Թիվ 2 ստուգողական աշխատանք (ինքնատիրապետում)
Աշխարհագրական լայնության սահմանում
աստղագիտական դիտարկումների համաձայն
Տարբերակ 1
1. Ո՞ր բարձրության վրա է Altair աստղի վերին գագաթնակետը տեղի ունենում Լենինգրադում, որի աշխարհագրական լայնությունը 60 ° է:
2. Լուսավորը բարձրանում է արևելքի կետում: Որտե՞ղ կլինի այն 12 ժամից:
Տարբերակ 2
1. Ո՞րն է աստղի թեքումը, եթե այն հասնում է գագաթնակետին Մոսկվայում, որի աշխարհագրական լայնությունը 56 ° է, 63 ° բարձրության վրա:
2. Ինչպե՞ս են աստղերի ամենօրյա ուղիները հարաբերական երկնային հասարակածի հետ:
Տարբերակ 3
1. Որքա՞ն է դիտակետի աշխարհագրական լայնությունը, եթե Regulus աստղը դիտվել է վերին գագաթնակետում 57 ° բարձրության վրա:
2. Որտե՞ղ Երկրի վրա աստղեր տեսանելի չեն երկնքի հարավային կիսագնդում:
Տարբերակ 4
1. Ո՞ր բարձրության վրա է հայտնվում Spica աստղի վերին գագաթնակետը մի քաղաքում, որի աշխարհագրական լայնությունը 50 ° է:
2. Ինչպե՞ս են աստղերի ամենօրյա ուղիները հորիզոնի համեմատությամբ Երկրի բևեռում տեղակայված դիտորդի համար:
Տարբերակ 5
1. Որքա՞ն է աստղի անկումը, եթե նրա վերին գագաթնակետը Երևանում, որի աշխարհագրական լայնությունը 40° է, տեղի է ունենում 37° բարձրության վրա։
2. Երկնային ոլորտի ո՞ր շրջանն են հատում բոլոր աստղերը օրը երկու անգամ, եթե դիտարկումները կատարվում են միջին լայնություններում։
Տարբերակ բ
1. Որքա՞ն է դիտակետի աշխարհագրական լայնությունը, եթե Բետելգեյզ աստղը դիտվել է վերին գագաթնակետում՝ 48 ° բարձրության վրա:
2. Ինչպե՞ս է աշխարհի առանցքը հարաբերական երկրագնդի առանցքի հետ: հարաբերական հորիզոնին.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Քանի՞ անգամ է 3,4 մեծության աստղը թույլ Սիրիուսից, որի տեսանելի մեծությունը -1,6 է:
2. Որքա՞ն է Սիրիուսի բացարձակ մեծությունը, եթե նրան հեռավորությունը 2,7 ps է:
3. Ինչպիսի՞ն է Բեգիի լուսավորությունը: Արեգակի բացարձակ աստղային մեծությունը հավասար է 4,8-ի։
1. Քանի՞ անգամ է 3 թվային մեծությամբ աստղը ավելի պայծառ, քան երկրորդ մեծության աստղը:
2. Հաշվե՛ք Run-ի բացարձակ մեծությունը, եթե նրանից հեռավորությունը 8,1 ps է:
3. Որքա՞ն է Սիրիուսի պայծառությունը: Արեգակի բացարձակ աստղային մեծությունը հավասար է 4,8-ի։
| Դասարան |
II Արեգակնային համակարգի կառուցվածքը
(երկնային մեխանիկա)
Թիվ 3 ստուգողական աշխատանք (ինքնատիրապետում)
Կեպլերի օրենքների տարբերակ 1
1. Ո՞րն է Ուրանի ուղեծրի հիմնական կիսա) առանցքը, եթե Արեգակի շուրջ այս մոլորակի պտույտի ասիդրեալ շրջանը 84 տարի է:
2. Ինչպե՞ս է փոխվում մոլորակի արագության արժեքը, երբ այն շարժվում է աֆելյոնից պերիհելիոն:
Տարբերակ 2
1. Սատուրնի ուղեծրի կիսահիմնական առանցքը 9,5 AU է։ ե) Ո՞րն է Արեգակի շուրջ նրա պտույտի ասիդրեալ շրջանը:
2. Էլիպսաձեւ ուղեծրի ո՞ր կետում է Երկրի արհեստական արբանյակի (AES) կինետիկ էներգիան առավելագույնը և ո՞ր կետում է նվազագույնը:
Տարբերակ 3
1. Յուպիտերի ուղեծրի կիսախոշոր առանցքը 5 AU: ե) Ո՞րն է Արեգակի շուրջ նրա պտույտի ասիդրեալ շրջանը:
2. Էլիպսաձև ուղեծրի ո՞ր կետում է Երկրի արհեստական արբանյակի (AES) պոտենցիալ էներգիան նվազագույն և ո՞ր կետում է առավելագույնը:
Տարբերակ 4
1. Արեգակի շուրջ Յուպիտերի հեղափոխության աստղային շրջանը 12 տարի է։ Որքա՞ն է Յուպիտերի միջին հեռավորությունը Արեգակից:
2. Մոլորակի ուղեծրի ո՞ր կետում է նրա կինետիկ էներգիան առավելագույնը, ո՞ր կետում է նվազագույնը:
Տարբերակ 5
1. Մարսի ուղեծրի կիսահիմնական առանցքը 1,5 AU է։ ե. Ի՞նչ) Արեգակի շուրջ նրա հեղափոխության ասիդրեալ շրջանն է:
2. Ինչպե՞ս է փոխվում մոլորակի արագության արժեքը, երբ այն անցնում է պերիհելիոնից աֆելիոն:
Տարբերակ 6
1. Վեներայի ուղեծրի կիսահիմնական առանցքը 0,7 AU է։ ե. Ի՞նչ) Արեգակի շուրջ նրա հեղափոխության ասիդրեալ շրջանն է:
2. Ինչպե՞ս է տեղի ունենում մոլորակների ակնհայտ շարժումը:
Ստեղծագործական առաջադրանք.
Որոշեք ձեր տարիքը մոլորակի վրա
__________________________________________________________
Թիվ 6 ստուգիչ աշխատանք (ինքնատիրապետում)
«Աստղերի հեռավորությունների որոշում»
1. Բետելգեյզ աստղից հեռավորությունը 652 լուսային տարի է։ Ո՞րն է դրա պարալաքսը:
2. Պրոցյոնի պարալաքսը 0,28 է։ Որքա՞ն ժամանակ է պահանջվում այս աստղի լույսը Երկիր հասնելու համար։
3. Աստղի պարալաքսը 0,5 է «Որոշեք, թե քանի անգամ է այս աստղը մեզնից Արեգակից ավելի հեռու։
4. Ալթաիրի պարալաքսը 0,20 է։ Հեռավորությունը Վեգայից 29 լուսային տարի է։ Այս աստղերից ո՞րն է մեզնից ավելի հեռու և քանի՞ անգամ։
2) Անվանե՛ք հետևյալ աստղերի գույնն ըստ սպեկտրալի
3) Ո՞ր աստղերն են պատկանում աստղերի պայծառության հետևյալ դասերին
| Դասարան |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Թիվ 4 ստուգիչ աշխատանք (ինքնատիրապետում)
Մոլորակների տեսանելիության կոնֆիգուրացիաներ և պայմաններ
Տարբերակ 1
1. Ո՞ր ժամանակահատվածից հետո են կրկնվում Երկրից Վեներայի առավելագույն հեռավորության պահերը, եթե նրա ասիրեալ շրջանը 225 օր է:
2. Ի՞նչ մոլորակներ կարելի է դիտարկել հակառակ վիճակում: Որոնք չեն կարող:
Տարբերակ 2
1. Ժամանակի ո՞ր ժամանակահատվածում են կրկնվում Մարսի հակադրությունները, եթե Արեգակի շուրջ նրա պտույտի ասիդրեալ շրջանը 1,9 տարի է։
2. Ո՞ր մոլորակները չեն կարող ցածր շաղկապված լինել:
Տարբերակ 3
1. Ո՞րն է Արեգակի շուրջ Վեներայի պտույտի ասիդրեալ շրջանը, եթե նրա վերին կապերը Արեգակի հետ կրկնվում են 1,6 տարի հետո։
2. Ի՞նչ կոնֆիգուրացիայով և ինչո՞ւ է ամենահարմար Մարսը դիտարկելը:
Տարբերակ 4
1. Ո՞րն է Յուպիտերի հեղափոխության ասիդրեալ շրջանը, եթե նրա սինոդիկ շրջանը 400 օր է։
2. Ո՞ր մոլորակները կարող են լինել բարձրագույն միացության մեջ:
Տարբերակ 5
1. Որոշե՛ք Մերկուրիի հեղափոխության սինոդիկ շրջանը՝ իմանալով, որ Արեգակի շուրջ նրա պտտման ասիրեալ շրջանը 0,24 տարի է։
2. Կոնֆիգուրացիաներից ո՞ր դեպքում կարող են լինել ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին մոլորակներ:
Տարբերակ 6
1. Ո՞րն է լինելու Արեգակի շուրջ արտաքին մոլորակի պտույտի ասիդրեալ շրջանը, եթե նրա հակադրությունները կրկնվեն 1,5 տարի հետո:
2. Ի՞նչ մոլորակներ կարելի է տեսնել Լուսնի կողքին լիալուսնի ժամանակ:
| Եզրակացություն: | |||
| Դասարան | |||
©2015-2019 կայք
Բոլոր իրավունքները պատկանում են դրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի հավակնում հեղինակության, բայց տրամադրում է անվճար օգտագործում:
Էջի ստեղծման ամսաթիվ՝ 2016-08-20
Արտասահմանյան գործուղումների օրական նպաստը կարևոր է եկամտահարկի հաշվարկման, ինչպես նաև անձնական եկամտահարկի հաշվարկման և վճարման համար։
Հիշեցնենք, որ գործատուն օրավարձը սահմանում է ինքնուրույն՝ գումարները ամրագրելով կոլեկտիվ պայմանագրով կամ տեղական կարգավորող ակտով (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 168-րդ հոդված):
Որոշ ընկերություններ արտասահմանյան գործուղումների համար օրական տարբեր չափեր են սահմանում՝ կախված նրանից, թե որ երկիր է աշխատողն ուղարկում աշխատանքային հանձնարարություն կատարելու։
Ի դեպ, Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությունը սահմանում է արտասահմանյան գործուղումների համար բյուջետային կազմակերպությունների օրապահիկի չափը: Իսկ առևտրային կազմակերպությունները, ցանկության դեպքում, կարող են կենտրոնանալ օրավարձերի վրա։
2018-2019 թվականներին արտերկիր գործուղումների օրական նպաստ՝ աղյուսակ
Հասկանալու համար, ահա արտասահմանյան գործուղումների օրական նպաստների որոշ չափեր, որոնք սահմանվել են Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից պետական աշխատողների համար (Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 26-ի թիվ 812 որոշումը).
Օրավարձ արտասահմանյան գործուղումների համար. ինչ արժույթով թողարկել
Գործատուն ինքն է որոշում, թե որ արժույթով սահմանել և վճարել արտասահմանյան գործուղումների համար օրավարձերը: Օրինակ, նման օրական նպաստների չափը կարող է սահմանվել արտարժույթով, սակայն աշխատողը ռուբլով կստանա այդ արժութային օրական նպաստներին համարժեք գումար:
Գործուղում արտասահման. ինչպես հաշվարկել օրական նպաստը
2018-2019 թվականներին արտերկիր գործուղումների օրապահովների հաշվարկ կախված է աշխատողի կողմից Ռուսաստանի Դաշնությունից դուրս անցկացրած օրերի քանակից:
Որպես ընդհանուր կանոն, աշխատողին օրական նպաստները վճարվում են հետևյալ կերպ (Կանոնակարգի 17-րդ, 18-րդ կետեր, որոնք հաստատվել են Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2008 թվականի հոկտեմբերի 13-ի թիվ 749 որոշմամբ).
- արտասահման գործուղման մեկնելիս սահմանը հատելու մեկ օրվա համար վճարվում է օրապահիկ՝ արտասահմանում անցկացրած ժամանակի համար.
- արտասահմանյան ուղևորությունից վերադառնալիս օրապահիկը վճարվում է սահմանը հատելու օրվա, ինչպես նաև երկրի ներսում գործուղման համար։
Ճիշտ է, ընկերությունն իրավունք ունի սահմանել վճարվող օրապահիկի հաշվարկման սեփական կարգը։
2018-2019 թվականներին արտերկիր գործուղումների համար օրապահիկ «շահավետ» նպատակներով
Օրական նպաստի ամբողջ գումարը (առանց որևէ սահմանափակումների) կարող է հաշվի առնվել որպես ծախսեր եկամտահարկի բազան որոշելիս (Ռուսաստանի Դաշնության հարկային օրենսգրքի 264-րդ հոդվածի 12-րդ կետ):
Եթե օրապահիկները տրվում են ռուբլով, ապա նման ծախսերի հաշվառումը որևէ դժվարություն չի առաջացնի, պարզապես ամբողջ գումարը դուրս է գրվում որպես «շահավետ» ծախսերի մաս:
Եթե օրական նպաստը տրվել է մինչև գործուղումը արտարժույթով, ապա անհրաժեշտ է այդ գումարը վերածել ռուբլու՝ Կենտրոնական բանկի պաշտոնական փոխարժեքով օրավարձի թողարկման օրը (օրենսգրքի 272-րդ հոդվածի 10-րդ կետ): Ռուսաստանի Դաշնության հարկային օրենսգիրք.
Ստացված գումարը ներառված է ծախսերի մեջ։
օրապահիկ արտասահմանյան գործուղումների համար 2018-2019 թթ.ինչ վերաբերում է եկամտային հարկին
Արտասահման մեկնելիս անձնական եկամտահարկը ենթակա չէ օրական նպաստի չափի, որը չի գերազանցում 2500 ռուբլին: օրական (Ռուսաստանի Դաշնության հարկային օրենսգրքի 217-րդ հոդվածի 3-րդ կետ): Ըստ այդմ, այս սահմանաչափը գերազանցող գումարից անհրաժեշտ է պահել անձնական եկամտահարկը և այն փոխանցել բյուջե։
Եթե օրական նպաստը վճարվել է ռուբլով, ապա անձնական եկամտահարկի համար հարկվող բազան կհաշվարկվի հետևյալ բանաձևով.
