Shtëpi Perimet Koncepti i tipareve të personalitetit të rëndësishëm shoqëror. Çfarë përfshihet në "regjistrin" e cilësive më domethënëse shoqërore të një personi? Organizimi dhe metodat e kërkimit

Koncepti i tipareve të personalitetit të rëndësishëm shoqëror. Çfarë përfshihet në "regjistrin" e cilësive më domethënëse shoqërore të një personi? Organizimi dhe metodat e kërkimit

Si person, një person karakterizohet nga niveli i zhvillimit të vetëdijes së tij, korrelacioni i vetëdijes së tij me vetëdijen shoqërore, i cili, nga ana tjetër, përcaktohet nga niveli i zhvillimit të një shoqërie të caktuar. Në vetitë e personalitetit manifestohen mundësitë e këtij personi për të marrë pjesë në marrëdhëniet shoqërore..

Tërësia e tipareve të personalitetit - temperamenti, aftësitë, karakteri

Formohet tërësia e vetive mendore depo mendore e personalitetit. Struktura e vetive mendore të një personi

Më poshtë mund të dallohen si përbërës relativisht të pavarur të strukturës së personalitetit (nënstrukturat e tij):

1) dinamika proceset e saj mendore - temperamenti;

Temperamenti - një grup tiparesh tipologjike të një personi, të manifestuara në dinamikën e proceseve të tij mendore: në shpejtësinë dhe forcën e reagimeve të tij, në tonin emocional të jetës së tij.

Kombinime të ndryshme të këtyre vetive formojnë katër llojet e mëposhtme të aktivitetit më të lartë nervor:

I. I fortë, i ekuilibruar (procesi i ngacmimit balancohet me procesin e frenimit), i lëvizshëm (proceset e ngacmimit dhe frenimit zëvendësojnë lehtësisht njëri-tjetrin). Ky lloj aktiviteti më i lartë nervor korrespondon me temperament sanguin.

II. I fortë, i pabalancuar (procesi i ngacmimit mbizotëron mbi procesin e frenimit), i lëvizshëm. Ky lloj aktiviteti më i lartë nervor korrespondon me temperamentin kolerik.

III. I fortë, i ekuilibruar, inerte (proceset e ngacmimit dhe frenimit nuk janë shumë të lëvizshëm). Ky lloj aktiviteti më i lartë nervor korrespondon me temperamenti flegmatik.

IV. I dobët (sistemi nervor nuk mund të përballojë një ngarkesë të madhe dhe të zgjatur), i pabalancuar, inert. Ky lloj aktiviteti më i lartë nervor korrespondon me temperament melankolik.

Së bashku me tërësinë e vetive të aktivitetit nervor që përcaktojnë një ose një tjetër temperament, mund të dallohen tiparet e mëposhtme mendore, të cilat në kombinime të ndryshme përfshihen në temperamentin përkatës.

1. Shpejtësia dhe intensiteti i proceseve mendore, aktiviteti mendor.

2. Nënshtrimi mbizotërues i sjelljes ndaj përshtypjeve të jashtme - ekstraversioni ose nënshtrimi i tij mbizotërues ndaj botës së brendshme të një personi, ndjenjave, ideve të tij - introversion.

3. Përshtatshmëria, plasticiteti, përshtatshmëria ndaj kushteve të jashtme në ndryshim, lëvizshmëria e stereotipeve. (Përshtatshmëri e reduktuar, papërkulshmëri - ngurtësi).

4. Ndjeshmëria, ndjeshmëria, ngacmueshmëria emocionale dhe forca e emocioneve, stabiliteti emocional.

Llojet e temperamentit:

Temperamenti sanguin. Personi sanguin dallohet nga përshtatshmëria e lehtë ndaj ndryshimit të kushteve të jetesës, rritja e kontaktit me njerëzit përreth tij dhe shoqërueshmëria. Ndjenjat e një personi sanguin lindin lehtësisht dhe ndryshojnë shpejt. Një person sanguin shpejt formon lidhje të përkohshme, stereotipet e tij janë mjaft të lëvizshme. Në një mjedis të ri, ai nuk ndjen kufizim, është i aftë të kalojë shpejt vëmendjen dhe aktivitetin. Njerëzit me temperament sanguin janë më të përshtatshëm për aktivitete që kërkojnë reagime të shpejta, përpjekje të konsiderueshme dhe shpërndarje të vëmendjes.


temperamenti kolerik. Personi kolerik karakterizohet nga rritja e reaktivitetit emocional, ritmi i shpejtë dhe mprehtësia në lëvizje, energjia e madhe dhe drejtësia në marrëdhënie. Rritja e ngacmueshmërisë së një personi kolerik në kushte të pafavorshme mund të bëhet baza e nervozizmit dhe madje edhe agresivitetit.

Me motivimin e duhur, koleriku është në gjendje të kapërcejë vështirësi të konsiderueshme, t'i jepet biznesit me pasion të madh. Karakterizohet nga një ndryshim i mprehtë i humorit. Një person me një temperament kolerik arrin efektivitetin më të madh në aktivitetet që kërkojnë reaktivitet të shtuar dhe një përpjekje të konsiderueshme një herë.

Temperamenti flegmatik. Reagimet e flegmatikëve ngadalësohen disi, disponimi është i qëndrueshëm. Sfera emocionale shprehet pak nga jashtë. Në situata të vështira të jetës, personi flegmatik mbetet mjaft i qetë dhe i vetë-zotëruar, nuk lejon lëvizje impulsive, të çuditshme, pasi proceset e frenimit tek ai gjithmonë balancojnë procesin e ngacmimit. Duke llogaritur saktë forcën e tij, flegmatiku tregon këmbëngulje të madhe për ta çuar çështjen deri në fund. Ndryshimi i vëmendjes dhe aktivitetit është disi i ngadalshëm. Stereotipet e tij janë joaktive dhe sjellja në disa raste nuk është mjaft fleksibël. Flegmatiku arrin suksesin më të madh në ato aktivitete që kërkojnë një ushtrim uniform të forcës, këmbënguljes, qëndrueshmërisë së vëmendjes dhe durimit të madh.

Temperamenti melankolik. Melankolik karakterizohet nga një dobësi e shtuar, një tendencë për ndjenja të thella edhe për ngjarje të vogla. Ndjenjat e tij lindin lehtësisht, janë të frenuara dobët, të shprehura në mënyrë të qartë nga jashtë. Ndikimet e forta të jashtme pengojnë aktivitetin e tij. Ai është introvert, i tërhequr, përmbahet nga kontaktet me të huajt, shmang mjediset e reja. Në kushte të caktuara të jetës, tek ai formohet lehtësisht ndrojtja, ndrojtja, pavendosmëria, madje edhe frikacakët. Në një mjedis të favorshëm të qëndrueshëm, një melankolik mund të arrijë sukses të rëndësishëm në aktivitete që kërkojnë ndjeshmëri dhe reaktivitet të shtuar.

Kështu, temperamenti është një grup individualisht i veçantë i karakteristikave mendore të kushtëzuara natyrshëm të një individi. Këto veçori përfshijnë: aktivitetin e përgjithshëm neuropsikik - intensitetin, tensionin, ritmin dhe ritmin e reagimeve, veprimet, veçoritë e rritjes dhe kalbjes së tyre, të cilat manifestohen në sferat motorike, intelektuale dhe komunikuese të individit; organizimi emocional i individit - ngacmueshmëria, reaktiviteti, stabiliteti, kontrollueshmëria e emocioneve.

Temperamenti përcakton vetëm tiparet dinamike të mënyrave të veprimtarisë dhe sjelljes.

2) mendore aftësitë personaliteti, në lloje të caktuara të veprimtarisë - aftësitë;

Aftësia - një grup i vetive të lindura anatomike, fiziologjike dhe rregullatore të fituara që përcaktojnë aftësitë e një personi në një lloj të caktuar aktiviteti.

Aftësitë janë integrimi funksional i tipareve të tilla të personalitetit që janë më të nevojshme për kryerjen e këtij lloj aktiviteti. Aftësitë janë një masë e korrespondencës së vetive të personalitetit me kërkesat e një aktiviteti të caktuar. Çdo aktivitet imponon një sërë kërkesash për aftësitë fizike dhe mendore të një personi.

Ekzistojnë aftësi të përgjithshme që janë të natyrshme në një mënyrë ose në një tjetër për të gjithë njerëzit, domethënë veti të tilla të njerëzve që janë të nevojshme për të gjitha llojet e veprimtarisë: në punë, në njohuri, komunikim, etj.

Aftësitë e përgjithshme ndahen në komplekse - aftësia për të asimiluar njohuri të reja, vëzhgim, niveli i përgjithshëm i zhvillimit intelektual, etj., Dhe ato elementare - aftësia për të pasqyruar mendërisht realitetin, nivelin e nevojshëm të zhvillimit të perceptimit, kujtesës, të menduarit, testament etj.

Tiparet kryesore individuale të personalitetit të lidhura me aftësi të veçanta.

Organizimi psikomotor i personalitetit- veçoritë e rregullimit mendor të lëvizjeve; ato manifestohen në trajektoren, shpejtësinë, ritmin dhe forcën e lëvizjeve, në lirinë apo tensionin e tyre. Mprehtësia e lëvizjeve të njeriut e vështirëson zotërimin e atyre profesioneve që kërkojnë saktësi lëvizjesh dhe koordinimi i pamjaftueshëm i lëvizjeve e vështirëson punën në fushën e gjimnastikës, koreografisë etj.

Organizimi ndijor i personalitetit- niveli i zhvillimit të ndjeshmërisë së analizuesve të ndryshëm karakteristikë të një personi dhe integrimi i tyre në një sistem shqisor.

