Hogar flores Análisis detallado de la tarea 7 en ruso. En una oración compleja, los pronombres actúan como sujetos. Frase participativa en una oración con sujeto.

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Análisis detallado de la tarea 7 en ruso. En una oración compleja, los pronombres actúan como sujetos. Frase participativa en una oración con sujeto.

Algoritmo para completar las tareas del Examen Estatal Unificado

En ruso.

Parte 1.

Ejercicio 1. ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

Algoritmo para completar la tarea:

Tarea 2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la tercera (3) oración del texto? Escribe esta palabra.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Lee atentamente el texto.

2. Seleccionando secuencialmente el medio de comunicación propuesto, establecer una correspondencia lógica entre la oración con el espacio y la que la precede. Esta técnica le ayudará a determinar qué palabra debe estar en el espacio.

Tarea 3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra (………). Determinar el significado en el que se utiliza esta palabra (…….) en la oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

Algoritmo para completar la tarea:

lea la tarea atentamente;

encontrar la oferta especificada;

incluir cada una de las interpretaciones léxicas sugeridas para reemplazar la palabra dada para el análisis;

escuchar el nuevo sonido y significado de la oración;

determine si la oración perdió o no su integridad semántica durante el experimento lingüístico:

si la propuesta no ha perdido su integridad semántica– la respuesta es correcta;
si el significado de la oración ha cambiado, la respuesta es correcta.

Tarea 4. En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.

Recuerde: la movilidad del acento ruso crea dificultades objetivas a la hora de realizar esta tarea.

agente, Augustowsky, agencia, agonía, acrópolis, alcohol, alfabeto, anapest, anatomía, antítesis, apóstrofe, sandía, arresto, aristocracia, argumento, asimetría, astrónomo, Atlas (colección) mapas geograficos), atlas (tela), burguesía, ser,

burocracia, aeropuertos

ESTAFA, carmesí, correr, mimar, mimar, mimar, inclinarse (bAnta, inclinarse)

barman, desenfrenado, corteza de abedul y corteza de abedul, gasoducto, Blagovest, favor, bloquear, bombardear, barril, delirante y delirante, armadura (asignar algo a alguien), armadura (revestimiento protector), panadería, burguesía, sándwich, ser, burocracia

bruto, hervir (cocinar, hervir, hervir, hervir), vigilante, sauce, veterinario, encender, suministro de agua, Volgoda, lobo (Volka, Lobos, Lobos), ladrón (ladrones, vorOV, vorAM, sobre ladrones), magia, invertir, cóncavo, alarma, exorbitantemente caro

gasoducto, gastronomía, hectárea, génesis, ciudadanía, granadero, pera

prima, doncella, democracia, departamento, déspota, guión, acto, diagnóstico, diálogo, dispensario, dobela, presa, dogma, tratado, contractual, desnudo, candente, documento, informe, desnudo, dosinya, ocio, profesora asociada, hija , dramaturgia, somnolencia, confesor,
hereje,
persianas, ventilación, vida,

libro, (asignar algo a alguien), libro (cubrir con armadura), envidiablemente, doblado, conspiración (acuerdo secreto), conspiración (hechizo), doblado, largo, helado, ocupado (persona), ocupado (con alguien), corcho, tapado con corcho, mohoso, sellar, sellado, polvo, llamada (llamar, llamar, llamar), invernador, malicia, significado, significado, sagacidad, dentado

pala, pala, limpiador,
chasis, costurera, RUGOSO, jeringas, acedera, piedra triturada, astillas, astillas,
Excursión, experto, exportación, equipado, express, epilOg, pullOver

Legalmente Divino

religión, escape,
platija, catálogo, caucho, tos, cuarto, cedro, kilómetro, cinematografía, despensa, tos ferina, universidad, coloso, brújula, complejo, interés propio, más bella, ortiga, pedernal, cocina, cocina, dolores, trozo, espada, l Oskut (desperdicio, restos), solapa (un trozo de tela),
seductor, magistral, medicinas, vislumbres, gerente, metalurgia, magro (se permite minúsculo), juventud, lechero, monólogo, calvario,

desnudo, desnudo (cortar), desnudo (sostener las damas), inclinado, durante mucho tiempo, intención, inclinación, revés, comenzar, comenzar, atrasos, enfermedad, obituario, odio, sin pretensiones, oleoducto, recién nacido,
provisión, facilitar, agravar, abrazar, abrazar, facilitar, animar, prestar, amargar, al por mayor, informar, bordear, descorchar, adolescencia, en parte, parálisis,
parter, arando, primogénito, molde, pizzería, oferta, fábula, entendido, entendido, entendido, levantado, mediodía, maletín, pedestal, funeral, en el funeral, meseta, anticipar, emprendido, pasar, recompensa, bonificación, en la conversación, dote

conocedor, remolacha, ensilaje, huérfano, huérfanos, plum case, condolencia, convocatoria, concentración, medios, estatua, estado, estatuto, taquigrafía, carpintero, buque, doblado,
costumbres, bailarina, tortas, tortas, zapato,
decoración, acelerar, profundizar, carbón, ucraniano, mejorar, muerto, mencionado, mencionar, fortalecer, agravar,
facsímil, porcelana, espectáculo, fenómeno, fetiche, fluorografía, guarda, forma,
haos, característica (típica), característica (actor), intercesor, intercesión, intercesión, bien arreglado (adj.), bien arreglado (adj.), cristiano, vendedor de Cristo,
cemento, cadena, gitana,

Tarea 5. En una de las frases siguientes EQUIVOCADO Se utiliza la palabra resaltada. Corrige el error y escribe la palabra correctamente. Algoritmo para completar la tarea:

lea atentamente todas las ofertas;

determinar los significados léxicos de cada una de las palabras parónimas seleccionando sinónimos y antónimos o teniendo en cuenta con qué palabras se puede combinar cada una de ellas;

indicar la respuesta correcta.

Destinatario - destinatario. Destinatario: la persona u organización a quien está dirigido el envío postal (destinatario); destinatario: la persona u organización que envía el envío postal (remitente).

anecdótico - anecdótico. Anecdótico: inherente a una anécdota, basado en una anécdota (historia anecdótica); anecdótico - ridículo, ridículo (caso anecdótico).

Arcaico - arcaico. Arcaico - característico de la antigüedad (visión arcaica), arcaico - fuera de uso, que no corresponde a nuevas vistas, reglas (uso arcaico).

Todos los dias todo el dia. Día laborable: no es feriado (día laborable); cotidiano: prosaico, monótono (trabajo cotidiano).

Inhala - suspiro. Inhalar: absorber, aspirar aire (inhalar oxígeno), inspirar algo (inhalar coraje); suspiro - dejar escapar un suspiro (respirar con alivio); descansar un poco (déjame respirar); anhelar, estar triste (suspiro por los niños).

Educativo - educativo. Educativo - relacionado con la educación (sistema educativo); educativo - relacionado con el maestro (aula educativa).

Todos - todos. Todos - todos (cada minuto); todo tipo - los más diversos (todo tipo de búsquedas).

Electiva - selectiva. Electivo: relacionado con las elecciones, elegido mediante votación (cargo electo); selectivo - parcial (control al azar)

Armónico - armonioso. Armónico - relacionado con la armonía (serie armónica); armonioso - armonioso, coordinado (personalidad armoniosa).

Principal - capital. Principal - principal, más importante, central, mayor (calle principal); capital - relacionado con el título (rol del título).

Motor - motor. Motor: una máquina que pone en movimiento, fuerza (motor eléctrico); motor: lo que pone en movimiento, contribuye a ello (el motor de la sociedad, el progreso está desactualizado).

Democrático - democrático. Democrático: relacionado con la democracia, demócrata (campo democrático); democrático - característica de la democracia, demócrata (acto democrático).

Dinámico - dinámico. Dinámico: relacionado con la dinámica, el movimiento (teoría dinámica); dinámico: tener una gran energía interna (ritmo dinámico).

Diplomático - diplomático. Diplomático: relacionado con la diplomacia, diplomático (cargo diplomático); diplomático: sutilmente calculado, evasivo (comportamiento diplomático).

Largo largo. Largo: de gran extensión (informe largo); largo - largo plazo (largas vacaciones, largo período).

Voluntario - voluntario. Voluntario: realizado sin coerción (trabajo voluntario); voluntario - relacionado con un voluntario (iniciativa de voluntarios, ejército de voluntarios).

Dramático - dramático. Dramático: expresar sentimientos fuertes, llenos de dramatismo (situación dramática); dramático - relacionado con el drama (club de teatro).

Amistoso - amigable. Amistoso: relacionado con un amigo, amigos (reunión amistosa); amigable - basado en la amistad (país amigo).

Patético - lamentable. Patético: expresa dolor, melancolía, sufrimiento; lastimero, triste (voz patética); compasivo - propenso a la lástima, la simpatía; compasivo, conmovedor (palabras compasivas, personas).

Repuesto - ahorrativo. Repuesto: disponible como reserva (salida de emergencia); ahorrativo - capaz de abastecerse (persona ahorrativa).

Enojado - malicioso. Enojado - lleno de sentimientos de enemistad ( persona malvada); malicioso: con un mal propósito, deliberado (incumplido malicioso).

Ejecutivo - actuando. Ejecutivo - diligente, con el objetivo de lograr algo (trabajador ejecutivo); realizar - relacionado con el intérprete (habilidad de ejecución).

Viajero - viajero de negocios. En comisión de servicio: una persona en viaje de negocios (especialista en comisión de servicio); viaje: relacionado con un viajero (gastos de viaje).

Cómico - cómico. Cómic - relacionado con la comedia (personaje cómico); cómico - divertido (mirada cómica).

Crítico - crítico. Crítico: relacionado con la crítica (artículo crítico); crítico: tener la capacidad de criticar (enfoque crítico).

Lógico - lógico. Lógico - relacionado con la lógica ( pensamiento lógico); lógico: correcto, razonable, coherente (razonamiento lógico).

Metódico - metódico. Metódico - relacionado con la metodología (conferencia metodológica); metódico: seguir exactamente el plan (trabajo metódico).

Odioso - odioso. Odioso - imbuido de odio (acciones de odio); odiado - causando odio (enemigo odiado).

Intolerable - intolerante. Insoportable: uno que no se puede tolerar (frío insoportable); intolerante - inaceptable (actitud intolerante).

Empobrecer - empobrecer. Volverse pobre - volverse pobre (volverse pobre como resultado de la inflación); empobrecer - empobrecer (empobrecer la vida).

Peligroso - cauteloso. Peligroso - asociado con el peligro (puente peligroso); cauteloso - actuar con cautela (persona cautelosa).

Error de imprenta: darse de baja. Un error tipográfico: un error accidental al escribir (un error tipográfico molesto); darse de baja: una respuesta que no afecta el fondo del caso (cancelar la suscripción imprudente).

Maestro maestro. Dominar: aprender a usar algo, incluirlo en su círculo de actividades (dominar la producción de nuevos productos); aprender - hacerlo habitual; entender, recordar (aprender lo que lees).

Orgánico - orgánico. Orgánico: relacionado con el mundo vegetal o animal ( materia orgánica); orgánico - indisolublemente ligado, natural (integridad orgánica).

