У дома Дървета и храсти Руски език как се изпълнява задачата 7. Използването на логически несъвместими понятия в един и същи ред от еднородни членове. тип, още по-трудно

Дървета и храсти

Руски език как се изпълнява задачата 7. Използването на логически несъвместими понятия в един и същи ред от еднородни членове. тип, още по-трудно

Източник на мисията: Решение 2442. USE 2018. Руски език. I.P. Цибулко. 36 опции.

Задача 7.Установете съответствие между граматически грешки и изречения, в които са разрешени: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

А) нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение

Б) неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

Б) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

Г) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

Д) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Дишането на обедната топлина отстъпи място на вечерната прохлада.

2) В преследване на звяра ловците излязоха до реката.

3) В Болшой театър слушахме операта на П. И. Чайковски „Пиковата дама“.

4) При пристигането на пътник на летището служителите на граничния контрол поставят печат за преминаване на границата в паспорта.

5) Град Сочи стана столица на XXII зимни олимпийски игри.

6) Според споразумението след известно време се срещнахме в библиотеката.

7) Мостовете, построени на река Москва, бяха плаващи.

8) Забелязвайки признаци на предстояща буря, платната на кораба бяха премахнати.

9) Със създаването на „Работилницата на поетите” през 1911 г. се обявява ново литературно движение – акмеизъм.

Решение.

Нека разгледаме всяко едно от тези изречения и да определим дали има граматически грешки в тях.

1) Въздъхнапо обяд топлинаотстъпи място на вечерната прохлада. - Просто изречение, усложнено от причастието, словоредът е нарушен. вдясно: Дишане в жегатаобяд... или обяд, дишаща топлина, ... (Грешка D)

2) В преследване на звяра ловците излязоха до реката. - Просто изречение, усложнено от глаголно наречие, без грешка.

3) В Болшой театър слушахме операП. И. Чайковски Пиковата дама.- Има непоследователно допълнение (име в кавички), прикрепено към родовата дума (opera). При обща дума името не се отклонява в кавички. вдясно: слушал операта на П. И. Чайковски "Пиковата дама" или слушал "Пиковата дама" от П. И. Чайковски... (Грешка А)

4) При пристиганепътник на летището, служителите на граничния контрол поставят печат за граничен пункт в паспорта. - Просто изречение, допусната е грешка в управлението на падежите: предлогът PO определя падеж на съществително. вдясно: При пристигането на пътник... (Грешка Б)

5) градСочи да станестолицата на XXII зимни олимпийски игри. - Просто изречение, допусната е грешка в съгласието на субекта и сказуемото. вдясно: градСочи станастолицата или Сочи стоманакапитал ... (Грешка D)

6) Според споразумението след известно време се срещнахме в библиотеката. Просто изречение, без граматически грешки.

7) Мостовете, построени на река Москва, бяха плаващи. Просто изречение, усложнено от причастна фраза, без граматически грешки.

8) Забелязване на признаци на предстояща буря плаваткораб бяха премахнати... - Просто изречение, усложнено от глаголно наречие, има грешка. вдясно: Виждайки признаците на предстояща буря моряците отстранениплатната на кораба. (Грешка в)

9) Със създаването на „Работилницата на поетите” през 1911 г. се обявява ново литературно движение – акмеизъм. - Просто изречение, сложно по приложение, без граматически грешки.

Преглед. Не забравяйте да анализирате всяко изречение от предложените опции, за да не направите грешка. Числата в отговора не се повтарят.

В отговор изписваме числата, съответстващи на буквите, като ясно спазваме реда им, без интервали и запетаи.

Сега искам да предложа вид "Пищов". Нека обясня колко лесно е да се изпълни задача номер 7.

Колко лесно е да се изпълни задача номер 7

Като пример за коментиране ще взема задачата, предложена в демонстрацията от 2016 г.

Коментар

Предложение 1... Обърнете внимание на глаголите – сказуемите в него. Те стоят в различно време и са различни видове глаголи(излага- присъства време, несов. изглед; непокрит- последно време, сови. изглед).

Заключение: времевата корелация на глаголите е нарушена (глаголите в едно изречение трябва да са от един и същи вид и време). Отговор- д

Предложение 2.Пред нас е сложно изречение. Вижте основата в главното изречение: Отнех всичко.Както виждаме , предикатът трябва да е множествено число. номер (отнет). Същността на грешката тук е, че думата е взета за субект Кой, и това е предмет на относителната клауза ( който посети). Следователно, намерете правилно граматическата основа, тогава веднага ще видите грешка. Отговор- Г(връзката между субекта и предиката е прекъсната)

Предложение 3.В основата на творбата "Историята на един истински мъж".Тук има грешка. Когато изречението съдържа общи съществителни (разказ, роман, книга, опера, балет и др.), тогава се изписва заглавието на произведението в именителен падеж.

вдясно:В основата на работата " Историятаза истински човек."

Търся отговор относно приложението(заглавието на произведението е приложение, тоест определението, изразено със съществително). Отговор: V

Предложение 5.В това предложение виждаме причастентъй като той отговаря на въпроса Какво(донесени скици тиот пътуване до Изтока).Каква е грешката тук? Какви скици? Донесе опа

Изход:неправилно е построено изречение с причастен оборот. Отговор: А

Предложение 9.Тук е дадено сложно изречение. Вижте, подчинената част в него е прикрепена към основната наведнъж чрез две средства за подчинена връзка - колко колко... Необходима е само съюзната дума колко.Така че отговорът е Б,тоест грешка в изграждането на сложно изречение.

Нека запишем отговорите в цифри:

Отговор:

Имайте предвид, че в задача № 7 има 5 отговора и 9 изречения непостъпили за отговор предложения No 4,6,7,8

Какви други изречения с грешки може да има? (не са в демото)

Неправилно построено изречение с непряка реч.Не забравяйте, че в такова изречение трябва да има само лични местоимения в 3 лице.

Примери:

А. Н. Некрасов пише, че „ Аз съмтой посвети лирата си на своя народ."

Вдясно: " тойлира..."

Грешки в изречението наречие... Запомнете правилата. Те са на този сайт. Нека ви напомня това действието в наречителния оборот трябва да изпълнява субекта.

Примери:

Изкачване на планината, стана съвсем тъмно (тук изречението е безлично, няма подлог, няма кой да се качи на планината)

Приближаване до гарата, шапката ми отлетя. (Шапката може да се свали, но да се приближа до гарата, не

правилен пример:

Подготовка за изпита, изпълнявам много тестови задачи. (подготвям се и правя)

Грешки в изреченията с хомогенни членове... Тук може да има много различни грешки. Запомнете правилата, видовете грешки. Ето няколко примера.

Примери:

Тя купи плодове, ябълки, круши... (Плодът е по-общо понятие, така че това не е хомогенен термин, а обобщена дума. Тя купи плодове: ябълки, круши).

