Në rusisht, shenjat e buta dhe të forta kanë një funksion të përbashkët - ndarjen.
1. Ndarës Kommersant shkruar para zanoreve E, Yo, Yu, I pas parashtesave ruse ose të huaja që mbarojnë me një bashkëtingëllore ose në fjalë të përbëra, ku pjesa e parë është dy-, tre-, katër-, dhe pjesa e dytë fillon më E, Yo, Yu, I. Për shembull, gërryes, subjektiv, me dy nivele.
KUJTOJE: korrier, me katër akte.
2. Ndarës b shkruar para zanoreve E, Yo, Yu, unë, unë brenda fjalës. Gjendet me fjalë të huaja b para O, Për shembull: stuhi, fustan, bilbil, batalion.
3. b përdoret për të treguar butësinë në fund të një fjale: shampo, gur; pas L para bashkëtingëlloreve të tjera (përveç L): balsam, xham; pas një bashkëtingëllore të butë përpara një të fortë: letër, infermiere; në numra (që tregojnë dhjetëra dhe qindra) nga 50 në 80 dhe nga 500 në 900: tetëqind e shtatëdhjetë.
KUJTOHU: b nuk shkruhen në kombinime H dhe SCH me bashkëtingëllore të tjera, shkronja të kombinuara HH, ZN, SN, NT, ST, ZD: kujdestar për fëmijë, nate, majmun.
1. b përdoret për të treguar format gramatikore:
në fund të emrave të këndit të tretë: miu, thekra;
në fund të ndajfoljeve që mbarojnë me fërshëllimë: gjatë gjithë rrugës, mbrapa, kërcim, prapambetje(POR: tashmë, i martuar, i padurueshëm);
· v formë e pacaktuar folje : larë, dashuri;
në personin e 2-të njëjës koha e tashme dhe e ardhmja: ha, shkruaj;
në rastin krijues: fëmijë, tetë;
në grimca: vetëm.
Detyra 1. Rishkruaj fjalët, fut shkronjat që mungojnë.
1) në ... kaustike, 2) nga ... për të zbuluar, 2) nga ... në jat, 4) e bardhë ... dysheme, 5) piano ... yano, 6) ad ... jutant, 7) n ... juance, 8) nëntë ... yu, 9) kokë ... jugore, 10) intervistë .. yuer, 11) grenzë ... lamprey, 12) p ... edestal, 13) film ... i madh, 14) i ngrohtë ... i gjerë, 15) trans ... evropian, 16) i tretë ... vjetor, 17) tre ... nivele, 18) katër ... katëshe, 19) kalim .. jans, 20) shampanjë ... ai. 21) pa ... bërthamore, 22) variacion ..., 23) robëri ... ero, 24) në ... realitet, 25) injeksion ... injeksion, 26) nga ... yang, 27) postare ... ai, 28) miu ... yakov, 29) fel...eton, 30) ndërgjuhësor, 31) dikur... i unifikuar, 32) me...emochny, 33) feld...jaeger, 34) katër...shtresor, 35 ) kan…he, 36) burrë…çzhur, 37) rrethi… e, 38) përqafime ... përqafime, 39) con ... yuktivit, 40) përzënë ... përzënë.
Tema: Analiza e tekstit.
Ushtrimi numër 1
Vitin e kaluar isha në telashe. Po ecja rrugës, rrëshqita dhe rashë... Rashë keq, më keq se kurrë: fytyra në bordurë, theva hundën, ia thyeja të gjithë fytyrën, dora më kërceu në shpatull. Ishte rreth orës shtatë të mbrëmjes. Në qendër të qytetit, në Kirovsky Prospekt, jo shumë larg shtëpisë ku jetoj.
Me shumë vështirësi u ngrit - fytyra i ishte mbuluar me gjak, dora e varur si kamxhik. U enda në hyrjen më të afërt 5, u përpoqa të qetësoja gjakun me një shami. Kudo aty, ajo vazhdonte të fshikullonte, ndjeja se isha në gjendje shoku, dhimbja po forcohej dhe diçka duhej bërë shpejt. Dhe nuk mund të flas, goja më është thyer.
Vendosi të kthehej në shtëpi.
Po ecja në rrugë, mendoj jo duke u lëkundur: po ecja, duke mbajtur një shami të përgjakur në fytyrë, palltoja ime tashmë shkëlqente nga gjaku. E mbaj mend mirë këtë rrugë - rreth treqind metra. Në rrugë kishte shumë njerëz. Një grua me një vajzë eci drejt meje, një lloj çifti, grua e moshuar, një burrë, djem të rinj, të gjithë më shikuan me kureshtje në fillim, dhe më pas hoqën sytë, u kthyen. Nëse dikush në këtë rrugë do të vinte tek unë, do të më pyeste se çfarë ishte puna me mua, nëse kisha nevojë për ndihmë. Kujtova fytyrat e shumë njerëzve - me sa duket, me vëmendje të papërgjegjshme, një pritje të shtuar për ndihmë ...
Dhimbja ma ngatërroi ndërgjegjen, por kuptova se po të shtrihesha në trotuar tani, do të më shkelnin me qetësi, do të më anashkalonin. Duhet të shkojmë në shtëpi.
Më vonë mendova për këtë histori. A mund të më marrin njerëzit për të dehur? Duket se jo, nuk ka gjasa që të kem bërë një përshtypje të tillë. Por edhe sikur të më merrnin për të dehur ... Ata panë që isha i mbuluar me gjak, ndodhi diçka - rashë, godita, - pse nuk ndihmuan, të paktën nuk pyetën se çfarë ishte puna? Pra, të kalosh, të mos përfshihesh, të mos humbasësh kohë, përpjekje, "kjo nuk më shqetëson mua" është bërë një ndjenjë e njohur?
Duke u menduar, ai i kujtoi këta njerëz me hidhërim, në fillim u zemërua, u akuzua, i hutuar, i indinjuar, por më pas filloi të kujtonte veten. Dhe ai kërkoi diçka të ngjashme në sjelljen e tij. Është e lehtë të qortosh të tjerët kur je në një situatë ankthi, por patjetër duhet të kujtosh veten, nuk mund të them se kam pasur saktësisht një rast të tillë, por kam gjetur diçka të ngjashme në sjelljen time - një dëshirë për t'u larguar. , shmangu, mos u përfshi .. Dhe, pasi e dënoi veten, filloi të kuptonte se sa e njohur ishte bërë kjo ndjenjë, si u ngroh, u hodh në mënyrë të padukshme.
