В научния стил по-често се използват глаголи от несвършено сегашно време. . Това е специална форма на сегашно време. Понякога се нарича "реално безвременен", защото има значението "винаги", "постоянно": Системата от термини на дадена област на науката, производството или изкуството съставлява нейната терминология (например лингвистична, физическа, медицинска терминология, и т.н.). За разлика от другите думи на езика, термините са създадени изкуствено. Така думата „корен“ (растения) възниква в езика, а терминът „корен“ (думи) се формира в лингвистиката. Следователно във всяка терминология терминът има дефиниция – точна, строго логическа дефиниция. Много глаголи (е, появява се, счита се и т.н.) действат като съединители в съставен номинален предикат.
В изречението има значително повече съществителни, отколкото глаголи (съотношение 4:1), докато съществителните от среден род се използват по-често. Местоименията са необходими, за да не изглежда текстът монотонен.
Други части на речта, по-специално прилагателни, могат да се използват в значението на местоимения: Това явление има определени характеристики.
В изреченията се използват и наречия със значение на следване: първо, после, после.
Особена роля в научния стил играе местоимението ние. Използва се за обозначаване на автора: Стигнахме до заключение = стигнах до заключение. Местоимението "ние" действа като "аз" на автора. Трябва да се отбележи, че през последното десетилетие на ХХ век авторовото ние все повече се заменя с аз, а също и местоимението ние се появява в значението на ние сме съвкупността: И така, видяхме = Видяхме с вас.
Синтактични средства на научния стил
По правило изреченията на научния стил са сложни, разказни, широко разпространени и доста големи по обем.
В научната реч практически не се използват възклицателни и мотивиращи изречения. Много чести са причастните и причастните фрази, пасивните конструкции и безличните изречения. Текстът използва уводни думи и изречения, които подчертават последователността на текста: първо, второ, така, следователно. Използват се специални думи и фрази за комуникация, а понякога това са цели изречения - изречения със скоби: първо, помислете ..., нека преминем към проблема .... Това беше обсъдено по-горе.
Цитатите са един от начините за доказателство.
Характеристики на текста в научния стил
В научната реч структурата на параграфа е ясно поддържана. Първото изречение на параграф обикновено е новата разпоредба. Предложението е изградено по схемата:
- тезата е доказателство.
Всеки параграф в научен текст започва нова микротема.
(Микротемата е най-малкият ограничаващ сегмент от текст, чиято тема може да бъде назована. Микротемата може да бъде избрана от готовия текст или заложена при създаването му. Например темата „Градина“ е разделена на подтеми : "Овощни дървета", "Храсти" и др. Подтема "Овощни дървета", от своя страна, в подтеми "Ябълкови дървета", "Круши", типът дърво е разделен на нова подтема: сорт дървета и др. )
Научният текст лесно се разделя на части, тъй като всяка част е доста ясно структурирана: начало - развитие на мисълта - край-заключение.
Основните характеристики на научния стил на речта
Най-често специфична особеност на този стил на реч е логичното изложение .
Всяко последователно изявление трябва да притежава това качество. Но научният текст се отличава със своята подчертана, строга логика. Всички части в него са твърдо свързани по смисъл и са подредени строго последователно; изводите следват от изложените в текста факти. Това става с характерни за научната реч средства: свързване на изречения с повтарящи се съществителни, често в комбинация с указателно местоимение.
Наречията също показват последователността на развитие на мисълта: първо, преди всичко, след това, след това, следващ; както и уводни думи: първо, второ, трето, накрая, така че, следователно, обратното; съюзи: тъй като, защото, за да, следователно. Преобладаването на съюзната комуникация подчертава по-голямата връзка между изреченията.
Друга характерна черта на научния стил на речта е точността. .
Семантичната точност (еднозначност) се постига чрез внимателен подбор на думите, използването на думите в прякото им значение, широкото използване на термини и специална лексика. В научния стил повторението на ключови думи се счита за норма.
абстракция и обобщеност със сигурност проникват във всеки научен текст.
Затова тук широко се използват абстрактни понятия, които трудно могат да се представят, видят, почувстват. В такива текстове често се срещат думи с абстрактно значение, например: празнота, скорост, време, сила, количество, качество, закон, брой, граница; често се използват формули, символи, символи, графики, таблици, диаграми, диаграми, чертежи.
Характерно е, че дори специфичният речник тук означава общи понятия .
