Synimi: me për të kontribuar në formimin e një qëndrimi vlerash ndaj botës përreth tyre, kuptimin dhe ndërgjegjësimin nga studentët për vlerën morale të "mëshirës", për t'u dhënë fëmijëve mundësinë të kuptojnë se njerëzit me aftësi të kufizuara kanë të drejtë të trajtohen në të njëjtën mënyrë si të gjithë njerëzit e tjerë.
Detyrat:
- të mësojë fëmijët të shprehin mendimet, ndjenjat, emocionet e tyre, të krijojnë kushte për komunikim dhe vetë-shprehje të lirë në procesin e të menduarit të fëmijëve në klasë;
- zhvilloni imagjinatën, fjalimin gojor të fëmijëve, aftësinë për të reflektuar, reflektuar mbi veprimet e njerëzve, të jeni tolerantë, tolerantë ndaj mendimeve të njerëzve të tjerë.
- për të kultivuar një qëndrim respektues, të vëmendshëm ndaj të dashurve, për të zhvilluar aftësitë e sjelljes dashamirëse dhe virtuoze, aftësinë për të empatizuar dhe për të shprehur në mënyrë adekuate ndjenjat e tyre.
Pajisjet: një projektor multimedial, një kompjuter, një prezantim i një mësimi, fletëpalosje me përgjigje testi, fletëpalosje me letra, një kolonë zanore e këngëve "Nëse je i sjellshëm", "Në rrugën e mirësisë", një fragment nga puna e Krapivin " Aeroplani i quajtur Seryozhka ", një top fije, një memorandum" Jeta sundon ", fragmente nga karikatura" Mbretëresha e dëborës ", video" Paraolimpiada ", projekti social" Ne jemi afër ".
Forma e mësimit: bisedë me probleme, trajnim
Kursi i mësimit
1. Momenti organizativ
Muzika tingëllon. Fëmijët ulen në karrige në një gjysmërreth.
Djema, ju lutemi ngrihuni, bashkoni duart, buzëqeshni njëri -tjetrit.
2. Përcaktimi i temës së mësimit.
Sot do të flasim me ju për cilësinë, pa të cilën një person nuk mund të quhet person.
Dëgjoni poezinë dhe përpiquni të merrni me mend se çfarë lloj cilësie është.
Kjo fjalë është serioze
Gjëja kryesore, e rëndësishme,
Cfare do te thote
Veryshtë shumë e nevojshme për të gjithë.
Ai përmban kujdes dhe dashuri,
Ngrohtësi dhe dashuri.
Në të aspirata
Ejani në shpëtim përsëri dhe përsëri.
Në zemrën e shumë jetëve
Dhe për dhimbjen e të tjerëve
Nuk të lë të harrosh.
Dhe është më e rëndësishme sesa bukuria e fytyrës.
Mendoni se çfarë është?
Mëshirë! Mirësia e zemrave!
(rrëshqitje 2)
Pse ka një elipsë?
Vërtetë, mendimi nuk ka mbaruar.
Si e kuptoni "mëshirën"? Me cilat cilësi të një personi ose veprime të njerëzve e lidhni këtë fjalë?
Ushtrimi "Brainstorming".
Në tabelë, unë shënoj përgjigjen e secilit fëmijë, e cila nuk diskutohet apo kritikohet.
3. Pjesa kryesore.
A) Punoni mbi kuptimin e fjalës "mëshirë".
Si lindi fjala "mëshirë"?
Cila pjesë e një fjale tregon kuptimin e saj kryesor?
Rrënja e fjalës "mëshirë".
Te lumte! Pra, rrënja është "e ëmbël", rrënja është "zemër"
(rrëshqitje 3)
Le të gjejmë fjalë të lidhura me rrënjën "mil" (Rrëshqitje)
Emërtoni fjalë me rrënjë "mil" (e lezetshme)
Kush është e lezetshme? (fëmijë, lule, kotele)
(rrëshqitje 4)
Aq e ëmbël është bukur?
Me çfarë intonacioni ne shqiptojmë "i dashur" (i sjellshëm, i dashur, i butë)
Ne themi me butësi: i dashur, i dashur. I dashur ai që është i dashur për zemrat tona, të cilit i gëzohemi kur takohemi, që e duam, të cilin gjithmonë duam ta shohim, të cilin na mungon nëse ai nuk është.
Djema, emërtoni një fjalë tjetër me rrënjën "mil" (mëshirë)
Çfarë mendoni për kuptimin e kësaj fjale?
(Ndihmë, dashuri, keqardhje, mirësi)
Lojë "Po, jo, jo gjithmonë"
Janë 3 fjalë të shkruara në tabelë. Qëndroni pranë fjalës që është përgjigja e pyetjeve:
A mund të jetojë një person pa kërkuar ndihmë?
A mundet një person ta jetojë jetën pa ndjerë mirënjohje për ndihmën që i është dhënë?
Trajnimi "Fije lidhëse"
Tani ju merrni një top, ai do të rrokulliset mbi duart tuaja. Ndërsa është në dorën tuaj, ju mund të dëshironi diçka të mirë për veten dhe shokët tuaj të klasës. Mos e lini fijen.
Këtu ngatërresa doli të ishte përsëri me mua. Tani të gjithë jemi të lidhur së bashku nga e njëjta fije. Marrëdhëniet tuaja me njëri -tjetrin, mendimet, ndjenjat, veprat tuaja janë gjithashtu të lidhura fort. Nëse e ngatërroni ose prishni këtë fije, do të prishni bashkimin tuaj të qëndrueshëm.
Një person i sjellshëm është dikush që i do njerëzit dhe i ndihmon ata. Jini të sjellshëm me të gjithë përreth jush.
Nëse e duam një person, ne jemi gati t'i falim gjithçka - çdo mangësi, çdo vepër të keqe, çdo dobësi. Prandaj fjala "ki mëshirë" - të falësh, të trajtosh me dashuri një person të tillë të cilin është e vështirë për ne ta falim.
Djema, a mund të falni? A i keni falur ndokujt? Dhe mami? Dhe gjyshja?
Pra, fjalët e ndërlidhura: i dashur, mëshirë, ki mëshirë.
Tani le të marrim fjalët e lidhura me rrënjën "zemër".
(rrëshqitje 5)
Le të kujtojmë përrallën e H. Andersen "Mbretëresha e dëborës". (Copëzat e pasqyrës së akullit goditën Kai në zemër, gjë që e bëri atë të zemëruar dhe mizor. Veprimet e tij ishin gjithashtu të liga dhe mizore)
Shpesh dëgjojmë "Më dhemb zemra". Sqarojeni ju lutem.
(rrëshqitje 6)
Zemra ime po rrjedh gjak -
Shpirti im dhemb-
(Kur ndihemi të lënduar, kur shqetësohemi, kur ofendoni dikë. A nuk ju lëndon shpirti dhe nuk ju intereson?)
Djema, mendoni se cilat fjalë mund të shtohen për të zbuluar plotësisht kuptimin e fjalës "mëshirë"?
Mirësia, keqardhja, ndihma, falja.
C) Bllok njohës.
Tani le të shohim se si shpjegohet kuptimi i tij në fjalorin shpjegues të S.I. Ozhegov dhe D.N. Ushakova
(rrëshqitje 7)
"Mëshira është një gatishmëri për të ndihmuar dikë ose falur dikë nga dhembshuria, filantropia."
"Mëshira është një gatishmëri e dhembshur për të ndihmuar dikë që ka nevojë për të."
Cila është gjëja kryesore në shpjegimin e kuptimit të një fjale? (Gatishmëria për të ndihmuar, ofruar ndihmë)
(Mëshira është një vepër, një vepër e mirë, për të mirën, për të cilën nuk pritet shpërblim)
C) Bllok praktik.
Tani unë ju propozoj detyrat që do t'i diskutoni në 3 grupe. Mendoni: a mund të quhet mëshirë ndihma e dhënë në këtë situatë?
(rrëshqitje 8)
Detyrat:
- Një studente, duke u kthyer nga shkolla, pa se si plaka, duke vënë një çantë të rëndë në stol, nuk mund të merrte frymë. Ai iu afrua asaj dhe i ofroi shërbimet e tij. Ai ndihmoi në bartjen e ngarkesës, megjithëse nuk ishte në rrugë.
- Herën tjetër, duke nxituar për në shkollë, ai pa një plak në udhëkryq, i cili nuk guxoi të kalonte rrugën. Djali iu afrua, e mori për dore dhe e çoi në anën tjetër të rrugës. Sapo plaku ishte gati ta falënderonte, djali nuk ishte pranë tij.
- Kur plaka ngjitur i kërkoi djalit të blinte qumësht në dyqan, ai pranoi, por tha që ajo duhet ta falënderonte për këtë.
Lojë "Zgjedhja e sinonimeve dhe antonimeve"
(rrëshqitje 9)
Përzgjedhja e sinonimeve
Njerëzimi, përkushtimi, mirësia, reagimi, detyra, dhembshuria njerëzimi, kujdesi, nderi, vëmendja, dashuria, dhembshuria, filantropia, keqardhja, dashuria
Përzgjedhja e antonimeve
Indiferenca, egoizmi, pafytyrësia, pashpirtësia, zemërimi, zilia, arroganca, lakmia, mizoria, pamëshirshmëria.
