तात्याना कुलिज़निकोवा
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर OOD का सारांश(मोडलिंग) दो पर घास के मैदान में कनिष्ठ समूह फूल.
कार्यवाहक 2 कनिष्ठ समूह Topotushki MBDOU किंडरगार्टन नंबर 112 वोलोग्दा कुलिज़निकोवा तात्याना निकोलायेवना का सुनहरी शहर (उच्चतम योग्यता श्रेणी)
लक्ष्य: निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना रंग कीबच्चों को वसंत के संकेतों से परिचित कराकर तितलियों के लिए नमक के आटे से।
कार्य:
शिक्षात्मक: में बच्चों की रुचि बनाना जारी रखें मोडलिंग, नमक के आटे के साथ काम करते समय कौशल विकसित करना जारी रखें, महारत हासिल करने के तरीकों को मजबूत करें नमक के आटे से फूल बनाते समय मॉडलिंग(गेंद को घुमाते हुए, हथेलियों के बीच में चपटा करते हुए, एक हिस्से को पूरे टुकड़े से अलग करते हुए, एक स्टैक का सही ढंग से उपयोग करते हुए, पानी के साथ छोटे भागों को स्मियर करते हुए।
विकास कार्य: विकास करनाउंगलियों के ठीक मोटर कौशल, शब्दावली का विस्तार करें, दृश्य ध्यान विकसित करेंअपने कार्यों को नियंत्रित और समन्वय करने की क्षमता, विकास करनानमक के आटे के साथ काम करते समय ध्यान रखें, संवेदी क्षेत्र विकसित करें, ध्यान, कल्पना और सोच।
शैक्षिक कार्य: जवाबदेही पैदा करना, मदद करने की इच्छा पैदा करना, एक-दूसरे के प्रति परोपकारी रवैया, प्रकृति के लिए प्यार पैदा करना, सौंदर्य स्वाद विकसित करना, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना, काम में स्वतंत्रता की खेती करना।
प्रारंभिक कामनिगरानी फूलदान में फूल(डैफोडील्स, प्राइमरोज़चित्र और तस्वीरें देखना प्राइमरोज़, डिडक्टिक गेम "पिक अप फूलों की पंखुड़ियों", कपड़ेपिन के साथ खेल (विभिन्न बनाना रंग की, दादी-परिचारिका के मिनी-गार्डन में काम करें (झिननिया, एस्टर्स, मैरीगोल्ड्स, नास्टर्टियम के बीज बोना, वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ना, के बारे में रंग की.
सामग्री और उपकरण:
1. बोर्ड के लिए मोडलिंग(बच्चों की संख्या के अनुसार)
2. रंगीन नमक आटा.
3. बच्चों की संख्या के अनुसार हाथों के लिए पेपर नैपकिन।
4. टेबल पर ऑयलक्लॉथ
5. पानी के प्याले
6. बच्चों की संख्या के अनुसार ढेर
7. प्लेटें जिस पर प्रत्येक बच्चे के लिए आटा, एक ढेर, एक कप पानी, एक रुमाल है।
8. नकल समाशोधन(हरे कपड़े और सफेद सिंथेटिक विंटरलाइज़र).
9. तितली चुम्बक (बच्चों से अधिक संख्या).
शब्दावली कार्य: प्राइमरोज़, वसंत, गर्म, स्नेही, ड्राइव, ढेर।
ओओडी प्रगति:
देखभालकर्ता:
जॉय रास्ते से नीचे भाग गया
खुशी ने खोल दी सारी खिड़कियाँ
खुशी ने सभी बच्चों को जगाया
जॉय ने मेहमानों को हमारे पास आमंत्रित किया।
देखभालकर्ता: दोस्तों, अभी कौन सा मौसम है?
बच्चे: वसन्त।
देखभालकर्ता: यह सही है, दोस्तों, वसंत। और आपने कैसे अनुमान लगाया? वसंत के पहले लक्षण क्या हैं जो आपने पहले ही देख लिए हैं?