Например: Филологът трябва внимателно, т.е. филолог като цяло; Брезата понася добре замръзване, т.е. не един обект, а дървесен вид е общо понятие. Това ясно се проявява при сравняване на характеристиките на използването на една и съща дума в научната и художествената реч. В художествената реч думата не е термин, тя съдържа не само понятие, но и словесен художествен образ (сравнение, персонификация и др.).
Словото на науката е еднозначно и терминологично.
Сравнете:
Бреза 1) Широколистно дърво с бяла (рядко тъмна) кора и сърцевидни листа. (Обяснителен речник на руския език.) Род дървета и храсти от семейство брезови. Около 120 вида, в умерените и студени зони на север. полукълбо и в планините на субтропиците. Лесообразуваща и декоративна порода. Важни са най-големите ферми Б. брадавичен и Б. пухкав. |
Бяла бреза под моя прозорец (С. Есенин.) |
Научният стил на речта се характеризира с множествено число на абстрактни и реални съществителни: дължина, величина, честота; често използване на думи от среден род: образование, собственост, стойност.
Не само съществителните, но и глаголите обикновено се използват в контекста на научната реч не в техните основни и конкретни значения, а в обобщено абстрактно значение.
Думите: отивам, следвам, ръководя, съставям, посочвам b и други не означават собствено движение и т.н., а нещо друго, абстрактно:
В научната литература, особено в математическата, формата на бъдещето време често е лишена от граматическото си значение: вместо думата ще бъдеса използвани е, е.
Глаголите в сегашно време също не винаги получават значението на конкретност: използва се редовно; винаги посочвайте. Несвършените форми са широко използвани.
Научната реч се характеризира с: преобладаване на местоимения от 1-во и 3-то лице, докато значението на лицето е отслабено; често използване на кратки прилагателни.
Въпреки това, обобщеността и абстрактността на текстовете на научния стил на речта не означават липса на емоционалност и изразителност.В този случай те нямаше да постигнат целта си.
Изразителността на научната реч се различава от изразителността на художествената реч по това, че се свързва преди всичко с точността на използването на думите, логиката на изложението и неговата убедителност. Най-често използваното образно средство в научно-популярната литература.
Не смесвайте установените в науката термини, образувани според вида на метафората (в биологията - език, плодник, чадър; в технологиите - съединител, лапа, рамо, багажник; по география - подметка (планини), било) използване на термини за образни и изразителни цели в журналистически или художествен стил на речта, когато тези думи престават да бъдат термини ( пулс на живота, политически барометър, застой на преговоритеи т.н.).
За подобряване на изразителността в научния стил на речта , особено в научно-популярната литература, в произведения с полемичен характер, в дискусионни статии, са използвани :
1) усилващи частици, местоимения, наречия: само, абсолютно, само;
2) прилагателни като: колосален, най-изгоден, един от най-големите, най-трудните;
3) "проблемни" въпроси: всъщност какви тела намира една ... клетка в околната среда?, каква е причината за това?
Обективност- Друг знак за научния стил на речта. Научни теории и закони, научни факти, явления, експерименти и техните резултати - всичко това е представено в текстове, свързани с научния стил на речта.
И всичко това изисква количествени и качествени характеристики, обективни, надеждни. Следователно възклицателните изречения се използват много рядко. В научен текст личното, субективно мнение е неприемливо, не е обичайно да се използва местоимението аз и глаголите в първо лице единствено число. Тук по-често се използват неопределено лични изречения ( мисля, че...), безлични ( известно е, че...), определено-лично ( Нека да разгледаме проблема...).
В научния стил на речта могат да се разграничат няколко подстила или разновидности:
а) всъщност научен (академичен) - най-строг, прецизен; пишат дисертации, монографии, статии от научни списания, инструкции, GOSTs, енциклопедии;
б) научно-популярни (научна публицистика) той пише научни статии във вестници, научнопопулярни списания, научнопопулярни книги; това включва публични изказвания по радиото, телевизията на научни теми, изказвания на учени и специалисти пред масова аудитория;
в) научно-образователна (учебна литература по различни теми за различни видове учебни заведения; справочници, ръководства).
| Дестинация цел | Академичен |
|
|
| Подбор на факти, термини | Академичен | Научно-образователен Всички условия са обяснени | Научно-популярна Минимум терминология. |
| Водещ тип реч Заглавие | Академичен обосновавам се | Научно-образователен Отразява вида на учебния материал | Научно-популярна Разказ Интригуващо, интересно |
Лексикални характеристики на научния стил на речта
Основната цел на научния текст, неговият речник е да обозначава явления, обекти, да ги назовава и обяснява, а за това са необходими преди всичко съществителни.
