Ինչպես լուծել պարզ գծագրերով առանց որևէ բանի: Ինչպես լուծել հանելուկներ

Երբեմն ամսագրում հանելուկ կա նկարներով, տառերով և թվերով, ինչպես նաև կետադրական և հավասար նշաններով: Սա հանելուկ է։ Համեմատած խաչբառերի կամ խաչբառերի հետ՝ շատ մարդիկ չեն կարող կռահել այս հանելուկը: Հարց է առաջանում. «Ի՞նչ են նշանակում հանելուկների ստորակետերը»։ Դժվարությունն այն է, որ որոշման կանոնները երբեք չեն տպագրվում: Իսկ եթե կա որոշակի հրահանգ, ապա այն ամենայն հավանականությամբ թերի կլինի։ Բայց իրականում ամեն ինչ այնքան էլ դժվար չէ։

Ինչ է ռեբուսը

Լատիներեն rebus բառը նշանակում է «իրեր»։ բառակապակցություն«ոչ թե բառերի օգնությամբ, այլ իրերի օգնությամբ» շատ դիպուկ է նկարագրում բառախաղը։ Առաջին անգամ դա հայտնի դարձավ Ֆրանսիայում, երբ լույս տեսավ այս հանելուկների ժողովածուն։ Դրա կազմողը Է.Տամբուրոն է։ Առաջին հանելուկները չէին տարբերվում գուշակության գործիքների լայն գունապնակով, սակայն հետագա տարիներին դրանք զգալիորեն հարստացան տարբեր տեխնիկայով։

Այդ ժամանակից ի վեր ի հայտ են եկել երաժշտական, գրական, մաթեմատիկական և թատերական հանելուկներ։ Սկզբունքը բոլորի համար նույնն է՝ կոդավորված հայեցակարգը կազմված է մի քանի այլ բառերից մասերով, որոնք ներկայացված են նկարներով կամ մնջախաղով։ Փազլների սեղանի խաղում կան ստորակետեր, որոնք ընդմիջվում են պատկերներով:

Կան որոշակի սկզբունքներ, որոնցով գրվում է կոդավորումը։ Հանելուկը լուծելու համար դուք պետք է իմանաք, թե ինչ են նշանակում ստորակետները:

Փազլներն ունեն իրենց օրենքները

Մի խոսքով, ստորակետները նշանակում են տառեր, որոնք պետք է հեռացնել բառից: Նրանք կարող են կանգնել նկարի մեկ կամ մյուս կողմում: Քանի որ տեքստը կարդացվում է ձախից աջ, պատկերից առաջ ստորակետի առկայությունը նշանակում է, որ առաջին տառը հանված է: Դրանից հետո ստորակետը ցույց է տալիս, որ վերջին տառը հաշվի չի առնվել: Կարող է լինել մի քանի նիշ: Այս դեպքում պատկերով ծածկագրված բառից բացառվում են մի քանի տառեր։

Ի՞նչ է նշանակում նկարի վերևի ստորակետը: Մեկ այլ կանոն ասում է, որ ռեբուսը կարդացվում է վերևից ներքև: Այսպիսով, մենք հրաժարվում ենք սկզբնական նամակ. Համեմատությամբ արդեն պարզ է, թե ինչ է նշանակում ստորակետը ստորև նշված ռեբուսի մեջ՝ վերջնատառը դեն նետել։

Կան նաև շրջված նշաններ. Սա նշանակում է, որ բառի վերջից տառերը հանվում են: Երբ շրջված գծագրեր են հանդիպում, բառն ընթերցվում է հետընթաց: Եթե ​​նկարում կա նաև գլխիվայր գծված ստորակետ, ապա վերջին տառը հանվում է հետընթաց կարդացված բառից։

Օրինակ՝ կովի պատկերի տակ երկու շրջված ստորակետ կա։ Նրանց տակ առյուծ է, իսկ առյուծի տակ՝ «Ա» տառը։ Լուծում՝ նախ «կով» բառից հանում ենք վերջին երկու տառերը, ստանում ենք «կորո»։ Այժմ ավելացրեք «ձախ»: Ստացվում է «թագուհի» բառը։

Բազմաթիվ ստորակետեր

Երբեմն ռեբուսում լինում է ոչ թե մեկ, այլ երկու ստորակետ։ Ի՞նչ է նշանակում այս ծածկագիրը: Ոմանք կարծում են, որ դա չակերտ է: Այնուամենայնիվ, դա այդպես չէ:

Օրինակ՝ պետք է գուշակել հետևյալ հանելուկը՝ ձախ կողմում փղի նկարից առաջ երկու ստորակետ կա։ Բառերը կարդացվում են ձախից աջ, ինչը նշանակում է, որ առաջին երկու տառերը կհեռացվեն: Եթե ​​հանեք առաջին երկու տառերը «փիղ» բառից, ապա կստանաք «նա»:

Մեկ այլ տարբերակ՝ ձախ կողմում գտնվող փղի նկարից առաջ «mu» վանկն է։ Աջ կողմում գտնվող նկարից հետո երկու ստորակետ է և «և» տառը: Լուծում՝ «փիղ» բառից հանեք վերջին երկու տառերը, ստացվում է «սլ»: Սկզբին ավելացնում ենք «mu», իսկ վերջում «and»-ը ​​ստանում ենք «մյուսլի» բառը։

Բայց ի՞նչ, եթե անհրաժեշտ է ինքներդ ռեբուս պատրաստել: Ենթադրենք, դուք պետք է ընտրեք գաղտնագրում «նա» վանկի համար: Իհարկե կարող եք օգտագործել տարբեր ճանապարհներ. Բայց եթե հիշեք, թե ինչ են նշանակում հանելուկների ստորակետերը, ապա ամեն ինչ հեշտ կդառնա: Ռուսերենում բավականաչափ բառեր կան՝ բաղկացած մի քանի վանկերից։ Ձեզ անհրաժեշտը ձեռք բերելու համար պետք չէ անհանգստանալ իրեր հորինելու համար: Իսկ օրինակ գրամոֆոնով նկարիր ու ձախ կողմում ինը ստորակետ դրիր։ Առաջադրանքը բարդանում է նրանով, որ նախ պետք է գուշակել, թե որ բառն է ծածկագրված նկարով։ Թերեւս ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչ է գրամոֆոնը։