Condena - discusión. Condena: una expresión de desaprobación, dictar una sentencia (condena de un criminal); discusión - consideración integral (discusión del problema);

Responsable - responsable. Responsivo - ser una respuesta (respuesta); responsable - responsable, importante (trabajador responsable).

Reportable - distinto. Informes: relacionados con el informe (período del informe); distinto - claramente distinguible (sonido distinto).

Político - político. Político - relacionado con la política (político); político: actuar diplomáticamente, con cuidado (insinuación política).

Comprensión - comprensible. Inteligente: comprende rápidamente (una persona comprensiva); comprensible - claro (razón comprensible).

Representante - representante. Representante: dar una impresión favorable (apariencia presentable); representante - elegido (órgano representativo); relacionados con la representación, representante (gastos de representación).

Presentación - provisión. Presentación: presentación para familiarización, nominación para estímulo (presentación de características); provisión: poner algo a disposición de alguien (otorgar un préstamo).

Notable - notable. Perceptivo - capaz de darse cuenta (crítico observador); notable - notable (disgusto notable).

Realista - realista. Realista: siguiendo el realismo (pintura realista); realista - correspondiente a la realidad, bastante práctico (objetivo realista).

Oculto - secreto. Oculto - secreto, invisible ( amenaza oculta); reservado - no franco (persona reservada).

Táctico - táctico. Con tacto - poseer tacto (acto con tacto); táctico - relacionado con la táctica (tarea táctica).

Técnico - técnico. Técnico - relacionado con la tecnología (progreso técnico); técnico - que posee una gran habilidad (actor técnico).

Suerte suerte. Afortunado - feliz; el que tiene suerte (explorador afortunado); exitoso - exitoso (buen día).

Real - fáctico. Actual: correspondiente a los hechos (estado real de cosas); fáctico: contiene muchos hechos (informe fáctico).

Maestría - económica. Maestro - relacionado con el propietario; como por ejemplo un buen propietario (interés del propietario); económico - ocupado con la economía, asociado con la economía (cuestiones económicas).

Explícito - obvio. Explícito: obvio, manifiesto (superioridad obvia); distinto - distinto, claramente distinguible (susurro claro).

Tarea 6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

Encuentra errores en la educación y el uso.

formas de casos de números;

numerales uno y medio, uno y medio;

números colectivos, incluidos los números ambos, ambos;

comparativo y superlativos adjetivos y adverbios;

nominativo y caso genitivo plural algunos sustantivos;

formas modo imperativo algunos verbos.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Determine a qué parte del discurso pertenece esta palabra.

2. Si este nombre es un número, recuerda que

para números cardinales complejos ambas partes se inclinan;

Casos

De 50 - 80

200, 300, 400

De 500 – 900

cincuenta

tacones Y diez Y

cincuenta

cinco Yu diez Yu

Oh hola Y diez Y

doscientos

dv Guau centenar

dv mente calle soy

doscientos

dv hábilmente calle amigo

odv Guau calle Oh

quinientos

tacones Y centenar

tacones Y calle soy

quinientos

cinco Yu calle amigo

Oh hola Y calle Oh

cuando la declinación de números ordinales compuestos cambia solo la última palabra;

número ambos usado con sustantivos masculinos y neutros, y ambos- femenino;

Casos

M., miércoles. género

J. género

ambos

sobre ambos

ambos

sobre ambos

números colectivos ( dos tres cuatro etc.) se utilizan con sustantivos que denotan personas masculinas, nombres de animales bebés, objetos emparejados o que solo tienen forma plural.

3. Si este nombre es un adjetivo, asegúrese de que las formas de grados de comparación estén formadas correctamente. Recuerde: no se pueden mezclar formas simples y compuestas de grados de comparación.

Grados de comparación de adjetivos.

Comparativo

Excelente

simple

compuesto

simple

compuesto

hermoso suyo)

menos- ella

Más adentro mi

más Hermoso

menos Hermoso

hermoso eish- th

excelente aish- th

nai lo más dificil

mayoría Hermoso

Grados de comparación de adverbios.

comparativo

excelente

simple

compuesto

-suyo)- herido - enfermo su, enfermo a ella

-e – fácil - más fácil e-ella- delgado - más delgado mi

adverbio + más (menos) más delgado

menos Interesante

grado comparativo + pronombre todo el mundo, todo:

hizo lo mejor de todo (todo)

4. Si se trata de un verbo, presta atención a la formación correcta.

formas imperativas;

las formas del tiempo pasado utilizadas sin sufijo son -NU-.

(Hay - bueno - en el verbo - error - respuesta correcta)

5. Si se trata de un sustantivo, asegúrese de que la formación sea correcta.

formas plurales nominativas;

Formas genitivas plurales.

PLURAL NOMINATIVO

m. amable

Con el final - y yo(énfasis en el final)

Con el final - s, -yo (énfasis en la base)

influencia del número dual)

Direcciones, costa, siglo, ventilador, director, médico, canalón, inspector, barco, trébol, alimento, caja, cuerpo, jábega, distrito, vacaciones, pasaporte, cocinero, profesor, variedad, vigilante, pajar, paramédico, letrina, establo, baqueta, pila, estampilla, ancla, halcón.

frases, minas,

editores, francotiradores, tractores, pasteles, frentes, conductores.

volúmenes

mecanica de panaderia

1. Sustantivos extranjeros animados. en

-tor, -sor estilísticamente neutral: directores

1. Sustantivos extranjeros animados. en -eh,

-er:ingenieros

2. Inanimado. palabras extranjeras en

-tor, -sor:procesadores

3. Sustantivos animados en lengua extranjera. en

-colina con un toque libresco: editores.

Recuerde: aceite – plural. h.- aceite A

crema - plural – crema s(no crema A)

masculino

femenino

promedio

billetes

jirafa

sala

ajustamiento

piano

tela asfáltica

tul

champú

sandalia, bota

manguito, callo

zapatilla de deporte

asiento reservado

salsa (con salsa)

zapatilla

zapato (sin zapatos)

apellido

líber

tentáculo

Tarea 7. Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

1. Busque errores en las oraciones:

1) con miembros homogéneos; (busque predicados homogéneos con la conjunción I. Haga una pregunta del verbo a miembros homogéneos de la oración. La pregunta debe ser la misma, si no, ¡entonces es un error! Esta será la respuesta correcta. (Yo ¿¿¿ver??? (falta un miembro de la oración) y orgulloso¿naturaleza? ¿Veo qué?, ¿estoy orgulloso de qué?)

2) con frases participiales; (mira el final del participio, recuerda que debe haber concordancia con la palabra que se está definiendo en género, número, caso.)

3) con nombres propios, entre comillas y siendo nombres de periódicos, revistas, libros, pinturas, películas;

4) con preposiciones derivadas gracias, de acuerdo, a pesar de y preposición no derivada Por, usado en figuras retóricas al finalizar, al llegar, al finalizar, al llegar;

5) con uniones dobles no solo pero; ambos y;

6) usar comillas;

7) comenzando con las palabras: todos quien...; los que...; ninguno de los que...

Tarea 8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona de la raíz que se está probando. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Tacha las palabras con vocales alternas, ya que no serán la respuesta correcta:

1.1. Lea cada palabra con atención y busque palabras con una vocal alterna en la raíz ( gar - montañas, zar - zor, clan - clon, tvar - creación, lag - lodge, bir - ber, pir - per, dir - der, tyr - ter, mundo - mer, blist - brillo, acero - stel, zhig - quemado, chit - par, kas - trenza, rast - rasch - creció, skak - skoch, amapola - mok, igual - par).

2) seleccione palabras de prueba para las palabras restantes, recordando que entre ellas puede haber palabras del diccionario en las que la vocal átona requiera memorización;

3) si encontraste palabra de vocabulario, entonces puedes tacharlo, ya que no será la respuesta correcta;

4) Si logró encontrar una palabra de prueba para la palabra en la que el sonido vocálico poco claro se acentuó y se escuchó claramente, entonces encontró la respuesta correcta.

Tarea 9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

Necesita conocer las siguientes reglas ortográficas:

ortografía de prefijos en –З y –С;

ortografía de los prefijos PRE y PRI;

PRE -

EN -

cumplir (=re-)

Llegar (acercándose)

Despreciar (odiar)

Cuidar (dar refugio a alguien)

traicionar (= re-)

Agregar (dar más, cambiar algo, agregar)

Inclínate, inclínate (= re-)

Lean (enfoque)

Convertir (encarnar)

Fingir (acción incompleta)

Transitorio (= re-)

Viniendo (acercándose)

Aguantar (aguantar)

Acostúmbrate (acostúmbrate)

Sucesor (= re-, asumir el control)

Receptor (radio)

Renunciar (morir)

Poner (poner cerca)

Vicisitudes (cambios del destino)

Portero - guardia en la puerta

Inmutable (inquebrantable, indestructible)

Adjuntar (adjuntar)

Una condición indispensable (obligatoria)

Condiciones inaceptables (imposible)

Límite (frontera)

Capilla (ampliación en la iglesia)

Minimizado (muy)

Reducido (ligeramente)

Recordar:

PRE-

EN-

preámbulo, prevalecer, los que están en el poder, predicado, presente, presentable, presidente, presidium, presunción, lista de precios, preludio, seducir, no fallar, estreno, abandono, droga, presente, obstáculo, prerrogativa, prestigio, contendiente, preferencia

privado, fastidioso, privilegio, circunstancia, hermoso, quisquilloso, aventuras, prima donna, primacía, primitivo, prioridad, deplorable, jurar, reclamar, embellecer, sin pretensiones, caprichoso

Prefijos en –З y –С:
la ortografía depende de la siguiente consonante

antes de consonantes sonoras – z apelación, desarraigado

antes de consonantes sordas - con

hornear, despreocupado, silencioso

Tarea 10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E /I/ en lugar del espacio

Algoritmo para completar la tarea:

1) Descubra en qué parte de la palabra falta la letra: al final o en el sufijo.

2) Si falta una vocal en la terminación, utilice la forma indefinida del verbo para determinar su conjugación:

en las terminaciones personales de los verbos de la primera conjugación se escriben las vocales E, U;

en las terminaciones personales de los verbos de la segunda conjugación se escriben las vocales I, A (I).

3) Si falta una vocal en el sufijo, analice la naturaleza de la ortografía:

vocal faltante en sufijos de participio ushch, yushch, ashch, yashch, soy, come (ohm).

vocal faltante antes del sufijo de participio vsh, nn .

4) Ortografía de sufijos de participio ushch, yushch, ushch, yashch, estoy, come (ohm) Depende de la conjugación del verbo original:

en participios , educado de verbos I conjugaciones , los sufijos se escriben ush, yusch, em (om) ;

en participios , educado de verbos II conjugaciones , los sufijos se escriben ceniza, caja, im.

5) Deletrear una vocal antes de sufijos participios vsh y nn dependen de eso a en - yat o eso - y termina forma indefinida verbo original:

ya o ya , entonces antes nn V participios pasivos el tiempo pasado conserva la vocal y yo);

si el verbo original termina en comer o comer , entonces antes nn solo escrito mi ;

antes del sufijo vsh se conserva la misma vocal , como antes del final t en forma indefinida.

PISTA: Pon el verbo en 3ª persona del plural. (¿Qué están haciendo ELLOS? ¿Qué van a hacer ELLOS?) terminación -ut-ut – conjugación del verbo 1 – en las terminaciones debes escribir una letra mi,

Terminación - at-yat - conjugaciones del verbo 2 - en las terminaciones debes escribir una carta Y.

