Առաջադրանքներ «Մասնագիտություններ» թեմայով նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. Երեխաների հետ միասին սովորում ենք տարբեր մասնագիտություններ 5 6 տարեկան երեխաների մասնագիտությունների մասին

«Ճանապարհորդություն մասնագիտությունների երկիր» եզրափակիչ ժամանցի ամփոփում.
(ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար)

Հեղինակ՝ Սմիրնովա Տատյանա Վլադիմիրովնա, բարձրագույն որակավորման կատեգորիայի դաստիարակ, MDOU «Վոլգոգրադի Կրասնոարմեյսկի շրջանի թիվ 326 մանկապարտեզ»:
Աշխատանքի նկարագրություն. Այս միջոցառումը նախատեսված է նախադպրոցական հաստատությունների ուսուցիչների համար։ Առաջարկվում է անցկացնել ավագ նախադպրոցական տարիքի (5-6 տարեկան) ընդհանուր խոսքի թերզարգացած (OHP) երեխաների հետ՝ որպես «Մասնագիտություններ» թեմատիկ շաբաթվա ամփոփիչ միջոցառում։
Ուսումնական տարածք.ճանաչողական-խոսք.
Թիրախ:համախմբել գիտելիքները մասնագիտությունների, մարդկանց կյանքում դրանց կարևորության մասին:
Առաջադրանքներ.
- ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մարդկանց մասնագիտությունների վերաբերյալ.
- ակտիվացնել խոսքը, ընդլայնել բառապաշարը, զարգացնել երեխաների ուշադրությունը, մտածողությունը, խաղային հմտությունները.
- զարգացնել սովորելու մոտիվացիա, ճանաչողական գործունեություն, հուզական զգացմունքներ, թիմում աշխատելու կարողություն:
Նյութեր և սարքավորումներպրոյեկտոր, պրեզենտացիա ցուցադրելու էկրան, D/I «Ում ինչ է պետք», համազգեստ «Սահմանիր մասնագիտություն» խաղի համար, թուղթ, մատիտներ:
նախնական աշխատանքՄասնագիտությունների մասին հանելուկների ուսուցում, տարբեր մասնագիտությունների մասին նկարազարդումների դիտում, ֆիզկուլտուրայի «Պլանավորել ենք» րոպեի սովորում։

Իրադարձությունների առաջընթաց

1. Հանդիպում հերոսի հետ.
Մանկավարժ. - Տղերք, այսօր մենք անսովոր դաս ենք ունենալու, որովհետև հյուր էր եկել մի կենսուրախ հերոս: Ուզու՞մ եք իմանալ, թե ով է նա։
1 սլայդ (Dunno-ն հայտնվում է էկրանին)

- Ո՞վ է սա, ի՞նչ է նրա անունը: (Չգիտեմ) Ինչու՞ եք կարծում, որ Դաննոն եկավ: (երեխաների պատասխանները)
Չգիտեմ:
Բարի օր իմ ընկերներ,
Ես եկել եմ ձեզ օգնության համար:
Ես դժվար ընտրություն ունեմ
Ես չգիտեմ, թե ինչ դառնալ կյանքում:
Օգնիր, պատմիր
Ընտրիր իմ մասնագիտությունը.

Տղերք, Դանոն գարնանն ավարտում է դպրոցը, բայց չգիտի, թե ով դառնա, ինչ մասնագիտությամբ գնա սովորելու։ Մենք նրան կպատմենք տարբեր մասնագիտությունների մասին և կօգնենք ընտրության հարցում։

2. «Ճանապարհորդություն մասնագիտությունների երկրում».
- Դուք հերթով կկռահեք էկրանին հայտնված մասնագիտության մասին հանելուկներ։
1 երեխա:
Նա սպիտակ վերարկուով է
Նա համարձակորեն բուժում է բոլոր հիվանդությունները,
Վերցրեք նրա դեղատոմսը
Իսկ դեպի դեղատուն՝ ավելի արագ վազիր։ (Բժիշկ)
2 սլայդ(բժիշկը էկրանին)

Դաստիարակ.- Ի՞նչ է անում բժիշկը, բժիշկը: (բուժում է, դեղատոմս է գրում, ներարկումներ անում):
Տղերք, բայց ոչ միայն մարդիկ են հիվանդանում, այլեւ կենդանիները, կենդանիներին բուժող բժշկի անունը ի՞նչ է։ (Անասնաբույժ) Հայտնվում է անասնաբույժի նկար:

2 երեխա.
Ո՞վ է երեխաներին սովորեցնում գրել, կարդալ,
Խելացի դառնալու՞: (Ուսուցիչ)
3 սլայդ (էկրանին ուսուցիչ)

Մանկավարժ: - Ի՞նչ է անում ուսուցիչը: (սովորեցնում է, պատմում, գրքեր է կարդում, սիրում է երեխաներին)
3 երեխա:
Նա մեզ տալիս է ապրանքն ու չեկը
Ոչ փիլիսոփա, ոչ իմաստուն
Եվ ոչ սուպերմարդ
Եվ սովորական ... (Վաճառող)

4 սլայդ (էկրանի վրա վաճառող)

Մանկավարժ. - Ի՞նչ է անում վաճառողը: (վաճառում է, կտրոն է տալիս, ապրանքներ է դնում, ապրանքներ դնում)
4 երեխա:
Վերցրեք մկրատը ձեռքին
Թափահարեք կախարդական սանրը:
Դուք լրիվ ուրիշ կդառնաք
Գեղեցիկ, երիտասարդ! (վարսավիրանոց)

5 սլայդ (վարսահարդարը էկրանին)

Մանկավարժ. - Ի՞նչ է անում վարսավիրը: (կտրում, սանրում, գանգրացնում մազերը, լվանում մազերը, ներկում մազերը)
Մանկավարժ. - Առանց այս մասնագիտության անհնար է, քանի որ նա բոլորի համար տներ է կառուցում: (Շինարար):
6 սլայդ (էկրանի ստեղծողի վրա)

Մանկավարժ.- Ի՞նչ է անում շինարարը: (կառուցում, սղոցներ, ինքնաթիռներ, ներկեր)
-Շինարարական մասնագիտությունները շատ են, ի՞նչ գիտեք։ (նկարիչ, ատաղձագործ, կռունկավար, ատաղձագործ, ծեփագործ)
Մանկավարժ. - Եկեք խաղանք «Ի՞նչ մասնագիտությունն է ավելորդ» խաղը:
7 սլայդ (էկրանին 4 նկար է, 3 նկար՝ շինարարական մասնագիտություններ, 1 նկար՝ նկարչի մասնագիտություն)

Մանկավարժ. - Անվանեք նկարի համարը, որն ավելորդ կլինի: Ինչո՞ւ։ (երեխաների պատասխանները)
-Որո՞նք են այն շինարարական մասնագիտությունները, որոնք մնացել են էկրանին (նկարիչ, ատաղձագործ, աղյուսագործ):

3. Ֆիզկուլտուրա «Պլանավորեցինք»
(Երեխաները ուսուցչի հետ ընդօրինակում են շարժումները՝ տեքստի բառերին համապատասխան)

Պլանավորել ենք, պլանավորել ենք
Տախտակները հարթ պողպատից են։
Խմեցինք, խմեցինք
Որպեսզի բոլորը հավասար լինեն
Մենք դրանք դնում ենք կողք կողքի:
Մուրճով ծեծված
Պարզվեց, որ դա թռչունների տուն է:
Մենք գնում ենք փողոց
Եկեք նրան բարձր տանենք
Որպեսզի թռչունները թռչեն
Իսկ ձագուկները դա չհասկացան:

5 երեխա:
Ո՞վ է, ասա՛ ինձ, սա է։
Մեզ ապահով պահու՞մ եք:
Նա կարգուկանոն է պահում։
Նա խուլիգանություն չի անում. (Ոստիկան)

8 սլայդ (Ոստիկանը էկրանին)

Դաստիարակ.- Ի՞նչ է անում ոստիկանը: (Պաշտպանում է, օգնում, բռնում հանցագործներին)
6 երեխա:
Ասա ինձ, ով է այդքան համեղ
Պատրաստում է կաղամբով ապուր
հոտոտ կոլոլակներ,
Աղցաններ, վինեգրետներ: (Խոհարար)

9 սլայդ (էկրանով շեֆ խոհարար)

Մանկավարժ. - Ի՞նչ է անում խոհարարը: (եփում է, ֆրի, եռում, կտրում)
7 երեխա:
Ամեն օր վաղ առավոտյան
Նա ձեռքերում մի թխուկ է վերցնում։
Պտտվելով, պտտվելով այս ու այն կողմ,
Բայց նա դա չի ուտի: (վարորդ, վարորդ)

10 սլայդ(վարորդը էկրանին)

Մանկավարժ.- Ի՞նչ է անում վարորդը: (Մարդկանց տանում է)

