Напомняне за родителите относно разработването на безопасен маршрут
„ДОМ – УЧИЛИЩЕ – ДОМ“
Скъпи родители! Когато подготвяте детето за самостоятелно придвижване до и от училище, за да намалите риска от детски наранявания и да предотвратите опасни ситуации, обсъдете с детето неговия безопасен път по маршрута „Дом – училище – дом“. Пътят до училище не трябва да е непременно най-краткият, не непременно най-бързият, но определено най-безопасният за вашето дете.
Проведете разговор с детето си относно безопасното поведение на улицата. В началото на разговора нека децата назоват опасностите, които срещат на улицата. Струва си да разгледаме по-подробно всички възможни ситуации. Списъкът с опасности може да бъде например следният: движещи се автомобили, натоварени пътища и всичко свързано с тях; автомобили и други превозни средства, паркирани в дворове и край пътищата; сгради, дървета и други обекти, които блокират гледката на пешеходците; хлъзгави пътища и тротоари; канализационни люкове; скелета, стълби и др.; ледени висулки по покривите на къщи през зимата и пролетта; липса на осветление; животни (агресивни улични и домашни кучета; котки и птици като източник на зарази и др.); хора, склонни към агресивно поведение (пияни, неадекватни и др.); улични грабители и хулигани. Вашата задача не е да сплашите децата, а да ги предупредите за възможни опасности. Ето защо, когато провеждате разговори по тази тема, трябва да бъдете внимателни и да вземете предвид индивидуалните психологически характеристики на вашето дете.
Обходете всички близки улици с детето си, като маркирате потенциално опасни места. При избора на безопасен вариант се избират най-лесните и безопасни места за пресичане на улици от дете. Пешеходна пресичане със светофар е по-безопасно от пешеходно преминаване без светофар и места, където преминаването на пътното платно не е трудно (няма гъсти храсти, дървета, паркирани автомобили, особено големи) е по-безопасно от улицата; с паркирани автомобили и други обекти, блокиращи прегледа и др.
Определете "острови на безопасността". Те могат да бъдат: училище (там почти винаги има охрана), магазин за хранителни стоки и банка (по същата причина), полицейски участък, част от пожарната, библиотека и др.
Разработете маршрут „ДОМА-УЧИЛИЩЕ-ДОМА” за вашето дете. Вървете по този маршрут с детето си със спокойно темпо и забележете времето на движение по този маршрут.
Начертайте план на разработения маршрут, като го поставите върху оформлението на улицата от дома до училището. Когато съставяте маршрут на лист хартия, плътна линия със стрелка под цифрата „1“ над линията показва маршрута от дома до училище, пътят от училище до дома е посочен по същия начин, може би по различен цвят, само цифрата „2“ е поставена над линията. Уговорете с детето си, че ще се движи само по безопасен маршрут, съгласуван с вас, няма да минава по преки пътища никъде и няма да стои в училищния двор, когато всичките му съученици вече са се прибрали.
Отначало установете таен контрол върху движенията на детето.
След съставяне на маршрута, придружаване на детето до училище и обратно, постигане на практическо овладяване на методите за безопасно движение по маршрута, разбиране от него на всички опасности, посочени в описания маршрут. Практикувайте с детето си навика да напускате къщата предварително, да не бързате, да пресичате улицата само на стъпки, строго под прав ъгъл, а не по диагонал, и внимателно да инспектирате пътя, преди да пресечете, дори ако е безлюден.
Изключително важно е да се гарантира, че всеки предмет, който пречи на разглеждането на улицата, сам по себе си се счита от учениците за сигнал за опасност.
Уважаеми родители, за да гарантираме вашата собствена безопасност,
Вашето дете трябва:
Бъдете способни да вземате навременни решения кога да бягате и да повикате помощ и кога просто да сте нащрек.
Добре е да познавате района си.
Не приближавайте гъсти храсти, дървета или изоставени къщи.
Познайте всички безопасни места, където можете да се скриете и да получите помощ.
Знайте, че като се отдели от групата, той става по-уязвим.
Не привличайте вниманието към себе си с провокативно поведение или ценности.
