Подробен анализ на задача 7 на руски език. В сложно изречение местоименията действат като субекти. Причастен оборот в изречение с подлог

Алгоритъм за изпълнение на задачи USE

На руски.

Част 1.

Упражнение 1. Кое от следните изречения предава правилно ОСНОВНАТА информация, съдържаща се в текста?

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Задача 2. Коя от следните думи (комбинации от думи) трябва да бъде на мястото на празнината в третото (3) изречение на текста? Напишете тази дума.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете внимателно текста.

2. Чрез последователен избор на предложените средства за комуникация установете логическо съответствие между изречението с празнината и това, което го предхожда. Тази техника ще ви помогне да определите коя дума трябва да бъде в празнината.

Задача 3. Прочетете фрагмента от речника, който дава значението на думата (………). Определете значението, в което е използвана тази дума (…….) в изречението на текста. Запишете числото, съответстващо на тази стойност в дадения фрагмент от речника.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно задачата;

намерете посочената оферта;

включва всяка от предложените лексикални интерпретации вместо думата, дадена за анализ;

слушайте новия звук и смисъл на изречението;

определете дали изречението е загубило или не е загубило своята семантична цялост по време на езиковия експеримент:

• ако изречението не е загубило своята семантична цялост, отговорът е правилен;

  ако смисълът на изречението се е променил, отговорът е правилен.

Задача 4. В една от думите по-долу е допусната грешка при поставянето на ударението: буквата, обозначаваща ударената гласна, е маркирана НЕПРАВИЛНО. Напишете тази дума.

Запомнете: мобилността на руския стрес създава обективни трудности при изпълнението на тази задача.

агент, Августов, агенция, агония, акропол, алкохол, азбука, anApest, anAtom, антитеза, апостроф, диня, арест, аристокрация, аргумент, асиметрия, астроном, атлас (колекция от географски карти), атлас (плат), буржоазия, битие , битие

бюрокрация, летища

измама, пурпурен, бюлетина, поглезете, поглезете, поглезете, лък (банта, лъкове)

барман, необуздан, брезова кора и брезова кора, газопровод, благословия, благоволение, блок, бомбардиране, варел, заблуден и заблуден, броня (осигуряване на нещо за някого), броня (защитна обвивка), пекарна, буржоазия, сандвич, същество, бюрокрация

брутен, готвач (готвач, готвач, готвач, готвач), пазач, върба, ветеринарен лекар, включете, водоснабдяване, Волгодонски, вълк (вълк, вълци, вълци), крадец (крадци, крадци, крадци, за крадци), магия, инвестирам, вдлъбнат, възбуждам, прекомерно

газопровод, гастрономия, хектар, генезис, гражданство, гренадир, круша

братовчед, момичешки, демокрация, отдел, деспот, тире, действие, диагноза, диалог, диспансер, бял, добив, догма, договор, договорен, гол, нажежен, документ, доклад, гол, досиня, свободно време, доцент, дъщеря , драматургия сънливост, изповедник,
еретик,
щори, отдушник, живот,

книга, (осигурявам нещо за някого), книга (покривка с броня), завидно, огънат, конспирация (тайно споразумение), заговор (заклинание), огънат, дълъг, мразовит, зает (човек), зает (от някого), запушване, запушен, мухъл, печат, запечатан, прах, обаждане (обаждане, обаждане, обаждане), зимник, злоба, знак, значение, магьосничество, назъбен

лъжичка, лъжичка, чистач,
шаси, шивачка, шейк, спринцовки, киселец, натрошен камък, дървени стърготини, дървени стърготини,
екскурзия, експерт, износ, оборудван, експресен, епилог, пуловер

yurOdivy

религия, ауспух,
писия, каталог, каучук, кашлица, четвърт, кедър, километър, кинематография, килер, магарешка кашлица, колеж, колос, компас, комплекс, личен интерес, по-красив, коприва, кремък, готвене, кухня, скрап, скрап, острие, отпадъци (отпадъци, остатъци от отпадъци), клапа (парче плат),
примамлив, майсторски, лекарства, накратко, мениджър, металургия, оскъдно (разрешено - оскъдно), младост, млекар, монолог, изпитание,

гол, гол (отсечен), гол (държа пулове), наведен, за дълго време, намерение, наклон, бекхенд, начало, започнал, просрочени задължения, болест, некролог, омраза, непретенциозен, нефтопровод, новородено,
предоставяне, улесняване, изостряне, прегърнат, прегърнат, улесняване, насърчаване, заемане, озлобен, на едро, информирам, точка, отпушване, юношество, частично, парализа,
партньор, оран, първороден, мухъл, пицария, предложение, басня, разбрано, разбрано, разбрано, повдигнато, обед, куфарче, пиедестал, погребение, на погребение, плато, очаквам, предприето, провал, награда, награда, изречение, зестра

осведомен, цвекло, силози, сираци, сираци, слива случай, съболезнования, свикване, концентрация, средства, статуя, статус, устав, стенография, дърводелец, кораб, наведен,
обичаи, танцьор, торти, торти, обувки,
украса, ускоряване, задълбочаване, въглища, украински, подобряване, починал, споменат, споменаване, укрепване, утежняване,
факсимиле, порцелан, феерия, феномен, фетиш, флуорография, махрово листо, форма,
хаос, характеристика (типичен), характеристика (актьор), ходатай, ходатайство, ходатайство, добре поддържан (прил.), добре поддържан (прил.), християнин, христопродавач,
цимент, верига, цигани,

Задача 5. В едно от изреченията по-долу ГРЕШНОизползва се подчертана дума. Поправете грешката и напишете думата правилно. Алгоритъм за изпълнение на задачата:

прочетете внимателно всички оферти;

определят лексикалните значения на всяка от паронимичните думи, като подбират синоними и антоними или се вземат предвид с какви думи всяка от тях може да се комбинира;

посочете верния отговор.

Адресат – адресат. Адресат - лицето или организацията, до която е адресирана пощенската пратка (получател); адресат - лице или организация, изпращаща пощенска пратка (подател).

анекдотичен - анекдотичен. Анекдотичен - присъщ на анекдот, базиран на анекдот (анекдотична история); анекдотичен - смешен, нелеп (анекдотичен случай).

архаичен - архаичен. Архаичен - характерен за древността (архаичен възглед), архаичен - остарял, несъответстващ на нови възгледи, правила (архаична употреба).

делничен ден - всеки ден. Делничен ден - не е празник (делничен ден); ежедневен - прозаичен, монотонен (ежедневна работа).

Вдишайте - вдишайте. Вдишайте - поемете, вдишайте въздух (вдишайте кислород), вдъхнете нещо (вдишайте смелост); въздишка - изпускам въздишка (дишам с облекчение); починете си малко (оставете ме да дишам); да скърбя, да се натъжавам (въздишка за деца).

Образователно – възпитателно. Образователни – свързани с образованието (образователна система); възпитателна - свързана с учителя (учебна стая).

Всеки - всеки. Всеки - всеки (всяка минута); всички видове - най-разнообразните (всички видове търсения).

Избираеми – избирателни. Избран – свързан с избори, избран чрез гласуване (изборна длъжност); селективно - частично (селективна проверка)

Хармоничен - хармоничен. Хармонични – свързани с хармонията (хармонични серии); хармоничен - тънък, координиран (хармонична личност).

основен - капитал. Главен - главен, най-значим, централен, старши (главна улица); капитал - свързан със заглавието (заглавна роля).

Двигател - движител. Двигател - машина, която привежда в движение, мощност (електрически двигател); двигател - това, което привежда в движение, допринася за това (движител на обществото, прогресът е остарял.).

Демократичен - демократичен. Демократичен - отнасящ се до демокрацията, демократ (демократичен лагер); демократичен - характерен за демокрацията, демократ (демократичен акт).

Динамичен - динамичен.Динамичен – свързан с динамиката, движението (динамична теория); динамичен - притежаващ голяма вътрешна енергия (динамично темпо).

Дипломатически - дипломатически.Дипломатически – свързан с дипломацията, дипломат (дипломатически пост); дипломатически - тънко пресметнато, уклончиво (дипломатическо поведение).

Дълго - дълго. Дълъг - с голяма дължина (дълъг доклад); дългосрочен - дългосрочен (дълга ваканция, дълъг период).

Доброволен – доброволен. Доброволно – извършва се без принуда (доброволен труд); доброволец - отнасящ се до доброволец (доброволческа инициатива, доброволческа армия).

драматичен - драматичен. Драматичен – изразяващ силни чувства, изпълнен с драматизъм (драматична ситуация); драматичен - свързан с драмата (драматичен кръг).

приятелски - приятелски. Приятелски - отнасящ се до приятел, приятели (приятелска среща); приятелски - базиран на приятелство (приятелска страна).

жалък - жалък. Жалка - изразяваща скръб, копнеж, страдание; тъжен, тъжен (жалък глас); състрадателен - склонен към съжаление, съчувствие; състрадателен, трогателен (състрадателни думи, хора).

Резервен - пестелив. Резервен - наличен като резервен (авариен изход); пестелив - способен да се запасява (пестелив човек).

Зло – злонамерено. Зло – изпълнено с чувство за вражда (зъл човек); злонамерен - имащ лоша цел, умишлен (злонамерен неплатец).

Изпълнителен – изпълнителски. Изпълнителен - усърден, имащ за цел изпълнението на нещо (изпълнителен работник); изпълнителски - отнасящ се до изпълнителя (изпълнителски умения).

командирован - командировка. Командирован - лице, което е в командировка (командиран специалист); командировка - отнасяща се до командир (пътни разходи).

Комичен - комичен. Комичен – свързан с комедията (комичен персонаж); комичен - забавен (комичен поглед).

Критичен - критичен. Критичен – свързан с критика (критична статия); критичен – притежаващ способност за критика (критичен подход).

логически - логически. Логически – свързани с логиката (логическо мислене); логически - правилен, разумен, последователен (логически разсъждения).

методически - методически. Методически – свързани с методиката (методическа конференция); методически - точно следвайки плана (методическа работа).

Омразен - омразен. Омразен – пропит с омраза (омразни действия); омразен - предизвикващ омраза (омразен враг).

непоносим - непоносим. Непоносим - такъв, който не може да се понесе (непоносим студ); нетолерантно - неприемливо (нетолерантно отношение).

да вечерям - да вечерям. Да обеднееш - да обеднееш (да обеднееш в резултат на инфлация); обеднявам - обеднявам (обеднявам живота).

опасен - страхлив. Опасен - свързан с опасност (опасен мост); предпазлив - действащ предпазливо (предпазлив човек).

печатна грешка - отписване. Печатна грешка - случайна грешка в писането (досадна печатна грешка); отписване - отговор, който не засяга съществото на делото (нагло отписване).