Քամելեոնով և ձախ կողմում վեց ստորակետերով նկարը նույնպես կարելի է պատկերացնել որպես ռեբուս։

Ի՞նչ է նշանակում նկարի վերևի ստորակետը:

Սա նշանակում է, որ անհրաժեշտ է հրաժարվել բառի առաջին տառից, քանի որ ռեբուսների ընթերցման կանոնը միշտ գործում է՝ ձախից աջ և վերևից ներքև: Օրինակ, կա ռեբուս, որը բաղկացած է երկու նկարից՝ դույլից և գրքից։ Երկու նկարների վերևում կան երեք կանոնավոր ոչ շրջված ստորակետներ: Լուծումը սա է՝ «դույլ» և «գիրք» բառերից հանում ենք առաջին երեք տառերը։ Ստանում ենք «ro» և «ha», այսինքն՝ «horns»:

Մեկ այլ օրինակ՝ օձի նկար, որի վերևում ստորակետ կա: Նշում կա՝ «i» = «l»: Լուծումը կլինի սա՝ «օձ» բառից հանում ենք առաջին տառը, ստացվում է «մեյա»։ Այժմ «i» տառը փոխում ենք «l»-ի: Ստացվում է «կավիճ»:

Քամելեոնի կամ գրամոֆոնի օրինակները, որոնք քննարկվել են վերևում, կարելի է գրել հետևյալ կերպ. դրված բառի պատկերով նկարի վերևում. ճիշտ գումարստորակետներ՝ դրանք «գրամոֆոն» և «քամելեոն» բառերից հեռացնելու համար։

Երբ նշանները նկարի տակ են

Պատահում է, որ ստորակետները նկարի վերևում կամ ներքևում են: Ի՞նչ է նշանակում ստորակետը ստորակետում ռեբուսի մեջ: Թույլ մի տվեք, որ դա ձեզ անհանգստացնի: Վերևից ներքև կարդալիս նկարի վերևի ստորակետը ցույց է տալիս, որ կոդավորված բառի առաջին տառը հանված է: Իսկ պատկերի տակ գտնվողը ցույց է տալիս վերջինը։ Եթե ​​կան մի քանի ստորակետեր, մի քանի տառեր հանվում են:

Ասենք՝ ունենք մուրճի պատկեր։ Նշում կա՝ «t» = «k»: Սա նշանակում է, որ «t» տառը պետք է փոխարինվի «k»-ով։ Նկարի տակ ստորակետ կա. Լուծում՝ փոխարինում ենք տառը, ստանում ենք «կաթ» բառը։ Մենք հեռացնում ենք վերջինը `« կաթը »դուրս է գալիս:

Շրջված կետադրական նշան

Երբեմն գլուխկոտրուկներում հայտնվում է շրջված ստորակետ, ի՞նչ է նշանակում այս դեպքում վերջին տառի հեռացումը: Առաջադրանքը բարդացնելու համար գլխիվայր կանգնած այս նշանը կարող է չլինել նկարի վերջում կամ ներքևում։ Եթե ​​ռեբուսը կազմված է մի քանի պատկերներից, որոնցից յուրաքանչյուրը լրացվում է ստորակետերով, ապա հետեւյալ սկզբունքը կօգնի չշփոթվել.

Եթե ​​կա սովորական ստորակետ, ապա բառասկզբի տառերը հանվում են, իսկ եթե շրջված է, ապա բառի վերջի տառերը հանվում են։ Մի քանի նկարներից և ստորակետներից բառի կոդավորման դեպքում յուրաքանչյուր նկարից առաջ կհայտնվեն սովորական ստորակետեր, իսկ հետո՝ շրջված։ Այսպիսով, հանելուկի մասերն առանձնացված են։ Անկախ նրանից, թե որքան ստորակետներ են գծագրերի միջև, նրանց դիրքով կարելի է հասկանալ, թե որտեղ է ավարտվում նախորդ վանկի ծածկագիրը և սկսվում հաջորդի գաղտնագրումը։

Օրինակ՝ երկու պատկեր կա՝ ազնվամորու և հովանոց: Ազնվամորուից առաջ երկու սովորական ստորակետ կա, ապա երկու՝ շրջված։ Հովանոցից հետո ևս մեկ գլխիվայր է: Նշում կա՝ «z» = «m»: Մենք որոշում ենք հերթականությամբ. Ամբողջ ռեբուսը գրված է տողով, ինչը նշանակում է, որ մենք կարդում ենք ձախից աջ։ «Ազնվամորու» բառից հանում ենք սկզբում երկու տառ, վերջում՝ երկու տառ, ստացվում է՝ «արդյո՞ք»։ Սա առաջին վանկն է։ Հիմա «հովանոց» բառի մոտ «զ» տառը փոխում ենք «թ», ստացվում է «մոնտ»։ Ջնջում ենք վերջին տառը և ստանում «մոն»։ Սա երկրորդ վանկն է, և բոլորը միասին կլինեն «կիտրոն»:

Ուղղահայաց հանելուկներ

Կան նաև ուղղահայաց հանելուկներ, որտեղ նկարների միջև կան կետադրական նշաններ։ Ի՞նչ են նշանակում հանելուկների ստորակետերը, եթե դրանք գտնվում են մեկը մյուսից վեր: Նրանցից ոմանք, եթե գրված են տողի վրա, չափազանց շատ տեղ են զբաղեցնում: Ենթադրենք, մի նկարում պատկերված է դաշտ, մյուսում` ճանապարհ: Դաշտից հետո երկու շրջված ստորակետ կա, ճանապարհից առաջ՝ ևս երկու, բայց արդեն սովորական, իսկ ճանապարհից հետո մեկը՝ շրջված։ Այս գլուխկոտրուկը չի տեղավորվի էջում, բայց այն չի կարող փոխանցվել։ Ինչ անել?