Свържете се незабавно с полицията в случай на инциденти или престъпления.
Познавайте правилата на пътя.
Елена Сутирина
„Безопасен път до детската градина, това не е нещо за вас. Не забравяйте да направите карта на този маршрут. Нашите родители ще ни помогнат да изберем правилния път. Пътят не е страшен за тези, които са внимателни от прага!
Днес моята история е за нов проект, в който взехме участие поради актуалност на избраната тема на проекта. Самият живот и желанието да защитим децата си ни подтиква многократно да се обръщаме към темата за преподаване на правилата за движение. Статистиката сочи, че децата са тези, които нямат основни познания за правилата за движение. Друга причина е, че децата в предучилищна възраст все още не знаят как да контролират поведението си и не винаги могат да предвидят възможна опасност. Много от нас виждат как някои безотговорни родители, винаги бързащи сутрин за детска градина, нарушават правилата за движение и мотивират това с факта, че закъсняват за работа: бягат на червени светофари, не закопчават децата си и шофират без детски седалки. Децата възприемат това като норма и може да повторят това преживяване в бъдеще. Ето защо целта на нашата работа беше желанието да развием у децата стабилно умение за съзнателно безопасно поведение по улиците и пътищата и да консолидираме знанията за правилата за движение.
Задачите на учителите и родителите при работата по проекта бяха следните:
1. Запознайте децата с безопасен маршрут от дома до детската градина.
2. Покажете на децата всички опасности на пътя и им обяснете как да ги избягват.
3. Научете как да използвате придобитите знания на практика.
4. Помогнете на децата да изобразят безопасен маршрут от дома до детската градина и да могат да говорят за него и за опасностите, които съществуват по този маршрут.
По време на проекта децата бяха бяха извършени следните дейности:
Използване дидактически игрипознаване на пътните знаци;
Проведено разговорина тема: „Пътните знаци са наши приятели”, „Не забравяйте правилата и спазвайте правилата на пътя”;
- преглед на албума „Правилата за движение са достойни за уважение“с допълнително обсъждане на опасностите по пътя и как да ги избегнем;
- провеждане на анкета на деца(упражнение „Завършете изречението“: „Ако наруша правилата за движение, тогава...“);
- ролеви игри и строителни игриизползване на пътни знаци;
- боядисаниопасности по пътя към детската градина.
По време на проекта децата представиха изображения на своите маршрути от дома до детската градина, като разказаха за опасностите и пътните знаци по пътя. Някои родители помогнаха на децата си и разпечатаха електронен вариант на маршрута.
Повечето деца предпочетоха сами да си начертаят маршрута от дома до детската градина. Представям някои от тях.
А Ваня и майка му направиха едно цяло оформление на пътя от дома до детската градина.
Резултатът от работата беше създаването на албум (портфолио на този проект)изобразяващи маршрутите на децата от дома до детската градина.
тежък допълнение към този проект бешесъвместно решение на учители (възпитател, образователен психолог и старши учител) и родители за приемане
участие в общоруската викторина "Смешарики: Азбуката на безопасността" по правилата за движение.
Децата много харесаха това обучение, тъй като беше забавно и протече в забавна форма.
Викторината включваше:
1. Гледане на поредица от образователни анимационни филми „Смешарики: Азбуката на безопасността“, в която децата научиха как да се държат на пътя и какви са последствията от неспазването на основните правила за движение. Техните приятели Смешарики им казаха за това. По време на гледането бяха разгледани 20 опасни ситуации, които могат да възникнат на пътя, и точно толкова прости и разбираеми обяснения как да не изпадате в такива ситуации.
2. Активен използване на дидактически игри по правилата за движение.Играта е една от най-интересните форми на дейност за детето, включително изучаването на правилата за поведение на пътя. С помощта на вълнуващи и образователни игри за правилата за движение детето научава законите на пътищата.
3. Задачи за проверка на знанията (тип Единен държавен изпит).Всяко дете отговаряше на различни въпроси за правилата за движение, като записваше отговорите. Точно тези задачите помогнаха на децата да се консолидират и да реагират правилно на всяка пътна ситуация и самостоятелно да вземат необходимите решения. Задачите бяха много полезни и интересни за развитието на логическото мислене, въображението, изобретателността и съобразителността. След това изпратихме тези карти с отговори по имейл и изчакахме отговор.