Учи - учи. Да овладееш - да се научиш да използваш нещо, да го включиш в кръга на своите дейности (да овладееш пускането на нови продукти); да асимилирам - да направим навик; разбирам, запаметявам

Органичен - органичен. Органични - отнасящи се до растителния или животинския свят (органична материя); органичен - неразривно свързан, естествен (органична цялост).

Осъждане – дискусия. Осъждане - израз на неодобрение, осъждане (осъждане на престъпник); дискусия - всестранно разглеждане (обсъждане на проблема);

Отговорен - отговорен.Реципрочен - като отговор (отговор); отговорен - отговорен, важен (отговорен служител).

Отчитане – отчетливо. Отчетни – свързани с отчета (отчетен период); отчетлив - добре различим (различен звук).

Политически - политически. Политически – свързани с политиката (политик); политически - действайки дипломатично, предпазливо (политически намек).

Разбираемо - разбираемо.Разбиране - бързо разбиране (разбиращ човек); разбираемо - ясно (ясна причина).

Представител - представител.Представител - прави благоприятно впечатление (представителен външен вид); представител - изборен (представителен орган); отнасящи се до представителство, представител (разноски за представителство).

Представяне - провизия.Представяне - презентация за запознаване, номинация за повишение (представяне на характеристика); предоставяне - разпределяне на нещо на нечие разположение (отпускане на заем).

забележим - забележим. Проницателен - способен да забележи (перцептивен критик); забележим - забележим (забележимо неудоволствие).

Реалистичен - реалистичен. Реалистично – до реализъм (реалистична живопис); реалистичен - съответстващ на действителността, доста практичен (реалистична цел).

Скрит – потаен. Скрит – таен, невидим (скрита заплаха); потаен – неразкрит (тайно лице).

Тактически - тактически. Тактичен - притежаващ такт (тактичен акт); тактически – свързани с тактиката (тактическа задача).

Технически - технически.Технически - свързани с технологията (технически прогрес); технически - притежаващи високо умение (технически актьор).

Късмет - късметлия.Щастлив - щастлив; този, който има късмет (късметлия изследовател); успешен - успешен (добър ден).

Действително - действително. Действително - съответстващо на фактите (действително състояние на нещата); фактически - съдържащ много факти (актуален доклад).

Магистърска – икономическа. Господар – отнасящ се до собственика; като добър собственик (интерес на собственика); икономически - зает с икономиката, свързан с икономиката (икономически въпроси).

Изрично - очевидно.Изрично – очевидно, неприкрито (явно превъзходство); ясен - отчетлив, добре различим (ясен шепот).

Задача 6. В една от думите, подчертани по-долу, е допусната грешка при образуването на словоформата. Поправете грешкатаи напишете правилно думата.

Намерете грешки в образованието и употребата

падежни форми на числителни;

цифри една и половина, една и половина;

събирателни числителни, включително числителни и двете, двете;

сравнителни и превъзходни степени на прилагателни и наречия;

именителен и родителен падеж множествено число на някои съществителни;

повелителни форми на някои глаголи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Определете към коя част на речта принадлежи дадената дума.

2. Ако това име е число, запомнете го

в сложни количествени имена на числителни и двете части са наклонени;

Случаи

От 50-80

200, 300, 400

От 500-900

петдесет

обувки на токчета Идесет И

обувки на токчета Идесет И

петдесет

пет Юдесет Ю

о пета Идесет И

двеста

dv ЕхаМедена пита

dv умул съм

двеста

dv знаейкиул ами

относно dv Ехаул ох

петстотин

обувки на токчета ИМедена пита

обувки на токчета Иул съм

петстотин

пет Юул ами

о пета Иул ох

само при упадък на сложни редни числа последната дума;

цифра и дветеизползва се със съществителни от мъжки и среден род, и и двете- женски пол;

Случаи

М., вж. род

G. род

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

за двете

и двете

и двете

и двете

и двете

и двете

за двете

събирателни съществителни ( две, три, четирии др.) се използват със съществителни, обозначаващи мъже, имена на бебета животни, сдвоени предмети или имащи само форма за множествено число.

3. Ако това име е прилагателно, проверете дали формите на степени на сравнение са образувани правилно. Запомнете: не можете да смесвате прости и сложни форми на степени на сравнение.

Степени на сравнение на прилагателни

Сравнителен

отличен

просто

композитен

просто

композитен

красива´v- нея(и)

по-малко- тя

Дълбок д

Повече ▼красив

по-малкокрасив

красива´v- пепел- uy

страхотен- аиш- uy

наинай-трудно

повечетокрасив

повечетокрасив

Степени на сравнение на наречия

сравнителен

отличен

просто

композитен

композитен

-нея(и)- боли - боли нея,аз ще на нея

-е -лесно - лесно е-тя- тънък - тънък д

наречие + повече (по-малко) Повече ▼тънък

по-малкоинтересно

сравнителна степен + местоимение всичко, всичко:

Свършен най-добрият (от всички)

4. Ако това е глагол, обърнете внимание на правилната формация

форми на повелително наклонение;

формите на минало време, използвани без суфикс, са -NU-.

(Яжте - добре - в глагола - грешка - правилен отговор)

5. Ако това е съществително, уверете се, че образуването е правилно

форми на номинално множествено число;

форми на родово множествено число.

НОМИНАТИВНО МНОЖЕСТВО

м. вид

С края - и аз(акцент върху края)

С края - s, -i (базиран на акцент)

влияние на двойно число)

Адреси, брегове, векове, фенове, директор, лекар, улей, инспектор, лодка, детелина, фураж, кутия, тяло, сейн, област, ваканция, паспорт, готвач, професор, сорт, пазач, купа сено, фелдшер, стопанска постройка, плевня, шомпол, стек, печат, котва, ястреб.

изречения, мини,

редактори, снайперисти, трактори, торти, фронтове, шофьори.

томове

ключари пекари

1. Анимирани чужди съществителни. на

-тор, -сорстилистично неутрален: директори

1. Анимирани чужди съществителни. на -Ъм,

-Ъм:инженери

2. Неодушевени. чужди думи в

-тор, -sor:процесори

3. Анимирани чужди съществителни. на

-торс докосване на книга: редактори.

Запомнете: масло - мн.ч. часа - масло но

сметана - мн.ч. – крем с(не крем но)

мъжки

женствена

среден

банкноти

жираф

зала

коригиращи

пиано

само

тюл

шампоан

сандал, ботуш

маншет, калус

маратонка

запазено място

сос (със сос)

чехъл

обувка (без обувки)

фамилия

лика

пипало

Задача 7. Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

1. Потърсете грешки в изреченията:

1) с еднородни членове; (търсете еднородни предикати със съюза I. Задайте въпрос от глагола към еднородните членове на изречението. Въпросът трябва да е същият, ако не, значи грешка !!! Това ще бъде верният отговор. (I виж??? (липсва член на изречението) и съм гордприрода? Виждам какво?, гордея се с какво?)

2) с причастни обороти; (вижте края на причастието, не забравяйте, че трябва да има съгласие с думата, която се дефинира в род, число, падеж.)

3) със собствени имена, поставени в кавички и представляващи наименование на вестници, списания, книги, картини, филми;

4) с производни предлози благодарение на, въпреки, въпрекии непроизводен предлог Наизползвани в речта при завършване, при пристигане, при завършване, при пристигането;

5) с двойни съюзи не само но; като...и;

6) използване на кавички;

7) започвайки с думите: всеки, който…; тези, които…; никой от тези, които...

Задача 8. Определете думата, в която липсва неударената проверена гласна на корена. Напишете тази дума, като вмъкнете липсващата буква.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Зачеркнете думи с редуващи се гласни, тъй като те няма да са правилният отговор:

1.1. прочетете внимателно всяка дума и потърсете думи с редуваща се гласна в корена ( gar - планини, zar - zor, clan - клонинг, creature - създаване, lag - lodge, bir - ber, fir - lane, dir - der, tir - ter, world - mer, blist - блясък, stil - stel, jig - изгоря, чит - четно, кас -кос, раст - рощ - порасна, скок - скоч, мак - мок, равен - четен).

2) изберете тестови думи за останалите думи, като помните, че сред тях може да има думи от речника, в които неударената гласна изисква запомняне;

3) ако сте намерили дума от речника, можете да я зачеркнете, тъй като няма да е правилният отговор;

4) ако между другото сте успели да вземете тест, в който е подчертан неясен гласен звук и се чува ясно, значи сте намерили правилния отговор.

Задача 9.Определете последователността, в която една и съща буква липсва и в двете думи в префикса. Напишете тези думи с липсващата буква.

Трябва да знаете следните правописни правила:

правопис на представки на -З и -С;

правопис на представки PRE и PRI;

ПРЕД -

AT -

Да остана (=транс-)

пристигам (приближавам)

презирам (мразя)

Да презирам (да давам подслон на някого)

Предай (= повторно)

да давам (да добавя, да променя нещо, да добавя)

поклон, поклон (= повторно)

кланя се (приближавам се)

трансформиране (прилагане)

Преструвайте се (незавършено действие)

Преходно (= повторно)

Входящ (подход)

издържам (търпя)

свиквам (свиквам)

Наследник (= повторно, осиновяване)

приемник (радио)

Подай оставка (умри)

Прикрепете (сложете близо)

Перипетии (обрати в съдбата)

вратар - вратар

Неизменна (неизменна, неразрушима)

прикачвам (прикачвам)

Предварително условие (задължително)

Неприемливи условия (невъзможни)

Лимит (граница)

Пътека (удължение в църквата)

омаловажаван (много)

Намалено (леко)

Помня:

ПРЕД-

AT-

преамбюл, преобладават, тези на власт, предикат, настоящ, представителен, президент, президиум, презумпция, ценоразпис, прелюдия, съблазняват, не се провалят, премиера, пренебрегване, подготовка, настояще, пречка, прерогатив, престиж, претендент, предпочитание

частен, придирчив, привилегия, непредвиден случай, хубав, придирчив, приключение, примадона, примат, примитивен, приоритет, плачев, клетва, иск, украсявам, непретенциозен, причудлив

Префикси на -З и -С:
правописът зависи от следващата съгласна

пред звучни съгласни - s привлекателност, без корен

пред беззвучни съгласни

печем, небрежен, мълчалив

Задача 10. Изпишете думата, в която е изписана буквата Е / I / на мястото на празнината

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Разберете в коя част на думата липсва буквата: в края или в наставката.

2) Ако гласната е пропусната в края, използвайте неопределената форма на глагола, за да установите нейното спрежение:

в личните окончания на глаголите от първо спрежение се изписват гласни E, U;

в личните окончания на глаголите от второ спрежение се изписват гласни I, A (I).