Ndjeshmëria e analizatorëve ndryshon ndjeshëm në varësi të përmbajtjes së aktivitetit (sensibilizimi). Kështu, bluarët me përvojë janë në gjendje të shohin boshllëqe prej 0,05 mm, ndërsa të gjithë njerëzit e tjerë shohin boshllëqe prej vetëm 0,1 mm. Prodhuesit e çelikut me përvojë të gjerë përcaktojnë temperaturën e tij dhe praninë e disa papastërtive në të nga nuancat e lehta mezi të dukshme të çelikut të shkrirë. Artistët janë në gjendje të shohin ndryshimin në madhësinë e dy objekteve edhe kur ato ndryshojnë me një të qindtën.

Organizimi perceptues i personalitetit- veçoritë individuale të perceptimit (lloji analitik ose sintetik).

Njerëzit me një lloj perceptimi analitik priren të nxjerrin në pah, para së gjithash, detaje, veçori, detaje. Ata ndonjëherë kanë një kuptim disi të vështirë të fenomenit në tërësi.

Njerëzit me një lloj perceptimi sintetik janë të prirur për një pasqyrim të përgjithësuar të objekteve dhe fenomeneve pa një izolim të qartë të detajeve dhe elementeve individuale.

Është gjithashtu e mundur të veçohet një lloj perceptimi emocional, i cili karakterizohet nga një përqendrim i vëmendjes jo aq shumë në objektin e perceptimit sesa në përvojat e shkaktuara nga ky objekt. Është gjithashtu thelbësore një cilësi e tillë e personalitetit si vëzhgimi, veçanërisht për profesionin e një avokati.

Organizimi mnemik i personalitetit- zhvillimi mbizotërues i llojeve dhe cilësive të caktuara të kujtesës. Për shembull, filozofët, matematikanët, etj. Kujtesa logjike është më e zhvilluar, për artistët - emocionale dhe figurative, për kompozitorët - dëgjimore.

Organizimi intelektual i personalitetit - tiparet individuale të të menduarit: 1) qëndrueshmëria dhe përfundimi i të menduarit; 2) aftësia për të përgjithësuar materialin faktik; 3) aftësia për të lidhur kushtet e problemit me të dhënat e disponueshme, për të përcaktuar lidhjet që mungojnë dhe sekuencën e detyrave në zgjidhjen e një problemi të veçantë; 4) vendosja e lidhjeve thelbësore midis dukurive dhe ndarja e qartë e tyre nga lidhjet e rastësishme jo thelbësore; 5) aftësia për të braktisur modelet mbizotëruese të të menduarit, për të treguar fleksibilitetin e mendjes, për të gjetur një këndvështrim të ri për rrethana të caktuara.

Sfera emocionale e personalitetit - reaktiviteti emocional, ngacmueshmëria, shkalla e ndikimit të emocioneve në proceset e tjera mendore - stabiliteti emocional, natyra stenike ose astenike e emocioneve.

Secili person ka sferën e tij të përvojave më të këndshme për të 1 . Kjo përcakton llojin e orientimit emocional të individit. Në sferën emocionale të një personi, aspiratat për kënaqësi, për emocione njohëse, për kënaqësi estetike, për emocione që lidhen me aktivitete praktike ose përmbushje të një detyre morale, si dhe gjendje të tilla tipike si gëzimi, ankthi, agresiviteti, etj. mund të mbizotërojë.

Sfera vullnetare e personalitetit karakterizohet nga veti të tilla si vullneti - aftësia për të bërë përpjekjet e nevojshme vullnetare, tensionet, qëndrueshmëria, aftësia për të kryer veprime të përsëritura vullnetare, pavarësia ose sugjerimi, si dhe vendosmëria - aftësia për të vlerësuar shpejt situatën dhe për të marrë vendime specifike.

Cilësitë vullnetare të një personi, duke qenë tipare të karakterit, lidhen drejtpërdrejt me aftësitë e individit.

Zhvillimi i aftësive të përgjithshme individuale krijon një mundësi për formimin e aftësive të veçanta. Por secili person ka aftësi të natyrshme vetëm për të në lloje të caktuara të veprimtarisë dhe në të njëjtën kohë një paaftësi të caktuar për lloje të tjera veprimtarie, domethënë veti të tilla që janë të pafavorshme për lloje të caktuara të veprimtarisë.

Grupi i aftësive që përcakton veprimtarinë e suksesshme të një personi në fusha të gjera të veprimtarisë quhet dhunti.

Një aftësi e lartë për një lloj aktiviteti specifik në të cilin një person arrin rezultate të mëdha krijuese quhet talent. Aftësitë unike që ju lejojnë të arrini rezultate të jashtëzakonshme, të cilat janë arritjet e epokës, quhen gjeniale.

3) duke u paraqitur në të përshtatshme mënyrat e përgjithësuara të sjelljes, orientimi përcakton natyrën e individit.

Karakteri - i fituar në kushte specifike sociale, mënyrat e përgjithshme të ndërveprimit të individit me mjedisin, që përbëjnë llojin e jetës së tij.

Origjinaliteti i karakterit të çdo personi përcaktohet nga orientimi i tij (sfera e qëndrueshme motivuese e personalitetit) dhe veçoritë e zbatimit të aktiviteteve - cilësitë vullnetare..

Karakteri është një kombinim tipologjik individual i orientimeve të vlerave dhe veçorive rregullatore të personalitetit.

Tiparet e karakterit dhe llojet e personazheve ndryshojnë.

Tiparet e karakterit shprehen në disa tipare të përgjithshme të sjelljes, dhe lloji i karakterit shprehet në mënyra të përgjithshme të ndërveprimit me mjedisin. Tipare të ndryshme të karakterit kombinohen në grupet e mëposhtme.

1. Tiparet e karakterit me vullnet të fortë- tipare tipologjike individuale të qëndrueshme të rregullimit të ndërgjegjshëm, të ndërmjetësuar konceptualisht të veprimtarisë dhe sjelljes. Këto përfshijnë: fokusin, pavarësinë, vendosmërinë, këmbënguljen, etj.

Qellimi- aftësia për të nxjerrë në pah ato motive sjelljeje që lidhen me parimet dhe qëllimet themelore të individit.

Promovimi i qëllimit kryesor në një periudhë të caktuar të jetës dhe nënshtrimi i sjelljes së dikujt ndaj tij është qëllimshmërinë.

Pavarësia- aftësia për të nënshtruar sjelljen ndaj pikëpamjeve, parimeve dhe besimeve të veta, kjo është pavarësi relative nga shumëllojshmëria e kërkesave të grupeve të ndryshme të vogla; vlerësimi kritik i këshillave dhe udhëzimeve. Ky tipar i karakterit nuk duhet të ngatërrohet negativizëm- kundërveprim ndaj çdo ndikimi që buron nga njerëzit e tjerë. Tendenca për t'i rezistuar në mënyrë të paarsyeshme çdo ndikimi, si dhe rritja e sugjestibilitetit, është një shenjë e vullnetit të dobët.

Pavarësia nënkupton iniciativën në përcaktimin e qëllimeve, gjetjen e mënyrave dhe mjeteve për t'i arritur ato.

Pavarësia nënkupton edhe një aktivitet të shtuar të individit, i cili nuk duhet të ngatërrohet me rrëmujën, kur ekspresiviteti i shtuar i individit, verboziteti dhe lëvizshmëria e tepruar fshehin zbrazëtinë e sjelljes. Nëse aktiviteti është nevoja për të kryer veprime që janë të nevojshme për momentin, atëherë ngatërresa është një aktivitet i papërshtatshëm.

Përcaktimi- aftësia në rrethana të vështira, konfliktuale për të marrë një vendim të bazuar dhe të qëndrueshëm në kohën e duhur dhe për ta zbatuar atë. Cilësia e kundërt negative është pavendosmëri, e cila shfaqet në hezitim të tepruar, në vonesë të vendimmarrjes ose në nxitim të tepruar të vendimit, kur një person kërkon të shmangë tensionin që lidhet me luftën e motiveve.

Vendosmëria manifestohet gjithashtu në aftësinë e një personi për të ndaluar kryerjen e një veprimi kur situata ndryshon, kur ajo pushon së qeni e përshtatshme. Vendosmëria shoqërohet me besimin e një personi, me praninë e një baze të qëndrueshme orientimi.

këmbëngulje- aftësia për të arritur qëllimin përmes tejkalimit të vështirësive të rëndësishme, qëndrueshmërisë ndaj stresit moral dhe fizik, qëndrimit të vazhdueshëm ndaj dështimeve dhe madje edhe humbjeve, kërkimit të vazhdueshëm të mjeteve të reja për të arritur qëllimin e vendosur më parë. Në shumë raste, këmbëngulja shoqërohet me tolerancën, durimin e një personi - aftësinë e një kundërshtimi afatgjatë ndaj ndikimeve negative dhe kundërshtimit nga njerëzit e tjerë.

Qëndrueshmëri dhe vetëkontroll- aftësia për të kontrolluar sjelljen e dikujt në kushte të vështira konflikti, aftësia për t'u përmbajtur nga veprimet e panevojshme, për të frenuar emocionet dhe ndjenjat, për të parandaluar veprime impulsive, për të rregulluar gjendjen shpirtërore, për të mos humbur praninë e mendjes në situata të vështira dhe madje të rrezikshme, për të duruar vështirësitë; dështimet, vuajtjet fizike. Kjo cilësi është thelbësore për sjellje të larta morale.