Най-често срещаните характеристики на речника на научния стил са:
а) използването на думи в тяхното пряко значение;
б) липса на образни средства: епитети, метафори, художествени сравнения, поетични символи, хипербола;
в) широко използване на абстрактна лексика и термини.
В научната реч има три слоя думи:
Думите са стилистично неутрални, т.е. общи, използвани в различни стилове.
Например: той, пет, десет; в, на, за; черен, бял, голям; става, случва сеи др.;
Общонаучни думи, т.е. срещащи се на езика на различни науки, а не на която и да е наука.
Например: център, сила, степен, величина, скорост, детайл, енергия, аналогияи т.н.
Това може да се потвърди с примери за фрази, взети от текстове на различни науки: административен център, център на европейската част на Русия, център на града; център на тежестта, център на движение; центъра на кръга.
Термините на всяка наука, т.е. специализирана лексика. Вече знаете, че основното в термина е точността и неговата недвусмисленост.
Морфологични характеристики на научния стил на речта
В научен текст глаголите в 1-во и 2-ро лице единствено число практически не се използват. Често се използват в литературни текстове.
Глаголите в сегашно време с „вечно“ значение са много близки до отглаголните съществителни: splashed down - splashed down, rewinds - назад; и обратно: пълни - пълни.
Отглаголните съществителни предават добре обективни процеси и явления, така че често се използват в научен текст.
В научния текст има малко прилагателни и много от тях се използват като част от термини, имат точно, тясно специализирано значение. В художествения текст има повече прилагателни в процентно отношение, като тук преобладават епитетите и художествените определения.
В научния стил частите на речта и техните граматически форми се използват по различен начин, отколкото в другите стилове.
За да идентифицираме тези характеристики, нека направим малко проучване.
Синтактични характеристики на научния стил на речта
Характерни за научната реч са:
а) специални завои от типа: според Менделеев, според опита;
в) използването на думи: дадено, известно, подходящо като средство за комуникация;
г) използвайки верига от родителни случаи: Установяване на зависимостта на дължината на вълната на рентгеновите лъчи на атома.(Капица.)
В научната реч повече от другите стилове се използват сложни изречения, особено сложни.
Сложните с подчинени обяснителни изречения изразяват обобщение, разкриват типично явление, определен модел.
Думите Както знаете, учените смятат, че е разбираемои т.н. посочете, когато се позовавате на източника, на всякакви факти, разпоредби.
Сложните изречения с подчинени причини се използват широко в научната реч, тъй като науката разкрива причинно-следствените връзки на явленията от реалността. В тези изречения те се използват като общи съюзи ( тъй като, тъй като, тъй като, тъй като) и книга ( поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, за).
В научната реч сравненията помагат да се разкрие по-дълбоко същността на явлението, да се открият връзките му с други явления, докато в художественото произведение тяхната основна цел е ярко и емоционално да разкрият образите, картината, изобразена от художника на дума.
Често използването на причастни и наречни изрази.
Използване на изразителни средства
Обобщението и абстрактността на научната реч не изключва експресивността. Учените използват образни средства на езика, за да подчертаят най-важните семантични моменти, да убедят публиката.
Сравнение е една от формите на логическото мислене.
Грозни (лишени от образи), например: Борофлуоридите са подобни на хлоридите.
Разширено сравнение
... В историята на нова Русия се срещаме с „излишък“ от фактически материали. Става невъзможно да го включите в цялата изследователска система, защото тогава получавате това, което в кибернетиката се нарича „шум“. Представете си следното: няколко души седят в една стая и изведнъж всички започват да говорят за семейните си дела едновременно. В крайна сметка няма да разберем нищо. Изобилието от факти изисква избирателност. И както акустиците избират звука, който ги интересува, ние трябва да подберем фактите, които са необходими, за да покрием избраната тема - етническата история на страната ни. (Л.Н. Гумильов. От Русия до Русия).
образно сравнение
Човешкото общество е като бушуващо море, в което отделни хора, като вълни, заобиколени от себеподобни, постоянно се сблъскват един с друг, възникват, растат и изчезват, а морето - обществото - вечно кипи, развълнува се и не спира. ..
Проблемни въпроси
Първият въпрос, пред който се изправяме, е: каква е науката социология? Какъв е предметът на неговото изследване? И накрая, какви са основните разделения на тази дисциплина?
(П. Сорокин. Обща социология)
Ограничения на използването на езикови средства в научен стил
- Недопустимост на некнижовна лексика.
- На практика няма форми на 2-ро лице на глаголите и местоименията ти, ти.
