Ստուգեք.
Ես վերցնում եմ մատիտներ:
Դուք հաշվում եք, բայց մի շտապեք։
Տեսեք, մի հիմար եղեք.
Կարմիր Սև,
Դեղին, կապույտ:
Պատասխան - իմ ձեռքում
Քանի՞ մատիտ կա: (4 մատիտ)
Նայեք այստեղ
Ասեք տղերք
Քանի անկյուն
Որևէ քառակուսի: (4 անկյուն)
Միշան ունի մեկ մատիտ,
Գրիշան ունի մեկ մատիտ:
Քանի մատիտ
Երկու երեխա՞ (2 մատիտ)
Մարինան մտավ դասարան
Եվ նրա հետևում `Իրինա,
Եվ հետո եկավ Իգնատը։
Քանի՞սն էին բոլոր տղաները: (3)
Ես նկարում եմ կատվի տուն.
Երեք պատուհան, դուռ՝ շքամուտքով։
Վերևում պատուհան է
Մութ չլինելու համար:
Հաշվեք պատուհանները
Կատվի տանը. (4 պատուհան)
Շուտով արձակուրդն է։ Նոր Տարի,
Եկեք վեր կենանք ընկերական շուրջպարի մեջ:
Եկեք բարձրաձայն երգ երգենք
Շնորհավորում ենք բոլորին այս օրվա կապակցությամբ։
Պատրաստեք նվերներ բոլորի համար
Այս տոնը շատ գունեղ է։
Կատյա, Մաշա և Ալենկա
Մենք կտանք Բուրենկային,
Անդրյուշա և Վիտյուշա -
Մեքենայով և տանձով։
Սաշան երջանիկ կլինի Պետրուշկան
Եվ մի մեծ գունավոր կոտրիչ:
Դե, Տանյա - Տանյա -
Շագանակագույն արջը մոխրագույն պլյուշի մեջ:
Դուք, ընկերներ, հաշվեք հյուրերին
Անվանեք նրանց անունները: (7)
Կազմակերպում է Անդրյուշկան
Երկու շարք խաղալիքներ.
Կապիկի կողքին -
Խաղալիք արջուկ.
Աղվեսի հետ միասին
Նապաստակ թեք.
Հետևելով նրանց -
Ոզնի և գորտ.
Քանի խաղալիք
Դասավորե՞լ է Անդրյուշկան: (6 խաղալիք)
Տատիկ աղվեսը տալիս է
Երեք թոռների ձեռնոցներ.
«Սա ձեզ համար է ձմռանը, թոռներ,
երկու ձեռնոց.
Զգույշ եղեք, մի կորցրեք
Քանի՜, հաշվեք»։ (6 ձեռնոց)
Ճայը տաքացրեց թեյնիկը,
Հրավիրեց ինը ճայեր
«Եկե՛ք բոլորդ թեյ խմելու»։
Ինչքան ճայեր, պատասխանե՛ք։ (9 ճայեր)
Ես ու մայրիկը կենդանաբանական այգում էինք
Ամբողջ օրը կենդանիներին կերակրում էին ձեռքով։
Ուղտ, զեբրա, կենգուրու
Եվ երկարապոչ աղվեսը:
մեծ մոխրագույն փիղ
Ես հազիվ էի տեսնում։
Շուտով ասեք, ընկերներ
Ի՞նչ կենդանիներ եմ տեսել:
Եվ եթե կարողանայիք հաշվել դրանք,
Դուք պարզապես հրաշք եք: Լավ արեցիր։ (5 գազան)
Մի երեկո արջի մոտ
Հարևանները եկան կարկանդակ.
Ոզնին, փորսոս, ջրարջ, «թեք»,
Գայլը սրիկա աղվեսի հետ.
Բայց արջը չկարողացավ
Կիսեք կարկանդակը:
Արջը ծննդաբերությունից քրտնեց.
Նա չկարողացավ հաշվել։
Օգնեք նրան արագ
Հաշվեք բոլոր կենդանիներին: (6 կենդանիներ)
(Բ. Զախոդեր)
Լավ ոզնի շուկայում
Գնել է մի քանի կոշիկներ ընտանիքի համար:
Կոշիկներ ոտքի վրա - ինքներդ ձեզ համար,
Մի քիչ պակաս կնոջս համար։
Կեռներով - որդի
Ամրակներով - դուստր:
Եվ ամեն ինչ դրեք տոպրակի մեջ:
Քանի՞ ոտք ունի ոզնին ընտանիքում:
Իսկ դու քանի՞ կոշիկ ես գնել։ (8)
Գետի թփերի տակ
Մայիսյան բզեզները ապրել են.
Դուստր, որդի, հայր և մայր.
Ո՞վ կարող է դրանք հաշվել։ (4 բզեզ)
Սերյոժկան ընկավ ձյան մեջ,
Իսկ նրա թիկունքում Ալյոշան է։
Իսկ նրա հետևում Իրինկան,
Իսկ նրա հետևում Մարինան է։
Իսկ հետո Իգնատն ընկավ։
Քանի՞սն էին բոլոր տղաները: (5 տղա)
Ինչպես կանգնել ծառի տակ շրջանակի մեջ
Նապաստակ, սկյուռ և փորկապ,
Ոզնին ու ջրարջը վեր կացան,
Էլկ, վարազ, աղվես և կատու:
Իսկ արջը վերջինն էր
Քանի՞ կենդանի կա: Պատասխանե՜ (10 գազան)
Հավելում
Պիդը հինգ ձագ ունի։
The Quack-ն ունի հինգ բադի ձագ:
Հինգ գումարած հինգ
Նիկոլասը հարցրեց.
Որքա՞ն կլինի միասին: (10 հավ)
Անյան երկու գնդակ ունի,
Վանյան երկու գնդակ ունի։
Երկու գնդակ և երկու.
Երեխա՛
Որքան?
Կարո՞ղ եք դա պարզել: (4 գնդակ)
Երեք փափկամազ կատվի ձագ
Նրանք պառկեցին զամբյուղի մեջ։
Նրանցից մեկը վազեց նրանց մոտ։
Քանի՞ կատու կա միասին: (4 կատվի ձագ)
Կվոչկան որոշեց
երեք աքլոր,
Այո, հինգ հավ:
Իսկ քանի՞սն են միասին։
Դժվար է իմանալ:
Նա ընդամենը հինգ տարեկան է
Վեց ընկույզ մայրիկ խոզ
Երեխաների համար, որոնք տեղափոխվում են զամբյուղով:
Ոզնին հանդիպեց խոզի
Եվ ինձ տվեց ևս չորսը:
Քանի ընկույզ խոզ
Երեխաներին զամբյուղով բերե՞լ եք: (10 ընկույզ)
Երեք նապաստակ, հինգ ոզնի
Նրանք միասին գնում են մանկապարտեզ։
Խնդրում ենք հաշվել
Քանի՞ երեխա կա պարտեզում: (8 երեխա)
Մեր կատուն հինգ ձագ ունի,
Նրանք կողք կողքի նստում են զամբյուղի մեջ:
Իսկ հարեւանի կատուն երեքն ունի։
Այնքան սիրունիկ, նայե՛ք:
Օգնիր ինձ հաշվել
Ի՞նչ է երեքը և հինգը: (8 ձագ)
Այգում խնձորները հասունացել են
Մենք պետք է համտեսենք դրանք
Հինգ կարմիր, զանգվածային,
Երկու թթու.
Որքան? (7 խնձոր)
Երեք նապաստակ, հինգ ոզնի
Նրանք միասին գնում են մանկապարտեզ։
Խնդրում ենք հաշվել
Քանի՞ երեխա կա պարտեզում: (8 երեխա)
Ցանկապատի վրայով աքլոր թռավ
Ես այնտեղ հանդիպեցի ևս երկուսին:
Քանի՞ աքլոր կար։ (3 աքլոր)
Կանգնած են երեք հավ
Նրանք նայում են խեցիներին:
Երկու ձու մի բնում
Մի հավ սուտ արա:
Հետ հաշվեք
Արագ պատասխանեք.
Քանի հավ կամենա
Իմ հավի մոտ? (5 հավ)
Չորս ձագ և երկու բադի ձագ
Նրանք լողում են լճում, բարձր գոռում.
Դե, արագ հաշվեք -
Քանի՞ երեխա կա ջրի մեջ: (6 երեխա)
Նատաշան հինգ ծաղիկ ունի,
Եվ Սաշան նրան տվեց ևս երկուսը:
Ով այստեղ կարող է հաշվել
Ի՞նչ է երկուսը և հինգը: (7 ծաղիկ)
Մի անգամ նապաստակ ճաշի համար
Հարևան ընկերը վեր թռավ:
Նապաստակները նստեցին կոճղի վրա
Եվ նրանք կերան հինգ գազար։
Ո՞վ է սլաք տղաներին հաշվում:
Քանի՞ գազար եք կերել:(10 գազար)
Հանում
Կոլյա և Մարինա.
Չորս մանդարին.
Եղբայրս երեքն ունի։
Որքա՞ն արժե ձեր քույրը: (1 մանդարին)
Երեք սպիտակ աղավնիներ նստեցին տանիքին։
Երկու աղավնի թռան ու թռան։
Արի, արագ ասա
Քանի՞ աղավնի է մնացել նստելու։ (1 աղավնի)
Երեխաներին դպրոցում դաս տվեցին.
Ցատկում է դաշտում տասը քառասուն:
Ինը թռավ, նստեց եղևնի վրա,
Քանի՞սն են մնացել քառասունի դաշտում։ (1 կաչաղակ)
Երգչախմբում յոթ մորեխ կա
Հնչեցին երգեր։
Շուտով հինգ մորեխ
Կորած ձայն.
Հաշվեք առանց ավելորդ հապաղելու
Քանի՞ ձայն կար։ (2 ձայն)
Դասին եկան չորս կաչաղակներ։
Քառասունից մեկը դասը չգիտեր։
Որքան ջանասիրաբար
Սովորել է քառասուն? (3 կաչաղակ)
Ափսեի վրա յոթ սալոր կա,
Նրանց արտաքինը շատ գեղեցիկ է։
Պավելը չորս սալոր կերավ։
Քանի՞ սալոր թողեց տղան։ (3 սալոր)
Մարինան խցկեց բաժակի մեջ
Ինը ազնվամորի:
Հինգ եմ տվել ընկերուհուս։
Քանի հատապտուղ կա բաժակի մեջ: (4 հատապտուղ)
Ոզնին գնաց սնկի մեջ
Գտնվել է տասը կարմրահեր:
Ութը դրեց զամբյուղի մեջ,
Մնացածը հետնամասում են։
Քանի՞ կարմրահերների բախտը բերել է
Ձեր ասեղների վրա ոզնի. (2 սունկ)
Մենք սկսում ենք վերցնել.
Հինգ պրեզել կար
Իսկ հիմա մի զույգ է մնացել։
Քանի՞սն է կերել Թամարան։ (3 պրետզել)
Թասի մեջ հինգ կարկանդակ կար։
Լարիսկան վերցրեց երկու կարկանդակ,
Եվս մեկին խլել է փիսիկը։
Որքա՞ն է մնացել ամանի մեջ: (2 կարկանդակ)
Յոթ սագերը ճամփա ընկան։
Երկուսն էլ որոշում են ընդմիջել։
Քանի՞սն են ամպերի տակ:
Հաշվեք ինքներդ ձեզ, երեխաներ: (5 սագ)
Արջի զվարճալի վեց ձագ
Նրանք շտապում են անտառ ազնվամորու համար
Բայց նրանցից մեկը հոգնել է
Հիմա գտեք պատասխանը.
Քանի՞ արջ է առջևում: (5 ձագ)
Բերեց սագ - մայրիկ
Վեց երեխա քայլում է մարգագետնում:
Բոլոր ձագերը նման են գնդակների,
Երեք որդի, քանի աղջիկ: (2 դուստր)
Չորս հասած տանձ
Ճոճվել ճյուղի վրա
Պավլուշան հանեց երկու տանձ,
Քանի տանձ է մնացել։ (2 տանձ)
Թոռ Շուրա լավ պապիկ
Երեկ յոթ կտոր կոնֆետ տվեց:
Թոռնիկը մեկ կոնֆետ է կերել.
Քանի՞ կտոր է մնացել։ (6 կոնֆետ)
Մի անգամ նապաստակ ճաշի համար
Հարևան ընկերը վեր թռավ:
Նապաստակները նստեցին կոճղի վրա
Եվ նրանք կերան հինգ գազար։
Ո՞վ է սլաք տղաներին հաշվում:
Քանի՞ գազար եք կերել:
Բարդ առաջադրանքներ.
Badger տատիկ
Նա թխում էր նրբաբլիթներ:
Բուժեց երկու թոռներին -
Երկու կատաղի բաջեր.
Իսկ թոռները չկերան,
Մռնչյունով թակում են բաժակապնակները։
Դե ինչքա՜ն փրփուրներ
Սպասում եք հավելումների և լռե՞լ: (ոչ մեկ)
Եգորկան նորից բախտավոր էր,
Գետի մոտ նստելն իզուր չէ.
Երկու խաչակիրներ դույլով
Եվ չորս մանուկ:
Բայց նայիր դույլին,
Մի խորամանկ կատու կար...
Քանի ձուկ տուն Եգորկա
Կհասցնի՞ մեր ականջին։ (ոչ մեկ)
Երկու տղա քայլում էին ճանապարհով
Եվ նրանք գտան երկուական ռուբլի։
Նրանց հաջորդում են եւս չորսը։
Քանի՞սը կգտնեն։ (ոչ մեկ)
- Դաշա տատիկը ունի թոռ Փաշա, կատու Ֆլաֆ, շուն՝ Դրուժոկ։ Քանի՞ թոռ ունի տատիկը։ (մեկ)
- Ջերմաչափը ցույց է տալիս պլյուս 15 աստիճան: Քանի՞ աստիճան ցույց կտան երկու նման ջերմաչափը: (15 աստիճան)
- Սաշան 10 րոպե է ծախսում դպրոց գնալու ճանապարհին։ Որքա՞ն ժամանակ նա կանցկացնի, եթե գնա ընկերոջ հետ: (10 րոպե)
- Այգում կա 8 նստարան։ Երեքը ներկված են։ Քանի՞ նստարան կա այգում: (8 նստարան
- Իմ անունը Յուրա է։ Քույրս միայն մեկ եղբայր ունի։ Ինչ է իմ քրոջ եղբոր անունը: (Յուրա)
- Ի՞նչն է ավելի թեթև, քան 1 կգ բամբակյա բուրդը կամ 1 կգ երկաթը: (Նույնը)
- Բեռնատարը գնում էր գյուղ։ Ճանապարհին նա հանդիպեց 4 ավտոմեքենայի։ Քանի՞ մեքենա էր գնում գյուղ։ (մեկ)
- Երկու տղա 2 ժամ խաղացին շաշկի։ Որքա՞ն ժամանակ խաղաց յուրաքանչյուր տղա: (2 ժամ)
- Հայտնի աճպարարն ասում է, որ կարող է շիշը դնել սենյակի կենտրոնում և սողալ դրա մեջ։ Սրա նման? (Բոլորը կարող են սողալ սենյակ)
- Կարո՞ղ է 2 օր անընդմեջ անձրև գալ: (Ոչ, նրանց միջև գիշեր կա)
- Ե՞րբ է արագիլը կանգնում մեկ ոտքի վրա: (Երբ նա մյուս ոտքը դնում է տակը)
- Ի՞նչ չես կարող հատակից վերցնել պոչից: (թելի գնդիկ)
- Ինչքան շատ ես վերցնում դրանից, այնքան ավելի շատ է դառնում: Ինչ է սա? (փոս)
- Ի՞նչ կարելի է պատրաստել և չուտել. (Դասեր, տնային աշխատանք)
- Ծառի վրա նստած էին 7 ճնճղուկ, որոնցից մեկին կատուն կերել էր։ Քանի՞ ճնճղուկ է մնացել ծառի վրա: (Ոչ մեկը. ողջ մնացած ճնճղուկները ցրված)
- Կեչու վրա երեք հաստ ճյուղ կա, յուրաքանչյուր հաստ ճյուղ ունի երեք բարակ ճյուղ։ Յուրաքանչյուր բարակ ճյուղի վրա՝ մեկական խնձոր։ Քանի՞ խնձոր կա: (Բացարձակապես ոչ. խնձորները չեն աճում կեչի վրա):
- Սենյակում 4 անկյուն. Յուրաքանչյուր անկյունում մի կատու նստեց, յուրաքանչյուր կատվի դիմաց՝ 3 կատու: Քանի՞ կատու կար սենյակում: (4 կատու)
- Ինչ ուտեստներ չի կարելի ուտել: (դատարկից)
- Կենդանին ունի 2 աջ թաթ, 2 ձախ թաթ, 2 թաթ առջևում, 2 թաթ: Քանի՞ թաթ ունի։ (4 թաթ)
- Քանի՞ ընկույզ կա դատարկ բաժակում: (ընդհանրապես)
- 9 շնաձկներ լողում էին ծովում. Նրանք տեսան ձկների դպրոց և սուզվեցին խորքերը։ Քանի՞ շնաձուկ կա ծովում: (9 շնաձկներ, միայն նրանք սուզվել են)
- Ծաղկամանը պարունակում էր 3 կակաչ և 7 նարցի: Քանի՞ կակաչ կար ծաղկամանի մեջ: (ծամանի մեջ 3 կակաչ կար)
- 7 տղա այգում մեկ ճանապարհ են մաքրել. Քանի՞ գիծ են ազատել տղաները:
- Մեկ ոտքի վրա կանգնած հավը կշռում է 2 կգ։ Որքա՞ն է կշռում հավը երկու ոտքի վրա: (2 կգ.)
- Դաշտում կաղնի կա, կաղնու վրա 3 ճյուղ կա, ամեն ճյուղի վրա՝ 3 խնձոր։ Քանի՞ խնձոր կա: (ոչ մի հատ, կաղնու վրա խնձոր չի աճում):
- Սենյակում կար 10 աթոռ, որոնց վրա նստած էին 10 տղա։ 10 աղջիկ ներս մտան ու բոլորը մի աթոռ գտան։ Ինչպե՞ս կարող էր դա պատահել: (Տղաները ոտքի կանգնեցին)
- Ի՞նչ կլինի սպիտակ թաշկինակի հետ, եթե այն իջեցնեն Սև ծով. (այն կթրջվի)
- Փետրվարին մեր ծաղկանոցում 2 երիցուկ և 3 վարդեր ծաղկեցին։ Քանի՞ ծաղիկ է ծաղկել մեր ծաղկի մահճակալում: (բոլորովին, փետրվարին ծաղիկներ չեն աճում)
- Անդրեյը միասին լցրեց 3 կույտ ավազ, իսկ հետո եւս մեկը լցրեց դրա մեջ։ Քանի՞ կույտ ավազ կա: (մեկ մեծ կույտ)
- Եկավ երկար սպասված հունվարը։ Նախ ծաղկեց մեկ խնձորենի, ապա ևս 3 սալոր։ Քանի՞ ծառ է ծաղկել: (Ծառերը հունվարին չեն ծաղկում)
- 9 շոգենավ նավարկել է ծովում, 2 շոգենավ իջել է նավամատույցում։ Քանի նավ կա ծովում: (9 շոգենավ)
Ո՞ր երեք թվերն են, երբ գումարվում և բազմապատկվում են, նույն արդյունքը տալիս:
(1 + 2 + 3 = 6, 1 * 2 * 3 = 6
)
* * *
Մեկ ժամից ավելի, մեկ րոպեից պակաս:
(երկրորդ)
* * *
Այգում կա 8 նստարան։ Երեքը ներկված են։
Քանի՞ նստարան կա այգում:
(ութ)
* * *
Ի՞նչ նշան պետք է դնել 6-ի և 7-ի միջև, որպեսզի արդյունքը լինի 7-ից փոքր և 6-ից մեծ:
(ստորակետ)
* * *
Սենյակն ունի 4 անկյուն։ Յուրաքանչյուր անկյունում նստած էր մի կատու, յուրաքանչյուր կատվի դիմաց՝ 3 կատու։
Քանի՞ կատու կար սենյակում:
(4 կատու)
* * *
Ինչպե՞ս լցնել 2 լիտր կաթը լիտր տարայի մեջ:
(ստացեք կաթնաշոռ)
* * *
Կային ամուսիններ, եղբայր ու քույր, ամուսին ու խնամի։
Ինչքան մարդ?
(երեք անձ)
* * *
Սեղանին 4 խնձոր կար։ Դրանցից մեկը կիսով չափ կտրեցին ու դրեցին սեղանին։
Քանի՞ խնձոր է մնացել սեղանին:
(4 խնձոր)
* * *
Սեղանին դրված է 100 թերթ թուղթ։
Յուրաքանչյուր 10 վայրկյանի համար կարելի է հաշվել 10 թերթ:
Քանի՞ վայրկյան է պահանջվում 80 թերթ հաշվելու համար:
(20)
* * *
Սեղանի վրա կան քանոն, մատիտ, կողմնացույց, առաձգական ժապավեն:
Թղթի թերթիկի վրա շրջան նկարեք:
Որտեղի՞ց սկսել:
(թղթի թերթիկից)
* * *
Քանի՞ թվանշան է հավասար նրա անվան տառերի թվին:
(100 - հարյուր, 1000000 - մեկ միլիոն)
* * *
Այրվել է 7 մոմ. 2 մոմ հանգած.
Քանի՞ մոմ է մնացել։
(7 մոմ)
* * *
Քանի՞ տարբեր թվանշան պետք է օգտագործվի 100 թիվը գրելու համար:
(երկու - 0 և 1)
* * *
Ե՞րբ է 1322 թիվը փոքր 622-ից։
(մ.թ.ա. տարիներ)
* * *
Ո՞ր բառն ունի 3 L և 3 P:
(զուգահեռաբար)
* * *
Մի զույգ ձի վազեց 40 կմ:
Քանի՞ կիլոմետր է վազել յուրաքանչյուր ձին:
(40 կմ)
* * *
Որքա՞ն հող է պարունակում 3 մետր տրամագծով և 3 մետր խորությամբ փոսը:
(բոլորովին, փոսերը դատարկ են)
* * *
Ինչ նշումներ կարող են օգտագործվել հեռավորությունը չափելու համար:
(mi-la-mi)
* * *
Սենյակում կար 12 հավ, 3 նապաստակ, 5 լակոտ, 2 կատու, 1 աքաղաղ և 2 հավ։
Սենյակ է մտել տերը շան հետ։
Քանի՞ ոտք կա սենյակում:
(երկու, կենդանիները ոտքեր չունեն)
* * *
Երկու հայր և երկու որդի կային։ Եվ միայն երեք խնձոր: Յուրաքանչյուրը մեկ խնձոր կերավ:
Ինչպե՞ս է դա հնարավոր:
(որդի, հայր, պապ)
* * *
Ես քաշ չունեմ, բայց թեթև եմ, ծանր եմ։
Ով եմ ես?
(երաժշտություն)
* * *
Ջահի մեջ հինգ լամպ կար։ Նրանցից երկուսը դուրս եկան։
Քանի՞ լամպ է մնացել ջահում:
(մնաց 5)
* * *
Հոր և որդու ընդհանուր տարիքը 66 տարեկան է։
Հոր տարիքը որդու տարիքն է՝ աջից ձախ գրված։
Քանի տարեկան է յուրաքանչյուրը:
(51 և 15, 42 և 24, 60 և 06)
* * *
Էլեկտրական լոկոմոտիվը շարժվում է դեպի արևմուտք 90 կմ/ժ արագությամբ։
Փչում է արևելյան քամի, քամու արագությունը 10 կմ/ժ է։
Ո՞ր ուղղությամբ է գնում ծուխը:
(էլեկտրաքարշը ծուխ չունի)
* * *
Հինգ պաղպաղակ հինգ տղա
Ուղիղ հինգ րոպեից նրանք կուտեն։
Որքա՞ն կարող են ուտել
Վեց տղա պաղպաղակ, եթե
Եվ կա նաև վեց պաղպաղակ:
(անկախ նրանից, թե քանի պաղպաղակ,
եթե այդքան տղաներ
ապա տղաները բոլորը պաղպաղակ են
նույն հինգ րոպեում նրանք կուտեն)
* * *
Քանի՞ անգամ կարող եք 30-ից հանել 6-ը:
Երկու մայր, երկու դուստր և տատիկ ու թոռնուհի։
Որքան?
(երեքը՝ տատիկ, մայր, թոռնուհի)
* * *
Ինչպե՞ս կարելի է 666 թիվը մեծացնել մեկուկես անգամ՝ առանց դրա վրա թվաբանական գործողություն կատարելու։
(գրեք 666 և շուռ տվեք այն)
* * *
Երբ մենք նայում ենք 2 թվին և ասում 10:
(ժամացույցին նայելիս)
* * *
Որքա՞ն է 2+2 x 2=:
(6)
* * *
Ո՞րն է ավելի ծանր՝ մեկ կիլոգրամ երկաթը, թե՞ մեկ կիլոգրամը:
(քաշը նույնն է)
* * *
Մեկ ձուն եփում են 3 րոպե։
Քանի՞ րոպե է եփելու 2 ձուն:
(3 րոպե)
* * *
Քանի՞ շերտ ունի զեբրը:
(երկու: սև, սպիտակ)
* * *
Քանի՞ ձու կարելի է ուտել դատարկ ստամոքսին:
(մեկը, մնացածը ոչ դատարկ ստամոքսին)
* * *
Բեռնատարը գնում էր գյուղ։
Ճանապարհին նա հանդիպեց 4 մեքենայի.
Քանի՞ մեքենա էր գնում գյուղ։
Քարտի ֆայլ մաթեմատիկական ասացվածքներև ասացվածքներ
Առած-
Գրված է պարզ լեզվով
հաճախ ունի հանգ և ռիթմ:
Մեկըմեղուն մի քիչ մեղր կբերի:
Մեկըիմաստուն գլուխը հարյուր գլուխ արժե։
Մեկըդաշտում մարտիկ չէ:
Մեկըսագը դաշտը չի տրորելու.
Մեկըմի ծափահարեք ձեր ձեռքերը.
ՄեկըԴուք չեք կարող կապել ձեր ձեռքով հանգույց:
Ծույլ մարդ երկու անգամաշխատանքները։
Հետևում երկուհալածեք նապաստակներին - դուք ոչ մեկին չեք բռնի:
հին ընկերըավելի լավ, քան նոր երկու.
Երկուդուք չեք կարող միանգամից մի զույգ սանդալ հագնել
Մի գլուխը լավ է, էհ երկու- ավելի լավ:
Հին ընկերն ավելի լավ է, քան նորը երկու.
Միտքը նույնպես լավ է երկուավելի լավ.
Մեծ եղբոր նման երկրորդհայրիկ.
Բունչի գինը - երեքկոպեկներ.
Ձեր կողքին ընկերը ավելի լավ է, քան երեքհեռու.
Եթե մեկ ափսե երեք cooks jostle - ընթրիք այրվում.
Մի ճանաչիր ընկերոջը երեքօրեր - պարզել երեքտարվա.
Առանց չորս x անկյունները խրճիթը կտրված չէ.
Չորսաշխարհի երկրները դրված են չորս ծովերի վրա։
մի փեթակ փեթակ է, և հինգ- մեղվանոց.
Մեկ անախորժություն կամ հինգդժվարություններ, բայց դեռ օգնություն չկա:
Կան երեք կով, ծնում - կլինի վեց.
Կորցրել են բաստիկ կոշիկները, բակերը ման են եկել՝ հինգն է եղել, բայց դարձել է վեց.
Յոթմեկ անգամ չափել, մեկ անգամ կտրել.
Մեկ ոչխար յոթհովիվներ.
Մեկը երկոտանիով, և յոթգդալով։
ժամը յոթերեխային առանց աչքի դայակ պահելը.
Աշուն - փոփոխություն ութ.
Մարտոկ - հագնվել ութմասնակցել.
Ինըմարդը նույնն է, ինչ տասնյակը.
Ինըմկները միասին քաշվեցին - կափարիչը քաշվեց լոգարանից:
Այն, ինչ դուք չեք կարող անել միայնակ, նրանք կանեն տասը.
մտածել տասըմեկ, ասա մեկ.
Ըստբարբառկա -
փոխաբերական արտահայտություն, փոխաբերություն։
Ասույթները օգտագործվում են նախադասությունների մեջ
փաստերին գեղարվեստական վառ երանգ հաղորդել,
իրեր և իրավիճակներ.
Մեկըոտքը այստեղ, մյուս ոտքը այնտեղ:
Մեկըբոլորի համար և բոլորը մեկի համար:
Կուլ տալ համար երկուսն էլայտերը.
Երկուկոշիկներ - մի զույգ:
Ինչպես երկուջրի կաթիլներ.
Կաթսայից երկումի թիզ.
Երեք սոճիների մեջ կորած.
ներս լաց երեք հոսք.
Ապրել չորսպատերը.
Չորսցիցը քշված է, բայց երկինքը ծածկված է:
Իմացեք, թե ինչպես եք հինգ մատները.
Կրկին քսան հինգ.
երեք մազ ներս վեցշարքեր են դրված.
Յոթդժվարությունը մեկ պատասխան է.
Յոթհարվածներ ճակատին.
Մեկ շաբաթում յոթ ուրբաթ:
յոթերորդջուր դոնդողի վրա.
Հաջորդ աշնան համար, տարիներ շարունակ ութ.
Ինըկատվի կյանքը.
Հետևում հեռուհողատարածք, մեջ հեռավոր(երեսուներորդ) թագավորություն.
Արջի մոտ տասըերգեր և ամեն ինչ մեղրի մասին:
Մաթեմատիկական հանելուկների քարտային ֆայլ
ԱՌԵՂԾՎԱԾ -
բանահյուսության փոքր ժանր, որն է
առարկայի «գաղտնագրված» պատկերավոր նկարագրությունը,
երևույթներ կամ իրավիճակներ.
Ձմեռ և ամառ մեկ գույնով. (զուգված)
Անտոշկան կանգնած է մեկ ոտքի վրա։ (սնկով)
Շատ ձեռքեր, մեկ ոտք (ծառ):
Մի ոտքի վրա պտտվող, անհոգ, կենսուրախ։
Գունավոր կիսաշրջազգեստով, պարուհի, երաժշտական ... (յուլա):
Երկու ծայր, երկու մատանի, իսկ մեջտեղում՝ մեխակ։ (Մկրատ.)
Երկու քոթեջ՝ տեպուշկի
ներկայացվել է Տանյային (ձեռնոցներ):
Շրջանակի վրա ունի երկու անիվ և թամբ
ներքևում երկու ոտնակ կա, դրանք ոլորված են ոտքերով (հեծանիվ):
Նա գունավոր աչքեր ունի, ոչ թե աչքեր, այլ երեք լույս,
նա հերթով նայում է ինձ վերեւից (լուսացույց):
Չորս եղբայր կանգնած են մեկ տանիքի տակ (սեղան):
Չնայած մենք չորս ոտք ունենք,
Մենք մուկ կամ կատու չենք։
Չնայած մենք բոլորս թիկունք ունենք,
Մենք ոչխար կամ խոզ չենք։
Մենք ձի չենք, նույնիսկ մեր վրա
Դուք նստել եք հարյուրավոր անգամներ (աթոռներ):
Երկու մայր ունեն հինգ որդի
մեկ անուն բոլորի համար (մատները):
Եվ բզզում և թռչում
Կան վեց ոտքեր
Բայց ոչ սմբակներ: (սխալ)
Ամեն օր առավոտյան ժամը յոթին
Ես ճաքում եմ. վեր կաց, porrrrrrra! (տագնապ)
Դուք ինձ ծանոթ չեք?
Ես ապրում եմ ծովի հատակում:
Գլուխ և ութ ոտք, ահա այն ամենը, ինչ ես եմ .... (ութոտնուկ):
Ես ունեմ աշխատողներ
Որսորդներն օգնում են ամեն ինչում։
Նրանք չեն ապրում պատի հետևում,
Օր ու գիշեր ինձ հետ.
Ամբողջ տասը
Հավատարիմ տղաներ! (մատները)
Որոնք են փափուկ քառակուսին
Հեքիաթներ նվիրե՞լ բոլոր տղաներին:
Ընկերուհիների նման մահճակալի վրա
Թմբլիկ…
(Բարձեր.)
Երկինքը նման է կապույտ տան
Դրա մեջ կա մեկ պատուհան.
Կլոր պատուհանի պես
Փայլում է երկնքում...
(Արև.)
Մաթեմատիկական հաշվառման հանգերի քարտային ֆայլ
ՀԱՇՎԻՐ -
ռիթմիկ արտահայտված հանգ
ինչը հանգեցնում է
մանկական խաղերի մասնակիցների տեղերը
Հարյուր տղա կար։
Բոլորը գնացին մանկապարտեզ
Բոլորը նստեցին ճաշելու
Բոլորը հարյուր կոտլետ կերան,
Եվ հետո նրանք գնացին քնելու
Սկսեք նորից հաշվել։
Գետում ապրում էր մեկ բուրբոտը,
Նրա հետ ընկերացել էին երկու ռաֆ,
Երեք բադ թռավ նրանց մոտ
Օրական չորս անգամ
Եվ սովորեցրեց նրանց հաշվել -
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Ահա սունկը մարգագետնում
Նրանք կարմիր գլխարկներով են։
Երկու սունկ, երեք սունկ,
Քանի՞սը միասին կլինեն: -
Հինգ.
Ճայը տաքացրեց թեյնիկը։
Հրավիրել են ութ ճայ.
«Եկե՛ք բոլորդ թեյ խմելու»։
Ինչքան ճայեր, պատասխանե՛ք։
Նավամատույցում ճայերն էին ապրում
Նրանց գետը օրորվում էր։
Մեկ երկու երեք չորս հինգ -
Օգնիր ինձ հաշվել դրանք։
Մենք կիսեցինք մի նարինջ
Մենք շատ ենք, իսկ նա մեկն է։
Սա մի կտոր է ոզնի համար,
Սա մի կտոր է արագաշարժի համար,
Սա մի կտոր է բադի ձագերի համար,
Այս կտորը կատվի ձագերի համար է,
Այս կտորը կղզու համար է,
Իսկ գայլի համար՝ կեղև...
Նա բարկանում է մեզ վրա - փորձանք!!!
Փախի՛ր, ո՞վ ուր է գնում։
Իմ հետևից ասա.
Երկուշաբթի, երեքշաբթի, չորեքշաբթի
Ես գնում եմ տատիկիս այցելության
Իսկ հինգշաբթի և ուրբաթ օրերին
Սահնակը գլորվում է դեպի տուն։
Շաբաթից հետո - կիրակի
Այս օրը թխում են թխվածքաբլիթներ։
Մեկ-երկու, մեկ-երկու, մեկ-երկու-երեք!
Կրկնեք ամբողջ հանգը:
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Մենք այստեղ ենք խաղալու:
Քառասունը թռավ մեզ մոտ
Եվ ես ձեզ ասացի, որ քշեք:
Հետհաշվարկը սկսվում է.
«Մի ժանյակ նստեց կեչի վրա,
Երկու ագռավ, ճնճղուկ,
Երեք կաչաղակ, բլբուլ։
Վաղը կթռչի երկնքից
Եթե հավատում ես, կանգնիր և սպասիր
Եթե չես հավատում, դուրս արի՛»։
Մեկ երկու երեք չորս հինգ,
Արևը պետք է ծագի:
Վեց յոթ ութ ինը տասը,
Արևը քնած է, երկնքում ամիս կա.
Փախիր, ով էլ լինի
Վաղը նոր խաղ.
Նստած երկու արջ
Կեղծ շնիկի վրա
Մեկը թերթ էր կարդում
Եվս մեկ հունցված ալյուր
Մեկ կու-կու, երկու կու-կու։
Երկուսն էլ ընկղմվեցին տանջանքի մեջ:
Կատվի հանգ
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Կատուն սովորում է հաշվել։
Քիչ-քիչ, քիչ-քիչ
Կատու է ավելացնում մկնիկի մեջ:
Պատասխանը հետևյալն է.
Կատու կա, մուկ չկա։
Միշկինի հաշվելու հանգ
Մեկ երկու
Երեք չորս.
Եկեք հաշվենք պանրի անցքերը:
Եթե պանրի մեջ շատ անցքեր կան,
Այսպիսով, պանիրը համեղ է:
Եթե այն ունի մեկ անցք
Այսպիսով, երեկ համեղ էր:
Մաթեմատիկական լեզվի պտույտների քարտի ֆայլ
Փաթթեր –
կատակերգական ժանր ժողովրդական արվեստ,
արտահայտություն, որը կառուցված է հնչյունների համակցության վրա,
որոնք դժվարացնում են բառերն արագ արտասանելը
Ես մենակ թափառում էի բլրի մոտ՝ լեզվի պտույտներ հավաքելով։
Երկու լակոտ, այտ առ այտ, խոզանակը սեղմեք անկյունում:
Երեք կաչաղակ՝ երեք չախչախ
Կորցրել է երեք խոզանակ
Երեք - այսօր
Երեք - երեկ
Երեք - նախօրեին:
Չորս սև, մռայլ փոքրիկ իմկասեռներ ծայրահեղ մաքրությամբ սև թանաքով նկար են նկարել:
Չորս սաշա բակի խոտերի վրա շաշկի էին խաղում։
Կրկին հինգ տղա կոճղի մոտ հինգ սունկ գտան։
Վեց մուկ խշշում են եղեգների մեջ։
Յոթ սահնակների վրա, յուրաքանչյուր սահնակում յոթն իրենք նստած էին։
Քայլեցին տասնվեց մուկ
գտել են յուրաքանչյուրը քառասուն կոպեկ,
երկու ավելի վատ մուկ
գտել է երկու կոպեկ:
Լավ արված կերավ 33 կարկանդակ կարկանդակով, բայց բոլորը կաթնաշոռով:
Երեսուներեք Եգորկա ապրում էր բլրի վրա գտնվող բլրի վրա՝ մեկ Եգորկա, երկու Եգորկա, երեք Եգորկա ...
Քարտի ֆայլ մաթեմատիկական խնդիրներչափածո մեջ
Քանի արև ամպերի հետևում
Քանի՞ լիցք կա շատրվանի մեջ
Քանի՞ քիթ ունի փիղը
Քանի՞ ժամացույց կա ձեր ձեռքին:
Քանի՞ ոտք ունի ճանճի ագարիկը
Եվ սակրավորի վրա փորձեր,
Գիտի և հպարտանում է իրենով
Թվային սյունակ...
(միավոր)
Քանի ականջներ վերևում
Քանի՞ ոտք ունի կիսագորտը
Քանի՞ բեղ ունի կատվաձուկը
Բևեռների մոլորակում,
Ընդհանուր քանի՞ կես
Մի զույգ բոլորովին նոր կոշիկներով,
Իսկ առյուծի առջևի թաթերը
Միայն թիվը գիտի...
(երկու)
Մի լակոտ նստած է շքամուտքում
Ջերմացնում է նրա փափկամազ կողմը։ Մեկ ուրիշը վազելով եկավ
Եվ նստեց նրա կողքին։
(Քանի՞ քոթոթ կար:
Քանի ամիս ձմռանը
Ամռանը, աշնանը, գարնանը,
Քանի՞ աչք ունի լուսացույցը
Հիմքեր բեյսբոլի դաշտում
Սպորտային թրի եզրերը
Եվ մեր դրոշի շերտերը
Ինչ էլ որ մեզ ասի
Թիվը գիտի ճշմարտությունը...
(երեք)
Ցանկապատի վրա մի աքլոր թռավ։
Այնտեղ հանդիպեց ևս երկուսին:
Քանի՞ աքլոր կար։
Ո՞վ ունի պատասխան.(3)
Քանի՞ ոտք ունի մանգուստը
Ծաղկաթերթիկներ կաղամբի ծաղիկի մեջ
Մատները հավի ոտքի վրա
Եվ կատվի հետևի թաթին,
Տանյայի ձեռքը Պետյայի հետ
Եվ աշխարհի բոլոր կողմերը
Այո, և օվկիանոսները աշխարհում,
Համարը գիտի...
(չորս)
Իմ ծննդյան օրն է
Ինձ ձի տվեցին
Երկու գնդակ, մեկ պտտվող:
Քանի՞ խաղալիք ունեմ:
Քանի՞ մատ կա ձեռքին
Եվ մի կոպեկ կարկատանի մեջ,
ժամը ծովաստղճառագայթներ,
Հինգ ժայռերի կտուցներ,
Շեղբեր թխկու տերևների մոտ
Եվ բաստիոնի անկյունները
Պատմեք այդ ամենի մասին
Թվերը մեզ կօգնեն...
(հինգ)
Երեք դեղին աչքերով երիցուկ,
Երկու ուրախ եգիպտացորեն
Երեխաներին տվել են մորը։
Քանի ծաղիկ կա ծաղկեփնջի մեջ?
Մաթեմատիկական լաբիրինթոսների, ռեբուսների քարտային ֆայլ,
խաղեր նմանությունների և տարբերությունների մասին, զվարճալի օրինակներ
Քարտի ֆայլ մաթեմատիկական հեքիաթներ
Մաթեմատիկա անտառում
Մի անգամ համար մեկ նապաստակ տեսավ անտառում և ասաց նրան.
- Անտառի բոլոր կենդանիներից միայն դու ունես երկար ականջներ... Այսպիսով, դու միակն ես այդքան երկար ականջներով:
- Ես մենակ չեմ,- առարկեց նապաստակը,- ես շատ եղբայրներ ունեմ:
Հետո մի արջի քոթոթ դուրս եկավ բացատ և երգեց ավելի ուժեղ արջԱնտառում".
«Դուք միակ այդպիսի ուժեղ գազանն եք անտառում», - հիացավ համար 1-ը:
«Այո, ես մորս միակ որդին եմ և բոլորից ամենաուժեղն եմ», - կարևոր պատասխանեց արջի քոթոթը: Վաղը իմ ծննդյան օրն է, և ես մեկ տարեկան եմ դառնում։
- Շնորհավորում եմ: - բացականչեց համար 1-ը, - հուսով եմ, որ մենակ կնշեք ծննդյանդ օրը և ինքդ կուտե՞ս ամբողջ հյուրասիրությունը:
«Մեկի համար վատ է», - մռնչաց արջի քոթոթը: -Ո՞ւմ հետ կխաղամ թաքստոց, երգեր երգեմ: Վատ տոն է, եթե մենակ ես:
Ինչու՞ ոչ ոք չի ուզում մենակ մնալ: Թիվ մեկ տխուր հարցրեց ինքն իրեն.
Ինչու՞ եք կարծում, տղաներ:
Ի՞նչ տեսք ունի թիվ 2-ը:
Թիվ 2-ը քայլում էր արահետով և լսեց, որ ինչ-որ մեկը լաց է լինում թփի տակ։
-Ես-ես-կորել եմ:
Դյուսը նայեց թփի տակ և տեսավ մի մեծ մոխրագույն ճուտիկի։
-Ո՞վ է քո մայրիկը: - 2 համարը հարցրեց ճուտին:
- Մայրս գեղեցիկ է և մեծ թռչուն. Նա քեզ նման է,- ճռռաց ճուտիկը:
Մի լացիր, մենք նրան կգտնենք,-ասաց համար 2-ը:
Նա ձագին դրեց իր պոչին, և նրանք գնացին փնտրելու իրենց մորը:
Շուտով Երկուսը մարգագետնում տեսան մի գեղեցիկ հարթ թռչուն՝ երկար պոչով:
- Սա քո ճուտիկը չէ, գեղեցիկ թռչուն? Դյուսը հարցրեց.
-Ես թռչուն չեմ, բայց օդապարիկ. Ես նույնիսկ թևեր չունեմ:
«Պի-փի, սա մայրիկ չէ, մայրս քեզ նման է», - ասաց ճուտիկը:
Ո՞ւմ հետ է թիվ 3 ընկերները:
Ժամանակին մի զվարթ լուսաֆոր կար։ Նա կանգնեց խաչմերուկում և թարթեց երեք լույս՝ կանաչ, դեղին և կարմիր։ Բայց մի օր երեք լույսերն էլ մարեցին։
Ինչ սկսվեց այստեղ: Մեքենաները չէին կարողանում անցնել, քանի որ բոլորը քշում էին միանգամից։ Հետիոտնները չէին կարողանում անցնել փողոցը, քանի որ վախենում էին մեքենաների վրաերթի ենթարկվել։
Բարեբախտաբար, հետիոտների բազմության մեջ մի փոքրիկ աղջիկ կար։ Նա գիտեր, որ լուսացույցը ընկեր է 3 համարի հետ, և ավելի շուտ նրան կանչեց.
– Բարև, ձեր ընկերը՝ լուսացույցը հիվանդ է, և նա շտապ օգնության կարիք ունի:
Անմիջապես վազելով եկավ 3 համարը և բերեց նրան երեք համեղ եռանկյունաձև թխվածքաբլիթ։ Նա լուսացույցին թխվածքաբլիթներով մշակեց, և այն անմիջապես բռնկվեց։
Պարզվում է, որ լուսացույցը շատ քաղցած է եղել, և այդ պատճառով այլևս չի կարող աշխատել։
Այդ ժամանակից ի վեր թիվ 3-ն ամեն օր այցելում է լուսացույցներ։ Երբ լուսացույցը կարմիր աչքով ցույց է տալիս երթևեկությունը, և երթևեկությունը կանգ է առնում, 3 համարը նրան տալիս է երեք եռանկյունաձև թխվածքաբլիթ:
Չորս ցանկություն թիվ 4
«Եթե սա չորս աչքով, չորս թեւով և չորս պոչով գազան է, ապա ես կընկերանամ նրա հետ», - մտածեց 4 համարը:
Նա ներս մտավ թավուտև լսեց մի սարսափելի մռնչյուն.
- Ո՞վ եկավ ինձ մոտ:
- Ես եմ, 4 համարը,- ասաց համարը:
-Ի՞նչ ես բերել: գազանը նորից մռնչաց.
«Չորս քաղցր թխվածքաբլիթներ», - պատասխանեց 4 համարը:
«Շտապեք, տվեք նրանց այստեղ», - բղավեց նա: սարսափելի գազան.
Թիվ 4-ը գազանին չորս թխվածքաբլիթ է նետել, և նա դրանք անմիջապես կուլ է տվել:
«Ես մեռնում էի սովից, և դուք կերակրեցիք ինձ», - հանկարծակի մռնչաց գազանը: Դրա համար ես կկատարեմ ձեզ չորս ցանկություն.
Ես ավելին եմ ուզում աշխարհում...
հինգ զգայարաններ
Վաղ առավոտյան թռչունների ուրախ երգն արթնացրեց աղջկան։ Նա բացեց աչքերը և փակեց աչքերը արևի դեմ: Խոհանոցից նրբաբլիթի համեղ հոտ էր գալիս։
Աղջիկը հիշեց, որ բարձի տակ սառնաշաքար է դրել, հանեց այն։ Սնուշիկը նրա բերանը լցրեց ազնվամորու քաղցր համով։ Փափուկ վերմակը գրկեց աղջկան, և նա նորից նիրհեց։
Հանկարծ աղջկա ականջները զայրացած խոսեցին.
- Մենք լսեցինք թռչունների երգը և արթնացրինք աղջկան, իսկ դու, աչքերդ, փակեցիր աչքերդ արևից և չուզեցիր արթնանալ:
– Նրբաբլիթի համեղ հոտով աղջկան կանչեցի նախաճաշի, իսկ դու՝ լեզուդ, որոշեցիր նախաճաշի փոխարեն ազնվամորու կոնֆետ ուտել,- լեզուն նախատեց քիթը:
– Իսկ դուք, ձեռքեր, ինչո՞ւ եք թաքնվել փափուկ վերմակի տակ։միաձայն հարցրեց քիթը և ականջները.
Աչքերը վիրավորվեցին, որ նախատվեցին և բարկացան.
Եթե այդպես է, մենք այլևս չենք դիտի։
– Ես էլ եմ հրաժարվում համից- ավելացրել է լեզուն:
– Եվ մենք չենք ուզում զգալ փափուկ և կոշտ, սառը և տաք,գրիչներ ասաց.
5 համարը լսեց այս խոսակցությունը և զայրացավ.
-Ի՜նչ խայտառակություն։ Դուք՝ հինգ զգայարաններս, պետք է միշտ միասին աշխատեք:
– Բարի առավոտ, դուստր,ականջները հանկարծ լսեցին.
Աչքերն անմիջապես բացվեցին և տեսան մայրիկին: Ձեռքերն ամուր գրկել են մայրիկին: Նոսիկը ներշնչեց մոր օծանելիքի նուրբ բույրը։ Բերանը սովածացավ և ասաց. «Որքա՜ն համեղ հոտ է գալիս բլիթները»:
«Լավ է, որ իմ բոլոր հինգ զգայարանները հաշտվել են».- աղջիկը հիացավ:
Fairy Math - Աղջիկ և թիվ 6
Մի աղջիկ չէր հիշում, թե ինչպես գրել 6 թիվը: Երբեմն նա գրում էր ներքևում օվալ, իսկ վերևում՝ պոչ, և երբեմն՝ հակառակը:
-Ինչո՞ւ դարձյալ 6-ի փոխարեն գրեցիք 9 թիվը։Մայրիկը բարկացավ.
-9 թիվը մեծ ունի խելացի միտք. Թիվ 6
Ես որոշեցի դառնալ նույնքան խելացի և շուռ եկա, -աղջիկը ծիծաղեց.
– Այսպիսով, ձեր 6 համարը կրկեսի ակրոբատ էՄայրիկը զարմացավ.
Գիշերը աղջիկը երազում էր կրկեսի մասին։ Կենդանիների փոխարեն ֆիգուրներ կային։ Նրանք գլորվեցին, հնարքներ կատարեցին և ձեռնածություն կատարեցին:
Հանկարծ կրկեսի տնօրենը հայտարարեց. «Ակրոբատները ելույթ են ունենում. աղջիկ և համարը 6»:
Աղջիկը ասպարեզ մտավ, և 6 համարը վարպետորեն դրեց նրան գլխին։
«Հիմա պետք է հաշվեք դահլիճի բոլոր հանդիսատեսին»,- ասաց 6 համարը։
Ինչպե՞ս կարող եմ հաշվել գլխիս կանգնած ժամանակ: աղջիկը զայրացած հարցրեց.
«Ինչպե՞ս կարող եմ հաշվել մինչև վեցը, երբ դու ինձ 9-ի ես վերածում»: լաց եղավ 6 համարը։
«Կներեք, ես ձեզ այլևս չեմ շրջի: Ես վեց գեղեցիկ աղեղներ կկապեմ քո պոչին։
Թիվ 7 և Ծիածանի յոթ գույները
Անձրևից հետո երկնքում հայտնվեց մի գեղեցիկ ծիածան։ Երկու տղա տեսան ծիածանը և վիճեցին.
Ծիածանի ամենագեղեցիկ գույնը կարմիրն է, քանի որ ես նոր կարմիր հեծանիվ ունեմ: Լավ կլիներ, որ ամբողջ ծիածանը կարմիր լիներ », - ասաց մի տղա:
– Ոչ, թող ամբողջ ծիածանը կանաչ լինի: Ես ունեմ սիրելի կանաչ մեքենա, ասաց երկրորդ տղան։
Նրանք երկար վիճեցին և յուրաքանչյուր գույն համարեցին լավագույնը: Ծիածանը վրդովվեց, երբ լսեց այս վեճը։ Նա միշտ կարծում էր, որ մարդկանց դուր են գալիս իր բոլոր յոթ գույները: Հիասթափությունից ծիածանը ընդմիշտ հալվեց, և մարդիկ մոռացան, թե ինչպես պետք է ուրախանալ:
- Ինչ անել? Ես վիրավորեցի ծիածանը», - տխուր ասաց մի տղա:
- Մի տխրիր. Եկեք խնդրենք 7 թվին վերադարձնել ծիածանի բոլոր յոթ գույները, առաջարկեց երկրորդ տղան։
Թիվ 7-ը տղաներին լսելուց հետո գնաց նկարչի մոտ և ասաց, որ ծիածանը չկա։
Ես ծիածան կնկարեմ, եթե տղաները դիմահարդարվեն։
Նկարիչը նկար է նկարել շաբաթվա յոթ ամբողջ օր։ Երբ նկարը պատրաստ էր, երկնքում նորից ծիածան հայտնվեց։
Ո՞վ օգնեց 8 համարին:
-Օ՜-շա-նա: - 8 թիվը լաց եղավ, - ընկա, կողքս ցավեցի ու դասից ուշանում եմ: Այսօր երեխաները պետք է սովորեն 8 թիվը, եթե ես չգամ, ինձ չեն սովորի։
Քո փոխարեն դասի գնանք։ Երկու ձվաձեւ ամպերից երեխաները կարող են կազմել 8 թիվը, ասացին երկու ամպերը։
-Չէ, դու շատ մեծ ես ու չես տեղավորվում դասարանում,- տխուր
թիվ 8 առարկեց.
«Գուցե ես կարող եմ քո փոխարեն դպրոց թռչել»: Ես կարծես փոքրիկ Ութն եմ, և ես ունեմ ութ ոտք,- ճռռաց սարդը:
«Ոչ, դու շատ փոքր ես, և քամին կարող է քշել քո սարդոստայնը բոլորովին այլ ուղղությամբ», - տխուր պատասխանեց 8-ը:
Ճանապարհին մի տղա հեծանիվ էր քշում։ Նա վերցրեց 8 համարը և մեքենայով գնաց դպրոց։
«Հինգը հինգ մատ ունի, Յոթը՝ յոթ նոտա, իսկ ես ոչինչ չունեմ», - տխրեց 9 համարը:
«Դուք կարող եք միանգամից հաշվել ինը առարկա», - սկսեցին այլ թվեր մխիթարել 9-ը:
«Բայց ես ոչինչ չունեմ հաշվել», - գրեթե լաց եղավ Նինը:
Արևը խղճաց 9 թվին և ինը արևի շող տվեց:
9 թիվը հիացած էր և ամբողջ օրը հաշվում էր իր ինը ճառագայթները։ Երբ երեկոն եկավ, 9 համարը շողերը թաքցրեց սաթի խճաքարերի մեջ, որպեսզի մթության մեջ չհալվեն։
Հաջորդ օրը 9 համարը փողոցում տեսավ լացող աղջկա։ Աղջիկը ինը տարեկան էր, բայց մայրն ու հայրը վիճեցին, ուստի նա լաց եղավ։ «Դուք չեք կարող մնալ առանց ծննդյան նվերի», - որոշեց 9 համարը և աղջկան տվեց արևի ճառագայթներով սաթի խճաքարեր:
Զրոյի տեսքը
«Ես այնքան գեղեցիկ եմ, կարծես թե արև եմ, և բագել, և գնդակ», - բարձրաձայն երգեց Նոլիկը քայլելով ճանապարհով:
Բոլոր ֆիգուրներն անմիջապես շրջապատեցին նրան։
-Օ՜, դու օվալ ես, ինչպես նրբաբլիթ: Ինչ է քո անունը? հարցրեց թիվ 2-ը:
Իմ անունը Զրո է և ես հայտնի մարդ. Ուր էլ որ նայես, ինձ կգտնես ամենուր, ցանկացած անիվի մեջ»,- հպարտությամբ ասաց Նոլիկը։
-Ի՞նչ կարող ես հաշվել: հարցրեց 9 համարը:
-Ամեն ինչ, ես կարող եմ հաշվել,- կարեւոր պատասխանեց Նոլիկը ու սկսեց հաշվել: Բայց ինչքան էլ հաշվեր, միշտ զրո էր դուրս գալիս։
«Ինչու՞ ես քեզ պետք, եթե նույնիսկ մեկ առարկա չես կարող հաշվել քո օգնությամբ», - ծիծաղեցին գործիչները:
«Ես իսկապես ոչ ոք չե՞մ...
Ինչպե՞ս առաջացավ 10 թիվը:
Թիվ 1-ը Նոլիկին բերեց իր տուն, հյուրին նստեցրեց սեղանի մոտ և ասաց.
«Կներես, Նոլիկ, ես չեմ կարող քեզ լավ վերաբերվել։ Իմ տանը ամեն ինչ հերթով է՝ մեկ բաժակ թեյ և մեկ կարկանդակ։
«Բայց ես ինքս դատարկաձեռն էի եկել այցելության»,- վրդովվեց Նոլիկը։
Թիվ 1-ը Նոլիկի դիմաց դրեց մեկ կարկանդակ, մի բաժակ թեյ ու նստեց կողքը։
Սեղանին հանկարծ հայտնվեցին տասը կարկանդակ և տասը բաժակ թեյ։
-Նոլիկը հրաշք է։ Ձեզ հետ միասին մենք կազմում ենք 10 թիվը։ Թիվ 1-ը ուրախացավ:
Նա ավելի շուտ վազեց այլ գործիչների մոտ և հրավիրեց նրանց այցելել իրեն թեյ խմելու։
«Շնորհակալ եմ հրավերի համար, բայց դուք ձեր տանը միայն մեկ կարկանդակ ու մեկ բաժակ թեյ ունեք, իսկ մենք շատ ենք»,- մերժեցին գործիչները։
-Նախկինում այդպես էր, բայց Նոլիկը ամեն ինչ փոխեց ու հրաշքով տասնապատկեց ամեն ինչ։
Մաթեմատիկայի բնագավառում գիտելիքների զարգացումը շատ կարևոր է մեր ժամանակներում։ Այդ իսկ պատճառով, սկսած մանկապարտեզ, անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել այս գիտության հիմունքները: Տարբեր մաթեմատիկական հանելուկներ, խաչբառերը, հանելուկները կօգնեն մանկավարժներին երեխաների մեջ սերմանել անհրաժեշտ գիտելիքները։
Մաթեմատիկական հանելուկներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար
Փոքրիկները դեռևս անհասանելի են նրանց համար բարդ երեխաների համար, կլինեն զանազան, որոնց մասին պետք է շատ մտածել: Նման հանելուկները հիմնված են քանակական, ժամանակային և տարածական բնութագրերի վրա։
Մաթեմատիկական հանելուկներ պատասխաններով
- «Երկու ծայր, նույնքան մատանի, և դրանց միջև մեխակներ»: Բոլորը գիտեն, որ դրանք մկրատ են։
- «Չորս ընկերներ հավաքվել են ընդհանուր տանիքի տակ»։ Այս հանելուկը սեղանի մասին է։
- «Հինգ ընկեր ապրում է ընդհանուր տանը». Սա ձեռնոց է:
- «Անտոշկան մի ոտքի վրա տխուր է, երբ արևը ծագում է, նա նայում է այդ ուղղությամբ»: Այստեղ մենք խոսում ենքարևածաղկի մասին
- «Ոտքեր չունեմ, բայց քայլում եմ, լեզու չունեմ, բայց ասում եմ՝ երբ գնալ քնելու և երբ վեր կենալ դրանից»: Սա
- «Պապը սուտ է ասում, հարյուր մուշտակ է հագել, ով սկսում է մերկացնել, արցունքներ է թափում»։ Իհարկե, դա սոխ է:
Զավեշտական հանելուկներ
Նախադպրոցական տարիքի երեխաները այն ամենից շատ են սիրում: Նման հանելուկների պատասխանը գտնելու համար պետք է խելացի լինել։
Ահա մի քանի զվարճալի մաթեմատիկական հանելուկներ պատասխաններով, որոնք մեծ են նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար.
- «Ես գումարած քեզ, և նույնիսկ դու և ես: Որքա՞ն է դա»: Երեխան պետք է պատասխանի «երկու».
- «Ինչպե՞ս օգտագործել մեկ փայտիկ՝ սեղանի վրա եռանկյունին ցույց տալու համար»: Ճիշտ պատասխանն է՝ այն դնել սեղանի անկյունում՝ երեք անկյուն կազմելու համար:
- «Մեկ փայտը քանի՞ ծայր ունի, երկու փայտիկ, երկուսուկես»: Այստեղ դուք պետք է պատասխանեք 6.
- «Սեղանին երեք փայտ է դրված, իրար կողքի, ինչպե՞ս անեմ, որ մեջտեղում ընկած փայտը եզրին լինի՝ մյուսին չդիպչելով»։ Տեղափոխեք ծայրահեղությունը, դա այն է, ինչ երեխան պետք է պատասխանի:
- «Երեք ձի քշեցին հինգ կիլոմետր, քանի՞ կիլոմետր անցավ յուրաքանչյուր ձին»: Իհարկե, 5-ական կիլոմետր։
Եվ շատ այլ մաթեմատիկական հանելուկներ նախադպրոցականների համար: Նրանք գոյություն ունեն մեծ գումար. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կատակերգական մաթեմատիկական հանելուկները օգտագործվում են մտավոր գործունեությունը ակտիվացնելու և նրանց սովորեցնելու երկու կամ ավելի առարկաների միջև կարևորել հիմնականը: Նման հանելուկները պետք է օգտագործել խմբային զրույցների, զբոսանքների դիտարկումների ընթացքում։ Գլխավորն այն է, որ դրանք համապատասխանեն զրույցի կամ դիտարկման թեմային։
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից զավեշտական հանելուկների ընկալման առանձնահատկությունները
5-ից 7 տարեկան երեխաներն արդեն լավ են կատակում և հասկանում ուրիշների կատակները։ Այս տարիքի երեխաները կկարողանան ճիշտ պատասխանել նման զավեշտական հանելուկին, պայմանով, որ նրանք հասկանան այն: Եթե հումորի զգացումը թույլ է զարգացած, ապա երեխան խնդիրը կլուծի պարզ հաշվարկներով։ Եվ պատասխանը կլինի սխալ. Նման հանելուկների պատասխանները պետք է տեսողական կերպով բացատրվեն ամբողջ խմբին:
Նման առաջադրանքները հարմար են որպես տաքացում մաթեմատիկայի դասերից առաջ։ Դա նպաստում է լավ զարգացումմտավոր գործողություններ. Առաջարկվող պատասխաններով մաթեմատիկական հանելուկները կարող են օգտագործվել նաև դասի ընթացքում՝ ցանկացած թվի հասկացությունը պարզաբանելու համար։
Կարող եք նաև օգտագործել զավեշտական հանելուկներմի գործունեությունից մյուսը անցնելիս՝ տղաներին մի փոքր շեղել և հանգստանալ։
Մաթեմատիկական տրամաբանական հանելուկներ
Սա շատ օգտակար մարմնամարզություն է մտքի համար։ Տրամաբանական մաթեմատիկական հանելուկները բավականին բարդ են, դուք ստիպված կլինեք շատ մտածել դրանց պատասխանների հետ: Ահա դրանցից մի քանիսը.
- Միշան մեծ, բայց թթու նարինջ ուներ։ Եվ Վիտյան կերավ մեծ, բայց քաղցր: Ի՞նչն է նման նարնջի մեջ և ինչո՞վ է դրանք տարբերվում միմյանցից: Նրանք նման են նրանով, որ երկուսն էլ մեծ են, և տարբերությունն այն է, որ մեկը համեղ է ստացվել, իսկ երկրորդը՝ թթու։
- Ընկերուհիներ Վերան և Նաստյան նայեցին նկարազարդումներին: Նրանցից մեկի ձեռքին գիրք էր, իսկ մյուսը՝ ամսագիր։ Որտե՞ղ էր Նաստյան նայում նկարներին, եթե Վերայի ձեռքում ամսագիր չկար: Իհարկե, ամսագրում:
- Վասյան և Պետյան որոշեցին նկարել: մեքենա և տրակտոր. Ի՞նչ կար Վասյայի նկարում, եթե Պետյան չցանկացավ տրակտոր նկարել: Իհարկե, Վասյան մեքենա է նկարել։
- Քրիստինան, Վիտյան և Սլավան ապրում էին տարբեր հարկերի տներում։ Դրանցից երկուսը եռահարկ էին, մեկը՝ երկհարկանի։ Քրիստինան և Սլավիկը նույն տներում չէին ապրում, Սլավան և Վիտյան նույնն էին անում։ Ով ինչ տանն էր ապրում: Այս խնդիրն արդեն ավելի բարդ է։ Ճիշտ պատասխանը կլինի՝ Սլավան ապրում էր երկհարկանի տանը, իսկ Քրիստինան ու Վիտյան՝ եռահարկ։
- Ժենյան, Միշան և Անդրեյը սիրում էին գրքեր կարդալ։ Մեկին հետաքրքրում էին մեքենաները, մյուսին՝ պատերազմի մասին պատմությունները, երրորդը սպորտի մասին էր։ Ո՞վ է կարդացել որևէ բանի մասին, եթե Ժենյան չի կարդացել պատերազմի և սպորտի մասին, իսկ Միշան չի կարդացել սպորտի մասին: Complicated-ը բավականին պարզ պատասխան ունի. Քանի որ Ժենյան ձեռք չի տվել պատերազմի և սպորտի մասին գրքերին, նշանակում է, որ նա կարդացել է ճանապարհորդությունների մասին։ Միշան սպորտի մասին գիրք չի կարդացել, ուստի ընտրել է պատերազմի մասին գիրքը։ Անդրեյի մասին տեղեկություն չկա, բայց վերացման մեթոդով որոշում ենք, որ նա ավտոմեքենաների մասին գիրք է ստանում։ Ամեն ինչ պարզ է.
- Վերան, Մաշան և Օլեսյան սիրում էին ասեղնագործել։ Մեկը սրտերն են, մյուսը՝ տները, երրորդը՝ նախշերը։ Ո՞վ ինչ ասեղնագործեց, եթե Վերան սրտեր ու տներ չէր ասեղնագործում, իսկ Մաշան սրտեր չէր սիրում։ Դա նույնպես բավականին բարդ խնդիր է։ Վերա ասեղնագործ նախշեր, Մաշա՝ տներ, Օլեսյա՝ սրտեր։
Մաթեմատիկական հանելուկը ոչ միայն խաղ է, այլև երեխաներին կրթելու, կրթելու և զարգացնելու միջոց, բանականության վարժություններ, ապացուցելու կարողություն:
Ուշինսկի Կ.Դ. «Հանելուկը հասցնում է երեխայի մտքին օգտակար վարժություն, իսկ ուսուցչի համար հնարավորություն է տալիս դասը դարձնել ժամանցային, հետաքրքիր։
Կան տարբեր տեսակի մաթեմատիկական հանելուկներ: Դրանք ներառում են՝ տրամաբանական հանելուկներ, հանելուկներ, թվերով հանելուկներ, խրթին հանելուկներ, զվարճալի հաշվում, գունազարդման հանելուկներ, հանելուկներ մասին երկրաչափական ձևեր, խաչբառ հանելուկներ, հանելուկներ՝ ժամանց, հանելուկներ ուշադրության համար, ֆիզ. րոպեներ, վիկտորինաներ, հանելուկներ, կատակներ, մատների խաղեր:
Ներբեռնել:
Նախադիտում:
Մաթեմատիկական հանելուկներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար.
Մաթեմատիկական հանելուկը ոչ միայն խաղ է, այլև երեխաներին կրթելու, կրթելու և զարգացնելու միջոց, բանականության վարժություններ, ապացուցելու կարողություն:
Ուշինսկի Կ.Դ. «Հանելուկը երեխայի մտքին տալիս է օգտակար վարժություն, իսկ ուսուցչի համար հնարավորություն է տալիս դասը դարձնել զվարճալի, հետաքրքիր»:
Կան տարբեր տեսակի մաթեմատիկական հանելուկներ: Դրանք ներառում են՝ տրամաբանական հանելուկներ, հանելուկներ, թվերով հանելուկներ, բարդ հանելուկներ, զվարճալի հաշվում, գունազարդման հանելուկներ, երկրաչափական ձևերի մասին հանելուկներ, խաչբառեր, հանելուկներ՝ զվարճանք, հանելուկներ ուշադրության համար, ֆիզիկական: րոպեներ, վիկտորինաներ, հանելուկներ, կատակներ, մատների խաղեր:
Մաթեմատիկական հանելուկների քարտային ֆայլ
Սերեժան լուրջ շինարարություն է անցնում. | Վեց թմբլիկ աղջիկ |
Հինգ զվարճալի գորտ | Երկու մուկ մթության մեջ |
Կարտոֆիլները պահվում էին դարակի վրա դրված զամբյուղի մեջ։ | Ստեփանը հինգ քաղցրավենիք վերցրեց, |
Ոզնին անցավ անտառով | Արջի զվարճալի վեց ձագ |
Դպրոցականների համար
Դարը հսկայական է, ինչպես փիղ, Բազմապատկեք հարյուր կիլոգրամը տասը, | Տասը անգամ պակաս Մեկ, վեց զրո |
Սա է մեծությունը: Գրամներով, կիլոգրամներով նույնպես | Կա երկար հատված, կա ավելի կարճ, Ինչ-որ մեկը պետք է բացատրի |
Շարժման արագություն | Ֆիգուրը նայեց հայելու մեջ և երազեց քրոջ մասին: |
Երեխաներին հարցրեց | Ձկնորսները նստած են |
Երկու նապաստակ ճաշի ժամին | Մոխրագույն երաշտին դասի համար |
Յոթ քառասունին Արծիվ, ոսկի, սիրամարգ, | Շուտով 10 տարի Serezha - Երեք կատու կոշիկներ են գնել |
Անվան օրը տիտղոսին, հյուրերը հավաքվել են։ | Պառավը որոշեց շոռակարկանդակներ թխել։ |
Ես եղել եմ կենդանաբանական այգում | Քանի՞ միջատ է պտտվում օդում: |
Սկյուռ, ոզնի և ջրարջ, | Երեխաների համար այծ բերեց |
Սկյուռի չորացրած սունկ, | Կարապներ մեր լճակում |
Երեխաների հաճույքի համար | Ժամաները եկել են |
