Ինչ անել երեխայի հետ, երբ նա չի քնում. Ինչ անել նորածնի հետ արթուն ժամանակ. Շրջապատող հնչյունները զարգացնում են ուշադրությունը

Երեք ամսականում հոգեբանական և հուզական զարգացումը սկսում է դրվել, ուստի կարևոր է շատ խոսել երեխայի հետ, երգեր երգել նրա համար, ժպտալ, դեմքեր կազմել: Ինչ էլ ասես, ձայնը պետք է լինի մեղմ ու հանգիստ։ Բացի այդ, կան որոշ գործողություններ և վարժություններ, որոնք ոչ միայն զբաղված կպահեն երեխային, այլև կօգնեն նրան մղել արագ և պատշաճ զարգացման:

Ինչ կարող է երեխան 3 ամսականում

Հասկանալու համար, թե ինչ անել ձեր երեխայի հետ, նախ պարզեք, թե նա ինչպես կարող է արձագանքել ձեր գործողություններին: Միևնույն ժամանակ, հիշեք, որ եթե ձեր երեխան դեռ չի անում այն, ինչ «պետք է», դա խուճապի պատճառ չէ: Տվյալները շատ մոտավոր են, իսկ զարգացման տեմպերը տարբեր են բոլորի համար։ Սովորաբար լուրջ շեղումները զուգակցվում են այլ տագնապալի ախտանիշների հետ։

Այսպիսով, մոտ 3 ամսականում երեխան կարող է ցույց տալ.

1. Անիմացիան արձագանք է դեմքի արտահայտության, ինտոնացիայի փոփոխության, ծնողների տեսքի / անհետացմանը տեսադաշտում: Երեխան կարող է ժպտալ, ավելի լայն բացել աչքերը, շրջել գլուխը, դողալ, ձեռքերը տարածել կողքերին կամ փակել ձեռքերը.
2. Բռնում - երեխան արդեն կարող է համակարգել իր շարժումները և բռնել խաղալիքը, որը երկարացված է իրեն և նույնիսկ քաշել այն իր բերանը.
3. Բարձրացրեք ձեր գլուխը, պառկած ձեր ստամոքսի վրա, հենվելով հիմնականում ձեր նախաբազուկներին;
4. Հետևեք մարդուն կամ առարկային ձեր աչքերով;
5. Տարբերեք հնչյունները և ստեղծեք ձերը` «աաա», «օհ», «ուուու», գլուխը դարձրեք դեպի ձայնի աղբյուրը.
6. Հրում ոտքերով. եթե երեխային ուղղահայաց գրկեք թեւատակերից և ոտքերը դրեք կոշտ մակերեսի վրա, նա կսկսի հեռանալ, կարծես ցատկել;
7. Կողքի վրա գլորվեք մեջքից կամ ստամոքսից դեպի մեջք։ Մեջքից փորը գլորվել կսովորի ավելի ուշ՝ մոտ 4-5 ամսականում (կարդացեք հոդվածը՝ Ե՞րբ է երեխան սկսում գլորվել>>> թեմայով։

Ինչ անել մայրիկի բացակայության դեպքում

Այստեղ դուք տանը մենակ եք երեխայի հետ և ժամանակ առ ժամանակ անհրաժեշտ է դառնում դուրս գալ սենյակից։ Ինչ է պետք գալ, որպեսզի այս պահին երեխան չպայթի արցունքների մեջ: Մտածեք, թե ինչ անել երեխայի հետ տանը 3 ամսում կարճ ժամանակով.

• Մահճակալի վրա բջջային կախեք;

Գնված բջջայինները գալիս են երաժշտությամբ, լույսով, տարատեսակ կախազարդերով, որոնք կզարմացնեն ու կզբաղեցնեն փոքրիկի ուշադրությունը, նա չի էլ նկատի, որ մայրը 10 րոպեով ինչ-որ տեղ դուրս է եկել։

Բյուջետային տարբերակի համար դուք կարող եք նման խաղալիք պատրաստել ինքներդ, սակայն դժվար թե դուք ինքներդ կատարեք լուսային և ձայնային նվագակցությունը։

• Գորգերի մշակում;

Այն կատարում է բջջայինի նման գործառույթ, միայն դուք կարող եք այն տեղադրել ցանկացած սենյակում և նույնիսկ վերցնել ձեզ հետ։ Հետևաբար, եթե ձեր երեխան նրանցից է, ով նույնիսկ չի թողնում իր մորը գնալ զուգարան, և նրան չեն կարող խաբել բջջայինները, կարող եք նույնիսկ երեխային դնել այս գորգի վրա լոգարանում, իհարկե, ձեզ հարկավոր կլինի պառկեցնել: ուրիշ բան, որ ցուրտ չլինի։

Զարգացման գորգը հետաքրքիր է դրա վերևում գտնվող կախազարդերով. սովորաբար դրանք ունեն տարբեր հյուսվածքներ, ձևեր, նյութեր, կան հայելիներ, խշշացող և ճռռացող տարրեր: Ավելին, այս գորգը երկար կծառայի, քանի որ դրա վրա կարող են լինել նաև ամենատարբեր հետաքրքիր վայրեր, և երեխան դրանք կգտնի, երբ սովորի սողալ։

• Աուդիո հեքիաթներ և մանկական երգեր;

Միացրեք մանկական երաժշտական ​​հեքիաթը կամ երգերը մուլտֆիլմերից և նայեք երեխայի արձագանքին. ինչն է նրան ավելի շատ դուր գալիս, ինչը կհանգստացնի նրան կամ, ընդհակառակը, կհանգեցնի նրան հուզված վիճակի: Այնուհետև դուք կարող եք դա օգտագործել սենյակից կարճ ժամանակով դանդաղ հեռանալու համար:

• Մանկական փոքր սինթեզատոր;

Եթե ​​երեխան հանգիստ պառկած է փորի վրա՝ հենվելով արմունկներին, նա կկարողանա սեղմել ստեղները և ձայներ հանել։ Երեխաները սիրում են այս գործունեությունը ցանկացած տարիքում: Հատկապես, եթե սինթեզատորն ունի ստեղների ձայնը կենդանիների և այլ ձայների փոխելու ֆունկցիա։

• Այլ երաժշտական ​​խաղալիքներ:

Գլխավորն այն է, որ կոճակները հեշտ են սեղմվում, իսկ խաղալիքն ապահով է ու պայծառ:

Ինչ կարող ես խաղալ երեք ամսական երեխայի հետ

Երբ մայրիկը մոտ է, երեխան, փաստորեն, ուրախ կլինի ցանկացած խաղով: Ուստի այստեղ առաջին հերթին արժեւորվում է իմպրովիզացիան։ Ահա մի քանի գործնական խորհուրդներ, թե ինչ խաղալ ձեր 3 ամսական երեխայի հետ.

1. Չախչախներ. Նախ ցույց տվեք, թե ինչպես է այս խաղալիքը դղրդում, ինչպես է այն թափահարում, իսկ հետո տվեք երեխային: Միևնույն ժամանակ, համոզվեք, որ ասեք, որ դա այն է, ինչ դուք անում եք, ընդհանուր առմամբ, ամեն ինչ անընդմեջ ավելորդ չի լինի (կարդացեք Rattle հոդվածը նորածնի համար >>>);
2. Պաղկվոցի. Ծածկեք ձեր դեմքը ձեր ափերով, այնուհետև բացեք այն, մինչ դուք կարող եք բացականչել «Ահա մայրիկը» նման մի բան: կամ «Ահա մեր երեխան»: Ամենից շատ երեխաներին դուր է գալիս, երբ ավագ եղբայրը կամ քույրը այդպես է խաղում նրանց հետ.

