ពីមេរៀនភាសារុស្សីរបស់អ្នក អ្នកប្រហែលជាដឹងថាប្រយោគគឺសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ។ ស្មុគ្រស្មាញ, នៅក្នុងវេន, ត្រូវបានបែងចែកទៅជាបរិវេណនិងស្មុគស្មាញ។ សម្រាប់អតីត ផ្នែកទាំងពីរនៃប្រយោគគឺស្មើគ្នា ចំណែកផ្នែកចុងក្រោយមួយផ្នែកគឺជាប្រយោគចម្បង ហើយទីពីរ (ឬសូម្បីតែមួយចំនួនផ្សេងទៀត) គឺជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ “ចាំមើល តើជនជាតិរុស្សីត្រូវធ្វើយ៉ាងណា? - អ្នកសួរ។ ការពិតគឺថាភាសាអង់គ្លេសមានប្រយោគដូចគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ហើយប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់មានលក្ខណៈសាមញ្ញជាមួយនឹងប្រយោគសាមញ្ញ និងប្រយោគនោះ ឃ្លារងស្មុគស្មាញ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាភាសាអង់គ្លេសមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។
ឃ្លាដែលទាក់ទងជាភាសាអង់គ្លេស៖ use
ប្រយោគស្មុគស្មាញ ឬប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ជាភាសាអង់គ្លេស ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មាន២ផ្នែក៖
ស្ទើរតែជានិច្ចកាល ផ្នែកទាំងនេះអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ពួកវាត្រូវបានបំបែកនៅក្នុងករណីភាគច្រើននៃការបញ្ចេញសំឡេង ប៉ុន្តែជួនកាលវត្តមាននៃសញ្ញាក្បៀសគឺអាចទទួលយកបាន។ លក្ខណៈពិសេសនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺថា ពួកវាមិនអាចប្រើដោយឯករាជ្យបានទេ ព្រោះឃ្លាបែបនេះគ្រាន់តែពន្យល់ពីរឿងសំខាន់ប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍៖
តោះចែករំលែកការណែនាំទាំងនេះ៖
យើងសង្ឃឹមថាអ្នកមានគំនិតថាអ្វីទៅជាឃ្លាក្រោមបង្គាប់។ ឥឡូវនេះយើងអាចពិចារណាពីប្រភេទនៃឃ្លារង។
ប្រភេទនៃឃ្លារងជាភាសាអង់គ្លេស
សរុបមក មាន 5 ប្រភេទនៃឃ្លារងជាភាសាអង់គ្លេស៖
- ឃ្លាប្រធានបទ ឬឃ្លាប្រធានបទ អនុវត្តមុខងារនៃប្រធានបទ ឆ្លើយសំណួរ “អ្វី? /WHO?" ហើយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រយោគជាមួយសហជីព who (who) what (what) that (what) which (which) when (when), where (where), why (why), how (how), if / ថាតើ (ថាតើ) ។
ឧទាហរណ៍:
- ឃ្លាទស្សន៍ទាយ ឬឃ្លាព្យាករណ៍ ត្រូវបានប្រើក្នុងមុខងារនៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃបុព្វបទជាមួយការភ្ជាប់ដូចគ្នាដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ករណីខាងលើ៖
- ឃ្លាវត្ថុ ឬឃ្លាបន្ថែមឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?", "សម្រាប់អ្វី?", "នរណា?" ។ សហជីពដែលគេស្គាល់រួចហើយអាចត្រូវបានណែនាំ ទោះបីជាករណីមិនមែនសហជីពក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ៖
ការចូលរួមដោយគ្មានសហជីពកើតឡើងតែនៅពេលដែលសហជីពមានន័យថា៖
- ឃ្លាគុណលក្ខណៈ ឬឃ្លាទាក់ទងដើរតួជានិយមន័យ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" ។ ការភ្ជាប់ត្រូវបានទាមទារដើម្បីបញ្ចូលពួកគេ: ដែល (ដែល) ដែល (ដែលជាសម្រាប់តែគ្មានជីវិត), ដែល (ដែលជាសម្រាប់តែចលនា), ដែល (នរណា), ហេតុអ្វី (ហេតុអ្វី), កន្លែង (កន្លែង):
- adverbial clause ឬឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ប្រហែលជាក្រុមធំជាងគេនៃឃ្លារងដែលបែងចែកជាក្រុមរងដូចខាងក្រោមៈ
- កន្លែងផ្សងព្រេងដែលត្រូវបានបញ្ចូលដោយប្រើកន្លែងណា (កន្លែងណា) និងកន្លែងណា (កន្លែងណា / កន្លែងណា)៖
- ឃ្លាពេលវេលាដែលណែនាំដោយសហជីពនៅពេល (ពេលណា) ខណៈ (ខណៈពេល) មុន (មុន) ក្រោយ (ក្រោយ) រហូតដល់/រហូតដល់ (រហូតដល់/រហូតដល់) ឆាប់តាម (ឆាប់តាម) ចាប់ពី (តាំងពី)៖
- បុព្វហេតុដែលណែនាំដោយប្រើប្រាស់សហជីពថា (ព្រោះ), ព្រោះ (ព្រោះ), ចាប់តាំងពី (ព្រោះ)៖
- គោលដៅរងដែលប្រើការភ្ជាប់ដែល (ទៅ) ក្នុងលំដាប់ថា (ដើម្បី) ដូច្នេះ (ដូច្នេះ) ក្រែង (មិនដូច្នេះទេ)៖
- គំរូនៃការផ្សងព្រេង និងការប្រៀបធៀបត្រូវបានណែនាំដោយប្រើដូចជា if / ទោះបីជា (ដូចជាប្រសិនបើ), នោះ (អ្វី), ដូចជា (ដូចជា):
- សម្បទានរងត្រូវបានណែនាំដោយការភ្ជាប់ទោះបីជា / ទោះបីជា (ទោះបីជា) អ្នកណា (អ្នកណាក៏ដោយ) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ (មិនថាយ៉ាងណា) អ្វីក៏ដោយ (អ្វីក៏ដោយ) មិនថាអ្វី / របៀប (អ្វីក៏ដោយ / ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ) ទោះបីជា (ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ) ។
- លក្ខខណ្ឌរងដែលរួមបញ្ចូលសហជីពប្រសិនបើ (ប្រសិនបើ) លុះត្រាតែ (មិនទាន់មាន) បានផ្តល់ / ក្នុងលក្ខខណ្ឌដែល (ជាប្រធានបទ)៖
ឧទាហរណ៍:
នីណាឈឺពោះ ដូច្នេះនាងបានទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ នីណា ឈឺពោះ ទើបនាងទៅពេទ្យ។
មានស៊ុបច្រើន។ នោះ។ John មិនអាចញ៉ាំវាបានទេ។ មានស៊ុបច្រើនណាស់ដែលចនមិនអាចញ៉ាំវាបាន។
ពិចារណាពីស្ថានភាពដែលសំណង់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដូច…នោះ។.