Cilat fjalë janë më shumë sinonime apo antonime?
Çfarë lloj njerëzish ka në jetën tonë? I përgjegjshëm apo indiferent?
Më thuaj kush mund të jetë i mëshirshëm? (njeri)
Çfarë mendoni ju djema, a keni nevojë për mëshirë në kohën tonë, kujt i duhet mëshirë?
Të moshuarit dhe të moshuarit. (rrëshqitja 10)
Fëmijët. (rrëshqitje 11)
Njerëzit në situata të vështira të jetës (zjarr, përmbytje, tërmet, sulme terroriste, etj.) (rrëshqitje 12)
Tragjedia në qytetin e Beslanit në Shtator 2004 tregoi shembuj të gjallë të vetëmohimit në emër të jetës së një personi tjetër. 18 mësues u vranë nga plumbat e terroristëve brutalë ndërsa shpëtonin nxënësit e shkollave. Midis tyre është mësuesi 74-vjeçar i edukimit fizik Ivan Konstantinovich Kanidze, i cili shpëtoi 30 fëmijë dhe mori 3 plumba në shpinë. Një fatkeqësi e tmerrshme tronditi njerëzit, ngjalli ndjenjat më të mira, të gjithë popujt e Rusisë u dhanë ndihmë viktimave. Ata dhuruan gjak, transferuan para, u sollën gjëra dhe lodra fëmijëve.
Kafshët. (rrëshqitja 13)
Persona të sëmurë, persona me aftësi të kufizuara. (rrëshqitje 14)
Energizer "Vallëzimi në Karrige".
Dhe tani ju sugjeroj që, ulur në karrige, vallëzoni, bëni 3 lëvizje të thjeshta në muzikë:
- në mënyrë alternative ngrini këmbën e majtë dhe krahun e djathtë, pastaj këmbën e djathtë dhe krahun e majtë;
- Duke e hedhur të djathtën pas kokës, kthehuni në të majtë, pastaj - dorën tuaj të majtë, kthehuni në të djathtë (përshëndetni fqinjin tuaj me një buzëqeshje);
- godisni lehtë pëllëmbët në gjunjë, kthehuni tek fqinji juaj i djathtë dhe godisni pëllëmbët me pëllëmbët tuaj, pastaj në të njëjtën mënyrë - tek fqinji tjetër.
Përgjigju pyetjeve:
Çfarë ndjenjash keni marrë kur kërceni? (përgjigju në një rreth)
A jeni në një humor më të mirë?
Në cilat situata mund të vallëzoni këtë vallëzim?
(të çojë në faktin se një vallëzim i tillë në formën e stërvitjes mund t'u ofrohet njerëzve të mbyllur në një karrige me rrota.)
Djema, tani do t'ju jap copa të vogla brumi. Lexoni pyetjen me kujdes dhe përpiquni t'i përgjigjeni me ndershmëri.
Test
Kur shihni dikë në karrige me rrota, ju:
A. Filloni një bisedë me të sikur të mos kishte ndodhur asgjë.
B. Ju nuk dini për çfarë të flisni, mos i ngrini sytë, përpiquni të largoheni sa më shpejt të jetë e mundur.
Kush zgjodhi përgjigjen A, qëndroni nën shkronjën A (në mur), kush zgjodhi përgjigjen B, qëndroni nën shkronjën B. (djemtë shpërndahen)
Si mendoni, pse doli që ka më shumë fëmijë në grupin B? (Sepse ne shpesh nuk dimë si të sillemi në raste të tilla. Ne dimë pak për personat me aftësi të kufizuara, për ndjenjat e tyre, nuk dimë për çfarë të flasim me ta.)
Ndoshta një analizë e një fragmenti nga vepra e V. Krapivin "Një aeroplan i quajtur Seryozha" do të na ndihmojë në këtë.
Institucion arsimor qeveritar komunal
Shkolla e mesme Bagan numër 2
Rrethi Bagansky i rajonit të Novosibirsk
Mësim mbi lëndën "ORKiSE"
moduli "Bazat e etikës laike"
Një mësim për mëshirën
Kurgankina Natalia Petrovna
Tema e mësimit: "Një mësim në mëshirë"
Synimi: njohja me konceptin, mëshira si një agregat i cilësive të mira të një personi; për të kontribuar në edukimin e gatishmërisë dhe aftësisë së studentëve për të kryer vepra dhe vepra të mira.
Detyrat:
Zgjeroni konceptin e "mëshirës";
Zhvilloni aftësitë kërkimore, krijimtarinë e studentëve;
Zhvilloni aftësinë për të zgjidhur problemet krijuese, për të punuar me informacion,
duke përdorur mjete teknike moderne;
Për të formuar veprime arsimore universale (ULE) të studentëve;
Rezultatet e planifikuara të të nxënit
Tema:
Formimi i idesë së saktë të mëshirës në bazë të informacionit në dispozicion;
Aktivitetet e të mësuarit personal:
- ndërgjegjësimi nxënësit nevoja bëni vepra të mira pa egoizëm, në dobi të të tjerëve,
Formimi i bindjes se bamirësia është e rëndësishme në çdo kohë - formimi i identitetit qytetar në formën e ndërgjegjësimit të "Unë" si qytetar i Rusisë, ndjenjës së përkatësisë dhe krenarisë në atdheun e tyre, njerëzit dhe historinë e vendit.
Veprimet e trajnimit rregullator:
Aftësia për të organizuar aktivitetet e tyre (vendosni një qëllim, planifikoni, parashikoni, kontrolloni, korrigjoni, vlerësoni).
Veprimtaritë mësimore njohëse
- nxjerrja në pah e informacionit të nevojshëm, strukturimi i njohurive, ndërgjegjësimi dhe ndërtimi arbitrar i deklaratave të të folurit me gojë, modelimi, ndërtimi i një zinxhiri arsyetimi logjik;
- zhvillimi reflektimet metodat dhe kushtet e veprimit, kontrolli dhe vlerësimi i procesit dhe rezultateve të aktiviteteve.
Aktivitetet e të mësuarit komunikues:
Planifikimi i bashkëpunimit edukativ me mësuesin dhe bashkëmoshatarët, parashtrimi i pyetjeve, zhvillimi i aftësisë për të shprehur mendimet e tyre me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme në përputhje me detyrat dhe kushtet e komunikimit.
Kompetenca e TIK -ut
Zotërimi i mënyrave më të thjeshta për të kërkuar informacion sipas fjalëve kyçe;
Gjetja e gjërave kryesore në informacionin e mbledhur;
Zbatimi i ndërveprimit edukativ në hapësirën e informacionit (marrja dhe përfundimi i detyrave, marrja e komenteve, përmirësimi i punës së tyre).
E perdorur metodat:
verbale (dialog, bisedë), lojë, metoda e hulumtimit, metoda e prezantimit.
Format punë: punë kolektive, individuale dhe në grup.
Komente metodike:
Qasja e aktivitetit të sistemit në themel GEF i ri, supozon veprimtarinë e studentit - njohuritë nuk transmetohen në një formë të përfunduar, por merren nga vetë studentët në procesin e veprimtarisë njohëse. Në praktikën arsimore, vërehet puna e pavarur e studentëve në detyrat që lidhen drejtpërdrejt me problemet e jetës reale. Njohja e rolit aktiv të studentit në mësim çon në një ndryshim të ideve në lidhje me përmbajtjen e ndërveprimit të studentit me mësuesin dhe shokët e klasës. Ajo merr karakterin e bashkëpunimit.
Pajisjet: kompjuter, projektor multimedial, karta me detyra, fjalorë shpjegues.
Gjatë orëve të mësimit.
Org. moment
Ju mund të jetoni në jetë në mënyra të ndryshme-
Mund të jetë në telashe, por mund të jetë në gëzim.
Hani në kohë, pini në kohë,
Bëni gjëra të këqija në kohë.
Ose mund të:
Çohu në agim -
Dhe, duke menduar për një mrekulli,
Arrijnë diellin me një dorë të djegur
Dhe jepja njerëzve.
Le t'i japim njëri -tjetrit dhe mysafirëve tanë sot mësimin tonë.
Motivimi i studentëve, lojë - trajnim.
Mirëmëngjes, djema. Kthehuni përballë njëri -tjetrit, mbani duart dhe përpiquni të përcillni ngrohtësinë e shpirtit tuaj. Buzëqeshni, sepse një buzëqeshje, ndjeshmëri, një gatishmëri për të ndihmuar në telashe janë aq të nevojshme në jetën tonë. Ulu te lutem. Ne fillojmë mësimin tonë.
Reflektim.
Vizatoni një fytyrë të qeshur që përputhet me disponimin tuaj. 3 minuta.
Hyrje në temë.
Djema, dua t'ju tregoj për një rast që kam qenë dëshmitar. (vajza ndihmoi personin me aftësi të kufizuara).
Bisedë për atë që dëgjoi:
Çfarë bëri vajza?
Si të vlerësoni një akt? Çfarë fjale?