Guximi- aftësia për të vetëkontrolluar në situata të rrezikshme, gatishmëri dhe aftësi për të arritur qëllimet, pavarësisht nga rreziku;

Guximi- aftësia për të treguar guxim në kushte jashtëzakonisht kërcënuese për jetën, gatishmëri për vetëflijim në emër të arritjes së qëllimeve të larta. Cilësitë negative janë të kundërta frikacak, frikacak - frikë e hipertrofizuar për jetën dhe mirëqenien e dikujt, mosrespektimi i parimeve dhe ndjenjave morale në situata të rrezikshme.

Disipline- aftësia për të nënshtruar sjelljen ndaj rregullave, normave, kërkesave të shoqërisë në tërësi dhe grupeve individuale shoqërore; aftësia për të bërë përpjekje të mëdha për të përmbushur sa më mirë këto kërkesa.

Një kombinim i ndryshëm i cilësive vullnetare përcakton temperament me vullnet të fortë personalitet. Karakteristikat kryesore të personalitetit me vullnet të fortë janë:

tërësinë karakteri - qëndrueshmëria e pozicioneve dhe pikëpamjeve të individit në situata të ndryshme, qëndrueshmëria e fjalëve dhe e veprave;

forcë karakteri - energjia (energjia dhe qëndrueshmëria) e një personi, aftësia e tij për stres afatgjatë, për të kapërcyer vështirësitë në situata stresuese;

fortësi karakteri - forca e karakterit e kombinuar me integritetin;

ekuilibri- raporti optimal i aktivitetit dhe kufizimit, barazia e sjelljes, përdorimi i të gjitha aftësive të tyre në çdo kusht.

2. Tiparet emocionale të karakterit- tipare të qëndrueshme individuale-tipologjike të rregullimit të drejtpërdrejtë, spontan të sjelljes.

Sipas cilësive emocionale, natyrat ndryshojnë: emocionalisht mbresëlënës(rritje e reaktivitetit emocional), sentimentale(emocionaliteti i rritur pasiv-kontemplativ), i pasionuar, ekspresive (emocionaliteti i rritur i shoqëruar me aktivitet të dhunshëm dhe të shpejtë), joemocionale(emocionet nuk luajnë një rol të rëndësishëm në aktivitet).

Tipari më i rëndësishëm emocional është disponimi mbizotërues i një personi, i tij stabilitet emocional,

Së bashku me emocionet, tiparet e personalitetit përcaktohen nga karakteristikat e ndjenjave. Gjerësia dhe thellësia e ndjenjave të qëndrueshme, efektiviteti i tyre dhe kombinimi harmonik me sferat intelektuale dhe vullnetare janë tipari karakterologjik më i rëndësishëm i një personi.

3. Tiparet intelektuale- karakteristika të qëndrueshme tipologjike individuale të aftësive mendore.

Cilësitë intelektuale bëjnë dallimin midis natyrave me mendësi teorike ose praktike, me shkallë të ndryshme fleksibiliteti dhe thellësie të intelektit, shpejtësinë e proceseve të të menduarit, me aftësi të ndryshme për transformimin krijues të elementeve të përvojës; pavarësi në shtrimin dhe zgjidhjen e problemeve të reja. Ndër cilësitë që karakterizojnë depon intelektuale të një personi, ka produktivitetit mendjen, e tij origjinalitet, qartësia dhe të tjerat, domethënë dhuntia e përgjithshme intelektuale, zotërimi i mënyrave të përgjithësuara të të menduarit, si dhe orientimi i qëndrueshëm intelektual personalitete - kuriozitet, maturi, mendim dhe etj.

Tiparet e karakterit intelektual, si dhe cilësitë e tij vullnetare dhe emocionale, formohen në bazë të ndërveprimeve të tij mbizotëruese me mjedisin.

Të njëjtat cilësi të karakterit në njerëz të ndryshëm manifestohen në një mënyrë të veçantë. Varet nga lloji i aktivitetit më të lartë nervor, temperamenti, karakteristikat biologjike të organizmit, nga gjendja e sistemit nervor, sistemi kardiovaskular dhe endokrin, mosha etj.

Një personazh përbëhet nga dy grupe të vetive - motivuese dhe duke kryer. Karakteristikat e qëndrueshme motivuese, domethënë orientimi i individit, janë një tregues i nivelit të zhvillimit të individit. Kjo fushë e personalitetit është më e lidhur me intelektin, emocionet dhe ndjenjat.

Sfera performuese e personalitetit - tiparet e vetë-rregullimit të tij të vetëdijshëm, përcaktohen nga cilësitë vullnetare të personalitetit. Por cilësitë e ndryshme vullnetare të një personi mund të zhvillohen në një shkallë të pabarabartë. Pra, një forcë e madhe karakteri mund të kombinohet me një farë çekuilibri të tij, qëndrueshmërinë e karakterit - me mungesën e qëllimshmërisë së tij, etj. Varet nga rrethanat e jetës, nga kërkesat që i paraqiteshin kryesisht një personi në rrugën e tij të jetës.

Së bashku me tiparet individuale të karakterit, mund të veçohet një mënyrë e përgjithshme e përshtatjes së një personi me realitetin - një lloj karakteri njerëzor. Me rastin e përcaktimit të llojit të karakterit, dallohet ai në thelb i zakonshëm në karakteret e grupeve individuale të njerëzve, i cili përcakton stilin e jetës së tyre, mënyrën e përshtatjes me mjedisin.

Llojet e karaktereve:

1. Lloj harmonik holistik i përshtatshëm për situata të ndryshme. Ky lloj karakteri dallohet nga qëndrueshmëria e marrëdhënieve dhe në të njëjtën kohë përshtatshmëria e lartë me mjedisin. Një person me këtë lloj karakteri nuk ka konflikte të brendshme, dëshirat e tij përkojnë me atë që ai bën. Ky është një person i shoqërueshëm, me vullnet të fortë, parimor.

2. Lloji konfliktual i brendshëm, por nga jashtë në përputhje me mjedisin. Ky lloj karakteri dallohet nga mospërputhja midis impulseve të brendshme dhe sjelljes së jashtme, e cila, në përputhje me kërkesat e mjedisit, kryhet me tension të madh.

Një person me këtë lloj karakteri është i prirur për veprime impulsive, por këto veprime frenohen vazhdimisht nga përpjekjet vullnetare. Sistemi i marrëdhënieve të tij është i qëndrueshëm, vetitë komunikuese janë mjaft të zhvilluara.

3. Lloji i konfliktit me përshtatje të reduktuar. Ky lloj karakteri karakterizohet nga konflikti midis nxitjeve emocionale dhe detyrimeve shoqërore, impulsiviteti, mbizotërimi i emocioneve negative dhe moszhvillimi i vetive komunikuese.

4. Lloji i ndryshueshëm, duke iu përshtatur çdo kushti si pasojë e paqëndrueshmërisë së pozicioneve, paskrupullozitetit. Ky lloj karakteri tregon një nivel të ulët të zhvillimit të personalitetit, mungesën e një mënyre të përgjithshme të qëndrueshme të sjelljes. Mungesa kurrizore, përshtatshmëria e vazhdueshme ndaj rrethanave të jashtme është një zëvendësues për plasticitetin e sjelljes; nuk duhet ngatërruar me plasticitetin e mirëfilltë të sjelljes, me aftësinë për të marrë parasysh rrethanat për të arritur qëllimet kryesore, duke mos u shmangur nga normat dhe kërkesat shoqërore pozitive.

4) orientim personaliteti - nevojat e tij karakteristike, motivet, ndjenjat, interesat, vlerësimet, pëlqimet dhe mospëlqimet, idealet dhe botëkuptimi

Nevoja - nevoja për të barazuar devijimet nga parametrat e jetës që janë optimale për një person si qenie biologjike, individ dhe personalitet.

Nevojat përcaktojnë orientim psikika e një personi të caktuar, ngacmueshmëria e tij në rritje ndaj aspekteve të caktuara të realitetit.

Nevojat ndahen në natyrore dhe kulturore. Nevojat kulturore ndahen në materiale, materiale dhe shpirtërore(libra, objekte arti etj.) dhe shpirtërore. Nevojat e njeriut përcaktohen shoqërisht. Në varësi të gamës së kërkesave sociale me të cilat lidhen këto nevoja, nivelet e tyre të ndryshme ndryshojnë.

Nevojat e njeriut janë të hierarkizuara, d.m.th. organizuar në një skemë të caktuar vartëse. Hierarkia e nevojave individuale është tipari kryesor dallues i personalitetit - orientimi i tij. Por pavarësisht nga shumëllojshmëria e konsiderueshme e nevojave individuale të individit, është e mundur të izolohet skema bazë e nevojave personale.

Nevoja për vetë-realizim

Korobitsyna T.L. karakterizon edukimin e një personi nga cilësi të ndryshme shoqërore, duke pasqyruar qëndrimet e ndryshme të individit ndaj botës përreth tij dhe ndaj vetvetes. Ajo beson se së bashku këto cilësi përcaktojnë pasurinë dhe origjinalitetin e çdo individi, veçantinë e tij. Në karakteristikat e një individi, disa cilësi mund të mungojnë dhe mund të përfaqësojnë një shumëllojshmëri të gjerë kombinimesh.

Nëse një detyrë e rëndësishme e edukimit është promovimi i lulëzimit të çdo individi, atëherë një detyrë po aq e rëndësishme dhe e përgjegjshme është të sigurohet që çdo individ të përmbushë kriteret bazë të pranuara në shoqëri. Në këtë drejtim, lind detyra e krijimit të cilësive relativisht të pakta, por më të rëndësishme shoqërore që mund të konsiderohen të detyrueshme për qytetarët e vendit tonë. Cilësi të tilla mund të shërbejnë si tregues të edukimit, d.m.th. niveli i zhvillimit shoqëror të studentit, të cilat karakterizojnë masën e gatishmërisë së tij për jetën në shoqëri.

