En la sección "Preparación", encontrará un análisis completo de la versión de demostración de la versión para 2012. Muchas tareas vienen con material de referencia... Cada opción contiene tareas típicas de modo que con los comentarios y explicaciones que se incluyen con cada tarea, aprenderá el tren de pensamiento y aprenderá cómo hacer las pruebas de manera rápida y eficiente.

Las tareas en el idioma ruso se dividen en 3 partes:

Parte A

Parte B

Parte C

V primera parte encontrará consejos para preparar y analizar tareas tipo A (1-30) de la versión de demostración de 2012. Puede probar cada tarea usted mismo primero. Si tiene alguna dificultad, consulte la respuesta correcta, las explicaciones y los comentarios que se adjuntan a cada tarea. Con la ayuda de la sección "Preparación", aprenderá a resolver las tareas típicas que componen el examen de idioma ruso. Este es el propósito del sitio. Para una mejor asimilación del material, se adjunta a cada tarea un material de referencia sistematizado sobre el idioma ruso (normas y reglas), al que puede consultar en cualquier momento y recibir la información necesaria.
El sitio web "Examen estatal unificado. Idioma ruso" en la sección "Preparación" también contiene materiales útiles de documentos oficiales... Por ejemplo, en los comentarios de la tarea A1, encontrará el mínimo ortopédico para el Examen estatal unificado en ruso (palabras en las que se verificará el estrés).

En segunda parte la sección "Preparación" contiene tareas sin opciones de respuesta. En estas opciones, debe completar la respuesta usted mismo. Aquí encontrarás un desglose de las tareas, la respuesta correcta, comentarios y explicaciones. Si es necesario, siempre puede consultar el material de referencia (normas y reglas) adjunto a cada tarea.

V tercera parte encontrará el texto de la versión de demostración, así como un análisis completo de esta tarea. Después de leer la sección de Preparación, aprenderá cómo identificar el problema principal en los textos, determinar la posición del autor y formular sus argumentos para la parte "C". El artículo "Cómo obtener el puntaje máximo para un ensayo en el examen" contiene información útil sobre los criterios para la evaluación de ensayos por parte de una comisión de expertos, así como consejos para redactar su ensayo a partir del texto propuesto.

Si cree que ya ha dedicado suficiente tiempo a la preparación y material educativo ya aprendiste, entonces te sugerimos que visites nuestro sitio web y verifiques tu nivel de entrenamiento. Si aún no está completamente seguro de su conocimiento, la prueba lo ayudará a identificar áreas problemáticas.

Preparación para el examen en ruso según la versión demo de la versión 2009

Si las demostraciones más recientes ya están bien estudiadas, podemos sugerir probar suerte con la versión de demostración, que fue en 2009. Las tareas en él son casi las mismas que las que se ofrecen este año.

Parte A incluye 30 tareas (A1 - A30). Para cada una de ellas se dan 4 posibles respuestas, de las cuales solo una es correcta.

Parte B consta de 8 tareas (B1 - B8). Debe formular las respuestas a estas tareas usted mismo.

Parte C consta de una tarea (C1) y es un pequeño trabajo escrito sobre el texto propuesto (ensayo).

Tarea 1. Procesamiento de información de textos

Redacción aproximada de la tarea: ¿Cuál de las siguientes oraciones transmitió correctamente la información principal contenida en el texto?

Algoritmo para completar la tarea 1 del Examen Estatal Unificado en ruso:

1. Lee atentamente el texto.

2. Piensa en lo que dice el texto, vuelve a contarlo de forma sucinta.

3. Relaciona tu narración con las opciones de respuesta.

4. Eliminar aquellas opciones que reflejen menos plenamente el significado del texto leído.

Veamos un ejemplo (texto extraído de la demo de 2014).

Ejemplo de tarea 1.

Lee el texto.

