PROGRAMOS TURINYS: įtvirtinkite vaikų žinias apie metų laikus. Patikslinkite ir praplėskite žiemos sampratą. Padėkite vaikams pamatyti gamtos grožį ir įvairovę. Ugdyti meilę gimtajai gamtai. Ugdykite stebėjimą, vaizduotę, mąstymą. Ugdyti rišlią kalbą, išmokyti atsakyti į mokytojo klausimus visais sakiniais.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga
„Kompensuojamojo tipo darželis Nr. 22“ Pochemučka „Vorkutoje.
PAGRINDINIS NOD
Su vyresniais ikimokyklinio amžiaus vaikais.
Tema: „Snieguolė žiema“.
Kryptis: „Kognityvinės kalbos kryptis“.
Edukacinė sritis: „Pažinimas“.
Pedagogas:
Dobrolyubova
Vera Vladimirovna
Vorkuta.
TEMA: „BALTOJI ŽIEMA“.
UGDYMO SRITIES INTEGRACIJA: „Sveikata“, „Bendravimas“, „Meninė kūryba“, „Muzika“, „Socializacija“, „Grožinės literatūros skaitymas“.
PROGRAMOS TURINYS: įtvirtinkite vaikų žinias apie metų laikus. Patikslinkite ir praplėskite žiemos sampratą. Padėkite vaikams pamatyti gamtos grožį ir įvairovę. Ugdyti meilę gimtajai gamtai. Ugdykite stebėjimą, vaizduotę, mąstymą. Ugdyti rišlią kalbą, išmokyti atsakyti į mokytojo klausimus visais sakiniais.
PARENGIMAS DARBAS:
1. Stebėjimai einant.
2. Eilėraščių apie žiemą, pavasarį, rudenį, vasarą skaitymas ir įsiminimas.
3. Iliustracijų apie metų laikus svarstymas.
4. Didaktiniai žaidimai: "Koks čia metų laikas?", "Kada tai atsitinka?", "Atspėk, kas perteklinė?"
5. Peizažo tapytojų Levitano, Ostroukhovo, Kuindži, Grabaro ir kitų paveikslų reprodukcijų svarstymas.
6. Medžių ir krūmų, žiemos peizažų piešimas.
7. Mįslių apie metų laikus spėjimas.
MEDŽIAGA: pakuotė, reprodukcija iš Ivano Grabaro paveikslo „Vasario žydrumas“, reprodukcijos iš peizažo tapytojų paveikslų apie metų laikus, Čaikovskio muzika „Metų laikai“, vaikiški piešiniai, kuriuose vaizduojami medžiai, eglutės, baltas guašas, teptukai, servetėlės.
PAMOKOS PROCESAS
I. Auklėtoja: Vaikinai, draugai – moksleiviai jums atsiuntė siuntinį. Kaip manote, kas jame gali būti?
Vaikų atsakymai (vaikai stovi šalia mokytojo).
Pedagogas: (atidaro pakuotę, išima korteles su mįslėmis ir perskaito užrašą) „Brangioji“ kodėl“, siunčiame mįsles apie mūsų mėgstamą sezoną. Pabandykite juos atspėti. Jūsų draugai". Mėgstate mįsles? Pabandykime juos atspėti?
Vaikų atsakymai:
Pedagogas: (minė mįsles)
1. Sniegas laukuose, ledas upėse, pūga vaikšto, kada tai būna? (žiemą)
2. Balta antklodė nukrito ant žemės (sniegas)
3. Kieme kaip kalnas, o trobelėje su vandeniu (sniegu)
4.Žiemą gulėjo ant žemės, o pavasarį pabėgo į upę (sniegą)
5. Antklodė buvo minkšta, balta, saulė kaitino, antklodė tekėjo (sniegas)
6. Žvaigždė šiek tiek sukasi ore,
Ji atsisėdo ir ištirpo mano delne. (Snaigė)
7.Iš dangaus nukris žvaigždės, kris ant laukų,
Tegul juoda žemė pasislepia po jais,
Daug, daug plonų kaip stiklas žvaigždžių,
Žvaigždės šaltos, o žemė šilta (snaigės)
8. Kas kloja tiltą ant žemės, be kirvio, be vinių, be lentų? (užšalimas)
9. Be lentų, be kirvių per upę, tiltas paruoštas,
Tiltas kaip mėlynas stiklas – slidus, linksmas, lengvas (ledas)
10.Neskęsta vandenyje,nedega ugnyje,vanduo pats plūduriuoja ant vandens ir plūduriuoja ant vandens (ledo)
Pedagogas: Puikiai atlikote mįslių darbą. Atsisėskite ir pasakykite, kokiu metų laiku buvo mįslės?
Vaikų atsakymai:
Pedagogas: Kodėl taip nusprendėte?
Vaikų atsakymai:
Pedagogas: Kokius dar žiemos ženklus žinai?
Vaikų atsakymai:
Auklėtoja: (apibendrina vaikų pasisakymus) Žiemą šalta, šąla, pūgos, pūgos. Sninga. Sniegas krenta snaigėmis, dribsniais, grūdeliais. Vandens telkiniai (upės, ežerai) padengti ledu. Žemė padengta sniegu. Medžiai ir krūmai be lapų, neauga, nes nėra reikiamų sąlygų (nėra šilumos, vandens, mažai šviesos). Paukščių nedaug. Daugelis skrido į pietus į šiltesnius kraštus. Liko tik žiemojančios (varnos, šarkos, kurapkos, balandžiai, žvirbliai). Žiemą trumpiausios dienos, ilgiausios naktys. O štai, Šiaurėje, artėja poliarinė naktis.
