natyrën vendase;
- Kultivoni një qëndrim të sjellshëm dhe të kujdesshëm ndaj miqve me pendë;
- Kultivoni kuriozitetin dhe ndjeshmërinë.
Duke u zhvilluar.
- Zhvilloni një interes për jetën e zogjve;
- Zhvilloni vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, të menduarit dhe kujtesën e fëmijëve;
- Zhvilloni fjalimin e fëmijëve, pasuroni fjalorin e tyre;
- Mësoni të kuptoni kuptimin figurativ të gjëegjëzave.
Puna paraprake:
- Vëzhgimi i zogjve gjatë ecjes.
- Leximi trillim: S. Gorodetsky "Si zogjtë mësuan të ndërtonin fole" , A. Shevchenko "Foleja" , T. Nuzhina "Harabela" , "Martin" dhe etj.
- Dëgjimi i kasetave audio "Vetëm me natyrën" , "Tingujt e botës" , "Natyra, zogjtë dhe kafshët" .
- gjëegjëza.
- konsideratë material didaktik, ilustrime librash.
- Lojëra didaktike "Emërtoni zogun që ka ikur" , "Mendoni se cila shtëpi është e jona" , "Gjeni përshkrimin" , "Fëmijët e kujt" dhe etj.
- Lojra ne natyre "Harabela dhe makina" , "Kush jeton ku" dhe etj.
Materiali për mësimin.
- Prezantimi « Zogjtë shtegtarë» .
- Regjistrim zanor i këndimit të zogjve.
- Material demo "zogjtë" .
- Di "Palos dhe emri" (zogj)
- rrëshqitje Përshëndetje! Unë jam një dallëndyshe e shpejtë! Do më njihni gjithmonë nga gjoksi im i bardhë dhe bishti i dyfishtë!
- rrëshqitje - Kur frynte një erë e ftohtë në vjeshtë dhe dielli u fsheh, unë fluturova me tufën time në vendet e ngrohta!
- rrëshqitje - Ne jetuam atje gjithë dimrin! Në rajonet e ngrohta, në jug ishte e ngrohtë dhe e mirë! Nuk ka dimër në këto vende, ka gjithmonë shumë diell dhe ushqim për zogjtë!
- rrëshqitje - Por më në fund, pranvera erdhi në shtëpinë tonë! Dhe është koha për t'u kthyer nga vendet e ngrohta në shtëpi! Në fund të fundit, ne jemi zogj shtegtarë!
- rrëshqitje - U mblodhëm në një tufë dhe fluturuam prapa! Dhe ne nuk jemi vetëm! Ata u kthyen me ne...
- rrëshqitje - jackdaws (ato janë lehtësisht të dallueshme nga qafa gri dhe pendët e zeza) pëlqen gjithçka me shkëlqim. Një zog shumë i zgjuar, i zbutur lehtësisht nga njerëzit.
- rrëshqitje - rooks, Këta janë zogj të mëdhenj, të zinj me një sqep të gjatë. Ata ecin me rëndësi, duke zgjedhur tokën me hundën e tyre të gjatë: ata kërkojnë krimba. Bërtit: Krak! Krak! Pranverë! Pranvera!" . Në kohët e lashta thoshin: "Rook thyen dimrin" .
- rrëshqitje - shaffinch, mund të jetojnë në pyll, në kopsht, në park. Zogu ka një këngë kumbuese melodike. Ai mësohet shpejt me njerëzit dhe këndon me kënaqësi në një kafaz.
- rrëshqitje - bisht i bardhë, vendoset pranë ujit. "Bishti thyen akullin me bisht" - kështu thonë njerëzit për të, sepse ajo vjen herët në pranverë. Lëviz me hapa të vegjël, duke tundur bishtin e gjatë.
- rrëshqitje - mëllenjë, zogu është i lëvizshëm, i gëzuar, i shkathët, inteligjent. Në lëvizje të vazhdueshme, duke kërcyer në kërcime të mëdha. Këngëtar i madh.
- rrëshqitje - bilbil, zog që nuk bie në sy. Fillon të këndojë kur gjethet hapen në pemë. Ai këndon gjithë natën, nga mbrëmja në mëngjes.
- rrëshqitje - ytar, vrapon shpejt në tokë dhe kur fluturon, përplas krahët me zhurmë. Kur ai këndon këngët e tij, ai mund të imitojë çdo tingull (mjau, leh, duke kënduar zogj të tjerë)
- rrëshqitje - lark, rrallë ulet në pemë dhe shkurre. Ai këndon për një kohë të shkurtër, pastaj hesht dhe ulet në tokë për të ngrënë e për të pushuar.
- rrëshqitje - qyqja u lëshon vezët zogjve të tjerë. "qyqe" vetëm mashkull.