គ្រោងការណ៍ទី 1 ពិពណ៌នាអំពីការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនាមដែលអាចរាប់បាននៅក្នុងឯកវចនៈ
ឧទាហរណ៍:
វាគឺ ដូចរ៉ូបដ៏ស្រស់ស្អាតដែលខ្ញុំបានទិញវា។ រ៉ូបនេះស្អាតណាស់ទើបទិញ។
គ្រោងការណ៍ទីពីរពិពណ៌នាអំពីការវិលជុំជាមួយនាមដែលអាចរាប់បាននៅក្នុងពហុវចនៈ ឬនាមដែលមិនអាចរាប់បាន៖
ឧទាហរណ៍:
ពួកគេបាន ដូចមនុស្សឆ្លាតដែលនិយាយទៅកាន់ពួកគេ។ ពួកគេឆ្លាតណាស់និយាយជាមួយពួកគេ។
វាគឺ ដូចអាកាសធាតុល្អដែលយើងបានទៅជនបទ។ អាកាសធាតុល្អណាស់ដែលយើងចេញពីទីក្រុង។
ចំណាំថានៅពេលដែលយើងប្រើនាមពហុវចនៈ ឬនាមដែលមិនអាចរាប់បាន អត្ថបទមិនត្រូវបានប្រើទេ (រូបភាពទី 2) ។
អង្ករ។ 2. អត្ថបទសូន្យ ()
នៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃ corollary សំណង់ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ផងដែរ។ ដូច្នេះ…នោះ។. ការស្ថាបនានេះត្រូវបានអមដោយសព្វនាមវាយតម្លៃខាងក្រោម (រូបភាពទី 3)៖
- តិចតួច
អង្ករ។ 3. សព្វនាមវាយតម្លៃ ()
ពិចារណាគ្រោងការណ៍៖
ឧទាហរណ៍:
មាន ដូច្នេះទឹកជាច្រើននៅក្នុងធុងដែលក្មេងប្រុសមិនអាចយកវាតែម្នាក់ឯងបាន។ មានទឹកច្រើននៅក្នុងធុង ដែលក្មេងប្រុសមិនអាចយកវាទៅតែម្នាក់ឯងបាន។
មាន ដូច្នេះអាហារតិចតួចនៅក្នុងទូរទឹកកក ដែលខ្ញុំនៅតែមានអារម្មណ៍ឃ្លាន។ មានអាហារតិចតួចនៅក្នុងទូរទឹកកក ដែលខ្ញុំនៅតែឃ្លាន។
កុំភ្លេចថា ច្រើននិង តិចតួចប្រើជាមួយនាមដែលមិនអាចរាប់បាន។ ជាច្រើននិង តិចតួច- ជាមួយនឹងការរាប់បាន (សូមមើលដ្យាក្រាម 4) ។
ឧទាហរណ៍:
យើងមាន ដូច្នេះសៀវភៅជាច្រើនក្បាលនៅផ្ទះដែលម្តាយសម្រេចចិត្តយកវាខ្លះទៅបណ្ណាល័យ។ នៅផ្ទះមានសៀវភៅច្រើនណាស់ ដែលម្តាយខ្ញុំសម្រេចចិត្តយកសៀវភៅទាំងនោះទៅបណ្ណាល័យ។
ខ្ញុំមាន ដូច្នេះអាវយឺតពីរបីដែលខ្ញុំត្រូវទិញខ្លះ។ ខ្ញុំមានអាវយឺតតិចណាស់ដែលខ្ញុំត្រូវទិញពីរបី។
ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់ និងស្ទាត់ជំនាញនៃការប្រើប្រាស់ ឃ្លារងនៃកូរ៉ូឡារីអ្នកត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោម លំហាត់.
ខ្ញុំ បង្កើតប្រយោគមួយចេញពីពីរដោយប្រើនេះ។ ឃ្លា នៃ លទ្ធផល
- សៀវភៅមានសភាពទ្រុឌទ្រោម។ ខ្ញុំមិនអាចអានវាដល់ទីបញ្ចប់បានទេ។
- មានការងារច្រើន។ ម៉ារីមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាទេ។
- ទឹកនៅសមុទ្រត្រជាក់។ កុមារមិនចង់ហែលទឹកទេ។
- ខ្ញុំមានលុយតិចតួច។ ខ្ញុំមិនអាចទិញរ៉ូបថ្មីបានទេ។
ចម្លើយចំពោះលំហាត់៖
- សៀវភៅនេះរិលខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំអានមិនបានដល់ចប់។
- មានការងារច្រើនណាស់ដែលម៉ារីមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា។
- ទឹកសមុទ្រត្រជាក់ខ្លាំងដែលក្មេងៗមិនចង់ហែលទឹក។
- ខ្ញុំមានលុយតិចណាស់ដែលខ្ញុំមិនអាចទិញរ៉ូបថ្មីបាន។
នេះ។បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ- វិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីដើម្បីជួយបង្ហាញលទ្ធផលនៅក្នុងការនិយាយ។ បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់ដោយពេលនិយាយ។ នេះមានន័យថាសកម្មភាពបានធ្វើរួចហើយក្នុងពេលកន្លងមក ប៉ុន្តែយើងចាប់អារម្មណ៍ លទ្ធផលដែលសំដៅទៅលើបច្ចុប្បន្នកាល។
ឧទាហរណ៍:
- ទៅធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក!