Pra, për çfarë do të flasim sot në mësim? (përgjigjet e fëmijëve)
5. Paraqitja e një hipoteze.
Kjo është e drejtë, djema, le të flasim sot për MERSHIRN.
Sa e rëndësishme është kjo temë? A meriton të marrë kohë për ta diskutuar atë? (përgjigjet e fëmijëve)
Duke parë një video
Pra, çfarë është Mëshira? a mundet dikush te shpjegoj
6. Puna me konceptin.
Por çfarë shkruhet për këtë fjalor?
Unë ju sugjeroj t'i referoheni fjalorëve shpjegues dhe të shpjegoni kuptimin e fjalës MERSHIR.
Lexoni përkufizimet.
Shprehni ndjenjat tuaja për mëshirën me ngjyra.
Shpjegoni zgjedhjen e ngjyrës.
Nga përgjigjet e studentëve:
"Ne e lidhim mëshirën me të gjelbër, ngjyrën e një qëndrimi të butë dhe të kujdesshëm të njerëzve ndaj njëri -tjetrit."
"Mëshira është e kuqe, ngjyra e gjakut, ngjyra e zemrës, e cila jep forcë për mirë."
"Mëshira" është ngjyra e qiellit blu, ngjyra e pastërtisë së marrëdhënieve të njerëzve me botën përreth tyre.
Mësues: Bravo djema! Bëri një punë të mirë. Kushtojini vëmendje se nga cilat fjalë përbëhet fjala MERSHIR?
Le të nxjerrim në pah rrënjët në fjalën "mëshirë"
Si e kuptoni kuptimin e frazës "Zemër e ëmbël"?
Cilat cilësi të tjera njerëzore janë afër mëshirës?
7. Puna në grupe.
(Grupeve u jepet një listë e cilësive, fëmijët duhet të zgjedhin cilat cilësi janë afër bamirësisë).
Ushtrimi 1. Kryqëzoni ato deklarata që nuk mund t'i atribuohen mëshirës.
Detyra 1. Zgjidhni cilat cilësi janë afër mëshirës.
Mëshira është një nga cilësitë kryesore të popullit rus. Paraardhësit tanë të mençur kanë hedhur poshtë shumë fjalë të urta për mëshirën dhe mirësinë.
Detyra 2. Mblidhni fjalët e urta dhe shpjegojnë kuptimin e njërës prej tyre.
(Fjalët e urta dhe thëniet për mëshirën dhe mirësinë).
Lajmet e mira do të shtojnë nderin.
Mirësia pa arsye është bosh.
Kush bën mirë, Zoti do ta shpërblejë.
Një person i mirë jeton në mirësi për një shekull.
8. Pusho
Ka kaq shumë njerëz të mirë në botë, simpatikë dhe të përzemërt
Djema, si e kuptoni shprehjen "Bëhu i sjellshëm"? (kështu thonë kur kërkojnë diçka).
Unë ju sugjeroj të kontrolloni sa të vëmendshëm dhe të durueshëm jeni. Unë do t'ju kërkoj të bëni diçka, por ju do të duhet të përmbushni kërkesën time vetëm nëse shqiptoj frazën "T BE MIR"!
Ju lutemi ngrini dorën.
Duartrokit.
Kthehu majtas.
Te lutem buzeqesh.
Ju lutemi uluni.
Faleminderit djema, jeni shumë të vëmendshëm.
9. Punoni në koncepte.
Tani dëgjoni një shëmbëlltyrë:
Nëse jeni kaq të mëshirshëm atëherë merrni falas
Shitësi i një dyqani të vogël bashkëngjiti një reklamë "Kotele në shitje" në hyrje. Ky mbishkrim tërhoqi vëmendjen e fëmijëve, dhe në pak minuta një djalë hyri në dyqan. Pasi përshëndeti shitësin, ai pyeti me ndrojtje për çmimin e koteleve. - Nga 30 në 50 rubla, - u përgjigj shitësi. Duke psherëtirë, fëmija zgjati dorën në xhep, nxori portofolin dhe filloi të numërojë ndryshimin. "Unë kam vetëm 2 rubla tani," tha ai i trishtuar. "Ju lutem, të paktën mund t'i hedh një vështrim", e pyeti me shpresë shitësin. Shitësi buzëqeshi dhe nxori kotelet nga një kuti e madhe. Pasi u liruan, kotelet mjaulluan me kënaqësi dhe filluan të vrapojnë. Vetëm njëri prej tyre, për ndonjë arsye, mbeti qartë prapa të gjithëve. Dhe disi çuditërisht ai ngriti këmbën e pasme. - Më thuaj, po për këtë kotele? Pyeti djali. Shitësi u përgjigj se kjo kotele kishte një defekt të lindur të putrës. "Forshtë për jetën, tha veterineri," shtoi burri. Pastaj djali për disa arsye u shqetësua shumë. - Kjo është ajo që do të doja të blija. - Çfarë je, djalë, duke qeshur? Kjo është një kafshë e dëmtuar. Pse keni nevojë për të? Megjithatë, nëse je shume i meshirshem , pastaj merre falas, gjithsesi do ta jap, - tha shitësi. Pastaj, për habinë e shitësit, fytyra e djalit u shtri. "Jo, nuk dua ta marr falas," tha fëmija me një zë të tensionuar. - Kjo kotele kushton njësoj si të tjerat. Dhe unë jam i gatshëm të paguaj çmimin e plotë. Unë do t'ju marr para, "shtoi ai me vendosmëri. Duke parë fëmijën me habi, zemra e shitësit u drodh. - Bir, ti thjesht nuk kupton gjithçka. Kjo gjë e varfër nuk do të jetë kurrë në gjendje të vrapojë, të luajë dhe të kërcejë si kotele të tjera. Me këto fjalë, djali filloi të mbështillte këmbën e pantallonave të këmbës së majtë. Dhe pastaj shitësi i mahnitur pa që këmba e djalit ishte tmerrësisht e përkulur dhe e mbështetur nga rrathë metalikë. Fëmija shikoi shitësin. - Edhe unë nuk do të jem kurrë në gjendje të vrapoj dhe të kërcej. Dhe kjo kotele ka nevojë për dikë që do ta kuptonte sa e vështirë është për të dhe që do ta mbështeste atë, "tha djali me një zë të dridhur. Burri pas banakut filloi të kafshojë buzët. Lotët i mbushën sytë ... Pas një pauze të vogël, ai e detyroi veten të buzëqeshte. - Bir, do të lutem që të gjitha kotelet të kenë të tillë nikoqirë të mrekullueshëm të ngrohtë , si jeni.
Për çfarë bëhet fjalë për këtë shëmbëlltyrë?
Çfarë cilësie kishte djali?
Kush ka nevojë për mëshirë?
10. Punë në grupe.
Në cilat situata të tjera mund të shohim një shfaqje mëshire?
Ju keni detyra në tryezat tuaja. Ju duhet të gjeni mënyra të ndryshme për të ndihmuar njerëzit ose kafshët në një situatë të caktuar.
1. Mësuat se një gjyshe e vetme jeton aty pranë ...
2. shoku juaj është i sëmurë ..
3. Ju keni parë një kotele të vogël në shkallët e dyqanit ...
4. Ju ecni nëpër rrugë, shihni një fëmijë që qan ...
5. Keni dëgjuar se shoku juaj i klasës po ngacmohet ...
6. Një zjarr shpërtheu në një shtëpi fqinje ...
11. Punoni në koncepte
Një nga veprat e mëshirës është bamirësia. Kjo po ndihmon një person tjetër nga keqardhja për të. Krishti tha: "Jepi kujtdo që kërkon prej teje". Dhe Shën Dorotheos shpjegoi: kur jepni lëmoshë, ju rritni sasinë e së mirës në botë. Por i varfëri të cilin e ndihmove mori vetëm një të dhjetën e së mirës së prodhuar nga vepra jote e mirë. Pjesën tjetër të së mirës që i keni bërë vetes. Në fund të fundit, nga kjo shpirti juaj u bë më i ndritshëm.
PARABELA E SAMARANIT TOOD MIR
Një ditë Jezu Krishti u pyet: cili është më i rëndësishmi në mesin e shumë urdhërimeve? Ai tha: gjëja më e rëndësishme është dashuria për Zotin dhe për njeriun. " Duaje komshiun sa veten". Dhe pastaj iu bë një pyetje e vështirë: "Kush është fqinji im?" Në fakt, nuk ka asnjë person që nuk e do askënd. Por shumë njerëz thonë: «Unë i dua ata që më duan, domethënë familjen time dhe miqtë e mi. Këta janë fqinjët e mi (të afërmit) ".
Krishti iu përgjigj pyetjes që iu bë me shëmbëlltyrën e samaritanit të mirë:
Një burrë i caktuar u sulmua nga grabitësit, u rrah dhe grabit. Kalimtarët mbetën kalimtarë. Ata kaluan pranë. Secili prej tyre, në shikimin e një njeriu të përgjakur, i tha ndërgjegjes se ishte me nxitim, se kishte gjëra shumë të rëndësishme përpara - dhe ai kaloi. Por një i sapoardhur, i cili as nuk e fliste gjuhën vendase shumë saktë, u ndal. I plagosuri ngriu. Në fund të fundit, jo shumë kohë më parë ai dhe miqtë e tij bënë shaka jo të mira për këtë të sapoardhur. A do të hakmerret tani? .. Dhe kalimtari u përkul, i lidhi plagët, e çoi të plagosurin në hotel dhe pagoi për mjekimin e tij.
