Класна стая в началното училище
„Колко е хубаво да имаш дом...“
Смирнова Г. М.,
начален учител,
MOU Artemovskaya Oosh,
Ржевски район, Тверска област.
„Щастлив е този, който
щастливи у дома."
Лев Толстой
Цели:
възпитаване на любов към дома;
формирането на внимателно и грижовно отношение към всички членове на семейството.
Участници: деца и техните родители
Оборудване: листове хартия, химикалки; карти с картинки, изобразяващи различни видове жилища ( юрта, хижа, яранга, землянка, стая, сакля, хижа, хижа, фургон, килия); детайли на къщи от картон, лепило; карти с поговорки; хартиени сърца.
Звуков диапазон: песни „Родителски дом“, „Няма по-добър приятел от татко“.
Предкласна подготовка: рисунки и снимки на децата от техните домове.
Прогрес на часа на класа
аз Въведение
Днес най-скъпите за вас хора дойдоха в нашия класен час - вашите родители. Каня ги на нашата кръгла маса. Да се поздравим с аплодисменти и усмивки.
Веднъж Лев Толстой каза красиви думи: „Щастлив е този, който е щастлив у дома“.
Всеки от нас се нуждае от място, където не е нужно да се преструваш, където няма да бъдеш измамен, където ще бъдеш разбран и подкрепен, където можеш да отпуснеш душата си. Това място е вашето семейство, вашият дом.
Днес ще говорим за къщата.(Слайд #1)
Четене на стихотворението на ученика „Добре е, че има скъп дом“
(Алена Герасимова)
Колко е хубаво да имаш дом
че покривът все още не е протекъл,
и сякаш в детството печката диша хляб
и къщата мирише на топло мляко.
Добре, че часовниците в къщата още вървят
и щурецът е жив зад печката,
а на верандата има бреза със свещ
и нежно грее в сърцето ми.
И прозорците в къщата, както винаги, на юг,
за да има повече топлина и светлина в него,
да остана в него повече лято,
и всичко е от майчините ръце.
II Разговор за къщата.
запишете думатакъща. Прочетете, вижте, чуйте тази дума.
Момент на фантазия.
Запишете до думите, които са свързани с усещания, спомени, мисли за къщата.
Какво време отговаря на думатакъща? ОТС какъв цвят асоциирате думата?къща? За какъв празник се отнася думата?къща? Какъв е вкусът на думатакъща?
Прочетете ги.
(Всяко дете чете думите, които според него са свързани с понятието "дом")
Какво е къща? Защо човек се нуждае от дом?
(Ученикът, извикан на дъската, чете тълкуването на думата в речникакъща.)
III Играта "Какви са къщите?"
(Въз основа на описанието определете името на жилището и намерете съответната картинка с изображението му)
1. Номадска колиба сред киргизките и някои народи от Азия и Южен Сибир. (Юрта)
2. Номадска, преносима колиба, покрита с кожи, усетена сред сибирските чужденци. (приятел)
3. Жилище на кавказките планинци. (Сакля)
4. Изграждане на стълбове, покрити с клони, слама, трева. (хижа)
5. Преносимо жилище с коничен покрив сред някои народи от Североизточен Сибир. (Яранга)
6. Покрита вдлъбнатина в земята, изкопана за жилище, подслон. (Землянка)
7. Сграда от блокове от плътен сняг. (Иглу)
8. Самостоятелна жилищна площ в къщата. (Апартамент, стая)
9. Хижа от глина или дърво, покрита с глина, тухла. (Мазанка)
Сграда със задължителна "руска" печка и изба. (хижа)
Преносимо жилище за цигани. (кибитка)
Отделна монашеска стая в манастира. (клетка)
( Слайдове #2, #3)
Много добре! Те се справиха със задачата.
IV Моята къща
Всеки от вас също има дом и бяхте помолени да нарисувате или донесете снимка на дома си. Моля, изпратете работата си и ни разкажете за вашия дом.
(Децата демонстрират своята работа и накратко говорят за своя дом)
V Играта "Архитекти" (съвместна работа на деца и родители)
- От какви материали може да се построи къща?
В старите времена, когато се залагаше къща, парите и вълната се слагаха накриво. Защо мислиш? (Пари - за богатство, вълна - за топлина).
Сега ви каня да играете ролята на архитекти и да проектирате къщи от хартия.
(Учителят раздава на учениците подробности за къщи, изработени от дебел картон, а учениците и техните родители конструират къщи от тях под музиката. След като изпълнят задачата, техните произведения се поставят на дъската).
Сега имаме цяла улица с различни и красиви къщи. Вижте как слънцето се усмихва. Явно харесва нашата улица.
Всеки човек се грижи за чистотата и комфорта в дома си. Довършете изреченията:
Моята къща... (топла, красива и уютна, чака гости и т.н.)
Винаги съм в къщата... (чистя, релаксирам, играя с приятели и т.н.)
У дома ми е интересно ... (да играя, да пиша домашни, да чета приказки с майка ми и
и т.н.)
Обичам да съм вкъщи... (да си играя със сестра ми, да пия чай вечер и т.н.)
(Върху лъчите на слънцето са написани недовършени изречения. Децата се редуват да избират лъч, да прочетат началото на изречението и да го довършат).
VI "Разходка из къщата"
А сега предлагам да се разходим из къщата и да отговорим на следните въпроси:
Как се казваше селската къща преди? (хижа.)
Какви са очите на къщата? (Прозорец.)
Какво се нарича мигли у дома? (платове.)
Как се казва предната част на къщата? (Фасада.)
Как се казва хладилното помещение под къщата? (Под земята.)
Да отворим вратата и да влезем в къщата.
Какво трябва да кажете, когато влезете в къщата? (Здравейте!)
Кое място е най-вкусно? (Кухня.)
Най-спокойният? (Спалня.)
Saмоят общителен, забавен? (Хол, хол.)
Сега познайте гатанки за битови неща и попълнете кръстословицата
( Слайдове #4, #5)
Какво винаги отива, но не напуска мястото? (Часовник)
През деня на него спи възглавница, а през нощта Андрюшка. (легло)
Цялата вселена живее в него, но нещото е обикновено. (Телевизор)
Под покрива - четири крака, а на капака - супа и лъжици. (Таблица)
Водата тече от горещ кладенец през носа. (Чайник)
Имам крака, но не ходя, с гръб, но не лягам, ти сядаш - аз не седя. (Председател)
Вдишвам много прах, за да сте здрави. (прахосмукачка)
В кухнята има бяла къща, тържествена на вид. Сякаш покрит с твърдо мляко от всички страни. (хладилник)
Видях портрета си, отдалечих се - нямаше портрет. (огледало)
Ще ходя малко горещо и чаршафът ще стане гладък. Мога да поправя несъвършенствата и да сложа стрелки на панталона. (Желязо)
VII. Играта "Кой ще живее с теб?".
На празен лист оградете дланта си и запишете всички, които ще приемете в дома си.