- ខ្ញុំបានធ្វើរួចហើយ។
- ទៅធ្វើកិច្ចការផ្ទះ!
- ខ្ញុំបានធ្វើវារួចហើយ។
ម៉ាក់មិនខ្វល់ពេលកូនធ្វើកិច្ចការផ្ទះទេ។ នាងចាប់អារម្មណ៍តែលទ្ធផល៖ ធ្វើ - អត់។
បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ- ពេលវេលាគឺជាការផ្សំ។ ដូចពេលវេលាទាំងអស់របស់ក្រុម ល្អឥតខ្ចោះ,វារួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់ មាននិង អត្ថន័យកិរិយាសព្ទក្នុងទីបីទម្រង់(រូបទី 4) ។
អង្ករ។ 4. ការអប់រំបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ
ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ មានរួចហើយ រួចរាល់កិច្ចការផ្ទះ។
គាត់ មានរួចហើយ រួចរាល់កិច្ចការផ្ទះ។
សម្រាប់ការអប់រំ សួរចម្លើយសំណើក្នុង បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ មាន/មានគួរតែត្រូវបានដាក់ដំបូងនៅក្នុងសំណើ។
ឧទាហរណ៍:
មានអ្នក រួចរាល់កិច្ចការផ្ទះនៅឡើយ?
មានគាត់ រួចរាល់កិច្ចការផ្ទះនៅឡើយ?
សម្រាប់ការអប់រំ អវិជ្ជមានសំណើក្នុង បច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះភាគល្អិតអវិជ្ជមានត្រូវតែបន្ថែមទៅកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ ទេ។ឬប្រើទម្រង់ខ្លីៗ មាន't/មិនទាន់មានt.
ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ មិនទាន់មានរួចរាល់កិច្ចការផ្ទះនៅឡើយ។
គាត់ មិនទាន់រួចរាល់កិច្ចការផ្ទះនៅឡើយ។
គុណនាម- ផ្នែកសំខាន់បំផុតមួយនៃការនិយាយជាភាសារុស្សី និងភាសាអង់គ្លេស។ គុណនាមបញ្ជាក់ គុណភាព, លក្ខណៈសម្បត្តិ, សញ្ញាមួយឬមួយផ្សេងទៀត ប្រធានបទ(រូបទី 5) ។
អង្ករ។ 5. គុណនាម ( )
គុណនាមអាចជា សាមញ្ញ(ឧ. ក្រហម, ស, ល្អ), អាចមាន បច្ច័យនិង បុព្វបទ(ឧ. សម្រស់ ពេញ , ន រីករាយ), អាចជា ស្មុគស្មាញនិងមានដើមជាច្រើន (ឧ. ងងឹតបៃតង, ល្អ-សរសេរ).
គុណនាមក្នុងភាសាអង់គ្លេសមានទម្រង់តែមួយ។ ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរតាមភេទ លេខ ឬករណីទេ។ ប៉ុន្តែគុណនាមខ្លះអាចមាន កម្រិតនៃការប្រៀបធៀប. នេះអនុវត្តចំពោះគុណនាមគុណភាព ពោលគឺចំពោះគុណនាមដែលបង្ហាញពីគុណភាពនៃវត្ថុ ពោលគឺលក្ខណៈរបស់វា ដែលអាចបង្ហាញឱ្យឃើញក្នុងកម្រិតធំជាង ឬតិចជាងនេះ (ឧ. ស្រស់ស្អាត, ធំ) (រូបទី 6) ។ គុណនាមដែលទាក់ទងមិនមានកម្រិតនៃការប្រៀបធៀប (ឧ. រុស្សី, ភាសាអង់គ្លេស, មាស).
អង្ករ។ 6. កម្រិតនៃការប្រៀបធៀបគុណនាម ()
នាមជាភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបែងចែកទៅជា អាចរាប់បាន។និង មិនអាចរាប់បាន។.
TO អាចរាប់បាន។ នាមរួមបញ្ចូលធាតុ / វត្ថុ, អាចរាប់បាន។. នាមបែបនេះអាចប្រើបានទាំងក្នុងឯកវចនៈ និងក្នុងពហុវចនៈ ប្រើជាមួយទាំងអត្ថបទកំណត់និងមិនកំណត់។
នាមដែលអាចរាប់បានអាចជា ប្រធានបទ, និង សមូហភាព.
នាមប្រធានបទ:
សិស្សម្នាក់ - សិស្សប្រាំនាក់។
តុមួយ - តុជាច្រើន។
វិស្វករ - វិស្វករ
នាមសមូហភាព:
គ្រួសារ - គ្រួសារ
កងទ័ព - កងទ័ព
TO នាមដែលមិនអាចរាប់បាន។ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពាក្យដែលតំណាងឱ្យសារធាតុ ឬគោលគំនិត ដែលមិនអាចរាប់បាន។. នាមបែបនេះមិនត្រូវបានប្រើជាមួយអត្ថបទមិនកំណត់ទេ ហើយប្រើតែក្នុងឯកវចនៈប៉ុណ្ណោះ។ នាមដែលមិនអាចរាប់បាន ប្រើជាមួយសព្វនាមដូចជា ច្រើន(ទឹកដោះគោច្រើន) តិចតួច(ទឹកតិចតួច) ខ្លះនិង ណាមួយ។.