Tarea 11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

Necesitas saber la ortografía de los sufijos.

sustantivos ( ets, itz; tinta, tinta; revés, adentro; ichk, echk; ik, ek );

adjetivos ( iv, ev; liv, chiv );

verbos ( sauce, yva; eva, óvulos; I, E antes del sufijo acentuado wa) .

Algoritmo para completar la tarea:

1) Determine a qué parte del discurso (sustantivo, adjetivo, verbo) pertenece la palabra a la que le falta una letra en el sufijo.

2) Aplicar la regla deseada.

adjetivo

-ev- sin estrés: pegamento ev oh, esmalte ev th

-iv- percusión: lino he th

Excepción: misericordioso he oh, tonto he th

-chiv-:infusión chiv th

-liv-: talento Liv th

verbo

-ova- (-eva-)

colgar

estoy colgando

Yva- (-iva-)

estar molesto

estoy molesto

TABLA DE DEFINICIÓN

TERMINACIONES DE VERBOS Y SUFIJOS DE PARTICIPIOS

Terminaciones verbales

Sufijos válidos. participios

Los sufijos sufren. participios

yo conjugación

descansar

-comerescribircomer

-síescribirsí

-UtahescribirUtah

-sípensamientoUtah

-ush-escribirusch th

-yush-pensamientoyusch th

-om-transportadoohm th

-comer-soplo comerth

II conjugación

n.f. en - Y t

-a ellosestrictamentea ellos

-eyestrictamentemirar

-itaestrictamenteito

-enestrictamenteya

-yatalmacenamientoya

-asch-respirarasch th

-caja-almacenamientocaja th

-a ellos-almacenamientoa ellos th

Tarea 12. Determine la oración en la que NOT y solov se escriben CONSOLIDADO (SEPARADO). Abre los corchetes y escribe esta palabra.

)? Cabe recordar que las reglas para escribir NO con diferentes partes del discurso se pueden agrupar de la siguiente manera:

NO con sustantivos, adjetivos cualitativos, adverbios terminados en –O y –E;

NO con verbos y gerundios;

NO con participios.

No con sustantivos, adjetivos y adverbios terminados en O, E

sin problemas

aparte

1.No utilizado sin NO:

ignorante
Cuentos largos

descuidado

ridículo

1.Si hay oposición con el sindicatoA No es verdad, es mentira.

No feliz, pero triste.

No cerca, pero sí lejos

adverbio no en O-E: no actuó como un amigo

2. Si para una palabra con el prefijo NOT puedes encontrar un sinónimo sin NOT

enemigo (enemigo)

Desgracia (pena)

enemigo (enemigo)

Infeliz (triste)

No cerca (lejos)

2. Si la palabra con NOT contiene las palabras lejos, en absoluto, en absoluto, en absoluto, en absoluto

Lejos de ser una belleza

No es un amigo en absoluto

Nada interesante

Nada dulce

3.Recuerda:

no grande

esclavo

problema

deficiencias

maleza

No sé

torpe

3.Recuerda:

no con moderación, no según el ejemplo, no para bien, no con prisa, no al gusto, no según las fuerzas, no según las entrañas, no con la mano, etc.; b) ni dar ni recibir, ni ser ni yo, ni aquí ni allá, ni la luz ni el amanecer, ni por nada

por nada, ni por un trasero, ni por un neumático, ni por una bocanada de tabaco, ni por un centavo etcétera.

ni uno (nadie) - ni uno (muchos), ni una vez (nunca) - ni una vez (a menudo) .

2.No con verbos y gerundios

sin problemas

aparte

1.No utilizado sin NO:

estar indignado (indignado)

hacer un alboroto (ira)

indispuesto

disgusto

odiar

1.Siempre por separado

No estaba

No ponerse al día

Sin saber

2. Con el prefijo debajo-

BAJO-= por debajo de lo normal, no 100% estar en cantidades insuficientes
hay un antónimo de exceso (=exceso)
poner poca sal en la sopa (poner demasiada sal en la sopa)
el resultado es insatisfactorio
falta = no es suficiente
Te falta paciencia.
^Siempre me falta dinero.

2. Con prefijos no + a

no hecho para terminar
No puedo terminar de ver la película, no puedo llegar a casa.
Ella no terminó y se quedó en silencio.
(para terminar implícito)
no alcanza = no alcanza
La cuerda no es suficiente. antes piso.
Antes al álamo le falta el quinto piso

3. No con participios y adjetivos verbales.

sin problemas

aparte

1. no usado sin NOT:
norte unidades locura (b.b., no arriba. sin NO)
2. NO oposición con la conjunción A y
palabras dependientes: n sin campo sembrado (no a, ZS)

1. con breve participios: not_closed
2. ES oposiciones con la conjunción a:
inconcluso A comenzó a reunirse
3. ES dependiente palabras:
no_ sembrado durante campo, campo aún no arado

4.NOT y NOR con PRONOMBRES negativos

sin problemas

aparte

NO hay preposición entre NOT y el pronombre: Nadie, nadie

HAY UNA EXCUSA

nadie, nadie

Tarea 13. Determina la oración en la que ambas palabras resaltadas están escritas JUNTAS (SEPARADAS). Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Lee la frase, piensa en su significado.

2) Determine a qué parte del discurso pertenece la palabra resaltada.

Sindicatos de modo que, también, también, pero, además, además, así, por lo tanto están escritos sin problemas ; se pueden reemplazar con sinónimos de la misma parte del discurso.

Palabras de otras partes del discurso similares en sonido a estas conjunciones. lo que sea, lo mismo de la misma manera, para eso, para eso, para qué , y así, a partir de eso se escriben por separado. Constan de dos componentes: uno de ellos (haría) puede eliminarse de la oración o reorganizarse en otro lugar; otro componente (eso, aquello con lo cual, Si, eso) reemplazar con otras palabras.

Las preposiciones derivadas se escriben juntas: CONSECUENCIA = debido a, EN VISTA = debido a, ACERCA de = aproximadamente, HACIA = a, A PESAR = a pesar de.

Las preposiciones derivadas se escriben por separado: DURANTE = EN CONTINUACIÓN, EN DIFERENCIA, EN CONCLUSIÓN, DURANTE.

Para fusionados, separados por guiones o escritura separada adverbios, aplicar las reglas apropiadas.

Preposiciones derivadas

Sustantivos con preposiciones

durante

no hubo noticias V fluir del año.

¿Cuánto tiempo?

(valor del tiempo)

dentro (¿qué?) ríos

Mirar V continuación (¿qué?) serie.

EN(rápido) actual ríos

Mirar V(muy pronto) continuado serie

continuado

Ella dijo A continuación horas.

Finalmente artículos

Al final, al final

Se sentó V conclusión

Se sentó V(por deber) conclusión

a diferencia de de otros

(usado con de)

Diferencia V diferencias vida.

Diferencia V(fuerte) diferencias vida.

Como consecuencia= debido a

El no vino debido a enfermedades.

Recuerda: más tarde Y - adverbio

Como consecuencia

Intervenido Como consecuencia en un caso de robo.

Intervenido V(nuevo) consecuencia en un caso de robo.

como=me gusta

buque como matraces

Error V algo así como sustantivo.

acerca de= acerca de, acerca de

Alcanzar un acuerdo acerca de excursiones.

Poner en controlar en el banco.

Poner en(mío) controlar.

hacia= k

Ir hacia a un amigo.

ir a la reunión con amigos.

ir en(muy esperado) reunión.

debido a= debido a

En vista de Llovió y no fuimos al cine.

I quiso decir Mañana. (expresión estable).

como cono

en mente ciudades

(vista de cono, vista de la ciudad)

adverbios

Sustantivos con preposiciones

elevar arriba (referirse al verbo)

elevar a la cima montañas

en(mayoría) arriba montañas

zapatos para mi solo bien

a tiempo floración -

V ( primavera) es la hora floración

Preposiciones derivadas

Participios con negación

A pesar de lluvia, salimos de la ciudad

(A pesar de estaba lloviendo).

Independientemente de mal tiempo, fuimos de excursión.

(¿a pesar de qué?)

A pesar de padre, se levantó de la mesa.

Independientemente de yo, salió de la habitación.

(=sin mirar)

Tarea 14. Indique todos los números reemplazados por NN (N)

determinar a qué parte del discurso pertenece una palabra a la que le falta una letra;

aplique la regla ortográfica N y NN en el sufijo de esta parte del discurso.

Sustantivo:

norte

1. Si la raíz de una palabra termina en N y el sufijo comienza con N:

Malínn IR(Malí norte A)

2.Si es sustantivo. formado a partir de un adjetivo con NN, o de un participio:

enfermedadenne arista(enfermedad enne y)

arruinado(arruinado)

3. Recuerda: falta de orgullo nn itzá

1. En palabras formadas a partir de sustantivos que tienen los sufijos -in-, -an-, -yan-

turbayang IR(del sustantivo turba)

2. En palabras formadas a partir de adj. con uno NORTE: estudiarnorte IR(de adj. estudio norte y), mártir, trabajador

3. En palabras:

garfio yang itzá (gancho) yang y), cáñamo yang IR (cannabis) yang y)

var es ik (var yeon y), kopch yeon arista (kopch yeon y)

costo yang ika (costo yang oh) sabio yeon arista (sabio yeon y)

aceite es itzá (aceite) es y), avena yang itzá (avena) yang y)

GOST en ita (gost) en y), leña yang IR (leña) yang Ay)

elegante yeon arista (inteligente norte y), genial es itzá

Adjetivo:

norte

1. sustantivo -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: comisiónion Vaya, arándanosenne Vaya,

! sin en el viento nn th

3. excepciones con -YANN-: VASONN OH, ESTAÑONN OH ARBOLNN AA

YU nn Y tú ( yun s nat uralistas)

1. -EN-: gus en th

2. excepción VIENTOnorte AA(día, persona)

3. -AN- (-YAN-): cueroes th

Recordar: Yu norte y;

garfio yang oh, habitación yang oh, ry yang oh, bebe yang Correcto norte y (suf. histórico - YAN-); bar norte yay, sw norte oh si norte ah, verde norte oh, come norte oh, núcleo norte y.

Los adjetivos cortos contienen tantas ns como los adjetivos completos.

tuma nn aya distancia - distancia tuma nn A

en el viento norte esa chica es una chica en el viento norte A

Participios:

Н – НН EN SUFIJOS DE PARTICIPIOS Y ADJETIVOS VERBALES

norte

1. Hay un prefijo: acerca de harina tamizada

(excepto la consola No-)

Pero: espontáneamente su nn eso es un tormento

1. Hay un prefijo No-: No siembra norte eso es un tormento

2. No ¬, pero sí ZS: siembra nn y yo a través de un tamiz harina

2. No ¬: siembra norte eso es un tormento

3. hay un sufijo -ova-/-eva-:

marino óvulonn y pepinos

3. Excepciones: Kova norte oh, masticable norte oh, buen bocado norte th (-ov-, -ev- son parte de la raíz)

4. Formado a partir de un verbo sin prefijo. la forma perfecta:

Resho nn tarea (decidir qué Con¿hacer?)

Pero: de herida nn th , herida nn th en la pierna combatiente

! Ser heridann th, el soldado permaneció en servicio.

Las mujeres inmediatamente colgaron borradonn Vaya.(Sufrimiento. Adverbio, dado que conservan el significado verbal, indican un estado temporal y no una cualidad de signo permanente)., sin viento

4. Excepción: herida norte oh, ventoso

5. Estas mismas palabras en su significado literal serán participios : nombre nn oh juega, después de todo nn ay trabajo.

5. Cuando un participio se transforma en adjetivo, el significado léxico de la palabra puede cambiar: un niño inteligente, un huésped no invitado, un hermano jurado, un padre encarcelado, una dote, el Domingo del Perdón, un hombre acabado.

Excepciones: lindo, deseable,

inaudito, sin precedentes, sagrado,

inesperado, inesperado, accidental, deliberado, lento, despierto, arrogante, acuñado

6. La ortografía no cambia en la composición. palabras difíciles: dorado norte oh, chatarra norte th-fractura norte Vaya, Palabra todo en su conjunto tiene significado (alto grado calidad), y no el valor de “adj. + participio."

7. Participios cortos: la niña está malcriada. norte A

DEBE DIFERENCIARSE

Adjetivo corto

Comunión corta

la niña fue criada nna (sama – adjetivo corto). Se puede sustituir por un adjetivo completo: bien educado I.

la niña fue criada norte y en el orfanato (¿por quién?) - un breve proverbio... Reemplazado por un verbo: la niña fue criada.

Adverbio

Participio neutro corto

 Cap. adv.

Él respondió deliberadamente(¿cómo? ¿de qué manera?).

Deliberadamente es una circunstancia.

sustantivo  cr. ???

Caso pensado (¿qué?) desde todos lados.

Pensado es un predicado.

Tarea 15. Colocar signos de puntuación. Indique los números de las oraciones en las que necesita poner una coma.

Algoritmo de ejecución:

1. Encuentra miembros homogéneos en la oración.

2. Determina qué conjunciones los conectan:

si es una única conjunción conectora o divisoria ( y, o, ya sea, sí (= y ), coma enfrente de él no colocado ;

si es una unión doble ( ambos y; no tanto…, pero; no solo pero; aunque... pero ), la coma se coloca solo antes de la segunda parte de la doble conjunción ;

si esto conjunciones repetidas , Eso se coloca una coma sólo frente a aquellos que están entre miembros homogéneos ;

ante alianzas opuestas entre miembros homogéneos siempre hay una coma .

3. Compruebe si la oración contiene miembros homogéneos conectados en pares. Recuerda: si miembros homogéneos en una oración están conectados en pares, entonces ¡Se coloca una coma entre grupos emparejados y solo uno!

Tarea 16. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

Recordar:

participativo Contesta las preguntas ¿Cual? ¿cual? ¿cual? ¿cual? ;

participio Contesta las preguntas ¿Qué hiciste? ¿haciendo qué? Y denota una acción adicional con un verbo - predicado ; volumen de negocios participativo Contesta las preguntas ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Por qué?

la ubicación de los signos de puntuación en una frase participial depende de su ubicación en relación con el sustantivo que se define;

la frase participial siempre se resalta por escrito con comas;

definiciones y circunstancias homogéneas, expresadas por locuciones participiales y adverbiales y conectadas por una sola conjunción Y, no están separadas por una coma.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Encontrar frases participiales y adverbiales en la oración, definiendo correctamente sus límites. Siempre separados por comas.

2) Determine qué posición en la oración ocupa la frase participial (¡¡¡ANTES - no está resaltada por comas !!! DESPUÉS de que la palabra que se define - ¡¡¡está resaltada !!!).

3) Comprobar si la oración contiene miembros homogéneos con la conjunción I, expresada por frases participiales o participiales. No hay coma antes de la conjunción I.

4) ¡Atención! No debería haber números en medio de la revolución, esto es ¡¡¡provocación!!! ¡¡¡Elimínalos!!!Utilice la técnica de eliminar la facturación resaltada.

Tarea 17.

Recuerde: las palabras introductorias se pueden eliminar de una oración sin cambiar la idea principal de la estructura sintáctica. Utilice la técnica de eliminar palabras resaltadas.

Algoritmo para completar la tarea:

1) Compruebe si las palabras resaltadas son introductorias.

Las palabras introductorias pueden eliminarse de la oración o reemplazarse por otras sinónimas. palabras introductorias; están separados por comas.

Los miembros de una oración que son homónimos de palabras introductorias no pueden eliminarse sin cambiar el significado de la estructura sintáctica; no están separados por comas.

Recuerde que las siguientes palabras no son introductorias y no están separadas por comas: como si, como si, tal vez, en la mayor parte, como si, literalmente, además, después de todo, en última instancia, parece, difícilmente, de todos modos, después de todo, incluso, precisamente, a veces, como si, además, sólo, mientras tanto, con seguridad, extremadamente, supongo, ciertamente, definitivamente , en parte, por al menos, verdaderamente, como antes, por lo tanto, simplemente, decididamente, sin embargo, sólo, supuestamente.

Tarea 18. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

Algoritmo de ejecución:

1. Encuentra conceptos básicos de gramática ofertas.

2. Determinar los límites de las partes principal y subordinada.

3. Leer la frase observando los signos seleccionados. Esto ayudará a identificar una solución encontrada incorrectamente o, por el contrario, a confirmar la elección correcta.

¡Recordar! Como regla general, esta tarea presenta oraciones complejas. con cláusulas subordinadas , en ellos palabra de conjunción que no se encuentra al comienzo de la cláusula subordinada, sino en el centro ella, por lo tanto No se coloca coma delante de una palabra conjuntiva. (1. Elimina los números alrededor de la palabra “cuál”

4. Atención al sindicato E). Determinar qué conecta: partes oración compleja- coma, miembros homogéneos de la oración - sin coma.

Tarea 19. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

Para completar la tarea, utilice el algoritmo:

1. Identificar las bases gramaticales de la oración.

2. Definir límites oraciones simples como parte de una estructura sintáctica compleja.

3. Vea cómo estas partes están conectadas entre sí.

4. Descubre si está presente en la oración. unión yo , y si está presente en la oración, determine qué conecta:

Si miembros homogéneos , entonces hay una coma antes no colocado ;

Si partes de una oración compleja , entonces hay una coma antes se pone .

5. Encuentra 2 conjunciones cercanas: qué pasaría si, qué cuándo, y si, y aunque, pero cuándo, de modo que si y cuándo:

Coma entre conjunciones No poner, si las palabras continúan en la oración entonces si pero

Coma entre conjunciones se pone, Si no así, así, pero.

Tarea 20. ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

Atención especial Debes prestar atención a las frases segunda y tercera:

ellos (argumento y conclusión) contienen la información principal;

Por tanto, entre las opciones de respuesta conviene buscar una que combine la información de la 2ª y 3ª frase.

Recuerde que la información principal se da sólo en su sentido literal (EXACTA y ESPECÍFICAMENTE)

Algoritmo para completar la tarea:

1. Resalte en cada oración las palabras clave que son importantes para comprender el tema abordado en este texto; preste atención a la parte principal de oraciones complejas.

2. Determinar las relaciones de causa y efecto entre oraciones en el texto analizando conjunciones, palabras aliadas, estructuras introductorias.

3. Acorte el texto tachando información sin importancia ( varios tipos explicaciones, detalles, descripciones de hechos menores, comentarios, repeticiones léxicas).

4. Transmitir en una frase la información principal contenida en el texto.

5. Correlaciona tu versión de compresión de texto (tu oración que transmite su idea principal) con las opciones de respuesta.

Tarea 21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Por favor proporcione números de respuesta.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Lee el texto.

2. Para determinar su tipo de discurso, utilice la técnica de la “fotografía” imaginaria:

si puedes "fotografiar" todo el texto en un solo cuadro, eso es descripción ;

si puedes “fotografiar” el texto en una serie secuencial de fotogramas, esto es narración ;

si el texto no se puede "fotografiar", esto es razonamiento .

3. Recuerda que

descripción espectáculos (esto es lo que vemos: un retrato de una persona, un paisaje, un interior);

narración dice (esta es una cadena de eventos o acciones y acciones de personajes);

razonamiento prueba y se construye según el esquema: tesis - evidencia - conclusión final.

Determinar a qué tipo de discurso pertenece el texto propuesto.

tipos de discurso

esquema de composición

Narración

(¿qué pasó?)

Vine, mire, conquiste.

Informar una secuencia de acciones o eventos.

Se utilizan verbos.

Múltiples marcos

Exposición

El principio

Desarrollo de la acción

Clímax

5. Desenlace

Descripción

(¿Cual?)

indicar las características de un objeto, persona, lugar, condición. Se utilizan adjetivos.

1 cuadro

De impresión general a los detalles.

Razonamiento (¿por qué?)

fundamentar tal o cual posición propuesta (tesis), explicar la esencia, las causas de tal o cual fenómeno, evento.

Habla de causas y consecuencias, eventos y fenómenos, nuestras ideas, valoraciones, sentimientos. - sobre lo que no se puede fotografiar.

1. Tesis (pensamiento que está comprobado) →

2. argumentos (pruebas, ejemplos) →

3 Conclusiones.

Tarea 22. Escriba sinónimos (par de sinónimos) de las oraciones dadas. (Puede haber varios medios léxicos.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Si la tarea requiere que encuentres una unidad léxica específica en un pasaje de texto específico, debes

Recuerde la definición de esta unidad léxica:

Antónimos- estas son palabras de la misma parte del discurso, opuestas en su significado léxico.! Los antónimos pueden ser contextuales, es decir, se convierten en antónimos sólo en un contexto determinado.

Sinónimos- Son palabras de la misma parte del discurso, iguales o similares en significado, pero diferentes en sonido y ortografía. Al igual que los antónimos, los sinónimos pueden ser contextuales.

homónimos-estas son palabras, sin embargoalto en sonido (conposible diferenteortografía) o escriturasania (si es posiblesonido diferentenii), pero de diferente significado.

historicismos- Son palabras obsoletas que han caído en desuso debido a la desaparición de la vida de los objetos y fenómenos que denotaban.

Neologismos– nuevas palabras de uso limitado.

fraseologismo- Frases léxicamente indivisibles reproducidas en forma terminada: colgar la nariz, ganar, una voz llorando)

Tarea 23. Entre las oraciones 1 a 8 (puede haber otros números de oración), busque una que esté relacionada con la anterior usando pronombre posesivo(otros medios de comunicación). Escribe el número de esta oferta.

Medios léxicos conexiones requeridas en la tarea B7:

repeticiones léxicas (repeticiones de palabras y frases);

sinónimos y sustituciones de sinónimos;

sinónimos contextuales;

Antónimos (incluidos los contextuales).

Medios de comunicación morfológicos:

sindicatos;

pronombres personales, demostrativos y algunos otros en lugar de palabras de oraciones anteriores;

adverbios;

Grados de comparación de adjetivos y adverbios.

Los medios sintácticos para conectar oraciones incluyen:

paralelismo sintáctico (el mismo orden de palabras y el mismo diseño morfológico de miembros de oraciones adyacentes);

parcelación (eliminación de cualquier parte de una oración y su diseño en forma de una oración independiente incompleta);

Oraciones incompletas;

palabras y oraciones introductorias, apelaciones, preguntas retóricas.

Algoritmo para completar la tarea:

1. Es necesario dominar firmemente las categorías de pronombres, ya que la conexión pronominal es la más demandada en tareas de este tipo.

2. Recuerda que debes determinar la conexión de una oración determinada. con el anterior , con el que es antes de la oferta que estás considerando .

CLASES DE PRONOMBRES POR SIGNIFICADO

Personal

Unidad h.pl. h.

1 litro. - Yo Nosotros

2 litros. - tu tu

3 litros. - él, ella, eso ellos

retornable

mí mismo

Interrogativo

Relativo

quién, qué, cuál, de quién, cuál, cuántos, qué

Indefinido

alguien, algo, algunos, varios, algunos, algunos, alguien, cualquiera, cualquiera, algunos, algunos, cualquiera, algunos, algunos, cuántos- algún día

Negativo

nadie, nada, ninguno, nadie, nadie, nada

posesivos

mi, tuyo, tuyo, nuestro, tuyo, de él, de ella, de ellos

apuntando

eso, esto, tal, tal, tanto, esto (obsoleto)

Definitivo

todos, todos, cada uno, él mismo, cualquiera, otro, la mayoría, otro

Cuando se declinan algunos pronombres, cambia toda la palabra: Yo - a mí, tú - a ti...

Distinguir entre las categorías de pronombres.

Casarse. Ella (de él, de ellos) libro- ¿cuyo? - pronombre posesivo.

Nosotros vimosella (él, ellos ) - ¿a quien? - pronombre personal.

OMS ¿Estás de servicio hoy? - pronombre interrogativo.

No sabemos, OMS hoy oficial de servicio es un pronombre relativo.

Tarea 24. Restaurar los términos que faltan en el texto de la reseña, con la ayuda de los cuales el características del lenguaje de este texto.

Algoritmo para completar la tarea:

Lea atentamente la lista de medios del lenguaje figurado y expresivo presentada en los ejemplos de respuestas.

Divide todos los términos en 3 grupos: Caminos, Figuras, Vocabulario.

Lea atentamente la reseña, inserte el IVS necesario.

4 . En caso de dificultad, se puede utilizar la técnica de excluir de la lista aquellos términos que, según su significado, no pueden ocupar los espacios en blanco del texto.

1. Caminos – palabras y expresiones utilizadas en significado figurado:

epíteto – definición figurada (A través de ondulado La luna se arrastra entre las nieblas... /A.S. Pushkin/);

personificación – atribución de cualidades humanas, acciones, emociones a objetos, naturaleza, conceptos abstractos ( la tierra duerme en un resplandor azul / M.Yu. Lérmontov/);

comparación - una comparación de dos objetos o fenómenos para explicar uno de ellos con la ayuda del otro ( Hielo frágil en el río frío como azúcar derretida Miente en. Nekrasov/);

metáfora – transferencia de propiedades de un objeto a otro en función de su similitud (lit. hoguera de serbal rojo / S.A. Yesenin/);

metonimia - designación alegórica del tema del habla, "cambiando el nombre", reemplazando un concepto por otro que lo acompaña causalidad (Todas las banderas nos visitará /A.S. Pushkin/);

sinécdoque – una especie de metonimia, cuando se utiliza el nombre de una parte en lugar del nombre del todo o viceversa (todos miramos a Napoleón / A.S. Pushkin /);

hipérbola – exageración excesiva de ciertas propiedades del objeto representado (La puesta de sol ardía como cien mil soles /V.V. Mayakovsky/);

litotes – subestimación excesiva de las propiedades del objeto o fenómeno representado (Tu Spitz, adorable Spitz, no es más que un dedal / A.S. Griboedov/);

ironía - ridículo oculto; usar una palabra o expresión en un sentido opuesto al literal (Otkole, elegante, estás delirando, cabeza? /I A. Krylov/);

paráfrasis – sustitución del nombre de un objeto o fenómeno por una descripción de sus características distintivas o una indicación de rasgos de personaje (Rey de las bestias/en lugar de un leon/);

2. Figuras del lenguaje - especial construcciones sintácticas, dando expresividad al habla:

antítesis – un fuerte contraste de conceptos, pensamientos, imágenes (¡Tú y los pobres, Tú y los abundantes, Tú y los poderosos, Tú y los impotentes, Madre Rus! /N.A. Nekrasov/);

inversión – orden inverso palabras (se pone blanco vela solitaria/M.Yu. Lérmontov/);

gradación – disposición de palabras o expresiones en orden ascendente o descendente de su significado (semántico o emocional) ( Brillaba, quemaba, brillaba enormes ojos azules);

oxímoron - una combinación contrastante de palabras que tienen un significado opuesto ( Almas muertas, cadáver viviente, alegría triste);

parcelación – violación intencional de los límites de una oración (Esto sucedió hace mucho tiempo. Hace mucho tiempo. Anna estaba en problemas. Grande.);

anáfora – unidad de comienzo, repetición de palabras similares al comienzo de estrofas o frases muy espaciadas ( Esperar Yo y volveré. Espera mucho. Esperar cuando las lluvias amarillas me ponen triste, Esperar cuando la nieve es barrida, Esperar Cuando hace calor, Esperar, cuando no se espera a otros, habiendo olvidado ayer / K. Simónov/);

epífora – repetición de las mismas palabras o frases al final de varias estructuras adyacentes (me gustaría saber por qué concejal titular? ¿Por qué exactamente? concejal titular? /NEVADA. Gógol/);

una pregunta retórica – una pregunta que se plantea para llamar la atención sobre un fenómeno particular (¿Ser o no ser? /Shakespeare/);

llamamiento retórico - atractivo emocional para personas que no participan directamente en la comunicación o para objetos inanimados (¡Gente del mundo, cuiden el mundo!);

elipsis - omisión del predicado, dando dinamismo al habla (Nosotros los pueblos - a las cenizas, las ciudades - al polvo / V.A. Zhukovsky /);

repetición léxica - repetición intencional de la misma palabra o frase para realzar la emotividad, expresividad de la declaración (Parecía que todo en la naturaleza se dormía: durmiendo césped, durmióárboles, durmió nubes).

cuestionablemente - formulario de respuesta - una forma de presentación en la que se alternan preguntas y respuestas (¿Qué hacer? No lo sé. ¿A quién pedir consejo? Desconocido.);

paralelismo sintáctico - la misma construcción sintáctica de oraciones vecinas, la misma disposición en ellas de miembros similares de la oración (miro el futuro con miedo, / miro el pasado con nostalgia. / M.Yu. Lermontov /);

miembros homogéneos de la oración .

3 .Medios de expresión léxicos: Vocabulario

palabras en dialecto - una palabra o frase existente en una determinada zona (dialectismo territorial), grupo social (dialectismo social) o profesión (dialectismo profesional): gallo canta

Jergonismos- discurso grupo social, diferente de lenguaje común, que contiene muchas palabras y expresiones artificiales. Existen diferentes jergas: salón, burguesa, ladrones, estudiantil, escolar, militar, deportiva, etc. "Olor" - de la jerga de los cazadores, "amba" - del mar.

Antónimos(Hormiga griega - contra y sobre uma - nombre) - palabras que tienen significados opuestos: "La astucia y el amor", "Más blanco es sólo un brillo, más negra es una sombra".

Arcaísmos(del griego Archaios - antiguo) - palabra obsoleta o figura retórica.

Neologismos(del griego neos - nuevo y logos - palabra): una palabra recién formada que apareció en relación con el surgimiento de nuevos conceptos en la vida (en la ciencia, la tecnología, la cultura, en la vida cotidiana). El neologismo enfatiza la expresividad del habla. Por ejemplo, "mediocridad" en lugar de "mediocridad".

Sinónimos(del griego - epónimo) 1) Palabras que son diferentes en ortografía, pero cercanas (o idénticas) en significado: derrotar-vencer (al enemigo); correr - apresurarse; hermosa encantadora; hipopótamo - hipopótamo. 2) Los sinónimos contextuales son palabras o frases que tienen un significado similar en el mismo contexto, estas palabras son de naturaleza individual y situacional: aguja - aguja de Ostankino (torre); hablar (murmullo) de olas; ruido (crujido, crujido, susurro) del follaje.

Sinónimos contextuales - Palabras o combinaciones de palabras que adquieren un significado similar sólo en un contexto determinado. “No hacer nada” es descanso pasivo.

Fraseologismo - una frase léxicamente indivisible, estable en su composición y estructura, de significado completo, reproducida en forma de una unidad de habla ya preparada. (Frunce el ceño, consiga una victoria, agache la cabeza, rompa la nariz, arda de vergüenza, muestre los dientes, muerte súbita, melancolía, escarcha, barco frágil, pregunta delicada, situación delicada)

Homónimos- palabras que suenan idénticas pero tienen significados diferentes, por ejemplo: club (pareja y deportes), cambia de opinión (muchas cosas y cambia de opinión). En el habla oral, surgen homónimos sonoros (homófonos), palabras que suenan igual, aunque escritas de manera diferente: llorar y llorar, hervir y abrir.

PARTE 2

Es necesario analizar el texto propuesto, identificando la posición del autor sobre uno de los problemas planteados en él, expresando de manera correcta y convincente la propia actitud ante lo leído. El volumen del ensayo es de al menos 200 palabras.

Para ejecución correcta tareas que necesitas saber Criterios de evaluación de la Parte C.

Plan para escribir un ensayo: razonamiento sobre el texto propuesto.

Independientemente del contenido del texto, puede utilizar el siguiente plan, elaborado en base a los requisitos para completar la tarea de la Parte C:

1. Formule el problema - K 1

2. Comente el problema.K-2

4. Expresar su propia opinión, estando de acuerdo o en desacuerdo con el autor K-4

5. Demuestre su punto de vista dando al menos dos argumentos (cada uno de ellos se da en un nuevo párrafo).

6. Conclusión final (conclusión).

Problema - una pregunta que interesa al autor del texto fuente y provoca sus pensamientos y reflexiones.

En la tarea número 7 de la USE para estudiantes rusos, es necesario distribuir oraciones de acuerdo con los tipos de errores cometidos en ellas. La dificultad radica en el hecho de que hay más oraciones que opciones de error y es imposible simplemente adivinar la respuesta correcta, por lo que es necesario conocer bien las reglas para construir oraciones. Por completar correctamente la séptima tarea puedes obtener hasta cinco puntos primarios, por lo que no es deseable cometer errores en él.

Teoría de la tarea nº 7 del Examen Estatal Unificado en ruso

Veamos los errores que se proponen encontrar en la tarea del examen.

violación en la construcción de oraciones con frase participial

Nunca se puede incluir la palabra que se define dentro del participio: “turistas que vinieron a la ciudad”, o “turistas que vinieron a la ciudad”, pero no “turistas que vinieron a la ciudad”. Además, el participio siempre debe ser coherente con la palabra definida en género, caso y número: no “habitaciones amuebladas” sino “habitaciones (¿qué?) Amuebladas”.

Debes prestar atención a los casos: "una de las cartas escritas por mí" - en este caso el sacramento es consistente con la palabra "uno", pero "después de leer una serie de cartas escritas por ella", la pregunta sobre el sacramento se hace a partir de la palabra "cartas".

construcción incorrecta de oraciones con frases participiales

Comportamiento, expresado por un verbo predicado y gerundios, deben referirse a un tema común: “al salir de casa, siempre apago la luz” - no opción correcta, ya que en este caso el gerundio se refiere a la palabra “luz”, lo cual es imposible. Correcto: “Cuando salgo de casa, siempre apago las luces”.

error al construir una oración con miembros homogéneos

No puede usar la conjunción "y" para conectar palabras que son diferentes partes del discurso, ni colocarla entre la frase participial y la palabra "cuál". “No muy lejos de la casa vimos y conocimos nuevos vecinos” - incorrecto; la opción correcta es “no lejos de la casa vimos nuevos vecinos y los conocimos”. También es incorrecto "El libro no está destinado sólo a los niños, sino también a sus padres", y correcto es "El libro está destinado no sólo a los niños, sino también a sus padres".

Otro ejemplo: “El niño que se sentó a la mesa y dibujó maravillosamente” es incorrecto, pero “el niño que se sentó a la mesa y dibujó maravillosamente” es cierto.

errores en la construcción de oraciones con aplicación inconsistente

En tales oraciones es necesario fijarse en la palabra que se define. Por ejemplo: “El libro Crimen y castigo plantea muchos problemas filosóficos” es incorrecto; la oración se escribirá correctamente si se elimina la palabra "libro" o se coordina con ella el apéndice: "en el libro" Crimen y castigo "se plantean muchos problemas filosóficos".

Si hay una palabra definida, la aplicación debe estar en el caso nominativo: en el periódico "City Bulletin" (no "City Bulletin"), en la enciclopedia "Underwater World" (no " Mundo submarino"), en el programa “Juego Propio” (no “Juego Propio”).

uso incorrecto de la forma de caso de un sustantivo

Pretexto	caso sustantivo	Ejemplo
Gracias a	Dativo	Actuó según las reglas - mal
De acuerdo a		Actuó de acuerdo con las reglas, ¿verdad?
Contrariamente a
Como
Desafiando
Al otro lado de
Por (que significa “después”)	Prepositivo	Al llegar a casa, llamó a su abuela - mal
Por (que significa “después”)	Prepositivo	Cuando llegó a casa llamó a su abuela - así es

Deben recordarse palabras como “al llegar”, “al finalizar”, “al finalizar”, “al vencimiento”, “al llegar”, “al llegar”.

También necesitas recordar las frases:

señalar algo
Pagar por algo
confesar algo
prestar atención a algo
Maravillarse ante algo
culpa por algo
recordar algo
Comentarios sobre algo

interrupción de la conexión entre el sujeto y predicado

Debe recordar que con el sujeto "aquellos" debe usar el verbo predicado en plural, y con el sujeto "quién", en singular. “Quienes vinieron a la exposición dejaron críticas muy favorables al respecto”, no “Quienes vinieron a la exposición dejaron críticas muy favorables al respecto”. “Todos los que vieron al profesor lo saludaron”, no “Todos los que vieron al profesor lo saludaron”.

construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto

No se puede confundir el discurso directo con el indirecto y tampoco utilizar la palabra "yo" para traducir el discurso directo en indirecto. Por ejemplo, “el autor escribe que hago un llamamiento a todas las personas solidarias” es incorrecto; “El autor escribe que se dirige a todas las personas solidarias” - correcto.

violación de la correlación tipo-temporal formas verbales

Es necesario asegurarse de que todos los verbos relacionados con el mismo tema sean consistentes en tiempo y aspecto. Por ejemplo, “I.S. Turguénev sometió a Basárov a la prueba más difícil: la “prueba del amor”, y así reveló la verdadera esencia de su héroe”. es una opción errónea y “I.S. Turguénev somete a Basárov a la prueba más difícil: la “prueba del amor”, y así revela la verdadera esencia de su héroe”. - leal.

error al construir una oración compleja

Estos errores suelen implicar el uso incorrecto de conjunciones. "Lectura literatura clásica, se nota cuán diferente se representa la "ciudad de Petrov" en las obras de A.S. Pushkina, N.V. Gógol, F.M. Dostoievski" - en esta frase la conjunción "qué" es superflua. "Cuando la batalla ya había terminado, pero todavía se escuchaban disparos separados aquí y allá". - conjunción extra “pero”.

Algoritmo para completar la tarea.

Excluimos oraciones que no contienen errores gramaticales.
Leemos las oraciones con errores una por una y determinamos qué tipo de error gramatical se cometió.
Escribe la respuesta correcta.

Análisis de opciones típicas para la tarea número 7 del Examen Estatal Unificado en idioma ruso

La séptima tarea de la versión demo 2018.

Establezca una correspondencia entre las oraciones gramaticales y las oraciones en las que están presentes: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES	OFERTAS
A) construcción incorrecta de una oración con una frase adverbial	1) La nueva estética que surgió en la obra de los artistas de vanguardia rusos cambió radicalmente las ideas "grecorromanas" anteriores sobre el valor artístico del arte.
B) violación en la construcción de oraciones con frases participiales	2) Las personas que leyeron cuentos de hadas y epopeyas rusas en la infancia quedaron impresionados por sus hazañas heroicas.
C) violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales	3) Al tener mayor confiabilidad, los receptores portátiles consumen mucha menos energía.
D) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición	4) Cuando, después de graduarse de la escuela, mi amigo va a la fábrica, es para un tiempo corto adquirió la calificación de tornero.
D) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente	5) Según I.N. Kramskoy, a pesar de que muchos paisajistas representan árboles, agua e incluso aire en sus cuadros, sólo hay alma en el cuadro "Las torres" de A.K. Savrasova.
	6) La mayoría de los trabajos del joven científico están dedicados a problemas de física teórica.
	7) Fuerza interior y el coraje humano son glorificados en el poema de A.T. Tvardovsky "Vasily Terkin".
	8) Posteriormente ni siquiera pudo explicarse a sí mismo qué lo hizo correr sobre los caballos.
	9) Utilizar la letra “ъ” al final de las palabras, en el siglo XIX era sólo un homenaje a la tradición.

Algoritmo de ejecución:

Leemos atentamente la lista de errores gramaticales con los que tendrás que trabajar.
Leemos atentamente las frases en las que necesitamos encontrar frases con un determinado error gramatical.
Para empezar, puedes identificar aquellas frases que están compuestas sin errores. Estas son las oraciones 1, 3, 6 y 7.
frase 2 vemos una violación en la construcción de una oración con frase participial; Bien - Las personas que leían cuentos de hadas y epopeyas rusas en la infancia quedaron impresionados por sus hazañas heroicas.. EN frase 4– violación de la correlación tipo-temporal de las formas verbales; Bien : Después de graduarse de la escuela, mi amigo ingresó a la fábrica, donde en poco tiempo adquirió las calificaciones de tornero.. EN quinta oración violación en la construcción de una sentencia con aplicación inconsistente; Bien - Según I.N. Kramskoy, a pesar de que muchos paisajistas representan en sus cuadros árboles, agua e incluso aire, el alma está solo en la pintura. "Torres" ALASKA. Savrasova.En la oración 8 - uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición; Necesitar - Posteriormente, ni siquiera pudo explicarse a sí mismo qué lo hizo correr sobre los caballos.. Proposición 9- construcción incorrecta de oraciones con participios; Bien - En el siglo XIX, la gente utilizaba la letra “ъ” al final de las palabras para rendir homenaje a la tradición..
Escribe la respuesta correcta:

La primera versión de la tarea.

ERRORES GRAMATICALES	OFERTAS
A) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado	1) Marco Polo (1254-1324): comerciante y viajero veneciano que, a través de sus asuntos comerciales, llegó a China y pasó allí diecisiete años en la corte de Kublai Khan.
B) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto	2) Le resultó difícil resolver el problema.
C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente	3) Pérgolas, arcos y enrejados dividen visualmente el sitio en partes, aislando zonas individuales.
D) construcción incorrecta de oraciones con frases participiales	4) La crema Sophia se utiliza varias veces al año para prevenir la hinchazón de las piernas.
	5) Andrei dijo que sería mejor que me dejaran en paz.
	6) Quien no escatima esfuerzos suele conseguir mucho.
	7) La escalera mecánica más larga del mundo está instalada en la estación Admiralteyskaya del metro de San Petersburgo.
	8) Antes de discutir un proyecto, todos miran a su alrededor y buscan futuros partidarios y opositores.
	9) La inundación del verano de 2013, que cubrió vastos territorios de Rusia Lejano Oriente y el noreste de China, se convirtió en uno de los desastres naturales más extendidos de la última década.

Algoritmo de ejecución:

Leemos atentamente la lista de errores gramaticales con los que tendrás que trabajar.
Leemos atentamente las frases en las que necesitamos encontrar frases con un determinado error gramatical.
Para empezar, puedes identificar aquellas frases que están compuestas sin errores. Estas son las oraciones 1, 3, 7 y 9.
Leemos las oraciones con errores una por una y determinamos qué tipo de error gramatical se cometió. EN frase 2 vemos la frase participial “resolver un problema” usada incorrectamente; V frase 4– solicitud aprobada incorrectamente (debe ser “crema Sofía”). EN sexta oración se cometió un error en la conexión entre el sujeto y el predicado; Bien - Quien no escatima esfuerzos suele conseguir mucho., o - aquellos que no escatiman esfuerzos suelen lograr mucho. La frase " andrey dijo"indica un discurso indirecto que está construido incorrectamente en la oración 5; Necesitar - Andrei dijo que sería mejor que lo dejáramos en paz.. Izquierda frase 8 y un error al construir una oración con miembros homogéneos.
Escribe la respuesta correcta:

A	B	EN	GRAMO	D
6	5	4	2	8

Segunda versión de la tarea.

Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES	OFERTAS
A) construcción incorrecta de una oración con una frase adverbial	1) Al aprender un idioma extranjero, es útil leer libros, ver películas y comunicarse con hablantes nativos.
B) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado	2) Dickens dijo que desde niño sintió que el mundo era digno no sólo de desprecio, sino que valía la pena vivir en él.
C) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición	3) Seguimos publicando materiales de archivo sobre los arquitectos moscovitas que vivieron en el siglo XVIII.
D) violación en la construcción de oraciones con frases participiales	4) Los seres queridos necesitan ser amados y cuidados.
D) un error al construir una oración con miembros homogéneos	5) Allí se dibuja un pueblo, un río y un bosque.
	6) Al final de las negociaciones, los participantes salieron a los periodistas.
	7) Después de las vacaciones de Año Nuevo, mi madre y yo fuimos a visitar a mi abuela, que vivía en la región de Moscú.
	8) La entrada de Rusia entre los diez países más interesantes para la corporación, debido a los altos volúmenes de ventas, permite a la oficina de representación local atraer inversiones adicionales
	9) Gracias a la puesta en órbita alrededor de la Tierra de observatorios especializados de rayos X, ya se conocen alrededor de mil sistemas de rayos X en nuestras galaxias y las cercanas.

Algoritmo de ejecución:

Leemos atentamente la lista de errores gramaticales con los que tendrás que trabajar.
Leemos atentamente las frases en las que necesitamos encontrar frases con un determinado error gramatical.
Para empezar, puedes identificar aquellas frases que están compuestas sin errores. Estas son las opciones 2, 7, 8 y 9.
EN primera oracion vemos el uso incorrecto de la frase participial; Resulta que leyendo libros se aprenden idiomas extranjeros. Opción correcta: ayuda al aprender idiomas extranjeros… EN tercera frase Resulta que las publicaciones, y no los arquitectos, vivieron en el siglo XVIII: se cometió un error en el cambio sacramental. Bien: .. publicación de materiales de archivo sobre los arquitectos de Moscú que vivieron… EN quinta oración la conexión entre sujeto y predicado se rompe. EN sexta oración la forma caso de un sustantivo con preposición se usa incorrectamente; la opción correcta es “ al final", y en cuatro Se cometió un error al construir una oración con miembros homogéneos.
Escribe la respuesta correcta:

A	B	EN	GRAMO	D
1	5	6	3	4

Tercera versión de la tarea.

ERRORES GRAMATICALES	OFERTAS
A) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente	1) El partido se disputó en el gran estadio deportivo del estadio Luzhniki.
B) construcción incorrecta de una oración con una frase adverbial	2) Gracias a las vacunas, ninguno de los chicos se enfermó.
C) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto	3) El niño enfermo, parado junto a la ventana, dijo con tristeza, y los autos están caminando.
D) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición	4) Al aprender un idioma extranjero, es útil leer libros, ver películas y comunicarse con hablantes nativos.
D) un error al construir una oración con miembros homogéneos	5) Un hábito es una forma de comportamiento profundamente arraigada que funciona independientemente de nuestra conciencia.
	6) Lo que parece un claro idílico o un tranquilo bosque de robles es en realidad una industria procesadora inquieta, y aquellos a quienes llamamos plagas y patógenos, escarabajos, hongos y patógenos, juegan un papel muy importante en ella.
	7) Los viejos tilos en el callejón frente a la entrada principal de la casa solariega son altos y extendidos.
	8) Estábamos dando la vuelta a España en coche, regresando de Burgos a Madrid.
	9) La mayoría de los animales que viven en libertad están ocupados resolviendo el eterno problema: su propia supervivencia y procreación.

Algoritmo de ejecución:

Leemos atentamente la lista de errores gramaticales con los que tendrás que trabajar.
Leemos atentamente las frases en las que necesitamos encontrar frases con un determinado error gramatical.
Para empezar, puedes identificar aquellas frases que están compuestas sin errores. Oraciones correctamente construidas: 5, 6, 8 y 9.
EN primera oracion se ve una aplicación inconsistente; Bien - en el gran estadio deportivo del estadio Luzhniki o simplemente "en el gran estadio deportivo "Luzhniki". Segunda oración- un ejemplo de uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición; Bien - gracias a las vacunas. Tercero– error en el discurso indirecto, cuatro– en la construcción de oraciones con frases participiales. en el séptimo hubo un error en la construcción de una oración con miembros homogéneos; opción correcta - Los viejos tilos del callejón frente a la entrada principal de la casa solariega son altos y extensos (o “altos y extensos”).
Escribe la respuesta correcta:

A	B	EN	GRAMO	D
1	4	3	2	7

Examen estatal unificado en ruso: uno de dos exámenes obligatorios Para obtener un certificado es necesario prepararse mucho antes del examen.

Cambios en el examen estatal unificado KIM 2019 en ruso:

Mayor número de tareas en papel de examen de 26 a 27 debido a la introducción de una nueva tarea (21), que pone a prueba la capacidad de realizar análisis de puntuación del texto.
Se ha cambiado el formato de las tareas 2, 9 a 12.
Se ha ampliado la gama de habilidades evaluadas de ortografía y puntuación.
Se ha aclarado el nivel de dificultad de las tareas individuales.
Se ha aclarado la redacción de la tarea 27 con una respuesta detallada. Se han aclarado los criterios de evaluación para la tarea 27.

Preparación para el examen estatal unificado en ruso

Tareas de entrenamiento necesario para la práctica. Resuelve tareas diarias con respuestas en línea. Para ello se han recopilado más de 10 ejercicios de cada tema. ayudará a aprender qué es suficiente para una solución. Se proporciona el algoritmo para completar la tarea: lo que necesita saber. Se presenta un vídeo tutorial con un análisis detallado.
Ensayos. Hasta abril, debes escribir un ensayo sobre cada tema posible (amor, guerra, indiferencia, lealtad, capacidad de respuesta, moral y conceptos filosóficos etcétera). Al menos una vez a la semana, retome argumentos y cree su propio banco de argumentos.

A través de la formación podrás:

Restaurar en la memoria el material estudiado en el marco de currículum escolar;
Revelar y abordar las lagunas de conocimiento;
Definir qué tarea es sencilla para usted y cuál difícil, y preste la máxima atención;
Llévalo a la automatización resolver algunas partes de la tarea o la tarea completa;

A qué debes prestar atención:

Todas las tareas tienen una duración de 3,5 horas (210 minutos).
Sólo se permite un bolígrafo para el examen.
Este año hay más tareas: en lugar de 26, son 27.
Y la estructura de tareas se dividió en 2 partes:

Parte 1 contiene 26 tareas con una respuesta corta en forma de número o palabra (varias palabras), escritas sin espacios, comas y otros caracteres adicionales.

Los principales temas de las tareas de formación:

Discurso. Texto
Vocabulario y fraseología.
Discurso. Estándares ortográficos
Discurso. Estándares de puntuación
Discurso. Normas lingüísticas
Discurso. Expresividad del habla rusa.
Desarrollo del habla. Composición

Parte 2 contiene una tarea: un ensayo (volumen de 200 palabras) con una respuesta detallada, que pone a prueba la capacidad de crear su propia declaración basándose en el texto leído.

Puntos por las tareas del Examen Estatal Unificado en idioma ruso

1 punto – por las tareas 1-7, 9-15, 17-25
2 puntos – 16.
4 puntos – 26.
5 puntos – 8.

Como resultado, puedes obtener máximo 58 puntos primarios. Para obtener un certificado es necesario obtener 24 puntos y para ingresar a la universidad, 36.

Tarea 7 del Examen Estatal Unificado de lengua rusa, teoría.

Tarea 7 Examen estatal unificado 2018- esta es una prueba de su conocimiento de las normas sintácticas.

Para esta tarea puedes conseguir 5 puntos. Por ello, su correcta implementación es muy importante. Ésta es una de las tareas más voluminosas y difíciles del Examen Estatal Unificado.

Así, en la versión demo esta tarea se formula de la siguiente manera:

Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

A) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

B) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

C) un error al construir una oración con miembros homogéneos

D) construcción incorrecta de oraciones con frases participiales

D) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

1) Los viajeros admiraron involuntariamente el arco iris que apareció en el cielo después de la lluvia.

2) Pintura de I.I. "Ship Grove" de Shishkin se considera una de las pinturas más majestuosas del artista en términos de diseño.

3) Todos los que han estado en pueblos pequeños En Italia, vi puentes de piedra cubiertos de hiedra, antiguas fachadas de mármol de edificios destartalados, el parpadeo de cúpulas doradas.

4) En la revista “Revista Etnográfica” D.N. Ushakov no sólo publicó varios artículos sobre costumbres, sino también sobre las creencias de los campesinos rusos.

5) Habiendo aprendido a hacer fuego hace 40 mil años, el desarrollo de la humanidad se ha acelerado notablemente.

6) Contrariamente a la opinión de los escépticos, existen hechos que confirman la existencia de civilizaciones extraterrestres.

7) V.G. Belinsky escribió una veintena de artículos y reseñas dedicadas al trabajo de N.V. Gógol.

8) Al leer manuscritos antiguos, puedes aprender muchas cosas interesantes.

9) Tsiolkovsky escribió que el objetivo principal de su vida era hacer avanzar a la humanidad al menos un poco.

Cambios en el USE 2018 No tocamos la tarea 7, así que, al igual que el año pasado, debes encontrar un ejemplo para cada error.

La dificultad de la tarea radica en el hecho de que hay 9 opciones de oraciones, pero solo cinco nombres de errores. Esto significa que 4 oraciones podrían referirse a:

1) A otro tipo de error que no figura en la columna de la izquierda.

2) A frases sin errores (esto también pasa).

Recuerda que la tarea 7 es una tarea para la correcta conexión de las palabras entre sí, para su adecuada gestión y coordinación. Por lo tanto, debe controlar cuidadosamente que todas las palabras tengan el género, número, caso y tiempo requeridos.

Algoritmo de ejecución:

1) Para completar correctamente la tarea 7, debes aprender a ver los marcadores de palabras.

2) Como en otras tareas, la información se agrupa por nombres de errores. Primero, debe aprender y comprender todos los términos que aparecen en la tarea. Por ejemplo, saber qué es una aplicación y cómo se ve. Es importante poder distinguir entre frases participiales y participiales, así como conocer su correcta construcción, encontrar miembros homogéneos y conjunciones dobles, encontrar sujeto y predicado y comprobar su correcta conexión, conocer el control verbal y preposicional. -control de caso.

Violación de la construcción de oraciones con inconsistente. solicitud Solicitud- esta es una definición expresada por un sustantivo, el nombre de periódicos, revistas, pinturas, libros, objetos geográficos, etc. Lago (¿qué?) Baikal. La palabra que se define (a partir de la cual se hace la pregunta a la aplicación) y la aplicación dan designaciones diferentes para el mismo tema. Cosas para recordar: Aplicación inconsistente se encuentra en el caso nominativo, independientemente del caso en que se defina la palabra (Lago (I.P.) Baikal (I.P.), lagos (R.P.) Baikal (I.P.), lago (D.P. .) Baikal (I.P.)
PODER	ESTA PROHIBIDO
Nos encontramos a pocos kilómetros de la ciudad de Sochi. En la película "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov. En "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov.	Nos conocimos después de conducir unos kilómetros desde la ciudad de Sochi. En la película "Guerra y paz", S. Bondarchuk interpretó maravillosamente a Pierre Bezukhov.

Violación en la construcción de oraciones con frases participiales. El participio y la palabra que define deben concordar en género, número y caso. La palabra que se define no debe formar parte de la frase participial. No debería haber reemplazo participio activo a lo pasivo.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. Estamos orgullosos de nuestros futbolistas (T.P.) que ganaron (T.P.) equipo ingles 2. Los panqueques que hacía mi madre estaban increíblemente sabrosos. 3. La tarea que realizamos no presenta dificultades especiales.	1. Estamos orgullosos de nuestros futbolistas (T.P.), que derrotaron (R.P.) a la selección inglesa. 2. Los panqueques que hacía mi madre estaban increíblemente sabrosos. La tarea que llevamos a cabo no presenta ninguna dificultad especial.

Construcción incorrecta de oraciones con participios. gerundio denota una acción adicional realizada por el sujeto. El participio en una oración se puede reemplazar por un predicado homogéneo. (Sonriendo, caminó por la calle. - Caminó por la calle y sonrió). 1. Rotación participativa no se usa si la acción expresada por el predicado y la acción expresada por el gerundio se refieren a personas diferentes. 2. La frase participial no se utiliza en una oración impersonal si el predicado que contiene no se expresa mediante un infinitivo. 3. La frase de participio no se utiliza si el predicado se expresa mediante un participio pasivo corto.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. Cuando me acercaba a la ciudad, empezó un fuerte viento. 2. Cuando llegué a Moscú me sentí triste. 3. Cuando aprobé los exámenes, fui admitido en la universidad.	1. Al acercarse a la ciudad, comenzó un fuerte viento. (el viento no puede acercarse a la ciudad) 2. Al llegar a Moscú me sentí triste. 3. Después de aprobar los exámenes, fui aceptado en la universidad (aceptado por alguien)

Violación de la conexión entre el sujeto y el predicado. 1. El género de las palabras compuestas está determinado por palabra clave: ONU - Organización de las Naciones Unidas (la organización es la palabra principal en la vida) 2. El predicado concuerda con la primera palabra (principal) de un sustantivo compuesto. 3. En las partes principal y subordinada de una oración compleja, el sujeto y el predicado deben coincidir en número: todos (esos) + predicado en plural, quién (ese) + predicado en singular.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. La ONU anunció una solución a la cuestión del conflicto entre Georgia y Osetia. 2.La mecedora ha sido reparada. 3.[Todos los interesados en el teatro conocen el nombre de Alexey Bakhrushin].	1. La ONU anunció una solución a la cuestión del conflicto entre Georgia y Osetia. 2. La mecedora ha sido reparada. 3. [Todos los interesados en el teatro conocen el nombre de Alexey Bakhrushin].

Construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto. Al traducir el discurso directo al indirecto, los pronombres y verbos en primera persona deben reemplazarse por pronombres y verbos en tercera persona.
PODER	ESTA PROHIBIDO


Errores en la construcción de oraciones con miembros homogéneos. 1. Cada uno de los miembros homogéneos debe estar correlacionado gramaticalmente con una palabra común. 2. Cada uno de los miembros homogéneos debe estar correlacionado léxicamente con una palabra común. 3. Si los miembros homogéneos son adjetivos o participios, ambos deben estar en la misma forma (completa o breve). 4. Si se asumen diferentes preposiciones delante de miembros homogéneos, no se pueden omitir. 5. Todos los miembros homogéneos deben estar en el mismo caso que palabra general. 6. No se pueden mezclar conceptos específicos de género entre otros homogéneos miembros. 7. El orden de las palabras se rompe cuando se utilizan conjunciones dobles (Ambos... y... No solo pero… Si no entonces... No tanto... como... No es eso..., pero...), uniones repetidas (eso... eso; no eso... no eso, etc.) ¡Partes de tales uniones deben estar directamente al lado de miembros homogéneos! 8. Las partes de una doble conjunción son permanentes y no pueden ser reemplazadas por otras palabras: no solo pero si no entonces ambos y
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. A Raskolnikov se le ocurrió (¿quién? ¿Qué? V.p.) su teoría y la admira (¿quién? ¿Qué? Etc.). 2. Encordar y disparar un arco no es fácil. 3. Estos libros son interesantes (forma corta) y están bien ilustrados (forma corta) o Estos libros son interesantes (en formato completo) y están bien ilustrados (en formato completo). 4. Había muchedumbres de gente por todas partes: en las calles, en las plazas, en los parques. 5. La vida de los campesinos se describe en las obras de los clásicos rusos (RP): Gogol, Turgenev, Tolstoi (RP). 6. El paquete contenía jugo y frutas: naranjas, plátanos. 7. Se puede argumentar que el estado de ánimo era lo principal no sólo para el creador del poema, sino también para los lectores. 8.B África del Norte Hemos observado muchas peculiaridades tanto en la naturaleza como en las costumbres humanas.	1. A Raskolnikov se le ocurrió y admira su teoría. (los verbos se combinan con sustantivos en diferentes casos) 2. No es fácil tensar y disparar un arco. 3. Estos libros son interesantes (forma corta) y están bien ilustrados (forma completa). 4. Había multitud de gente por todas partes: en las calles, plazas, plazas. 5. La vida de los campesinos se describe en las obras de los clásicos rusos (R.p.): Gogol, Turgenev, Tolstoi (I.p.). 6. El paquete contenía naranjas, jugo, plátanos y frutas. 7. Se puede argumentar que el estado de ánimo era lo principal no sólo para el creador del poema, sino también para los lectores. 8. En el norte de África observamos muchas peculiaridades tanto en la naturaleza como en las costumbres humanas. (sin sindicato no solo… sino también)

Errores al construir una oración compleja 1. La colocación incorrecta del accesorio creapercepción ambigua del significado de la oración.La cláusula atributiva debe ir después de la palabra de la que depende. 2. La cláusula explicativa subordinada se adjunta a la principal con la ayuda de una partícula li, que actúa como una unión subordinada, por lo que la unión aquí es superflua.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. [La carta decía] (que el auditor irá a la ciudad (que está controlada por Skvoznik-Dmukhanovsky). 2. Antes del duelo, Pechorin admira la naturaleza y Werner le pregunta si redactó su testamento.	1. [La carta decía], (que un auditor irá a la ciudad), (que es administrada por Skvoznik - Dmukhanovsky) (con esta construcción de la oración, parece que Skvoznik-Dmukhanovsky gobierna al auditor, y no a la ciudad) 2. Antes del duelo, Pechorin admira la naturaleza y Werner pregunta (en qué escribió su testamento).

Uso incorrecto de la forma caso del sustantivo. y lugares. con y sin preposición 1. Las preposiciones SEGÚN, A PESAR DE, GRACIAS, EN CONSECUENCIA, A LO LARGO, PROBABLEMENTE se usan solo con D. p. (¿a quién? ¿a qué?) La preposición PO en el sentido “después de algo, como resultado de algo” se usa con P. p. (¿para quién? ¿qué?) en la medida, en virtud de, durante, en continuación, en conclusión, con motivo de, al finalizar, como, mediante + R.p.sustantivo. Si se requieren diferentes preposiciones con diferentes sustantivos, se deben utilizar. Omitir preposiciones en tales casos es inaceptable. 2. Preposiciones en -desde, en - con.
PODER	ESTA PROHIBIDO
1. A pesar de las circunstancias (¿quién? ¿qué? etc.) gracias a (¿quién? ¿qué? d.p.) esfuerzos Al final del plazo Al vencimiento A la llegada del tren A la llegada 2.a la ciudad - desde la ciudad	1. A pesar de (¿quién? ¿qué? R.p.) las circunstancias gracias a (¿quién? ¿qué? R.p.) esfuerzos Al final del plazo Al vencimiento A la llegada del tren Llegando 2.de la ciudad

Normas morfológicas (formación de formas de palabras)

Normas morfológicas- estas son las reglas para la formación de formas gramaticales de palabras partes diferentes discurso.

Normas morfológicas de los sustantivos.

Sustantivos indeclinables que significan objetos inanimados, pertenecen al género neutro: cupé, popurrí, bikini.
Excepciones: rulos, calzones (plural), persianas, kiwi, whisky, brandy, café (m. y s.r.), moca, pena, euro (s.r.).
El género de los sustantivos que denotan personas se determina en función del género al que pertenecen: bella señora, señor serio, señora astuta etcétera.
Género nombres geográficos, los nombres de los órganos de prensa están determinados por la palabra genérica: Capri - isla (m.r.), Jungfrau - montaña (w.r.), Mónaco - principado (m.r.), Borjomi - ciudad (m.r.); "Times" - periódico (femenino).
Las abreviaturas generalmente se asignan al género al que pertenece la palabra de referencia en ellas: OTAN - alianza (m.r.), CIS - Commonwealth (m.r.); MSU – universidad (señor).
Algunos sustantivos masculinos en nominativo plural en lugar de terminación -s(-s) puede tener un final estresado -y yo):
- sustantivos monosilábicos: lado - lados, bosque - bosques, ojo - ojos, casa - casas, ojo - ojos, párpado - párpados, seda - seda, pienso - pienso, tablero - costados etc.;
- sustantivos de dos sílabas cuya forma es singular Acento nominativo en la primera sílaba: buffer - buffers, orilla - orillas, perlas - perlas etc.
El género de los sustantivos compuestos está determinado por la palabra que expresa el significado más amplio del sustantivo: almirante mariposa, teléfono público, sofá cama. Y si ambos conceptos son equivalentes, el género lo determina la primera palabra: sillón-cama, cafetería-restaurante.

Normas morfológicas de los adjetivos.

Es imposible combinar formas simples y complejas en un solo diseño. grado comparativo nombre del adjetivo:más buen ensayo/ este ensayo es mejor (no este ensayo es mejor)
No se pueden mezclar simples y Forma compleja adjetivo superlativo:el anciano más sabio/el anciano más sabio (no el anciano más sabio)

Normas morfológicas de los pronombres.

El error es la formación de la forma del pronombre posesivo.suyo en lugar de su: su hijo.
Después de las preposiciones de los pronombres personales él, ella, ellos, la letra aparece en casos oblicuos.norte: a él, de ella.

Normas morfológicas de los números.

Al declinar números ordinales compuestos, su la ultima parte, que al declinarse recibe formas que coinciden con la forma de los adjetivos completos: primero, primero, primero etc. El resto del sustantivo ordinal compuesto permanece sin cambios para todos los tipos de declinaciones, y cualquier cambio en él se considera error morfológico: en dos mil dos.
Cada parte y cada palabra que compone un número cardinal compuesto y complejo se declina por separado: conoció a veinticuatro compañeros de clase.
Casos en los que es correcto utilizar números colectivos:
- con sustantivos que denotan varones: dos hermanos, tres hombres, cuatro niños.
- con sustantivos niños, personas: dos niños, cuatro personas.
- con sustantivos que denotan animales bebés: tres cachorros, siete niños.
- con sustantivos que sólo tienen formas plurales. h.: cinco días.
- con sustantivos que denotan objetos pares o compuestos: dos vasos, dos esquís.
- con pronombres: Nosotros dos, ellos cinco..
Número ambosusado solo con sustantivos.:ambas chicas, ambos libros. Con sustantivos m.r. y mié r. la forma utilizadaambos: ambos hermanos, ambos elefantes.

Normas morfológicas de los verbos.

Para verbos ganar, convencer, convencer, disuadir, encontrar, sentir, eclipsar, atreverse, aspirary algunos otros no tienen la forma de unidad de 1 persona. h.
Formación de formularios de devolución:nos conocimos, quería saludar(después de las vocales se usa -s),Lo siento(sin formulario de devolución).
Formación de formas de humor imperativas:montar, saludar, alejarse, acostarse, comprar, acostarse.
Formación de formas de tiempo pasado:endurecido, seco, mojado(No endurecido, seco, mojado).

Normas morfológicas de los participios.

Formación de participios: enjuagando, saludando, queriendo(No enjuagando, saludando, queriendo);
Los participios presentes no se forman a partir de verbos perfectivos.

Normas morfológicas de gerundios.

Los participios perfectivos se forman a partir de la raíz del infinitivo usando un sufijo. -V: verter - derramar, preservar - conservar, diluir - diluir.Hay verbos perfectivos a partir de los cuales se pueden formar gerundios utilizando un sufijo. -y yo o -shi, -piojos: entrar - haber entrado, mirar - mirar, apoyarse en - apoyarse en.
participios forma imperfecta formado a partir de la raíz del infinitivo usando sufijos -y yo: pensar - pensar, caminar - caminar, volar - volar.

Normas morfológicas de los adverbios.

Formación de adverbios: Difícilmente puedo separarme de allí, de adentro, difícilmente podré, lo dividiremos por la mitad..
Formación de grados comparativos de adverbios: malo - peor, hermoso - más hermoso, bueno - mejor, duro - más duro.