Aksionet
Është mirë nëse vendosni të merrni provimin FCE (Çertifikata e parë e anglishtes). Ky është dokumenti i parë serioz - pas PET dhe para CAE - që ju lejon të jetoni, studioni dhe punoni në një vend anglishtfolës. Në artikullin tim, do të përpiqem të përshkruaj në detaje se çfarë vështirësish mund të hasni dhe cilat "strategji sekrete" për të kaluar provimin mund të vini re.
Pse ta bëni këtë provim fare?
1. Së pari, FCE konfirmon zyrtarisht kualifikimin e aftësisë angleze në nivelin B2 (Upper, ose Higher Intermediate - MBI MESATAR - sipas Kuadrit të Përbashkët Evropian të Referencës për Kompensimin e Gjuhëve të Huaja (CEFR - Common European Framework of Reference - ky sistem i aftësisë së gjuhës së huaj nivelet e përdorura në Bashkimin Evropian dhe të zhvilluara posaçërisht për notat në provime dhe në mësimdhënien e anglishtes.
2. Së dyti, Provimi nuk ka parashkrim dhe nuk ka nevojë të konfirmohet.
3. Së treti, kalimi i FCE do t'ju japë një arsye shtesë për t'i shtuar vetes "vlerë profesionale" dhe për t'ia "treguar" atë vlerë punëdhënësit tuaj. Provimi do të jetë gjithashtu një linjë e shkëlqyer në CV-në tuaj.
4. e katërta, siç është përmendur tashmë, ofron një mundësi zyrtare dhe të njohur ndërkombëtarisht për të jetuar dhe punuar jashtë vendit.
Çfarë duhet të dini përpara se të merrni FCE?
1. Është e rëndësishme të dini dy gjëra:
1) Së pari, koha e provimit;
2) Së dyti, niveli juaj aktual i anglishtes (këtu mund të jepni një lidhje me testin e përcaktimit të nivelit, nëse përdoret).
Këta dy faktorë do t'ju ndihmojnë të vendosni për një plan specifik të përgatitjes së provimit.
2. Është më mirë të përgatitesh jo vetëm në kuadrin e kursit të përgjithshëm, por sipas teksteve shkollore të FCE të shkruara posaçërisht për t'u përgatitur për provimin. Dhe, siç ndodh shpesh, ju mund ta njihni gjuhën në mënyrë perfekte, por të "ngecni" gjatë kryerjes së detyrave, duke mos ditur formatin dhe strukturën e provimit dhe duke mos pasur informacion se cilat detyra saktësisht përfshihen në provim dhe si t'i plotësoni ato.
Tekstet e mëposhtme janë të ngjashme me tekstet standarde nga botuesit britanikë (Oxford, Cambridge, Pearson) dhe përbëhen nga Libri i Studentit (një libër studenti që përdoret për punën në klasë), Libri i punës (një libër pune për detyrat e shtëpisë) + audio. Ju gjithashtu mund të shkoni absolutisht falas.
Këtu janë botimet e njohura:
1) Sukses i ri në Certifikatën e Parë;
2) Maksimizues i provimit;
3) Certifikata e parë e objektivit;
2) Rrugët e Certifikatës së Parë;
3) Master Certifikata Fist;
4) FCE Gold;
5) Gabimet e zakonshme në FCE. (Një format shumë i mirë me një listë gabimesh tipike gramatikore dhe leksikore, dhe këtë libër, nëse dëshironi, mund ta kaloni vetë).
6) Këshillë: mund të përdorni libra për një studim të hollësishëm të gramatikës dhe fjalorit, nuancat e tyre të rëndësishme, nën Emri Gramatik për FCE dhe Vocabulary për FCE.
7) Ju gjithashtu mund të lexoni dokumentet e mostrave të FCE. Koleksioni përmban mostra të fletëve të provimit dhe Punime të kaluara - punime të viteve të kaluara. FCE Trainer ofron shembuj tipikë të punës së mbledhur "nën kopertinën" e një libri shkollor.
FCE është një provim me pagesë. Kostoja e tij e provimit varet nga qendra e dorëzimit dhe mund të jetë rreth 10 mijë rubla.
Është e nevojshme të përgatiteni për provimin me kujdes dhe paraprakisht, deri në të gjithë vitin akademik. Në qendrat gjuhësore janë zhvilluar programe speciale trajnimi dhe praktika e kryerjes së tyre ekziston për një kohë shumë të gjatë.
Çfarë e përcakton suksesin tuaj në provim?
1. Suksesi varet nga aftësitë gjuhësore, të cilat, natyrisht, mund të jenë të ndryshme dhe që mund t'i zhvilloni ose jo.
2. Nga motivimi juaj.
3. Nga aftësia (saktësisht) për të marrë provime: njohja e formatit, të kesh praktikë (shih FCE Sample Papers), aftësia për t'u përqendruar, vetëbesim dhe, i çuditshëm, faktorë të tillë si gjumi i mirë një natë më parë, ushqimi i duhur dhe mungesa të problemeve shëndetësore.
4. Nga ergonomia e vendit të punës për të cilin po përgatiteni (po, po!):
Krijo për vete atmosferë komode:
1) me të gjitha materialet e nevojshme shkrimi;
2) i pastër dhe i pastër;
3) ndriçim adekuat;
3) i qetë, pa shpërqendrime;
4) me karrige komode dhe tavoline pune.
5. Nga aftësia për të punuar dhe studiuar drejt, për të ndërtuar saktë planin tuaj të punës dhe programin e punës, nga sistemi korrekt i regjistrimit të shënimeve.
Plani i përafërt i përgatitjes:
1. Hartoni një orar trajnimi që ju përshtatet.
2. Bëni një pushim sa herë të jetë e nevojshme, për shembull, për 15 minuta.
3. Shmangni shpërqendrimet.
4. Zgjidhni teknikat - teknikat e duhura mnemonike. Provoni disa për të gjetur atë që është e duhura për ju. (Këtu mund të jepni një lidhje me një artikull për kujtesën, të cilin e kemi botuar më herët).
5. Aftësia juaj për të lexuar dhe përpunuar në mënyrë efektive informacionin e printuar është parësore.
6. Duhet të mësoni t'i jepni përparësi gjërave që bëni.
Ndjekja e këtyre këshillave dhe të tjera si ato do t'ju mësojë të jeni më "produktiv" (nga rruga, një koncept shumë i popullarizuar në mjedisin e biznesit tani).
Aftësitë e të mësuarit që duhet të zotëroni
1. Aftësitë për të mbajtur shënime – aftësi për të shkruar. Nevojitet për të mbajtur shënime dhe për të përfunduar detyrat në seksionin Dëgjim. Kështu, për shembull, përkthyesit profesionistë të angazhuar në përkthimin gojor kanë një formë të veçantë të regjistrimit të informacionit zanor, ku çdo simbol shërben si një shkurtim i një mendimi të caktuar.
2. Mësoni të jeni dëgjues i mirë: sipas statistikave, vetëm 50% e studentëve janë të tillë, madje prej tyre 20%/30% e perceptojnë keq informacionin.