Постигнат резултат:
1. Всички деца бяха запознати с безопасен маршрут от дома до детската градина: с опасностите на пътя, пътните знаци и тяхното значение, групите получиха важни знания, които затвърдиха знанията за правилата за движение.
2. Децата от групата са развили устойчиви умения за безопасно спазване и прилагане на правилата за движение по улиците и градските пътища.
3. Проектът допринесе за обогатяване на речниковия запас на децата.Децата активно започнаха да използват в речта си думи като „прелез“, „кръстовище“, „тротоар“ и други. „Децата се запознаха с понятия като „остров на безопасност“, „предупредителни, забранителни, информационни знаци“, „влак без бариери“ и др. Децата научиха и значението на новите пътни знаци.
4. Детският интерес допринесе за увеличаване на речевата активност на децата, появата на желание за самостоятелно научаване на нова информация за правилата за движение. По време на проекта децата задаваха много въпроси относно правилата и пътните знаци.
5. Родителите започнаха да обръщат повече внимание на този въпрос
6. Проектът затвърди приятелските отношения между родители, деца и служители, допринесе за желанието за сътрудничество и помощ на децата при реализирането му.
7. Всички деца, участвали във викторината (24 деца) получиха грамота за участие и карта за пешеходец.
Останалите момчета (5 деца), които отсъстваха по време на викторината, за съжаление не успяха да участват в нея.
И ние, учителите(Аз, учителят, психологът и старшият учител, които организираха и проведоха тази викторина, също бяхме наградени със сертификати на куратори на Всеруската викторина и благодарствени писма.
Благодарим на всички, които се запознаха с работата ни по този проект!
Публикации по темата:
Лятната ваканция свърши. Най-после всички деца от нашата средна група се събрахме след ваканцията и си поговорихме за лятната ваканция. Сам.
Синопсис „Безопасен път до Теремок“Отдел по образование на администрацията на Общински район Сергиев Посад Общинска бюджетна предучилищна образователна институция.
Преки организирани дейности за социално и комуникативно развитие с интегриране на образователни направления в средната група.
Консултация за родители „На какво да играете с бебето на път от детската градина и у дома?“На какво да играете с бебето на път от детската градина и вкъщи? „Намерете същия“ 1. Търсим абсолютно идентичен обект по размер, форма, цвят.
Проект дете-родител
„Нашият безопасен маршрут „КЪЩА – ДЕТСКА ГРАДИНА ».
Уместност на проекта.
Всяка година интензивността на движението по пътищата се увеличава, а в същото време се увеличава и броят на пътните произшествия. Ето защо темата за предотвратяване на пътнотранспортни произшествия сред децата в предучилищна възраст винаги е актуална. Децата в предучилищна възраст са специална категория пешеходци и пътници. Детето в предучилищна възраст просто трябва да бъде въведено в безопасно поведение по улиците, пътищата и правилата за движение чрез дейности под различни форми. Освен това повечето от тях трябва да бъдат илюстровани, театрални, музикални и игрови. Всяко дете бързо ще разбере и усвои правилата за движение, представени не само в обикновен разговор, но и в близка до децата приказка и игра. Като се има предвид особеното значение на работата в тази посока, беше разработен този проект.
Цели и задачи на проекта.
1. Формиране на умения за безопасно поведение на пътя, чрез използване на метода за съставяне на диаграма - модел на безопасни маршрути.2. Проучване на най-безопасния маршрут до детската градина.
3. Създайте условия за изучаване и съставяне на маршрути с помощта на символи.
4. Затвърдяване на знанията на децата за техния адрес по местоживеене.
5. Развитие на творческите способности на детето.
6. Привличане на родителите в активно участие в дейностите на групата по проблема на проекта.
7. Повишаване безопасността на движението на детето от и до детската градина.
8. Научете детето си да се ориентира в пътните ситуации по пътя до детската градина и обратно.
9. Обучете родителите, които участват в планирането на маршрута, как да се ориентират в пътната среда и да предотвратят възможни опасности.
План за изпълнение на проекта.
1. Консултация за родители „Правила за превоз на деца в автомобил.” „Дисциплината на улицата е ключът към безопасното поведение ».
2. Памятка за правилата за движение „Деца, бъдете дисциплинирани на улицата!“
3. Домашна работа за разработване на маршрута „Дом – детска градина“.
4. Практическо действие на семейството.
5. Групова дискусия. Детето трябва да може да обясни маршрута, съставен за него.
6. Четене на литературни произведения, заучаване на стихове.
7. Игри със семейството.
8. Разговор „В света на пътните знаци“.
Дейности, насочени към изпълнение на проекта.
1. Консултации за родители.
2. Теоретично разглеждане на маршрути. 3. Разработване на серия от маршрути и тяхното приложение в практиката.
4. Съвместни игрови дейности на детето с родителите.
Период на изпълнение.
Къс. 2 - 3 седмици.
Списък на участниците.
Индивидуален.
Участници в проекта: ученици от средна група А.
Учители: Александрова Е.В.
Буренкова С.В.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
„Пътен маршрут на СТЕПАНОВ ВСЕВОЛОД“
“Пътен маршрут на КОБОЗОВА ДАРИНА”
“Пътят на Воинкова Яна”
„Пътният маршрут на Олег Гаврилов“
„Пътен маршрут на Галунзовски Артьом“
Теоретично обсъждане на проекта . Фоторепортаж.
Всички идваме от детството. През този щастлив и безгрижен период от живота в главичките на малките деца се залагат основните правила, които човек следва през целия си живот до дълбока старост. Затова най-доброто, което можем да направим за детето си, е да го научим да спазва правилата за безопасност.
Обикновено запознаването на детето с околната среда извън стените на уютен и безопасен апартамент се случва на улицата. Пътят от дома до разходката и от разходката до дома трябва да е безопасен. Освен това този път може и трябва да се използва от отговорни родители като учебно помагало, ясно давайки на бъдещия пешеходец или шофьор разбиране какво е пътна безопасност. Има прости и традиционни идентификатори, които позволяват на родителите и учителите да разберат какъв е пътят през очите на децата: рисунки.
Безопасността на децата на пътя е важна
Основното разбиране е как работи трафикът, детето го получава доста рано. Тази тема се обсъжда многократно с бебето от родителите. Един малък човек обикновено обича да гледа многоцветни коли, които се движат по пътното платно, които послушно се подреждат на светофара и го оставят с майка му да вървят по белите ивици на пешеходната пътека.
Родителите дават първо идентифициране на опасностнеспазване на правилата за движение или невнимание на пътя. Освен това се обръща много внимание на развитието на необходимите умения за използване на правилата за движение в предучилищните образователни институции. Те включват различни игри, използващи атрибути - играчки светофари, знаци, маркировки на специално оборудвани зони, симулиращи реален път, както и препратка към литературни източници: използване на стихове, песни, истории и приказки по темата за безопасното поведение на пътя.
Училището също така обръща сериозно внимание на обучението на децата на най-важните правила за движение по пътищата, като въвежда съответните материали в курса на обучение.
Както знаете, децата обичат да рисуват повече от всичко друго. Ето защо детската рисунка на тема „Пътят през очите на децата“ е един от най-мощните начини да се затвърди в детското възприятие особеното значение на темата за пътната безопасност.
Детското рисуване като начин за обучение на правилата за движение
Съществува цял курс от техники, което позволява на учителите и възпитателите да използват тази детска нужда, за да изразят себе си чрез рисуване. За да практикувате умения за безопасно поведение в различни ситуации, които често възникват на пътя, можете да предложите следните дейности, в които децата участват с желание:
Рисуването на картини по темата за пътната безопасност може да повлияе не само на самия автор, въпреки че чрез рисуване детето учи и обработва нова информацияособено ефективен. Учителите и психолозите знаят за силата на визуалното влияние върху дълбочината на възприятието на децата, затова доста широко използват следните дейности, които включват специалната любов на децата към изобразяването на света върху лист хартия:
Гваш и акварел, разнообразие от боички и цветни моливи могат да допринесат много за подобряване на безопасността на нашите деца на пътя, на улицата, навсякъде, където децата, макар и малки, са пълноценни участници в движението.