(Учениците изпълняват задачата)
Някои ученици живеят в големи семейства, а други в малки. Чудесно е, че имаш баба и дядо. Най-често в семейството има някой, който да отговаря. Как се нарича обикновено? (Собственикът на къщата.) Маркирайте собственика върху нарисуваната длан. Защо смятате този човек за господар? (Баба е мъдра, взема правилното решение. Татко печели пари, знае как да направи всичко споредму.Мама прави апартамента красив, уютен, грижи се за всички и т.н.)
Нека кажем едно голямо благодаря на всички майки и татковци за тяхната доброта, обич, грижа, любов! Даваме им стихотворение и песен.
VIII Изказване на ученика
Мамо, много много
Обичам те!
Толкова обичам това през нощта
Не спя на тъмно.
Надничам в мрака
Избързвам зората
Обичам те през цялото време
Мамо, обожавам го!
Изпълнение на песента „Няма по-добър приятел от татко“ (Думи на Пляцковски, музика на Б. Савелиев)
аз X Игра "Съберете поговорката" (съвместна работа на деца и родители)
Значението на къщата за човек е голямо. Нищо чудно, че хората събраха много пословици и поговорки за него. Предлагам ви да завършите тези поговорки :(Слайдове #6, #7)
Да си гост е хубаво, но да си у дома е по-добре.)
Боядисва не къщата на собственика (а къщата на собственика.)
В прилежната къща е гъсто (а в мързеливата е празно).
Какво е у дома, (такъв си ти.)
Водете къщата, (не клатете брадата си.)
Хижата не е червена с ъгли (а червена с пайове.)
х Четене на стихотворение
В семейния кръг ние растем,
В семейния кръг всички ваши корени,
И ти идваш в живота от семейството.
В семейния кръг създаваме живот,
Основата на основите е родителският дом.
(Звучи песента "Родителска къща". М. Рябинин, музика. В. Шаински)
XI Пътят към дома
- Ако няма път от къщата, това означава, че никой не живее в нея, тръбите не пушат, студ и глад ходят в къщата, вятър и дъжд надничат в нея. Къщата скоро ще се разпадне. Но пътят може и без къща. Става й скучно, губи се някъде в степта и изчезва от поглед. Така се оказва, че пътят води до къщата, а къщата вика по пътя. Къде води пътят от дома? (На училище, сред природата, на гости и т.н.) Ако един ден срещнете магьосник в къщата си, какво бихте го помолили за вашата къща? (Щастие в семейството, така че къщата винаги да е топла и т.н.)
х II Заключение (Слайд номер 8)
( Учителят чете приказка
Много отдавна, преди много векове, на небето не е имало толкова много звезди, колкото сега. В ясна нощ можеше да се види само една звезда, чиято светлина беше ярка или много слаба. Един ден Луната попитала Звездичка: „Звездичка, защо твоята светлина е толкова различна: или ярка, показваща пътя дори през нощта, или слаба и незабележима?“
Звездата мълча дълго време, а след това с въздишка отговори: „Светлината ми потъмнява, когато съм самотна. В крайна сметка до мен няма нито една звезда, която да прилича на мен. И така искам да виждам и чувам някой до себе си!
— И в кои нощи свети твоята светлина? – попита Луна.
„Светлината ми става ярка, когато видя скитници да бързат. Винаги ми беше интересно да разбера какво ги привлича на пътя, закъде толкова бързат?
— Научихте ли тайната на бързащите скитници? – попита Луна.
— Да — отвърна Стар. - Веднъж зададох този въпрос на един скитник, който беше на път дълго време. Изглеждаше изтощен и много уморен от дългото пътуване, всяка стъпка му се даваше с голяма трудност, но очите му ... "
— А какви бяха очите му? – попита с недоумение Луна.
„Сияеха в тъмното от щастие и радост“, отвърна Звездочка, въздишайки тежко, и продължи:
- — За какво се радваш, страннико? Попитах. И той отговори: „Замръзнал в снега, гладуващ без парче хляб, задушаващ се от жегата, аз вървях напред, преодолявайки всички препятствия, защото знаех, че у дома ме очакват топлина и уют, грижа и сърдечност на семейството ми - съпругата , деца, внуци. Заради щастливите им очи съм готов да направя и невъзможното.
Звездицата замълча, а след това отговори: „Етос в същото време се опитвам да дам колкото е възможно повечено повече светлина за онези спътници, които носят щастие в дома си, в семейството си.”
- Хареса ли ви историята? Защо пътникът, който беше много уморен, имаше такъв блясък в очите? Къде отиде?Нека винаги някой ви чака в къщата ви и ще има към кого да се втурнете.
Четене на стихотворение
Добре е, у дома е лесно,
Където всичко е уютно, близко и познато;
Там винаги мога да се скрия от проблемите,
И не се страхувайте от провал и неприятности.
По-скоро бързам вкъщи в труден час -
Родни стени ще стоплят сърцето ми;
Моят скъп дом е моето надеждно акостиране,
За мен той е началото на всички начала!
Моята къща, разбира се, не е луксозен дворец,
Но в нашия живот труден, забързан
Няма по-скъпо място на света,
По-топло, по-уютно, по-близо и по-светло!
- За спомен от нашия час на класа ви подарявам сърца, които ще вземете със себе си вкъщи. Исках да залепите тези сърца на видно място като напомняне за важността на дома и семейството.
обичам
моята къща
и моят
семейство
Ирина Евгениевна Свистушкина
Резюме на класен час в началното училище "Невъзможно е да се живее без приятелство ..."
Обобщение на часа на класа
« Не може да се живее без приятелство...»
учител начално училище
Санкт Петербург
Мишена: показват стойност и необходимост приятелство, формирането на приятелски отношения между съучениции развитие на моралната култура в студенти: умение да бъдем приятели, запазете приятелство.
Задачи:
изясняват представите на децата за това какво е приятелствои какъв трябва да бъде истинският приятел;
култивирайте учтиво отношение един към друг;
допринасят за формирането приятелски класен екип,
участие на всички ученици класв игрово взаимодействие и формиране на сплотен готин екип,
развитие на комуникационни умения и формиране на игрова култура студенти: способност за съвместна работа в екип, координиране на действията им,
създаване на положителна емоционална атмосфера в класна стая.
Оборудване:
Мултимедийно устройство и лаптоп
Карти със задачи за всеки отбор
Книги за приятелство
модели на къщи приятелство, облаци, приятели цветя, дърво приятелство.
Прогрес на часа на класа
Готиночасът започва с откъс "Песни на приятели". Група деца играят различни игри в двора, постепенно към тях се присъединяват нови приятели.
Звънецът бие, децата сядат на групи по масите. Учителят поздравява децата и гостите на празника.
Здравейте скъпи момчета. Днес на нашия готин час гостите дойдоха. Децата посрещат гости, седнете.
Нека да определим темата на нашия урок. На масата имате плик със задача „Направете дума“. Трябва да съставите дума и да я прикачите към "облак".
Каква дума разбрахте? (приятелство)
Нека го кажем всички заедно. Много добре! Справихте се добре с 1-ва задача.