II. Pedagogas: Vaikinai! Kas, tavo nuomone, yra gerai ar blogai žiemą?
Vaikų atsakymai:
Pedagogas: Dabar žaisime žaidimą „Geras-blogas“. Pirmiausia pasakysite, kodėl gerai žiemą, o paskui – kodėl blogai. Taigi: gerai žiemą – kodėl?
Vaikų atsakymai: (Galima slidinėti, čiuožti ant ledo, čiuožti rogutėmis nuo kalno, žaisti sniego gniūžtes, vaikščioti po sniegą. Galima pasidaryti sniego senį. Žiemą – Naujieji metai. Kalėdų Senelis neša dovanas, puošia eglutes. Žiemą , gražūs medžiai, padengti šerkšnu, gražios snaigės).
Pedagogas: Žiemą blogai, nes...
Vaikų atsakymai: (reikia nešioti daug drabužių, negalima maudytis, degintis, šalta, šąla rankos, veidas, nosis ir pan.).
Pedagogas: Kiekvienas sezonas turi kažką gero, kažką blogo. Tačiau, nepaisant visko, žiema yra puikus metų laikas! Tu sutinki su manimi?
Vaikinai! Daugelis menininkų labai mėgo žiemą ir vaizdavo ją savo drobėse.
III. Pedagogas: Pažiūrėkime, ką dar draugai mums atsiuntė? (Išima I. Grabaro paveikslo „Vasario žydras“ reprodukciją). Vaikinai, pažiūrėkite, kokią nuostabią nuotrauką mums atsiuntė draugai. Jis vadinamas „vasario žydrumu“ (žydra spalva yra mėlyna, šviesiai mėlyna). Pažiūrėkite, kiek nuotraukoje yra šviesiai mėlynos spalvos? Šį paveikslą nutapė I. Grabaras. Pažiūrėkite, kokie nuostabūs beržai ir koks dangus! Azure. (Vaikai žiūri į paveikslą stovėdami. Skamba P. Čaikovskio muzika „Keturi metų laikai“).
Pedagogas: Kai menininkas pamatė šiuos beržus, kurie žėrėjo mėlyno miško fone, nustebo jų grožiu. Apie savo įspūdžius jis rašė: „Visa gamta šventė kažkokią precedento neturinčią šventę – žydro dangaus, perlinių beržų, koralų šakų ir safyro šešėlių šventę ant alyvinio sniego. Kai pažvelgiau į beržo viršūnę iš apačios, nuo sniego paviršiaus, mane pribloškė prieš mane atsivėręs fantastiško grožio reginys: kai kurie varpeliai ir visų vaivorykštės spalvų aidai, kuriuos vienija mėlynas emalis. dangaus“. Ir šį stebuklą menininkas iškart užfiksavo savo drobėje. Prieš 130 metų Grabaras nutapė šį paveikslą, o žmonės vis dar žavisi, žavisi šio kraštovaizdžio grožiu.
(Muzika nutrūksta.)
IV. Pedagogas: Atsisėskite arčiau, dar kartą atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį ir įsivaizduokite, kad esate tarp šių beržų. Ką tu girdi?
Vaikų atsakymai: (šakos trūkinėja, šerkšnas šaltyje, sniegas girgžda, šarka kur nors čiulba ir pan.).
Pedagogas: Ką tu jauti? Ko jūs norite?
Vaikų atsakymai: (eikite slidinėti, palieskite šiuos berželius, pasivaikščiokite giliame sniege).
Pedagogas: Dabar įsivaizduokite, kad jūs ne vaikai, o šie beržai. Apie ką šnabžda tavo šakelės?
Vaikų atsakymai: (šalta, koks gražus dangus! Žydras! Kaip ryškiai šviečia saulė. Kaip nuostabu!).
Pedagogas: gerai padaryta! Matote, koks nuostabus metų laikas yra žiema! Kaip gražu žiemą!
V. Auklėtoja: O pakuotėje yra dar kažkas! Pažiūrėk! Vokas ir užrašas! (skaito)
"Brangioji" kodėl "! džiaugiamės, kad jūs taip pat mėgstate žiemą ir daug apie ją žinote. Ar pamiršote kitus sezonus? Siunčiame Jums žaidimą "Atspėk, ko per daug?" Tikimės, kad su šiuo žaidimu jums seksis taip pat gerai, kaip į mįsles!
Pedagogas: (Išima reprodukcijas iš visų metų laikų dailininkų paveikslų) Menininkai vaizdavo ne tik žiemą, bet ir kitus metų laikus!
(Vaikai žiūri į paveikslus ir nustato, kuris sezonas pavaizduotas ant tos ar kitos reprodukcijos. Tada žaidžia žaidimą „Atspėk, kas nereikalinga?“ Ant kilimo)
Pedagogas: Puiku, jūs nepamiršote vasaros, rudens ir pavasario.
Vi. Pedagogas: O vaikinai atsiuntė jums savo piešinius ir prašo atspėti, kokį metų laiką jie vaizduoja. Kaip manai koks metų laikas?
Vaikų atsakymai: (Vasara – nes eglutė žalia. Žiema – medis be lapų. Ruduo, pavasaris – medžiai be lapų.)
Auklėtoja: (Smiltelės žaliuoja ištisus metus. Pavasarį ir vėlyvą rudenį medis be lapų. Pavasaris? - nėra upelių ir pan.)
Kažkoks nesuprantamas vaizdas. Padarykime žiemą! Ko tam reikia? Ko trūksta?
Vaikų atsakymai: (Sniegas)
Pedagogas: Nupieškime sniegą.
(Vaikai sėdi prie stalų ir baltu guašu piešia sniegą. Skamba Čaikovskio muzika „Keturi metų laikai“.)
Vii. Pedagogas: Dabar turime žiemos paveikslą. Yra tiek daug sniego! Menininkai dažniausiai pavadina savo paveikslus. Dabar taip pat buvote menininkai. Pavadinkime šias nuotraukas kažkuo.
(Vaikai paveikslėliams suteikia pavadinimus: „Snieguolė žiema“, „Atėjo žiema“, „Pirmasis sniegas“, „Sniego kritimas“ ir kt.)
Auklėtoja: (iškabina piešinius ant stendo, vaikai žiūri į juos, keičiasi įspūdžiais) Vaikai, kas jums šiandien klasėje patiko labiausiai?
Vaikų atsakymai:
Pedagogas: Ir man patiko, kaip šiandien minėte mįsles, atsakinėjate į klausimus, žaidėte, piešėte. Šauniai padirbėta! Dėkoju!
Edukacinio renginio tikslai:
Įtvirtinti vaikų žinias apie žiemą, žiemos pramogas;
- išsiaiškinti žiemos požymius;
- lavinti vaikų žodyną, atmintį, mąstymą, pažintinį susidomėjimą;
Ugdyti vaikų meninį ir estetinį skonį.
Pamokos eiga:
Sveiki bičiuliai! Klausyk eilėraščio.
Žiema ateina būrėja.
Atėjo, sutrupėjo;
Pakabinti ant ąžuolų šakų skiautelėmis;
Paguldyta ant banguotų kilimų
Tarp laukų, aplink kalvas.
Brega su nejudančia upe
Sulygintas su putlia drobule;
Blykstelėjo šerkšnas.
Ir mes džiaugiamės
Motinos žiemos išdaigos.
Vaikinai, prisiminkime, koks metų laikas atėjo? Ar laukiate žiemos? Dabar pakalbėsime su jumis apie šį stebuklingą metų laiką! Kas gali pasakyti, kiek mėnesių trunka žiema? Paskambinkime jiems.
Vaikinai, kokius gamtos reiškinius galite stebėti žiemą? Sniegas, pūga, pūga.
Kokius žodžius galite pasakyti apie žiemą, kokia ji? - Sniegas, pūga, šalta, šalta, gražu, stebuklinga ...
Kaip manote, kaip miške žiemą gyvena gyvūnai? Vaikai pasakoja apie kiškius, lapes, voveres, meškas ir kt.
Ar visi paukščiai iškeliavo į pietus? Papasakokite, kurie paukščiai žiemoja ir kuo minta, kas padeda jiems išgyventi žiemą. Išklauso 2-3 istorijas. Kur dingo vabzdžiai? (Vaikų atsakymai.)
„Tamsus miškas, kuris prisidengė nuostabia kepure ir tyliai, kietai užmigo po ja“.
Kokie medžiai miške žiemą? – Stovi nuogi, be lapų, žaliuoja tik pušis ir eglė. Miške tylu, bet kartais galima išgirsti, kaip į medžio kamieną barbena genys, ieškantis miegančių vabzdžių.
Vaikinai, ar žinote eilėraščius apie žiemą? (Vaikai skaito poeziją.)
Ar žinai žiemos ženklus?
Dūmų stulpas – iki šalčio.
Jei naktį buvo šaltukas, dieną sniego neiškris.
Katė krosnyje – šaltis kieme.
Jūs daug žinote apie žiemą, vadinasi, atspėsite mįsles.
Staltiesė balta, užklojusi visą žemę. (Sniegas.)
Ne žvėris, o kaukimas. (Vėjas.)
Tai kalnas kieme, o vanduo trobelėje. (Sniegas.)
Antklodė balta ne rankų darbo
nebuvo išaustas ir nekarpytas
nukrito iš dangaus į žemę. (Sniegas.)
Nematomas, atsargus
jis ateina pas mane.
Ir piešia kaip menininkas
jis rašo ant lango. (Sušalęs.)
Atėjo trys, trys,
arkliai toje troikoje yra balti.
O karalienė sėdi rogėse,
voverė, baltaveidė.
Kaip ji mojavo rankove
Viskas buvo padengta sidabru. (Žiema.)
Per ką žvaigždės
ant palto ir šaliko.
Visiškai, iškirpti,
o tu imi – vandenį.
Ar jūs, vaikinai, šiek tiek pavargę? Šiek tiek sušilkime!
Vyksta fizinio lavinimo užsiėmimas pagal dainą „Warmer“
O dabar siūlau pažaisti žaidimą "Surinkite žodį"
Puiku vaikinai! Ilgai laukėme žiemos dar ir todėl, kad šiuo metų laiku – žiemos pramogų metas!
Žaidimas „Mes nepasakysime, kur buvome, bet parodysime, ką padarėme“.
Vaikai sutinka pademonstruoti kokį nors veiksmą, atspindintį vaikų žiemos linksmybes. Parodyk. Likusieji spėlioja ir aptarinėja juos.
Dabar užmerkite akis ir įsivaizduokite žiemą: su baltu puriu sniegu, užšalusiomis upėmis, skraidančiomis snaigėmis, šerkšnu raštais ant stiklo, pūga, pūga. Įsivaizduoji žiemą?