Të afërmit dhe shokët e fiseve nuk e panë fqinjin e tyre në të rrahur dhe të kaluar. Por i huaji vizitues ishte në gjendje ta trajtonte atë si fqinjin e tij.
Për çfarë bëhet fjalë për shëmbëlltyrën?
Djema, a ka njerëz kaq simpatikë dhe dashamirës në kohën tonë? (rrëshqitje)
A mund ta klasifikoni veten si njerëz të tillë?
12. Lojë "Kamomili i Mirësisë"
Petalet e kamomilit janë në tryezën para jush. Mendoni se keni bërë një gjë të mirë, të mirë dje, dhe ndoshta edhe sot. Shkruani për këtë në petalet dhe ngjitini ato në mes të luleve tona. Dhe bashkojeni lulen me livadhin tonë.
Shikoni, ne kemi një kopsht të tërë lulesh me vepra të mira.
13. Reflektimi.
- Kompozoni një sinkron me temën e mëshirës (nëse mbetet kohë).
Shembull:
mëshirë
i pa interesuar, i sjellshëm
ndihmon, kursen, ngushëllon,
aty ku është e vështirë, bëhu atje
një përgjegjësi
mëshirë
i sjellshëm, i shqetësuar
shfaqje, mbështetje, dashuri
ndihmoni ata në nevojë
kujdes
i dashur, simpatik
simpatizoj, shqetësohem, ndihmoj
ne duhet të tregojmë dhembshuri
e nevojshme.
Kështu që mësimi ynë ka marrë fund (Fëmijët po lexojnë një poezi).
14. Përmbledhje mësimi
Unë do të doja shumë që ju të mësoni të jeni të mëshirshëm, të mësoni të mos hidhëroheni, por të falni, të tregoni mëshirë, të tregoni atë dashuri për njerëzit që jeton në shpirtin e secilit prej nesh.
15. Caktimi në shtëpi.
Detyrë shtëpie: Përgatitni një histori rreth shfaqjes së mëshirës dhe dhembshurisë.
Ushtrimi 1.
Empatia Zilia Kujtesa Simpatia Zemërimi Mirësia Toleranca
Indiferenca Mëshirë Indiferenca Respekto Egoizëm Ndjeshmëri Zemërësi
Ushtrimi 1. Kryqëzoni ato deklarata që nuk mund t'i atribuohen mëshirës.
Detyra 1. Zgjidhni cilat cilësi janë afër mëshirës.
Empatia Zilia Kujtesa Simpatia Zemërimi Mirësia Toleranca
Indiferenca Mëshirë Indiferenca Respekto Egoizëm Ndjeshmëri Zemërësi
"Fjala e mirë shëron, e keqja sakaton"
"E keqja nuk beson se ka të mirë"
"Lavdia e mirë qëndron, por vrapimet e holla"
"E mira nderohet, por e keqja favorizohet"
Lajmet e mira do të shtojnë nderin.
Mirësia pa arsye është bosh.
Kush i do veprat e mira, jeta është e dashur për të.
Bëni mirë të tjerëve - ju vetë do të jeni pa telashe.
Një vepër e mirë ushqen si shpirtin ashtu edhe trupin.
Një person i mirë jeton në mirësi për një shekull.
Badshtë e keqe për atë që nuk i bën mirë askujt.
Atë që nuk mund ta bëni me forcë, do ta arrini mirë.
Të mirët vdesin dhe veprat e tyre jetojnë.
Bukuri deri në mbrëmje, dhe mirësi përgjithmonë.
Vëllazëria e mirë është më e mirë se pasuria.
Jeto më mirë, do të jesh më i dashur për të gjithë.
Nuk janë rrobat ato që ngjyrosin një person, por veprat e tij të mira.
Nxitoni për një vepër të mirë dhe e keqja do të piqet vetvetiu.
I ligu qan nga zilia, dhe i miri qan me gëzim.
Fjalët e mira janë më të vlefshme se pasuria.
Kush bën mirë, Zoti do ta shpërblejë.
Ai që ka përjetuar të keqen e di më së miri çmimin e së mirës
Një person i mirë jeton në mirësi për një shekull.
Atë që nuk mund ta bëni me forcë, do ta arrini mirë
Mësuat se një gjyshe e vetme jeton aty pranë ...
Shoku juaj është i sëmurë ..
Ju keni parë një kotele të vogël në shkallët e dyqanit ...
Ecni nëpër rrugë, shihni një fëmijë që qan ...
Keni dëgjuar se shoku juaj i klasës po ngacmohet ...
Një zjarr shpërtheu në një shtëpi fqinje ...
Mëshirë - sinqeriteti, simpatia, gatishmëria për t'i bërë mirë të gjithëve, dashuria në vepër, aftësia për t'iu përgjigjur dhimbjes së dikujt tjetër. Dhembshuria për një jetim, një person me aftësi të kufizuara, një person të sëmurë rëndë, një person në moshë të thyer, një person që është në telashe është i natyrshëm tek njerëzit e mëshirshëm. (Fjalor Shpjegues i V.I.Dal)
Ushtrohuni. Gjeni fjalët e para që simbolizojnë të mirën. Dhe tani fjalët që simbolizojnë të keqen. Dashuria, shpresa, nderi, urrejtja, indiferenca, dhimbja, respekti, harmonia, e mira, ankthi, butësia, trishtimi, sëmundja, drejtësia, lufta, gjaku.
Përfundim: E mira është një kategori shpirtërore, nuk mund ta prekësh, ta nuhasësh, ta shijosh. Mirësia mund të ndihet vetëm: është një qëndrim i dashur, i mirë, është një gatishmëri për të ndihmuar në kohë të vështira, është dashuri për botën përreth nesh. Ky është ai që na bën të gëzohemi, duam, simpatizojmë.
Përfundim: Të jesh i mirë do të thotë të jesh i kujdesshëm me më të dobëtit, me të paaftët, duke kuptuar se shëndeti është një dhuratë nga Zoti dhe nuk duhet të mburremi me të para vetes më të dobët. Një guaskë fizike e shëndetshme dhe e bukur nuk tregon gjithmonë pasuri shpirtërore dhe bukuri shpirtërore, por një trup memec mund të ketë një përmbajtje të pasur të brendshme, dashuri për të tjerët dhe një qëndrim mëshirues ndaj të tjerëve.
Përfundim: Një person është një person që vlerëson dhe peshon veprimet dhe veprat e tij. Shpesh mendjemadhësia dhe indiferenca njerëzore bëhen shkak i vuajtjeve dhe çrregullimeve të vëllezërve tanë më të vegjël. Prandaj, mos jini indiferentë. Mos harroni se ne të gjithë jemi fëmijë të Kozmosit dhe kemi lindur për të ushqyer mirësinë.
Rregulli i Artë: Trajtojini të tjerët ashtu siç dëshironi të trajtoheni. Respektoni të tjerët, veçanërisht ata që janë më të vjetër dhe më të dobët. Dëgjo nënën, babanë. gjyshja. Mos qesh me të gjymtuarit. Të duash dhe të mbrosh natyrën, kafshët. Mos e kaloni indiferentisht fatkeqësinë, pikëllimin, dëshpërimin njerëzor. Mos i lini kafshët në telashe. Të duash natyrën dhe gjithçka jeton. Kini kujdes me bukurinë. Të jesh në gjendje jo vetëm të simpatizosh në pikëllim, por të gëzohesh për suksesin e dikujt tjetër.
Përmbledhje mësimi për studentët në klasat 5-7 "Mëshirë"
Synimi: për t’i njohur nxënësit me konceptin e “mëshirës”.
Detyrat:
- të marrë parasysh pozicione të ndryshme në lidhje me mëshirën;
- të zhvillojë veprimtarinë njohëse, këndvështrimin e studentëve;
- për të kultivuar dëshirën për të bërë vepra të mira.
Përshkrim. Ky mësim është krijuar për nxënësit e klasave 5-7. Mund t'u rekomandohet mësuesve të klasave në klasat 8-9. Mësimi i nxit studentët të bëjnë vepra të mira, të jenë të mëshirshëm.
Kursi i mësimit
Edukator: Djema, a keni dëgjuar një fjalë të tillë - "mëshirë"? Përbëhet nga dy fjalë. Cilet?(Përgjigjet e studentëve)
Edukator: Fjala "mëshirë" përbëhet nga dy fjalë - "e ëmbël" dhe "zemër". Bukuroshe do të thotë i sjellshëm. Në fjalorin e V. I. Dahl mund të lexoni përkufizimin e mëposhtëm:
Kjo fjalë nuk përdoret shumë shpesh këto ditë. Është për të ardhur keq! Në fund të fundit, fjala 0 është e mirë, e mirë. Imagjinoni që gjeni një kotele me këmbë të thyer. Çfarë të bëni me të? Nuk mund ta bartësh në shtëpi, sepse ke një bari gjerman, dhe ajo nuk toleron macet. E hedh? Kaloni pranë sikur nuk e kishit vënë re? Jo! Vetëm njerëzit mizorë dhe indiferentë e bëjnë këtë. Një njeri i mëshirshëm do ta marrë kotelen dhe do ta çojë në klinikën veterinare. Nga atje, kotele do të dërgohet në një strehë kafshësh. Një veprim i tillë është i mëshirshëm. Por ju mund të argumentoni se nuk e dini se ku ndodhet spitali, si të arrini atje ose të arrini atje. Çfarë duhet bërë në këtë rast?
