Մարդու մարմնում նյութափոխանակությունը կախված է նրա ֆիզիոլոգիական վիճակից, գործունեության տեսակից, տարիքից, սննդային հատկություններից և այլ գործոններից: Շրջակա միջավայրի պայմանների ազդեցության տակ և կախված այն խնդիրներից, որոնք մարմինը պետք է լուծի, մարդու մարմնում տեղի է ունենում նյութափոխանակության գործընթացների փոփոխություն, որն առաջին հերթին վերաբերում է դրանց ինտենսիվությանը: Նման նյութափոխանակության փոփոխությունները հարմարվողական դեր են խաղում ՝ թույլ տալով մարմնին հարմարվել արտաքին փոփոխվող պայմաններին: Ընդհանուր առմամբ, նյութափոխանակության ռեակցիաներն ուղղված են ներքին միջավայրի կազմի կայունության պահպանմանը, հոմեոստազ .

Երիտասարդ աճող օրգանիզմը բնութագրվում է գերակշռությամբ անաբոլիկգործընթացներն ավարտված են կատաբոլիկ... Այս հանգամանքը բացատրվում է նրանով, որ անաբոլիկ գործընթացները ապահովում են մարմնի աճը, հյուսվածքների և օրգանների ծավալի ավելացումը: Հատկապես մեծ է ծննդաբերությունից անմիջապես հետո նյութերի սինթեզի արագության գերակշռությունը քայքայման գործընթացների նկատմամբ: 17-19 տարեկանում այս գործընթացների դինամիկ հավասարակշռությունը հաստատվում է մարդու մարմնում: Այս տարիքում մարմնի աճը փաստացի դադարում է: Oldերության ժամանակ կատաբոլիկ գործընթացները սկսում են գերակշռել, ինչը հաճախ կարող է հանգեցնել օրգանիզմում մի շարք կարևոր նյութերի պարունակության նվազման: Այս գործընթացի հետևանքը մկանային զանգվածի և ուժի նվազումն է, ինչպես նաև ներքին օրգանների ֆունկցիոնալ հնարավորությունները: Այնուամենայնիվ, ցանկացած տարիքային ժամանակահատվածում մարդու մարմնում տեղի են ունենում կենսասինթեզի գործընթացներ, որոնք ապահովում են կենսամոլեկուլների, բջիջների, օրգանների և հյուսվածքների վերականգնում, որոնք մշտական ​​ոչնչացման են ենթարկվում ցանկացած տարիքում:

Բրինձ 2. Սնուցիչների կատաբոլիզմի և էներգիայի վերականգնման փուլերը բջիջներում

Դիսիմիլացիա և ձուլում

Դիսիմիլացիան և ձուլումը (լատինական dissimilis- ից - անհամապատասխան, լատինական dissimilatio անհամեմատություն և assimilis - նման, լատինական assimilatio վերարտադրությունից) փոխադարձաբար հակառակ գործընթացներ են, որոնք ապահովում են շարունակական գործընթացկենդանի օրգանիզմների կենսագործունեությունը; շարունակել մարմնում անընդհատ, միաժամանակ, սերտ փոխկապակցվածությամբ և կազմում են մեկ նյութափոխանակության գործընթացի երկու կողմերը: Կենսաբանական տիրապետում: բնույթով, դիսիմիլացիան և ձուլումը կազմում են բարդ համակարգ, որը բաղկացած է փոխկապակցված կենսաքիմիական նյութերի շղթայից: ռեակցիաներ, որոնցից յուրաքանչյուրն առանձին -առանձին միայն քիմիական է: Դիմիմիլացիայի և ձուլման միջև հակասությունը որոշում է կենդանի մարմնի դինամիկ հավասարակշռությունը:

D և s և m և l i ts և I ( Կատաբոլիզմ)- կենդանի օրգանիզմում պառակտման գործընթացը օրգանական է: նյութերը վերածվում են ավելի պարզ միացությունների - հանգեցնում է մարմնի բոլոր կենսական գործընթացների համար անհրաժեշտ էներգիայի արտազատմանը: Կատաբոլիզմի վերջնական արտադրանքներն են ածխաթթու գազը, ջուրը, ամոնիակը:

Մարդու մարմնում և կենդանի էակների մեծ մասում կատաբոլիզմը բնութագրվում է հետևյալ հատկանիշներով.

Կատաբոլիզմի գործընթացում գերակշռում են օքսիդացման ռեակցիաները:

Կատաբոլիզմը տեղի է ունենում թթվածնի սպառմամբ:

Կատաբոլիզմի գործընթացում էներգիան ազատվում է, որի մոտ կեսը կուտակվում է մոլեկուլների տեսքով ադենոզին տրիֆոսֆատ (ATP):Էներգիայի զգալի մասը ազատվում է ջերմության տեսքով:

Եվ s և m և l ես ts և I ( Անաբոլիզմ)- օրգանական յուրացման գործընթացը: մտնող նյութեր օրգանիզմ, և դրանց վերածումը այս օրգանիզմին բնորոշ օրգանական նյութերի ՝ օգտագործելով դիսիմիլացիայի գործընթացների ընթացքում արձակված էներգիան: Այս դեպքում ձևավորվում են (սինթեզվում) բարձր էներգիա ունեցող (մակրոէերգիկ) միացություններ, տարեկանը դառնում է դիսիմիլացիայի ընթացքում ազատված էներգիայի աղբյուր:

Այսպիսով, անաբոլիզմ -դրանք միաձուլման ռեակցիաներ են:Այս գործընթացները բնութագրվում են հետևյալ հատկանիշներով.

Անաբոլիզմը հիմնականում վերականգնման ռեակցիա է:

Անաբոլիզմի գործընթացում ջրածինը սպառվում է:

Անաբոլիզմի ռեակցիաների էներգիայի աղբյուրը ATP- ն է:

Մարմին մտնող սննդանյութերի, հիմնականում սպիտակուցների, ճարպերի և ածխաջրերի դիսիմիլացիան սկսվում է դրանց ֆերմենտային տարրալուծմամբ `ավելի պարզ միացությունների` միջանկյալ նյութափոխանակության արտադրանքների (պեպտիդներ, ամինաթթուներ, գլիցերին, ճարպաթթուներ, մոնոսախարիդներ), որոնցից մարմինը սինթեզում է (յուրացնում) օրգանական միացություններ անհրաժեշտ է նրա կյանքի համար: Մարմնի մեջ ձուլման և ձուլման բոլոր գործընթացներն ընթանում են հետևյալ կերպ միայնակամբողջական.

