ՆՕԴ-ի համառոտագիր՝ օգտագործելով «Ազգային միասնության օր. Նախագիծ նախապատրաստական ​​խմբում «Ազգային միասնության օր» Պատրաստված շնորհանդես Ազգային միասնության դաս նախապատրաստական ​​խմբում

Ռիմմա Կոկուրինա
Դասի ամփոփագիր «Ազգային միասնության օր» նախապատրաստական ​​խմբում

քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

«Թիվ 39 համակցված տիպի մանկապարտեզ»..

Ազգային միասնության օր.

Թեմատիկ գործունեությունը երեխաների համար

նախապատրաստական ​​խումբ.

Կազմվել է:

Առաջին որակավորման կարգի դաստիարակ

Կոկուրինա Ռ. Յու.

Արզամաս, 2014 թ

ԹիրախԵրեխաներին ծանոթացնելով Ռուսաստանի պատմությանը և իրենց հայրենի հողին:

Առաջադրանքներ:

Հայրենասիրական զգացմունքներ և հպարտություն զարգացնել իրենց երկրում.

Կարողանալ ճանաչել և անվանել Ռուսաստանի հերոսներին.

Նպաստել հաղորդակցման հմտությունների և կարողությունների զարգացմանը (արտահայտել սեփական տեսակետը, աշխատել խումբլսելով ուրիշների կարծիքը):

Մշակել կրկնվող շարժումների ռիթմը բանաստեղծական տեքստի հետ փոխկապակցելու կարողություն.

Բարելավել ուշադիր լսելու ունակությունը, օգտագործել սովորած խոսքի օրինաչափությունները:

Սարքավորումներ:

Ներկայացում « Ազգային միասնության օր» .

Տեսողական նյութ «Ռուսաստանի պետական ​​խորհրդանիշները».

Ռուսաստանի օրհներգի աուդիո ձայնագրություն.

Մեթոդներ:

Ստեղծագործական: Ներկայացում - « Ազգային միասնության օր» ;

Բացատրական և լուսաբանող;

Գեղարվեստական ​​խոսք;

Առողջության պահպանման տեխնոլոգիա՝ լոգարիթմիկա «Ես դու նա…»;

հանելուկ խաղ «Հավաքեք զինանշանը, դրոշը»..

խնամողԵրեխաներ, ռուսերենում շատ բարի և լավ բառեր կան, բայց նրանց մեջ կան այնպիսի բառեր, որոնք մեզ միշտ հպարտություն են պատճառում.

«Տուն», «Հայրենիք», «Ռուսաստան»

Այո, տան կողմը:

Ով կասի, թե ինչ նկատի ունեն

Այդ մեծ խոսքերը.

Ցորենի դաշտ և լեռներ և անտառ

Եվ տաք արևը բարձր երկնքից,

Կեչերը խոնարհվում էին երկրի առաջ -

Այս ամենը մենք հպարտությամբ անվանում ենք Ռուսաստան։

սլայդ թիվ 1, 2

Ռուսաստան, Հայրենիք. Սա այն երկիրն է, որտեղ մենք ծնվել ենք, որտեղ ապրում ենք,

սա մեր տունն է, սա այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ:

խնամողՀիմա ես ձեզ կխնդրեմ ընտրել ճիշտ գեղեցիկ բառեր Հայրենիք բառի համար... Ո՞րն է մեր Հայրենիքը: (երեխաների հայտարարությունները)

խնամող: Լավ արեցիր։ Ահա թե ինչպիսի հրաշալի Հայրենիք ունենք ձեզ հետ...