3. Jini pozitiv, vërtet kureshtar (çështje motivimi!).
4. Zhvilloni vetëdijen dhe aftësinë për t'u përqendruar!
Këshilla për kalimin me sukses të çdo pjese
Sipas Paul Newson, autor i videove të shumta tutoriale në YouTube, këshilla si "lexoni udhëzimet me kujdes", "shikoni kohën", "merreni lehtë", "thjesht shijoni procesin" tingëllojnë mjaft mirë, por, për fat të keq, jo gjithmonë punoni... (Kemi nevojë për një strategji më specifike. Le të përpiqemi të analizojmë dhe të përmbledhim këshillat e mësuesve që punojnë me FCE.
Leximi dhe përdorimi i gjuhës angleze
Llojet dhe përmbajtja e detyrave:
Përdorimi i anglishtes (detyrat 1-4) kontrollon gramatikën dhe fjalorin.
Të lexuarit (5-7) vlerëson aftësitë e të lexuarit.
Përdorimi i gjuhës angleze
Llojet dhe përmbajtja e detyrave:
Pjesa 1 Mbyllje me shumë zgjedhje: 8 detyra
Këtu duhet të plotësoni boshllëqet në tekst duke zgjedhur një nga katër fjalët.
Pjesa 2 Hap mbyllje: 8 detyra
Plotësoni boshllëqet në tekst. Janë dhënë opsionet e përgjigjeve.
Pjesa 3 Fjalëformimi: 8 detyra
Plotësojmë tekstin me fjalë që janë të përshtatshme në kuptim, duke formuar formën e saktë nga fjalët e propozuara me një rrënjë.
Pjesa 4 Shndërrimet e fjalëve kyçe: 6 detyra
Ju do të transformoni një fjali duke përfshirë një fjalë ose frazë të caktuar në të.
Leximi
Llojet dhe përmbajtja e detyrave:
Pjesa 5 zgjedhje e shumfishte
Zgjidh pergjigjen e sakte. Ofrohen opsione.
Pjesa 7 Teksti i zbrazët
Ju duhet të plotësoni boshllëqet në tekst.
Pjesa 8 Përputhje e shumëfishtë
Ju duhet të përputhni deklaratat me informacionin që përmban teksti.
Këshilla për përgatitjen:
1.Këshilla e përgjithshme: e nevojshme zhvillojnë aftësi analitike, mësoni të analizoni gjuhën dhe "luani me të", pasi aftësia kryesore njohëse (të menduarit) e nevojshme për pothuajse të gjitha detyrat në Lexim është të menduarit logjik.
Nuk mund të flasësh rrjedhshëm në një gjuhë, por të kesh një logjikë të zhvilluar - pavarësisht se gjuha dhe logjika janë kryesisht përgjegjëse për një hemisferë - e majta, përdorimi - bukur, retorikisht - nënkupton punën e hemisferës së djathtë, përgjegjës për të menduarit krijues. E them këtë me përgjegjësi pas orëve të mësimit me një djalë që studion matematikën në thellësi, që i kryente detyrat më shpejt dhe ndonjëherë më saktë se unë
Po flas tani për "lidhjet kontekstuale dhe gramatikore" - lidhjet kontekstuale dhe gramatikore midis fjalive, domethënë si lidhen ato, cilat fjalë (kontekst) dhe mjete gramatikore (lidhja e fjalëve - fjalët ose strukturat lidhëse, duke përdorur të njëjtën kohë, përemrat një, etj.)
2. Ne i përmbahemi strategjive të caktuara për leximin dhe kuptimin e teksteve në gjuhë të huaj. Nuk është e nevojshme të lexohet fjalë për fjalë.
1) Së pari, kalojmë sytë, kapim idenë kryesore ("leximi për thelbin");
2) Më pas lexojmë pyetjet dhe përpiqemi të gjejmë përgjigje për to në tekst (“leximi me skanim”).
3. Këshilla të mira - nënvizoni fjalët kyçe si në pyetje ashtu edhe në tekst, kjo është "e rëndësishme" për të gjitha detyrat dhe është veçanërisht e rëndësishme për Pjesën 6 dhe Pjesën 8.
4. KUJDANI KUJDES PYETJES VETE S, mbi detajet e përfshira në to.
5. Jini vëmendje- ka gjithmonë "shqetësues" në tekst - taktika shpërqendruese të përdorura qëllimisht nga ekzaminuesit dhe të krijuara për të na ngatërruar. Për shembull, të njëjtat fjalë në pyetje dhe një pjesë teksti, kjo ju shtyn të zgjidhni këtë pjesë të veçantë të tekstit, megjithëse nuk përshtatet në KUPTIM, por përshtatet një tjetër - lexoni KUJDES, jini të sigurt në aftësitë tuaja, mos u hutoni dhe mbani mend: " Mund të mashtroheni)".
6. Mos nxitoni në përfundime: për shembull, teksti thotë se "Maria dhe Gjoni ishin të lumtur gjatë gjithë jetës së tyre". Studenti supozon - "Ata janë të martuar". Ndalo. Pse? A nuk mund të jenë të lumtur duke qenë kolegë të njëri-tjetrit? Apo miq?... Sërish, kudo janë vendosur enkas "kurthe" gjuhësore, në të cilat mund të biesh nëse mendon në mënyrë standarde, ose anasjelltas, imagjinon të paqenë. Bej kujdes.
Shkrimi
Kjo pjesë teston aftësitë tuaja të të shkruarit në një sërë zhanresh dhe stilesh.
1. Ese. Detyrës i jepet një titull dhe dy ide që lidhen me titullin. Tema lidhet me jetën e përditshme dhe nuk kërkon njohuri të veçanta.
Ju duhet të shkruani një ese sipas temës, duke shprehur mendimin tuaj për titullin duke përdorur këto ide. Ju shprehni një të tretë, tani idenë tuaj në lidhje me titullin. Tregohet numri i fjalëve që duhet të përdorni në ese.
2. Detyrë shkrimi e kushtëzuar nga situata e zhanreve të ndryshme - artikull, email/letër, raport ose rishikim kritik (rishikim).
Tregohet numri i fjalëve, konteksti, qëllimi i punës dhe audienca e synuar e mesazhit të shkruar.
Si të përmirësoni aftësitë tuaja të të shkruarit mund të lexoni
Këshilla për përgatitjen:
1. Përpara se të filloni punën, bëni një plan eseje. Kjo mund të zgjasë deri në 25 minuta.
(Do të duhen 50 minuta për të kopjuar tekstin në formular).
2. Njihni qartë kufijtë dhe kriteret e çdo zhanri. Zgjidhni emrin e duhur, ndiqni stilin.
3. Shkruani 2 ese çdo javë.
4. Në fund të çdo libri përgatitor të FCE ka një “Dos dhe don't of Writing”. Lexojini ato me kujdes.
5. Lexoni në anglisht, vini re veçoritë e gjuhës!
6. Gjeni informacion ose pyesni mësuesin për kriteret e vlerësimit të detyrës me shkrim.
7. Pasi të përfundoni esenë tuaj, KONTROLLONI!
Duke folur
1.Intervistë. Koha totale është 2 minuta.