Այդպիսի մի տղա եղբոր հետ վազեց օրորոցի շուրջը, այս կամ այն ​​կողմից երևալով և միևնույն ժամանակ ուրախ ծիծաղելով. «Ես այս կողմից եմ»։ Փոքրիկին շատ դուր եկավ այս խաղը, նա միաժամանակ բավականին ժպտաց։

1. Տիկնիկային ներկայացում. Վերցրեք փափուկ խաղալիքները և ձեր երեխային հեքիաթ ցույց տվեք դրանց մասին. դուք կարող եք հորինել ճանապարհին, պարտադիր չէ պատճենել հայտնի հեքիաթները: Թող դա լինեն իրական կենդանիներ կամ տիկնիկներ՝ մարդկային դիմագծերով, այլ ոչ թե տարօրինակ արարածներ մուլտֆիլմերից։ Ներկայացրե՛ք ցուցադրված կենդանիներին բնորոշ հնչյուններ, խոսե՛ք առանձին և ցանկալի է դանդաղ.
2. Մատների խաղեր. Վերցրեք երեխայի ձեռքը ձեր ձեռքը և երգեք երգ կամ ոտանավոր: Մանկական գրքերում ու համացանցում նման երգեր ու ոտանավորներ շատ կան։ Նույն «Սպիտակակողմյան կաչաղակը» վերաբերում է նրանց, բայց դա միակ բանը չէ, որ տեղի է ունենում.
3. Փուչիկ. Այն կարելի է գցել օրորոցի վրայով և բռնել հենց քթից, իսկ պարանով կարելի է հելիումի փուչիկ տալ փոքրիկին բռնելու համար;
4. Գործվածքներ տարբեր նյութերից. Շոշափելի սենսացիաներ և զարգացնել: Կան նաև հատուկ մանկական գրքեր՝ ներդիրներով, որոնք տարբերվում են դիպչելուց: Համոզվեք, որ նշեք, թե ինչ եք տալիս: Եթե ​​մորթի - ասեք. «սա մորթի է» և այլն:

Ուսումնական պարապմունքներ 3 ամսականների համար

Իհարկե, վերը նշված բոլոր խաղերը նույնպես զարգանում են: Այնուամենայնիվ, կա նաև մի բան, որը հատուկ ուղղված է որոշակի ոլորտներին: Մտածեք, թե ինչպիսին է երեխայի զարգացման գործունեությունը 3 ամսականում:

• Մայրիկի մերսում. Հայրենի ձեռքերի հպումը միշտ հաճելի է: Դիտեք տեսանյութը, թե ինչ վարժություններ են անհրաժեշտ և ինչպես անել, ամեն ինչ արեք նրբանկատորեն և զգույշ, որպեսզի չվնասեք.

Կատարեք թեթև մարմնամարզություն՝ հերթով տարածելով երեխայի ոտքերը և ձեռքերը։ Եթե ​​արդեն անցել եք մերսման դասընթաց, փորձեք հիշել, թե ինչ է արել մերսող թերապևտը: Մերսումը պետք է անել ուտելուց առաջ կամ դրանից մեկ ժամ հետո։ Մի արեք դա, եթե երեխան լաց է լինում: Մերսման շարժումները պետք է հաճելի սենսացիաներ առաջացնեն։

• Մարմնամարզական գնդակի պարապմունքներ Սա շատ օգտակար է, և որոշ մանկական հիվանդանոցներում կան նույնիսկ հատուկ վարժությունների թերապիայի սենյակներ, որտեղ հիվանդ կամ վաղաժամ երեխաներին վերականգնում են այդ գնդակների վրա վարժությունները: Եվ դուք կարող եք գնել մեկը տանը և երեխային դնել դրա վրա կամ որովայնի վրա, կամ մեջքի վրա՝ գլորելով գնդակը կողքերով, ետ ու առաջ;

• Հնչյուններ. Արտահայտեք տարբեր պարզ ձայներ, որպեսզի երեխան տեսնի ձեր հոդակապը և փորձի կրկնել դրանք: Երգեր երգիր, եթե ականջ ունես։ Վերցրեք զանգը կամ չխկչխկոցը, զանգահարեք այն վայրում, որտեղ երեխայի հայացքն ուղղված չէ, երբ երեխան լսում է ձայնը, այն պետք է շրջվի նրա ուղղությամբ։ Այսպիսով, իրականում դուք ստուգում եք ձեր լսողությունը.
• Կենցաղային իրեր. Տվեք ձեր երեխային սովորական իրերը, որոնք անվտանգ են նրա համար և ասեք, թե ինչ է դա և ինչու: Օրինակ, սիլիկոնե սպաթուլա տապակի համար: Թելերով գնդակ: Փայտե գդալ. Պլաստիկ բանկա ներսում ինչ-որ բանով և նմանատիպ այլ իրեր:

Եվ երեխաների համար գլխավորը ձեր սերն է և անկեղծ ցանկությունը՝ անելու այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է նրանց:

Անցել են առաջին ամիսները, երբ երեխան միայն ուտում էր ու քնում։ Երեխան սկսում է դիտարկել աշխարհը, ուշադրություն պահանջել իր նկատմամբ հենց այնպես, և ոչ այն պատճառով, որ սոված է կամ հիվանդ։ Շատ ծնողներ նման պահերին սկսում են օրորել երեխային՝ հուսալով, որ նա կհանգստանա և կքնի։

Մինչ երեխան քնած է, մայրիկը կարող է զբաղվել իր գործով՝ ճաշ պատրաստել, տունը մաքրել, անձեռոցիկներ արդուկել: Այնուամենայնիվ, արժե մտածել այն մասին, որ երեխան այլևս կարիք չունի միայն կրծքի կաթի, նա սկսում է հետաքրքրվել իրեն շրջապատող աշխարհով: Գալիս է հիանալի պահ՝ ձեր երեխային ծանոթացնելու իր, իր զգացմունքների հետ։

Մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն, որը երեխան ստանում է հպման միջոցով: Մայրիկը կարող է, ձեռքերը նրբորեն վարելով երեխայի ոտքերի, մեջքի, որովայնի և գլխի երկայնքով, ծանոթացնել նրան մարմնի իր մասերին, այն սենսացիաներին, որոնք երեխան զգում է շոշափելի շփման ժամանակ: Միևնույն ժամանակ, մոր ձեռքերը պետք է լինեն տաք և փափուկ, որպեսզի փոքրիկը խաղից միայն հաճելի տպավորություններ ունենա։

Երեխային դիպչելով՝ կարող եք նրա ձեռքերն ու ոտքերը շարժել մուրճերի և մանկական ոտանավորների տակ: Մանկական բանահյուսության ողջ բազմազանությունից արժե ընտրել մի քանի ստեղծագործություն, որպեսզի երեխան ժամանակի ընթացքում ընտելանա ու հիշի դրանք։ Սկզբում երեխան պարզապես ուշադիր կլսի և կհետևի, թե ինչպես է մայրը թեքում ձեռքերը և թակում նրա կրունկներին, հետո ճիշտ պահին ձեռքերը կբարձրացնի դեպի գլուխը, և վերջապես կգա ժամանակը, երբ նա կփորձի. կրկնել մանկական ոտանավորի առանձին բառերը.

Չնայած երեխայի հետ աշխատելու անկասկած առավելություններին, մայրերը չպետք է չարաշահեն այն: Երբեմն երեխային պետք է թողնել ինքն իրեն: Օրորոցից կամ երաժշտական ​​բջջայինից կախված գեղեցիկ խաղալիքները կգրավեն փոքրիկի ուշադրությունը. սկզբում նա պարզապես կդիտի դրանք, հետո կփորձի ձեռքերով ձեռք բերել դրանք։ Նման հանգիստը կարևոր է ոչ միայն մոր համար, այն անհրաժեշտ է երեխային, քանի որ այն սովորեցնում է ինքնուրույն լինել։

Սողացող երեխային կարող է հետաքրքրել շատ բաներ, բայց դուք պետք է հիշեք նրա անվտանգության մասին: Նա այլեւս չի հետաքրքրվում ռետինե ու պլաստմասսայե խաղալիքներով ու նոր բան է ուզում՝ տատիկի շերեփ, հայրիկի դրամապանակ կամ ակնոց, մոր բջջային հեռախոս և այլն։ Երեխան ուսումնասիրում է գոյություն ունեցող նյութերի աշխարհը, փորձում է նրանց զգացողությունն ու համը, այնպես որ նրա տեսադաշտը պետք է ընկնեն միայն մաքուր առարկաները, որոնք չունեն փոքր մասերի բաժանվելու հատկություն, որոնք կարելի է կուլ տալ: Երեխային տրված բրդյա գունդը մի քանի րոպեով փշուր կվերցնի և բնականաբար կթուլանա, նկարներով ամսագիրը կարող է հետաքրքիր լինել միանգամից մի քանի առումներով. նախ՝ նկարների պայծառությամբ, երկրորդ՝ նկարների առկայությամբ։ շատ տերևներ, որոնք կարող են դիպչել և պատռվել, և, վերջապես, երրորդը, թղթի պատռման ձայնը, սա հաճախ երեխաներին տալիս է ամենահաճելի սենսացիաները:

Երեխային սպասելու ինը ամիսների ընթացքում դուք ֆինանսապես ավելի էիք պատրաստվում նրա արտաքին տեսքին. գնել եք փոքրիկ սլայդեր և ներքնաշապիկներ, օրորոց և հովանոց, և շատ ավելին, ինչ անհրաժեշտ է երեխային խնամելու համար: Եվ հիմա ձեր ձեռքերում երջանկության երկար սպասված կապոց է, որը ձեր սիրո և խնամքի կարիքն ունի։ Երեխային, առաջին հերթին, ձեր նուրբ ձեռքերն ու սիրառատ հայացքն են պետք։ Բոլոր մանիպուլյացիաները, որոնք դուք անում եք օր օրի, պետք է վերածվեն խաղի, սա օգուտ կբերի և՛ փոքրիկին, և՛ ձեզ, քանի որ խաղը ամենօրյա առօրյայից կտրվելու միջոց է: Նախքան խաղալիքներն ու խաղերը թվարկելն ու նկարագրելը, որոնք կարելի է և պետք է խաղալ երեխայի հետ, ես ուզում եմ ձեզ ասել, թե ինչու դա պետք է արվի:

Ինչու՞ պետք է խաղալ ձեր երեխայի հետ:

Ինչո՞ւ երեխային կերակրելը, ջրելը, լվանալը և քնեցնելը բավարար չէ։ Ինչու է երեխան միշտ սիրո քաղցած (ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ. երեխաները մեծանում են սիրուց).