3) Ако гласната липсва в наставката, анализирайте естеството на правописа:

липсваща гласна в наставките за причастие ush, yusch, пепел, кутия, им, яде (ом).

липсваща гласна пред суфикса на причастието vsh, nn .

4) Правописни наставки за причастие ush, yusch, ash, yashch, im, ям (ом) зависи от спрежението на оригиналния глагол:

в причастия образуван от глаголи аз спрежения , пишат се наставки ush, yusch, em (om) ;

в причастия образуван от глаголи II спрежения , пишат се наставки пепел, кутия, им.

5) Правопис на гласни пред наставки причастия vsh и nn зависи от това до при - ят или то - ет неопределената форма на оригиналния глагол завършва:

ят или ят , след това преди nn в пасивни минали причастия гласната се запазва и аз);

ако оригиналният глагол завършва на яжте или яжте , след това преди nn само писмено д ;

преди наставка vsh запазва същата гласна , както и преди края бъдав неопределена форма.

СЪВЕТ: Поставете глагола в 3-то лице множествено число. (ТЕ правят какво? ТЕ правят какво?) завършване -ut-yut - глагол 1 спрежение - в окончанията трябва да напишете буква Е,

Окончание - at-yat - спрежение на глагол 2 - в окончанията трябва да напишете писмо И.

Задача 11. Запишете думата, в която е изписана буквата I на мястото на празнината

Трябва да знаете правописа на наставките

съществителни ( ets, itz; мастило, мастило; навън, вътре; ichk, echk; ik, ek );

прилагателни ( iv, ev; жив, чив );

глаголи ( върба, върба; eva, яйцеклетки; И E преди ударения суфикс wa) .

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Определете към коя част на речта (съществително, прилагателно, глагол) принадлежи думата с липсващата буква в наставката.

2) Приложете желаното правило.

прилагателно

-ев-ненапрегнат: лепило evо, емайл evти

-iv-перкусия: лен върбити

Изключение:любезно върбио, глупако върбити

-chiv-: инфузия chivти

-жив-: талант Livти

глагол

-ова- (-ева-)

затварям

висям

Yva- (-iva-)

дразни

Аз съм раздразнен

ТАБЛИЦА С ДЕФИНИЦИИ

ГЛАГОЛНИ ЗАВЪРШЕНИЯ И СУФИКСИ НА ПРИЧАСТИЕТО

Глаголни окончания

Суфиксите са валидни. причастия

Суфиксите страдат. причастия

I спрежение

Почивка

-ЯжтепишетеЯжте

-ЯжтепишетеЯжте

-etпишетеей

-утпишетеut

-утмисълut

-usch-пишетейи uy

-юш-мисълYusch uy

-ом-носениом ти

-Яжте-издухване Яжтети

II спрежение

Н.Ф. на - Ибъда

- тяхстрогтях

-ишстрогиш

-iteстрогт

-пристрогyat

-ятсъхранениеyat

-пепел-дишампепел uy

-кутия-съхранениещайга uy

-те-съхранениетях ти

Задача 12. Определете изречението, в което НЕ със славея е записано ЕДИН.(ОТДЕЛНО). Отворете скобите и напишете тази дума.

)? Трябва да се помни, че правилата за писане НЕ с различни части на речта могат да бъдат групирани, както следва:

НЕ със съществителни, качествени прилагателни, наречия на -О и -Е;

НЕ с глаголи и герундий;

НЕ с причастия.

1. Не със съществителни, прилагателни, наречия в O, E

заедно

на части

1. Не се използва без НЕ:

невежа
басни

небрежно

нелепо

1. Ако има опозиция със съюзноНе е вярно, но невярно

Не щастлив, но тъжен

Не близо, а далеч

наречие не в O-E: не влезе като приятел

2. Ако думата с представка НЕ ​​може да намери синоним без НЕ

враг (враг)

нещастие (скръб)

враг (враг)

нещастен (тъжен)

близо (далеч)

2. Ако при думата с НЕ има думи далеч, изобщо, изобщо, изобщо не, в никакъв случай

Далеч от красива

Изобщо не приятел

Нищо интересно

Никак не сладко

3. Запомнете:

малък

роб

объркване

несъвършенства

подлес

не знам

klutz

3. Запомнете:

не в мярка, не като пример, не за добро, не за бързане, не за вкус, не по силата, не според червата, не от ръката и т.н.; б) нито давай, нито вземай, нито бъди, нито аз, нито тук, нито там, нито светлина, нито зора, за нищо

не за нищо, нито за дъно, нито за гума, нито за дъх на тютюн, нито за стотинка и т.н.

нито един (никой) - нито един (много), никога (никога) - нито веднъж (често) .

2.Не с глаголи и герундий

заедно

на части

1. Не се използва без НЕ:

възмущавам се (възмутен)

ярост (ярост)

зле

неприязън

мразя

1. Винаги разделени

Не беше

Не наваксвайки

Не знаещ

2. С префикса под-

ПОД-= под нормалното, не 100%да са в недостатъчно количество
има антоним с re- (=излишък)
подсолете супата (пресолете супата)
резултатът е незадоволителен
липсва = не е достатъчно
Липсва ти търпение.
^ Винаги ми липсват пари.

2. С представки не + to

не е направено до края
не гледайте филма, не носете вкъщи
Тя не довърши и замълча.
(до краяподразбира се)
не достига = не достига
Липсва въжето предипол.
Предитопола липсва на петия етаж

3. Не с причастия и глаголни прилагателни.

заедно

на части

1. не се използва без НЕ:
н единицивнимателен (прил., не опаковам без НЕ)
2. НЯМА противопоставяне със съюз А и
зависими думи: n незасято поле (без а, AP)

1. с краткопричастия: не_ затворен
2. Е опозициясъс съюз а:
недовършен, нозапочна среща
3. Е зависимдуми:
незасяти на времеполе, още неразорано поле

4.NOT и NOR с отрицателни местоимения

заедно

на части

Между НЕ и местоимението НЯМА предлог: Никой, никой

ИМА ПРЕДЛОЖЕНИЕ

С никого, с никого

Задача 13. Определете изречението, в което и двете подчертани думи са написани ЯСНО (ОТДЕЛНО). Отворете скобите и напишете тези две думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Прочетете изречението, помислете за значението му.

2) Определете към коя част на речта принадлежи подчертаната дума.

съюзи така че, също, също, но, освен това, освен това, така, защото са написани заедно ; те могат да бъдат заменени със синоними на една и съща част на речта.

Думи от други части на речта, подобни на тези съюзи по звук каквото и да е, същото по същия начин, за това, за това, за това , и така, от това се пишат отделно. Те се състоят от два компонента: един от тях (е, би) може или да бъде премахнат от предложението, или пренареден на друго място; друг компонент (това, това, отколкото, да това) замени с други думи.

Производните предлози се пишат заедно: ДЪРЖИ = поради, В ГЛЕД = поради, ЗА = около, ЗАЕДНО = към, ВЪПРЕКИ = противно на.

Производните предлози се пишат отделно: ПО ВРЕМЕ = В ПРОДЪЛЖЕНИЕ, В РАЗЛИКА, В ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ПО ВРЕМЕ.

За непрекъснато, с тире или отделно изписване на наречия, прилагайте съответните правила.

Производни предлози

Съществителни с предлози

по време на

Нямаше новини в потокна годината.

Колко дълго?

(времева стойност)

по време на (какво?)реки

Виж в продължи (какво?)серия.

IN(бърз) теченияреки

Виж в(скоро) продължисерия

в продължение

Тя каза в продължениечаса.

Най-накраястатии

В края, в края

сб в заключениеI.

сб в(дълг) заключениеI.

За разлика отот други

(използва се с от)

Разликата в разликиживот.

Разликата в(силен) разликиживот.

поради= поради

Той не дойде порадиболест.

Запомнете: по-късно аз - наречие

като последствие

се намеси като последствиев случай на кражба.

се намеси в(нов) следствиев случай на кражба.

като= харесвам

съд катоколби

грешка в милсъществително.

относно= около, около

Постигнете споразумение относноекскурзии.

Слагам на проверетев банката.

Слагам на(моята) проверете.

към= към

Отивам къмприятел.

отивам на срещас приятели.

отивам на(дългоочакван) среща.

поради= поради

С оглед наНе ходехме на кино, когато валеше.

аз означавашеутре. (стабилен израз).

катоконуси

се има предвидградове

(изглед на конус, изглед към града)

наречия

Съществителни с предлози

изкачвам се нагоре (вижте глагола)

изкачвам се до горепланините

на(повечето) връхпланините

обуват ме годни

в правилното времецъфтеж -

в (пролет) времецъфтеж

Производни предлози

Причастия с отрицание

Въпрекидъжд, излязох извън града

(макар чевалеше).

Независимо отлошо време, отидохме на къмпинг.

(въпреки какво?)

Въпрекитатко, той стана от масата.

Независимо отаз, той излезе от стаята.

(=не гледам)

Задача 14. Посочете всички числа, на мястото на които е изписано HH (H).

определи към коя част на речта принадлежи думата с липсващата буква;

приложете правописното правило Н и НН в наставката на тази част на речта.

Съществително:

HH

Х

1. Ако коренът на думата завършва на H, а наставката започва с H:

malinn и К(Мали нно)

2.Ако съществително. образувано от прилагателно с HH или от причастие:

болестиenn ост(болести ennти)

поглезени(разглезено)

3. Запомнете: бесприда nnица

1. В думи, образувани от съществителни, които имат наставки -in-, -an-, -yan-

торфян и К(от съществително торф)

2. В думи, образувани от прил. с един З: проучванен и К(от прил. проучване н th), мъченик, работник

3. С думи:

гаф яница (багр ян th), канабис ян ir (канабис янти)

вар en ik (вар йон th), пушени йоност (копч йонти)

цена ян ika (цена яно) мъдър йоност (мъдър йонти)

масло enица (масло en th), овес яница (овес янти)

гост вица (гост в th), дърва за огрев ян ik (дърва за огрев яно)

умен йоност (значение н th), страхотно enица

Прилагателно:

HH

Х

1. n. -H+ -H-: кармаnn ти

2. -ONN-, -ENN-: комисионнайон ти, боровинкиenn ти,

! без вятър nn ти

3. изключения с -YANN-: СТЪКЛОHH YY, TINHH YY, ДЪРВОHH YY

Ю nnа ти ( младс нацуралисти)

1. -IN-: гъска в ти

2. изключение ВЯТЪРХ YY(ден, човек)

3. -AN- (-YAN-): Кожаen ти

Помня:Ю н th;

гаф яно, ром яно, р яно, пи яна, вярно н yy (истор. суф. - ЯН-); бар ной, svy но, си но, зелено но, тръгвай но, ядро нти

В кратките прилагателни се изписва същия брой n, както и в пълните прилагателни.