(децата прикачват думи към "облак"и на дъската)
Учител:
Темата на нашия урок е « Не може да се живее без приятелство...» (Презентация, слайд номер 1)
Деца четат стихове на С. Михалков
1. Във всяка училище, във всяко има ученици в класа.
Във всеки класна стая, във всяко верни приятели в класа,
Навсякъде заедно, навсякъде заедно те винаги се виждат,
В час на забавление, в час на безделие и труд.
2. Приятелство! Каква прекрасна дума.
Кой не е бяха приятелиняма да разбере!
Чисто приятелството е готово,
Приятелството свършиако приятел те разочарова.
3. Споделете радостта, споделете мъката истински приятели.
Жалко е само, че първите пет не могат да бъдат разделени.
И момичета, и момчета са приятели помежду си,
“Невъзможно е да се живее без приятелство"- всеки ще ви каже!
-Учител:
Каква прекрасна дума приятелство". Кажете тази дума. Какво представлявате?
деца: (отговор)
Докато ние ще изразим нашите предположения, един ученик ще потърси значението на тази дума в тълковния речник на руския език от С. И. Ожегов
(Един ученик търси значението на дума в речника на Ожегов.)
Водещ: Какво мислиш приятелство?
деца: (отговор).
-Учител:
Когато хората са приятели, искат да са заедно, интересуват се един от друг. Истинските приятели ви разбират и уважават интересите ви.
Да чуем какво чета... (учащият чете)
И така, какво е приятелство? <Слайд 2>
-Приятелството е близка връзкаосновани на взаимно доверие, обич, общи интереси. Такова обяснение се дава на думата " приятелство” в речника на Ожегов.
Разбирате ли всички думи? (отговори на ученик)
Сега трябва да изпълните следващата задача.
(Задание на отборите в пликове № 1 - име и слоган)
имате нужда гънкадуми в изречение и прочетете го заедно. Практикувайте шепот.
Екип 1. "Глухарчета"
„Дръжте се заедно, за да не ви издуха!“
Екип 2. "Светулки"
„Въпреки че нашата светлина е малка и ние сме малки,
Но ние приятелски и силен!»
Екип 3. "Чебурашка"
„Чебурашка е истински приятел,
Помага на всички наоколо!
Екип 4. "Усмивка"
„Живот без усмивка е грешка,
Да живее смеха и усмивката!
Всеки отбор показва изпълнената задача, чуват се аплодисменти за всички отбори.
Приятелство- основното чудо винаги е,
Сто истински открития за всеки,
И всяка беда не е проблем,
Ако има истински приятели наблизо!
-Учител:
-Приятелството стопля сърцата. Необходим е за възрастни и деца във всяка житейска ситуация. Къде преподават създавайте приятели и ценете приятелството?
деца:
твърдо да бъдем приятели,
Още от детството ценя приятелството
Преподавайте в училище, преподавам в училище, преподавам в училище.
-Учител:
И от къде започва приятелство?
деца: С усмивка.<Слайд 3>
-Учител:
Точно така, момчета, с усмивка. Дори се споменава в песента.
Звучи песента „Усмивка“.
-Водещ:
Седнете удобно, пъхнете брадичката си, дръжте главата си високо. Напълнете дробовете си докрай и се усмихвайте, докато издишвате. Много добре! Сега се погледнете един друг, хванете се за ръце, погледнете съседа си в очите и мълчаливо му дайте най-милата усмивка, която имате на свой ред.
Как се почувствахте, когато се усмихнахте на друг човек? Какво почувства, когато се усмихна? (Децата споделят впечатленията си.)Запомнете тези чувства. Несъмнено сте останали доволни, защото усмивката е най-добрата противоотрова, създадена от природата срещу неприятности.
Сега слушайте и познайте за какво става въпрос.
Безплатно е, но струва много.
То обогатява тези, на които е предназначено, но не обеднява онези, които го дават.
Появява се за миг, но понякога остава в паметта завинаги.
Никой не е толкова богат живей без нея, но и най-бедният човек ще стане по-богат с него.
Тя е почивка за уморените, лъч светлина за изгубилите надежда, радост за натъжените и най-доброто лекарство за бедите, дарено ни от природата.
Но не може да се купи, измоли, взимам на заем, да краде, защото само по себе си е нищожно, докато не се даде на друг! И така, какво е това?
деца: Усмивка.
Учител:
Задача номер 2. Извадете жълтите кръгове от пликовете, завършете рисунката.
(децата рисуват усмивки на лист).
Слайд номер 3.
Учител:
Как се чувстваш, когато срещнеш свой приятел?
деца: (отговор). радост.
-Учител:
Имате още една задача за изпълнение. (В плика - карти - листенца от цветя.)
- Учител:
Изберете качествата, които искате да видите в приятеля си (лоялност, учтивост, отзивчивост, честност, сърдечност, откровеност, доброта)
деца: Изберете карти.
Учител:
Има качества, които не бихте искали да видите в приятеля си (безразличие, празнословие, егоизъм, самохвалство, алчност, мързел, завист).
(Децата събират цвете и го прикрепят към дъската.)
Учител:
Ако имате приятел, пазете се приятелство с негооценявам я. Приятел се губи лесно, много по-трудно се намира. И ако го намерите, запазете го.
-Учител:
Каква надеждна и обемна дума ... Приятелство! Да бъдем приятеливъзможно с всички и с един човек, но все пак най-важното приятелството започва в семейството. Все пак семейството е началото на живота ниТук сме родени, тук растем, израстваме. Нищо чудно една поговорка казва: не по-добър приятелотколкото собствената ми майка. Как го разбирате?
деца: (отговор).
-Учител:
И за какви други поговорки приятелство знаеш?
(децата назовават поговорки)
-Учител:
Игра "Довърши поговорката"<Слайд 5>
Пословици и поговорки за приятелство.
Нямайте сто рубли, но имайте (сто приятели).
Човек без приятели е като дърво (без корени).
Търсете приятел и ще намерите (пази се).
Дървото живее с корените си, а човекът (приятели).
Приятелство, Как стъкло: почивка - (не сгъвай).
Приятел е известен... (в нещастие).
Без приятел в живота... (стегнат).
Учител:
Момчета, нищо чудно, че казах, че основното приятелството започва в семейството. Именно в семейството майките ви четат първите приказки, истории приятелство. За какви приказки и истории приятелство вече сте чели?
деца: (отговор). Покажете книги.
Учител:
Сега ще направим тест.
Викторина „Кой с кого е приятелски?" задание за всеки отбор.
Зеленият крокодил Гена и ... (Чебурашка.)
Доверявайки се на Пинокио и... (Малвина.)
Забавно мече Мечо - Пух и ... (Прасчо.)
Четирима музиканти се събраха един ден, станаха приятели. Дадоха концерти заедно, изгониха заедно разбойниците, живееха заедно, не скърбяха. Назовете тези приятели музиканти. (Бремен музиканти: петел, котка, куче, магаре.)
