Unified State Exam i ryska består av två delar och 25 uppgifter.
Första delen representerar 24 uppgifter. De kan testas, att välja ett eller flera svar, öppen typ (skriv luckan själv).
Svaret på uppgifterna i del 1 ges av motsvarande post i form av en siffra (siffra) eller ett ord (flera ord), en sekvens av siffror (siffror) skrivna utan mellanslag, kommatecken och andra ytterligare tecken.
Uppgifterna i del 1 kontrollerar de utexaminerades behärskning av utbildningsmaterialet både på grundläggande och på hög svårighetsgrad (uppgift 7, 23-24).
Andra delen - består av en uppgift - 25. Denna uppgift går ut på att skriva en uppsats baserad på den lästa och analyserade texten.
Uppgiften i del 2 (uppgift 25 - sammansättning) kan utföras av examinanden på vilken svårighetsgrad som helst (grundläggande, avancerad, hög).
Arbetet ges 210 minuter - 3,5 timmar.
Fördelning av uppgifter efter delar av examinationsarbetet
| Delar av arbetet | Antal uppgifter | Högsta primärpoäng | Jobbtyp |
| 1 del | 24 | 33 | Kort svar |
| Del 2 | 1 | 24 | Detaljerat svar |
| Total | 25 | 57 |
Poäng efter uppgifter
Nedan kommer jag att ge "kostnaden" för varje utförd uppgift.
För korrekt utförande av varje uppgift första delen (förutom uppgifterna 1, 7, 15 och 24) får examinanden 1 poäng. 0 poäng ges för ett felaktigt svar eller brist på det.
För att slutföra uppgifter 1 och 15 kan du få från 0 till 2 poäng.
Svaret anses vara korrekt om det innehåller alla siffror från standarden och det inte finns några andra siffror.
För att slutföra uppgift 7 kan du få från 0 till 5 poäng.
För varje korrekt angivet nummer som motsvarar ett nummer från listan får examinanden 1 poäng (5 poäng: inga misstag; 4 poäng: ett misstag gjordes; 3 poäng: två misstag gjordes; 2 poäng: två nummer angavs korrekt; 1 poäng: korrekt angiven endast en siffra; 0 poäng: helt fel svar, dvs. fel siffror eller dess frånvaro.
För att slutföra uppgift 24 kan du få från 0 till 4 poäng. Svaret anses vara korrekt om det innehåller alla siffror från standarden och det inte finns några andra siffror.
Det maximala antalet poäng som en examinator kan få om han/hon har genomfört uppgiften korrekt andra delen , är 24 poäng.
För korrekt utförande av alla uppgifter i undersökningsarbetet kan du få maximalt 57 primärpoäng .
V uppgift 2 du arbetar med text där utelämnande av ett ord (eller ord) är tillåtet. Ett av de föreslagna svarsalternativen hjälper dig att välja själva textens natur, till exempel dess egenskap som integritet. Integritet uppnås på grund av innehållets semantiska fullständighet. Oftare än inte, efter att noggrant ha läst texten, kommer du intuitivt att kunna göra rätt val.
Låt oss säga orden som möttes där: Å ena sidan eller för det första... Det betyder att fortsättningen nästan säkert kommer att följa: å andra sidan (å andra sidan) eller för det andra ... Om texten innehåller resonemang, och en lucka görs i slutet, när man presenterar en slutsats, är det troligt att orden som saknades kan vara: så därför på det här sättet.
När du är osäker på rätt svar, använd substitutionsmetod : Ersätt de föreslagna svarsalternativen efter varandra i hoppa över meningen. Och se efter förändringar i betydelse. I fyra fall kommer textens semantiska integritet att kränkas. Endast ett korrekt valt svar kommer att spara det.
Läs texten minst tre gånger. Första gången - för allmän information, den andra - efter att ha granskat svarsalternativen. Tredje gången, ett test, för att se till att texten med det valda svaret uppfattas som en helhet.