Ի դեպ, եթե կազմակերպությունում օրավարձը սահմանվում է արտարժույթով, բայց աշխատողին վճարվում է ռուբլով, ապա վերահաշվարկներ պետք չէ անել (Ֆինանսների նախարարության 22.04.2016թ. թիվ 03-04 նամակներ. -06 / 23252, 02/09/2016 թիվ 6531):
Եթե օրական նպաստը վճարվում է արտարժույթով, ապա անձնական եկամտահարկը վճարելու համար պետք է նկատի ունենալ մեկ կարևոր առանձնահատկություն. այն ամսվա, որում հաստատվել է ճանապարհածախսի հաշվետվությունը (Ֆինանսների նախարարության 21.03.2016թ. թիվ 03-04-06/15509 գրություն). Հետևաբար, այս դեպքում անձնական եկամտահարկի հիմքը համարվում է հետևյալը.
2018-2019 թվականներին արտերկիր գործուղումների համար օրական նպաստների հաշվարկ՝ ապահովագրավճարներ.
Որպես ընդհանուր կանոն, 2018-2019 թվականներին աշխատողներին վճարվող օրական նպաստները ենթակա են ապահովագրավճարների նույն սկզբունքով, ինչ անձնական եկամտահարկը: Այսինքն, վճարումները պետք է կուտակվեն օրական նպաստի չափից, որը գերազանցում է 2500 ռուբլին (
Աշխարհագրական կոորդինատները՝ լայնությունը և երկայնությունը, այն անկյուններն են, որոնք որոշում են կետի դիրքը երկրագնդի մակերևույթի վրա։ Նման մի բան կարելի է ներկայացնել երկնքում։
Լուսատուների փոխադարձ դիրքերն ու ակնհայտ շարժումները նկարագրելու համար շատ հարմար է բոլոր լուսատուները տեղադրել բավական մեծ շառավղով երևակայական ոլորտի ներքին մակերեսի վրա, իսկ դիտորդն ինքը՝ այս ոլորտի կենտրոնում: Նրանք այն անվանեցին երկնային ոլորտ և դրա վրա ներմուծեցին անկյունային կոորդինատների համակարգեր, որոնք նման են աշխարհագրականներին:
ԶԵՆԻԹ, ՆԱԴԻՐ, ՀՈՐԻԶՈՆ
Կոորդինատները հաշվելու համար պետք է երկնային ոլորտի վրա ունենալ որոշ կետեր և գծեր: Եկեք նրանց ներս բերենք։
Վերցրեք մի թել և դրա վրա կշիռ կապեք: Բռնելով թելի ազատ ծայրը և քաշը օդ բարձրացնելով՝ ստանում ենք սանրվածքի հատված։ Եկեք մտովի շարունակենք այն մինչև երկնային ոլորտի հետ հատումը։ Խաչմերուկի վերին կետը` զենիթը, կլինի հենց մեր գլխավերևում: Ամենացածր կետը՝ նադիրը, հասանելի չէ դիտարկման համար։
Եթե հարթությունը հատում է գունդը, ապա խաչմերուկը կլինի շրջան։ Այն կունենա իր առավելագույն չափը, երբ հարթությունն անցնի ոլորտի կենտրոնով։ Այս գիծը կոչվում է մեծ շրջան: Երկնային ոլորտի մյուս բոլոր շրջանակները փոքր են: Հորիզոնին ուղղահայաց և դիտորդի միջով անցնող հարթությունը կհատի երկնային ոլորտը մեծ շրջանով, որը կոչվում է հորիզոն: Տեսողականորեն սա այն վայրն է, որտեղ «երկիրը հանդիպում է երկնքին»; մենք տեսնում ենք երկնային ոլորտի միայն այն կեսը, որը գտնվում է հորիզոնից վեր։ Հորիզոնի բոլոր կետերը զենիթից 90° են:
Խաղաղության բևեռ, ԵՐԿՆԱԿԱՆ Հասարակած,
ԵՐԿՆԱՅԻՆ ՄԵՐԻԴԻԱՆ
Տեսնենք, թե ինչպես են աստղերը շարժվում երկնքում օրվա ընթացքում: Դա լավագույնս արվում է լուսանկարչական եղանակով, այսինքն՝ մատնացույց անելով տեսախցիկը բացված գիշերային երկնքին և թողնելով այն մի քանի ժամով: Լուսանկարը հստակ ցույց կտա, որ բոլոր աստղերը երկնքում նույն կենտրոնով շրջաններ են նկարագրում: Այս կենտրոնին համապատասխան կետը կոչվում է աշխարհի բևեռ։ Մեր լայնություններում հյուսիսային երկնային բևեռը գտնվում է հորիզոնից վեր (Բևեռային աստղի մոտ), իսկ Երկրի հարավային կիսագնդում նմանատիպ շարժում է տեղի ունենում տիեզերական հարավային բևեռի նկատմամբ։ Աշխարհի բևեռները միացնող առանցքը կոչվում է աշխարհի առանցք: Լուսատուների ամենօրյա շարժումը տեղի է ունենում այնպես, կարծես ամբողջ երկնային ոլորտը որպես ամբողջություն պտտվում է աշխարհի առանցքի շուրջ՝ արևելքից արևմուտք ուղղությամբ: Այս շարժումը, իհարկե, երևակայական է՝ այն իրական շարժման արտացոլումն է՝ Երկրի պտույտն իր առանցքի շուրջ արևմուտքից արևելք։ Եկեք մի հարթություն գծենք աշխարհի առանցքին ուղղահայաց դիտորդի միջով: Այն կանցնի երկնային ոլորտը մեծ շրջանով՝ երկնային հասարակածով, որն այն բաժանում է երկու կիսագնդերի՝ հյուսիսային և հարավային։ Երկնային հասարակածը հորիզոնը հատում է երկու կետով: Սրանք արևելյան և արևմտյան կետերն են։ Աշխարհի երկու բևեռներով՝ զենիթով և նադիրով անցնող մեծ շրջանը կոչվում է երկնային միջօրեական։ Այն հատում է հորիզոնը հյուսիսային և հարավային կետերով:
ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ԵՐԿՆԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ
Եկեք մի մեծ շրջան գծենք զենիթի և լուսատուի միջով, որի կոորդինատները ցանկանում ենք ստանալ: Սա երկնային ոլորտի մի հատված է լուսատուով, զենիթով և դիտորդի միջով անցնող հարթությամբ: Նման շրջանագիծը կոչվում է աստղի ուղղահայաց: Այն բնականաբար հատվում է հորիզոնի հետ:
Այս հատման կետի և լուսատուի ուղղությունների միջև անկյունը ցույց է տալիս լուսատուի բարձրությունը (h) հորիզոնից վեր: Հորիզոնից վեր տեղակայված լուսատուների համար այն դրական է, իսկ հորիզոնից ներքև գտնվող լուսատուների համար (զենիթային կետի բարձրությունը միշտ 90" է): Այժմ եկեք հորիզոնի երկայնքով հաշվենք դեպի հարավային կետ և դեպի կետ ուղղությունների միջև եղած անկյունը: Հորիզոնի հատումը լուսատուի ուղղահայաց հետ Հղման ուղղությունը հարավից արևմուտք է: Այս անկյունը կոչվում է աստղագիտական ազիմուտ (A) և բարձրության հետ միասին կազմում է աստղի կոորդինատները հորիզոնական կոորդինատային համակարգում:
Երբեմն բարձրության փոխարեն օգտագործվում է լուսատուի զենիթային հեռավորությունը (z)՝ լուսատուից մինչև զենիթ անկյունային հեռավորությունը։ Զենիթային հեռավորությունը և բարձրությունը կազմում են 90°:
Աստղի հորիզոնական կոորդինատների իմացությունը թույլ է տալիս գտնել այն երկնքում: Բայց մեծ անհարմարությունը կայանում է նրանում, որ երկնային ոլորտի ամենօրյա պտույտը ժամանակի ընթացքում հանգեցնում է երկու կոորդինատների փոփոխության՝ բավականին արագ և, ամենատհաճը, անհավասար: Ուստի հաճախ օգտագործվում են կոորդինատային համակարգեր, որոնք կապված են ոչ թե հորիզոնի, այլ հասարակածի հետ։
Կրկին մենք մեծ շրջան ենք գծելու մեր լուսատուի միջով: Այս անգամ թող նա անցնի աշխարհի բևեռով։ Նման շրջանագիծը կոչվում է անկման շրջան: Նշեք դրա հատման կետը երկնային հասարակածի հետ: Անկյունը (6) - այս կետի և դեպի լուսատու ուղղությունների միջև ընկած անկյունը դրական է երկնային ոլորտի հյուսիսային կիսագնդի համար և բացասական է հարավայինի համար: Հասարակածի բոլոր կետերն ունեն 0° անկում։ Այժմ նշենք երկնային հասարակածի երկու կետ. առաջինում այն հատվում է երկնային միջօրեականի հետ, երկրորդում՝ լուսատուի անկման շրջանի հետ։ Այս կետերի ուղղությունների միջև ընկած անկյունը, որը հաշվվում է հարավից արևմուտք, կոչվում է աստղի ժամային անկյուն (t): Այն կարելի է սովորականի պես չափել՝ աստիճաններով, բայց ավելի հաճախ այն արտահայտվում է ժամերով՝ ամբողջ շրջանակը բաժանված է ոչ թե 360 °, այլ 24 ժամի։ Այսպիսով, 1 ժամը համապատասխանում է 15 °, իսկ 1 ° - 1/15։ ժ կամ 4 րոպե:
Երկնային ոլորտի ամենօրյա պտույտը այլևս աղետալիորեն չի ազդում աստղի կոորդինատների վրա։ Լուսավորը շարժվում է երկնային հասարակածին զուգահեռ փոքր շրջանով և կոչվում է օրական զուգահեռ։ Այս դեպքում դեպի հասարակած անկյունային հեռավորությունը չի փոխվում, ինչը նշանակում է, որ անկումը մնում է հաստատուն։ Ժամային անկյունը մեծանում է, բայց հավասարապես. իմանալով դրա արժեքը ժամանակի ցանկացած պահի, հեշտ է այն հաշվարկել ցանկացած այլ պահի համար:
Այնուամենայնիվ, անհնար է աստղերի դիրքերի ցուցակներ կազմել տվյալ կոորդինատային համակարգում, քանի որ մեկ կոորդինատը դեռ փոխվում է ժամանակի հետ։ Մշտական կոորդինատներ ստանալու համար անհրաժեշտ է, որ հղումային համակարգը շարժվի բոլոր օբյեկտների հետ միասին: Դա հնարավոր է, քանի որ երկնային ոլորտը ամենօրյա պտույտում շարժվում է որպես ամբողջություն:
Մենք ընտրում ենք երկնային հասարակածի մի կետ, որը մասնակցում է ընդհանուր պտույտին: Այս պահին լուսատու չկա. Արեգակն այցելում է նրան տարին մեկ անգամ (մոտ մարտի 21-ին), երբ աստղերի մեջ իր տարեկան (ոչ ամենօրյա!) շարժման ժամանակ այն տեղափոխվում է հարավային երկնային կիսագնդից հյուսիսային (տե՛ս «Արևի ուղին աստղերի միջև» հոդվածը. »): Այս կետից անկյունային հեռավորությունը, որը կոչվում է գարնանային գիշերահավասար CY1) աստղի անկման D°, որը չափվում է հասարակածի երկայնքով ամենօրյա պտույտին հակառակ ուղղությամբ, այսինքն՝ արևմուտքից արևելք, կոչվում է աստղի ուղիղ վերելք (a): Այն չի փոխվում ամենօրյա պտույտի ժամանակ և անկման հետ միասին կազմում է հասարակածային կոորդինատների զույգ, որոնք տրված են երկնքում աստղերի դիրքերը նկարագրող տարբեր կատալոգներում։
Այսպիսով, երկնային կոորդինատների համակարգ կառուցելու համար պետք է ընտրել դիտորդի միջով անցնող և երկնային ոլորտը մեծ շրջանով հատող հիմնական հարթություն։ Այնուհետև այս շրջանագծի և լուսատուի բևեռով մեկ այլ մեծ շրջան է գծվում՝ հատելով առաջինը, և վերցվում է անկյունային հեռավորությունը հատման կետից մինչև լուսատու և անկյունային հեռավորությունը հիմնական շրջանի ինչ-որ կետից մինչև նույն հատման կետը: որպես կոորդինատներ։ Հորիզոնական կոորդինատային համակարգում հիմնական հարթությունը հորիզոնի հարթությունն է, հասարակածային կոորդինատային համակարգում՝ երկնային հասարակածի հարթությունը։
Կան երկնային կոորդինատների այլ համակարգեր։ Այսպիսով, Արեգակնային համակարգում մարմինների շարժումներն ուսումնասիրելու համար օգտագործվում է խավարածրի կոորդինատային համակարգը, որում հիմնական հարթությունը խավարածրի հարթությունն է (համընկնում է երկրի ուղեծրի հարթության հետ), իսկ կոորդինատները՝ խավարածրի լայնությունը և խավարածրի երկայնություն. Գոյություն ունի նաև գալակտիկական կոորդինատային համակարգ, որտեղ որպես հիմնական հարթություն վերցված է գալակտիկական սկավառակի միջին հարթությունը։
Անհամար աստղերի և միգամածությունների միջով ճանապարհորդելով երկնքի տարածություններով՝ զարմանալի չէ մոլորվելը, եթե ձեռքի տակ չկա հուսալի քարտեզ: Այն կազմելու համար հարկավոր է ճշգրիտ իմանալ երկնքում հազարավոր աստղերի դիրքերը։ Եվ հիմա որոշ աստղագետներ (նրանց անվանում են աստղագետներ) անում են նույն բանը, ինչի վրա աշխատել են հնության աստղագուշակները. նրանք համբերատար չափում են երկնքի աստղերի կոորդինատները, հիմնականում նույնը, կարծես չեն վստահում իրենց նախորդներին և իրենց:
.