(Përgjigjet e studentëve)
Edukator: Po, është më mirë t'i drejtohemi të rriturve, prindërve. Ata do t'ju ndihmojnë të gjeni një sanatorium për kafshët dhe të merrni kotele atje me vete. Kjo është dhembshuri aktive. Ju nuk qëndroni vetëm, shikoni kotelën dhe ndjeheni keq për të në shpirtin tuaj, keni ndërmarrë veprime konkrete - keni ndihmuar një qenie të gjallë që vuan. Kur mirësia nuk është fjalë boshe, por ndihmë për të pafavorizuarit, në nevojë për të - kjo është ajo që është mëshirë!
Gjithmonë ka pasur njerëz të mëshirshëm. Në kohët e vjetra, me paratë e tyre, ata ndërtuan strehimore dhe spitale për njerëzit e moshuar, të sëmurë, të vetmuar; jetimore për fëmijë pa prindër. Këtu fëmijët u ushqyen, mësuan dhe iu dha një profesion, në mënyrë që një person të mund të ushqehej më pas. Në ditët e sotme, mirëmbajtjen e jetimoreve dhe shtëpive për të moshuarit e merr përsipër shteti ynë.
Midis nesh ka njerëz me aftësi të kufizuara, për shembull, njerëz me aftësi të kufizuara. Nuk është e lehtë për ta të jetojnë në qytet, të lëvizin në karrige me rrota, të ngjiten shkallët e dyqaneve, farmacive dhe shtëpive. Njerëzit e dhembshur ndërtojnë rampa të veçanta për ta. Të dashur miq, nëse shihni një person me aftësi të kufizuara në rrugë, sigurohuni që të përpiqeni ta ndihmoni.
Dëgjoni shëmbëlltyrën e samaritanit të mëshirshëm.
PARABELA E SAMARANIT T GR HIRS
Gjatë jetës së tij tokësore, Jezu Krishti u bëri thirrje ndjekësve të tij që të sillnin njerëz tek Ai për trashëgimin e mëvonshëm të shtëpisë së Tij qiellore. Ai i thirri të gjithë të punojnë me Të për shpëtimin e fqinjëve të tyre.
Kjo thirrje u dukej e çuditshme për shumë njerëz, kështu që Jezusi e përsëriste shpesh.
Një ditë një avokat iu afrua Krishtit dhe e pyeti: "Mësues, çfarë duhet të bëj për të trashëguar jetën e përjetshme?" Jezusi iu përgjigj: «Çfarë është shkruar në ligj? Si lexoni? " Avokati u përgjigj: "Ti do ta duash Zotin, Perëndinë tënd me gjithë zemrën tënde, dhe me gjithë shpirtin tënd, dhe me gjithë forcën tënde, dhe me gjithë mendjen tënde, dhe fqinjin tënd si veten tënde." Për këtë Jezusi iu përgjigj: “Ju u përgjigjët saktë; bëje këtë dhe do të jetosh ". Por avokati nuk e bëri këtë. Ai nuk e donte të afërmin e tij si veten e tij, dhe për këtë arsye, duke dashur të justifikohej, ai pyeti Krishtin: "Kush është fqinji im?" Në përgjigje të pyetjes së avokatit, Krishti tha shëmbëlltyrën e mëposhtme.
Një burrë eci nëpër një zonë të shkretë nga Jeruzalemi në Jeriko. Grabitësit e sulmuan, e rrahën, i morën gjithçka dhe e hodhën në rrugë, duke menduar se ai kishte vdekur. Pas një kohe, një prift eci përgjatë kësaj rruge, por nuk u ndal dhe kaloi. Pastaj në këtë vend ishte një Levit, i cili, gjithashtu, duke i hedhur një sy të plagosurit, kaloi aty pranë. Këta njerëz shërbyen në tempullin e Perëndisë dhe duhej të ishin të mëshirshëm. Por në realitet ata dolën të ishin të ftohtë dhe të pandjeshëm.
Më vonë, një samaritan udhëtoi në të njëjtën mënyrë. Judenjtë i urrenin samaritanët dhe i përbuznin ata. Një hebre kurrë nuk do t'i jepte ujë Samaritanit për të pirë ose t'i jepte një copë bukë. Por samaritani, kur pa një person mezi të gjallë, madje harroi sigurinë e tij. Në fund të fundit, grabitësit mund ta vrisnin. E tëra që ai pa para tij ishte një i huaj i gjakosur i cili kishte nevojë për ndihmë të menjëhershme.
Samaritani e vuri mantelin nën të plagosurin, i dha verë dhe derdhi vaj mbi plagët, pas së cilës ai i fashoi. Pastaj ai e vuri të huajin mbi gomarin e tij dhe e çoi në hotel. Në mëngjes samaritani i dha para hanxhiut dhe i kërkoi që të kujdeset për të sëmurin derisa të shërohet.
Pasi tha këtë, Jezusi iu drejtua avokatit dhe e pyeti: "Cili nga këta tre, sipas jush, ishte fqinj me atë që ra në duart e kusarëve?" Ai u përgjigj: "Ai që i ka treguar mëshirë". Atëherë Jezusi tha: "Shko dhe bëj të njëjtën gjë".
Kështu, Jezu Krishti mësoi se kushdo që ka nevojë për ndihmën tonë është fqinji ynë. Ne duhet t'i bëjmë atij ashtu siç do të donim të silleshin me ne.
Edukator:Çfarë mëson kjo shëmbëlltyrë?
(Përgjigjet e studentëve)
Edukator: Djema, vazhdoni frazën: "Mëshira është ...". Çfarë? Gjeni emra që përcaktojnë mëshirën.
(Emri i Studentëve: mirësi, keqardhje, ndjeshmëri, tolerancë, ndjeshmëri, ndjeshmëri, humanitet)
Edukator: Dhe kush do ta emërojë cilësinë e një personi përballë mëshirës?
(Përgjigjet e studentëve)
Edukator: Kjo është mizori. Kjo është një cilësi e keqe, nuk ka asnjë pikë mirësie në të! Njerëzit abuzivë janë indiferentë ndaj vuajtjeve të të tjerëve; përkundrazi, ata dëmtojnë të tjerët. Por jo më kot njerëzit thonë: "Bëni të keqen, mos shpresoni në të mirë", "Një i lig gjithmonë mendon të keqen", "Një njeri i keq është më i keq se ujku", "Një njeri i keq është si thëngjilli : nëse nuk digjet, nxihet ”. Shpjegoni këto fjalë të urta!.
(Përgjigjet e studentëve)
Edukator: Dëgjoni poezinë.
Student: Unë dua të jem i mëshirshëm
Bëni mirë me zor
Mëshirë dhe dhembshuri për të gjithë,
Kujt i dhemb - për të ndihmuar.
Mund të vrapoj në farmaci
Për një person të sëmurë
Largojeni kurvën e madhe nga rruga
Silli çantat nënës.
Unë do të ndihmoj personat me aftësi të kufizuara
Fëmija nuk do të ofendohet.
Dhe mirësia do të kthehet tek unë
Një zanë e mirë do të kthehet.
Edukator: Mësimi po merr fund. Le të kujtojmë se për çfarë folëm në klasë sot.
1. Cilat dy fjalë ka në fjalën "mëshirë"?
2. Cilat janë cilësitë e një personi të mëshirshëm?
3. A keni treguar mëshirë? Na tregoni kur, në lidhje me kë?
4. Emërtoni cilësinë e kundërt të një personi ndaj mëshirës.
5. Mizoria është një tipar i mirë apo i keq?
6. Si e kuptoni fjalën e urtë "Ju dëshironi të mirë - bëni mirë"?
(Studentët u përgjigjen pyetjeve)
Edukator: Mësimi ka mbaruar. Faleminderit të gjithëve për pjesëmarrjen tuaj.
Tema e mësimit: Mëshirë.
Qëllimi: të kuptuarit e dhuratës së madhe të dashurisë përmes shqyrtimit të veprave të mira.
1. Përcaktoni dhe kuptoni kuptimin e thellë të kategorive socio-kulturore "mëshirë", "dhembshuri", "indiferencë".
2. Reflektoni me fëmijët pse mëshira, dhembshuria, ngushëllimi, bamirësia nuk e kanë humbur vlerën e tyre deri në kohët tona, duke punuar në zhvillimin e aftësive për të treguar mëshirë dhe dhembshuri.
3. Formimi i vlerave shpirtërore dhe morale: nevoja për një qëndrim dashamirës ndaj të tjerëve; futni tek nxënësit konceptet morale të mëshirës, mirësisë së shpirtit, sinqeritetit, filantropisë në fjalë dhe vepra.