Fatkeqësisht, bisedat tona të shumta rreth moralit janë shpesh shumë të përgjithshme. Dhe morali ... përbëhet nga gjëra specifike - nga ndjenja, prona, koncepte të caktuara.
Një nga këto ndjenja është ndjenja e mëshirës. Termi është disi i vjetëruar, jopopullor sot dhe madje duket se është refuzuar nga jeta jonë. Diçka e veçantë vetëm për kohët e mëparshme. “Motra e mëshirës”, “vëllai i mëshirës” – edhe fjalori i jep si “të vjetruara”. , pra koncepte të vjetruara.
Në Leningrad, në zonën e ishullit Aptekarsky, ishte Rruga e Mëshirës. Ata e konsideruan këtë emër të vjetëruar, e emërtuan rrugën në Rrugë Tekstile.
Të tërheqësh mëshirën do të thotë të privosh një person nga një nga manifestimet më të rëndësishme efektive të moralit. Kjo ndjenjë e lashtë, e nevojshme është karakteristike për të gjithë komunitetin e kafshëve, komunitetin e shpendëve: mëshirë për të shtypurit dhe të lënduarit. Si ndodhi që kjo ndjenjë e tejmbushur me ne, u shua, doli e lënë pas dore? Dikush mund të kundërshtojë mua duke përmendur shumë shembuj të përgjegjshmërisë prekëse, ngushëllimeve dhe mëshirës së vërtetë. Shembuj, ata janë, dhe megjithatë ne ndiejmë, dhe kemi qenë prej kohësh, rënien e mëshirës në jetën tonë. Sikur të ishte e mundur të bëhej një dimension sociologjik i kësaj ndjenje.
Jam i sigurt se një person ka lindur me aftësinë për t'iu përgjigjur dhimbjes së dikujt tjetër. Mendoj se kjo është e lindur, na është dhënë bashkë me instinktet, me shpirtin. Por nëse kjo ndjenjë nuk përdoret 5, nëse nuk ushtrohet, dobësohet dhe atrofizohet.
Detyra për ushtrimin:
Lexoni tekstin nga libri “Fulcrum” i D. Graninit. Artikulli quhet "Për mëshirën". A arsyeton ky tekst? Emërtoni veçoritë kryesore të tekstit dhe të këtij lloji të të folurit, vërtetoni mendimin tuaj.
1) Cila është teza kryesore e këtij teksti? Cilat argumente përdoren për ta vërtetuar atë? A mjaftojnë ato? Cili është përfundimi? A jeni dakord me këtë përfundim?
2) Në cilat lloje të të folurit përdoren, përveç arsyetimit këtë tekst?
Ne e përsërisim drejtshkrimin.
1. Bashkëtingëlloret fundore në parashtesa (përveç parashtesave mbi s-s) mbi-, nën-, para-, para -, nga-, rreth- shkruhen gjithmonë njësoj, pavarësisht se si tingëllojnë: tren - bluar, prerje - mbishkrim.
2. Shtojcat pa-, ajër-, nga-, poshtë-, herë-, përmes-, përmes- të shkruara me një letër W para zanoreve dhe bashkëtingëlloreve me zë, dhe me një shkronjë ME para bashkëtingëlloreve pa zë: pa shije, pa zemër, pamje, jashtëzakonisht, tepër.
3. Në konzola herë- (ras-) ose trëndafila- (ros-) të shkruar nën stres O, shkruar pa stres A: kërko, kërkoj, pikturë, pikturuar.
Nje perjashtim: hetimore .
KUJTOJE: llogaritje, i matur, llogarit, shlyej, grindje.
4. Parashtesa me- shkruar para bashkëtingëlloreve pa zë dhe me zë: prerë, rrëzoj. Me fjalë këtu, ndërtesa, shëndeti, nuk ka zgi Z përfshirë në rrënjë.
Plotësoni shkronjat që mungojnë në fjalët:
dhe…në vijim; ra ... të dish; të jetë… i çmuar; be ... besëlidhur; dhe ... rrjedhin; ra ... pakësuar; të jetë… i vdekshëm; ra ... për të provokuar; ra ... shkel; dhe ... lugë; r ... shlyerje; r ... departamenti i detektivëve, r ... duke kërkuar një libër, jepni r ... një listë.
Ne e përsërisim drejtshkrimin.
Parashtesa para-, në- ndryshojnë në kuptim:
a) parashtesë para- mbyll:
* për kuptimin e fjalës "shumë": bukuroshe;
* për kuptimin e fjalës "në një mënyrë tjetër": transformoj, riformoj;
* tregon një veprim që arrin shkallën përfundimtare: kaloj;
b) parashtesë në -:
* tregon afërsinë hapësinore: bregdetare;
* bashkimi ose afrimi: afrim, afrim;
* kryerja e një veprimi në një sasi jo të plotë: mbuloj, shtrihem;
* duke e çuar veprimin deri në fund: noto, mësoj;
* një veprim i kryer në interes të subjektit: për të përvetësuar, në xhep.
Është e nevojshme të bëhet dallimi midis drejtshkrimit të fjalëve:
KUJTOJE: ndjek, neglizhoj, pretendoj, pengesë, pretendues, prestigj, president, prerogativë, shenja pikësimi; pretendoj, privilegj, privat, prioritet.
Ushtrimi. Shkruani frazat, plotësoni shkronjat që mungojnë.
1) t'u dorëzohesh ëndrrave, 2) t'i ... përshtatet rrethanave, 3) një foto pa pr ... bukuri, 4) të keqkuptosh, 5) të ... të tallësh, 6) shenjat e pr ... shkelmim, 7) pr ... dhënë kujtimeve , 8) pr ... fenomen i ecjes, 9) pr ... zbut bishën, 10 pr ... vizatim i çuditshëm, 11) pr ... përdredhje , 12) pr ... bllokoj rrugen, 13) pr ... rris rrezikun, 14) pr ... kali dragoi .
>>Gjuha ruse Klasa 2 >>Gjuha ruse: Shenja e butë ndarëse (ь)
Ndarja e karakterit të butë (ь)
Roli dhe kuptimi i shenjës së butë në Rusisht
Sot në mësimin e gjuhës ruse do të studiojmë një letër të veçantë, e cila quhet një shenjë e butë. Një shkronjë e tillë si shenjë e butë nuk ka dhe nuk tregon ndonjë tingull, por roli i saj është të tregojë butësinë e tingujve bashkëtingëllore në shkrim.