Ձուլումը և դիսիմիլացիան բնութագրվում են համապատասխան չափանիշներով:

Դիտարկենք դրանք ՝ օգտագործելով ձուլման օրինակը.

1) Գծային հեռավորությամբ տարբերակել հեռավոր և կոնտակտայինօրինակ, փոխազդող հնչյունների, օրգանական միացությունների և այլնի միջև: (կիտրոնը թուք է, երաժշտությունը նպաստում է նյարդային հաղորդիչի ՝ սերոտոնինի ձևավորմանը):

2) Կենդանի օրգանիզմում սինթեզի գործընթացների ամբողջությամբ - հետընթաց և առաջադիմական.

3) Պարզ նյութերից ավելի բարդ սինթեզի աստիճանից (պոլիսաքարիդներ, նուկլեինաթթուներ, սպիտակուցներ և այլն) - լրիվ կամ մասնակի.

Չափանիշներ(Հունական չափանիշ) - նշան, որի հիման վրա ձևավորվում է օբյեկտի որակի գնահատում, գործընթաց, այդպիսի գնահատման միջոց: Օրինակ, K. արդյունավետությունը բնութագրում է վերապատրաստման համակարգի արդյունավետության մակարդակը, ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակը և այլն:

Ուծացում (լատյուրացում; ասիմիլարից - նմանեցնել):

• Ասիմիլացիան (կենսաբանություն) կենդանի օրգանիզմում սինթեզման գործընթացների ամբողջություն է:
• Ձուլում (լեզվաբանություն) - մի հնչյունի հոդակապման ձուլում մյուսի արտաբերմանը:
• Ասիմիլացիան (սոցիոլոգիա) գործընթաց է, որի արդյունքում մի էթնիկ խումբ զրկվում է իր տարբերակիչ հատկություններից և փոխարինվում այլ հասարակության հատկանիշներով. ցեղերի խառնուրդ:
• Լեզվական յուրացումն իր մայրենի լեզվի լեզվական համայնքի կորուստն է և, որպես կանոն, ավելի հեղինակավոր լեզվի անցումը:

Կենսաբանության մեջ ձուլում

Սա նույնն է, ինչ անաբոլիզմը, ավելի նեղ իմաստով `կենդանի բջիջների կողմից սննդանյութերի յուրացումը (ֆոտոսինթեզ, արմատների կլանում): Տերմինը գալիս է լատիներեն assimilatio բառից `ձուլում: Ձուլումը գործընթաց է, որը բնորոշ է բոլոր կենդանի արարածներին, նյութափոխանակության կողմերից մեկը, որը բաղկացած է բարդ նյութերի ձևավորումից, որոնք մարմինը կազմում են արտաքին միջավայրի ավելի պարզ տարրերից:

• Ձուլման գործընթացը ապահովում է օրգանիզմի աճը, զարգացումը, նորացումը և որպես էներգիայի աղբյուր օգտագործվող պաշարների կուտակումը: Թերմոդինամիկայի տեսանկյունից օրգանիզմները բաց համակարգեր են, դրանք կարող են գոյություն ունենալ միայն դրսից էներգիայի շարունակական ներհոսքով: Վայրի բնության էներգիայի հիմնական աղբյուրը արևի ճառագայթումն է: Երկրի վրա ապրող օրգանիզմները կարելի է բաժանել երկու հիմնական խմբերի, որոնք տարբերվում են էներգիայի տարբեր աղբյուրների օգտագործմամբ `ավտոտրոֆ օրգանիզմներ և հետերոտրոֆ օրգանիզմներ: Միայն ավտոտրոֆ օրգանիզմները (կանաչ բույսերը) կարող են ուղղակիորեն օգտագործել Արևի ճառագայթային էներգիան ֆոտոսինթեզի գործընթացում ՝ անօրգանական նյութերից ստեղծելով օրգանական միացություններ (ածխաջրեր, ամինաթթուներ, սպիտակուցներ): Մնացած կենդանի օրգանիզմները (բացառությամբ որոշ միկրոօրգանիզմների, որոնք ունակ են էներգիա արտադրել քիմիական ռեակցիաների միջոցով) յուրացնում են պատրաստի օրգանական նյութերը ՝ դրանք օգտագործելով որպես էներգիայի աղբյուր կամ նյութ իրենց մարմնի կառուցման համար: Երբ սննդային սպիտակուցները յուրացվում են հետերոտրոֆների կողմից, սկզբում տեղի է ունենում սպիտակուցների պառակտումը ամինաթթուների, իսկ հետո նորից միայն այս օրգանիզմին բնորոշ սպիտակուցների սինթեզը: Կենդանի օրգանիզմներում շարունակաբար տեղի է ունենում նրա բաղկացուցիչ մասերի նորացման գործընթացը `օրգանական նյութերի ոչնչացման (դիսիմիլացիայի) և ստեղծման` ձուլման պատճառով:
• Մեծահասակների մարդու մարմնում սպիտակուցների ամբողջական թարմացումը տևում է մոտ երկուսուկես տարի: Ձուլման ինտենսիվությունը և դրա փոխադարձ գործընթացի հետ `դիսիմիլյացիան կամ կատաբոլիզմը, զգալիորեն տարբերվում են ինչպես տարբեր օրգանիզմներում, այնպես էլ մեկ անհատի կյանքի ընթացքում: Առավել ինտենսիվ ձուլումը տեղի է ունենում աճի ժամանակաշրջանում. Կենդանիների մոտ `երիտասարդ տարիքում, բույսերում` աճող սեզոնի ընթացքում:

Երկու գործընթացներն էլ ՝ ուծացումը և դիսիմիլացիան փոխկապակցված են միմյանց հետ: Բարդ օրգանական նյութերի սինթեզ արտադրելու համար անհրաժեշտ է ATP- ի էներգիան: Մարմնի ցանկացած տեսակի շարժում կատարելու համար անհրաժեշտ է ATP- ի էներգիան վերածել մեխանիկական էներգիայի: Որպեսզի ATP մոլեկուլները ձևավորվեն բջիջում, անհրաժեշտ են օրգանական մոլեկուլներ, որոնք գալիս են օրգանիզմի բնակավայրից `սնվելու արդյունքում: Էներգիայի աղբյուրը կարող են լինել մարմնի սեփական պահուստային նյութերը կամ ցանկացած բջջային կառուցվածք, որոնք փոխարինման կարիք ունեն:

Ձուլումը լեզվաբանության մեջ

Այն հիմնականում հնչյունաբանական տերմին է ՝ մի հնչյունը մյուսին յուրացնելու համար: Ձուլումը տեղի է ունենում նույն տիպի հնչյունների (ձայնավորների կամ բաղաձայնների) միջև: Ձուլումը կարող է լինել ամբողջական(այս դեպքում ձուլված ձայնը լիովին համընկնում է այն մեկի հետ, որին նմանեցնում են) և թերի(համապատասխանաբար, ձուլված ձայնի ընդամենը մի քանի նշան է փոխվում): Իր ուղղությամբ ձուլումը կարող է լինել առաջադեմ(նախորդ ձայնը ազդում է հաջորդի վրա) և հետադիմական(հաջորդ ձայնը ազդում է նախորդի վրա): Ձուլումը կարող է լինել Կապ(գործընթացում ներգրավված հնչյունները հարակից են) և հեռավոր(տիպիկ օրինակ է ձայնավորների ներդաշնակությունը): Ասիմիլացիան հակադրվում է այլասերում, երկու հնչյունների համապատասխանեցման գործընթացը:

Օրինակներ

Ձուլումն ավարտված է: Ձուլում, որի արդյունքում մի հնչյուն նույնացվում է մյուսի հետ, և երկու տարբեր հնչյուններ դառնում են նույնը: Հանգստացեք [շունչ> od: s]: Սեղմված [սեղմված> սեղմված]:

Ձուլումը թերի է: Ձուլում, որի արդյունքում մի հնչյուն մասամբ յուրացվում է մյուսին (բարձրաձայն-խուլությամբ, կարծրություն-փափկությամբ և այլն): Օղին խլացնում է հնչյունային բաղաձայնը: Request [prozb] - անաղմուկ բաղաձայնի ձայն: Քանդված - մեղմում է նախածանցի համահունչ ձայնը: Փականագործ [p] - փականագործ [p] - փափուկ բաղաձայնի կարծրացում:

Ձուլումը առաջադեմ է: Ձուլումը ՝ որպես հաջորդ հնչյունի հաջորդի վրա ազդեցության հետևանք (հազվագյուտ երևույթ ռուսերենում): Vanka> Vanka [vank] - փափկացում [k] նախորդ փափուկ [n] - ի ազդեցության ներքո: Ձուլումը հետընթաց է: Նախորդ ձայնի վրա հաջորդ հնչյունի ազդեցության արդյունքում ձուլում: Pass [zdat] - բարձրաձայնել [ներ] -ը հետագա [d] - ի ազդեցության ներքո: Նավակ [սկուտեղ] - ցնցող [d] հետագա [k] - ի ազդեցության տակ: Ձուլումը պետք է տարբերվի դիախրոնիկ և սինխրոն հարթության վրա: Դիախրոնիկ ձուլումը գործընթաց է (տեղի է ունենում որոշակի ժամանակահատվածում) `մեկ տեսակի ձայները ձուլելով մեկ այլ տեսակի հնչյունների: Օրինակ, հին ռուսերենում կրճատված [b] և [b] անկումներից հետո (XII-XIII դարեր) տեղի ունեցավ խուլերի մոտ ընկած բարձրաձայն բաղաձայնների աստիճանական խուլացման գործընթացը. Doro [zh ] ka> doro [zh] ka> dor [zhsh] ka> թանկ [w] ka. Սինխրոն իմաստով ձուլումը դիրքի պատճառով հնչյունների խիստ կանոնավոր փոփոխություն է: Օրինակ ՝ փոխանակումը [w] և [w] ճանապարհ, ճանապարհ, ուղի բառերում:

Սոցիոլոգիայում ձուլում

Ձուլում - ձուլում, միաձուլում, ձուլում: Սոցիոլոգիայի և ազգագրության մեջ `հասարակության մի մասի (կամ մի ամբողջ էթնոսի) կորուստ դրա տարբերակիչ հատկությունների և փոխարինման փոխառություն այլ մասից (այլ էթնոս): Ընդհանուր առմամբ, սա էթնոմշակութային տեղաշարժ է որոշակի սոցիալական խմբի ինքնագիտակցության մեջ, որը նախկինում այլ համայնք էր ներկայացնում լեզվի, կրոնի կամ մշակույթի առումով:

«Ձուլում» տերմինը կարող է միաժամանակ ընկալվել որպես գործընթաց կամ որպես պետություն: Նախ, դա վերաբերում է ներգաղթյալներին ընդունող հասարակության մեջ ներառելու գործընթացին: Երկրորդ, ձուլումը հասկացվում է որպես ներգաղթյալների և ընդունող հասարակության, ազգի ներկայացուցիչների վարքագծի, վերաբերմունքի, արժեքների նմանության վիճակ: Եվրոպայում օգտագործվող սովորական տերմին:

Կան ձուլման մի քանի տեսակներ.