Тума nn aya distance - разстоянието на мъглата nnно

вятър н th girl - момиче на вятъра нно

причастия:

Н - НН В СУФИКСИ НА ПРИЧАСТИЯ И глаголни прилагателни

HH

Х

1. Има префикс: относнобрашно със семена

(с изключение на прикачения файл не-)

Но: няма проблемнея nnох брашно

1. Има префикс не-: несеитба нох брашно

2. Не ¬, но има AP: соя nnи аз през ситобрашно

2. No ¬: сеитба нох брашно

3. имат суфикс -ова-/-ева-:

марин яйцеклеткиnnти краставици

3. Изключения: кова но, дъвчете нО готино н th (-ov-, -ev- са част от корена)

4. Образувано от перфектен глагол без префикс:

Реше nnзадача (да реши - какво отправя?)

Но: отрана nnти , рана nnти в кракабоец

! Битие ранаnn ти, войникът остана в редиците.

Жените веднага обесиха измиванеnn о(Страдание. наречие, тъй като запазват глаголното значение, показват временно състояние, а не постоянен знак-качество)., безветрен

4. Изключение: рана но, ветровито

5. Същите думи в прякото си значение ще бъдат причастия : име nnо, играй, край nnта работа.

5. Когато причастието се превърне в прилагателно, е възможно да се промени лексикалното значение на думата: умно дете, неканен гост, име брат, затворен баща, зестра, Прошка неделя, мъртвец.

Изключения:алчен, желан,

нечувано, невиждано, свещено,

неочакван, неочакван, непреднамерен, направен, бавен, буден, нахален, преследван

6. Правописът не се променя като част от сложни думи: златен но, скрап н th-фрактура нти, думавсичко като цяло има значение на прилагателно(високо качество), а не стойността на „adj. + причастие.

7. Кратки причастия: разглезено момиче нно

ТРЯБВА ДА Е ОТЛИЧИТЕЛНА

кратко прилагателно

Кратко причастие

Момиче възпитано nnа (сама - кратко прилагателно). Може да се замени с пълно прилагателно:образован аз.

Момиче възпитано на в сиропиталището (от кого?) - кратко наречие .. Заменено с глагола: момичето беше възпитано.

Наречие

Кратко средно причастие

 гл.  нар.

Той отговори умишлено(как? по какъв начин?).

Замислено - обстоятелство.

съществително  кр. освен това

Бизнес замислен (как?)от всички страни.

Считано - предикат.

Задача 15. Поставете препинателни знаци. Посочете броя на изреченията, в които трябва да поставите една запетая.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете еднородни членове в изречението.

2. Определете кои синдикати ги свързват:

ако е единичен свързващ или разделящ съюз ( и, или, или, да (= и ), запетая пред него не се поставя ;

ако е двоен съюз ( като ..., и; не толкова ... колкото; не само но; все пак...но ), запетая се поставя само преди втората част на двойния съюз ;

ако това многократни съюзи , тогава се поставя запетая само пред тези, които са между хомогенни членове ;

преди противоположни съюзи между хомогенни членове винаги слагайте запетая .

3. Проверете дали изречението съдържа еднородни членове, свързани по двойки. Запомнете: ако хомогенни членове в изречение се комбинират по двойки, тогава между сдвоени групи и само една се поставя запетая!

Задача 16. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Помня:

причастен отговаря на въпросите който? който? който? който? ;

герундий отговаря на въпросите като направи какво? да правя какво? И обозначава допълнително действие с глагол - сказуемо ; дялов оборот отговаря на въпросите като? кога? защо?

пунктуацията в причастния оборот зависи от местоположението му спрямо определеното съществително;

наречителният оборот винаги се разграничава в писмена форма със запетаи;

хомогенните определения и обстоятелства, изразени с причастни и причастни фрази и свързани с един съюз И, не се разделят със запетая.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Намерете причастни и наречия в изречението, като правилно определите техните граници. Винаги се разделя със запетаи.

2) Определете каква позиция в изречението заема причастният оборот (DO- не се откроява със запетаи !!! СЛЕД дефинираната дума - изпъква !!!).

3) Проверете дали изречението съдържа еднородни членове със съюза И, изразено с причастни или наречни фрази. Запетая не се поставя пред съюза И.

4).Внимание! не трябва да има числа в средата на оборота, това провокация!!! Елиминирайте ги!!!Използвайте трика, за да премахнете подчертания оборот.

Задача 17.

Запомнете: уводните думи могат да бъдат премахнати от изречение, без да се променя основната идея на синтактичната конструкция. Използвайте техниката за изключване на подчертани думи.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1) Проверете дали подчертаните думи са уводни.

Уводните думи могат да бъдат премахнати от изречението или заменени със синонимни уводни думи; те са разделени със запетаи.

Омоними на уводните думи, членовете на изречението не могат да бъдат премахнати, без да се промени значението на синтактичната конструкция; не се разделят със запетаи.

Не забравяйте, че думите не са уводни и не са разделени със запетаи: сякаш, сякаш, може би, в по-голямата си част, сякаш, буквално, освен това, в края на краищата, изглежда, че е, едва ли, така или иначе, в края на краищата, дори, точно, понякога, така да се каже, освен това, само, междувременно, със сигурност, изключително, вероятно, със сигурност, определено, частично, поне, наистина, все още, следователно, просто, нека, решително, въпреки това, само, предполагаемо.

Задача 18. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Намерете граматическите основи на изречението.

2. Определете границите на главната и подчинените части.

3. Прочетете изречението, като спазвате избраните знаци. Това ще помогне да се идентифицира неправилно намерено решение или, обратно, да се потвърди правилният избор.

Помня! Като правило в тази задача се представят сложни изречения. с прилагателни , в тях съединителна дума която не е в началото на подчинената част, а по средата тя, следователно Пред съюзната дума не се поставя запетая. (1. Премахнете числата около думата "коя"

4. Внимание към съюза И). Определете какво свързва: части на сложно изречение - запетая, еднородни членове на изречение - без запетая.

Задача 19. Поставете препинателни знаци: посочете всички числа, на чието място трябва да има запетаи в изречението.

За да изпълните задачата, използвайте алгоритъма:

1. Посочете граматическите основи в изречението.

2. Определете границите на простите изречения като част от сложна синтактична конструкция.

3. Вижте как са свързани тези части.

4. Разберете дали офертата съдържа Съюз и , и ако присъства в изречението, определете какво свързва:

ако хомогенни членове , тогава има запетая пред него не се поставя ;

ако части от сложно изречение , тогава има запетая пред него слагам .

5. Намерете 2 съюза един до друг: ами ако, какво кога, и ако, и въпреки че, но кога, така че ако и кога:

Запетая между съюзите НЕ се поставяако думите отиват по-далеч в изречението тогава да, но

Запетая между съюзите слагам, ако не ТОГАВА, ТАКА, НО.

Задача 20. Кое от твърденията отговаря на съдържанието на текста? Посочете номерата на отговорите.

Особено внимание трябва да се обърне на второто и третото изречение:

те (аргумент и изход) съдържат основната информация;

следователно сред вариантите за отговор трябва да се търси такъв, който съчетава информацията от 2-ро и 3-то изречение.

Не забравяйте, че основната информация е дадена само в нейния пряк смисъл.(ТОЧНО и КОНКРЕТНО)

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Откройте във всяко изречение ключовите думи, които са важни за разбирането на въпроса, който е повдигнат в този текст; обърнете внимание на основната част на сложните изречения.

2. Определете причинно-следствената връзка между изреченията в текста, като анализирате съюзите, сродните думи, уводните конструкции.

3. Съкратете текста, като зачеркнете вторична информация (всевъзможни обяснения, подробности, описания на второстепенни факти, коментари, лексикални повторения).

4. Предайте в едно изречение основната информация, съдържаща се в текста.

5. Сравнете вашата опция за компресиране на текст (вашето изречение, което предава основната му идея) с опциите за отговор.

Задача 21. Кое от следните твърдения е вярно? Посочете номерата на отговорите.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Прочетете текста.

2. За да определите неговия тип реч, използвайте техниката на въображаемата "фотография":

ако е възможно да "снимате" целия текст в един кадър, това е така описание ;

ако е възможно да се „снима“ текста в последователна серия от рамки, това е разказ ;

ако текстът не може да се "снима" - това обосновавам се .

3. Запомнете това

описание шоута (това виждаме: портрет на човек, пейзаж, интериор);

разказ разказва (това е верига от събития или действия и действия на герои);

обосновавам се доказва и се изгражда по схемата: теза – доказателство – окончателно заключение.

Определете към какъв тип реч принадлежи предложеният текст.

Видове реч

композиционна схема

Разказ

(какво стана?)

Аз дойдох видях победих.

съобщават последователност от действия или събития.

се използват глаголи.

Множество кадъра

експозиция

вратовръзка

Развитие на действието

кулминация

5. Размяна

Описание

(който?)

посочват признаците на обект, лице, място, състояние. Използват се прилагателни.

1 кадър

От общото впечатление до детайлите.

Разсъждение (защо?)

обосновете тази или онази изложена позиция (теза), обяснете същността, причините за това или онова явление, събитие.

Говори се за причини и следствия, събития и явления, нашите представи за тях, оценки, чувства. - за това, което не може да се снима.

1. Теза (мисъл, която се доказва) →

2. аргументи (доказателства, примери) →

3. заключения.

Задача 22. От дадените изречения изпишете синоними (синонимна двойка). (Може да има различни лексикални средства.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Ако в задачата се изисква да се намери определена лексикална единица в посочения пасаж от текст, е необходимо

припомнете си определението на тази лексикална единица:

Антоними- това са думи от една и съща част на речта, противоположни по своето лексикално значение.! Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест стават антоними само в даден контекст.

Синоними- Това са думи от една и съща част на речта, еднакви или близки по значение, но различни по звук и правопис. Подобно на антонимите, синонимите могат да бъдат контекстуални.

Омоними-все пак това са думипо-висок по звук (свъзможно различниписане) или пишетешейна (ако е възможноно различно звученеnii), но различни по значение.

историзми- това са остарели думи, които са излезли от употреба поради изчезването от живота на предметите и явленията, които са означавали.

Неологизми– нови думи с ограничена употреба.

Фразеологизъм- Лексически неделими фрази, възпроизведени в завършен вид: виси носа си, победи, глас на плач)

Задача 23. Сред изречения 1-8 (може да има други номера на изреченията) намерете едно, което е свързано с предишното с помощта на притежателно местоимение (друго средство за комуникация). Напишете номера на тази оферта.