Monakhov N.I. veçoi cilësitë sociale që mund të formulohen te nxënësit më të vegjël.

Partneritet - afërsi e bazuar në marrëdhënie (miqësore) shoqëruese; pjesëmarrje e përbashkët në diçka në baza të barabarta.

Respekti për të moshuarit është një qëndrim respektues i bazuar në njohjen e meritave të tyre.

Mirësia - përgjegjshmëri, prirje e sinqertë ndaj njerëzve, dëshira për t'u bërë mirë të tjerëve.

Ndershmëria - sinqeriteti, drejtësia, ndërgjegjja dhe patëmetë.

Zellësia është dashuria për punën. Punë - punë, profesion, përpjekje që synon të arrijë diçka.

Kursim - qëndrim i kujdesshëm ndaj pronës, maturi, kursim.

Disiplina - nënshtrimi ndaj disiplinës (e detyrueshme për të gjithë anëtarët e një ekipi, bindje ndaj rendit të vendosur, rregullave); duke mbajtur rendin.

Kurioziteti - një tendencë për të përvetësuar njohuri të reja, kureshtje.

Dashuria për të bukurën është një prirje e fortë e vazhdueshme, një pasion për atë që mishëron bukurinë, që korrespondon me idealet e saj.

Dëshira për të qenë të fortë, të shkathët është një dëshirë e vazhdueshme për të arritur një mundësi fizike ose morale për të vepruar në mënyrë aktive.

Mësues anglisht i kategorisë më të lartë Ponasenko I.I. nxjerr në pah cilësi të tjera domethënëse të personalitetit të studentit:

iniciativë;

pavarësia dhe përgjegjësia për rezultatin e vendimeve të tyre;

gatishmëria dhe nevoja për të punuar me burime moderne informacioni në fushën profesionale dhe të brendshme të veprimtarisë;

aftësia dhe vullneti për të jetuar dhe ndërvepruar në një botë moderne multikulturore;

gatishmëri për arsimim dhe vetë-përmirësim gjatë gjithë jetës.

Mësuesit e shkollës së mesme Tomsk përpiluan në një tabelë një listë më të plotë të cilësive sociale të nxënësve të shkollës dhe identifikuan dy lloje të cilësive personale:

intelektuale

Cilësitë njohëse + proceset mendore që ndikojnë në aktivitetin njohës

Pavarësia

pranueshmëria ndaj të rejave

Konsistenca

Analitike

Argumentimi

E drejta

ekspresiviteti

Saktësia

Rëndësia

Logjika

refleksiv

Aftësia për të theksuar rreziqet

Psikosociale

Emocionalisht sensuale

Etike (dashuri, dinjitet, nder). Estetike (ndjenja e bukurisë). Kultura e emocioneve dhe ndjenjave

të sjelljes

Aktiviteti

Vullneti (qëllim, këmbëngulje, disiplinë e brendshme)

Një përgjegjësi

Komunikuese

Toleranca

Aftësia për të dëgjuar dhe dëgjuar

Aftësia për të lundruar Hapja e audiencës

Krijues

Aftësi kërkimore, artistike, teknike

Sidoqoftë, ky është më tepër një grup themelor i cilësive shoqërore të njerëzve, të cilat duhet të formohen tek secili person. Është shumë më interesante për ne të zbulojmë se cilat cilësi shoqërore janë të qenësishme ose duhet të jenë të natyrshme drejtpërdrejt te avokatët.

Merrni parasysh cilësitë shoqërore të rëndësishme të avokatëve bazuar në faktorët profesional që ndikojnë në personalitetin e tyre.

Faktori i parë - një nivel i lartë i përshtatjes sociale (profesionale) formon cilësitë e mëposhtme sociale:

niveli i lartë i ndërgjegjësimit ligjor; ndershmëria, guximi civil, ndërgjegjja; respektimi i parimeve (papajtueshmëria) në luftën kundër shkelësve të rendit dhe ligjit; përkushtim, ndërgjegje, zell, disiplinë.

Faktori i dytë është stabiliteti neuropsikik (emocional) i personalitetit të avokatit. Ky faktor sugjeron:

rezistenca ndaj stresit, një nivel i lartë i vetëkontrollit mbi emocionet dhe sjelljet, performanca në situata kritike që shkaktojnë zhgënjim; ka zhvilluar vetitë adaptive të sistemit nervor, forcën, ekuilibrin, lëvizshmërinë, ndjeshmërinë, aktivitetin, dinamizmin, qëndrueshmërinë, plasticitetin e proceseve nervore, duke lejuar në nivel zyrtar ruajtjen e kapacitetit të punës në gjendje lodhjeje, aftësinë për t'iu përgjigjur në mënyrë adekuate ngjarjeve të ndryshme .

Faktori i tretë është një nivel i lartë i zhvillimit intelektual, veprimtarisë njohëse (kognitive) të një avokati. Ky faktor është për shkak të cilësive të mëposhtme sociale të individit:

intelekt i zhvilluar, pikëpamje e gjerë, erudicioni; të menduarit fleksibël, krijues, performancë mendore, aftësi për të nxjerrë në pah gjënë kryesore; aktiviteti, lëvizshmëria e proceseve mendore njohëse (perceptimi, kapaciteti i kujtesës, të menduarit produktiv, vëmendja); imagjinatë e zhvilluar, intuitë, aftësi për të abstraguar, reflektim.

Faktori i katërt është kompetenca komunikuese e një avokati. Kompetenca komunikuese nënkupton këto tipare të personalitetit:

aftësia për të vendosur kontakte emocionale me pjesëmarrës të ndryshëm në komunikim, për të mbajtur një marrëdhënie besimi me të, brenda kufijve të nevojshëm;

depërtimi, aftësia për të kuptuar botën e brendshme të bashkëbiseduesit, karakteristikat e tij psikologjike, nevojat, motivet e sjelljes, gjendjen mendore;

qëndrim dashamirës, ​​i sjellshëm ndaj njerëzve, aftësia për të dëgjuar pjesëmarrësin në dialog, ndjeshmëri (aftësia për t'iu përgjigjur emocionalisht përvojave të bashkëbiseduesit);

zotërimi i lirë, fleksibël i mjeteve të komunikimit verbal dhe joverbal;

aftësia në situata konflikti për të kryer, në përputhje me situatën, një strategji të sjelljes komunikuese, për të ndryshuar stilin e komunikimit në varësi të rrethanave;

aftësia për të bashkëpunuar, për të arritur kompromise, marrëveshje, vetëkontroll i zhvilluar mbi emocionet, disponimi në situata ekstreme;

vetëvlerësim adekuat;

sens humori.

Faktori i pestë janë aftësitë organizative. Ato lejojnë një avokat, pavarësisht nga lloji i veprimtarisë së tij profesionale, të ushtrojë një ndikim kontrollues mbi persona të ndryshëm me të cilët duhet të hyjë në dialog në procesin e komunikimit profesional. Prandaj, një avokat duhet të ketë cilësitë e mëposhtme sociale:

aktiviteti, iniciativa, shkathtësia, guximi, vendosmëria, këmbëngulja, qëllimi, aftësia për të nxjerrë në pah gjënë kryesore, parashikimi i pasojave të vendimeve të marra, pavarësia, ndjenja e përgjegjësisë për veprimet dhe veprat e dikujt, organizimi, gjakftohtësia, saktësia në punë.

Vetitë e mëposhtme luajnë gjithashtu një rol të rëndësishëm në aftësitë organizative: kompetenca komunikuese; stabiliteti neuropsikik; vetëvlerësim adekuat; motivim i lartë për sukses.

Cilësitë e rëndësishme sociale neuropsikike të profesionit përfshijnë: stabilitetin emocional; plasticiteti i proceseve nervore; niveli i reduktuar i rezistencës së tolerancës ndaj ankthit ndaj mbisforcimit neuropsikik.

Kështu, ka shumë lloje të cilësive shoqërore të njerëzve dhe as vetë sociologjia nuk mund t'i renditë të gjitha, pasi çdo profesion, çdo kombësi, çdo moshë, përveç asaj themelore të pranuar përgjithësisht, ka grupin e vet të veçantë të cilësive shoqërore.

Ato janë karakteristika kryesore e individit, falë të cilave ai integrohet në shoqëri, sistemin e marrëdhënieve të natyrshme në të. Në lidhje me sa më sipër, mund të propozohet përkufizimi i mëposhtëm: personaliteti është një karakteristikë integrale e një individi, duke vepruar si një grup i vetive dhe cilësive të tij të rëndësishme shoqërore që e lejojnë atë të përfshihet në sistemin e marrëdhënieve shoqërore dhe formave të ndryshme të veprimtarisë. dhe komunikimi.
Karakteristikat dhe cilësitë shoqërore të rëndësishme të një personi në radhë të parë përfshijnë:
qëllimi i veprimtarisë;
kryente role dhe funksione shoqërore;
statuset e zëna shoqërore;
normat, vlerat, zakonet (d.m.th. elementet e kulturës);
sistemet e shenjave (kryesisht gjuha, gjestet);
trupi i njohurive;
veçoritë socio-psikologjike;
niveli i arsimimit dhe trajnimit.
Historikisht, në sociologji është zhvilluar një situatë në të cilën disa nga cilësitë dhe vetitë e renditura janë përdorur për të përcaktuar personalitetin: ose rolet dhe funksionet shoqërore, ose statuset, ose vlerat, normat, etj. Ndonjëherë shfaqej një kombinim i një numri cilësish dhe vetive. Mbi këtë bazë, u ngritën teoritë sociologjike dhe socio-psikologjike të personalitetit: teoria e vetvetes së pasqyrës (C. Cooley, J. Mead), teoria e roleve (R. Linton, J. Moreno, T. Parsons), teoria e zhvillimi moral i personalitetit (L. Kohlberg), teoria e zhvillimit të krizës së personalitetit (E. Erickson) dhe të tjera. Kështu, në teorinë e vetvetes pasqyrë, personaliteti konsiderohej si një cilësi objektive e fituar nga një person në procesin e jetës shoqërore, si një funksion që rrjedh nga vetvetja e kushtëzuar shoqërore.Në teorinë e roleve, personaliteti karakterizohet si funksion i tërësia e roleve shoqërore që kryen individi në shoqëri. Në disa teori, personaliteti konsiderohet në lidhje me fazat e formimit të tij në procesin e socializimit (për më shumë detaje, shih Kapitullin 27).
Sot, në sociologjinë vendase, po bëhen përpjekje për të ndjekur këtë rrugë dhe për të karakterizuar një person, për shembull, si një grup i qëndrueshëm i orientimeve të vlerave, besimeve, traditave, moralit të shoqërisë, si dhe njohurive, aftësive, zakoneve, etj. të nevojshme për të kryer role të shumta shoqërore *. Duke mos mohuar aspak dobinë e një përkufizimi të tillë të personalitetit, duket e rëndësishme të përdoret, para së gjithash, një qasje më e përgjithshme, e cila u justifikua më lart.