Vanligtvis i uppgift 2 missat allianser och fackliga ord eller inledande ord och kombinationer, fungerar som ett medel för kommunikation av meningar i texten. Låt oss komma ihåg vad det är.
Allianser
Låt oss komma ihåg att fackföreningarnas funktion (roll) är ett uttryck för syntaktiska samband: sammansättningsmässiga och underordnade. Ett kompositionsförhållande är ett förhållande som uttrycker det lika förhållandet mellan element. Ett underordnat förhållande är ett förhållande av ojämna komponenter, där en av komponenterna beror på den andra. Så här hänger delar av komplexa meningar ihop. Konjunktioner kan också fungera som ett sätt att koppla samman meningar i texten. Här är huvudtyperna av semantiska relationer, som uttrycks i detta fall i texten.
Semantiska relationer uttryckta av kreativa fackföreningar:
- Ansluter: och, ja (= och), och ... och ..., inte bara ... utan, som ... och, också, också
- Separerande: eller, antingen, då ... då, inte det ... inte det, eller ... eller, antingen ... eller
- Ogynnsam: a, men, Ja(= men), men, men
- Gradering: inte bara, men också, inte så mycket ... hur mycket, inte det ... men
- Förklarande: det vill säga
- Ansluter: också, och, dessutom, dessutom
också, och, det vill säga, nämligen.
Semantiska relationer uttryckta av underordnade fackföreningar:
- Temporär: när, för nu, knappt, bara, medan, bara, bara, lite, bara
- Orsak: därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför (föråldrad), därför
- Villkorlig: om (om, om, om - föråldrad.), om, en gång, hur snart
- Mål: så att, i ordning, så att (föråldrad), för att, i ordning, sedan till
- Konsekvenser: så
- Inledande anteckningar: fast trots det
- Jämförande: som om, som om, exakt, än, som om, precis som, snarare än (föråldrad)
- Förklarande: vad, hur, till
I början av en mening används inte konjunktioner: så vad, än, samt förklarande konjunktioner: vad, hur
Du behöver inte memorera listorna över allianser för att slutföra uppgift 2: svarsalternativen kommer att presenteras i uppgiften. Detta är bara ett referensmaterial som visar de många betydelser som hjälper till att uttrycka konjunktioner.
Inledande ord och kombinationer
Låt oss komma ihåg ämnet: "Inledande ord och kombinationer." Det är ingen slump att de är indelade i grupper efter värde. Här är de viktigaste:
Känslor, känslor, uppskattning
Lyckligtvis, till glädje, tyvärr, att sörja, att sörja, tyvärr, att skämmas, att överraska, till förvåning, för lycka, av glädje, överraskande, lyckligtvis, i sanning, i samvete, i rättvisa, vad bra, konstigt, fantastiskt sak, roligt att säga, inte till förebråelse, vare sig det är sagt
Grad av tillförlitlighet, förmåga, självförtroende
Utan tvivel, ingen tvekan, ingen tvekan, ingen tvekan, ingen tvekan, det är självklart, obestridligt, naturligtvis, tydligen, tydligen, förmodligen, sant, kanske, förmodligen, med all sannolikhet, kanske, verkar det, borde vara, kanske , jag kanske antar, jag antar, jag tänker, (jag) tänker, (jag) tror, (jag) hoppas, (jag) tror
Meddelandekälla
Enligt rapporten, enligt informationen, enligt åsikten, enligt rykten, enligt, de säger, de rapporterar, de sänder, enligt min åsikt, enligt min mening, enligt min åsikt, jag minns, jag minns
Presentationssekvensen, talets koherens (ord från denna grupp används ofta som ett sätt att koppla samman meningar i texten)
Följaktligen, så, på detta sätt, betyder det, slutligen, därför, vidare, förresten, förresten, förresten, förresten, förresten, i allmänhet, i allmänna termer, i synnerhet, dessutom, dessutom, dessutom, tvärtom, tvärtom, till exempel, till exempel, för det första, för det andra (och andra liknande), å ena sidan, å andra sidan
Formuleringstekniker, sätt att uttrycka tankar (ord från denna grupp används ofta som ett sätt att koppla samman meningar i testet)
Med ett ord, i ett ord, med andra ord, med andra ord, med andra ord, mer precist, mer precist, kort sagt, kort sagt, ärligt talat, ärligt talat, ärligt talat, utan att gå runt busken, för att uttrycka det milt, kalla saker vid sina rätta namn, om möjligt så säg så att säga, om jag får säga så, med din tillåtelse, är det bättre att säga, mer exakt, så att säga, som de säger
Öka samtalspartnerns uppmärksamhet, inklusive i syfte att skapa förtroende
Du förstår (-te), vet (-e), ser (-se), förstår (-te), tror (-te), lyssnar (-te), håller med (-mig), föreställer dig (-te), föreställer dig ( -te) dig själv, föreställ dig (-ty), tror du (-du), vet (-du), jag upprepar, jag understryker, talar mellan oss, mellan oss, var det sagt
Måttet på vad som sägs
Det mest, det minsta, det mest ovanliga, det mest fantastiska, åtminstone
Vanligt, typiskt för det som sägs
Det händer, det hände, det händer, det hände, enligt sedvana, som vanligt, som en sista utväg
Lexikaliska kommunikationsmedel:
- Lexikalisk upprepning- upprepning av samma ord. Runt staden på låga kullar sträckte sig skogar, mäktiga, orörda. I skogarna fanns stora ängar och djupa sjöar med väldiga gamla tallar längs stränderna.
- Ord med en rot... Naturligtvis kände en sådan mästare sitt eget värde, kände skillnaden mellan sig själv och de mindre begåvade, men han visste mycket väl en annan skillnad - skillnaden mellan sig själv och en mer begåvad person. Respekt för de mer kapabla och erfarna är det första tecknet på talang.
- Synonymer... Vi såg en älg i skogen. Prong gick längs skogskanten och var inte rädd för någon.
- Antonymer... Naturen har många vänner. Hon har mycket färre fiender.
- Beskrivande fraser... De byggde en motorväg. Livets bullriga, snabba flod förband regionen med huvudstaden.
Grammatiska kommunikationsmedel:
- Personliga pronomen... 1) Och nu lyssnar jag på rösten från en gammal bäck. Han kurrar med en vild duva. 2) Uppmaningen till skydd av skogarna bör i första hand riktas till ungdomar. Det är hennes att bo och klara sig på denna mark och att dekorera den. 3) Han återvände oväntat till sin hemby. Hans ankomst gladde och skrämde hans mor.
- Demonstrativa pronomen(det här, det, det) 1) En mörk himmel med ljusa, taggiga stjärnor flöt över byn. Sådana stjärnor är bara på hösten. 2) Kornknarren ropade med ett avlägset, sött ryck. Dessa krabbor och solnedgångar är oförglömliga; de bevarades av ren syn för alltid. - i den andra texten kommunikationsmedel - lexikalisk upprepning och demonstrativt pronomen "dessa".
- Pronomen adverb(där, så, då, etc.) Han [Nikolai Rostov] visste att den här historien bidrog till förhärligandet av vårt vapen, och därför var det nödvändigt att låtsas att du inte tvivlade på det. Och så gjorde han.
- Allianser(mest komponerande) Det var maj 1945. Våren dundrade. Människor och landet gladde sig. Moskva hälsade hjältarna. Och glädjen svävade upp i himlen som ljus. Med samma prat och skratt började officerarna hastigt samlas; igen lade de samovaren på smutsigt vatten. Men Rostov, utan att vänta på te, gick till skvadronen "
- Partiklar.
- Inledande ord och konstruktioner(med ett ord, alltså, för det första, etc.) Unga människor talade om allt ryskt med förakt eller likgiltighet och förutspådde skämtsamt Rhenförbundets öde till Ryssland. Kort sagt, samhället var ganska äckligt.
- Enheten av de spänningsformer av verb- användningen av samma former av grammatisk tid, som indikerar samtidighet eller sekvens av situationer. Imitation av den franska tonen i Louis XV:s tid var på modet. Kärleken till fosterlandet verkade pedanteri. Dåtidens vise män hyllade Napoleon med fanatisk servilitet och skämtade om våra misslyckanden. - alla verb används i preteritum.
- Ofullständiga meningar och ellips, med hänvisning till de tidigare delarna av texten: Gorkin skär bröd, delar ut skivor. Han sätter det på mig också: jättestor, täck hela ansiktet.
- Syntaktisk samtidighet- samma konstruktion av flera intilliggande meningar. Att kunna tala är en konst. Att kunna lyssna är kultur.
| Inledningsord, förening, partikel, adverb | När används den? |
| MED ANDRA ORD, ANDRA ORD | Det används när författaren till texten vill säga samma sak, men tydligare. |
| DESSUTOM | Den används när det är nödvändigt att komplettera det som sagts med några, enligt författarens tycke, viktiga tankar eller omständigheter. |
| SÅ SÅ DÄR | Används när författaren till texten sammanfattar sitt resonemang. |
| TILL EXEMPEL SÅ | Används när författaren vill förtydliga vad han pratade om tidigare. |
| VICE VERSA | Används när författaren till texten motsätter en mening mot en annan. |
| FÖRSTA, EN SIDA | Ange i vilken ordning argumenten presenteras. |
| Trots detta, fast trots detta | Inför följande innebörd i författarens resonemang: "trots de omständigheter som anges i föregående del av texten." |
| FÖR, FÖR, FÖR, FÖR DET ÄR DET | Författaren använder det när han pekar på orsaken till de beskrivna fenomenen. |
| DÄRFÖR, SÅ HÄRifrån | Författaren till texten använder det när han vill dra en slutsats av sitt resonemang. |
| DET ÄR | Används för att förtydliga vad som sagts tidigare. |
| DOCK MEN, MEN | Används för att kontrastera betydelsen av en mening till en annan. |
| EXAKT, FAKTISKT | Inför förtydligande och betona vikten av tankar. |
| ÄVEN | Gör ett vinstvärde. |
| INTE AV Slump | Betyder "av denna anledning." |
| BETYDER ATT | Författaren vill ge en förklaring till vad som sagts tidigare som ett prov, en illustration av hans tanke. |
Semantiska relationer uttryckta av kreativa fackföreningar:
- Ansluter: och, ja (= och), och ... och ..., inte bara ... utan, som ... och, också, också
- Separerande: eller, antingen, då ... då, inte det ... inte det, eller ... eller, antingen ... eller
- Ogynnsam: men, men, ja (= men), dock, men
- Gradering: inte bara, men också, inte så mycket ... hur mycket, inte det ... men
- Förklarande: det vill säga
- Ansluter: också, och, dessutom, dessutom
- också, och, det vill säga, nämligen.
Semantiska relationer uttryckta av underordnade fackföreningar:
- Temporär: när, för nu, knappt, bara, medan, bara, bara, lite, bara
- Orsak: därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför, därför (föråldrad), därför
- Villkorlig: om (om, om, om - föråldrad.), om, en gång, hur snart
- Mål: så att, i ordning, så att (föråldrad), för att, i ordning, sedan till
- Konsekvenser: så
- Inledande anteckningar: fast trots det
- Jämförande: som om, som om, exakt, än, som om, precis som, snarare än (föråldrad)
- Förklarande: vad, hur
- I början av en mening används inte konjunktioner: så vad, än, snarare än, samt förklarande konjunktioner: vad, hur, till.
Kontrollera att du är redo för Unified State Exam på ryska språket.
Slutför uppgifterna och kontrollera svaren längst ner i artikeln.
1. I vilken mening, istället för ordet BARSKY, ska ordet BARSTNY användas?
1) Samling av BARSKAYA-bär, livegna kvinnor sjöng.
2) BARSKAYA Ligovs hållning och gång väckte ofrivilligt uppmärksamhet.
3) Bondebarnen försökte undvika att leka med sonen BARSKY.
4) BARSKY dekret orsakade ett upplopp inte bara på hans gods, utan i hela provinsen.
2. I vilken mening, istället för ordet ARTISTIC, ska du använda ARTISTIC?
1) Konturen av Karl Bryullovs teckning är slående med KONSTNÄRLIG prägling.
2) Den KONSTNÄRLIGA Mikhalkov-dynastin är känd för alla.
3) Denna KONSTNÄRLIGA designer är min student och jag är stolt över det.
4) I porträttet sitter författaren i en KONSTNÄRLIG pose.
3. I vilken mening ska SHARK användas istället för ordet SHARK?
1) I England under XVIII-XIX århundradena kallades tulltjänstemän och rekryterare i den kungliga flottan föraktfullt hajar för sin HAJ-karaktär.
2) Lömska HARK-vanor är välkända för pärledykare.
3) Mer än tjugo familjer av SHARK-fiskar bor i akvariet.
4) Han drömde om förbannade SHARK-munnar, och sedan återupplevde han fasorna under dessa fyra timmar.
4. I vilken mening, istället för ordet UNRESPONDING, ska du använda IRRESPONDABLE?
1) Endast en hjärtlös person kan förolämpa ett obesvarat djur.
2) Skygg, OBEHÖRIG, hon var livrädd för att bli fångad av Artyoms ögon.
3) Hans kärlek till Annushka var obesvarad.
4) Förmannen var tvungen att ta itu med SVARANDE, lata byggare, så han var nervös.
5. I vilken mening, istället för ordet DEEP, ska du använda DEEP?
1) DJUPA fordon utforskade havsbotten.
2) Landningspartiet landade i DEEPT tyska baksidan.
3) EN DJUP och stormig flod blev absolut okuvlig under en översvämning.
4) Föräldrar mötte oss på perrongen SENT på kvällen.
6. I vilken mening, istället för ordet ICE, ska ordet ICE användas?
2) Resenärer hopade sig ensamma under IS-vinden.
3) ICE-striden vid Peipsisjön visade ryska soldaters extraordinära uppfinningsrikedom.
4) Från hans tal drog ICE kallt.
7. I vilken mening, istället för ordet GENERAL, ska du använda GENERAL?
1) Våra trupper stod inför en ALLMÄN strid.
2) Truppernas ALLMÄNNA offensiv var planerad till augusti.
3) Många officerare drömmer om en GENERELL rang.
4) På konfektyrfabriken möttes vi av generaldirektören.
8. I vilken mening, istället för ordet JORD, ska man använda JORD?
1) Försvararna reste en JORD-vall så att fienden inte kunde bryta sig in i fästningen.
2) Patienten hade en JORD-hy.
3) JORDåsarna täcktes med de första skygga skotten.
4) Denna JORD-kulle, enligt legenden, fylldes upp av Djingis Khans krigare.
9. I vilken mening, istället för ordet GARANTERAD, ska du använda GARANTERAD?
1) Sångarens popularitet har alltid gett honom en GARANTERAD framgång.
2) Vi tog den trasiga TV-apparaten till den GARANTERADE verkstaden.
3) Positionen i samhället gav Andrey Petrovich några GARANTERADE rättigheter.
4) GARANTERADE arbetsvillkoren för den nyanställde var ganska tillfredsställda.
10. I vilken mening, istället för ordet OTOLERABLE, ska du använda OTOLERABLE?
1) En OTROLIG värme har härskat på gatan i flera veckor nu.
2) DEN OTROLIGA kvavheten i kabinerna på fartyget tvingade passagerarna att gå ut på däck.
3) Det är nödvändigt att skapa en intolerant attityd mot överträdare av ordningen.
4) Outhärdlig smärta förvirrad medvetande, tvingad att ligga orörlig.
