चरण दर चरण अपने हाथों से प्लास्टिसिन और बीजों से हेजहोग की मॉडलिंग करना। अपने हाथों से प्लास्टिसिन और बीजों से हेजहोग की मॉडलिंग करना, प्लास्टिसिन से हेजहोग की चरण दर चरण प्रस्तुति

प्रौद्योगिकी विषय में पहली कक्षा के छात्रों के लिए "बीज और कल्पनाएँ" पाठ के लिए एक प्रस्तुति बनाई गई थी। शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"। कार्य प्लास्टिसिन और सूरजमुखी के बीज से हेजहोग का चरण-दर-चरण निर्माण प्रदान करता है। संसाधन Microsoft Office PowerPoint 2010 में बनाया गया था।

जंगल का एक छोटा जानवर, हेजहोग, बहुत कांटेदार होता है। यह एक रात्रिचर शिकारी है जो चूहों और अन्य छोटे कृन्तकों का शिकार करता है। लेकिन कुल मिलाकर, हेजहोग बहुत प्यारा है।

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प्रस्तुति के संकलनकर्ता: लिडिया पेत्रोव्ना फोकिना, एमसीओयू "माध्यमिक विद्यालय कला" के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक। एवसिनो » इस्किटिम्स्की जिला, नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र 2017 बीज और कल्पनाएँ प्रौद्योगिकी पहली कक्षा

बीज नये पौधों को जन्म देते हैं

एक कलाकार के लिए बीज पेंटिंग बनाने की सामग्री बन सकते हैं

एक कलाकार के लिए बीज पेंटिंग बनाने की सामग्री बन सकते हैं

और हम एक हाथी बनाएंगे। इसके लिए हमें चाहिए

भूरे प्लास्टिसिन से एक गेंद बनाएं

हेजहोग की नाक का हिस्सा बाहर निकालें, लेकिन शरीर को गोल छोड़ दें

नाक जोड़ें और पुतलियों वाली छोटी आंखें जोड़ें

कांटेदार बीजों की पहली पंक्ति को सिर के पास रखें

फिर खाली जगह को भरते हुए दूसरी परत लगाएं

प्लास्टिसिन पर खाली जगहों को बीजों से भरें

फुँफकारने वाला वनवासी तैयार है!

सूचना स्रोत कॉर्नर स्प्राउट्स बीज बीज से चित्र 1 2 3 साइट से तस्वीरें http:// punmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8

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प्लास्टिसिन और पाइन शंकु से बना हेजहोग पूर्ण: उच्चतम श्रेणी के प्रौद्योगिकी शिक्षक, एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 13, अज़ोव ओल्गा इवानोव्ना सेमेनेट्स उद्देश्य: उद्देश्य: ए) पाइन शंकु जैसी प्राकृतिक सामग्री से परिचित होना; बी) प्लास्टिसिन का उपयोग करके पाइन शंकु से शिल्प बनाना सीखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने की तकनीकों को समेकित करें, आवश्यक आकार दें; आँख, समन्वय, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। ग) सजीव प्रकृति, सटीकता और कड़ी मेहनत के प्रति प्रेम पैदा करें। फ़िर शंकु, पाइन शंकु... फ़िर शंकु, पाइन शंकु... बच्चे मज़ेदार जानवर बनाएंगे, शंकु की न तो नाक होगी और न ही पैर, आइए इसे हेजहोग बनाने के लिए पंजे जोड़ें! जंगल में कई देवदार और देवदार के पेड़ उगे हुए हैं।

अनानास पैदा करने का स्थान

हम इन जानवरों को जंगली क्यों कहते हैं?

एक दो तीन चार पांच

हेजहोग टहलने के लिए निकला।

पीठ पर सुइयाँ चिपकी हुई हैं -

इससे यह क्रिसमस ट्री जैसा दिखता है।

तस्वीर में हमारे नायकों की हमें आवश्यकता होगी हेजहोग बनाने के लिए आपको केवल एक शंकु, प्लास्टिसिन, एक स्टैक और एक मॉडलिंग बोर्ड की आवश्यकता होगी। प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियम

• 1. अपने काम के लिए प्लास्टिसिन का वांछित रंग चुनें।
• 2. प्लास्टिसिन की आवश्यक मात्रा को एक ढेर में काट लें।
• 3. प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को अपने हाथों की गर्माहट से गर्म करें ताकि वह नरम हो जाए।
• 4. काम के अंत में अपने हाथों को सूखे मुलायम कपड़े से अच्छी तरह सुखा लें और उसके बाद ही उन्हें साबुन से धोएं।