នាមដែលមិនអាចរាប់បានអាចជា ពិតឬ អរូបី(សកម្មភាព, រដ្ឋ, បាតុភូតធម្មជាតិ, អារម្មណ៍) ។
នាមពិត:
នាមអរូបី:
នាមដែលមិនអាចរាប់បានដែលបង្ហាញពីសារធាតុមួយ ជួនកាលអាចប្រើជាមួយអត្ថបទនៅពេលបង្ហាញផ្នែក។
ឧទាហរណ៍:
តើខ្ញុំអាចមាន ក កាហ្វេសូម? - ខ្ញុំ ពែង កាហ្វេសូម។
គន្ថនិទ្ទេស
- Afanas'eva O.V., Mikheeva I.V. ភាសាអង់គ្លេស។ ថ្នាក់ទី 9 - M. : Bustard, ឆ្នាំ 2008 ។
- Baranova K.M., Dooley D., Kopylova V.V. ភាសាអង់គ្លេស។ - M. : ការអប់រំ, 2011 ។
- Biboletova M.Z., Trubaneva N.N. ភាសាអង់គ្លេស។ ថ្នាក់ទី 9 - M. : ចំណងជើង, ឆ្នាំ 2008 ។
កិច្ចការផ្ទះ
- បំពេញចន្លោះដោយសម្ព័ន្ធភាព ដូច្នេះឬ ដូច. ប្រើអត្ថបទ a/an ក្នុងករណីចាំបាច់៖
ក) នាងជាស្ត្រីដែលមានការឆ្លើយតបដែលគ្រប់គ្នាបានសួរយោបល់នាង។
ខ) រដូវរងាគឺជាពេលវេលាដ៏ធុញទ្រាន់ ដែលមនុស្សមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។
គ) ថ្ងៃនេះជារសៀលដ៏កក់ក្តៅដែលពួកយើងនឹងចេញទៅដើរលេង។
ឃ) វាជាអាវ A ថោកដែលយើងទិញច្រើន។
ង) គាត់បានអញ្ជើញមិត្តភក្តិពីរបីនាក់ដែលវាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការលេង។
f) មានមនុស្សជាច្រើនដែលយើងមិនអាចរកកន្លែងអង្គុយបាន។
- បំពេញប្រយោគដើម្បីឱ្យយល់បាន៖
ក) ករណីនេះធ្ងន់ណាស់។
ខ) ដែលខ្ញុំឈប់និយាយ។
គ) ពួកគេគួរសមដូច្នេះ។
ឃ) វាជាការហៅដ៏ចម្លែកមួយ។
ង) លោក និងលោកស្រី ស គឺជាមនុស្សល្អបែបនេះ។
f) ថាគាត់បានអញ្ជើញនាងទៅកិច្ចប្រជុំ។
g) ដែល Carol បានបដិសេធការផ្តល់ជូន។
- បកប្រែទៅជាភាសាអង់គ្លេសដោយយកចិត្តទុកដាក់លើភាពបារម្ភនៃការប្រើប្រាស់ការភ្ជាប់នៅក្នុងឃ្លារងនៃ corollary:
ក) រឿងរបស់គាត់មិនអាចជឿទុកចិត្តបានដែលគ្មានអ្នកណាជឿគាត់។
ខ) ថ្ងៃចុងក្រោយនៃរដូវក្តៅបានប្រែជាមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ដែលអ្នកចូលរួមកិច្ចប្រជុំមិនចង់មើលកុននៅទីវាល។
គ) មានជាតិស្ករច្រើននៅក្នុងតែ ដែលមិនអាចផឹកវាបាន។
ឃ) គាត់ភ័យខ្លាចខ្លាំងណាស់ដែលគាត់ស្ទើរតែមិនអាចចាំឈ្មោះរបស់គាត់បាន។
ង) ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនដែលខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា។
f) អាកប្បកិរិយារបស់យើងហាក់ដូចជាល្ងង់ណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ស្គាល់យើងទេ។
g) ពួកគេមានមិត្តភ័ក្តិតិចតួចនៅក្នុងទីក្រុងនេះ ដែលពួកគេមិនដឹងថាត្រូវអញ្ជើញអ្នកណាទៅថ្ងៃបុណ្យនោះទេ។
h) វាជាល្ងាចដ៏អស្ចារ្យដែលភ្ញៀវមិនចង់ចាកចេញ។
- វិបផតថលអ៊ីនធឺណិត Lengish.com () ។
- វិបផតថលអ៊ីនធឺណិត Eslinstructor.net ()
- វិបផតថលអ៊ីនធឺណិត Novatores.com ()
នៅក្នុងអត្ថបទមុន យើងបានពិនិត្យមើលការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលយើងអាចបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពដែលកំពុងបន្ត។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងរៀនពីរបៀបបង្ហាញលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស។
ពាក្យខាងក្រោមអាចជួយបង្ហាញពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ៖ ដូច្នេះ , ដូច្នេះ , ផល , លទ្ធផល .