4. Խաղ «Սահմանիր մասնագիտություն»
Մանկավարժ.- Մասնագիտական ​​գործողություններ կատարելու համար յուրաքանչյուր մարդու անհրաժեշտ է հատուկ համազգեստ՝ պաշտպանելու և պաշտպանելու նրան վտանգներից, դրանով աշխատելը հարմար և հարմարավետ դարձնելու համար, որպեսզի մյուսները անմիջապես ճանաչեն այս մասնագիտությունը:
- Տարբեր մասնագիտությունների համար համազգեստ եմ առաջարկում, պետք է դրանով հագնվեք, մասնագիտությունը անվանեք։
(Սեղանին վարսավիրի, նավաստիի, բժշկի, ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի հագուստն է)

5. Լոտոյի խաղ «Ո՞ւմ ինչ է պետք».
Մանկավարժ. - Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի իր մասնագիտական ​​պարտականությունները կատարելու համար անհրաժեշտ գործիքները: Առաջարկում եմ տարբեր մասնագիտությունների բացիկներ, դուք պետք է ճիշտ դասավորեք նկարները գործիքներով այն մասնագիտության համար, ում անհրաժեշտ են դրանք։

6. Խաղ «Պատկերի՛ր մասնագիտություն»
Դաստիարակ.- Ես կկանչեմ ձեզանից մեկին, էկրանին կհայտնվի այն մասնագիտությունը, որը պետք է պատկերվի, իսկ մնացած տղաները կկռահեն:
11 սլայդ (բալերինա, դաշնակահար էկրանին)

12 սլայդ(էկրանից նկարիչ, երգիչ)

13 սլայդ (էկրանից ջութակահար, գրող)

Մանկավարժ. - Լավ արեցիք, տղերք, ճիշտ պատկերացրեք և գուշակեք մասնագիտությունը:
14 սլայդ (Էկրանին Dunno)
Չգիտեմ:
Շնորհակալություն իմ ընկերներ
Ես եկել եմ ձեզ այցելելու մի պատճառով:
Նրանք ինձ պատմեցին մասնագիտությունների մասին
Ցուցադրված և անվանված:
-Իսկ ո՞վ որոշեցի դառնալ, գուշակեք: (Էկրանին հայտնվում է տորթի նկար)

Երեխաներ՝ - հրուշակագործ:
Դաստիարակ.- Դաննոն շատ քաղցր է, դրա համար էլ նա ընտրեց այդպիսի քաղցր մասնագիտություն՝ հրուշակագործ:
Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Դաննոյին: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է նկարել իրենց սիրելի մասնագիտությունը:

Երեխայի ծնվելուց հետո շատ ծնողներ մտածում են, թե ինչպես ճիշտ սովորեցնել երեխային, զարգացնել այն՝ չսպանելով երեխայի մանկությունը, թույլ տալ, որ երեխան վայելի և՛ խաղը, և՛ միաժամանակ սովորել աշխարհի մասին։ Երբեմն դա կարող է դժվար լինել, հատկապես, երբ երեխան մեծանում է, սկսում է խոսել, ցանկանում է ավելի ու ավելին իմանալ իրեն շրջապատող աշխարհի մասին:

Այս ուղղությամբ շատ հետաքրքիր թեմաներից մեկը երեխային բացատրելն է, թե ովքեր են իր ծնողները՝ ովքեր են նրանք մասնագիտությամբ և ում հետ են աշխատում։ Այդ իսկ պատճառով երեխաների համար մասնագիտության ուղղությունը շատ ակտուալ կլինի։ Յուրաքանչյուր երեխայի պետք է պատմել տարբեր տեսակի և տեսակների մասնագիտության մասին:

IQReview թիմը ձեզ կպատմի, թե որքան պարզ, հեշտ, մատչելի և ամենակարևորը՝ հետաքրքիր և վառ երեխային պատմել աշխարհում գոյություն ունեցող մասնագիտությունների մասին: Ինչպե՞ս ստիպել նրան ոչ թե անգիր անել, այլ հեշտությամբ հիշել այն մասնագիտությունները, որոնք ամենատարածվածն են։

Մասնագիտություններ երեխաների համար - պարզապես խոսեք համալիրի մասին

Ի սկզբանե յուրաքանչյուր ծնող պետք է հասկանա, որ միայն իր համար է, որ դժվարություններ չկան տերմինաբանության, հասկացությունների, բարդ բառերի և այլնի մեջ։ Երեխան նոր է սկսում սովորել իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, նա դեռ չի «հասել» մանկապարտեզ, նա ի վիճակի չէ մեծահասակների պես մտածել։

Բնականաբար, պետք է նրա հետ խոսել հավասար հիմունքներով, բայց բացատրությունն ինքնին, տեղեկատվության ներկայացումը պետք է լինի ոչ միայն հասանելի, այլև հնարավորինս հետաքրքիր։ Զարմանալի չէ, որ 3-4 տարեկան երեխաները հեշտությամբ կարող են ասել, թե ով է իրենց հայրը, ով է իրենց մայրը, այսինքն՝ ով է աշխատում նրանց ծնողները, որտեղ, հավանաբար, դեռ աշխատում են պապիկն ու տատիկը, որտեղ սովորում են քույրերն ու եղբայրները։

4 տարեկան երեխան կարող է հեշտությամբ պատմել ձեզ իր ծնողների մասին

Երեխայի յուրաքանչյուր մասնագիտություն կարող է առաջացնել ասոցիացիաներ ինչ-որ գործողության, շարժման, լույսի, ձայնի և այլնի հետ, սա նույնպես պետք է հիշել: Հետևաբար, մենք կքննարկենք ուսուցման ամենապարզ տարբերակները, որոնք օգնում են երեխային պարզապես հիշել այն տեղեկությունները, որոնք ի սկզբանե դժվար են նրա համար:

Մասնագիտության գունազարդման էջեր

Դժվար է գտնել մի երեխա, ում վաղ տարիքից չեն տարվի գունազարդման գրքերը, ֆլոմաստերները, մատիտները։ Երեխային գրավում են վառ գույները, ինչպես նաև այն զգացողությունը, որ հենց նա է ստեղծում նախշը, կեռիկը, կպչուն թղթի վրա։ Փորձելով կատարելագործել երեխայի շարժումները՝ շատ ծնողներ գնում են գունազարդման գրքեր, որոնք օգնում են նրանց հաղթահարել դժվար խնդիրը, ինչպես նաև ժամանակն օգտակար անցկացնել:

Ի դեպ, գունավորումը հիանալի տարբերակ է երեխային մի քանի ժամ զբաղեցնելու համար, քանի որ երեխան կփնտրի, թե ինչ գույն և որտեղ օգտագործել այն, նա կսովորի ճշգրտությունը:

Բիզնեսը հաճույքի հետ համատեղելու լավ տարբերակ կլինի «Մասնագիտություններ» գունավորումը: Այն ներկայացված է կամ մանրանկարչական գրքի տեսքով, որը վաճառվում է գրենական պիտույքների խանութներում կամ մանկական խանութներում։ Ծնողները կարող են ինքնուրույն բրոշյուր պատրաստել սև և սպիտակ նկարների ընտրանիից, որոնք երեխան պետք է գունավորի:

Մանկական գունավորում

Այս տեսակի նկարների շատ կարելի է գտնել ինտերնետում, կան նույնիսկ մասնագիտացված կայքեր, որոնց վրա կան նկարներ և՛ սև, և՛ սպիտակ, և՛ գունավոր: Ավելի փոքր մասշտաբով տպված գույնը օգնում է երեխային կենտրոնանալ գույների վրա: Ձեր երեխան ստիպված կլինի ինքնուրույն նկարել սեւ ու սպիտակը, իսկ կատարված աշխատանքի արդյունքներով հասկանալ, թե ինչ մասնագիտություն ունի նկարած մարդը։

Այս տեսակի գունավորումը մի տեսակ խաղ է, որտեղ երեխան կարող է սովորել մասնագիտություններ, և նման գործունեությունը շատ օգտակար է: Սա հնարավորություն է ոչ միայն երեխային զբաղեցնելու, այլ նաև հետագայում նրա ստեղծած գծագրերը որպես բացիկներ օգտագործելու, ըստ որոնց՝ նա կհղկացնի իր հմտությունները կոնկրետ մասնագիտության մարդկանց նույնականացնելու գործում:

Հիշեք, որ խաղը մի տեսակ ներկայացում է երեխաների համար, որտեղ նրանք սովորում են մասնագիտություններ և մասնագիտություններ: Այն կարող է ունենալ մի քանի սորտեր.