Какво момиче спаси приятеля си Кай от леден плен? (Герда.)
Карлсон се хвърли на леглото и, като се хвана за главата, изречено: "Аз съм най-болният човек на света." Той поиска лекарства. Хлапето даде лекарството, на което Карлсън казах: "Един приятел спаси живота на приятел." Какво лекарство даде Хлапето на Карлсон? (Сладко от малини.)
Героите на Едуард Успенски: Крокодила Гена, Чебурашка и Галя - решени сприятелявам се. Как са го направили? (Решихме да построим къща Приятелство, но докато се строи - всичко станаха приятели.)
Учител:
Нека помислим заедно какви трябва да бъдем и според какви закони живеят в Къщата на приятелството.
(Децата отговарят.)
Трябва да построите къща. Можете ли да построите къща във всяка група? (Не)
Какво е необходимо за това?
деца:
Бъдете заедно!
(всеки отбор има 1 фрагмент от бъдещата къща и заготовки за декорация)
На дъската събираме от заготовките Къща Приятелство.
Звучи песента "Когато моите приятели са с мен".
Учител:
Предлагам ви да се вслушате в правилата за общуване, формулирани от известния психолог Д. Карнеги.<Слайд 6>
Правила за комуникация:
Интересувайте се искрено от другите хора;
усмивка;
Помнете, че името на човека е най-прекрасната и важна дума;
Бъдете добър слушател;
Говорете за това, което интересува вашия събеседник;
Помогнете на събеседника си да придобие чувство за собствена значимост и го направете искрено.
Водещ: Като спазвате всички тези правила, ще създадете много приятели.
Звучи песента „Разделяме всичко наполовина“.
-Учител:
Истинските приятели споделят всичко. (Децата танцуват по двойки) .
Нищо не сближава приятелите така, както музиката.
Заключителна част:
На дъската има 4 фрагмента от къща, прозорец и покрив, 4 весели цветя, облаци в небето.
Учител:
Какво трябва да се направи около къщата, за да имате градина?
деца:
Трябва да посадим дърво. Ще го направим всички заедно.
Кой хареса нашия урок - прикрепя зелени листа
Който не е успял - жълто
Не ми хареса как работи - червено.
(Децата прикрепят листа към дърво.)
-Учител:
Момчета, често трябва да правим в живота избор: с кого да бъдем приятелис кого не да бъдем приятели; кой е истински приятел и кой не. За да срещнете верен симпатичен приятел в живота, трябва да следвате пътя на доброто.
Звучи песента "Добър път".<Слайд 13>
В края на празника - фойерверки.
Аплодисменти момичета.
Момчета.
Заедно.
Благодаря ви, мили момчета, за добрата работа. Сега знаете какво е приятелствои колко важен е той в живота на всеки човек.
Библиография
1. Михалков С. В. Стихове за приятелство
2. Прилагане на Федералния държавен образователен стандарт. Ръководство за учителя 1 клас. М. Балас, 2011
3. Попова Г.П. Класни часове в началното училище. Волгоград: Учител, 2008
4. Обяснителен речник на руския език С. И. Ожегов
Развитието на добродетелите е необходимо
започнете в много ранна възраст
преди порокът да завладее душата.
Я.А. Коменски
Развитието на личните качества и способности на по-младите ученици се основава на придобиването на опит в различни дейности: образователни, познавателни, практически, социални и др. Знания и умения в реални житейски ситуации.
Разбира се, знаейки особеностите на формирането на човешката личност, ние искаме да отгледаме човек, способен да бъде личност. И точно в това е голямата сила на педагогическата помощ. Учителят не трябва да живее живота на детето, а да изгради възпитателния процес по такъв начин, че неговият ученик да може да взема самостоятелно решения в живота си при всякакви обстоятелства и да поема отговорност за тях, а не да я прехвърля на други. В същото време той не трябва да нарушава интересите и живота на други хора.
Не е лесно да се образова личност, основното е, че работата е истинска и искрена. По отношение на възпитателната работа с класа специално място заемат -Час на класната стая.
Класната стая трябва да бъдесистематично и седмично (1 час на седмица), тогава със сигурност ще има положителен резултат.
Образцов тематичен план на класните часове в 1-4 клас.
Тематично планиране на класните часове в 1 клас.
месец | 1 клас. Тема на класната стая. | дата на | Резултат. |
Септември | Запознаване с правилата за поведение (ПП) на учениците в училище, клас, по време на междучасия. Правила за пожарна безопасност. Евакуация от класната стая, коридора, банята по време на урока и междучасието. Организация на храненето в училищния стол. Запознаване с правилата за движение по пътищата (DD), екскурзия около територията, прилежаща към училището. | Памятка "Правила за поведение в училище" (в класната стая). План за евакуация (ъгъл). Бележка "Правила за дежурство в трапезарията" (ъгъл) Бележка „Пътят от дома до училище“ (в дневници) |
|
октомври | Правила на класа. Режим на учебния ден. Всяко нещо си има място. | Бележка и график на дежурствата (ъгъл) Бележки (дневници). |
|
ноември | ПП “Ако си сам вкъщи”. ПП е задължително за всички хора. Аз и родителите ми. Кои са съучениците? | Запис в дневника 01, 02, 03.04. Бележка (ъгъл). |
|
декември | Кавга между деца, до какво може да доведе това? За детския труд. Начин на живот през зимните празници. Това, което не харесвате в друг, не го правете сами. | Игра "Мир, мир..." Картини на ученици в дневника на инструктажа. Бележка (ъгъл). |
|
януари | Животните са ни по-малки приятели. Любимите ми занимания. Телевизор, компютър и деца. 4. Бъдете внимателни към другите. | Памятка "Правила за третиране на животни" (ъгъл). Бележка „Правила за борба с телеманията“ (ъгъл). |
|
февруари | Как да дадем радост на другите. За приятелството от детството и избора на приятели. Необичайни приключения с момчетата. Как мога да преодолея трудностите? | Направи си сам подарък. |
|
Март | 1. Какво е независимост? 2. Правила на добрия тон. 3. Момически събирания. 4. Четенето е най-доброто учение | Правила за работа с книгата (ъгъл). |
|
април | Шегите на Веселчак са шаради. Учтиви думи и дела. „Детето има права...“ Какво научихте в кръжоците? | Списък с учтиви думи (ъгъл). Изложба на занаяти и рисунки. |
|
Може | Как изживяхме първата учебна година в училище - резултатите. Ученето без забавление е като живот без приключения. ОБЖ през лятната ваканция. Лагерът е полезна и забавна почивка. | Вестник „Гордеем се с тях”. Картини на ученици в дневника на инструктажа. |
Тематично планиране на часовете на класа във 2. клас.