Կօգնի վերևից ներքև ռեբուսը գրելու եղանակը, որում նկարները կտեղադրվեն մեկը մյուսի վերևում։ Դաշտով մեկի տակ երկու շրջված ստորակետ ենք դնում, ճանապարհից վեր՝ երկու սովորական, իսկ ճանապարհի տակ՝ շրջված։ Լուծում ենք ռեբուսը՝ «դաշտ» բառից հանում ենք վերջին երկու տառերը, ստանում ենք «կողմ». Սա առաջին վանկն է։ «Ճանապարհ» բառից հանում ենք առաջին երկու և վերջին տառերը։ Մենք ստանում ենք «եղջյուրը»: Սա երկրորդ վանկն է։ Միասին `« շեմը »:

Ինչպես պատրաստել գեղեցիկ ռեբուս ստորակետներով

Ռեբուսը նրբագեղ ձայնագրելու համար այն շատ երկար կամ բարձր մի ձգեք: Օրինակ՝ կարող եք օգտագործել այս մեթոդը՝ վերցրեք բառի միջին մասը և դրա համար նկար գտեք։ Թող դա լինի մի վանկ, որը հեշտ է գտնել այլ կերպ: Վերևից և ներքևից ստորակետերով կտրելով ավելորդ տառերը՝ ստանում ենք ցանկալի վանկը։ Այժմ պարզապես անհրաժեշտ է ավելացնել բաց թողնված տառերը նկարից առաջ և դրանից հետո, և աշխատանքը պատրաստ է։

Օրինակ՝ անհրաժեշտ է ծածկագրել «եղնիկ» բառը։ Նախ ընտրում ենք միջին վանկը, որը կներկայացնենք նկարով։ IN այս դեպքըավելի հեշտ է ընտրել «le» վանկը։ Դա շատ բառերի մի մասն է, բայց գեղեցկության համար կընտրենք «փեթակ»։ Այն քառակուսի է, հեշտ է տեղադրել թերթի մեջտեղում։ Մեղվի փեթակով նկարի վերևում և ներքևում ստորակետներ ենք դնում։ Վերևում` նորմալ, ներքևում` շրջված: Այսպիսով, մենք նշանակում ենք «le» վանկը: Այժմ նկարի դիմաց ձախ կողմում մենք դնում ենք «o» տառը, իսկ հետո՝ «n» և «b» տառերը։ Բոլորը միասին՝ «եղնիկ»։

Փորձեք խաղալ սա սեղանի խաղ. Այն զարգացնում է տրամաբանությունը և ավելանում բառապաշար. Որոշ ժամանակ անց կնկատեք, որ ավելի լավ եք հասկացել բառերի կազմությունը։

Rebus-ը հետաքրքիր հանելուկ խաղ է, որը զարգացնում է հնարամտությունը, տրամաբանությունը և նկարում անսովորը գտնելու ունակությունը: Այս հանելուկները կհետաքրքրեն ինչպես մեծերին, այնպես էլ երեխաներին, քանի որ դրանցից մի քանիսը շատ են բարձր մակարդակդժվարություններ. Դրանք օգտագործվում են դպրոցներում՝ երեխային սովորեցնելու արագ օգտագործել տվյալները, մշակել դրանք և դասավորել դրանք ճիշտ դիրքում: Հաճախ տառերի կամ բառերի ռեբուսն ունի մի քանի ուղղագրություն, և դուք պետք է ընտրեք ամենահարմար ձայնը, որը թույլ է տալիս զարգացնել հիշողությունը և բառապաշարը: Միայն այն երեխան, ով իր հիշողության մեջ ունի բավականաչափ բառեր, որպեսզի կարողանա ճանաչել և հասկանալ դրանք, կարող է զբաղվել գլուխկոտրուկների լուծումներով: Երկրորդ դասարանից երեխաներին տրվում են ավելի պարզ առաջադրանքներ, երբ նրանք արդեն լավ գիտեն այբուբենն ու թվերը, փոքրիկս. ավելի երիտասարդ տարիքպարզապես չեմ հասկանում, թե ինչպես լուծել այն: Պետք է սկսել նկարներով առաջադրանքներից, դրանք համարվում են ավելի պարզ, տառերով և նշումներով գլուխկոտրուկները ավելի բարդ կլինեն: Դրանք հնարավոր կլինի միայն հատուկ գիտելիքներ ունեցող երեխայի համար։

Ռեբուսները հարուստ պատմություն ունեն, դրանք հայտնվել են դեռ գրելուց առաջ։ Ի վերջո, հենց նկարների օգնությամբ հին մարդիկ փորձում էին ուրիշներին փոխանցել որոշ իրադարձությունների իմաստը։ Մեր օրերում փազլները օգտագործվում են որպես զվարճանքի և խաղ, որը կգերի ամբողջ ընտանիքին։ Դրանք լուծելու համար հարկավոր է հիշել մի շարք կանոններ՝ հասկանալու համար, թե ինչ է կարդացվում և ինչ հերթականությամբ։

Ինչ կարող է լինել ռեբուս:

Rebus-ը նկար է, որը կարելի է պատկերել.

• նամակներ;
• թվեր;
• նետեր;
• Նկարներ;
• կոտորակներ;
• նշումներ;
• ստորակետեր և կետեր.

Նրանք կարող են գլխիվայր լինել, լինել միմյանց մեջ և տարբեր դիրքնկարի վրա։ Բոլոր նման հանելուկները բաժանված են ըստ դժվարության մակարդակի: Ամենապարզները կարելի է շատ հեշտությամբ կարդալ, օրինակ՝ «Իշամեղու» և «Սեղան».