Më shumë mbi temën Karakteristikat dhe cilësitë e rëndësishme shoqërore:

  1. 19. Vlera e vetive mekanike dhe fizike gjatë funksionimit të produkteve Vetitë si tregues të cilësisë së materialit

Personaliteti është një grup (sistem) i cilësive të rëndësishme shoqërore që karakterizojnë një individ si anëtar të një shoqërie të caktuar, si produkt i zhvillimit shoqëror. Kjo është një karakteristikë sociale e një personi, e cila përcaktohet nga masa e asimilimit të përvojës shoqërore prej tij.

Është e nevojshme të bëhet dallimi midis koncepteve të tilla si "personaliteti", "individi", "njeri". Kur flasim për personalitetin, veçojmë një nga elementët e tij nga struktura e përgjithshme shoqërore. Për më tepër, ky element (personaliteti) është bartës i cilësive shoqërore të natyrshme në të gjithë strukturën shoqërore (bashkësinë shoqërore). Mund të thuhet se personaliteti, si një pikë uji, pasqyron vetitë (cilësitë) themelore të të gjithë shoqërisë. Njeriu është një nga përfaqësuesit e racës njerëzore. Duke folur për një person, ne veçojmë një nga llojet e organizmave të gjallë nga masa e organizmave të tjerë. Një person që nuk ka cilësi shoqërore nuk është person.

Një individ është një anëtar i veçantë, i izoluar i një komuniteti shoqëror. Nëse përdorim konceptin e "personalitetit" për të studiuar cilësitë shoqërore të një personi karakteristik për shumë njerëz, atëherë koncepti "individ" në sociologji përdoret për të nxjerrë në pah cilësitë sociale të një personi të caktuar.

Individualiteti - një grup karakteristikash që e dallojnë këtë individ nga të gjithë të tjerët.

Një person bëhet një personalitet, duke fituar cilësi shoqërore në procesin e socializimit. Nëse ai nuk është në gjendje të asimilojë cilësitë shoqërore (për shembull, i sëmurë mendor) ose nuk ka një mundësi të tillë (një fëmijë që është rritur jashtë shoqërisë), atëherë një person i tillë nuk është një person.

Tipologjia e personalitetit. Çdo person i përfshirë në sistemin e marrëdhënieve shoqërore ka lidhje të panumërta shoqërore, është i pajisur me shumë statuse, kryen një sërë rolesh të ndryshme, është bartës i ideve, ndjenjave, tipareve të karakterit etj. Është pothuajse e pamundur të merren parasysh. gjithë diversiteti i vetive të çdo individi, por në këtë nuk është e nevojshme. Në sociologji, rëndësi thelbësore kanë jo vetitë dhe cilësitë individuale, por shoqërore të një personi, pra cilësitë që zotërojnë shumë individë që janë në kushte të ngjashme objektive. Prandaj, për lehtësinë e studimit të individëve që kanë një sërë cilësish shoqërore të përsëritura, thelbësore, ato tipologjizohen, domethënë i atribuohen një lloji të caktuar shoqëror.

Lloji social i personalitetit është një reflektim i përgjithësuar, një grup cilësish shoqërore të përsëritura të natyrshme në shumë individë që janë pjesë e çdo komuniteti shoqëror (për shembull, lloje evropiane, aziatike, kaukaziane; studentë, punëtorë, veteranë, etj.).

Tipologjia e personaliteteve mund të kryhet për arsye të ndryshme. Për shembull, sipas profesionit ose llojit të veprimtarisë: minator, fermer, ekonomist, jurist; sipas përkatësisë territoriale ose mënyrës së jetesës: banor qyteti, fshatar, verior; sipas gjinisë dhe moshës: djem, vajza, pensionistë; sipas shkallës së veprimtarisë shoqërore: udhëheqës (udhëheqës, veprimtar), ndjekës (performues) etj.

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Priti në http://www.allbest.ru/

Test

CILËSITË SHOQËRORE TË NJEREZVE:KONCEPTI, LLOJET, MEKANIZMAT E FORMIMIT

Kazan, 2011

NGApërmbajtjen

Prezantimi

Koncepti i cilësive shoqërore të njeriut

Llojet e cilësive shoqërore të një personi

Mekanizmat për formimin e cilësive shoqërore të njeriut

konkluzioni

Lista e literaturës së përdorur

Prezantimi

Pavarësisht se cilësitë shoqërore të një personi studiohen nga një numër i madh disiplinash shkencore, si: sociologjia, pedagogjia, filozofia, gjuhësia, psikologjia etj., tema mbetet e diskutueshme dhe jo mjaftueshëm e zhvilluar, dhe për këtë arsye shumë e rëndësishme.

Qëllimi i këtij studimi është të përcaktojë cilësitë sociale të një personi, llojet dhe mekanizmat e formimit.

Objektivat e kërkimit:

1. Analizë e literaturës për temën e testit. Studimi teorik i cilësive të rëndësishme shoqërore të njerëzve bazuar në materialet e literaturës shkencore.

2. Kryerja e një studimi empirik të cilësive shoqërore të njerëzve.

3. Analiza e rezultateve të fituara.

Hipoteza: cilësitë sociale të njerëzve nuk trashëgohen dhe lindin ekskluzivisht në procesin e socializimit.

Objekti i hulumtimit: cilësitë sociale të njerëzve.

Lënda e hulumtimit: koncepti, llojet, mekanizmat e formimit të cilësive shoqërore të njerëzve.

Metodologjia e kërkimit: analiza e literaturës së përzgjedhur shkencore dhe praktike.

Punimi përbëhet nga tre kapituj, hyrja, përfundimi, lista e referencave.

Puna është bërë në 18 fletë.

Koncepti i cilësive shoqërore të njeriut

Përkufizimi më i plotë jepet nga sociologjia, duke shpjeguar cilësinë shoqërore si një koncept që fikson disa karakteristika të përcaktuara shoqërore të një individi, grupeve shoqërore dhe klasave, të pandashme nga mënyra e ekzistencës dhe veprimtarisë së subjekteve historike. Vetë koncepti i "personalitetit" përcakton në sociologji unitetin (cilësinë) tipologjike të krijuar historikisht, të kushtëzuar nga shoqëria e një individi. Prandaj, një personalitet është një shprehje konkrete e thelbit shoqëror të një personi, në një mënyrë të caktuar integrimi i realizuar në një individ të veçorive shoqërore të rëndësishme dhe marrëdhënieve shoqërore të një shoqërie të caktuar. Termi "personalitet" u formua nga fjalët latine "persona" (maskë e aktorit, rol, pozicion, kuptim, fytyrë) dhe "personare" (për të folur). Kështu, përdoret për të treguar maskën e stilizuar të një aktori. Prandaj, në njëfarë kuptimi, të gjithë njerëzit mbajnë "maska ​​sociale". Për shumë vite, njerëzit kanë mësuar se si të bëhen një person midis njerëzve, të respektojnë disa norma, rregulla, udhëzime për role. Në këtë kuptim, fjala "personalitet" nënkupton tërësinë e cilësive të tilla shoqërore (të shprehura në stereotipe të caktuara të sjelljes) që një individ demonstron para një "audiencë". Pra, personaliteti është produkt i zhvillimit shoqëror dhe në këtë drejtim, gjëja kryesore në të është cilësia e tij shoqërore.

Cilësitë shoqërore nuk reduktohen në cilësi individuale, sado komplekse të jenë ato në vetvete. Pararendësit evolucionar të cilësive shoqërore të një personi janë forma të sjelljes biologjike të trashëguar, d.m.th., ndërtime të tilla psikologjike që përdoren pjesërisht në gjenezën e mëvonshme të shoqërisë. Këto përfshijnë nevojën që një kafshë të qëndrojë në një grup, aftësia për t'iu bindur "normave" të sjelljes, d.m.th., aftësia për t'u vetëpërmbajtur, transferimi i formës së marrëdhënieve prindërore te këlyshët e njerëzve të tjerë dhe individët e dobët, tejkalimi “individualizëm zoo-psikologjik” nën presionin e nevojave të komunitetit.

Forcat natyrore të njeriut, veçanërisht format më të larta të psikikës, mbushen me përmbajtje shoqërore vetëm kur fillojnë të kryejnë funksione të caktuara shoqërore.

Pra, cilësitë shoqërore të njerëzve janë cilësi të zakonshme që përsëriten dhe janë të qëndrueshme në sjelljen e grupeve dhe komuniteteve të ndryshme të njerëzve.