Kokia žiema? (šalta, balta, juokinga).
Saulė (šviečia, bet nešildo, šalta).
Dangus (pilka, mėlyna, debesuota, debesuota).
Debesys (balta, pilka, didelė, maža, žema).
Vėjas (stiprus, šaltas, silpnas, šiaurinis, šiltas).
Stovi medžiai (nuogas, padengtas sniegu).
Paukščiai (išskrido į šiltus kraštus, buvo žvirblių, balandžių, varnų).
Gyvūnai (meška, ežiukas miega; voverė, kiškis, lapė pakeitė odą).
Žmonės apsirengia žieminiai drabužiai, vaikų važinėjimas rogutėmis, čiuožimas, slidinėjimas.
Puiku vaikinai! Jūs daug žinote apie žiemos burtininkę! Ir kaip jau sakei, nėra žiemos be gražių, raižytų, nėriniuotų snaigių! Siūlau pasidaryti snaiges savo rankomis. (Vaikinai iškirpo snaiges ir papuošia jomis grupę.)
Užduotys:
Švietimas:
Skatinkite vaikus dalyvauti pokalbyje, toliau mokykite atsakyti į klausimus.
Išplėskite ir praturtinkite žodyną.
Pagerinkite kalbos gramatinę struktūrą.
Stiprinti gebėjimą intonaciškai išryškinti žodžio garsą; atskirti balses, kietuosius ir minkštuosius priebalsius; gebėjimas skirstyti žodžius į skiemenis.
Švietimas:
Puoselėti meilę ir pagarbą gamtai, jautrumą žiemos kraštovaizdžio suvokimui.
Ugdyti gebėjimą dirbti komandoje, iniciatyvumą.
Kuriama:
Ugdyti vaikų stebėjimą, protinę veiklą, klausos ir regos dėmesį, atmintį, fizinį aktyvumą.
Medžiagos:
Iliustracijos žiemos tema, kumštinė pirštinė, sniego gniūžtė iš popierinių servetėlių, snaigė, karpyti paveikslėliai, raudonos, mėlynos ir žalios traškučiai, jaustukai kiekvienam vaikui, muzikinis akompanimentas, skanėstas.
Preliminarus darbas:
Iliustracijų apie žiemą nagrinėjimas; stebėjimai ir pokalbiai; meno kūrinių skaitymas žiemos temomis; mįslės.
Pamokos eiga
Pedagogas:
Atspėk, vaikinai,
Apie ką mano paslaptis?
Kas išbalina grindis baltomis
Ir rašo ant sienų kreida
Siuva plunksnų lovas,
Papuošė visus langus? (Žiema)
- Teisingai! Vaikinai, koks dabar metų laikas? (Žiema)
– Kodėl ateina žiema? (Vaikų atsakymai)
– Žiema pas mus ateina baltuoju trejetu. Kas tai yra trys? (Žiemos mėnesiai)
- Pavadink juos. Ką apie kiekvieną mėnesį? (Vaikų atsakymai)
– Kokie stebuklai vyksta žiemą?
(Vaikams, iliustracijos žiemos tema)
Atidžiai pažiūrėkite į žiemos nuotraukas ir prisiminkite, kaip pas mus ateina žiema. Ir visus jos ženklus, kuriuos pavadinsi, surinksiu į stebuklingą kumštinę pirštinę. (Šalta; saulė šiek tiek šviečia ir nešildo; nukrito visi medžių ir krūmų lapai; vanduo pavirto į ledą; dienos trumpėja; iškrenta sniegas ... baltas, purus, lengvas, minkštas , putojantis, šaltas).
- Šauniai padirbėta! Surinko visą kumštinę pirštinę!
– Ką galime pasakyti apie žiemą, kokia ji? (Šalta, gražu, šalta, pūga, snieguota, ledinė, ledinė)
– Kaip galima ją meiliai vadinti? (Zimushka)
– Vaikinai, žiema mums atneša daug žaidimų ir pramogų.
- Nori žaisti? (Taip).
Vaikai išeina ant kilimo.
— Pradėkime nuo žaidimo „Geras – blogas“.
Turiu sniego gniūžtę ir snaigę. Kam krenta sniego gniūžtė, tas sako, kad žiema yra gerai, nes ..., o kam snaigė iškrenta, tas turės atsakyti, kad žiema bloga, nes ....
Viską prisimeni? (Taip)
- Tada žaidimas prasideda. - Pasakyk man, prašau, iš ko susideda sniegas? (Iš snaigių)
– Iš kur atsiranda snaigės? (Iš debesų ir debesų)
- Nori pamatyti? (Mes norime).
- Dabar aš paversiu tave snaigėmis.
Pakartokite magiškus žodžius:
Vienas, du, trys, sukite
Pasukite įvairiomis kryptimis
Ir pavirsti snaigė! (Vaikai judesius atlieka pagal tekstą)
- Kokios skirtingos snaigės! Ir jie visi susirinko debesyje.
(Vaikai stovi ratu, skamba tyli muzika)
- Kas tai? (Didelis, snieguotas, minkštas, purus, baltas). - Sėskim ant jo, sūpynės. Bet staiga debesis neatlaikė svorio ir nuo jo ant žemės nukrito snaigės.
(Vaikai sukasi ir tyliai sėdi ant kėdžių)
– Vienas – du – trys – vėl čia jūs, vaikinai.
Pažiūrėk! Prieš jus ant stalų yra ledo gabalai, iš kurių turėsite surinkti žiemos paveikslą.