Ավելի բարդ նկարների մասին պետք է մտածել:

Եվ կան այնպիսիք, որոնց համար պետք է համբերատար լինել գրիչով ու թղթով։

Բայց նրանց բոլորի համար կա որոշակի կանոններորոնց վրա լուծվում են հանելուկներ: Եթե ​​հասկանաք, նույնիսկ ամենաբարդ ասացվածքի գլուխկոտրուկները կհանձնվեն և կդառնան հասկանալի:

Ինչպե՞ս կարդալ ռեբուս:

Ռեբուսը ինքնին մի ամբողջ պատկեր է, նախքան այն լուծելը, դուք պետք է հասկանաք, թե արդյոք հատուկ կանոններայն կարդալու համար։ Եթե ​​դրանք չկան, ապա բառերը կամ արտահայտությունները կարդում են սովորականի պես՝ ձախից աջ, իսկ եթե կան, ապա դա պետք է հաշվի առնել։ Կան երկու գլխավոր հերոսներ.

Աջից ձախ սլաքները ցույց են տալիս, որ մի բառ կամ մի քանի բառ պետք է կարդալ հակառակը` աջից ձախ:

Ռեբուսի լուծման կանոններ

Պատկերն ինքնին ներառում է տառեր, թվեր և նկարներ, որոնք պետք է կարդալ և միավորել որոշակի հերթականությամբ: Հետեւաբար, նրանք նայում են ոչ միայն այն, ինչ գծված է, այլեւ ինչպես է դա արվում։ Եթե ​​ռեբուսում նկար կա, ընտրում են դրան համապատասխան բառ, այստեղ պետք է միացնել երևակայությունը և հիշել, որ երբեմն դա կարող է լինել բանկա, իսկ երբեմն այն, ինչ կա դրա մեջ: Մնացած բոլոր տարրերը «ընթերցվում են» հերթականությամբ՝ ենթարկվելով որոշ կանոնների.

Թվեր, նշաններ և ստորակետեր

Շատ հաճախ պատկերն ուղեկցվում է ստորակետներով, հավասարության նշաններով, մինուս նշաններով կամ թվերի շարքով։ Սա ձեզ հուշում է, թե ինչ անել բառը կազմող տառերի հետ: Բոլոր գործողությունները կարելի է դիտարկել ստորև ներկայացված նկարներից, որոնց վրա գծված է «ծաղիկ», որը պետք է վերածվի «հոսանքի»։

Եթե ​​նկարի մոտ ստորակետներ կան, ապա պետք է տեսնել, թե որտեղ են դրանք և հաշվել։ Երբ նրանք կանգնած են բառի առջև, առաջին տառերը հանվում են, եթե դրանից հետո, ապա վերջինը, այնքանով, որքանով կան ստորակետեր:

Երբեմն նկարի մոտ գրվում են խաչած տառեր, սա ցույց է տալիս, որ դրանք պետք է հանվեն բառից:

Եվ երբ «=», «+» կամ «-» կանգնած են կողք կողքի և լրացուցիչ տառեր կամ նկար, դա ցույց է տալիս, որ դուք պետք է կատարեք այս գործողությունը բառի հետ: Ավելացրեք տառեր կամ բառից առաջ կամ վերջում: Բայց երբեմն «+» կամ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնել «to» կամ «from»: Սա միշտ պետք է հիշել:

Բառի կողքի թվերը ցույց են տալիս, թե ինչ հերթականությամբ և ինչ տառերով վերցնել:

Մեծ թվեր և նշաններ

Հիմնական նկարների չափի ռեբուսի մեջ գծված մեծ թվերն ու նշանները ընկալվում են որպես խոսք կամ գործողություն: Երբ դրանք կան, ավելացվում են բառին տարբեր տառերկամ վանկերի.

• մեծ «+» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «to», «s» կամ «and»;
• մեծ «-» ցույց է տալիս, որ դուք պետք է ավելացնեք «-ից»;
• թիվն ավելացնում է այն տառերը, որոնք այն նշանակում են բառում:

Օրինակ, վերևում երեք նկար կա՝ P + C = բրինձ, ok-mol = մուրճ, 100լ = սեղան:

Ինչպե՞ս լուծել հանելուկներ տառերից:

Երբեմն ռեբուսը բաղկացած է միայն գծագրված տառերից տարբեր ձևև պաշտոնը։ Դրանք ներառում են նույն որոշման կանոնները.

• եթե տառը գծված է տառի մեջ, ապա ավելացվում է՝ «in»;
• եթե տառը տառից վեր է, այն ավելացվում է՝ «վերևում» կամ «վրա»;
• եթե տառը տառի տակ է, կավելացվի «տակ».
• եթե տառերը կազմված են տառերից, ապա դա պետք է նշվի՝ ավելացնելով «ից»:

Օրինակ:

«O» տառում գրված է «rona», այսինքն՝ այն պետք է կարդալ որպես «ագռավ»։

«C», «D» և «T» տառերը բռնել են բռնակները, ուստի նրանց միջև ավելացվում է «և» տառը, և մենք ստանում ենք «նստած» բառը:

Սա հուշում է, որ նախադասությանը պետք է ավելացնել «on»:

«TKE» տառերը նստում են «E» տառի մեջ, այսինքն, այն կարդացվում է որպես «+ e + tke» - «ճյուղ»:

Մնում է միայն միացնել բոլոր բառերը և ստանալ՝ ագռավը նստած է ճյուղի վրա։ Տառային գլուխկոտրուկները թույլ են տալիս լավ զարգացնել ձեր երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ բառեր կազմել:

Ինչպես լուծել գլուխկոտրուկները նշումներով

Նոտերով ռեբուսները նախատեսված են այն երեխաների համար, ովքեր զբաղվում են երաժշտությամբ և նրանց համար դժվար չէ որոշել, թե որ նոտան է նկարված նկարում։ Բացահայտելու համար վերցրեք յոթ նշում և օգտագործեք դրանց անունները:

սա «անել» և «մ» նշումն է, որը կարդացվում է որպես «տուն»:

Իսկ սա «ֆա» է և «աղ», այսինքն՝ «լոբի»։

Նման հանելուկները օգնում են արագ հիշել, թե ինչպես են գրվում նշումները և արագ, ենթագիտակցորեն օգտագործել դրանք:

Ինչպե՞ս լուծել բարդ հանելուկներ նկարներից, տառերից և թվերից:

Փազլները բաժանվում են ըստ դժվարության մակարդակի: Դրանք նշանակում են ոչ միայն բառեր, այլ նաև արտահայտություններ։ Եթե ​​նկարը չափազանց բարդ է թվում, մի ամաչեք վերցնել թուղթ ու գրիչ և բաժանել այն իր բաղադրիչների: Երբ պետք է գուշակել ոչ թե մեկ բառ, այլ ասացվածք կամ հայտնի արտահայտություն, հեղինակը սովորաբար գրում է այդ մասին։ Վերցրեք, օրինակ, հանելուկը.