बच्चे: दिन लंबा हो गया है, शाम को रोशनी लंबी है, बर्फ पिघलने लगी है, बर्फ ग्रे हो गई है, पहली घास दिखाई देती है, आदि।
शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि उनके उत्तर पूर्ण हैं, न कि केवल एक शब्द।
देखभालकर्ता: आपने सब कुछ सही कहा, अच्छा किया। वसंत में सब कुछ जिंदा आओ: पेड़ और झाड़ियाँ दोनों, कीड़े जागते हैं, पक्षी उड़ते हैं, घास दिखाई देती है, खिलती है पुष्प. दोस्तों, जल्द से जल्द पुष्पजो शीतकाल के बाद जागते हैं, कहलाते हैं प्राइमरोज़.
फ़िज़मिनुत्का (ध्यान)"पेड़, झाड़ियाँ और पुष्प".
देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो, हमारे पास है समूह को एक वसंत घास का मैदान मिला.
बच्चे, शिक्षक के साथ, उस मेज के पास पहुँचते हैं जिस पर क्लियरिंगजिस पर तितलियाँ हैं।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आप किसे देखते हैं क्लियरिंग? (बच्चे जवाब देते हैं). यह सही है, तितलियाँ पहले ही आ चुकी हैं। लेकिन किसी कारण से वे दुखी हैं। ऐसा लगता है कि वे मुझे कुछ बता रहे हैं।
शिक्षक अपनी हथेली में तितलियों में से एक लेता है और उसे अपने कान में लाता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, तितली ने मुझसे कहा कि वह और उसकी सहेलियाँ बहुत खुश हैं वसंत: गर्म धूप, कोमल हवा। और वे हमारे पास उड़ गए। लेकिन सर्दी छोड़ना नहीं चाहती, वसंत नहीं आना चाहती। सर्दियों ने हमें फिर से बर्फ से ढकने का फैसला किया। और इसके लिए हमारे घास के मैदान में एक भी फूल नहीं है. आपको क्या लगता है, क्या यह हमारी तितलियों के लिए अच्छा है?
बच्चों के जवाब।
देखभालकर्ता: ठीक कह रहे हैं आप। बेशक, हमारी तितलियाँ इसके बिना नहीं रह सकतीं रंग की. लेकिन वे कैसे हो सकते हैं? किधर मिलेगा पुष्प? हम तितलियों की मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक बच्चों को इस तथ्य की ओर ले जाता है कि हम स्वयं तितलियों के लिए सुंदर तितलियाँ बना सकते हैं। पुष्प.
देखभालकर्ता: तुम महान हो। अपने आसपास के लोगों की मदद करना बहुत अच्छी बात है।
गतिशील विराम "घास के मैदान में बढ़ो पुष्प"
घास के मैदान में बढ़ो पुष्प
अभूतपूर्व सुंदरता (बच्चे झुकते हैं)
सूरज के लिए पहुंचना पुष्प,
उनके साथ भी स्ट्रेच करें। (खड़े हो जाओ, खिंचाव करो, अपने हाथ ऊपर करो)
कभी हवा चलती है
केवल यह कोई समस्या नहीं है। (माही हाथ, धड़ लहराते हुए)
झुको पुष्प,
पंखुड़ियाँ गिरती हैं। (झुकाव)
और फिर उठ जाते हैं
और अभी भी फूल का खिलना. (शरीर को बायें से दायें घुमाता है).
बच्चे टेबल पर जाते हैं, जिस पर टास्क के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है।
देखभालकर्ता: बच्चे, देखो, तितलियाँ हमें देख रही हैं (उनका ध्यान एक चुंबकीय बोर्ड की ओर खींचती है जिससे कई तितलियाँ जुड़ी होती हैं)। वे बहुत रुचि रखते हैं कि हम उनकी मदद कैसे कर सकते हैं। और इससे पहले कि हम मूर्तिकला शुरू करें हमारे तितलियों के लिए फूलचलो एक उंगली का खेल खेलते हैं।
बच्चे झुकते हैं और अपनी उंगलियों को खोलते हैं, उच्चारण करते हैं मुहावरा:
हमारे लिए मूर्तिकला शुरू करने के लिए,
आपको अपनी उंगलियों को फैलाने की जरूरत है।
फिंगर जिम्नास्टिक " फूल":
छोटे बच्चों की तरह
वहाँ है लाल रंग का फूल, (उंगलियों को एक साथ पिंच करें)
और उसकी पंखुड़ियाँ
ये उंगलियां हैं। (खुले हाथ, उंगलियों को अलग फैलाएं)
1,2,3,4,5 (दोनों हाथों की अंगुलियों को आपस में मिला लें)
हम करेंगे मॉडलिंग शुरू करें. (हम अपनी मुट्ठी बांधते हैं).