Обичам много предмети: математика, руски език, история.

(Еднородните термини трябва да са в същата форма като обобщената дума: Обичам много неща: математик, руски, история).

Това са моите коментари и съвети. Тренирайте, научете правилата и тогава всичко ще се получи.

Мелникова Вера Александровна.

Напред>

госпожице
за теб
(местоимения в
предлог
случай)
В
думи
много,

например:
много
книги
стоеше
на рафтове;
Много деца
годишно
почивка
в държавата;
Колко ученици
присъстваха

в класната стая
физическо възпитание
?
ср от писатели:
(М. Ю. Лермонтов);
(А. С. Пушкин);

(V.G. Короленко);

М. Горки)
7-2. Инсталирай

съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ
ГРЕШКИ

V)

За първи път опера
Хованщин

непоследователно приложение

Д)

А
Б
V
Г
д
6
1
3
2
7

Нека вземем предвид, че s
а
всеки
изпитван
1
1
отговор
записи

НЕПРАВИЛНО:
Среща на гарата

НАДЯСНО:
Когато се срещнахме, избухнахме в сълзи.
БЛАГОДАРЕНИЕ НА
КОНТРАСТ
СПОРЕД
КАТО
Какво?
лошо време
О
zhidaniyam
поръчка
облак
НА
= след нещо
+ предлоген падеж

(Какво?)
при пристигане
д
при пристигане
и
НА
+ въздишка, скърби,
Г
шумолене, плач,
с
купчина, копнея
+ дателен падеж

(на кого?
з
неговия?)
Да копнееш
от съпругата
В ВИЖДАНЕ
Какво?
NS
предстоящо събитие
2
... С цифри
две,

три четири,

Три къщи
за вечерта
Казвам се
(А. С. Пушкин);
(А.П. Чехов)
чакане на опашка
за тръгване повече
две композиции
(Н. Островски).
В
за един,

двадесет
един
студент
при
партньори
на поход
.
Моля посочете

1) До университетите
влезе
четиридесет и един души.

1

приложение
Нека сравним три изречения:
1
) На снимката (
п.п
.) "Спящо овчарче" (
и.п

2) В спящата овчарка (
п.п
.) Венецианов успя да предаде цялото очарование на скучната руска природа.
3) На снимката (
п.п
.) "Спяща овчарка" (
п.п
.) Венецианов успя да предаде цялото очарование на скучната руска природа.
и.п
... (виж изречение 1).

този, който ..., тези, които ...:
Тези
предмет на
студ "

..: То

Повечето от къщите
в този район

камък
.
ср:
Повечето врати
бяха ниски

за неговия растеж
аз
(Л. Андреев).
4. Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове
7-5. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ

ГРЕШКИ

1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог

2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
ж)

4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
Д)
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
5
1
3
6
4
Нека запомним основното!

Предлози

НЕПРАВИЛНО:

НЕПРАВИЛНО:
Билетите ще се продават на
ПРИСТИГАНЕ
влакове.
от
пристигане
Стандарти за одобрение
Споразумение
и предикат

1. Обикновено

например:
След половин час
осем
въоръжен
човек

влезе
до къщата на кръчмаря
Н. Островски);
И в гората
десет конници
претоварен
коне
(той е).

Осем самолета
рафт
излетя
по двойки, наблюдавайки опашката
(Н. Чуковски).
Нека запомним основното!

1. Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Предлози
благодаря, според, въпреки

НЕПРАВИЛНО:
благодарение на
прогноза
въпреки
инструкции
Според
поръчки

НАДЯСНО:
благодарение на
прогноза
въпреки
инструкции
Според
поръчка
Предлози
при пристигане, при завършване, при заминаване, по изключение, при пристигане

са предложни
.

Предикатът се използва във форми за множествено число,
ако:
1.
Няколко ученици
се втурна да навакса
лидер на състезанието.
Няколко момчета и момичета

третирани с интерес
до появата на коте в класа.
Дори преди да отиде на училище
повечето първокласници
обичаше да чете и знаеше как да брои
.
който:
Повечето родители
,
домакин
(множествено число)
остана
в училище след събитието.
Повечето родители
остана
в училище след събитието.

7-4. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ

ГРЕШКИ
а)

1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог

2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
V)
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение

4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове

5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
6
3
1
4
7

Често
такава граматична
грешки
срещам се
и може

Кой.

и т.н.
Кой
използван само
с глаголи в единствено число. з
.

Това

4. Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове

V

ако:
1.
Повечето от стаите
вече
е реновиран.
2.
Превъзходно

мнозинство

училища
взе участие
в тази олимпиада.
6. Нарушение в строежа на причастно изречение

Образ
поет-пророк,
създадено от

и.п
и.п
Образът на поета-пророк,
създадена
Пушкин сам определи живота си.
Бях инструктиран да унищожа
Дефинирана дума
снайперист
кацнал на дърво
Бях инструктиран да унищожа
снайперист по дърво
... на мен ми беше поверено
унищожи
7-3. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ
ГРЕШКИ

1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог

2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение

4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове

5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
3
5
4
2
1
Късмет!!!

Надписи на слайдове:

госпожице
за теб
(местоимения в
предлог
случай)
В
думи
много,

малко, малко, много, колко, толкова
предикатът, като правило, се поставя в единствено число,

например:
много
книги
стоеше
на рафтове;
Много деца
годишно
почивка
в държавата;
Колко ученици
присъстваха

в класната стая
физическо възпитание
?
ср от писатели:
По този път вече са пътували много вагони
(М. Ю. Лермонтов);
Колко малко от нас оцеляха в битката
(А. С. Пушкин);
Колко още приказки и спомени остават в нейната памет?
(М. Горки). По-рядко в тези случаи се използва множествената форма на предиката:
Много светлини, както преди, така и след, привлякоха повече от едно с близостта си
(V.G. Короленко);
Много очи гледаха широкото, сплескана лице на дълга редица войници със студено, тихо любопитство, с презрение, отвращение (
М. Горки)
4. Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове
7-2. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ
ГРЕШКИ
А) Делегацията се насочваше към къщата на известен учен, намираща се недалеч от централния площад.
1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) Зимната сесия на учениците се проведе по график.
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
V)

За първи път опера
Хованщин
„Слушах с родителите си.
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
Г) Всеки, който започва рано да учи чужд език, го владее перфектно.
4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
Д)
Алехин, влизайки във всекидневната, възкликна, че много се радвам да видя всички ни.
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
6
1
3
2
7
Форматът на заданието, с който се проверяват знанията по синтактичните норми, нормите за координация и управление, се промени много в сравнение с предишни години, но теоретичният материал, необходим за успешното решаване на тази част от изпита, е необходим същият. Ще го повторим и организираме.
Нека вземем предвид, че s
а
изпълнение на задача 7 може да се зададе от 0 до 5 точки. Пер
всеки
правилно посочен номер, съответстващ на номера от списъка,
изпитван
получава по 1 точка (5 точки: без грешки; 4 точки: допуснати).
1
грешка; 3 точки: допуснати са 2 грешки; 2 точки: 2 числа са верни;
1
точка: само едно число е правилно; 0 точки: напълно неправилно
отговор
, т.е. неправилна последователност от числа или нейно отсъствие. Поръчка
записи
цифрите в отговора имат значение.
5. Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Предикатният глагол и причастието не трябва да означават действията на различни предмети и лица.