և փորձիր պարզել այն: Մենք հիշում ենք, որ ռեբուսները կարդացվում են ձախից աջ, ինչպես գրքում գրված բառերը, եթե չկան լրացուցիչ պատկերակներ, և չկան այս ռեբուսի մեջ, ապա արժե սկսել աջից:

«Լա» տառերը դուրս են գալիս «Է» տառից, այսինքն՝ ամբողջ պատկերը պետք է կարդալ որպես «գ + է + լա», օհ, ստանում ենք առաջին մասը՝ «գյուղ»

այստեղ տեսնում ենք, որ «հա» տառերը ձեռքում պահում են «մ» տառը և ստանում ենք հետևյալ համակցությունը՝ «մ + յու + հա». Իհարկե, դուք դեռ կարող եք կարդալ «u + ha + m», բայց, իմ կարծիքով, ճանճը դեռ ավելի լավ է:

Սա մեծ բանկա է համեղ ջեմ, քանի որ դրա կողքին չկան ստորակետեր, թվեր կամ նշաններ, սա ցույց է տալիս, որ ամբողջ բառը պետք է օգտագործվի ամբողջությամբ՝ առանց փոփոխության։

Եվ սա ցույց է տալիս, թե ինչ է ավելացվում՝ «վրա» կամ «վերևում»: Մեր դեպքում ավելի հարմար է «on»-ը։

Բարդ նկարը պարզ տարրերի տարրալուծվելու արդյունքում ստացանք գյուղ + ճանճ + ջեմ + վրա բառերի պարզ ռեբուս։ Արդյունքում ստացվում է «Ճանճը նստեց ջեմի վրա» արտահայտությունը։

Յուրաքանչյուր դեպքում արժե միացնել երևակայությունը և սովորել, թե ինչպես արագ օգտագործել կանոնները, և այդ դեպքում բարդ հանելուկներն այնքան էլ դժվար չեն լինի: Հիմնական բանը միշտ զգույշ լինելն է և ոչ մի տարր չկորցնել:

Ամսաթիվը: 19 դեկտեմբերի, 2015թ ինչպես լուծել հանելուկներ

Սրանք այն հիմնական կանոններն են, որոնք կօգնեն ձեզ սովորել, թե ինչպես լուծել հանելուկներ: Դրանք ցուցադրվում են հաջորդ կարճ մուլտֆիլմում, ինչպես նաև ավելի մանրամասն քննարկվում են ստորև՝ տեքստում:

Փազլների օրինակներն ավելանում են սեղմելիս:

1. Նկար, երկրաչափական պատկեր, թիվ կամ երաժշտական ​​նոտա նշանակում է, որ այն լուծելու համար պետք է կարդալ պատկերվածի անունը։ Օրինակ՝ «100» թիվը «L» տառի հետ միասին վերածվում է «ՍԵՂԱՆԻ», «SI» նշումը՝ «LA» վանկի հավելումով մեզ տալիս է «POWER» բառը, իսկ «Rhombus» թիվը, որի վերջին տառը հանված է, իսկ առջևում «G» տառը վերածվում է «ամպրոպ» բառի.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդում է այսպես. STO + L. Դուք կարող եք գուշակել, թե ինչպես է աղյուսակը: Ռեբուս-1

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդացվում է որպես SI (նշում) + LA: Դուք կարող եք կռահել, թե ինչպես POWER. Ռեբուս-2

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդում է G + ROM-ի նման (ռոմբի պատկեր առանց վերջին տառի): Դուք կարող եք կռահել ամպրոպի նման: Ռեբուս-3

2. Ստորակետ նշանակում է, որ պետք է նկարից հեռացնել ծայրահեղ տառը (սկզբում կամ վերջում), որի կողքին կա ստորակետ։ Երկու ստորակետ նշանակում է երկու տառի հեռացում: Ստորակետի պոչի ուղղությունը ուղղված է դեպի նկարը, որից պետք է հանել տառը: հետ տարր պարունակող ռեբուսներ մեծ գումարՍտորակետներն անցանկալի են, քանի որ դրանք քսում են օգտագործվող տարրի իմաստը: Ստորև բերված է մի օրինակ, որտեղ «Ցանկապատ» բառը առաջին երկու տառերի հանումով բացահայտվում է որպես «BOR»՝ փշատերև անտառ.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-2. Ռեբուս-4

3. Երեխայի նկարի վերեւում խաչած տառը կամ թիվը նշանակում է, որ այս բառը լուծելու համար այս տառը կամ նշված թվով տառը հանվում է, իսկ որոշ դեպքերում դրանք փոխվում են այլ տառի։ Օրինակ՝ «KIT» բառը վերածվում է «CAT» բառի, «TABLE»-ը՝ «ԱԹՈՂ».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-5

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-6

4. Տառերը, թվերը կամ նկարները կարող են լինել միմյանց մեջ, մեկը մյուսի վրա, թաքնվել մյուսի թիկունքում, բաղկացած լինել մեկը մյուսից, ապա խնդրի լուծմանը ավելացվում են «IN», «TO», «FOR», «FROM»: Օրինակ, «O» տառը, որի ներսում կան «ԱՅՈ» տառերը, վերածվում են «ՋՈՒՐ» բառի, «ԿԱ» տառերը, որոնք կանգնած են «U» տառի վրա, վերածվում են «գիտություն» բառի, «C» տառը, որը կանգնած է «I» տառի հետևում, կարող է լուծվել որպես «HARE» բառը և մեծատառ«A», որը բաղկացած է «B» փոքր տառերից, պետք է գուշակել «HUT» բառի նման.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-7