Për shembull: banjë, e bllokuar, qymyr, vulë, dembelizëm, më fal, kalë.
Por, përveç faktit që shenja e butë është tregues i butësisë së tingujve bashkëtingëllore, ajo mund të jetë edhe përçarëse.
Dhe kështu, tani mund të përmbledhim dhe të konkludojmë se një letër e tillë si një shenjë e butë përdoret në Rusisht:
Për të zbutur të mëparshmen bashkëtingëllore;
Si kufizues;
Për të treguar forma të caktuara gramatikore.
Ne kemi përcaktuar tashmë kur është e nevojshme të shkruhet një shenjë e butë me fjalë për të zbutur bashkëtingëlloret. Dhe tani le të përpiqemi të merremi me shenjën e butë ndarëse dhe të zbulojmë pse shenja e butë quhet edhe ndarëse, në cilat raste shenja e butë ndahet dhe si shkruhen fjalët me shenjë të butë ndarëse.
Për të kuptuar më mirë këtë temë dhe për të kuptuar ndryshimin shenjë e butë, të cilat shërbejnë për zbutjen e tingujve bashkëtingëllore dhe një shenjë të butë ndarëse, le të përpiqemi ta shqyrtojmë këtë çështje me një shembull.
Për shembull: Fara dhe familja
Lexoni me kujdes këto fjalë. Tani kushtojini vëmendje se si tingëllon rrokja e fundit në fjalën e parë - farë. Në këtë fjalë "farë", tingulli [m "] ka një tingull të butë, pasi shkronja I i jep butësi, dhe zanorja dhe bashkëtingëllorja shqiptohen së bashku në këtë rrokje.
Dhe tani le të shqyrtojmë fjalën tjetër. Fjala "familje" është [sem "ya]. Në këtë rast, shohim se bashkëtingëllorja dhe zanorja pas saj shqiptohen veçmas. Një shqiptim i tillë i veçantë midis një zanoreje dhe një bashkëtingëllore në shkrim tregohet me një shenjë të butë, e cila quhet shenjë e butë ndarëse.
Për shembull: Kolya - aksione, kripë - kripë, fluturim - do të derdhet.
Prandaj, tashmë mund të konkludojmë se shenja e butë ndarëse tregon që bashkëtingëllorja dhe zanorja shqiptohen veçmas.
Rregullat për të shkruar një shenjë të butë ndarëse
Ndarja e b (shenjë e butë) shkruhet:
Së pari, në mes të një fjale para zanoreve: e, e, u, i. Për shembull: stuhi, terrier, majmun, shëndet, të brendshme, gjethe.
Së dyti, në fjalët me origjinë të huaj para shkronjës O. Për shembull: kampionë, postier, lëng mishi.
Së treti, një shenjë e butë ndarëse shkruhet në rrënjët e fjalëve, pas bashkëtingëlloreve. Për shembull: dhjetori, elbi, harabela, stepa, nata.
Gjithashtu, duhet mbajtur mend se shenja e butë ndarëse nuk shkruhet kurrë:
Së pari, në fillim të fjalës;
Së dyti, pas parashtesave.
Dhe tani le t'i hedhim një vështrim më të afërt fotos dhe të përpiqemi të krahasojmë ndryshimin midis shenjës së butë, e cila shërben për të zbutur bashkëtingëlloren dhe shenjën e butë ndarëse:
Detyre shtepie
1. Lexoni me kujdes fjalët me një shenjë të butë dhe fillimisht shkruani vetëm ato për të cilat shenja e butë vepron si tregues i butësisë dhe më pas fjalët me një shenjë të butë ndarëse.
Tenja, fustani, familja, patina, dita, karriget, leshi, përrenjtë, kunjat, vrima e akullit, dembelizmi, dëshpërimi, strehimi, miqtë, banja, shëndeti, pelte, pallto, vjeshtë, letër, rrebesh, kompjuter, kadife, Daria, lumturi, gëzim, trishtim.
2. Zgjidhni antonime për këto fjalë dhe më tregoni se çfarë roli luan në to shenja e butë?
Pastërti, mërzi, punë, dëm, dritë, armiq, sheqer.
3. Shkruani fjalët në shumës:
Mik, gjethe, krah, degë, trung, pemë.
4. Kur shkruani një shenjë ndarëse, çfarë tingulli dëgjoni në fjalë?
5. Zgjidh fjalëkryqin.
Pyetje fjalëkryq:
1. Cili është emri tjetër i stuhisë së borës?
2. Ku jetojnë bletët?
3. Babi, mami, jam miqësor ....
4. Një kafshë që pëlqen të ngjitet në pemë.
5. Trajtimi i preferuar i Carlson.
Prezantimi
Pas një bashkëtingëllore para një zanoreje, caktoni tingullin [th "] me shkronjat e, e, u, i (u) ndihmë b dhe b. Në këtë rast shenjat quhen ndarëse.
Në mësim do të mësoni si të zgjidhni nga dy ndarës atë të dëshiruar.
Tema e orës së mësimit: "Rregulli për përdorimin e ndarjes së shenjave b dhe b".
Vëzhgojmë strukturën e fjalëve me shenjat b dhe b
Le të vëzhgojmë strukturën e fjalëve me shenjën b. Për të gjetur rrënjën, zgjedhim fjalë me të njëjtën rrënjë.
argëtim, argëtim, argëtim(rrënjë - argëtim-),
ariu, këlyshi i ariut, ariu(rrënja -ariu-, -ariu-),
harabela, harabela, harabela(rrënjë -harabeli-).
Le të vëzhgojmë strukturën e fjalëve me shenjën b.
po shkoj, po shkoj, po shkoj(rrënja -ed-, parashtesa c-),
hyrje, makinë(rrënja -ride-, parashtesa nën-),
njoftim, deklaratë, shpall(rrënja -yavl-, parashtesa ob-).
Ne formulojmë rregullin për përdorimin e shenjave ndarëse b dhe b
B-ja pjestuese shkruhet në rrënjë të fjalës pas bashkëtingëlloreve para shkronjave e, e, u, i dhe.
B-ja ndarëse shkruhet ndërmjet parashtesës dhe rrënjës pas parashtesave që mbarojnë me bashkëtingëllore, përpara shkronjave e, e, u, i.
Si të përdorni rregullin
1. Thoni fjalën, dëgjoni nëse ka një tingull [th "] pas një tingulli bashkëtingëllor para një zanoreje.
2. Zgjidhni rrënjën në fjalë.
3. Shikoni ku të shkruani shenjë ndarëse- në rrënjë ose midis parashtesës dhe rrënjës. Nëse në rrënjë - shkruani b, nëse midis parashtesës dhe rrënjës - shkruani b.