(1) Si miras el mapa, asegúrate de que Siberia sea más de la mitad del territorio Federación Rusa, es aproximadamente igual a Europa, constituye casi una cuarta parte de toda Asia y una quinceava parte de toda la superficie terrestre de la Tierra. (2) Pero Siberia nos sorprende no solo por su tamaño, sino también por el hecho de que es el tesoro más grande del mundo de bosques, reservas de petróleo y gas. (3) A saber<…>en los planes desarrollo economico Se presta mucha atención a Rusia y Siberia.

Tratemos de volver a contar el texto sucintamente:

Siberia posee grandes recursos naturales, por lo que se le presta gran atención en los planes de desarrollo económico de Rusia.

Comparemos el recuento con las opciones:

1. La primera opción se centra en gran territorio Siberia. no ella Recursos naturales entonces no nos conviene;
2. la segunda opción contiene una parte idea principal, pero no todo, como lo exige la cesión, por lo que también lo excluimos;
3. en la cuarta versión hay información adicional, no se habló sobre el desarrollo de la economía mundial en el texto, y se da Siberia Atención especial principalmente por ella recursos naturales en lugar de tamaños.

Por eso, opción correcta la respuesta es 3.5

Tarea 2. Medios de comunicación de oraciones en el texto.

Declaración de la cesión

(1) La forma de la disputa, su agudeza, las concesiones de las partes contendientes, los medios que utilizan están determinados no solo por consideraciones relacionadas con la resolución de un problema particular, sino también por todo el contexto en el que surgió. (2) Puede ganar formalmente una disputa, convencerlo de la conveniencia de su enfoque y, al mismo tiempo, perder en otra cosa, pero no menos importante. (3) (...) los efectos secundarios de una disputa pueden debilitar significativamente el efecto de ganarla, o incluso anularla por completo. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debe estar en lugar del espacio en blanco en la tercera (3) oración del texto?

Viceversa,

Pero

En otras palabras,

De este modo

Primeramente,

Respuesta correcta: en otras palabras.

Por lo general, en la tarea 2, falta una palabra introductoria (construcción), una unión, una partícula o un adverbio, que conecta una oración con un espacio en blanco con la anterior e introduce un cierto significado en el razonamiento del autor. del texto original.

Algoritmo para completar la tarea.

1. Lea atentamente la prueba y comprenda la lógica del razonamiento del autor.

2. Determine qué enlace lógico en el razonamiento del autor es una oración con un espacio en blanco:

Indica la razón de los fenómenos descritos (en el lugar de la omisión, según el significado, se puede insertar PORQUE, TAN COMO, PORQUE, ES QUÉ);

• es consecuencia del razonamiento del autor (POR TANTO, ASÍ, DE AQUÍ);
• resume el razonamiento del autor (ASÍ, ASÍ, POR LO TANTO);
• repite el mismo pensamiento, pero más claro (EN OTRAS PALABRAS, OTRAS PALABRAS);
• busca complementar el pensamiento expresado anteriormente con algo nuevo e importante (TAMBIÉN);
• explica lo que se dijo antes (POR EJEMPLO, SO); introduce en el razonamiento del autor el significado “a pesar de las circunstancias señaladas en la parte anterior del texto” (a pesar de esto, al menos, a pesar de esto);
• aclara lo dicho anteriormente (ESO ES);
• usado para oposición, enfatizando contradicción (SIN EMBARGO, PERO, PERO);
• introduce el significado de aclaración y enfatiza la importancia del pensamiento (EXACTAMENTE, HECHO);
• refuerza lo dicho (AUN); significa “por esta razón” (NO POR OCURRENCIA).

3. Realice la sustitución y luego vuelva a leer la variante resultante y asegúrese de haber establecido correctamente la correspondencia lógica entre la oración con el espacio en blanco y la que la precede.

comentario de la tarea

Tarea de prueba: (1) Resulta que cualquier fuente de sonido realiza oscilaciones no sinusoidales complejas. (2) Se pueden observar utilizando un instrumento bien conocido: un osciloscopio. (3) ... si le conecta un micrófono y canta una melodía, no aparecerá una sinusoide en la pantalla del osciloscopio, sino una curva más compleja.