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-8

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-9

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-10

Առանձին-առանձին պետք է ասել հանելուկների մասին, որոնց լուծման մեջ հայտնվում են «ON» և «OVER» դրվագները, ինչպես նաև այն գլուխկոտրուկների մասին, որոնցում կա փոփոխականություն «ՎԵՐՋ» - «ՏԱԿ» և «ԱՌԱՋ» - «ՀԱՄԱՐ»: Օրինակը ցույց է տալիս, որ «ԺԴԱ» տառերը, որոնք կանգնած են «DE» տառերի վրա, բացվում են որպես «HOPE»: Նույն լուծումը ստացվում է, երբ «WAD»-ը կախված է «E» տառի վրա։ Հայելային տարբերակը միմյանց վրա «կախված» տառերի դեպքում կարող է ենթադրել «ՏԱԿ» դիրքը, ինչպես «BASTERN» ռեբուսում: Նմանապես, կա հայելային լուծում որոշ տառեր մյուսների հետևից դնելու դեպքում, այնուհետև ռեբուսը կարող է լուծվել՝ փոփոխելով «FOR» և «AFRE» փոխարինումները, ինչպես «ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ» ռեբուսում:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-18

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-19

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-20

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-21

5. Բազմակի միանման տառերանընդմեջ գուշակելիս նկատի ունեն թվի առաջ՝ այս տառերի քանակով ավելացնելը։ Օրինակ, յոթ «I» տառերը նշանակում են «ԸՆՏԱՆԻՔ».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-5. Ռեբուս-11

6. Շրջված նկար կամ բառի մաս - նշանակում է, որ ռեբուսը պետք է լուծվի բառը հակառակ ընթերցմամբ: Օրինակ, կատվի շրջված նկարը վերածվում է «ԸՆԹԱՑԻԿ» բառի.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-6. Ռեբուս-12

7. Տեղադրել որպես «տիզ» նշանակում է մտցնել լրացուցիչ նամակայն բառում, որին ուղղված է այս «տիզը». Օրինակ, եթե այս նշանը գտնվում է «2» թվի վերևում, իսկ կողքերում՝ «1» և «2» թվերով, ապա նշված տառը պետք է տեղադրվի «TWO» բառի մեջ՝ մեր դեպքում՝ «I»՝ առաջին և երկրորդ տառերի միջև։ Եվ քանի որ դյուցից հետո կա նաև «H» տառը, ապա ամբողջ ռեբուսը կարող է լուծվել որպես «SOFA».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-7. Ռեբուս-13

Վերոնշյալ կանոնները հիմնականն են, դրանցից բացի կան ավելի «մշուշոտ» կանոններ: լրացուցիչ կանոններտարրի անունից տառերի բազմակի ընտրություն (երբ տարրի վերևում նշվում են բազմաթիվ թվեր); սլաքով մատնացույց անելով տարրի հատվածին. տարրերի անորոշ փոխադարձ կարգավորում (խաղալով «U», «S», «OT», «PO» նախադրյալների վրա):
Բայց այս լրացուցիչ կանոնները թուլացնում են ռեբուս հանելուկի իմաստը՝ այն վերածելով բազմակի ընտրության խնդրի: Եթե ​​ավելի մեծ տարիքի հանելուկներում երբեմն կիրառվում են այդ կանոնները, ապա երեխաների համար նախատեսված հանելուկներում դրանց օգտագործումը անցանկալի է, քանի որ երեխաները նախ և առաջ պետք է ինքնուրույն տիրապետեն լուծման ալգորիթմներին, և դա պետք է արվի հստակ կանոնների հիման վրա:
Ստորև բերված են «մշուշոտ» հանելուկների օրինակներ.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-14

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-15

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-16

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-17

Նաև երբեմն հանելուկներում օգտագործվում է բնադրման տեխնիկա, որը նշվում է փակագծերով: Այս դեպքում ռեբուսը բաղկացած է իր մեջ բույն դրված այլ գլուխկոտրուկներից։ Այս տեխնիկան երբեմն օգտագործվում է ավելի մեծ տարիքի համար նախատեսված հանելուկներում: Երեխաների համար նման հանելուկները անցանկալի են, քանի որ երեխաներին նախ պետք է տրվեն լուծման հիմնական ալգորիթմներ: Նման հանելուկի օրինակ ներկայացված է ստորև.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Ներդրումների ընդունում. Ռեբուս-22

Rebuses (ներառյալ և այլ առաջադրանքների հետ միասին) պատշաճ կիրառմամբ արդյունավետ գործիքերեխաներին սովորեցնելու համար. Երեխային առաջարկելով համապատասխան դասի գլուխկոտրուկներ՝ կարելի է նպատակաուղղված զարգացնել ուղեղի «ապարատը»՝ հետևողականորեն սովորեցնելով նրան խնդիրներ լուծելու ալգորիթմներ և սպեկուլյատիվ կառուցման հմտություններ։
Տեքստ և նկարազարդումներ՝ Ա. Ֆոկին.

Ամսաթիվը: 19 դեկտեմբերի, 2015թ ինչպես լուծել հանելուկներ

Սրանք այն հիմնական կանոններն են, որոնք կօգնեն ձեզ սովորել, թե ինչպես լուծել հանելուկներ: Դրանք ցուցադրվում են հաջորդ կարճ մուլտֆիլմում, ինչպես նաև ավելի մանրամասն քննարկվում են ստորև՝ տեքստում:

Փազլների օրինակներն ավելանում են սեղմելիս:

1. Նկարը, երկրաչափական պատկերը, թիվը կամ երաժշտական ​​նոտան նշանակում է, որ այն լուծելու համար անհրաժեշտ է կարդալ ցուցադրվածի անունը։ Օրինակ՝ «100» թիվը «L» տառի հետ միասին վերածվում է «ՍԵՂԱՆԻ», «SI» նշումը՝ «LA» վանկի հավելումով մեզ տալիս է «POWER» բառը, իսկ «Rhombus» թիվը, որի վերջին տառը հանված է, իսկ առջևում «G» տառը վերածվում է «ամպրոպ» բառի.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդում է այսպես. STO + L. Դուք կարող եք գուշակել, թե ինչպես է աղյուսակը: Ռեբուս-1