• Բնական ձուլումտեղի է ունենում ժողովուրդների բնական, կամավոր միաձուլման միջոցով ՝ որպես բազմազգ պետության մաս, կամ երբ ազգային տարածաշրջանը դառնում է մեծ պետության մաս:
• Հարկադիր ձուլում, որն իրականացվում է փոքր ազգերին ճնշելու և նրանց մշակույթը արմատախիլ անելու նպատակով:
  Բացի այդ, ձուլումը կարող է պարտադրվել, երբ տարբեր մարդիկ տեղափոխվում են արդյունաբերական խոշոր քաղաքներ `իրենց կենսապայմանները բարելավելու նպատակով:

Ներգաղթյալների ձուլման հիմնական ցուցանիշները

Հետազոտողները որոշում են, որ ներգաղթյալների շրջանում գոյություն ունեցող ձուլումը կարելի է չափել չորս հիմնական չափանիշներով. Այս հիմնական ասպեկտները, որոնք ձևակերպվել են Միացյալ Նահանգներում եվրոպական ներգաղթի ուսումնասիրության համար, դեռևս ելակետ են ներգաղթյալների ձուլումը հասկանալու համար: Այս ասպեկտներն են `սոցիալ -տնտեսական կարգավիճակը, բնակչության աշխարհագրական կենտրոնացումը, երկրորդ լեզվի իմացությունը և խառը ամուսնությունները:

1. Սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակըորոշվում է կրթության մակարդակով, մասնագիտությամբ և եկամուտով: Մշտադիտարկելով սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակի փոփոխությունները `հետազոտողները ցանկանում են պարզել, թե արդյոք ներգաղթյալները ի վերջո կկարողանան սոցիալ-տնտեսական ցուցանիշներով հասնել բնիկ բնակչությանը:
2. Բնակչության համակենտրոնացումորոշվում է աշխարհագրությամբ: Այս ցուցանիշը պնդում է, որ սոցիալ-տնտեսական ձեռքբերումների, երկարաժամկետ բնակության, ինչպես նաև սերունդների ավելի բարձր կարգավիճակի աճը կհանգեցնի որոշակի էթնիկ խմբի բնակելի կենտրոնացման նվազմանը:
3. Լեզվական հմտություններմեկ այլ վիճակ սահմանվում է որպես անհատի մայրենի լեզվի հնարավոր կորուստ: Լեզվական ձուլման երեք սերնդի մոդելը նշում է, որ առաջին սերունդը փոքր առաջընթաց է ապրում լեզվական ուծացման գործում, բայց դեռ գերակայում է մայրենի լեզվին, երկրորդ սերունդը երկլեզու է, իսկ երրորդ սերունդը խոսում է միայն պետական ​​լեզվով:
4. Խառը ամուսնություններորոշվում է ռասայական կամ էթնիկ պատկանելությամբ, երբեմն սերունդներով: Խառը ամուսնությունների մեծ թիվը սոցիալական ինտեգրման ցուցանիշ է, քանի որ այն բացահայտում է տարբեր խմբերի մարդկանց միջև ինտիմ և խոր հարաբերություններ. խառը ամուսնությունները նվազեցնում են ընտանիքներին իրենց երեխաներին հետևողական ազգային մշակույթ փոխանցելու ունակությունը և, հետևաբար, ձուլման գործոններից մեկն է: Չնայած խառը ամուսնությունները սովորաբար դիտվում են որպես ամուր հիմք, որը կարող է հանգեցնել ձուլման, այն նաև դիտվում է որպես նոր մշակույթի անցումը աստիճանաբար հեշտացնելու միջոց: Կարծիք կա, որ քանի դեռ մի խումբ հավատարիմ է իր որոշակի տեսակետներին և չի ամուսնանում բնիկ բնակչության հակառակ սեռի մարդկանց հետ, ձուլումը բավականին դանդաղ կընթանա:

Լեզվի յուրացում

Լեզվական ձուլումը դա մայրենի լեզվի այս կամ այն ​​լեզվաբանական համայնքի օգտագործումը դադարեցնելու և, որպես կանոն, ավելի հեղինակավոր լեզվի անցնելու գործընթացն է: Ամենից հաճախ, լեզվական ձուլումը տեղի է ունենում, երբ լեզվական համայնքը փոքրամասնության մեջ է գտնվում այլ էթնիկ միջավայրում:

Մեկ այլ լեզվի յուրացման պատճառ կարող է հանդիսանալ մեկ այլ ժողովրդի նվաճումը, հողերի գաղութացումը, արտագաղթը և այլ իրավիճակներում: Երբ ինքնալեզու բնակչությունը նվաճվեց երկլեզվության բավական երկար ժամանակաշրջանից հետո, նվաճողների լեզուն դառնում է համընդհանուր և եզակի, չնայած այն տվյալ տարածքի վրա պարտված ազգային լեզվի ազդեցության տակ ենթարկվում է քիչ թե շատ փոփոխությունների: Լեզվական ձուլումը մեծապես կապված է լեզվական շովինիզմի հետ և հանդիսանում է մեկ այլ ժողովրդի մշակութային և էթնիկ ձուլման արդյունավետ միջոցներից մեկը: Այլմոլորակայինների լեզուն կամ հոգևոր և մշակութային ընդլայնման լեզուն ներթափանցում են ձուլված մարդկանց հաղորդակցության մեջ առևտրի, վարչական հաղորդակցության, փաստաթղթերի, կրթության և այլ ուղիներով, իսկ լեզվի յուրացումը կարող է տեղի ունենալ նաև ուժով ՝ պահանջարկի միջոցով: որոշակի լեզու տվյալ տարածաշրջանում կամ քաղաքական էլիտաների ճնշման ներքո:

Լեզվի յուրացման օրինակներ

Խոսեք մանդարինյան արշավ

Սինգապուրի կառավարությունը սկսեց Speak Mandarin արշավը 1979 թվականին ՝ սինգապուրյան չինացիների շրջանում խթանելու այն, ինչ նշանակում է, որ դա մանդարինյան բարբառ է: Հետապնդվող քաղաքականությունը սուր քննադատության առիթ դարձավ, մանավանդ որ չինացի սինգապուրցիների մեծ մասը հարավային Չինաստանից էին, որտեղ նրանք չէին տիրապետում մանդարին: Քարոզարշավի շրջանակներում կառավարությունն արգելեց տեղական mediaԼՄ -ներին չինարենի ցանկացած այլ բարբառ օգտագործել և խստորեն սահմանափակեց օտարերկրյա լրատվամիջոցների մուտքը երկիր: Քարոզարշավին, այնուամենայնիվ, հաջողվեց հասնել որոշակի հաջողությունների, սակայն արդյունքում մանդարինացիները շատ տարածված դարձան, իսկ չինարենի այլ տեսակները դարձան ավելի ու ավելի քիչ տարածված: Ներկայումս, դրա պատճառով, ավագ և երիտասարդ սերունդների միջև խնդիրներ կան:

Կորեերեն

Կորեան օկուպացվել է Japanապոնիայի կողմից 1910-1945 թվականներին, այդ ընթացքում երկիրը տուժել է մշակութային ցեղասպանությունից, որն առաջին հերթին արտահայտվել է կորեերեն լեզվի ճնշման մեջ: Դպրոցներում հիմնական դասավանդման լեզուն ճապոներենն էր, մինչդեռ կորեերենը միայն ընտրովի առարկա էր, այնուհանդերձ, հետագայում մտցվեց կորեերենի օգտագործման լիակատար արգելքը: Ավելին, լեզուն արգելված էր օգտագործել աշխատավայրում: Որպես յուրացման մշակութային քաղաքականության մաս ՝ Japanապոնիան ներդրեց մի համակարգ, որի համաձայն կորեացիները կարող էին «կամավոր» հրաժարվել իրենց կորեական անուններից և փոխարենը վերցնել ճապոնական անուններ, սակայն մարդկանցից շատերը հաճախ ստիպված էին փոխել իրենց անունները ճապոներեն: Գաղութացումն ավարտվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում Japanապոնիայի հանձնմամբ, այնուամենայնիվ, այս փաստը դեռ ստվեր է գցում երկրների միջև հարաբերությունների վրա:

Ռուսաֆիկացում

Ռուսացումը վերաբերում է ինչպես ցարական Ռուսաստանի քաղաքականությանը, այնպես էլ Խորհրդային Միության գործողություններին: Հաճախ Ռուսաստանի կառավարությունն այդպիսով փորձել է իր իշխանությունը պարտադրել փոքրամասնություններին իրենց վերահսկողության տակ `անջատողականությունը և ապստամբության հնարավորությունը ճնշելու համար: Մասնավորապես, Ուկրաինայում և Ֆինլանդիայում ռուսացումը օգտագործվում էր որպես քաղաքական գերիշխանություն հաստատելու միջոց:

Ռուսացման կիրառման ամենավառ օրինակներից է 19 -րդ դարում ուկրաինական, լեհերեն, լիտվերեն և բելառուսերեն լեզուների ճնշումը: Մայրենի լեզուների օգտագործումը տեղական դպրոցներում և հանրային վայրերում արգելված էր, և մի շարք ընդվզումներից հետո կանոնները միայն ավելի խիստ դարձան:

Խորհրդային Միությունում արաբական այբուբենը վերացվեց, և լեզուների մեծ մասը հարմարեցվեց կիրիլյան այբուբենին: ԽՍՀՄ գոյության առաջին տարիներին փոքրամասնությունների լեզուները, ընդհակառակը, զարգացան, և դրանց օգտագործումը խրախուսվեց, այնուամենայնիվ, շատ շուտով վերաբերմունքը տեղական լեզուների նկատմամբ կտրուկ փոխվեց: Արդյունքում, շատերը գերադասեցին ռուսերենը մայրենիից, և այսօր ռուսերենը դեռ լայնորեն օգտագործվում է նախկին խորհրդային հանրապետություններում:

Բրիտանական կղզիներ

Անգլիայի գերակշռությամբ Ուելսի, Շոտլանդիայի և Իռլանդիայի նկատմամբ, անգլերենն այս շրջաններում ներդրվեց, բայց տեղի լեզուների համար կործանարար հետևանքներով: Ուելսերենը, շոտլանդական գելերենը, շոտլանդացիներն ու իռլանդացիները (ի թիվս այլոց) արգելվեցին կրթական օգտագործումը, ինչը ճակատագրական դարձավ այս լեզուների գոյատևման համար: Ուելսում երեխաներն ու ուսանողները սկզբում պատժվեցին ուելսերեն խոսելու համար. 1800 -ականներին երկու փայտե «WN» («ոչ ուելսերեն») երկու տառերով փայտե մեծ բլոկը կախվեց նրանց վզից, հետագայում նրանց ծեծեցին ՝ այլ լեզվով խոսելու համար: քան անգլերեն .... Այսպիսով, ուելսերենը, շոտլանդական գելերենը և իռլանդացիները անգլերենից ցածր տեղեր զբաղեցրին, էլ չենք ասում, որ շոտլանդացիները նույնիսկ առանձին լեզու չէին ճանաչում: Սա շարունակվեց մինչև 20 -րդ դարի սկիզբը, երբ բրիտանական կառավարությունը, տարբեր աստիճանի հաջողություններով, սկսեց միջոցներ ձեռնարկել այդ լեզուները պաշտպանելու համար: Միացյալ Թագավորության բոլոր երկրներում տեղական լեզուները խոսում են փոքրամասնության կողմից, և նրանք դեռ երկրորդն են միայն անգլերենից հետո:

Քրդերեն

Քրդերը հաճախ ենթարկվում էին խտրականության տարբեր երկրներում, և եթե քուրդ ժողովուրդն ինքը ցեղասպանության թիրախ չէր, ապա նրանց լեզուն դեռ այն է: Իրաքը թերևս ամեն «բարեգութ երկիրն» է, որն ընդունում է քուրդ բնակչությանը իր պաշտոնական լեզվով, ավելին ՝ նրան թույլատրվում է օգտագործել լեզուն կրթության, վարչակազմի և լրատվամիջոցների մեջ: Unfortunatelyավոք, ոչ բոլոր երկրներն ունեն նման վերաբերմունք:

Թուրքիան փորձում էր ձուլել ոչ թուրքախոսներին 1930-ականներից, երբ արգելված էր քրդական լեզուն և մշակույթը: Քրդերը համարվում էին ոչ քաղաքակիրթ և անգրագետ մարդիկ, և այդ մարդկանց կողմից իրենց նույնականացնելու ցանկացած փորձ ընկալվում էր որպես հանցագործություն: Դա փոխվեց, երբ Թուրքիան 1991 թվականին օրինականացրեց քրդերենի մասնակի օգտագործումը: Այդ ժամանակից ի վեր սահմանափակումներն ավելի ու ավելի թույլ են դարձել. Կրթական համակարգում քրդերենն այլևս անօրինական չի համարվում, իսկ լրատվամիջոցների նկատմամբ սահմանափակումների թիվը նվազել է: Այնուամենայնիվ, լեզվական խտրականությունը երկրում շարունակում է զգացվել, չնայած առաջադեմ բարելավումներին:

Նման բան տեղի ունեցավ Իրանում, երբ 20 -րդ դարի սկզբին կառավարությունը վարեց պարսկերեն լեզվի համախմբման քաղաքականություն: Քրդերենն ամբողջությամբ արգելված էր դպրոցներում և պետական ​​հաստատություններում, հետագայում օրենք ընդունվեց այս լեզվի օգտագործման լիակատար արգելքի վերաբերյալ: Սիրիայում, մինչ օրս, քրդերեն լեզվի օգտագործումն արգելված է շատ տարածքներում:

Կենդանի նյութի հայեցակարգը ներկայացրեց Վ.Ի. Վերնադսկին: Նա կենդանի նյութը կոչեց բոլոր օրգանիզմների զանգվածների համախումբ: Կենդանի աշխարհը չափազանց բազմազան է: Մինչ օրս կենսաբանները նկարագրել են կենդանի օրգանիզմների ավելի քան մեկ միլիոն տեսակ: Մոլորակի կենդանի նյութի զանգվածը գնահատվում է 10 13 ... 10 14 տոննա: Յուրաքանչյուր օրգանիզմ կարգավորված փոխազդող կառուցվածքների ամբողջություն է, որը կազմում է մեկ ամբողջություն, որը կոչվում է համակարգը:Կենդանի համակարգերում գործընթացները շարունակաբար ընթանում են բարդ հաջորդական և զուգահեռ քիմիական ռեակցիաներում, որոնց արդյունքում տեղի է ունենում բջիջների աճ, բաժանում, սնուցում, մեկուսացում, ինչպես նաև դրանց շարժում և փոխազդեցություն միմյանց հետ:

Կենսաքիմիայում կենդանի օրգանիզմում քիմիական փոխակերպումների ամբողջ փաթեթը միավորված է հայեցակարգով նյութափոխանակություն (նյութափոխանակություն):Ոչ կենդանի օրգանական նյութերը կոչվում են աբիոգեն նյութեր, իսկ նյութափոխանակության արտադրանքները կենսածիննյութեր:

Կենդանի օբյեկտի առանձնահատկությունները հետևյալն են.

• 1. Բարձր կազմակերպվածություն `բարդ ներքին կառուցվածքով: Մարմնի ցանկացած բաղադրիչ ունի հատուկ նպատակ և կատարում է որոշակի գործառույթներ (բջջային կառուցվածքը և մարմնի բջիջների առանձնահատկությունը):
• 2. Ինքնավերարտադրվելու ունակություն (աճ, վերարտադրություն):
• 3. Շրջակա միջավայրից էներգիա կորզելու, փոխակերպելու և օգտագործելու ունակություն:
• 4. «Սովորելու» ունակություն (տերմին, որը նշանակում է ինչպես շրջակա միջավայրի ազդեցությանը արձագանքելու, փոփոխվելու, պայմաններին հարմարվելու ունակություն, այնպես էլ այս պայմանների ազդեցության տակ նոր հմտությունների և հատկությունների ձեռքբերում `հարմարեցում, զարգացում): .
• 5. Կենդանի օրգանիզմի ունակությունը պահպանել ներքին միջավայրի մշտական ​​կազմը ՝ չնայած արտաքին պայմանների կտրուկ փոփոխություններին:

Կենսաքիմիական փոխակերպումները կատարում են հետևյալ հիմնական գործառույթները.

• 1) էներգիայի հարուստ սննդանյութերի քայքայման միջոցով քիմիական էներգիայի մատակարարումը.
• 2) սննդանյութերի մոլեկուլների վերածումը շինանյութերի, որոնք օգտագործվում են հետագա նյութափոխանակության գործընթացներում բջջային բաղադրիչների կառուցման համար (մակրոմոլեկուլներ).
• 3) բջջային բաղադրիչների (սպիտակուցներ, նուկլեինաթթուներ, լիպիդներ, պոլիսաքարիդներ և այլն) հավաքում.
• 4) բջիջների հատուկ գործառույթներ իրականացնող կենսամոլեկուլների սինթեզ և ոչնչացում:

Կենդանի բջիջները պահպանում են իրենց ներքին կարգուկանոնը դինամիկ անշարժ վիճակում `արտաքին միջավայրից եկող և նյութափոխանակության գործընթացում փոխարկվող նյութերի և ազատ էներգիայի հաշվին:

Օրգանական նյութերի սինթեզի համար կենդանի օրգանիզմներն օգտագործում են անօրգանական նյութեր ՝ ջուր, ածխաթթու գազ, ամոնիակ, աղեր: Բույսերի և կենդանիների միջև եղած տարբերությունները կայանում են նրանում, որ կենդանիների մոտ նման սինթեզը տեղի է ունենում շատ ավելի փոքր ծավալներով, քանի որ մի շարք նյութեր արդեն մտնում են նրանց օրգանիզմ «պատրաստի» տեսքով:

Կենդանի օրգանիզմներն ունակ են սինթեզել մեծ քանակությամբ ճարպային և անուշաբույր միացություններ: Մարմնի ածխաջրերի սինթեզում ներգրավված են օրգանական մոլեկուլներ, որոնք պարունակում են երեք ածխածնի ատոմ ՝ կաթնաթթվի, պիրուվաթթվի, գլիցերինի և այլնի: Այս նյութերը կոչվում են գլիկոգեն ձևավորողներ,քանի որ լյարդում նրանց մասնակցությամբ սինթեզվում է գլիկոգենը:

Fարպերը ձևավորվում են մարմնում ածխաջրերի փոխակերպման արտադրանքներից: Որոշ ա-keto թթուներ սինթեզվում են ածխաջրերի և ճարպերի փոխակերպման միջանկյալ արտադրանքներից. Այնուամենայնիվ, կենսական գործունեության համար անհրաժեշտ ոչ բոլոր ամինաթթուները սինթեզվում են կենդանական օրգանիզմներում: Սպիտակուցների առաջացման համար անհրաժեշտ ամինաթթուների ամբողջական փաթեթը սինթեզվում է միայն կանաչ բույսերում: Կենդանական օրգանիզմներն ունակ են սինթեզել միայն որոշակի ցիկլային միացություններ, օրինակ ՝ խոլեստերին, որի հիմնական շինանյութը քացախաթթուն է: Մարդու մարմինը չի կարող սինթեզել «պարզ» մոլեկուլ բենզոլի օղակով, բայց հեշտությամբ սինթեզում է հետերոցիկլիկ միացություններ ՝ պուրինի, պիրիմիդինի և պիրոլի ածանցյալներ: Պուրինի սինթեզի մեկնարկային նյութերն են գլիցինի, ածխածնի երկօքսիդի, մրջնաթթվի և գլուտամինի մոլեկուլները: Կարբամիկ և սուկինաթթուները ներգրավված են պիրիմիդինի սինթեզում:

Բոլոր կենդանի օրգանիզմները բաժանվում են երկու խմբի `կախված շրջակա միջավայրից եկող ածխածնի յուրացման եղանակից:

Ավտոտրոֆիկբջիջներն օգտագործում են ածխաթթու գազը (CO2) որպես ածխածնի միակ աղբյուր, որից կառուցում են ածխածին պարունակող կենսամոլեկուլներ: Այս խմբին են պատկանում ֆոտոսինթետիկ բակտերիաները և կանաչ բույսերի բջիջները:

Հետերոտրոֆիկբջիջները ստանում են ածխածին ՝ բավականին բարդ օրգանական միացությունների տեսքով, օրինակ ՝ գլյուկոզան: Դրանք ներառում են կենդանական բջիջները և միկրոօրգանիզմների մեծ մասը:

Կենսոլորտում ավտոտրոֆներն ու հետերտրոֆները գոյակցում են որպես մեկ ցիկլի մասնակից, որի ընթացքում կենդանական և բուսական աշխարհների միջև ածխածնի և թթվածնի շարունակական ցիկլ կա (նկ. 1.1): Այս գործընթացի էներգիայի աղբյուրը Արևն է:

Բրինձ 1.1.

Բացի ածխածնից, թթվածնից և էներգիայից, բոլոր կենդանի օրգանիզմներին անհրաժեշտ է ազոտ: Ազոտը պահանջվում է ամինաթթուների, պուրինի և պիրիմիդինի հիմքերի սինթեզի համար: 20 անհրաժեշտ ամինաթթուներից մարդը սննդից «պատրաստ» է ստանում միայն 10-ը, որոնք մարմինը չի կարողանում ինքնուրույն սինթեզել: Բույսերը կարող են սինթեզել բոլոր ամինաթթուները ազոտից և դրա միացություններից: Քանի որ ազոտի հիմնական քանակը (80%) պարունակվում է գազային տեսքով (N2), բոլոր կենդանի էակները, ի վերջո, կախված են այն ֆիքսող ունակ օրգանիզմներից: Ազոտը ամրագրված է, օրինակ, ցիանոբակտերիաներով (կապույտ-կանաչ ջրիմուռներ): Նրանք անկախ գոյություն ունեն, քանի որ դրանք լիովին ավտոտրոֆ են, այսինքն ՝ յուրացնում են ազոտը, ածխաթթու գազը և ունակ են ֆոտոսինթեզի: Ազոտը ամրացնող բակտերիաները սովորաբար ապրում են հողում: Նրանցից ոմանք գոյություն ունեն սիմբիոնտների տեսքով բույսերի արմատային հանգույցների վրա: Ազոտացնող բակտերիաները օքսիդացնում են ամոնիակը նիտրիտների և նիտրատների, իսկ ապակենտրոնացնող բակտերիաները կրկին նիտրատները դարձնում են ամոնիակ: Այսպիսով, ազոտը, ինչպես ածխածինը և թթվածինը, կազմում է շարունակական ցիկլ (նկ. 1.2):

Բրինձ

Բոլոր նյութափոխանակության գործընթացները շղթա,և դրանք կարելի է բաժանել կենսասինթետիկ շղթաների ( անաբոլիզմ)և դեգրադացիայի շղթա (կատաբոլիզմ):

Շղթայական գործընթացները (ռեակցիաները) կարող են ներկայացվել հետևյալ կերպ.

Շղթայական ռեակցիաները կազմում են ցանցեր, որոնք բաղկացած են ինչպես ձուլման (սինթեզից), այնպես էլ դիսիմիլացիայի (քայքայման) գործընթացներից:

Ուծացում - անաբոլիզմ- կուտակում, սպառում, սինթեզ `կապված աճի և զարգացման հետ: Դիսիմիլացիա - կատաբոլիզմ- արտազատում, քայքայում, ոչնչացում (քիմիական դեգրադացիա) - կապված է, մասնավորապես, մարմնի ծերացման և կենսական գործունեության գործընթացում որևէ օրգանի մահվան, ռեզորբման հետ:

Ձուլման և դիսիմիլացիայի գործընթացները փոխկապակցված են այնպես, որ օրգանիզմում ներքին միջավայրի կայունությունը պահպանվի բոլոր առումներով `շրջակա միջավայրում բնականոն կյանք ապահովելու համար:

Մարդու և կենդանու մարմնի ներքին միջավայրի (արյուն, ավշային, հյուսվածքային հեղուկ) և հիմնական ֆիզիոլոգիական գործառույթների կայունությունը (արյան շրջանառություն, շնչառություն, ջերմակարգավորում, նյութափոխանակություն և այլն) կոչվում են հոմեոստազ:

Հանգիստ մարդու կյանքը պահպանելու համար պահանջվող նյութերի նվազագույն ծավալը կոչվում է հիմնական փոխանակում:Օրինակ, բազալային նյութափոխանակությունն ապահովելու համար պահանջվում է օրական 100 գ սպիտակուց մտցնել մարդու օրգանիզմ:

Բջջային նյութափոխանակություն -դա և՛ նյութերի, և՛ էներգիայի ֆերմենտային փոխակերպումների համակարգ է ՝ սկսած սկզբնական նյութերից և վերջացրած կենդանի նյութի կենսասինթեզով: Նյութափոխանակության գործունեության ամենապարզ միավորներն են ֆերմենտներ,որոնցից յուրաքանչյուրը, որպես կանոն, կատալիզացնում է ցանկացած քիմիական ռեակցիա: Քանի որ նյութափոխանակության գործընթացները հաջորդական փոխակերպումներ են, մենք կարող ենք խոսել որոշակի հաջորդականությամբ միասին գործող բազմաֆերմենտային համակարգերի մասին:

Ֆերմենտների մեծ մասը ջրի լուծելի է գնդիկավորսպիտակուցներ, բջջի կառուցվածքային սպիտակուցները կարող են ունենալ նաև կատալիտիկ հատկություններ:

Որի ընթացքում նրա բաղադրության մեջ մտնում են տարբեր նյութեր Բարձր մոլեկուլային քաշով միացությունների (սպիտակուցներ, նուկլեինաթթուներ, պոլիսաքարիտներ, լիպիդներ) սինթեզ: Անհնար է առանց էներգիայի

Ձուլման ընթացքում պարզ նյութերը (բարդները սկզբում բաժանվում են պարզների), որոնք ոչ հատուկ են ցանկացած օրգանիզմի համար, վերածվում են բարդի, բնորոշ տվյալ տեսակի միացությունների համար (ձուլված):

Ձուլումը հավասարակշռված է դիսիմիլացիայի (քայքայման) գործընթացների հանրագումարով:

տես նաեւ

Հղումներ

• // Բրոկհաուսի և Էֆրոնի հանրագիտարանային բառարան. 86 հատորով (82 հատոր և 4 լրացուցիչ): - SPb , 1890-1907 թթ.

Վիքիմեդիա հիմնադրամ 2010 թ.

Տեսեք, թե ինչ է «Ձուլում (կենսաբանություն») այլ բառարաններում.

Ասիմիլացիա տերմինը (լատ. Assimilatio ձուլում) օգտագործվում է գիտելիքների մի քանի ոլորտներում. Ձուլումը (կենսաբանություն) կենդանի օրգանիզմում սինթեզման գործընթացների ամբողջություն է: Ասիմիլացիա (լեզվաբանություն) մեկի հոդակապի յուրացում ... Վիքիպեդիա

Ասիմիլացիա տերմինը (լատ. Assimilatio ձուլում) օգտագործվում է գիտելիքների մի քանի ոլորտներում. Ձուլումը (կենսաբանություն) կենդանի օրգանիզմում սինթեզման գործընթացների ամբողջություն է: Ձուլման (լեզվաբանություն) հոդակապման մեկ հնչյունի հոդակապման ձուլում ... ... Վիքիպեդիա

Նույնը, ինչպես անաբոլիզմը: . (Աղբյուրը `« Կենսաբանություն. Modernամանակակից պատկերազարդ հանրագիտարան »: Կենսաբանական հանրագիտարանային բառարան

Կենսոլորտով ազոտի անցման սխեմատիկ ներկայացում: Theիկլի հիմնական տարրերն են տարբեր տեսակի բակտերիաներ (անգլ.) Հողի ազոտափոխանակությունը հողում ազոտի ցիկլն է, որն այնտեղ առկա է ոչ միայն պարզ նյութի տեսքով ... ... Վիքիպեդիա

Կենսոլորտով ազոտի անցման սխեմատիկ ներկայացում: Theիկլի առանցքային տարրերն են տարբեր տեսակի բակտերիաներ (անգլ.) Ազոտային ցիկլի կենսա ... Վիքիպեդիա

Անաբոլիզմը (հունարենից βολήναβολή, «բարձրացում») քիմիական գործընթացների ամբողջություն է, որոնք կազմում են մարմնի նյութափոխանակության կողմերից մեկը ՝ ուղղված բջիջների և հյուսվածքների բաղկացուցիչ մասերի ձևավորմանը: Անաբոլիզմը փոխկապակցված է հակառակ գործընթացի հետ ... ... Վիքիպեդիա

Կայուն օրգանական միացություններ, որոնք վերջնական արտադրանք են բույսերում ֆոտոսինթեզման և ածխաթթու գազի նվազեցման գործընթացում: Ասիմիլատները ունակություն ունեն կենտրոնանալու բույսերի ֆոտոսինթետիկ հյուսվածքներում: ... ... Վիքիպեդիա

ԿՅԱՆՔ- ԿՅԱՆՔ: Բովանդակություն. «Կյանք» հասկացության սահմանում ........ 292 Երկրի վրա կյանքի առաջացման խնդիրը: ... 296 Կյանքը դիալեկտիկական մատերիալիզմի տեսանկյունից .................... 299 Կյանքը, հիմնական հասկացությունը, որը մշակել է պարզունակ ... ... Մեծ բժշկական հանրագիտարան

Կամ նյութափոխանակությունը, որը կյանքի հիմքն է, կենդանի համակարգերում նյութերի և էներգիայի փոխակերպման կանոնավոր կարգը, որն ուղղված է դրանց պահպանմանը և ինքնավերարտադրմանը. մարմնում տեղի ունեցող բոլոր քիմիական ռեակցիաների ամբողջությունը: Ֆ. Էնգելս, ... ... Խորհրդային մեծ հանրագիտարան

Վիքիպեդիան այս ազգանունով այլ մարդկանց մասին հոդվածներ ունի, տես Տիմիրյազև: Clement A. Timiryazev Clement A. Timiryazev ... Վիքիպեդիա