Lloji i mësimit - studimi dhe konsolidimi parësor i materialit të ri.
Pajisjet: teksti mësimor "Origjina", karta me detyra për secilin grup, për t'iu përgjigjur pyetjeve - dielli, një projektor multimedial,
Gjatë orëve të mësimit
Rrëshqitje 1
Gjendja për punë.
Djema, sot ne do të vazhdojmë udhëtimin tonë në botën e origjinës. Unë mendoj se puna jonë e përbashkët do të çojë drejt suksesit. Ju uroj që në mësim të mësoni të hapni zemrat tuaja të vogla për vepra të mira. Humor i mirë, komunikim i këndshëm.
Dhe për të filluar mësimin, le t'i japim njëri -tjetrit një buzëqeshje. Ulemi.
Mbyllni sytë dhe imagjinoni që rruga para jush është e mbushur me njerëz. Ka shumë prej tyre dhe ju jeni në mesin e tyre. Disa prej tyre po nxitojnë diku, të tjerët nuk po nxitojnë. Dhe këtu….
Rrëshqitje2
2. Aktualizimi i njohurive dhe fiksimi i vështirësive në aktivitete.
Njeriu i verbër këndoi atë që kishte mësuar nga fëmijëria,
Duke vënë dorën mbi çantën e shpinës.
Dhe pa dashje u mbyt në zemrën time
Ose një këngë, ose një dhimbje e shpirtit.
Retë që mbulojnë qiellin
Era vërtitej mbi pemët.
I verbri këndoi, duke kërkuar pak bukë,
Bukë për kalimtarët e tjerë duke ofruar ...
(Hieromonk Roman.)
Si ndiheni kur shihni njerëz të tillë?
Dhe çfarë ndjen një i verbër kur njerëzit kalojnë indiferentisht?
Dhe çfarë është buka tjetër?
Si ta kuptoni bukën shpirtërore?
Arsyetoni ndjenjat e tyre dhe ndjenjat e të verbërve.
Jepni shembujt e tyre bukë shpirtërore
(Njohës:
ngacmues truri:
përzgjedhja e arsyetimeve dhe kritereve për krahasim
3. Deklarata e problemit arsimor. Rrethi i burimeve "Të bësh mirë ose të bësh mirë")
Rrëshqitje 3
Si e kuptoni kuptimin e fjalës së urtë " I pasur nuk është ai që ka fituar shumë, por ai që ka dhënë shumë.?»
Rrëshqitje 4
Cila do të jetë tema e mësimit të sotëm?
Rreth mëshirës
Rrëshqitja 5
Mëshirë.
Si formohen fjalët?
Çfarë imagjinoni, ndjeni, dëgjoni në të?
4. krijimi i një situate problemore.
Rrëshqitje 6
Nënvizoni ato fjalë që i referohen mëshirës - Punë në çift. Numri i kartës 1
Dhembshuria, indiferenca, gënjeshtra, pashpirtësia, lakmia, bamirësia, ndjeshmëria, reagimi natyra e mirë, bamirësia, urrejtja, butësia
Le të kontrollojmë se çfarë ndodhi.
Le të përpiqemi të shpjegojmë: Çfarë është mëshira?
Rrëshqitja 7-9
Mëshira është një tipar dallues i personit rus.
Ndihmoni të rënin të ngrihet, ndihmoni të Vjetrin, të dobëtin, të verbrin të kalojë rrugën. Dhe bëjeni me gjithë zemër, me zemër, me dashamirësi, pa vrenjtur fytyrën. Sepse çdo vepër e mirë është mëshirë.
5. Ndërtimi i një projekti për të dalë nga vështirësitë ("zbulimi" i njohurive të reja).
Pra, çdo vepër e mirë, nevoja për të ndihmuar të tjerët është M MSHIR
Rrëshqitja 10
Origjina e bamirësisë kthehet në kishat. Në fillim, strehëzat dhe shtëpitë e lëmoshës ishin bashkangjitur vetëm në kisha. Kjo është ajo që thotë Shën Gjon Gojarti.
"Ne jemi duke u zgjuar nga e gjithë natyra në mëshirë dhe nuk ka cilësi tjetër kaq të mirë në natyrën tonë. Mëshira vjen nga dashuria. Nëse nuk kemi mëshirë dhe dhembshuri, nuk kemi asgjë "
Dhe ka një ikonë të mëshirës. Quhet ikona e Nënës së Zotit "Mëshirëplotë"
Le të shikojmë një video në lidhje me këtë ikonë.
Rrëshqitje11
Duke parë një video në lidhje me "Ikonën e Nënës së Zotit" Mëshirëplotë "
Një nga fjalët më të bukura në botë është fjala mëshirë. Kjo është një zemër që do, ka mëshirë dhe mëshirë.
Si lind mëshira? Kërkoni përgjigjen në faqen 79.
Rrëshqitje 12
6. Puna me tekstin mësimor
Mëshira shfaqet domosdoshmërisht në vepra, sepse në çdo kohë ka njerëz që janë të mëshirshëm. Ata e ndiejnë pikëllimin dhe fatkeqësinë e njerëzve të tjerë si të tyret.
Pa njerëz të dhembshur, indiferenca dhe indiferenca ndaj fqinjëve të tyre do të rritej. Me shembullin e tyre, ata tregojnë mëshirë në veprim. Ne e dimë nga historia se si njerëzit e pasur të dhembshur i përdorën paratë e tyre për të ndërtuar spitale ose mensa, jetimore ose shkolla profesionale. Shtëpitë për të moshuarit e vetmuar u krijuan gjithashtu kudo - lëmoshë... Nëse një person i dhembshur nuk kishte shumë pasuri, ai u përpoq të ndihmonte fqinjin e tij me një shumë të vogël parash ( lëmoshë) Veprat e mira quheshin të mira. Prandaj, mëshira e njerëzve shpesh quhet bamirësi, dhe njerëzit - dashamirësit.
Hapeni tutorialin në faqen 80. Lexoni kapitullin "isshtë udhëzues".
Pse bashkatdhetarët ende e mbajnë mend emrin e tregtarit Tokarev?
(dha para për ndërtimin e një shkolle artizanale)
muzat pauzë "Në rrugën e së mirës"
7 Kontrollimi i detyrave të shtëpisë Detyra juaj e shtëpisë për mësimin e sotëm ishte të studioni punën bamirëse të dinastisë Demidov.
Si e kuptoni fjalën dinasti?
Rrëshqitja 13
Çfarë bënë ata dhe çfarë lloj industrie u zhvilluan në Rusi?
Kush ishte themeluesi i familjes Demidov?
Cilën nga familja Demidov e njihni dhe e mbani mend akoma?
Rrëshqitje14
Sa vjet ka që familja Demidov është angazhuar në aktivitete bamirësie?
Çfarë preferuan Demidovët në punën e tyre bamirëse? (për shkencën dhe arsimin rus)
Emrat e filantropëve rusë, Demidovët, janë të njohur shumë përtej kufijve të Rusisë. Këta ishin njerëz të shkolluar që bënë shumë për zhvillimin e Rusisë, arsimin dhe shkencën. Të gjithë brezat e Demidovëve, duke dashur shkencën dhe duke nderuar ndriçimin, e konsideruan këtë bazë prosperiteti i çdo shteti dhe, mbi të gjitha, ata ishin të shqetësuar për forcën dhe vitalitetin e këtij themeli në Atdheun e tyre, Rusinë.
Në emër të kësaj, ata me të vërtetë bënë bëma bamirësi, bëmat që ngjallën admirim jo vetëm në Rusi, por edhe në Evropë, bëma të pasura me pasoja të pafundme për bashkëkohësit dhe brezat e largët të ardhshëm të rusëve. Dinastia Demidov ishte e angazhuar në aktivitete bamirëse për 300 vjet!
Dhe si mund të marrim pjesë në veprat e mëshirës.
Bamirësia gjithashtu përfshin bamirësinë.
Rrëshqitja 15
Duke folur për mëshirën, nuk mund të mos prek temën "Motra e Mëshirës". Ishin ata që, me koston e jetës së tyre, shpëtuan ushtarët gjatë luftës, i tërhoqën ata jashtë fushës së betejës në mënyrë që të fashonin plagët e tyre. Dhe ata nuk e bënë atë për para, por me thirrjen e shpirtit.
Në Rusi, Urdhri i Motrave të Mëshirës u organizua nga Elizaveta Fedorovna Romanovna.
Elizaveta Fyodorovna ndihmoi ushtarët e frontit dhe rusët në shumë mënyra. Ajo punoi derisa u lodh plotësisht. Ajo organizoi jetimore, spitale.