1. Պատրաստի վառ տպագիր բացիկների ուսումնասիրություն և ուսումնասիրություն. Վաճառվում են ինչպես խանութներում, այնպես էլ շուկաներում։ Դուք կարող եք նաև ինքներդ պատրաստել այս տեսակի տարրեր՝ տպելով համապատասխան պատկերները ինտերնետից:
2. Դուք կարող եք ինքներդ բացիկներ ստեղծել՝ գործընթացում ներգրավելով երեխային: Երեխան կզբաղվի գունավորմամբ, որից հետո ստացված քարտերը կարող են օգտագործվել խաղի ընթացքում։
3. Մասնագիտություններ սովորելիս լավ տարբերակ են բանաստեղծություններն ու հանելուկները։ Այսպիսով, երեխան շատ արագ հանգավոր տողերի տեսքով կկարողանա հիշել, թե որ կերպարը և ինչ է անում, այնուհետև մանկապարտեզում կամ ընտանիքի հետ վերապատմել այս տեղեկատվությունը:

Երեխաները Փրկարար մասնագիտության մասին

Քանի որ երեխան սովորելու շատ տեղեկատվություն ունի, առաջին կերպարներից մեկը, ով պետք է ծանոթանա, պետք է լինի փրկարարը: Եվ դա միայն այսպես չէ.

1. Երեխան սովորում է, թե ինչ է անում այս ոլորտի մասնագետը։
2. Երեխան կհասկանա, թե ինչ կարևոր դեր է խաղում փրկարարը հրդեհի կամ այլ աղետի ժամանակ:
3. Վառ ու գունեղ կերպարը կկարողանա երեխային խորհուրդներ տալ, թե ինչպես չվիրավորվել տանը՝ երեխաների հետ բակում վազելով:

Ինչպե՞ս տեղեկատվություն ներկայացնել փոքրիկ տղամարդուն:

Առաջին կերպարը, որին երեխան պետք է հանդիպի

Ամենահեշտ ձևը փրկարարի նկար ցույց տալն է և պատմել, թե ինչ է նա անում.

1. Օգնում է կարիքավոր մարդկանց և կենդանիներին:
2. Օգնում է հրդեհի դեպքում:
3. Օգնում է մարդկանց երկրաշարժերից, սողանքներից, ջրհեղեղներից հետո։
4. Օգնում է մարդկանց, ովքեր տուժել են լեռներում, անտառում, դժբախտ պատահարներից։
5. Օգնում է գտնել կորած մարդկանց։ Վերջին հարցը հատկապես տեղին է, եթե ձեր երեխան երկար ժամանակ չի նստում մեկ տեղում, անընդհատ ձգտում է ինչ-որ տեղ փախչել։

Արժե խոսել այն մասին, թե ինչ տեխնիկա ունի փրկարարը, ինչու չի վախենում կրակից, ջրից, ինչու կարող է օգնել ցանկացած իրավիճակում։ Պետք է նկարագրել, որ այս մասնագիտության տեր մարդը շնչելու համար հատուկ ստորաբաժանումներ է օգտագործում, նույնիսկ ծխի մեջ։ Ջրի մեջ, ծայրահեղ ցրտի կամ հրդեհի պայմաններում աշխատելու համար փրկարարն ունի հատուկ հագուստ, որն օգնում է աշխատանքը արդյունավետ կատարել։

Փրկարարը կարող է խորհուրդ տալ երեխային չբարձրանալ պատուհանագոգին, չգնալ լճակ առանց մեծահասակների, չխաղալ կրակի, էլեկտրական սարքերի հետ:

Ծանոթանալ հացթուխ մասնագիտությանը

Երեխաները մանկուց գիտեն, որ ամեն ինչի գլուխը հացն է, իսկ հացթուխի մասնագիտությունն ամենաանհրաժեշտներից ու անհրաժեշտներից է։ Ի՞նչ կարող է սովորեցնել նման կերպարը: Երեխան սովորում է, թե ինչպես են հացը պատրաստվում, որ դրա համար պետք է խմորիչ, ալյուր, ջուր, աղ։ Երեխան կհասկանա նաև, որ բուլկի և այլ քաղցրավենիք պատրաստելու համար ավելացվում են այլ բաղադրիչներ՝ շաքարավազ, ձու, կաթ, կակաո և այլն:

Երեխաների համար ամենաանհրաժեշտ և անհրաժեշտ մասնագիտություններից մեկը

Երեխան կծանոթանա հացթուխի հիմնական գործիքներին՝ մաղ, կշեռք, դանակ, տախտակ, գրտնակ, վառարան, ջեռոց։

Նկարներ ցույց տալով՝ կարելի է խոսել նաև այն մասին, թե ինչպես է տարբերվում այս մասնագիտությունը տարբեր երկրներում, որ հացը պատրաստվում է տարբեր ձևերով, որ այն տարբերվում է և՛ տեսողականորեն, և՛ համով։

Հիմնական բանը `երեխային մի տվեք շատ բարդ տեղեկատվություն մեծ ծավալով, որպեսզի նրա համար հետաքրքիր լինի ուսումնասիրել:

Երեխաները դերձակ մասնագիտության մասին

Ե՛վ մանկապարտեզում սովորող երեխաները, և՛ տնային կրթություն ստացած երեխաները պետք է իմանան, թե ով է իրենց գեղեցիկ տաբատներ և զգեստներ կարել, ում պետք է շնորհակալություն հայտնել վերնաշապիկների և շապիկների համար։ Այն մասնագիտությունների շարքում, որոնք երեխաները սովորում են նկարներից, դերձակը բավականին հստակ է առանձնանում։

Ամենից հաճախ դա պայմանավորված է նրանով, որ երեխաները սիրում են վառ հագուստ կրել. նրանց կհետաքրքրի իմանալ, թե կոնկրետ ով է այն ստեղծել: Բացատրեք երեխային, որ ձեզ անհրաժեշտ է կարի մեքենա, գործվածք, կապում, թելեր, նախշեր, մեկ սանտիմետր և այլն:

Աղջիկներին, անշուշտ, դուր կգա աքսեսուարների զանգվածը, որն օգտագործում է այս մասնագիտության տեր մարդը՝ ժանյակ, կոճակներ, կոճակներ և այլն։ Դուք կարող եք երեխային լրացուցիչ պատմել այն գործվածքների մասին, որոնք օգտագործվում են դերձակի համար՝ բամբակ, սպիտակեղեն, մետաքս, բուրդ և այլն:

Ձեր երեխայի համար դերձակի կարևոր մասնագիտություն

Միևնույն ժամանակ, պատմեք, թե ինչպես է ստեղծվում այս նյութերից յուրաքանչյուրը, ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես է գործընթացը գնում գործվածքի հավաքումից և ստացումից մինչև այն պահը, երբ պատրաստի հագուստն արդեն գնված է մարդու կողմից:

Դուք կարող եք պատմել գործվածքների, հագուստի տեսքի պատմության մասին, խոսել հայտնի մարդկանց մասին, ովքեր նորաձևության միտումներ են սահմանում, ցույց տալ, թե ինչպես է տարբերվում տարբեր երկրներում ապրող մարդկանց հագուստները։

Միևնույն ժամանակ, երեխան սովորում է ոչ միայն մասնագիտության մասին, այլև շատ հետաքրքիր բաներ իրերի ստեղծման պատմության, նորաձևության աշխարհագրության և նորաձևության միտումների տարածման մասին: Վերջում կարող եք խաղալ մի խաղ, որի ընթացքում երեխան կվերցնի հագուստ տարբեր կերպարների համար, որը կզարգացնի նաև փոքրիկ տղամարդու տրամաբանությունը և շարժիչ հմտությունները։

Երեխաները Շոֆերի մասնագիտության մասին

Սա այն մասնագիտություններից է, որով նույնպես արժե ծանոթանալ փոքրիկին։ Այն հատկապես արդիական և հետաքրքիր կլինի տղաների համար՝ և՛ փոքրիկների համար, ովքեր նոր են սովորել խոսել, և՛ մինչև 6-7 տարեկան երեխաների համար։

Այստեղ և՛ գրքերում, և՛ գունազարդման գրքերում կարող եք երեխային ցույց տալ, թե ինչպես է մեքենան դասավորված ներսում, նկարագրել, թե ինչպես ճիշտ վարել մեքենան:

Ակտուալ և հետաքրքիր մասնագիտություն տղաների համար

Հաշվի առնելով մասնագիտության առանձնահատկությունները՝ պատմիր, թե ինչպես է աշխատում լուսացույցը, որ լույսի վրա կարող ես գնալ, որին՝ ոչ։

Ավելի մեծ երեխաներին կարելի է լուրջ առաջադրանք տալ՝ ուսումնասիրության կուրսից հետո հարցրեք, թե ինչ մասերից է բաղկացած մեքենան, ինչպես է կոչվում նրանցից յուրաքանչյուրը: Լավ կլինի միևնույն ժամանակ երեխային պատմել այնպիսի հայեցակարգի մասին, ինչպիսին է հետիոտնային անցումը, նշանները ճանապարհին և այլն:

Երեխաները մասնագիտության մասին Նկարիչ

Դժվար է վիճել այն փաստի հետ, որ սա առաջինն է բոլոր մասնագիտությունների մեջ, որոնց հետ ծանոթանում են երեխաները, շատ հետաքրքիր կլինի, քանի որ իր հոգու յուրաքանչյուր փոքրիկ մարդ նկարիչ է։ Ինչպե՞ս կարող եք ձեր երեխային պատմել նման մասնագիտության մասին: Սկզբում արժե նրան ծանոթացնել հայտնի նկարների հետ, բայց ընտրեք միայն այն տարբերակները, որոնք կհետաքրքրեն երեխային։

Դուք կարող եք երեխային ծանոթացնել ներկերի առկա տեսակներին՝ գուաշ, ջրաներկ, յուղ: Երեխան կարող է ինքնուրույն փորձել նկարել պաստելներով, մատիտներով, ածուխով:

Պետք է երեխային ծանոթացնել նկարչի պարտադիր հատկանիշներին՝ մոլբերտ, մատիտներ, վրձիններ, ներկապնակ և այլն։ Այս մասնագիտությունը, իհարկե, հետաքրքիր կլինի երեխայի համար, քանի որ նա կսովորի, թե որ երեք հիմնական գույներից են բաղկացած մնացած բոլոր գույներն ու երանգները, ինչպես է աշխատում նկարիչը։

Անպայման ծանոթացրեք ձեր երեխային նկարչի մասնագիտությանը

Այս պահին երեխան կարող է սովորել ինքնուրույն նկարել էսքիզներ կամ էսքիզներ մատիտով, այնուհետև զգուշորեն զարդարել դրանք:

Օգտակար կլիներ ծանոթանալ տարբեր ուղղությունների արվեստագետների հետ՝ մոդելավորողներ, դիզայներներ և այլն։ Դուք կարող եք նաև երեխային պատմել վերականգնողների, մասնավորապես նրանց հետաքրքիր աշխատանքի մասին: Մի մոռացեք, որ հենց այս մասնագիտության մարդկանց շնորհիվ է, որ ձեր երեխան կարող է դիտել մուլտֆիլմեր, և գաղտնիք չէ, որ երեխաներից շատերը ցանկանում են դառնալ մուլտֆիլմ:

Պատմության վերջին փուլը կարող է լինել այն նկարը, որը ձեր երեխան ստեղծել է ձեզ հետ:

Ինչպե՞ս աշխատել մշակող քարտերի հետ:

Երեխաների համար մասնագիտությունների նկարները հիշելու շատ պարզ տարբերակ են, հատկապես, եթե յուրաքանչյուր բացիկի համար դուք մանրամասն պատմություն եք առաջարկում մասնագիտության մասին, այն մասին, թե կոնկրետ ինչ է անում մարդը: Երեխաների համար դա կարևոր է, քանի որ հիշողության մի քանի տեսակներ միաժամանակ են աշխատում։ Մեկ-երկու մասնագիտություն սովորելով՝ մի մոռացեք հաջորդ օրը երեխային հարցնել, թե ինչ է նշանակում նկարը, ինչ է անում դրա վրա պատկերված մարդը։ Դուք պետք է օգնեք երեխաներին ծանոթացնել մասնագիտություններին, դասը դարձնել հետաքրքիր, այնուհետև երեխան հաճույքով կսովորի:

Կրթական բացիկներ երեխաների համար

Եթե ​​երեխան վստահ նստում է համակարգչի մոտ, նրա տարիքը երկու տարեկան չէ, կարող եք նրան ավելի բարդ խնդիր տալ՝ գտնել ինչ-որ մասնագիտության մասին տեղեկություններ, որոնք նրա համար շատ հետաքրքիր ու բովանդակալից կլինեն։ Ամեն ինչ կախված է երեխայի հնարավորություններից և տարիքից: Իհարկե, պետք չէ նրա առջեւ անիրատեսական խնդիրներ դնել։

Ընդ որում, ծնողները հնարավորություն ունեն տեսնելու, թե որ մասնագիտություններից որն է փոքրիկին ավելի շատ դուր եկել։ Երևի հենց այդ պահին երեխան կասի այն, ինչ ուզում է լինել։

Լավ տարբերակ կլինի նաև երեխաների համար մասնագիտությունների մասին պատմությունները: Հնարավոր է, որ դա պարզապես հեքիաթ լինի, բայց երեխան կկարողանա շատ տեղեկություններ սովորել որոշակի արհեստի կամ աշխատանքի ուղղության մասին:

Մենք գնում ենք դպրոց

Երբ երեխան գնում է առաջին դասարան, նա արդեն պետք է հստակ պատկերացնի այն բազմաթիվ մասնագիտությունների և գործունեության մասին, որով զբաղվում է մարդը։ Բայց հիշեք՝ մեկ դաս՝ մեկ թեմա, մի հոգնեցրեք երեխային։

Կախված ուսուցչից, թեման կարող է գնալ մի քանի ուղղություններով. Օրինակ, հին դպրոցի մարդիկ դեռևս բոլոր առկա մասնագիտությունները բաժանում են կանանց և տղամարդկանց: Կանանց մասնագիտություններ՝ գեղեցկուհի, դիմահարդար, բուժքույր, սպասուհի, դայակ,. Տղամարդկանց թվում են զինվորականներ, վարորդներ, փրկարարներ, ոստիկաններ և այլն։

Այս պահին նույն բաժանումն իրականացնելը կլինի բավականին բարդ և ոչ լրիվ ճիշտ, քանի որ ծանոթանալով մեկ կանացի կամ տղամարդու մասնագիտության հետ՝ երեխան ընդամենը մի քանի օրում կարող է իմանալ այս մասնագիտության մասին բոլորովին հակառակ տեղեկություններ և համոզվել. սա. Դրանից հետո սպասեք շատ հարցերի։

Մի հոգնեցրեք ձեր երեխային մեկ օրում թեմաների առատությամբ

Երբ երեխան հասունանում է, ավելի բարդ տեղեկատվություն է տրվում: Օրինակ՝ մեկ մասնագիտության տեր մարդը կարող է զբաղվել ոչ թե մեկ, այլ մի քանի գործով, կամ հակառակը՝ մասնագիտությունը կոչվում է մեկ բառով, և դրա ենթատեսակները շատ են։ Ամենավառ տարբերակը բանակային զինվորական մասնագիտություններն են։ Երեխաների համար սկզբում, երբ նրանց միանգամից ամեն ինչ հետաքրքրում է, դժվար կլինի հասկանալ զինվորականների բաժանումը սահմանապահների, տանկիստների, դեսանտայինների, օդաչուների և այլն։

Իհարկե, նման մարզումները շատ ավելի հեշտ և հետաքրքիր են տղաների համար, քան աղջիկների համար: Արդյոք խոսել այս տեսակի բաժանման մասին երեխային, որոշեք ինքներդ: Մասնագետները խորհուրդ են տալիս դա անել միայն անհրաժեշտության դեպքում, եթե երեխան նման գիտելիքի փափագ ունի։ Եթե ​​ոչ, ապա կարելի է ուղղակի խոսել այն մասին, որ կան աշխատանքի նման ոլորտներ, և այս մասնագիտությամբ աշխատող մարդկանց կարելի է մեկ բառով անվանել՝ զինվորական, և նրանք բաժանվում են մի քանի կատեգորիաների։

Ուսումնական Doman բացիկներ՝ մարդկանց մասնագիտություններով

Սա երեխաներին աշխարհում գոյություն ունեցող մասնագիտություններին ծանոթացնելու տարբերակներից մեկն է։ Այս դեպքում բացիկը կունենա մասնագիտության պատկեր, իսկ նկարը կլինի շատ վառ ու պարզ, փոքրիկի համար հեշտ հիշվող։ Սա ամենահեշտ տարբերակն է՝ սովորեցնել երեխաներին հասկանալ, թե ով ինչ է անում: Երեխաների համար մասնագիտությունների նման նկարները կլինեն ուսուցման ամենահարմար տարբերակներից մեկը։

Օդաչուի մասնագիտությունը ձեր երեխայի համար անհավանական հետաքրքիր կլինի

Ընդհանուր առմամբ կա 122 նման քարտ, դրանք նախատեսված են 5 տեսակի համար, որոնցից մեկը զինվորական մասնագիտություններն են։ Քարտի սխալ կողմում բառը նշված է մեծ տառերով, երկրորդ կողմում պատկեր է, որը ցույց է տալիս այս բառը: Այսպիսով, փոքրիկի ուսուցումն ավելի հետաքրքիր է, տեղեկատվական, պարզ։

Ինչպե՞ս խոսել մասնագիտությունների մասին մանկապարտեզում:

Մանկապարտեզում աշխատող դայակներն ամենից հաճախ լրացնում են այն տեղեկատվությունը, որը երեխան սկզբում ստանում է տանը։ Ինչպե՞ս երեխաներին պատմել մասնագիտության մասին:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է օգտագործել այն մեթոդաբանությունը, որը նախատեսված է նախադպրոցական հաստատությունում, կամ դա իրեն դուր է գալիս։ Ոմանք ընտրում են նման տարբերակ՝ որպես մասնագիտությունների մասին հանելուկներ։