बच्चे अपनी ऊंचाई के अनुसार बैठते हैं (कुर्सियों और मेजों की अंकन संख्या 0, संख्या 1)उनकी नौकरियों के लिए।
शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि मेज पर सही तरीके से कैसे बैठना है (अपनी मुद्रा देखें, और उपयोग करें नमक आटा मोल्डिंग, पानी और ढेर।
शिक्षक निर्माण प्रक्रिया के अनुक्रम का उच्चारण करता है तितलियों के लिए फूल. गुलाबी रंग के पूरे टुकड़े से रंग कीआपको एक बड़े हिस्से को तोड़ने की जरूरत है, फिर उसमें से एक गोलाकार गति में एक गेंद को रोल करें। उसके बाद, गेंद से चपटा करके हमें एक डिस्क मिलती है। फिर हम एक स्टैक लेते हैं और इसकी मदद से हम अपने से पंखुड़ियां बनाते हैं पुष्प. करने के लिए आखिरी चीज हमारे . के साथ बनाना है फूल मध्य. ऐसा करने के लिए, पीले आटे का एक छोटा सा टुकड़ा लें। रंग कीऔर एक गोलाकार गति में एक छोटी गेंद में रोल करें। फिर अपनी अंगुली को पानी में डुबोएं, बीच का स्पर्श करें फूल और गुब्बारा संलग्न करें. यह जरूरी नहीं है कि हम बहुत सारा पानी लें ताकि हमारा खराब न हो फूल.
बच्चे बनाना शुरू करते हैं तितलियों के लिए फूल.
शिक्षक बच्चों को प्रोत्साहित करता है। प्रत्येक बच्चा अपने काम में अपने लिए कुछ दिलचस्प, यादगार पाता है।
अंत में, बच्चों के साथ शिक्षक परिणामी कार्य पर विचार करते हैं, जिसका श्रेय बच्चों को दिया जाता है तितलियों के लिए घास का मैदान.
शिक्षक हर काम में एक उत्साह ढूंढता है और तितलियों की ओर से बच्चों की सुंदरियों की प्रशंसा करता है पुष्प.
पाठ के अंत में, शिक्षक और बच्चे खुश हैं कि उन्होंने तितलियों की मदद की, कितनी सुंदर हैं रंग कीलोगों द्वारा तितलियों के लिए बनाया गया। अब तितलियाँ हमारे ऊपर अच्छी और आरामदायक महसूस करेंगी क्लियरिंग.
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छवि पुस्तकालय:
दूसरे जूनियर में एक एकीकृत पाठ (कलात्मक और सौंदर्य विकास: मॉडलिंग) का सारांश
विषय पर समूह: "अद्भुत फूल"
उद्देश्य: बच्चों को एक नए फूल से परिचित कराना - एक बर्फ की बूंद।
कार्य:
वसंत के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
अनुप्रयोगों की कला से जुड़ें;
कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर तैयार भागों को रखना सीखें, सही ढंग से एक रचना का निर्माण करें
नमूने के अनुसार;
ब्रश और गोंद का उपयोग करना सीखें, सावधानी से काम करें
उपकरण: विवरण (पंखुड़ियों, ट्रंक, पत्ती, घास), रूई, गोंद, ब्रश, कार्डबोर्ड; चित्रण के साथ
हिमपात छवि।
आज हमारा मुख्य अतिथि एक अद्भुत फूल होगा। मुझे लगता है कि आप इसके नाम का अंदाजा आसानी से लगा सकते हैं,
जब आप पहेली सुनते हैं:
एक अंकुर टूट जाता है
अद्भुत फूल।
बर्फ के नीचे से बढ़ता है
पहले वसंत का स्वागत है।
सुनिए बर्फ की एक बूंद अगर बोल सकती है तो हमें क्या बता सकती है: (एक कविता पढ़कर)
Anzelmas Matutis द्वारा "स्नोड्रॉप")
मैं पैदा हुआ था!