Лексикални средства за комуникация, необходими в задача B7:

лексикални повторения (повторения на думи и фрази);

синоними и синонимични замествания;

контекстуални синоними;

антоними (включително контекстуални).

Морфологични средства за комуникация:

съюзи;

лични, указателни и някои други местоимения вместо думи от предходни изречения;

наречия;

степени на съпоставка на прилагателни и наречия.

Синтактичните средства за комуникация на изреченията включват:

синтактичен паралелизъм (еднакъв словоред и еднакво морфологично оформление на членовете на съседни изречения);

парцелиране (оттегляне от изречението на която и да е част и неговото изпълнение под формата на самостоятелно непълно изречение);

непълни изречения;

уводни думи и изречения, призиви, реторични въпроси.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

1. Необходимо е здраво да се научат категориите местоимения, тъй като местоименната връзка е най-търсена в задачи от този тип.

2. Не забравяйте, че трябва да определите връзката на това изречение с предишния , с този, който е към предложението, което обмисляте .

КОТКИ НА МЕСТОИМЕНИЯ ПО СМИСЛ

Лични

Мерна единица ч. мн.ч. з.

1 л. - Аз ние

2 л. - ти ти

3 л. - той, тя, те

подлежащ на връщане

себе си

Въпросителен

роднина

кой, какво, кой, чий, кой, колко, какво

неопределено

някой, нещо, някои, няколко, някой, нещо, някой, някой, някой, някой някой ден

Отрицателно

никой, нищо, никой, никой, никой, нищо

Притежателен

моя, твоя, твоя, наша, негова, нейна, техна

сочещи

това, това, такова, такова, толкова, това (остаряло)

Детерминанти

всички, всеки, всеки, себе си, всеки, друг, повечето, други

При отклоняване на някои местоимения цялата дума се променя: Аз - на мен, ти - на теб ...

Разграничаване на категориите местоимения.

ср Нейните (негови, тях) Книга- чия? - притежателно местоимение.

Видяхменея (неговия, техния ) - на когото? - лично местоимение.

Кой на дежурство днес? - въпросително местоимение.

Ние незнаем, Койднес дълг е относително местоимение.

Задача 24. Възстановете липсващите в текста на рецензията термини, с помощта на които се характеризират езиковите особености на този текст.

Алгоритъм за изпълнение на задачата:

Прочетете внимателно списъка с образни и изразни средства на езика, представен в извадката от отговори.

Разделете всички термини на 3 групи: пътеки, фигури, речник.

Прочетете внимателно прегледа, поставете необходимите IVS.

4 . В случай на затруднение можете да използвате техниката за изключване от списъка на тези термини, които според значението не могат да бъдат на мястото на пропуски в текста.

1. пътеки - думи и изрази, използвани в преносен смисъл:

епитет - образно определение (Чрез вълнообразналуната се промъква през мъглата ... / А.С. Пушкин/);

персонификация - приписване на качества, действия, емоции на човек на предмети, природа, абстрактни понятия ( Земята спив синьото сияние / М.Ю. Лермонтов/);

сравнение - сравнение на два обекта или явления, за да се обясни единият от тях с помощта на другия ( ледслаб на студената река като топене на захарлежи на. Некрасов/);

метафора - прехвърляне на свойства от един обект на друг въз основа на тяхното сходство (Lights офика огънчервено / С.А. Есенин/);

метонимия - алегорично обозначаване на субекта на речта, "преименуване", замяна на едно понятие с друго, което има причинно-следствена връзка с него ( Всички знаменаще ни посети / A.S. Пушкин/);

синекдоха - вид метонимия, когато се използва името на частта вместо името на цялото или обратно (Всички гледаме Наполеони /А.С.Пушкин/);

хипербола - прекомерно преувеличаване на определени свойства на изобразения обект (Залезът изгаря в сто хиляди слънца / В. В. Маяковски /);

литоти - прекомерно подценяване на свойствата на изобразения обект или явление (вашият шпиц, прекрасен шпиц, не повече от напръстник / А. С. Грибоедов /);

ирония - скрита подигравка; използването на дума или израз в обратния смисъл на буквалния (Otkol, умен, ти се скиташ глава? / И.А. Крилов/);

перифразирай – замяна на името на обект или явление с описание на техните отличителни черти или посочване на характерни черти ( Цар на зверовете/вместо лъв/);

2. Фигури на речта - специални синтактични конструкции, които придават изразителност на речта:

антитеза - рязко противопоставяне на понятия, мисли, образи (Ти си нещастна, Ти си в изобилие, Ти си могъща, Ти си безсилна, Майко Русия! / Н. А. Некрасов /);

инверсия - обратен ред на думите (избелва плават самотен/М.Ю. Лермонтов/);

градация - подреждането на думите или изразите във възходящ или низходящ ред на тяхното значение (семантично или емоционално) ( Светещ, горящ, блестящогромни сини очи)

оксимотрон - контрастна комбинация от думи, които са противоположни по значение ( Мъртви души, жив труп, тъжна радост);

парцелиране - умишлено нарушаване на границите на присъдата (Случи се отдавна. Много отдавна. Анна имаше проблеми. Голям.);

анафора монофония, повторение на подобни думи в началото на строфи или близко разположени фрази ( изчакайтеаз и ще се върна. Просто чакайте много. изчакайтекогато жълтите дъждове те натъжават, изчакайтекогато вали сняг, изчакайтекогато жегата изчакайтекогато други не се очакват, забравил вчера / К. Симонов/);

епифора - повторение на едни и същи думи или фрази в края на няколко съседни конструкции (бих искал да знам защо титулярен съветник? Защо точно титулярен съветник? /Н.В. Гогол /);

риторичен въпрос - въпрос, който се поставя с цел да се привлече вниманието към конкретно явление (Да бъдеш или да не бъдеш? / Шекспир /);

риторичен призив - емоционален призив към хора, които не участват пряко в общуването, или към неодушевени предмети (Хора от света, грижете се за света!);

многоточие - пропускане на сказуемото, придаващо динамика на речта (Ние селата - на пепел, градове - на прах / В. А. Жуковски /);

лексикално повторение - умишлено повторение на една и съща дума или фраза, за да се подобри емоционалността, изразителността на изявлението (Изглеждаше, че всичко в природата е заспало: спитрева, спалдървета, спалоблаци).

съмнително - отговор форма на презентация - форма на презентация, при която се редуват въпроси и отговори (Какво да правя? Не знам. Кого да помоля за съвет? Неизвестно.);

синтактичен паралелизъм - еднакво синтактично изграждане на съседни изречения, еднакво подреждане на сходни членове на изречението в тях (със страх гледам бъдещето, / гледам миналото с копнеж. / М. Ю. Лермонтов /);

еднородни членове на изречение .

3 .Лексикални изразни средства: Речник

Диалектни думи -дума или фраза, съществуваща в определено място (териториален диалектизъм), социална група (социален диалектизъм) или професия (професионален диалектизъм): петел-кочет

жаргон- речта на социална група, различна от общоприетия език, съдържаща много изкуствени думи и изрази. Има различни жаргони: салон, филистер, крадци, студент, училище, армия, спорт и т.н. "Мирис" - от жаргона на ловците, "амба" - от морето.

Антоними(Гръцка мравка - срещу и на uma - име) - думи, които имат противоположни значения: „Измама и любов“, „По-бяла е само блясък, по-черна е сянка“.

Архаизми(от гръцки Archaios - древен) - остаряла дума или фигура на речта.

Неологизми(от гръцки Neos - нов и logos - дума) - новообразувана дума, появила се във връзка с появата на нови понятия в живота (в науката, техниката, културата, в ежедневието). Неологизмът подчертава изразителността на речта. Например „посредственост“ вместо „посредственост“.

Синоними(от гръцки - едно и също име) 1) Думи, които са различни по правопис, но близки (или еднакви) по значение: поражение-преодоляване (врага); тичам - бързам; красив - очарователен; хипопотам - хипопотам. 2) Контекстуални синоними са думи или фрази, които се сближават по значение в един и същ контекст, тези думи са индивидуални, ситуативни по природа: игла - игла Останкино (кула); гласът (мрънкането) на вълните; шум (шумоляне, шумолене, шепот) от зеленина.

Контекстни синоними -думи или комбинация от думи, които придобиват близко значение само в определен контекст. "Да не правиш нищо" - пасивна почивка.

фразеологизъм -лексикално неделима, устойчива по своя състав и структура, интегрална по смисъл фраза, възпроизведена под формата на завършена речева единица. (Намръщени вежди, победа, долна глава, кървав нос, изгаряне от срам, оголени зъби, внезапна смърт, копнеж, хапеща слана, крехка лодка, деликатен въпрос, деликатна позиция)

омоними- сходно звучащи думи с различни значения, например: клуб (двойка и спорт), промени мнението си (много и промени мнението си). В устната реч възникват звукови омоними (омофони) - думи, които звучат еднакво, въпреки че се пишат по различен начин: плачат и плачат, кипят и отварят.

ЧАСТ 2

Необходимо е да се анализира предложения текст, като се идентифицира позицията на автора по един от повдигнатите в него въпроси, правилно и категорично изразяване на собственото отношение към прочетеното. Обемът на есето е най-малко 200 думи.

За да изпълните правилно задачата, трябва да знаете Критерии за оценка на част C.

План за писане на есе – разсъждение върху предложения текст

Независимо от съдържанието на текста, можете да използвате следния план, съставен въз основа на изискванията за изпълнение на задачата от част C:

1. Формулирайте проблема - K 1

2. Коментирайте проблема.К-2

4. Изразете собственото си мнение, съгласни или несъгласни с автора К-4

5. Докажете своята гледна точка, като посочите поне два аргумента (всеки от тях е даден в нов параграф).

6. Окончателно заключение (заключение).

проблем - въпрос, който интересува автора на изходния текст и предизвиква неговите мисли и разсъждения.

В задача № 7 на USE за руски ученици е необходимо да се разпределят изречения в съответствие с видовете грешки, направени в тях. Трудността се крие във факта, че има повече изречения, отколкото опции за грешки и е невъзможно просто да отгатнете правилния отговор, така че трябва да сте добре запознати с правилата за изграждане на изречения. За правилното изпълнение на седмата задача можете да получите до пет основни точки, така че е нежелателно да правите грешки в нея.

Теория за задача No 7 УПОТРЕБА на руски език

Нека разгледаме грешките, които се предлагат да бъдат открити в изпитната задача.

• нарушение при изграждането на изречение с причастен оборот

Никога не можете да включите думата, която се дефинира в оборота на участието: „туристи, дошли в града“ или „туристи, дошли в града“, но не и „туристи, дошли в града“. Също така, причастието трябва винаги да е в съответствие с думата, дефинирана в род, падеж и число: не „обзаведени стаи“, а „стаи (какво?) обзаведени“.

Трябва да обърнете внимание на случаите: „едно от писмата, написани от мен“ - в този случай причастието е в съответствие с думата „едно“, но „след като прочетете няколко писма, написани от нея“ - въпросът за причастието се иска от думата „писма“.

• неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

Действията, изразени от глагол-предикат и герундий, трябва да се отнасят до един общ субект: „излизайки от къщата, винаги изключвам светлината“ - грешната опция, тъй като в този случай причастието се отнася до думата „светлина“, която е невъзможно. Точно така: "излизайки от къщата, винаги гася светлината."

• грешка при изграждането на изречение с еднородни членове

Невъзможно е да се свърже съюзът „и“ с думи, които са различни части на речта, както и да се постави между причастния оборот и думата „която“. „Недалеч от дома, видяхме и срещнахме нови съседи“ - неправилно; правилният вариант е „не е далеч от дома, видяхме нови съседи и ги опознахме.“ Също така е неправилно „Книгата е предназначена не само за деца, но и за техните родители”, но правилно „Книгата е предназначена не само за деца, но и за техните родители”.

Друг пример: „Момчето, което седеше на масата и което рисува красиво“ е неправилно, но „момчето, което седеше на масата и рисува красиво“ е правилно.

• грешки в изграждането на изречение с непоследователно приложение

В такива изречения трябва да погледнете дефинираната дума. Например: „В книгата „Престъпление и наказание“ са повдигнати много философски проблеми“ – неправилно; изречението ще бъде написано правилно, ако думата „книга“ бъде премахната или приложението е съгласувано с нея: „в книгата „Престъпление и наказание“ се повдигат много философски проблеми“.

Ако има определена дума, приложението трябва да бъде в именителен падеж: във вестник „Градски бюлетин“ (не „Градски бюлетин“), в енциклопедията „Подводен свят“ (не „Подводен свят“), в програмата „ Собствена игра“ (не „Собствена игра“).

• злоупотреба с падежна форма на съществително

Предлог	Падеж на съществително име	Пример
Благодарение на	Дателен падеж	Той е действал по правилата - грешно
Според		Той е действал по правилата - правилно
Противно на
като
Напротив
през пътя
С (което означава "след")	Предложна	При пристигането си тя се обади на баба си - грешно
		При пристигането си тя се обади на баба си - нали

Думи като „при пристигане”, „при завършване”, „при завършване”, „при изтичане”, „при пристигането”, „при пристигането” трябва да се запомнят.

Трябва също да запомните фразите:

1. посочете нещо
2. плати за нещо
3. Признай си в нещо
4. обърнете внимание на нещо
5. да се чудиш на нещо
6. Обвини нещо
7. напомни нещо
8. Обратна връзка за нещо

• нарушаване на връзката между субекта и предикат

Трябва да се помни, че с субекта "тези" трябва да използвате глагол-предикат в множествено число, а с подлог "кой" - в единствено число. „Тези, които дойдоха на изложбата, оставиха възторжени отзиви за нея“, а не „Тези, които дойдоха на изложбата, оставиха възторжени отзиви за нея“. „Всички, които видяха професора, го поздравиха“, а не „Всички, които видяха професора, го поздравиха“.

• неправилна конструкция на изречението с непряка реч

Не можете да смесвате пряка реч с непряка реч, а също и да използвате думата "аз" при превод на пряка реч в непряка реч. Например, „авторът пише, че се обръщам към всички грижовни хора“ е погрешно; „Авторът пише, че се обръща към всички грижовни хора“ – нали.

• нарушаване на видово-времево съотношение на глаголните форми

Необходимо е да се гарантира, че всички глаголи, свързани с един и същи предмет, са последователни по време и форма. Например „I.S. Тургенев подлага Базаров на най-трудния изпит - "изпитанието на любовта" - и това разкрива истинската същност на неговия герой. - погрешна опция и „I.S. Тургенев подлага Базаров на най-трудния изпит - "изпитанието на любовта" - и това разкрива истинската същност на неговия герой. - лоялен.

• грешка в изграждането на сложно изречение

Такива грешки често се състоят в неправилно използване на съюзи. „Четейки класическа литература, забелязвате, че колко различно е изобразен „градът Петров” в произведенията на А.С. Пушкин, Н.В. Гогол, Ф.М. Достоевски“ – в това изречение съюзът „какво“ е излишен. „Когато битката вече е приключила, но на някои места все още се чуват отделни изстрели. - допълнителен съюз "но".

Алгоритъм за изпълнение на задачата

1. Изключваме изречения, в които няма граматически грешки.
2. Четем изречения с грешки едно по едно и определяме какъв вид граматическа грешка е допусната.
3. Запишете верния отговор.

Анализ на типични варианти за задача № 7 УПОТРЕБА на руски език

Седмата задача от демонстрацията за 2018 г

Установете съответствие между граматическите и изреченията, в които са разрешени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот	1) Новата естетика, възникнала в творчеството на руските авангардисти, коренно промени предишните "гръко-римски" идеи за художествената стойност на изкуството.
Б) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот	2) Хората, които четат руски приказки в детството, епосите са спиращи дъха от героични дела.
В) нарушение на видово-времевата съотношение на глаголните форми	3) С по-висока надеждност, преносимите приемници консумират много по-малко енергия.
Г) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог	4) Когато след завършване на училище, моят приятел влезе във фабриката, за кратко време придоби квалификация стругар.
Д) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение	5) Според I.N. Крамской, въпреки факта, че много пейзажисти изобразяват дървета, вода и дори въздух в своите картини, душа има само в картината „Граци“ на А.К. Саврасов.
	6) Повечето от трудовете на младия учен са посветени на проблемите на теоретичната физика.
	7) Вътрешната сила и смелост на човек са възпяти в стихотворението на А.Т. Твардовски "Василий Теркин".
	8) Впоследствие той дори не можа да си обясни какво го е накарало да се втурне пред конете.
	9) Използвайки буквата „b“ в края на думите, през 19-ти век това беше просто почит към традицията.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Внимателно четем списъка с граматически грешки, с които ще трябва да работим.
2. Внимателно четем изреченията, в които трябва да намерите изречения с определена граматична грешка.
3. Като начало можете да идентифицирате онези изречения, които са съставени без грешки. Това са изречения 1, 3, 6 и 7.
4. изречение 2виждаме нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот; дясно - Хората, които четат руски приказки и епоси в детството, спираха дъха от героични дела. IN изречение 4- нарушение на аспектно-времевата корелация на глаголните форми; право : След като завърши училище, моят приятел влезе във фабриката, където за кратко време придоби квалификация стругар. IN пето изречениенарушение при изграждането на предложение с непоследователно приложение; дясно - Според I.N. Крамской, въпреки факта, че много пейзажисти изобразяват дървета, вода и дори въздух в своите картини, душата е само в картината "Гуки"А.К. Саврасов.В изречение 8 -неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог; необходимо - Впоследствие дори не можел да си обясни какво го е накарало да се втурне пред конете.. Предложение 9- неправилно изграждане на изречение с причастен оборот; дясно - Използвайки буквата "b" в края на думите през 19-ти век, хората само отдават почит на традицията.
5. Запишете верния отговор:

Първата версия на заданието

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото	1) Марко Поло (1254-1324) - венециански търговец и пътешественик, който стигна до Китай по своя търговски бизнес и прекара там седемнадесет години в двора на хан Кублай.
Б) неправилна конструкция на изречението с непряка реч	2) Беше му трудно да реши проблема.
В) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение	3) Перголи, арки и перголи визуално разделят обекта на части, разделяйки отделни зони.
Г) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот	4) Крем "Софя" се използва няколко пъти годишно за предотвратяване на подуване на краката.
	5) Андрей каза, че би било по-добре да ме оставим на мира.
	6) Тези, които не щадят труд, обикновено постигат много.
	7) Най-дългият ескалатор в света е инсталиран на станция Адмиралтейская на метрото в Санкт Петербург.
	8) Преди да обсъдят проекта, всеки търси и търси бъдещи поддръжници и противници.
	9) Лятното наводнение от 2013 г., което погълна огромни територии от руския Далечен изток и Североизточен Китай, се превърна в едно от най-мащабните природни бедствия през последното десетилетие.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Внимателно четем списъка с граматически грешки, с които ще трябва да работим.
2. Внимателно четем изреченията, в които трябва да намерите изречения с определена граматична грешка.
3. Като начало можете да идентифицирате онези изречения, които са съставени без грешки. Това са изречения 1, 3, 7 и 9.
4. Четем изречения с грешки едно по едно и определяме какъв вид граматическа грешка е допусната. IN изречение 2виждаме неправилно използвания наречен оборот „решаване на проблема“; в изречение 4- неправилно съгласувано заявление (трябва да е „София крем“). IN шесто изречениедопусната е грешка във връзката между субекта и сказуемото; дясно - тези, които не пестят усилия, обикновено постигат много, или - който не щади труд обикновено постига много. Фразата " Андрю каза» обозначава непряка реч, която е неправилно построена в изречение 5; необходимо - Андрей каза, че е по-добре да го оставим на мира.. Наляво изречение 8и грешка при изграждането на изречение с еднородни членове.
5. Запишете верния отговор:

НО	Б	IN	г	д
6	5	4	2	8

Втората версия на задачата

Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот	1) Когато изучавате чужд език, помага да четете книги, да гледате филми и да общувате с носители на езика.
Б) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото	2) Дикенс каза, че от детството е чувствал, че светът е не само достоен за презрение, че си струва да живееш в него.
В) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог	3) Продължаваме да публикуваме архивни материали за московски архитекти, живели през 18 век.
Г) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот	4) Роднините трябва да бъдат обичани и обгрижвани.
Д) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове	5) Там са нарисувани село, река и гора.
	6) В края на преговорите участниците излязоха при журналистите.
	7) След новогодишните празници с майка ми отидохме на гости при баба ми, която живееше в Московска област.
	8) Влизането на Русия в десетте най-интересни страни за корпорацията, благодарение на високите обеми на продажби, позволява на местното представителство да привлече допълнителни инвестиции
	9) Благодарение на пускането на специализирани рентгенови обсерватории в орбита около Земята, в нашата и близките галактики вече са известни около хиляда рентгенови системи.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Внимателно четем списъка с граматически грешки, с които ще трябва да работим.
2. Внимателно четем изреченията, в които трябва да намерите изречения с определена граматична грешка.
3. Като начало можете да идентифицирате онези изречения, които са съставени без грешки. Това са опции 2, 7, 8 и 9.
4. IN първо изречениевиждаме неправилното използване на наречия оборот; Оказва се, че четенето на книги учи чужди езици. Правилен вариант: помага при изучаването на чужди езици… В трето изречениеоказва се, че публикациите, а не архитектите, са живели през ХVІІІ век – допусната е грешка в сакраменталния оборот. Вдясно: .. публикуване на архивни материали за живите московски архитекти… В пето изречениевръзката между субекта и сказуемото е прекъсната. IN шесто изречениенеправилно е употребена падежната форма на съществително с предлог; правилният вариант е накрая", и в четвъртидопусната е грешка при построяването на изречение с еднородни членове.
5. Запишете верния отговор:

НО	Б	IN	г	д
1	5	6	3	4

Третата версия на задачата

Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение	1) Мачът се проведе на голямата спортна арена на стадион Лужники.
Б) неправилна конструкция на изречението с наречен оборот	2) Благодарение на ваксинациите, никой от момчетата не се разболя.
В) неправилна конструкция на изречението с непряка реч	3) Болното дете, застанало на прозореца, каза тъжно, а колите вървяха.
Г) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог	4) Когато изучавате чужд език, помага да четете книги, да гледате филми и да общувате с носители на езика.
Д) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове	5) Навикът е дълбоко вкоренена форма на поведение, която работи независимо от нашето съзнание.
	6) Това, което изглежда като идилична поляна или тиха дъбова гора, всъщност е неспокойна преработвателна индустрия и тези, които наричаме вредители и патогени, бръмбари, гъбички и патогени, играят огромна роля в нея.
	7) Старите липи в алеята пред главния вход на къщата на имението са високи и разпръснати.
	8) Карахме през Испания с кола, връщайки се от Бургос за Мадрид.
	9) Повечето животни, живеещи на свобода, са заети с решаването на вечния проблем – собственото си оцеляване и размножаване.

Алгоритъм за изпълнение:

1. Внимателно четем списъка с граматически грешки, с които ще трябва да работим.
2. Внимателно четем изреченията, в които трябва да намерите изречения с определена граматична грешка.
3. Като начало можете да идентифицирате онези изречения, които са съставени без грешки. Правилно построени изречения: 5, 6, 8 и 9.
4. IN първо изречениеможете да видите непоследователно приложение; дясно - на голямата спортна арена на стадион Лужникиили просто "на голямата спортна арена "Лужники". Втора оферта- пример за неправилно използване на падежна форма на съществително с предлог; дясно - благодарение на ваксинациите. Трето- грешка в непряката реч, четвърти- при изграждането на изречение с наречен оборот. в седмияизречението е допуснало грешка при изграждането на изречение с еднородни членове; правилен вариант - Старите липи в алеята пред главния вход на имението са високи и разпръснати (или „високи и разпръснати“).
5. Запишете верния отговор:

НО	Б	IN	г	д
1	4	3	2	7

Единният държавен изпит по руски език е един от двата задължителни изпита; за да получите сертификат, е необходима подготовка много преди изпита.

Промени в KIM USE 2019 на руски език:

• Броят на задачите в изпитната работа е увеличен от 26 на 27 поради въвеждането на нова задача (21), която проверява способността за извършване на пунктуационен анализ на текста.
• Форматът на задачи 2, 9–12 е променен.
• Обхватът на тествани правописни и пунктуационни умения е разширен.
• Изяснено е нивото на трудност на отделните задачи.
• Изяснена е формулировката на задача 27 с подробен отговор. Изяснени са критериите за оценка на задача 27.

Подготовка за изпит по руски език

• Тренировъчни задачинеобходими за практика. Решавайте ежедневни задачи с отговори онлайн. За това са събрани повече от 10 упражнения по всяка тема. ще ви помогне да научите какво е достатъчно за решение. Даден е алгоритъмът за изпълнение на задачата - какво трябва да знаете. Представен е видео урок с подробен анализ.
• Върши работа.До април трябва да напишете по едно есе на всяка възможна тема (любов, война, безразличие, лоялност, отзивчивост, морални и философски концепции и т.н.). Поне веднъж седмично вземете аргументи и изградете своя собствена банка от аргументи.

Чрез обучение ще можете да:

1. Възстановетезапомняне на материала, изучаван в рамките на училищната програма;
2. Разкриеи преодоляване на пропуските в знанията;
3. Определетекоя задача е проста за вас и коя е трудна и й отделете максимално внимание;
4. Доведете до автоматизмарешаване на някои части от задачата или на цялата задача;

На какво трябва да обърнете внимание:

1. На всички задачи се дава 3,5 часа (210 минути).
2. За изпита се допуска само писалка.
3. Тази година има повече задачи: вместо 26, има 27.
4. И структурата на задачата беше разделена на 2 части:

Част 1съдържа 26 задачи с кратък отговор под формата на число или дума (няколко думи), написани без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Основните теми на задачите за обучение:

1. Реч. Текст
2. Речник и фразеология
3. Реч. Правописни норми
4. Реч. Пунктуационни норми
5. Реч. Езикови норми
6. Реч. Изразителност на руската реч
7. Развитието на речта. Състав

Част 2съдържа една задача - есе (обем 200 думи) с подробен отговор, което тества способността да създадете свое собствено твърдение въз основа на прочетения текст.

Точки за USE задания на руски език

• 1 точка - за 1-7, 9-15, 17-25 задачи
• 2 точки - 16.
• 4 точки - 26.
• 5 точки - 8.

В резултат на това можете да получите максимум 58 основни точки. За да получите сертификат, трябва да спечелите 24 точки, а за да влезете в университет - 36.

Задача 7 от Единния държавен изпит по руски език, теория.

Задача 7 ИЗПОЛЗВАНЕ 2018г- Това е проверка на познанията ви по синтактичните норми.

За тази задача можете да получите 5 точки. Следователно правилното му изпълнение е много важно. Това е една от най-обемните и трудни задачи на изпита.

И така, в демонстрацията тази задача е формулирана по следния начин:

Установете съответствие между граматическите грешки и изреченията, в които са направени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

А) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото Б) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение В) грешка при изграждането на изречение с еднородни членове Г) неправилно изграждане на изречение с причастен оборот Г) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот

1) Пътниците неволно се възхищаваха на дъгата, която се появи на небето след дъжда. 2) Снимка на I.I. "Корабната горичка" на Шишкин се счита за една от най-величествените картини на художника. 3) Всеки, който е бил в малки градчета в Италия, е виждал каменни мостове, обрасли с бръшлян, порутени стари мраморни фасади на сгради, блестящи позлатени куполи. 4) В сп. „Етнографски преглед” Д.Н. Ушаков не само публикува редица статии за обичаите, но и за вярванията на руските селяни. 5) След като се научи да пали огън преди 40 хиляди години, развитието на човечеството забележимо се ускори. 6) Противно на мнението на скептиците, има факти, потвърждаващи съществуването на извънземни цивилизации. 7) V.G. Белински написа около двадесет статии и рецензии за работата на Н.В. Гогол. 8) Четейки древни ръкописи, можете да научите много интересни неща. 9) Циолковски пише, че основната цел на живота му е да придвижи човечеството поне малко напред.

Промени в USE 2018задача 7 не беше засегната, следователно, както и през изминалата година, трябва да бъде избран пример за всяка грешка.

Сложността на задачата се състои във факта, че има 9 варианта за изречения и има само пет имена на грешки. Това означава, че 4 изречения могат да се отнасят за:

1) Към друг тип грешка, която не е изброена в лявата колона.

2) Към изречения без грешки (това също се случва).

Не забравяйте, че задача 7 е задача за правилно свързване на думите една с друга, за правилно управление и координация. Ето защо трябва внимателно да следите дали всички думи са в необходимия род, число, падеж, време.

Алгоритъм за изпълнение:

1) За правилното изпълнение на задача 7 трябва да се научите да виждате маркерите на думите.

2) Както при други задачи, информацията е групирана по имена на грешки. Първо, трябва да научите и разберете всички термини в заданието. Например, за да знаете какво е приложение и как изглежда. Важно е да можете да правите разлика между причастни и причастни фрази, както и да знаете правилната им конструкция, да намирате еднородни членове и двойни съюзи, да намирате подлог и сказуемо и да ги проверявате за правилна връзка, да знаете контрола на глагола и падеж на предлога контрол.