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en lugar del espacio en blanco en la tercera (3) oración del texto?

Escribe esta palabra (combinación de palabras).

• Viceversa,
• Por ejemplo,
• primeramente
• pero
• Entonces

1. Definamos qué vínculo lógico en el razonamiento del autor es una oración con un espacio: La oración # 3 explica lo dicho en la oración # 2: cómo es posible observar oscilaciones no sinusoidales de sonido usando un osciloscopio.
2. Note cuál de las respuestas no agrega el significado de la explicación al razonamiento del autor: palabra introductoria“Viceversa” se usa cuando el autor del texto opone una oración a otra, por lo que no puede ocupar el lugar del espacio en blanco en la tercera oración. La palabra introductoria "primero" no es adecuada, ya que el texto no contiene las palabras introductorias " en segundo lugar"y en tercer lugar". La conjunción contradictoria "sin embargo" se usa para expresar oposición, por lo que tampoco puede ocupar el lugar de un espacio en blanco en la tercera oración. La conjunción "por tanto" se utiliza cuando el autor del texto quiere sacar una conclusión de su razonamiento. Por lo tanto, tampoco podemos considerar esta palabra como la respuesta correcta.
3. Sustituyamos la palabra introductoria “por ejemplo” en lugar del espacio y volvamos a leer el texto resultante: (1) Resulta que cualquier fuente de sonido realiza oscilaciones no sinusoidales complejas. (2) Se pueden observar utilizando un instrumento bien conocido: un osciloscopio. (H) POR EJEMPLO, si le conecta un micrófono y canta una melodía, aparecerá una curva más compleja en la pantalla del osciloscopio. La palabra introductoria "por ejemplo" se usa cuando el autor quiere aclarar de qué estaba hablando antes. Por lo tanto, no contradice la lógica del texto. Esta es la respuesta correcta.
4. Respuesta correcta: ej. Para la respuesta correcta, obtenemos 1 punto principal.

Tarea 3. Definición contextual del significado léxico de las palabras polisemánticas.

Declaración de la cesión

(1) Se sabe que hoy en diferentes métodos el lugar de la gramática en la enseñanza de idiomas se determina de diferentes maneras. (2) En algunos, se le da el lugar principal, requiere memorizar las reglas y un entrenamiento constante en la formación de ciertas formas. (3) ... en otros, se cree que el énfasis debe cambiarse al uso de patrones de habla, y los fenómenos gramaticales se dan en segundo lugar: las reglas no necesitan ser aprendidas, es suficiente practicar en el análisis de textos ejemplares.

Lea el fragmento de la entrada del diccionario, que da los significados de la palabra REGLA.

Determine el significado en el que se usa esta palabra en la segunda (2) oración del texto.

Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

REGLA, -a, cf.

1) Instalado el poder del Estado leyes generalmente vinculantes. Normas de conducta en los lugares públicos.

2) Un decreto, una prescripción que establece el orden de algo. Reglas de orden interior.

3) La posición en la que se refleja el patrón, la relación constante de algunos fenómenos. Reglas aritméticas.

4) La forma de pensar, la norma de conducta, el hábito, el hábito. Un hombre de reglas estrictas. Conviértalo en una regla. Hacer trampa no está en sus reglas.

Respuesta correcta: 3

Lo que necesita saber para completar la tarea

Determina cuál de significados léxicos una palabra polisemántica se usa en una oración, solo es posible a partir del contexto, usando la técnica de sustitución: sustituir alternativamente en lugar de palabra ambigua en la oración cada una de sus interpretaciones; si la oferta no pierde su integridad semántica, entonces la respuesta es correcta.

Algoritmo para completar la tarea.

1. Lea la tarea cuidadosamente.

2. Encuentra la oración indicada.

3. Incluya cada una de las definiciones léxicas sugeridas en lugar de la palabra dada para el análisis.

4. Determinar si la oración ha perdido o no su significado: si la oración no ha perdido su integridad semántica, la respuesta es correcta; si el significado de la oración ha cambiado, la respuesta es incorrecta.