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդացվում է որպես SI (նշում) + LA: Դուք կարող եք կռահել, թե ինչպես POWER. Ռեբուս-2

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդում է G + ROM-ի նման (ռոմբի պատկեր առանց վերջին տառի): Դուք կարող եք կռահել ամպրոպի նման: Ռեբուս-3

2. Ստորակետ նշանակում է, որ պետք է նկարից հեռացնել ծայրահեղ տառը (սկզբում կամ վերջում), որի կողքին կա ստորակետ։ Երկու ստորակետ նշանակում է երկու տառի հեռացում: Ստորակետի պոչի ուղղությունը ուղղված է դեպի նկարը, որից պետք է հանել տառը: Մեծ թվով ստորակետներով տարր պարունակող ռեբուսները անցանկալի են, քանի որ դրանք քայքայում են օգտագործվող տարրի իմաստը: Ստորև բերված է մի օրինակ, որտեղ «Ցանկապատ» բառը առաջին երկու տառերի հանումով բացահայտվում է որպես «BOR»՝ փշատերև անտառ.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-2. Ռեբուս-4

3. Երեխայի նկարի վերեւում խաչած տառը կամ թիվը նշանակում է, որ այս բառը լուծելու համար այս տառը կամ նշված թվով տառը հանվում է, իսկ որոշ դեպքերում դրանք փոխվում են այլ տառի։ Օրինակ՝ «KIT» բառը վերածվում է «CAT» բառի, «TABLE»-ը՝ «ԱԹՈՂ».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-5

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-6

4. Տառերը, թվերը կամ նկարները կարող են լինել միմյանց մեջ, մեկը մյուսի վրա, թաքնվել մյուսի թիկունքում, բաղկացած լինել մեկը մյուսից, ապա խնդրի լուծմանը ավելացվում են «IN», «TO», «FOR», «FROM»: Օրինակ, «O» տառը, որի ներսում կան «ԱՅՈ» տառերը, վերածվում են «ՋՈՒՐ» բառի, «KA» տառերը, որոնք կանգնած են «U» տառի վրա, վերածվում են «գիտություն» բառի, «C» տառը, «I» տառի հետևում, կարող է լուծվել որպես «HARE» բառ, իսկ մեծ «A» տառը, որը բաղկացած է փոքր տառերից «B», պետք է գուշակել «HUT» բառի նման.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-7

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-8

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-9

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-10

Առանձին-առանձին պետք է ասել հանելուկների մասին, որոնց լուծման մեջ հայտնվում են «ON» և «OVER» դրվագները, ինչպես նաև այն գլուխկոտրուկների մասին, որոնցում կա փոփոխականություն «ՎԵՐՋ» - «ՏԱԿ» և «ԱՌԱՋ» - «ՀԱՄԱՐ»: Օրինակը ցույց է տալիս, որ «ԺԴԱ» տառերը, որոնք կանգնած են «DE» տառերի վրա, բացվում են որպես «HOPE»: Նույն լուծումը ստացվում է, երբ «WAD»-ը կախված է «E» տառի վրա։ Հայելային տարբերակը միմյանց վրա «կախված» տառերի դեպքում կարող է ենթադրել «ՏԱԿ» դիրքը, ինչպես «BASTERN» ռեբուսում: Նմանապես, կա հայելային լուծում որոշ տառեր մյուսների հետևից դնելու դեպքում, այնուհետև ռեբուսը կարող է լուծվել՝ փոփոխելով «FOR» և «AFRE» փոխարինումները, ինչպես «ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ» ռեբուսում:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-18

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-19

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-20

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-21

5. Մի քանի միանման տառեր անընդմեջ գուշակելիս նշանակում է թիվ առաջացնել՝ այս տառերի քանակով: Օրինակ, յոթ «I» տառերը նշանակում են «ԸՆՏԱՆԻՔ».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-5. Ռեբուս-11

6. Շրջված նկար կամ բառի մաս - նշանակում է, որ ռեբուսը պետք է լուծվի բառը հակառակ ընթերցմամբ: Օրինակ, կատվի շրջված նկարը վերածվում է «ԸՆԹԱՑԻԿ» բառի.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-6. Ռեբուս-12

7. Նշանակի տեղադրումը նշանակում է, որ դուք պետք է լրացուցիչ տառ մտցնեք այն բառի մեջ, որին ուղղված է այս նշանը: Օրինակ, եթե այս նշանը գտնվում է «2» թվի վերևում, իսկ կողքերում՝ «1» և «2» թվերով, ապա նշված տառը պետք է տեղադրվի «TWO» բառի մեջ՝ մեր դեպքում՝ «I»՝ առաջին և երկրորդ տառերի միջև։ Եվ քանի որ դյուցից հետո կա նաև «H» տառը, ապա ամբողջ ռեբուսը կարող է լուծվել որպես «SOFA».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-7. Ռեբուս-13

Վերոնշյալ կանոնները հիմնականն են, դրանցից բացի կան մի քանի «մշուշոտ» լրացուցիչ կանոններ. տարրի անունից տառերի բազմակի ընտրություն (երբ տարրի վերևում նշվում են բազմաթիվ թվեր); սլաքով մատնացույց անելով տարրի հատվածին. տարրերի անորոշ փոխադարձ կարգավորում (խաղալով «U», «S», «OT», «PO» նախադրյալների վրա):
Բայց այս լրացուցիչ կանոնները թուլացնում են ռեբուս հանելուկի իմաստը՝ այն վերածելով բազմակի ընտրության խնդրի: Եթե ​​ավելի մեծ տարիքի հանելուկներում երբեմն կիրառվում են այդ կանոնները, ապա երեխաների համար նախատեսված հանելուկներում դրանց օգտագործումը անցանկալի է, քանի որ երեխաները նախ և առաջ պետք է ինքնուրույն տիրապետեն լուծման ալգորիթմներին, և դա պետք է արվի հստակ կանոնների հիման վրա:
Ստորև բերված են «մշուշոտ» հանելուկների օրինակներ.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-14