НЕПРАВИЛНО:
Среща на гарата
, самите сълзи се появиха в очите ми.
НАДЯСНО:
Когато се срещнахме на гарата, от очите ми се появиха сами сълзи.
Когато се срещнахме, избухнахме в сълзи.
БЛАГОДАРЕНИЕ НА
КОНТРАСТ
СПОРЕД
КАТО
Какво?
лошо време
О
zhidaniyam
поръчка
облак
НА
= след нещо
+ предлоген падеж

(на кого?
з
неговия?)
Да копнееш
от съпругата
В ВИЖДАНЕ
Какво?
NS
предстоящо събитие
2
... С цифри
две,

три четири,
включено в субекта, предикатът обикновено се поставя в множествено число:

Три къщи
за вечерта
Казвам се
(А. С. Пушкин);
Четири кучета тичаха зад каретата
(А.П. Чехов)
; Освен военния ешелон, на гарата
чакане на опашка
за тръгване повече
две композиции
(Н. Островски).
В
завършване на съставни числителни
за един,
сказуемото е в единствено число.

двадесет
един
студент
при
партньори
на поход
.
Моля посочете
изречение с граматическа грешка (с нарушение на синтактичната норма).
1) До университетите
влезе
четиридесет и един души.
2) Професор Сотникова взе думата
3) Изпратен е в Москва според заповедта.
4) Момичето облече ново палто.
1

3. Нарушение в строежа на изречение с несъстоятелни
приложение
Нека сравним три изречения:
1
) На снимката (
п.п
.) "Спящо овчарче" (
и.п
.) Венецианов успя да предаде цялото очарование на скучната руска природа.
2) В спящата овчарка (
п.п
.) Венецианов успя да предаде цялото очарование на скучната руска природа.
3) На снимката (
п.п
.) "Спяща овчарка" (
п.п
.) Венецианов успя да предаде цялото очарование на скучната руска природа.
Първите две изречения са граматически правилни, третото съдържа граматическа грешка, тъй като при наличие на общо съществително правилното трябва да стои в
и.п
... (виж изречение 1).

Нека се опитаме да решим тази задача
7-1. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ
ГРЕШКИ
А) Благодаря
повишаване на нивото на обслужване във фирмените магазини има повече купувачи.
1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) В своите статии този журналист повдига въпроси, които вълнуват много от съвременниците си.
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
В) Тези, които се стремят към мечта от детството, често реализират житейските си планове.
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
Г) Химичната реакция показва и помага да се разбере съставът на дадено вещество.
4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
Д) Чрез създаване
живописно платно
,
работата продължи няколко дни.
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
1
6
2
4
5
Работа на учител по руски език
Н. Г.
Харланова
.
С.
Архиповское
Ставрополска област
2014
Синтактични норми
Стандарти за одобрение
Стандарти за управление
Предикатът се използва във форми за множествено число,
ако:
5
... Главните членове на изречението са разкъсани:
Няколко студенти
първи клас на петербургската гимназия
да тръгваме
на международна конференция в Испания.

Известни затруднения предизвикват и задачи, свързани със съгласуване в сложни изречения със съчетания
този, който ..., тези, които ...:
Тези
които плуват по-малко
предмет на
студ "
както и упражнения, които включват използването на еднородни членове на изречение със сдвоени съюзи
и ... и ... не само ... но също така
..: То
беше интересно не само за деца, но и за възрастни.
Предикатът е множествено число, ако е изразен с прилагателно:
Повечето от къщите
в този район

камък
.
ср:
Повечето врати
бяха ниски

ГРЕШКИ
А) След като изкараха акулите далеч в морето, спасителите вече не се притесняваха за нищо.
1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) Благодарение на статията във вестника научихме за възобновяването на туристическия маршрут с корабче до „Северните острови“.
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
В) Априлският брой на сп. Юности публикува стиховете на талантлив млад поет.
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
ж)

Студентите помогнаха на група геолози, пристигнали от Санкт Петербург.
4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
Д)
Международната общност разбира и е загрижена за проблемите на икономиките на развиващите се страни.
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
5
1
3
6
4
Нека запомним основното!

1. Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Предлози
при пристигане, при завършване, при заминаване, по изключение, при пристигане

са предложни
.

НЕПРАВИЛНО:
Билетите ще бъдат пуснати в продажба при пристигане на влака.
При пристигането си в града Чичиков се срещна с градските власти.
НЕПРАВИЛНО:
Билетите ще се продават на
ПРИСТИГАНЕ
влакове.
от
пристигане
в град Чичиков се срещна с градските власти.
Стандарти за одобрение
Споразумение
субект, изразен в числителни и съществителни,
и предикат

1. Обикновено
предикатът се поставя във форма за множествено число с субект, обозначаващ анимиран обект,
например:
След половин час
осем
въоръжен
човек

влезе
до къщата на кръчмаря
Н. Островски);
И в гората
десет конници
претоварен
коне
(той е).
Същото е и с субекта - неодушевен обект, ако е посочено активно действие:

Осем самолета
рафт
излетя
по двойки, наблюдавайки опашката
(Н. Чуковски).
7. Неправилно изграждане на изречение с непряка реч
Нека запомним основното!

1. Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог
Предлози
благодаря, според, въпреки
се използват САМО със съществително. дателен падеж.

НЕПРАВИЛНО:
благодарение на
прогноза
въпреки
инструкции
Според
поръчки

са предложни
.

Предикатът се използва във форми за множествено число,
ако:
1.
Съществителното означава анимиран обект, а предикатът показва, че действията, извършвани от този обект, са интензивни и енергични:
Няколко ученици
се втурна да навакса
лидер на състезанието.
2. Изречението има еднородни субекти:
Няколко момчета и момичета

третирани с интерес
до появата на коте в класа.
3. Изречението съдържа еднородни предикати:
Дори преди да отиде на училище
повечето първокласници
обичаше да чете и знаеше как да брои
.
4. Когато подлогът е пред сказуемото, има причастие (с причастие за множествено число) или окончателно подчинено изречение със съюзна дума
който:
Повечето родители
,
домакин
(множествено число)
участие в организацията на празника,
остана
в училище след събитието.
Повечето родители
който взе участие в организирането на празника,
остана
в училище след събитието.