Aplikimi i njohurive të reja
Duke përdorur rregullin, përcaktoni se çfarë duhet të shkruhet në vend të boshllëqeve - a ndarëse b ose b.
Ul_i, bilbilat, para-vjetor, udhetim, i ngrenshem, vella_ya.
Kosheret - rrënjë -ul-, shkruajmë b;
bilbilat - bilbil, rrenja -bilbil-, shkruajme b;
parapërvjetor - përvjetor, rrënjë - përvjetor -, parashtesë para-, mbaron me bashkëtingëllore, shkruajmë b;
razezd - kalë, rrënja -ride-, parashtesa raz-, mbaron me bashkëtingëllore, shkruajmë b;
i ngrënshëm - ushqim, rrënja -ed-, parashtesa c-, mbaron me bashkëtingëllore, shkruajmë b;
vëllezërit - vëlla, rrënjë -marr-, shkruajmë b.
Zbatoni njohuritë e reja, shkruani saktë fjalët me rrënjën -EX-, mos bini në gracka.
nga? shkoi, shkoi? shkoi, hyri? shkoi, shkoi në
u shpërngul, shkoi, hyri, mbërriti, u largua, u largua, hyri me makinë
Me fjalë shkoi, mbërriti, vozita Pra, parashtesat on-, do-, përfundojnë me një tingull zanor Ju nuk keni nevojë të shkruani një shenjë b.
Me fjalë u zhvendos, u fut me makinë, u largua, u largua parashtesat s-, v-, nën-, - mbarojnë me një bashkëtingëllore, pra ju duhet të shkruani b.
Shkruani fjalët me shkronja.
[s y "e l] - hëngri Pas bashkëtingëllores [s] para zanores [e], tingulli [y"] i shkronjës E ndihmon b. C - parashtesa, rrënja -e-. [vy "un] - loach Pas bashkëtingëllores [v] para zanores [y], tingulli [y"] i shkronjës Yu ndihmon b. Root - loach -. [n "er" y "a] - pupla. Pas bashkëtingëllores [r"] para zanores [a], caktoni tingullin [th"] shkronjën I helps b. Rrënja është pendë-. Dëgjoni veten dhe shkruani fjalë me tinguj.
krahë - [krahu "th" a], 6 b., 6 yje. Do të shkoj - [sy "edu], 5 b., 5 yje Keni vënë re se numri i tingujve dhe shkronjave në fjalë është i njëjtë.
tingujt b, b nuk tregojnë, dhe shkronjat e, e, u, i tregojnë dy tinguj[th "e], [th" o], [th" y], [th" a].
Kërkojmë fjalë me shenja b dhe b në vargje poetike
Gjeni në vargjet poetike fjalët me b dhe b.
Papritmas u bë dy herë më e ndritshme,
Oborr si në diell -
Ky fustan është i artë
Në thupër mbi supe.
Në mëngjes shkojmë në oborr -
Gjethet bien si shi.
E. Trutneva
Kush do të ketë mundësi
Udhëtoni në vendet e nxehta
Hipni një deve!
E drejtë, mirë, miq!
S. Baruzdin
Shiu, shiu bie
I bie daulleve. A. Barto
Një stuhi e keqe ka ikur.
Rrobat sollën ngrohtësi.
Vraponi pas njëri-tjetrit
përrenj të shqetësuar.
A. Usanova
Unë shoh një kënaqësi të mrekullueshme
Unë shoh fusha dhe fusha.
Kjo është hapësira ruse,
Kjo është tokë ruse.(Këngë)
Lepur gri nën një pemë pishe
Ai njoftoi se ishte rrobaqepës...
Lepuri pret, lepuri qep,
Dhe ariu po pret në strofkë.
S. Mikhalkov
Fustani(rrënja -fustan-),
gjethet(rrënjë - fletë-),
shko(rrënja -ezd-, parashtesa s-, mbaron me një bashkëtingëllore),
miq(rrënja -druz-),
stuhi dimri(rrënjë - stuhi-),
përrenjtë(rrënja -rrymë-),
lirinë- hapësira, jeta e lirë (rrënja -vol-),
hapësirë- dol, luginë (rrënja -dol-),
i shpallur(rrënja -yav-, parashtesa rreth-, mbaron me bashkëtingëllore).
shënim: me fjalë qep, derdh, rreh dhe ne fjalë të lidhura qep, derdh, rrah b shkruhet në rrënjë (rrënjët: -sh-, -l-, -b-).
Në tekst kërkojmë fjalë me shenja ndarëse b dhe b
Gjeni fjalët në tekst me ndarësit b dhe b.
Një pichuga e vogël rri pezull mbi lumë në një mjegull të ftohtë. Ajo zhytet shpejt në ujë. Në një moment, ngrihuni. Ky është një dipper, një mysafir nga pyjet veriore. Pendët e zogut janë të lyer me yndyrë. Kështu mund të shpjegoni pse zhytësi nuk ka frikë nga uji.(Shih Fig. 1)
erërat- përdredh, përdredhje, rrënjë -v-, shkruaj b,
ngrihen- mund të shihni në libra dy opsione për të theksuar rrënjën: rrënja -em-, parashtesa nën-, rrënja -rritje-, shkruajmë ъ,
mysafir- dhoma e ndenjes, qendrimi, rrenja -mysafir-, shkruani b,
shpjegojë- qartë, qartë, shpjegoj, rrënja -e qartë-, parashtesa ob-, mbaron me bashkëtingëllore, shkruajmë ъ.
Shpjegoni se cilat shkronja mungojnë
Vendlindja e samovarit rus është qyteti i Tula. Në Rusi, samovarët e formave dhe vëllimeve të ndryshme janë bërë prej kohësh. Madje kishte edhe samovarë me doreza të lëvizshme. Familjes ruse i pëlqen të ulet pranë samovarit. Proverbi thotë: "Ai që pi çaj do të jetojë njëqind vjet".
Vëllimi- përdoret për të ndarë parashtesën ob-, tani ata ndajnë rrënjën -vëllim-;
i lëvizshëm- qitje, para se të veçonin parashtesën c-, tani veçojnë rrënjën -sem;
familjare- familja, rrënja -shtatë-;
pijet- pije, rrënjë -p-.
Vëzhgojmë fjalët që i përgjigjen pyetjes së kujt?