ការប្រើប្រាស់ adverbs ដូច្នេះ consequently និង consequent ដើម្បីបង្ហាញពី consequence ជាភាសាអង់គ្លេស
ដូច្នេះហើយជាពាក្យសាមញ្ញបំផុតដែលគេប្រើដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផល។ ជាញឹកញាប់គុណកិរិយានេះជាភាសាអង់គ្លេសគឺនៅចំកណ្តាលប្រយោគ ហើយជារឿយៗត្រូវបានបំបែកដោយក្បៀស៖
ដូច្នេះរ៉ែគឺស្ថិតនៅក្នុងការគ្រប់គ្រង-ដោយសារហេតុផលនេះ ថ្មត្រូវបានរក្សាទុកដោយមនុស្សជាទីទុកចិត្ត
រចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានខូចខាត ដូច្នេះសូមជូនដំណឹង- រចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានខូចខាត ហើយមិនស្ថិតស្ថេរ
វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការប្រើដូច្នេះនៅដើមប្រយោគគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់អ្នកដែលទើបតែចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេស (ឧទាហរណ៍សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង) ។
ពាក្យ consequently និង consequence អាចត្រូវបានប្រើក្នុងន័យដូចគ្នានេះដែរ ប៉ុន្តែគេមិនត្រូវបានប្រើញឹកញាប់ដូចនេះទេ។ គេអាចប្រើទាំងដើមនិងកណ្តាលប្រយោគ៖
ដូច្នោះហើយ ការសម្របសម្រួលនាយកដែលបានស្នើឡើងហាក់ដូចជាស្របជាមួយ…. - អាស្រ័យហេតុនេះ សំណើសុំរួមផ្សំរបស់នាយកមិនផ្ទុយ…។
បន្ទាប់ពីមកទីនេះបានមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំបានគិតចង់ចាកចេញ ហើយក៏ធ្វើដូច្នោះដែរ។- បន្ទាប់ពីបាននៅទីនេះមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំហៀបនឹងចាកចេញ ហើយដូច្នេះខ្ញុំបានធ្វើ
ជាលទ្ធផល ការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយរបស់គាត់មិនអាចមានកំហុសបានទេ។- ដូច្នេះការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយរបស់គាត់មិនអាចហៅថាខុសទេ។
គាត់គ្មានពេលវេលា ដូច្នេះហើយគាត់បើកឡានលឿនណាស់។- គាត់មិនមានពេលទេ ដូច្នេះគាត់បើកបរលឿនណាស់។
ប្រើដូច្នេះ ដូចនេះ ហើយដូច្នេះ ដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស
ពាក្យដូច្នេះ ដូចនេះ ហើយដូច្នេះក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពមួយ។ ពាក្យទាំងនេះអាចនៅដើម ឬនៅកណ្តាលប្រយោគ។ ពាក្យ so ស្ទើរតែតែងតែប្រើនៅកណ្តាលប្រយោគ ដែលនាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀស៖
វាយឺត ដូច្នេះខ្ញុំទៅផ្ទះ - វាយឺត ដូច្នេះខ្ញុំត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។
ដូច្នេះ យើងមានមនុស្សកែប្រែធម្មជាតិ- ដូច្នេះយើងមានបុរសម្នាក់ដែលផ្លាស់ប្តូរធម្មជាតិ
ការប្រើប្រាស់វា លទ្ធផលជាលទ្ធផល ដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស
គុណកិរិយាដោយហេតុនេះ តែងតែប្រើនៅកណ្តាលប្រយោគ ហើយបំបែកដោយក្បៀស។ គួរកត់សម្គាល់ថាបន្ទាប់ពីពាក្យនេះ កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ing:
គាត់បានក្លាយជាពលរដ្ឋនៅឆ្នាំ 1999 ដោយហេតុនេះទទួលបានសិទ្ធិបោះឆ្នោត- គាត់បានទទួលសញ្ជាតិនៅឆ្នាំ ១៩៧៨ ដោយទទួលបានសិទ្ធិបោះឆ្នោត
មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបញ្ឈប់ពីការងារ ដែលជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋបាល- ជាលទ្ធផលនៃគោលនយោបាយរដ្ឋបាល មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានបណ្តេញចេញពីការងាររបស់ពួកគេ។
ការប្រើប្រាស់ជាលទ្ធផលនៃ, ជាផលវិបាកនៃការបង្ហាញលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស
បុព្វបទទាំងពីរនេះប្រើនៅកណ្តាលប្រយោគ។ ជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ញឹកញាប់ជាង, ជាលទ្ធផលនៃ:
គាត់នៅក្នុងទ្រុងឆ្កែ ដោយសារទង្វើមិនសមរម្យរបស់គាត់- ដោយសារទង្វើអាក្រក់របស់គាត់ គាត់ត្រូវអាម៉ាស់
ជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់អាហារដែលមានសុខភាពល្អ ភាពធន់នៃប្រព័ន្ធសារពាង្គកាយ និងសរីរាង្គកើនឡើង- ជាលទ្ធផលនៃការបរិភោគអាហារដែលមានសុខភាពល្អ ការស៊ូទ្រាំនៃសរីរាង្គនីមួយៗ និងរាងកាយទាំងមូលកើនឡើង។
ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីឃ្លា ជាលទ្ធផលនៃ, ជាលទ្ធផលនៃមានកិរិយាសព្ទបន្ទាប់មកការបញ្ចប់ -ing ត្រូវបានបន្ថែមទៅវា៖
នាងមានរាងស្អាតដោយសារការហាត់ប្រាណជាប្រចាំ- នាងមានរូបរាងល្អ ដោយសារការហាត់ប្រាណទៀងទាត់
ការប្រើសហជីពដូច្នេះដើម្បីបង្ហាញពីផលវិបាកជាភាសាអង់គ្លេស
សហជីពដូច្នេះ វាគឺជាការភ្ជាប់ទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដើម្បីបង្ហាញពីផលវិបាកមួយ។ សហជីពដូច្នេះថានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសតែងតែនៅកណ្តាលប្រយោគហើយជារឿយៗត្រូវបាននាំមុខដោយសញ្ញាក្បៀស:
គាត់ដេកជាមួយកូនសោក្រោមខ្នើយ ដើម្បីកុំឲ្យអ្នកណាលួចវាបាន។- គាត់បានដេកជាមួយកូនសោនៅក្រោមខ្នើយរបស់គាត់ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់លួចវាបាន
វាក៏មាននាមមួយចំនួននៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសដែលជួយបង្ហាញឥទ្ធិពលដូចជា៖ ផល, ផល, ផល, ផល, ផល:
លទ្ធផលនៃវិធានការទាំងនោះនឹងជាការសុំទោសដ៏ល្អបំផុត…- លទ្ធផលនៃវិធានការទាំងនេះនឹងក្លាយជាយុត្តិកម្មដ៏ល្អបំផុត ...
តើច្បាប់ថ្មីនេះមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះ?- តើច្បាប់ថ្មីមានអ្វីខ្លះ?