Кога трябва да започнете да изучавате правилата за поведение на пътя?
Дори най-малките детски рисунки по темата за безопасността на улицата потвърждават правилото: да запознаете малък човек с правилата за адекватно поведение на пътя и тротоара, в двора и извън него, необходимо възможно най-скоро.
Познаването на азбуката на движението е ключът към личната безопасност в детството и уважителното отношение към другите участници в движението в зряла възраст. Дете, което несръчно рисува как пресича пътя на пешеходна пътека, когато светофарът свети зелено, вероятно ще израсне в човек, който разбира необходимостта от спазване на правилата за движение. И светът около него ще стане по-безопасен.
Децата възприемат реалността малко по-различно от възрастните. Те имат намалена скорост на реакция, вниманието не е напълно развито и имат склонност да поемат неоправдани рискове. За родителите изпращането на детето само на училище е предизвикателство всеки ден, особено ако детето тепърва учи маршрута. Нека да поговорим за това какъв трябва да бъде безопасният път до училище и обратно, как да научим детето на дисциплина по време на пътуване и също така да начертаем правилния маршрут.
Ако возите детето си с кола
Наличието на собствен автомобил и възможността да оставите и вземете детето си от училище в точното време е определено предимство. Но дори и при това условие има няколко рискови точки:
- Необходимо е да паркирате колата така, че детето да може да излезе от нея в безопасна зона към тротоара - не му позволявайте да изскочи на платното. Ако училището има място за паркиране, отделете време да закарате детето си чак до портата. Безопасният път до училище се състои от малки неща.
- Винаги ограничавайте детето си в колата, дори и да е пораснало. Това правило важи не само за пътя от дома до училище, но и за всяко движение по платното и трябва да се спазва. Изберете най-безопасния път, траекторията с най-малко трафик.
- Не поемайте рискове на пътя. Децата често копират действията на родителите си - неоправданият риск на пътя може да остави детето в съзнанието, че движението към опасност е правилното нещо.
- Дръжте вратите заключени, докато спрете. Децата може да бързат и да изскочат от превозно средство, което все още се движи.
Дете, свикнало с редовни „доставки“, понякога се оказва неспособно да се движи самостоятелно по даден маршрут пеша, дори ако училището се намира на две крачки. В даден момент колата може да е недостъпна и може да не сте готови да заведете детето си на училище на ръка. Ето защо е необходимо да му се внушават знания за правилата на пътя от ранна възраст. Осигурете навременна информация за това какво означава безопасен маршрут и какво е опасно в отделните случаи, както и какви мерки трябва да се вземат, за да се избегнат проблеми.
Безопасно ходене до училище
При децата инстинктът за самосъхранение е някак примитивен. Например реакцията на движещ се трафик се забавя - детето започва да обръща внимание на ситуацията на пътя едва когато се приближи до него или дори започне да го пресича (възрастните предварително преценяват опасността). Малкият растеж не ви позволява да видите цялата картина, която се случва напълно: високи храсти, коли, паркирани отстрани на пътя, облаци от пара през зимата. В същото време безопасната стъпка на пътя за тийнейджър може да бъде абсолютно опасна за ниско дете.
Модерните джаджи и модата наливат масло в огъня. Ако детето има слушалки с музика в ушите си и има качулка на главата, то може да не вижда и не чува коли. Поведението на възрастните, особено на родителите, оказва голямо влияние. Ако вие самите редовно нарушавате правилата за движение и пресичате пътеката на грешното място, не се учудвайте, че детето ви ще последва лош пример и ще поеме по най-бързия, но не и най-безобидния път. Въпреки това, като се има предвид детската спонтанност, рискът от нараняване се увеличава значително - дори привидно безопасното преминаване на пешеходци изисква бдителност, която детето може просто да не осъзнава.