Natën e 17-18 korrikut 1918, një grup kuajsh punëtorësh hipën në ndërtesën e Shkollës së Kateve në Alapaevsk dhe, pasi i ulën robërit në karroca (midis robërve ishte Elizaveta), i çuan jashtë në pyll për të minieren e vjeter. Ata që rezistuan u pushkatuan. Pjesa tjetër u hodhën në minierë të gjallë. Kur ata e shtynë Dukeshën e Madhe në minierë, ajo përsëriti me zë të lartë lutjen e Shpëtimtarit: "Zot, fali ata, sepse ata nuk e dinë se çfarë po bëjnë." Elizaveta Fyodorovna nuk ra në fund të minierës, por në një parvaz në një thellësi prej 15 metrash. Një burrë me plagë të fashuara u gjet më vonë pranë saj. Edhe këtu, Dukesha e Madhe nuk pushoi së treguari mëshirë dhe lehtësuar vuajtjet e të tjerëve, megjithëse ajo vetë kishte fraktura të shumta dhe mavijosje të rënda në kokë. Kështu që ajo mund t'i përgjigjej dhimbjes së dikujt tjetër.
Rrëshqitja 16
Lëvizja Motra e Mëshirës mori një përgjigje edhe në kohë paqeje. Motrat e Mëshirës kujdesen për të sëmurët dhe të moshuarit.
Rrëshqitja 17-18
Si mund të marrim pjesë në veprat e mëshirës?
Dalje.
Rrëshqitja 20
8 punojnë në grupe... 2 detyrë.
Trajnimi "Mëshirë ose ..." (Punë në grupe).
Dy udhëtarët. (Ushinsky K.D.)
Dy udhëtarët shkuan së bashku dhe qëndruan gjatë natës në të njëjtin hotel. Natën, një zjarr shpërtheu në fshat. Njëri filloi të vishej me nxitim për të shkuar në ndihmë, ndërsa tjetri e mbajti prapa, duke thënë: "Le të shkojmë në rrugën tonë, çfarë na intereson për të huajt!" Por shoku nuk iu bind, nxitoi në shtëpinë e djegur dhe nxori nga zjarri dy fëmijët e nënës që qan. Sapo gruaja përqafoi fëmijët e saj, shtëpia e djegur u shemb.
Çfarë e bëri të huajin të rrezikonte jetën e tij?
Dalje. Mëshira do të thotë që kur takoni fatkeqësinë dhe pikëllimin e dikujt tjetër, ju duhet të shtyni punët tuaja, të harroni gjithçka, përveç se tani ju duhet të ndihmoni!
Rrëshqitje 21
Numri i kartës 3 Ushtrohuni. Përcaktoni se për çfarë ka nevojë më shumë secili nga njerëzit e mëposhtëm.
| Ofenduar | |
| Falja |
|
| Fajtor | |
| Zemër e mirë |
|
| Lëng shërues |
|
| Filantrop | Komoditet |
Rrëshqitja 22 Ekzaminimi
Bravo, keni bërë një punë të mirë me detyrën e propozuar. Për të konfirmuar atë që është thënë, le të tërheqim një dorë ndihme, le të jetë një simbol i mësimit tonë dhe t'ia japim dikujt që ka nevojë për të.
10. Reflektimi... Pra, çfarë do të thotë të jesh i mëshirshëm? Për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, le të hartojmë rregullat e mëshirës.
Rrëshqitja 23
Hartimi i një rregulli të mëshirës.
Slide24
Rrëshqitje 25
Detyre shtepie.
Dhe duke përfunduar mësimin tonë sot, unë dua t'ju jap një ndihmë të gjithëve.
Një i urtë i pyeti njerëzit: "Ju lutem më tregoni, cila është ngjyra e mëshirës?"
Ngjyroseni atë në ngjyrën që mendoni se është mëshirë. Dhe kur doni të bëni një vepër të keqe, për të cilën do të turpëroheni më vonë, shikoni këtë simbol dhe mendoni - "A ja vlen?"
Kur dikush ju kërkon ndihmë, gjithmonë ndihmoni. Në fund të fundit, mëshira është një dhuratë e paçmuar.
Shumë mund të arrihet me veprat e mëshirës! Nxitoni të bëni mirë!
Mësoni të falni, uroni pajtim, mposhtni të keqen me të MIR!
.Rrethi i burimeve
Çfarë këshillash mund t'u jepen të rinjve, duke futur mëshirë tek ata.
Njohës: ngacmues truri :
Analiza e objekteve me qëllim identifikimin e veçorive;
Përmbledhja e një koncepti, përfundimi i një hetimi
arsimore e përgjithshme:
Thënia dhe zgjidhja e problemit;
Ndërtimi i ndërgjegjshëm dhe arbitrar i një të foluri në formë gojore;
(shenjë - simbolike)
- krijojnë dhe transformojnë modele.
Rregullatore:
Planifikoni, përcaktoni sekuencën e veprimeve;
Komunikues:
Aftësia për të punuar në grup;
Konsideroni mendime të ndryshme;
Aftësia për të ndërtuar një të folur në përputhje me detyrat e caktuara;
Planifikimi i bashkëpunimit edukativ me mësuesin dhe bashkëmoshatarët
5. Ankorimi primar. Pushtimi aktiv. Punë në grup
6. Ankorimi
7. Shqyrtimi i riprodhimit të ikonës së Hyjlindëses Më të Shenjtë "Mëshirëplotë" në librin shkollor "Origjina" Klasa 3.
8. Punë e pavarur
9. Punë praktike.
10. Përfshirja në sistemin e njohurive dhe përsëritja.
Performanca e përbashkët e këngës "Në rrugën e së mirës"
1. Përcaktoni se për çfarë ka nevojë më shumë secili nga njerëzit e mëposhtëm.
Shëndeti
Bukë e sëmurë
Ngushëllimi i një jetimi
Strehim ofenduar
Lypës i pendimit
Falja me vonesë
Lëng shërues
2. Cila është më mirë? Nënvizoni përgjigjen në secilën palë foljesh.
Dëgjoni - bërtisni
Të kesh zili - të gëzohesh
Grindje - dorëzohem
Fyerje - fal
Zgjat dorën - trego grushtin
Konsol - hesht
3 .Organizoni fazat e mëposhtme të rritjes shpirtërore në një sekuencë logjike: mendime të mira, emër të mirë, fjalë të mira, vepra të mira, kujtesë të mirë.
4 . Nga fjalët e listuara, zgjidhni ato që mund të flasin për një person të dhembshur:
Me zemër të mirë, indiferente, indiferente, dashamirëse, të pashpirt, bujare, të dhembshur, të vetëkënaqur, ziliqarë, të durueshëm.
Cilat veprime mund të përdoren për të siguruar bamirësi?
A jeni përfshirë ndonjëherë në punë bamirësie vetë?
A bënin prindërit tuaj punë bamirësie?
Njerëzit që bëjnë punë bamirësie quhen klientët.
Kush i njeh mbrojtësit e shkollës sonë? Portretet e tyre janë në Sallën e Famës në katin e parë. Çfarë veprash të mira po bëjnë për shkollën tonë?
Pse nevojiten njerëz të dhembshur?
Akti i Bamirësisë u miratua në Gusht 1995. "Bamirësia kuptohet si veprimtari vullnetare e qytetarëve dhe personave juridikë me transferim të pa interesuar (falas ose me kushte preferenciale) të pronës tek qytetarët ose personat juridikë, përfshirë fondet, kryerjen e punës të painteresuar, ofrimin e shërbimeve, ofrimin e mbështetjes tjetër"
Dita e bamirësisë 22 gusht... Dita e mëshirës dhe bamirësisë (në Rusi). Një tjetër festë kishtare dhe publike në vendin tonë. Festohet që nga viti 2004. Themeluar për nder të 400 vjetorit të zbulimit të relikteve të Shën Julianës së Lazarevit, e cila jetoi në shekullin e 17 -të në qytetin Murom, e famshme për dhuratën e saj të rrallë për t'i bërë mirë të sëmurëve përreth saj.
Sipas legjendës, ikona e Nënës së Zotit "Gracious-Kikskaya" u pikturua nga Apostulli i shenjtë Luka. Së bashku me dy imazhe të tjera që ai pikturoi, ai e dërgoi atë në Egjipt. Nga atje, imazhi u transportua në Kostandinopojë (Kostandinopojë) në mënyrë që të ruhej faltorja nga persekutuesit e besimit të krishterë.
Megjithë sulmet e shumta në anije, imazhi arriti në brigjet e Kostandinopojës dhe u mbajt atje në pallatet mbretërore deri në shekullin e 12 -të, pas së cilës u transportua solemnisht në ishullin e Qipros.
Sapo anija me imazhin e mrekullueshëm zbarkoi në brigjet e Qipros, jo vetëm besimtarët, por edhe pemët, lulet ulën "kokën" para Zonjës. Një tempull u ngrit për të, i cili shënoi fillimin e jetës së manastirit mashkull Kik.
Deri më tani, njerëzit i drejtohen ndihmës së kësaj ikone, ata janë shëruar nga infertiliteti, sëmundjet femërore, përmes lutjeve për imazhin Kik, shiu bie në tokë në mot të thatë.
Fytyrat e Nënës së Zotit dhe Foshnjës Hyjnore në ikonën "Mëshirues-Kikskaya", sipas zakonit të vendosur në kohët e lashta, janë të mbyllura nga shikimi i njerëzve me një mbulesë të dendur që nuk hiqet kurrë. Edhe kur murgjit ndryshojnë velin për shkak të zbehjes, ata e bartin figurën jashtë tempullit, duke e ngritur dhe kthyer atë në qiell. Sipas legjendës së ruajtur në Qipro, ata që guxojnë të hapin velin mund të verbohen.