Por la respuesta correcta, recibe 1 punto principal.

Tarea 5. Normas léxicas... Paronimos.

Algoritmo de acciones.

1. Determinar qué parte del discurso son parónimos.
2. Lea las oraciones cuidadosamente. Tal vez encuentre algo en común en las palabras que se combinan con parónimos.
3. Piensa de qué palabra se pueden formar. ¡Quizás la diferencia está en lo básico!
4. Mira en qué parte de la palabra difieren las palabras: prefijo, sufijo, etc.
5. Si es posible, recuerda la diferencia de significado. ¡Recordar! Si de repente te encuentras con palabras como suscriptor - suscripción, este algoritmo no funcionará.

Análisis de la tarea.

¿En qué oración se debe usar la palabra ENEMIGO en lugar de la palabra Odio?

1) En los cuentos de hadas, los animales y las plantas a veces actúan como una fuerza odiosa.

2) Se encontró en un mundo hostil.

3) La División Panzer logró romper las defensas enemigas hostiles.

4) No estaban preparados para una recepción tan hostil de los residentes locales.

Hostil y hostil se refieren a paronimos - adjetivos. Tratemos de averiguar de qué palabra (s) se forman.

Hostil - enemistad (hostilidad, odio mutuo, relaciones hostiles) + sufijo -ebn-. Significado: expresar hostilidad.

Enemigo: un enemigo (una persona que lucha por otros intereses opuestos, un adversario) + el sufijo -esc-. El significado es el del enemigo.

Esto significa que los parónimos se forman a partir de Diferentes palabras, por tanto, la diferencia debe buscarse a partir no tanto de los sufijos como de las palabras.

En las variantes No. 2, 3, 4, según el contexto, se expresa la actitud: paz hostil, defensa hostil, recepción hostil. Y en la opción # 1, el contexto debe indicar afiliación: en lugar de fuerzas hostiles, debe decir fuerzas enemigas.

De este modo, opción correcta №1.

Examen estatal unificado en ruso: uno de dos exámenes obligatorios Para obtener un certificado, necesita preparación mucho antes del examen.

Cambios en el KIM USE 2019 en idioma ruso:

• El número de tareas en Papel de examen del 26 al 27 debido a la introducción de una nueva tarea (21), que pone a prueba la capacidad de realizar análisis de puntuación del texto.
• Se ha cambiado el formato de las tareas 2, 9–12.
• Se ha ampliado la gama de habilidades comprobables de ortografía y puntuación.
• Se ha aclarado el nivel de dificultad de las tareas individuales.
• Se ha aclarado la redacción de la tarea 27 con una respuesta detallada. Se han aclarado los criterios para evaluar la tarea 27.

Preparación para el examen en ruso.

• Tareas de entrenamiento son esenciales para la práctica. Resuelve tareas con respuestas en línea todos los días. Para ello, hemos recopilado más de 10 ejercicios sobre cada tema. ayudará a aprender qué es suficiente para una solución. Se proporciona un algoritmo para completar la tarea: lo que necesita saber. Una lección en video con análisis detallado.
• Composiciones. Hasta abril, debe escribir un ensayo sobre cada tema posible (amor, guerra, indiferencia, lealtad, capacidad de respuesta, moral y conceptos filosóficos etc.). Recopile argumentos al menos una vez por semana y cree su propio banco de argumentos.

A través de la capacitación, usted podrá:

1. Restaurar en la memoria el material estudiado en el marco currículum escolar;
2. Revelar y cerrar las brechas de conocimiento;
3. Definir qué tarea es simple para ti y cuál es difícil, y préstale la máxima atención;
4. Llevar al automatismo resolver algunas partes de una tarea o un problema completo;

A qué debe prestar atención:

1. Todas las tareas tienen una duración de 3,5 horas (210 minutos).
2. Solo se permite un bolígrafo para el examen.
3. Hay más tareas este año: en lugar de 26, hay 27.
4. Y la estructura de tareas se dividió en 2 partes:

Parte 1 contiene 26 tareas con una respuesta corta en forma de número o palabra (varias palabras), escritas sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.