Dëgjoni dialogun.
Ja ku jeni, lepur dhe dhëmbë dhelpra!
Ja ku jeni, gri dhe këmbë ujku!
Kjo do të ishte për ju, kthetrat e zhdrejtë dhe të rrëqebullit!
- Eh, ç'më duhen këpurdha dhe kthetra?
Shpirti im është ende lepur.
Me fjalë që i përgjigjen pyetjes së kujt?: dhelpra, ujku, rrëqebulli, lepuri, dreri, ketri, zognë rrënjë shkruhet b.
Ne dëgjojmë fjalë të urta
Dëgjoni fjalët e urta, gjeni fjalët me shenjat b dhe b.
Përrenjtë do të bashkohen - lumi do të jetë. Njerëzit do të bashkohen - forca e tyre nuk mund të mposhtet.
Lumturia nuk është një peshk, nuk mund ta kapësh me kallam peshkimi.
Miqësia nuk është e fortë nga lajkat, por nga e vërteta dhe nderi.
përrenjtë- përrua, në rrënjë - përrua - pas bashkëtingëllores para shkronjës dhe shkruhet b.
Do të bashkohen- derdh, derdh, në rrënjë -l- pas bashkëtingëllores para shkronjës Juështë shkruar e.
Bashkohuni- bashkim, i vetëm, rrënjë -një-, pas një parashtese që mbaron me një bashkëtingëllore, para një rrënjë që fillon me një shkronjë e, shkruhet b.
Lumturi- i lumtur, në rrënjë - lumturi - pas bashkëtingëllores para shkronjës eështë shkruar e.
Me lajka- në rrënjë - lajka - pas një bashkëtingëllore para një shkronje Juështë shkruar e.
Nder- në rrënjë - nder - pas bashkëtingëllores para shkronjës Juështë shkruar e.
Ne mësojmë përmendësh fjalë të huaja.
Mbani mend fjalët e huaja me b:
objekt, subjekt, ndihmës, injeksion(injeksion droge, injeksion)
Mbani mend fjalët me b:
bujoni- zierje e mishit
batalion- njësi në ushtri
pavijon- një ndërtesë e vogël në kopsht, në park
postier- korrier i postës në adresat
kampion- kërpudha ushqimore
konkluzioni
B-ja pjestuese shkruhet në rrënjë të fjalës pas bashkëtingëlloreve para shkronjave e, yo, yu, i, dhe.
Ndarja e Ъ shkruhet midis parashteses dhe rrënjës pas parashtesave që mbarojnë me një bashkëtingëllore, para shkronjave. e, yo, yu, i.
Bibliografi
- ZNJ. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Libër mësuesi. Klasa 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
- ZNJ. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Tek sekretet e gjuhës sonë" Gjuha ruse: Fletore pune. Klasa 3: në 3 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2010.
- T. V. Koreshkova Detyrat e testimit Në rusisht. Klasa 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
- T. V. Koreshkova Praktika! Fletore për punë e pavarur në Rusisht për klasën 3: në 2 pjesë. - Smolensk: Shoqata e shekullit XXI, 2011.
- L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Detyrat krijuese në gjuhën ruse. - Shën Petersburg: KARO, 2003.
- G.T. Diaçkova Detyrat e Olimpiadës në rusisht. 3-4 klasa. - Volgograd: Mësues, 2008.
Detyre shtepie
- Shkruani fjalët në dy kolona: në të majtë - me një shenjë të butë ndarëse, në të djathtë - me një shenjë të fortë ndarëse.
Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, i shëndoshë, njoftimi, ngrihu, nga.yan, përqafim, harabeli, dhe, largohu, gëzuar.e, mot i keq, i gëzuar, i pranishëm, bashkim , sqarim. - Fut b ose b. Në fjalë me një shenjë të fortë ndarëse, theksoni parashtesat.
Në dimër, miut Zinka e pëlqeu atë në pyll. Kaq shumë pemë? Ajo u hodh mbi degë. Bale me një grykë të mprehtë në një çarje në leh. Ai nxjerr një insekt dhe ha.
Zin?ka duket: një mi pylli u hodh nga nën dëborë. Duke u dridhur, të gjithë të rrënuar. Ajo i shpjegoi Zinkes frikën e saj. Një mi ra në strofkën e një ariu.
(Sipas V. Bianchi)
Lexoni hyrjet. Cili nuk është mister? Pse? Zgjidh gjëegjëza. Zgjidh problemet drejtshkrimore.
1. E rrahën, por ai nuk zemërohet,
Ai këndon dhe argëtohet
Sepse pa pak
Nuk ka jetë për topin. (Për Berestov)
2. Vetë, si një roker,
Varej në ajër.
Cicërijnë krahët,
Mushkonja dëshiron të hajë.
3. Pluhuri nën këmbë, dredha-dredha dhe rrotullim.
Gënjeshtra, dhe vrapime, dhe rrethe. Si eshte emri?
- Portali në internet School-collection.edu.ru ().
- Portali në internet Gramota.ru ().
- Portali i Internetit Festival.1september.ru ().
- Portali i Internetit Dictionary.liferus.ru ().
Mësimi rusisht me temën: « Shenja e ngurtë ndarëse Ъ".
Qëllimet:
1. Mësojini fëmijët si të shkruajnë ndarësin shenjë e fortë b.
2. Të formohet vigjilenca drejtshkrimore e nxënësve.
3. Zhvilloni tek fëmijët të tillë operacionet mendore si analizë, sintezë dhe krahasim.
4. Mësojini fëmijët të marrin njohuritë vetë.
6. Të edukojë aftësitë e komunikimit të fëmijëve.
Gjatë orëve të mësimit
I. Momenti organizativ.
Një moment harmonie. Duke përshëndetur mysafirët.
2) Qëndrimi psikologjik.
Shikoni njëri-tjetrin. Buzëqeshni. Më vjen mirë që shoh buzëqeshjet tuaja. Kjo ditë mund t'ju sjellë gëzimin e komunikimit.
II. Gjendja emocionale nxënësit.
Do të doja të filloja mësimin e gjuhës ruse me fjalët e A.S. Pushkin.Rrëshqitje.
“Oh, sa zbulime të mrekullueshme kemi
Shpirti po përgatitet për ndriçim. A.S. Pushkin
Si i kuptoni këto fjalë të poetit?
Pra, në çdo mësim që bëni hapje e vogël- mrekulli. Çdo vit ka gjithnjë e më shumë nga këto zbulime. Sot, shpresoj se do të ndani me mua zbulimet tuaja të reja, interesante dhe të dobishme.