Եթե ​​դադարեք խոսել երեխայի հետ՝ լուռ և անհոգի կատարելով «դաստիարակության պարտականությունները»,
Եթե ​​փորձեք նրան արագ նստեցնել օրորոցում, որպեսզի «ձեռքերին չսովորեցնեք»,
Եթե ​​դուք անտեսում եք երեխայի լացը և առաջին իսկ օրերից ներգրավվում եք կասկածելի մարզումների, ապա երեխան անխուսափելիորեն կհայտնվի ծանր ֆիզիկական և մտավոր հետամնացության սինդրոմով, այն է՝ հոսպիտալացում:

Երեխան հիվանդանում է, եթե նա ծնողների հետ հաղորդակցության պակաս ունի՝ ֆիզիկական և էմոցիոնալ շփում: Արդյունքում զարգացումը սկսում է դանդաղել (հատկապես քայլելու ունակությունը), երեխան վատ է քաշ հավաքում և քիչ է աճում։ Արգելվում է նաև ուղեղի ավելի բարձր նյարդային գործունեության զարգացումը։ Գնացեք ցանկացած Baby House, որտեղ երեխաները ապրում են ծննդից մինչև երեք տարեկան պետության խնամքի ներքո (այնուհետև նրանք տեղափոխվում են մանկատներ): Նորածինները պառկում են արկղերի մեջ, բուժքույրերը, իհարկե, շփվում են նրանց հետ. Հետագայում հիանալի խաղասենյակ, դասեր, հիանալի սանիտարահիգիենիկ պայմաններ և լավ սնուցում - այս ամենը դեռ չի փոխհատուցում երեխաների աղքատությունը զգացմունքների մեջ, աշակերտների խոսքն ու մտածողությունը ավելի սահմանափակ են ընտանիքում դաստիարակված երեխաների համեմատ: Հոսպիտալիզմը գնալով ավելանում է նաև դիսֆունկցիոնալ ընտանիքներում, որտեղ մայրական գրկախառնությունները և ժպիտները պակասում են։

Այնպես որ, մի կարծեք, որ նրան պետք չեն ձեր զրույցները փոքրիկի հետ, ասում են՝ նա դեռ ոչինչ չի հասկանում։ Երեխայի հետ խաղալով՝ դուք նրա գլուխը հագեցնում եք այն աշխարհի մասին գիտելիքներով, որտեղ նա եկել է: Խաղը երեխաների համար զարգացման պրակտիկա է և կյանքի հիանալի դպրոց: Սա մի կանոն է, որի մասին իմ սիրելի ամերիկացի ուսուցիչ, մանկական հոգեբան Ալան Ֆրոմը վաղուց գրել է իր ABC for Parents գրքում, ես մեջբերում եմ. «Ինչպես մեծահասակը պետք է աշխատի, այնպես էլ երեխան պետք է խաղա: Նրա համար խաղը նույնն է, ինչ մեծերի համար աշխատանքը։ Երկուսն էլ հավասարապես պտղաբեր են։ Սխալ է կարծել, թե խաղը միայն երեխաներին զբաղեցնելու միջոց է, որպեսզի նրանք մեզ չխանգարեն։ Եվ խոսքը միայն այն մասին չէ, որ պետք է ինչ-որ կերպ ձգձգել ժամանակը, մինչև նրանք մեծանան: Խաղն ինքնին և՛ օգտակար է, և՛ արդյունավետ: Խաղալով երեխաները սովորում են, առաջին հերթին, զվարճանալ, և սա աշխարհի ամենաօգտակար զբաղմունքներից է։

Ինչպիսի՞ն պետք է լինեն խաղալիքները երեխայի մեջ

Խաղալիքները պետք է պատրաստված լինեն այնպիսի նյութերից, որոնք ապահով կմնան երեխայի համար, նույնիսկ եթե դրանք մտնեն նրա բերանը (և դա անպայման տեղի կունենա): Այն է՝ բարձրորակ պլաստիկ, փայտ, ռետին։

Խաղալիքը չպետք է քանդվի մեկ-երկու օր խաղալուց հետո, այն պետք է դիմացկուն լինի:

Եթե ​​հոգեբանները խորհուրդ են տալիս մանկական սենյակը զարդարել պաստելի գույներով, ապա խաղալիքները, ընդհակառակը, պետք է, ինչպես ասում են, «բռնեն» աչքը։ Լավ է, եթե ձեր երեխայի առաջին խաղալիքները լինեն առաջնային (ոչ խառը) գույներով՝ կապույտ, դեղին, կարմիր, կանաչ: Երեխայի տեսողության օրգանը դասավորված է այնպես, որ հենց նրանց է նա առաջինը սկսում տարբերել։

Ձեր գլխավերեւում բջջային, այլ կախազարդեր, չխկչխկոց ձեր ձեռքին. պետք չէ նախանձախնդիր լինել բոլոր խաղալիքները միանգամից ներկայացնելու հարցում։ Երեխան դրանից միայն կհուզվի, նման զվարճանքից քիչ օգուտ կլինի, և նույնիսկ հակառակը: Երկու-երեք խաղալիք ենք ցույց տալիս, նորերը ցուցադրում ենք միայն չորս-հինգ օրից։ Երեխային այլևս չի հետաքրքրում. Հինգ օր հետո կրկին կարող եք կրծքից դուրս հանել առաջինը ցույց տրված չախչախները: Դրանք կընկալվեն պայթյունով, որպես նոր։ Այս կանոնը, ի դեպ, վերաբերում է նաև շատ ավելի մեծ երեխաներին։ Պետք չէ անընդհատ խաղալիքներ գնել, որպեսզի երեխային զբաղեցնելու բան լինի, բավական է խաղալիքները բաժանել երկու մասի և մի որոշ ժամանակ թաքցնել աչքից հեռու, որպեսզի նրանք նորից սիրելի դառնան փոքրիկի սրտին։

Մի քիչ շեղված, բայց լավ: Այսպիսով, ինչ են խաղալիքները երեխայի համար մինչև առաջին ծննդյան օրը: Նախ, երեխան նրանց օգնությամբ զարգացնում է տեսողությունը, լսողությունը և ստանում շոշափելի սենսացիաներ: Երկրորդ, խաղալիքների շնորհիվ երեխան կատարելագործում է ձեռքերի և ոտքերի շարժումները, զարգացնում համակարգումը։ Երրորդ, նա սովորում է, թե ինչ է ձևը, գույնը, չափը: Իհարկե, երբ երեխան գնդակ է տեսնում, այն չի փայլի նրա գլխով. «կլոր», ոչ, բայց եթե երեխային հապճեպ տեղեկացնեն այս լրացուցիչ տեղեկությունների մասին այն բոլոր առարկաների մասին, որոնք կան տանը, փողոցում և այլն: ., ապա մեկ տարեկանում դուք կտարբերեք քառակուսի խորանարդը կլոր գնդակից:

Այսպիսով, ի՞նչ խաղալիքներ են պետք երեխաներին:

Ծնունդից մինչև 3 ամիս

• Ավանդաբար ծնողները երեխային տալիս են չխկչխկոց: Կարող են շատ լինել։ Նրանք կատարում են երեխայի ուշադրությունը գրավելու խնդիրը։ Սկզբում մայրը նրբորեն թափահարում է խաղալիքը երեխայի դեմքից 15-20 սմ հեռավորության վրա, երեխան փորձում է կենտրոնանալ դրա վրա, և ամեն անգամ դա անում է ավելի ու ավելի լավ։ Շուտով երեխան կկարողանա բռնել չախչախը և անպայման համտեսել այն։ Լավ է, եթե ձեր հավաքածուն ունի հակապատկեր գույների չախչախներ: Հարմար է նաև այն ամենը, ինչ ապահով է առանց մանր մասերի, որոնք կարելի է սեղմել և բռնել:

• Բազմագույն - էլեկտրոնային կամ ժամացույցային շարժական: Անհրաժեշտ է այն ամրացնել մահճակալի եզրին և գործարկել մեխանիզմը՝ բջջայինը կսկսի շարժվել, և երաժշտություն կհնչի։ Երեխայի կյանքի առաջին ամիսներին բջջայինը շատ զբաղված է երեխայի համար, մայրը հնարավորություն ունի հանգստանալու, մինչ երեխան դիտում է պտտվող խաղալիքները և լսում հաճելի մեղեդի։ Ահա թե ինչպես է զարգանում լսողությունը և տեսողությունը:

• Նույնիսկ նորածինին կարող է հետաքրքրել հելիումով լցված օդապարիկը (այն գեղեցիկ լողում է օդում): Եթե ​​ընտանիքում կա մեծ երեխա, վստահեք նրան այս առաքելությունը։ Այսպիսով, դուք սպանում եք երկու թռչուն մեկ քարով. առաջնեկը կզգա իր կարևորությունը, քանի որ նրան հնարավորություն է տրվել ինչ-որ բան անել իր եղբոր կամ քրոջ համար, իսկ կրտսերը կստանա լավագույն ընկեր ամբողջ կյանքի ընթացքում: Այսպիսով, այն բանից հետո, երբ մեծ երեխան բավականաչափ խաղա և ցուցադրեց գնդակի բոլոր հնարավորությունները, կապեք այն երեխայի բռնակին: Սկզբում երեխան չի կարողանա կապ հաստատել իր շարժման և գլխի վրայով գնդակի թռիչքի միջև։ Այս թեման մանիպուլյացիայի ենթարկելու գիտելիքն ու կարողությունը անպայման կգան, բայց մի փոքր ուշ։

• Թեև երեխան ի վիճակի չէ տարբերակել կիսատոնները և քիարոսկուրոն, բայց այն դեռ պետք է զբաղեցնի, նման իրավիճակում օգնության կգա սովորական դեմքը, որը նկարել եք անձամբ ձեր կողմից սովորական սև ֆլոմաստերով: Ձեր գեղարվեստական ​​կարողություններն այստեղ կարևոր չեն. գլխավորն այն է, որ դեմքն ունի նորմալ մարդուն բնորոշ բոլոր հատկանիշները։ Այսինքն՝ աչքեր, քիթ, բերան։ Երեխայի համար շատ հետաքրքիր կլինի նայել նկարին, գրեթե նույնն է, ինչ ձեր սիրելի դիմագծերը։ Նմանատիպ էֆեկտ ունեն նաև այլ սև ու սպիտակ նկարներ։

• Երեք ամսականում երեխան ոչ միայն արձագանքում է որևէ ձայնի, այլ ակտիվորեն փնտրում է դրա աղբյուրը: Այս պահին ձեզ շատ օգտակար կլինեն երաժշտական ​​խաղալիքները՝ խողովակները, թվիթերը, չախչախները, զանգերը: Խոսեք ձեր երեխայի հետ միշտ և ամենուր. նա խորապես հետաքրքրված է ոչ միայն նրանով, թե ինչ եք ասում այնտեղ, նրա համար կարևոր է ինտոնացիան, ցանկացած անցում հանգիստից բարձր ձայնի: Մեկնաբանեք բացարձակապես ամեն ինչ՝ մեքենան շարժվում է, վարսահարդարիչը բզզում է, շունը հաչում է, հեռախոսը զանգում է և այլն։

• Ռոլի-պոլիսը, իհարկե, դեռ կսպասի, մինչև երեխան կարողանա անձամբ փորձել իրեն գցել, բայց, այնուամենայնիվ, միանգամայն հնարավոր է նրան ներդնել մանկական աշխարհ: Պարզապես պտտեք և փորձեք տապալել թմբուկը, մինչև երեխան հոգնի այս գործողությունից: Խաղալիքը երեխայի մեջ բացահայտում է ավելի ու ավելի շատ սովորելու ցանկությունը, իսկ թմբուկը նույնպես նպաստում է տեսողության զարգացմանը։
• Շատ գործնական և պարզ խաղալիք, որը կարող եք ինքներդ պատրաստել։ Մազերի հաստ, լայն փողկապ գնեք, վրան մի փոքրիկ զանգակ լավ կարեք՝ վերջ, վերջ։ Այժմ ձեր երեխային այս խաղալիքով հագցրեք հերթափոխով երկու դաստակների վրա: Երեխան ձեռքերը կծկվի, այս պահին զանգը կհնչի. զվարճանքը դեռ կա, բոլոր երեխաներին դա դուր է գալիս: Ձևավորում է շարժումների համակարգում, ձայնի վրա կենտրոնանալու ունակություն։

• Դուք պետք է ունենաք տարբեր հյուսվածքների նյութերից պատրաստված խաղալիքներ՝ փափուկ, կոպիտ, սայթաքուն և այլն։ Դուք կարող եք պարզապես տարբեր գործվածքների կտորներ դնել երեխայի գրչի մեջ: Այսպիսով, երեխայի մեջ դուք կզարգացնեք շոշափելի զգայունություն: Զգալով տարբեր նյութերի մակերեսը՝ երեխան այլ մակարդակի վրա է սովորում իրեն շրջապատող աշխարհը: Կարելի է կատակել՝ երեխայի ոտքին գուլպա գցել։ Երեխան անպայման կհասնի դրան, սկզբում կփորձի հանել այն, իսկ երբ հաջողվի, անպայման կդնի բերանը (հետևաբար, խաղալիքները և այն ամենը, ինչ դուք տալիս եք երեխային, պետք է անընդհատ լվանալ) .

• Երեք ամսականում երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես ուշադիր հետևել օբյեկտին: Ցույց տվեք նրան մի փոքր կատարում: Հենց մահճակալի եզրին, թող ձեր օգնությամբ ինչ-որ կենդանի վազի այս ու այն կողմ՝ նապաստակ, թե խաղալիք արջ, դա նշանակություն չունի: Երեխան, անշուշտ, կհետևի մորթե ընկերոջ շարժմանը և անպայման կպարգևատրի ձեզ մռնչյունով:

• Գորգերի մշակումը կզարդարի ձեր փոքրիկի առօրյան: Եվ միևնույն ժամանակ, նրանք երեխայի մեջ կզարգացնեն ճիշտ վերաբերմունք մահճակալի նկատմամբ, որտեղ նա միայն քնում է, և չի խաղում։ Այսպիսով, նա օրորոցը կապելու է քնի և հանգստի հետ, բայց զարգացող գորգը կապված կլինի արթնության և խաղի հետ։ Գորգի կամարներից կախված խաղալիքներն այնքան հետաքրքիր են, որ կարող են փոխարինել առանձին և շատ ավելի թանկ գնով վաճառվող բազմաթիվ իրերի։ Գորգը հագեցած է նաև ապահով հայելիով, որի մեջ փոքրիկի համար շատ հետաքրքիր կլինի նայել ինքն իրեն։ Խաղալիքները պատրաստված են տարբեր նյութերից, դրանք տեղադրված են «ռասկերներ» և «չխկչխկաններ»։ Զարգացող գորգը ձեր երեխային աննկատ և հարմարավետ կզարգացնի նրա համար: Հարմար է մինչև 1 տարեկան երեխաների համար։

4-ից 6 ամիս

• Մոտ չորս ամսականից շատ երեխաներ սկսում են անհանգստանալ ատամների աճի մասին, ուստի խաղալիքների հավաքածուում պետք է հայտնվի ատամնավոր: Սովորաբար դրանք պատրաստվում են տարբեր կենդանիների, թռչունների կամ ձկների տեսքով, ուստի ատամնավորը նույնպես կարելի է խաղալիք համարել։ Այն հատուկ պատրաստված է այնպես, որ հարմար լինի ծծել, ծամել, նույնիսկ կրծել։

• Բջջային հեռախոսը չի կորցնում իր արդիականությունը, միայն երեքից վեց ամսականում երեխաները շատ ավելի ուժեղ են դառնում, քան նախկինում: Ուստի ուշադիր ստուգեք, թե որքան ապահով է բջջայինն ամրացված, նախքան այն գործարկելը երեխայի համար: Երեխան արդեն հանգիստ ձեռքը մեկնում է կախովի խաղալիքներին, ուստի չամրացված բջջայինը սպառնում է ընկնել երեխայի ցանկացած հանկարծակի շարժումից:

• Փոքր փափուկ խորանարդ կամ գնդակ, որպեսզի երեխան հեշտությամբ բռնի այն իր ափով: Շատ լավ կլիներ, եթե խաղալիքի ներսում զանգ լիներ։ Այնուհետև, բացի ձեռք-աչքի կոորդինացիայից, ձեր երեխայի մոտ կզարգացնեք նաև լսողությունը: Վեց ամսականից մոտ դուք կարող եք երեխային դնել ձեր գրկում և թույլ տալ, որ նա գցի գնդակը կամ խորանարդը հատակին: «Բա՛, ընկա՞ր», - հենց այդ օրը երեխայի գլխում հեղափոխություն կանեք։ Մոտ ապագայում (նույնիսկ եթե դուք ինքներդ ցույց չեք տվել, թե ինչպես են ընկնում առարկաները), խաղալիքները անկողնուց դուրս նետելը կդառնա ամենասիրելի զբաղմունքը։ Դա անում են բոլոր սերունդների երեխաները: Դա այնքան զվարճալի է:

• Նախորդ երեք ամիսներին դուք արդեն ցույց եք տվել երեխային, թե ինչպես է ծխամորճը նվագում, ինչպես է սուլում, հիմա, երբ երեխան լավ է պահում գլուխը և կարող է առնվազն տասը րոպե պառկել փորի վրա, կարող եք ցույց տալ նրան փոքրիկ դաշնամուր, աշխատում է մարտկոցներով. Երեխան ուրախ կլինի սեղմել ստեղները՝ նոր ձայներ հանելով:

• Մեծ ուլունքներով սովորական ուլունքները երբեք չեն հնանում և միշտ ակտուալ են։ Դրանք կարելի է ցնցել, զգալ, բռնել՝ միաժամանակ բարելավելով շարժումների համակարգումը և ստանալով նոր շոշափելի սենսացիաներ։ Լավ կլիներ, որ ուլունքները փայտից լինեին, ի վերջո բնական նյութը նախընտրելի է պլաստիկից։

7-ից 9 ամիս

• Այս տարիքում երեխաներն արդեն գիտեն նստել, ընդլայնվում են նրանց հնարավորությունների սահմանները։ Այժմ դուք կարող եք առաջարկել ձեր երեխային փայտե մուրճ՝ մուրճով ցցերով: Իհարկե, նախ դուք ինքներդ կցուցադրեք բոլոր գործողությունները, երեխան կամաց-կամաց կկրկնի և շուտով նույնպես կսկսի հարվածել խաղալիք «մեխակներին»: Նման աշխատանքի շնորհիվ երեխայի ձեռքի մկանները կուժեղանան, հաջողությամբ կզարգանա մոտոր-տեսողական համակարգումը։

• Այսպիսով, ժամանակն է օրորոցից դուրս նետել խաղալիքները, այս խուլիգանությանը զուգահեռ զարգանում են նուրբ շարժիչ հմտությունները, լսողությունը, տեսողությունը, ճանաչողական կարողությունները։

• Ժամանակն է, եթե դեռ չեք գնել այն, ձեր փոքրիկի համար փափուկ գրքեր գնել։ Թող լինեն մի քանիսը, և դրանք տարբեր նյութերից կլինեն։ Ցանկության դեպքում կարող եք ինքներդ պատրաստել այս գրքերը։ Գրքերը կարող են լինել գործվածքից և պլաստիկից: Նրանք հարմար են ամեն ինչում՝ եթե կեղտոտվում են, ապա արագ և հեշտությամբ լվանում են, կարելի է ծամել և չվախենալ փչացնել։ Դուք նույնիսկ կարող եք լողալ նրանց հետ: Սովորեցրեք ձեր երեխային թերթել էջերը, անպայման նշեք, թե ով և ինչ է նկարված գրքում: Սովորաբար բոլոր երեխաները հետաքրքրությամբ են նայում գունեղ, վառ նկարներին: Ձեր երեխայի գրադարանը պետք է ներառի նաև սովորական գրքեր, բայց ավելի լավ է, եթե դրանք պատրաստված լինեն հաստ լամինացված ստվարաթղթից: Այսպիսով, դրանք ավելի երկար կտևեն, և գուցե կապրեն ձեր հաջորդ երեխայի ծնունդը տեսնելու համար:

• Ամենօրյա լոգանքը կվերածվի տոնական հատուկ խաղալիքների, որոնք նախատեսված են ջրում խաղալու համար։ Նավեր, բադի ձագերով բադեր, կենդանիների տեսքով սպունգեր, ժամացույցի մեխանիզմով ձկներ, որոնք պետք է բռնել ցանցով և այլն։ Խաղալիքները լավագույնս տրվում են երեխային, երբ նա լողանում է: Ի վերջո, սա ձեզ համար հիգիենայի ընթացակարգ է քնելուց առաջ, իսկ երեխայի համար՝ օրվա վերջում երկար սպասված տոն, հիանալի ժամանց և հոգնածությունն ու սթրեսը թոթափելու միջոց։

• Խաղային կենտրոնները միավորում են մի քանի տարբեր խաղալիքներ՝ հեռախոս, պտտվող գնդակներ, շարժվող ֆիգուրներ և շատ ավելին:

• Հաճույքն էժան չէ, բայց շատ հուզիչ է երեխայի համար։

9-ից 12 ամիս

• Բուրգը կարելի էր ավելի վաղ գնել, բայց 9 ամսում դա անպայման պետք է գնվեր։ Համոզվեք, որ ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է այն պատրաստվում: Կյանքի փորձը ցույց է տալիս, որ ամենալավ բուրգը պատրաստված է անշարժ հիմքով, որի մեջ գավազան է մտցված և լավ ամրացվում (այն ընդհանրապես չի կարելի հանել), որի վրա երեխան մատանիներ է կրելու։ Նման երկու բուրգ կարելի է գնել՝ մեկը փայտե, մյուսը՝ փափուկ, որոնց օղակները գործվածքից են։ Շարժիչային-տեսողական համակարգումը, նուրբ շարժիչ հմտությունները, գործողությունների հաջորդականությունը, գույների ուսումնասիրությունը.

• Տեղադրեք խաղալիքներ: Դրանք գալիս են գավաթների տեսքով, դրանք բույն դրված են մեկը մյուսի մեջ և կարող են օգտագործվել նաև իրական աշտարակ կառուցելու համար։ Ներդիր խաղալիքները զարգացնում են ճանաչողական հետաքրքրությունը, նուրբ շարժիչ հմտությունները (որը կարևոր է խոսքի զարգացման համար) և, իհարկե, շարժումների համակարգումը։

• Սովորական խորանարդներ՝ փայտե կամ պլաստմասսա։ Դրանց վրա կարող են կիրառվել թվեր կամ տառեր, հետագայում հնարավոր կլինի ուսումնասիրել այբուբենը կամ դրանցից հաշվել։ Այդ ընթացքում դու կկառուցես, իսկ երեխան հաճույքով կկործանի։ Եվ շուտով նա կպատրաստի երկու խորանարդի փոքրիկ աշտարակ, այնպես որ ձեր տանը կսկսվի մեծ շինարարության դարաշրջանը:

• Matryoshka խաղալիքը կարող է փոխարինել ինչպես տիկնիկին, այնպես էլ ներդիրի խաղալիքին: Այն հայտնագործվել է 19-րդ դարում և դարձել է սիրված, հատկապես երեխաների շրջանում: Այն բաղկացած է երկու մասից, յուրաքանչյուր Մատրյոշկայի ներսում կա մեկ այլ, ավելի փոքր: Տիկնիկների թիվը վեցից մինչև անսահմանություն է, ամեն ինչ կախված է Մատրյոշկայի բարձրությունից: Այս խաղալիքի օրինակով երեխան սովորում է հասկանալ չափը (փոքր, մեծ), ձևը, գույները, խոսքը, զարգանում է տրամաբանությունը։

• Փայտե կամ պլաստմասե մակերեսներ, որոնցում տարբեր ձևերի անցքեր են արվում, այս տրամաբանական խաղալիքներին կցվում են ներդիրներ, որոնք համապատասխանում են անցքերի ձևին: Քառակուսի խորանարդները կարող են տեղավորվել միայն քառակուսի անցքերում, կլոր առարկաները կարող են տեղավորվել միայն կլորների մեջ:

• Roller խաղալիքները հագեցած են անիվներով և երկար բռնակով: Հաշմանդամի սայլակը նույնպես հարմար կլինի։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ. անիվները պետք է մեծ լինեն: Փոքր անիվներով մեքենաները դժվարությամբ են շարժվում, երեխան նյարդայնանում է, ջղայնանում։ Այսպիսով, ավելի լավ է չվաճառել էժան և գնել այնպիսի մեքենա, որը փոշի չի հավաքի կամ բացասական հույզեր չի առաջացնի, այլ միայն ուրախացնի երեխային և զարգացնի նրա շարժումների համակարգումը: Նման մեքենաները կհետաքրքրեն ոչ միայն տղաներին, այլ նաև աղջիկներին (ինչը հաստատվում է աղջկաս օրինակով)։

• Դանդաղ ծանոթացրեք ձեր երեխային բոլոր սպորտային խաղալիքներին: Լավ է, եթե ձեր տանը գոնե մի փոքրիկ շվեդական պատ ունեք: Երեխաները սիրում են բարձրանալ ցանկացած վայրում, ցանկացած ժամանակ: Թող նրանք զարգացնեն ձեռքի մկանները, շարժումների համակարգումը և առողջ աճեն:

• Մետալոֆոն, մարտկոցով աշխատող սինթեզատոր, թմբուկ, խողովակներ - զարգացնում են լսողությունը և շարժիչ-տեսողական համակարգումը:

• Սովորելու համար, թե ինչպես կանխատեսել առարկաների շարժումը, զարգացնել տեսողությունը և ճանաչողական ունակությունները, կօգնի սահնակը կամ խաղային կենտրոնը, որտեղ գնդակը գլորվում է պարուրաձև լարերի երկայնքով:

• Թռչող գորտը, մահճակալի տակ վազող մուկը – ժամացույցի մեխանիզմով խաղալիքները երբեք չեն անհանգստացնի երեխաներին և կարող են չորացնել ամենադառը արցունքները:

• Փոքր չափի սովորական կամ կտորեղեն տիկնիկը դեմքի մեծ դիմագծերով պետք է լինի ոչ միայն աղջկա, այլև տղայի համար։ Երեխան պետք է կարողանա խնամել տիկնիկը՝ կերակրել նրան, թափահարել, պառկեցնել քնելու։ Այսպես է սկսվում ապագա տղամարդու լավ հոր դաստիարակությունը։ Լավ է տիկնիկների վրա երեխային սովորեցնել, թե մարմնի ինչ մասեր, դեմքեր և հագուստի տարրեր են կոչվում:

Մատների խաղեր, ինչպես նաև ռուսական ժողովրդական ոտանավորներ և կատակներ

Հիվանդանոցից դուրս գրվելուց անմիջապես հետո կարող եք սկսել զարգացնել երեխայի խոսքը։ Այս հարցում երբեք վաղ չէ, միայն ուշ է։ Երեխայի խոսքը սերտորեն կապված է նրա ձեռքի զարգացման հետ, մասնագետները դա անվանում են նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Երբ մենք զարգացնում ենք մատների նուրբ շարժումը, մենք ուղղակիորեն ազդում ենք ուղեղի այն տարածքի վրա, որը պատասխանատու է երեխայի խոսքի վանկերի, այնուհետև բառերի և նախադասությունների համար: Մինչ երեխան չի կարող ուլունքներ վերցնել կամ մատների ծայրերով պլաստիլին հունցել, մենք ինքներս պետք է ակտիվացնենք անհրաժեշտ գոտիները։ Դա անելը շատ պարզ է, և կրկին խաղի տեսքով: Կրծքով կերակրեք երեխային, նրբորեն շփեք, մերսեք երեխայի մատների ծայրերը, շփեք դրանք։ Հենց երեխան մեծանա, կարող եք նրա հետ սկսել այսպես կոչված մատների խաղեր խաղալ։ Մեր նախնիները՝ սլավոնները, նրանց մեջ խաղում էին երեխաների հետ, և դրանք գրանցված են մեզ հասած մանկական ոտանավորներում՝ «Քառասուն սպիտակամորթ», «Այծի եղջյուր», «Լադուշկի»։ Ահա մեկի օրինակը, որը կոչվում է «Ընտանիք», դուք պետք է հերթով թեքեք և մերսեք ձեր մատները բութ մատից մինչև փոքր մատը. «Այս մատը պապիկ է, այս մատը տատիկ է, այս մատը մայր է, այս մատը մայր է, սա Վերոնիկայի մատն է (երեխայի անունը):

Դեռ հղի ժամանակ չէիք կարող պատկերացնել, որ դուք կարող եք ձեր սեփական օրորոցային երգեր հորինել ճանապարհին և այդքան քնքշորեն վերաբերվել ձեր երեխային: Մայրական սերը, քնքշությունը, որ երեխան առաջացնում է նրա մեջ, փոխանցվում է ժողովրդական իմաստությամբ, որը ներդրված է մանկական ոտանավորների, կատակների և կատակների մեջ: Հին ժամանակներում երեխային խնամում էին, այսինքն՝ փայփայում։ Այստեղ երեխան արթնացավ, և մայրիկը արդեն մոտ էր, նստած ասում էր.
«Փչեր,
կում-կում,
Թմբուկի միջով
Իսկ ոտքերում՝ քայլողներ,
Եվ ձեռքերում = գրավիչներ,
Իսկ բերանում՝ խոսող,
Իսկ գլխում` միտքը:

Նրանք շոյեցին երեխային, ուղղեցին նրա ձեռքերն ու ոտքերը, թեքվեցին և ուղղվեցին, մարմնամարզությունից հետո դուք պետք է լվացվեք և չմոռանաք փշրանքների մասին.
«Վոդիչկա, մի քիչ ջուր, լվացեք (երեխայի անունը) դեմքը,
Որպեսզի ձեր աչքերը փայլեն
Այտերը կարմրելու համար
Ծիծաղելու բերանով,
Ատամ կծել!

Երեխան կերավ, հանգստացավ, կարող եք նրան ևս մեկ ոտանավոր ասել.
Լույսի տուփի մեջ
«Մեծահասակ (աղջկա անունը)
Մարդիկ սիրում են նրան
Բոլորը սիրում են նրան»:

Ինչպես խաղալ նորածին երեխայի հետ

Բնակարանը, որտեղ դուք ապրում եք, սովորական և ծանոթ է ձեզ, իսկ ձեր փոքրիկի համար՝ զարմանալի, անհայտ աշխարհ։ Պարզել, որ սա կախված է պատից և նշում, հետաքրքիր խաղ է: Դուք կարող եք նախապես պլանավորել ձեր շրջագայությունը բնակարանում ծննդյան պահից, և ամեն օր զբոսնել առանց կետերի հաջորդականությունը փոխելու: Ահա կախված է հայելին, բարևեք նրան, ցույց տվեք, թե որտեղ եք դուք և որտեղ է երեխան:

Բացարձակապես բոլոր երեխաները սիրում են անձնատուր լինել լույսին: Արցունքները չորանում են անմիջապես, հենց որ երեխայի ձեռքը միացված է անջատիչին:

Հատուկ օրերի համար, երբ երեխան վատ տրամադրություն կունենա, պետք է կախարդական տուփ պատրաստել։ Իհարկե, սա, օրինակ, բոլորովին սովորական կոշիկի տուփ է, բայց դրա ներսում հարստություններ կլինեն, ինչպես ձեր մանկության ժամանակ: Այնտեղ դրեք փոքրիկ գնդիկ, կրեմի տարա, իրեր, որոնք տանը ավելորդ են, բայց բավականին հարմար են փոքրիկ տղամարդու հետազոտության համար։ Հենց որ D-Day գա, հանեք տուփը և տվեք այն ձեր երեխային: Նա ակնթարթորեն կհանգստանա և խանդավառությամբ դուրս կհանի ավելի ու ավելի շատ նոր անհայտ առարկաներ։

Եվ ես ուզում եմ ավարտել նման ծավալուն հոդվածը իմ սիրելի Ֆրոմի մեջբերումով. «Ոչ մի խաղալիք, առանձին վերցրած, չի բերի այն կրթական օգուտները, որոնք նշված են դրա փաթեթավորման վրա: Դա կարող են անել միայն բոլոր խաղալիքները միասին: Միայն միասին նրանք կօգնեն երեխային օգտակար ժամանակ անցկացնել։ Բացի այդ, խաղալիքների իմաստը միայն երեխաների մոտ դիտողականություն, ուշադրություն և այլ օգտակար հատկություններ զարգացնելը չէ։ Խաղալիքները պետք է պարզապես զվարճացնեն, և մի խանգարեք նրանց դա անել»:

Կյանքի առաջին ամիսների երեխաների հետ խաղերը շատ նուրբ և զգույշ են: Նրանց հիմնական խնդիրն է ցույց տալ երեխային, որ աշխարհն իր համար նոր է՝ բարի և ոչ թշնամական, որ մայրիկն ու հայրիկը շատ են սիրում երեխային։ Երեխայի հետ առաջին խաղերը նպաստում են երեխայի զգայարանների ավելի լավ զարգացմանը՝ տեսողություն, լսողություն, շոշափում: Բայց ծնողները նույնպես նրանց կարիքն ունեն, քանի որ նրանք օգնում են ամուր հուզական կապ հաստատել փոքրիկ տղամարդու հետ, ցույց տալ իրենց սերն ու քնքշությունը…

Ի՞նչ կարող է անել երեխան:

Ամենափոքրերի համար խաղեր ընտրելիս կարևոր է հասկանալ, թե ինչ հմտություններ և կարողություններ է ձեռք բերում երեխան որոշակի տարիքում, ինչ կարող է անել, ինչ է հասկանում, ինչին է արձագանքում:

Այսպիսով, 1 ամսականում երեխան կարողանում է գլուխը մի քանի վայրկյան ուղղահայաց պահել, իսկ որովայնի վրա պառկած՝ փորձում է այն բարձրացնել։ Ի պատասխան գրգռիչների՝ երեխան սկսում է շարժել ձեռքերն ու ոտքերը։ Առաջին ամսվա ընթացքում երեխան հարմարվում է շրջակա միջավայրի պայմաններին, ընտելանում է մոր ձեռքերին, նրա ձայնին, հոտին։ Այս տարիքում հատկապես օգտակար են հպվելու, շոյելու, ձեռքերը կրելու, սիրալիր խոսակցությունների հետ կապված խաղերը։