Los temas principales de las tareas de formación:

1. Habla. Texto
2. Vocabulario y fraseología
3. Habla. Normas ortográficas
4. Habla. Normas de puntuación
5. Habla. Normas lingüísticas
6. Habla. Expresividad del habla rusa
7. Desarrollo del habla. Escribiendo

Parte 2 contiene una tarea: un ensayo (200 palabras) con una respuesta detallada, que prueba la capacidad de crear su propia declaración basada en el texto leído.

Puntos por tareas USE en ruso

• 1 punto - para las tareas 1-7, 9-15, 17-25
• 2 puntos - 16.
• 4 puntos - 26.
• 5 puntos - 8.

Como resultado, puede obtener máximo 58 puntos primarios ... Para obtener un certificado, debe obtener 24 puntos e ingresar a una universidad: 36.

El video curso "Obtener una A" incluye todos los temas que necesita para entrega exitosa Examen Estatal Unificado de Matemáticas para 60-65 puntos. Completamente todas las tareas 1-13 examen de perfil matemáticas. También es adecuado para aprobar el examen básico de matemáticas. Si desea aprobar el examen por 90-100 puntos, ¡debe resolver la parte 1 en 30 minutos y sin errores!

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Ahora quiero ofrecer una especie "Hoja de trucos". Déjame explicarte lo fácil que es completar la tarea número 7.

Qué fácil es completar la tarea número 7

Como ejemplo para comentar, tomaré la tarea propuesta en la demostración de 2016.

ruso idioma del examen

Tarea número 3. Trabajar con una entrada de diccionario

¡Enriquecemos nuestro vocabulario!

Palabras, palabras ... Cuántas de ellas han aparecido literalmente en el idioma ruso en las últimas décadas. Miles de palabras nuevas, a menudo ambiguas. ¿Cómo entender su significado? ¿Es posible mantenerse al día con el tiempo que corre rápidamente, dando a una persona más y más palabras nuevas?

Por supuesto disponible. Necesita un gran deseo de estar al tanto de todo lo nuevo, moderno, mantenerse al día, reponer constantemente su vocabulario, especialmente en la zona a la que se asocia la actividad.

No es casualidad que el USE en el idioma ruso en 2015 incluyera nuevo tipo Tareas - trabajar con una entrada de diccionario.

Forma de la palabra Es una variedad morfológica de una palabra en la que se encierra un número significados gramaticales característica de esta parte particular del discurso.

Sobre el Examen estatal unificado en ruso, la tarea número 6 será asociado con formas de palabras en las que la gramática signos intermitentes partes del discurso, porque es en su uso que se cometen errores. Por la forma de la palabra, podemos determinar:

para sustantivos - número, caso

para adjetivos - género, número, caso

Los verbos tienen tiempo, rostro (en presente y futuro), género (en singular pasado)

Los pronombres tienen género, número, caso (no todas las categorías de pronombres tienen estos signos)

Para números: género (ordinal), número, caso.

Espalda nº 7. Errores en la construcción de oraciones.

El habla competente siempre atrae a las personas que te rodean. Es agradable escuchar un discurso claro, preciso y bien razonado del interlocutor.

Desafortunadamente, a menudo se cometen errores en la construcción de oraciones y frases. Por supuesto, debe aprender a evitarlos, a hablar correctamente, de manera competente.

Sobre el Examen estatal unificado en ruso en la tarea No. 7 2015 necesita establecer una correspondencia entre las oraciones dadas en la primera columna y los errores cometidos en ellas, dados en la segunda.

Primero echemos un vistazo a algunos de los tipos de errores que pueden ocurrir en esta tarea.