(Vaikai renka paveikslėlius: snaigė, snaigė, sniego senis, bukas, Snieguolė, sniegas, rogės).
– Sakykite, kokiu garsu prasideda visų pavaizduotų objektų pavadinimai?
(Vaikai vardija žodžius, intonaciškai paryškindami kiekviename žodyje esantį garsą „s“).
Mokytojas klausia vaikų plojimų rankomis, kiek skiemenų yra nurodytame žodyje – „atsiųskite žodį telegrafu“.
- Dabar pažiūrėkime "Kas yra dėmesingas?"
Vaikai ant stalų turi raudonų, mėlynų, žalių žetonų.
Mokytojas vadina balses, kietuosius ir minkštuosius priebalsius. Vaikai pakelia atitinkamą kiekvieno garso skaitiklį.
- Sustokime visi kartu į ratą, pagausime sniego gniūžtę.
Pratimas „Pasakyk atvirkščiai“ ratu.
Vasarą dienos karštos, o žiemą...
Vasarą dangus šviesus, o žiemą...
Vasarą diena ilga, o žiemą...
Vasarą šviečia saulė, o žiemą...
Pavasarį ledas ant upės yra plonas, o žiemą -….
Sniegas minkštas, o ledas...
Vieni varvekliai ilgi, o kiti….
- Vaikinai, ar jums patiko žaisti? kokia tavo nuotaika? Parodykite savo atsakymą su šypsenėle. – Tiek daug įdomių dalykų papasakojote apie žiemą, teisingai atsakėte į klausimus, kartu žaidėte žodžiais ir garsais, kad jūsų kumštinėjėje visi ženklai virto saldžiomis ledo lytimis.
Mokytoja vaikams išdalina skanėstų.
Organizacija: MBDOU "D / s" Kapitoshka "
Vietovė: Chakasijos Respublika, Abakanas
Tikslas: sudaryti sąlygas plėsti vaikų idėjas apie žiemos gamtos reiškinius.
Užduotys :
- sudaryti sąlygas įtvirtinti vaikų žinias apie būdingus žiemai būdingus bruožus su sniego savybėmis (pažintinis vystymasis);
- sudaryti sąlygas vystytis vaikų paieškos veiklai (kognityvinei raidai);
- sudaryti sąlygas vaikams reikšti savo nuomonę (socialinis ir komunikacinis vystymasis);
- sudaryti sąlygas motorinei veiklai vystyti atliekant žaidimo motorines užduotis (fizinis vystymasis);
- sudaryti sąlygas vaikų kūrybiškumui (meniniam ir estetiniam vystymuisi).
Medžiagos ir įranga : paveikslai, vaizduojantys žiemą, puodeliai su vandeniu ir sniegu pagal vaikų skaičių, indas su ledukais, servetėlės, šaukštai, stiklainiai su guašu, formelės, virvelės, kilpelės.
GCD judėjimas:
aš... Įvadinė dalis (organizacinis ir motyvacinis momentas)
(Beldesys į duris. Paštininkas atneša laišką į darželį. Vaikai apžiūri. Paskaitykime, kas ten parašyta?).
Pedagogas:„Sveiki, vyresniosios grupės Nr. 5“ Uogos“ vaikai. Kapitoshka jums rašo. Neseniai sužinojau, kad jums atėjo žiema ir jis nežino, kas yra žiema, bet aš labai noriu sužinoti, kokia tai žiema? Sako, žiemą daug sniego. Kaip jis atrodo? Papasakok man apie žiemą.
Dabar aptarkime, pakalbėkime apie šį metų laiką, o tada parašykime atsakymą Kapitoshka.
IIPagrindinė dalis
Apsvarstykite šį žiemos peizažą. Pasakyk man, kokia čia žiema?
Vaikai: Balta, snieguota, apšalusi, sidabrinė, pasakiška, šalta, ilga, atšiauri.
Auklėtojas: Pasigrožėkite žiemos miško grožiu ir papasakokite, ką matote paveikslėlyje.
Vaikai:Žiemą daug sniego, ant takų, medžiuose, ant namų. Visi medžiai apsirengę sniego paklode, lauke šąla, pučia šaltas vėjas. Upė užšąla ir pasidengia ledu. Visi žmonės apsirengia šiltais drabužiais: kepurėmis, kailiniais, veltiniais batais, kumštinemis pirštinėmis. Esant dideliam šalčiui, vaikai aplink nosį apsijuosia skara, kad neperšaltų. O įėję į namus sandariai uždaro duris, kad namuose būtų šilta.
Didaktinis žaidimas „Žiemos žodžiai“
Vaikai ploja rankomis, jei išgirsta žodį, susijusį su žiema. (sniego senis, karštis, veltiniai batai, kailiniai, rogės, ledas, šerkšnas, kumštinės pirštinės, tulpės, sniego senelis, Kalėdų Senelis, vėjas, lietus, Snieguolė, uogos, sniego pusnys, saulės vonios, sniegas, pačiūžos ir kt.).
Auklėtojas: Kaip manai, be ko nėra žiemos?
Vaikai: Nėra sniego.
Auklėtojas: Kai iš dangaus krenta sniegas, šis reiškinys vadinamas – sninga. Pakartokime šį gražų žodį: sniegas.
Auklėtojas: Kas yra sniegas?
Vaikai: Daug, daug snaigių.
Auklėtojas: Koks sniegas? (Mokytojas atneša indą su sniegu. Pakviečia vaikus eiti prie stalų. Kiekvienas vaikas paima po stiklinę sniego. Vaikai apžiūri, liečia.)