स्टेप 1

प्लास्टिसिन से एक गेंद को रोल करें, और फिर उसमें से एक शंकु बनाएं - यह हेजहोग का चेहरा होगा।

चरण 2 थूथन को पाइन शंकु से जोड़ें और मिट्टी के सिरों को चिकना करें ताकि यह पाइन शंकु से अच्छी तरह चिपक जाए। चरण 3 दो बड़े "सॉसेज" (पिछले पैरों के लिए), दो मध्यम वाले (सामने के पैरों के लिए) और दो छोटे वृत्त (हेजहोग के कानों के लिए) रोल करें। पाइन शंकु में बड़े और मध्यम मिट्टी के सॉसेज संलग्न करें ताकि वे हेजहोग के पैर बना सकें। एक स्टैक में विवरण जोड़ें - पैर की उंगलियां। चरण 4 "पैनकेक" बनाने के लिए छोटे हलकों को निचोड़ें और उस स्थान पर गांठ से जोड़ दें जहां हेजहोग का सिर है - ये कान होंगे। काली प्लास्टिसिन से एक छोटी सी गेंद को रोल करें और इसे थूथन-नाक की नोक पर लगाएं (दबाएं)। चरण 5 आंखों के स्थान पर छोटी काली गेंदें लगाएं। आइए हेजहोग के कांटों पर सेब, नाशपाती या मशरूम डालें! वह बहुत मेहनती है और सर्दियों के लिए प्रावधान करता है! आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! सक्रिय लिंक का उपयोग किया गया

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http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.pngसूरजमुखी

दूसरी कक्षा में प्रौद्योगिकी पाठ।

प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना।

ज़िला इरीना वासिलिवेना, प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका

पाठ का विषय: "बीज से हाथी"

लक्ष्य:छात्रों को प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री - बीजों से हेजहोग बनाने की तकनीक से परिचित कराना।

कार्य:

प्लास्टिसिन और प्राकृतिक सामग्री से हेजहोग बनाने की तकनीक से छात्रों को परिचित कराना;

शैक्षिक सहयोग कौशल विकसित करना;

श्रवण ध्यान, मनमानी, निर्देशों का तुरंत जवाब देने की क्षमता का विकास;

ठीक और सकल मोटर कौशल का विकास;

एक समूह में भूमिका निभाने वाले खेल को व्यवस्थित करने की क्षमता से संबंधित छात्रों में नैतिक गुणों का पोषण करना।

कक्षाओं के दौरान.

मैं . संगठन. पल।

द्वितीय . पाठ के विषय का संदेश.

रहस्य।

दोस्तों, पहेलियों का अनुमान लगाएं और पता करें कि हम कक्षा में किसे बनाएंगे।

झाड़ियों के नीचे और देवदार के पेड़ों के नीचे

सुइयों का एक गोला घूम रहा है.

क्रोधित मार्मिक-महसूस

जंगल के जंगल में रहता है,

बहुत सारी सुइयां हैं

और एक भी धागा नहीं. (कांटेदार जंगली चूहा)

आश्चर्य का क्षण.

दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया। यह एक हाथी है.

हे हाथी, तुम इतने कांटेदार क्यों हो?

बस मामले में यह मैं हूं:

क्या आप जानते हैं मेरे पड़ोसी कौन हैं?

लोमड़ियाँ, भेड़िये और भालू! (बी. ज़खोडर)

तृतीय . फिजमिन्यूट. फिंगर गेम "हेजहोग"।

बच्चों को अपनी उंगलियों से हेजहोग बनाने के लिए आमंत्रित करें (हथेलियाँ मुड़ी हुई, उंगलियाँ सीधी)

नन्हा हाथी जम गया है (अपनी उंगलियां दबाएं - हाथी ने सुइयां हटा दीं)

और एक गेंद में सिमट गया।

सूरज ने हाथी को गर्म कर दिया (अपनी उंगलियां सीधी करें - हाथी ने अपनी सुइयां दिखाईं)

हाथी घूम गया।

चतुर्थ . नमूना विश्लेषण.

उन हिस्सों की सूची बनाएं जो प्लास्टिसिन हेजहोग बनाते हैं।

सबसे बड़ी जानकारी का नाम बताएं. इसका आकार क्या है? (धड़ - बूंद के आकार का, पंजे के आकार का)

उन भागों की सूची बनाइए जो गोलाकार हैं। वे किसके बने हैं? (नाक, आँखें)

किस प्रकार की सुइयाँ, कितनी हैं? उन्हें किससे बनाया जा सकता है? (बीज)

आपने सवालों के जवाब दिए, उत्पाद के बारे में सब कुछ बताया, उत्पाद का विश्लेषण किया। सबने बहुत अच्छा किया!