លទ្ធផលនៃយុទ្ធនាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម- លទ្ធផលនៃយុទ្ធនាការផ្សព្វផ្សាយ
ឃ្លាគុណកិរិយាអនុវត្តមុខងារនៃកាលៈទេសៈផ្សេងៗ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម ពេលណា?- ពេលណា?, ហេតុអ្វី?- ហេតុអ្វី?, កន្លែងណា?- កន្លែងណា?, កន្លែងណា?, យ៉ាងម៉េច?- យ៉ាងម៉េច?
តាមន័យនេះ ឃ្លារងត្រូវបានបែងចែកជា៖
- adverbial ប្រយោគនៃពេលវេលា
- ការណែនាំកន្លែង adverbial,
- ហេតុផលនៃប្រយោគ adverbial,
- ការកាត់ទោសតាមកាលៈទេសៈនៃការស៊ើបអង្កេត,
- ប្រយោគ adverbial នៃរបៀបនៃសកម្មភាពនិងការប្រៀបធៀប,
- ការផ្តល់ជូនតាមកាលៈទេសៈសម្បទាន,
- ប្រយោគកាលៈទេសៈនៃគោលបំណង,
- adverbial ប្រយោគលក្ខខណ្ឌ។
ចំណាំឃ្លាគុណកិរិយាត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស លុះត្រាតែពួកវាឈរ មុនពេលប្រយោគសំខាន់.
ឃ្លាគុណនាមនៃពេលវេលា។ Adverbial Clauses of Time
1. ឃ្លាគុណនាមនៃពេលវេលា
- ពេលណា? - ពេលណា?
- ចាប់តាំងពីពេលដែល? - ចាប់តាំងពីពេលដែល?
- រយៈពេលប៉ុន្មាន? - រយៈពេលប៉ុន្មាន?
- ពេលណា - ពេលណា;
- នៅពេលណា - នៅពេលណាក៏បាន;
- while - while, when, while;
- as - ពេល, ខណៈ;
- បន្ទាប់ពី - បន្ទាប់ពី;
- មុន - មុន;
- រហូតដល់, រហូតដល់ - រហូតដល់, រហូតដល់ ... មិន;
- ភ្លាមៗ - នៅឡើយទេ;
- ចាប់តាំងពី - ចាប់តាំងពី និងផ្សេងទៀត;
ឧទាហរណ៍:ខ្ញុំបានរៀនអាន នៅពេលខ្ញុំមានអាយុប្រហែល 5 ឆ្នាំ។ខ្ញុំរៀនអានពេលខ្ញុំអាយុប្រហែល៥ឆ្នាំ។
មុនពេលវាងងឹតយើងបានទៅដល់ផ្ទះហើយ។ មុនពេលងងឹត យើងបានទៅផ្ទះ។ (យើងបានបំបែកឃ្លាគុណកិរិយាដោយសញ្ញាក្បៀស ដូចដែលវាមកមុនឃ្លាមេ)។
2. ក្នុង ឃ្លាគុណនាមនៃពេលវេលាកិរិយាសព្ទនាពេលអនាគតមិនត្រូវបានប្រើទេ។
ចងចាំ៖ ត្រូវបានជំនួសដោយ , ត្រូវបានជំនួសដោយ , និងត្រូវបានជំនួសដោយ .
ឧទាហរណ៍:នៅពេលពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។នាងនឹងប្រាប់ពួកគេនូវព័ត៌មាន។ ពេលត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងនឹងប្រាប់ដំណឹងនេះ។
ឃ្លាគុណនាមនៃកន្លែង។ ឃ្លាគុណនាមនៃទីកន្លែង
1. ឃ្លាដែលទាក់ទងនៃកន្លែងចូរឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម:
- កន្លែងណា? - កន្លែងណា? / កន្លែងណា?
- ពីណា - ពីណា?
ពួកគេនឹងភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងដោយប្រើការភ្ជាប់:
- កន្លែងណា - កន្លែងណា;
- កន្លែងណា - កន្លែងណា, កន្លែងណា;
ឧទាហរណ៍:ទៅណាក៏ជួបបងប្រុសដែរ។គាត់តែងតែមានបញ្ហា។ គ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំជួបបងប្រុសគាត់តែងតែតឹងតែង។
នេះគឺជាផ្ទះ កន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ. - នេះគឺជាផ្ទះដែលខ្ញុំរស់នៅ។
ឃ្លាគុណកិរិយានៃហេតុផល។ ឃ្លាគុណនាមនៃបុព្វហេតុ
1. ឃ្លាដែលទាក់ទងនៃហេតុផលឆ្លើយសំណួរ:
- ហេតុអ្វី? - ហេតុអ្វី?
ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់:
- ដោយសារតែ - ដោយសារតែ;
- ដូចជា - ចាប់តាំងពី;
- មុន - ដោយសារតែ;
- ឥឡូវនេះថា - ឥឡូវនេះនៅពេលដែល, ដោយសារតែ។
ឧទាហរណ៍:មានមនុស្សជាច្រើននៅតាមផ្លូវ ដោយសារតែវាជាថ្ងៃឈប់សម្រាក. មានមនុស្សច្រើននៅតាមផ្លូវ ព្រោះជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។
យើងបានសម្រេចចិត្តបោះជំរុំនៅទីនោះ ដោយសារវាងងឹតពេកក្នុងការបន្ត. យើងបានសម្រេចចិត្តបោះជំរំនៅទីនោះ ព្រោះវាងងឹតពេកក្នុងការបន្តទៅទៀត។
ឃ្លាគុណកិរិយានៃរបៀបនៃសកម្មភាព និងការប្រៀបធៀប។ ឃ្លាគុណកិរិយានៃអាកប្បកិរិយា និងការប្រៀបធៀប
1. ឃ្លាគុណកិរិយានៃរបៀបនៃសកម្មភាពឆ្លើយសំណួរ:
យ៉ាងម៉េច? - តើដោយរបៀបណា?
ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់:
- ដូចជា - របៀប;
- ដូចជាប្រសិនបើ (ដូចជាថា) - ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ;
- នោះ - អ្វី។
ឧទាហរណ៍:ប្រកាសពាក្យ ដូចដែលខ្ញុំធ្វើ. - និយាយពាក្យដូចខ្ញុំ (ធ្វើវា) ។
2. នៅក្នុងប្រយោគប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានណែនាំដោយសហជីព ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាការគិត, Subjunctive II ត្រូវបានប្រើ។
ឧទាហរណ៍:គាត់បានញ៉ាំ ដូចជាគាត់ឃ្លានអស់ជាច្រើនខែ. គាត់បានញ៉ាំដូចជាគាត់អត់ឃ្លានរាប់ខែ។
នាងនិយាយអំពីទីក្រុងប៉ារីស ដូចជានាងធ្លាប់នៅទីនោះ. នាងនិយាយអំពីទីក្រុងប៉ារីស ដូចជានាងនៅទីនោះផ្ទាល់។
3. ខេ ឃ្លាគុណកិរិយានៃរបៀបនៃសកម្មភាពទាក់ទង ឃ្លាប្រៀបធៀបពួកគេត្រូវបានតភ្ជាប់ទៅឃ្លាចម្បងដោយប្រើការភ្ជាប់:
- ជាង - ជាង;
- as ... as - ដូចគ្នា ... as / the same ... as ;
- not so ... as - (not) so / such... as;
ឧទាហរណ៍:វាជា មិនដូច្នេះទេអាក្រក់ ដូចដែលម្តាយរបស់នាងគិត. វាមិនអាក្រក់ដូចម្តាយរបស់នាងគិតនោះទេ។
ឃ្លាគុណកិរិយានៃកូរ៉ូឡារី។ ឃ្លាគុណកិរិយានៃលទ្ធផល
1. ឃ្លាគុណកិរិយានៃកូរ៉ូឡារីបង្ហាញលទ្ធផលដែលបន្តពីខ្លឹមសារនៃប្រយោគចម្បង។ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ជាមួយសម្ព័ន្ធភាពមួយ។ ដូច្នេះ, បែបនោះ។នៅក្នុងសុន្ទរកថា សហជីពត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ ដូច្នេះ.
ឧទាហរណ៍:ពួកគេមាន ដូចឆ្កែកាច ដែលគ្មានអ្នកណាហ៊ានចូលទៅជិតផ្ទះរបស់ខ្លួន. ពួកគេមានឆ្កែដ៏កាចសាហាវមួយក្បាលដែលគ្មានអ្នកណាហ៊ានដើរកាត់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។
អាកាសធាតុគឺ ដូច្នេះក្តៅ ថាខ្ញុំមិនបានពាក់អាវ. អាកាសធាតុក្តៅណាស់ដែលខ្ញុំមិនបានពាក់អាវ។
ប្រយោគក្រោមបង្គាប់គឺសម្បទាន។ ឃ្លាគុណនាមនៃសម្បទាន
1. ប្រយោគអនុគ្រោះបង្ហាញពីកាលៈទេសៈ ទោះបីជាសកម្មភាពនៃឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តក៏ដោយ។ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងដោយសហជីព:
- គំនិត (ទោះបី) - ទោះបីជា;
- ទោះបីជាការពិតដែលថា - បើទោះបីជាការពិតដែលថា;
- ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ - មិនថារបៀបណា;
- អ្នកណា - អ្នកណា;
- អ្វីក៏ដោយ - អ្វីក៏ដោយ;
- អ្វីក៏ដោយ - អ្វីក៏ដោយ;
- មិនថាអ្វី - អ្វីក៏ដោយ;
- មិនថាយ៉ាងណា - មិនថាយ៉ាងណា។ល។
ឧទាហរណ៍:កុំផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់អ្នក។ អ្វីក៏ដោយដែលកើតឡើង. កុំផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់អ្នក ទោះមានអ្វីកើតឡើងក៏ដោយ។
ទោះបីជាខ្ញុំចូលចិត្តសត្វល្អិតក៏ដោយ។ខ្ញុំមិនចង់សិក្សា entomology ទេ។ ទោះបីជាខ្ញុំស្រលាញ់សត្វល្អិត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់សិក្សាផ្នែក entomology ទេ។
ថ្វីត្បិតតែគ្មានជំនាញក៏ដោយគាត់បានទទួលការងារ។ ទោះបីជាគាត់មិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិក៏ដោយ ក៏គាត់ទទួលបានការងារដែរ។
ឃ្លាគុណនាមនៃគោលបំណង។ ឃ្លាគុណនាមនៃគោលបំណង
1. ឃ្លាគោលបំណងចង្អុលបង្ហាញការពិតសម្រាប់គោលបំណងអ្វីដែលសកម្មភាពនៃឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ឃ្លាគោលបំណងឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម៖
- ដើម្បីអ្វី? - ហេតុអ្វី?
- ក្នុងគោលបំណងអ្វី? - សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?
ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់:
- ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, តាមលំដាប់ថា - ដើម្បី;
- តាមលំដាប់ថា - (តាមលំដាប់) ទៅ។
សហភាព ដូច្នេះ- សាមញ្ញបំផុត ហើយនៅក្នុងសុន្ទរកថា សហសេវិកត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ ដូច្នេះ.