मैं पैदा हुआ था!
बर्फ टूट गई है
दुनिया में आया है!
वाह, क्या हो, कांटेदार बर्फ़,
आप ठंडे, बर्फीले और उग्र हैं।
आप व्यर्थ में ठंढ का सपना देखते हैं,
बहुत जल्द तुम बड़े हो जाओगे
नदी में तैरें
और एक शब्द मत कहो!
एक हिमपात का चित्रण करते हुए एक चित्रण को देखते हुए।
स्नोड्रॉप में तने के पास केवल दो संकरी पत्तियाँ होती हैं, बड़ी सफेद पंखुड़ियाँ।
आइए जानने की कोशिश करें कि स्नोड्रॉप को ऐसा नाम क्यों मिला। सुनो - "बर्फ की बूंद"। क्या हाल है
क्या आपको लगता है कि इस विशेष फूल को "स्नोड्रॉप" क्यों कहा जाता था?
बच्चे: क्योंकि यह बर्फ के नीचे से उगता है
यह सही है, यह छोटा पौधा बड़ी ठंढ को भी झेल सकता है।
स्नोड्रॉप एक जंगल का फूल है। लेकिन सर्दियों के अंत में और वसंत की शुरुआत में, जब यह खिलता है, तो हम जंगल में नहीं जाते हैं।
कई फूल प्रेमी अपने घरों के पास बर्फ की बूंदें लगाते हैं।
गतिशील विराम "स्नोड्रॉप":
प्रकृति जाग उठी और धूप की एक किरण
झाडू ने तिरस्कृत बादलों को तितर-बितर कर दिया।
(बच्चे नीचे बैठते हैं)
धूसर धरती से एक अंकुर निकला -
उसके पीछे और एक बर्फ की बूंद एक हल्का फूल है।
(बच्चे उठते हैं, अपने सिर को दाईं ओर बाईं ओर घुमाते हैं)
पहले थोड़ा-थोड़ा करके
एक हरा पैर बाहर रखो
(बेल्ट पर हाथ, पैर बारी-बारी से आगे की ओर)
फिर उसने अपनी पूरी ताकत से बढ़ाया
(बच्चे खिंचाव करते हैं, पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, हाथ ऊपर करते हैं)
और चुपचाप पूछा:
"मैं देख रहा हूँ: मौसम गर्म और साफ है।
मुझे बताओ, क्या यह वास्तव में वसंत है?
(बच्चे हाथ उठाते हैं, ताली बजाते हैं और कहते हैं "हाँ - हाँ हाँ")
आज हम 8 मार्च की छुट्टी पर माताओं के लिए तोहफा बनाएंगे। यह तोहफा सबसे शानदार सबसे पहले है
फूल। और छुट्टी के बाद, हमारे हिमपात सूखेंगे नहीं, लेकिन उनकी नाजुकता के साथ लंबे समय तक प्रसन्न रहेंगे
सुंदरता और आपको लंबे समय से प्रतीक्षित वसंत के आगमन की याद दिलाती है।
(शिक्षक रचना का एक नमूना दिखाता है; कार्य करने के लिए एल्गोरिथम समझाता है। बच्चों के सामने
कार्डबोर्ड, घटकों और गोंद का एक टुकड़ा। विद्यार्थियों ने कार्डबोर्ड पर एक निश्चित विवरण में विवरण दिया
क्रम; फिर भागों को जगह में गोंद दें।)
अब आप जानते हैं कि यह किस तरह का फूल है - एक बर्फ की बूंद। यह एक जंगल का फूल है और इसे रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है।
बर्फ की बूंदें पहले खिलती हैं, इसलिए लोग उन्हें फाड़ते हैं, बख्शते नहीं, कुछ अपने लिए, कुछ बिक्री के लिए। चुराना
मुट्ठी भर, बल्बों के साथ बाहर खींचना, घने बढ़ते फूलों को रौंदना
लेकिन हम प्रकृति के दोस्त हैं
हम फूल नहीं उठाएंगे
ये सुंदरता की बूँदें हैं!