– Непълните изречения се използват ограничено.
- Използването на емоционално експресивна лексика и фразеология е ограничено.
Всичко по-горе може да бъде представено в таблицата
Характеристики на научния стил на речта
| В лексиката | а) условия; б) еднозначността на думата; в) често повтаряне на ключови думи; г) липса на образни средства; |
| Като част от дума
| а) международни корени, представки, наставки; б) наставки, които придават абстрактно значение; |
| В морфологията
| а) преобладаването на съществителните; б) често използване на абстрактни отглаголни съществителни; в) неупотребявани местоимения аз, ти и глаголи от 1-во и 2-ро лице единствено число; г) необичайността на възклицателните частици и междуметията; |
| В синтаксиса | а) директен словоред (предпочитан); б) широко използване на фрази съществително + н. в рода П.; в) преобладаване на неопределено лични и безлични изречения; г) рядко използване на непълни изречения; д) изобилие от сложни изречения; е) често използване на причастни и наречни изрази; |
| Основен тип реч
| Разсъждение и описание |
модел на научен стил
Правописна реформа от 1918 г доближи писането до живата реч (т.е. отмени редица традиционни, а не фонемни изписвания). Сближаването на правописа с живата реч обикновено предизвиква движение в друга посока: желанието да се доближи произношението до правописа ...
Въпреки това, влиянието на писмеността се контролира от развитието на вътрешни фонетични тенденции. Само тези особености на правописа оказаха силно влияние върху литературното произношение. Което помогна за развитието на руската фонетична система според закона на I.A. Бодуен дьо Куртене или допринесе за премахването на фразеологичните единици в тази система ...
В същото време трябва да се подчертае, че на първо място тези характеристики са били известни в края на 19 век. и че, второ, дори сега те не могат да се считат за напълно победоносни в съвременното руско литературно произношение. Съперничат им старите книжовни норми.
Теми 7–8. Езикът на научната работа.
Термини и понятия на изследването. Терминологичен речник
В зависимост от обхвата на езика, съдържанието на изказването, ситуацията и целите на комуникацията се разграничават няколко функционални и стилистични разновидности или стилове, характеризиращи се с определена система за подбор и организация на езиковите средства в тях. Изучаването на функционалните стилове, особеностите на използването на езикови средства в тях е стилистиката. Има няколко функционални стила: официален бизнес, художествен, научен, публицистичен, разговорен стил.
Научен стил на речтаобслужва сферата на човешката аналитична дейност (наука), има за цел да опише фактите от реалността, да обясни тяхното взаимодействие, да формулира модели и закони.
Научният дискурс е доминиран от обосновавам секато функционално-семантичен тип реч и това е разбираемо: за да се идентифицират и опишат модели, е необходимо да се докаже, че това, което е направено, е вярно.
Стилистичните характеристики на научния стил са:
§ подчертана логика,
§ доказателство,
§ точност (уникалност),
§ абстракция (обобщаване).
подчертано логика на речтатрябва да позволи на автора да докаже своята теза и да убеди адресата в тази правота. Доказателствата служат за почти същата цел. От автора на текста е задължително точност, което трябва да изключи възможността за неразбиране на текста. Науката, боравейки се с конкретни примери, извлича от тях общи закономерности. И следователно, говорейки за конкретното, в същото време говорим за универсалното - това често обяснява абстракция и обобщение на научния стил.
Някои учени отбелязват и такава стилистична характеристика като неемоционално, не относнообразност на текста.Всъщност целта на науката е да повлияе на адресата не с помощта на емоции, а с помощта на логика и доказателства.
Стилистичните особености на научния стил се проявяват в езикови средства: лексикални, морфологични, синтактични и др.
Лексикални средства на научния стил
научен стилима специални думи, обозначаващи понятия - условия. Основното изискване за термина е лексикална еднозначност. Всяка дума в научен текст се използва само в едно значение, тъй като играта на думи е недопустима в науката. Думата често се появява в обобщен смисъл. Например в изречението - "Трепетлика расте бързо" - се има предвид всяка трепетлика, а не някаква конкретна, специфична. В научния стил има много думи, които имат абстрактно (абстрактно) значение: установяване, зависимост, закономерност, произход и др. Повторението на дума се използва като основно средство за връзка в научния стил. Като правило, в научен стил не се използва емоционално обагрена лексика y, както и анонимна замянакато средство за комуникация.
В научната реч, поради наситеността й с термини, които имат гръцка или латинска основа, има значителен брой чужди думи и изрази.