ការព្យាករណ៍នៃប្រយោគទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទ អាច (អាច) និងគួរ + គ្មានកំណត់ដោយមិនចាំបាច់. ការរចនានេះបកប្រែ
ឧសភា (អាច)ត្រូវបានប្រើនៅពេលដែល predicate នៃឃ្លារងមានអត្ថន័យនៃលទ្ធភាព។ គួរប្រើនៅពេលដែលអត្ថន័យនៃលទ្ធភាពគឺអវត្តមាន។
ឧទាហរណ៍:គាត់ប្រាប់យើងឱ្យចូលខាងក្រោយឡាន ដូច្នេះយើងអាចនិយាយបាន។. គាត់បានប្រាប់យើងឲ្យអង្គុយនៅកៅអីក្រោយរថយន្តដើម្បីឲ្យយើងនិយាយ។
នាងបានឱ្យខ្ញុំនូវគន្លឹះ ដូច្នេះខ្ញុំអាចបើកទ្វារបាន។. នាងបានឲ្យកូនសោមួយមកខ្ញុំ ដើម្បីឲ្យខ្ញុំអាចបើកទ្វារ។
ឃ្លារងនៃលក្ខខណ្ឌ។ Adverbial Clauses of Condition
1. ឃ្លាលក្ខខណ្ឌភ្ជាប់ជាមួយឃ្លាចម្បងដោយប្រើការភ្ជាប់៖
- ប្រសិនបើ - ប្រសិនបើ (សហជីពទូទៅបំផុត);
- ក្នុងករណី - ក្នុងករណី;
- ឧបមាថា (នោះ) ឧបមា (ថា) - បើ, ឧបមា (អ្វី);
- លុះត្រាតែ - ប្រសិនបើ ... មិន;
- ផ្តល់ (នោះ) ការផ្តល់ (នោះ) តាមលក្ខខណ្ឌ (ថា) - ផ្តល់ថា បានផ្តល់ថា។
ឧទាហរណ៍:ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើវាទេ។ ប្រសិនបើខ្ញុំជាអ្នក. “ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើដូច្នេះទេ ប្រសិនបើខ្ញុំជាអ្នក។
ខ្ញុំនឹងនៅផ្ទះល្វែងពេញមួយល្ងាច ក្នុងករណីដែលអ្នកគួរតែផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នក។. ខ្ញុំនឹងនៅផ្ទះខ្ញុំពេញមួយល្ងាច ប្រសិនបើអ្នកប្តូរចិត្ត។
សូមចំណាំថា គេអាចពិចារណាលម្អិតអំពីឃ្លារងនៃលក្ខខណ្ឌបានតែនៅក្នុងបរិបទនៃអ្វីៗទាំងអស់។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីការផ្តល់ជូនតាមលក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានមើល។
ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាភាសាអង់គ្លេសគឺជាផ្នែកមួយនៃស្មុគស្មាញ និងអនុវត្តមុខងាររបស់សមាជិកម្នាក់នៃប្រយោគនេះ ដូចជាវា កំណែដែលបានពង្រីករបស់វា។
ឧទាហរណ៍ ក្នុងប្រយោគនេះ កាលៈទេសៈត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពាក្យមួយ - ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន:
ខ្ញុំបានបើកបរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ - ខ្ញុំបើកឡានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងពង្រីកកាលៈទេសៈ ដោយជំនួសវាដោយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃរបៀបនៃសកម្មភាព។ អ្នកទទួលបានប្រយោគស្មុគស្មាញដូចនេះ៖
ខ្ញុំកំពុងបើកបរ ដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំមានចិននៅលើកៅអីខាងក្រោយរបស់ខ្ញុំ. “ខ្ញុំបើកឡានដូចចិននៅកៅអីក្រោយ។
ដូច្នោះហើយ មានប្រយោគក្រោមបង្គាប់ច្រើន ដូចមានសមាជិកនៃប្រយោគដែលពួកគេជំនួស។
ឃ្លាប្រធានបទ
ឃ្លារងអនុវត្តមុខងារមួយ ហើយឆ្លើយសំណួរដូចគ្នាទៅនឹងប្រធានបទ៖ WHO? អ្វី?ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងដោយការភ្ជាប់និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត:
- នោះ។
- ថាតើ, ប្រសិនបើ - ថាតើ,
- នរណា, នរណា, នរណា, នរណា,
- ដែល - ដែល
- ពេលណា - ពេលណា
- កន្លែងណា - កន្លែងណា, កន្លែងណា,
- របៀប - របៀប,
- ហេតុអ្វី - ហេតុអ្វី។
- អ្នកណា - អ្នកណា
- អ្វី - អ្វី, អ្វី,
វាជារឿងអាក្រក់ដែលអ្នកបានធ្វើខុស។ វាអាក្រក់ណាស់ដែលអ្នកបានធ្វើខុស។
ថាតើពួកគេនឹងចាកចេញនៅថ្ងៃនេះមិនទាន់ដឹងនៅឡើយទេ។ វានៅតែត្រូវមើលថាតើពួកគេនឹងចាកចេញនៅថ្ងៃនេះឬយ៉ាងណា។
ឃ្លាគុណកិរិយាព្យាករណ៍
Adverbial predicates អនុវត្តមុខងារ និងឆ្លើយសំណួរ៖ តើប្រធានបទអ្វី? តើវាគឺជាអ្វី?ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាសំខាន់ជាមួយនឹងប្រយោគដូចគ្នា និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលជាឃ្លាប្រធានបទ។
សំណួរគឺថាតើពួកគេចង់ចូលរួមជាមួយយើងដែរឬទេ? “សំណួរគឺថាតើពួកគេចង់ចូលរួមជាមួយយើងដែរឬទេ?
អាកាសធាតុមិនដូចកាលពីម្សិលមិញទេ។ អាកាសធាតុមិនដូចកាលពីម្សិលមិញទេ។
ឃ្លាបំពេញបន្ថែម
មិត្ត! ឥឡូវនេះខ្ញុំមិនបានចូលរួមក្នុងការបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកត្រូវការគ្រូ ខ្ញុំសូមណែនាំគេហទំព័រដ៏អស្ចារ្យនេះ - មានគ្រូជនជាតិដើម (និងមិនជនជាតិដើម) នៅទីនោះ 👅 សម្រាប់គ្រប់ឱកាស និងគ្រប់ហោប៉ៅ 🙂 ខ្ញុំផ្ទាល់បានឆ្លងកាត់មេរៀនជាង 50 ជាមួយគ្រូដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅទីនោះ!