- rrëshqitje - lejlek. Ai ndërton fole të mëdha pranë banimit të njerëzve dhe madje edhe në çatitë e shtëpive.
- rrëshqitje - pulëbardhë. Fluturon shkëlqyeshëm, ndihet i lirë në ujë, megjithëse zhytet rrallë. Ushqehet me krimba, ushqim të mbetur, por delikatesa më e preferuar është peshku.
- rrëshqitje - Kanë mbërritur zogj të tjerë. Të gjithë ata ishin të lumtur që u kthyen në tokat e tyre të lindjes në pranverë!
- rrëshqitje - Por ata nuk janë deri në argëtim! Zogjtë kanë kaq shumë për të bërë në pranverë! Duhet të bëj disa fole!
- rrëshqitje - Bëj vezë!
- rrëshqitje - Rrit zogj!
- rrëshqitje - diskutoni figurën me fëmijën
- rrëshqitje - Në pranverë, zogjtë ende nuk kanë shumë ushqim - jo të gjithë insektet kanë kohë të zgjohen, jo i gjithë bari është rritur! Por fëmijët vendosën të mos i lënë zogjtë në telashe! Bënë ushqyes dhe ushqejnë zogjtë me fara të shijshme!
- rrëshqitje - Dhe disa madje ndërtojnë shtëpi zogjsh - shtëpi zogjsh. Ju faleminderit shumë djema!
- rrëshqitje - Tani e kuptoni pse ne quhemi zogj shtegtarë? Sepse në dimër fluturojmë larg, dhe në pranverë, kur bëhet më i ngrohtë, kthehemi. Epo, të gjithë! Unë fluturova për biznes! Shihemi në rrugë!
Natalia USTYUGOVA
Përmbledhje e GCD në të dytën grupi i vogël mbi njohjen me botën përreth "Zogjtë shtegtarë"
Abstrakt i GCD në grupin e dytë të ri mbi njohjen me botën e jashtme
"Zogjtë shtegtarë"
Synimi:
Për të zgjeruar të kuptuarit e fëmijëve për zogjtë shtegtarë, mënyrën e jetesës dhe pamjen e tyre.
Detyrat:
Edukative:
Për të intensifikuar përdorimin e emrave, mbiemrave, foljeve në të folurit e fëmijëve.
Ushtroni fëmijët në orientim në hapësirë.
Zhvillimi:
Zhvilloni të menduarit, fjalimin koherent, vëmendjen dëgjimore dhe vizuale.
Edukative:
Për të kultivuar një qëndrim të sjellshëm, të kujdesshëm ndaj miqve me pendë, për të hedhur themelet për edukimin mjedisor.
Puna paraprake:
Biseda për zogjtë; shikimi i ilustrimeve; leximi i tregimeve, përrallave, gjëegjëzave për zogjtë; lojëra me gishta; lojëra në natyrë: "Zgjues", "Zogjtë, foletë, zogjtë"; lojëra didaktike: "Foleja e kujt", "Kush është i tepërt", "Djathtas - majtas"; "Mnemotables".
Materiali për mësimin:
Letra, fotografi që paraqesin zogj shtegtarë dhe foletë e tyre, të lëvizshme; top, medalje "Miku më i mirë i zogjve".
Ecuria e mësimit
Përshëndetje
ato palma! Duartrokitje-duartrokitje!
Përshëndetje këmbët! Top - top - top!
Përshëndetje faqe! Shuplakë-shuplakë-shuplakë!
Përshëndetje hundë! Pip-pip-pip!
Përshëndetje fëmijë! Përshëndetje!
P. Djema, morëm një letër. Le ta lexojmë.
"Carr-carr! Telashe, telashe! Djemtë e shpendëve nuk u kthyen nga jugu. Një magjistar i keq i ka magjepsur. Vendosa t'ju kërkoj ndihmë. Në fund të fundit, ju nuk mund të gjeni miq më të mirë se ju për zogjtë. Djema, ju lutemi ndihmoni për të zhgënjyer zogjtë!”
(Fëmijët dëgjojnë, të ulur në karrige, në një gjysmërreth)
P. Djema, nga kush erdhi letra, si mendoni (Nga sorra)
B. Është e drejtë, por si e morët me mend (Korbi bërtet)
P. Epo, le të ndihmojmë për të zhgënjyer zogjtë? (Po, ne do të ndihmojmë.)
Një bisedë për zogjtë shtegtarë
Si quhen zogjtë që fluturojnë në klimat më të ngrohta për dimër (Migrues)
Dhe zogjtë që qëndrojnë me ne (Dimërim)
Në cilën kohë të vitit ka më shumë zogj (në verë)
Pse? (Sepse njerëzit dimërues mbeten, dhe ata shtegtarë vijnë)
Cilët zogj shtegtarë njihni dhe mund të emërtoni?
Lojë me top "Kap dhe emër"
Mësuesi ia hedh topin fëmijës (fëmija e kthen topin dhe thërret zogun shtegtar.)
Loja "Kush është i tepërt"
Në tabelën magnetike, midis imazheve të zogjve shtegtarë, ka foto të zogjve dimërues. (Fëmijët i pastrojnë)
P. Djema, është koha për të zhgënjyer zogjtë tanë.
Puna me tabela imituese
Më thuaj çfarë zogjsh fshihen këtu.
Në tavolina ka një imazh skematik (koka e një zogu; veçoritë strukturore: bishti, sqepi, këmbët; ngjyrat e pendës; çfarë ha; ku jeton; dimëron apo shtegtar).
Për shembull:
Rook është një zog i madh i zi me një sqep të bardhë të fuqishëm. Bishti është i shkurtër, i ngjashëm me tehun e shpatullave dhe ushqehet me vemje të trasha me qime. Ndërton një fole nga degët e larta në pemë. Dhe gjithashtu për një dallëndyshe, një ytar (Fëmijët krijojnë një histori duke përdorur një tabelë kujtese për një dallëndyshe, një ytar.)
Një bisedë për zogjtë
Djema, ku jetojnë zogjtë? (Zogjtë jetojnë në fole)
Dhe pse një zog ka nevojë për një fole (Zogjtë vendosin vezë nga të cilat çelin zogjtë)
Foletë e shpendëve janë të njëjta (Nr.)
Bëni secilën fotografi me një zog shtegtar dhe gjeni folenë e tij. (Fëmijët marrin një siluetë që përshkruan një zog shtegtar. Ata shkojnë në fole për zogun e tyre dhe e vendosin pranë folesë.)
P. Djema, a i zhgënjyem zogjtë? Mbjellë në një fole? Dhe këndimi i zogjve nuk dëgjohet. Çfarë duhet bërë? (Kërkoni ndihmë)
P. Shikoni edhe një letër nga ne, le të shohim nga kush është?
“Përshëndetje fëmijë! Kam dëgjuar për problemin tuaj dhe mund t'ju ndihmoj.
Unë jam profesor i shkencave të shpendëve. Rritja e zogjve të vegjël shkollë zogjsh. A e dini se si quhen zogjtë e vegjël? (pula)
Kur mësova se po flisni për zogj shtegtarë dhe se një magjistar i keq i ka magjepsur, atëherë nxitova në ndihmë. Nëse i plotësoni detyrat e mia, zogjtë do të këndojnë.
P. Djema, a pranojmë ta kalojmë testin? (Pajtohem)
Me fillimin e pranverës, zogjtë nga ku kthehen tek ne? (Nga jugu.)
Unë kam një hartë ku është vizatuar rruga përgjatë së cilës fluturojnë zogjtë. Përshkruani këtë rrugë. (Fëmijët, së bashku me mësuesin, përshkruajnë rrugën e zogjve. Së pari, zogjtë fluturuan drejt, pastaj u kthyen djathtas, pastaj majtas, përsëri në të djathtë dhe fluturuan në foletë e tyre.)
Bravo djema!
Dhe tani do të luajmë pak me ju.
Loja "Zogjtë, foletë, zogjtë".
Me komandën "Zogjtë" (Lëvizni me gishtat e këmbëve në muzikë, duke tundur krahët.)
Me komandën "Foletë" (Ata mblidhen në një rreth, duke mbajtur duart.)
Përsëriteni lojën dy herë.
V. Ne ia dolëm! Djema i dëgjoni zogjtë të këndojnë?
P. Ne jemi testuar. E hoqi magjinë e keqe të magjistarit. Zogjtë kënduan. (Ura)
Biseda "Zogjtë dhe njerëzit"
Cilat janë përfitimet e zogjve për njerëzit? (zogjtë shkatërrojnë insektet e dëmshme zogjtë i bëjnë njerëzit të lumtur me këngët e tyre)
Si duhet të trajtohen zogjtë? (zogjtë duhet të mbrohen, ndihmojini ata, mos i thyeni foletë, mos i ofendoni)
Ju jeni i madh! Përfundoi të gjitha detyrat.
Djema, profesori i shkencave të shpendëve ju jep medalje "Miqtë më të Mirë të Zogjve". Le ta falënderojmë për ndihmën e tij dhe t'i premtojmë se do ta duam dhe mbrojmë natyrën.
Publikime të ngjashme:
Përmbledhje e një mësimi gjithëpërfshirës mbi njohjen me botën e jashtme në grupin e dytë të ri "Familja ime" Qëllimi: Prezantimi i konceptit "familje"; nxitja e dashurisë dhe qëndrimit të kujdesshëm ndaj anëtarëve të familjes. Objektivat: Të prezantohet e drejta për dashuri dhe.
Përmbledhje e GCD mbi njohjen me botën e jashtme në grupin e dytë të ri "Natyra në dimër" Parashkollor Autonom Komunal institucion arsimor kopshti i fëmijëve tipi i përgjithshëm në zhvillim "Dielli" f. Terbuny Terbuny komunale.
Abstrakt i GCD për njohjen me botën e jashtme në grupin e dytë të ri "Zimushka" Qëllimi: Të pasurojë idetë e fëmijëve për botën përreth tyre. Detyrat: 1. Të mësojnë fëmijët të hartojnë tregime të shkurtra përshkruese që përshkruajnë fenomene.
Përmbledhje e GCD në grupin e dytë të ri për njohjen me botën e jashtme "Ketet pyjore" Përmbledhje e GCD mbi njohjen me temën: "Ketet pyjore". Qëllimi: të krijojë kushte për formimin e një qëndrimi të kujdesshëm, të përgjegjshëm midis parashkollorëve.
Abstrakt i mësimit për njohjen me botën e jashtme në grupin e dytë të vogël "Si na ndihmon transporti" Abstrakt i mësimit të komunikimit në grupin e dytë të vogël Tema: Si na ndihmon transporti. Qëllimi: të jepni një ide se çfarë është transporti në jetë.
Qëllimet:
1. Prezantoni fëmijët me konceptet: "fluturoni në një pykë", "zinxhir", "kope".
2. Zgjeroni dhe konsolidoni idetë e fëmijëve për zogjtë shtegtarë: lejleku, qyqe, bilbil; për pjesët e trupit të shpendëve.
3. Fëmijët ushtrojnë:
- në formimin e mbiemrave të ndërlikuar;
- në përgatitjen e fjalive të ndërlikuara.
4. Edukoni tek fëmijët marrëdhënie të mira për të gjitha gjallesat në natyrë.
Pajisjet:
Ilustrime të shpendëve shtegtarë, regjistrim audio të zërave dhe këngëve të shpendëve.
Puna paraprake:
Vëzhgimi i shpendëve gjatë shëtitjes; duke lexuar poezi, tregime për zogjtë.
Ecuria e mësimit:
1. Mësuesi lexon një poezi nga A. Pleshcheev:
Foto e mërzitshme!
Retë pa fund
Shiu po bie
Pellgje në verandë
rowan i rrëgjuar
Lagur nën dritare;
Duket fshat
Njolla gri.
Çfarë po vizitoni herët
Vjeshtë, vini tek ne?
Ende pyet zemra
Dritë dhe ngrohtësi.
Djema, më tregoni, ju lutem, për cilën stinë flet poezia? /Rreth vjeshtës/
Ju lutem emri karakteristikat vjeshte? / Gjethja zverdhet, bien shira rrebesh, zogjtë ikin /.
- Si quhen zogjtë që fluturojnë në klimat më të ngrohta dhe që qëndrojnë? /Migruese dhe dimëruese/.
- Cilat janë zogjtë shtegtarë? /Dallëndyshe, qukapiku, roku, çafka, vinçi, ylli, larka/.
- Merre me mend gjëegjëzat, të lutem:
1. Ky zog kurrë
Nuk bën fole për zogjtë.
/Qyqe/
Dëgjo, të lutem, si qan qyqja. /regjistrimi audio/. Zgjidheni enigmën e mëposhtme.
2. Nën çati bëj fole
Nga gunga balte.
Për pulat unë shtrihem në fund
Pendë me push.
/Swallow/ /fillon audio/
3. Ky është miku ynë i vjetër:
Ai jeton në çatinë e shtëpisë -
Me këmbë të gjata, me hundë të gjatë,
Me qafë të gjatë, pa zë.
Ai fluturon për të gjuajtur
bretkosat në moçal.
/lejlek/ /regjistrimi audio/
E keni marrë me mend mirë, edhe këta zogj janë shtegtarë.
Bilbili është një zog i vogël me pendë kafe, sqep të vogël, bisht dhe putra. Qyqe - jo zog i madh, por më i madh se bilbili, ka ngjyrë të larmishme, bisht të gjatë, sqep të vogël. Qyqe, ndryshe nga zogjtë e tjerë, nuk ndërton asnjëherë fole, dhe i lëshon vezët në foletë e njerëzve të tjerë, kështu që zogjtë detyrohen të shumohen dhe rritin zogj qyqe. Lejleku është një zog i madh ngjyrë të bardhë, me një sqep të madh.
- Ju lutemi emërtoni pjesët e trupit të zogjve. /Bust, kokë, bisht, sqep/.
- Të gjithë zogjtë kanë të njëjtën strukturë, por njerëzit i quajnë ndryshe, si i dallojnë? / Me pendë, pamjen, vlera/
- Djema, pse zogjtë fluturojnë në klimat më të ngrohta? /Sepse këtu bën ftohtë, në dimër nuk ka insekte/.
"Por si e gjejnë ata rrugën e tyre në jug dhe të kthehen këtu?" /nuk e dimë/. Rezulton se disa zogj fluturojnë natën, të tjerët gjatë ditës. Por para fluturimit, ata bëjnë fluturime provë, hanë më shumë se zakonisht, vendosin yndyrë - nuk ka ku të hanë gjatë fluturimit. Gjatë fluturimit, ata udhëhiqen nga yjet, dhe nëse qielli është i mbuluar me re dhe yjet nuk duken, atëherë ata udhëhiqen nga luhatjet magnetike të Tokës.
A e keni vënë re që disa zogj fluturojnë në "kope", të gjithë së bashku; disa, për shembull, vinça, rreshtohen në një "pykë" në formën e një trekëndëshi; të tjerët rreshtohen në një "zinxhir", në një rresht. Ndoshta, kjo varet nga zakonet e zogjve: disa zogj kanë nevojë për udhëheqës që tregojnë rrugën.
Fizminutka "Zogjtë"
/ gishtat e të dy duarve janë të përthyer /
Këndoni së bashku, këndoni së bashku
Dhjetë zogj - një tufë,
Ky zog është një harabel
Ky zog është një buf
Kokë e përgjumur.
Ky zog është dylli
Ky zog është një korncrake
Ky zog është një zog
Pendë gri.
Ky është një fiçkë
Ky është një i shpejtë
Ky është një siskin i gëzuar.
Epo, kjo është një shqiponjë e keqe,
Zogj, zogj, shtëpi.
/duart pas shpine/
Ushtrimi "Gess dhe ulu"
Djema, tani do të emërtoj zogj shtegtarë dhe dimërues, nëse dëgjoni emrin e një zogu dimërues, atëherë uluni; dhe nëse emri është migrues, atëherë tundni duart. Sorra, bilbili, qukapiku, harakja, pëllumbi, dallëndyshja, miu i gjirit, guri, ylli, demiku, lejleku, vinçi, harabeli, çafka etj.
Ushtrimi "Thuaj një fjalë"
Djema, ju lutemi qëndroni në një rreth. Unë do të hedh topin tek ju, dhe ju do të ma ktheni me përgjigje.
Te lejleku Këmbët e gjata, cfare eshte ai? ... /këmbëgjatë/.
Lejleku ka sqep të gjatë, është ... /sqep të gjatë/.
Dallëndyshja ka bisht të gjatë, është ... / bishtgjatë /.
Dallëndyshja e do ngrohtësinë, ajo ... / nxehtësi /.
Dallëndyshja ka krahë të mprehtë, është ... / me krahë të mprehtë /.
Bilbili ka zë kumbues, ai ... / kumbues / .etj.
Ushtrimi "Vazhdoni fjalinë, gjeni arsyen"
Në vjeshtën e parë, zogjtë që ushqehen me insekte fluturojnë në jug, sepse ... / insektet fshihen dhe nuk kanë çfarë të hanë /.
Qukapiku mund të quhet mjek pylli, sepse ... / ai nxjerr insektet dhe insektet nga poshtë lëvores /.
Qyqja nuk i çelë zogjtë se ... / folenë e saj nuk e ndërton /.
Të gjithë njerëzit duan të dëgjojnë bilbilin, sepse ... / këndon bukur, derdhet /. dhe etj.
Në pranverë zogjtë shtegtarë fluturojnë mbrapsht sepse ... /kanë nevojë të mbarështojnë zogjtë/.
Analiza e mësimit:
Djema, më tregoni, ju lutem, për çfarë folëm sot në klasë?
- Për cilët zogj të rinj shtegtarë mësuat?
- Çfarë gjërash interesante kemi mësuar për qyqjen?
- Si e gjejnë rrugën drejt klimave më të ngrohta dhe kthehen tek ne?
- Djema, më pëlqeu mënyra se si keni punuar në klasë: dëgjuat me kujdes, mendonit, u përgjigjët fjali të plota. Te lumte!
Unë u jap çmime djemve më aktivë.
Qellime dhe objektiva:
Pajisjet:
Lojë didaktike
Përparimi i kursit.
Edukator:Nga kush erdhi letra?
Fëmijët(korbi) .
Edukatore.
kujdestar
Fëmijët.
Edukatore.
Këndoni së bashku, këndoni së bashku:
10 zogj - një tufë.
Ky zog është një bilbil
Ky zog është një harabel
Ky zog është një buf
Kokë e përgjumur.
Ky zog është dylli
Ky zog është një korncrake
Ky zog është një zog
Pendë gri.
Kjo është një fikë, kjo është një e shpejtë,
Ky është një siskin i gëzuar.
Epo, është një shqiponjë e keqe.
konkluzioni.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Institucioni arsimor parashkollor buxhetor shtetëror Kopshti nr. 67 i llojit të kombinuar të rrethit Krasnoselsky të Shën Petersburgut "Magjistari"
Përmbledhje e GCD mbi formimin e një tabloje holistike të botës në grupin e parë të vogël
Tema: "Zogjtë shtegtarë"
Përpiluar dhe realizuar nga edukatorja:
Tsarkova E.K.
Shën Petersburg
2015
Përmbledhje mbi Formimin Fotografi holistik bota me temën "Zogjtë shtegtarë"
Qellime dhe objektiva:
1. Jepini fëmijëve ide e pergjithshme për shumëllojshmërinë e shpendëve shtegtarë.
2. Sqaroni emrat e shpendëve të zakonshëm shtegtarë
3. Tregojuni fëmijëve pse zogjtë fluturojnë në jug.
4. Kultivoni një qëndrim të mirë ndaj zogjve.
5. Të konsolidojë aftësinë për të ndarë zogjtë në shtegtarë dhe dimërues, bazuar në marrëdhënien midis natyrës së ushqimit dhe mënyrës së përftimit të tij;
6. Të ngjall te fëmijët një interes për banorët me pendë të jetës së egër, një qëndrim të kujdesshëm ndaj tyre.
Pajisjet: Foto demonstruese "Zogjtë shtegtarë",
Lojë didaktike"Zogjtë shtegtarë dhe dimërues"
Përparimi i kursit.
Pyetje: Djema, morëm një letër. Ju lutem dëgjoni atë.
"Carr-carr! Telashe, telashe! Zogjtë fluturuan larg askund. Vendosa të kërkoj ndihmë nga ju, kopshti. Pas te gjithave miku më i mirë se ti, që zogjtë të mos gjenden. Djema, ju lutemi ndihmoni! Më ndihmo t'i gjej, ku kanë shkuar? Karrr"
Edukator: Nga kush erdhi letra?
Fëmijë (korbi).
Edukatore. E drejta. Dhe sot në mësim do të flasim për zogjtë shtegtarë.
Në natyrë, ka një shumëllojshmëri të gjerë zogjsh.
Kudo që ecim - në parkun e qytetit, në fshat, në pyll - kudo takojmë zogj. Pothuajse të gjithë mund të fluturojnë. Zogjtë janë kafshë me pendë dhe krahë. Pendët ndihmojnë në mbajtjen e tyre të ngrohtë dhe u japin zogjve ngjyrën e tyre unike. Zogjtë shpesh lyejnë veten, domethënë pastrojnë pendët e tyre duke fërkuar yndyrën e tyre në to. Ata gjithashtu shkulin pendët e vjetra ku rriten të reja.
Zogjtë jetojnë në fole. Zakonisht ata ndërtojnë fole nga gjethet, bari, degëzat, por disa zogj jetojnë në grumbuj gurësh. Femra lëshon vezë dhe më pas i inkubon, duke i ngrohur me ngrohtësinë e saj derisa të çelin zogjtë.
Në vjeshtë, zogjtë mblidhen në tufa dhe fluturojnë në jug për të kaluar dimrin.
kujdestar . Djema, pse mendoni se zogjtë fluturojnë larg në vjeshtë?
Fëmijët. Për shkak se po bën ftohtë, nuk ka asgjë për të ngrënë.
Edukatore. Ka shumë zogj shtegtarë. Le të shohim së bashku dhe të emërtojmë zogjtë që fluturojnë në jug dhe të shohim zogjtë dimërues që dimërojnë me ne.
Përdorimi i materialit didaktik.
Gjimnastikë gishtash: "Dhjetë zogj - një tufë"
Këndoni së bashku, këndoni së bashku:
10 zogj - një tufë.
Ky zog është një bilbil
Ky zog është një harabel
Ky zog është një buf
Kokë e përgjumur.
Ky zog është dylli
Ky zog është një korncrake
Ky zog është një zog
Pendë gri.
Kjo është një fikë, kjo është një e shpejtë,
Ky është një siskin i gëzuar.
Epo, është një shqiponjë e keqe.
Zogjtë, zogjtë shkoni në shtëpi! (I. Tokmakova)
konkluzioni.
Djema, më tregoni, ju lutem, për çfarë folëm sot në klasë?
Për cilët zogj të rinj shtegtarë keni mësuar?
Djema, më pëlqeu mënyra se si punonit në klasë: dëgjuat me kujdes, mendonit dhe u përgjigjët.
Bravo djema, bravo. Faleminderit shumë!
"Carr-carr!
Telashe, telashe!
Zogjtë fluturuan larg askund. Vendosa të kërkoj ndihmë nga ju, kopshti. Në fund të fundit, nuk ka shok më të mirë se ju për zogjtë. Djema, ju lutemi ndihmoni! Më ndihmo t'i gjej, ku kanë shkuar? Carr
Gjimnastikë gishtash: "Dhjetë zogj - një tufë"
Këndoni së bashku, këndoni së bashku:
10 zogj - një tufë.
Ky zog është një bilbil
Ky zog është një harabel
Ky zog është një buf
Kokë e përgjumur.
Ky zog është dylli
Ky zog është një korncrake
Ky zog është një zog
Pendë gri.
Kjo është një fikë, kjo është një e shpejtë,
Ky është një siskin i gëzuar.
Epo, është një shqiponjë e keqe.
Zogjtë, zogjtë shkoni në shtëpi! (I. Tokmakova)
Përmbledhje e mësimit për njohjen me të tjerët me temën:
"Pranvera. Zogjtë shtegtarë”. (1 grup i vogël)
Qëllimet:- të zhvillojë aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar historinë e një të rrituri për pranverën;
Përqendrohuni gjatë shikimit të figurës;
Përgjigjuni pyetjeve në lidhje me përmbajtjen e figurës;
Dëgjoni, pa u hutuar, një poezi të shkurtër;
Zgjeroni dhe konsolidoni idetë e fëmijëve për zogjtë shtegtarë: ylli, roku, dallëndyshja; për pjesët e trupit të shpendëve;
Pasuroje leksik fëmijë;
Të edukojë fëmijët në një qëndrim miqësor ndaj zogjve.
Materiali: vizatime të komplotit për pranverën, zogjtë (yjetorë, kore, dallëndyshe), foto objektesh të shpendëve; maskë-kapelë "mace".
Përparimi i kursit.
Fëmijët ulen në karrige.
Djema, më tregoni çfarë stine është?
Shikoni foton. Kush mund të më thotë se çfarë ka në të?
(Dielli shkëlqen më shumë, ngroh më shumë, bora shkrihet, rrjedhin rrjedhë; shfaqen lulet e para - bore; zogjtë fluturojnë).
Në pranverë, zogjtë nga vendet e ngrohta fluturojnë drejt nesh. Ata quhen shtegtarë, sepse në pranverë fluturojnë tek ne, dhe në vjeshtë fluturojnë përsëri klimat më të ngrohta.
Sot do të njihemi me zogj të tillë shtegtarë si ylli, roku, dallëndyshja.
Ylli.
Ylli përtej detit jetonte në dimër,
Tani ai është kthyer në shtëpi.
Dhe herët në mëngjes në heshtje
Këndoi për diellin dhe pranverën.
Yjet mbërrijnë në pranverë në tufa. Te ylli pendë e zezë me një shkëlqim metalik. Bishti i tij është i shkurtër. Sqepi është i mprehtë. Këmbët e yjeve janë të holla.
Ylli është më i vogël se korbi,
Por më shumë harabeli -
Ai është nga një shtëpi zogjsh, si nga një ballkoni
Këndon jo më keq se një bilbil.
Yjet i bëjnë foletë e tyre në shtëpitë e shpendëve. Dhe kush bën shtëpi zogjsh për zogjtë? Njerëzit kujdesen për yjet dhe bëjnë shtëpi për ta. Le t'ju tregojmë se si.
lojë me gishta"Shtëpia e zogjve".
Trokit - trokis, me çekiç
Ne do të ndërtojmë një shtëpi për zogjtë.
(grushtet trokasin njëri-tjetrin në mënyrë alternative, duke përshkruar një çekiç)
Trokit - trokis, me çekiç
Vendoseni, zogj, në të.
(ngrini krahët mbi kokë, duke përfaqësuar çatinë)
Te lumte! Ata ndërtuan shtëpi zogjsh.
Në shtëpitë e zogjve, yjet kanë zogj. Ata kujdesen për zogjtë e tyre, i ushqejnë.
Shikoni këtë foto. Çfarë tregohet në të?
(babai ylli e solli krimbin te zogjtë)
Babai yll ka katër zogj,
Dy zogj të bindur plus dy djem.
Babai yll nuk ha dhe nuk pi
Ai gjen një krimb - dhe ia çon fëmijëve.
(E. Malenkina)
Pra, yjet kujdesen për zogjtë, ushqehen ato. Gjatë verës, zogjtë do të rriten, do të mësojnë të fluturojnë dhe në vjeshtë, së bashku me mamin dhe babin, do të fluturojnë në klimat më të ngrohta. Dhe në pranverë ata do të kthehen tek ne.
Rook.
Guri i zi është më i zi se nata,
I lodhur si punëtor:
Ai ndoqi parmendën gjatë ditës,
Ai kapi krimbat me sqepin e tij.
(G. Kodinenko)
Kërcët vijnë në fillim të pranverës tufat. Janë të gjatë si sorra, pendët e tyre janë të zeza. Gurët ushqehen me krimba dhe larva të insekteve, të cilat i gjejnë duke gërmuar në tokë me sqepin e tyre të fortë. Gurët bëjnë foletë e tyre në pemë. Ata i ndërtojnë nga degëza të vogla.
Shikoni këtë foto. Kush mund të më thotë se çfarë tregohet në këtë foto?
(pranverë, përrua, zogj në shkrirje, një djalë dhe një vajzë shikojnë zogjtë ...)
Këta zogj janë gurë. Dëgjoni poezinë.
Rook.
Lërini pjesët e shkrira të errësohen
Rrezet e diellit janë të fshehura.
E patë sot
Kanë mbërritur gurët!
Mbërriti, foletë rrotullohen,
Si kapele në pemë
Shtëpitë rook po rriten.
Djem të magjepsur
Shikoni mysafirët e pranverës
Natyra zgjohet
Jemi të lumtur të ndryshojmë!
(O. Kostina)
Edukim fizik "Mjellma".
Mjellmat fluturojnë, përplasin krahët,
Përkulur mbi ujë, tundi kokën.
Të drejtë dhe krenarë dinë të mbahen,
Në heshtje, uluni në ujë.
(fëmijët kryejnë lëvizje që imitojnë lëvizjet e një zogu)
Martin.
Unë jam i shkathët, me krahë të lehtë,
Bishti është i pirun, si pirun.
Nëse fluturoj ulët
Pra, diku bie shi.
Një dallëndyshe fluturoi brenda - do të thotë se ka ardhur pranvera. Dallëndyshet fluturojnë në tufa. Penda e saj është blu e errët sipër, e bardhë poshtë, dhe gjoksi i saj ka ngjyrë të kuqërremtë. Bishti i saj është i gjatë dhe ka një prerje të thellë. Sqepi është i vogël dhe i mprehtë. Foletë nën çatitë e ndërtesave prej druri në zonat rurale dhe ndërtesa prej guri.
Shikoni këtë foto dhe dëgjoni poezinë.
Martin.
Nën çatinë e shtëpisë gjithë ditën
hija e një zogu të shpejtë dridhet.
Familja e gëzuar dallëndyshet
Shtëpia ndërton për vete.
Me një gungë balte, në fluturim,
Ndërtimi është kompleks.
Pas rreshtit të parë - rreshtit të dytë,
Shtëpia rritet si një e gjallë.
Ai duket si një shportë
Dhe çfarë mrekullie është!
(V. Khraptsova)
Dallëndyshet, si dhe yjet dhe korbat inkubojnë zogjtë dhe kujdesen për to derisa zogjtë të rriten. Gjatë verës, zogjtë do të mësojnë të fluturojnë dhe të ushqehen vetë. Djema, të gjithë zogjtë hanë miza, mushkonja, brumbujt e majit, fluturat, pilivesa, krimbat. Dallëndyshet gjithashtu në vjeshtë, së bashku me zogjtë e tjerë, do të fluturojnë për në klimat më të ngrohta.
Djema, le të kujtojmë se për çfarë folëm sot në klasë?
Për cilët zogj shtegtarë po flasim?
Ku jeton secili zog?
starling - në shtëpi zogjsh;
rook - në pemë në fole;
gëlltitje - në një fole nën çatinë e shtëpisë.
Çfarë hanë?
(mizat, brumbujt, pilivesa, krimbat)
Dhe tani do të luajmë një lojë "Macja dhe zogjtë"
Ju do të jeni zogjtë dhe unë do të jem macja. Macja do të kapë zogjtë, dhe zogjtë do të fshihen në shtëpitë e tyre (karriget).
"Ktheni në të majtë - kthehuni djathtas dhe kthehuni në zogj", loja luhet 2-3 herë.
Bravo, zogj të shkathët, macja nuk kapi njeri.
"Majtas - djathtas, kthehuni dhe kthehuni në fëmijë"
Kemi luajtur, këmbët tona janë shumë të lodhura, do të shkojmë të qetë të pushojmë pak.