Uluni drejt, drejtoni shpinën. Hapni fletoren, vendoseni me një prirje, bërryli i majtë mban cepin e fletores. Merrni një stilolaps, shkruani datën e mësimit, punën në klasë.
III . Formulimi i temës dhe qëllimit të mësimit.
- Sot në mësim do të punojmë për numrin e gazetës "Bukovka". Gazeta i kushtohet një shkronje që nuk tregon një tingull dhe është e pranishme në një nga fjalët:Rrëshqitje.
u ul, hëngri
- Çfarë është kjo letër? Në çfarë fjale është?
U “ul”, u bë “hëngri”.
Ju keni qenë në gjendje të merrni me mend
Pse ndodhi?
Kush është fajtori?
- Shenjë e fortë. Rrëshqitje.
Ne gjithashtu kemi nevojë për një shenjë të fortë
Nuk mund të shkruajmë pa të.
Çfarë letre do të përmendet në gazetë?
Emërtoni temën e mësimit.
- Pra, tema e mësimit dhe tema e gazetës"Shenja e ngurtë ndarëse"
Kujt do t'ia kushtojmë gazetën tonë dhe kush do të jetë lexuesi i saj?
- Çfarë mendoni se ne dhe lexuesit tanë duhet të mësojmë për shkronjën ъ? (Përgjigjet e fëmijëve).
Qëllimi i mësimit: Zbuloni kur është shkruar.
Të botojë një gazetë.
IV . Punoni në temë.
Morëm një letër. Dhe çfarë është shkruar atje? Nastya, lexoje!
(Të nderuar redaktorë të gazetës "Bukovka"! Na tregoni historinë e origjinës së shenjës solide ndarëse. Me respekt për ju nxënës të klasës së tretë të shkollës nr. 11.)
Savatneeva Vika përgatiti një përgjigje për këtë letër.Rrëshqitje.
Shenja e vështirë është shkronja e 28-të e alfabetit rus.
Deri në vitin 1917 ishte e 27-ta me radhë dhe quhej “er”.Rrëshqitje.
Më parë, kjo letër ishte e heshtur dhe shkruhej në fund të fjalëve pas bashkëtingëlloreve të forta, për shembull:SHTËPI, DASHK, QYTET. Rrëshqitje.
Për shkak të kësaj letre të humbur më shumë letër dhe bojë printimi. Dhe kushtonte para. Prandaj, shkronja "er" quhej "loafer", "loafer", "grabitës", "parazit", "gjakpirës" dhe fjalë të tjera të ngjashme. Shkronja "er" në fund të fjalëve gllabëronte më shumë se 8% të kohës dhe letrës. Kjo letër - boshe ishte letra më e shtrenjtë në botë.
Tani kjo letër nuk shkruhet në fund të fjalëve.
- Përgjigjen e pyetjes do ta botojmë në gazetën tonë nën titullin “Nga historia e b”.
IV . Hyrje në materialin e ri.
Hapni tekstin shkollor në faqen 148, bëniushtrimi 349 dhe zbuloni se ku është shkruar tani ъ.
- Çfarë mund të thuhet për këto fjalë? (Ato janë të njëanshme).
- Në fjalët e cilës rresht ka një b? (Me fjalët e rreshtit të dytë).
- Cila pjesë e fjalës pasohet nga një b ndarëse? (Pas parashteses, para rrenjes).
- Pse nuk shkruhet Ъ në rreshtin e parë pas parashtesës, por a shkruhet në të dytën? (?)
Me çfarë tingulli përfundojnë parashtesat e rreshtit të parë? (në një zanore).
Me çfarë tingulli përfundojnë parashtesat e rreshtit të dytë? (tek një bashkëtingëllore).
Me cilën shkronjë fillon rrënja? (Me një zanore).
Punë në grup.
Rregullat e punës në grup.
Hapni zarfin numër 1. Bëni një mbështetje me shkrimb me fjalë.
Mbështetja e rrëshqitjes.
Komentoni mbështetjen.
- Për të gjetur se cilat zanore paraprihen nga një b ndarëse, drejtohucaktimi i kartës. Do të punoni në çifte.
Lexoni fjalët, plotësoni shkronjat që mungojnë. Theksoni parashtesën, nënvizoni shenjën e fortë dhe zanoren pas saj.
S. edobny,nën. dashnor, vëll. zbuloj nga. ngas, s. i shtrënguar, oh sqarim.
- Le të bëjmë një përfundim. Cilat zanore paraprihen nga një b ndarëse? (e, e, u, i).
Punë në grup.
Hapni zarfin numër 2 dhe plotësoni mbështetjen.
Kontrollo.
Mbështetja e rrëshqitjes.
Mundohuni të formuloni një rregull. (Bj pjestuese shkruhet pas parashtesave që mbarojnë me tingull bashkëtingëllor para zanoreve e, e, u, i).
- Le ta lexojmë këtë rregull në tekstin shkollor në f.149.
- Dhe pse b quhet pjesëtim? (Sepse ndan një tingull bashkëtingëllor nga një zanore në një fjalë).
Mbështetjen dhe rregullin do ta vendosim në gazetë nën titujt “Përkrahja e njohurive” dhe “Rregulli i të shkruarit b”
Le ta bejmeushtrimi 351 .
Cila është ideja kryesore e tekstit?
Cilit prej jush i pëlqen të bëjë ski pyll dimëror?
Çfarë tjetër përveç kënaqësisë përfiton njeriu nga skijimi? (merr frymë ajer i paster, shëron trupin tuaj, zhvillon muskujt).
Dashuri, mos u bëni dembel për të skijuar! Kjo do t'ju ndihmojë të bëheni të guximshëm, të siguroheni nga sëmundjet kardiovaskulare dhe ftohjet.
V . Kontrolli dhe vetëkontrolli i njohurive.
- Në gazetën për lexuesit do të vendosim një test për temën e studiuar nën titullin "Testoni veten".
Por së pari, le të testojmë njohuritë tona.
1. Pas cilës pjesë të fjalës shkruhet b?
a) pas parashtesave,
b) pas rrënjës.
2. Pas çfarë parashtesash shkruhet b?
a) pas parashtesave që përfundojnë me një bashkëtingëllore,
b) pas parashtesave që mbarojnë me zanore.
3. Para cilat shkronja shkruhet b?
a) a, i, e, e,
b) yu, i, e, e,
c) oh, yo, yu, u.