Enciklopedia Filozofike interpreton konceptin e cilësive shoqërore në këtë mënyrë - është përqendrimi i përvojës njerëzore, aktivitetet e përbashkëta dhe individuale të njerëzve, kombinimet e tyre të ndryshme, kompozimet, sintezat. Cilësitë sociale përmbahen në qenien e njerëzve, në aftësitë, nevojat, aftësitë, njohuritë e tyre, format e tyre të qenësishme të sjelljes dhe ndërveprimit. Cilësitë sociale zhvillohen, shpërndahen, ndërlikohen (ose thjeshtohen) në procesin e zhvillimit të kontakteve njerëzore, shkëmbimeve kulturore, ndërveprimeve ekonomike dhe të tjera ndërmjet bashkësive shoqërore. Duke vepruar si ndërmjetës midis cilësive të ndryshme shoqërore, ata vetë janë pjesë e këtyre cilësive, bëhen forma të realizimit të qenies së tyre. Me fjalë të tjera, cilësitë shoqërore "vijnë në jetë" dhe "jetojnë" vetëm në procesin shoqëror, në ndërveprimet e njerëzve dhe njerëzve, njerëzve dhe sendeve, në dinamikën e riprodhimit dhe ripërtëritjes së jetës shoqërore.

Gjuhëtari Kim I.E. kështu shpjegohet ky koncept - cilësitë sociale të një personi përfaqësojnë aftësinë e tij për veprimtari shoqërore dhe karakteristikat e sjelljes së tij shoqërore.

Një tipar i shprehjes së cilësive është prania e një klase morfologjike referuese të destinuar për përcaktimin e tyre - një mbiemër. Kuptimi i cilësisë, megjithatë, mund të shprehet me emra, folje dhe ndajfolje, si leksema të veçanta, dhe (në rastin e një emri dhe një foljeje) forma të veçanta ose paradigma të veçanta të formave.

Cilësia mund të shfaqet në sasi të ndryshme, gjë që pasqyrohet në gramatikën e mbiemrit (kategoria e shkallës së krahasimit), në potencialin e tij derivativ (prania e derivateve të rregullta me vlerë të intensitetit të ulët dhe të lartë të cilësisë), si dhe si në valencat e saj kuptimore dhe sintaksore, përkatësisht, prania e ndajfoljeve të varura të masës dhe shkallës. Ka mjete të tjera gramatikore, rrjedhore dhe leksikore për të shprehur gradualitetin e cilësive: një emër me kuptimin e një personi, një emër me kuptim cilësor, një mbiemër, i shkurtër (kallëzuesor) ose i plotë (atributiv), frazë foljore ose foljore.

Kandidati i Shkencave Pedagogjike Kostyuchenko A.A. nën cilësitë e rëndësishme shoqërore të njerëzve ai kupton cilësitë që kontribuojnë në zgjidhjen e detyrave të rëndësishme shoqërore, formimin e individit si qytetar: organizimi, pavarësia, aktiviteti shoqëror, iniciativa sociale, përgjegjësia, shoqërueshmëria, reflektimi, stabiliteti emocional, empatia. .

Psikologët pajtohen se me mungesën e përgjithshme të zhvillimit të problemit të tipareve të personalitetit, është mjaft e vështirë të përvijohet gama e cilësive të tij socio-psikologjike. Dhe megjithëse problemi është në fazat fillestare të zhvillimit të tij, megjithatë, të paktën mund të pajtohet në një pikë: cilësitë socio-psikologjike të një personi janë cilësi që formohen në aktivitete të përbashkëta me njerëzit e tjerë, si dhe në komunikim. me ta. Si njëra, ashtu edhe seria tjetër e cilësive formohen në kushtet e atyre grupeve reale shoqërore në të cilat funksionon personaliteti.

Llojet e cilësive shoqërore të një personi

Korobitsyna T.L. karakterizon edukimin e një personi nga cilësi të ndryshme shoqërore, duke pasqyruar qëndrimet e ndryshme të individit ndaj botës përreth tij dhe ndaj vetvetes. Ajo beson se së bashku këto cilësi përcaktojnë pasurinë dhe origjinalitetin e çdo individi, veçantinë e tij. Në karakteristikat e një individi, disa cilësi mund të mungojnë dhe mund të përfaqësojnë një shumëllojshmëri të gjerë kombinimesh.

Nëse një detyrë e rëndësishme e edukimit është promovimi i lulëzimit të çdo individi, atëherë një detyrë po aq e rëndësishme dhe e përgjegjshme është të sigurohet që çdo individ të përmbushë kriteret bazë të pranuara në shoqëri. Në këtë drejtim, lind detyra e krijimit të cilësive relativisht të pakta, por më të rëndësishme shoqërore që mund të konsiderohen të detyrueshme për qytetarët e vendit tonë. Cilësi të tilla mund të shërbejnë si tregues të edukimit, d.m.th. niveli i zhvillimit shoqëror të studentit, të cilat karakterizojnë masën e gatishmërisë së tij për jetën në shoqëri.

Monakhov N.I. veçoi cilësitë sociale që mund të formulohen te nxënësit më të vegjël.

Partneritet - afërsi e bazuar në marrëdhënie (miqësore) shoqëruese; pjesëmarrje e përbashkët në diçka në baza të barabarta.

Respekti për të moshuarit është një qëndrim respektues i bazuar në njohjen e meritave të tyre.

Mirësia - përgjegjshmëri, prirje e sinqertë ndaj njerëzve, dëshira për t'u bërë mirë të tjerëve.

Ndershmëria - sinqeriteti, drejtësia, ndërgjegjja dhe patëmetë.

Zellësia është dashuria për punën. Punë - punë, profesion, përpjekje që synon të arrijë diçka.

Kursim - qëndrim i kujdesshëm ndaj pronës, maturi, kursim.

Disiplina - nënshtrimi ndaj disiplinës (e detyrueshme për të gjithë anëtarët e një ekipi, bindje ndaj rendit të vendosur, rregullave); duke mbajtur rendin.

Kurioziteti - një tendencë për të përvetësuar njohuri të reja, kureshtje.

Dashuria për të bukurën është një prirje e fortë e vazhdueshme, një pasion për atë që mishëron bukurinë, që korrespondon me idealet e saj.

Dëshira për të qenë të fortë, të shkathët është një dëshirë e vazhdueshme për të arritur një mundësi fizike ose morale për të vepruar në mënyrë aktive.

Mësues anglisht i kategorisë më të lartë Ponasenko I.I. nxjerr në pah cilësi të tjera domethënëse të personalitetit të studentit:

iniciativë;

pavarësia dhe përgjegjësia për rezultatin e vendimeve të tyre;

gatishmëria dhe nevoja për të punuar me burime moderne informacioni në fushën profesionale dhe të brendshme të veprimtarisë;

aftësia dhe vullneti për të jetuar dhe ndërvepruar në një botë moderne multikulturore;

gatishmëri për arsimim dhe vetë-përmirësim gjatë gjithë jetës.

Mësuesit e shkollës së mesme Tomsk përpiluan në një tabelë një listë më të plotë të cilësive sociale të nxënësve të shkollës dhe identifikuan dy lloje të cilësive personale:

intelektuale

Cilësitë njohëse + proceset mendore që ndikojnë në aktivitetin njohës

Pavarësia

pranueshmëria ndaj të rejave

Konsistenca

Analitike

Argumentimi

E drejta

ekspresiviteti

Saktësia

Rëndësia

Logjika

refleksiv

Aftësia për të theksuar rreziqet

Psikosociale

Emocionalisht sensuale

Etike (dashuri, dinjitet, nder). Estetike (ndjenja e bukurisë). Kultura e emocioneve dhe ndjenjave

të sjelljes

Aktiviteti

Vullneti (qëllim, këmbëngulje, disiplinë e brendshme)

Një përgjegjësi

Komunikuese

Toleranca

Aftësia për të dëgjuar dhe dëgjuar

Aftësia për të lundruar Hapja e audiencës

Krijues

Aftësi kërkimore, artistike, teknike

Sidoqoftë, ky është më tepër një grup themelor i cilësive shoqërore të njerëzve, të cilat duhet të formohen tek secili person. Është shumë më interesante për ne të zbulojmë se cilat cilësi shoqërore janë të qenësishme ose duhet të jenë të natyrshme drejtpërdrejt te avokatët.

Merrni parasysh cilësitë shoqërore të rëndësishme të avokatëve bazuar në faktorët profesional që ndikojnë në personalitetin e tyre.

Faktori i parë - një nivel i lartë i përshtatjes sociale (profesionale) formon cilësitë e mëposhtme sociale:

niveli i lartë i ndërgjegjësimit ligjor; ndershmëria, guximi civil, ndërgjegjja; respektimi i parimeve (papajtueshmëria) në luftën kundër shkelësve të rendit dhe ligjit; përkushtim, ndërgjegje, zell, disiplinë.

Faktori i dytë është stabiliteti neuropsikik (emocional) i personalitetit të avokatit. Ky faktor sugjeron:

rezistenca ndaj stresit, një nivel i lartë i vetëkontrollit mbi emocionet dhe sjelljet, performanca në situata kritike që shkaktojnë zhgënjim; ka zhvilluar vetitë adaptive të sistemit nervor, forcën, ekuilibrin, lëvizshmërinë, ndjeshmërinë, aktivitetin, dinamizmin, qëndrueshmërinë, plasticitetin e proceseve nervore, duke lejuar në nivel zyrtar ruajtjen e kapacitetit të punës në gjendje lodhjeje, aftësinë për t'iu përgjigjur në mënyrë adekuate ngjarjeve të ndryshme .

Faktori i tretë është një nivel i lartë i zhvillimit intelektual, veprimtarisë njohëse (kognitive) të një avokati. Ky faktor është për shkak të cilësive të mëposhtme sociale të individit:

intelekt i zhvilluar, pikëpamje e gjerë, erudicioni; të menduarit fleksibël, krijues, performancë mendore, aftësi për të nxjerrë në pah gjënë kryesore; aktiviteti, lëvizshmëria e proceseve mendore njohëse (perceptimi, kapaciteti i kujtesës, të menduarit produktiv, vëmendja); imagjinatë e zhvilluar, intuitë, aftësi për të abstraguar, reflektim.

Faktori i katërt është kompetenca komunikuese e një avokati. Kompetenca komunikuese nënkupton këto tipare të personalitetit:

aftësia për të vendosur kontakte emocionale me pjesëmarrës të ndryshëm në komunikim, për të mbajtur një marrëdhënie besimi me të, brenda kufijve të nevojshëm;

depërtimi, aftësia për të kuptuar botën e brendshme të bashkëbiseduesit, karakteristikat e tij psikologjike, nevojat, motivet e sjelljes, gjendjen mendore;

qëndrim dashamirës, ​​i sjellshëm ndaj njerëzve, aftësia për të dëgjuar pjesëmarrësin në dialog, ndjeshmëri (aftësia për t'iu përgjigjur emocionalisht përvojave të bashkëbiseduesit);

zotërimi i lirë, fleksibël i mjeteve të komunikimit verbal dhe joverbal;

aftësia në situata konflikti për të kryer, në përputhje me situatën, një strategji të sjelljes komunikuese, për të ndryshuar stilin e komunikimit në varësi të rrethanave;

aftësia për të bashkëpunuar, për të arritur kompromise, marrëveshje, vetëkontroll i zhvilluar mbi emocionet, disponimi në situata ekstreme;

vetëvlerësim adekuat;

sens humori.

Faktori i pestë janë aftësitë organizative. Ato lejojnë një avokat, pavarësisht nga lloji i veprimtarisë së tij profesionale, të ushtrojë një ndikim kontrollues mbi persona të ndryshëm me të cilët duhet të hyjë në dialog në procesin e komunikimit profesional. Prandaj, një avokat duhet të ketë cilësitë e mëposhtme sociale:

aktiviteti, iniciativa, shkathtësia, guximi, vendosmëria, këmbëngulja, qëllimi, aftësia për të nxjerrë në pah gjënë kryesore, parashikimi i pasojave të vendimeve të marra, pavarësia, ndjenja e përgjegjësisë për veprimet dhe veprat e dikujt, organizimi, gjakftohtësia, saktësia në punë.

Vetitë e mëposhtme luajnë gjithashtu një rol të rëndësishëm në aftësitë organizative: kompetenca komunikuese; stabiliteti neuropsikik; vetëvlerësim adekuat; motivim i lartë për sukses.

Cilësitë e rëndësishme sociale neuropsikike të profesionit përfshijnë: stabilitetin emocional; plasticiteti i proceseve nervore; niveli i reduktuar i rezistencës së tolerancës ndaj ankthit ndaj mbisforcimit neuropsikik.

Kështu, ka shumë lloje të cilësive shoqërore të njerëzve dhe as vetë sociologjia nuk mund t'i renditë të gjitha, pasi çdo profesion, çdo kombësi, çdo moshë, përveç asaj themelore të pranuar përgjithësisht, ka grupin e vet të veçantë të cilësive shoqërore.

Mekanizmat për formimin e cilësive shoqërore të njeriut

Mekanizmi i formimit të cilësive shoqërore të njerëzve (njohuri, aftësi, vlera të ndryshme) në sociologji dhe psikologji quhet socializim.

Terentyeva I.N. në një kurs leksionesh mbi sociologjinë e përshkruan këtë proces në këtë mënyrë.

Nevoja për socializim është për faktin se cilësitë shoqërore nuk janë të trashëguara. Ato asimilohen, zhvillohen nga një individ gjatë ndikimit të jashtëm në një objekt pasiv. Socializimi kërkon pjesëmarrjen aktive të vetë individit dhe presupozon ekzistencën e një sfere veprimtarie.

Fazat e socializimit përkojnë (me kusht) me fazat e zhvillimit të moshës së individit:

Socializimi primar;

socializimi dytësor.

Socializimi i hershëm (parësor) shoqërohet me përvetësimin e njohurive të përgjithshme kulturore, me zhvillimin e ideve fillestare për botën dhe natyrën e marrëdhënieve të njerëzve. Një fazë e veçantë e socializimit të hershëm është adoleshenca. Natyra e veçantë konfliktuale e kësaj moshe lidhet me faktin se mundësitë dhe aftësitë e fëmijës tejkalojnë ndjeshëm rregullat e përcaktuara për të, kornizën e sjelljes.

Socializimi sekondar është socializimi profesional, i cili shoqërohet me përvetësimin e njohurive dhe aftësive të veçanta, me njohjen me një nënkulturë të veçantë. Në këtë fazë, kontaktet shoqërore të individit po zgjerohen, diapazoni i roleve shoqërore po zgjerohet, përfshirja e individit në sistemin e ndarjes sociale të punës. Ai supozon përshtatjen në një nënkulturë profesionale, si dhe përkatësinë në nënkultura të tjera.

Shpejtësia e ndryshimeve shoqërore në shoqëritë moderne çon në faktin se ka nevojë për risocializim, përvetësim të njohurive, vlerave, roleve, aftësive të reja në vend të atyre të vjetrave, të pamjaftueshme të zotëruara ose të vjetruara. Risocializimi mbulon shumë dukuri (nga korrigjimi i leximit dhe të folurit te formimi profesional ose ndryshimi i orientimeve të vlerave të sjelljes), mosha e pensionit ose paaftësia.

Çdo fazë e socializimit shoqërohet me veprimin e agjentëve të caktuar. Agjentët e socializimit janë njerëzit dhe institucionet e lidhura me të dhe përgjegjës për rezultatet e tij.

Kushtet sociale të socializimit:

Mjedisi objekt-hapësinor (kushtet natyrore; ambientet publike, amvisëritë; planifikimi dhe arkitektura e vendbanimeve);

Marrëdhëniet shoqërore (familjare, miqësore, industriale)

Informacion i rëndësishëm shoqëror (natyra e informacionit të përditshëm, industrial, shkencor, estetik, fetar për botën në dispozicion të individit dhe të zotëruar prej tij).

Socializimi përfshin aftësinë e një personi për të zhvilluar dhe zbatuar "konceptin unë". Një koncept i tillë përfshin identitetin personal dhe social, d.m.th. aftësia e një personi për të vetëvlerësuar cilësitë fizike, intelektuale, morale dhe aftësia për të përcaktuar përkatësinë e tij në çdo komunitet (moshë, politik, familje, etj.). Veprimi i identifikimit si mekanizëm socializimi lidhet me faktin se individi mëson dhe zbaton norma, vlera, cilësi etj. ato grupe në të cilat ai është i vetëdijshëm për përkatësinë. Me fjalë të tjera, veprimet e njerëzve përcaktohen kryesisht nga vetëvlerësimi i tyre dhe anëtarësimi në grup.

Në librin shkollor të sociologjisë të redaktuar nga profesor Volkov Yu.G. jepet një shpjegim më i plotë i dukurisë së socializimit.

Aty vërehet se falë socializimit, një organizëm i thjeshtë biologjik shndërrohet në një personalitet - një qenie vërtet shoqërore. Pa socializim, ringjallja e kulturës brez pas brezi do të ishte e pamundur. Qeniet njerëzore janë plotësisht të varura nga trashëgimia sociale e krijuar nga breza të panumërt të paraardhësve të tyre gjatë shumë mijëvjeçarëve. Falë trashëgimisë kulturore, çdo brez i ri është në gjendje të ecë përpara, duke u mbështetur në arritjet e gjeneratës së mëparshme. Pa socializim, shoqëria nuk mund të ekzistonte për më shumë se një brez. Individët nuk do të kishin aftësitë dhe idetë e përbashkëta që u nevojiten për të koordinuar veprimet e tyre dhe për të bashkuar jetë të veçanta në një sistem të vetëm shoqëror.

Socializimi i njeriut presupozon praninë e materialit gjenetik të përshtatshëm dhe një mjedisi adekuat.

Teksti shkollor jep shumë shembuj kur fëmijët e moshave të ndryshme u gjetën, të rritur ose në shoqërinë e kafshëve, ose në vetmi dhe poshtërim, me mungesë të plotë të cilësive shoqërore. Këta shembuj konfirmojnë faktin se aparati ynë biologjik nuk është i aftë të krijojë një personalitet normal njerëzor në mungesë të ndërveprimit shoqëror. Prandaj, cilësitë njerëzore janë produkt i trashëgimisë dhe i faktorëve mjedisorë.

cilësi sociale socializimi individual

Emri i shkurtër i nënstrukturës

Kjo strukturë përfshin

Raporti biologjik dhe social

Nënstrukturë drejtimi

Besimet, botëkuptimet, kuptimet personale, interesat

Niveli social (pothuajse jo biologjik)

Përjetoni nënstrukturën

Aftësitë, njohuritë, aftësitë, shprehitë

Niveli socio-biologjik (dukshëm më shumë social sesa biologjik)

Reflektimi formon nënstrukturën

Karakteristikat e proceseve njohëse (të menduarit, kujtesa, perceptimi, ndjesia, vëmendja); tiparet e proceseve emocionale (emocionet, ndjenjat)

Niveli biosocial (më shumë biologjik sesa social)

Nënstruktura e vetive biologjike, kushtetuese

Shpejtësia e rrjedhës së proceseve nervore, ekuilibri i proceseve të ngacmimit dhe frenimit, etj.; gjinia, mosha

Niveli biologjik (social praktikisht mungon)

Gjithashtu në tekstin shkollor është një tabelë argëtuese e strukturës hierarkike të personalitetit (sipas K.K. Platonov):

konkluzioni

Filozofët, mësuesit, gjuhëtarët, sociologët, psikologët janë të interesuar për cilësitë sociale të njerëzve. Në të njëjtën kohë, tema është zhvilluar pak: Unë nuk kam gjetur një punë të vetme shkencore kushtuar drejtpërdrejt temës së cilësive shoqërore të njerëzve. Kudo preken këto cilësi, por askund nuk janë hulumtuar tërësisht, qoftë edhe në tekstet shkollore të sociologjisë. Me sa duket supozohet se tema është intuitive dhe nuk ka fushë për aktivitet intelektual në këtë drejtim.

Është edhe më e vështirë të hulumtohen këto cilësi në aspektin e politikës sociale, pasi nuk ka material shkencor. Megjithatë, mbi bazën e kërkimeve të mësipërme, do të përpiqem ende t'i shenjtëroj cilësitë shoqërore të njerëzve në prizmin e disiplinës reale të "bazave të politikës sociale".

Bazuar në projektet kombëtare të Rusisë, mund të nxirren përfundimet e mëposhtme:

1. Projekti kombëtar “Shëndeti” bazohet në një cilësi të tillë sociale të njerëzve si dëshira për një mënyrë jetese të shëndetshme. Në fund të fundit, nëse të gjithë njerëzit do të ishin neglizhues për shëndetin e tyre dhe do ta neglizhonin atë me vetëdije, atëherë një projekt i tillë kombëtar do të ishte një dështim.

2. Projekti kombëtar “Edukimi” bazohet në këto cilësi shoqërore të njerëzve: dëshira për dije, për bukuri, për vetëpërmirësim, mendje kërkuese etj. Është e qartë se përndryshe ky projekt kombëtar do të ishte i pakuptimtë.

3. Projekti kombëtar "Strehim i përballueshëm dhe i rehatshëm për qytetarët e Rusisë". Qeveria është e interesuar për cilësitë e mëposhtme sociale të rusëve: dëshira për strehim të rehatshëm, për të krijuar një familje, etj. Meqenëse është e qartë se nëse rusët do të donin të jetonin vetëm dhe endacakë, atëherë ky projekt kombëtar do të ishte i destinuar për inekzistent njerëzit.

Bazuar në zbatimin e politikave sociale në vendin tonë, mund të nxirren edhe përfundimet e mëposhtme.

Sundimtarët dhe ekonomistët janë të shqetësuar për uljen e papunësisë, përpjekjet për të ndihmuar njerëzit të gjejnë punë, t'i mbështesin ata financiarisht në procesin e kërkimit, etj. Ky aktivitet bazohet në një cilësi të tillë shoqërore të njerëzve si zelli. Zelli i kombinuar me dëshirën për të jetuar rehat, duke kënaqur nevojat e veta fiziologjike dhe shpirtërore, me dëshirën për të përmbushur veten, për t'u rritur profesionalisht.

Një faktor po aq i rëndësishëm shqetësimi dhe veprimesh të përshtatshme nga ana e qeverisë është situata demografike. Kështu, veprimet politike janë të dizajnuara për cilësi të tilla shoqërore të njerëzve si dëshira për të krijuar familje, përkujdesje për pasardhësit, dëshira për t'u dhënë fëmijëve një edukim të mirë etj. Përndryshe, njerëzit ose nuk riprodhoheshin fare, ose e bënin si të tjerët. kafshët: pa rregulluar numrin, për fatin e tyre të ardhshëm. Pra, do të kishte një ushtri fëmijësh të paarsimuar, të pastrehë asocialë. Qeveria, duke u kujdesur për popullsinë, padyshim nënkupton cilësinë e nevojshme të "materialit njerëzor".

Toleranca është gjithashtu një cilësi e rëndësishme sociale e njerëzve për qeverinë. Për të krijuar këtë cilësi shpenzohen fonde nga buxheti i vendit, përfshihen specialistë dhe merren masat e duhura. Qeveria ruse ka shumë nevojë për këtë cilësi sociale të njerëzve, sepse në kohën e tanishme më shumë se dy milionë emigrantë mbërrijnë në vit. Në këtë mënyrë, qeveria përpiqet të mbrohet me metoda parandaluese nga agresiviteti, i cili mund të çojë në trazira, sulme terroriste apo edhe luftë civile.

Gjëja kryesore, cilësia themelore që duhet të kenë të gjithë qytetarët e vendit është disiplina. Respektimi i ligjit, besnikëria dhe cilësi të tjera që kontribuojnë në menaxhueshmërinë rrjedhin nga kjo cilësi. Pa këtë cilësi bazë, politika nga ajo sociale do të riprofilohet menjëherë në atë ushtarake.

Por këto janë cilësi të dobishme për shtetin, dhe për njerëzit cilësitë kryesore sociale janë sensi i humorit, shoqërueshmëria dhe durimi.

Lista e literaturës së përdorur

1. Andreeva G.M. Psikologji sociale // vuzlib.net.

2. Kemerov V. Enciklopedia filozofike // "Panprint", 1998.

3. Kim I. E. Shkencat Humane. Numri 10. Nr 39 (2005).

6. Monakhov N.I. Studimi i efektivitetit të arsimit: Teoria dhe metodologjia. - M.: Pedagogji, 1981.

7. Ponasenko I.I. Krijimi i kushteve optimale për zhvillimin e tipareve të personalitetit të rëndësishëm shoqëror të një studenti të një profili gjuhësor në fazën e dytë të festivalit arsimor.1september.ru.

8. Terentyeva I.N. Kursi i leksioneve në sociologji // soc.lib.ru.

9. Sociologji: Libër mësuesi / Ed. prof. JUG. Volkova.- Ed. 2, rev. dhe shtesë - M .: Gardariki, 2003.

10. Fjalor sociologjik // enc-dic.com/sociology.

11. Portali pedagogjik Tomsk // planeta.edu.tomsk.ru.

Organizuar në Allbest.ru

Dokumente të ngjashme

    Personaliteti si një cilësi sistematike e një individi përcaktohet nga përfshirja në marrëdhëniet shoqërore, e cila formohet në aktivitete dhe komunikim të përbashkët, parimet dhe fazat e formimit të tij, faktorët kryesorë që ndikojnë. Cilësitë e lindura dhe të fituara.

    test, shtuar 22.04.2014

    Koncepti i personalitetit në psikologji. Struktura e personalitetit të sipërmarrësit dhe cilësitë e tij personale. Cilësitë personale: kontribuojnë dhe pengojnë suksesin në biznes. cilësitë kryesore personale të një sipërmarrësi. Orientimi publik dhe biznesi.

    abstrakt, shtuar 08/01/2010

    Koncepti i tolerancës, mekanizmat e formimit të saj. Analiza e hulumtimit psikologjik dhe pedagogjik mbi karakteristikat psikologjike të karakteristikave të moshës së studentëve më të rinj. Karakteristikat e procesit të edukimit të tolerancës si tipar personaliteti.

    punim afatshkurtër, shtuar 06/08/2013

    Cilësitë kryesore profesionale dhe fushat e specializimit të një psikologu. Kërkesat për gatishmërinë e tij në disiplinat profesionale. Cilësitë personale të një specialisti. Veprimtaria komunikuese e një psikologu-konsulenti, rëndësia e kompetencës së tij.

    abstrakt, shtuar më 21.03.2011

    Karakterizimi i konceptit të vullnetit si tipar personaliteti bazuar në literaturën psikologjike dhe pedagogjike. Zhvillimi i cilësive vullnetare të nxënësve të rinj në procesin arsimor. Mundësia e lojës sipas rregullave në zhvillimin e vullnetit dhe arbitraritetit të nxënësve të shkollave fillore.

    tezë, shtuar 28.12.2011

    Karakteristikat e përgjithshme të profesionit. Funksionet kryesore të menaxherit të personelit. Cilësi të rëndësishme profesionale. Përmbajtja e veprimtarisë. Cilësitë e nevojshme psikologjike. Përshkrimi dhe justifikimi i metodave. Vetëvlerësimi i konfliktit. Testi Cattell.

    punë kontrolli, shtuar 13.12.2006

    Koncepti i një ekipi studentor, baza e formimit të tij. Identifikimi i kushteve efektive për formimin e një ekipi fëmijësh në shkollën fillore. Teoria dhe praktika e këtij edukimi. Konsiderimi i ekipit si një mjet për formimin e personalitetit të studentit.

    tezë, shtuar 27.06.2015

    Karakteristikat morfologjike të trupit të individit dhe psikikës (teoritë e Kremcher dhe Sheldon). Struktura e mendjes dhe e trupit. Karakteristikat e formimit të personazheve. Karakteristikat dhe cilësitë shoqërore të një personi. Karakteristikat e drejtimeve kryesore të arsimit: detyrat dhe parimet.

    test, shtuar 02/10/2014

    Koncepti i individit. individualizimi i individit. Struktura e individit. Procesi i formimit të personalitetit. Procesi i bashkimit, duke lidhur aktivitetet e individit. Fazat e formimit të personalitetit. Koncepti i personalitetit. Zhvillimi i procesit të formimit të qëllimit, veprimet e subjektit.

    abstrakt, shtuar 14.10.2008

    Tipare të personalitetit psikologjik që ndikojnë në zhvillimin profesional të një punonjësi. Vetëdija juridike si një nga format e vetëdijes shoqërore. Kushtet për efektshmërinë e normës juridike. Normat sociale dhe morale në shoqëri, klasifikimi i devijimeve.

E re në vend

>

Më popullorja