Auklėtojas: Įdomu, kas bus su sniegu, jei paimsi jį į rankas? Mes tai patikrinsime dabar. Vaikinai, paimkite šaukštu šiek tiek sniego ir užsidėkite ant delno, o mes žiūrėsime.
(Kol sniegas tirpsta, mokytojas kalbasi su vaikais).
Auklėtojas: Koks sniegas jausmas?
Vaikai: Šaltas, minkštas.
Pedagogas: Koks yra svoris?
Vaikai: Šviesa.
Auklėtojas: Kokiu oru sniegas lengvas, purus, sausas, lengvai trupa?
Vaikai: Į šalną.
Auklėtojas: Kodėl sniegas girgžda po kojomis esant dideliam šalčiui?
Vaikai: Nes snaigių spinduliai lūžta po kojomis.
Auklėtojas: Kokiu oru sniegas lipnus, sunkus, šlapias, šlapias?
Vaikai: Atlydžio metu.
Auklėtojas: Kas nutiko sniegui?
Vaikai: Sniegas ištirpo ir virto vandeniu.
Auklėtojas: Kodėl taip atsitiko?
Vaikai: Sniegas tirpsta nuo karščio, o delnas šiltas.
Auklėtojas: Vaikinai, pažaidę su sniegu visada turėtumėte nusiplauti rankas. Ar žinai kodėl?
Vaikai: Sniegas nešvarus.
Auklėtojas: Rankas nušluostysime servetėlėmis. Vaikinai, ar jūsų delnas liko toks pat šiltas kaip anksčiau?
Vaikai: Ji pasidarė šalta.
Auklėtojas: Todėl be kumštinių pirštinių negalima ilgai laikyti rankų sniege, kad nebūtų hipotermijos ir nesusirgtumėte. Ar galiu valgyti sniegą?
Vaikai: Ne. Kodėl?
Auklėtojas: Sušildykime rankas. Mes dabar žaisime su jumis.
Žaidimas „Žaiskime sniego gniūžtes“. (Žaidimas žaidžiamas ant kilimo pagal muziką)
Pedagogas: Vaikinai, atspėk mįslę
Ant vandens krito šerkšnas
Ir pasaulis aplink pasikeitė.
Kur anksčiau viskas tekėjo
Viskas virto stiklu.
(Ledas)
(Mokytojas atneša ledo, sniego.).
Auklėtojas: Vaikinai, ar žinote iš ko susidaro ledas?
Vaikai: Iš užšalusio vandens.
Auklėtojas: Kuo skiriasi ledas nuo sniego?
Vaikai: Ledas kietas, sniegas trupa.
Auklėtojas: Vaikinai, sužinosime dar vieną skirtumą. Nufotografuokite ir padėkite po stikline sniego, o tada po ledu. Kas gali pamatyti paveikslėlį? Kokią išvadą galima padaryti? Kokio ledo?
Vaikai: Ledas skaidrus, kaip vaizdas matosi, bet sniegas ne.
Auklėtojas: Ir įdomu, kas greičiau tirpsta - sniegas ar ledas?
Ir mes tai patikrinsime dabar. Vaikinai, į stiklinę vandens įdėkite ledo kubelių ir šaukštą sniego. Vaikinai, ką mes matome?
Vaikai: Ledas ir sniegas plūduriuoja vandenyje.
Auklėtojas: Ar tu plauki Maximą? O kaip Polina? Polina, ar gali pasakyti, kodėl ledas ir sniegas plūduriuoja ir neskęsta?
(Polina yra nuostolinga).
Auklėtojas: Vaikinai, padėk.
Vaikai: Ledas lengvesnis už vandenį.
Auklėtojas: Vaikinai, kaip laimėsite žiemą?
Vaikai: Važiuojame rogutėmis, slidinėjame, čiuožiame. Statome sniego tvirtoves, gaminame sniego senius.
Pedagogas: Vaikinai, dabar mes jums parodysime, kaip galite atsipalaiduoti žiemą. Eik ant kilimo.
Vyksta apšilimas.
Už mūsų lango žiema. (Jie ištiesia rankas į šonus.)
Tapo baltais namais. (Jie sulenkia rankas virš galvų stogo pavidalu.)
Gatvėje sninga (Lėtai pakelkite ir nuleiskite rankas.)
Gatvės sargo šlavimas. (Jie siūbuoja nuleistomis tiesiomis rankomis į kairę ir į dešinę.)
Važiuojame rogutėmis (Pritūpkite, rankos ištiestos priešais mus.)
Rašome apskritimus ant čiuožyklos (Jie nuima rankas už nugaros, apsisuka.)
Vikriai slidinėja, (judesius atlikite rankomis, kaip slidinėjant.)
Ir mes žaidžiame sniego gniūžtes. (Imituoti metimą.)
Pedagogas: Vaikinai, grįžkime prie stalų ir pažiūrėkime, kas atsitiko sniegui ir ledui. Ką matote savo puodeliuose? Kas ištirpo greičiau: sniegas ar ledas?
Vaikai: Sniegas ir ledas ištirpo, sniegas ištirpo greičiau, o vandens paviršiuje vis dar plūduriuoja keli ledo gabalai.
Pedagogas: Vaikinai, ar manote, kad vanduo puodeliuose po to, kai nuleidome ledą, išliko tos pačios temperatūros?
Vaikai: Siūlykite atsakymus.
Auklėtojas: Patikrinkime. Pirmiausia įkiškite rodomąjį pirštą į stiklinę be ledo, o dabar į stiklinę, kurioje buvo ledo. Kaip jautėtės?