4. Gjeni një fjalë me një shenjë të fortë ndarëse.
a) në ... ngarje
b) sem ... I
c) në ... jug
5. Sa tinguj ka fjala “kongres”?
a) 3
b) 5
në 4
Vendose punën tënde në buzë të tavolinës, unë do ta kontrolloj sot dhe nesër do të raportoj rezultatet.
VI . Përmbledhje e mësimit.
Dhe tani le të përmbledhim.
Si quhet tema e mësimit në të cilën kemi punuar?Shenjë e ngurtë ndarëse.
Cili ishte qëllimi ynë në fillim të mësimit?Mësoni të kur shkruhet ъ dhe boto një gazetë.
Çfarë kemi mësuar? (B-ja ndarëse shkruhet pas parashtesave që
mbarojnë me një tingull bashkëtingëllor para zanoreve e, e, u, i).
Shikoni gazetën. Çfarë mendoni se do të mësojnë lexuesit tanë pasi ta lexojnë atë?
Djema, çfarë ju pëlqeu tek vetja sot? Për çfarë mund të lavdëroni veten?
Kush mendoni se ishte më aktivi në klasë sot?Vlerësoni pjesëmarrjen.
VI Unë . Detyre shtepie
VI II . Reflektimi.
Dhe gjithashtu dua të di për përshtypjen e mësimit të secilit prej jush. Merrni një letër në tavolinë në një ngjyrë që i përshtatet humorit tuaj.Rrëshqitje.
Për mua, tema ishte e rëndësishme dhe interesante -shkronja e kuqe b
Mësova shumë të rejashkronja e verdhë b
Nuk isha i interesuarshkronja e gjelbër b
Merr letrën që ke zgjedhur dhe ma trego. Tani kthehuni te të ftuarit, lërini të shikojnë.
Më vjen shumë mirë që shoh në duart tuaja shkronjat e shenjës së fortë të kuqe dhe ngjyrë të verdhë, që do të thotë se mësimi ishte i rëndësishëm, interesant dhe informues për ju.
Le ta zbukurojmë gazetën tonë me shkronja. Aplikoni ngjitësin në shkronjë dhe ngjiteni "në një zinxhir" në buzë të gazetës në mënyrë që të merrni një kornizë.
- Tani gazeta jonë është bërë jo vetëm informuese, por edhe e dizajnuar bukur.
Sot pashë në sytë tuaj një shkëndijë kureshtjeje, kureshtjeje. Unë dua t'ju uroj që kjo dritë të mos zbehet me kalimin e viteve dhe që zbulimet që bëni ditë pas dite t'ju ndihmojnë të kapërceni të gjitha vështirësitë në rrugën tuaj të jetës.
Sado që përpiqen t'i bindin studentët se njohuritë që kanë marrë vitet shkollore, do t'u nevojiten në të ardhmen, për fat të keq, nuk është kështu. Megjithatë, disa gjëra që mësohen në shkollë do të vijnë në të vërtetë të dobishme jeta e rritur. Për shembull, aftësia për të shkruar mirë. Për ta zotëruar atë, duhet të dini ligjet themelore gramatikore të gjuhës ruse. Midis tyre janë rregullat që rregullojnë përdorimin e shenjave ndarëse ъ dhe ь.
Shenja e ngurtë: historia dhe roli i saj në fjalë
Shkronja e njëzet e tetë e alfabetit rus, përkundër faktit se nuk tregon tinguj, kryhet me fjalë funksion i rëndësishëm. Prandaj, përpara se të shqyrtohetvlejnë rregullat që rregullojnë përdorimin e shenjave ъ dhe ьmësoni pak për historinë dhe rolin e saj në fjalë.
Ekzistonte një shenjë e fortë në gjuhët sllave pothuajse që në momentin e formimit të tyre. Në fillim ishte një zanore e shkurtër, derisa u bë letër e pathyeshme, e cila përdoret për të ndarë një fjalë në rrokje, dhe gjithashtu zëvendëson hapësirat.
V fundi i XIX v. u vu re se përdorimi i shpeshtë i ъ në tekste (4% e vëllimit të përgjithshëm) është i papërshtatshëm, veçanërisht në telegrafi, shkrim kursive dhe tipografi. Në këtë drejtim, më shumë se një herë ata u përpoqën të kufizonin përdorimin e një marke të fortë.
Pas revolucionit të vitit 1917, kjo letër në përgjithësi u shfuqizua për gati dhjetë vjet. Në ato vite apostrofi përdorej si ndarës në fjalë.Megjithatë, në vitin 1928 ajo u përjashtua nga gjuha ruse (por u ruajt në ukrainisht dhe bjellorusisht), dhe funksionin e saj ndarës e mori përsipër një shenjë e fortë, të cilën ajo e kryen edhe sot e kësaj dite.
Në cilat raste vihet ъ me fjalë
Sa i përket përdorimit të një shenje të fortë, ekzistojnë disa rregulla për vendosjen e saj përpara e, u, yo, i:
- Pas parashtesave që përfundojnë me një bashkëtingëllore: lidhës, parapërvjetor.
- Në termat që vinin nga gjuhë të tjera, me parashtesat ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob- dhe nën-: ndihmës, shkëputje.
- Pas banakut, tiganit, super, trans dhe feld: pan-evropianizëm, superjaht.
- Në fjalët e përbëra që fillojnë me dy-, tre-, katër-: me dy bërthama, me tre nivele, me katër gjuhë.
Ka disa përjashtime kur ъ nuk është në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës, por brenda vetë fjalës. Këta emra përfshijnë: korrier dhe defekt.
Kur mos e vendosni
Përveç rregullave që rregullojnë përdorimin e shenjave ъ dhe ь, ia vlen të kujtojmë rastet kur ato nuk kanë nevojë të vendosen:
- Shenja e ngurtë nuk vihet me fjalë me parashtesë që mbaron me shkronjë bashkëtingëllore, kur ndiqet nga zanoret a, o, dhe, y, e, s: pa re, i izoluar.
- E pavendosur shenjë e dhënë në terma të shkurtuar komplekse: gjuhë e huaj, shef tregtie.
- Gjithashtu nuk futet në leksema të shkruara me vizë: gjysmë dioqeze, gjysmë mollë.
Duke marrë parasysh rregullat që rregullojnë përdorimin e shenjave ъ dhe ь që kryejnë funksion ndarës në një fjalë, ia vlen të kujtojmë se leksema "i brendshëm" dhe "nëpunës" shkruhen me një shenjë të butë. Një drejtshkrim i tillë nuk bën përjashtim, pasi në fjalën "e brendshme" inter nuk është një parashtesë, por pjesë e rrënjës. Dhe në "nëpunës" prefiksi nuk është nën-, por po-, por -nëpunësi është rrënja.