Ekzaminuesi do të bëjë pyetje me radhë për ju dhe partnerin tuaj të detyrës. Temat janë të përgjithshme dhe standarde - puna, koha e lirë, hobi, familja, etj.
2. kthesë e gjatë. Secili kandidat zhvillon një monolog për 1 minutë.
Para jush disa foto dhe një pyetje për ta. Ju përgjigjeni me detaje brenda 1 minute. Më pas, brenda 30 sekondave, partneri juaj jep komentin e tij.
Pas kësaj, ju ndërroni rolet.
3. detyrë bashkëpunuese. Koha totale - 3 minuta
Përpara se të materializoni detyrën. Ju duhet të ndërtoni një bisedë me partnerin tuaj, gjatë së cilës do të diskutoni opsionet e propozuara - për 2 minuta, dhe gjatë fundit do të arrini një kompromis.
4. Diskutim: 4 minuta përgjithësisht.
Për një temë që rrjedh logjikisht nga detyra e mëparshme, përsëri duhet të zhvilloni një dialog ...
Këshilla për zbatimin:
Pjesa 1
1. Vlerësimi fillon që nga momenti kur hyni në zyrë - mos harroni për sjelljet e mira!
🙂
Përshëndetni ekzaminuesin në mënyrën e duhur dhe përpiquni t'i përgjigjeni saktë ÇDO pyetjeve, jo vetëm atyre në detyrë.
2. Përgjigjuni jo shumë shkurt, por jo shumë “gjatë”.
3. Mos harroni se pyetja duhet të përputhet me pyetjen.
4. Mos hesht, mos hezito nëse nuk e di përgjigjen.
5. Kini kujdes me humorin – pa shaka raciste apo flirte qesharake me ekzaminuesin.
6. Tregoni gjithë pasurinë e fjalorit tuaj.
7. Gënjeshtrat lejohen. Nëse nuk dini çfarë të thoni, mendoni për këtë.
8. Flisni ngadalë, qartë dhe kuptueshëm.
9. Përgjigjuni 2-4 fjali të shkurtra për secilën pyetje.
Pjesa 2
1. Mos humbisni kohë duke përshkruar çdo foto, gjëja kryesore është krahasimi.
10 sekonda - përshkruani shkurtimisht se çfarë është në foto.
45 sekonda - për krahasim dhe reflektim.
2. Mos ndaloni derisa ekzaminuesi t'ju ndalojë.
3. Mundohuni të lidhni imagjinatën: filloni me disa fakte nga jeta juaj që lidhen me përmbajtjen e fotove; gjeni lidhje mes tyre - ato mund të jenë më të papriturat, ta bëjnë historinë tuaj interesante dhe krijuese.
4. Mos qëndroni shumë gjatë në një foto.
5. Përsëri - shumë njerëz bëjnë gabime në këtë drejtim- mos u hutoni nga tema dhe mos shkoni shumë larg saj: përgjigjuni një pyetjeje specifike.
6. Përdorni një shumëllojshmëri "fjalësh lidhëse".
Pjesa 3
Rregulli i përgjithshëm është që biseda duhet të tingëllojë NATYRORE, imagjinoni se jeni duke thashetheme në frigorifer në zyrë)))
1. Ndani 2 minuta për vetë detyrën dhe 1 minutë për përfundimin, si përgjigje për pyetjen e ekzaminuesit.
2. Përdorni fjalorin për t'u shprehur
3. A duhet të ndihmoni një partner të hutuar? Po, detyra duhet të tingëllojë "e bukur".
Çfarë të bëni me "shokun" tepër arrogant dhe tepër llafazan? Kërkojini me mirësjellje të fusni vërejtjen tuaj: "Më falni, a mund të futem këtu?" Shaka))) - "Më falni, a mund të them diçka këtu?".
4. Dëgjoni me kujdes partnerin tuaj.
5. “Ndani temën” – ia kaloni temën njëri-tjetrit, domethënë duhet ta bëni si top, sa më delikate dhe me mjeshtëri.
6. Mos shpenzoni shumë kohë për një artikull.
7. Nuk është e nevojshme të "arritni në një kompromis përfundimtar" pikërisht atje! Shijet ndryshojnë/ Kaq shumë burra, aq shumë mendje.
8. Gjithmonë argumentoni këndvështrimin tuaj, kjo është shumë e rëndësishme!
Gabimet më të zakonshme në këtë pjesë:
- gjuhë shumë e thjeshtë;
- detyra nuk është përfunduar logjikisht, ose, siç thonë ata, "tema nuk zbulohet";
- nuk ka muhabet si te tille, thote kryesisht nje, asnje “zhonglim mjeshteror” me temen.
Pjesa 4
1. Kur përgjigjeni, jepni gjithmonë arsyet për përgjigjen tuaj.
2. Fjalimi juaj duhet të tingëllojë të gjitha 4 minutat - flisni derisa ekzaminuesi të ndalojë)
3. Përputhja e informacionit në përgjigjen e pyetjes.
4. Në formë të gjerë, nga fusha të ndryshme të jetës
5. Dëgjoni partnerin tuaj.
duke dëgjuar
1. zgjedhje e shumfishte: 8 detyra
Dialog ose monolog dhe pyetje për të; Ka 3 përgjigje për të zgjedhur.
2. Plotësimi i fjalisë: 10 detyra
Monologu rreth 3 minuta i gjatë. Ju duhet të plotësoni boshllëqet në detyra me fjalë të përshtatshme nga monog.
3. Përputhja e shumëfishtë: 5 detyra
5 monologë njerez te ndryshëm zgjat rreth 30 sekonda. Pasi i dëgjoni, ju zgjidhni se cilat 5 pohime nga 8 të paraqitura i korrespondojnë cilit monolog.
4. zgjedhje e shumfishte: 7 detyra
Tingëllon një bisedë me 2 ose më shumë persona (kohëzgjatja e saj është 3-4 minuta). Si zakonisht, ju zgjidhni një opsion nga tre të disponueshme.
Të gjitha detyrat në Dëgjim luhen 2 herë. Temat nuk përmbajnë fjalor kompleks dhe shumë të specializuar
Këshilla për përgatitjen
1. Këshilla standarde: bëni zakon të shikoni filma vetëm në seritë dhe shfaqjet origjinale +, amerikane, britanike, australiane, Zelanda e Re - kjo zhvillon aftësinë / zakonin e përqendrimit në tingullin e të folurit dhe të kuptuarit e dëgjimit. Game of Throne në origjinal është një mundësi për t'u takuar, për të mësuar dhe për të kuptuar thekse të ndryshme.
2. Mos dëgjoni regjistrime me kufje kur dëgjoni regjistrime. Rekomandohet të provoni vëllime të ndryshme, si dhe distanca të ndryshme nga burimi i të folurit.