Եվ նրանք միանգամայն իրավացի են։ «Ֆիքսված» աստղերն իրականում անընդհատ փոխում են իրենց դիրքերը՝ և՛ իրենց սեփական շարժումների շնորհիվ (ի վերջո, աստղերը մասնակցում են Գալակտիկայի պտույտին և շարժվում են Արեգակի համեմատ), և՛ բուն կոորդինատային համակարգի փոփոխությունների պատճառով: Երկրի առանցքի առաջընթացը հանգեցնում է երկնային բևեռի դանդաղ շարժմանը և աստղերի միջև գարնանային գիշերահավասարին (տե՛ս «Խաղ գագաթով, կամ երկար պատմություն բևեռային աստղերի հետ» հոդվածը): Այդ իսկ պատճառով աստղերի հասարակածային կոորդինատները պարունակող աստղերի կատալոգներում պարտադիր նշվում է այն գիշերահավասարի ամսաթիվը, որին նրանք ուղղված են։
ՏԱՐԲԵՐ ԼԱՅՆՈՒԹՅԱՆ ԱՍՏՂԱՅԻՆ ԵՐԿԻՆՔ
օրապահիկ աստղերի զուգահեռներմիջին լայնություններում։
Լավ դիտարկման պայմաններում երկնքում անզեն աչքով միաժամանակ տեսանելի է մոտ 3 հազար աստղ՝ անկախ նրանից, թե որտեղ ենք գտնվում՝ Հնդկաստանում, թե Լապլանդիայում։ Բայց աստղային երկնքի պատկերը կախված է թե՛ տեղանքի լայնությունից, թե՛ դիտարկման ժամանակից։
Հիմա ենթադրենք, որ մենք որոշեցինք պարզել՝ քանի աստղ կարելի է տեսնել, ասենք, առանց Մոսկվայից հեռանալու։ Հաշվելով այն 3 հազար լուսատուներին, որոնք այս պահին գտնվում են հորիզոնից վեր՝ մենք կդադարենք և մեկ ժամից կվերադառնանք դիտակետ։ Մենք կտեսնենք, որ երկնքի պատկերը փոխվել է։ Աստղերի մի մասը, որոնք գտնվում էին հորիզոնի արևմտյան եզրին, ընկղմվել են հորիզոնի տակ, և այժմ դրանք տեսանելի չեն: Բայց նոր լուսատուներ բարձրացան արևելյան կողմից։ Նրանք կլրացնեն մեր ցուցակը։ Օրվա ընթացքում աստղերը նկարագրում են երկնքում շրջաններ, որոնց կենտրոնը գտնվում է երկնային բևեռում (տե՛ս «Լուսավորների հասցեները երկնային ոլորտի վրա» հոդվածը): Որքան մոտ է աստղը բևեռին, այնքան ավելի քիչ զառիթափ: Կարող է պարզվել, որ ամբողջ շրջանակն ընկած է հորիզոնի վերևում. աստղը երբեք չի մայրանում: Մեր լայնություններում նման չմայթող աստղերը ներառում են, օրինակ, Մեծ արջի դույլը: Հենց մութն ընկնի, մենք անմիջապես կգտնենք այն երկնքում՝ տարվա ցանկացած ժամանակ։
Այլ լուսատուներ՝ բևեռից ավելի հեռու, ինչպես տեսանք, բարձրանում են հորիզոնի արևելյան կողմում և տեղավորվում արևմտյան կողմում։ Նրանք, ովքեր մոտ են երկնային հասարակածին, բարձրանում են արևելյան կետի մոտ և նստում արևմտյան կետի մոտ: Երկնային ոլորտի հարավային կիսագնդի որոշ լուսատուների վերելք նկատվում է մեր հարավ-արևելքում, իսկ տեղանքը հարավ-արևմուտքում է: Նրանք նկարագրում են ցածր կամարները հարավային հորիզոնում:
Որքան ավելի հարավ է աստղը երկնային ոլորտի վրա, այնքան ավելի կարճ է նրա ուղին մեր հորիզոնից վեր: Հետևաբար, դեռ ավելի դեպի հարավ կան ոչ բարձրացող լուսատուներ, որոնց ցերեկային ուղիներն ամբողջությամբ հորիզոնից ցածր են: Ի՞նչ է պետք անել դրանք տեսնելու համար: Շարժվեք հարավ:
Մոսկվայում, օրինակ, կարող եք դիտել Անտարեսը՝ Կարիճ համաստեղության պայծառ աստղ: Կարիճի «պոչը», որը կտրուկ իջնում է դեպի հարավ, երբեք չի երևում Մոսկվայում։ Այնուամենայնիվ, հենց որ մենք շարժվենք դեպի Ղրիմ՝ լայնության մեկ տասնյակ աստիճան դեպի հարավ, և ամռանը հարավային հորիզոնից վերև, հնարավոր կլինի պարզել երկնային Կարիճի ամբողջ կերպարը: Ղրիմի բևեռային աստղը գտնվում է շատ ավելի ցածր, քան Մոսկվայում:
Ընդհակառակը, եթե Մոսկվայից շարժվենք դեպի հյուսիս, ապա Բևեռային աստղը, որի շուրջ պարում են մնացած աստղերը, ավելի ու ավելի կբարձրանա։ Կա մի թեորեմ, որը ճշգրիտ նկարագրում է այս օրինաչափությունը՝ երկնային բևեռի բարձրությունը հորիզոնից վեր հավասար է դիտարկման վայրի աշխարհագրական լայնությանը: Եկեք անդրադառնանք այս թեորեմի որոշ հետևանքների վրա։
Պատկերացնենք, որ հասել ենք Հյուսիսային բևեռ և այնտեղից դիտել աստղերը։ Մեր լայնությունը 90 է, հետևաբար, աշխարհի բևեռը ունի 90 ° բարձրություն, այսինքն՝ այն գտնվում է զենիթում, հենց մեր գլխավերևում: Լուսավորները նկարագրում են ամենօրյա շրջանակները այս կետի շուրջ և շարժվում են հորիզոնին զուգահեռ, որը համընկել է երկնային հասարակածի հետ: Դրանցից ոչ մեկը Այն չի ծագում և չի մայր մտնում: Դիտարկման համար հասանելի են միայն երկնային ոլորտի հյուսիսային կիսագնդի աստղերը, այսինքն՝ երկնքի բոլոր լուսատուների մոտ կեսը:
Վերադառնանք Մոսկվա։ Այժմ լայնությունը մոտ 56° է։ «Մոտ», քանի որ Մոսկվան հյուսիսից հարավ ձգվում է գրեթե 50 կմ, և սա գրեթե կես աստիճան է։ Երկնային բևեռի բարձրությունը 56 ° է, այն գտնվում է երկնքի հյուսիսային մասում։ Մոսկվայում արդեն կարելի է տեսնել հարավային կիսագնդի որոշ աստղեր, մասնավորապես նրանց, որոնց թեքությունը (b) գերազանցում է -34°-ը: Նրանց թվում կան շատ վառներ՝ Սիրիուս (5 = -17 °), Ռիգել (6 - -8 է), Սպիկա (5 = -1):Ես էլ ), Անտարես (6 = -26°), Ֆոմալ-գաուտ (6 = -30°)։ +34°-ից ավելի թեքություն ունեցող աստղերը երբեք չեն տեսել Մոսկվայում: Հարավային կիսագնդի -34-ից ցածր անկում ունեցող աստղերը «չեն բարձրանում, նրանց հնարավոր չէ դիտարկել Մոսկվայում։
CO L H T A-ի, ԼՈՒՍՆԻ ԵՎ ՄՈԼՈՐԱԿՆԵՐԻ ՏԵՎԵԼԻ ՇԱՐԺՈՒՄԸ
ԼՈՒՅՍԻ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ԱՍՏՂԵՐԻ ՄԻՋ
ԼՈՒՅՍԻ ՕՐՎԱ ՈՒՂԻ
Ամեն օր, երբ նա բարձրանում է հորիզոնից երկնքի արևելյան կողմում, Արևը անցնում է երկնքով և նորից թաքնվում արևմուտքում: Հյուսիսային կիսագնդի բնակիչների համար այս շարժումը տեղի է ունենում ձախից աջ, հարավայինների համար՝ աջից ձախ։ Կեսօրին
Արեգակը հասնում է իր ամենամեծ բարձրությանը կամ, ինչպես աստղագետներն են ասում, գագաթնակետին է հասնում: Կեսօրը վերին գագաթնակետն է, և կա նաև ստորին գագաթնակետ՝ կեսգիշերին: Մեր միջին լայնություններում Արեգակի ստորին գագաթնակետը տեսանելի չէ, քանի որ այն տեղի է ունենում հորիզոնի տակ: Բայց Բևեռային զառիվայրի հետևում, որտեղ Արևը երբեմն չի մայր մտնում ամռանը, կարող եք դիտել ինչպես վերին, այնպես էլ ստորին կուլմինացիաները:
Աշխարհագրական բևեռում Արեգակի ամենօրյա ուղին գրեթե զուգահեռ է հորիզոնին: Հայտնվելով գարնանային գիշերահավասարի օրը՝ Արեգակը ավելի ու ավելի բարձր է ծագում տարվա մեկ քառորդում՝ նկարագրելով հորիզոնի վերևում գտնվող շրջանակները։ Ամառային արևադարձի օրը այն հասնում է իր առավելագույն բարձրությանը (23,5e) - Տարվա հաջորդ քառորդը, մինչև աշնանային գիշերահավասարը, Արևը իջնում է: Սա բևեռային օր է: Հետո բևեռային գիշերը սկսում է կես տարի:
Միջին լայնություններում ամբողջ տարվա ընթացքում տեսանելի ամենօրյա ուղին
Արևը փոքրանում է, հետո ընդլայնվում: Այն ամենացածրն է ձմեռային, իսկ ամենաբարձրը՝ ամառային արևադարձին։ Գիշահավասարների օրերին արևը գտնվում է երկնային հասարակածի վրա։ Այս օրերին այն բարձրանում է արևելքից և մայրանում՝ արևմուտքում։
Գարնանային գիշերահավասարից մինչև ամառային արևադարձ ընկած ժամանակահատվածում արևածագի վայրը արևելյան կետից տեղափոխվում է ձախ՝ հյուսիս։ Իսկ մուտքի վայրը արևմտյան կետից հեռանում է դեպի աջ, նաև հյուսիս։ Ամառային արևադարձին արևը հայտնվում է հյուսիս-արևելքում: Կեսօրին այն հասնում է տարվա ամենաբարձր բարձրության վրա։ Արևը մայր է մտնում հյուսիս-արևմուտքում:
Այնուհետև արևածագի և մայրամուտի վայրերը տեղափոխվում են դեպի հարավ։ Ձմեռային արևադարձին Արևը ծագում է հարավ-արևելքից, անցնում է երկնային միջօրեականը իր ամենացածր կետում և մայր մտնում հարավ-արևմուտքում։
Պետք է նկատի ունենալ, որ բեկման (այսինքն՝ երկրագնդի մթնոլորտում լույսի ճառագայթների բեկման) պատճառով լուսատուի տեսանելի բարձրությունը միշտ ավելի մեծ է, քան իրականը։ Հետևաբար, արևածագը տեղի է ունենում ավելի վաղ, իսկ մայրամուտը ավելի ուշ, քան մթնոլորտի բացակայության դեպքում:
Այսպիսով, Արեգակի ամենօրյա ուղին երկնային ոլորտի փոքր շրջանն է՝ երկնային հասարակածին զուգահեռ։ Միևնույն ժամանակ, տարվա ընթացքում Արեգակը շարժվում է երկնային հասարակածի համեմատ դեպի հյուսիս կամ հարավ։ Նրա ճանապարհորդության ցերեկային և գիշերային մասերը նույնը չեն։ Նրանք հավասար են միայն գիշերահավասարների օրերին, երբ Արեգակը գտնվում է երկնային հասարակածի վրա։
Արևը իջել է հորիզոնից ներքև։ Մութն ընկավ։ Աստղեր հայտնվեցին երկնքում. Սակայն ցերեկը անմիջապես գիշեր չի դառնում։ Մայրամուտի հետ Երկիրը երկար ժամանակ ստանում է թույլ ցրված լուսավորություն, որն աստիճանաբար մարում է՝ իր տեղը զիջելով գիշերվա խավարին։ Այս շրջանը կոչվում է մթնշաղ:
Քաղաքացիական մթնշաղ.
Նավիգացիոն մթնշաղ.
Աստղագիտական մթնշաղ
.