Secili prej jush tani mund të bëjë një veprim të vogël bamirësie. Nëse thirrni një numër të shkurtër në celularin tuaj 5541 dhe dërgoni në këtë numër SMS me fjalën "Mirë", atëherë 70 rubla do të ngarkohen nga telefoni juaj celular për të ndihmuar njerëzit e sëmurë. Shuma nuk është shumë e madhe, por kur e dërgojnë shumë njerëz, bëhet e rëndësishme. Dhe, natyrisht, të gjitha paratë e marra nga ky fond shkojnë për bamirësi.
A prisni lëvdata për veprat tuaja të mira?
A është e aftë t'i bëjë mirë edhe dikujt që nuk është i këndshëm për ju?
Mendoni më parë - a është mirë?
A është e lehtë të jesh një person i sjellshëm?
Cilat gjëra të dobishme keni kuptuar sot?
Gjeni fjalë mirënjohjeje reciproke për punën së bashku në mësim.
Si një kujtim i mësimit të sotëm, ju merrni një dorë njerëzore të prerë në letër. Fjalët e mençurisë popullore janë shkruar në këtë pëllëmbë: " Dora e dhënësit nuk do të dështojë! " Punoni me prindërit tuaj për të kuptuar kuptimin e kësaj mençurie. Çfarë do të thotë fjala - do të bëhet i pakët? Mendoni se kush ka nevojë për ndihmën tuaj tani dhe sigurojeni atë në kohë.
Kërkesat (të shkruara në pëllëmbën e dorës) për transferimin e fondeve për të ndihmuar fëmijët e sëmurë.
Shoku im i mirë të lutem
Mos kini frikë të bëni mirë.
Por, thjesht pyesni: mos u ankoni
Të lutem, më shumë.
Mos prisni mirënjohje
Për atë që keni bërë
Për ato gëzime të papritura
E dhënë nga mirësia.
Lexoni dhe lidhni çifte
Kryeni detyrat përkatëse, kontrolloni dhe provoni
Mendime të mira, fjalë të mira, vepra të mira, emër i mirë, kujtesë e mirë.
Koncert bamirësie, panair bamirësie, shitje bamirësie, aksion "Ndihmo të bëhesh gati për shkollë", koleksion i gjërave për viktimat e zjarrit.
Koncert bamirësie për fëmijët me aftësi të kufizuara, pjesëmarrja në një panair bamirësie, mbledhja e gjërave për viktimat e zjarrit
Konsideroni një riprodhim të ikonës së Hyjlindëses Më të Shenjtë "Mëshiruesi"
Mëshirë (sipas Ozhegov) - qëndrim dashamirës, filantropik
A e dini se çfarë është "Ikona e Nënës së Zotit" Mëshirëplotë "
5 punojnë në çifte
Zgjidhni nga këto fjalë ato që i referohen mëshirës?
(ndjeshmëria, toleranca, indiferenca, ndjeshmëria, dashuria, mizoria, simpatia, mirësia, pamëshirshmëria, respekti, keqardhja, egoizmi). Shpjegoni zgjedhjen tuaj.
(Transferoni para në një llogari për trajtimin e fëmijëve të sëmurë rëndë, mblidhni lodra për fëmijët e Shtëpisë së Fëmijës, dhuroni lëmoshë për një lypës, blini një gazetë të një fondacioni bamirës, blini një biletë për një koncert bamirësie, etj.)
7. Trajnimi "Mëshirë ose ..." (Punë në grupe).
Detyrë - lexoni historinë, diskutoni situatën, a ka mëshirë, bamirësi apo jo?
Shënim nga gazeta.
Një grua, një qëndistare e mrekullueshme, lexoi në gazetë për një djalë jetim, jetim. Gruaja qëndisi një bluzë dhe ia dërgoi atij. Pas një kohe, ajo mori 20 letra nga e njëjta jetimore me një kërkesë për të dërguar të njëjtat bluza. Gruaja nuk e hodhi poshtë, ajo punoi për një kohë të gjatë, qëndisi 20 bluza të tjera dhe i dërgoi në jetimore. Djemtë ishin të lumtur.
Si mund ta karakterizoni aktin e një gruaje?
Shqiponja. (L. N. Tolstoy)
Shqiponja bëri një fole në një rrugë të lartë, larg detit dhe ngriti zogj.
Dikur njerëzit po punonin pranë një peme, dhe një shqiponjë fluturoi deri në fole me një peshk të madh në kthetrat e tij. Njerëzit panë një peshk, rrethuan pemën, filluan të bërtasin dhe të hedhin gurë në shqiponjë.
Shqiponja e hodhi peshkun, dhe njerëzit e morën dhe u larguan. Shqiponja u fundos në buzë të folesë dhe shqiponjat ngritën kokën dhe kërcitën me ankesë, duke kërkuar ushqim.
Çfarë bënë njerëzit në lidhje me shqiponjën dhe zogjtë e saj?
Kotele.(A. Schelygin).I solla macet në shtëpi, dhe nëna dhe babai thonë:
"Forbiddenshtë e ndaluar! Kthejeni ata, ky nuk është një kopsht zoologjik për mace! "
Unë shikoj kotele të vogla: ata me siguri duan të hanë!
Ata zvarriten drejt meje, rrëshqasin, ata nuk e dinë se çfarë është e pamundur ...
Dhe babi dhe mamaja tek kotelet, duke u ulur poshtë, shikoni.
Ata psherëtijnë menjëherë: "Ky është problemi ... Epo, nëse po, atëherë, atëherë ...
Le të jetojnë tani me ne. Hidh qumësht në një tigan! "
Pse prindërit vendosën të mbanin kotele?
Pjeshkë.(Ushinsky K. D.)Babai solli 4 pjeshkë nga qyteti dhe ua dha bijve të tij. Dy djem hëngrën pjeshkët e tyre, njëri i shiti për t’i blerë një duzinë më vonë në qytet, dhe Edmundi e mori pjeshkën e tij te djali i fqinjit të tij, George i vogël, i cili ishte në ethe. Edmund e vendosi pjeshkën në shtratin e të sëmurit dhe iku.
Në mbrëmje, babai pyeti se si djemtë e kishin hedhur dhuratën.
Akti i kujt ishte më i miri dhe pse?
Motra e Mëshirës. (Kamkin A.V.)
“Epo, mjafton! Kush te la ty? Ata shohin që ju jeni më mirë, kështu që ata shkuan te të tjerët, që është më e rëndë. Dhe së shpejti do të dërgoheni në shtëpi, do të shëroheni në shtëpi ". Nga këto fjalë fytyra e personit që po vdiste u ndriçua. Dora e lodhur e motrës i mbeti në ballin e nxehtë. Ajo nuk pushoi së buzëqeshuri ndaj burrit që po vdiste dhe foli për një kohë të gjatë, të gjatë për familjen e tij të largët, e cila e priste atë - nuk do të priste.
A e ndihmoi një motër mëshire një njeri që po vdiste?
Shumë mund të arrihet me veprat e mëshirës! Nxitoni të bëni mirë! Mësoni të falni, uroni pajtim, mposhtni të keqen me të MIR! Mbështetja shpirtërore dhe morale, një fjalë ngushëllimi nuk duhet t'i mohohet askujt, veçanërisht nëse një personi ose kafshe ka vërtet nevojë.
Një i urtë i pyeti njerëzit "Ju lutem më tregoni çfarë ngjyre është mëshira?"
Njerëzit filluan të marrin me mend. E gjelbër është si toka. E verdha është si dielli. Blu është si qielli.
dey, sepse askush nuk i do ata, dhe bota u duket e huaj, armiqësore dhe e ftohtë. Ata janë si njerëz të sëmurë që kanë nevojë për trajtim.
- Dhe si mund të shërohen? Dhe a është e mundur? (Mirësia, përzemërsia, sinqeriteti, vëmendja, ndjeshmëria dhe dashuria)
Kjo ishte mbi 100 vjet më parë. Po zhvillohej një luftë. Kishte shumë të plagosur pas betejës. Disa u lidhën me plagë, të tjerët u operuan dhe të tjerët u përpoqën të mos i shqetësonin - ata u plagosën për vdekje. Pothuajse të gjithë ishin pa ndjenja.
“Epo, mjafton! Kush te la ty? Ata shohin që ju jeni më mirë, kështu që ata shkuan te të tjerët, që është më e rëndë. Dhe së shpejti do të dërgoheni në shtëpi, do të shëroheni në shtëpi ". Nga këto fjalë fytyra e personit që po vdiste u ndriçua. Dora e lodhur e motrës i mbeti në ballin e nxehtë. Ajo nuk pushoi së buzëqeshuri ndaj burrit që po vdiste dhe foli për një kohë të gjatë, të gjatë për familjen e tij të largët, e cila e priste atë - nuk do të priste.
Duke dëgjuar këto fjalë ngushëlluese të përzemërta, ushtari përsëri ra në harresë. Frymëmarrja po dobësohej ... Së shpejti ai vdiq me një fytyrë të qetë dhe një buzëqeshje në buzë.