3. Filloni të nënvizoni fjalët kyçe pa i kushtuar vëmendje folësit që lexon detyrën. 45 sekonda nuk mjaftojnë për të lexuar me kujdes pyetjet.
Kriteret e vlerësimit për provimin do t'i trajtoj në artikullin tjetër, por tani për tani - bëhuni gati! Dhe ata gjithmonë do t'ju ndihmojnë në përgatitje)
Artikulli u shkrua nga mësuesja Ekaterina Semyanina.
duke dëgjuar. duke dëgjuar
Do të dëgjoni një histori për Mickey Mouse. Përcaktoni se cilat nga pohimet e dhëna A1 - A4 korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit (1 - E vërtetë), cilat nuk korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit (2 - E gabuar) dhe çfarë nuk thotë teksti, domethënë bazuar në tekst, nuk mund të jepni përgjigje as pozitive dhe as negative ( 3 - Nuk është deklaruar). Rrethoni numrin e përgjigjes që keni zgjedhur. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin.
A1. Gertie Dinosauri ishte personazhi i parë vizatimor në historinë e kinemasë.
A2. Walt Disney i dha Mickey Mouse zërin e tij.
1) E vërtetë 2) E gabuar 3) Nuk është deklaruar
A3. Walt Disney prodhoi filmin e tij të parë bardh e zi Mickey Mouse në 1928.
1) E vërtetë 2) E gabuar 3) Nuk është deklaruar
A4. Fëmijët nuk e pëlqyen Mickey Mouse në fillim.
1) E vërtetë 2) E gabuar 3) Nuk është deklaruar
Ju do të dëgjoni përshkrim humoristik rregullat e vozitjes në Angli. Përcaktoni se cilat nga pohimet e mëposhtme A1 - A4 korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit (1 - E vërtetë) të cilat nuk përputhen (2 - E gabuar) dhe atë që nuk thotë teksti, domethënë në bazë të tekstit nuk mund të jepet as përgjigje pozitive dhe as negative (3 - e pa përcaktuar). Rrethoni numrin e përgjigjes që keni zgjedhur. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin. Keni 30 sekonda për të përfunduar detyrat.
Mickey Mouse - një hero vizatimor.
Personazhi i parë i filmit vizatimor i kinemasë ishte Gertie Dinosauri. Ajo u shfaq për herë të parë në ekran në vitin 1909. Që atëherë, një listë e gjatë e yjeve të filmave vizatimorë ka ndjekur Gertie. në filma.
Krijuesi më i madh i filmave vizatimorë në historinë e kinemasë ishte Walt Disney, i cili shpesh është cituar të ketë thënë: "Gjithçka filloi me një mi". Është e vërtetë. Mickey Mouse është bërë një superstar ndërkombëtar i filmave vizatimorë. Pa të, Disney nuk mund t'i realizonte ëndrrat e tij. Shumë artistë punuan në pamjen dhe personalitetin e Mickey sepse Disney nuk mund të vizatonte vetë Mickey Mouse. Ata u përpoqën e vështirë për ta bërë Mickey-n të duket i zemëruar, i trishtuar, i frikësuar ose i lumtur. Ata ia ndryshuan trupin disa herë derisa gjetën formën ideale për kokën, trupin dhe veshët e tij. Deri në vitin 1946, Walt Disney siguroi vetë zërin e Mickey.
Disney prodhoi filmin e tij të parë vizatimor bardh e zi Mickey Mouse në vitin 1928. Ishte një hit i madh si për fëmijët ashtu edhe për të rriturit. Që atëherë, Mickey ka luajtur në rreth 120 filma vizatimorë - shpesh të cilëve u janë bashkuar katër personazhet e famshëm: Donald Duck, Minnie, Goofy dhe Plutoni. Ata i kanë bërë aventurat e Mickey-t më plot ngjyra dhe argëtuese. Ata janë bërë gjithashtu personazhet e preferuar të filmave vizatimorë të fëmijëve në të gjithë botën dhe "Disney" është ende emri më i dashur në argëtimin e fëmijëve.
Keni 30 sekonda për të përfunduar detyrën. (Pauzë 30 sekonda.) Tani do ta dëgjoni përsëri tekstin.
Ky është fundi i detyrës... Ky është fundi i Testit të Dëgjimit.
2. Të lexuarit. Leximi
1. Lexoni tregimin.Thoni cilat fjali janë të vërteta dhe cilat janë të gabuara dhe gjithashtu vini në dukje se cilat fjali përmbajnë informacionin që nuk përmendet në tekst. Nëse është shkronja e vërtetë (T) pranë fjalisë. nëse është shkronja e rreme (F) dhe nëse informacioni nuk përmendet - vendos (Nuk është deklaruar)
(Tregoni "T" ato fjali që përputhen me përmbajtjen e tekstit, fjali "F" që nuk përputhen dhe "Nuk është deklaruar" nëse një informacion i tillë nuk ishte në tekst.)
Reggie, një robot.
Reggie është një robot. Ai ka një kompjuter për një tru. Shkencëtarët që projektuan dhe ndërtuan Reggie kishin shumë probleme për të zgjidhur. Më e madhja ishte gjetja e një mënyre për të kontrolluar se si lëvizte. Pas shumë mendimeve, ata projektuan një sistem kontrolli duke përdorur kompjuterin dhe një palë mikrofona.
Ata fiksuan mikrofonat në anën e kokës së tij në mënyrë që sinjalet elektrike të mund të dërgoheshin nga mikrofonat në kompjuter.
Së fundi, ata programuan kompjuterin që të bënte Reggie: shkoni përpara kur ata i binin një bilbil një herë, ndaloni kur i binin bilbilit dy herë, kthehuni kur frynë tre herë.
Në fillim gjithçka shkoi mirë. Reggie lëvizi pikërisht ashtu siç duhej. Por më pas, një ditë ndodhi një fatkeqësi.
Ishte shitësi i akullores, faji i Ernie. Ai ndaloi furgonin e tij në rrugë jashtë dhe i ra një bilbil të gjatë për t'i bërë të ditur të gjithëve se ai ishte atje. Dhe Reggie shkoi përpara... drejt e nga dritarja në katin e pestë Shkencëtarëve iu desh një vit për të bërë një Reggie të ri nga trupi i thyer i të vjetrit. Ata duhej të siguroheshin që ai të mos kishte më kurrë të njëjtin lloj aksidenti! Dhe kështu ata e ridizajnuan atë.
Reggie Mark II ka fotoqeliza të vendosura në pjesën e përparme të kokës dhe jastëkë me prekje në duart e tij.
Kur ai i afrohet dritares, drita e ndritshme i bën fotocelat të dërgojnë sinjale elektrike në kompjuter . Kur ai prek diçka, qelizat e bllokut dërgojnë gjithashtu sinjale. Dhe kur kompjuteri mori s sinjalet, kjo e bën atë të ndalojë.
Reggie nuk ka pasur një aksident tjetër, por kjo nuk është për t'u habitur. si a njeri, ai ka "shqisa" për ta ndihmuar atë të lëvizë.
A5. Ishte e lehtë për shkencëtarët të hartonin Reggie.
A6. Një fatkeqësi ka ndodhur të hënën.
A7. Kur Reggie prek diçka, ai merr sinjale.
2. Lexoni tekstin dhe vendosni ngjarjet në rendin e duhur.
Lexoni tekstin dhe vendosni ngjarjet në rendin e duhur.
B1. a. Furgoni ndaloi në rrugë dhe i ra një bilbil.
B2. b. Reggie nuk ka asnjë problem.
B3. c. Reggie mund të shkonte përpara dhe të kthehej.
B4. d. Reggie ka një tru kompjuteri.
B5. e. Shkencëtarët e ridizajnuan atë.
Përdorimi i gjuhës angleze. Detyra leksiko-gramatike
1. Zgjidhni përgjigjen e saktë. Vetëm një variant është i saktë.
(Zgjidhni përgjigjen e saktë. Përshtatet vetëm një opsion)
Çmimi i hoteleve në Britani po rritet më shpejt se në çdo kohë që nga lufta. Ka një sërë arsyesh për këtë, por A8 e gjitha është politika ekonomike e qeverisë. Menaxherët në fabrika shohin standardin e tyre të jetesës, kështu që ata tërhiqen nga ideja për të pasur A9 biznesi. A10 Moti në Britani është shpesh zhgënjyes, industria turistike po rritet.Shumë njerëz A11 pëlqeni të kombinoni një pushim të shkurtër me mundësinë A12 anglishten e tyre. Prandaj nuk është A13 që biznesmenët po blejnë hotele. E vetmja gjë A14 Më shqetëson është lloji i trajtimit që ka gjasa të marrin mysafirët e tyre që atëherë A15 prej tyre dinë ndonjë gjë rreth menaxhimit të hotelit.
| A8 | 1) më e rëndësishmja nga | 2) më e rëndësishme e | 3) më e rëndësishme nga | 4) më e rëndësishmja nga |
| A9 | 1) vet | 2) e tij | 3) e tyre | 4) e tyre |
| A10 | 1) Pavarësisht nga | 2) Edhe pse | 3) Madje | 4) Por |
| A11 | 1) në kontinent | 2) në jashtë shtetit | 3) jashtë vendit | 4) të huaj |
| A12 | I) për t'u përmirësuar | 2) për të përmirësuar | 3) përmirësoni | 4) përmirësuar |
| A13 | 1) surprizë | 2) surprizë | 3) çuditërisht | 4) i befasuar |
| A14 | 1) atë | 2) çfarë | 3) si | 4) kush |
| A15 | 1) pak | 2) pak | 3) pak | 4) disa |
2. Zgjidhni përkufizimin e saktë për çdo idiomë.
A 16. Këto pije janë në shtëpi.
a) Pijet janë me bri
b) Pijet janë falas.
Një 17. Muzikali i ri i Andrew Lloyd Webber e rrëzoi shtëpinë.
a) Muzikali ishte një sukses.
b) Muzikali nuk pati sukses.
A 18. Mamaja ime sjell proshutën në familjen tonë.
a) Mami blen mishin në familjen tonë.
b) Mami i fiton paratë në familjen tonë.
4. Shkrimi i letrës
Kjo është pjesë e një letre nga miku juaj i stilolapsit anglishtfolës.
(Këtu është një fragment nga një letër nga miku juaj anglez)
Në shkollë po bëjmë projekte për adoleshentët në vende të ndryshme. Cila është ideja juaj për një adoleshent tipik rus? Do të më ndihmoni shumë nëse mund të më tregoni për adoleshentët rusë. Çfarë gëzojnë ata? Cilat janë aktivitetet e tyre më të njohura gjatë kohës së lirë?
Gjithsesi, moti është i mirë sot dhe unë do të provoj skateboardin tim të ri...
Shkruani një letër Davidit. Në letrën tuaj
- përgjigjuni pyetjeve të tij
Bëni 3 pyetje për hobi të tij
Shkruani 100-140 fjalë.
Mos harroni rregullat e shkrimit të letrave.
Shkruani një letër Davidit. Në letrën tuaj
- përgjigjuni pyetjeve të tij
- bëjini atij tre pyetje për hobin e tij.
Shkruani 100-140 fjalë. Mos harroni rregullat për të shkruar letra.
Informacione të ngjashme.
Faza finale 2010
Test leksiko-gramatik
përdornieanglisht
Grupi i materialeve të nevojshme për kryerjen e një testi leksikor dhe gramatikor përfshin:
2. Përshkrimi i procedurës për kryerjen e një testi leksikor dhe gramatikor
3. Teksti i detyrës
4. Çelësat (për anëtarët e jurisë)
5. Fleta e përgjigjeve (për secilin pjesëmarrës)
Test leksiko-gramatik përbëhet nga pesë detyra. Në test janë gjithsej 40 pyetje. Keni 45 minuta për të përfunduar të gjitha detyrat., e cila përfshin futjen e përgjigjeve në fletët e përgjigjeve.
Kjo pjesë e testit teston njohuritë e gjuhës angleze në tërësi. Detyrat korrespondojnë me nivelin e pragut të avancuar të vështirësisë B2-C1 sipas shkallës së Këshillit të Evropës.
Ushtrimi 1 bazuar në tekst “ Modelet për ju ” dhe ka për qëllim testimin e njohurive të gramatikës dhe fjalorit. Studentët duhet të demonstrojnë aftësinë për të zbatuar praktikisht këto njohuri jo vetëm në nivelin e një fjalie të vetme, por edhe në kontekstin më të gjerë të një teksti koherent.
Detyra 2 teston njohuritë për foljet frazore.
Detyra 3 teston njohuritë për shprehjet idiomatike.
Detyra 4është fjalëkryq dhe ka për qëllim testimin e njohurive social-kulturore të nxënësve.
Detyra 5 ka për qëllim testimin e njohurive sociokulturore, përkatësisht gjuhën e adresave, dhe, përveç kësaj, aftësinë për të interpretuar adresat, duke i përkthyer ato në të folur indirekt.
Kriteret e vlerësimit
Detyrat 1-5: Çdo përgjigje e saktë vlen 1 pikë. Gabimet drejtshkrimore në detyra merren parasysh, nëse ka një gabim drejtshkrimor në fletën e përgjigjeve, nuk jepet pikë për përgjigjen e saktë.
Numri maksimal i pikëve që mund të merrni për konkursin "Përdorimi i anglishtes" është 40 (dyzet):
detyra 1 - 10 pikë,
detyra 2 - 5 pikë,
detyra 3 - 5 pikë,
detyra 4 - 9 pikë,
detyra 5 - 11 pikë.
Koha: 45 minuta
Për pyetjet 1-10, lexoni tekstin më poshtë dhe mendoni për fjalën që i përshtatet më mirë secilës hapësirë. Përdorni vetëm NJË FJALË në çdo hapësirë. Në fjalinë e parë (0) është bërë për ju si shembull.