Մթնշաղն օգնում է տեսողությունը վերականգնել շատ բարձր լուսավորության պայմաններից մինչև ցածր և հակառակը (առավոտյան մթնշաղի ժամանակ): Չափումները ցույց են տվել, որ միջին լայնություններում մթնշաղի ժամանակ լուսավորությունը կիսով չափ նվազում է մոտ 5 րոպեում։ Սա բավական է տեսողության սահուն հարմարվողականության համար։ Բնական լուսավորության աստիճանական փոփոխությունը զարմանալիորեն տարբերվում է արհեստականից: Էլեկտրական լամպերը միանգամից միանում և անջատվում են, ինչի հետևանքով մենք աչքաթող ենք անում պայծառ լույսի տակ կամ որոշ ժամանակ «կուրանում» ակնհայտ խավարի մեջ:
Մթնշաղի և գիշերային խավարի միջև չկա սուր սահման: Այնուամենայնիվ, գործնականում նման սահման պետք է գծել. դուք պետք է իմանաք, թե երբ պետք է միացնել փողոցների լուսավորությունը կամ փարոսային լույսերը օդանավակայաններում և գետերում: Այդ իսկ պատճառով մթնշաղը վաղուց բաժանվել է երեք ժամանակաշրջանի՝ կախված Արեգակի հորիզոնի տակ ընկղմվելու խորությունից։
Ամենավաղ շրջանը՝ արևի մայր մտնելու պահից մինչև հորիզոնից 6 ° ցած իջնելը, կոչվում է քաղաքացիական մթնշաղ: Այս պահին մարդը տեսնում է այնպես, ինչպես ցերեկը, և արհեստական լուսավորության կարիք չկա։
Երբ Արևը իջնում է հորիզոնից ներքև 6-ից մինչև 12°, նավագնացական մթնշաղ է մտնում: Այս ժամանակահատվածում բնական լուսավորությունն այնքան է ընկնում, որ այլևս հնարավոր չէ կարդալ, իսկ շրջակա օբյեկտների տեսանելիությունը մեծապես վատանում է: Բայց նավի նավարկիչը դեռ կարող է նավարկել չլուսավորված ափերի ուրվանկարներով։ Այն բանից հետո, երբ Արևը իջնում է մինչև 12°, այն ամբողջովին մթնում է, բայց արշալույսի թույլ լույսը դեռևս դժվարացնում է աղոտ աստղերը տեսնելը: Սա աստղագիտական մթնշաղ է: Եվ միայն այն ժամանակ, երբ Արևը իջնում է հորիզոնից 1 7-18 ° ներքև, երկնքում լուսավորվում են անզեն աչքով տեսանելի ամենաթույլ աստղերը:
ԿՈԱՀՈՒԱ ՏԱՐՎԱ ՈՒՂԻ
Ինչ-որ մեկին տարօրինակ կթվա «Արևի ուղին աստղերի մեջ» արտահայտությունը։ Դուք չեք կարող տեսնել աստղերը օրվա ընթացքում: Հետևաբար, հեշտ չէ նկատել, որ Արևը դանդաղ, օրական մոտ 1 «մոտով» շարժվում է աստղերի միջև աջից ձախ: Բայց դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է փոխվում աստղային երկնքի տեսքը տարվա ընթացքում: Այս ամենը հետևանք է: Արեգակի շուրջ Երկրի պտույտի մասին:
Աստղերի ֆոնի վրա Արեգակի տեսանելի տարեկան շարժման ուղին կոչվում է խավարում (հունարեն «խավարում» - «խավարում»), իսկ խավարածրի երկայնքով հեղափոխության շրջանը՝ աստղային տարի։ Այն հավասար է 365 օր 6 ժամ 9 րոպե 10 վայրկյան կամ 365,2564 միջին արեգակնային օրվա։
Էկլիպտիկաև երկնային հասարակածը հատվում են 23 ° 26 անկյան տակ գարնանային և աշնանային գիշերահավասարների կետերում: Այս կետերից առաջինում Արևը սովորաբար տեղի է ունենում մարտի 21-ին, երբ այն անցնում է երկնքի հարավային կիսագնդից դեպի հյուսիսային: Երկրորդում՝ սեպտեմբերի 23-ին, երբ հյուսիսային կիսագնդից անցնում է Խավարածրի ամենահեռավոր կետում՝ դեպի հյուսիս, Արեգակը հունիսի 22-ին է (ամառային արևադարձ), իսկ հարավում՝ դեկտեմբերի 22-ին (ձմեռային արևադարձ): Նահանջ տարում այս ամսաթվերը փոխվում են մեկ օրով:
Խավարածրի չորս կետերից գլխավորը գարնանային գիշերահավասարն է։ Հենց նրանից է հաշվվում երկնային կոորդինատներից մեկը՝ աջ վերելքը: Այն նաև ծառայում է հաշվելու կողմնակի ժամանակը և արևադարձային տարին՝ Արեգակի կենտրոնի երկու հաջորդական անցումների միջև գարնանային գիշերահավասարի կետի միջակայքը: Արևադարձային տարի որոշում է եղանակների փոփոխությունը մեր մոլորակի վրա:
Քանի որ գարնանային գիշերահավասարը դանդաղորեն շարժվում է աստղերի միջով երկրագնդի առանցքի պրեցեսիայի պատճառով (տե՛ս «Խաղը վերևի հետ, կամ երկար պատմություն բևեռային աստղերի հետ» հոդվածը), արևադարձային տարվա երկարությունը պակաս է երկարությունից։ սիդերալից։ Այն 365,2422 միջին արեգակնային օր է:
Մոտ 2 հազար տարի առաջ, երբ Հիպարքոսը կազմեց իր աստղային կատալոգը (առաջինը, որն ամբողջությամբ հասել է մեզ), գարնանային գիշերահավասարը Խոյ համաստեղությունում էր: Մեր ժամանակներում այն տեղափոխվել է գրեթե 30 °, դեպի Ձկներ համաստեղություն: իսկ աշնանային գիշերահավասարի կետը՝ Կշեռք համաստեղությունից մինչև Կույս համաստեղություն: Բայց ավանդույթի համաձայն, գիշերահավասարների կետերը նշվում են նախկին «հավասարահավասար» համաստեղությունների՝ Խոյերի և Դևերի նշաններով: Նույնը եղավ արևադարձների դեպքում՝ Ցուլ համաստեղության ամառը նշվում է Խեցգետնի 23 նշանով, իսկ ձմեռը Աղեղնավորի համաստեղությունում՝ Այծեղջյուրի նշանով։
Եվ վերջապես, վերջինը կապված է Արեգակի թվացյալ տարեկան շարժման հետ։ Գարնանային գիշերահավասարից մինչև աշուն (մարտի 21-ից սեպտեմբերի 23-ը) խավարածրի կեսը Արեգակն անցնում է 186 օրում։ Երկրորդ կեսը՝ աշնանային գիշերահավասարից մինչև գարուն, 179-180 օր։ Բայց խավարածրի կեսերը հավասար են՝ յուրաքանչյուրը 180°։ Հետևաբար Արևը խավարածրի երկայնքով շարժվում է անհավասարաչափ։ Այս անհավասարությունն արտացոլում է Արեգակի շուրջ էլիպսաձեւ ուղեծրում Երկրի շարժման արագության փոփոխությունները։
Արեգակի անհավասար շարժումը խավարածրի երկայնքով հանգեցնում է եղանակների տարբեր երկարությունների: Հյուսիսային կիսագնդի բնակիչների համար գարունն ու ամառը վեց օրով ավելի երկար են, քան աշունն ու ձմեռը։ Հուլիսի 2-4-ին Երկիրը գտնվում է Արեգակից 5 միլիոն կիլոմետր հեռավորության վրա, քան հունվարի 2-3-ին, և իր ուղեծրով ավելի դանդաղ է շարժվում Կեպլերի երկրորդ օրենքի համաձայն։ Ամռանը Երկիրը ավելի քիչ ջերմություն է ստանում Արեգակից, սակայն Հյուսիսային կիսագնդում ամառը ավելի երկար է, քան ձմեռը։ Հետևաբար, Հյուսիսային կիսագունդն ավելի տաք է, քան Հարավային կիսագունդը:
ԼՈՒՍՆԻ ՇԱՐԺՈՒՄԸ ԵՎ ՓՈՒԼԵՐԸ
Հայտնի է, որ լուսինը փոխում է իր տեսքը։ Այն ինքնին լույս չի արձակում, ուստի երկնքում տեսանելի է միայն Արեգակի կողմից լուսավորված նրա մակերեսը՝ ցերեկային կողմը: Շարժվելով երկնքով արևմուտքից արևելք, Լուսինը մեկ ամսում հաղթահարում և հաղթահարում է Արեգակը: Այս դեպքում փոխվում են լուսնի փուլերը՝ նորալուսին, առաջին քառորդ, լիալուսին և վերջին քառորդ:
Նորալուսնի վրա լուսինը հնարավոր չէ տեսնել նույնիսկ աստղադիտակով: Այն գտնվում է Արեգակի հետ նույն ուղղությամբ (միայն նրա վերևում կամ ներքևում), և դեպի Երկիր է շրջվում անլույս կիսագնդով։ Մեկ-երկու օրվա ընթացքում, երբ Լուսինը հեռանում է Արեգակից, երկնքի արևմտյան կողմում՝ երեկոյան լուսաբացին, մի քանի րոպե առաջ կարող է դիտվել նեղ կիսալուսին։ Նոր լուսնից հետո լուսնային կիսալուսնի առաջին հայտնվելը հույները անվանել են «նեոմենիա» («նոր լուսին *»): Հին ժողովուրդների մոտ այս պահը համարվում էր լուսնային ամսվա սկիզբ:
Երբեմն նորալուսնից առաջ և հետո մի քանի օր հնարավոր է նկատել լուսնի մոխրագույն լույսը։ Լուսնի սկավառակի գիշերային մասի այս թույլ փայլը ոչ այլ ինչ է, քան արևի լույս, որն արտացոլվում է Երկրի կողմից Լուսնի վրա: Քանի որ լուսնի կիսալուսինը մեծանում է, մոխրի լույսն ավելի գունատ է դառնում:4 և դառնում անտեսանելի:
Լուսինն ավելի ու ավելի է շարժվում Արեգակից դեպի ձախ: Նրա մանգաղն ամեն օր աճում է՝ ուռուցիկ մնալով դեպի աջ՝ դեպի Արև։ Նորալուսնից 10 ժամ անց 7 օր սկսվում է մի փուլ, որը կոչվում է առաջին քառորդ: Այս ընթացքում Լուսինը Արեգակից հեռացավ 90 °-ով: Այժմ արևի ճառագայթները լուսավորում են լուսնային սկավառակի միայն աջ կեսը։ Մայրամուտից հետո լուսինը գտնվում է երկնքի հարավային կողմում և մայր է մտնում կեսգիշերին մոտ: Շարունակելով շարժվել Արեգակից ավելի ու ավելի դեպի արևելք: Լուսինը հայտնվում է երկնքի արևելյան կողմում երեկոյան։ Նա ներս է գալիս կեսգիշերից հետո, և ամեն օր ավելի ու ավելի ուշ է դառնում:
Երբ մեր արբանյակը գտնվում է Արեգակի հակառակ կողմում (նրանից 180 ° անկյունային հեռավորության վրա), տեղի է ունենում լիալուսին: Ամբողջ գիշեր փայլում է լիալուսինը։ Այն բարձրանում է երեկոյան և մայրանում առավոտյան։ Նոր լուսնի պահից 14 օր 18 ժամ հետո Լուսինը սկսում է աջից մոտենալ Արեգակին։ Լուսնի սկավառակի լուսավորված մասը նվազում է։ Լուսինը հորիզոնից դուրս է գալիս ավելի ուշ և առավոտյան
Աստղերը ցույց են տալիս ճանապարհը
Նույնիսկ Ոդիսևսը պահում էր նավի ուղղությունը Մեծ արջի երկնքում գտնվող դիրքին համապատասխան։ Նա հմուտ նավավար էր, ով լավ գիտեր աստղային երկինքը։ Նա ստուգեց իր նավի ընթացքը համաստեղության հետ, որը գտնվում է հենց հյուսիս-արևմուտքում: Ոդիսևսը գիտեր, թե ինչպես է գիշերվա ընթացքում շարժվում Պլեյադների կլաստերը և առաջնորդվելով նավը ճիշտ ուղղությամբ:
Բայց, իհարկե, Բևեռային աստղը միշտ ծառայել է որպես աստղային գլխավոր կողմնացույց: Եթե կանգնեք դեմքով, ապա հեշտ է որոշել հորիզոնի կողմերը՝ առջևում կլինի հյուսիս, հետևում՝ հարավ, աջից՝ արևելք, ձախում՝ արևմուտք: Նույնիսկ հին ժամանակներում այս պարզ մեթոդը թույլ էր տալիս երկար ճանապարհորդության մեկնողներին ընտրել ճիշտ ուղղությունը ցամաքում և ծովում:
Աստղագնացությունը՝ աստղերի կողմնորոշումը, պահպանել է իր նշանակությունը մեր օրերում: Ավիացիայի, նավիգացիայի, ցամաքային արշավների և տիեզերական թռիչքների ժամանակ չի կարելի անել առանց փոխադրողի։
Թեև ինքնաթիռներն ու նավերը հագեցած են ռադիոնավիգացիայի և ռադարների վերջին տեխնոլոգիայով, կան իրավիճակներ, երբ գործիքները չեն կարող օգտագործվել. ենթադրենք, որ դրանք շարքից դուրս են կամ փոթորիկ է բռնկվում Երկրի մագնիսական դաշտում: Նման դեպքերում ինքնաթիռի կամ նավի նավիգատորը պետք է կարողանա որոշել Լուսնի, աստղերի կամ Արեգակի վրա իր դիրքն ու շարժման ուղղությունը։ Իսկ տիեզերագնացն առանց աստղագնացության չի կարող։ Երբեմն նա պետք է շրջի կայանը որոշակի ձևով. օրինակ, որպեսզի աստղադիտակը նայի ուսումնասիրվող օբյեկտին, կամ նավահանգիստը նստի ժամանող տրանսպորտային նավի հետ:
Օդաչու-տիեզերագնաց Վալենտին Վիտալևիչ Լեբեդևը հիշում է աստղագնացության ուսուցումը. «Մենք բախվեցինք գործնական խնդրի. պատուհան. Մենք պետք է վստահորեն որոշեինք մի համաստեղությունից մյուսը անցման ուղիները, որպեսզի ամենակարճ ճանապարհով հասնեինք երկնքի տվյալ հատվածին և գտնեինք այն աստղերը, որոնցով անհրաժեշտ էր կողմնորոշվել և կայունացնել նավը՝ ապահովելով նավը որոշակի ուղղություն։ աստղադիտակները տիեզերքում... Մեր աստղագիտական ուսուցման զգալի մասը տեղի ունեցավ Մոսկվայի պլանետարիումում. ...Աստղից աստղ, համաստեղությունից համաստեղություն մենք բացեցինք աստղային նախշերի լաբիրինթոսները, սովորեցինք դրանցում գտնել իմաստային և անհրաժեշտ ուղղության գծեր»։
ՆԱՎԻԳԱՑԻԱՅԻ ԱՍՏՂԵՐ
Նավիգացիոն աստղեր - աստղեր, որոնց օգնությամբ ավիացիայի, նավիգացիայի և տիեզերագնացության մեջ որոշում են նավի գտնվելու վայրը և ընթացքը: Անզեն աչքով տեսանելի 6 հազար աստղերից 26-ը համարվում են նավիգացիոն, սրանք ամենապայծառ աստղերն են՝ մինչև 2-րդ մեծության: Այս բոլոր աստղերի համար կազմվել են բարձրությունների և ազիմուտների աղյուսակներ, որոնք հեշտացնում են նավիգացիոն խնդիրների լուծումը։
Երկրի հյուսիսային կիսագնդում կողմնորոշվելու համար օգտագործվում են 18 նավիգացիոն աստղեր։ Հյուսիսային երկնային կիսագնդում սրանք են Բևեռը, Արկտուրուսը, Վեգան, Կապելլան, Ալիոտը, Փոլյուքսը, Ալտաիրը, Ռեգուլուսը, Ալդեբարանը, Դենեբը, Բեթել-գեյզը, Պրոցյոնը և Ալֆերացը (Անդրոմեդայի աստղն ունի երեք անուն՝ Ալֆերաց, Ալֆարետ և Սիրրահ; ծովագնացներն ընդունել են Ալֆերաց անունը): Այս աստղերին ավելացվում են երկնքի հարավային կիսագնդի 5 աստղեր; Սիրիուս, Ռիգել, Սպիկա, Անտարես և Ֆոմալհաուտ:
Պատկերացրեք աստղերի քարտեզը հյուսիսային երկնային կիսագնդում: Դրա կենտրոնում Հյուսիսային աստղն է, իսկ Մեծ արջի տակ՝ հարևան համաստեղություններով։ Ո՛չ կոորդինատային ցանցը, ո՛չ համաստեղությունների սահմանները մեզ պետք չեն լինի, չէ՞ որ իրական երկնքում դրանք նույնպես բացակայում են։ Մենք կսովորենք նավարկել միայն համաստեղությունների բնորոշ ուրվագծերով և պայծառ աստղերի դիրքերով:
Երկրի հյուսիսային կիսագնդում տեսանելի նավիգացիոն աստղերին ավելի հեշտ գտնելու համար աստղային երկինքը բաժանված է երեք հատվածի (հատվածների՝ ստորին, աջ և ձախ:
Ներքևի հատվածում գտնվում են Մեծ արջի, Փոքր արջի, Կոշիկի, Կույսի, Կարիճի և Առյուծի համաստեղությունները: Ոլորտի պայմանական սահմանները բևեռայինից գնում են աջ ներքև և ձախից ներքև: Այստեղ ամենապայծառ աստղը Արկտուրուսն է (ներքևի ձախ): Դա ցույց է տալիս Մեծ արջի դույլի «բռնակի» շարունակությունը։ Ներքևի աջ կողմում գտնվող պայծառ աստղը Ռեգուլուսն է (և Առյուծը):
Աջ հատվածում Օրիոնի, Ցուլի, Ավրիգայի, Երկվորյակի, Մեծ Բանի և Փոքր Բանի համաստեղություններն են: Ամենապայծառ աստղերն են Սիրիուսը (այն չի հայտնվում քարտեզի վրա, քանի որ այն գտնվում է հարավային երկնային կիսագնդում) և Կապելլան, այնուհետև Ռիգելը (այն նույնպես չի հայտնվում քարտեզի վրա) և Բեթելգեյզը Օրիոնից (աջ կողմում, ծայրամասում): քարտեզը), վերևում գտնվող Չուգը Ալդեբարանն է Ցուլից, իսկ ներքևում՝ եզրին, Փոքր Կանիսի Պրոցյոնը:
Ձախ հատվածում` Քնարայի, Սագնուսի, Արծվի, Պեգասի, Անդրոմեդայի, Խոյի և Հարավային ձկների համաստեղությունները: Այստեղ ամենապայծառ աստղը Վեգան է, որը Ալթաիրի և Դեյեբի հետ կազմում է բնորոշ եռանկյունի։
Երկրի հարավային կիսագնդում նավարկության համար օգտագործվում են 24 նավիգացիոն աստղեր, որոնցից 16-ը նույնն են, ինչ Հյուսիսային կիսագնդում (բացառությամբ Բևեռային և Բեթելգեյզեի)։ Դրանց ավելացվում է ևս 8 աստղ։ Նրանցից մեկը՝ Համալը, հյուսիսային Խոյ համաստեղությունից է: Մնացած յոթը հարավային համաստեղություններից են՝ Կանոպուս (Կարինա), Աչերնար (Էրիդանի), Սիրամարգ (Սիրամարգ), Միմոզա (Հարավային Խաչ), Տոլիման (Կենտավրոս), Ատրիա (Հարավային եռանկյուն) և Caus Australis (Ավստրալիա): ե Աղեղնավոր):
Այստեղ ամենահայտնի նավիգացիոն համաստեղությունը Հարավային Խաչն է։ Նրա ավելի երկար «խաչագունդը» գրեթե ճշգրիտ ցույց է տալիս հարավային երկնային բևեռը, որը գտնվում է Օկտանտուս համաստեղությունում, որտեղ նկատելի աստղեր չկան:
Նավիգացիոն աստղը ճշգրիտ գտնելու համար բավական չէ իմանալ, թե որ համաստեղությունում է այն գտնվում։ Ամպամած եղանակին, օրինակ, աստղերի միայն մի մասն է դիտվում։ Տիեզերական թռիչքների ժամանակ կա ևս մեկ սահմանափակում. փոսից երևում է միայն երկնքի մի փոքր մասը։ Ուստի անհրաժեշտ է կարողանալ արագ ճանաչել նավարկության ցանկալի աստղը ըստ գույնի և փայլի:
Փորձեք պարզ երեկոյան տեսնել երկնքում նավիգացիոն աստղերը, որոնք յուրաքանչյուր նավարկող անգիր գիտի:
սղագրություն
1 Պատասխաններ և չափանիշներ Մաս I 1. Ընտրեք ճիշտ պնդումը Երկրի չափի վերաբերյալ: ա) Երկրի տրամագիծն ավելի մեծ է, քան Մարսի և Վեներայի տրամագիծը: բ) Երկրի տրամագիծը փոքր է Մարսի և Վեներայի տրամագծից: գ) Երկրի տրամագիծն ավելի մեծ է, քան Մարսը, բայց ավելի փոքր, քան Վեներան: դ) Երկրի տրամագիծը փոքր է, քան Մարսը, բայց ավելի մեծ, քան Վեներան: 2. Քսաներորդ դարի աշխարհագրական իրադարձություններից ո՞րն է տեղի ունեցել մյուսներից ուշ։ ա) Հարավային բևեռի նվաճում բ) Հյուսիսային բևեռի նվաճում գ) Էվերեստի նվաճում դ) իջնել դեպի Մարիանյան խրամատի հատակը 3. Ո՞ր ուղղությանը է համապատասխանում 135 թվի ազիմուտը։ ա) հյուսիս-արևելք բ) հարավ-արևելք գ) հարավ-արևմուտք դ) հյուսիս-արևմուտք 4. Երկրի ներքին թաղանթներից ո՞րն է լատիներենից թարգմանվում որպես «քող»: ա) Երկրի ընդերքը բ) ասթենոսֆերա գ) թիկնոց դ) միջուկը 5. Ժայռերից որն է իր «ծագումը» պարտական կենդանի օրգանիզմներին։ ա) գիպս բ) քարածուխ գ) ժայռային աղ դ) բազալտ 6. Ո՞ր հողային ձևն է առավել ենթակա ժամանակակից հրաբխային և երկրաշարժերի: ա) Արևելյան Աֆրիկայի բարձրավանդակ բ) Սկանդինավյան լեռներ գ) Բրազիլական սարահարթ դ) Ուրալ լեռներ 7. Հրաբխներից ո՞րն է գտնվում մյուսներից հարավ: ա) Հեկլա բ) Վեզուվ գ) Օրիզաբա դ) Էրեբուս 8. Ընտրեք այն պնդումը, որը վերաբերում է օվկիանոսին, որը ողողում է երկու մայրցամաքների ափերը: մեկ
2 ա) Այն հատում են Երկրի բոլոր միջօրեականները։ բ) հյուսիսային մասում հատվում է հասարակածով. գ) Ամենաաղի օվկիանոսը. դ) Տարածքով ամենամեծ օվկիանոսը: 9. Ընտրիր ճիշտ պնդումը: ա) Արևադարձային ջրերի աղիությունը ցածր է հասարակածային ջրերից: բ) Հյուսիսային Ատլանտյան օվկիանոսի բարեխառն լայնություններում (40 60⁰) ջրի ջերմաստիճանը շատ ավելի բարձր է, քան հարավային կիսագնդի նույն լայնություններում: գ) Բոլոր սառը հոսանքները ունեն մոտ 0⁰С ջերմաստիճան: դ) Բարձր և ցածր մակընթացությունները պայմանավորված են օվկիանոսի հատակին հրաբխային ժայթքումներով: 10. Ընտրեք այն տարբերակը, որտեղ նշված են «կրակի օղակի» ներսում գտնվող կղզիները: ա) Սեվերնայա Զեմլյա, Նովայա Զեմլյա, Գրենլանդիա, Իսլանդիա, Բաֆին կղզի բ) Մադագասկար, Շրի Լանկա, Սումատրա, Թասմանիա, Կերգելեն գ) Ալեուտյան, Կուրիլ, ճապոներեն, Ֆիլիպիններ, Նոր Գվինեա դ) Ազորներ, Կանարյան կղզիներ, Բերմուդա, Մեծ Անտիլներ, Նյուֆաունդ 11. Հիդրոսֆերայի եզակի օբյեկտներից (համաշխարհային ռեկորդակիրներ) ո՞րն է գտնվում Արևմտյան Սիբիրյան հարթավայրում: ա) ամենամեծ ճահիճը բ) ամենախոր լիճը գ) ամենախոր գետը դ) ամենաերկար սառցադաշտը 12. Ընտրի՛ր ճիշտ պնդումը: ա) Աղի լճերը միշտ կոյուղաջրեր են. բ) Թերթային սառցադաշտերի առավելագույն տարածքը դիտվում է Հիմալայներում: գ) Արտեզյան հորերը «սնվում են» միջաշերտ ջրերով. դ) Ջրհեղեղը գետի հունի մի մասն է, որը տարվա մեծ մասը ողողված է ջրով: 13. Ընտրեք այն տարբերակը, որտեղ նշված են մեկ օվկիանոսի ավազանին պատկանող գետերը։ ա) Ամազոն, Միսիսիպի, Նեղոս, Գանգես բ) Նեղոս, Կոնգո, Լիմպոպո, Դանուբ գ) Վոլգա, Ենիսեյ, Օբ, Լենա դ) Ամուր, Հուանգ Հե, Յանգցե, Կոլորադո 2
3 14. Գազերից ո՞րն է պատասխանատու «ջերմոցային էֆեկտի» առաջացման համար։ ա) թթվածին բ) ազոտ գ) ածխաթթու գազ դ) օզոն 15. Ընտրի՛ր ճիշտ պնդումը՝ ա) ցերեկային ժամերին օդի ամենացածր ջերմաստիճանը դիտվում է կեսգիշերին։ բ) Մուսսոնը քամի է, որը փոխում է ուղղությունը օրը երկու անգամ: գ) Օդի բացարձակ խոնավությունը չափվում է որպես տոկոս (%): դ) Մոսկվայում նորմալ մթնոլորտային ճնշումն ավելի ցածր է, քան Սանկտ Պետերբուրգում: 16. Նշվածներից ո՞րը եղանակի տարր չէ. ա) Ամպամածություն բ) Միջին տարեկան ջերմաստիճան գ) Մթնոլորտային ճնշում դ) Քամու ուղղություն և արագություն 17. Ընտրեք ճիշտ համակցությունը՝ կլիմայական ռեկորդը և գտնվելու վայրը: ա) Երկրի ամենաչոր տեղը Ատակամա անապատն է: բ) Երկրի վրա ամենացածր ջերմաստիճանը Վերխոյանսկն ու Օյմյակոնն են։ գ) Երկրի վրա ամենաշոգ տեղը Սահարայի կենտրոնում է: դ) Անդերի լանջերն ունեն տեղումների ամենամեծ քանակությունը երկրի վրա: 18. Ընտրիր սխալ պնդումը։ ա) Պտղաբերությունը հողերի հիմնական հատկությունն է. բ) Չեռնոզեմները ամենաբերրի հողերն են։ գ) Հումուսը և հումուսը հողի հանքային (անօրգանական) բաղադրիչներն են: դ) Հողը կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայր է: 19. Ընտրեք մարդածին բնական համալիր: ա) ցորենի դաշտ բ) փետուր խոտ տափաստան գ) սոճու անտառ դ) թուփ տունդրա 20. Ընտրիր ճիշտ պնդումը Մոսկվայի մասին: ա) Մոսկվան գտնվում է ներքին արտահոսքի ավազանում. բ) Մոսկվան գտնվում է Կենտրոնական ռուսական լեռնաշխարհում: գ) Մոսկվան աշխարհի ամենահյուսիսային մայրաքաղաքն է: դ) Մոսկվան բնակչության թվով աշխարհի ամենամեծ երկրի մայրաքաղաքն է: Պատասխաններ՝ a d b c b a d a b c a c d c d b a c a a Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար 1 միավոր: Առավելագույնը 20 միավոր: 3
4 Մաս II Առաջադրանք 1. Ուշադիր ուսումնասիրեք քարտեզը, կարդացեք բացատրական տեքստը և պատասխանեք հարցերին: Ձեր պատասխանները գրեք ձևաթղթի վրա: Քարտեզը ցույց է տալիս գեղեցիկ, բայց երբեմն վտանգավոր մթնոլորտային երեւույթի հաճախականությունը մեր մոլորակի տարբեր հատվածներում։ Երկրի վրա այս երևույթի տարեկան թիվը կազմում է մոտավորապես 16 միլիոն։ Այս մթնոլորտային երևույթի հաճախականությունը ցամաքում շատ ավելի մեծ է, քան ջրի մակերեսին։ Մթնոլորտային այս երևույթի հաճախականության և ուժգնության համաշխարհային ռեկորդներ (ըստ տարբեր գնահատականների) դիտվում են Մարակաիբո լճի մոտ (Կատատումբո գետի գետաբերանում), Կամպալա քաղաքի մոտ, ինչպես նաև մոտակայքում։ Ջավա (Բոգոր քաղաքի մոտ). Հարցեր 1. Մթնոլորտային ի՞նչ երեւույթ է պատկերված քարտեզը, մթնոլորտի ի՞նչ երեւույթներով է այն բնութագրվում: 2. Ո՞ր բնական երեւույթները, որոնք նրա հիմնական բաղադրիչները չեն, որպես կանոն, ուղեկցում են այս մթնոլորտային երեւույթին։ Բերե՛ք չորս բնական երևույթների օրինակներ: չորս
5 3. Ո՞ր կլիմայական գոտիներում է առավել հաճախ հնարավոր դիտարկել դիտարկվող մթնոլորտային երեւույթը, և Երկրի ո՞ր շրջաններում դրանք գործնականում չեն հանդիպում: Ինչի՞ հետ է դա կապված։ 4. Ո՞ր տիպի ամպերի մեջ է առավել հաճախ տեղի ունենում դիտարկվող մթնոլորտային երեւույթը։ Տարվա ո՞ր ժամին է այս երեւույթն առավել հաճախ հանդիպում մեր տարածքում: 5. Ո՞ր երկրներում են գտնվում Մարակաիբո լիճը, Կամպալա քաղաքը, Ճավա կղզին: 6. Քանի որ դիտարկվող մթնոլորտային երեւույթը կարող է վտանգավոր լինել, ապա ի՞նչ անվտանգության միջոցներ պետք է ձեռնարկի մարդը փողոցում գտնվելու դեպքում։ Առաջարկեք 4 կանոն՝ մթնոլորտային այս երեւույթի ժամանակ անվտանգության միջոցները պահպանելու համար. Հարց թիվ 1 (4 միավոր) 2 (4 միավոր) 3 (5 միավոր) Արձագանքման տարրեր Քարտեզի վրա պատկերված մթնոլորտային երևույթ Երևույթներ, որոնք կազմում են դիտարկվող մթնոլորտային երևույթը Քննարկվող մթնոլորտային երևույթին ուղեկցող բնական երևույթներ Կլիմայական գոտիներ Երկրի տարածքները, որտեղ սա երեւույթը սովորաբար չի նկատվում Ինչի՞ հետ է դա կապված. Ամպրոպ 2 միավոր Կայծակ 1 միավոր Որոտ 1 միավոր Պատասխանեք 1 միավոր ցանկացած ճիշտ պատասխանի համար, բայց ոչ ավելի, քան չորս միավոր: Հնարավոր պատասխաններ՝ անձրև, կարկուտ, ձյուն/ձյուն/սառույցի կարկուտ, դաժան քամի/փոթորիկ, ջրհեղեղ/տորնադո Հասարակածային 1 միավոր Ենթահասարակածային 1 միավոր Արկտիկա 0,5 բալ Անտարկտիկա/Անտարկտիկա 0,5 բալ ԿԱՄ, եթե նշված է «բևեռային շրջաններ», ապա գրեք պատասխանը։ Ճիշտ պատասխանի համար 1 միավոր 2 միավոր: Հասարակածային և ենթահասարակածային լայնություններում օդի բարձրացումներ ԿԱՄ հասարակածային լայնություններում ցածր ճնշման գոտու հետ կապը նշվում է: Հնարավոր են այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն հակասում 5 պատասխանի տրամաբանությանը
6 4 (2 միավոր) 5 (3 միավոր) 6 (2 միավոր) Ամպերի տեսակը Սեզոններ Ո՞ր երկրում է գտնվում Մարակաիբո լիճը։ Ո՞ր երկրում է գտնվում Կամպալան: Ո՞ր երկրում է Java-ն: Անվտանգության միջոցառումներ դիտարկվող մթնոլորտային երևույթի ժամանակ Cumulonimbus 1 միավոր; եթե «կումուլուս» կամ «անձրև» պատասխանում գնահատել 0,5 միավոր գարուն 0,5 միավոր; ամառ 0,5 միավոր Վենեսուելա 1 միավոր Ուգանդա 1 միավոր Ինդոնեզիա 1 միավոր 0,5-ական միավոր ցանկացած ճիշտ հայտարարության համար, բայց ընդհանուր առմամբ 2 միավորից ոչ ավելի։ Հնարավոր պատասխաններ (այլ ձևակերպումներ ԿԱՄ այլ ճիշտ պատասխաններ թույլատրվում են). Խուսափեք բաց տարածքներից, որտեղ դուք կլինեք ամենաբարձր օբյեկտը. թաքնվել շենքի ներսում, կամրջի կամ մեքենայի տակ; մի թաքնվեք միայնակ կանգնած ծառերի տակ. լեռներում կամ լեռնոտ տեղանքում, փորձեք իջնել ձորը. եթե մոտակայքում ապաստան չկա, փորձեք գտնել ամենացածր վայրերը, բայց խուսափեք երկրի մակերևույթի թաց կամ ճահճային տարածքներից. մի պառկեք գետնին, այլ նստեք և ձեռքերը փաթաթեք ձեր սրունքներին և գլուխը սեղմեք ձեր ծնկներին; եթե մազերը սկսում են ինքնաբուխ բարձրանալ, անմիջապես իջեցրեք ձեզ գետնին (պառկեք կամ նստեք գետնին); լինելով ծովում կամ լճում, փորձեք հնարավորինս արագ մտնել ապաստարան. նավակի վրա դուք կարող եք կապել խարիսխի շղթայի (կամ մալուխի) ծայրը պատերի շուրջ և նետել այն ջրի մեջ. խուսափեք դիպչել այս տնական կայծակաձողին; 6
7 Առավելագույն միավոր 20. անպայման անջատեք ձեր ունեցած էլեկտրոնային սարքավորումները (բջջային հեռախոս, պլանշետային համակարգիչ և այլն) Առաջադրանք 2. Ռուս աշխարհագրագետ-ճանապարհորդները ոչ միայն ուսումնասիրել են Ռուսաստանի տարածքը, այլև բացահայտման գործում նշանակալի ներդրում են ունեցել։ և երկրագնդի իմացություն: Բացահայտեք տեքստի բացերը ռուս հետազոտողների և նրանց ներդրման մասին աշխարհի աշխարհագրական հայտնագործությունների պատմության մեջ: Դեռ միջնադարում նովգորոդցիները նավարկեցին Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսով դեպի Գրումանտ կղզի, որն այսօր կոչվում է (1) և պատկանում է պետությանը (2): Ռուս վաճառականի (3) կազմած առաջին աշխարհագրական նկարագրություններից մեկը «Ճանապարհորդություն երեք ծովերից այն կողմ» գիրքն է, որտեղ հեղինակը պատմում է (4) տարիների իր անցած ճանապարհի մասին։ 17-րդ դարում Ռուս ծովագնացներ Ֆ.Պոպովը և (5) հայտնաբերել են Ասիայի և Ամերիկայի միջև գտնվող նեղուցը, որն այսօր կոչվում է (6) նեղուց, և Եվրասիայի ամենաարևելյան կետը՝ աշխարհագրական կոորդինատներով (7), կրում է այդ հետազոտողներից մեկի անունը։ Ռուս ճանապարհորդի պատվին անվանակոչվել է նաև Եվրասիայի ամենահյուսիսային կետը (8) թերակղզու վրա (9)։ Ռուսական նավատորմի սպա Վիտուս Բերինգը և նրա օգնականը (10) գլխավորել են Հյուսիսային Մեծ արշավախումբը, որի ընթացքում, բացի (11) օվկիանոսում գտնվող ժամանակակից ռուսական տարածքներից և ջրային տարածքներից, ուսումնասիրվել է կղզիների (12) կղզիներ, որոնք այսօր պատկանում են. պետությունը (13). 19 - րդ դար Ռուսական շուրջերկրյա ճանապարհորդությունների դարաշրջան. Յու.Ֆ. Լիսյանսկին։ Անունը (15) կոչվում է (16) (6) նեղուցում, որն այսօր պատկանում է (13) նահանգին։ Անկասկած, ռուս ճանապարհորդների մեծ ձեռքբերումը վերջին մայրցամաքի (17) հայտնաբերումն էր 1820 թվականին (18) և (19) գլխավորած արշավախմբի ժամանակ: (20) ափերի մոտ (17) կոչվում են նրանց անունով, և (18) անվանում են (18) որպես Հարավային Սենդվիչ կղզիների մաս: 7
8 անցում Անցումային պատասխան 1 Սվալբարդ 11 Հանգիստ 2 Նորվեգիա 12 Ալեուտյան 3 Աֆանասի Նիկիտին 13 ԱՄՆ 4 Հնդկաստան 14 Նևա 5 Սեմյոն Դեժնև (Ս.Ի. Դեժնև) 6 Բերինգով 16 կղզի 15 Պատասխան I.F. Կրուզենշտերն 7 66 Ն 169 Վ +/ 1 17 Անտարկտիկա 8 Քեյփ Չելյուսկին 18 Ֆ.Ֆ. Bellingshausen 9 Taimyr 19 M.P. Լազարև 10 Ա.Ի. Չիրիկով 20 ծով Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար 1 միավոր, առավելագույն միավորը 20 է: Առաջադրանք 3. Ուշադիր կարդացեք տեքստը և որոշեք, թե ինչ ռելիեֆի մասին է խոսքը: Անվանեք այն և պատասխանեք լրացուցիչ հարցերին: Ռելիեֆի այս ձևը գտնվում է երկրակեղևի ամենահին մասում՝ մայրցամաքներից մեկի արևելյան մասում։ Այն զբաղեցնում է 325 հազար կմ² և ձգվում է 1000 կմ երկարությամբ Երկրի ամենատաք օվկիանոսի ծովերի ափին: Այս տարածքի բերրի հողերը և բարենպաստ կլիման (օդային զանգվածների տեղաշարժի և տեղումների ռեժիմի փոփոխությունը՝ ըստ տարվա եղանակների) նպաստում են բնակչության բարձր կենտրոնացմանը և բուռն գյուղատնտեսական գործունեությանը։ Չնայած հաճախակի աղետալի ջրհեղեղներին, այստեղ ապրում է մոտ մեկ միլիարդ մարդ։ Մայրցամաքի երկու ամենամեծ գետերը հոսում են արևմուտքից արևելք այս հողատարածքի հյուսիսային և հարավային մասերով: Դրանք միացված են մոլորակի հնագույն հիդրոտեխնիկական կառույցներից մեկով, որը 2014 թվականին ներառվել է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի համաշխարհային ժառանգության օբյեկտների գրանցամատյանում։ Անուն. 1. Հողատարածք և իր սեփական անվանումը: 2. Երկրակեղևի տարածքի անվանումը. ութ
9 3. Երկու ծով, որոնց ափի երկայնքով գտնվում է. 4. Կլիմայական տիպերի կամ կլիմայական շրջանների անվանումը. 5. Երբ այստեղ գալիս են չոր և խոնավ եղանակները։ 6. Ինչպիսի օդի ջերմաստիճան է նկատվում այս տարածքում ձմռանը եւ ամռանը: 7. Որքա՞ն տեղումներ են տեղում այս տարածքում: 8. Ինչպիսի՞ մարդիկ են ապրում այս տարածքում։ 9. Որքա՞ն է բնակչության խտությունը այս տարածքում: 10. Չորս հիմնական մշակաբույսերը, որոնք աճեցվում են այս տարածքում: 11. Այս տարածքով հոսող գետերի անունները. 12. Հիդրավլիկ կառուցվածքի անվանումը. Հարց Պատասխան 1 Չինաստանի մեծ հարթավայր (1 միավոր) 2 չին-կորեական հարթակ (1 միավոր) 3 դեղին և արևելաչինական ծովեր (1 միավոր +1 միավոր) 4 չափավոր մուսսոն և մերձարևադարձային մուսոն (1 միավոր +1 միավոր) 5 չոր ձմեռ ( 1 միավոր), ամռանը խոնավ (1 միավոր) 6 Ձմռանը 8+8 C (1 միավոր), ամռանը +24 C (1 միավոր) 7 500-ից մինչև 2000 մմ (1 միավոր) 8 չինական/Հան (1 միավոր) 9 Ավելի քան 100 մարդ մեկ կմ²-ում (1 միավոր) 10 ցորեն (1 միավոր), բրինձ (1 միավոր), գետնանուշ (1 միավոր), բամբակ (1 միավոր) 11 Հուանհե (1 միավոր), Յանցզի (1 միավոր) 12 Գրանդ ջրանցք (1 միավոր) Առավելագույնը 20 միավոր։ 9
10 Առաջադրանք 4. Համառուսական օլիմպիադա դպրոցականների համար աշխարհագրության հաշիվ. դ.Ռելիեֆը երկրի մակերևույթի անկանոնությունների ամբողջություն է: Կան դրական և բացասական լանդշաֆտներ, որոնք կարող են լինել տարբեր չափերի՝ մակրոֆորմներ, մեզոֆորմներ, միկրոձևեր։ Միկրոձևերն ունեն տասնյակ մետր գծային չափեր և մի քանի մետր հարաբերական բարձրություններ: Մեզոֆորմներում գծային չափերն արդեն հարյուրավոր մետրեր և կիլոմետրեր են, իսկ հարաբերական բարձրությունները տարբերվում են տասից քսան մետրով։ Տասնյակ կիլոմետր գծային չափսերով և մի քանի հարյուր մետր բարձրության տարբերությամբ մակրոֆորմները ամենախոշոր հողի ձևերն են։ Տարածքի մասին պատմվածքից հատվածի համաձայն՝ աղյուսակի համապատասխան վանդակներում բաշխեք նշված բոլոր հողաձևերը։ Ուղղաթիռից հարթավայրը հսկայական անտառային ծով էր: Այստեղ-այնտեղ անտառների մեջ երևում էին ճահիճներ, որոնք գտնվում էին ոչ ավելի, քան մեկ կիլոմետր տրամագծով, փոսերի մեջ։ Հաճախ այդ ճահիճները մի քանի կողմից շրջապատված էին լեռնաշղթաներով, որոնք պատված էին սոճով և բարձրանում էին ավազանների վրայով մինչև տասը-տասնհինգ մետր բարձրություն: Դեպի արևելք, որտեղ բացարձակ բարձունքները մի փոքր ավելի բարձր էին, ռելիեֆը դարձավ ավելի հարթ։ Այստեղ գերակշռում էին ցածր ավազոտ բլուրները՝ մեղմ լանջերով։ Հաճախ բլուրների հարթ գագաթներին կային կլորացված իջվածքներ՝ տասը մետրից մի փոքր ավելի բարձր տրամագծով բարձրացած ճահիճներով։ Հյուսիսից հարթավայրը սահմանափակված էր բարձր մորենային լեռնաշղթայով, որը ձգվում էր արևմուտքից արևելք տասնյակ կիլոմետրեր, մինչդեռ հարավում հարթավայրը կտրուկ փոխարինվեց բլուրով, և մեր ուղղաթիռը թռավ այնտեղ։ Անտառներն արագորեն իրենց տեղը զիջեցին դաշտերին ու խոտհարքներին, միայն տեղ-տեղ փայլատակեցին առանձին պուրակներ։ Թարմ հերկած դաշտերի վրա պարզ երեւում էին բազմաթիվ ձորեր։ Ընդամենը մի քանի տարվա ընթացքում դրանց երկարությունը կարող է մի քանի անգամ աճել, իսկ խորությունը կարող է լինել ոչ թե հիսուն սանտիմետր, այլ տասը մետր։ Այսպես են ձևավորվել ձորերն ու ձորերը, որոնք այսօր նեղ ժապավեններով ձգում են բլրի ողջ տարածքը։ Պատասխան. Դրական բնապատկերներ Բացասական հողաձևեր Մակրոֆորմներ լեռնաշղթա, բարձրադիր հարթավայր / հարթավայր Մեզոֆորմներ լեռնաշղթա, բլրի ավազան, կիրճ, հեղեղատ Միկրոձևեր - ընկճվածություն, կիրճ Ճիշտ պատասխանի համար ռելիեֆային ձևը գրված է ցանկալի վանդակում 2 կետ: Մասամբ ճիշտ պատասխանի համար սյունակը ճիշտ է սահմանված, սակայն ուսանողը շփոթել է ռելիեֆի դասակարգումը 1 միավորով: տասը
Փորձնական փուլ 1. Առաջին շուրջերկրյա ճանապարհորդությունը կատարվեց հետևյալ արշավախմբի կողմից՝ ա) իսպաներեն բ) պորտուգալերեն գ) անգլերեն դ) ռուսերեն
Համայնքային կազմավորում «Գուրևի քաղաքային շրջան» Դպրոցականների համառուսական օլիմպիադա աշխարհագրությունում (դպրոցական փուլ) 2016-2017 ուսումնական տարի 7 Դասարան Առավելագույն միավորներ 56 Ավարտելու ժամանակը 1.5
Աշխարհագրություն. 7-րդ դասարան. Դեմո 1 (90 րոպե) 1 Աշխարհագրություն. 7-րդ դասարան. Դեմո 1 (90 րոպե) 2 1 Ո՞ր ուղղությամբ պետք է շարժվես A կետից B կետ: Ախտորոշիչ թեմատիկ
5-րդ դասարանի առաջադրանքների բանկ. Մոդուլ 2. Mini 1 Երկիրը և նրա ներքին կառուցվածքը 1. Որոշի՛ր, թե ստորև բերված պնդումներից որոնք են ճիշտ, որոնք՝ սխալ: Նշեք տարբերակների ճշմարտացիությունը կամ կեղծը
ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳԻՐ 6-րդ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ՀԱՄԱՐ Բաժին «Աշխարհագրություն. Երկիր մոլորակ» (Ա.Ա. Լոբժանիձե) 68 (34) դասավանդման ժամ Բաժին «Աշխարհագրություն. Երկիր մոլորակը «աշխարհագրական համակարգի անկախ բաժիններից առաջինն է
Աշխարհագրություն. Նախնական դասընթաց (6-րդ դասարան, 3 ժամ) Բացատրական նշում Այս դասընթացի ծրագիրը կազմվել է աշխարհագրության կրթական չափորոշչի համաձայն և ամբողջությամբ իրականացնում է դաշնային բաղադրիչը.
Աշխարհագրությունից թեստի ցուցադրական տարբերակը (8-րդ դասարան) 1-ին մաս 1-ին մասը պարունակում է 29 առաջադրանք՝ պատասխանների ընտրությամբ: Յուրաքանչյուր հարց ունի չորս հնարավոր պատասխան, որոնցից միայն մեկն է ճիշտ:
1 Ախտորոշիչ թեմատիկ աշխատանք 1 ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՕԳԵ-ին նախապատրաստվելիս «Ռուսաստանի աշխարհագրական տարածք» թեմայով (ծրագիր «Ռուսաստանի աշխարհագրություն») Աշխատանքի կատարման ցուցումներ Աշխատանքը կատարելու համար
ՆՅՈՒԹԵՐ 1-ին մոդուլի համար աշխարհագրություն Դասարան 10 (հիմնական մակարդակ) Ուսուցիչ՝ Յուլիա Վլադիմիրովնա Օստրուխովա Լյուդմիլա Վլադիմիրովնա Շչեկոտա Բաժին ԹԵՄԱ Իմանալ կարողանալ Երկրի մակերևույթի պատկերը Կողմնորոշումը գետնին
Թեմատիկ բլոկ 1 Տարբերակ 1 Ներածություն. Մայրցամաքների և օվկիանոսների բնույթի ձևավորման օրինաչափություններ 1 Տարածքով նշեք աշխարհի ամենամեծ մասը: A Ամերիկա B Աֆրիկա C Եվրասիա G Ասիա Անվանեք պատկերված մայրցամաքը
Սեմչուկ Իրինա Միխայլովնայի տարրական դպրոցի ուսուցիչ Քաղաքային ուսումնական հաստատություն Տյումենի մարզ 40 տարրական դպրոց. Սուրգուտի ՍՏՈՒԳՈՒՄԸ ԱՇԽԱՏՈՒՄ Է ՇՐՋԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ
Աշխարհագրության վերջնական թեստի ցուցադրական տարբերակը (7-րդ դասարան) ՄԱՍ Ա Մաս Ա-ն պարունակում է 18 առաջադրանք՝ պատասխանների ընտրությամբ: Յուրաքանչյուր հարց ունի չորս հնարավոր պատասխան, որոնցից միայն մեկը
Աշխատանքների ստուգման և գնահատման պատասխաններ և հրահանգներ Համառուսաստանյան օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլ աշխարհագրության դպրոցականների համար 05-06 ուսումնական տարի 7-8 դասարան Թեստային փուլ (առավելագույն միավոր 0) Արդյունքների ամփոփում առանձին
1-ին կիսամյակի վարչական թեստ Աշխարհագրության վերահսկիչ աշխատանքի 7-րդ դասարան. Նպատակը. բացահայտել ուսանողների մնացորդային գիտելիքները առաջին կիսամյակի լուսաբանված նյութի վերաբերյալ: Նվազագույն տարրեր
Առաջադրանքներ աշխարհագրությունից 6-րդ դասարան (արտագիտություն). 2012-2013 ուսումնական տարվա ուսուցչուհի՝ Պրոխորովա Օլգա Իվանովնա էլ. [էլփոստը պաշտպանված է] II կիսամյակ Հիդրոսֆերա Երկրի վրա քաղցրահամ ջրի աղբյուրները. Ստորգետնյա ծագումը
Ո՞րն է մեր մոլորակի ամենալավ բանը: ԵՍ ԱՌԱՋԱՐԿՈՒՄ ԵՄ ՄԵՐ ԵՐԿՐԻ ՏԱՍԸ ԱՄԵՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՑԱՆԿԸ։ 1. Մոլորակի կենտրոնից ամենահեռավոր կետը Ոչ, սա Էվերեստը չէ: ամենահեռավորը
Աշխարհագրության 7-րդ դասարանի վերջնական միջանկյալ հավաստագրման ցուցադրական տարբերակը Տարբերակ 1 1. Ինչպե՞ս է կոչվում մայրցամաքը, որի միջով հոսում են Մեկոնգ և Այեյարվադի գետերը: 1.Հարավային Ամերիկա 2.Ավստրալիա 2.Որ օվկիանոս
Երկրի մակերևույթի պատկերը ՆՅՈՒԹԵՐ աշխարհագրության կայքի համար 6-րդ դասարան Թեմա՝ «Երկրի մակերևույթի պատկերը. Աշխարհագրական հայտնագործությունների պատմություն «Ուսուցիչ՝ Յուլիա Վլադիմիրովնա Օստրուխովա Բաժին ԹԵՄԱ Իմանալ կարողանալ.
Աշխարհագրության 7-րդ դասարանի միջանկյալ ավարտական ատեստավորման ցուցադրական տարբերակ Մաս 1 Այս մասի առաջադրանքները կատարելիս ճիշտ է միայն մեկ պատասխան. Պատասխանների թերթիկում 1-ում կատարվածի համարի տակ
Բացատրական նշում Աշխատանքային այս ծրագիրը հիմնված է. «Երկրի աշխարհագրություն» (VI-VII դասարաններ) աշխարհագրության հիմնական ընդհանուր կրթության օրինակելի ծրագրի վրա / հրապարակված նորմատիվների ժողովածուում.
Աշխարհագրության ՈՇՀ քաղաքային փուլի թեստային առաջադրանքների պատասխանները. 2014-15 դասարան 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B G B A B A B B G B A B A G G B A A A G ագռավ »
Աշխարհագրության դաս 7-րդ դասարանում «Եվրասիայի աշխարհագրական դիրքը» թեմայով, ուսուցիչ Բիկովա Վալենտինա Վլադիմիրովնա Դասի նպատակը. նոր նյութի ուսումնասիրություն և ճանաչողական, կարգավորիչ և հաղորդակցական ձևավորում
Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը կազմված է կանոնակարգին համապատասխան. - «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի 273-FZ դաշնային օրենքը: -Դաշնային պետական կրթական
Քաղաքային ուսումնական հաստատություն Գրիբանովսկայայի հիմնական հանրակրթական դպրոց Ընդունված է Հաստատված է դպրոցական ասոցիացիայի դպրոցի մեթոդական տնօրեն Գ.Վ. Ռոդչենկովա 1 30-ից. 08. 13 Պատվեր
ՆՅՈՒԹԵՐ աշխարհագրության մասին Դասարան 7 (աշխարհագրության խորացված ուսումնասիրություն) Ուսուցիչ՝ Յու.Վ.Օստրուխովա Համաշխարհային օվկիանոսը հիդրոսֆերայի հիմնական մասն է Խաղաղ օվկիանոսի բնությունը: Տնտեսական գործունեություն օվկիանոսներում Բնություն
Համառուսաստանյան օլիմպիադա դպրոցականների համար ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ 2014/2015 ուստարվա տարածաշրջանային փուլ 9-րդ դասարանցիների 1-ին փուլի առաջադրանքներ 9-րդ դասարանցիների համար ՈՒՇԱԴԻՐ ԿԱՐԴԱՑԵ՛Ք ՀՐԱՀԱՆԳՆԵՐԸ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔԸ ԿԱՏԱՐԵԼՈՒՑ ԱՌԱՋ Բոլոր առաջադրանքները կատարելու համար.
Աշխատանքային ծրագիր աշխարհագրությունից 6-րդ դասարանի 2014-2015 ուստարվա Իրականացման ժամկետը - 1 տարի Բացատրական նշում Այս դասընթացի ծրագիրը կազմվել է աշխարհագրության կրթական չափորոշչի համաձայն.
Բացատրական նշում 7-րդ դասարանի աշխարհագրությունից աշխատանքային ծրագիրը հիմնված է դպրոցական ծրագրի վրա: - տարեկան ուսումնական օրացույց - PEP LLC, MBOU "Lyceum 9" Օրինակելի ծրագիր մշակված
«ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԲՆՈՒԹՅՈՒՆԸ» ԽԱՂ 8-րդ դասարանի աշակերտների համար Հեղինակ՝ աշխարհագրության ուսուցչուհի Աննա Ստանիսլավովնա Դյուկարևա 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 կետ Ռուսաստանի հրապարակ
7-րդ դասարանի աշխարհագրության աշխատանքային ծրագրի անոտացիա Ուսուցիչ՝ Սելիվանովա Գ.Պ. 1. «Աշխարհագրություն» առարկայի աշխատանքային ծրագիրը GBOU SOSH 321 7-րդ դասարանի համար մշակվել է «Մայրցամաքներ,
Դպրոցականների Համառուսաստանյան աշխարհագրության օլիմպիադայի մունիցիպալ փուլ 2014-2015 ուսումնական տարի 7-8 դասարան Թեստային փուլ (առավելագույն միավոր 30) 1. Քարտեզների վրա ուրվագծային գծեր, որոնք կապում են նույն կետերը.
Բացատրական նշում Աշխատանքային ծրագիրը մշակվել է հիմնական հանրակրթության պետական կրթական ստանդարտի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա, որը հաստատվել է Ռուսաստանի կրթության նախարարության հրամանով:
ԱԲԱԿԱՆ ՔԱՂԱՔԻ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ԸՆԴՀԱՆՐԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ԲԱԺԻՆ ՈՒՍ. 12» Հաստատված է
ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ՈՒՍ. ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ ԳԻՄՆԱԶԻԱ 39 ՏՈԼՅԱՏՏԻ ՔԱՂԱՔԱՅԻՆ ՇՐՋԱՆԻ «ԴԱՍԱԿԱՆ» ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ 6 Դասարան Ժամերի քանակը՝ Ընդհանուր՝ 34 ժամ Շաբաթական 1 ժամ UMK.
Բնական միջավայրի ֆիզիկա 5. Համաշխարհային օվկիանոսի բովանդակություն 5.1. Համաշխարհային օվկիանոսի հիմնական բնութագրերը 5.2. Ջրի շերտավորումը օվկիանոսում 5.3. Օվկիանոսային հոսանքներ 5.4. Վերելք 2 Համաշխարհային օվկիանոս Համաշխարհային օվկիանոս գլխավոր
Դաս՝ «Դիպլոմային ցանց. Աշխարհագրական կոորդինատները. Ձեր տարածքի աշխարհագրական կոորդինատների որոշումը «Դիդակտիկ նպատակ. Ստեղծել պայմաններ նոր կրթական տեղեկատվության բլոկը հասկանալու և հասկանալու համար.
«Օստրովսկի շրջան» մունիցիպալ կազմավորման «1-ին միջնակարգ դպրոց» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն, որը դիտարկվել է 2015 թվականի աշխարհագրության ուսուցիչների RMO-ի նիստում:
ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ «ՄԵԴՆՈԳՈՐՍՔ ՔԱՂԱՔԻ 2-րդ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑ» Մանկավարժական խորհրդի 29.08.2016թ.
Ինտեգրված թեստային աշխատանք 4-րդ դասարանի համար. (ինքնագնահատում առարկաներից՝ գրական ընթերցանություն, ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, շրջակա աշխարհը) (Անտարկտիդայի տիեզերական պատկեր) Արկտիկայի հակառակ կողմում.
Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության Պենզայի պետական համալսարանի մանկավարժական ինստիտուտի Վ.Գ. Բելինսկի ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՈՒՆԵԼՈՒ ՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ Պենզա,
ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՄՈՒՏՔԻ ԾՐԱԳԻՐ 1. Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրները. 1.1 Տարածքի հատակագիծ. Աշխարհագրական քարտեզ. Դրանց հիմնական պարամետրերը և տարրերը 1.1.1 Աշխարհագրական հատկությունների համեմատություն
Ինտեգրված թեստային աշխատանք 4-րդ դասարանի համար (տարվա վերջ). տեքստ 7 15 22 23 Անտարկտիդայի տիեզերական պատկերը Արկտիկայից երկրագնդի հակառակ կողմում Երկրի հարավային բևեռն է: Սրա անունը
Օրյոլի շրջանի Օրյոլի շրջանի «Օվսյաննիկովսկայա միջնակարգ դպրոց» քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատությունը «Վերանայվեց» ՊՆ ուսուցիչների Արձանագրությունը ղեկավարի կողմից
Աշխարհագրության դասաժամերին օգտագործվում են կրթական ուսուցման միջոցներ: 1. Տպագիր ուսումնական նյութեր՝ 1.Т.М. Լիֆանովա, Է.Ն.Սոլոմինա. Աշխարհագրություն 6 Դասագիրք հատուկ (ուղղիչ) ուսումնական հաստատությունների համար
III եռամսյակ Թեստ 1 ՈՎԿԱՆՈՍՆԵՐ А1. Նշեք Խաղաղ օվկիանոսի հիմնական տարբերակիչ առանձնահատկությունը. 1) ամենացուրտն է, 3) ամենահանդարտն է, 2) ամենատաքն է, 4) ամենածանր A2-ն է։ Ինչու հյուսիսային
Բացատրական ծանոթագրություն Աշխատանքային ծրագրի պատրաստման կարգավորող փաստաթղթերն են՝ Ռուսաստանի Դաշնության ուսումնական հաստատությունների հիմնական ուսումնական պլանը՝ հաստատված կրթության նախարարության հրամանով
Պատասխաններ և գնահատման չափանիշներ Առաջադրանք 1 Օգտագործելով նախորդ տարիներին ձեռք բերված աշխարհագրության գիտելիքները, ինչպես նաև ատլասների քարտեզները, որոշեք յուրաքանչյուր տրամաբանականում հավաքված բոլոր հինգ օբյեկտների ընդհանուր հատկանիշը.
Դաս 9 Բևեռային գիշեր և բևեռային օր: 1. Ի՞նչ է նշանակում «ՏՐՈՊԻԿ» բառը հունարենում: 2. Տեղադրի՛ր իմաստին համապատասխանող բաց թողնված բառերը՝ Արեւադարձային շրջանների առանձնահատկությունները՝ Ա).
Բացատրական նշում 7-րդ դասարանում աշխարհագրության աշխատանքային ծրագիրը կազմվում է հիմնական աշխարհագրության միջնակարգ հանրակրթության պետական կրթական չափորոշիչի դաշնային բաղադրիչի հիման վրա:
2.2.2.6. ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ Երկրի աշխարհագրություն Աշխարհագրական տեղեկատվության աղբյուրները Երկրի մասին աշխարհագրական գիտելիքների զարգացում. Աշխարհի մասին մարդու պատկերացումների զարգացումը: Աշխարհագրական ակնառու հայտնագործություններ. Ժամանակակից բեմ
Աշխատանքային ծրագրի գործնական մասի ժամանակացույց Աշխատանքի տեսակների անվանումը 1 եռամսյակ 2 եռամսյակ 3 եռամսյակ 4 եռամսյակ (համար) (համար) (համար) (համար) Գործնական աշխատանք 2 3 3 3 Բացատրական.
ԲԱԺԻՆ 2. ԲՆԱԿՉՈՒԹՅԱՆ ԲԱՇԽՈՒՄԸ ԵՐԿՐԻ ՄԵՐԿԵՐԵՎՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ Բնակչության տեղաբաշխումը Բնակիչների բաշխումը տարբեր աստիճանի տարածքների վրա: Կարող է չափվել բացարձակ թվերով (բնակչության թիվը և համամասնությունը)
1 MBOU «Gymnasium 3» Bryansk «ՀԱՄԱՁԱՅՆՎԵԼ» է Ջրային ռեսուրսների կառավարման գծով փոխտնօրեն MBOU «Gymnasium 3» Bryansk 201 «ՀԱՍՏԱՏՎԱԾ» տնօրեն MBOU «Gymnasium 3» Բրյանսկ Պուպանովա Տ.Յու. Կարգ 201 Աշխատանքային ծրագիր
Պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն 121 միջնակարգ ուսումնական հաստատություն «Համաձայնեցված» «Հաստատված» 2013 թ. GBOU 121 միջնակարգ դպրոցի տնօրենի պաշտոնակատար Սմետլև Վ.Ս. ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ աշխարհագրություն 7-րդ դասարանում «Աշխարհագրություն
Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն միջնակարգ հանրակրթական դպրոց Տոլյատիի քաղաքային շրջանի 47 առանձին առարկաների խորացված ուսումնասիրությամբ
Երկրի ներքին և արտաքին ուժերի փոխազդեցության արդյունքում ռելիեֆի բազմազանությունը ԴԱՍ 5 Երկրի ռելիեֆը.
Աշխարհագրության 8-րդ դասարանի միջանկյալ ավարտական ատեստավորման ցուցադրական տարբերակ Մաս 1 Այս մասի առաջադրանքները կատարելիս ճիշտ է միայն մեկ պատասխան. Պատասխանների թերթիկում 1-ում կատարվածի համարի տակ
Աշխարհագրության դասի տեխնոլոգիական քարտեզ ԱՄՍՎԱԾ _________________________________
| Թեմա | Երկրի ձևն ու չափերը |
|
| Թիրախ | Ձևավորել գիտելիքներ Երկրի ձևի և չափերի և մոլորակի կյանքի վրա դրանց ազդեցության մասին, տարածական մտածողություն մոլորակի գնդաձևության մասին: |
|
| Առաջադրանքներ | - կրթական: խորացնել գիտելիքները Երկիր մոլորակի մասին; - զարգացողՈւսանողների ճանաչողական հետաքրքրությունների զարգացում, դասագրքով խմբում աշխատելու կարողություն, լրացուցիչ գրականություն և EER ռեսուրսներ. - կրթական:Զույգերով աշխատելիս շփման մշակույթի ձևավորում. |
|
| ՀիմնականբովանդակությունըԹեմաներ,պայմաններըևհասկացությունները | ||
| Պլանավորվածարդյունք | առարկա | |
| իմանալ Երկրի ձևն ու չափը, դրա գնդաձևության ապացույցները, Երկրի ձևի և չափի դերը մոլորակի կյանքում: Իմանալ և բացատրել հասկացությունների էական հատկանիշները՝ գլոբուս, երկրագնդի առանցք, աշխարհագրական բևեռ, հասարակած: | Անձնական: գիտակցել շրջակա աշխարհն ուսումնասիրելու անհրաժեշտությունը: Կարգավորող: ընդունել և ձևակերպել ուսումնական խնդիր. Հաղորդակցական: միմյանց հետ շփվելու և շփվելու ունակություն Ճանաչողական: վերլուծել, համեմատել, դասակարգել և ընդհանրացնել փաստերն ու երևույթները, բացահայտել պարզ երևույթների պատճառներն ու հետևանքները. Ընդհանուր կրթություն. անհրաժեշտ տեղեկատվության ընտրություն և կառուցվածք Ինտելեկտուալ խաղ: մեթոդների ընտրություն (վերլուծություն), սինթեզ, հայեցակարգի տակ ամփոփում, վարկածներ և դրանց հիմնավորում Հաղորդակցական: Գործընկերների հետ կրթական համագործակցություն և համատեղ գործունեություն կազմակերպելու ունակություն Երկխոսության մեջ մտնելու և խնդրի կոլեկտիվ քննարկմանը մասնակցելու, սեփական դիրքորոշումը վիճելու կարողություն |
|
| Միջառարկայականկապեր |
||
| Ուսուցում առարկա, լավ | Ձևաթղթեր աշխատանք | Ռեսուրսներ |
| Պատմություն, մաթեմատիկա | կոլեկտիվ, խմբակային, զույգերով աշխատանք | մուլտիմեդիա տեղադրում, անհատական համակարգիչ, շնորհանդես |
Դասի կառուցվածքը և ընթացքը
| Գործունեություն | ||
| ուսուցիչները | ուսանող |
|
| Փուլ 1.Հիմնական գիտելիքների թարմացում «Երկրի ձևը և չափերը» թեմայով. | Ողջույններ ուսանողներին, ստուգելով սովորողի պատրաստվածությունը դասին: Հիշեք. Ի՞նչ տիեզերական մարմիններ են կազմում Արեգակնային համակարգը: Ի՞նչ գիտենք Երկրի մասին: Առաջարկներձևակերպել դասի թեման և ուղղել այն | Ողջույն ուսուցչին, պատրաստակամություն դասին. Հիշիրնախկինում ուսումնասիրված նյութը Պ). ՈրոշելԻ՞նչ գիտելիքների պակաս ունեն նրանք։ Հ) |
| Փուլ 2.Խնդրահարույց իրավիճակի ստեղծում | Խրախուսում էուսանողները ստեղծել խնդրահարույց իրավիճակ (հավելված) | Մուտքագրեքերկխոսության մեջ մտնել, խոսել և հասկանալ ( Կ, Ռ) Բացատրեք և ձևակերպեքթեմա, գրիր նոթատետրում (Պ) |
| Փուլ 3.Նպատակի կարգավորում. | Դասի թեմայի հայտարարություն. Տրամադրում է «կոնֆլիկտային» նյութ,ստեղծում էպատրաստակամություն առաջիկա գործունեության համար (հավելված) | Նպատակը գրված է գրատախտակին և քննարկվել է(R). Սովորեք, հիշեք, համեմատեք, վերլուծեք, եզրակացություն արեք (P, R, K) |
| Փուլ 4.Նոր գիտելիքների «բացահայտում». | Խրախուսում էուսանողներին՝ փաստերի տեսական բացատրությանը: -գտնելդասագրքի տեքստում և իմանալտեղեկատվություն այն մասին, թե ինչպես են հին ժամանակներում մարդիկ ներկայացնում Երկրի ձևը, Երկրի գնդաձևության ապացույց, ով առաջինը հաշվարկել է Երկրի չափը, Համեմատության հարց է տալիս Խթանում էբոլոր երեխաների ակտիվ մասնակցությունը գործնական մասում կատարել 40-րդ էջի 32-րդ առաջադրանքը: | Աշխատանք դասագրքի հետ : գտնել և սովորելտեղեկատվություն փոխանցել իրենց իսկ խոսքերովբովանդակությունը (ETC) Համեմատեք, վերլուծեք, բացատրեք, քննարկեք(ԱՀ). Սեմինար. խմբային աշխատանք (4) հաշվարկներ կատարեք և պատասխանները գրեք տետրում, նկարեք և եզրակացություն ձևակերպեքշառավիղների տարբերությունների մասին։ (P, R, K.) |
| Փուլ 5.Վերապատրաստման աշխատանքներ պլանի իրականացման համար. Լուծման արտահայտություն. Նոր գիտելիքների կիրառում. | Առաջարկներառաջադրանքներ «նոր» գիտելիքների համար, խրախուսելուսանողներին՝ փաստերի, դրանց միջև եղած հակասությունների տեսական բացատրությանը: (Դիմում) Խրախուսում է բոլոր երեխաների ակտիվ մասնակցությունըորոնման գործունեության մեջ քննարկման ժամանակ«Ի՞նչ դեր ունի Երկրի ձևն ու չափը մոլորակի կյանքում» հարցին. Առաջարկներուսանողները պատմելաշխատանքի արդյունքների մասին։ | Քննարկեք խմբերով և անհատապես հիմնավորելընտրել ձեր սեփական որոշումը կամ չհամաձայնվել ուրիշների կարծիքների հետ: (R, K, P) Բացատրել, վերլուծել, ձևակերպել։P, R, K) Մանրամասն պատասխան տվեք, ամփոփեք տեղեկությունները. (K, R) |
| Փուլ 6.Արտացոլում (դասի արդյունքը) | Ձևակերպում է եզրակացություններ, գնահատականներ է տալիս դասի աշխատանքին | գրի առնելեզրակացություններ. Որոշեք նպատակին հասնելու առաջընթացի աստիճանը(R, L, P) |
| Փուլ 6. Տնային աշխատանք |