Vaikai: Kur buvo ledas, vanduo šaltesnis.
Pedagogas: Kokią išvadą galima padaryti?
Vaikai: Ledas vėsina vandenį.
Auklėtojas: Bet ši savybė – žmonės naudoja skysčiui aušinti kasdieniame gyvenime. Ledo kubeliais galite atvėsinti sultis, arbatą, kavą.
Vaikinai, greitai ateis Naujieji metai. Darom – spalvoti ledo gabalėliai ir jais galėsi papuošti aikštelėje esančius medžius.
Vaikinai, ar vanduo jūsų akiniuose turi spalvą?
Vaikai: Nr.
Pedagogas: Kas atsitiks, jei į stiklinę pilsime dažus?
Vaikai: Jis bus nudažytas dažų spalva.
Auklėtojas: Paimkite dažus su šaukštu ir įmaišykite į vandenį. Kokios spalvos tapo vanduo?
O dabar iš puodelių į formeles pilsime spalvotą vandenį. Supilkite švelniai, neaptaškydami. Nuleiskite apatinę kilpos dalį į formą. Viskas paruošta. Dabar belieka mums pasivaikščiojimo metu formeles išnešti į lauką ir trumpam palikti, o šaltis padarys savo darbą. Kas bus su vandeniu?
Vaikai: Ji sušals.
Auklėtojas: Mes tiesiog turime išimti šiuos ledo gabalėlius iš formų.
III GCD užbaigimas
Ką mes šiandien veikėme?
Kokias užduotis jums patiko atlikti? Kodėl?
Prisiminkime ir parašykime atsakymą Kapitoškei.
Integruotos pamokos apie holistinio pasaulio vaizdo formavimą vyresniems vaikams konspektas šia tema:"Žiema yra žiema".
Pedagogas: Efimova Alla Ivanovna
Užduotys :
Išplėskite vaikų idėjas apie būdingus žiemos požymius, apie žiemos reiškinius gamtoje.
Plėsti ir intensyvinti žodyną tema „Žiema – žiema“, ugdyti nuoseklią kalbą.
Ugdykite estetinį žiemos kraštovaizdžio suvokimą.
Lavinti kūrybinę vaizduotę, meninį vaikų suvokimą, gebėjimą matyti ir jausti žiemos gamtos būklę, išreiškiant savo įspūdžius vaikų kūryboje, eksperimentuojant.
Preliminarus darbas: pokalbis su vaikais, rinkti sniegą eksperimentui.
Medžiagos ir įranga:
Dainos „Trys balti žirgai“ garso įrašas, mobilūs žaidimai, snaigių skaidymas, snaigė su mįslėmis, molbertas su žiemos peizažų iliustracijomis, paveikslėliai, puodeliai, marlė.
Pamokos eiga:
Pakartotinai Užėjo peršalimas.
Vanduo virto ledu.
Ilgas pilkas zuikis,
Kiškutis tapo baltas.
Meška nustojo riaumoti.
Meška užmigo žiemos miegu.
Kas pasakys, kas žino, kada tai atsitiks? (Vaikų atsakymai: žiemą)
Pakartotinai Gerai padaryta, tiesa. Tikriausiai jau atspėjote, kad šiandien kalbėsime apie žiemą, apie žiemos reiškinius. Bet pirmiausia pasakykite, kokius žiemos ženklus žinote? (vaikų atsakymai: sninga, šalta, užšąla vanduo upėse, ežeruose, jūrose, žmonės dėvi kailinius, veltinius batus, šąla).
Pakartotinai Viskas teisinga.
O dabar aš įjungsiu muziką, o jūs atidžiai klausykite, yra paslėptų užuominų į mano klausimus.
Skamba daina „Trys balti žirgai“ (muzika U. Krylatovas, žodžiai A. Derbenevo).
Pakartotinai Vaikinai, apie kokius arklius yra daina, kokie jų vardai? (Vaikams atsako :)
Vop .: Teisingai. Tai žiemos mėnesiai. Kaip vadinasi pirmasis žiemos mėnuo? Antras žiemos mėnuo? Trečias žiemos mėnuo? (Vaikų atsakymai).
Pakartotinai Žiemos mėnesiai mums paruošė įdomių klausimų, užduočių, žaidimų. Jūs pasiruošę, pradėkime!
Pakartotinai Rankose turiu snaigę, ant kurios parašyta pirmoji užduotis.
Pas mus vėl atėjo žiema.
Snieguolė kaip kreida,
Man pavyko išbalinti namus, visus medžius ir takus,
Ir beldžiasi į mūsų langą!
Dėvėkite kailinį, kepurę,
Pasiimk slides, roges,
Bėk pasitikti žiemos,
Pakvieskite visus vaikinus žaisti!
O ką galime žaisti žiemą, kokius žiemos žaidimus ir pramogas žinai? (vaikų atsakymai)
Prie molberto pridedamos iliustracijos (slidės, pačiūžos ir kt.), pagal šias nuotraukas pateiksime pasiūlymus.
Vop .: Pažaiskime ir su tavimi. Stovime vienas po kito ir einam: slidinėti, čiuožti ant ledo, gaminti sniego gniūžtes, pasivažinėti rogutėmis.
Rec .: Pirmasis žiemos mėnuo yra gruodis. Seniau šis mėnuo buvo vadinamas taip: liutnia, želė, šaltis. Sako, gruodis – žiemos pradžia.