Cilat janë funksionet e një shenje të butë
Sa i përket ь, në kohët e lashta nënkuptonte një zanore të shkurtër [dhe], por gradualisht, si ъ, ajo humbi tingullin e saj.
Në të njëjtën kohë, ai ruajti aftësinë [dhe] për t'i dhënë butësi tingullit të mëparshëm bashkëtingëllor.
Ndryshe nga një fjalë e fortë, ajo mund të kryejë 3 funksione.
- Duke ndarë.
- Informon për butësinë e zërit të mëparshëm.
- Përdoret për të treguar forma të caktuara gramatikore.
Rregullat për përdorimin e një shenje të butë
Studimi i ligjeve të gjuhës ruseduke rregulluar përdorimin e shenjave ъ dhe ь, ia vlen të mësoni disa rregulla:
- Një shenjë e butë që kryen një funksion ndarës nuk vendoset kurrë pas një parashtese (kjo është pjesa e një shenje të fortë). Pjesët e fjalëve në të cilat shkruhet ndarja b janë rrënja, prapashtesa dhe mbaresa para e, e, u, i: majmun, i brendshëm. Ky rregull vlen si për fjalorin rus, ashtu edhe për termat e huazuara nga gjuhë të tjera.
- B-ja ndarëse vendoset në disa fjalë përpara kombinimit të shkronjave ai: kampion, medalion, lëng mishi dhe milion.
Në rastin kur b informon për butësinë e tingullit të mëparshëm dhe nuk kryen një funksion ndarës, vendosja e tij përcaktohet nga rregullat e mëposhtme:
- Në mes të një fjale, ь tregon butësinë e shkronjës l nëse i paraprin një bashkëtingëllore tjetër, përveç l: gishti, lutja. Gjithashtu, një shenjë e butë "nuk futet" në kombinimet e shkronjave: lf, nsh, nn, rsh, chk, ch, rch, schn ( baterist, qiri).
- Në mes të një fjale, kjo shenjë vendoset midis bashkëtingëlloreve të buta dhe të forta: te lutem shume.
- Në mes të një fjale, ь mund të qëndrojë midis dy bashkëtingëlloreve të buta. Me kusht që kur forma e fjalës ndryshon, e para mbetet e butë dhe e dyta bëhet e vështirë: një kërkesë është një kërkesë, një letër është një letër.
- V rastet individuale ky simbol ndodhet në fund të një fjale pas bashkëtingëlloreve. Duke vepruar kështu, ndihmon për të vendosur vlerën e leksemës: liri(bimë) - dembelizmi(cilësia e karakterit), kon(vend për baste në lojë) - kalë(kafshë).
Si shënues për format individuale gramatikore, kjo shenjë përdoret në raste të tilla:
- Në mbiemrat që dalin nga emrat e muajve (përveç janarit): shkurt, shtator.
- Në fund të numrave nga 5 në 30, si dhe në mes të tyre, nëse shënojnë dhjetëra nga 50 në 80 dhe qindra nga 500 në 900: gjashtë, shtatëdhjetë, tetëqind.
- V humor imperativ foljet (përveç shtrihem - shtrihem): nxjerr - nxjerr, hedh - hedh.
- në infinitiv ( forma fillestare folje): mbaj, rrit.
- Në të gjitha rastet, fjalët "tetë" dhe në shumësin instrumental. numri i numrave dhe emrave individualë: gjashtë, rëna.
Përdorimi i shenjave b dhe b pas fërshëllimit w, h, u, sh
Ndjekja e këtyre shkronjave të buta të shenjave është e mundur në kushtet e mëposhtme:
- Në fund të shumicës së ndajfoljeve dhe pjesëzave, përveç: vërtetë, tashmë, e padurueshme, e martuar dhe në parafjalë ndërmjet.
- Në paskajoren: ruaj, piq.
- Në mënyrën urdhërore të foljeve: lyej, qetësoj.
- Në mbaresat e vetës II njëjës të kohës së ardhme dhe të tashme: shes, shes.
- Në fund rasën emërore emrat lloj, në rëndimin e tretë: bijë, pushtet. Për krahasim në gjininë m - thirrje, shpatë.
Në disa raste, ь nuk përdoret pas këtyre shkronjave:
- Në emrat e përuljes II: xhelat, fallco.
- V forma të shkurtra mbiemrat: i freskët, prekës.
- V rasë gjinore emrat shumësi:pellg, re
Një shenjë e fortë pas w, w, h, u në fund të fjalës ose rrënjës nuk vihet, pasi "vendi" i saj është gjithmonë pas parashtesës para e, e, y, i.
Përdorimi i shenjave ь dhe ъ: ushtrime
Pasi të jeni njohur me të gjitha rastet e vendosjes së shenjave të buta dhe të forta, ia vlen të kaloni te ushtrimet. Për të mos u ngatërruar, ne kemi mbledhur së bashku shumicën e rregullave të mësipërme që rregullojnë përdorimin e shenjave ь dhe ъ. Tabela e mëposhtme do të shërbejë si një sugjerim për përfundimin e detyrave.
Në këtë ushtrim, ju duhet të zgjidhni se cilat nga shkronjat duhet të shprehen me fjalë.
Kjo detyrë ka të bëjë me përdorimin e një shenje të butë pas shkronjave që fërshëllejnë. Duhet të hapë kllapat dhe, kur është e nevojshme, të vendosë një shenjë të butë.
Në ushtrimin e fundit, duhet të shkruani fjalët e propozuara në 2 kolona. Në të parën - ato që përdoren me ь, në të dytën - ato që janë pa të.
Se si shenjat e forta ashtu edhe ato të buta janë shkronja "të heshtura", ato kryejnë rol i rendesishem në rusisht. Ju mund të bëni shumë gabime në veten tuaj të shkruarit, nëse nuk i dini ligjet e gramatikës që rregullojnë përdorimin e shenjave ъ dhe ь. Ju do të duhet të mësoni më shumë se një rregull për të mos ngatërruar se cila nga shenjat duhet të vendoset situatë specifike. Sidoqoftë, ia vlen, veçanërisht në rastin e një shenje të butë, pasi shpesh vetëm prania e saj ndihmon në përcaktimin e kuptimit leksikor të një fjale.