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-15

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-16

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-17

Նաև երբեմն հանելուկներում օգտագործվում է բնադրման տեխնիկա, որը նշվում է փակագծերով: Այս դեպքում ռեբուսը բաղկացած է իր մեջ բույն դրված այլ գլուխկոտրուկներից։ Այս տեխնիկան երբեմն օգտագործվում է ավելի մեծ տարիքի համար նախատեսված հանելուկներում: Երեխաների համար նման հանելուկները անցանկալի են, քանի որ երեխաներին նախ պետք է տրվեն լուծման հիմնական ալգորիթմներ: Նման հանելուկի օրինակ ներկայացված է ստորև.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Ներդրումների ընդունում. Ռեբուս-22

Ռեբուսները (ներառյալ և այլ առաջադրանքների հետ միասին), երբ ճիշտ օգտագործվում են, արդյունավետ գործիք են երեխաներին ուսուցանելու համար: Երեխային առաջարկելով համապատասխան դասի գլուխկոտրուկներ՝ կարելի է նպատակաուղղված զարգացնել ուղեղի «ապարատը»՝ հետևողականորեն սովորեցնելով նրան խնդիրներ լուծելու ալգորիթմներ և սպեկուլյատիվ կառուցման հմտություններ։
Տեքստ և նկարազարդումներ՝ Ա. Ֆոկին.

Փազլներ երեխաների համար- Փազլ, որում բառը կոդավորված է նկարների, տառերի համակցությունների և նշանների օգնությամբ, հայտնի է ավելի քան մեկ դար: Փազլները, որոնք առաջին անգամ հայտնվեցին Ֆրանսիայում 15-րդ դարում (առաջին տպագիր հավաքածուն թվագրված է 1582 թվականին և կազմվել է Էթյեն Տաբուրոյի կողմից), ժամանակի ընթացքում բարելավվեցին և դարձան անսովոր հուզիչ խաղ։ Դուք կարող եք դրանք լուծել ինչպես միայնակ, այնպես էլ ներսում ուրախ ընկերությունմրցույթների կազմակերպում. Փազլը թույլ չի տա ձեզ ձանձրանալ նույնիսկ մոխրագույն, անձրևոտ օրը, երբ չեք կարող դուրս գալ ընկերների հետ: Երեխաների համար հանելուկներ լուծելը զվարճալի և հետաքրքիր է. արժե փորձել:

Ինչ հանելուկներ կան

Ռեբուսները շատ բազմազան են՝ մաթեմատիկական, թվերով, նոտաներով, բարդ և շատ ուրիշներ։ Մենք պատրաստել ենք մեծ ընտրությունհանելուկներ երեխաների համար.

Ինչպես կարող եք լուծել հանելուկը

Իմանալով ռեբուսի վերծանման կանոնները, դուք նույնիսկ կարող եք լուծել շատ դժվար հանելուկ. Փազլի մեջ թաքնված բառը բաժանված է մի քանի մասերի, որոնք կարող են ցուցադրվել որպես նկարներ։ Բառը գուշակելու համար անհրաժեշտ է կարդալ նկարների անունները անվանական գործայնուհետև դրանք միավորել մեկ բառի մեջ: Այսպիսով, օրինակ, եթե առաջին նկարը ցույց է տալիս հետք, իսկ երկրորդ նկարում պատկերված է ինչ-որ փորձ կատարող մարդ, ապա պետք է կարդալ՝ թրեք + փորձ = թրեքեր։

Ռեբուսներն ավելի դժվար են։ Նման գլուխկոտրուկներում գծագրերից մեկը կարելի է գլխիվայր շուռ տալ, իսկ հետո պետք է հետ կարդալ նրա անունը։ Ստորակետները կարող են էլ ավելի բարդացնել գլուխկոտրուկը, որը, եթե չգիտես, թե ինչի համար են դրանք հանելուկում, այն դարձնում են անլուծելի։ Երբ նկարի դիմաց ստորակետ է դրվում, դա ցույց է տալիս, որ նրա անվան առաջին տառը չպետք է կարդալ: Ստորակետների թիվը նշանակում է, թե քանի տառ պետք է հրաժարվել: Նկարից հետո ստորակետը կամ դրանցից մի քանիսը ցույց են տալիս բառի վերջից ավելորդ տառեր:

Տիրապետելով պարզ հանելուկներին՝ հետաքրքիր է զբաղվել ավելի բարդ գլուխկոտրուկներով: Դրանցում նկարի վերևում կարելի է գծված տառ, ինչը նշանակում է, որ այն պետք է բացառվի նկարի անունից։ Երբ նկարի վերևում թվեր են, ապա բառի մեջ կարդում են միայն դրանց համապատասխանող տառերը (օրինակ՝ եթե խնձորի պատկերով նկարի վերևում կան 1, 3, 4 համարներ, պետք է կարդալ յալո)։ Երբ նկարի վերևում խաչված և չխաչված տառ է, բառի մեջ պետք է փոխարինվի: Որոշ հանելուկներում այն ​​տառը, որը պետք է փոխարինվի, չի խաչվում, այլ պարզապես դրվում է = նշանը դրա և նրա միջև, որը պետք է լինի իր տեղում:

Թվերը կարող են հայտնվել նաև ռեբուսի մեջ, եթե բառի մի մասը թվանշան է: Այս դեպքում նկարները կամ տառերը կարող են տեղադրվել թվից առաջ կամ հետո: Փազլը լուծվում է այնպես, ինչպես նկարներով ռեբուսը, նկարի անվան փոխարեն կարդացվում է միայն թիվ կամ թիվ։

Երբ ռեբուսը նման է տառերի կամ տառերի և թվերի, որոնք գրված են միմյանց մեջ, ապա պետք է կարդալ՝ բառի սկզբում ավելացնելով B տառը:

Ամենաբարդ հանելուկներում վանկերը կարող են ներկայացվել նոտաներով: Այս դեպքում դուք պետք է հասկանաք, թե որ նշումն է պատկերված նկարում, և այն կարդացեք ձայնին համապատասխան։