Atspėk mįslę:
Puoštas burtininko
Visi langai yra žmonių namuose.
Kieno modeliai? - Štai klausimas.
Nupiešė juos... (šalnas)
Pakartotinai Teisingai, vaikinai, stingdo šaltis.
Fizinis lavinimas:
Tegul šerkšnas spaudžia skruostus ir nosį. (trinti)
Mums patinka žaisti sniego gniūžtes. Mėgstame slides ir pačiūžas. (imituojamas judėjimas)
Ei, žiema, sukis ir susidraugauk su vaikais. (verpimo)
Mes labai gražūs žiemą – labai. (ploti)
Pakartotinai Antrasis žiemos mėnuo – sausis. Žmonės sausį vadina prosinetais. Šį mėnesį dažniau šviečia saulė, o pro šalį žvilgčioja mėlynas dangus.
Žaidimas: „Pasakyk man – žodį“. Aš tau perskaitysiu sakinio pradžią, o tu turi man pasakyti pabaigą. Ekrane bus smulkių užuominų. (Skaidrės)
Tyliai, kaip sapne, krenta ant žemės ... (sniegas).
Iš dangaus slysta visi pūkai – sidabriniai... (snaigės).
Baltumas nukrito ant kaimo, ant pievos ... (sniego).
Visi lenktyniauja, visi nori žaisti... (sniego gniūžtės).
Tarsi apsirengęs balta pūkine striuke... (sniego senis).
Netoliese yra sniego figūra, tai mergaitė - ... (sniego mergelė).
Pakartotinai Paskutinis žiemos mėnuo – vasaris. Vasario mėnesį randama žiema ir pavasaris. Seniau Vasaris buvo vadinamas vėjo pūtėliu, pūga, bokogrey. Tokie nepanašūs vardai. Ką tai reiškia? Ir kaip supranti žodžius - vėjas, pūga, bokogrey.(Vaikų atsakymai)
Vėjo pūstuvas – nes vasarį pučia stiprūs vėjai. Pūga – nes vasarį dažnai būna pūgos. Ir bokogrey - nes pavasaris jau arti, o saulė vis šilčiau šildo. Ir dar, ko gero, todėl, kad kai lauke pučia vėjas, pūga, visi sėdi namuose ir šildo šonus prie krosnies.
Vop .: Vasaris paruošė mums užduotį. Per pūgą lūžo vėjas ir išbarstė snaiges. Reikia juos rinkti. (Skaidr.).
(Vaikai skirstomi į pogrupius po 2-3 žmones ir renka nupjautas snaiges)
Ar paruošiau tau mįsles apie žiemą?
Kasdien darosi vis šalčiau
Saulė darosi vis silpnesnė
Visur sniegas, kaip pakraštys, -
Taigi, tai atėjo pas mus ... (žiema)
Kas yra ši stebuklinga antklodė?
Naktį viskas staiga pasidarė balta.
Nematyti kelių ir upių -
Juos dengė pūkuotas ... (sniegas)
Sušaldė burtininkas
Ir ežerai, ir upelis.
Kvėpavau šaltai, o dabar -
Ne vanduo upelyje, o... (ledas)
Žiemą pramoga tik viena
Visiems joje reikia tikslumo ir miklumo.
O kaip tu vadini "lukštais"
Ką lipdote ir mėtote draugams? (sniego gniūžtės)
Pakartotinai Vaikinai, pasakykite man, iš ko mes darome sniego gniūžtes? (Atsakymai) Priminimas: Kokį sniegą jaučiate? (Šalta, minkšta.) Koks svoris? (Šviesus.) Kokiu oru sniegas lengvas, purus, sausas, lengvai byra? (Į šalną). Ir kodėl sniegas girgžda po kojomis esant dideliam šalčiui? (Nes snaigių spinduliai lūžta po kojomis.) Kokiu oru sniegas lipnus, sunkus, šlapias, drėgnas? (Atšilimo metu).
Vop .: Vaikinai, kas atsitiks su sniegu, jei atnešite jį į šilumą? (Vaikų atsakymai). Praeitoje pamokoje jau kalbėjome, kas nutinka sniegui? Atsakykite į mano klausimą, ar sniegas švarus ar nešvarus? (Vaikų atsakymai) Pažiūrėkime su jumis ir padarysime išvadas.
Pakartotinai Dabar atlikime eksperimentą su sniegu. Ateik čia visur. Vakar gatvėj surinkau sniegą ir atnešiau į grupę. Kaip manote, kas atsitiko sniegui? (Vaikų atsakymai) Ar vanduo tirpsta švarus ar nešvarus? (Vaikų atsakymai). Patikrinkime. Į mano stiklines pilamas ištirpęs vanduo, o ant kitų stiklinių užtepama marlė, paimkite po stiklinę vandens ir per marlę supilkite į stiklinę. Atkreipkite dėmesį, kokį vandenį ir marlę turime. (vaikų atsakymai).
Pakartotinai Vaikinai, pasakykite, ar galite valgyti sniegą, kiek iš jūsų mėgstate tai daryti? (Vaikų atsakymai) Ir kodėl? (Vaikų atsakymai).
Pakartotinai Mūsų pamoka baigėsi, papasakokite, kas jums šiandien patiko pamokoje (vaikų atsakymai), apie ką šiandien kalbėjome (vaikų atsakymai), ką naujo sužinojote (vaikų atsakymai) ir kokias išvadas galima padaryti po šios dienos pamokos ( vaikų atsakymai).
Pakartotinai Ačiū visiems, visi gerieji kolegos.