месец | 2 клас Тема на класната стая. | Дата на. | Резултат. |
Септември | ПП в училище. Правила за пожарна безопасност. Евакуационни пътища. SDA - екскурзия около територията, прилежаща към училището. Кетъринг и столово обслужване. | Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). График на трапезарията (ъгъл) |
|
октомври | Как да организираме учебната работа. Как да развием бързо четене. Дневен режим на второкласник. Начин на живот през есенните ваканции. | Попълване на дневници. 10 начина за развитие на скоростта на четене (ъгъл). Дневен режим (кът). Картини на ученици в дневника на инструктажа. |
|
ноември | Какво е старание и старание? Свободно време – как да го използвате в своя полза? Трудности в ученето, как да ги преодолеем? Комуникация с другите. | График на кръгове (дневници). |
|
декември | Настроението не е дреболия. Оценяването е празник?! За мързела и мързеливите хора. Начин на живот през зимните празници. | Бележка "Как да получите добра оценка." Картините учат. |
|
януари | Законите на семейния и класов живот. Измамата и нейните последствия. Приятелството е сила. Кучето хапе... | Бележка (ъгъл). Бележка „Правила на силно приятелство“ (ъгъл). Правила за третиране на домашни любимци (кът). |
|
февруари | Детска агресия. За алчността и алчността. Рицарски турнир. Академия за учтивост. | Напомняне за учтивите ученици. |
|
Март | Какво представляват наградите и наказанията? Тези смешни момичета! Учтив отказ. Спомнете си съучениците си. | ||
април | 1.Конвенция. Правата на детето. 2. Правила за приличие в ежедневни ситуации. 3. Традиции – семейни и класови. 4. За детския труд. | ||
Може | 1. Прелистване на страниците на учебната година. 2.Здравословна лятна ваканция. 3.ОБЖ през лятната ваканция. 4. Готов ли съм за 3-ти клас? | Картините учат. |
Тематично планиране на класните часове в 3 клас.
месец | 3 клас тема на класа | дата на | Резултат |
Септември | 1.ПП в училище. | Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). Маршрутът на движение от дома до училище (дневници). |
|
октомври | Всяко нещо си има място. 2.Ако си учтив... 3. Изрядност и спретнатост в дрехите. 4. Познавач на правилата за движение | Бележка (ъгъл). Картините учат. |
|
ноември | Трудови задължения на детето в семейството. Вие посещавате... ПП на обществени места. Начин на живот през есенните ваканции. | Бележка (ъгъл). Картините учат. |
|
декември | 1. Речник на положителните морални качества на човек. 2. Речник на отрицателните морални качества на човек. 3. За какво може да разкаже дневникът на ученика. 4. Правила за работа с взривоопасни предмети. | Бележка (ъгъл). |
|
януари | 1.Как да се научим да живеем в света на хората. 2. В света на очевидното и невероятното. 3.Как да станеш истински приятел? 4. Емоционална комуникация. | ||
февруари | 1. Забавление при Краля на зодиака. 2. За ползите от престоя на открито. 3.ОБЖ по време на зимната ваканция. 4. За ползите от физическата активност. | Картините учат. |
|
Март | 1. Здраве - полезни съвети за всеки ден. 2. Най-добрият час за момичета. 3. Кой ще каже повече комплименти. 4. Ние сме отговорни за нашия клас! | Плакат „Ако искаш да си здрав...“ |
|
април | 1. Посейте навик, пожънете характер. 2. Защо всички сме толкова различни? 3. Пътувайте до страната на любимите си хобита. 4. Безопасен свят на детето. | Плакат „Особености на темперамента”. |
|
Може | 1. Разговор по трудна тема (предотвратяване на лоши навици). Така станахме с една година по-големи. ОБЖ през лятната ваканция. Ти си вкъщи! | Изложба на рисунки. Картините учат. |
Тематично планиране на часовете на класа в 4. клас.
месец | 4 клас. тема на класа | дата на | Резултат |
Септември | 1.ПП в училище. 2. Правила за пожарна безопасност. Евакуационни пътища. 3.SDA - екскурзия около територията, прилежаща към училището. 4.Организация на хранене и дежурство в столовата. | Бележка (ъгъл). План за евакуация (ъгъл). Маршрутът на движение от дома до училище (дневници). График на трапезарията (ъгъл). |
|
октомври | Ти си единственият останал вкъщи... Как мога да помоля някой друг да попита. Урок по етика. познавате ли себе си | ||
ноември | Инатът – добро ли е или лошо? Кой е злоядо дете. До какви пакости може да доведе. Начин на живот през есенните ваканции. | Картините учат. |
|
декември | Взаимоотношенията в класната стая. Как да намерим правилния изход в противоречива ситуация. Ученето е стъпка по стъпка. | Бележка „Изход от трудна ситуация“ (ъгъл). |
|
януари | Срамежливи и несигурни деца. Бездомните винаги са в беда. Говорете за животни. Вашето жизнено пространство. Телефонът ти звънна... | Памятка "Правила за грижа за животните" (ъгъл). |
|
февруари | Отиваме, отиваме, отиваме... „Театърът вече е пълен…“ | Бележка "Как да се държим в транспорта." „Как да се държим в театъра“ (ъгъл). |
|
Март | Конкурс „О, да, умно момиче!“ Как да се грижим за нещата. Мода, мода, мода! Защо дънките са опасни? Вкусът е чувство за мярка. | ||
април | Игрите са шеги. Не изкривявайте езика! „Учтива“ граматика. Така че думите са безплатни, а мислите са претъпкани. | Бележка (ъгъл). |
|
Може | „Какво беше откритието за вас…“ Настроението не е дреболия. Какво добавя щастие? ОБЖ през лятната ваканция. | Картините учат. |
Теми за класната стая в началното училище.
1 клас | 2 клас | 3 клас | 4 клас |
Правила за поведение в училище Празник на знанието "Ти си ученик!" | Правила за поведение в училище Празник "Ти си ученик!" | Безопасно поведение в училище по време на уроци и междучасия Празник на знанието "Ти си ученик" |
|
Празник "Ден на учителя" Ваканционни екскурзии Интелектуална игра "В света на приказките" Предметни олимпиади | Празник "Ден на учителя" Ваканционни екскурзии Интелектуална игра "Поговорката е помощник на всичко" Олимпиада по предмет Опасни зони в училище | Празник "Ден на учителя" Екскурзии през ваканциите Интелектуална игра "Поле на чудеса" Олимпиада по предмет Начини за разрешаване на конфликтни ситуации | Празник "Ден на учителя" Почивни дни. Екскурзии. Интелектуална игра "Забавен руски език" Олимпиада по предмет Аз и другите. |
Празник "Посещение на есента" Дневен режим | Празник "Есен" Ваканционни екскурзии | Празник "Есенна топка" Екскурзии през ваканциите Битови и улични наранявания | Празник "Есенна топка" Почивки, екскурзии. Режим на учебния ден |
Предметни седмици Новогодишни празници Ваканционни екскурзии. | предметна седмица Новогодишни празници Ваканционни екскурзии | предметна седмица Новогодишни празници Екскурзии през ваканциите | предметна седмица Новогодишни празници Почивки, екскурзии |
Дрехи за есента и зимата. Грижи за дрехите. Правила за поведение на обществени места Празник "Зимни забавления" | Безопасно поведение в училище Интелектуална игра "50 въпроса за животните" коледен празник | Устройството на човешкото тяло. Здраве и болест. Интелектуална игра "Очевидно - невероятно" Поведение в извънредни ситуации Празник "Как се празнува Нова година в различни страни" | Как да се предпазим от настинка и грип. Интелектуална игра „Удивителното е близо“ Кого мога да нарека мой приятел? Празник "Какво са играли нашите баби" |
предметна седмица Ваканционни екскурзии | предметна седмица Ваканционни екскурзии Празник "Ден на защитника на отечеството" Хигиена на учебния труд и почивка | предметна седмица Екскурзии през ваканциите Празник "Ден на защитника на отечеството" Предотвратяване на инфекциозни заболявания. микроби. | предметна седмица Почивки, екскурзии. Празник "Ден на защитника на отечеството" Сам в къщи. |
Сбогом на "АБВ" Интелектуална игра "Хайде, момичета" Вреда от тютюневия дим | Интелектуална игра "Хайде, момичета!" Хранителна хигиена | Интелектуална игра "Хайде, момичета!" Храненето е в основата на живота. | Интелектуална игра „Хайде. момичета!" Правилното хранене е ключът към здравето. |
Ваканционни екскурзии Ухапвания от насекоми Пролетен фестивал. | Ваканционни екскурзии За опасностите от тютюневия дим Празник "Нашата планета - Земята" | Екскурзии през ваканциите Вреда от тютюневия дим Празник "Полет към звездния свят" | Почивки, екскурзии. Поведение на обществени места Празник "Пътуване към бъдещето" |
Празник "Ден на победата" ден на здравето Основи на личната сигурност Резултати от годината. | Празник "Ден на победата" Летен инструктаж по безопасност Резултати от годината. | Празник "Ден на победата" Летен инструктаж по безопасност Основи на личната сигурност у дома Резултати от учебната година. | Празник "Ден на победата" Летен инструктаж по безопасност Резултати от учебната година. На езерото, в гората и в планината |
Организация на свободното време в началното училище.
Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия, творчество.
Сухомлински.
Играта е вечен спътник на детството, тя създава предпоставки за формиране на умствените способности на детето.
Играта за по-малки ученици е начин да научат това, на което никой друг не може да ги научи, начин да изследват и да се ориентират в реалния свят. В играта се ражда ползотворно състезание, подчинено на обществено значима идея - успех на общо действие и постигане на цел. В хода на играта се възпитава лична отговорност за възложената задача.
Началната училищна възраст е период на интензивно развитие.
Характеристиките на тази възраст са важни за:
Формиране на мотиви за учене, развитие на устойчиви познавателни потребности и интереси
Развитие на продуктивни методи и умения за образователни дейности
Разкриване на индивидуалните характеристики и способности
Развитие на умения за самоконтрол, самоорганизация и саморегулация
Формиране на адекватно самочувствие
Усвояване на социални норми и морално развитие
Развивайте комуникационни умения с връстници.
Включвайки се в процеса на игра, децата се учат да живеят в свят на значения и ценности, като в същото време изследват, експериментират, учат.
Играта "Пътуване до планетата на знанието" е сфера на сътрудничество и общуване на деца и възрастни.
Основните разпоредби на играта "Пътуване до планетата на знанието"
1. Комбинация в жизнената практика на по-млад ученик на образователни задачи и образователна и познавателна дейност, разкриване на собствените способности.
2. Постепенно усложняване на учебните задачи и условията на играта, участието на всеки ученик в състезания, игри, състезания, включвайки го в активна позиция: от фен - до участник - до организатор (лидер) - до автора на игра (старши лидери).
3. Създаване на условия участниците в играта да избират участието си в нея, като се вземат предвид техните интереси, способности и възможности.
4. Постепенно усложняване на изискванията за изпълнение на пътни задачи, развитие на индивидуални и колективни норми на отношения.
5. Единството на решението на учебни, образователни, познавателни задачи.
6. Запознаване с дейността на съществуващите детски организации и институции.
Принципи на организация на свободното време на децата.
1. Принципът на социалната значимост, социалната ефективност на развлекателните дейности.
2 .Принцип на самодейност и индивидуален подход към участниците в развлекателните дейности.
3. Принципът на развлечение, забавление.
4. Принципът на хуманизиране на образованието на личността.
5 .Принципът на колективната творческа работа с възникваща цел (според Иванов I.P.)
Предложената програма за творческо развитие "Пътуване до планетата на знанието" допринася за организирането на извънкласната образователна работа в училището. Програмата е насочена към развитие на творческите способности на децата и осигурява естетическо, физическо, морално, интелектуално развитие, познаване на живота, себе си, другите хора чрез активно включване на децата в различни игрови дейности.
Програмата за игри допринася за решаването на проблемите на социалната адаптация на по-младите ученици, предоставяйки на детето нови възможности за взаимодействие в училище. Това е програма за сътрудничество и общност на учители и ученици.
Програмата ви позволява да решите основния проблем, свързан с необходимостта от компенсиране на информационното претоварване, с организирането на психологически и физически отдих.
програма
игри "Пътуване до планетата на знанието"
за ученици 1-4 клас.
Основните насоки на играта:
Развитие и укрепване на детската организация като основа на междувъзрастовата конструктивна комуникация, социализация, социална адаптация, творческо развитие на всеки ученик;
Създаване на нов стил на взаимоотношения между възрастни и деца, стил на съвместна, равнопоставена, взаимно развиваща се, интелектуална творческа дейност;
Използване в ежедневието на разнообразни достъпни и интересни форми и методи на работа;
Развитие на когнитивните, комуникативните, моралните, физическите, естетическите възможности на детската личност;
Включване на родители на ученици в образователния процес;
Изграждане на класен екип.
Целта на играта: да идентифицира, изучава и развива творческите способности на учениците от началното училище.
Цели на играта:
Привличане към участие в образователната работа и интегриране на усилията на началните учители, родители, служители на извънучилищни институции;
Създаване на условия за интелектуално, морално и емоционално себеизразяване на личността на млад ученик;
Развитие на фантазията, разкриване на индивидуалните творчески способности и познавателни интереси на всяко дете;
Създаване на условия за формиране на приятелски класен екип и развитие на личността в него;
Възпитание на здравословен начин на живот;
Възпитаване на лична отговорност към възложената работа;
Подобряване на системата за работа по възпитанието на свободна творческа личност;
Развитието на емоционалната сфера на детето като основа за формирането на "култура на чувствата";
Идентифициране на нови инициативи, идеи;
Включване на ученици в творчески състезания извън училище.
пътуване - това е сдружение на момчета и момичета, бащи и майки, всички, които искат да прекарат свободното си време с полза, да научат това, което не са знаели преди.
пътуване - това е игра за всички, възможност за обединение за добри и полезни дела.
пътуване - това е пречка, трудност. Тестове.
Всеки, който е готов да следва правилата на тази игра, може да бъде пътешественик.