Հանելուկներ մասնագիտությունների մասին՝ երեխաներին մանկապարտեզում զբաղեցնելու իդեալական տարբերակ

Դա կարող է լինել քառատող, որի վերջին բառը մասնագիտության պատասխանն է կամ անվանումը։ Բնականաբար, դա հանգավորվելու է, և նայելով նկարին, երեխան կարող է ասել, թե ինչ մասնագիտության մասին է խոսքը այս բանաստեղծության մեջ:

Հայտնի են նաև սովորական հանելուկները, որոնցում որպես օգնական կարող են հանդես գալ նաև որոշակի մասնագիտության անձի պատկերով բացիկներ։ Կարող եք նաև գոյություն ունեցող մասնագիտությունները բաժանել խմբերի, տրամաբանորեն համատեղել դրանք, այնպես որ երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի հիշել այն տեղեկատվությունը, որը մեծահասակները ներկայացնում են իրեն:

Ինչպե՞ս ընտրել մասնագիտություն:

Շատ երեխաներ մի քանի մասնագիտություններ քննարկելուց անմիջապես հետո ասում են, թե ինչ են ուզում դառնալ ապագայում: Այնուամենայնիվ, կա ևս մեկ շատ պարզ տարբերակ՝ ոչ միայն մասնագիտությունները հիշելու և ձեզ համար լավագույնը ընտրելու, այլ նաև հիշողություն զարգացնելու համար. սրանք բանաստեղծություններ են երեխաների համար մասնագիտությունների մասին: Դրանք կարող են տպվել նաև բացիկի վրա, որը դուք ցույց եք տալիս ձեր երեխային:

Դուք նույնիսկ կարող եք գնել հատուկ գրքեր, որոնց մի կողմում կա որոշակի մասնագիտության անձնավորություն, իսկ մյուս էջում՝ ոտանավոր: Այս մոտեցումը թույլ է տալիս երեխային զարգացնել հիշողությունը, մտածողությունը, պայծառ նկարներն արագ ուշադրություն են գրավում։

Երաժշտություն՝ մասնագիտություններ սովորել անսովոր ձևով

Դուք կարող եք նաև առցանց գտնել մանկական երգեր, որոնք երգում կամ երգում են մասնագիտության մասին: Երեխաները սիրում և լավ հիշում են մուլտֆիլմերը, ուստի պետք է փնտրել նաև համապատասխան թեմայի մուլտֆիլմեր։ Այն միաժամանակ կմիավորի շարժվող կերպարները, վառ նկարները, կերպարների կատարած գործողությունները, ինչպես նաև ֆոնային երաժշտությունը, որը պատմում է որոշակի մասնագիտության մասին:

Օգտագործելով ուսուցման խաղային ձևը, օգնելով երեխային զարգանալ այս ուղղությամբ, մի ճնշում գործադրեք նրա վրա՝ սա միակ ճշմարիտ և ճիշտ մոտեցումն է պարզ, հեշտ և հետաքրքիր ուսուցման համար:

Մասնագիտություններ երեխաների համար. Մանրամասն տեսանյութ

GCD-ի համառոտագիր «Տարբեր մասնագիտություններ են պետք, տարբեր մասնագիտություններ կարևոր են» 5-6 տարեկան երեխաների համար:

Թիրախ: համախմբել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ.

Առաջադրանքներ.

Ձեռնարկներ:

Ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց աշխատանքի վերաբերյալ:

Զարգացող:

Զորավարժություններ երեխաներին մասնագիտության անվանումը գործողությունների անուններով որոշելու ունակության մեջ:

Ուսումնական:

Բարձրացնել հետաքրքրությունը տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ:

Նախնական աշխատանք.

Զրույց մասնագիտությունների մասին «Մասնագիտություններ» պաստառի քննությամբ.

Բառախաղ «Որտեղ էինք, մենք չենք ասի, բայց ինչ արեցինք՝ ցույց կտանք».

Սովորելով հատվածներ.

Մեթոդական մեթոդներ. Խաղի հարցեր երեխաների համար, երեխաների արդյունավետ գործունեություն

Սարքավորումներ: համակարգիչ, ինտերակտիվ գրատախտակ, մասնագիտություններով սլայդներ.

GCD-ի իրականացում.

Մոտիվացիա

Կանգնելով շրջանագծի մեջ, գնդակը փոխանցելով միմյանց, հրավիրեք երեխաներին անվանել իրենց ծնողների մասնագիտությունները:

Հիմնական մասը:

1.- Տղե՛րք, հիմա առաջարկում եմ գնդակը շրջանաձեւ փոխանցել՝ ձեր ծնողների մասնագիտությունները անվանելու համար:

2.- Այսպիսով, այսօր կխոսենք մասնագիտությունների մասին։ Ի՞նչ է մասնագիտությունը: (Երեխաների պատասխանները):

Մասնագիտությունները շատ են։ Հիշեք, թե ինչ մասնագիտություններ ունենք մանկապարտեզում (ուսուցիչ, վարիչ, մեթոդիստ, բուժքույր, խոհարար, ուսուցչի օգնական, լվացքատուն, պահակ, դռնապան, երաժշտական ​​տնօրեն, մատակարարման մենեջեր, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ): Տեսեք, թե քանի մասնագիտություն կա միայն մեր մանկապարտեզում։

Ցանկացած մասնագիտություն կարելի է սահմանել ինչ-որ նշանով. Այժմ ես առաջարկում եմ ձեզ մի խաղ, որը կոչվում է«Գուշակե՞ք մասնագիտությունը»: Իսկ եթե ճիշտ գուշակեք, էկրանին կհայտնվի գուշակություն.

1. հաբեր, ներարկում, բաժանմունք - (բժիշկ);

2. լուսացույց, ձող, սուլիչ - (ոստիկան);

3. կրակ, գուլպաներ, ջուր - (հրշեջ);

4. դասարան, գրասեղան, այբբենարան - (ուսուցիչ);

5. խումբ, երեխաներ, խաղալիքներ - (դաստիարակ);

6. ճաշ, սպասք, գոգնոց - (ուսուցչի օգնական);

7. ղեկ, ճանապարհ, անիվ - (վարորդ);

8. կշեռք, գնորդ, դրամարկղ - (վաճառող);

9. նամակներ, փոստարկղ, հեռագիր - (փոստատար);

10. խմոր, հաց, հաց - (հացթուխ);

11. վառարան, շերեփ, համեղ բորշ - (եփել);

12. մկրատ, սանրվածք, սանր - (վարսահարդար);

13. Ասեղ, թել, կարի մեքենա - (դերձակուհի);

14. գուաշ, ալբոմ, վրձին - (արտիստ)

3.- Հասարակութեան մէջ մարդու բազմաթիւ պարտականութիւններով, ան կը գնահատուի առաջին հերթին ընդհանուր բարի գործով։ Աշխատանքն օգնում է բացահայտելու սեփական անհատականությունը, ցույց տալու սեփական կարողությունները։ Իզուր չէ, որ մարդիկ աշխատանքի մասին բազմաթիվ ասացվածքներ ու ասացվածքներ են հորինել։ Բայց դուք գիտե՞ք դրանք, մենք հիմա կստուգենք։

(Առակներ և ասացվածքներ աշխատանքի մասին):

-Աշխատանքը կերակրում է մարդուն, բայց ծուլությունը փչացնում է:

-Ով սիրում է աշխատել, նա հանգիստ չի նստում։

-Օրը ձանձրալի է մինչեւ երեկո, եթե անելու բան չկա։

- Ծույլ եղիր, և հաց կորցրու:

- Համբերություն և մի փոքր ջանք.

- Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում:

- Աշխատանքային ժամ և զվարճանքի ժամ:

-Դատեք ոչ թե խոսքով, այլ գործով։

- Առանց ջանք գործադրելու չի կարելի ձուկը լճակից հանել:

-Վարպետի գործը վախենում է.

- Համբերություն կլինի, հմտություն կլինի:

4. Բջջային խաղ «Ո՞ւմ է պետք այս իրը»:

(գորգի վրա՝ գլոբուս, գավազան, գիրք, շերեփ, ղեկ, երաժշտական ​​գործիք, վրձին, դույլ, ավել, ստետոսկոպ)

Երաժշտական ​​երեխաներ. շրջանով շարժվելով. Մուզը կանգ է առնում - երեխաները վերցնում են առարկան և ասում, թե ում է պետք:

5. Ես երեխաներին հրավիրում եմ սեղանի մոտ:

Նայեք սեղանի խառնաշփոթին. Եկեք այս ամենը գեղեցիկ ձևակերպենք: Կիսվեք զույգերովհավաքել նկարը . Անվանեք, ով պատկերված է:

Սերյոժա, ո՞վ է պատկերված քո մեջ։ (բոլոր երեխաների պատասխանները):

Մտածեք ու ասեք, թե որ նկարն է ավելորդ։

Լավ արեցիք տղերք, գործն ավարտեցիք: Իսկ հիմա առաջարկում եմ մտածել, թե որ մասնագիտությունն է ամենակարեւորը։ (Երեխաների ենթադրություններ).