Морфологични средства на научния стил
По-често се използва в науката глаголи в несвършен вид сегашно време.Това е специална форма на сегашно време. Понякога се нарича "истински безкраен", защото означава "винаги", "постоянно".
Системата от термини на дадена област на науката, производството или изкуството съставлява нейната терминология (например лингвистична, физическа, медицинска терминология и др.). За разлика от другите думи на езика, термините са създадени изкуствено. Така думата „корен“ (растения) възниква в езика, а терминът „корен“ (думи) се формира в лингвистиката. Следователно във всяка терминология терминът има дефиниция – точна, строго логическа дефиниция. Много глаголи (е, появява се, счита се и т.н.) действат като съединители в съставен номинален предикат.
В изречението има повече съществителни, отколкото глаголи(съотношение 4:1), докато съществителните от среден род се използват по-често. Местоименията са необходими, за да не изглежда текстът монотонен.
По-специално други части на речта прилагателните могат да се използват в значението на местоименияО: Това явление има определени характеристики. В изреченията се използват и наречия със значение на следване: първо, после, после.
Особена роля в научния стил играе местоимението ние. Използва се за обозначаване на автора: Стигнахме до заключение = стигнах до заключение. Местоимението "ние" действа като "аз" на автора. Трябва да се отбележи, че през последното десетилетие на ХХ век авторовото ние все повече се заменя с аз, а също и местоимението ние се появява в значението на ние сме съвкупността: И така, видяхме = Видяхме с вас.
и др.), което позволява да се говори за спецификата на стила като цяло. В същото време е съвсем естествено, че например текстове по физика, химия и математика се различават значително по естеството на изложение от текстове по филология или история.
Научният стил се характеризира с логическа последователност на изложение, подредена система за комуникация между части от изявлението, желанието на авторите за точност, сбитост, недвусмисленост при запазване на наситеността на съдържанието.
- Логика- това е наличието на семантични връзки между последователни единици (блокове) на текста.
- Последователностпритежава само такъв текст, в който изводите следват от съдържанието, те са последователни, текстът е разделен на отделни смислови сегменти, отразяващи движението на мисълта от частното към общото или от общото към частното.
- Яснота, като качество на научната реч, предполага яснота, достъпност.
Според степента на достъпност по материал се различават научни, научно-образователни и научно-популярни текстове.
Лексика на научния стил на речта
Тъй като водещата форма на научното мислене е понятието, почти всяка лексикална единица в научния стил обозначава понятие или абстрактен обект. Точно и недвусмислено се наричат специални понятия от научната сфера на комуникация и тяхното съдържание се разкрива от специални лексикални единици - термини. Терминът е дума или фраза, която обозначава понятието за специална област на познание или дейност и е елемент от определена система от термини. В рамките на тази система терминът се стреми към еднозначност, не изразява израз. Това обаче не означава неговата стилистична неутралност. Терминът, както и много други лексикални единици, се характеризира със стилистично оцветяване (научен стил), което се отбелязва под формата на стилистични знаци в съответните речници. Ето примери за термини: "атрофия", "числови методи на алгебрата", "обхват", "зенит", "лазер", "призма", "радар", "симптом", "сфера", "фаза", " ниски температури", "кермети". Значителна част от термините са международни думи.
В количествено отношение в текстовете на научния стил термините преобладават над други видове специална лексика (номенклатурни имена, професионализми, професионален жаргон и др.); средно терминологичната лексика обикновено съставлява 15-20% от общия речник на научния стил. В горния фрагмент от научно-популярния текст термините са подчертани със специален шрифт, което ви позволява да видите тяхното количествено предимство пред други лексикални единици:
За термините, като основни лексикални компоненти на научния стил на речта, както и за други думи от научния текст, е типично да се използва едно, конкретно, определено значение. Ако думата е многозначна, тогава тя се използва в научния стил в едно, по-рядко в две значения, които са терминологични: сила, размер, тяло, кисело, движение, твърдо (Силата е векторна величина и се характеризира с числово стойност във всеки момент от време. В тази глава се съдържа информация за основните поетични метри). Обобщението, абстрактността на изложението в научен стил на лексикално ниво се осъществява чрез използването на голям брой лексикални единици с абстрактно значение (абстрактна лексика). „Научният език съвпада с концептуалния и логическия език, ... концептуалният език действа като по-абстрактен“ (Бали Ш. Френски стил. - М., 1961. S. 144, 248). Научният стил също има своя собствена фразеология, включваща сложни термини: слънчев сплит, прав ъгъл, наклонена равнина, беззвучни съгласни, наречен оборот, сложно изречение, както и различни видове клишета: се състои в ..., представлява ..., се състои от ..., използва се за ... и т.н.