वी . प्लास्टिकिन "हेजहोग" से मोल्डिंग।

प्लास्टिसिन से, हेजहोग के शरीर को एक तेज थूथन के साथ ढालें।

हेजहोग को सुइयों से सजाएं। ऐसा करने के लिए, थूथन से शुरू करके, हेजहोग के शरीर में पंक्ति दर पंक्ति बीज चिपकाएँ।

हेजहोग को सुंदर बनाने के लिए, बीजों को एक-दूसरे से कसकर फिट होना चाहिए। बीजों को पेट के बहुत करीब न चिपकाएँ ताकि आपका हाथी अपनी सुइयों पर न लटके।

हेजहोग (काले मोतियों) के लिए आंखें बनाएं। नुकीले थूथन की बिल्कुल नोक पर एक नाक (काला मनका) लगाएं।

हेजहोग तैयार है!

छठी . कार्यों का विश्लेषण.

आपके पास कितने सुंदर हेजहोग हैं, एक पूरा बड़ा हेजहोग परिवार।

यहाँ एक हेजहोग एक गेंद में लिपटा हुआ है,

क्योंकि उसे ठंड लग रही थी.

हाथी की किरण ने छुआ -

हाथी मधुरता से मुस्कुराया!

हेजहोग के पिता को क्या कहा जाता है? और माँ? हमें हेजहोग के बच्चों को क्या कहना चाहिए? (हेजहोग, हेजहोग, हेजहोग)

सातवीं . पाठ का परिणाम.

आज के पाठ में अतिथि कौन थे? (कांटेदार जंगली चूहा)

- हेजहोग आपसे कहता है: "धन्यवाद!"

गणित के साथ एकीकृत श्रम पाठ (दूसरी कक्षा, आठवीं प्रकार का स्कूल कार्यक्रम)। "शैलीबद्ध पशु आकृतियों पर आधारित मॉडलिंग। बिल्लियाँ"

कोरोबिट्स्याना इरीना निकोलायेवना, शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक

अनुभाग: प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण

कार्य. किसी उत्पाद का विश्लेषण करने और शिक्षक की सहायता से निष्पादन योजना तैयार करने की क्षमता विकसित करना; हाथों और ढेर से सामग्री को संभालने की क्षमता को मजबूत करना, स्मियरिंग तकनीक का प्रदर्शन करना; उदाहरणों और सरल अंकगणितीय समस्याओं को हल करने के आधार पर स्तर से आगे बढ़े बिना 20 के भीतर कम्प्यूटेशनल कौशल को समेकित करना; विशेष अभ्यास "एक सामान्य शब्द खोजें" के आधार पर मौखिक और तार्किक सोच विकसित करें; सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा पैदा करें।

कक्षाओं के दौरान.

I. सक्रियण सिद्धांत.

1. संगठनात्मक क्षण.

क्या हम मूड में हैं? (उत्कृष्ट।)

मुस्कुराहट के बारे में क्या? (यह एक सामान्य बात है.)

आइये एक दूसरे के मंगल की कामना करें,

यह पाठ शुरू करने का समय है!

2. मौखिक और तार्किक सोच के विकास के लिए सुधारात्मक अभ्यास "एक सामान्य शब्द खोजें।"

निम्नलिखित शब्दों का वर्णन करने के लिए किस सामान्य शब्द का उपयोग किया जा सकता है? शब्दों का सिलसिला जारी रखें.

1. बिल्ली, गाय, कुत्ता, बकरी।

2. भालू, खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया।

द्वितीय. प्रारंभिक भाग.

1. मौखिक गणना, एक परी-कथा नायक का परिचय।

ए. एक अतिथि हमारे पाठ में आएगा. जानना चाहते हैं कि यह कौन है?

ऐसा करने के लिए, हमें उदाहरणों को हल करना होगा और उत्तरों (संख्याओं) को उदाहरणों के क्रम में रखना होगा। अगर हम इसे सही तरीके से करेंगे तो हमें पता चल जाएगा कि हमारे पास कौन आएगा।

10+10=20 20-1=19 8+10=18 16+1=17 10+6=16 20 19 18 17 16

बी। हम संख्याएँ बनाते हैं, संख्याओं को पलटते हैं और परिणामी शब्द को पढ़ते हैं।

तो, हमसे मिलने कौन आ रहा है? हमें यह कैसे पता चला?

2. शब्दावली कार्य.

एक। आइए देखें कि क्या हमने सही अनुमान लगाया? (मैं एक खिलौना बिल्ली निकालता हूं) आप बिल्लियों के बारे में क्या जानते हैं?

बी। शब्द परिवर्तन.

इसे विनम्रतापूर्वक कैसे कहें? शावकों को क्या कहा जाता है?

सी. आइए बिल्ली के लिए एक उपनाम लेकर आएं।

3. समस्या का समाधान. एक बिल्ली से एक कार्य.

ए. दोस्तों, बिल्ली हमारे लिए एक लिफाफा लेकर आई। आइये पढ़ते हैं क्या है इसमें.

मैं यात्रा पर जा रहा हूं और मुझे उपहार के रूप में 10 छोटी बिल्लियां बनानी हैं। पहले ही 4 बिल्लियाँ बना चुका हूँ। मेरे पास बनाने के लिए कितनी बिल्लियाँ बची हैं?

ख. मौखिक विश्लेषण एवं समस्या का समाधान।

उपहार स्वरूप देने के लिए कितनी बिल्ली के बच्चे बचे हैं? तुमने कैसे पता लगाया? कौन सी कार्रवाई? क्यों? (1 विद्यार्थी बोर्ड पर समाधान लिखता है)

सी. बिल्ली हमसे उपहार बनाने में मदद करने के लिए कहती है। क्या हम मदद करेंगे? हमें कितनी बिल्लियाँ बनाने की आवश्यकता है? हमारी कक्षा में कितने लोग हैं? हमें कितनी बिल्लियाँ बनाने की आवश्यकता है? क्यों?

4. पाठ के विषय एवं उद्देश्यों का संप्रेषण।

हमें प्लास्टिसिन से एक बिल्ली की मूर्ति बनाने की आवश्यकता है।

भौतिक. एक मिनट रुकिए

हमारी बिल्ली ने एक बड़ी गेंद ली,

गेंद को उसके सिर के ऊपर उठाया (हाथ उसके सिर के ऊपर, एक बड़ी गेंद को दर्शाते हुए)

उसने अपनी पीठ झुकाई और गेंद फेंकी! (पीछे झुकें, फिर तेजी से आगे की ओर झुकें, मानो गेंद फेंक रहे हों)

तृतीय. नई सामग्री सीखना.

1. कार्य में अभिविन्यास.

एक। उत्पाद विश्लेषण।

यह क्या है? यह किस चीज़ से बना है? रंग? आकार?

कितने भाग? कौन सा? प्रत्येक टुकड़े का आकार क्या है?

भाग कैसे जुड़े हुए हैं? (धब्बा लगाना)

बी। कार्य स्थितियों का विश्लेषण.

हमें काम करने की क्या जरूरत है? किस लिए?

2. कार्यस्थल का संगठन.

जांचें कि काम के लिए आपकी ज़रूरत की हर चीज़ मेज़ पर है या नहीं।

3. कार्य योजना बनाना।

एक। आपको पहले क्या करना चाहिए? कैसे? तो क्या? कैसे?

बी। शैक्षणिक प्रदर्शन एवं कार्य योजना की प्रस्तुति।

1. एक सिलेंडर - एक सॉसेज को रोल करें और इसे एक पुल के रूप में थोड़ा मोड़ें - यह शरीर है।

2. पैरों को आकार दें और उन्हें ढेर में काट लें।

3. एक गेंद को रोल करें - सिर, कानों को फैलाएं (एक त्रिकोण में)

4. आइए पोनीटेल बनाएं.

5. हम भागों को जोड़ते हैं - स्मियर करके।

6. हम छोटे विवरण (आंख, नाक, कान) बनाते हैं

आँखों के लिए जिम्नास्टिक.

अपना सिर घुमाए बिना अकेले अपनी आंखों से एक त्रिकोण, एक वृत्त, एक वर्ग बनाएं।

4. कार्य योजना की पुनरावृत्ति.

हम पहले क्या करें? कैसे?

अब इसके बाद हम क्या करें? कैसे?

5. आरंभ करने के लिए निर्देश.

अनुपात बनाए रखना. छोटे-छोटे विवरण निष्पादित करना।

6. छात्र उत्पाद का प्रदर्शन करते हैं और गतिविधि की निगरानी करते हैं।

चतुर्थ. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

1. किये गये कार्य पर मौखिक रिपोर्ट।

आज हमने क्या बनाया? हमने कार्य किस क्रम में किया?

2. कार्य का विश्लेषण एवं मूल्यांकन।

सौंपे गए कार्यों के आधार पर।

3. दोस्तों, क्या बिल्ली बहुत खुश है और आपकी मदद के लिए धन्यवाद देती है? वह आपको अलविदा कहता है, क्योंकि वह जल्दी में है।

हमसे मिलने कौन आया? किस लिए?

हमने कितनी बिल्लियाँ बनाई हैं? वे किससे बने थे?