խնամողԲայց միշտ չէ, որ տղաներ Ռուսաստանի ժողովուրդներն ապրում էին միասնության մեջ. Ցավոք սրտի, պատմության ընթացքում Ռուսաստանը բազմիցս ենթարկվել է ուժի փորձությունների, մեկ անգամ չէ, որ ապրել է նրա օրենքները խախտելու ժամանակ: միասնություներբ երկրում տիրում էր թշնամանք և սով։

Լսեք, թե ինչ է տեղի ունեցել 400 տարի առաջ…

Ռուսական հող էր օկուպացված թշնամիների կողմից՝ լեհեր. Թվում էր, թե ռուսական պետությունը մեռած է և երբեք չի վերականգնի իր նախկին հզորությունը։ Բայց ռուս ժողովուրդը չկարողացավ և չցանկացավ համակերպվել իր պետության մահվան հետ։

սլայդ թիվ 3

խնամողԱշնանը Նիժնի Նովգորոդում «Զեմստվոյի» ղեկավար Կուզմա Մինինը սկսեց բանակ հավաքել թշնամիների դեմ պայքարելու համար: - Ընկերներ և եղբայրներ: Սուրբ Ռուսաստանը մեռնում է. նա ասաց. - Օգնենք, եղբայրներ, սրբի հայրենիքը։

խնամողԱյն ժամանակվա լավագույն զորավարներից մեկը՝ արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին, ով հայտնի էր իր քաջությամբ և ազնվությամբ, կանչվեց միլիցիայի հրամանատարության։

Սլայդ թիվ 4, 5

խնամողՄինինի և Պոժարսկու միլիցիան արշավեց դեպի Մոսկվա։ Ամբողջ ռուսական հողը ոտքի կանգնեց զավթիչների ու դավաճանների դեմ։ Սկսվեցին մարտերը Մոսկվայի համար։ Արքայազն Պոժարսկին պարզվեց, որ տաղանդավոր հրամանատար է։ Իսկ Կուզմա Մինինը, չխնայելով իր կյանքը, կռվել է մայրաքաղաքի պատերի տակ, ինչպես հասարակ մարտիկի։

սլայդ թիվ 6

խնամողԵվ հետո եկավ փառավորը օրԹշնամու բանակը հանձնվեց հաղթողների ողորմությանը. Երբ եկավ խաղաղության ժամանակը, ցարը առատաձեռնորեն պարգևատրեց Մինինին և Պոժարսկուն։ Բայց լավագույն պարգեւը հիշողությունն էր ազգային.

խնամողԱհա հերոսները՝ ազատողները Ռուսաստանհասարակ մարդ Կուզմա Մինինը և վոյևոդ արքայազն Դմիտրի Պոժարսկին: Նրանց հաջողվեց հավաքվել մարտի Ժողովուրդև Մոսկվան ազատագրեց թշնամիներից։ Շուտով ամբողջ ռուսական հողը մաքրվեց օտար զավթիչներից։ Այսպիսով, դժվարին ժամանակներում ի հայտ եկան ռուսների լավագույն հատկանիշները մարդկանցտոկունություն, քաջություն, հայրենիքին անձնուրաց նվիրվածություն, հանուն նրա կյանքը զոհաբերելու պատրաստակամություն։

Ասացեք ինձ, տղաներ, այն ամենից հետո, ինչ դուք լսել եք, անվտանգ է դա ասել Ժողովուրդկրքոտ սիրում է իր հայրենիքը և հիշում իր հերոսներին. (երեխաների պատասխանները)

սլայդ թիվ 7

խնամողԻզուր չէ, որ նրանց հուշարձանը կանգնեցված է Մոսկվայում՝ մեր հայրենիքի մայրաքաղաք Կարմիր հրապարակում, հենց Ռուսաստանի սրտում։ Իսկ հուշարձանի վրա գրված:

«Երախտապարտ Ռուսաստանը քաղաքացի Մինինին և արքայազն Պոժարսկուն»..

Ազգային միասնության օր.

խնամողԵվ երբ մենք բոլորս միասին ենք և ընկերասեր, մենք անպարտելի ենք:

լոգոռիթմիկաԵս, դու, նա, նա, նա...

Միասին, ամբողջ երկիրը

Միասին ընկերական ընտանիք

Խոսքի մեջ «մենք»- հարյուր հազար «ես».

խնամողՏղաներ, մենք ընկերասե՞ր ենք, ուժեղ: Եթե ​​մենք ընկերասեր ենք և ուժեղ, ուրեմն մեր երկիրն ուժեղ է։ Յուրաքանչյուր երկիր ունի իր սեփականը սիմվոլիզմ՝ դրոշ, զինանշան և հիմն։

սլայդ թիվ 8

խնամողՌուսաստանը ունի եռագույն դրոշ, այն բաղկացած է երեք շերտերից.

սպիտակ, կապույտ, կարմիր: Ինչի՞ համար են նրանք հանդես գալիս:

Սպիտակը աշխարհի գույնն է։ Ասում է՝ մեր երկիրը խաղաղ է, ոչ մեկի վրա չի հարձակվում։

Կապույտ գույնը հավատք է, հավատարմություն: Մարդիկ սիրում են իրենց երկիրը, պաշտպանում է նրան, հավատարիմ է նրան։

Կարմիրը ուժի գույնն է: Սա Հայրենիքի համար թափված արյունն է։

սլայդ թիվ 9

խնամող: Գերբ. Ի՞նչ եք տեսնում կենտրոնում: Արծիվ.

Պատմե՛ք նրա մասին, ինչպիսի՞ն է նա։

Երկու գլխով, բարձրացրած թեւերով։

Ինչու՞ է արծիվ պատկերված Ռուսաստանի զինանշանի վրա.

Զինանշանի արծիվը նշանակում է ուժ, այս պետությունն ուժեղ է ու անպարտելի։

Բայց ինչու՞ արծիվը երկու գլուխ ունի:

Ռուսական պետությունը շատ մեծ է, և արծվի գլուխները նայում են դեպի արևմուտք և արևելք, կարծես ցույց են տալիս, որ պետությունը մեծ է, բայց. միայնակ. Ռուսաստանում ապրում են տարբեր ազգությունների մարդիկ, և ոչ միայն ռուսներ։

Էլ ի՞նչ եք տեսնում։

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է դա նշանակում։

Թագը նշանակում է, որ Ռուսաստանում գլխավոր ցարը։

Ի՞նչ կա արծվի թաթերում:

Սա գավազան է կամ գավազան, և այն կոչվում է նաև գավազան: Այն թագավորական իշխանության խորհրդանիշն է։ Մյուս թաթում արծիվը գնդակ ունի, այն կոչվում է ուժ։

Իշխանություն - նշանակում է իշխանություն, այսինքն երկիր, որտեղ թագավորը իշխում է, հզոր:

Խաղը: «Հավաքեք զինանշանը, դրոշը»..

խնամողՅուրաքանչյուր նահանգ պետք է ունենա իր հիմնը:

Հիմնը հանդիսավոր երգ է։ Այն կատարվում է ամենահանդիսավոր առիթներով՝ տոների և այլ կարևոր իրադարձությունների ժամանակ։

Երբ մարզիկները հաղթում են մրցումներում, բարձրացվում է իրենց հայրենիքի դրոշը և հնչում է իրենց երկրի օրհներգը։ Երբ օրհներգը հնչում է, բոլորը պետք է ոտքի կանգնեն, իսկ տղամարդիկ հանում են գլխարկները։

սլայդ թիվ 10

Ռուսական օրհներգի լսում.

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

Համակցված տիպի MBDOU թիվ 27 Տուլայում Ներկայացում ավագ խմբում «Ազգային միասնության օր» թեմայով.

Ես չեմ հոգնի արտույտի երգը վայելելուց, ոչ մի բանի հետ չէի փոխի Քաղցր փոքրիկ կողմը։ Ջերմ քամին կբերի հաղարջի բույր, Ուրեմն ի՞նչն է ավելի թանկ։ - Ոչ ավելի թանկ ... (Հայրենիք)

Ռուսաստանում ապրում են բազմաթիվ ազգությունների մարդիկ։ Ռուսաստանի Սահմանադրությունը սկսվում է բառերով. «Մենք՝ Ռուսաստանի Դաշնության բազմազգ ժողովուրդներս...» - սա նշանակում է, որ մենք տարբեր ազգությունների մարդիկ ենք, իսկ ժողովուրդը մեկ է՝ ռուսներ։ Մեր երկիրը բնակեցված է տարբեր ազգերի ժողովուրդներով՝ բելառուսներ, ուկրաինացիներ, թաթարներ, կարելներ, չուվաշներ, բաշկիրներ, յակուտներ, դաղստանցիներ, ադիղներ, մորդվիններ, կոմիներ, ուդմուրթներ, խանթիներ, մանսիներ, տաջիկներ, հայեր, ադրբեջանցիներ, վրացիներ, շորներ և շատերը, շատ ուրիշներ՝ հարյուրից ավելի ազգություններ:

Նոյեմբերի 4-ին ողջ Ռուսաստանում տոնելու են Ազգային միասնության օրը՝ սա հայրենասիրության, փոխօգնության և բոլոր ռուս ժողովուրդների միասնության տոնն է:

Ռուսաստանը դժվար ժամանակներ ապրեց 17-րդ դարում. Նրան անվանել են Տագնապ (ամեն ինչ խառնվել էր, ոչինչ չէր կարելի հասկանալ): Թագավորական ընտանիքը դադարեց, թագավոր չկար, հայտնվեցին խաբեբաներ, ովքեր փորձում էին ուժով գրավել իշխանությունն ու գահը։ Օգտվելով ներքին անկարգություններից՝ Ռուսաստան ներխուժեցին օտարները՝ շվեդներն ու լեհերը։ Ավազակային խմբերը թալանել ու ոչնչացրել են ժողովրդին։ Թվում էր, թե օգնություն չկա: Մոսկվայի բնակիչների համար դժվար էր, զավթիչները ավերեցին նրանց տները, պղծեցին տաճարները։

Կուզմա Մինինը և Դմիտրի Պոժարսկին ոտքի կանգնեցին պաշտպանելու իրենց հայրենի հողը։ Նրանք բանակ հավաքեցին, աղոթեցին Ամենասուրբ Աստվածածնի Երկնային բարեխոս սրբապատկերին և գնացին ազատագրելու Ռուսաստանի մայրաքաղաքը` Մոսկվան և Կրեմլի գլխավոր ամրոցը:

Մոսկվայում՝ Կարմիր հրապարակում, ի պատիվ լեհերի նկատմամբ տարած հաղթանակի, կանգնեցվել է Մինինի և Պոժարսկու բրոնզե հուշարձանը, որպեսզի մարդիկ չմոռանան և հարգեն իրենց երկրի հերոսներին։

Ռուսաստանը միանգամից չդարձավ ուժեղ պետություն, երկրի հզորությունը աստիճանաբար մեծացավ։ Ծանր փորձությունների ու կռիվների ժամանակ կամքը կոփվում էր, ժողովրդի միասնությունն ամրապնդվում։

Յուրաքանչյուր ռուս գիտի և հարգում է իր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները՝ օրհներգը, զինանշանը և դրոշը։

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ!

Նախադիտում:

Վերացական շարունակական ուղղակիորեն կազմակերպված կրթական գործունեություն (GCD) ավագ խմբում

«Ազգային միասնության օր».

Հիմնական ուսումնական տարածքը.Ճանաչողական զարգացում»:

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, խոսքի զարգացում, ֆիզիկական զարգացում:

Երեխաների գործունեության տեսակները՝ հաղորդակցական, ճանաչողական-հետազոտական։

Թիրախ: մարդասիրական, հոգևոր և բարոյական անհատականության, Ռուսաստանի արժանի ապագա քաղաքացիների, իրենց հայրենիքի հայրենասերների կրթություն:

Առաջադրանքներ.
- ամրապնդել այն գաղափարը, որ մեր երկիրը հսկայական է, բազմազգ, որը կոչվում է Ռուսաստանի Դաշնություն, Ռուսաստան;

Համախմբել գիտելիքները քարտեզի վրա երկրի աշխարհագրական դիրքի մասին.

Ընդլայնել հանրային տոների, «Ազգային միասնության օր» տոնի, դրա առաջացման նշանակությունն ու պատմությունը հասկացողությունը.

Տրամադրել հիմնական տեղեկատվություն Ռուսաստանի պատմության մասին.

Ձևավորել գիտելիքներ մեր երկրի բազմազգության մասին.

Համախմբել գիտելիքները Ռուսաստանի դրոշի, զինանշանի և օրհներգի մասին.

Բարձրացնել հարգանքը այլ ժողովուրդների և մշակույթների նկատմամբ.

Զարգացնել լսողական ուշադրությունը և հիշողությունը:

Սարքավորումներ և նյութեր: թղթեր՝ ըստ երեխաների թվի, պրոյեկտոր, նոթբուք, մագնիսական տախտակ, շնորհանդես «Ազգային միասնության օր», Ռուսաստանի օրհներգի աուդիո ձայնագրություն, Ռուսաստանի դրոշ և զինանշան։

GCD առաջընթաց.

Օրգ. պահ:

Մանկավարժ.
-Վայելելուց չեմ հոգնի
արտույտի երգը,
Ես ոչ մի բանով չեմ փոխվի
Քաղցր կողմ!
Տաք քամին կբերի
հաղարջի համը,
Այսպիսով, ինչն է ավելի թանկ: -
Այլևս չկա ... (Հայրենիք)

Մարդը ունի մեկ մայր, նա ունի մեկ հայրենիք: Ժողովուրդը նրան շատ է սիրում։ Ի՞նչ է Հայրենիքը:

Հայրենիք.

Հայրենիքը մեծ, մեծ բառ է։
Թող աշխարհում հրաշքներ չլինեն,
Եթե ​​հոգով ասես այս բառը,
Այն ավելի խորն է, քան ծովերը, ավելի բարձր, քան երկինքները:
Այն համապատասխանում է աշխարհի ուղիղ կեսին.
Մայրիկ և հայրիկ, հարևաններ, ընկերներ
Սիրելի քաղաք, հայրենի բնակարան,
Տատիկ, դպրոց, ձագ... և ես:
Արևոտ նապաստակ ափի մեջ
Հասամանի թուփ պատուհանից դուրս
Եվ այտի վրա խալ
Սա էլ է հայրենիք։

Ինչ է մեր երկրի անունը:(Ռուսաստան)

Հիմնական GCD-ի մի մասը.

«Ազգային միասնության օր» շնորհանդեսի դիտում.

Մանկավարժ.
-Աշխարհում շատ տարբեր գեղեցիկ երկրներ կան, և ամեն ժողովուրդ ամենից շատ սիրում է իր հայրենիքը։ Մենք ծնվել ենք Ռուսաստանում, մենք ռուս ենք։
-Սիրու՞մ ես քո երկիրը։(երեխաների պատասխանները) Ինչու: (երեխաները տալիս են իրենց պատասխանները, ոմանք դժվարանում են պատասխանել հարցին):

Մանկավարժ.
- Ո՞վ կարող է պատասխանել այս հարցին։ Երկրի քաղաքացիները հայրենիքի հանդեպ սեր են ապրում միայն այն պատճառով, որ ապրում են այնտեղ։ Ի վերջո, մենք բոլորս ունենք մեկ հայրենիք.
Մեր հայրենիքը շատ մեծ է, գեղեցիկ և հարուստ։ Ռուսաստանը զբաղեցնում է Եվրոպայից մինչև Ասիա ամենամեծ և ընդարձակ տարածքը։ Միայն մեր երկրում կա բևեռային գոտի, և տունդրա, և տայգա, և տափաստան և արևադարձային գոտի: (Տես քարտեզ):

Մանկավարժ.
- Ռուսաստանում միայն ռուսներն են ապրում։(Ոչ)

Ո՞ր ժողովուրդներն են ապրում մեր երկրում:(երեխաների պատասխանները)

Մանկավարժ.
- Այո, մեր երկրում ապրում են տարբեր ազգությունների մարդիկ՝ ուկրաինացիներ, բելառուսներ, թաթարներ, կարելներ, չուվաշներ, բաշկիրներ, յակուտներ, դաղստանցիներ, ադիղներ, մորդվիններ, կոմիներ, ուդմուրթներ, խանթիներ, մանսիներ, գերմանացիներ, տաջիկներ, հայեր, ադրբեջանցիներ, վրացիներ, Շորեր և շատ-շատ ուրիշներ՝ ընդհանուր առմամբ հարյուրից ավելի ազգություն:

Մանկավարժ.
-Ի՞նչ ազգության եք ավելի լավ համարում:(երեխաների պատասխանները)

Ռուսաստանում բնակվում են տարբեր ժողովուրդներ, բայց բոլորն էլ կապված են մեկ ընտանիքի մեջ՝ ընդհանուր Հայրենիքով, փոխադարձ հարգանքով և բարեկամությամբ։ Ուստի անհնար է ասել, թե ազգություններից որն է ավելի լավը` մենք բոլորս հավասար ենք, բոլորս առանձնահատուկ:

Ֆիզ. րոպե:

Մեր երկրում լեռները բարձր են,(ձեռքերը վեր, ոտքի ծայրերին)

Գետերը խորն են (խճճված),

Տափաստանները լայն են (ձեռքերը դեպի կողմերը),

Անտառները մեծ են (ձեռքերը նկարագրում են շրջան),

Եվ մենք այսպիսի տղաներ ենք:(բութ մատները վեր)

Մանկավարժ.
-Նոյեմբերի 4-ին ողջ Ռուսաստանում տոնելու են Ազգային միասնության օրը։ Սա հայրենասիրության, փոխօգնության և բոլոր ռուս ժողովուրդների միասնության տոնն է։

Տղերք, ինչպե՞ս եք հասկանում, թե ինչ է միասնությունը:(Միասնությունն այն է, երբ բոլոր մարդիկ միասին են)

ՓորձարկումՄեկ երեխա հրավիրվում է կիսով չափ պոկել թղթի կույտը(երեխան չի կարողանում պոկել թուղթը), ապա յուրաքանչյուր երեխա հրավիրվում է թղթի մեկ թերթիկը երկու մասի պատռել։ Ուսուցիչը անալոգիա է անում՝ երբ մենք բոլորս միասին ենք, ընկերասեր ու միասնական, մեզ չի կարելի հաղթել, բայց եթե մենակ մնանք, ինչպես մեկ թղթի կտոր, ապա մեզ հեշտ կլինի հաղթել։

Իսկ ովքե՞ր են հայրենասերները։(Սրանք մարդիկ են, ովքեր սիրում են իրենց հայրենիքը և միշտ պատրաստ են պաշտպանել այն)

Ազգային միասնության տոնը շատ հին պատմություն ունի։Լսիր նրան։ Ամեն ինչ սկսվել է 400 տարի առաջ՝ 17-րդ դարում։ Հետո Ռուսաստանում սկսվեց սարսափելի ժամանակ, որը կոչվում էր Դժբախտությունների ժամանակ:(ամեն ինչ խառնվել է, հասկանալու բան չկա). Երկրում թագավոր չկար, օրենքները չէին հարգվում։ Սրանից օգտվեցին լեհերը։ Նրանք հարձակվեցին մեր երկրի վրա. Նրանք գրավեցին Մոսկվան և մայրաքաղաքի գլխավոր ամրոցը՝ Կրեմլը։Մոսկվայի բնակիչների համար դժվար էր, զավթիչները ավերեցին նրանց տները, պղծեցին տաճարները։ Բայց կային խիզախ մարդիկ՝ Կուզմա Մինինը և Դմիտրի Պոժարսկին։Նրանք բանակ հավաքեցին, աղոթեցին Երկնային բարեխոսին Ամենասուրբ Աստվածածնի պատկերակի մոտ և գնացին ազատագրելու Ռուսաստանի մայրաքաղաքը ՝ Մոսկվան և գլխավոր ամրոցը ՝ Կրեմլը:

Ռուս զինվորները երկու ամիս կռվեցին և նոյեմբերի 4-ին ջախջախեցին թշնամուն և դուրս մղեցին Կրեմլից։ Ռուսաստանը կրկին դարձավ ավտոկրատ, այսինքն՝ անկախ։
Մոսկվայում՝ Կարմիր հրապարակում, ի պատիվ լեհերի նկատմամբ տարած հաղթանակի, կանգնեցվել է Մինինի և Պոժարսկու բրոնզե հուշարձանը, որպեսզի մարդիկ չմոռանան և հարգեն իրենց երկրի հերոսներին։ Այս իրադարձության պատվին է, որ նշվում է «Ազգային միասնության օրը»։

Ռուսաստանը միանգամից չդարձավ ուժեղ պետություն, երկրի հզորությունը աստիճանաբար մեծացավ։ Ծանր փորձությունների ու կռիվների ժամանակ կամքը կոփվում էր, ժողովրդի միասնությունն ամրապնդվում։

Անցել է 400 տարի, այս ընթացքում բազմիցս տարբեր երկրներ փորձել են գրավել Ռուսաստանը, սակայն նրանց չի հաջողվել, բոլոր մարդիկ ոտքի են կանգնել պաշտպանելու իրենց երկիրը։(Պատմությունը ուղեկցվում է շնորհանդեսից նկարազարդումների ցուցադրմամբ)

Մանկավարժ.

Տղերք, եկեք ստուգենք, թե ձեզնից ո՞վ է մեր երկրի իրական քաղաքացին։(Կանգնած լսելով Ռուսաստանի օրհներգի ձայնագրությունը)

Ինչ է այս երաժշտության անունը, խնդրում եմ:(Հիմն) Ճիշտ է, սա օրհներգն է՝ մեր երկրի գլխավոր երաժշտական ​​ստեղծագործությունը: Այն կատարվում է ամենահանդիսավոր առիթներով, և բոլոր մարդիկ ոտքի են կանգնում ի նշան իրենց երկրի նկատմամբ հարգանքի և հպարտության։

Յուրաքանչյուր ռուս գիտի և հարգում է իր երկրի գլխավոր խորհրդանիշները՝ օրհներգը, զինանշանը և դրոշը։ Մենք արդեն լսել ենք հիմնը։ Այստեղ մենք ունենք Ռուսաստանի զինանշանը։ Ի՞նչ կա մեր զինանշանի վրա։(երեխաների պատասխանները):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ արծիվը երկու գլուխ ունի մեր զինանշանի վրա, ինչը նշանակում է, որ նա բաց չի թողնի ոչ մի թշնամի: Արծվի թաթերում իշխանության խորհրդանիշներն են գավազանն ու գունդը, ինչպիսին հին ժամանակներում ունեին ռուսական ցարերը։

Եվ սա մեր դրոշն է։ Տղերք, նշեք, թե ինչ գույներից է այն բաղկացած(կոչվում է): սպիտակ շերտ - մտադրությունների մաքրության և ազնվության խորհրդանիշ - նշանակում է, որ մեր պետությունը չար մտադրություններ չունի, նա բոլոր երկրներին վերաբերվում է ազնիվ և բացահայտ:կապույտ շերտ - խաղաղության խորհրդանիշ - ասում է, որ Ռուսաստանը դեմ է պատերազմին։կարմիր շերտ - արիության խորհրդանիշ - նշանակում է, որ Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացի պատրաստ է պաշտպանել հայրենիքի ազատությունն ու պատիվը թշնամիներից:

Արդյունք.
-Բարև տղերք, դուք շատ բան գիտեք մեր հայրենիք Ռուսաստանի մասին։ Այսօր դուք ավելին իմացաք Ազգային միասնության տոնի, մեր Հայրենիքի՝ Ռուսաստանի, ռուսական պետության պետական ​​խորհրդանիշների մասին։ Հուսով եմ, որ դուք միշտ կսիրեք և կհպարտանաք մեր Հայրենիքով, և երբ մեծանաք՝ փառաբանեք այն ձեր գործերով։ Ռուսաստանը միշտ հպարտ կլինի ձեզնով.

Տատյանա Բերեզինա
«Ազգային միասնության օր» շնորհանդես

Շուտով մեր երկրում տոն է - օրհամաձայնություն և հաշտություն։ Ինչպես փոխանցել տարրական գիտելիքներ այս տոնի մասին մեր երեխաներին մտավոր հաշմանդամություն ունեցող երեխաների փոխհատուցման խմբերում: Որոշվել է ստեղծել ներկայացում"Ազգային միասնության օր», որը դիտելու են 4-ից 7 տարեկան երեխաները, դրա օգնությամբ տարրական գիտելիքմենք ունենք Հայրենիք, այն վայրը, որտեղ ապրում ենք. մենք ունենք խորհրդանիշներ՝ դրոշ և զինանշան: Երեխաները հնարավորություն կունենան տեսնելու և՛ բնական դրոշը, և՛ զինանշանը։ AT ներկայացումներառել է ֆիլմ Լ.Դոլինայի կատարմամբ օրհներգը լսելու համար։ Իհարկե, այն պետք է մեկնաբանվի երեխաների կողմից՝ ավելի լավ ընկալելու համար։ Հիմնի վերջում 6-7 տարեկան երեխաները երգ են երգելու ընկերության մասին։ Այնուհետև նրանք կդիտեն և կլսեն պատմություն անցյալի հերոսների մասին՝ Մինինի և Պոժարսկու մասին: Այսպիսով, երեխաները կիմանան, թե ինչու է մեր երկիրը տոնում միասնություն և ներդաշնակություն. Նկարների օգնությամբ նրանք կտեսնեն, թե ինչպես են նշում այս տոնը մեր երկրում։ Այնուհետեւ կազմակերպվում է «Գալյան շրջել է մանկապարտեզում» խաղը եւ համատեղ թեյախմություն բոլոր երեխաների հետ։

Առնչվող հրապարակումներ.

«Ազգային միասնության օր» տոնի սցենարը.Նպատակը` երեխաների մեջ սերմանել բարեկամության, հայրենասիրության, հայրենիքի հանդեպ հպարտության զգացում: Առաջադրանքներ. - ընդլայնել երեխաների պատկերացումները Ռուսաստանի տարածքի մասին:

«Մենք տարբեր ենք, բայց մենք մեկ ենք»: Բարև սիրելի ընկերներ: Երկար ընդմիջումից հետո ես ուրախ եմ ձեզ կրկին տեսնելու համար: Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում.

Ազգային միասնության օր. Ավելի մեծ երեխաների համարՀաղորդավար: Տոն, արձակուրդ: Որքան ուրախ ենք, որ դուք վերջապես եկել եք: Մեր հյուրերը նստեցին իրար կողքի։Շատ լավ է։ Ինչից մենք զվարճանում ենք, մենք նշում ենք:

Նախագիծ՝ «Ազգային միասնության օր» Ավագ նախադպրոցական տարիքի թեմայով. Նպատակը. Երեխաների մոտ հայրենասիրության ձևավորում. Առաջադրանքներ՝ 1. Ներկայացուցչության ընդլայնում.

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում «Ազգային միասնության օր» նախապատրաստական ​​խմբում.Թեմա Ժամանակաշրջան Կազմակերպված ուսումնական գործունեության տեսակները (աշխատանքի մանրամասն բովանդակությունը) Ամսաթիվ Եզրափակիչ միջոցառումներ Մեկնաբանության օր.

OD-ի համառոտագիր «Ազգային միասնության օր» նախապատրաստական ​​խմբումԾրագրի բովանդակությունը. երեխաների ծանոթացում ժողովրդական միլիցիայի պատմությանը 1612 թ. Կ.Մինինի և Դ.Պոժարսկու ղեկավարությամբ, կրթություն.

Միջոցառում Ազգային միասնության օր «Բոլոր ժողովուրդները միասնական են»Ազգային միասնության օր «Բոլոր ժողովուրդները մեկ են» Փառք, իմ Ռուսաստան-Հայրենիք, բոլոր ժողովուրդները մեկ են Նպատակը. Հայրենասիրական զգացմունքներ դաստիարակել՝ սեր:

«Ազգային միասնության օր» համադպրոցական միջոցառման սցենարը.Այս միջոցառման նպատակը. Հանրաճանաչել Ռուսաստանի ազգային միասնության տոնը: Առաջադրանքներ՝ - կցել պատմական անցյալին - զարգացնել.