उन्हें बढ़ने दो, खिलो
वे हमें खुशी लाते हैं!
तात्याना वेसेलोवा
दूसरे जूनियर समूह "मैजिक फ्लावर" में मॉडलिंग पाठ का सार
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन 10, Lyskovo
सारबच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ
में दूसरा जूनियर समूह
विषय: « जादू का फूल»
शैक्षिक क्षेत्र
"कलात्मक सृजनात्मकता".
तैयार:
वेसेलोवा तात्याना अलेक्जेंड्रोवना
देखभालकर्ता
कार्य: एक टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को पिंच करने की क्षमता बनाना जारी रखें और उनमें से 5-7 मिमी के व्यास के साथ गेंदों को रोल करें, प्लास्टिसिन बॉल को अपनी तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़कर, कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को धब्बा दें अपनी तर्जनी के दबाव आंदोलन के साथ; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; गुड़िया को सुखद बनाने की इच्छा को शिक्षित करें।
सामग्री: एक शीट पर छवियों की संख्या के आधार पर विभिन्न आकारों में कार्डबोर्ड की चादरें (रंगएक बच्चे के साथ लिया जा सकता है); प्लास्टिसिन अलग रंग की; गुड़िया खिलौना।
चाल मोडलिंग: पिंचिंग, रोलिंग (पहली विधि, दबाव, धब्बा।
दोस्तों, देखो, दशा गुड़िया हमारे पास आ गई है। वह आज कितनी सुंदर है, उसके पास कितनी सुंदर पीली पोशाक है, सफेद धनुष है। आज दशा की गुड़िया का जन्मदिन है।
हम उसे क्या दे सकते हैं?
किसी भी लड़की की तरह दशा प्यार करती है पुष्प.
आप उन्हें कहाँ प्राप्त कर सकते हैं? आइए उन्हें प्लास्टिसिन से ड्रा करें?
और अब हम उंगलियों से खेलेंगे।
उंगली का खेल।
हमारा लाल रंग पुष्प- खुली पंखुड़ियाँ।
(मुट्ठी से उंगली उठाएं)
हवा थोड़ी सांस लेती है, पंखुड़ियां हिलती हैं।
(धीरे-धीरे उँगलियाँ हिलाएँ)
यहाँ सुंदर हैं पुष्प- पंखुड़ियों को बंद करें
(निचोड़ें, मुट्ठी बंद करें)
वे चुपचाप सो जाते हैं, सिर हिलाते हैं।
(हाथ नीचे करें। हाथों से गोलाकार गति करें।)
दोस्तों, अब मैं आपको दिखाऊंगा कि प्लास्टिसिन से कैसे आकर्षित किया जाता है फूल.
(बच्चों का ध्यान चित्रफलक पर दें). आइए ड्राइंग शुरू करें तना: मैं प्लास्टिसिन ग्रीन लेता हूं रंग की, मैं एक छोटा टुकड़ा चुटकी लेता हूं और सॉसेज को रोल आउट करता हूं। फिर मैंने सॉसेज को कार्डबोर्ड पर रख दिया और अपनी तर्जनी से दबा दिया (मैं अपनी उंगली सीधी रखता हूं, झुकता नहीं हूं). पर फूल में पत्ते होते हैं.
मैं अपनी तर्जनी से तने को दबाता हूं और एक पत्ता खींचता हूं, इसे कार्डबोर्ड पर स्मियर करता हूं। फिर मैं ड्रा करता हूँ फूल. यहां आप किसी का भी प्लास्टिसिन ले सकते हैं रंग कीजो भी आपको पसंद हो। मैं गेंद को रोल करता हूं, लागू करता हूं, दबाता हूं; मैं स्मियर करके पंखुड़ियां खींचता हूं। पर फूल का एक केंद्र है. मैं दूसरे से प्लास्टिसिन की एक छोटी सी गांठ को चुटकी बजाता हूं रंग की, एक गांठ को रोल करें और करें फूल मध्य. मेरे फूल तैयार.
अब आप में से प्रत्येक अपना स्वयं का चित्र बनाने का प्रयास करेगा फूलगुड़िया दशा को उपहार के रूप में, और दशा आपकी ओर देखेगी और उपहार की प्रतीक्षा करेगी।
बच्चों का काम।
हम कहाँ काम करना शुरू करते हैं?
तने और पत्तियों के चित्र से (बच्चे एक तना खींचते हैं)
खुद बनाओ फूल.
कार्य विश्लेषण।
दोस्तों, और अब हम देंगे अपना फूल दशा. ओह कितना सुंदर पुष्प: लाल, पीला ... दशा मुझे कुछ फुसफुसाते: दोस्तों, दशा को आपके उपहार बहुत पसंद आए, उसे एक पूरा गुलदस्ता मिला! हमने दशा को एक उपहार दिया, और अब हम उसे देते हैं "टुकड़ा"(दशा के लिए प्रदर्शन करें "टुकड़ा").
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प्राकृतिक दुनिया पर जीसीडी का सारांश और दूसरे जूनियर समूह के लिए "जर्नी टू द मैजिक फॉरेस्ट" मॉडलिंगउद्देश्य: 1. जंगली और घरेलू जानवरों, उनके आवास, पक्षियों, पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण करना। 2. बच्चों के समय के ज्ञान को समेकित करें।
दूसरे जूनियर समूह "कैटरपिलर" में मॉडलिंग पाठ का सारकार्य: बच्चों को प्लास्टिसिन के साथ काम करना सिखाने के लिए: विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग करके त्रि-आयामी आंकड़े और सपाट चित्र बनाना; जारी रखें।
दूसरे जूनियर समूह में दृश्य गतिविधि (मूर्तिकला) पर पाठ का सार। "कम्पोट" उद्देश्य: मॉडलिंग में रुचि जगाना कार्य: 1. शैक्षिक:।
लक्ष्य: फूलों का नाम तय करें; बच्चों को बैंगनी रंग के फूल बनाना सिखाएं; बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें; बच्चों में सम्मान पैदा करें।
कार्य: 1. बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करना सिखाने के लिए, मॉडलिंग के लिए छोटी गांठों को बंद करने की क्षमता को समेकित करना।
दूसरे जूनियर समूह "काइंड व्हेल" में मॉडलिंग पाठ का सारांश बायकोवा नताल्या जूनियर समूह "काइंड व्हेल" विषय में मॉडलिंग पाठ का सार:।
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सौंदर्यशास्त्र पाठ सारांश
(प्रारंभिक विद्यालय समूह संख्या 8)
बिलिम बेरु वेतन क्षेत्र रचनात्मकता अनुभूति
बोलिमदेरी खंड सौंदर्यशास्त्र
Takyryके द्वारा थीम "इन द वाइल्ड नॉर्थ" शिश्किन आई.आई.
दयांदगन रयबाकोवा एल.एन.
ज़ोगरी दारज़ेडेगे तारबीशिए
2014
सौंदर्यशास्त्र में एक एकीकृत पाठ का सार
"जंगली उत्तर में" शिशकिना आई.आई.
उद्देश्य: आध्यात्मिक और भौतिक संस्कृति के अभिन्न अंग के रूप में शास्त्रीय कला का परिचय।
मासाती कार्य:
बिलिमडिलिक एजुकेशनल: "इन द वाइल्ड नॉर्थ" पेंटिंग के माध्यम से बच्चों को रूस के महान कलाकार आई.आई. शिश्किन के काम से परिचित कराना जारी रखें।
Damytushylyk Developing: एकीकृत गुणों को विकसित करने के लिए - गतिविधि, जिज्ञासा, भावनात्मक प्रतिक्रिया, संवाद भाषण, सहिष्णुता।
टर्बिलिक एजुकेशनल: कला, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद में रुचि बढ़ाएं।
द्विभाषी घटक: चित्र - चित्र - सोरेट।
पाठ के लिए उपकरण: पेंटिंग, चित्र, पेड़ के नमूने, पक्षियों के साथ जादू का डिब्बा।
सफेद गौचे, गोंद, सूजी, टूथपेस्ट, कार्डबोर्ड।
खेल घन।
सबक प्रगति
Yntalandyru - तुर्की प्रेरक - प्रोत्साहन भाग।
1. शिक्षक मनो-भावनात्मक मनोदशा "खेल" का संचालन करता है। यह स्पष्ट करता है कि बच्चे सौंदर्यशास्त्र कक्षाओं में क्या सीखते हैं (देखें, सुनें, सुंदरता बनाएं, सुंदरता के बारे में बात करें, प्यार करें और सुंदरता को संजोएं)।
2. आर्ट गैलरी में आमंत्रित करता है, प्रतिकृतियों की शैली और रंग निर्धारित करने के लिए रूसी कलाकार आई.आई. शिश्किन द्वारा परिचित चित्रों को नाम देने के लिए कहता है।
2. पाठ के उद्देश्य का संचार करता है। कलाकार का एक चित्र प्रदर्शित करता है, पेंटिंग "इन द वाइल्ड नॉर्थ"।
3. शब्दों को दोहराने के लिए कहते हैं: चित्र - चित्र - निश्चित।
yymdastyru -іzdenushilik संगठनात्मक - खोज भाग।
1. "वर्निसेज"
शिक्षक खेल "महत्वपूर्ण कदम" का आयोजन करता है, एक गेम क्यूब का उपयोग करता है।
चरण 1 - चित्र को देखना (3 मिनट)। चित्र बनाने, रंग भरने पर काम करें।
बच्चे वस्तुओं, उनके भागों, रंगों को याद करते हैं और फिर उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करते हैं।
चरण 2,3,4 - विश्लेषक का काम।
बच्चे तस्वीर में "प्रवेश" करते हैं और कल्पना करते हैं कि वे क्या सुन सकते हैं, यदि वे वस्तुओं को "स्पर्श" करते हैं तो वे क्या महसूस कर सकते हैं। वे क्या महसूस करेंगे? - गंध, मनोदशा, ध्वनियाँ, गति।
चरण 5 - पेंटिंग "इन द वाइल्ड नॉर्थ" के लिए संगीत और कविताओं का चयन।
बच्चे संगीत की कृतियों को सुनते हैं, चित्र से एक अंश चुनते हैं जो उनके मूड के अनुकूल हो, और अपने निर्णय को समझाने का प्रयास करें। शिक्षक चित्र के निर्माण की कहानी बताता है। लेर्मोंटोव की कविता "इन द वाइल्ड नॉर्थ" पढ़ता है।
चरण 6 - बच्चों के प्रश्न।
बच्चे वयस्कों और दोस्तों (शैली, शीर्षक, रंग, कलाकार का नाम) को तैयार करना और प्रश्न पूछना सीखते हैं, संवाद भाषण, सहनशीलता विकसित करते हैं।
चरण 7 - प्रदर्शनी कार्यों के लिए बच्चों के चित्र का चयन।
बच्चे चित्रों की पृष्ठभूमि पर ध्यान देते हुए काम चुनते हैं। वे अपनी पसंद समझाने की कोशिश करते हैं।
2. "डांस फ्लोर"
खेल "नृत्य वृक्ष" आयोजित करता है। शिक्षक बच्चों को एक पेड़ की तरह महसूस करने के लिए आमंत्रित करता है - बच्चे नाचते हुए पेड़ों को चित्रित करते हैं, संगीत के अंत में वे एक सुंदर मुद्रा में जम जाते हैं।
3. "आईएसओ स्टूडियो"
- शिक्षक एक पेड़ की एक छवि बनाने की पेशकश करता है जो विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके बच्चे के मूड को बताता है: गौचे, गोंद और सूजी, टूथपेस्ट, खरोंच।
- विभिन्न वृक्ष प्रजातियों के नमूनों की ओर ध्यान आकर्षित करता है।
- विभिन्न तकनीकों में काम के क्रम को स्पष्ट करता है।
- पेड़ खींचने में बच्चों के अनुरोध पर मदद करता है। बच्चों की प्रशंसा करता है, समर्थन करता है।
- बच्चों की कृतियों की प्रदर्शनी का आयोजन। वह "माइक्रोफोन" तकनीक का उपयोग करते हुए, एक दोस्त को अपनी ड्राइंग के बारे में बताने के लिए जोड़े में काम करने की पेशकश करता है।
रिफ्लेक्सिव - तुज़ेतु रिफ्लेक्सिव - सुधारात्मक भाग।
1. शिक्षक प्रतिबिंब का संचालन करता है
- पाठ में आपको क्या आश्चर्य हुआ?
- आपका मूड क्या है और क्यों?
- वह एक पक्षी - एक मूड चुनने के लिए कहता है और किसी भी शिक्षक को इच्छाओं के शब्दों के साथ देता है।
2. शब्दों को मजबूत करता है: चित्र - चित्र - निश्चित
प्रकाशन तिथि: 03/03/17
डेनिलोवा जी.एन.
पहले जूनियर समूह में मॉडलिंग पाठ का सार "आपकी प्यारी माँ के लिए फूल"
पहले जूनियर समूह में मॉडलिंग कक्षाओं का सारांश« प्यारी माँ के लिए फूल » .
उपकरण: एक खाली, प्लास्टिसिन, बोर्डों के साथ कार्डबोर्ड मोडलिंग.
लक्ष्य: बच्चों को एक बड़े से प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े को चुटकी बजाना सिखाएं; किसी दिए गए स्थान पर भागों को रखें; बुनियादी ज्ञान को समेकित करें रंग की: सफेद, पीला, लाल, हरा, नीला;
सबक प्रगति:
देखभालकर्ता: बच्चों, आप पहले से ही जानते हैं कि जल्द ही हम महिला दिवस मनाएंगे। यह सभी माताओं, दादी और लड़कियों के लिए छुट्टी है। सुनिए मैं आपको कितनी अच्छी कविता पढ़ूंगा।
माँ
सुबह मेरे पास कौन आया?
माँ.
किसने कहा: "उठने का समय आ गया है"?
माँ.
मेरे बालों को किसने बांधा?
माँ.
पूरा घर एक बह गया?
माँ.
कौन बगीचे में फूल नपवाल?
माँ.
मुझे किसने चूमा?
माँ.
बचकाना कौन है हँसी प्यार करता है?
माँ.
दुनिया में सबसे अच्छा कौन है?
माँ.
आज हम आपकी मां और दादी के लिए एक उपहार तैयार करेंगे।
देखिए, आपके सामने एक गत्ते का डिब्बा है, जिस पर सिर्फ बीच का है पुष्प. लेकिन पंखुड़ियां नहीं हैं। क्या चीज़ छूट रही है?
बच्चे: पंखुड़ी।
वोस्प।: यह सही है, अब हम प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से छोटे को फाड़ देंगे और उन्हें हमारे बीच में चिपका देंगे। क्या रंग कीआपके मध्य कार्ड पर?
बच्चे: लाल, पीला, सफेद, नीला, हरा।
खेलें: अच्छा किया, ठीक है।
बच्चों को प्लास्टिसिन बांटें रंग की. आपको जो पसंद है उसे चुनने की पेशकश करें।
चलायें: सबसे पहले हमें प्लास्टिसिन को नरम बनाने की जरूरत है ताकि इससे मूर्तिकला करना आसान हो। इसे हाथों में गर्म करके गूंद लें। प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा लें और उसमें से एक छोटा टुकड़ा चुटकी लें। अब अपनी उँगलियों से छोटी-छोटी लोई बना लें।
जो बच्चे सामना नहीं कर सकते उन्हें मदद की ज़रूरत है।
चलायें: अब हम बहुत सारी छोटी गेंदें रोल करेंगे, और प्रत्येक के पास अलग-अलग होंगे रंग की.
और अब जब हमने यह कार्य पूरा कर लिया है, तो हम अपने केंद्रों पर पंखुड़ियां लगाएंगे। एक छोटी गेंद लें और इसे हमारे बीच में लगा दें पुष्प. अब अपनी उंगली से दबाएं और पंखुड़ी को हल्के से थपथपाएं।
अति खूबसूरत हमें फूल मिलते हैं, मुझे लगता है कि आपके द्वारा उनके लिए बनाए गए ऐसे उपहारों से माता और दादी बहुत प्रसन्न होंगी।
संपादित करें: आइए हमारे पर एक नज़र डालें पुष्प. क्या रंग मरीना में फूल बन गए?
अतं मै पाठबच्चे के प्रत्येक कार्य पर विचार करना और प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करना सुनिश्चित करना आवश्यक है।