6. Нарушение в строежа на причастно изречение
Необходимо е правилно да се намери дефинираната дума.
В това изречение определението е думата на сина, а не лицето, следователно правилната опция:
7-4. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ

ГРЕШКИ
а)
Ученият се обърна към присъстващите на конгреса представители на африкански държави.
1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) Сред научните трудове на F.I. Буслаев, на първо място, трябва да се спомене неговата книга "Историческа граматика на руския език"
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
V)
Противно на пунктуационните правила, журналистите често използват тирета вместо двоеточия.
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
Г) Химичната реакция показва и помага да се разбере съставът на дадено вещество.
4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
Д)) Шофьорът на микробуса казал на нововлезлите пътници, че ще платят таксата.
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
6
3
1
4
7

2. Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
Често
такава граматична
грешки
срещам се
сложни изречения
и може
да бъдат допуснати в следните случаи:
Изречения, в които подчинено изречение е прикрепено с помощта на съюзна дума
Кой.
Обикновено тези изречения започват с думите:
всички, които ..., тези, които ..., тези, които ..., никой от тези, които ...
и т.н.
Важно е да запомните, че местоимението
Кой
използван само
с глаголи в единствено число. з
.
В този случай също е необходимо да се обърне внимание на единството на граматическите форми на субекта и сказуемото в основната част на изречението.
Това
изречението е структурирано граматически правилно. Следните варианти на такова предложение биха били погрешни:
4. Грешки при изграждането на изречения с еднородни членове
В демонстрацията задачата изглежда така:
Обсъдените по-горе случаи се срещат най-често в USE тестовете. Но ще дадем още няколко примера за управление на предлози.
V
изречения, които включват събирателно съществително с количествено значение
(мнозинство, малцинство, част и т.н.)
, най-често предикатът се използва в единствено число,
ако:
1.
Съществителното означава неодушевен предмет:
Повечето от стаите
вече
е реновиран.
2.
Събирателното съществително има определението:
Превъзходно

мнозинство

училища
взе участие
в тази олимпиада.
6. Нарушение в строежа на причастно изречение
В изречения, съдържащи причастна фраза, трябва да обърнете внимание на следните точки:

Съвпадение на причастието с определената дума по род, число и падеж.
Образ
поет-пророк,
създадено от
Пушкин сам определи живота си.
Определеното изображение на думата стои вътре
и.п
., единици ч., м. р., а създаденото причастие - в
и.п
., мн.ч. з. Следователно това изречение е построено граматически неправилно. Правилен вариант:
Образът на поета-пророк,
създадена
Пушкин сам определи живота си.
Дефинираната дума не трябва да нарушава причастието, тя може да стои само преди или след нея.
Бях инструктиран да унищожа
укорен снайперист в дърво.
Дефинирана дума
снайперист
разчупва причастието в това изречение
кацнал на дърво
следователно това изречение съдържа граматическа грешка. Правилни опции:
Бях инструктиран да унищожа
снайперист по дърво
... на мен ми беше поверено
унищожи
кацнал на дърво снайперист.
7-3. Инсталирай
съответствие между предложенията и допуснатите в тях
граматически грешки: за всяка позиция на първата колона изберете
съответният
позиция от втората колона.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
ГРАМАТИЧЕСКИ
ГРЕШКИ
А) Проблемите на икономиката и бизнеса бяха в центъра на вниманието на водещия на телевизионното предаване "Деловой Москва".
1) неправилна употреба на падежната форма на съществително с предлог
Б) Тръгвайки на пътуване, изведнъж при нас дойдоха гости.
2) нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
В) Сестрите обичаха и разбираха модерна музика.
3) нарушение в изграждането на изречение с
непоследователно приложение
Г) Всеки, който е писал за руската природа, отбелязва нейната поезия и живописност
4) грешка в изграждането на изречение с еднородни членове
E) A.P. Чехов в писмо от Ялта описва пътуване до ботаническата градина.
5) неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
6) нарушение в изграждането на изречение с причастен оборот
7) неправилно изграждане на изречение с непряка реч
А
Б
V
Г
д
3
5
4
2
1
Късмет!!!

Визуализация:

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ОПЦИЯ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 3

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат

	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.



	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 4

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.

	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.

ОТГОВОРИ НА ВЪПРОС 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

Опция 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4

Визуализация:

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ОПЦИЯ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
О. Всеки, който е бил на Бородино поле, голо глава пред паметниците на защитниците на руската национална свобода.	1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог
Б. При пристигането си във Венеция веднага посетих няколко мои стари познати.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
V. Поезията на пробуждащата се извор е разкрита от Ф. Тютчев в стихотворението "Пролетни води"	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи
Г. Икономистите говорят за намаляване на инфлацията и че няма да има повече забавяне на заплатите.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Г. Слушателите на предаването очакваха и се надяваха на среща с известния тв водещ.	5) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
Е. Тясната пътека беше покрита с падащ сняг под краката.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
Ж. Изпращащите вървяха с чанти и тъжни физиономии.	7) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Z. Тръгвайки в командировка, баща ми обеща, че непременно ще се върна до празниците.	8) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
I. Изборът на стил на облекло се подчертава индивидуалността	9) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
О. За кратко време в сателитния град бяха построени не само ново училище, болница, но и драматичен театър и библиотека.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Пиех кафе, приготвено от бармана и с добавено уиски.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Расколников измисля и се възхищава на неговата теория.	3) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Към нас се движеха жители на селото, мъже, деца.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Д. Някои от пътешествениците, посетили притоците на река Амазонка, описват растение с огромни плаващи листа.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. След завършване на строителството работниците напуснаха обекта в идеален ред.	6) Нарушаване на структурата на причастния оборот
Й. Много читатели познават писателя Габриел Троеполски от книгата му „Черно ухо на белия биму“.	7) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
З. На по-възрастните бяха предложени столове.	8) Нарушаване на структурата на изречението, свързано с използването на двойни съюзи
I. Бях инструктиран да унищожа снайперист, който беше вкопчен в дърво.	9) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
	10) Нарушаване на съгласието на причастието с определената дума.
	11) Свързване в един ред на еднородни членове на пресичащи се понятия.
	12) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 3

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. Превеждайки стихотворение на друг език, то губи своята красота.	1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Б. Пришвин дълбоко познаваше и ни разказваше за природата в своите произведения.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
В. Еколозите многократно отбелязват, че проблемът с опазването на горите е особено важен днес.	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи.
Г. Има три основни групи човешки качества, благодарение на които е възможно да се повиши нивото на личен чар: общителност, размисъл, красноречие.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Д. В магазина тя избра за себе си изискана рокля, идеална за бала и която пасва идеално.	5) Неправилно използване на непоследователно собствено име на приложението.
Е. В покрайнините на селото стояха редица нови къщи.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
Дж. Необходим е специалист по ремонт на компютри, за да се прибере вкъщи.	7) Неправилно използване на падежната форма на местоимение с предлог.
З. В априлския брой на сп. „Младост” са публикувани стихотворения на млад талантлив поет.	8) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
И. Алехин, влизайки във всекидневната, възкликна, че много се радвам да видя всички ни.	9) Нарушаване на съгласието на името на прилагателното с определеното съществително
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 4

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. След завършване нашите възпитаници могат да разчитат на работа в специализирани фирми.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Офицерът поиска от началника на гарата, че има нужда от коне.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Често попадах на представители на светско общество, които незаслужено се поставят над обикновените работници.	3) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Подготовка за единния държавен изпит по руски език е необходимо да се повтори целият курс на училището.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Д. Многотонен изтребител, противно на всички закони на гравитацията, почти без бягане се издига във въздуха от палубата на самолетоносач.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. В последната си книга писателят разглежда и обсъжда проблемите на образованието в съвременните руски села.	6) Нарушаване на съгласието на причастието с дефинираното съществително.
G. В Северна Африка сме наблюдавали много особености както в природата, така и в човешките обичаи.	7) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Z. Тези, които доскоро гледаха снизходително на Виталий, започнаха да се обръщат с уважение към него по бащиното му име.	8) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
I. Децата отиват във фоайето да се облекат, където родителите вече ги чакат.	9) злоупотреба с двойни съюзи
	10) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
	11) Нарушаване на словореда в сложното изречение.
	12) Нарушаване на структурата на причастния оборот

ОТГОВОРИ НА ВЪПРОС 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

Опция 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4

Визуализация:

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ОПЦИЯ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
О. Всеки, който е бил на Бородино поле, голо глава пред паметниците на защитниците на руската национална свобода.	1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог
Б. При пристигането си във Венеция веднага посетих няколко мои стари познати.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
V. Поезията на пробуждащата се извор е разкрита от Ф. Тютчев в стихотворението "Пролетни води"	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи
Г. Икономистите говорят за намаляване на инфлацията и че няма да има повече забавяне на заплатите.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Г. Слушателите на предаването очакваха и се надяваха на среща с известния тв водещ.	5) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
Е. Тясната пътека беше покрита с падащ сняг под краката.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
Ж. Изпращащите вървяха с чанти и тъжни физиономии.	7) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Z. Тръгвайки в командировка, баща ми обеща, че непременно ще се върна до празниците.	8) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
I. Изборът на стил на облекло се подчертава индивидуалността	9) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
О. За кратко време в сателитния град бяха построени не само ново училище, болница, но и драматичен театър и библиотека.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Пиех кафе, приготвено от бармана и с добавено уиски.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Расколников измисля и се възхищава на неговата теория.	3) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Към нас се движеха жители на селото, мъже, деца.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Д. Някои от пътешествениците, посетили притоците на река Амазонка, описват растение с огромни плаващи листа.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. След завършване на строителството работниците напуснаха обекта в идеален ред.	6) Нарушаване на структурата на причастния оборот
Й. Много читатели познават писателя Габриел Троеполски от книгата му „Черно ухо на белия биму“.	7) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
З. На по-възрастните бяха предложени столове.	8) Нарушаване на структурата на изречението, свързано с използването на двойни съюзи
I. Бях инструктиран да унищожа снайперист, който беше вкопчен в дърво.	9) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
	10) Нарушаване на съгласието на причастието с определената дума.
	11) Свързване в един ред на еднородни членове на пресичащи се понятия.
	12) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 3

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. Превеждайки стихотворение на друг език, то губи своята красота.	1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Б. Пришвин дълбоко познаваше и ни разказваше за природата в своите произведения.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
В. Еколозите многократно отбелязват, че проблемът с опазването на горите е особено важен днес.	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи.
Г. Има три основни групи човешки качества, благодарение на които е възможно да се повиши нивото на личен чар: общителност, размисъл, красноречие.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Д. В магазина тя избра за себе си изискана рокля, идеална за бала и която пасва идеално.	5) Неправилно използване на непоследователно собствено име на приложението.
Е. В покрайнините на селото стояха редица нови къщи.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
Дж. Необходим е специалист по ремонт на компютри, за да се прибере вкъщи.	7) Неправилно използване на падежната форма на местоимение с предлог.
З. В априлския брой на сп. „Младост” са публикувани стихотворения на млад талантлив поет.	8) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
И. Алехин, влизайки във всекидневната, възкликна, че много се радвам да видя всички ни.	9) Нарушаване на съгласието на името на прилагателното с определеното съществително
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 4

ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. След завършване нашите възпитаници могат да разчитат на работа в специализирани фирми.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Офицерът поиска от началника на гарата, че има нужда от коне.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Често попадах на представители на светско общество, които незаслужено се поставят над обикновените работници.	3) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Подготовка за единния държавен изпит по руски език е необходимо да се повтори целият курс на училището.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Д. Многотонен изтребител, противно на всички закони на гравитацията, почти без бягане се издига във въздуха от палубата на самолетоносач.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. В последната си книга писателят разглежда и обсъжда проблемите на образованието в съвременните руски села.	6) Нарушаване на съгласието на причастието с дефинираното съществително.
G. В Северна Африка сме наблюдавали много особености както в природата, така и в човешките обичаи.	7) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Z. Тези, които доскоро гледаха снизходително на Виталий, започнаха да се обръщат с уважение към него по бащиното му име.	8) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
I. Децата отиват във фоайето да се облекат, където родителите вече ги чакат.	9) злоупотреба с двойни съюзи








		1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог
Б. При пристигането си във Венеция веднага посетих няколко мои стари познати.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
V. Поезията на пробуждащата се извор е разкрита от Ф. Тютчев в стихотворението "Пролетни води"	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи
Г. Икономистите говорят за намаляване на инфлацията и че няма да има повече забавяне на заплатите.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Г. Слушателите на предаването очакваха и се надяваха на среща с известния тв водещ.	5) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
Е. Тясната пътека беше покрита с падащ сняг под краката.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
Ж. Изпращащите вървяха с чанти и тъжни физиономии.	7) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Z. Тръгвайки в командировка, баща ми обеща, че непременно ще се върна до празниците.	8) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
I. Изборът на стил на облекло се подчертава индивидуалността	9) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 2

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
О. За кратко време в сателитния град бяха построени не само ново училище, болница, но и драматичен театър и библиотека.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Пиех кафе, приготвено от бармана и с добавено уиски.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Расколников измисля и се възхищава на неговата теория.	3) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Към нас се движеха жители на селото, мъже, деца.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Д. Някои от пътешествениците, посетили притоците на река Амазонка, описват растение с огромни плаващи листа.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. След завършване на строителството работниците напуснаха обекта в идеален ред.	6) Нарушаване на структурата на причастния оборот
Й. Много читатели познават писателя Габриел Троеполски от книгата му „Черно ухо на белия биму“.	7) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
З. На по-възрастните бяха предложени столове.	8) Нарушаване на структурата на изречението, свързано с използването на двойни съюзи
I. Бях инструктиран да унищожа снайперист, който беше вкопчен в дърво.	9) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
	10) Нарушаване на съгласието на причастието с определената дума.
	11) Свързване в един ред на еднородни членове на пресичащи се понятия.
	12) Нарушаване на граматическата форма на съюзната дума в подчиненото изречение.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 3

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. Превеждайки стихотворение на друг език, то губи своята красота.	1) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Б. Пришвин дълбоко познаваше и ни разказваше за природата в своите произведения.	2) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
В. Еколозите многократно отбелязват, че проблемът с опазването на горите е особено важен днес.	3) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикатни членове, контролиращи различни падежи.
Г. Има три основни групи човешки качества, благодарение на които е възможно да се повиши нивото на личен чар: общителност, размисъл, красноречие.	4) Нарушаване на връзката между субект и предикат
В магазина тя избра за себе си изискана рокля, идеална за бала и която пасва идеално.	5) Неправилно използване на непоследователно собствено име на приложението.
Д. В покрайнините на селото стояха редица нови къщи.	6) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
G. Търся специалист по ремонт на компютри, който желае да се прибере вкъщи.	7) Неправилно използване на падежната форма на местоимение с предлог.
З. В априлския брой на сп. „Младост” са публикувани стихотворения на млад талантлив поет.	8) Неправилно използване на обособени второстепенни членове и подчинени изречения.
И. Алехин, влизайки във всекидневната, възкликна, че много се радвам да видя всички ни.	9) Нарушаване на съгласието на името на прилагателното с определеното съществително
	10) Нарушаване на структурата на причастния оборот
	11) Използването в същия ред на хомогенни членове на логически несъвместими понятия
	12) Неправилно прикрепване на подчиненото изречение, което създава неяснота във възприемането на смисъла на изречението.

ИЗПОЛЗВАТЕ 2015: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ВАРИАНТ 4

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ
А. След завършване нашите възпитаници могат да разчитат на работа в специализирани фирми.	1) Нарушаване на връзката между субект и предикат
Б. Офицерът поиска от началника на гарата, че има нужда от коне.	2) Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение.
В. Често попадах на представители на светско общество, които незаслужено се поставят над обикновените работници.	3) Неправилно използване на второстепенни членове и подчинени изречения.
Г. Подготовка за единния държавен изпит по руски език е необходимо да се повтори целият курс на училището.	4) Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
Г. Многотонен изтребител, противно на всички закони на гравитацията, се издига във въздуха от палубата на самолетоносач почти без бягане.	5) Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог.
Е. В последната си книга писателят разглежда и обсъжда проблемите на образованието в съвременните руски села.	6) Нарушаване на съгласието на причастието с дефинираното съществително.
G. В Северна Африка сме наблюдавали много особености както в природата, така и в човешките обичаи.	7) Нарушаване на контрола във фраза с производен предлог.
Z. Тези, които доскоро гледаха снизходително на Виталий, започнаха да се обръщат с уважение към него по бащиното му име.	8) Грешка в изграждането на изречение с еднородни предикати, управляващи различни случаи.
I. Децата отиват във фоайето да се облекат, където родителите вече ги чакат.	9) злоупотреба с двойни съюзи
	10) Неправилно изграждане на изречение с непряка реч.
	11) Нарушаване на словореда в сложното изречение.
	12) Нарушаване на структурата на причастния оборот

Дейност 7 Граматични грешки

Задача номер 7 на изпита по руски език е формулирана, както следва:

Установете съответствие между изреченията и допуснатите граматически грешки в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона. Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви

Видове граматически грешки

1. Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

Не забравяйте, че предлозите БЛАГОДАРЯ, СПОРЕД, КОНТРАКТ се използват само с дателен падеж:

благодарение на (кой) приятел

противно на (какви) очаквания

по (какво?) график

Предлогът "PO" контролира предлога падеж:

при пристигането си в Казан

след изтичане на срока

при пристигането и у дома

Нарушаване на връзката между субект и предикат

Повечето възразиха срещу тези промени в работния план вдясно: повечето възразиха).

Запомнете правилата:

1.съгласуване на предиката с думите:СЕРИИ, МНОЖИНСТВО, МАЛИНСТВО, МНОГО, МНОГО, ЧАСТИ.

А) Предикатът се поставя в единствено число, ако няма зависими думи за дадените думи (малцинството подкрепи говорещия).

Б) Единствено и с неодушевени предмети (няколко училища са въвели избираеми курсове по право в програмите си).

V). Множествено число в други случаи:

Редица учители се изказаха в полза на допълнителни часове на руски език (анимирано съществително).

Част от приходите ще отидат за лечение на болни деца (ако субектът има причастие или подчинено изречение с думата КОЕ).

Няколко писатели и поети присъстваха на вечерта (ако има няколко субекта или предикати).

Много предложения за промяна на структурата на речта бяха предложени от колеги (ако има други членове на изречението между субекта и сказуемото).

Субектът и предикатът винаги са единствени в следните случаи:

Ако предметът има само едно число, например: младежи, селяни, хора, студенти.

Ако темата съдържа думите МНОГО, МАЛКО, МАЛКО.

Например: Минаха много години от деня, в който напуснах училище.

Ако има частици пред обекта САМО, САМО.

Например: Само малка част от читателите предпочитат класиката.

Ако субектът е местоимението KTO и думите, производни от него

(никой, някои и т.н.)

Например: Който е поел по пътя на доброто, не може да не е щастлив.

Ако субектът е съставни числителни, последната дума на които е ЕДНО + съществително.

Например: Двадесет и един души дойдоха на срещата.

3.Неуспешно изграждане на изречение с непоследователно приложение

Приложението е определение, изразено със съществително име. Ако приложение е името на нещо в кавички, то това приложение е непоследователно. Как е правилно да се използва?

Ако има общо съществително преди приложението, тогава приложението се използва в именителен падеж:

Чета книгата на Лев Толстой "Война и мир" (Im.p.)

Майка ми работи във фабрика „Заря“.

Ако няма такова общо съществително, тогава приложението се използва в случая, който е необходим за контекста:

Възхищавам се на "Война и мир" (Tv.p.)

Тя работи за Zarya (P. p.)

Каква е грешката в задача номер 7?

пример:

Тя работи във фабрика „Заря“ (вдясно: във фабрика „Заря“).

Чета книгата на Лев Толстой "Война и мир" (вдясно: книгата "Война и мир").

4. Грешка в изграждането на изречение с еднородни членове

Не можете да използвате пълно и кратко прилагателно като хомогенни членове:

Тя беше красива и щастлива (красива и щастлива ИЛИ красива и щастлива)

Общите специфични понятия не могат да се смесват в серия от хомогенни членове:

Кошницата съдържаше плодове, ябълки, круши (вярно: кошницата съдържаше плодове: ябълки, круши).

Неприемливо е да се използват думите като еднородни членове, логично

несъвместими:

Заминаващите хора вървяха с торби и радостни лица.

Необходимо е да използвате правилно двойните съюзи: не заменяйте отделни думи в тях с други думи, използвайте само непосредствено преди хомогенен член:

Настроението беше НЕ САМО основно за създателя, но и за читателите

(вдясно: настроението беше основно НЕ САМО за създателя, но и за читателите).

Той се държеше НЕ САМО предизвикателно, НО И просто ужасно (правилно: той се държеше НЕ САМО предизвикателно, НО Той беше просто ужасен).

Не може да се използва един предлог за еднородни членове, ако един от тях има различен предлог:

Хората бяха навсякъде: по улиците, площадите, площадите (вдясно: хората бяха навсякъде: по улиците, площадите, по площадите).

Еднородните термини трябва да са в същия случай като обобщаващата дума:

На конференцията бяха обсъдени много писатели: Тургенев, Толстой, Чехов

(вдясно: на конференцията бяха обсъдени много писатели: Тургенев, Толстой, Чехов)

Не е вярно, ако еднородните членове са съществително и инфинитив:

Обичам да чета, музика и спорт (вярно: обичам да чета, музика и спорт).

5. Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

Първо, нека припомним, че наречното причастие обозначава допълнително действие с главното, изразено от сказуемия глагол.

Правилно използване на наречието:

Не забравяйте, че в добре оформено изречение субектът на действието - субектът - може едновременно да изпълнява както основното действие (сказуемо), така и допълнителното (причастие). В такива изречения глаголът може лесно да замени глагола.

Например:

Докато се подготвях за изпита, повторих всички правила (подготвям се и повтарям)

Едночленното определено лично също ще бъде правилно, тъй като в него субектът може лесно да се вмъкне в изречението.

Например:

При подготовката за изпита повтарям правилата (подготвям се и повтарям).

Безличните изречения също ще бъдат правилни, но запомнете едно много важно условие: изречението трябва да съдържа инфинитив и следните думи:ВЪЗМОЖНО, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, НЕОБХОДИМО, ТРЯБВА, ИСКА, ПРЕПОРЪЧВА, ИЗИСКВА, НЕ.

Например:

Когато се подготвяте за изпита, трябва да запомните правилата.

Примери за неправилна употреба на глаголното наречие :

Изкачвайки планината, става много студено (в безличното изречение няма субект, който да извърши допълнително действие, изразено с причастието).

Наближавайки гарата, шапката ми падна (субектът не може да извърши допълнително действие).

6. Нарушения в строежа на причастно изречение

Нарушаване на съгласието между определената дума и причастието. Необходимо е да се зададе въпрос от определената дума към причастието и в края му да се определи какво окончание ще има причастието.

Например:

Бракониери, които нарушават закона, са изправени пред сериозна глоба (какви бракониери?

Невъзможно е да се използва определената дума в рамките на оборота на участие. Трябва да е ПРЕДИ или СЛЕД него.

Например:

Лодка, акостирала до брега, предизвика подозрение (вярно: лодка, акостирала до брега).

7. Неправилно изграждане на изречение с непряка реч

Пряката реч е нечия реч, предадена непроменена. Непряката реч е предаването на чужда реч, нейното значение под формата на сложно изречение. В изречения с непряка реч не могат да се използват местоимения от 1 и 2 лица, необходими са само 3 лица.

Примери.

грешно:

Некрасов пише, че „Посветих лирата на моя народ“ (неправилно използване на 1 човек).

вдясно:

Некрасов пише, че е „посветил лирата си на своя народ“,

Това са основните типове граматически грешки, примери за които са предложени в демонстрацията от 2015 г. Разбира се, има много повече грешки от този вид. В следващата статия ще ви припомня за тях. Докато изучавате тези правила, правете повече тестови задачи.

Късмет!

Разработка на урока (Бележки към урока)

Средно общо образование

Внимание! Сайтът на администрацията на сайта не носи отговорност за съдържанието на методическите разработки, както и за съответствието на разработката на Федералния държавен образователен стандарт.

Синтактични норми

Теория на задачите 7

Упражнение: Установете съответствие между изреченията и граматическите грешки, допуснати в тях: за всяка позиция от първата колона изберете съответната позиция от втората колона. В 1-ва колона под буквите А) Б) В) Г) Д) са дадени примери, във 2-ра колона под цифрите са посочени причините за граматически грешки.

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Как трябва да изглежда отговорът:

Максималният брой точки за изпълнение на тази задача е 5 точки.

За всяко правилно определено съответствие - 1 точка.

1. Неправилно използване на падежната форма на съществително с предлог

В задачата с буквите търсим производни предлози (обикновено изречението започва с тях) и проверяваме падеж на съществителното след предлога. Всички следните предлози могат да се комбинират само с дателен падеж на съществително:

Според (на кого? Какво?)
Благодаря (на кого? Какво?)
Противно на (на кого? Какво?)
Като (на кого? Какво?)
Противно на (на кого? Какво?)

Също така изречението може да съдържа предлози, които са комбинирани със съществително в родов падеж:

умерено (какво?)
по време на (какво?)
в продължение (какво?)
по силата на (какво?)
в заключение (какво?)
под формата на (какво?)
заради (какво?)
като например?)

Например: Благодарение на подобреното ниво на обслужване, има повече купувачи в маркови магазини.

2. Нарушаване на връзката между субекта и сказуемото

Търсим в задачите с буква конструкцията "всеки, който ...", "тези, които ...", "този, който ..." и т.н., е необходимо да се провери съгласието на субекта и сказуемо (единствено / множествено число) в главните и подчинените изречения.

Например: Всеки, който е чел Борис Годунов на Пушкин, помни скитника Варлаам.

Всеки, който е чел Борис Годунов на Пушкин, помни скитника Варлаам.

3. Нарушение в изграждането на изречение с непоследователно приложение

Задачата с писмо трябва да съдържа кавички

Например: D.S. Лихачов в книгата « Писма за добро и красиво » .

Обяснение: Приложението е съществително определение.

Обяснение:

Ако цитатите са предхождани от общо заглавие (книга, вестник, списание, картина и т.н.), заглавието в кавички трябва да е в Например романът "Евгений Онегин"; картина "Есен"; песен "Дубинушка".
Ако няма общо име пред кавичките, името в кавички се отхвърля. Например в Евгений Онегин; в "Есен" от Левитан; в "Дубинушка".