2 ամսականում երեխան արդեն կարող է 1–1,5 րոպե պահել գլուխը ուղղահայաց, արձագանքում է խոսքին, գլուխը շրջում դեպի խոսողը, նկատում վառ խաղալիքներ և այլ առարկաներ։ Եթե ​​դուք ձեր երեխայի ձեռքում խխունջ եք դնում, նա ափով բռնում է այն և ամուր բռնում: Երկրորդ ամսում երեխայի մոտ ձևավորվում է, այսպես կոչված, վերակենդանացման բարդույթը. տեսնելով մոտ մեծահասակի դեմքը, երեխան սառչում է կենտրոնացվածության մեջ, այնուհետև սկսում է ժպտալ, շարժել ձեռքերն ու ոտքերը և աղիքային ձայներ արձակել: Ամենամեծ օգուտը կբերի չախչախների և այլ ձայնային խաղալիքների հետ խաղերը, ուշադրություն հրավիրելով մեծահասակի դեմքին, երեխայի հետ զրուցելուն:

Երեք ամիսն արդեն բավականին «ամուր» տարիք է։ Երեխան վստահորեն բռնում է գլուխը, փորձում է մեջքից գլորվել դեպի իր կողմը, իսկ հետո՝ փորը: Նա աչքերով փնտրում է չափահաս մարդու, ձեռքը մեկնում է խաղալիքին, սիրում է, որ իր հետ խոսեն և խաղան, կատաղի ծիծաղում է, մռնչում: Ամենից լավն այն է, որ երեխան արձագանքում է հուզական խաղերին, երբ մեծահասակը ժպտում է նրան, տարբեր հնչյուններ է հնչեցնում, երգեր է երգում: Մի մոռացեք չախչախ խաղերի, երեխայի համար առաջին սպորտային խաղերի, փոքրիկ տղամարդու մկանների ամրապնդման և շարժման խթանման մասին:

1 ամիս

Այսպիսով, առաջին ամիսը երեխայի նոր կենսապայմաններին հարմարվելու շրջանն է։ Խաղերի օգնությամբ մենք նրան կօգնենք արագ հաղթահարել դա:

"Նայիր ինձ".Մայրիկի դեմքը երեխայի համար լավագույն խաղալիքն է: Թեքվելով երեխայի վրա՝ սկսեք սիրալիր խոսել նրա հետ: Երբ երեխան կենտրոնանում է ձեր դեմքին, դանդաղ շարժվեք նախ աջ, ապա ձախ: Աստիճանաբար նա կսովորի հետևել ձեզ իր աչքերով:

«Չխկչխկո՛ղ, չխկչխո՛ղ»։Վերցրեք վառ չնչին և թափահարեք այն երեխայի առջև՝ նրա դեմքից 40-45 սմ հեռավորության վրա՝ ուշադրություն գրավելով։ Չխկչխկացնել երեխայի աջ կողմում, դեպի ձախ, դանդաղ շարժեք ձեր ձեռքը՝ խթանելով երեխայի ցանկությունը՝ հետևել խաղալիքին աչքերով։ Դեղին, կարմիր, նարնջագույն գույները երեխաները սկսում են տարբերել ավելի վաղ, քան մյուսները: Այսպիսով, առաջին չախչախները ավելի լավ են ընտրել այս գույները:

«Դե, հեռացի՛ր»։Երբ երեխան պառկում է փոխվող սեղանի վրա, մոտեցեք նրան, որպեսզի նա իր թեքված ոտքերը դնի ձեր ստամոքսի վրա և կարողանա դուրս մղել: Կատարեք այս վարժությունը ավելի հաճախ:

«Բոու-ցտեսություն, smack»:Երեխային ձեր գրկում օրորելիս նրա համար օրորոցային երգեք: Եվ յուրաքանչյուր համարից հետո համբուրիր այտը, հետո քթին, հետո ճակատին։

«Վերցրո՛ւ»:Տեղադրեք ձեր ցուցամատը ձեր երեխայի ձեռքերում: Շնորհիվ բնածին բռնելու ռեֆլեքսի՝ երեխան անմիջապես կսեղմի բռունցքները և կբռնի մատները։ Եթե ​​այս պահին երեխան պառկած է մեջքի վրա, մի փոքր բարձրացրեք ձեր ձեռքերը վեր՝ քաշելով երեխային և նրբորեն հետ իջեցրեք: Զվարճանքը լավ է ամրացնում նրա ձեռքերն ու մատները։

«Ահ, այո, ոտքեր»:Վերցրեք երեխայի ոտքը ձեր ձեռքերում և ձեր ցուցամատը շոյեք ոտքի արտաքին եզրին: Նա իր ոտքը դուրս կշրջի։ Եվ հետո շոյեք ոտքի ներքին եզրը: Ոտքը անմիջապես կշրջվի դեպի ներս։ Հպեք բարձիկներին ոտքերի մատների մոտ՝ երեխան կձգի մատները: Եթե ​​դիպչեք ոտքի կեսին, մատները կուղղվեն։ Դու կարող ես ասել:

Ինչ ոտքեր, ինչ ոտքեր
Դու, մեր երեխա:
Ոտքեր շուտով Ոտքեր շուտով
Նրանք կվազեն ուղու երկայնքով:

2 ամիս

Երկու ամսականում թե՛ երեխայի հնարավորությունները, թե՛ խաղերի շրջանակն ընդլայնվում են։

Ծամածռություններ.Երեխային նայելիս փոխեք ձեր դեմքի արտահայտությունը՝ լայն բացեք ձեր աչքերը, կնճռոտեք քիթը, փչեք ձեր այտերը և աղմկոտ արտաշնչեք, ձգեք շուրթերը: Երեխային սովորաբար զվարճացնում են մոր ծամածռությունները։ Նա նայում է նրանց, և երբ մի փոքր մեծանում է, ծիծաղում է և փորձում ի պատասխան ծամածռել։

"Զեփյուռ".Փչեք երեխային բռնակի վրա և ասեք. «Քեփը փչեց բռնակի վրա: Ահա գրիչ»: Այնուհետև թեթև փչեք քթին. «Ահա քիթը»: Հարվածեք երեխայի մարմնի տարբեր մասերին՝ ծնկի, որովայնի, ճակատի, պարանոցի և անվանեք դրանք:

Պայծառ գուլպաներ.Երեխան արդեն սկսել է նկատել իր ձեռքերը և կարո՞ղ է երկար մտածել դրանք: Փոքր դիտորդի բռնակներին վառ գուլպաներ դրեք։ Այժմ ավելի հետաքրքիր կդառնա բռնակները դիտարկելը: Իսկ հաջորդ անգամ կհագնենք այլ գույնի և այլ նախշով գուլպաներ։

— Կու–կու։Կռացեք երեխայի վրա, մի փոքր խոսեք նրա հետ, իսկ հետո ասեք «կու-կու» և ծածկեք ձեր դեմքը ձեր ձեռքերով, կարծես թաքնվում եք: Մի քանի վայրկյան հետո ձեռքերդ դեմքիցդ հանիր՝ «Կուկու, երեխա՛»։ Կրկնեք խաղը մի քանի անգամ: Դիվերսիֆիկացրեք խաղը՝ ծածկելով դեմքը ոչ թե ափերով, այլ բարուրով կամ վառ շարֆով։

«Գռփի՛ր»։Խաղալիք բռնելը - այս գործողությունը մեզ այնքան պարզ է թվում: Բայց պուճուր մարդուն նախ պետք է նկատել առարկան, երկրորդը՝ գնահատել, թե որքան հեռու է այն, հետո ստիպել մկանները շարժվել և, վերջապես, անշնորհք ձեռքը ճշգրիտ մոտեցնել օբյեկտին և բռնել այն: Երեխայի մոտ առարկաներ բռնելու ցանկությունը խթանելու համար երեխային ավելի հաճախ ցույց տվեք տարբեր խաղալիքներ, տեղափոխեք դրանք։ Իսկ երբ փոքրիկը գրիչ է մեկնում, դրա մեջ խաղալիք դրեք: Երեխան գցե՞լ է այն: Ոչինչ, կրկնիր խաղը սկզբից:

«Որտե՞ղ է այն զանգում»:Կանգնեք այնպես, որ երեխան ձեզ չտեսնի, և զանգահարեք։ Թող նա փորձի գտնել ձայնի աղբյուրը։ Ամեն անգամ, երբ խաղում եք, օգտագործեք տարբեր հնչեղություն ունեցող առարկաներ՝ չախչախներ, ճռռացող խաղալիքներ, մանկական երաժշտական ​​գործիքներ, լցոնիչներով տուփեր (ձավարեղեն, լոբի) և այլն: Այս պարզ զվարճանքն օգնում է զարգացնել ձեր երեխայի լսողությունը:

3 ամիս

Երեք ամսական երեխաների հետ խաղալն իսկական հաճույք է։ Երեխան արդեն շատ բան է հասկանում և ուրախությամբ արձագանքում է սիրելիների ուշադրությանը:

Սիրված հատվածներ.Երբ երեխան արթուն է, փորձեք անընդհատ խոսել նրա հետ՝ սա օգտակար է երեխայի խոսքի զարգացման համար: Լավագույն բանը նրան պոեզիա ասելն է։ Դա կարող է լինել երեխաների համար, կամ դա կարող է լինել մեծահասակների համար, նրանց, ովքեր ձեզ դուր են գալիս:

«Ի՞նչ ենք մենք տեսնում։Ամեն օր ձեր երեխային կրեք ձեր գրկում և այցելեք նրան բնակարանով: Պատմեք այն ամենի մասին, ինչ տեսնում եք: Եվ դա արեք էմոցիոնալ. «Ահա ժամացույցը: Դիտեք. Թիկ-թակ. Թիկ-թակ. Եվ ահա լվացքի մեքենան։ Նա ջնջում է, բզզում. վու... Լսո՞ւմ ես, թե ինչպես է այն բզզում: Ծաղիկներ, նայեք, ծաղիկներ: Ինչպե՞ս են հոտը գալիս: Օ՜ Որքա՜ն հոտ են գալիս։ Այսպիսով, երեխան կկուտակի պասիվ բառապաշար և մի փոքր ուշ հեշտությամբ ցույց կտա, թե որտեղ է ժամացույցը և որտեղ է լվացքի մեքենան։

Բիբաբո.Ձեռնոցային տիկնիկները հիանալի օգնականներ են երեխաների հետ խաղում: Երբ երեխան օրորոցում է, տիկնիկը դրեք ձեր ձեռքին, թաքնվեք կողքի հետևում և ցույց տվեք նրան տիկնիկը։ Թող նա շարժի ձեռքերը, ծափահարի ձեռքերը, թափահարի գլուխը, շրջվի մի կողմից, պարի: Տիկնիկը կարող է բարևել փոքրիկին, պատմել նրան, երգ երգել։ Զանգահարեք այս խաղալիքին՝ օգնելու համար հանգստացնել և շեղել լացող երեխային:

«Երաժշտական ​​գուլպաներ».Երեխայի գուլպաին մի փոքրիկ չախչախ կարեք և դրեք երեխայի ոտքին։ Շարժելով ոտքը՝ երեխան կլսի զանգը և աստիճանաբար կկռահի, թե որտեղից է այն գալիս: Նա խանդավառությամբ կքաշի իր ոտքը և կփորձի ձեռքով հասնել չնչին։ Հաջորդ անգամ երաժշտական ​​գուլպանը դրեք մյուս ոտքին: Իսկ եթե այն դնես բռնակի՞ վրա։

«Եկեք միասին ուտենք»։Արդյո՞ք երեխան արդեն ակտիվորեն «խոսում է»: Հրաշալի՜ Փորձեք արտահայտիչ կերպով կրկնել նրա բոլոր հնչյունները: Երեխան «ագու» - իսկ մայրը «ագու», երեխան երգեց «աաա» երգը, և մայրը երգում է: Շատ զվարճալի դուետ կկազմեք։

«Իմ լույս, հայելի…»:Երեխային բերեք մեծ հայելու մոտ, ցույց տվեք նրա արտացոլանքը. «Ահա Միշենկան»: Հետո հայելու մեջ ցույց տվեք, թե որտեղ են նրա քիթը, աչքերը, այտերը, ոտքերը, ձեռքերը: Վերցրեք երեխայի մատը և դիպչեք հայելուն. «Ահա Միշան: Ահա մայրիկ: Ահա Միշայի քիթը։ Ահա մորս քիթը…»:

«Փափուկ, փշոտ ...»:Շոշափելի զգայունությունը զարգացնելու համար երեխային թույլ տվեք բռնակով դիպչել տարբեր մակերեսային հյուսվածքներով և տարբեր ջերմաստիճաններով առարկաներին: Անպայման մեկնաբանեք ամեն ինչ, նշեք օբյեկտների հատկությունները: Նրանք փշրանքներով գրիչով անցկացրին մետաքսե ծածկոցի վրայով. Նրանք շոշափեցին մորթին. «Փափուկ»: Նրանք ափերը դնում են խոզանակի վրա. «Կոշտ, փշոտ»: Հպվեց սառնարանի մի կտոր սառույցի. «Այ! Ցուրտ!"

«Ճոճանակ».Նստեք բազմոցին, երեխային փորով պառկեցրեք ձեր սրունքի վրա՝ բռնելով նրան մեջքից և ուսերից։ Մի փոքր թափահարեք երեխային ոտքի վրա՝ այն վեր ու վար շարժելով: Դրանով դուք կարող եք ասել.

Ես թռչում եմ ճոճանակով
Ես զվարճանում եմ և ուզում եմ:
Ես կթռչեմ ավելի բարձր
Եվ ես ձեռքով կվերցնեմ տանիքը ...
(Յու. Կասպարովա)

Շատ խաղեր երեխաների համար: Եվ, իհարկե, յուրաքանչյուր մայրիկ, հայրիկ և իրենց փոքրիկն ունեն իրենց խաղերը, որոնք միասին հորինել և սիրել են: Ի վերջո, հենց նրանք են իսկապես համախմբում ծնողներին և երեխաներին, սովորեցնում սեր, հոգատարություն, փոխըմբռնում:

Հարցը, թե ինչ անել նորածնի հետ, չի անհանգստացնում շատ նորածին ծնողների. շատերը պարզապես չեն մտածում այդ մասին՝ բնազդաբար գործելով, բայց կան այնպիսիք, ովքեր իսկապես ցանկանում են փոքրիկ երեխային գրավել հետաքրքիր գործունեությամբ: Իրականում նման հարց, ի տարբերություն հարցի, տալիս են այն մայրերը, ովքեր երեխայի ծնունդով կուտակված հոգսերի պատճառով չեն կարողանում ժամանակ գտնել տնային գործերը կատարելու համար։ Իսկապես, ի՞նչ մաքրության, ճաշ պատրաստելու ու զվարճանքի մասին կարող է խոսք լինել, երբ անօգնական երեխան օրորոցում անընդհատ լաց է լինում ու պահանջում ուտել։

Իրականում ամսական երեխա վերցնելը շատ հեշտ է, քանի որ, չնայած այն հանգամանքին, որ նա դեռ չգիտի, թե ինչպես, նա արդեն փորձում է հետաքրքրություն ցուցաբերել իրեն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ։ Այսքան երիտասարդ տարիքում երեխային հետաքրքրում է ամեն ինչ՝ զգալ մայրիկի և հայրիկի հպումը, լսել նրանց ձայնը, երաժշտությունը, փորձել շարժել ոտքերն ու ձեռքերը, նայել շուրջը:

Ինչ անել նորածնի հետ.

Շատ անփորձ ծնողներ ամաչում են, որ 1 ամսական երեխան գրեթե անընդհատ քնում է, իսկ մնացած ժամանակը «կախվում» է կրծքից և ուտում։ Նախ, դուք պետք է սովորեք, որ այս պահվածքը բացարձակապես նորմալ է նորածինների համար: Ձեզ օգտակար կլինի իմանալ։ Եթե ​​երեխան արթուն է և չի ուզում ուտել, իսկ մայրիկն այս պահին պետք է կերակուր պատրաստի, տունը մաքրի կամ հանգստանա, մի ամաչեք և երեխային թողեք ասպարեզում: Եթե ​​անգամ նա ձանձրանում է ու սկսում լաց լինել, ոչինչ, դրանում էլ սարսափելի բան չկա։ Շատ տատիկներ դեռ պնդում են դա, թեև այս հայտարարությունը որևէ ապացույց չունի։

Եթե ​​ցանկանում եք երեխա վերցնել 1 ամսականում, քանի որ ձեզ թվում է, որ միայնությունը նրան լավ չի տա, դա ավելի հեշտ է, քան թվում է։ Մեկ ամսականում երեխան գործնականում չգիտի, թե ինչպես, բայց նա հիանալի է զգում հպումները, հոտերը, աստիճանաբար սովորում է տարբերել գույները: Որպեսզի երեխան լաց չլինի, ամենևին էլ պարտադիր չէ այն կրել ձեր գրկում կամ կրծքով կերակրել. կան բազմաթիվ եղանակներ՝ մեկ ամսական երեխային զվարճացնելու համար: Նրան երգ երգեք, ցույց տվեք զանազան խաղալիքներ ու չախչախներ, ոտքերի թեթև մերսում արեք։ Սա և՛ օգտակար է, և՛ հաճելի:

Նորաստեղծ մայրիկի զբաղված գրաֆիկը մի փոքր «բեռնաթափելու» համար կարող եք գնել գերազանցը՝ բջջային, որը կցված է օրորոցին։ Ժամանակակից բջջային հեռախոսները սովորաբար ներառում են տարբեր տաք գույների խաղալիքներ, որոնք կախված են երեխայի վրա, ինչպես նաև հանգիստ երաժշտություն, բնության ձայներ և այլ բաներ նվագելու գործառույթներ, որոնք հեշտությամբ կարող են գերել նույնիսկ մեկ ամսական երեխային: Եվ այս պահին նրա ծնողները կկարողանան հանգստանալ կամ այլ բաներ անել: