Կրթական պորտալ. Կրթական պորտալ Եվրոպական պետությունների քաղաքականությունը 1930-ական թթ

Մեծ Բրիտանիա. Լեյբորիտները երկրորդ անգամ իշխանության եկան 1929թ.-ին, որոնք սկսված տնտեսական ճգնաժամն օգտագործեցին որպես ընտրական խոստումներից հրաժարվելու պատրվակ։ Ավելին, գործազրկության նպաստները և սոցիալական ծախսերը սկսեցին նվազել։ Սա բանվորների բողոքի, ցույցերի ու գործազուրկների «սովի երթերի» պատճառ դարձավ։ 1931 թվականին կառավարությունը ստիպված է եղել հրաժարական տալ։ Լեյբորիստական ​​կուսակցությունում պառակտում եղավ. Նրա որոշ առաջնորդներ պահպանողականների և լիբերալների հետ միասին մտան կոալիցիոն «ազգային կառավարություն»։

Ֆրանսիա. 1930-ականների սկզբին Ֆրանսիան հարվածեց տնտեսական ճգնաժամին։ Աշխատողների կեսը հայտնվել է գործազրկության առջև. Սնանկացան 10000 փոքր ձեռնարկություններ և 100000 մանր առևտրականներ.

Այս իրավիճակում 1932 թվականին իշխանության եկավ արմատականների և սոցիալիստների կառավարություն։ Գերմանական արդյունաբերական մագնատների օրինակով ֆրանսիական խոշոր բուրժուազիան սկսեց աջակցել ֆաշիստական ​​խմբերին, որոնցից ամենամեծը «Մարտական ​​խաչեր» կազմակերպությունն էր։ 1934 թվականի փետրվարի 6-ին ֆաշիստական ​​կազմակերպությունների 20000 զինված անդամներ դուրս են եկել Փարիզի փողոցներ իշխանությունը զավթելու նպատակով։ Մայրաքաղաքում բանվորները դուրս են եկել ֆաշիստական ​​ջոկատների դեմ։ Փետրվարի 12-ին երկիրը ընդգրկվեց գործադուլի մեջ, որի մասնակիցները պահանջում էին զսպել ֆաշիզմը։

1934 թվականի ամռանը կոմունիստական ​​և սոցիալիստական ​​կուսակցությունների միջև կնքվեց պայմանագիր ֆաշիզմի սպառնալիքի դեմ գործողությունների միասնության մասին։ 1935 թվականին ստեղծվեց Ժողովրդական ճակատը, որի կազմում ընդգրկված էին կոմունիստների, սոցիալիստների, արմատականների, հակաֆաշիստական ​​կանանց, երիտասարդական և այլ կազմակերպությունների կուսակցությունները։

Ժողովրդական ճակատի ծրագիրը նախատեսում էր ֆաշիստական ​​խմբավորումների լուծարում, ֆրանսիական բանկի ազգայնացում, խոշոր կապիտալի հարկերի ավելացում, կապիտալի արտահանման վերահսկողություն, գործազրկության ազգային հիմնադրամների ստեղծում, արհմիությունների իրավունքների ճանաչում։ գործատուների հետ կնքել կոլեկտիվ պայմանագրեր, վճարովի արձակուրդների ներդրում, սննդի ֆիքսված գների սահմանում, գյուղատնտեսական կոոպերատիվներին աջակցություն, ռազմական արդյունաբերության ազգայնացում, Եվրոպայում կոլեկտիվ անվտանգության համար պայքար և սպառազինության սահմանափակում։

1936-ին Ժողովրդական ճակատ կուսակցությունները հաղթեցին խորհրդարանական ընտրություններում։ Կառավարությունը գլխավորում էր սոցիալիստ Լեոն Բլումը։ Արգելվեցին ֆաշիստական ​​կազմակերպությունները, ազգայնացվեց ֆրանսիական բանկը, սահմանվեց 40-ժամյա աշխատանքային շաբաթ՝ աշխատողների և աշխատողների աշխատավարձերի բարձրացմամբ, ստեղծվեց գյուղմթերքների գնման պետական ​​բյուրո և այլն։ Բայց խոշոր գործարարները հայտարարեցին բոյկոտ։ կառավարության կողմից, նրանք սկսեցին փակ բիզնեսներ Ֆրանսիայում: Վարչապետը հրաժարական է տվել. Հետագա կառավարությունները հրաժարվեցին ժողովրդական ճակատի ծրագրից։ 1938 թվականին Ժողովրդական ճակատը տրոհվեց։ Իշխանության եկան աջ բուրժուական կուսակցությունների ներկայացուցիչները։ Ժողովրդական ճակատի բազմաթիվ ձեռքբերումներ չեղարկվեցին:

ԱՄՆ. Ապշեցուցիչ իրադարձություն էր 1929 թվականի հոկտեմբերին Նյու Յորքի ֆոնդային բորսայում բաժնետոմսերի գնի անկումը (երեք շաբաթվա ընթացքում բաժնետոմսերի արժեքը ընկավ 40%-ով)։ Այսպիսով սկսվեց 1929-1933 թվականների համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամը։

Դա ամենասարսափելի հետեւանքներն ունեցավ ամերիկյան տնտեսության համար։ Ավելի քան 5000 բանկ սնանկացան. Միլիոնավոր ամերիկացիներ կորցրել են իրենց բոլոր խնայողությունները. Երեք տարվա ընթացքում արդյունաբերական արտադրությունը նվազել է 2 անգամ։ Աշխատավարձի դրույքաչափերը կրճատվել են 2 անգամ. 1933 թվականի գարնանը երկրում կար մինչև 17 միլիոն գործազուրկ։ Խոշոր քաղաքների ծայրամասերում գյուղերը դուրս էին գալիս տնակներից, որտեղ կուչ էին գալիս աշխատանքն ու բնակարանը կորցրած մարդիկ։ Գյուղմթերքի գների անկման պատճառով հարյուր հազարավոր ֆերմերներ կործանվեցին։

1930 թվականի ամռանը Չիկագոյում ստեղծվեց Գործազուրկների ազգային խորհուրդը։ Սկսվեցին զանգվածային ցույցերն ու «սովի երթերը»։

Այս իրավիճակում 1932 թվականի աշնանը նախագահական ընտրություններում հաղթեց դեմոկրատ թեկնածու Ֆրանկլին Ռուզվելտը (1882-1945 թթ.): Ռուզվելտն իր նախագահական ծրագիրն անվանեց «Նոր գործարք»: Նոր վարչակազմը սկսվեց խոշոր բանկերի աջակցությամբ, ԱՄՆ-ի ոսկու ողջ պաշարների կենտրոնացումը պետության ձեռքում և դոլարի արժեզրկումը։ Առաջիններից մեկը գյուղատնտեսության կարգավորման մասին օրենքն էր, ըստ որի՝ պետական ​​օգնություն էր տրամադրվում ֆերմերներին։ Պետական ​​կորպորացիան գնեց ֆերմերների արտադրանքի մի մասը, ֆերմերներին ստիպեց կրճատել որոշակի մշակաբույսերի ցանքատարածությունները, կրճատել անասնագլխաքանակը։

Հատուկ դեր է հատկացվել ազգային արդյունաբերության վերականգնման մասին օրենքին։ Այն նախատեսում էր «արդար մրցակցության» ծածկագրերի ներդրում, որոնք սահմանում էին աշխատանքային օրվա տևողությունը, նվազագույն աշխատավարձը և շուկաների բաշխումը ֆիրմաների միջև։ Նման ծածկագրեր ստորագրած ընկերությունները ստացել են պետական ​​աջակցություն։

Պետությունը փորձեց կարգավորել նաև ձեռնարկատերերի և աշխատողների հարաբերությունները։ Այն աջակցում էր արհմիությունների իրավունքներին և միևնույն ժամանակ վերապահում էր արբիտրի (միջնորդ դատավորի) դերը աշխատողների և ձեռնարկությունների սեփականատերերի միջև հակամարտությունների ժամանակ: Գործազրկությունը նվազեցնելու նպատակով իրականացվել են հասարակական աշխատանքների ծրագրեր՝ սկսած փողոցների մաքրումից մինչև ճանապարհների և այլ օբյեկտների կառուցում։ Հատուկ աջակցություն ստացավ Քաղաքացիական ռեսուրսների պահպանման կորպուսը, որը ներգրավում էր երիտասարդներին աշխատանքի: 10 տարվա ընթացքում դրա միջով անցել է ավելի քան 3 միլիոն ամերիկացի։ Ընդունվեց օրենք, ըստ որի ԱՄՆ-ում առաջին անգամ գործազրկության, հաշմանդամության և ծերության (65 տարեկանից) սոցիալական ապահովություն է մտցվել։

«Նոր կուրսի» իրադարձությունները հակասական վերաբերմունք են առաջացրել ամերիկացիների շրջանում։ Որոշ թերթեր պնդում էին, որ նախագահը «ճանապարհ է բացել կոմունիզմի համար», մյուսները՝ ֆաշիզմի։ Նա ինքն իր արարքի դրդապատճառները բացատրեց այսպես. «Մենք դեմ ենք հեղափոխությանը։ Ուստի մենք պատերազմում ենք հեղափոխություն առաջացնող պայմանների դեմ՝ անհավասարության և անարդարության։

Ռուզվելտը փոխեց նաև արտաքին քաղաքականության բնույթը։ Դիվանագիտական ​​հարաբերություններ է հաստատել ԽՍՀՄ-ի հետ։ ԱՄՆ-ն ակտիվորեն օգնեց ԽՍՀՄ-ին իրականացնելու ինդուստրացման ծրագիրը. ԽՍՀՄ-ում սարքավորումներ էին վաճառվում կառուցվող գործարանների և գործարանների համար, այնտեղ աշխատում էին հազարավոր ամերիկացի սփայսիստներ։ ԽՍՀՄ-ն իր հերթին նպաստեց նրան, որ ԱՄՆ-ն կարողացավ դուրս գալ տնտեսական ճգնաժամից։ Ռուզվելտը սկսեց «լավ հարեւանի» քաղաքականություն վարել Լատինական Ամերիկայի երկրների նկատմամբ։

1936 թվականի նախագահական ընտրություններում Ֆ.Ռուզվելտը հաղթեց և նորից դարձավ նախագահ։ Այս ընթացքում ԱՄՆ բոլոր ձեռնարկություններում և հիմնարկներում սահմանվել է 8-ժամյա աշխատանքային օր։

Ֆ.Դ.Ռուզվելտը ԱՄՆ պատմության մեջ ամենահայտնի նախագահն էր։ Նա այս պաշտոնում ընտրվել է չորս անգամ։

Ավտորիտար ռեժիմներ . 30-ական թթ. 20 րդ դար Եվրոպայում ի հայտ եկան ավտորիտար ռեժիմներ։ Հունգարիայում բռնապետ Հորտին կարողացավ վերջնականապես ճնշել հեղափոխական շարժումը մինչև 1931 թ. 1934 թվականին հեղափոխական շարժումը ջախջախվեց նաև Ավստրիայում։ 1935-ին Լեհաստանում հաստատվեց Յու.Պիլսուդսկու դիկտատուրան։

Բռնապետական ​​վարչակարգերի բնորոշ առանձնահատկությունն այն էր, որ դրանք ղեկավարվում էին արիստոկրատների, գեներալների և հողային մագնատների կողմից։ Բավականին հաճախ միապետները (Հարավսլավիա, Բուլղարիա) դառնում էին բռնապետեր։ Ավտորիտար ռեժիմներ ունեցող պետությունների մեծ մասը ներքաշվել է նացիստական ​​Գերմանիայի հետ տնտեսական համագործակցության մեջ: Մոդայիկ է դարձել պատերազմի քարոզչությունը. Շատ եվրոպացիներ, հատկապես երիտասարդներ, կարծում էին, որ պատերազմի ժամանակ է դրսևորվում քաղաքացու լավագույն որակները՝ մարտական ​​ոգին, առաջնորդին հնազանդությունը և հայրենասիրությունը։

Դաս 8 Մեծ Բրիտանիա, Ֆրանսիա.

Դասի նպատակը.նկարագրել Առաջին համաշխարհային պատերազմի հետևանքները Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի համար. վերլուծել 20-30-ական թվականների երկրների սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական զարգացումները, ընդգծել քաղաքական անկայունության գործոնները. ձևավորել պատմական իրադարձությունները վերլուծելու և ընդհանրացնելու, դրանք համեմատելու և եզրակացություններ անելու կարողություն.

Դասի տեսակը.դաս սովորելու նոր նյութ.

Սարքավորումներ:դասագիրք, նկարազարդումներ։

Դասերի ժամանակ

Ի. Կազմակերպչական պահ.

II. Նոր թեմայի ուսումնասիրություն:

Մեծ Բրիտանիա

Համաշխարհային պատերազմից հաղթանակած դուրս գալով՝ Մեծ Բրիտանիան սկսեց նշանակալից դեր խաղալ Եվրոպայի և աշխարհի քաղաքական կյանքում։ Իշխանության ներքաղաքական գիծն ամբողջությամբ ուղղված էր համաշխարհային պատերազմով ծանրաբեռնված ներքին տնտեսության վերականգնմանը։ Համեմատած մյուս հաղթանակած երկրների հետ՝ Մեծ Բրիտանիան չկարողացավ առաջ գնալ իր տնտեսական զարգացման առումով, այլ միայն վերականգնեց իր նախապատերազմական մակարդակը։ Միաժամանակ, ինչպես Արեւմտյան Եվրոպայի մյուս երկրներում, Մեծ Բրիտանիայում բարձրացավ այսպես կոչվածների կենսամակարդակը։ Միջին Դասարան .

Բրիտանական տնտեսության կապիտալիստական ​​մոդելը թույլ տվեց արդյունաբերությանը արագորեն ազատվել ռազմական-պետական ​​խնամակալությունից և զգալիորեն ընդլայնվել: Ինչպես և արևմտյան այլ երկրներում, Մեծ Բրիտանիան նկատեց գործարար ակտիվության և առևտրի աճ: Առևտրային և արդյունաբերական բազայի զարգացումը հնարավորություն տվեց անգլիական հասարակության լայն շերտերին «ներքաշել» ձեռներեցության ուղեծիր։ «Տնտեսական բումը», զարգացման արագացված տեմպերը և, ինչպես շատերին թվում էր, բարգավաճման դարաշրջանը կտրուկ ավարտվեց՝ գալով. 1929-1933 թվականների համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամ.Գների կտրուկ փլուզումը, ընկերությունների փակումն ու սնանկացումը և այս ամենի հետևանքով գործազրկությունը հանգեցրին զանգվածային բողոքի ցույցերի, որոնք հաճախ ճնշվում էին բռնի ուժով։

Միայն ճգնաժամի ավարտից հետո Մեծ Բրիտանիան սկսեց վերականգնվել և վերականգնվել, բայց արդյունաբերության փլուզումը, որը տեղի ունեցավ ճգնաժամի տարիներին, նա չկարողացավ մինչև վերջ հաղթահարել: Աստիճանաբար այս երկիրը Եվրոպայի առաջին խաղացողից սկսեց հետին պլան մղվել և երրորդ պլանները: Այս նահանջը վերջնականապես ձևավորվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո, երբ Մեծ Բրիտանիան ընդգրկվեց ամենահզոր երկրի՝ ԱՄՆ-ի ուղեծրում։

1920-1930-ական թթ. Կարևոր դեր սկսեց խաղալ անգլիական հասարակության կյանքումարհմիություններ . Այս կազմակերպությունները, որոնք պաշտպանում էին աշխատավորների իրավունքները, այս ընթացքում Մեծ Բրիտանիայում դարձան ազդեցության բավական հզոր ուժ։ 1925 թվականին, երբ կառավարությունը կրճատեց ածխի արդյունաբերության պետական ​​ֆինանսավորումը, հանքատերերը սկսեցին կրճատել հանքագործների աշխատավարձերը, փակել ոչ եկամտաբեր (անարդյունավետ, ոչ եկամտաբեր) հանքերը և զանգվածաբար աշխատանքից ազատել հանքագործներին: Ի պատասխան Մեծ Բրիտանիայի արհմիությունները 1926 թվականի մայիսին համընդհանուր գործադուլ են հայտարարել։ Բանվորների դեմ ուղղված կառավարության ուժային միջոցները գրեթե հանգեցրին սոցիալական պայթյունի և հեղափոխության։ Փաստորեն, միայն արհմիությունների զիջումը անգլիական հասարակությանը չտանեց երկարատև հակամարտության մեջ։ Անհատական ​​աշխատողները գործադուլ էին անում մինչև 1927 թվականը՝ երբեք կապիտալիստներից ոչ մի զիջում չստանալով։

Չնայած դրան, իշխող Պահպանողական կուսակցությունը պարտություն կրեց 1929 թվականի խորհրդարանական ընտրություններում։ Հասարակությունն աջակցեցԱշխատանքային (աշխատանքային) կուսակցություն , խոսելով սոցիալ-դեմոկրատիայի դիրքերից, այնքան տարածված անգլիական հասարակության ցածր խավերում։ Տնտեսական ճգնաժամի բռնկումը չնպաստեց լեյբորիստների հաջողությանը։ Հաջորդ ընտրություններում նրանք 1-ին տեղը զիջեցին պահպանողականներին, որոնք առաջատար կուսակցություն էին մինչև 1945 թվականի ընտրությունները։

Մեծ Բրիտանիայի արտաքին քաղաքականությունն ուղղված էր Առաջին համաշխարհային պատերազմի սարսափների կրկնության անթույլատրելիությանը։ Միաժամանակ մնալով առաջատար գաղութատիրական տերություն՝ 1930-ական թթ անխղճորեն ճնշել են ազգային-ազատագրական շարժումներն ու ապստամբությունները իրենց գաղութներում՝ Հնդկաստանում, Բիրմայում, Ցեյլոն կղզում (Շրի Լանկա) և մի շարք այլ վայրերում։

Եվրոպական քաղաքականության մեջ Մեծ Բրիտանիան իր դաշնակից Ֆրանսիայի հետ 1920-ական թթ. փորձեց գերիշխել Եվրոպայում և իր առջեւ նպատակ դրեց պայքարել բոլշևիզմի դեմ՝ դրանում լինելով ամենահետևողականը։ 1927 թվականի անգլո-խորհրդային ճգնաժամը, որը կապված էր Ինտերնացիոնալի միջոցով գործադուլային շարժման ենթադրյալ աջակցության հետ, գրեթե հանգեցրեց պատերազմի Մեծ Բրիտանիայի և ԽՍՀՄ-ի միջև։ Կողմերը խզեցին դիվանագիտական ​​հարաբերությունները և մինչև 1939 թվականը ծայրահեղ լարված վիճակում էին միմյանց հետ։

Մեծ Բրիտանիայի քաղաքականության մեջ մեկ այլ կուսակցություն էր այսպես կոչված. հանգստացնող քաղաքականություն, այսինքն՝ «սիրախաղ» նացիստական ​​Գերմանիայի հետ։ Բրիտանական կառավարությունը, ձգտելով զարգացնել Գերմանիայի նվաճողական ծրագրերը Արևմուտքից Արևելք, ամեն կերպ օգնեց Հիտլերին։ Այն աչք է փակել Վերսալի պայմանագրի կետերի չկատարման և ռազմական ծախսերի ավելացման վրա։ Այս ամենը հանգեցրեց Եվրոպայի հերթական վերաբաշխմանը, իսկ հետո նոր հակամարտության՝ 1939-1945 թվականների Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին։

Ֆրանսիա

Որպես մայրցամաքային եվրոպական տերություն՝ Ֆրանսիան մի երկիր էր, որն առանցքային դեր խաղաց Առաջին համաշխարհային պատերազմում Գերմանիայի դեմ տարած հաղթանակում։ Ֆրանսիայի տարածքում տեղի ունեցան համաշխարհային պատերազմի մարտեր, որոնք չէին կարող չազդել այդ հողերի տնտեսական ամբողջականության վրա։

Ինչպես մնացած արևմտյան աշխարհում, այնպես էլ Ֆրանսիայում 1920-ականներին նկատվեց արդյունաբերական արտադրության աճ, առևտրային ընկերությունների աճ, տնտեսական բում: Ֆրանսիայի տնտեսական աճը կազմել է նախապատերազմյան մակարդակի 40%-ը։ Դա մի երկիր էր, որի քաղաքացիները հավատում էին, որ պատերազմի բոլոր սարսափները կանգնած են իրենց հետևում, և որ նրանք այժմ պետք է վայելեն կյանքը, քանի որ վերելքի նման դարը միշտ շարունակվելու է: Նրանք կյանքի չափված ռիթմ էին վարում՝ փորձելով մոռանալ պատերազմի հրեշավոր կորուստները, ջնջել հիշողությունից ամենավատը։ «Ամեն ինչ, բայց ոչ պատերազմ», սա ֆրանսիական հասարակության մի տեսակ ինստալացիա էր։

Ինչպես արևմտյան այլ երկրներում, Ֆրանսիայում այս պահին կա Միջին Դասարանհասարակությունը, որը մեծապես ազդում է քաղաքականության վրա և հենց այն հենասյունն է, որի վրա հենվում է պետության տնտեսական զարգացումը։ Կապիտալ ներդրումների աճը, մեծ մասամբ միջին խավի կողմից, նպաստեց ընդհանուր տնտեսության աճին։

Արդյունաբերության արագ աճը վերածվեց աղետալի անկման՝ կապված1929-1933 թվականների համաշխարհային ֆինանսական ճգնաժամը. Ինչպես Արևմուտքի մյուս երկրներում, որտեղ մոլեգնում էր ճգնաժամը, Ֆրանսիայում նույնպես նկատվում էին արդյունաբերական արտադրության անկման միտումներ։ Ճգնաժամի ամենաթեժ պահին փակվեցին ոչ եկամտաբեր ձեռնարկությունները, ինչը հանգեցրեց զանգվածային կրճատումների և գործազրկության աճի։ Ֆրանսիացիները, ինչպես «ճգնաժամային երկրների» մյուս բնակիչները, սուր անհանգստացած էին գալիք ժամանակների համար։ Օրեցօր աճող դժգոհությունը հանգեցրեց նրան, որ անընդհատ ընդլայնվում է այսպես կոչված աջակցությունը.Ժողովրդական ճակատ , որն իր մեջ միավորեց բոլոր ձախ և ձախ կենտրոնամետ քաղաքական ուժերին (կոմունիստներ, սոցիալ-դեմոկրատներ և այլն), և որն աջակցում էր աշխատավորների շարժմանը։1936 թվականի ընտրություններում Ժողովրդական ճակատի ներկայացուցիչները ջախջախիչ հաղթանակ տարան և գրավեցին առաջին տեղը։ Սակայն կարճ ժամանակ անց աջակողմյանները կարողացան վերցնել իշխանությունը Ֆրանսիայում, ինչը կանխորոշեց երկրի համար հետագա աղետալի իրադարձությունները:

Արտաքին քաղաքականության մեջ Ֆրանսիան հավատարիմ մնաց նույն վերաբերմունքին, ինչ Առաջին համաշխարհային պատերազմում իր դաշնակիցը` Մեծ Բրիտանիան. կանխել պատերազմի սարսափների կրկնությունը:

Ադոլֆ Հիտլերը, ով իշխանության եկավ 1933 թվականին, չէր թաքցնում իր թշնամական վերաբերմունքը այսպես կոչված երկրների նկատմամբ. Արևմտյան ժողովրդավարությունները ստիպեցին Ֆրանսիային սկսել դաշնակիցներ փնտրել եվրոպական մայրցամաքում (տես նկ. 3): 1935-ին պայմանագրեր են կնքվել Չեխոսլովակիայի և ԽՍՀՄ-ի հետ։

Միևնույն ժամանակ, հետևելով բրիտանական արտաքին քաղաքականությանը, Ֆրանսիան «սիրախաղում» էր նացիստական ​​Գերմանիայի հետ՝ փորձելով իր ագրեսիվ ծրագրերը վերահղել Արևմուտքից դեպի Արևելք։ Հետագայում, կարծես թե արձակելով Գերմանիայի ագրեսիվ ծրագրերի ձեռքերը Եվրոպայում, Ֆրանսիան ինքը դարձավ 1939 թվականին սկսված Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի զոհը և հայտնվեց նախկին պարտված Գերմանիայի օկուպացիոն ռեժիմի ներքո։

III. Ուսումնասիրված նյութի համախմբում.

Զրույց.

Ինչպե՞ս հաջողվեց հետպատերազմյան շրջանում հասնել սոցիալական փոխզիջման Ֆրանսիայում և Մեծ Բրիտանիայում։

Որո՞նք են ժողովրդական ճակատի գործունեության ուժեղ կողմերը, կարելի է առանձնացնել:

Ի՞նչ նոր իմացաք այսօր Ֆրանսիայի և Մեծ Բրիտանիայի մասին:

IV. Տնային աշխատանք.

§11, հարցեր, առաջադրանքներ.

Պատմության դասի մեթոդական մշակում 9-րդ դասարանում

Մ միջազգային հարաբերությունները 1930-ական թթ

Յակովլև Անդրեյ Վլադիմիրովիչ,

պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ

GBOU №68 միջնակարգ դպրոց

Մշակողը:	Յակովլև Անդրեյ Վլադիմիրովիչ, թիվ 362 միջնակարգ դպրոցի պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ
Առարկա	Պատմություն
Դասարան	9-րդ դասարան
Դասի տեսակը	Քննարկման տարրերով նոր նյութի ուսումնասիրություն; սեմինար դաս.
դասի տեխնոլոգիա (գործունեության կազմակերպման եղանակները, ձևերը)	Խմբային աշխատանք; ուսուցչի հարցերի պատասխանները; աշխատել պատմական փաստաթղթերի և քարտեզների հետ; աուդիովիզուալ նյութի ըմբռնում; քննադատական ​​մտածողության զարգացման տեխնոլոգիա.
Թեմա	Միջազգային հարաբերությունները 1930-ական թթ
Թիրախ	Դասի նպատակը՝ ծանոթանալ միջազգային հարաբերությունների պատմությանը 1930-ական թթ. Առարկայական արդյունքներ. իմանալ հիմնական փաստերը 1930-ականների միջազգային հարաբերությունների զարգացման պատմությունից; որոշել պատմական իրադարձությունների վայրերը՝ աշխատելով պատմական քարտեզի հետ. վերլուծել վիճակագրական թերթիկները; համեմատել 1930-ականների միջազգային հարաբերությունների պատմությունը հնարավոր պատմական զուգահեռների հետ. ներկայացնել դիտարկվող ժամանակահատվածում առանձին պետությունների քաղաքական առաջնորդների որոշումների դրդապատճառները. բացահայտել բարոյական արժեքները որոշակի իրադարձություններ գնահատելիս (օրինակ, Մյունխենի համաձայնագիրը). բացահայտել և բացատրել իրենց գնահատականները Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի պատճառների ձևավորման վերաբերյալ: Անձնական UUD. միջազգային հակամարտությունների և հակասությունների լուծման ռազմական ճանապարհի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի կրթություն. փոխզիջումներ փնտրելու և խնդրահարույց իրավիճակները լուծելու ունակության ձևավորում: Ճանաչողական UUD. հասկացությունները սահմանելու, ընդհանրացումներ ստեղծելու, անալոգիաներ հաստատելու, դասակարգելու, քննադատական ​​մտածողության մեխանիզմներն օգտագործելու, պատճառահետևանքային հարաբերություններ հաստատելու, տրամաբանական պատճառաբանություն կառուցելու, եզրակացություններ անելու կարողություն: Հաղորդակցական UUD. Ուսուցչի և հասակակիցների հետ կրթական համագործակցություն և համատեղ գործունեություն կազմակերպելու ունակություն. աշխատել անհատապես և խմբով; ձևակերպել, վիճել և պաշտպանել իրենց տեսակետը.
Դասի պլան	Ներածական փուլ. Զանգահարեք. Նախկինում ձեռք բերված գիտելիքների հարցաքննություն և թարմացում։ Հիմնական փուլ. Իմաստ ունենալը. Վերջնական փուլ. Արտացոլում.
Հիմնական հասկացություններ և տերմիններ	Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգ; ագրեսոր պետություններ; դաշնագիր; Anschluss; կոլեկտիվ անվտանգության համակարգ; ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականություն.
Անհատականության հետ կապված հնարավոր խնդիր	Հասկանալով Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հիմնական պատճառները և գնահատելով Եվրոպայի առաջատար պետությունների գործողությունները 1930-ական թթ. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմն ուղղակիորեն կապված է ազգային պատմության հետ։ ԽՍՀՄ-ն էր, որ վճռորոշ ներդրում ունեցավ համաշխարհային այս հակամարտությունում դաշնակիցների հաղթանակի գործում։ Կարևոր է ընդհանուր պատկերացում ունենալ այն իրադարձությունների մասին, որոնք հետագայում հանգեցրին միլիոնավոր մեր հայրենակիցների մահվան և լուրջ տնտեսական, նյութատեխնիկական կորուստների։
Պլանավորված արդյունքներ	- ուսանողները գիտեն Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգի հիմնական բաղադրիչները. - ուսանողները հասկանում են արտաքին քաղաքական հարաբերությունների առանձնահատկությունները եվրոպական մայրցամաքում 1930-ականներին: (կոլեկտիվ անվտանգության համակարգ, ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականություն); - ուսանողները հասկանում են, թե ինչ իրադարձությունների արդյունքում սկսվեց Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը.
Տեղեկատվության աղբյուրներ (ուսուցիչների և ուսանողների համար)	Դասի շրջանակներում՝ էլեկտրոնային ներկայացում, թերթիկներ (հավելված թիվ 1, հավելվածներ թիվ 2):

Դասի փուլերը	Ձևավորված հմտություններ	Ուսուցչի գործունեություն	Ուսանողների գործունեություն
Ներածական փուլ. Զանգահարեք. Նախկինում ձեռք բերված գիտելիքների հարցաքննություն և թարմացում։	Կարգավորող UUD: - սահմանել դասի նպատակներն ու խնդիրները -մասնակցել խնդրի կոլեկտիվ քննարկմանը` հիմնված ուսուցչի հարցերի պատասխանների վրա, որոնք թարմացնում են նախկինում ձեռք բերված գիտելիքները. Անձնական UUD: Ճանաչել գիտելիքների անավարտությունը, հետաքրքրություն ցուցաբերել նոր նյութի նկատմամբ:	Կազմակերպման ժամանակ. Ուսուցիչը ողջունում է ուսանողներին և ստուգում դասի պատրաստակամությունը: Գրասեղաններին գլխիվայր դրված են քարտեր՝ 1930-ականների Եվրոպայի որոշ նահանգների վիճակագրական տվյալներով։ (տես Հավելված 1): 1930-ական թվականների Եվրոպայի քաղաքական քարտեզի բաց ներկայացման սլայդը: Ուսուցիչը հրավիրում է ուսանողներին պատասխանել հարցին. Ձեր կարծիքով, ո՞ր խնդրին է նվիրված լինելու այսօրվա դասը: Ուսանողները ներկայացնում են իրենց տարբերակները (եթե քաղաքական քարտեզը բաց է, ապա դասը, ամենայն հավանականությամբ, նվիրված կլինի արտաքին քաղաքական խնդիրներին): Ուսուցչի խոսքը. 1918 թվականի նոյեմբերի 11-ին Կոմպիենի անտառում Գերմանիայի ներկայացուցիչները զինադադար են կնքում Անտանտի ներկայացուցիչների հետ։ Արդյո՞ք գերմանական կայսրության բանակը ռազմական պարտություն կրեց բոլոր ճակատներում: (Ոչ, ես չեմ արել, երկրում հեղափոխություն սկսվեց, մինչդեռ դաշնակիցները հարձակում գործեցին): Հետագա բանակցությունների ընթացքում 1919 թվականի հունիսի 28-ին ստորագրվում է Վերսալի պայմանագիրը։ Հիշեք դրա հիմնական դրույթները. (1. Պատերազմի ամբողջական պատասխանատվությունը դրված է Գերմանիայի և նրա դաշնակիցների վրա: 2. Գերմանիան Ֆրանսիային է վերադարձնում Էլզաս և Լոթարինգիա նահանգները. 3. Լեհաստանը փոխանցվում է Արևմտյան Պրուսիայի տարածքներին. 4. Սիլեզիան Չեխոսլովակիային 5. 50 կմ ապառազմականացված գոտի. Հռենոսի երկայնքով 6. Ավստրիայի անկախության պահպանում 7 Նախկին Գերմանական կայսրության գաղութների բաժանում 8. 100,000 Ռայխսվեր և Ռայխսմարին (առափնյա պաշտպանության մեծ ուժերով) 9. Նավատորմի փոխանցում Անտանտի ուժերին 10. Արգելում ունենալով զրահամեքենաներ, ինքնաթիռներ և այլ հարձակողական զինատեսակներ 11. Հատուցումներ տերություններին. 1921-1922 թվականներին տեղի ունեցավ Վաշինգտոնի կոնֆերանսը, որը որոշեց ուժերի հավասարակշռությունը ծովում և ուժերի դասավորվածությունը Հեռավոր Արևելքում։ Նաև 1919 թվականին ստեղծվեց Ազգերի լիգան, որը վերը քննարկված պայմանագրերի պահպանման երաշխավորն էր, և նրա հիմնական խնդիրն էր ստեղծել հավաքական անվտանգության համակարգ և լուծել պետությունների միջև հակամարտությունները, կանխել պատերազմը: Համաշխարհային քաղաքական կարգի այս համակարգը կոչվում է Վերսալ-Վաշինգտոն: 1920-ականները ոսկե դար էին ԱՄՆ-ի համար և վերականգնման շրջան Արևմտյան Եվրոպայի երկրների (ներառյալ Վայմարի Հանրապետության) տնտեսությունների համար, որոնք պատերազմում կորուստներ ունեցան։ Այնուամենայնիվ, 1929 թվականին Միացյալ Նահանգները և Եվրոպան պատվեցին համաշխարհային պատմության մեջ աննախադեպ տնտեսական ճգնաժամով (Մեծ դեպրեսիա): Աշխարհի առաջատար պետությունների առաջ հարց է ծագում՝ ինչպես դուրս գալ դրանից՝ ներքին ռեզերվների հաշվին, թե՞ տարածքային ընդլայնման։ Արագ առաջ դեպի 1930-ականների սկիզբ: Ներկայացման սլայդներ են ցուցադրվում 1931 թվականին Մանջուրիայում հակամարտության սկզբի, Ռայխստագի հրդեհի, նացիստների իշխանության բարձրացման, ֆաշիստական ​​Իտալիայի մասին: Ուսուցչի խոսքը. Այսպիսով, մենք տեսնում ենք, որ որոշ նահանգներում իշխանության են գալիս տոտալիտար ռեժիմներ, որոնք գնում են դեպի Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգի ընդլայնում և վերանայում։ Մեր դասի նպատակը՝ ծանոթանալ 1930-ականների միջազգային հարաբերությունների պատմությանը։ Մենք նաև պետք է լուծենք մի քանի բարդ խնդիրներ. 1) Բացահայտել եվրոպական առաջատար պետությունների դերը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սանձազերծման գործում, 2) գնահատել մի շարք վիճահարույց միջազգային պայմանագրեր և համաձայնագրեր, 3) գտնել անվերադարձ կետը, որից հետո սկսվել է համաշխարհային պատերազմը. II դարձավ անխուսափելի.	1. Ստուգեք նրանց պատրաստակամությունը դասին: Պատրաստվեք ուսումնական գործունեությանը: 2. 1930-ականների սկզբի պատմական իրավիճակի իրողությունների մեջ մտնելու համար պատասխանեք ուսուցչի ներածական հարցերին: 3. Դիտեք ներկայացման սլայդները՝ պատմական դարաշրջանում ավելի խորը սուզվելու համար:
Հիմնական փուլ. Իմաստ ունենալը.	Ճանաչողական UUD: - աշխատել պատմական քարտեզների և փաստաթղթերի հետ: - գտնել տարբերություններ - բացատրել նոր բառերի իմաստը - ընդգծել իրադարձությունների պատճառները - կարողանալ նմանություններ անել - հաստատել պատճառահետևանքային հարաբերություններ Հաղորդակցական UUD: - Ուսուցչի և հասակակիցների հետ կրթական համագործակցություն և համատեղ գործունեություն կազմակերպելու ունակություն. - խմբում աշխատելու ունակություն; Թեմայի արդյունքները. - ուսանողները գիտեն Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգի հիմնական բաղադրիչները. - ուսանողներն առաջնորդվում են 1930-ականների Եվրոպայում քաղաքական իրադարձությունների ընդհանուր ժամանակագրությամբ. - ուսանողները բացահայտում են Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի հիմնական նախադրյալները. - ուսանողները հասկանում են արտաքին քաղաքական հարաբերությունների առանձնահատկությունները եվրոպական մայրցամաքում 1930-ականներին: (կոլեկտիվ անվտանգության համակարգ, ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականություն).	Բացվել է 1930-ականների Եվրոպայի քաղաքական քարտեզով սլայդ։ Ուսուցչի խոսքը՝ Շրջե՛ք քարտերը, բաժանվում եք խմբերի։ Դրանք վիճակագրական տեղեկատվություն են տրամադրում եվրոպական մի շարք պետությունների (ԽՍՀՄ, Գերմանիա, Մեծ Բրիտանիա, Ֆրանսիա, Իտալիա, Չեխոսլովակիա, Լեհաստան) վերաբերյալ։ ԱՄՆ-ն ակտիվորեն չի մասնակցում եվրոպական խաղին, նրանց ուշադրությունը շեղում է խաղաղօվկիանոսյան տարածաշրջանում ճգնաժամի հետեւանքների դեմ պայքարն ու Ճապոնիայի հետ մրցակցությունը։ Տեղեկությունը վերլուծելու համար ձեզ տրվում է 2 րոպե: Յուրաքանչյուր խմբից ընտրեք մեկական ներկայացուցիչ, ով համառոտ կընդգծի ձեր պետության ուժեղ և թույլ կողմերը: Ուսանողների ներկայացումներ. Ուսուցչի խոսքը. Ինչպես մենք հաստատել ենք, գրեթե բոլոր երկրները աստիճանաբար սպառազինություն են հավաքում` նախապատրաստվելով կա՛մ պաշտպանության, կա՛մ հարձակողական գործողությունների. կան տարածքային պահանջներ պետությունների միջև. ռեւանշիզմի գաղափարները տարածված են. ստեղծվում են կոալիցիաներ. Խորհրդային Միության արտաքին գործերի նախարար Լիտվինովը և Ֆրանսիայի արտաքին գործերի նախարար Լուի Բարտուն գիտեն Եվրոպայի գլխին կախված վտանգի մասին. փորձելով ստեղծել «Արևելյան պակտ» կոլեկտիվ անվտանգության եվրոպական համակարգ՝ ի լրումն 1925 թվականի Լոկառնոյի պայմանագրերի, որոնք երաշխավորում էին Գերմանիայի արևմտյան սահմանների անձեռնմխելիությունը և «Բալկանյան Անտանտի»՝ Բալկաններում սահմանների անձեռնմխելիությունը 1934 թ. Արևելյան պակտը ներառում էր ԽՍՀՄ-ի, Չեխոսլովակիայի, Լեհաստանի, Ֆինլանդիայի, Լատվիայի և Լիտվայի և Գերմանիայի միջև կոլեկտիվ պայմանագրի կնքումը փոխօգնության մասին: Հարց թվարկված պետությունները ներկայացնող ուսումնական խմբերին. Հնարավո՞ր էր ստորագրել այս համաձայնագիրը։ Խմբերի ներկայացուցիչների պատասխանները. Հիմնական արդյունքը՝ ուսանողները կասկածում են այս համաձայնագրի կնքման հնարավորությանը՝ դրա ենթադրյալ մասնակիցների մի շարք սուր հակասությունների և գաղափարական լուրջ տարաձայնությունների պատճառով։ Ուսուցչի խոսքը. Operation Teutonic Sword. 1934 թվականի հոկտեմբերի 9-ին Մարսելում բուլղարացի ահաբեկիչ Վլադո Չեռնոզեմսկին սպանեց Հարավսլավիայի թագավոր Ալեքսանդր I Կարագեորգիևիչին և Ֆրանսիայի արտգործնախարար Լուի Բարտուին։ Մահափորձի նախաձեռնողը բուլղարական VMORO ազգայնական կազմակերպությունն էր, որին աջակցում էին նացիստական ​​Գերմանիայի իշխանությունները և նրա հատուկ ծառայությունները։ Բարտուի սպանությունը վերջ է դնում արևելյան դաշնագրին։ Գործը սահմանափակվում էր 1935 թվականի մայիսի 2-ի ֆրանկո-խորհրդային փոխօգնության պայմանագրով և 1935 թվականի մայիսի 16-ի խորհրդային-չեխոսլովակյան փոխօգնության պայմանագրով: Նախատեսվում էր նաև կնքել Դանուբյան դաշնագիր, որը կապահովի Ավստրիան Գերմանիայում պահանջներից ( 1934-ի իրադարձությունները երկրում ուժեղացնում են նացիստների դիրքերը, Օտտո Պլանետան, SS ջոկատի հրամանատարը, 1934/07/25 սպանում է կանցլեր Դոլֆուսին), բայց պայմանագիրն այդպես էլ չստորագրվեց։ Ուսուցչի խոսքը. Արագ առաջ 1935-1938 թթ. Ներկայացման սլայդները ցուցադրվում են հետևյալ տեղեկատվությամբ. Վերմախտի ստեղծումը 1935 թվականի մարտին և Գերմանիայի ռազմական հզորության հզորացումը. Ռեյնլանդի վերառազմականացում 1936; պատերազմ Եթովպիայում 1935-1936 թթ. 1936-ի հակակոմինտերնական պայմանագիրը; քաղաքացիական պատերազմ Իսպանիայում; Անշլուս Ավստրիայի 1938 թվականի մարտի 12-13-ը Ինչպես տեսնում ենք, աշխարհում իրավիճակը գնալով ավելի է թեժանում։ Վերսալի պայմանագրի ո՞ր դրույթները և Ազգերի լիգայի կանոնադրության ո՞ր դրույթներն են խախտվել այս ընթացքում ագրեսոր պետությունների գործողություններով։ Աշակերտները պատասխանում են ուսուցչի հարցին, բերում անհրաժեշտ օրինակներ։ Ազգերի լիգան անզոր էր, պատժամիջոցներ չկիրառեց, չփորձեց համախմբել համաշխարհային հանրությանը, իսկ ագրեսոր երկրները պարզապես դուրս եկան նրա անդամակցությունից։ Կարևոր դեր խաղաց նաև գերմանական քարոզչությունը, որը Եվրոպայում առասպել ստեղծեց անպարտելի բանակի ստեղծման մասին, որն իրականում նույնիսկ գոյություն չուներ։ Ամբիվալենտ դիրք է գրավել մայրցամաքի հիմնական ուժերից մեկը՝ Մեծ Բրիտանիան, որը 1935 թվականին Հիտլերի հետ կնքել է ռազմածովային պայմանագիր (բրիտանական նավատորմի տոննաժի 35%-ը)։ Ներկայացման սլայդը բաց է Չեխոսլովակիայի քարտեզով, որն արտացոլում է բնակչության ազգային կազմը: Ուսուցչի խոսքը. Այդ պահին Չեխոսլովակիայում ապրում էր մոտ 3 միլիոն գերմանացի, որոնց մեծ մասը Սուդետլանդիայի սահմանամերձ շրջանում էր։ Այստեղ Չեխոսլովակիան ուներ նաև պաշտպանական լուրջ գծեր՝ երկարաժամկետ ամրություններով։ Հիտլերը տարված էր բոլոր էթնիկ գերմանացիներին նոր Ռայխի սահմաններում հավաքելու գաղափարով, այնուհետև անցնել ընդլայնման՝ ընդլայնելու բնակելի տարածքը: Այս ծրագրի մի մասն իրականացվել է Ավստրիայում՝ փաստացի չհանդիպելով համաշխարհային հանրության բողոքներին։ Գերմանիան տաքացնում է հողը Սուդետում՝ հրահրելով բախումներ տեղի բնակիչների և բանակի ու ոստիկանության միջև։ Հիտլերը հայտարարում է Չեխոսլովակիայի Հանրապետության «գերմանական բնակչության ճնշումը», երկրին վերջնագիր է ներկայացնում և սպառնում եվրոպական պատերազմով։ 1938 թվականի մայիս-սեպտեմբերի իրադարձությունները համաշխարհային պատմության մեջ մտան որպես Սուդետական ​​ճգնաժամ։ Ուսուցիչը հրավիրում է ուսանողներին վերարտադրել այս պատմական իրավիճակը: Չեխոսլովակիայի և Գերմանիայի ներկայացուցիչները հակիրճ տեղեկություններ են տալիս իրենց զինված ուժերի և դաշնակիցների մասին։ Ուսուցիչը դիմում է Չեխոսլովակիայի դաշնակիցներին. պատրա՞ստ են նրանք տրամադրել պայմանագրով խոստացված օգնությունը: Հիմնական եզրակացությունը զրույցի ընթացքում, որը ձևավորվել է ուսանողների և ուսուցչի կողմից. Չեխոսլովակիան կարողանում է պաշտպանվել և սպասել ռազմական օգնության։ Ուսուցչի խոսքը. Հիմա ես և դու իրականում փրկել ենք խաղաղությունը Եվրոպայում՝ ոչնչացնելով ագրեսորին սեփական հողի վրա, մենք հետաձգել ենք միլիոնների մահը։ Վերմախտը դեռ այնքան էլ ուժեղ չէր, մեկ ամսվա համար զինամթերքը հազիվ էր բավականացնում, ամենայն հավանականությամբ Գերմանիան կպարտվեր մեր կոալիցիայից։ Բայց պատմությունն այնքան էլ պարզ չէ. Պատմության մեջ երբեմն լինում են պարադոքսներ, և այս աշխարհի հզորների քաղաքական ինտրիգները որոշում են ժողովուրդների ճակատագիրը։ Չեխոսլովակիայում տեղի ունեցավ մասնակի մոբիլիզացիա, զորքերը մտցվեցին սուդետներ և գրավեցին սահմանային ամրությունները։ Միաժամանակ ԽՍՀՄ-ն ու Ֆրանսիան հայտարարեցին Չեխոսլովակիային աջակցելու մասին։ Սեպտեմբերի 11-ին Անգլիան և Ֆրանսիան հայտարարեցին, որ պատերազմի դեպքում կաջակցեն Չեխոսլովակիային, բայց եթե Գերմանիան թույլ չտա պատերազմ, ապա նա կստանա այն ամենը, ինչ ցանկանում է։ ԽՍՀՄ-ն իրականացնում է մի շարք նախապատրաստական ​​ռազմական միջոցառումներ՝ հարավ-արևմտյան և արևմտյան սահմաններում մարտական ​​պատրաստության են դրվել հրաձգային դիվիզիաները, ավիացիան, տանկային ստորաբաժանումները և հակաօդային պաշտպանության զորքերը։ ԽՍՀՄ-ը պատրաստ է ցուցաբերել անհրաժեշտ բոլոր օգնությունները, եթե նույնը անի Ֆրանսիան։ Սեպտեմբերի 27-ին Հիտլերը Անգլիայի և Ֆրանսիայի դեսպաններին ասաց, որ իր դիրքորոշումն անփոփոխ է, և որ վաղը կսկսվի գերմանական «գործողությունը» Չեխոսլովակիայի դեմ, նա նաև առաջարկեց բանակցել՝ պարզաբանելու Սուդետական ​​հարցի «համաձայնագրի մանրամասները»։ Սեպտեմբերի 29-ին Մյունխենում Հիտլերի նախաձեռնությամբ նա հանդիպում է Մեծ Բրիտանիայի, Ֆրանսիայի և Իտալիայի կառավարությունների ղեկավարների հետ։ Չեխոսլովակիայի ներկայացուցիչներին թույլ չեն տվել քննարկել համաձայնագիրը։ ԽՍՀՄ-ին մերժել են մասնակցել հանդիպմանը։ 1938 թվականի սեպտեմբերի 30-ի առավոտյան ժամը մեկին Չեմբերլենը, Դալադյեն, Մուսոլինին և Հիտլերը ստորագրեցին Մյունխենի համաձայնագիրը, որը հայտնի է որպես Մյունխենյան համաձայնագիր։ Դրանից հետո Չեխոսլովակիայի պատվիրակությունն ընդունվել է այն դահլիճը, որտեղ ստորագրվել է այս համաձայնագիրը։ Սուդետը տեղափոխվում է Գերմանիա։ Սա ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականության գագաթնակետն էր։ Անգլիան, Ֆրանսիան և Գերմանիան ստորագրում են չհարձակման փոխադարձ համաձայնագրեր։ Երկու չակերտներով սլայդ բաց է: Ուսուցիչը առաջարկում է քննարկել դրանց բովանդակությունը. «Ես հավատում եմ, որ սա աշխարհն է մեր սերնդի համար» (Նևիլ Չեմբերլեն, 09/30/1938) «Անգլիային առաջարկվել է ընտրություն պատերազմի և անպատվելու միջև: Նա ընտրել է անպատվությունը և կպատերազմի» (Ուինսթոն Չերչիլ, 10/3/1938) Ուսուցչի խոսքը. Մյունխենի համաձայնագիրը դեռ անվերադարձ չէր. քաղաքական խաղից դուրս մնաց միայն Չեխոսլովակիան։ Ուսանողները դիտում են ներկայացման սլայդներ՝ նվիրված 1938-ի վերջին - 1939-ի սկզբի իրադարձություններին (Վերմախտի ստորաբաժանումների մուտքը Չեխոսլովակիա (1939 թ. մարտ), լիտվացի Մեմելի օկուպացիան (1939 թ. մարտ); Լեհաստանի դեմ տարածքային պահանջներ. Խալխինում կռիվների սկիզբը Գոլ (1939 թ. մայիս. Ուսուցչի խոսքը. Այս անհանգստացնող իրադարձությունների ֆոնին Մեծ Բրիտանիան և Ֆրանսիան հայտարարում են, որ աջակցելու են Լեհաստանի և Ռումինիայի տարածքային ամբողջականությանը։ Նրանք նաև փորձում են ԽՍՀՄ-ի հետ կոլեկտիվ անվտանգության նոր պայմանագիր կնքել (Մոսկվայի բանակցություններ. , ամառ, 1939 թ.): Այնուամենայնիվ, Անգլիան և Ֆրանսիան առանց լիազորությունների և ծովային ճանապարհով ուղարկում են իրենց երրորդ կարգի ներկայացուցիչներին այդ բանակցություններին: Բանակցությունների ընթացքում խորհրդային պատվիրակությունը հայտարարեց, որ ԽՍՀՄ-ը պատրաստ է պատերազմի դեպքում ուղարկել 136 դիվիզիա, 5 հազ. միջին և ծանր հրացաններ, մինչև 10 հազար տանկ դեպի ճակատ, մինչև 5,5 հազար ռմբակոծիչներ և կործանիչներ: Այնուամենայնիվ, բանակցությունները ձգձգվեցին, Ռումինիան և Լեհաստանը չցանկացան իրենց տարածքը տրամադրել որպես ցատկահարթակ Կարմիր բանակի մասերի համար: 1939-ին արտաքին քաղաքական վեկտորը փոխարինվեց Լիտվինովով, եկավ Մոլոտովը, ինչը նշանակում էր երկրի ղեկավարության հիասթափությունը հավաքական անվտանգության համակարգի գաղափարներից, կարծիք կար, որ Անգլիան և Ֆրանսիան միտումնավոր փորձում են ձգձգել ժամանակը և վերահղել։ Գերմանական ագրեսիան դեպի արևելք (հակառակման գաղափարական համակարգերի ֆոնին). Ուսուցիչը դիմում է ԽՍՀՄ և Գերմանիայի ներկայացուցիչներին. Պայմաններ ԽՍՀՄ-ի համար. Պետք է հետաձգել պատերազմի սկիզբը, բանակը վերազինել ավելի ժամանակակից համակարգերով, պատրաստել արդյունաբերությունը կռվի համար, իրավիճակը ձեր Հեռավոր Արևելքի սահմաններում դեռ պարզ չէ (Կարմիր բանակը աստիճանաբար հաղթահարում է. Ճապոնական կայսերական բանակ Խալխին Գոլում), դուք դեմ չեք լինի հետ մղել արևմտյան սահմանը, ստանալ Ինգուշեթիայի Հանրապետության նախկին ունեցվածքը և սովետա-լեհական պատերազմում կորցրած տարածքները, հնարավոր է նաև, որ դուք միտումնավոր կրեք Գերմանիայի հարվածը. Պայմաններ Գերմանիայի համար. Ձեր քաղաքական ղեկավարությունը եկել է Լեհաստանի հարցի ռազմական լուծմանը, դուք օգուտ չեք քաղում երկու ճակատով պատերազմից, ինչպես Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, ձեզ անհրաժեշտ են վառելիքի և այլ ռեսուրսների անխափան մատակարարումներ՝ կանխատեսելիի պայմաններում: ծովային շրջափակում. Ուսանողները վերլուծում են իրավիճակները, և երկու կողմերը փորձում են հող գտնել հնարավոր փոխզիջման համար։ Ուսուցչի խոսքը՝ 1939 թվականի օգոստոսի 23-ին ինքնաթիռով Մոսկվա է ժամանում գերմանական պատվիրակությունը՝ արտգործնախարար Ի.ֆոն Ռիբենտրոպի գլխավորությամբ։ Ձեռք բերվեց փոխզիջումային համաձայնություն, որը պատմության մեջ մտավ Մոլոտով-Ռիբենտրոպ պակտ անունով։ Պայմանագիրը ներառում է դրույթներ չհարձակման, Լեհաստանում համատեղ գործողությունների, Արևելյան Եվրոպայում ազդեցության ոլորտների բաժանման, ռազմատեխնիկական համագործակցության և առևտրի վերաբերյալ։ Բացվել է պրեզենտացիոն սլայդ՝ Արևելյան Եվրոպայում ազդեցության ոլորտների բաժնի քարտեզով։ Հետագա իրադարձությունները արագ զարգացան։ 1.09. 1939 Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը սկսվում է Լեհաստանի վրա գերմանական հարձակմամբ, այնուհետև դրան միանում են Բրիտանիան և Ֆրանսիան։ 17/09/1939 Խորհրդային զորքերը մտան Լեհաստանի Արևմտյան Բելառուս և Արևմտյան Ուկրաինա: 1939 թվականի սեպտեմբերի 28-ին ստորագրվեց բարեկամության և սահմանի մասին պայմանագիր։	1. Բաշխված խմբերի. 2. Խմբերով կատարել առաջադրանքները: 3. Պատասխանել ուսուցչի հիմնական հարցերին: 4. Վերլուծեք ներկայացման սլայդները և մեջբերումները: 5. Աշխատեք պատմական քարտեզի հետ:
Վերջնական փուլ. Արտացոլում	Հաղորդակցական UUD: - Ձևակերպեք, վիճեք և պաշտպանեք ձեր տեսակետը: Ճանաչողական UUD: - պատճառաբանել և եզրակացություններ անել Թեմայի արդյունքները. - հասկանալ 1930-ականների եվրոպական մի շարք պետությունների արտաքին քաղաքականության հիմնական ուղղությունները. - գնահատել Մյունխենի համաձայնագիրը և Մոլոտովի Ռիբենտրոպ պակտը. - Սովորողները հասկանում են, թե ինչ իրադարձությունների պատճառ դարձավ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի բռնկումը - Ձևավորվում է գիտակցություն, որ նույնիսկ ամենաբարդ արտաքին քաղաքական առճակատման դեպքում կան փոխզիջում գտնելու և այն լուծելու հնարավորություններ՝ հակամարտության բոլոր կողմերի համակարգված գործողություններով, եթե իրավիճակը դեռ չի հասել «անվերադարձի կետին»: .	Ուսուցիչը հրավիրում է ուսանողներին մտածել դասի սկզբում տրված հիմնական հարցերի մասին: Դասի արդյունքներն ամփոփվում են սովորողների կողմից ուսումնասիրված նյութի քննադատական ​​ընկալման տեսքով: Աշակերտները միմյանց փոխանցում են տպագիր լուսանկար, որը ցույց է տալիս Գերնիկայի ռմբակոծության հետևանքները և մեկ նախադասությամբ արտահայտում են իրենց կարծիքը դասի ընթացքում սովորածի մասին: Ուսուցչի և դասարանի կողմից ձևակերպված հիմնական եզրակացությունները. Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սանձազերծման պատասխանատվությունն ամբողջությամբ կրում է Երրորդ Ռեյխի քաղաքական ղեկավարությունը։ Քաղաքական անհեռատեսությունը և Անգլիայի և Ֆրանսիայի կողմից քաղաքական դավաճանությունների շրջանը (ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականությունը) խթանում են նոր պատերազմի սկիզբը, արձակում գերմանական ղեկավարության ձեռքերը։ Անվերադարձ կետը 1939 թվականի ամռանը մոսկովյան բանակցությունների փաստացի խափանումն է։ Մոլոտով-Ռիբենտրոպ պայմանագիրն արժանի է պատմաբանների հակասական գնահատականների: Երկու հիմնական տեսակետ. 1) Պայմանագիրը օգտակար էր ԽՍՀՄ-ի համար, սահմանը մղեց դեպի արևմուտք, հետաձգեց պատերազմի մեջ մտնելը, ինչը թույլ տվեց բարելավել իրավիճակը որոշ ոլորտներում և սահմանափակ մասշտաբով թողարկել զենքի նոր համակարգեր. թույլ է տվել մուտք գործել գերմանական որոշ տեխնիկական նորամուծություններ: 2) Պայմանագիրը և դրա հետ կնքված գաղտնի պայմանագրերը կայսերական քաղաքականության բնույթ ունեին, որոնք հետպատերազմյան տարիներին թանկ նստեցին ԽՍՀՄ-ի և Ռուսաստանի վրա։ Տնային առաջադրանք՝ լուծել 5 թեստի հարց OGE ձևաչափով (տեղեկագիր, Հավելված No 2); «Միջազգային հարաբերությունները 1930-ականներին» պարբերության պարբերություն.	Անձնական կարծիքներ արտահայտել դասի ընթացքում բարձրացված հիմնական խնդիրների և խնդիրների մասին: Եզրակացություններ արեք այն մասին, թե ինչ նոր իմացան միջազգային հարաբերությունների մասին 1930-ականներին։ և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի բռնկումը Գիտելիքները թարմացնելու համար նրանք պատասխանում են հարցին՝ որքանո՞վ են արդիական այդ դարաշրջանի խնդիրներն այսօր (օրինակ՝ ԱՄՆ ժամանակակից արտաքին քաղաքականության հետ կապված):

Դիմում թիվ 1. Բաղադրատոմսեր.
1. ԽՍՀՄ 1930-ական թթ
1.1 Բնակչություն՝ 162,500,000 (1937 թվականի տվյալներով)

1.3 Քաղաքական գաղափարախոսություն. մարքսիստ-լենինյան տեսություն
1.4 Տնտեսական զարգացման մակարդակ. Տնտեսական կառավարման հրամանատարա-վարչական մեթոդներ. 1930-ականների վերջին արդյունաբերական երկիր, որը դեռ կարիք ունի արդիականացնելու մի շարք արդյունաբերություններ և բարելավել տրանսպորտային ենթակառուցվածքները: Արդյունաբերական արտադրանքի ծավալով աշխարհում երկրորդ տեղը։ Իրականում ռեսուրսների ողջ սպեկտրը։
1.5 Հիմնական ներքին խնդիրները. ինդուստրացման ծախսերի հաղթահարում (ինդուստրացման պատճառով); պայքար ներքին ընդդիմության դեմ (ստալինյան ռեպրեսիաներ).
1.6 Հասարակական տրամադրություններ. բնակչության հավատարմության բարձր մակարդակ, մասամբ ռեպրեսիվ մեխանիզմի ճնշման և Ի.Վ. Ստալինի անձի պաշտամունքի սերմանման ներքո:
1.7 Զինված ուժեր՝ 1937 թվականի հունվարի 1-ի դրությամբ՝ 1 518 090 մարդ։ Մոտ 15 հազար տանկ (ճնշող մեծամասնությունը թեթև է), մոտ 7 հազար ինքնաթիռ, բավականին թույլ նավատորմ, բացառությամբ կործանիչների և սուզանավերի։ Մի շարք ստորաբաժանումների իրական մարտական ​​փորձ։ Հզոր արդյունաբերական բազա. 1930-ական թվականների վերջին բանակը կարիք ունի հետագա տեխնիկական վերազինման և ստորաբաժանումների միջև փոխգործակցության համակարգման։ Բանակի մարտունակությանը լուրջ վնաս հասցվեց 1930-ականների վերջին բարձրագույն հրամանատարական կազմի բռնաճնշումներով։
1.8 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները. Եվրոպայում հավաքական անվտանգության համակարգի ստեղծում, Հեռավորարևելյան սահմանների պաշտպանություն, Ռուսական կայսրության նախկին ունեցվածքի վերադարձ իրենց ազդեցության գոտի:
1.9 Դաշնակիցներ, բարեկամական հարաբերություններ՝ Ֆրանսիա, Չեխոսլովակիա, Իսպանիայի Հանրապետություն, Մոնղոլիա:
1.10 Հնարավոր հակառակորդներ; Թշնամիներ՝ նացիստական ​​Գերմանիա, ֆաշիստական ​​Իտալիա, իսպանացի ֆրանկոիստներ, կայսերական Ճապոնիա։ Ոչ բարեկամական հարաբերություններ Լեհաստանի, Ֆինլանդիայի, Բալթյան երկրների հետ.

2. Նացիստական ​​Գերմանիան 1930-ական թթ
1.1 Բնակչություն՝ 69 մլն (1939-ի համար)
1.2 Քաղաքական ռեժիմ՝ տոտալիտար
1.3 Քաղաքական գաղափարախոսություն. նացիոնալ սոցիալիզմ
1.4 Տնտեսական զարգացման մակարդակ. զարգացած և տեխնոլոգիապես զարգացած արդյունաբերական բազայով և տրանսպորտային ենթակառուցվածքով արդյունաբերական երկիր: Հիմնական խնդիրը ռեսուրսների, հատկապես վառելիքի պակասն է, արդյունաբերությունը կախված է հումքի մատակարարումից։
1.5 Հիմնական ներքին խնդիրները՝ նացիստական ​​ռեժիմի դեմ ցանկացած հակադրության ճնշում, հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտների հագեցվածությունը գաղափարական ուղենիշներով, հակասեմիտիզմ:
1.6 Հասարակական տրամադրություններ. հանրային հավատարմության բարձր մակարդակ հարկադրանքի միջոցների և արդյունավետ կազմակերպված քարոզչության միջոցով:
1.7 Զինված ուժեր. 1.6 միլիոն մարդ, 3000 տանկ (մեծ մասը թեթև, մինչև ¼ գնդացիր), 5000 ինքնաթիռ: Ռազմածովային նավատորմն ունի մի շարք նոր նավեր և լուրջ սուզանավային նավատորմ, բայց ունակ չէ լուրջ գործողությունների։ Մի շարք ստորաբաժանումների իրական մարտական ​​փորձ։ Հզոր արդյունաբերական բազա, բայց զինամթերքի համեմատաբար փոքր պաշարներ։ Բանակը ավելի առաջադեմ զրահատեխնիկայի կարիք ունի.
1.8 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ ռեւանշիզմ, Վերսալ-Վաշինգտոն համակարգի վերանայում, ընդլայնում դեպի Արևելք, գերակայություն եվրոպական մայրցամաքում։
1.9 Դաշնակիցներ, բարեկամական հարաբերություններ՝ ֆաշիստական ​​Իտալիա, իսպանացի ֆրանկոիստներ, կայսերական Ճապոնիա, Ավստրիա, Հունգարիա։
1.10 Հնարավոր հակառակորդներ; թշնամիներ՝ ԽՍՀՄ, Ֆրանսիա, Մեծ Բրիտանիա, Չեխոսլովակիա, Լեհաստան, Իսպանիայի Հանրապետություն։

3. Ֆաշիստական ​​Իտալիան 1930-ական թթ

1.1 Բնակչություն՝ 44 միլիոն 1939 թվականին (առանց գաղութների)
1.2 Քաղաքական ռեժիմ՝ տոտալիտար
1.3 Քաղաքական գաղափարախոսություն. իտալական ֆաշիզմ.
1.4 Տնտեսական զարգացման մակարդակ. ագրոարդյունաբերական երկիր, երկրի հյուսիսի և հարավի զարգացման մակարդակի լուրջ տարբերություն, միջակ ենթակառուցվածք, սահմանափակ ռեսուրսային բազա:
1.5 Հիմնական ներքին խնդիրները՝ աղքատություն, մաֆիա, տնտեսական ճգնաժամ։
1.6 Հասարակական տրամադրություն. բնակչությունը հիմնականում լոյալ է ֆաշիստական ​​քարոզչության ազդեցության տակ և հարկադրական ապարատի իշխանության տակ:
1.7 Զինված ուժեր. մինչև 1 միլիոն մարդ պատերազմի ժամանակ: Մի շարք ստորաբաժանումների իրական մարտական ​​փորձ։ Զրահապատ զորքերը ներկայացված են հիմնականում թեթև տանկետներով և Առաջին համաշխարհային մակարդակի տանկերով։ Նավատորմն ունի մի շարք ուժեղ նավեր և կարող է մրցել Միջերկրական ծովում: Ռազմարդյունաբերությունը բավականին թույլ է. Պահանջվում է բանակի կարդինալ վերազինում, ցամաքային զորքերի տեխնիկական միջոցների մշակում։
1.8 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ ընդլայնում Աֆրիկյան մայրցամաքում (նոր գաղութների ձեռքբերում) և Բալկաններում, Միջերկրական ծովը «Իտալիայի ներքին լիճ» դարձնելու գաղափարը։
1.9 Դաշնակիցներ՝ նացիստական ​​Գերմանիա, իսպանացի ֆրանկոիստներ, կայսերական Ճապոնիա։
1.10 Հնարավոր հակառակորդներ; Թշնամիներ՝ Ֆրանսիա, Իսպանիայի Հանրապետություն, ԽՍՀՄ, Հարավսլավիա, Ալբանիա, Մեծ Բրիտանիա։

4. Լեհաստանը 1930-ական թթ

1.1 Բնակչություն՝ մոտավորապես 30 միլիոն 1930 թ
1.2 Քաղաքական ռեժիմ՝ ավտորիտար
1.3 Տնտեսական զարգացման մակարդակ՝ արդյունաբերական-ագրարային երկիր, արդյունաբերական լուրջ բազայի բացակայություն։
1.4 Հիմնական ներքին խնդիրները.
1.5 Հասարակական տրամադրություն. Լեհաստանի բնակչությունը, ընդհանուր առմամբ, հավատարիմ է կառավարությանը, սակայն պատերազմի դեպքում նա պասիվ դիրք կզբաղեցնի: Բանակի բարձր դերը հասարակության կյանքում. արիստոկրատական ​​մնացորդներ.
1.6 Ռազմական. բավականին միջակ բանակ: Պատերազմի ժամանակ մինչև 1 միլիոն մարդ: 800 տանկ (հիմնականում տանկետներ), 400 ինքնաթիռ։ Ներմուծվող սարքավորումների մեծ մասնաբաժինը (Ֆրանսիա, ԱՄՆ), թույլ է սեփական ռազմական արդյունաբերությունը։ Հիմնական կործանիչը երկինքնաթիռ է։ Հեծելազորի (նիշերի) բարձր դերը, ըստ էության, բանակի վերնախավի։
1.7 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ սովետա-լեհական սահմանին դիրքեր պահելը, պաշտպանական գծերը։ Արևմտյան սահմանին՝ տարածքային վեճեր Երրորդ Ռեյխի հետ։ Լեհաստանը դեմ չէ Չեխոսլովակիայի հաշվին իր ունեցվածքն ընդլայնելուն։
1.8 Դաշնակիցներ՝ Մեծ Բրիտանիա, Ֆրանսիա:
1.9 Հնարավոր հակառակորդներ; Թշնամիներ՝ ԽՍՀՄ, Գերմանիա։ Ոչ բարեկամական հարաբերություններ Լիտվայի հետ.

5. Ֆրանսիան 1930-ական թթ

1.1 Բնակչություն՝ 42 միլիոն 1930 թվականին (առանց գաղութների)


1.4 Հիմնական ներքին խնդիրները՝ ֆաշիստական ​​հեղաշրջման փորձերի զսպում, տնտեսության ճգնաժամ։
1.5 Հասարակական տրամադրություններ. բնակչությունը հիմնականում հավատարիմ է իշխանություններին, քաղաքական ուժերի հաճախակի շրջադարձեր: Բնակչությունը պատերազմին կարձագանքի առանց ոգևորության՝ պայմանավորված Առաջին համաշխարհային պատերազմի փորձով և այլ գործոններով։
1.6 Զինված ուժեր՝ ավելի քան 1 միլիոն մարդ: Տարբեր տեսակի 3000 տանկ, 1500 ինքնաթիռ։ Բանակը լավ զինված է և հագեցած. Ժամանակի պահանջներին համապատասխանում են զրահատեխնիկան, ավիացիան, նավատորմը։ Մաժինոյի պաշտպանական գիծն անցնում է Գերմանիայի հետ սահմանով: Բայց Առաջին համաշխարհային պատերազմի ռազմավարությունը.
1.7 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ իրենց գաղութային կայսրությունում կարգուկանոնի և կայունության պահպանում, Եվրոպայում հավաքական անվտանգության համակարգի ստեղծում, պատերազմից խուսափելու ցանկություն:
1.8 Դաշնակիցներ, բարեկամական հարաբերություններ՝ Մեծ Բրիտանիա, ԽՍՀՄ, Չեխոսլովակիա, Բալկանյան երկրներ։
1.9. Հնարավոր մրցակիցներ՝ Գերմանիա, Իտալիա։

6. Մեծ Բրիտանիան 1930-ական թթ

1.1 Բնակչություն՝ 45 միլիոն 1931 թվականին (առանց գաղութների)։
1.2 Կառավարման ձևը՝ սահմանադրական միապետություն
1.3 Տնտեսական զարգացման մակարդակ. զարգացած արդյունաբերությամբ և ենթակառուցվածքներով արդյունաբերական երկիր: Տնտեսությունը հումքի կարիք ունի գաղութներից։
1.4 Հիմնական ներքին խնդիրները՝ նացիստական ​​հեղաշրջման փորձերի ճնշում, տնտեսական ճգնաժամ, իռլանդական հարց, բանվորական շարժում։
1.5 Հասարակական տրամադրություն. բնակչությունը հավատարիմ է իշխանություններին. Պատերազմի հարցով, երկրի կղզիային դիրքով պայմանավորված մեկուսացած տրամադրություններ.
1.6 Զինված ուժեր. ավանդաբար կոմպակտ, բայց լավ զինված և հագեցած ցամաքային բանակ և եվրոպական մայրցամաքի ամենահզոր նավատորմը: Ռազմարդյունաբերությունը չափավոր զարգացած է։
1.7 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ իրենց գաղութային կայսրությունում կարգուկանոնի և կայունության պահպանում, համաշխարհային պատերազմից խուսափելու ցանկություն:
1.8 Դաշնակիցներ, բարեկամական հարաբերություններ՝ Ֆրանսիա, Լեհաստան
1.9. Հնարավոր հակառակորդներ՝ Գերմանիա, Իտալիա, Ճապոնիա, 20-ականների վերջին նույնիսկ ԽՍՀՄ։

7. Չեխոսլովակիան 1930-ական թթ

1.1 Բնակչություն՝ 14.7 միլիոն մարդ 1930 թ.
1.2 Քաղաքական ռեժիմ՝ ժողովրդավարական
1.3 Տնտեսական զարգացման մակարդակ. ագրոարդյունաբերական երկիր. Նահանգի ամենազարգացած հատվածը Չեխիան է, որտեղ տեղակայված են խոշոր ձեռնարկությունները։
1.4 Հիմնական ներքին խնդիրները. Հասարակության մեջ ուժեղ են ազգամիջյան հակասությունները։
1.5 Հասարակական տրամադրություն. Չեխիայի բնակչությունը հավատարիմ է իշխանություններին, պատերազմի դեպքում պատրաստ է պաշտպանության։
1.6 Զինված ուժեր. կոմպակտ, բայց լավ զինված և հագեցած ցամաքային ուժեր: Մինչև 500 ժամանակակից տանկ: Լավ հրետանի և հրազեն: 1000 ինքնաթիռ. Բենեշի պաշտպանական գիծը Գերմանիայի հետ սահմանին. Ռազմարդյունաբերությունը չափավոր զարգացած է։
1.7 Արտաքին քաղաքականության հիմնական նպատակները՝ պաշտպանություն բոլոր ուղղություններով, կայուն սահմանների պահպանում։
1.8 Դաշնակիցներ, բարեկամական հարաբերություններ՝ Ֆրանսիա, ԽՍՀՄ։
1.9. Հնարավոր մրցակիցներ՝ Գերմանիա, Լեհաստան, Հունգարիա:

Դիմում թիվ 2. Տնային աշխատանք OGE ձևաչափով.

1. Ի՞նչ արդյունք տվեց ագրեսորին հանգստացնելու քաղաքականությունը։
Ա. Իսպանիայի քաղաքացիական պատերազմ 1936-1939 թթ
Բ. Կռիվ Խալխին Գոլ գետի վրա 1939 թ
Բ. Չեխոսլովակիայի օկուպացումը 1939 թ
Դ. Նացիստների իշխանության գալը 1933 թ

2. Կարդացեք մի հատված Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո Գուդերիանի հարցաքննությունից և որոշեք, թե ինչ իրադարձության մասին է խոսքը:
«Եթե դուք ֆրանսիացի եք միջամտել<…>1936-ին մենք ամեն ինչ կկորցնեինք, և Հիտլերի անկումն անխուսափելի կլիներ»:
Ա. Ռեյնլանդի վերառազմականացում
B. Anschluss Ավստրիայի
Բ. Իտալա-Եթովպական պատերազմ
Դ. Չին-ճապոնական պատերազմ

3. Միջազգային հարաբերությունների պատմության մեջ նշված իրադարձություններից որն է 1930-ական թթ պատահել է մյուսներից հետո?
Ա.Մարսելյան սպանություն
Բ. Գերմանիայի դուրս գալը Ազգերի լիգայից
Բ.Մյունխենյան համաձայնագիր
Դ.Մոլոտով-Ռիբենտրոպ պակտ

4. Գրե՛ք խնդրո առարկա տերմինը.
1934-1935 թթ. Ֆրանսիայի ԱԳՆ-ն և Արտաքին գործերի Խորհրդային Ժողովրդական Կոմիսարիատը փորձեցին ստեղծել այս համակարգը, որն արտացոլված էր Արևելյան պակտի, Բալկանյան Անտանտի, Խորհրդա-Ֆրանսիա և Խորհրդային-Չեխիա դաշինքի և փոխօգնության պայմանագրերում:
Պատասխան՝ _________________________

5. Տեսակետ կա, որ 23.08.1939թ.-ի Մոլոտով-Ռիբենտրոպ պայմանագիրը որոշակի դրական հետևանքներ ունեցավ ԽՍՀՄ-ի համար։ Ներկայացրե՛ք առնվազն երկու փաստ այս տեսակետը հաստատելու համար:

1933 թվականին Գերմանիայում խորհրդարանական ընտրությունների ժամանակ իշխանության եկան Ադոլֆ Հիտլերի գլխավորած նացիոնալ-սոցիալիստները։ 1920-ականների ընթացքում - 1930-ականների առաջին կեսին։ Եվրոպական շատ երկրներում հաստատվեցին ավտորիտար, ֆաշիստական ​​և պրոֆաշիստական ​​ռեժիմներ։ Եվրոպայի գլխավոր ֆաշիստական ​​երկրներն էին Իտալիան և Գերմանիան։ Ինչո՞ւ որոշ երկրների քաղաքացիներ կամավոր սատարեցին ֆաշիզմին։ Դա բացատրվում է նրանով, որ համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամի պայմաններում մարդկանց կյանքը քայքայվում է անհուսությունից։ Եվ հենց անկումային տրամադրության ալիքի վրա է հայտնվում մի ուժ, որը ժողովրդին խոստանում է բոլոր խնդիրների արագ լուծումը՝ փնտրելով գլխավոր թշնամուն, ում վրա են բարդում բոլոր նեղություններն ու դժբախտությունները։ Այս դասում կքննարկվի ֆաշիզմի դեմ պայքարը և հակաֆաշիստական ​​շարժման գործունեությունը։

Հակաֆաշիստական ​​շարժումը Եվրոպայում 1930-ական թթ

ֆոն

Ֆաշիստական ​​կուսակցությունների ստեղծումը (իսկ երբեմն էլ նրանց իշխանության գալը) դարձավ Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո Եվրոպայի քաղաքական կյանքի կարևոր հատկանիշը։ Զանգվածները շատ առումներով մոտ և հասկանալի էին իրենց գաղափարախոսությանը, որի բնորոշ գծերն էին պահպանողական արժեքներին հավատարիմ մնալը, իշխանության ավտորիտար մոդելը, ազգային ինքնության վրա հույսը մինչև ագրեսիվ ազգայնականությունը: Ֆաշիստական ​​կուսակցությունների ժողովրդականությանը հաճախ նպաստում էր ժողովրդավարության և պառլամենտարիզմի ինստիտուտների ցածր արդյունավետությունը. հաճախ փոխզիջման չկարողացող քաղաքական կուսակցությունների առճակատումը հանգեցնում էր ճգնաժամի, մինչդեռ ներկայիս պետական ​​խնդիրները մնում էին չլուծված: Իր դերը խաղաց նաեւ ֆաշիստական ​​ուժերի արդյունավետ քարոզչությունը։

Ֆաշիստների հիմնական քաղաքական հակառակորդը, որպես կանոն, ձախ ուժերն էին` սոցիալիստներն ու կոմունիստները։ Երկու հակառակորդ ճամբարների հռետորաբանությունը հաճախ հիմնված էր հակառակորդների հասցեին մեղադրանքների վրա: Այնտեղ, որտեղ ֆաշիստներին հաջողվեց իշխանության գալ (օրինակ՝ Իտալիայում և Գերմանիայում), ձախ ուժերը մշտապես ենթարկվում էին հալածանքների և բռնաճնշումների։ 1930-ականներին Եվրոպայում ձախ ուժերի հակազդեցությունը ֆաշիստներին հաճախ համարվում է որպես մեկ հակաֆաշիստական ​​շարժում. նախ՝ տարբեր երկրներում գործընթացների նմանության պատճառով. երկրորդ՝ եվրոպական կոմունիզմին բնորոշ ինտերնացիոնալիզմի և միջազգային համերաշխության շնորհիվ (Հակաֆաշիզմի պատմություն):

Զարգացումներ

1935 թ- Կոմինտերնի (Կոմունիստական ​​ինտերնացիոնալ) VII համագումար, միջազգային կոմունիստական ​​կազմակերպություն։ Համագումարի հիմնական թեման աճող ֆաշիստական ​​սպառնալիքն էր։ Համագումարի շրջանակներում որոշվել է եվրոպական երկրներում ստեղծել ժողովրդական ճակատներ՝ կազմակերպություններ, որոնք նպատակ ունեն հակազդել ֆաշիզմին, այդ թվում՝ օրինական քաղաքական մեթոդներով։

1936 թ- Գերմանիան և Ճապոնիան կնքում են հակակոմինտերնական պայմանագիրը, որին հետագայում միանում է Իտալիան։ Պակտի նպատակն էր հակազդել կոմունիստական ​​գաղափարախոսության տարածմանը։

1936 թ- Ֆրանսիական ժողովրդական ճակատը ջախջախիչ հաղթանակ է տանում խորհրդարանական ընտրություններում։ Ժողովրդական ճակատի կառավարության որոշումներից էր ֆաշիստական ​​կուսակցությունների և կազմակերպությունների արգելքը Ֆրանսիայում (նախորդ տարիներին դրանք մեծացրել էին իրենց ժողովրդականությունը՝ հիմնականում գերմանացի ֆաշիստների ներքաղաքական հաջողությունների շնորհիվ)։ Միաժամանակ պետք է նշել, որ Ֆրանսիան արտաքին քաղաքականության մեջ չսկսեց հակադրվել նացիստական ​​Գերմանիային։

1936 թ-Իսպանական ժողովրդական ճակատը հաղթում է խորհրդարանական ընտրություններում նվազագույն առավելությամբ։ Դրանից հետո պահպանողական մտածողությամբ ուժերը, առաջին հերթին բանակում, իրականացնում են ռազմական հեղաշրջում, որը վերաճել է քաղաքացիական պատերազմի (1936-1939 թթ.), որտեղ ձախ ուժերն ու նրանց դաշնակիցները պարտություն են կրել։ Իսպանիայում հաստատվեց գեներալ Ֆրանկոյի պահպանողական դիկտատուրան։

Եզրակացություն

Հակաֆաշիստական ​​շարժումների հաջողության գործոնները

Ընդհանրապես, Ֆրանսիան թերևս միակ օրինակն է, որտեղ ֆաշիստների և հակաֆաշիստների առճակատումը միևնույն ժամանակ եղել է լայնամասշտաբ քաղաքական պայքար՝ կողմերից յուրաքանչյուրի հաղթանակի հնարավորություններով և, միևնույն ժամանակ, ավարտվել է հաղթանակով։ հակաֆաշիստներ. Սա դժվարացնում է որոշ դեպքերում հակաֆաշիստների հաջողության, իսկ որոշ դեպքերում՝ ձախողումների պատճառների վերլուծությունը։ Այնուամենայնիվ, խելամիտ է ենթադրել, որ Ֆրանսիայում դեր են խաղացել հանրապետական ​​ավանդույթները, ինչպես նաև Գերմանիայի՝ որպես հավերժ թշնամու կերպարը, ըստ որի՝ Գերմանիայում հաղթած արժեքները ընկալվել են որպես խորթ մի բան։

Վերացական

1930-ականներին, ի պատասխան մի շարք երկրներում նացիստական ​​և ֆաշիստական ​​ռեժիմների գալուն, ինչպիսիք են Գերմանիան, Իտալիան, Հունգարիան, Պորտուգալիան, Լեհաստանը և այլն, ի պատասխան կառավարությունների անկարողության՝ հաղթահարելու համաշխարհային տնտեսական ճգնաժամը և դրա հետեւանքները, ստեղծվեն այսպես կոչված. « Հանրաճանաչ ճակատներ», կազմակերպություններ, որոնք միավորում էին ձախ և ձախ կենտրոնամետ ուժերը՝ կոմունիստներ, սոցիալ-դեմոկրատներ, արմատականներ և այլն։

AT 1935 թVIIՄիջազգային կոմունիստական ​​կազմակերպության՝ Կոմինտերնի համագումար- որոշվեց ստեղծել Ժողովրդական ճակատներ, որոնց նպատակը կլինի դիմակայել նացիստներին և նրանց համախոհներին (նկ. 1): Ժողովրդական ճակատի ստեղծումը պատասխան էր այսպես կոչված ձևավորմանը. « Հակակոմինտերնյան դաշնագիր«. Աշխատավորների և փոքր աշխատողների մեծ աջակցությամբ Ժողովրդական ճակատները հաղթեցին Իսպանիայում և Ֆրանսիայում ընտրություններում։

Բրինձ. 1. Կոմինտերնի VII համագումար ()

Ֆրանսիայում Ժողովրդական ճակատն արգելեց ֆաշիստական ​​կազմակերպությունները, իսկ Իսպանիայում սկսեց զինված պայքար նրանց դեմ։ Համաշխարհային ֆաշիզմի դեմ գլխավոր և հետևողական պայքարողներից մեկը Խորհրդային Միությունն էր։ ԽՍՀՄ-ը ձգտում էր Եվրոպայում ստեղծել «կոլեկտիվ անվտանգության» համակարգ՝ կանխելու ֆաշիզմի տարածումը և Եվրոպայում նոր պատերազմի սկիզբը։ ԽՍՀՄ-ն ուղղակիորեն մատնանշեց ֆաշիզմի հակամարդկային ռեժիմը։

Իսպանիայի կառավարության անկարողությունը երկիրը հասցնել զարգացման պատշաճ մակարդակի, սոցիալական և տնտեսական խնդիրները թույլ տվեցին Ժողովրդական ճակատին հաղթել 1936 թվականին Իսպանիայի խորհրդարանի ընտրություններում և վերցնել իշխանությունը իրենց ձեռքը:

Նոր կառավարությունը մի շարք վերափոխումներ իրականացրեց՝ համաներում շնորհեց քաղբանտարկյալներին, թույլատրեց գործադուլներ, երաշխավորեց քաղաքացիական իրավունքներն ու ազատությունները, թեթևացրեց աշխատավորների վիճակը։ Միևնույն ժամանակ, երկիրը բաժանվեց երկու հակադիր ճամբարների՝ նրանք, ովքեր աջակցում էին Ժողովրդական ճակատին և նրանք, ովքեր հանդես էին գալիս ստատուս քվոյի պահպանման օգտին, այսինքն. արհմիությունների և ձախ կուսակցությունների հակառակորդները։

1936 թվականի ամառզինվորականներ, Ժողովրդական ճակատի հակառակորդներ՝ գեներալ Ֆրանցիսկո Ֆրանկոբարձրացրեց ֆաշիստական ​​ապստամբությունը։ Սկսվեց քաղաքացիական պատերազմը։ Դավադիրները գրավեցին քաղաքներ ու գավառներ, բայց ուժերը Հանրապետականներավելի շատ էին, ուստի Ֆրանկիստներշուտով պարտվեցին և շրջափակվեցին Մարոկկոյի իսպանական գաղութում։ Ֆրանկոյի համար կրիտիկական պահին նրան օգնում էին Գերմանիան ու Իտալիան։ Փաստորեն, Ֆրանկոյին օգնություն ցուցաբերելով՝ այս երկրները ռազմական միջամտություն իրականացրին։ Իսպանիա ուղարկվեցին գերմանացի և իտալացի «կամավորներ»՝ զինվորներ և սպաներ՝ օդաչուներ, տանկիստներ, հետևակայիններ, նավաստիներ։

Բրինձ. 2 Հանրապետական ​​պաստառ

Ոգեշնչված ֆրանկոիստներից՝ նրանք տեղափոխվեցին Մադրիդ՝ Իսպանիայում իրենց իշխանությունը հաստատելու համար։ Սրան ի պատասխան ԽՍՀՄ-ը և Եվրոպական մի շարք ժողովրդական ճակատներ օգնության ձեռք մեկնեցին հանրապետականներին՝ Իսպանիա ուղարկելով նաև ռազմական մասնագետներ։ Իսպանիայի երկնքում առաջին անգամ օդային ճակատամարտում հանդիպեցին խորհրդային և գերմանացի օդաչուները։

Ժողովրդական ճակատի պարտությունն անխուսափելի դարձավ, երբ դրանում ընդգրկված անարխիստներն ու կոմունիստները սկսեցին իրար մեջ վիճել հետագա գործողությունների մասին։ Ֆրանկիստները, ընդհակառակը, հզոր միասնական բռունցք էին։

1938 թվականին գեներալ Ֆրանկոն, ով օգտվեց Ժողովրդական ճակատում առկա տարաձայնություններից, հզոր հարվածով երկու մասի բաժանեց Իսպանիան և հերթով ավարտեց մասերից յուրաքանչյուրը։ Բացի այդ, Ֆրանսիայում իշխանության եկած նոր քաղաքական ուժերը սկսեցին արգելափակել ԽՍՀՄ-ի կողմից հանրապետական ​​Իսպանիա ուղարկվող ապրանքները։

Իսպանիան ավերակների մեջ էր. Կենցաղային անուն էր իսպանական Գերնիկա քաղաքի անվանումը, որը ջնջվեց երկրի երեսից մարտերի ժամանակ (նկ. 3):

Բրինձ. 3. Գերնիկան նացիստական ​​օդային հարձակումից հետո ()

1939-ի սկզբին ֆրանկոիստները վերջապես հաղթանակ տարան։ Երկրում զանգվածային ահաբեկչություն է սկսվել. Ֆրանկոն վերականգնեց միապետությունը, որը վերացվեց 1931 թվականին, բայց կտակեց կառավարման ղեկը փոխանցել թագավորին միայն նրա մահից հետո։

Երկրում սկսվել է գեներալ Ֆրանկոյի միանձնյա կառավարման դարաշրջանը։

Իսպանիայում կոմունիստական ​​և ֆաշիստական ​​ուժերի առճակատումը առաջին բացահայտ հակամարտությունն էր Եվրոպայում մինչև Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը։

1. Ալեքսաշկինա Լ.Ն. Ընդհանուր պատմություն. XX - XXI դարի սկիզբ: - M.: Mnemosyne, 2011:

2. Զագլադին Ն.Վ. Ընդհանուր պատմություն. XX դար. Դասագիրք 11-րդ դասարանի համար. - Մ.: Ռուսական խոսք, 2009:

3. Plenkov O.Yu., Andreevskaya T.P., Shevchenko S.V. Ընդհանուր պատմություն. 11-րդ դասարան / Էդ. Մյասնիկովա Վ.Ս. - Մ., 2011 թ.

1. Կարդացեք Ալեքսաշկինա Լ.Ն.-ի դասագրքի 8-րդ գլուխը: Ընդհանուր պատմություն. XX - XXI դարի սկիզբ էջ 88-89 և 7-րդ հարցի պատասխանները տվեք էջ. 90 եւ նաեւ Գլուխ 11 էջ 115-120 եւ պատասխանեք 1-2 հարցերին էջ 122-ում։

2. Ինչո՞ւ եք կարծում, ԽՍՀՄ-ը միայնակ էր ֆաշիզմին իսկապես դիմակայելու իր ցանկության մեջ:

3. Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել Հանրապետական ​​ուժերի պարտությունը Իսպանիայի քաղաքացիական պատերազմում։

Ճգնաժամը սրել է պետությունների հարաբերությունները։ Նա հաղթվածներին թույլ տվեց վրեժ լուծել։ Ֆրանսիան առաջարկեց Եվրոպայի միավորման նոր ծրագիր, որը կոչվում է Pan Europe: 27 պետություն պետք է միավորվեին, ստեղծեին տնտեսական պլանի կազմակերպություն։ Առաջին մարտահրավերը Վերսալին նետեց 1931 թվականին Ճապոնիան: 1933 թվականին Գերմանիայում իշխանության եկան նացիստները։ Դա հերթական հարվածն էր Վերսալին: Ուզում էին վերանայել ու մերժել։ Գերմանիան հայտարարել է, որ պահանջում է հավասարեցում։

Ճգնաժամը սրել է պետությունների հարաբերությունները։ Նա հաղթվածներին թույլ տվեց վրեժ լուծել։ Ֆրանսիան առաջարկեց Եվրոպայի միավորման նոր ծրագիր, որը կոչվում է Pan Europe: 27 պետություն պետք է միավորվեին, ստեղծեին տնտեսական պլանի կազմակերպություն։ Առաջին մարտահրավերը Վերսալին նետեց 1931 թվականին Ճապոնիան: 1933 թվականին Գերմանիայում իշխանության եկան նացիստները։ Դա հերթական հարվածն էր Վերսալին: Ուզում էին վերանայել ու մերժել։ Գերմանիան հայտարարեց, որ պահանջում է հավասար իրավունքներ այլ երկրների հետ։ 1935 թվականին Գերմանիան հայտարարեց, որ կապված չէ Վերսալի հետ։ Ներդրվել է ընդհանուր զորակոչ և նոր զինատեսակներ։ Գերմանիան հայտարարեց Ազգերի լիգայից դուրս գալու մասին.

Իտալիայում նույնպես նացիստները իշխանության եկան նույնիսկ ավելի վաղ՝ 1920-ականների կեսերին։ Եվ հենց նրանց գալն էլ Հիտլերին դրդեց հեղաշրջման փորձի, որը կոչվում էր «գարեջրի պուտչ», որն ավարտվեց, սակայն, անհաջող։ Բայց 1933 թվականին նացիստները դեռ իշխանության եկան։ Փաստն այն է, որ նրանց առջեւ իտալական մոդել է եղել, եւ նրանք բացահայտ հիանում էին դրանով եւ ցանկանում էին այն վերարտադրել իրենց երկրում։ Պայմանագրի վերանայմանը դեմ չէին նաև իտալացիները։ Չէ՞ որ նրանք պատերազմի մեջ են մտել իրենց գաղութային ունեցվածքն ընդարձակելու համար։ 1935 թվականին Իտալիան իրեն ունակ էր զգում ինքնուրույն լուծելու այս խնդիրը։ 1935 թվականին իտալական զորքերը ներխուժեցին Հաբեշինիա։ Ազգերի լիգան մի շարք միջոցներ ձեռնարկեց ագրեսորի դեմ։ Իտալիայի հետ առևտրի վրա էմբարգո է դրվել, բայց դա չի ներառում վառելիքը, վառելիքը, նավթը։ Իտալիան դաշնակից գտավ Գերմանիայում, և պատժամիջոցները ձախողվեցին և շուտով չեղարկվեցին: Հիտլերը զգաց վրեժ լուծելու հնարավորությունը։ Հաղթողներն այլեւս այդքան միասնական չէին։ Նրանք բաժանվեցին շահագրգիռ խմբերի. Գերմանական զորքերը մտցվեցին Ռայնի գոտի։

1936 թվականին բանակցություններ են սկսվում Գերմանիայի և Ավստրիայի միջև։ Ավստրիայում ֆաշիստական ​​հեղաշրջման փորձը ձախողվեց, բայց շուտով նրա հետ կնքվեց բարեկամության պայմանագիր: Իսպանիայում քաղաքացիական պատերազմ է սկսվել. Ֆրանկոն ապստամբեց և Իտալիայի աջակցությամբ հայտնվեց Իսպանիայում: Ֆրանկոյին աջակցել են Գերմանիան և Իտալիան։ ԽՍՀՄ-ը դուրս եկավ ի պաշտպանություն հանրապետականների. Եվրոպական երկրները հայտարարեցին, որ հավատարիմ են մնալու չեզոքությանը, և նույնիսկ ստեղծվեց չեզոքության հատուկ հանձնաժողով, որի կազմում ընդգրկված էին ԽՍՀՄ-ը, Գերմանիան և Իտալիան։ Բայց միայն Ֆրանսիան ու Անգլիան էին իսկապես չեզոք: Մասնավորապես, Ֆրանսիան փակել է Իսպանիայի հետ սահմանը։ Հիտլերը հասկանում էր, որ Ֆրանկոյի ռեժիմը կտևի միայն այն դեպքում, եթե նա իր համար իշխանություն ստանա։ Ի վերջո, հանրապետականները պարտվեցին և Եվրոպայում ստեղծվեց երրորդ ֆաշիստական ​​պետությունը։ Բայց Ֆրանկոն վարեց զգուշավոր քաղաքականություն, որը նրան թույլ տվեց մնալ իշխանության ղեկին մինչև իր մահը։ Նա ակտիվորեն չի մասնակցել պատերազմին։

1933-ին ԽՍՀՄ-ի և Գերմանիայի հարաբերությունները կտրուկ վատթարացան։ Հիտլերը սկսեց կոմունիստների հալածանքները։ Սկզբում նրա հետ բանակցություններ վարելու փորձեր արվեցին, սակայն դրանք անհաջող էին։ ԽՍՀՄ-ը թեքվեց դեպի Արևմուտք. Ֆրանսիայի հետ հարաբերությունները սկսում են բարելավվել. Մինչ այդ նա զգուշությամբ էր վերաբերվում նրան։ Բայց նրանց միավորեց գերմանական սպառնալիքը։ Բարելավվում են հարաբերությունները Անգլիայի հետ, որը ԽՍՀՄ գլխավոր թշնամին էր։ հարաբերություններ հաստատեց ԱՄՆ-ի հետ։ Գերմանիայի էքսպանսիան Եվրոպայում շարունակվեց։ Հիտլերը ձգտում էր վերադարձնել այն, ինչ կորցրել էր Գերմանիան 1918 թվականին: 1935 թվականին ԽՍՀՄ-ն ընդունվեց Ազգերի լիգա: 1938 թվականին՝ Ավստրիայի միացումը Գերմանիային։ Հիտլերը չցանկացավ բացահայտ առճակատման մեջ մտնել. 1938 թվականին Մյունխենում հրավիրվեց կոնֆերանս, որում Չեխոսլովակիան ճանաչվեց որպես Գերմանիա։ Եվրոպան բավարարեց Հիտլերի ցանկությունները՝ ձգտելով պահպանել խաղաղությունը Եվրոպայում:

ՄԱՆՐԱՄԱՍՆԵՐ
ԱՅՍ ԹԵՄԱ