Децата, които използват бутоните на светофара, често бързат и започват да карат веднага след натискане. Шофьорът кара на все още зеления си светофар и не очаква дете да изскочи на пътя му. Необходимо е да се обясни важността на вниманието към всички детайли, защото дори на пешеходна пътека или в двора има известен риск (има и много нарушители).
Правила за безопасен път до училище
За да направите пътя от дома до училище по-безопасен, научете детето си на няколко основни правила:
- Колкото по-висока е скоростта на автомобила, толкова по-голяма е опасността от него.
- Винаги преди да излезете на пътното платно, трябва да спрете и да се огледате. Изключете всички мисли и се концентрирайте върху пътя, неговите звуци и движение.
- Ако видимостта на пътя е нарушена (преспи, храсти, паркирани коли), трябва да намерите по-безопасно място за пресичане.
- Не бягайте през пътя, а го пресечете. И правете това само в права линия.
- Дайте път на автомобили с мигащи светлини и сигнали (полиция, линейка, пожарна).
- Не подминавайте автобуса нито отпред (кола може неочаквано да излезе отзад), нито отзад (автомобилите също могат да се движат в насрещната лента). Трябва да изчакате, докато автобусът тръгне.
- Ако наблизо няма пешеходна пътека, намерете най-безопасното място за пресичане на пътя, като се уверите, че няма движещ се трафик.
Всички тези правила могат да бъдат научени на дете под формата на игра или сърдечен разговор. Нека разбере колко е важно да внимава, когато докосва пътя и колко опасно може да бъде шофирането. Като използвате играчки като пример, покажете, че спирачният път на автомобила има определено разстояние; той не може да спре моментално, особено ако се движи бързо.
Безопасен път до училище: начертайте маршрут
За да помогнете на детето си безопасно да се движи по маршрута от дома до училище, предложете заедно да нарисувате диаграма, като обмислите подробен план от стъпки (пример на снимката). Схемата за рисуване ще бъде един вид справочник за ученика, където ще бъдат отбелязани завои, светофари, стълби, основни обекти по пътя и самото училище. За ориентация можете да разпечатате карти от търсачките и да рисувате къщи и обществени сгради от тях.
Асоциации
Когато схемата на маршрута е готова, говорете на глас с детето си какво сте нарисували, за да разпознава познати места. Асоциацията е отличен метод за учене, особено от рисуване на ръка. Например, когато показвате къща, запомнете нещо: „Това е къщата, която вие и аз отидохме да посетим“, „Това е магазинът, от който ви купихме велосипед“ и т.н. Разкажете ни за светофарите, които идват по пътя, и за пешеходните преходи, които трябва да преминете.
Разстояние в стъпки
Можете дори да изчислите приблизителното разстояние в стъпки, на което се намира училището от вашия дом - това също ще подобри някои математически способности. Просто броете стъпките само по пътеки и улици, където няма коли. Разбира се, пътното платно не е мястото за това.
Пребройте стъпките от дома до светофара, на който ще трябва да спрете - такова броене ще ви позволи да се съсредоточите върху важна точка по пътя. Можете дори да нарисувате някакъв предупредителен знак на асфалта близо до светофара с вашето бебе и с такава рисунка можете да информирате и други деца.
Развитие на маршрута
След това детето начертава линия, по която ще минава целият планиран път. Вие оценявате неговия избор и коригирате, ако е необходимо, като посочите причините за изменението (пример: „Тук има много трафик, нека по-добре пресечем пътя тук“). Не забравяйте да вървите заедно по одобрения маршрут няколко пъти - това ще ви помогне да научите урока и да запомните модела на траекторията. Ако е необходимо, струва си да нарисувате схема от къщата на баба/леля си/класа по карате и т.н., ако те също участват в общия път.
Безопасният път до училище и дом до голяма степен зависи от нас – родителите. Ние сме ментори, ролеви модели, майстори учители. Познавайки бебето си по-добре от всеки друг, можете да намерите правилния подход към него и да изберете думите, за да обясните много важни правила. Нека всяко дете знае какво означава да си в безопасност и кой е правилният начин да се върне у дома.