Modele për ju
Nëse jeni student, i papunë ose pensionist (0) me kohë në dorë dhe dëshirë për të bërë diçka që gjithmonë keni dashur të bëni, por nuk keni pasur kurrë besim, pak modele, ndoshta, ose të shfaqeni në telenovelën tuaj të preferuar, kjo mund të jetë koha e duhur. (1) .......... magjepsja as pamja e bukur janë të nevojshme për të (2) …….. një gjë e tillë. Agjencitë e modelingut nuk janë vetëm në kërkim të bukurisë, por kanë nevojë edhe për modele normale që të shfaqen (3) ............ ndihma televizive, ndërsa kandidatët e ngjashëm (4) ............ të kërkuar nga agjencitë e kastingut si ekstra për film dhe TV. (5) ............ ju jeni jashtëzakonisht me fat, nuk do të fitoni një shumë të madhe, por mund të sigurojë ekstra që ju nevojitet për të marrë (6) ……. në. As, siç mund të shpresojnë disa, (7) ……… ka të ngjarë të çojë në një karrierë të re si aktor. Por shumica e njerëzve, megjithatë, e shohin të këndshme dhe e vlerësojnë mundësinë për të takuar njerëz.
Meqenëse nuk keni nevojë për përvojë ose trajnim, çdokush ka potencialin të bëhet një shtesë si (8) .......... pasi je i besueshëm, i disponueshëm (9) .............. njoftim të shkurtër dhe jeni të përgatitur për të bërë çdo punë që ju del përpara. Nëse mendoni se modelimi është më shumë stili juaj, atëherë zgjedhja juaj më e mirë është t'i drejtoheni një prej agjencive të mëdha të modeleve që kanë njerëz me pamje reale në librat e tyre. Do të habiteni se sa kërkesa ka (10) ........... “personi mesatar” nga bota e reklamave.
Për pyetjet 11 – 15 plotësoni boshllëqet duke gjetur një folje e cila PËRSHTAT NË TRI FJALI. (0) është bërë për ju si shembull.
|
0. Pse mësuesi gjithmonë _______ në mua? Nuk jam i vetmi që vjen me vonesë. Ajo vendosi të _______ jashtë një shall të kuq për të shkuar me fustanin e saj. A mund t'i _______ ato lart nga shkolla sonte? |
zgjedh
|
|
11. Pasdite shiu vërtet _______ në dhe na u desh të anulojmë udhëtimin tonë. Mora biçikletën time në dyqan sepse nuk e kam idenë se si të _______ rreth riparimi i një shpimi. Unë kam një fond të vogël besimi, i cili ishte _______ lart nga gjyshi im. |
|
|
12. Unë mendoj se plani ynë për të ndërtuar një zgjerim në shtëpi do të _______ fikur. Ishte shumë nxehtë në dyqane, më ra të fikët dhe m'u deshën një ose dy minuta për të _______ rrumbullakët. Mos lejoni një grindje të vogël _______ ndërmjet ju. |
|
|
13. Ai vodhi mijëra paund nga kompania dhe arriti të _______ larg me të. Ideja është e mirë, por tani duhet të përpiqeni ta _______ përtej te shefi. Bindeni atë të flasë me investitorët. Makina e re nuk ka ardhur ende. Kështu që ne do të duhet të _______ nga pa të. |
|
|
14. Brigada e zjarrit nuk mundi _______ jashtë zjarri për pesë orë. Mos i tregoni të gjitha aspektet e pakëndshme të punës - do ta _______ fikur. Është një ide e mirë të _______ mënjanë një shumë parash për të mbuluar shpenzimet e papritura. |
|
|
15. shikoni foton. Ajo me të vërtetë duket se ________ pas mamaja e saj. Ai pa aeroplanin _______ fikur dhe zhduket në qiell. Unë nuk do të ________ lart më shumë nga koha juaj e vlefshme. |
Për pyetjet 16-20 kombinoni fillimet e idiomave (A-F) me mbaresat e tyre (a-h) nga kutia e mëposhtme. Ka dy përfundime që nuk ju duhen. Më pas përshtatni kuptimin e frazave (16-20) me idiomat përkatëse. (0) është bërë për ju si shembull.
Shembull: 0. Të kushtojë një pasuri – bh
|
a kokën e dikujt rreth diçkaje |
|
|
A për të qëndruar |
b dorë më gojë |
|
B te kushtoje |
c shpina |
|
C për të marrë |
d dy këmbët tuaja |
|
D për të goditur me thikë dikë |
e gishtat e dikujt |
|
E për të dalë nga |
f pjesën e pasme të dorës suaj |
|
F për të jetuar nga |
|
|
h një krah dhe një këmbë |
16. Për të kuptuar arsyet - ______________________________________
17. Për t'u bërë i vështirë për t'u kontrolluar - _________________________________________________
18. Të jesh në gatishmëri - ________________________________________________
19. Për të fituar vetëm para të mjaftueshme për ushqim - _________________________
20. të tradhtosh dikë - _________________________________________________
Për pyetjet 21 – 29 lexoni tekstin për kompjuterët dhe zgjidhni enigmën duke vendosur fjalët që mungojnë në fjalëkryqin më poshtë. Fjala e parë (0) është bërë për ju si shembull.
|
Avantazhi kryesor i kompjuterëve është se është e lehtë për t'u zbuluar 0 (përgjatë) si të udhëtosh diku. Kjo do të thotë që njerëzit nuk kanë nevojë të shikojnë libra apo gazeta. Megjithatë, ka shumë informacion 21 (poshtë). Më tej i pafavorshëm është se njerëzit 22 (poshtë) kompjuterët e tyre largohen pas disa vitesh. Kjo rezulton në shumë 23 (përgjatë). Në 24 (poshtë) koha ka a 25 (përgjatë) avantazhe për fëmijët, si për shembull aftësia për të luajtur lojëra. Përveç kësaj, kompjuterët e bëjnë mësimin më argëtues. Por kjo bën që fëmijët të kalojnë shumë kohë në kompjuter. Është më e lehtë të qëndrosh brenda 26 (poshtë) me miqtë me email. Një avantazh tjetër është se ju mund të dërgoni foto. Kjo bën që njerëzit të dërgojnë email në vend që të flasin me njëri-tjetrin. Ndonjëherë mendoj se njerëzit 27 (përgjatë) në kompjuterë shumë dhe nëse një kompjuter shkon 28 (poshtë), për shembull në një spital, mund të jetë 29 (poshtë). Si përfundim, mendoj se kompjuterët 30 (përgjatë) jetët tona në shumë mënyra dhe avantazhet janë më të rëndësishme se disavantazhet. |
|
2 9 |
||||||||||||||||||
|
2 7 |
||||||||||||||||||
Për pyetjet 31 – 35 përshtatni thëniet (31-35) në të majtë me kuptimin e tyre aktual (A-L) në të djathtë. Thënia e parë (0) është bërë për ju si shembull. NË KOLONËN E DJATHTA janë GJASHTË Variante SHTESË, të cilat nuk duhen përdorur.