Морфологични характеристики на научния стил на речта
Езикът на научната комуникация има свои собствени граматически характеристики. Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявяват в характеристиките на функционирането на различни граматични, по-специално морфологични единици, което се намира в избора на категории и форми, както и в степента на тяхната честота в текста. Прилагането на закона за икономия на езиковите средства в научния стил на речта води до използването на по-кратки вариантни форми, по-специално форми на съществителни от мъжки род вместо женски форми: ключове (вместо ключ), маншети (вместо a маншет).
Формите за единствено число на съществителните се употребяват в множествено число: Вълк – хищно животно от рода на кучетата; Липата започва да цъфти в края на юни. Реалните и абстрактните съществителни често се използват в множествено число: смазочни масла, шумове в радиото, големи дълбочини.
Имената на концепции в научен стил преобладават над имената на действия, което води до по-малко използване на глаголи и повече използване на съществителни. Когато се използват глаголи, има забележима тенденция към тяхната десемантизация, тоест загуба на лексикално значение, което отговаря на изискването за абстрактност, обобщаване на научния стил на представяне. Това се проявява във факта, че повечето от глаголите в научния стил функционират като свързващи връзки: да бъде, да бъде, да се нарича, да се счита, да стане, да стане, да се направи, да изглежда, да се заключи, да съставя, да притежавам, да се определя, да се представя и т.н. Има значителна група глаголи, действащи като компоненти на глаголно-именни комбинации, където основното семантично натоварване пада върху съществителното, което назовава действието, и глагола изпълнява граматична роля (обозначава действието в най-широкия смисъл на думата, предава граматическото значение на настроението, лицето и числото): водят - до възникване, до смърт, до нарушение, до еманципация; произвеждат - изчисления, изчисления, наблюдения. Десемантизацията на глагола се проявява и в преобладаването на глаголи с широка, абстрактна семантика в научния текст: съществуват, възникват, имат, появяват се, променят се, продължават и др.
Научната реч се характеризира с използването на глаголни форми с отслабени лексикални и граматически значения за време, лице, число, което се потвърждава от синонимията на структурите на изреченията: извършва се дестилация - извършва се дестилация; можете да направите заключение - направено е заключение и т.н.
Друга морфологична особеност на научния стил е използването на истински безвременен (с качествена, показателна стойност), който е необходим за характеризиране на свойствата и признаците на изучаваните обекти и явления: При дразнене на определени места от кората на главния мозък, контракциите се появяват редовно; Въглеродът е най-важната част от растението. В контекста на научната реч миналото време на глагола също придобива извънвремево значение: Произведени n експеримента, във всеки от които x взе определена стойност. Според учените процентът на глаголите в сегашно време е три пъти по-висок от процента на формите за минало време, като представлява 67-85% от всички глаголни форми.
Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявява в особеностите на използването на аспектната категория на глагола: около 80% са форми на несъвършен аспект, като по-абстрактни и обобщени. Малко перфектни глаголи се използват в стабилни фрази под формата на бъдеще време, което е синоним на сегашно безвременно: считам ..., уравнението ще приеме формата. Много глаголи от несвършен вид са лишени от сдвоени глаголи от свършен вид: Металите се режат лесно.
Формите на лицето на глагола и личните местоимения в научния стил също се използват в съответствие с предаването на абстрактно-обобщаващи значения. Формите на 2-ро лице и местоименията ти, ти практически не се използват, тъй като те са най-специфични, процентът на формите на 1-во лице единствено число е малък. числа. Най-честите в научната реч са абстрактните форми на 3-то лице и местоименията той, тя, то. Местоимението ние, освен че се използва в значението на т. нар. авторско ние, заедно с формата на глагола често изразява значението на различна степен на абстракция и обобщеност в смисъл на „ние сме съвкупността“ (аз и публиката): Стигаме до резултата. Можем да заключим.
Синтактични характеристики на научния стил на речта
Синтаксисът на научния стил на речта се характеризира с тенденция към сложни конструкции, което допринася за прехвърлянето на сложна система от научни понятия, установяването на връзки между общи и специфични понятия, между причина и следствие, доказателства и заключения. За целта се използват изречения с еднородни членове и обобщаващи думи към тях. В научните текстове са често срещани различни видове сложни изречения, по-специално с използването на сложни подчинени връзки, което обикновено е типично за книжната реч: поради факта, че; с оглед на факта, че, докато и т.н. Средствата за свързване на части от текста са уводни думи и комбинации: първо, накрая, от друга страна, посочващи последователността на представяне. За да се обединят части от текста, по-специално параграфи, които имат тясна логическа връзка помежду си, се използват думи и фрази, показващи тази връзка: така, в заключение и т.н. Изреченията в научния стил са еднакви по отношение на целта на изявлението - те почти винаги са наративни. Въпросителните изречения са рядкост и се използват, за да привлекат вниманието на читателя към даден проблем.
Обобщеният абстрактен характер на научната реч, вечният план на представяне на материала определят използването на определени видове синтактични конструкции: неопределено лични, обобщени лични и безлични изречения. Действащото лице в тях отсъства или е осмислено обобщено, неопределено; цялото внимание е насочено към действието, към неговите обстоятелства. Неопределено лични и обобщени лични изречения се използват при въвеждане на термини, извеждане на формули, когато се обяснява материал в примери: Скоростта е представена чрез насочен сегмент; Помислете за следния пример; Сравнете офертите.
Подстилове на научен стил
Разликата между научния и всички други стилове на речта е, че той може да бъде разделен на четири подстила:
- Научен. Адресатът на този стил е учен, специалист. Целта на стила може да се нарече идентифициране и описание на нови факти, модели, открития. Характерно за дисертации, монографии, автореферати, научни статии, научни доклади, тези, научни рецензии и др.
- Научно-образователен. Творбите в този стил са насочени към бъдещи специалисти и студенти, за да образоват, описват фактите, необходими за усвояване на материала, поради което фактите, посочени в текста и примерите, са типични. Задължително е описанието „от общо към частно“, строга класификация, активно въвеждане и използване на специални термини. Характерно за учебници, уроци, лекции и др.
Жанрове, използващи научен стил
Научните текстове се оформят като отделни завършени произведения, чиято структура е подчинена на законите на жанра.
Могат да се разграничат следните жанрове на научната проза: монография, списание, рецензия, учебник (наръчник), лекция, доклад, информационно съобщение (за конференция, симпозиум, конгрес), устно изложение (на конференция, симпозиум и др.), дисертация, научен доклад. Тези жанрове са първичен, тоест създадени от автора за първи път.
Да се вторитекстове, тоест текстове, съставени въз основа на съществуващи, включват: резюме, резюме, резюме, тези, резюме. При подготовката на вторични текстове информацията се свива, за да се намали обемът на текста.
Жанровете на образователния и научен подстил включват: лекция, доклад от семинар, курсова работа, абстрактно съобщение. Всеки жанр има свои индивидуални стилови характеристики, но те не нарушават единството на научно-техническия стил, наследявайки неговите общи черти и характеристики.
История на научния стил
Възникването е свързано с развитието на различни области на научното познание, различни области на човешката дейност. Отначало стилът на научното изложение беше близък до стила на художествения разказ. Отделянето на научния стил от художествения настъпва през александрийския период, когато започва да се създава научна терминология на гръцкия език, който разпространява влиянието си по това време върху целия културен свят.
Впоследствие терминологията беше попълнена от латинския език, който се превърна в международния научен език на европейското средновековие. През Ренесанса учените се стремят към сбитост и точност на научното описание, освободени от емоционални и художествени елементи на представяне, противоречащи на абстрактното и логическо отражение на природата. Освобождаването на научния стил от тези елементи обаче става постепенно. Известно е, че твърде "художественият" характер на изложението на Галилей раздразни Кеплер, а Декарт установи, че стилът на научните доказателства на Галилей е прекалено "фантализиран". В бъдеще логическото изложение на Нютон се превърна в модел на научен език.
В Русия научният език и стил започват да се оформят през първите десетилетия на 18 век, когато авторите на научни книги и преводачите започват да създават руска научна терминология. През втората половина на този век, благодарение на работата на М. В. Ломоносов и неговите ученици, формирането на научния стил направи крачка напред, но окончателно се оформи през втората половина на 19 век, заедно с научната дейност на най-големите учени от онова време.
Пример
Пример, илюстриращ научния стил на речта:
Бележки
Литература
- Рижиков Ю. И.Работа върху дисертация по технически науки. Изисквания за учен и за дисертация; Психология и организация на научната работа; Език и стил на дисертацията и др.- СПб. : BHV-Петербург, 2005. - 496 с. - ISBN 5-94157-804-0
- Савко И.Е.Руски език. От фонетика към текст. - Минск: Harvest LLC, 2005. - 512 с. - ISBN 985-13-4208-4
Фондация Уикимедия. 2010 г.
Вижте какво е "научен стил" в други речници:
НАУЧЕН СТИЛ- НАУЧЕН СТИЛ. Вижте функционални стилове... Нов речник на методическите термини и понятия (теория и практика на обучението по езици)
научен стил- представлява научен сферата на комуникацията и речевата дейност, свързана с прилагането на науката като форма на обществено съзнание; отразява теоретичното мислене, действайки в концептуална логическа форма, която се характеризира с обективност и абстракция ... Стилистичен енциклопедичен речник на руския език
научен стил- mokslinis stilius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininkų veiklos tvarkymo ir sprendimų priėmimo būdas, grindžiamas geruio teor Sportiniu ir metodiniu trener parengtumu, nuolatiniu domėjimusi naujovėmožmos…
научен стил- виж стила на езика... Терминологичен речник-тезаурус по литературна критика
Езикът на научната комуникация има свои собствени граматически характеристики. Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявяват в характеристиките на функционирането на различни граматични, по-специално морфологични единици, което се намира в избора на категории и форми, както и в степента на тяхната честота в текста. Прилагането на закона за икономия на езиковите средства в научния стил на речта води до използването на по-кратки вариантни форми, по-специално форми на съществителни от мъжки род вместо женски форми: ключове (вместо ключ), маншети (вместо a маншет).
Формите за единствено число на съществителните се употребяват в множествено число: „вълк е хищно животно от рода на кучетата“; Липата започва да цъфти в края на юни. Реалните и абстрактните съществителни често се използват в множествено число: смазочни масла, шумове в радиото, големи дълбочини.
Имената на концепции в научен стил преобладават над имената на действия, което води до по-малко използване на глаголи и повече използване на съществителни. Когато се използват глаголи, има забележима тенденция към тяхната десемантизация, тоест загуба на лексикално значение, което отговаря на изискването за абстрактност, обобщаване на научния стил на представяне. Това се проявява във факта, че повечето от глаголите в научния стил функционират като съединители: „да бъда“, „да бъда“, „да се наричам“, „да се считам“, „да стана“, „да стана“ , „да бъде“, „да изглежда“, „се състои“, „съставя“, „притежавам“, „определям“, „представлявам“ и др. граматична роля (обозначава действието в най-широкия смисъл на думата, предава граматичната значение на настроение, лице и число): водят - до възникване, до смърт, до нарушение, до еманципация; произвеждат - изчисления, изчисления, наблюдения. Десемантизацията на глагола се проявява и в преобладаването на глаголи с широка, абстрактна семантика в научния текст: съществуват, възникват, имат, появяват се, променят се, продължават и др.
Научната реч се характеризира с използването на глаголни форми с отслабени лексикални и граматически значения за време, лице, число, което се потвърждава от синонимията на структурите на изреченията: извършва се дестилация - извършва се дестилация; можете да направите заключение - направено е заключение и т.н.
Друга морфологична особеност на научния стил е използването на истински безвременен (с качествено, показателно значение), който е необходим за характеризиране на свойствата и признаците на изследваните обекти и явления: „когато се стимулират определени места от мозъчната кора , редовно се появяват контракции”; "въглеродът е най-важната част от растението." В контекста на научната реч миналото време на глагола също придобива извънвремево значение: „Бяха проведени N експеримента, във всеки от които х приемаше определена стойност“. Според учените процентът на глаголите в сегашно време е три пъти по-висок от процента на формите за минало време, като представлява 67-85% от всички глаголни форми.
Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявява в особеностите на използването на аспектната категория на глагола: около 80% са форми на несъвършен аспект, като по-абстрактни и обобщени. Малко перфектни глаголи се използват в стабилни фрази под формата на бъдеще време, което е синоним на сегашното безвременно: „да разгледаме ...“, „уравнението ще приеме формата“. Много глаголи от несвършен вид са лишени от сдвоени глаголи от свършен вид: „Металите се режат лесно“.
Формите на лицето на глагола и личните местоимения в научния стил също се използват в съответствие с предаването на абстрактно-обобщаващи значения. Формите на 2-ро лице и местоименията ти, ти практически не се използват, тъй като те са най-специфични, процентът на формите на 1-во лице единствено число е малък. числа. Най-честите в научната реч са абстрактните форми на 3-то лице и местоименията той, тя, то. Местоимението ние, освен че се използва в значението на т. нар. авторско ние, заедно с формата на глагола често изразява значението на различна степен на абстракция и обобщеност в смисъл на „ние сме съвкупността“ (аз и публиката): Стигаме до резултат. Можем да заключим.