Пътуването включва:
състезания, позволявайки ви да видите в човек това, което не е било известно преди; изберете посоката на пътя; съставете маршрут за пътуване;
игри който ще ви научи и ще ви помогне да научите много нови неща, ще ви запознае един с друг;
Почивни дни където се срещат момчета от различни екипи. говорят за себе си, за пътя, който са изминали и как са успели;
Срещи, състезания, където се определят победителите, обобщават се резултатите, очертават се маршрутите за пътуване.
Играта „Пътуване до страната на знанието“ ще помогне:
Станете независими;
Намерете истински приятели и съмишленици;
Разгърнете резервите на вашите способности;
Допълнете знанията си с любопитни и интересни факти;
Проверете своята изобретателност;
Станете по-атлетични и закалени;
Уважавайте по-възрастните и защитавайте по-младите.
Прогнозирани резултати от играта
1 . Желание за продължаване на образованието:
Наличието на стабилен познавателен интерес, желание за успех;
Наличие на знания, необходими за успешното продължаване на обучението в основното училище;
Притежаване на емоционална и волева регулация, необходима за успешна учебно-познавателна дейност;
Способността да се намират творчески решения на образователни и практически проблеми в рамките на образователните програми на началното училище.
2. Морална ориентация към социално значими ценности:
Наличието на норми и правила за поведение в училище, правила за общуване с връстници и възрастни; желанието и способността да ги следват на практика; способността за установяване на приятелски отношения с връстници в екипа на класната стая;
Притежаване на емоционална и волева регулация на поведението в остри конфликтни ситуации, способност да се противопоставя на негативното влияние на връстници и по-възрастни ученици;
Наличието на първоначални знания за здравословния начин на живот и необходимостта от прилагането им на практика;
Интерес към участие в живота на екипа на класа.
Маршрути
„Пътуване до планетата на знанието“
- Станция "Здравей, училище!" (Септември)
Ден на знанието (1-4 клас)
Часове за комуникация в 1 клас на тема „Ние сме бъдещи пътници“.
Начални линии във 2-4 клас.
Линия "Посвещение към пътници" (1 клас)
Ден на здравето "Малки олимпийски игри".
2.Станция "Есен" (октомври). Седмица на природата.
Почивни дни:
1 клас: "Златна есен, здравей!"
2 клас: „Посещение на червенокоса красавица“
3 клас: „Есенно падане на листата“
4 клас: „Есенна топка“.
Конкурси за рисуване "Златна есен" (1-4 клас)
Конкурс на занаяти от естествен материал "Даровете на природата" (1-4 клас)
Есенен конкурс за поезия.
Състезание за най-добър ъгъл на екипажа.
Конкурс за най-добър албум "The Crew's Business Card".
3. Гара "Кръстопът" (ноември). OBJ седмица.
Почивни дни:
1 клас: "Червено, жълто, зелено"
2 клас: "Светофар"
3 клас: "Зигзаг на късмета"
4 клас: "Приятели на пътя"
Готин часовник "Пътуване до страната на пътните знаци"
Празник "Самият ви е спасител!"
Срещи с инспектор КАТ
Екскурзии през ваканциите.
Празник "Рожден ден на училището".
4. Гара "Самоделкин" (декември).
Седмица на труда и изобразително изкуство.
1. Матинета:
1 клас: „Посещение на Дядо Коледа“
2 клас - 3 клас: "Зимна приказка"
4 клас: „Посещение на снежната кралица“
2. Конкурс за най-добра новогодишна играчка.
3. "Работилница на Дядо Коледа"
4. Дискотека "И ние се забавляваме!"
5. Гара "Цифирия" (януари). Седмица на математиката.
1. Състезателна игрова програма:
1 клас: "Два пъти две"
2 клас: "Звезден час"
3 клас: Малка олимпиада по математика
4 клас: „Математиката е кралицата на науките“
2. Интелектуална игра "Най-умният" (градско събитие)
3. Празник "Коледни събирания"
4. Почивки, екскурзии.
6. Станция "Здраве" (февруари).
Седмица на физическото възпитание.
1. Спортни и игрови състезания:
1 клас: "Силен, смел, сръчен"
Клас 2: „Ние не вземаме момичета с нас“
3 клас: „Само смелите покоряват моретата“
4 клас: "Напред, момчета!"
3. Състезания "Смешни стартове".
4. Турнир по шах.
7. Станция "Игра" (март). седмица на четене.
1. Празнични събития и състезателни програми за момичета и майки.
2. Конкурс на млади читатели.
3.Организиране на фотоизложба и изложба на рисунки за майката.
4. Играта "Зърничка". Игра "Забавни стартове"
5. Почивки, екскурзии.
8. Станция "АБВГДейка" (април).
Седмица на руския език.
1. Матинета:
1 клас: „Пътища на приказките“
2 клас: „Знай и изучавай родния си език“
3 клас: „Посещение на приказка“
4 клас: „Приключение Не знам“
2. Конкурс за есе „Моят любим приказен герой“.
3. Конкурс за рисуване „В света на приказките“.
4. Конкурсна програма "Мис - Пролет ..."
9. Станция "Здравей, лято!" (Може).
Седмица на любимите уроци.
1. Часове за комуникация.
2. Защита на проекти на тема "Нашите бъдещи дела."
3. Участие в акция „Ние сме верни на тази памет“, посветена на Деня на победата.
4. Акция "Подарък за ветеран".
5. Заключителен празник с обобщаване на резултатите за годината.
6. Празнична линия "Здравей, лято!"
Казанцева Ирина Владимировна, начален учител, МБОУ средно училище № 4, Лангепас, Ханти-Мансийски автономен окръг.
Класен час с родители и деца в началното училище за приятелството.
Приятелството е съзвучие на душите в единството на съдбите (ориенталска мъдрост)
Цел: съдействие за сплотяване на детския екип;
Да отвори в очите на родителите непознатите страни на децата: умение за работа в екип, взаимопомощ, отговорност, надареност и музикалност;
Покажете на децата, че родителите могат да бъдат приятели, другари по оръжие, партньори, като по този начин увеличите степента на доверие на децата в родителите.
Задачи:
Възпитаване на чувство на уважение един към друг;
Подобряване на взаимоотношенията в класната стая;
Допринасят за развитието на инициативността на родителите и учениците.
Форма на поведение:форум, групова работа.
Подготвителна работа:Подготовка на покани; подготовка на концертни номера - изненади; писане на есе; подготовка на ситуации; подготовка на презентацията "Страхотно е, когато има семейство в света."
Прогрес на часа на класа.
1. Встъпителни бележки.Аудиозапис на песента на В. Висоцки "Ако приятел ..."
Добър ден, бащи и майки, деца и родители! Слушахте песента, за какво мислите, че ще говорим днес?
Вече мога да кажа добър ден, приятели! Ще посветим днешната среща един на друг, ще дадем възможност на деца и възрастни да обсъдят своите проблеми, да задават въпроси и да ги посветим на една толкова кратка и много значима дума в живота на човека - думата "приятелство".
- Погледнете черната дъска и се опитайте да продължите тази фраза "Приятелството е..."
2. Разговор на учителя с деца и родители.(Деца и родители отговарят последователно.)
Какво означава думата "приятелство"? (Децата дават своите обяснения за тази дума.)
- А как родителите разбират тази дума? (Мнението на родителите.)
Защо мислите, че хората се карат? (Вероятно защото не се разбират.)
- Кой може да се нарече истински приятел?
Какъв трябва да е човек, за да има приятели?
- Какъв приятел си? Докажи го.
Какво може да убие едно приятелство?
3. Работа в група.
Разделете думите, които са във вашите пликове на 2 групи:
Черти на характера, които характеризират истински приятел и другар;
Черти на характера, които са неприемливи за приятел.
Доброта, завист, отговорност, подкрепа, грубост, алчност, разбиране, уважение, способност да помагаш, способност да прощаваш, предателство, грижа, внимание, лоялност, чувство за хумор, личен интерес и др.
Нека проверим какво имаш.
Чертите на характера на истинския приятел са окачени на дъската под формата на цвете.
- А какви черти на характера на приятел бихте добавили? Публикуват се нови думи.
И така, какъв трябва да бъде истинският приятел?
- А вие самият сте приятел с някого?
- Какви качества притежаваш?
- Много се радвам, че тук са се събрали добри и грижовни приятели, които винаги се стараят да си помагат и да се подкрепят.
4. Отражения.
За приятелството винаги се е мислило. И ето една притча, достигнала до нас. (чете се от майките):
Много отдавна един богат човек живеел в планината. Той имаше огромно стадо овце и също толкова приятели. Един ден беда дойде в къщата му. Откраднаха му всички овце. Собственикът въздъхна тежко и започна да плаче. Целият му многогодишен труд беше напразен. И семейството обедня за една нощ. Скоро цялата област разбра за нещастието, сполетяло собственика на кошарата. Мина още един ден и на зазоряване собственикът видя облак прах по пътя. Ставаше все по-голям и по-голям. Скоро можеше да види хората в този облак прах. Това бяха негови приятели. Всеки от приятелите му не отиде с празни ръце, а поведе малко стадо овце. Когато всички влязоха в двора му, той разбра, че приятелите му са дошли да му помогнат. Оттогава стадото му стана по-голямо от преди. Всяка сутрин, когато отиваше да изгони стадото си, той си спомняше за приятелите си, които спасиха живота на семейството му.
- Въпрос към родителите: каква поговорка стои в основата на тази притча? Нямайте сто рубли, но имайте сто приятели.
- Въпрос към всички: Можете ли да дадете подобни примери, за да потвърдите, че точно това се случва в живота. Родителите разказват интересни истории за тяхното приятелство.
- Момчета, имало ли е подобни истории в живота ви. Кажи ми.
5. Компилация от поговорки за приятелството.Задание в плик за всяка група.
- Съставете поговорки от отделни думи.
1 група. Без приятел в душата на виелица.
- Как разбирате смисъла?
2 група. Загуби себе си и спаси другар.
3-та група. Един стар приятел е по-добър от двама нови.
4 група. Доброто братство е по-ценно от всяко богатство.
5 група. С добър другар е по-забавно с късмет, по-лесно в беда.
- А какво обединява всички поговорки за приятелството?
- Измислете своя собствена поговорка за приятелството, като използвате своя житейски опит.
6. Коментиране на ситуации.
- А сега ви предлагам да работите като консултанти. Всяка група ще намери в плика си описание на житейска ситуация. Задачата на групата е да коментира и да намери изход от ситуацията.
1 група. Саша покани приятели на рождения си ден. Момчетата не се държаха много добре.
2 група. Съученик използва лоши думи и изрази.
3-та група. Родителите на приятел забраняват да се дава нещо от покъщнината на друг.
4 група. Вашият приятел започна да получава лоши оценки, родителите ви забраниха да бъдете приятели с него.
5 група. Вашият приятел е направил лошо дело и вие сте наказан.
7. Танц на приятелството между деца и родители.
- Момчета, кой е най-важният ви приятел? (Разбира се, родители.)
Станете, деца, застанете в кръг, аз съм ваш приятел и вие сте мой приятел,
Нека кръгът на приятелството е по-широк. Вашите приятели стоят в кръг
Подарете им усмивката си. (Усмихваме се един на друг.)
Отляво е приятел, а отдясно е приятел, и заедно това е кръг от приятелство,
Стиснете ръката на приятеля отдясно, дайте му топлината на ръката си. (Здрависвам се.)
Има много необходими неща в света, но да имаш приятел е много по-важно.
Винаги имайте приятел и двама, и трима, и подарете на приятеля си. (Дайте подаръци.)
Няма поговорка, момчета, или по-скоро тази, която гласи „Имайте 100 приятели“.
Нека кръгът на приятелството расте и се разширява, така че да има истински приятел наблизо.
8. "Магически екран"
С помощта на проектор на екрана се извеждат въпросите на учениците към техните родители за приятелството и другарството. Въпросите се подготвят предварително в един от учебните часове. Въпросите могат да бъдат:
- Възможно ли е да поканите приятели в къщата си без разрешението на родителите?
Добре ли е да се говори лошо за приятели?
Възможно ли е да простиш на приятел за грешки?
- Може ли мама и татко да бъдат приятели?
- Необходимо ли е да се отстъпва в приятелството? И т.н.
Родителите отговарят с коментари.
- Благодаря ви, скъпи родители, за помощта. Мисля, че вие като истински приятели ни помогнахте да разрешим тези проблеми.
- А вие, момчета, вярвайте на родителите си - те са най-близките хора до вас, винаги могат да ви помогнат, да дадат добър съвет.
9. Игра "Намери приятел"
-Чета ви гатанка за литературен герой. Досещате се кой е. И като се огледате, вие също се обаждате на приятел на този герой. (Имената на героите са окачени по клас.)
Какво момиче спаси приятеля си от леден плен? Кай и Герда.
Този герой, който е напълно здрав, каза фразата: "Аз съм най-болният човек в света." Хлапето и Карлсън.
Момичето със синя коса имаше много приятели, но един винаги беше там. Малвина и Артемон.
Кой беше първият от животните, който даде пример на жителите на джунглата, че можете да бъдете приятели с човек? Маугли и Акела.
Тези герои на Е. Успенски решиха да построят Дома на приятелството. Крокодилът Гена и Чебурашка.
и т.н.
10. Постановка на Б. Заходер „Ние сме приятели“.
11. Работа в група. Формиране на законите на приятелството.
- Предлагам всяка група да избере и представи на нашата дъска свой собствен закон на приятелството. И заедно ще получим свой приятелски Код, той винаги ще бъде пред очите ни в нашия ъгъл. Ще се опитаме винаги да се придържаме към него.
В края на събитието се прави обща снимка на деца и родители, която след това също украсява класната стая. Деца, родители и учител създават "Верига от ръце", изрязани от цветна хартия, закрепват ги на стената.