Shembull: 0. L.
|
Thëniet |
Kuptimet |
|
0. "Mos harro se duhet ta bësh." 31. "Ju me të vërtetë duhet të bëni të paktën katër orë stërvitje në ditë." 32. “Të lutem bëje. Do të na ndihmojë të përmirësojmë atmosferën në zyrë.” 33. “Hajde – mund ta bësh këtë. Ju jeni po aq të mirë sa ne.” 34. "Unë do ta bëja po të isha në vendin tuaj." 35. "A mund ta bësh, të lutem?" |
A. Ajo siguroi ta bënte atë . B. Ajo e inkurajoi ta bënte atë. C. Ajo paralajmëroi të mos e bënte. D. Ajo kërkoi ta bënte atë E. Ajo njoftoi të mos e bënte. F. Ajo premtoi se do ta bënte. G. Ajo e bindi ta bënte. H. Ajo këshilloi ta bënte. I. Ajo nxiti ta bënte. J. Ajo sugjeroi ta bënte atë. K. Ajo vendosi ta bënte. L. Ajo u kujtua ta bënte atë. |
Për pyetjet 36-40, plotësoni një BISEDË ME SHOQËT ADOLESHENTË BRITANIKE me fazat nga kutia më poshtë. Ka GJASHTË Variante SHTESË në kuti, të cilat nuk duhen përdorur. (0) është bërë për ju si shembull.
|
A jeni mir? |
|
|
duke më rënë në fytyrë |
|
|
Si po ju trajton nata juaj? |
|
|
Ckemi? |
|
|
më shpëto shumë pikëllim |
|
|
pati një mundësi unike për ta marrë me qira në internet |
|
|
Çfarë po bën sot? |
|
A: Hej Majk! Dukesh e lodhur. (0) H?
B: Hej Mat. Plotësisht i lodhur pas provimit tim të Historisë. (36) _______________________ ?
A: E njëjta histori e vjetër. Unë kam një provim nesër në kursin tim të Letërsisë dhe kam nevojë për një seancë të fundit të ngushtë për të shmangur (37) ______________________ në test.
B:Çfarë libri keni atje?
A: Oh, është Kodi i Da Vinçit.
B: Kodi i Da Vinçit? Unë vetëm (38) _________________ javen e shkuar.
A: Vërtet? Pra ti mundesh (39) ___________________ duke më lënë ta shikoj në vend që ta lexoj!
B: Më mirë ta lexoni. Profesori juaj do (40) __ ____________ të cilat studentët morën rrugën e lehtë duke marrë me qira filmin.
TRANSFERONI TË GJITHA PËRGJIGJET TUAJA NË FLETËN TË PËRGJIGJEVE
ANGLISHT
Përdorimi i gjuhës angleze
Kjo pjesë e testit teston njohuritë e gjuhës angleze në tërësi. Detyrat korrespondojnë me nivelin e pragut të avancuar të vështirësisë B2 sipas shkallës së Këshillit të Evropës. Studentët duhet të demonstrojnë një nivel të duhur aftësish materiali leksikor dhe aftësinë për të vepruar me to në kushte të zgjedhjes së shumëfishtë. Gjithashtu testohet zotërimi i materialit gramatikor në kuadër të programit të shkollës së mesme dhe aftësia për ta përdorur atë praktikisht jo vetëm në nivelin e një fjalie të vetme, por edhe në një kontekst më të gjerë.
Detyra e parë përmban tekst që është një rrëfim koherent me njëzet boshllëqe. Nxënësit duhet të fusin një fjalë, për sa i përket të kuptuarit të tekstit, duke u mbështetur në njohuritë e gramatikës angleze dhe fjalorin e tyre. Pyetja nuk jep opsione përgjigjeje. Fjalët që mungojnë i përkasin pjesë të ndryshme ligjërata - parafjalë, emra, folje, ndajfolje.
Qëllimi i detyrësështë të përcaktojë kompetencën gjuhësore të nxënësve.Pjesëmarrësit duhet të demonstrojnë se kuptojnë përmbajtjen dhe strukturat gramatikore të tekstit. Kontrollohen njohuritë për parafjalët, mënyrat e formimit të shkallës krahasore të mbiemrit, zëri pasiv, fjalitë kushtore. Për të zgjedhur fjalën e duhur, duhet të kuptoni strukturën e një fjalie komplekse. Përgjigjet alternative janë të lejuara.
Detyra e dytë përbëhet nga 5 fjali me boshllëqe, të cilat duhet të plotësohen duke zgjedhur të vetmen përgjigje të saktë nga dy të propozuara. Ky është një ushtrim i përdorimit të fjalëve që përfshin një zgjedhje alternative të njësive leksikore në varësi të kontekstit. Opsionet e propozuara nuk janë sinonime. Komponenti lidhës është përkatësia e tyre në të njëjtën pjesë të të folurit. Përzgjidhen çifte fjalësh që nxënësit e anglishtes shpesh i ngatërrojnë.
Qëllimi i detyrësështë përkufizimi i fjalorit të nxënësve. Kontrollohet aftësia për të lundruar në opsionet e propozuara të përgjigjeve dhe njohuritë e fjalorit. Për të përfunduar këtë detyrë, duhet të kuptoni kombinimin e fjalëve në anglisht. Në disa raste, zgjedhja e opsionit të saktë mund të jetë rezultat i supozimeve gjuhësore të nxënësve bazuar në kujtesën gjuhësore.
Detyra e tretë përbëhet nga 5 fjali dhe një listë foljesh frazore. Detyra e nxënësve është të zëvendësojnë njësitë leksikore të pjerrëta në fjali me folje frazore nga lista që përputhen me to në kuptim.
Qëllimi i detyrësështë përcaktimi i njohurive të studentëve për një nga më të vështirat dhe më të nevojshmet për të identifikuar kompetencën gjuhësore të seksionit të fjalorit anglez - foljet frazore.
Kriteret e vlerësimit:Çdo përgjigje e saktë e testit leksiko-gramatik vlen 1 pikë. Numri maksimal i pikëve që mund të merrni për këtë detyrë është 30.
ANGLISHT
Pjesa 2. Test leksiko-gramatik
Rregulla të përgjithshme
· Përpara hyrjes në auditor, pjesëmarrësi duhet të paraqesë një pasaportë ose një formë tjetër identifikimi.
· Pjesëmarrësit duhet të ulen në audiencë në një distancë të tillë nga njëri-tjetri në mënyrë që të mos shohin punën e një fqinji.
· Pjesëmarrësi mund të marrë me vete një stilolaps, gota, çokollatë, ujë për audiencën.
· Nuk lejohet futja në klasë e letrës, e materialeve referuese (fjalor, libra referimi, tekste shkollore etj.), pager dhe celularë, diktafonë, lojtarë dhe çdo mjet tjetër teknik.
· Gjatë kryerjes së detyrës, pjesëmarrësi mund të largohet nga auditori vetëm i shoqëruar nga shoqëruesi.
· Pjesëmarrësi nuk mund t'i lërë auditorit detyrën ose fletën e përgjigjeve.