4. Грешка в изграждането на изречение с еднородни членове

Ако изречението съдържа еднородни членове на изречението, свързани със съюза "и", последвани от обща зависима дума (думи), е необходимо да се провери дали първият хомогенен член на изречението е съгласен с тази обща зависима дума. Например, в изречението „надявахме се и вярвахме в победата“ първият хомогенен термин на изречението „надявахме се“ не е съгласен с „да победим“, следователно има граматическа грешка в това изречение.

Думи от различни части на речта не могат да се използват като хомогенни членове на изречение Например, „обичам да рисувам и рисувам“

Ако в изречение еднородните членове са свързани с двойни съюзи "не само - но също", "как - така и", "ако не - тогава", е необходимо да се провери дали еднородните членове на изречението са непосредствено след тези съюзи . Например в изречението „Чакахме Не самоМаша но същоВаня „синдикатите са прави. Ако сменим мястото на един от тях: „Ние Не самоте чакаха Маша, но същоВаня ”, в изречението ще се появи граматическа грешка.

5. Нарушаване на еднородността на понятията

Думи от различни части на речта не могат да се използват като еднородни членове на изречение. Например "Обичам да рисувам и рисувам"

6. Нарушаване на еднородността на синтактичните елементи

Недопустимо е да се нарушава хомогенността на синтактичните елементи на изречението. Причастният оборот и подчинената част на сложното изречение не могат да действат като еднородни синтактични елементи.

Например в изречението „Иван, който беше в 9 клас и участваше в състезанието, ...“ беше допусната грешка.

7. Неправилно изграждане на изречение с наречен оборот

Заданието с буква започва с наречен оборот

Например: След като получиначално домашно образование в Москва, Радишчев е записан в Петербургския пажески корпус.

Причастията отговарят на въпросите: какво правиш? какво направи?

Обяснение: Глаголът се използва за изразяване на допълнително действие с основното действие, изразено с глагол. Човекът, който прави и двете, трябва да е един и същ. В изречението действието „кредитиран“ се извършва от „те, някои хора“ (неопределено лично изречение), а действието „получено“ се извършва от Радишчев.

Обяснение: наречителният оборот най-често не може да се използва заедно с безлични изречения, с изключение на случаите, когато действието се изразява с думите "можеш, не можеш"

8. Нарушение в строежа на причастно изречение

Търсим причастие в задачи с буквата

Причастието отговаря на въпросите: Кой е извършителят? какво направи? какво се прави?

Примери за причастия: работещ, съмняващ се, пристигащ, написан и др.

Например: Един от героите на романа, който търси смисъла на живота, отваря пътя към вътрешната свобода.

Обяснение: Ако изречение съдържа причастие, неговата форма (окончание) трябва да съвпада с дефинираното съществително. За да направите това, ние задаваме от определената дума въпрос към причастието. Например, „имаше много момчета (какви?) дойдоха в гората“. Краят на причастието трябва да съвпада с края на въпроса към него.

9. Неправилно изграждане на изречение с непряка реч

Не можете да смесвате пряка и непряка реч. Неприемливо е да се използва местоимението "АЗ, НИЕ, ТИ, ТИ" в подчинената част на изречението в непряка реч.

Например, „Дима призна това Аз съмНе съм готов за час днес."

10. Грешки, свързани с неподредени думи в просто изречение

	Тип грешка
	Предметът заема място, което не отговаря на фиксирания общоприет ред.	В статията си авторът разглежда проблемите на хуманизма и милосърдието.
	Добавката е отделна от думата, която я контролира.	Не можем да се споразумеем за отношението му към проблема с автора.
	Определението е отделно от дефинираната дума.	Величествен и красив, той беше поразен от сградата на театъра, разположена вдясно.
	Обстоятелството заема място, което не отговаря на общоприетия ред.	Връща се в Ленинград по-късно, след войната, от болницата.
	Неправилно поставен предлог.	Два часа по-късно спорът приключи (два часа по-късно)
	Неправилно комбиниран съюз.	От вчера и днес този проблем остава важен.
	Погрешното местоположение на частицата би било.	Той би искал да лети в космоса или да стане пътешественик.

11. Грешки при използването на предлози

Тип грешка		Оферти
	Смесване на предлози от и от (от) вина от и от чрез и поради	Когато той пристигна ссело на град, тогава много се изненадаха. Връщане сучилище, той веднага седна за уроци. Войниците, които са участвали Навойна, се върна към мирен живот. Прояви се истински героизъм прибитки за Москва. Отот сутрин до вечер работеше в редакцията си. Той почти умря презпредателство на приятел.
	Без предлог.	Не мога да не се поклоня неговия героизъм.
	Да имаш ненужен претекст.

КЛАСИФИКАЦИЯ НА ГРАМАТИЧНИ ГРЕШКИ:

неправилна употреба на падежна форма на съществително с предлог
злоупотреба с падежно съществително
нарушаване на връзката между субекта и сказуемото
нарушение при построяване на изречение с непоследователно приложение
грешка при изграждането на изречение с еднородни членове
нарушаване на хомогенността на понятията
нарушаване на хомогенността на синтактичните елементи
неправилно изграждане на изречение с наречен оборот
нарушение на конструкцията на причастното изречение
неправилно изграждане на изречение с непряка реч
нарушаване на реда на думите в просто изречение
злоупотреба с предлози

ИЗПОЛЗВАНЕ 2017: задача 7

СИНТАКСИЧНИ СТАНДАРТИ

ОПЦИЯ 1

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАМАТИЧЕСКИ ГРЕШКИ

Руски език как се изпълнява задачата 7. Използването на логически несъвместими понятия в един и същи ред от еднородни членове. тип, още по-трудно

Източник на мисията: Решение 2442. USE 2018. Руски език. I.P. Цибулко. 36 опции.

Колко лесно е да се изпълни задача номер 7

Коментар

Какви други изречения с грешки може да има? (не са в демото)

Надписи на слайдове:

Визуализация:

Визуализация:

Визуализация:

Визуализация:

Синтактични норми

Теория на задачите 7

ИЗПОЛЗВАНЕ 2017: задача 7

Ново в сайта

Голямата промяна: Как да се влюбиш в момче в училище Как да накараш момче да се влюби в момиче

салса. Описание, история. Салса (танц) име история Салса чийто национален танц

Формиране и основни принципи на образованието в Русия през 17 век Характеристики на образованието през 17 век

Значение на името Сабрина Какво означава името Сабрина за момиче

Най - известен

Влиянието на музиката върху човешката психика Как рапът влияе на психиката

Значението на името София, характер и съдба

Образование "олигофрен" Основните характеристики на възприятието на децата олигофрени

Направи си сам дидактически наръчници касичка за логопед Изтеглете задачи за логопедични часове със снимки

Семинар – работилница за родители „Формиране на фонематично възприятие чрез игра

ПОПУЛЯРНИ РАЗДЕЛИ