6.- Այսօր ուզում եմ ձեզ ներկայացնել մեկ այլ շինարարական մասնագիտություն՝ ճարտարապետի մասնագիտությունը: (Սլայդներ)

Ճարտարապետ - նշանակում է «գլխավոր շինարար»: Ճարտարապետները մասնագետներ են, ովքեր թղթի վրա շենքեր են ստեղծում, նկարում, նշում են պատուհանների, դռների չափերը, տանիքի բարձրությունը։

Ճարտարապետը վերահսկում է շինարարությունը մինչև շինարարության ավարտը։

Ճարտարապետն աշխատում է մոլբերտի վրա, մատիտով գծում է ապագա շենքի գծապատկերը՝ օգտագործելով հատուկ քանոններ թղթի վրա։

Շատ շենքեր այնքան ամուր են, որ կանգուն լինելով ավելի քան հազար տարի, նրանք դեռ հիանում են իրենց վեհությամբ և գեղեցկությամբ՝ գրավելով զբոսաշրջիկների բազմությունը: (պալատներ)

Կան բազմաթիվ ժամանակակից շինություններ, որոնք նվաճում են իրենց գեղեցկությամբ։ (ժամանակակից տներ)

Ձեզ դուր եկավ ճարտարապետ լինել:

Այսօր բոլորին առաջարկում եմ դառնալ ճարտարապետ և տուն նկարել։ Եկեք սեղանների մոտ:

Տղաներին հիշեցնում եմ, որ քաղաքավարի լինեն, առաջինը թող աղջիկները գնան։

Ես հիշում եմ կեցվածքը.

Լենյա, ո՞ր մասից պետք է սկսել տուն նկարել: (պատեր և տանիք, ապա պատուհաններ և այլ մանրամասներ)

Անդրեյ, հիշեցրու մեզ, թե ինչպես կարելի է գծեր գծել: (գծերը գծված են վերևից ներքև և ձախից աջ)

Շինարարները պատերը դարձնում են հարթ, ուղիղ, որպեսզի տունը լինի դիմացկուն, գեղեցիկ, որ երկար ժամանակ ծառայի մարդկանց ու հաճելի լինի այնտեղ ապրելը; Տների պատուհանները նույնպես դասավորված են հավասար շարքերով։

Ջուլիա, ինչպե՞ս ենք մատիտ բռնում:

Ես հրավիրում եմ բոլոր երեխաներին վերցնել մատիտ, ցույց տալ, թե ինչպես են այն բռնում:

Սկսեք նկարել թղթի ներքևի եզրին, բայց թերթի ներքևի մասում թողեք հողի շերտ:

Նկարչության ընթացքում հետևում եմ գծագրի գտնվելու վայրին, նախկինում ցուցադրված մատիտով նկարելու տեխնիկայի կիրառմանը։ Նրանց համար, ովքեր սխալ են գործում, հիշեցնում եմ, թե ինչպես նկարել: Համոզվեք, որ երեխաները ճիշտ և ազատ բռնում են մատիտը գծեր գծելիս, անհրաժեշտության դեպքում ուղղեք ձեռքը։

7.- Ուրեմն, ճարտարապետներ, վերջացրե՛ք ձեր գործը։ Դրեք ձեր նկարները սեղանի վրա:

Անդրեյ, խնդրում եմ, ընտրիր ամենագեղեցիկ տները: Ինչու՞ ընտրեցիք այս նկարները:

Ասացեք, խնդրում եմ, ի՞նչ մասնագիտությունների հետ հանդիպեցինք այսօր։

Ձեզ դուր եկավ ճարտարապետ լինելը:

Ինձ դուր եկավ քո աշխատելու ձևը: Մենք կկազմակերպենք ձեր նկարների ցուցահանդեսը։

GCD-ի համառոտագիր «Տարբեր մասնագիտություններ են պետք, տարբեր մասնագիտություններ կարևոր են» 5-6 տարեկան երեխաների համար:

Թիրախ: համախմբել երեխաների գիտելիքները մասնագիտությունների վերաբերյալ.

Առաջադրանքներ.

Ձեռնարկներ:

Ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների պատկերացումները տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց աշխատանքի վերաբերյալ:

Զարգացող:

Զորավարժություններ երեխաներին մասնագիտության անվանումը գործողությունների անուններով որոշելու ունակության մեջ:

Ուսումնական:

Բարձրացնել հետաքրքրությունը տարբեր մասնագիտությունների նկատմամբ:

Նախնական աշխատանք.

Զրույց մասնագիտությունների մասին «Մասնագիտություններ» պաստառի քննությամբ.

Բառախաղ «Որտեղ էինք, մենք չենք ասի, բայց ինչ արեցինք՝ ցույց կտանք».

Սովորելով հատվածներ.

Մեթոդական մեթոդներ.Խաղի հարցեր երեխաների համար, երեխաների արդյունավետ գործունեություն

Սարքավորումներ: համակարգիչ, ինտերակտիվ գրատախտակ, մասնագիտություններով սլայդներ.

GCD-ի իրականացում.

Մոտիվացիա

Կանգնելով շրջանագծի մեջ, գնդակը փոխանցելով միմյանց, հրավիրեք երեխաներին անվանել իրենց ծնողների մասնագիտությունները:

Հիմնական մասը:

1.- Տղե՛րք, հիմա առաջարկում եմ գնդակը շրջանաձեւ փոխանցել՝ ձեր ծնողների մասնագիտությունները անվանելու համար:

2.- Այսպիսով, այսօր կխոսենք մասնագիտությունների մասին։ Ի՞նչ է մասնագիտությունը: (Երեխաների պատասխանները):

Մասնագիտությունները շատ են։ Հիշեք, թե ինչ մասնագիտություններ ունենք մանկապարտեզում (ուսուցիչ, վարիչ, մեթոդիստ, բուժքույր, խոհարար, ուսուցչի օգնական, լվացքատուն, պահակ, դռնապան, երաժշտական ​​տնօրեն, մատակարարման մենեջեր, ֆիզկուլտուրայի հրահանգիչ): Տեսեք, թե քանի մասնագիտություն կա միայն մեր մանկապարտեզում։

Ցանկացած մասնագիտություն կարելի է սահմանել ինչ-որ նշանով. Այժմ ես առաջարկում եմ ձեզ մի խաղ, որը կոչվում է«Գուշակե՞ք մասնագիտությունը»:Իսկ եթե ճիշտ գուշակեք, էկրանին կհայտնվի գուշակություն.

1. հաբեր, ներարկում, բաժանմունք - (բժիշկ);

2. լուսացույց, ձող, սուլիչ - (ոստիկան);

3. կրակ, գուլպաներ, ջուր - (հրշեջ);

4. դասարան, գրասեղան, այբբենարան - (ուսուցիչ);

5. խումբ, երեխաներ, խաղալիքներ - (դաստիարակ);

6. ճաշ, սպասք, գոգնոց - (ուսուցչի օգնական);

7. ղեկ, ճանապարհ, անիվ - (վարորդ);

8. կշեռք, գնորդ, դրամարկղ - (վաճառող);

9. նամակներ, փոստարկղ, հեռագիր - (փոստատար);

10. խմոր, հաց, հաց - (հացթուխ);

11. վառարան, շերեփ, համեղ բորշ - (եփել);

12. մկրատ, սանրվածք, սանր - (վարսահարդար);

13. Ասեղ, թել, կարի մեքենա - (դերձակուհի);

14. գուաշ, ալբոմ, վրձին - (արտիստ)

3.- Հասարակութեան մէջ մարդու բազմաթիւ պարտականութիւններով, ան կը գնահատուի առաջին հերթին ընդհանուր բարի գործով։ Աշխատանքն օգնում է բացահայտելու սեփական անհատականությունը, ցույց տալու սեփական կարողությունները։ Իզուր չէ, որ մարդիկ աշխատանքի մասին բազմաթիվ ասացվածքներ ու ասացվածքներ են հորինել։ Բայց դուք գիտե՞ք դրանք, մենք հիմա կստուգենք։

(Առակներ և ասացվածքներ աշխատանքի մասին):

Աշխատանքը կերակրում է մարդուն, բայց ծուլությունը փչացնում է։

Ով սիրում է աշխատել, նա հանգիստ չի նստում։

Ձանձրալի օր մինչև երեկո, եթե անելու բան չկա։

Ծույլ եղեք - և կորցրեք հացը:

Համբերություն և մի փոքր ջանք.

Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում:

Աշխատանքային ժամ և զվարճանքի ժամ:

Դատեք ոչ թե խոսքով, այլ գործով։

Դուք նույնիսկ չեք կարող ձուկը լճակից առանց ջանքերի հանել:

Վարպետի գործը վախենում է.

Եթե ​​լիներ համբերություն, կլիներ հմտություն:

4. Բջջային խաղ «Ո՞ւմ է պետք այս իրը»:

(գորգի վրա՝ գլոբուս, գավազան, գիրք, շերեփ, ղեկ, երաժշտական ​​գործիք, վրձին, դույլ, ավել, ստետոսկոպ)

Երաժշտական ​​երեխաներ. շրջանով շարժվելով. Մուզը կանգ է առնում - երեխաները վերցնում են առարկան և ասում, թե ում է պետք:

5. Ես երեխաներին հրավիրում եմ սեղանի մոտ:

Նայեք սեղանի խառնաշփոթին. Եկեք այս ամենը գեղեցիկ ձևակերպենք: Կիսվեք զույգերովհավաքել նկարը. Անվանեք, ով պատկերված է:

Սերյոժա, ո՞վ է պատկերված քո մեջ։ (բոլոր երեխաների պատասխանները):

Մտածեք ու ասեք, թե որ նկարն է ավելորդ։

Լավ արեցիք տղերք, գործն ավարտեցիք: Իսկ հիմա առաջարկում եմ մտածել, թե որ մասնագիտությունն է ամենակարեւորը։ (Երեխաների ենթադրություններ).

6.- Այսօր ուզում եմ ձեզ ներկայացնել մեկ այլ շինարարական մասնագիտություն՝ ճարտարապետի մասնագիտությունը: (Սլայդներ)

Ճարտարապետ - նշանակում է «գլխավոր շինարար»: Ճարտարապետները մասնագետներ են, ովքեր թղթի վրա շենքեր են ստեղծում, նկարում, նշում են պատուհանների, դռների չափերը, տանիքի բարձրությունը։

Ճարտարապետը վերահսկում է շինարարությունը մինչև շինարարության ավարտը։

Ճարտարապետն աշխատում է մոլբերտի վրա, մատիտով գծում է ապագա շենքի գծապատկերը՝ օգտագործելով հատուկ քանոններ թղթի վրա։

Շատ շենքեր այնքան ամուր են, որ կանգուն լինելով ավելի քան հազար տարի, նրանք դեռ հիանում են իրենց վեհությամբ և գեղեցկությամբ՝ գրավելով զբոսաշրջիկների բազմությունը: (պալատներ)

Կան բազմաթիվ ժամանակակից շինություններ, որոնք նվաճում են իրենց գեղեցկությամբ։ (ժամանակակից տներ)

Ձեզ դուր եկավ ճարտարապետ լինել:

Այսօր բոլորին առաջարկում եմ դառնալ ճարտարապետ և տուն նկարել։ Եկեք սեղանների մոտ:

Տղաներին հիշեցնում եմ, որ քաղաքավարի լինեն, առաջինը թող աղջիկները գնան։

Ես հիշում եմ կեցվածքը.

Լենյա, ո՞ր մասից պետք է սկսել տուն նկարել: (պատեր և տանիք, ապա պատուհաններ և այլ մանրամասներ)

Անդրեյ, հիշեցրու մեզ, թե ինչպես կարելի է գծեր գծել: (գծերը գծված են վերևից ներքև և ձախից աջ)

Շինարարները պատերը դարձնում են հարթ, ուղիղ, որպեսզի տունը լինի դիմացկուն, գեղեցիկ, որ երկար ժամանակ ծառայի մարդկանց ու հաճելի լինի այնտեղ ապրելը; Տների պատուհանները նույնպես դասավորված են հավասար շարքերով։

Ջուլիա, ինչպե՞ս ենք մատիտ բռնում:

Ես հրավիրում եմ բոլոր երեխաներին վերցնել մատիտ, ցույց տալ, թե ինչպես են այն բռնում:

Սկսեք նկարել թղթի ներքևի եզրին, բայց թերթի ներքևի մասում թողեք հողի շերտ:

Նկարչության ընթացքում հետևում եմ գծագրի գտնվելու վայրին, նախկինում ցուցադրված մատիտով նկարելու տեխնիկայի կիրառմանը։ Նրանց համար, ովքեր սխալ են գործում, հիշեցնում եմ, թե ինչպես նկարել: Համոզվեք, որ երեխաները ճիշտ և ազատ բռնում են մատիտը գծեր գծելիս, անհրաժեշտության դեպքում ուղղեք ձեռքը։

7.- Ուրեմն, ճարտարապետներ, վերջացրե՛ք ձեր գործը։ Դրեք ձեր նկարները սեղանի վրա:

Անդրեյ, խնդրում եմ, ընտրիր ամենագեղեցիկ տները: Ինչու՞ ընտրեցիք այս նկարները:

Ասացեք, խնդրում եմ, ի՞նչ մասնագիտությունների հետ հանդիպեցինք այսօր։

Ձեզ դուր եկավ ճարտարապետ լինելը:

Ինձ դուր եկավ քո աշխատելու ձևը: Մենք կկազմակերպենք ձեր նկարների ցուցահանդեսը։

Բ.Զախոդերի ոտանավորների վրա հիմնված թատերական ստեղծագործություն

«ԲՈԼՈՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԿԱՐԵՎՈՐ ԵՆ» 6-7 տարեկան երեխաների համար։

Կազմակերպություն՝ ՄԲԴՈՒ «Թիվ 70 մանկապարտեզ»

Պաշտոնը՝ երաժշտական ​​ղեկավար:

Գտնվելու վայրը՝ Կոմի Հանրապետություն, Սիկտիվկար

Թիրախ:թատերական գործունեությամբ մասնագիտությունների հետ ծանոթություն.

Առաջադրանքներ.

Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները մարդկանց մասնագիտությունների վերաբերյալ:

Մշակել հարգանք տարբեր մասնագիտությունների տեր մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ:

Հարստացրեք երեխաների լեզուն ռուսերեն ասացվածքներով.

Խրախուսեք երեխաներին փոխանցել խաղի պատկերները դեմքի արտահայտությունների, մնջախաղի, ինտոնացիայի միջոցով:

նախնական աշխատանք. Ծանոթություն Բ.Զախոդերի բանաստեղծություններին, նկարազարդումների դիտում «Շինարարներ» գրքում; դերձակուհու, խոհարարի, վարորդի աշխատանքի դիտարկում (էքսկուրսիաներ խոհանոց, դերձակի կարի արտադրամաս, քաղաքի փողոցներով). Ստեղծագործական առաջադրանքների կատարում՝ ինչպես է կարում դերձակը, ինչպես է աշխատում կոշկակարը, մայրիկը ապուր է պատրաստում, խոհարարը։ Երեխաների հետ մանկավարժի գրքերի համատեղ վերանորոգման ընթացքում գրքահավաքի աշխատանքին ծանոթանալը. հայրիկների հետ զրույցներում - ծանոթություն փականագործի և մոնտաժողի աշխատանքին:

Դահլիճի ձևավորում.Երեխաները (տեսարանի մասնակիցները) էկրանի հետևում են: Ներկայացումը ծավալվում է էկրանի առջև, որի վրա կախված է Բ. Զախոդերի դիմանկարը, «Շինարարներ» գրքի շապիկների նկարները՝ տոնական ձևով զարդարված գրքի ուրվագիծը։

Նյութը՝նստարան, աթոռ, թատերական տափակ տախտակ, փականագործի և կոշկակարի կոստյում, մեծահասակների և երեխայի համար նախատեսված գոգնոցներ պատրաստելու համար, կաթսա, գիրք, փականագործի պատյան (մուրճ, փոխանորդ, տափակաբերան աքցան, բանալին, ֆայլ, սղոց); զամբյուղ, կատու, տիկնիկ հագուստ; կոշիկներ, մուրճ; գրողի դիմանկարը, գորգ, շիշ «Սոսինձ»,

Կազմման առաջընթաց.

Երկու երեխա դուրս են գալիս էկրանի մի կողմից, կանգնում էկրանի դիմաց։

1. Տղա. Տարիներս մեծանում են,

Կլինեն տասնյոթ:

Որտե՞ղ աշխատեմ, ի՞նչ անեմ։

1. Աղջիկ. Դուք պետք է գիրքը վերցնեք ձեր ձեռքերում (գիրքը ցույց է տալիս տղային)

Իմացեք մասնագիտությունների մասին և որոշեք, թե ով դառնալ կյանքում:

Երեխաները նստում են էկրանի մոտ գտնվող նստարանին, բացում են գիրք, «կարդում»:

Էկրանի մյուս կողմում երկու աղջիկ են դուրս գալիս

2. Աղջիկ. Երեխաները կարդում են,

Երեխաները երազում են.

Եվ նույնիսկ նրանց մայրերն ու հայրերը չգիտեն…

3. Աղջիկ. Եվ նույնիսկ նրանց մայրերն ու հայրերը չգիտեն

Ինչպիսի՞ն կլինեն երեխաները:

2. Աղջիկ. Ինքներդ տեսեք

Ահա, օրինակ,

Մանկագիր Բորիս Զախոդերը (մատնացույց է անում գրողի դիմանկարը):

Գրել է բանաստեղծություններ երեխաների համար

Դրանցում կգտնեք պատասխանները։

1. Տղա. Կամ գուցե ֆիլմ նկարահանե՞նք:

Դա բոլորի համար պարզ կլինի։

1. Աղջիկ. Դա մի գաղափար է: Մեր առջև կանցնի մասնագիտությունների պատկերասրահ։

Բանաստեղծի ոտանավորներով կփառաբանենք աշխատանքը

Եվ մենք ուրախություն կբերենք տղաներին (երեխաները գնում են էկրանի հետևում).

Դուրս է գալիս ռեժիսորի օգնական աղջիկ, նրա ձեռքում թատերական տախտակ է։ Ամեն տեսարանից առաջ նա հարվածում է նրան.

Օգնական աղջիկ. Ուրեմն: Կրկնակի առաջինը!

Տեսարան «Փականագործ».

Տղա:(դուրս է գալիս էկրանի հետևից)«Նա լուռ մարդ է, բայց նրա ձեռքերը բարձր են».. (փախչել).

Բանվորական կոստյումով տղան դուրս է գալիս, ճամպրուկը դնում է աթոռին։ Նա ծնկի է գալիս, հանում գործիքները, բանաստեղծություն է կարդում.

Տղա: Ինձ նման բաներ են պետք :( ցույց տալով յուրաքանչյուրին, դնում է աթոռի վրա)

Ֆայլ

Եվ սղոց:

Եվ այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է

Աղջիկ: Հմտություն! (ասում է աղջիկը՝ էկրանի հետևից դուրս նայելով):

Օգնական աղջիկ. Եվ հիմա վերցրու երկրորդը:

The Dressmaker տեսարան.

Տղա. «Հմուտ ձեռքի համար ամեն գործ հեշտ է»։

Էկրանի հետևից մի աղջիկ է դուրս գալիս՝ ձեռքերին զամբյուղը, որի մեջ կատու է նստած։ Նա նստում է աթոռի վրա և զամբյուղը դնում է իր առջև՝ հատակին։ Նա կարում և տողեր է կարդում կատվին:

Այսօր ամբողջ օրը կարել եմ։

Ես հագցրեցի ամբողջ ընտանիքը: ( ցույց է տալիս արտադրանքը)

(Մատով սպառնում է կատվին):

Մի քիչ սպասիր, կատու

Ձեզ համար էլ հագուստ կլինի։

Նա վեր է կենում և վերցնում զամբյուղը։ Կրկնելով 3-րդ և 4-րդ տողերը, շոյելով կատվին, անցնում է էկրանի հետևում

Օգնական աղջիկ. Վերցրու երրորդը: Տեսարան «Կոշիկագործ».

«Համարձակ եղեք այն ամենում, ինչ անում եք»:

Էկրանի տարբեր կողմերից աղջիկ ու տղա են դուրս գալիս։ Տղան նստում է աթոռին և սկսում աշխատել։ Մի աղջիկ դուրս է վազում, ձեռքերին կոշիկը բռնած, շտապելով, դառնում է դեպի վարպետը, ցույց տալիս կոշիկները։

Աղջիկ. Վարպետ, վարպետ, օգնիր,

Կոշիկները մաշվել էին։

Կոշկակարը վերցնում է կոշիկները և զննում, սկսում է վերանորոգել: Աղջիկը շտապում է։

Շտապե՛ք եղունգները

Մենք պատրաստվում ենք այցելել այսօր!

Շտապե՛ք եղունգները

Մենք պատրաստվում ենք այցելել այսօր!

Վարպետը վերադարձնում է կոշիկները։ Աղջիկը ուրախ զննում է նրանց, դնում ոտքի վրա ու զվարթ փախչում էկրանի ետեւից։ Վարպետը գնում է նրա հետևից։

Օգնական աղջիկ. Վերցրու չորրորդը: Տեսարան «Խոհարար».

Տղա. «Ով սիրում է աշխատել, չի կարող պարապ նստել».

(Հերոսներ՝ մեծահասակ խոհարար, աղջիկ, կատու, շուն):

Աղջիկը նստում է աթոռի վրա, գորգի վրա՝ կատուն ու շունը։ Խոհարարը հանում է շերեփով թավան, դնում սեղանին և սկսում «եփել»։ Աղջիկը, ցույց տալով մորը, բացատրում է կատվին ու շանը.

Խոհարար աղջիկ.

Որքան հեշտ է ընթրիք պատրաստելը։

Սրա մեջ դժվար բան չկա։

Դա այնքան պարզ է, որքան դա.

Այս անգամ, և դու վերջացրիր:

Խոհարար. Եթե մայրիկը ճաշ է պատրաստում:

Մեծահասակը հեռանում է: Աղջիկը վերցնում է խոհարարի տեղը, եփում ու բանաստեղծություն կարդում, միաժամանակ ցույց տալով, թե որքան դժվար է։

Աղջիկ. Բայց պատահում է, որ մայրիկի համար ժամանակ չկա,

Եվ մենք պատրաստում ենք մեր ճաշը,

Եվ հետո (ես չեմ հասկանում, թե որն է գաղտնիքը):

Ճաշ պատրաստելը շատ դժվար է։

Աղջիկը գնում է էկրանի հետևում՝ ձեռքերը մեջքի հետևում։ Կատուն ու շունը վազում են նրա հետևից։

Օգնական աղջիկ. Վերցրու հինգերորդը: Տեսարան «Մոնտեր».

Տղա. «Սիրիր բիզնեսը. դու վարպետ կլինես»:

Մի տղա դուրս է գալիս էկրանի հետևից՝ տուփով, նստում գորգի վրա, սկսում զննել լամպերը, անջատիչները և դրա մեջ եղած այլ իրերը։ Էկրանի մյուս կողմից երեք երեխա դուրս են գալիս և ուշադիր հետևում նրա գործողություններին։ Աղջիկը բանաստեղծություն է կարդում.

Աղջիկ: Նայեք

Որքան խորամանկ է այս փոքրիկ մոնտաժողը:

Առայժմ նա լույս է արձակում միայն այնտեղ,

Տղա մոնտաժող. Որտեղ հոսանք չկա: ( հեռանալ).

Աղջիկ-օգնական. Վերցրեք վեցերորդը: The Binder Scene.

Տղան.— Ի՞նչ է վարպետը, այդպիսին է գործը։

Վարագույրի հետևից աղջիկ է դուրս գալիս. Նրա ձեռքերում մի կտոր կտոր գիրք է: Տղան գլուխը կախ հետևում է աղջկան։ Մեջքի հետևում ձեռքերում մի մեծ շիշ է պահում, որի վրա գրված է «Սոսինձ»։

Աղջիկ. Այս գիրքը հիվանդացավ:

Կոտրել է եղբորը.

(Նայում է եղբորը և խղճալով ասում է).

Ես ցավում եմ հիվանդների համար

Վերցնեմ կկպցնեմ։

Տղան սոսինձ է տալիս քրոջը. Ուրախ գրկախառնված երեխաները ձեռք բռնած փախչում են.

Օգնական աղջիկ. Վերցրեք յոթերորդը: Վարորդի տեսարան.

Աղջիկ. «Ով աշխատանքից չի վախենում, նա վիճում է նրա հետ».

Դեպքի վայրում հայտնվում են ճանապարհային ոստիկանության աշխատակիցը և խաղալիքները ձեռքներին երեխաներ։ Շոֆերի տղան, ղեկը ձեռքերում, մեքենայով անցնում է նրանց կողքով ուրախ արագ երաժշտության ներքո և կանգնում կենտրոնում։

Շոֆերի տղա. Ես գլորվում եմ, ես թռչում եմ ամբողջ արագությամբ:

Ես եմ վարորդը! Եվ նա շարժիչ է:

Ես սեղմում եմ ոտնակը ցույց է տալիս),

Եվ մեքենան շտապում է հեռավորության վրա:

Բոլորը գնում են էկրանի հետևում երաժշտության ներքո.

Ավարտ.

Հյուրընկալող երեխաներ. Մենք միասին ստեղծեցինք մեր ֆիլմը մեր սրտի խորքից:

Ձեզ համար կարդում ենք Զախոդերի բանաստեղծությունները։

Եվ հիմա եկել է ժամը, և մեր ֆիլմը ստեղծվել է:

Դերասանները բեմում. Ողջույն նրանց!

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. «Շինարարներ» Բ.Զախոդեր.

2. «Ով լինել» Վ.Մայակովսկու.