Procedura e konkurrimit
2.1. Para fillimit të detyrave të leximit, secilit pjesëmarrës i jepet një fletë përgjigjesh ( Fleta e përgjigjeve ) dhe informimi në Rusisht për plotësimin e fletëve të përgjigjeve dhe rendin e dorëzimit të tyre pas përfundimit të punës kryhet:
Pjesëmarrësit plotësojnë fushën pjesëmarrës " s ID numri në fletët e përgjigjeve.
Të gjitha përgjigjet duhet të shënohen në fletët e përgjigjeve. Opsioni i saktë shkruhet në kutinë përkatëse në fletën e përgjigjeve.
Korrigjimet në fletët e përgjigjeve nuk konsiderohen gabime; megjithatë, shkrimi i dorës duhet të jetë i lexueshëm; rastet e diskutueshme (o ose a) interpretohen jo në favor të pjesëmarrësit.
Përgjigjet shkruhen vetëm me bojë/pastë të zezë ose blu (të kuqe, jeshile, laps janë të ndaluara).
2.2. Pjesëmarrësve u jepen tekste detyrash. Teksti i detyrave tregon kohën e përfundimit të detyrave dhe jep të gjitha udhëzimet për kryerjen e detyrave në anglisht. Tekstet e detyrave mund të përdoren si draft. Megjithatë, vetëm përgjigjet e transferuara në fletën e përgjigjeve i nënshtrohen verifikimit. Vetë tekstet e detyrave dorëzohen së bashku me fletët e përgjigjeve pas përfundimit të detyrës, por nuk kontrollohen.
2.3. Anëtarët e jurisë në audiencë duhet të regjistrojnë kohën e fillimit dhe të përfundimit të detyrës në tabelë (për shembull, 10.15 dhe 5 minuta para përfundimit të detyrave, anëtari i lartë i jurisë në audiencë duhet të kujtojë për kohën e mbetur dhe 5 minuta para përfundimit të detyrave dhe paralajmërojnë për nevojën për një kontroll të plotë të punës.
2.4. Anëtarët e jurisë në audiencë duhet të sigurojnë rreptësisht që të gjitha punimet të dorëzohen, emri i pjesëmarrësit të mos tregohet në fletët e përgjigjeve dhe të mos ketë asnjë shenjë të kushtëzuar.
Mjetet teknike
Për të kryer një test leksikor dhe gramatikor, nuk kërkohen mjete të veçanta teknike. Përveç numrit të kërkuar të grupeve të pyetjeve dhe fletëve të përgjigjeve, duhet të ketë stilolapsa rezervë, grupe pyetjesh rezervë dhe fletë përgjigjesh rezervë në klasë.
ANGLISHT
Pjesa 2. Test leksiko-gramatik
Përdorimi i gjuhës angleze
Koha: 45 minuta
Detyra 1
Për pyetjet 1-15 plotësoni artikullin vijues duke shkruar secilën fjalë që mungon në kutinë e saktë në fletën e përgjigjeve. Përdorni vetëm një fjalë për çdo hapësirë .
Kënaqësia e kopshtarisë
Shumica e njerëzve, sado të vjetër të jenë, mund të shijojnë kënaqësinë e kopshtarisë. Ndryshe nga hobi të tjera, nuk _____________ ( 1 ) nëse jeni shtatë apo shtatëdhjetë. Një tjetër gjë e mirë 2 ) kopshtaria është se nuk keni nevojë të shpenzoni _____________ ( 3 ) të parave përpara se të filloni.
Shumë fëmijë të vegjël, veçanërisht ata _________ ( 4 ) jetojnë në qytete, kanë pak ose _____________ ( 5 ) ideja se si rriten bimët. Si rezultat, ata bëhen të rritur _____________ ( 6 ) dashuri ose respekt për natyrën. Fëmijët e vegjël mund të fillojnë me rritjen e bimëve si luledielli, _____________ ( 7 ), sigurisht që të rriturit duhet të ndihmojnë me mbjelljen dhe lotimin.
Kohët e fundit, shkollat _____________ ( 8 ) gjithashtu ndihmoi në ndërgjegjësimin e fëmijëve për _____________ ( 9 ) rëndësia e kujdesit për mjedisin natyror. Shumë nga _____________ ( 10 ) kanë kthyer një pjesë të këndit të lojërave në një kopsht _____________ ( 11 ) fëmijët punojnë rregullisht, duke mësuar në lidhje me cikli i stinëve. Rritja e perimeve _____________ ( 12 ) bizelet dhe karotat janë veçanërisht të mira _____________ ( 13 ) atëherë fëmijët mund të hanë në fakt produktet e _____________ ( 14 ) pune e veshtire.
Edhe _____________ ( 15 ) ju jetoni në një bllok apartamentesh të larta _____________ ( 16 ) në terren mund të krijoni ende mini-kopshtin tuaj duke rritur bimë në dritaret tuaja. Në disa qytete njerëzit i kanë kthyer çatitë e tyre në _____________ ( 17 ) kopshte të mrekullueshme që ju _____________ ( 18 ) mendoni se keni qenë në fshat.
Nëse jeni me fat _____________ ( 19 ) për të pasur kopshtin tuaj, do ta dini se _____________ ( 20 ) nuk është asgjë më e mrekullueshme sesa të ulesh mes luleve me erë të ëmbël në një mbrëmje vere duke admiruar gjithë mundin tënd!
Detyra 2
Për pyetjet 16 – 20 zgjidhni alternativën më të mirë A ose B.
21 Me binjakë identikë mundeni rrallë thuaj(A) / tregoj(B) ndryshimi midis tyre.
22 ti shikon si(A) / si(B) një njeri që ka parë një fantazmë!
23 ata ishin i magjepsur(A) / magjepsëse(B) nga pamja.
24 Ajo ishte aq e shqetësuar për(A) / rreth(B) provimet e saj që nuk mund të flinte.
25 E kuptova që kisha i bërë(A) / bërë(B) një gabim.
Detyra 3
Për pyetje, zëvendësoni fjalët me shkronja të pjerrëta me një folje të përshtatshme frazore nga kutia më poshtë. Ka tre folje frazale shtesë, të cilat nuk keni nevojë t'i përdorni.
vazhdo të kthehet në
vendosur në qëndrim për
merr përsipër kaloj
thyej në do pa
26 Grabitës hyri me forcë banka dje.
27 Askush nuk mundet arrijnë të jetojnë pa ujë për më shumë se dy ditë.
28 rishikim rregullat e lojës edhe një herë.
29 Ne do të kemi nevojë për pallto dimërore tani që ka moti i ftohtë filloi dhe duket se do të vazhdojë.
TRANSFERONI TË GJITHA PËRGJIGJET TUAJA NË FLETËN TË PËRGJIGJEVE
Pjesa 2. Test leksiko-gramatik
Pjesa 2. Test leksiko-gramatik
Celës
depërtoi |
||||||
bëj pa |
||||||
edhe pse | ||||||
të kryera |
||||||