Нарушаване на конструкцията на изречение с непоследователно приложение Приложение- това е определение, изразено от съществително име, наименование на вестници, списания, картини, книги, географски обекти и др. Езерото (какво?) Байкал. Определената дума (от която се задава въпрос към приложението) и приложението дават различни обозначения за една и съща тема. Неща, които трябва да запомните: Непоследователното приложение е в именителен падеж, независимо от падежа, в който се дефинира думата (Езеро (I.P.) Байкал (I.P.), езера (R.P.) Baikal (I.P.), езеро (D.P.) Baikal (I.P.))
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
Срещнахме се, след като карахме на няколко километра от град Сочи. Във филма "Война и мир" С. Бондарчук перфектно изигра Пиер Безухов. Във "Война и мир" С. Бондарчук изигра перфектно Пиер Безухов.	Срещнахме се, след като карахме на няколко километра от град Сочи. Във филма "Война и мир" С. Бондарчук перфектно изигра Пиер Безухов.
Нарушение в конструкцията на изречение с причастен оборот Причастието с дефинираната дума трябва да се съгласува по род, число и падеж. Думата, която се дефинира, не трябва да бъде включена в причастен тираж. Не трябва да има замяна на реално причастие с пасивно причастие.
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. Гордеем се с нашите футболисти (T.P.), които победиха (T.P.) английския отбор 2. Палачинките, приготвени от майка ми, бяха изключително вкусни. 3. Изпълнената от нас задача не създава особени затруднения.	1. Гордеем се с нашите футболисти (T.P.), които победиха (R.P.) английския отбор 2. Палачинките, приготвени от майка ми, бяха изключително вкусни. Задачата, която изпълняваме, не създава особени затруднения.
Неправилна конструкция на изречението с наречен оборот герундийобозначава допълнително действие, което субектът извършва. Причастието в изречение може да бъде заменено с еднородно сказуемо. (Усмихвайки се, той тръгна по улицата. - Той тръгна по улицата и се усмихна). 1. Наречният оборот не се използва, ако действието, изразено от сказуемото, и действието, изразено от герундий, принадлежат на различни лица. 2. Наречният оборот не се използва в безлично изречение, ако сказуемото в него не е изразено с инфинитив. 3. Наречителният оборот не се използва, ако сказуемото е изразено с кратко пасивно причастие.
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. Когато стигнах до града, започна силен вятър. 2. Когато пристигнах в Москва, се почувствах тъжен. 3. Когато издържах изпитите, ме приеха в университета.	1. Приближавайки града, започна силен вятър. (вятърът не може да стигне до града) 2. Пристигайки в Москва, се почувствах тъжен. 3. След като издържах изпитите, бях приет в университета (приет от някой)
Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото 1. Родът на сложните думи се определя от ключовата дума: ООН - Обединените нации (организация - основната дума във ф.р.) 2. Предикатът е в съответствие с първата (главната) дума на съставното съществително. 3. В главните и подчинените части на сложното изречение подлогът и сказуемото трябва да се съгласуват по брой: всички (тези) + сказуемо в множествено число, който (това) + сказуемо в единствено число.
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. ООН обяви решаването на въпроса за грузино-осетинския конфликт. 2. Ремонтиран люлеещ се стол. 3. [Всички (които се интересуват от театър) знаят името на Алексей Бахрушин].	1. ООН обяви решението на въпроса за грузино-осетинския конфликт. 2. Люлеещия се стол е ремонтиран. 3. [Всички (които се интересуват от театър) знаят името на Алексей Бахрушин].
Неправилна конструкция на изречението с непряка реч При превод на пряка реч в непряка, местоименията и глаголите във формата на 1-во лице трябва да се заменят с местоимения и глаголи от 3-то лице
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове 1. Всеки от еднородните членове трябва да е граматически съотнесен с обща дума. 2. Всеки от еднородните членове трябва да е лексикално съотнесен с обща дума. 3. Ако еднородните членове са прилагателни или причастия, те трябва да са в една и съща форма (пълна или кратка). 4. Ако се приемат различни предлози пред еднородни членове, тогава те не могат да бъдат пропуснати. 5. Всички еднородни членове трябва да бъдат в същия случай като обобщаваща дума. 6. Не можете да смесвате род-видови понятия в поредица от еднородни членове. 7. Редът на думите се нарушава при използване на двойни съюзи (As ..., и ... Не само, но… Ако не...тогава... Не толкова... но... Не това ..., но ....), повтарящи се съюзи ( че ... това; не това ... не че други) Части от такива съюзи трябва да стоят непосредствено до хомогенни членове! 8. Частите на двойния съюз са постоянни, не могат да се заменят с други думи: не само но ако не...тогава като...и
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. Расколников измисли (кой? Какво? V.p.) своята теория и се възхищава (кой? Какво? И т.н.) от нея. 2. Дърпането на тетивата и стрелбата с лък не е лесно. 3. Тези книги са интересни (кратка форма) и добре илюстрирани (кратка форма) или Тези книги са интересни (пълна форма) и добре илюстрирани (пълна форма). 4. Тълпи от хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, по площадите. 5. Животът на селяните е изобразен в произведенията на руските класици (R.p.): Гогол, Тургенев, Толстой (R.p.). 6. Опаковката съдържаше сок и плодове: портокали, банани. 7. Може да се твърди, че настроението е било основно не само за създателя на стихотворението, но и за читателите. 8. В Северна Африка наблюдавахме много особености както в природата, така и в нравите на хората.	1. Расколников измисли и се възхищава на неговата теория. (глаголите се комбинират със съществителни в различни падежи) 2. Не е лесно да теглиш и да стреляш с лък 3. Тези книги са интересни (кратка форма) и добре илюстрирани (пълна форма). 4. Тълпи от хора бяха навсякъде: по улиците, площадите, площадите. 5. Животът на селяните е изобразен в произведенията на руските класици (Р.п.): Гогол, Тургенев, Толстой (И.п.). 6. Опаковката съдържаше портокали, сок, банани, плодове. 7. Може да се твърди, че настроението е било не само основно за създателя на стихотворението, но и за читателите. 8. В Северна Африка наблюдавахме много особености както в природата, така и в човешките маниери. (без съюз не само... но и)
Грешки при изграждането на сложно изречение 1. Неправилно закрепване на аксесоарната част създаванееднозначно възприемане на смисъла на изречението.Атрибутивната клауза трябва да идва след думата, от която зависи. 2. Подчинената обяснителна клауза се прикрепя към основната с помощта на частица li, която действа като подчинен съюз, така че съюзът тук е излишен.
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. [В писмото се казваше] (че одиторът отива в града (който се контролира от Сквозник-Дмухановски). 2. Преди дуела Печорин се възхищава на природата, а Вернер пита дали е написал завещанието си.	1. [В писмото се казваше], (че одитор отива в града), (което се управлява от Сквозник - Дмухановски) (с тази конструкция на изречението изглежда, че Сквозник-Дмухановски управлява одитора, а не града) 2. Преди дуела Печорин се възхищава на природата, а Вернер пита (какво е написал завещанието си).
Неправилно използване на падежната форма на съществителното. и места. със или без предлог 1. Предлози СПОРЕД, ВЪПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ, СЪОТВЕТНО, НАД, ВЕРОЯТНО се използват само с Д. п. (на кого? на какво?) Предлогът ПО в значението "след нещо, в резултат на нещо" се използва с П. п. (за кого? Какво?) в мярка, в сила, по време, в продължение, в заключение, поради, в края, подобно, посредством + R.p.съществително. Ако се изискват различни предлози с различни съществителни, те трябва да се използват. Пропускането на предлози в такива случаи е неприемливо. 2. Предлози в - от, на - от.
МОГА	ЗАБРАНЕНО Е
1. Противно на (на кого? Какво? Д.п.) обстоятелства благодарение на (кой? какво? Д.п.) старание В края на мандата При изтичане При пристигането на влака При пристигане 2.до града - от града	1. Противно на (кой? какво? Р.п.) обстоятелства благодарение на (на кого? какво? Р.п.) усилия В края на мандата При изтичане При пристигането на влака При пристигане 2.от града

Морфологични норми (образуване на словоформи)

Морфологични норми- това са правилата за образуване на граматически форми на думи от различни части на речта.

Морфологични норми на съществителните имена

1. Несклоняеми съществителни, които означават неодушевени предмети, са от среден род: купе, попури, бикини.
2. Изключения: къдрици, бричове за езда (множествено число), щори, киви, уиски, ракия, кафе (м. и с.р.), мока, дузпа, евро (м.р.).
3. Полът на съществителните, обозначаващи лица, се определя въз основа на пола, за който се отнасят: красива госпожо, сериозен мосю, хитра фрауи т.н.
4. Полът на географските имена, имената на органите на пресата се определя от родовата дума: Капри - остров (м.р.), Юнгфрау - планина (м.р.), Монако - княжество (м.р.), Боржоми - град (м.р.); "Times" - вестник (женски).
5. Съкращенията обикновено се приписват на рода, към който принадлежи референтната дума в тях: НАТО - алианс (м.р.), ОНД - общност (ср.р.); Московски държавен университет - университет (м.р.).
6. Някои съществителни от мъжки род в именителен падеж множествено число вместо окончание -и(и)може да има шокиращ край -и аз):
   • едносрични съществителни: страна - страни, гора - гори, око - очи, къща - къщи, око - очи, век - векове, коприна - коприна, храна - фураж, дъска - странии др.;
   • двусрични съществителни, в които в единствено число на именителния падеж ударението е върху първата сричка: буфер - буфери, бряг - бряг, перли - перлии т.н.
7. Родът на сложните съществителни се определя от думата, която изразява по-широкото значение на съществителното: Butterfly Admiral, телефон, разтегателен диван. И ако и двете понятия са еквивалентни, полът се определя от първата дума: фотьойл-легло, кафе-ресторант.

Морфологични норми на прилагателни имена

1. Невъзможно е да се комбинират в една конструкция простите и сложните форми на сравнителната степен на прилагателното:по-добро есе / това есе е по-добро (не това есе е по-добро)
2. Не можете да смесвате простите и сложните форми на превъзходната степен на прилагателното:най-мъдрият старец/най-мъдрият старец (не най-мъдрият старец)

Морфологични норми на местоименията

1. Грешката е образуването на формата на притежателното местоимениетехнитевместо тях: тяхсин.
2. След предлозите на личните местоимения той, тя, те, буквата се появява в наклонени падежин: към него, от нея.

Морфологични норми на съществителните имена

1. При склоняване на сложни редни числа се променя последната им част, която при склоняване приема форми, които съвпадат с формата на пълни прилагателни: първо, първо, първои т.н. Останалата част от съставното редно съществително остава непроменена за всички видове склонения и всякакви промени в него се считат за морфологична грешка: през две хиляди две.
2. Всяка част и всяка дума, съставляващи сложно и сложно кардинално число, се отклонява отделно: видял двадесет и четири съученици.
3. Случаи, когато е правилно да се използват сборни числа:
   • със съществителни, обозначаващи мъже: двама братя, трима мъже, четири момчета.
   • със съществителни деца, хора: две деца, четирима души.
   • със съществителни, обозначаващи бебета животни: три кученца, седем деца.
   • със съществителни, които имат само форма за множествено число. часа: пет дни.
   • със съществителни, обозначаващи сдвоени или съставни обекти: две очила, две ски.
   • с местоимения: двама от тях, петима.
4. цифра и дветеизползва се само със съществителни f.r.:и двете момичета, и двете книги. Със съществителни m. и вж. Р. формата се използваи двамата: двамата братя, двамата слонове.

Морфологични норми на глаголите

1. глаголи спечеля, убеждавам, убеждавам, разубеждавам, намирам се, усещам, засенчвам, осмелявам, вакуума някои други нямат форма от 1 лице единствено число. з.
2. Формиране на формуляри за връщане:срещнах се, исках да кажа здравей(след гласни се използва -s),Съжалявам(без формуляр за връщане).
3. Образуване на форми на повелително наклонение:язди, размахвам, прогонвам, лягам, купувам, лягам.
4. Образуване на форми за минало време:втвърдени, сухи, мокри(не втвърден, изсъхнал, мокър).

Морфологични норми на причастията

1. Образуване на причастия: изплакване, размахване, искане(не изплакване, размахване, искане);
2. Сегашните причастия не се образуват от свършени глаголи.

Морфологични норми на герундий

1. Перфектните герундии се образуват от основата на инфинитива с помощта на наставката -в: разливам - разливам, спасявам - спестявам, разреждам - ​​разреждам.Има перфектни глаголи, от които могат да се образуват герундий с помощта на наставката -и азили -ши, -въшки: влизам - влизам, гледам - ​​гледам, наклоня се - облягам.
2. Несъвършените герундии се образуват от основата на инфинитив с помощта на наставки -и аз: мисля - мислене, ходене - ходене, летене - летене.

Морфологични норми на наречия

1. Образуване на наречия: от там свали, вътре, едва ли мога, ще разделим наполовина.
2. Образуване на сравнителна степен на наречия: лошо - по-лошо, красиво - по-красиво, добро - по-добро, трудно - по-трудно.