ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង សាលាមត្តេយ្យ "Romashka", Kirsanov, រង្វង់តំបន់ Tambov សម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់កុមារមត្តេយ្យ "នៅលើផ្លូវនៃភាពល្អ" (ពីបទពិសោធន៍ការងារ) Gorovenko A.G. អ្នកអប់រំ។ “យើងជាអ្នកអប់រំ មានបេសកកម្មដ៏អស្ចារ្យ និងកិត្តិយស - ដើម្បីដកដង្ហើមឧត្តមគតិដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ទៅក្នុងបេះដូងសិស្សរបស់យើងម្នាក់ៗ។ ដើម្បី​ប្រាកដ​ថា​រូប​មនុស្ស​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ព្រលឹង​របស់​ពួកគេ​ក្នុង​រូប​តូច។ អ្នក​ដែល​គ្រប់​គ្រង​ការ​ធ្វើ​បែប​នេះ​អាច​និយាយ​ដោយ​ទំនុក​ចិត្ត​ថា​៖ «ខ្ញុំ​បាន​យល់​ពី​គោល​ដៅ​របស់​អ្នក​អប់រំ»។ Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky ភារកិច្ចនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់កុមារមត្តេយ្យគឺជាអាទិភាពមួយ។ យើងត្រូវតែចាប់ផ្តើមធ្វើការលើការដាស់ “សេចក្តីជំនឿ ក្តីសង្ឃឹម និងសេចក្តីស្រឡាញ់” នៅក្នុងចិត្តរបស់កុមារ។ ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ គឺជាដំណើរការប្រកបដោយគោលបំណងនៃការបង្កើតអារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ចំពោះកុមារ។ ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ គឺជាកត្តាចាំបាច់មួយ ដោយសារតម្រូវការផ្ទេរបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃរបស់ក្មេងជំនាន់មុន ទៅកាន់កុមារមត្តេយ្យតូចមួយ។ សូចនាករនៃកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់បុគ្គលគឺការតំរង់ទិសខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ ដែលបង្ហាញជាប្រព័ន្ធនៃកម្លាំងចិត្តស្ថិរភាព ខាងវិញ្ញាណ សីលធម៌ និងមានតម្លៃដែលកំណត់អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលក្នុងការងារ សង្គម និងបរិស្ថាន។ . ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌គួរតែមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ ជ្រាបចូលគ្រប់សកម្មភាពរបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងក្នុងថ្នាក់ពិសេស ដើម្បីស្គាល់អ្នកដទៃ។ វត្តមាននៃថ្នាក់រៀនបែបនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ពេញលេញដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ វិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌៖ ការសង្កេត ល្បែងរួមគ្នា ការសួរសំណួរ ល្បែងយល់ដឹង ការសន្ទនា។ ថ្នាក់ វិស្សមកាល ការកម្សាន្ត ដំណើរកំសាន្ត ហ្គេម សកម្មភាពផលិតភាពបង្រួបបង្រួមកុមារឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ បទពិសោធន៍ អារម្មណ៍ និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទំនាក់ទំនងរួម។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2012-2013 រង្វង់មួយនៅលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌គ្រិស្តអូស្សូដក់ "ផ្លូវនៃសេចក្តីសប្បុរស" កំពុងដំណើរការនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ យើងធ្វើការជាមួយកុមារគ្រប់វ័យ។ ជាការពិតណាស់ សូម្បីតែនៅអាយុដ៏ទន់ភ្លន់នេះ កុមារយល់ និងជិតស្និទ្ធនឹងបទចម្រៀង ចម្រៀងបណ្តុះកូន រឿងនិទាន។ ការងារត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ រង្វង់ឆ្នាំសិក្សា 2012-2013 "នៅលើផ្លូវនៃភាពល្អ" ភារកិច្ច: 1. 2. 3. ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីវិធីខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌នៃជីវិតរបស់ប្រជាជនរបស់ពួកគេដោយណែនាំពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់ដ៏សំខាន់។ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតតម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ (ការជឿទុកចិត្ត ការគោរពប្រតិបត្តិ សេចក្ដីមេត្ដាករុណា ការឧស្សាហ៍ព្យាយាម សេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះអ្នកជិតខាង) ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹង និងការបង្ហាញអត្ថន័យនៃថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តអូស្សូដក់។ ដើម្បីបណ្តុះនូវបំណងប្រាថ្នាដើម្បីអបអរសាទរថ្ងៃឈប់សម្រាកតាមប្រតិទិនគ្រិស្តអូស្សូដក់ជាមួយឪពុកម្តាយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិត។ ទម្រង់នៃការដឹកនាំថ្នាក់នៃរង្វង់ "ផ្លូវនៃសេចក្តីល្អ" ការសន្ទនា; ការអាននិងការពិភាក្សាការងារអក្សរសាស្ត្រ; ល្ខោនខោល; ហ្គេម; ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ប្រាសាទ; សកម្មភាពការងារ; ថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ស្នាដៃរបស់ A. Barto, S. Mikhalkov, N. Nosov, V. Dragunsky, M. Zoshchenko, L. Tolstoy, V. Sukhomlinsky, V. Oseev ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងថ្នាក់។ ទិសដៅនៃការងារ ខាងវិញ្ញាណ និងការអប់រំ (ថ្នាក់រៀន ការសន្ទនា ការមើលរូបភាព។ រង្វង់ "នៅលើផ្លូវនៃសេចក្តីល្អ": 1. 2. គោលការណ៍នៃអាយុនិងវិធីសាស្រ្តបុគ្គលក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារ។ គោលការណ៍នៃភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយផ្អែកលើការបង្រួបបង្រួមនៃប្រពៃណីក្នុងស្រុកនៃគ្រួសារ និងការអប់រំសាធារណៈ។ ទិសដៅសំខាន់ៗ និងមូលដ្ឋានតម្លៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌៖ ការអប់រំនៃអារម្មណ៍សីលធម៌ និងមនសិការសីលធម៌ ទិសដៅសំខាន់ៗ និងមូលដ្ឋានតម្លៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌៖ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាតម្លៃចំពោះសុខភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ ទស្សនាការអធិស្ឋានព្រះវិហារ Tikhvin សម្រាប់សិស្សសាលាមត្តេយ្យ "Romashka" ការប្រជុំរបស់បូជាចារ្យ Dimitry Pimkin ជាមួយកុមារនៃសាលាមត្តេយ្យ "កំណើតនៃព្រះគ្រីស្ទ" ការតាំងពិព័រណ៍សិល្បៈរបស់កុមារនៃក្រុម "ដោយវិធីនៃសេចក្តីសប្បុរស" ធ្វើការដើម្បីអភិវឌ្ឍ គោលការណ៍​ខាង​វិញ្ញាណ និង​សីលធម៌​ចំពោះ​កុមារ​គឺ​មាន​លក្ខណៈ​ស្មុគស្មាញ ចម្រុះ និង​គ្មាន​ទីបញ្ចប់។ យើងសង្ឃឹមថាគ្រាប់ពូជល្អនឹងដុះលូតលាស់ក្នុងព្រលឹងកុមារ ហើយកូនៗរបស់យើងនឹងធំឡើងជាមនុស្សចិត្តល្អ និងឆ្លាត ជាពលរដ្ឋល្អនៃប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ អរគុណ​សម្រាប់​ការ​យកចិត្តទុកដាក់

កំណត់ចំណាំពន្យល់

មួយ។នៃការពាក់ព័ន្ធបំផុត។ បច្ចុប្បន្ន​នេះ បញ្ហា​ដែល​សង្គម​កំពុង​ដោះស្រាយ គឺ​បញ្ហា​អប់រំ​ផ្លូវចិត្ត និង​សីលធម៌។នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់សិស្សសាលាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារដែលមានគុណសម្បត្តិដូចជាស្នេហាជាតិ ភាពជាពលរដ្ឋ ការអត់ឱន និងការគោរពចំពោះវប្បធម៌ផ្សេងទៀត ការត្រៀមខ្លួន និងសមត្ថភាពសម្រាប់កិច្ចសន្ទនា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ដែលបង្កប់ន័យការស្ទាត់ជំនាញអំពីចំណេះដឹង។ លក្ខណៈនៃវប្បធម៌ជាតិ មូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌នៃព្រឹត្តិការណ៍សង្គម និងប្រពៃណី។ ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ មានគោលបំណងប្រមូលផ្តុំមនុស្សជំនាន់ក្រោយនៃតម្លៃសីលធម៌ដែលផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តដ៏សំខាន់ក្នុងសង្គមសម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាព ការតំរង់ទិសក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗ។ ភារកិច្ចដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់នៅពេលបច្ចុប្បន្នគឺការអភិវឌ្ឍន៍ដោយកុមារនៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណដែលប្រមូលផ្តុំដោយមនុស្សជាតិ។

ភាពថ្មីនៃកម្មវិធី រួមបញ្ចូលនៅក្នុងនោះនាងវាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរវាងគំនិតនៃគ្រួសារដីកំណើតប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិតូចមួយនិងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេស។ នាងមានគោលបំណងគាំទ្រដល់ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍពលរដ្ឋដែលមានសីលធម៌ខ្ពស់ ច្នៃប្រឌិត និងមានសមត្ថភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ កម្មវិធីផ្តល់ការអនុវត្តទិសដៅមួយនៃការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌៖ ការអប់រំនៃអារម្មណ៍សីលធម៌ និងមនសិការសីលធម៌របស់សិស្ស។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកម្មវិធី គឺដើម្បីបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់លើគោលគំនិតសំខាន់ៗដូចជាស្នេហាជាតិ។អារម្មណ៍នៃមោទនភាពចំពោះបងប្អូនជនរួមជាតិ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការចងចាំខាងវិញ្ញាណ អារម្មណ៍នៃសាច់ញាតិ និងការគោរពចំពោះអ្នកដែលរស់នៅក្បែរនោះ។

ភាពរហ័សរហួនគរុកោសល្យ គឺថាវារួមចំណែកដល់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់សិស្សការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗ បំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពប្រកបដោយផលិតភាព ការអនុម័តដោយសង្គម សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំពេលវេលាទំនេររបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ។

ថ្នាក់តាមកម្មវិធីនៃរង្វង់នេះគឺមានតម្លៃនៃការយល់ដឹង និងការអប់រំដ៏អស្ចារ្យ។

គោលដៅកម្មវិធី៖ fការបង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្សសាលាសម្រាប់អាកប្បកិរិយាខាងសីលធម៌ដែលដឹងខ្លួនដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនិងការគោរពប្រពៃណីនៃវប្បធម៌សាសនារបស់ប្រជាជនពហុជាតិសាសន៍នៃប្រទេសរុស្ស៊ីតាមរយៈការណែនាំកុមារទៅកាន់បទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណដោយផ្អែកលើប្រពៃណីនៃគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ មានដូចខាងក្រោមអាដាជី :

ការបង្រៀន៖

ការពង្រឹង និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីសាសនាគ្រិស្តអូស្សូដក់;

- ការបង្កើតស្នេហាជាតិ និងសាមគ្គីភាពស៊ីវិល;

- ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រភូមិយើង ដីកំណើត មាតុភូមិ។

ការបង្កើតការយល់ឃើញរួមនៃពិភពលោក;

ការអប់រំ៖

បង្កើនការគោរពចំពោះពិភពលោកខាងក្នុងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ;

ការអភិវឌ្ឍនៃទំនាក់ទំនងតម្លៃរបស់សិស្សសាលាទៅនឹងទឹកដីកំណើតរបស់គាត់, ប្រវត្តិសាស្រ្តប្រទេសនិងវប្បធម៌;

អភិវឌ្ឍន៍៖

ការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ចម្រុះរបស់សិស្ស វប្បធម៌នៃការគិត;

ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។

អាយុរបស់សិស្ស ចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនេះរយៈពេល ១១-១២ ឆ្នាំ។

គោលការណ៍នៃការបង្កើតកម្មវិធី

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សកម្មភាពត្រូវបានផ្តល់ជូនដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាត្រូវបានយកមកពិចារណា អាស្រ័យលើកម្រិតនៃអំណោយទាន។

គោលការណ៍សំខាន់នៃកម្មវិធី៖ ដោយគិតគូរពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ ភាពងាយស្រួល ភាពមើលឃើញ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ និងការអប់រំ ផ្តោតលើការបង្កើតបច្ចេកទេសសកម្មភាពយល់ដឹង ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់មនុស្សម្នាក់។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀនភាគច្រើនប្រើក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា។

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញចំណេះដឹងផ្ទាល់មាត់ដោយគ្រូ(រឿង ការពន្យល់ ការសន្ទនា ល្បែង ការជជែកវែកញែក វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញ និងការបង្ហាញ);

វិធីសាស្រ្តនៃការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សដើម្បីយល់ និងបញ្ចូលសម្ភារៈថ្មី។(ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រមឯកសារវីដេអូ);

វិធីសាស្រ្តនៃការងារអប់រំលើការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត(លំហាត់ច្នៃប្រឌិត ការងារ);

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស(ការស្ទង់មតិផ្ទាល់មាត់ ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង កម្រងសំណួរ គម្រោង និងផ្សេងៗទៀត)។

ទម្រង់នៃថ្នាក់៖ រឿងរ៉ាវរបស់គ្រូ និងកុមារ ការសន្ទនា ការពិភាក្សា ការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុក ដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់ព្រះវិហារនៃភូមិ Chernysh ការប្រកួតប្រជែងគំនូរ និងអត្ថបទខ្នាតតូច។

មធ្យោបាយនៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល៖

នៅពេលបើកថ្នាក់រៀន ស្នាដៃសិល្បៈ ជំនួយការមើលឃើញ (ការផលិតឡើងវិញនៃគំនូរ) ឯកសារអូឌីយ៉ូ-វីដេអូ សម្ភារៈសិក្សា ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទ សៀវភៅប្រភពចម្បងត្រូវបានប្រើប្រាស់។

របៀបថ្នាក់

កម្មវិធីនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 1 ឆ្នាំសិក្សា។ ថ្នាក់រៀនធ្វើឡើងក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ម៉ោងសិក្សា ៣៥ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។

មាតិកាកម្មវិធី

រុស្ស៊ីជាមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ (៥)

ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ មាតុភូមិ។ មាតុភូមិ។ ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាមាតុភូមិរបស់យើង។ អ្នកការពារទឹកដីកំណើត។ រូបភាពវីរបុរសរុស្ស៊ី Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich ។ អ្នកការពារទឹកដី Komi របស់វីរបុរស Pera ។ រូបថតរបស់ St. George the Victorious។ពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រនិងសហសម័យ។ ពួកបរិសុទ្ធគ្រិស្តអូស្សូដក់ (Alexander Nevsky, St. Luke, Sergius of Radonezh) ។ថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូ- ទិវាវីរបុរសនៃមាតុភូមិ។ វីរបុរសនៃសាធារណរដ្ឋកូមីនិងរុស្ស៊ី។

គ្រួសារគឺជាអាណាព្យាបាលនៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណ។ (5)

គំនិតនៃគ្រួសារ។ គ្រួសារនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ គ្រួសារ​ជា​ប្រភព​នៃ​សេចក្តី​ស្រឡាញ់ និង​សេចក្តី​សប្បុរស។សេចក្តីស្រឡាញ់ ភាពស្មោះត្រង់ ការអាណិតអាសូរ ការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក និងការគាំទ្រ គឺជាតម្លៃគ្រួសារដ៏សំខាន់។ តួនាទីរបស់គ្រួសារក្នុងជីវិតមនុស្ស។គ្រួសាររបស់ Tsar Nicholas II ។ រាជវង្ស​វិជ្ជាជីវៈ រាជវង្ស​ខ្ពង់ខ្ពស់ ។ល។

តួនាទីរបស់ម្តាយក្នុងគ្រួសារ។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់ម្តាយចំពោះកូន។ ទិវាមាតានៅប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក។ តួនាទីរបស់ឪពុក។ជីដូនជីតាគឺជាប្រភពនៃប្រាជ្ញា. ទំនួលខុសត្រូវរបស់កុមារចំពោះឪពុកម្តាយ។

អំពីសេចក្ដីស្រឡាញ់ និងសេចក្ដីមេត្ដាករុណា នៅក្នុងសាសនាផ្សេងៗ។ តម្លៃគ្រួសារនៅក្នុង Orthodoxy ។រូបតំណាងមាតាបរិសុទ្ធនៃព្រះ។រូបតំណាងមាតារបស់ព្រះ។Peter និង Fevronia នៃ Murom ។

រូបថត និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះជាកេរដំណែលគ្រួសារ។ពូជពង្ស។

កេរដំណែលគ្រួសារ។

សាសនា និងវប្បធម៌។ (22)

ការទទួលយកគ្រីស្ទសាសនានៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ជំនឿគ្រិស្តសាសនា និងការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ។ Grand Dukes នៃប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ និងឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។

ការសរសេរស្លាវី។ Cyril និង Methodius ។

រូបគំនូរនៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ។ Andrei Rublev ។ Theophanes ជនជាតិក្រិក។ សិក្ខាសាលាគំនូររូបតំណាងទំនើប។

វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់។ ប្រាសាទព្រះវិហារនិងវត្តអារាមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (និមិត្តសញ្ញាការតុបតែងគោលបំណងច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដ) ។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់។ដូងថ្ងៃអាទិត្យ។ បុណ្យអ៊ីស្ទើរ។

តន្ត្រីខាងវិញ្ញាណ។ សូត្រធម៌។ សំឡេងរោទ៍។

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រតិទិនគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ការចងចាំវប្បធម៌នៃជំនាន់។ វប្បធម៌សម្ភារៈ និងមិនមែនសម្ភារៈ។បទដ្ឋាននិងតម្លៃវប្បធម៌។

ប្រវត្តិនៃការលេចឡើងនៃឈ្មោះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់កុមារ និងការជ្រើសរើសឈ្មោះ។ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកទៅជាដំណាក់កាលជាច្រើន: មុនគ្រិស្តសាសនាគ្រិស្តនិងសូវៀត។ ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់កុមារ និងការជ្រើសរើសឈ្មោះតាមប្រតិទិន។

ការច្នៃប្រឌិតរបស់វិចិត្រកររុស្ស៊ី V. Vasnetsov, M. Nesterov, I. Makarov, S. Simakov, M. Vrubel និងអ្នកដទៃ។

សៀវភៅ​ជា​គម្ពីរ។ ព្រះគម្ពីរ និង ដំណឹងល្អ។មេរៀនពីគម្ពីរសញ្ញាចាស់ និងគម្ពីរសញ្ញាថ្មី។ បាត់បង់ឋានសួគ៌។ ទូករបស់ណូអេ។ ម៉ូសេ។ បញ្ញត្តិដប់ប្រការគឺជាគ្រឹះនៃសីលធម៌។សិស្សរបស់ព្រះគ្រីស្ទ។ រឿងដំណឹងល្អ។ រឿង​ប្រៀបប្រដូច​អំពី​អ្នក​យក​ពន្ធ​និង​ផារីស៊ី។ រឿងប្រៀបប្រដូចអំពីកូនប្រុសខ្ជះខ្ជាយ។ រឿងប្រៀបប្រដូចអំពីជនជាតិសាម៉ារីដ៏ល្អ។ព្រះគម្ពីរនៅក្នុងវប្បធម៌ជាតិ។ ព្រះគម្ពីរនិងភាពទំនើប។

ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក (3)

ពិភពលោកជុំវិញយើង។ ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស។ ការអប់រំរបស់បុគ្គល ចំណាប់អារម្មណ៍ ចំណង់ចំណូលចិត្ត ការអាណិតអាសូរ សេចក្តីរីករាយ គុណសម្បតិ្តសីលធម៌របស់បុគ្គល។តម្លៃនៃការអប់រំ។ សមត្ថភាពក្នុងការរៀនជាគុណភាពដ៏សំខាន់របស់មនុស្សសម័យទំនើប។ ជីវិតរបស់ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។ សីលធម៌ក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗគ្នា។ ចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស.

ផែនការអប់រំ និងប្រធានបទ

ទូទៅ

ចំនួន

រួមទាំង

ទ្រឹស្ដី

ជាក់ស្តែង

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ

គ្រួសារគឺជាអ្នកថែរក្សាតម្លៃខាងវិញ្ញាណ

សាសនា និងវប្បធម៌។

ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក។

សរុប

35

17

18

ផែនការអប់រំ និងប្រធានបទ

មេ

គំនិត

វិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់

ថ្នាក់

បរិក្ខារ

ទម្រង់

គ្រប់គ្រង

លទ្ធផល

ការរៀន

រុស្ស៊ីជាមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ (៥)

ប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ

ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ ប្រទេស​រុស្ស៊ី។ មាតុភូមិ។ មាតុភូមិ។ និមិត្តសញ្ញានៃមាតុភូមិ។ ស្នេហាជាតិ, ស្នេហាជាតិ

ទ្រឹស្ដី

មុខរបរ

កុំព្យូទ័រ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង,

ផែនទីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន

រូបភាព

ដឹងថាអ្វីជានិមិត្តសញ្ញា RF

និទាឃរដូវ - ការចាប់ផ្តើមនៃជីវិត

ពិភពខាងវិញ្ញាណ,

ប្រពៃណីវប្បធម៌

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

កម្រងសំណួរ

ដឹងពីតម្លៃដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំនិតនៃប្រពៃណីវប្បធម៌

ទឹកដីរុស្ស៊ីបរិសុទ្ធ

រូបភាពវីរបុរសរុស្ស៊ី។ រូបថតរបស់ St. George the Victorious។ អ្នកការពារទឹកដី Komi របស់វីរបុរស Pera ។ពួកបរិសុទ្ធគ្រិស្តអូស្សូដក់ (Alexander Nevsky, St. Sergius of Radonezh) ។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង,

សៀវភៅ

ខ្សែភាពយន្តវីដេអូ

រូបភាព

ស្គាល់អ្នកការពារទឹកដីកំណើត

ពួកគេបានប្រយុទ្ធដើម្បីប្រទេសរបស់ពួកគេ។

វីរបុរសនៃសាធារណរដ្ឋកូមីនិងរុស្ស៊ី។ ពលកម្ម, អាវុធ។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿងរបស់វីរបុរសនៃគ្រួសារ

ស្គាល់វីរបុរសនៃមាតុភូមិ

តើមាតុភូមិចាប់ផ្តើមនៅឯណា?

វគ្គអនុវត្តន៍ (គម្រោង)

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

គ្រួសារគឺជាអ្នកថែរក្សាតម្លៃខាងវិញ្ញាណ។ (ប្រាំ)

វាទាំងអស់ចាប់ផ្តើមពីគ្រួសារ

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង

ដឹងពីអ្វីដែលជាមូលដ្ឋាននៃតម្លៃគ្រួសារ

ពិភពនៃគ្រួសារ hearth

តួនាទីរបស់ម្តាយក្នុងគ្រួសារ។ ទិវាមាតានៅប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់ម្តាយចំពោះកូន។

តួនាទីរបស់ឪពុក។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់កុមារចំពោះឪពុកម្តាយ។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង,

រូបថត

មែកធាង​គ្រួសារ

ដឹងពីទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់គ្រួសារ កូនៗ

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង សៀវភៅ

រូបភាព

សន្តិភាពនិងភាពសុខដុមរមនានៅក្នុងគ្រួសារគ្រិស្តអូស្សូដក់

គ្រួសារ តម្លៃគ្រួសារ ការយល់ដឹង សេចក្ដីស្រឡាញ់

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង សៀវភៅ

កម្រងសំណួរ

ដើម្បីដឹងថាគ្រួសារគ្រិស្តអូស្សូដក់ជាអ្វី និងតម្លៃគ្រួសាររបស់វា។

"មើលអាល់ប៊ុមគ្រួសារ"

គ្រួសារ តម្លៃ ស្នេហា ប្រពៃណីគ្រួសារ

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

ការសម្តែងរបស់សិស្សជាមួយនឹងស្នាដៃច្នៃប្រឌិត

សាសនា និងវប្បធម៌។ (22)

សាសនា និងវប្បធម៌

សាសនា ទស្សនៈពិភពលោក ទស្សនៈ វប្បធម៌។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង,

ព្រះគម្ពីរ

តែងសំណួរ

ស្គាល់និយមន័យនៃ "សាសនា" និងវប្បធម៌ "។

ការលេចឡើងនៃសាសនា។ ជំនឿបុរាណ។

សាសនា, pantheon, tablets, សេចក្ដីសញ្ញា។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដឹងពីហេតុផលនៃការកើតឡើងនៃសាសនាជំនឿបុរាណ។

ការលេចឡើងនៃសាសនា។

មាតុភូមិ វប្បធម៌ សាសនា

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដឹងពីបុព្វហេតុនៃការកើតឡើងនៃសាសនាជំនឿបុរាណ

ការទទួលយកគ្រីស្ទសាសនានៅប្រទេសរុស្ស៊ី។

បុណ្យជ្រមុជទឹក សាសនាគ្រឹស្ត

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

អក្សរកាត់

ដើម្បីដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការទទួលយកគ្រិស្តសាសនាសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី។

ជំនឿគ្រិស្តសាសនា និងការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ។

ការសរសេរ Slavic អ្នកបំភ្លឺ Cyril និង Methodius ។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដើម្បីដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការបង្កើតការសរសេរ Slavic មាននៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

រូបគំនូរនៅប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណ។

Andrei Rublev ។ Theophanes ជនជាតិក្រិក។ សិក្ខាសាលាគំនូររូបតំណាង។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

អក្សរកាត់

ដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃរូបតំណាង

បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃគ្រីស្ទានរុស្ស៊ី។វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់នៅប្រទេសរុស្ស៊ី។

ព្រះវិហារ ព្រះវិហារ និងវត្តអារាម

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដឹងពីតួនាទីរបស់វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃមាតុភូមិរបស់យើង។

ប្រាសាទក្នុងព្រះនាមព្រះអង្គសង្គ្រោះ មិនមែនធ្វើឡើងដោយដៃនៅក្នុងភូមិ Chernysh ។

និមិត្ដរូប, ការតុបតែង, គោលបំណង, ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត

មេរៀនជាក់ស្តែង (ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ប្រាសាទ

រឿង

ដឹងពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតប្រាសាទ​ក្នុង​ព្រះ​នាម​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ​មិន​មែន​ធ្វើ​ដោយ​ដៃ​នៅ​ក្នុង​ភូមិ។ Chernysh និងរបស់គាត់។តួនាទីអប់រំអ្នកភូមិ

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ទំនៀមទម្លាប់និងពិធីសាសនា។ កំណើត។ព្រះមេស្ស៊ី ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ ម៉ាហ្គី។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

គំនូរ រឿង កំណាព្យ (តាមជម្រើសរបស់សិស្ស)

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ទំនៀមទម្លាប់និងពិធីសាសនា។សប្តាហ៍ Pancake ។ (ការអត់ទោសថ្ងៃអាទិត្យ) ។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដឹងថាថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តអូស្សូដក់សាសនាជាអ្វី តើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ទំនៀមទម្លាប់និងពិធីសាសនា។ ដូងថ្ងៃអាទិត្យ។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ដឹងថាថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តអូស្សូដក់សាសនាជាអ្វី តើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រិស្តអូស្សូដក់។

ទំនៀមទម្លាប់និងពិធីសាសនា។ បុណ្យអ៊ីស្ទើរ។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

គំនូរពង Easter

ដឹងថាថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តអូស្សូដក់សាសនាជាអ្វី តើវាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណានៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

តន្ត្រីខាងវិញ្ញាណ។

តន្ត្រីខាងវិញ្ញាណ។ សូត្រធម៌។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង

បែងចែកតន្ត្រីពិសិដ្ឋក្នុងវប្បធម៌

សំឡេងរោទ៍។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ប្រតិទិនគ្រិស្តអូស្សូដក់។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

ធ្វើប្រតិទិន

ទទួលស្គាល់សារៈសំខាន់នៃប្រតិទិនគ្រិស្តអូស្សូដក់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រិស្តអូស្សូដក់

តើ​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី?

គ្រិស្តសាសនា គ្រិស្តអូស្សូដក់ បុណ្យជ្រមុជទឹក ពួកបរិសុទ្ធ

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង,

បទ​បង្ហាញ

ដឹងពីនិរុត្តិសាស្ត្រ និងប្រវត្តិនៃឈ្មោះ

សៀវភៅពិសិដ្ឋនៃសាសនានៃពិភពលោក។

ព្រះគម្ពីរ និង ដំណឹងល្អ។

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង,

សៀវភៅ

រូបភាព

ព្រះគម្ពីរ។

សៀវភៅ សិស្សរបស់ព្រះគ្រីស្ទ ល្អ អាក្រក់ អំពើបាប ការប្រែចិត្ត

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង, គំនូរ

ច្បាប់នៃជីវិតដែលផ្តល់ឱ្យមនុស្ស

រឿងដំណឹងល្អ។ បញ្ញត្តិទាំងដប់ប្រការគឺជាមូលដ្ឋាននៃសីលធម៌

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង

សូម​ដឹង​ថា​បទបញ្ញត្តិ​ក្នុង​ព្រះគម្ពីរ​គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​នៃ​សីលធម៌​របស់​មនុស្ស 

ព្រះជាអ្នកបង្កើតពិភពលោកដ៏ស្រស់ស្អាត។

ពាក្យ "អរគុណ"

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រូបភាព

ព្រះគម្ពីរនៅក្នុងការងាររបស់សិល្បកររុស្ស៊ី

គំនូរ

មេរៀនទ្រឹស្តី

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

អក្សរកាត់

ស្គាល់​ស្នាដៃ​របស់​វិចិត្រករ​ជនជាតិ​រុស្ស៊ី​ដែល​បាន​គូរ​រូប​គម្ពីរ

ព្រះគម្ពីរនិងភាពទំនើប

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់អ្នក (3)

ពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស។

គុណសម្បត្តិសីលធម៌

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

គូរ "មិត្តភាពដ៏អស្ចារ្យ"

ដឹងពីអ្វីដែលជាមូលដ្ឋាននៃវិញ្ញាណ

ពិភពលោកជុំវិញយើង។

អ្នកបង្កើត និងអ្នកថែរក្សាវប្បធម៌។

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

រឿង, កំណាព្យ

ទទួលស្គាល់តួនាទីនៃតម្លៃសីលធម៌ក្នុងជីវិតមនុស្ស

ចុងក្រោយ

មុខរបរ

មេរៀនជាក់ស្តែង

កុំព្យូទ័រ,

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

ផលប័ត្រ (ការងារច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស)

លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទមេតា និងប្រធានបទនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី

នៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា សិស្សនឹងអាចបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ស្វែងរកដំណោះស្រាយដោយឯករាជ្យ ធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន៖ ប្រមូលផ្តុំ រៀបចំប្រព័ន្ធ ធ្វើឱ្យទូទៅ។ ថ្នាក់រៀនក៏គួរមានឥទ្ធិពលលើបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់ដែរ។

តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន៖

ការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋរុស្ស៊ី អារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ;

ការបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោកជាតែមួយ និងរួមបញ្ចូលជាមួយភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ ជាតិសាសន៍ សាសនា ការអប់រំនៃការជឿទុកចិត្ត និងការគោរពចំពោះប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវប្បធម៌នៃប្រជាជនទាំងអស់;

ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យភាព និងទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយផ្អែកលើគំនិតអំពីស្តង់ដារសីលធម៌ យុត្តិធម៌សង្គម និងសេរីភាព។

ការអប់រំនៃសុច្ឆន្ទៈ និងការឆ្លើយតបផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ ការយល់ដឹង និងការយល់ចិត្តជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់មនុស្សផ្សេងទៀត; ការអភិវឌ្ឍនៃទម្រង់ដំបូងនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃរដ្ឋអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់;

ការអភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិក្នុងស្ថានភាពសង្គមផ្សេងៗ សមត្ថភាពក្នុងការមិនបង្កើតជម្លោះ និងស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពជម្លោះ។

វត្តមាននៃការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើការ ធ្វើការដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល ការគោរពចំពោះតម្លៃសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ។

តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលប្រធានបទមេតា៖

ស្ទាត់ជំនាញក្នុងការទទួលយក និងរក្សាគោលដៅ និងគោលបំណងនៃសកម្មភាពអប់រំ ក៏ដូចជាស្វែងរកមធ្យោបាយសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វា។

ការបង្កើតជំនាញដើម្បីរៀបចំផែនការ គ្រប់គ្រង និងវាយតម្លៃសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមភារកិច្ច និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្ត។

ការប្រើប្រាស់គ្រប់គ្រាន់នៃមធ្យោបាយនិយាយ និងមធ្យោបាយនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងសម្រាប់ដោះស្រាយកិច្ចការទំនាក់ទំនង និងការយល់ដឹងផ្សេងៗ។

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការស្វែងរកព័ត៌មានសម្រាប់ការអនុវត្តភារកិច្ចអប់រំ;

ធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញនៃការអាន semantic នៃអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មនិងប្រភេទផ្សេងគ្នា, ការកសាងស្មារតីនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការនិយាយស្របតាមភារកិច្ចនៃការទំនាក់ទំនង;

ធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពឡូជីខលនៃការវិភាគ, សំយោគ, ការប្រៀបធៀប, ទូទៅ;

ការត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្តាប់ interlocutor ដើម្បីធ្វើកិច្ចសន្ទនាមួយដើម្បីទទួលស្គាល់លទ្ធភាពនៃអត្ថិភាពនៃទស្សនៈផ្សេងគ្នានិងសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ; បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក និងជជែកវែកញែកពីទស្សនៈរបស់អ្នក និងការវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍។

វាយតម្លៃឥរិយាបថរបស់ខ្លួន និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

តម្រូវការសម្រាប់លទ្ធផលប្រធានបទ៖

ចំណេះដឹង ការយល់ដឹង និងការទទួលយកដោយសិស្សនៃតម្លៃដូចជាមាតុភូមិ សីលធម៌ កាតព្វកិច្ច មេត្តាករុណា ការអត់ឱន សន្តិភាព ជាមូលដ្ឋាននៃប្រពៃណីវប្បធម៌របស់ប្រជាជនពហុជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី;

ការបង្កើតគំនិតដំបូងអំពីសីលធម៌ខាងលោកិយ វប្បធម៍គ្រិស្តអូស្សូដក់ និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទំនើបកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

ការយល់ដឹងអំពីតម្លៃនៃសីលធម៌ និងខាងវិញ្ញាណក្នុងជីវិតមនុស្ស។

អិល អក្សរសិល្ប៍៖

Z.P. សាបាលីណា "កិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្សសាលា" ។ - M. , 2006 ។

ធនធានអ៊ីនធឺណិត។

វិបផតថលអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ "វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម", វគ្គសិក្សាអេឡិចត្រូនិច។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សាសនា និងសីលធម៌ខាងលោកិយ។ ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទ។ - M. : Planeta, 2012 ។

កម្មវិធី

ស្តីពីការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

« ធ្វើ​បាន​ល្អ»

លិខិតឆ្លងដែនកម្មវិធី ………………………………………………………………… ២

ការថែរក្សា……………………………………………………………………. ៥

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកម្មវិធី …………………. ប្រាំ

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធី……………………………………… ៦

ទិសដៅសំខាន់ៗនៃកម្មវិធី………………………………… ៧

ទម្រង់ការងារ…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី ………………………………………… ៨

គោលដៅ…………………………………………………… ១៣

កម្មវិធី លិខិតឆ្លងដែន

ឈ្មោះកម្មវិធី	កម្មវិធីអប់រំផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ "ធ្វើល្អ"
អ្នកបង្កើតកម្មវិធី	ក្រុមច្នៃប្រឌិតនៃក្រុមគរុកោសល្យ
គោលដៅសំខាន់នៃកម្មវិធី	ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់តម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។ ការរស់ឡើងវិញនៃប្រពៃណីក្នុងស្រុកដ៏ល្អបំផុតនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។
គោលបំណងនៃកម្មវិធី	ការបង្កើតតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ក្នុងចំណោមសិស្ស។ បង្កើនអារម្មណ៍នៃការគោរព និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះឪពុកម្តាយ និងអ្នកដទៃ ការគោរពពិភពលោកជុំវិញតាមរយៈវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសមត្ថភាពក្នុងការអប់រំ។ ការបង្កើនតួនាទីសង្គមរបស់គ្រួសារជាអ្នកណែនាំដំបូងរបស់កុមារក្នុងការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌។ ជួយបង្កើនតម្លៃនៃតម្លៃគ្រួសារ។ ការណែនាំអំពីវប្បធម៌និងប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។
អ្នកចូលរួមកម្មវិធី	គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធី។	សម្ភារៈ និងធនធានបច្ចេកទេស៖ រូបថត - ឧបករណ៍វីដេអូ (កាមេរ៉ាកាមេរ៉ាវីដេអូ) ចាំបាច់សម្រាប់ការតាំងពិពណ៌រូបថតថ្ងៃឈប់សម្រាក; កុំព្យូទ័រ ប្រអប់កំណត់លើពហុមេឌៀ - សម្រាប់ដំណើរការថ្នាក់។ ធនធានបុគ្គលិក៖ គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ; កម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់និយោជិតត្រូវគ្នាទៅនឹងភារកិច្ចនៃការសម្រេចបានលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក ការរៀបចំសកម្មភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្រោមកម្មវិធីនេះ។ ធនធានអង្គការ។ គ្រូត្រូវបង្កើតក្រុមជុំវិញគាត់ ដែលមានភាពទាក់ទាញដល់កុមារ ជាមួយនឹងសមាជិកដែលគាត់អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង និងកន្លែងដែលបទដ្ឋាន និងតម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌នឹងត្រូវបានដាំដុះ។ ធនធានព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្ត៖ សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសិល្បៈ Roslavl; បណ្ណាល័យពួកគេ។ Rylenkova; ផ្ទះសម្រាប់សិល្បៈនិងសិប្បកម្មសម្រាប់កុមារ;
ប្រភពហិរញ្ញប្បទាន	ការទាក់ទាញមូលនិធិបន្ថែម
លទ្ធផលរំពឹងទុក	ជាលទ្ធផលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី សិស្សនឹងបង្កើតគំនិតដូចខាងក្រោម៖ អំពីប្រពៃណីគ្រួសារ អំពីភាពពិសេសនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារ; អំពីតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌; អំពីអាកប្បកិរិយាតម្លៃចំពោះពិភពលោកជុំវិញពួកគេ; អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវប្បធម៌នៃប្រទេសរបស់ពួកគេ; រៀនការពារ និងថែរក្សាសម្រស់; បង្ហាញការអាណិតអាសូរ, ការអាណិតអាសូរ, ការយល់ចិត្ត;
លទ្ធផលដែលរំពឹងទុក	ការរៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីនេះ សំដៅលើទំនៀមទំលាប់ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌នៃការអប់រំក្នុងស្រុក និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា នឹងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារអប់រំយ៉ាងសំខាន់លើការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌របស់សិស្ស បង្កើនសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន មាតាបិតា ពង្រីកការអប់រំ។ លំហ និងផ្តល់នូវការចូលដំណើរការយ៉ាងសកម្មទៅកាន់សង្គម។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកម្មវិធីធ្វើ​បាន​ល្អ»

បច្ចុប្បន្ននេះ រុស្ស៊ីកំពុងឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏លំបាកមួយ។ ហើយគ្រោះថ្នាក់ដ៏ធំបំផុតដែលរង់ចាំសម្រាប់សង្គមយើងសព្វថ្ងៃនេះ គឺមិនមែននៅក្នុងវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច មិនមែននៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយនោះទេ ប៉ុន្តែជាការបំផ្លាញបុគ្គល។ សព្វថ្ងៃនេះតម្លៃសម្ភារៈគ្របដណ្ដប់លើព្រលឹងវិញ្ញាណ ដូច្នេះគំនិតរបស់កុមារអំពីភាពសប្បុរស មេត្តា សប្បុរស យុត្តិធម៌ ភាពជាពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៃការសង្កត់ធ្ងន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារឆ្ពោះទៅរកបញ្ញាដំបូងមិនរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណទេ ក្នុងការស្វែងរកការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សតូចត្រូវបានខកខាន ដោយគ្មានអ្វីដែល ចំណេះដឹងដែលប្រមូលបានទាំងអស់អាចគ្មានប្រយោជន៍។ ហើយ​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​នេះ - អារម្មណ៍​, ឆន្ទៈ​ដ៏​រឹងមាំ​និង​ភាព​មិន​ពេញ​ចិត្ត​ខាង​វិញ្ញាណ​។

មួយវិញទៀត បញ្ហាមួយនៃការអប់រំទំនើបគឺថា ការបន្តប្រវត្តិសាស្ត្រនៃជំនាន់ជាច្រើនមិនត្រូវបានគោរពនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំនោះទេ។ កុមារត្រូវបានបាត់បង់ឱកាសដើម្បីយកគំរូពីមនុស្សកាលពីអតីតកាលពួកគេមិនដឹងថាតើមនុស្សដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអ្នកដែលប្រឆាំងនឹងតម្លៃខ្ពស់ហើយចំពោះអ្នកដែលអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់ពួកគេបានកំណត់។ ពួកយើងជាឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើក។ ការប៉ុនប៉ងដែលបានធ្វើឡើងរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នដើម្បីអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌បង្ហាញថាកន្លែងដែលខ្សោយបំផុតនៅក្នុងសកម្មភាពនេះគឺគ្រួសារ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនគ្រាន់តែមិនដឹងថាវាច្បាស់ណាស់នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាដែលការបញ្ចូលគ្នានៃបទដ្ឋានសង្គម តម្រូវការសីលធម៌ និងគំរូនៃអាកប្បកិរិយាដោយផ្អែកលើការក្លែងបន្លំកើតឡើង។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវជួយមាតាបិតាឲ្យយល់ច្បាស់ថា ជាដំបូង ទំនៀមទំលាប់ សីលធម៌ ស្មារតី និងគុណតម្លៃដែលបុព្វការីជនបានបង្កើតឡើង គួរតែរក្សាទុក និងចម្លងនៅក្នុងគ្រួសារ ហើយថា មាតាបិតាជាអ្នកទទួលបន្ទុកចិញ្ចឹមកូន។

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកម្មវិធីត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការរបស់សង្គមសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ដែលជាធាតុចាំបាច់នៃការអភិរក្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃសង្គម។

កម្មវិធីនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាដំណើរការអប់រំដែលមានគោលបំណង និងពាក់ព័ន្ធនឹងប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃខ្លឹមសារ ទម្រង់បែបបទ និងបច្ចេកទេសនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ។ កន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគ្រួសារជាអ្នកណែនាំដំបូងរបស់កុមារ ក៏ដូចជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរួមគ្នា។

គោលការណ៍សំខាន់ៗនៃកម្មវិធី៖

1. គោលការណ៍នៃការរួមបញ្ចូល៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌នៅក្នុងសោភ័ណភាព បញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងការអប់រំការងារ។

2. គោលការណ៍វប្បធម៌៖ គោលការណ៍នៃការអនុលោមតាមវប្បធម៌ក្នុងការអប់រំ យោងទៅតាមការបកស្រាយសម័យទំនើប ផ្តល់យោបល់ថា "ការអប់រំគួរតែផ្អែកលើតម្លៃវប្បធម៌សកល ហើយត្រូវបានកសាងឡើងស្របតាមតម្លៃ និងបទដ្ឋាននៃវប្បធម៌ជាតិ និងលក្ខណៈជាក់លាក់។ មាននៅក្នុងប្រពៃណីនៃតំបន់មួយចំនួនដែលមិនផ្ទុយនឹងតម្លៃសកល។

3. ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក:ដោយប្រើប្រាស់បរិយាកាសក្នុងស្រុក ដំណើរកំសាន្តត្រូវបានធ្វើឡើងទៅកាន់ធម្មជាតិ ផលិតកម្ម សារមន្ទីរ ប្រាសាទនានាសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំនូវបទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍។

4. គោលការណ៍អាទិភាពនៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ក្នុងតំបន់មានន័យថា ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសម្ភារៈក្នុងស្រុក ដើម្បីបង្កើតការគោរពចំពោះផ្ទះ អ្នកជិតខាង មិត្តភក្តិ។ អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើត; ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់បេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ជាតិ គំរូរបស់ជាតិ រួមទាំងរឿងព្រេងក្នុងស្រុក សិប្បកម្មសិល្បៈប្រជាប្រិយ ប្រពៃណីវប្បធម៌ជាតិ ស្នាដៃអ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុក កវីនិពន្ធ សិល្បករ។

5. គោលការណ៍​អាស្រ័យ​នូវ​វិចារណញ្ញាណ-​ត្រេកត្រអាល​របស់​កុមារតម្រូវឱ្យមានការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការលេចឡើងនៃប្រតិកម្មអារម្មណ៍និងការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍ដែលផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារលើវត្ថុនៃចំណេះដឹងសកម្មភាពនិងទង្វើរបស់គាត់ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយការយល់ចិត្តនិងការទស្សន៍ទាយការវិវត្តនៃស្ថានភាព។

6. គោលការណ៍នៃការបន្ត និងការបន្តការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងគ្រួសារ និងសាលារៀនដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ (ដូច្នេះថាពួកគេមិនជំនួសទេ ប៉ុន្តែជាការបន្ថែម)។

ទិសដៅសំខាន់នៃកម្មវិធី៖

ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌រួមមានផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ

ការបង្កើតភាពខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះធម្មជាតិដែលមានចលនានិងគ្មានជីវិត។

ការយល់ឃើញនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ;

ការអភិវឌ្ឍសោភ័ណភាពរបស់កុមារ;

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការគ្រួសារ និងមត្តេយ្យសិក្សា

អំពាវនាវដល់ប្រពៃណីខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ និងតម្លៃរបស់ប្រជាជនរបស់ពួកគេ។

ទម្រង់ការងារ៖

ជាមួយកុមារ៖	សកម្មភាពអប់រំដែលបានរៀបចំ; ដើរ; ការសង្កេត; ថ្ងៃឈប់សម្រាក; រាត្រីអក្សរសាស្ត្រ, លំហែ; ដំណើរកំសាន្ត; ពិព័រណ៍; ការអានប្រឌិត; ជួបមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍
ជាមួយស៊ុម៖	សមាគមវិធីសាស្រ្ត; ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ; សិក្ខាសាលា; ការពិគ្រោះយោបល់; សំណួរ; ការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍; ការអប់រំដោយខ្លួនឯង; វគ្គសិក្សាធ្វើឱ្យស្រស់; ដំណើរទស្សនកិច្ចទៅវិញទៅមក; ទិដ្ឋភាពបើកចំហ; ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត; ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃទំហំផ្សេងៗ។
ជាមួយឪពុកម្តាយ	ការប្រជុំឪពុកម្តាយ; ថ្ងៃបើក; ការពិគ្រោះយោបល់; ការផ្សព្វផ្សាយរួមគ្នា; ពេលល្ងាចសម្រាក; ពិព័រណ៍; ថ្ងៃឈប់សម្រាក; ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា; កម្រងសំណួរ

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តកម្មវិធី

រោគវិនិច្ឆ័យ៖

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណការលំបាករបស់អ្នកចូលរួមកម្មវិធី;

ការវិភាគស្ថានភាពនៃការងារអប់រំ។

ការសិក្សាទ្រឹស្តី៖

ការសិក្សាអំពីបញ្ហាទ្រឹស្តី;

ការងារបឋម ការប្រមូលសម្ភារៈ;

ការរៀបចំការងារនៃក្រុមច្នៃប្រឌិត។

ផ្នែកជាក់ស្តែង៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុម័តកម្មវិធី ការចុះឈ្មោះអត្ថប្រយោជន៍;

ការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈជាក់ស្តែង;

ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយស្ថាប័នសង្គម។

ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តគម្រោង។

សង្ខេបការងារ៖

បទបង្ហាញជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ការងារនៅក្នុងសន្និសិទនៃកម្រិតផ្សេងៗការការពារគម្រោង។

ខ្លឹមសារសំខាន់នៃកម្មវិធី "ធ្វើល្អ" ។

កម្មវិធីនេះរួមបញ្ចូលប្លុកចំនួន 8 ដោយផ្អែកលើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ សហបង្កើត ការស្វែងរករួមគ្នាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គ្រួសារ ស្ថាប័នអប់រំរបស់កុមារ សារមន្ទីរ បណ្ណាល័យ ផ្ទះរបស់សិស្សសាលា និងអង្គការសាធារណៈ។

ប្លុកប្រធានបទ៖

ឈ្មោះ	ប្រធានបទសំខាន់ៗ		ទម្រង់ការងារ
	"សាលាមត្តេយ្យរបស់ខ្ញុំ" "គ្រួសារ​របស់ខ្ញុំ" "អ្វីៗក្នុងលោកគឺជាកូនរបស់ព្រះអាទិត្យ" "មើលខ្លួនឯង - ប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកដទៃ" "ខ្ញុំនិងឈ្មោះរបស់ខ្ញុំ" «​យើង​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ​»	ដើម្បីជួយកុមារឱ្យបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃមនុស្សម្នាក់ឱ្យដឹងពីលក្ខណៈបុគ្គលភាពពិសេសភាពដើម។ លើកកំពស់វប្បធម៌គរុកោសល្យរបស់មាតាបិតា ដើម្បីចុះសម្រុងគ្នាទំនាក់ទំនងមាតាបិតា និងកូន ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតដ៏ល្អប្រសើរនៃអន្តរកម្មរវាងសាលាមត្តេយ្យ និងគ្រួសារ តាមរយៈប្រព័ន្ធសហប្រតិបត្តិការ និងភាពជាដៃគូដែលបានបង្កើតឡើង។	ការសិក្សាអំពីគ្រួសារ ប្រពៃណីគ្រួសារ បង្កើតអាល់ប៊ុមគ្រួសារ ការធ្វើតេស្ត; សំណួរ; ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត; ការសង្កេតគរុកោសល្យ; ការចងក្រងដើមឈើពង្សាវតារ; ប្រារព្ធពិធីជប់លៀងរួមគ្នា, ថ្ងៃឈប់សម្រាក
II ទីក្រុងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត	ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុង ភាពទាក់ទាញនៃទីក្រុង "ភាពកក់ក្តៅនៃផ្ទះ"	ដើម្បីបង្កើតនៅក្នុងកុមារនូវគំនិតនៃការជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទីក្រុងរបស់ពួកគេ, ស្មារតីនៃខ្លួនឯងជាពលរដ្ឋនៃ "តូច" ស្រុកកំណើតរបស់ពួកគេ, គោរព, អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះទេសភាព, វប្បធម៌និងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទីក្រុងកំណើតរបស់ពួកគេ;	ដំណើរកំសាន្តរួមគ្នា, ស្នាដៃច្នៃប្រឌិត; គម្រោង; ពិព័រណ៍; ការអានគ្រួសារ; ការបង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថត "ដំណើរជុំវិញទីក្រុង" ការចូលរួមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយ ការចូលរួមក្នុងការប្រគុំតន្ត្រី ធ្វើប្លង់ទីក្រុង,
III ការរៀនសូត្រ និងការងារដើរទន្ទឹមគ្នា។	វិជ្ជាជីវៈ "នៅក្នុងការងារមនុស្សម្នាក់កាន់តែប្រសើរឡើង"	ការអប់រំនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានឆ្ពោះទៅរកការងារជាតម្លៃសំខាន់ ការអភិវឌ្ឍតម្រូវការសម្រាប់ការងារច្នៃប្រឌិត; បង្កើនអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលទ្ធផលនៃការងារផ្ទាល់ខ្លួន ការងាររបស់អ្នកដទៃ;	ការអានប្រឌិត; ការចូលរួមនៅក្នុង subbotniks; ការបង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថត "វិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ" ល្បែងដើរតួនាទី; សកម្មភាពផលិតភាព៖ គំនូរ, ពលកម្មដោយដៃ, applique, គំរូ; សេវាខ្លួនឯង, កាតព្វកិច្ច ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង ការបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ
IV ដែនដី Smolensk របស់ខ្ញុំ	ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទឹកដី Smolensk ធម្មជាតិនៃតំបន់ Smolensk កន្លែងទាក់ទាញ តាមរយៈកន្លែងបរិសុទ្ធនៃតំបន់ Smolensk	បង្កើតគំនិតអំពីទឹកដីកំណើត; ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើត; បណ្តុះអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរព និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទេសភាព វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទឹកដីកំណើត។ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីទីសក្ការបូជា, បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់និងការគោរពចំពោះកន្លែងបរិសុទ្ធ;	បង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថត ការតាំងពិព័រណ៍នៃការបង្កើតរួមគ្នា ធ្វើការពិគ្រោះយោបល់ ការប្រជុំមាតាបិតា ការអានប្រឌិត សកម្មភាពកម្សាន្ត ដំណើរទេសចរណ៍និម្មិត បទបង្ហាញ
V ផ្លូវនៃសេចក្តីល្អ។	"ពាក្យល្អ, ថ្ងៃច្បាស់" "យើងជាមិត្តនឹងពាក្យល្អ" "ផ្តល់ភាពរីករាយដល់អ្នកដទៃ" "វាកាន់តែសប្បាយសម្រាប់មនុស្សល្អក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ" អ្វីដែលអ្នកមិនចូលចិត្តរបស់អ្នកដទៃ កុំធ្វើវាដោយខ្លួនឯង "ចម្រៀងល្អនាំឱ្យល្អ" ថ្ងៃនៃអំពើល្អ។	បណ្តុះការគោរព, សុច្ឆន្ទៈចំពោះមនុស្សជិតស្និទ្ធនិងជុំវិញ; ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារតាមរយៈពាក្យល្អ និងគួរសម ធ្វើឱ្យពួកគេដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៃការបញ្ចេញសំឡេងវិជ្ជមានក្នុងទំនាក់ទំនងការនិយាយ; បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះដោយសន្តិវិធី; បណ្ដុះ​ឆន្ទៈ​ធ្វើ​អំពើ​ល្អ;	ការអានប្រឌិត ការផ្សព្វផ្សាយ បង្កើតអក្សរវីដេអូសម្រាប់កុមារអវត្តមាន "យើងនឹកអ្នក" ប្រារព្ធពិធីបុណ្យតាមប្រធានបទ "ទិវាមាតា", "ទិវាមនុស្សចាស់" កម្រងសំណួរ រៀនកំណាព្យ ចម្រៀង
VI ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្សី	ទៅ​ជុំវិញ​ពិភពលោក​គ្មាន​មាតុភូមិ​ស្អាត​ជាង​នេះ​ទេ! (ស្គាល់គ្នាជាមួយនិមិត្តសញ្ញា, ទង់ជាតិ, អាវធំនៃអាវុធ); ថែរក្សា និងបង្កើនរុក្ខជាតិ និងសត្វ "យើងនឹងប្រមូលផ្តុំរាំជុំមិត្តភាព" "ដោយភាពរីករាយរបស់រុស្ស៊ីឆ្លងកាត់ការពង្រីករបស់រុស្ស៊ី" យើងចងចាំហើយមានមោទនភាព ប្រពៃណីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រជាប្រិយ រឿងនិទានដែលចូលចិត្ត «ខ្ញុំមានសិទ្ធិ...! "អ្នកជិតខាងរបស់យើង"	ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងនិមិត្តសញ្ញានៃរដ្ឋ: ភ្លេងជាតិ, ទង់ជាតិ, អាវធំនៃអាវុធ; បណ្តុះការគោរពចំពោះធម្មជាតិ; ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់មរតកខាងវិញ្ញាណរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី; បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់និងការគោរពចំពោះភាសាកំណើត; បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរព និងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះតម្លៃវប្បធម៌។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការច្នៃប្រឌិត; ជួយ​ឱ្យ​ដឹង​ថា​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​មនុស្ស, រដ្ឋ, ដើម្បី​ឱ្យ​គំនិត​នៃ​សិទ្ធិ​និង​កាតព្វកិច្ច;	ការអានប្រឌិត ការពិនិត្យអាល់ប៊ុម ផែនទី ការផលិតឡើងវិញ ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង គម្រោងអប់រំ សកម្មភាពផលិតភាព រៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកតាមប្រធានបទ វិស្សមកាលសិក្សា ការកំសាន្ត ពិព័រណ៍​ពាណិជ្ជកម្ម ល្បែងដើរតួនាទី ជួបមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ល្បែងប្រជាប្រិយ
VII បងប្អូនតូចរបស់យើង។	"សត្វចិញ្ចឹម" "មិត្ត" "យើងឈាមដូចគ្នា" "កុំឆ្លងកាត់" "បក្សីអង្គុយនៅលើបង្អួច" "បើកទ្វារឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - ឆ្មាកំពុងយំនៅមាត់ទ្វារ" តើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី «យើង​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​យើង​បាន​បង្កាត់»	បណ្ដុះ​សេចក្ដី​មេត្ដា​ចំពោះ​សត្វ​ដែល​ខ្ជះខ្ជាយ; បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះ អាកប្បកិរិយាក្នុងការគ្រប់គ្រងសត្វ; រៀនជួយសត្វ	ការបង្កើតសៀវភៅ "សត្វចិញ្ចឹមរបស់យើង" ការសន្ទនាអំពីសត្វដែលគ្មានផ្ទះសម្បែង ការផ្សព្វផ្សាយ ការអានរឿងប្រឌិតអំពីសត្វ បង្កើតបទបង្ហាញ ការបង្កើតចលនាខ្សាច់ "ឆ្កែវង្វេង" ការបង្ហាញការសម្តែង ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ បង្កើតរឿង ដោះស្រាយបញ្ហា
VIII ធម្មជាតិគឺជាផ្ទះរបស់យើង។	"ធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើត" "ព្រះអាទិត្យ ខ្យល់ និងទឹក" “តោះដើរយឺតៗ កាត់វាលស្មៅ…” "កុំធ្វើបាប" "ផ្លូវនៃសេចក្តីល្អ"	បណ្តុះអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ចំពោះធម្មជាតិ; អប់រំអំពីធាតុផ្សំនៃមនសិការបរិស្ថាន ការតំរង់ទិសតម្លៃក្នុងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពដែលធានាឱ្យមានអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវចំពោះបរិស្ថានសង្គម និងធម្មជាតិ។	បង្ហាញបទបង្ហាញ ការអានប្រឌិត ការសម្តែងល្ខោនផ្អែកលើរឿងនិទាន ការផ្សព្វផ្សាយ រៀនកំណាព្យ, គម្រោងអប់រំ សកម្មភាពផលិតភាព ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរនិងសិប្បកម្ម

គោលដៅ

អាយុមត្តេយ្យសិក្សា	ការយល់ដឹងអំពីបុគ្គលរបស់បុគ្គល បង្ហាញខ្លួនឯងថាជាសមាជិកនៃគ្រួសារ ការបង្កើតសុច្ឆន្ទៈ ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ការឆ្លើយតបផ្លូវចិត្តរបស់កុមារចំពោះស្ថានភាពនៃមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ការចូលរួមជាមួយមនុស្សពេញវ័យក្នុងអំពើល្អ បង្កើនអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការងារ បំណងប្រាថ្នាជួយមនុស្សពេញវ័យ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងជំនះការបរាជ័យ ការបង្កើតគោលការណ៍នៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី
អាយុមត្តេយ្យមធ្យម	ការយល់ដឹងអំពីភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទីក្រុងមួយ សញ្ជាតិ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ និងវប្បធម៌ ការប្រតិបត្តិតាមបទដ្ឋានសីលធម៌ ទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរវាងកុមារ។ ការដាស់តឿនការគោរពចំពោះភាសារបស់អ្នក។ ការអប់រំនៃអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារ បំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពរបស់អ្នក។ ការបង្កើតគំនិតអំពីធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើត និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះវា។
អាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់	ការយល់ដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រជាជន សាធារណៈរដ្ឋ រដ្ឋ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ និងវប្បធម៌ មនសិការអត់ឱន។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងជីវិតទីក្រុង ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងជាមនុស្សម្នាក់ - ពលរដ្ឋនៃមាតុភូមិ "តូច" របស់មនុស្សម្នាក់ ការអប់រំនៃការគោរពចំពោះមនុស្សធ្វើការ ការបង្កើតតម្រូវការដើម្បីធ្វើការ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃការក្លាយជាបុគ្គលជោគជ័យ បុគ្គល និងការបង្ហាញខ្លួនឯងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការច្នៃប្រឌិត ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបអេកូឡូស៊ី និងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត

Likhacheva Elena Alekseevna
ទីតាំង:គ្រូបឋមសិក្សា
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "អនុវិទ្យាល័យ" ជាមួយ។ Obyachevo
ទីតាំង៖ពី Obyachevo ស្រុក Priluzsky សាធារណរដ្ឋ Komi
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត
ប្រធានបទ៖ការរៀបចំការងារនៃរង្វង់ "Firefly" លើការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់សិស្សសាលាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 05.12.2017
ជំពូក៖ការអប់រំ​បឋម

Likhacheva Elena Alekseevna

គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា MBOU "អនុវិទ្យាល័យ" Obyachevo ស្រុក Priluzsky,

សាធារណរដ្ឋកូមី

អង្គការនៃការងារនៃរង្វង់ "Firefly"

សម្រាប់ការបង្កើត

មូលដ្ឋានគ្រឹះ

ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់សិស្សសាលា

នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ

ចំណារពន្យល់។ផ្លាស់ប្តូរ

កំពុងបន្ត

ថ្មីៗ

ទសវត្សរ៍

ប៉ះពាល់​មិន​ត្រឹម​តែ​សេដ្ឋកិច្ច​សង្គម​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​អប់រំ​ខាង​វិញ្ញាណ​ផង​ដែរ។

សីលធម៌

វិសាលភាពនៃសង្គម។ អត្ថបទបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ និងសារៈសំខាន់

កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង

សកម្មភាព

សិស្សសាលា

ការអប់រំ

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

តម្លៃ។ ប្រធានបទនៃរង្វង់ "Firefly" ត្រូវបានស្នើឡើងដោយបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកស្គាល់គ្នា។

ជាមួយនឹងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ និងខ្សែភាពយន្តជីវចលសូវៀត។

ចែកចាយ

ត្រឹមត្រូវ។

បានគ្រោងទុក

សកម្មភាព

ត្រឹមត្រូវ។

ជ្រើសរើសដោយដៃ

វិធីសាស្រ្ត

សម្ភារៈ

រាង

សិស្សសាលា

សីលធម៌

អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយចីរភាពនៅក្នុងសង្គម។

បញ្ហានៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសម័យទំនើប

សង្គម

ទទួលបាន

អត្ថន័យ។

សីលធម៌

ទីតាំង​សម្គាល់​,

ការថយចុះនៃគំនិតដូចជាមនសិការ កិត្តិយស កាតព្វកិច្ច នាំទៅរកភាពអវិជ្ជមាន

ផលវិបាកក្នុងសង្គម៖ កុមារកំព្រាសង្គម ការកើនឡើងឧក្រិដ្ឋកម្ម និង

ការ​ញៀន​ថ្នាំ​ក្នុង​ចំណោម​ក្មេង​ជំទង់ បាត់បង់​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ជា​វិជ្ជមាន​ក្នុង​ការ​សិក្សា។

ទំនើប

កូនគឺ

គ្មានព្រំដែន

ព័ត៌មាន

លំហ​សង្គម​ដ៏​ធំ ដែល​មិន​មាន​ខាងក្រៅ និង​ខាងក្នុង​ច្បាស់លាស់

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ មាន​និង​កំពុង​មាន​ជម្លោះ​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង​រវាង​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​សមស្រប

កូន

តម្លៃ

(ជាប្រព័ន្ធ,

បន្តបន្ទាប់,

ប្រពៃណី,

ការអនុលោមតាមវប្បធម៌

(ឃ្លីប,

ភាពចៃដន្យ ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃវប្បធម៌ខ្ពស់ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ធ្វើឱ្យព្រំដែនរវាងគ្នា។

វប្បធម៌ និង​ការ​ប្រឆាំង​នឹង​វប្បធម៌។ល។)

កុមារសម័យទំនើបរស់នៅជាមួយនឹងការបំភាន់នៃសេរីភាព។ ភាពឯកោរបស់កុមារពីបញ្ហា,

ដែលមនុស្សពេញវ័យរស់នៅ បង្ខូចសង្គមភាវូបនីយកម្ម រំខានដល់ដំណើរការរបស់ពួកគេ។

កំពុង​រីក​ធំធាត់​ឡើង។

ការជំនួសទម្រង់ពិតនៃសង្គមនិយមដោយនិម្មិត។

ការតំរង់ទិសនៃការអប់រំពីសមូហភាពទៅបុគ្គលនិយម

កម្មវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ និងការអប់រំសិស្សបឋមសិក្សា

ដឹកនាំ

ការបង្កើត

សីលធម៌

ផ្ទាល់ខ្លួន

ការអភិវឌ្ឍន៍ ផ្លូវបើកចំហសង្គមនៃជីវិតសាលារៀន។

នៅក្នុងគំនិត

ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ និងការអប់រំរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ

កំណត់

ទំនើប

ជាតិ

អប់រំ

ឧត្តមគតិ។ នេះ។

មានសីលធម៌ខ្ពស់,

ច្នៃប្រឌិត,

មានសមត្ថកិច្ច

ពលរដ្ឋ

ទទួលយកជោគវាសនានៃមាតុភូមិជាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយដឹងពីការទទួលខុសត្រូវ

សម្រាប់បច្ចុប្បន្ន និងអនាគតនៃប្រទេសរបស់ពួកគេ ចាក់ឫសក្នុងស្មារតី និងវប្បធម៌

ប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនពហុជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

កម្មវិធីនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា "Firefly" គឺផ្អែកលើ

កម្មវិធីរបស់ E. Kozlov, V. Petrova, I. Khomyakova "ABC នៃសីលធម៌" និង

កម្មវិធីដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់នៃស្ថាប័នរដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន "មជ្ឈមណ្ឌលសាធារណរដ្ឋ

ជំនួយសង្គមដល់គ្រួសារនិងកុមារ ", Syktyvkar" ការបង្កើតនៃការអត់ឱន

ទំនាក់ទំនង”, “ភាពជាឪពុកម្តាយដែលមានទំនួលខុសត្រូវ”។ កម្មវិធីអាចត្រូវបានអនុវត្ត

គ្រូបឋមសិក្សា សហការជាមួយមាតាបិតា។ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីទាក់ទាញ

ចាប់អារម្មណ៍

សិស្ស

គ្រូបង្រៀន

បន្ថែម

ការអប់រំ,

អ្នកឯកទេសមកពីសង្គមផ្សេងៗ រចនាសម្ព័ន្ធ។ គ្រូធ្វើថ្នាក់ក្រៅម៉ោងសិក្សា

ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ (សម្រាប់ 1 ថ្នាក់); 2-3 ដងក្នុងមួយត្រីមាសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 2 និងទី 3; ទី៤

ថ្នាក់សិក្សាលើប្រធានបទ ORSE ។

កម្មវិធីនេះមានមេរៀនចំនួន 134 ពី 35 ទៅ 45 នាទី ហើយត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់បី

ឆ្នាំសិក្សា។

ភាពពាក់ព័ន្ធកម្មវិធីត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាភារកិច្ចសំខាន់បំផុតមួយ។

ការអប់រំគឺជាការអភិវឌ្ឍនៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណដោយកុមារ,

ប្រមូលផ្តុំដោយមនុស្សជាតិ។ កម្រិតនៃសីលធម៌របស់មនុស្សត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងរបស់គាត់។

អាកប្បកិរិយា

គ្រប់គ្រង

ខាងក្នុង

ការជម្រុញ

ទស្សនៈ និងជំនឿផ្ទាល់ខ្លួន។ ការអភិវឌ្ឍនៃអាកប្បកិរិយា, ជំនឿនិង

ទម្លាប់គឺជាខ្លឹមសារនៃការអប់រំសីលធម៌។

គោលដៅ កម្មវិធី: ការអប់រំនៃអារម្មណ៍សីលធម៌និងមនសិការសីលធម៌នៅក្នុង

សិស្សវ័យក្មេង។

ភារកិច្ច:

ទម្រង់

ដំបូង

តំណាង

សីលធម៌

ច្បាប់

សីលធម៌

អាកប្បកិរិយា,

សីលធម៌

n o rm a x

ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ រវាងជំនាន់ ក្រុមជនជាតិភាគតិច អ្នកដឹកជញ្ជូន

ជំនឿផ្សេងៗគ្នា អ្នកតំណាងក្រុមសង្គម។

ផ្សព្វផ្សាយ

assimilation

អាកប្បកិរិយា

អប់រំ

ស្ថាប័ន,

រស់នៅ

សាធារណៈ

កន្លែង, នៅក្នុងធម្មជាតិ។

បង្ហាញខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពសីលធម៌ អាកប្បកិរិយា និងទំនាក់ទំនង

រវាងមនុស្សដែលមានអាយុខុសគ្នា ដោយផ្អែកលើជំនួយ និងការគាំទ្រទៅវិញទៅមក។

ច្បាប់

ការពិភាក្សា,

ហេតុផល

បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក ហើយស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិតរបស់ interlocutor ។

ភាពថ្មីថ្មោងកម្មវិធីក្នុងនោះមានគោលបំណងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និង

ការអភិវឌ្ឍនៃពលរដ្ឋដែលមានសីលធម៌ខ្ពស់ ច្នៃប្រឌិត និងមានសមត្ថភាពនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

កម្មវិធី

ផ្តល់

ការអនុវត្ត

ទិសដៅ

សីលធម៌

ការអប់រំ

ការអភិវឌ្ឍន៍៖

ការចិញ្ចឹមបីបាច់

សីលធម៌

មនសិការសីលធម៌របស់សិស្ស។

ការអនុវត្ត

កម្មវិធី

ណែនាំ

ការបង្កើត

ដំបូង

តំណាង

តម្លៃ

ក្នុងស្រុក

វប្បធម៌

ដំណើរការ

កាន់

ដំណើរកំសាន្ត,

ការធ្វើដំណើរ,

ច្នៃប្រឌិត

សកម្មភាព,

ល្ខោន

ការសម្តែង,

អក្សរសាស្ត្រ និងតន្ត្រី

សមាសភាព,

សិល្បៈ

ពិព័រណ៍

ការមើល

តុក្កតា,

ការចូលរួមក្នុងថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តអូស្សូដក់ ពិព័រណ៍សប្បុរសធម៌ និងការប្រគុំតន្ត្រី និង

តម្រង់​ជួរ

អារម្មណ៍

លាប,

កំពុងត្រូវបានសាងសង់

ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត

ការយកចិត្តទុកដាក់

រួមបញ្ចូល

ធាតុ។

ការមើលឃើញភ្លឺច្បាស់ និងធនធានអេឡិចត្រូនិកត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ជាផ្ទះ

រឿងជាមួយឪពុកម្តាយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរួមបញ្ចូលកុមារម្នាក់ៗនៅក្នុងការងារ។ ការផ្តល់

ឱកាសដើម្បីបញ្ចេញមតិ បង្ហាញអារម្មណ៍រីករាយ ឬទុក្ខព្រួយ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសកម្មភាពរបស់សិស្សមានសារៈសំខាន់ការចូលរួមរបស់គាត់ក្នុងការពិភាក្សាអំពីជីវិត

ស្ថានភាព

សាកល្បង

ប្រហែល

មិនធម្មតា

តួអក្សរ

ការបំភ្លឺ,

ការពន្យល់

ការរៀន។

ភាពមិនពេញលេញដែលអាចកើតមានសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្ទះលើស្ថានភាព។ មេ

ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺដើម្បីជំរុញកុមារឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងខាងក្នុង

ពិភពលោកនៃមនុស្សម្នាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីខ្លួនអ្នកនិងសកម្មភាពរបស់អ្នក, សីលធម៌របស់ពួកគេ។

អង្គភាព; ក្រឡេកមើលខាងក្នុងខ្លួនឯង ដើម្បីដឹង ស្វែងយល់ខ្លួនឯង។

ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង

ការបណ្តុះបណ្តាល,

កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង

ព្រឹត្តិការណ៍,

កម្មវិធីហ្គេមដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍

សីលធម៌

អាកប្បកិរិយាក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព និងក្នុងកាលៈទេសៈផ្សេងៗ។

គឺជាតម្លៃដែលរក្សាទុកក្នុងសាសនា ជនជាតិ វប្បធម៌ គ្រួសារ។

ទំនៀមទំលាប់សង្គម និងបានបន្សល់ទុកពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។ ប្រពៃណី

ប្រភពនៃសីលធម៌គឺ៖

ស្នេហាជាតិ

បម្រើដល់មាតុភូមិ);

សាមគ្គីភាពសង្គម (សេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួន និងជាតិ ការជឿទុកចិត្តលើមនុស្ស

ស្ថាប័នរដ្ឋ និងសង្គមស៊ីវិល; យុត្តិធម៌, មេត្តា,

សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ);

ភាពជាពលរដ្ឋ (នីតិរដ្ឋ សង្គមស៊ីវិល កាតព្វកិច្ច

មាតុភូមិ ជំនាន់ចាស់ និងគ្រួសារ ច្បាប់ និងសណ្តាប់ធ្នាប់ អន្តរជាតិ

សន្តិភាព សេរីភាពនៃមនសិការ និងសាសនា);

គ្រួសារ (ស្នេហា និងភាពស្មោះត្រង់ សុខភាព វិបុលភាព ការគោរពឪពុកម្តាយ ការយកចិត្តទុកដាក់

ចាស់និងក្មេងជាង, ថែទាំសម្រាប់ការបង្កើត);

ការបង្កើត

(ការបង្កើត

ការបង្កើត,

គោលបំណង

ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, សន្សំសំចៃ);

វិទ្យាសាស្ត្រ (ចំណេះដឹង, ការពិត, រូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក, មនសិការអេកូឡូស៊ី);

សាសនាប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ី។ ដោយធម្មជាតិនៃការអប់រំនៅក្នុង

សាលារដ្ឋ និងក្រុង តម្លៃនៃប្រពៃណីរុស្ស៊ី

ចាត់តាំង

សិស្សសាលា

ជាប្រព័ន្ធ

វប្បធម៌

គំនិតអំពីឧត្តមគតិសាសនា;

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍

(ភាពស្រស់ស្អាត,

ភាព​សុខដុម,

ខាងវិញ្ញាណ

មនុស្ស

ជម្រើសសីលធម៌ អត្ថន័យនៃជីវិត ការអភិវឌ្ឍន៍សោភ័ណភាព);

ធម្មជាតិ (ជីវិត, ទឹកដីកំណើត, ធម្មជាតិការពារ, ភពផែនដី);

មនុស្សធម៌

manifold

សមភាព

ប្រជាជន វឌ្ឍនភាពរបស់មនុស្ស កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ)។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ តម្លៃត្រូវតែយល់ (ដូច

យ៉ាងហោចណាស់អាចស្គាល់បាន ស្គាល់) និងទទួលយក (អាចអនុវត្តបានដោយកុមារយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុង

ស្ថានភាពជាក់ស្តែងមួយ) ។

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសទម្រង់នៃការដឹកនាំថ្នាក់ដោយប្រើ

សិល្បៈ

ការងារ,

ការមើល

រឿងនិទាននិងតុក្កតាសូវៀត។ ហេតុអ្វីបានជាការសម្រេចចិត្តបែបនេះ!

គំនូរជីវចល​ត្រូវ​បាន​សិស្ស​ក្មេងៗ​ចូលចិត្ត​និង​យល់ដោយសារតែពួកគេនៅក្នុង

មានតម្លៃសមរម្យ ទម្រង់ពន្យល់

ដំណើរការ,

ណែនាំ

ពេញចិត្ត

ការយល់ដឹង

អារម្មណ៍

តម្រូវការ។ តុក្កតា –

ភាគច្រើន

មានប្រសិទ្ធភាព

អ្នកអប់រំ

សិល្បៈ

នៅឆ្ងាយដូចជា

រួមបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យមួយ និងរូបភាព ពោលគឺវារួមបញ្ចូលសរីរាង្គពីរនៃការយល់ឃើញ៖ ចក្ខុវិស័យ និង

ស្តាប់នៅពេលតែមួយ។ នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល តុក្កតាមានការអប់រំដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុត។

ប្រសិទ្ធភាព

មើលឃើញ

សម្ភារៈ។ វីរជន ខ្សែភាពយន្តជីវចលអាចធ្វើបានក្លាយជាការពិត

គ្រូបង្រៀន

សុទិដ្ឋិនិយម

ការអត់ឱន

ជួយ

ផ្សេងៗ

ភារកិច្ចជីវិត។ "បានជ្រើសរើសយ៉ាងត្រឹមត្រូវ" តុក្កតាតាមរយៈការយល់ឃើញរបស់

អេក្រង់គ្រោងអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ, សមត្ថភាពឡូជីខល, ការស្រមើលស្រមៃ,

ការយកចិត្តទុកដាក់។

ភាគច្រើន

សហសម័យ

ឈប់

នៅ​លើ សហសម័យ

តុក្កតា,

ចំណូលចិត្ត

ដូច្នេះ តុក្កតា

របៀប"ជួសជុល", "Masha

ខ្លាឃ្មុំ", "ថម

Jerry", "គ្រួសារ

ពេលវេលា",

ដែនកំណត់

ជម្រើស តុក្កតា,

ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើស។

មនុស្សជាទីស្រឡាញ់

ក្លាយជា

តួអក្សរ,

ឧសភា ប្តេជ្ញាចិត្តអំពើឃោរឃៅ និងសូម្បីតែឃាតកម្ម ប្រមាថ ឬប្រមាថ។

ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងផ្លាស់ប្តូរស្តេរ៉េអូនៃការយល់ឃើញដោយផ្តល់ជូនសូវៀត

គំនូរជីវចល និងរឿងនិទាន ដែលឪពុកម្តាយល្អជាងមួយជំនាន់បានធំឡើង។

មានមុខតំណែងសីលធម៌ និងពលរដ្ឋច្បាស់លាស់។

អ្វីដែលទាក់ទាញ រូបថ្លុកសូវៀត? ទាំងនេះ តុក្កតា -

ការស្វែងរកពិតប្រាកដ: ភាគច្រើនពួកគេបង្រៀនកុមារភាពសប្បុរសភាពស្មោះត្រង់។

ការលះបង់ សមត្ថភាពក្នុងការដឹងគុណមិត្តភាព និងសារៈសំខាន់ផ្សេងទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ

គុណភាព.

តម្លៃនៃការធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ,

ឧត្តមគតិ

ភាពស្មោះត្រង់

ខាងវិញ្ញាណ, សីលធម៌ - គុណសម្បត្តិទាំងអស់នោះ។ដែលយើងម្នាក់ៗចង់បាន

បញ្ចូលទៅក្នុងកូនរបស់អ្នក។ ហើយនៅក្នុងគំនូរជីវចលការចិញ្ចឹមបីបាច់នៃលក្ខណៈដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះ

កើតឡើងជាបណ្តើរៗ ដោយមិនដឹងខ្លួន ហើយដូច្នេះមិនបង្កឱ្យមានការប្រឆាំងឡើយ។

ស្រដៀងគ្នា

ទទួលបានកាន់តែងាយស្រួល

សរុបមក ដោយសារគ្មានការតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការបម្រើ

សីលធម៌។ មិនមានជម្លោះរវាងឪពុកនិងកូនប្រុសទេ។

ម៉ាកុស

អនុវត្ត

រាល់ សូវៀត

តុក្កតាគឺ

នេះ

ការងារ

សិល្បៈ។

ទៀង​ទា​ត

ការមើល

ល្អ តុក្កតាជួយបង្កើតរសជាតិឆ្ងាញ់ដល់កុមារ និង

ភាពឆ្លាតវៃក្នុងជម្រើសនៃខ្សែភាពយន្ត។

វីរជន រូបថ្លុកសូវៀតដោយទឹកមុខសប្បុរស និងស្នាមញញឹមដ៏ស្មោះ។

ឈ្មោះរបស់វីរបុរសគឺ Elena the Beautiful, Vasilisa the Wise, Nastenka, Alyonushka, របស់ពួកគេ

ភាពជាស្ត្រីត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈគុណសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណ។ តួអង្គជាច្រើនកំពុងពាក់

សំលៀកបំពាក់ជាតិរុស្ស៊ី។ ហើយស្មារតីរុស្ស៊ីគឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈនៃកម្លាំងថាមពល។

ភាពក្លាហាន

ការលះបង់

ការសម្របខ្លួននៃតុក្កតាទំនើប។

កង្វល់

អក្សរសិល្ប៍

ហ្គរគី,

សុខុមលីនស្គី,

Romanovskaya)

ការអប់រំ

វប្បធម៌សីលធម៌របស់កុមារលេង សៀវភៅល្អ។នាងខ្លះបង្រៀនល្អ

ដល់អ្នកដទៃ នាងក្លាយជាមិត្តល្អ ទីប្រឹក្សា ទី៣ អនុញ្ញាតឱ្យគូរ

សម្ភារៈ

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

អត្ថន័យ

អរគុណដល់នាង កុមាររៀនគំរូនៃសីលធម៌ រៀនបែងចែករវាងល្អ និងអាក្រក់។

រឿងចុងក្រោយ

ឪពុកម្តាយ

គ្រូបង្រៀន

អ្នកនិពន្ធ

មធ្យោបាយកែលម្អដើម្បីធ្វើឱ្យសក្តានុពលអប់រំនៃសៀវភៅសកម្ម។ ម៉េច

យើងច្រើនតែនិយាយថាសៀវភៅគឺជាការរកឃើញពិភពលោក។ មិនត្រឹមតែមនសិការប៉ុណ្ណោះទេ

ទង្វើ

សិល្បៈ

ជួយ

យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស, បណ្តាលឱ្យបំណងប្រាថ្នាដើម្បីឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង, វាគឺដូចជា

បំផុសគំនិត

ធ្វើឱ្យ

ពីរឿងប្រឌិត សិស្សវ័យក្មេងបានស្គាល់គំនិតបែបនេះ

ដូចជា៖ ចិត្តល្អ មនសិការ យុត្តិធម៌ ភាពស្មោះត្រង់។ល។ អក្សរសិល្ប៍កុមារផ្តល់ឱ្យ

ឱកាសដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ បង្កើតទស្សនៈពិភពលោក និងសីលធម៌

តំណាង, អភិវឌ្ឍវិស័យអារម្មណ៍។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតខ្ពស់

ប្រសិទ្ធភាព

សីលធម៌

ការអប់រំ

សិស្សសាលា

ដំណើរការ

អ្នកស្គាល់គ្នា។

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍

ចាំបាច់

បំពេញលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន៖ - ប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ និងទម្រង់ការងារជាមួយ

សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល; - អនុវត្តការងារជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីស្គាល់សិស្សានុសិស្ស

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍;

ត្រឹមត្រូវ។

លើកឡើង

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គល និងអាយុរបស់កុមារ។ ជម្រើស

គ្រូបង្រៀននៃការងារសិល្បៈសម្រាប់ការអាននិងការវិភាគគួរតែផលិត

ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​រឿង​ឬ​រឿងនិទាន​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដល់​កុមារ​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា

អាយុ និងបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌សីលធម៌របស់ពួកគេ។ សិល្បៈ

ស្នាដៃដែលគ្រូផ្តល់ឲ្យសម្រាប់ការអានគួរតែមកពីប្រភេទផ្សេងៗគ្នា និង

ក៏គួរតែបង្កើត និងបង្ហាញបញ្ហាផ្សេងៗ និងជាប្រពៃណី

របស់កុមារ

លក្ខខណ្ឌ

ការអនុវត្ត

កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង

សកម្មភាពអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើការងារជាប្រព័ន្ធនិងជាប្រព័ន្ធលើខាងវិញ្ញាណនិង

ការអប់រំសីលធម៌ផ្អែកលើការអានប្រឌិត។

ពេល​សិក្សា​ការងារ​សិល្បៈ​តាម​មធ្យោបាយ​មួយ​ឬ​មួយ

សិស្សសាលា

កើតឡើង

ការយល់ឃើញ។

ប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈក៏ដូចជាដោយមានជំនួយពីវានៅក្នុងចិត្ត

មនុស្ស

កើតឡើង

ការឆ្លុះបញ្ចាំង

ស្ថានភាព

លេចឡើង

ផ្ទាល់

ផលប៉ះពាល់

រាងកាយ

ឆាប់ខឹង

អ្នកទទួល

ផ្ទៃអារម្មណ៍"

ការប្រឌិតគឺជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនដែលទទួលស្គាល់នៃគោលការណ៍ខាងវិញ្ញាណនៅក្នុង

បុរស, ឧត្តមគតិនៃសេចក្តីល្អ, សេចក្តីស្រឡាញ់, ការអាណិតអាសូរ។ ការអានរឿងប្រឌិតដល់កុមារ

អក្សរសិល្ប៍ដែលមានសមត្ថភាពមានឥទ្ធិពលលើវាយ៉ាងទូលំទូលាយ ពង្រីកវា។

ជើងមេឃនៃជីវិត ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសេចក្តីអំណរពីភាពពេញលេញនៃផ្នែកខាងក្នុងរបស់គាត់។

ជីវិត, បង្កើនអារម្មណ៍, ដាស់មនុស្សជាតិ។ ដាំវាឱ្យល្អបំផុត

គំរូនៃការប្រឌិត យើងគ្រោងដល់កុមារជាអ្នកមានខាងវិញ្ញាណ

ជីវិត​មួយ។ គោលការណ៍សីលធម៌ក្នុងរឿងប្រឌិតមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង

ទម្រង់ដែលបានបញ្ចប់។ ពួកគេត្រូវបានជំរុញនៅក្នុងព្រលឹងរបស់កុមារនិងបានជួសជុលនៅក្នុងរបស់គាត់។

ការចងចាំអារម្មណ៍។

ប្រស្នាកាន់កាប់កន្លែងពិសេស. រឿង laconic ទាំងនេះមានរឿងតូចតាច

ឬច្បាប់ដ៏អស្ចារ្យនៃពិភពលោកមនុស្ស ហើយពួកគេផ្អែកលើសិល្បៈនៃភាពត្រឹមត្រូវ

ពាក្យ។ ភាពជាក់លាក់នៃប្រស្នាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាពួកគេសង្ខេបអំពីសីលធម៌ - ទាំង

អត្ថបទផ្ទាល់ ឬការសន្ទនាជាក់ស្តែង។ ក្នុងករណីចុងក្រោយអ្នកតំណាងនៃរឿង

អាចដាក់ចេញនូវកំណែផ្ទាល់ខ្លួននៃអត្ថន័យដែលមាននៅក្នុងពួកគេ។

មួយវិញទៀត រឿងព្រេងក៏ល្អមិនតិចដែរ ដែលមនុស្សអាក្រក់ត្រូវបានចំអកដោយមិនដឹងខ្លួន។

អំពើ,

ទង្វើ

ធ្វើ

ពិចារណា

អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន ដែលជារឿយៗក្លាយជាអ្នកស្តាប់ស្គាល់ ឬ

ដល់អ្នកអាន។

ខ្ញុំបង្ហាញផែនការអប់រំ និងប្រធានបទនៃរង្វង់ "Firefly"

កម្មវិធីរង្វង់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្លុក ប្លុកនីមួយៗមានគោលដៅ។

ប្រធានបទ និងសម្ភារៈសម្រាប់ការងារត្រូវបានកំណត់៖

អ្វី​ដែល​ល្អ និង​អ្វី​អាក្រក់?

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ 1. អ្វីជាល្អ និងអ្វីអាក្រក់?

2. អំពីការព្រងើយកន្តើយនិងសេចក្តីសប្បុរស

3. អ្វីដែលលុយមិនអាចទិញបាន។

4. ប្រញាប់ធ្វើអំពើល្អ។

V. Mayakovsky "អ្វីដែលល្អនិងអ្វីដែលអាក្រក់";

រឿងរបស់ V. Oseeva "អាក្រក់";

រឿងប្រៀបប្រដូចរបស់អែលឌើរ ប៉ាស៊ីស (អំពីទ្រព្យសម្បត្តិ)

រឿងនិទានដោយ E. Farjohn "កសិករល្អ"

រឿងប្រៀបប្រដូច "បុរសវ័យក្មេង និងត្រីផ្កាយ", តុក្កតា "Funtik"

គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតនៃ "ការឆ្លើយតប" និង "ភាពព្រងើយកន្តើយ"; ផ្សព្វផ្សាយ

ការអប់រំដល់កុមារនៃសេចក្តីសប្បុរសនិងការឆ្លើយតប; ជម្រុញកុមារឱ្យ

សម្គាល់គុណភាពវិជ្ជមាននៅក្នុងអ្នកដទៃ; ជួយកុមារ

អភិវឌ្ឍជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាអត់ធ្មត់ចំពោះមនុស្សដោយមិនគិតពីពួកគេ។

ឋានៈសង្គម។

ស្នាដៃសិល្បៈ។

រចនា : សុភាសិត និង​សុភាសិត​អំពី​សេចក្តី​សប្បុរស ពាក្យ​របស់​អ្នក​ធំ

មនុស្ស (L. Tolstoy, M. Twain, Apostle Paul)

គ្រឿងអលង្ការព្រលឹង

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ 5. គ្រឿងអលង្ការនៃព្រលឹង

6. រៀនយល់ចិត្ត

7. បង្ហាញការអាណិតអាសូរ

៨.រៀន​មើល​ឃើញ​របស់​ល្អ។

V. Korolenko "តន្ត្រីករពិការភ្នែក";

រឿងនិទានដោយ O. Wilde "The Happy Prince";

Rex Cartoon អំណោយដ៏អស្ចារ្យរបស់ Snowman

រឿងនិទានរបស់ Krylov "សន្លឹកនិងឫស"

គោលបំណង៖ ដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យមានគុណសម្បត្តិដូចជាការយល់ចិត្ត។

មេត្តាករុណា; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត, អាណិតអាសូរជាមួយអ្នកដទៃ។

ការងារ, ការធ្វើតេស្ត។

ការរចនា៖ ការនិយាយរបស់មនុស្សអស្ចារ្យ (B. Franklin, D. Diderot, J.

Paul, L.N. ថូលស្តូយ)

រស់នៅដោយឯកភាព

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ 9. ការរស់នៅដោយឯកភាព

10. មិនដូចអ្នកដទៃទេ។

11. ក្មេងប្រុសនិងក្មេងស្រី

12. កុមារនៃជាតិសាសន៍ផ្សេងគ្នា

13. ពិភពចម្រុះពណ៌

14. ខ្ចីដៃ

15. នៅបរទេស

រឿងនិទាន "អ្នកចំរៀងព្រៃឈើ" ។ រឿងនិទានរបស់ I. Krylov "Quartet"

រឿងនិទាន "កូនឆ្មាតូច" តុក្កតា "កូនទាអាក្រក់"

ស្តាប់​និង​រៀន​បទ​ចម្រៀង "តើ​មនុស្ស​ស្រី​យើង​ធ្វើ​អ្វី"

ល្បែង Didactic ។

តុក្កតា "Lady and the Tramp", "Bobik visit Barbos"

គំនូរជីវចល "ដូចនោះ"

រឿងនិទាន "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់កញ្ជ្រោងតូច"

គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយមនុស្សផ្សេងគ្នា

ជាតិ វប្បធម៌ សាសនា; បង្ហាញភាពខុសគ្នានៅក្នុង

អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងៗគ្នា; ទម្រង់

ការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់របស់មនុស្សដែលមានសញ្ជាតិផ្សេងៗគ្នា។

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់ ការសន្ទនា ការអានប្រឌិត

ការងារ, ការងារជាក្រុម, Collage "សួនរបស់យើង"

រចនា : សុភាសិត និង​សុភាសិត​អំពី​មិត្តភាព ពាក្យ​ថា​អស្ចារ្យ

មនុស្ស (Martin Luther King)

រៀនគោរពអ្នកដទៃ

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ ១៦. ចេះគោរពអ្នកដទៃ

17. អ្នកគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំជាមិត្តរបស់អ្នក។

18. ភ្នែកទៅភ្នែក

20. រវាងខ្ញុំនិងអ្នក

21. រង្វង់ដែលអាចទុកចិត្តបាន។

រឿងនិទាន "ឆ្កែល្អ";

ភាពយន្ត - រឿងនិទាន "Morozko";

គំនូរជីវចល "Cheburashka និង Crocodile Gena" (សាងសង់ផ្ទះមួយ។

សម្រាប់មិត្តភក្តិ)

រឿងរបស់ V. Oseev "ស្លឹកខៀវ";

រឿងនិទាន "ទៅទស្សនា Tsar" "T. Sharygin

រឿងនិទាន "Fedya និង Petya" ដោយ T. Sharygin

គោលបំណង៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់កុមារឱ្យគោរពវប្បធម៌ផ្សេងទៀត;

ដើម្បីយកគំរូតាមទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងក្រុម និងសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ

ជាទូទៅ; បង្កើតមធ្យោបាយគ្រប់គ្រាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយភាគីផ្ទុយ

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់ ការវិភាគស្ថានភាព ការសន្ទនា ការអាន

ការងារសិល្បៈ ការងារជាក្រុម។

រចនា៖ សុភាសិត និងសុភាសិត។

អាថ៌កំបាំងមេត្តា

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ ២២.អាថ៌កំបាំងនៃសេចក្តីមេត្តាករុណា

២៣.ច្បាប់នៃសេចក្តីមេត្តា

24. ហាងវេទមន្ត

25. និមិត្តសញ្ញានៃសេចក្តីមេត្តាករុណា

26. គន្លឹះនៃសត្រូវដែលមានមេត្តា

ប្រស្នាអំពីជនជាតិសាម៉ារី;

រឿងនិទាន "Fairies of Mercy" ដោយ T. Sharygin;

ប្រស្នា "ហាងវេទមន្ត";

L. Tolstoy រឿង "ជីតាចាស់និងចៅស្រី"; រឿងនិទានដោយ V. Kataev "ផ្កា -

semitsvetik, តុក្កតាដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។

រឿងនិទានរបស់ V. Nemirovich-Danchenko "គន្លឹះនៃសត្រូវដែលមានមេត្តាករុណា"

គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រកាន់អក្សរតូចធំចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់ និង

មនុស្សនៅជុំវិញពួកគេ។

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់ ការវិភាគស្ថានភាព ការអាន

ស្នាដៃសិល្បៈ (រួមទាំងរឿងនិទាន) ។

រចនា : សុភាសិត និង​សុភាសិត​អំពី​សេចក្តី​សប្បុរស សេចក្តី​មេត្តា​ករុណា ពាក្យ​សម្ដី

មនុស្សអស្ចារ្យ (E. Swedenborg, D. Don)

ការយល់ដឹង

ផ្នែកនេះមានប្រធានបទ៖ ២៧. ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក

28. អំពីអ្នក និងអំពីខ្ញុំ (តើខ្ញុំជានរណា? តើអ្នកជាអ្វី?)

29. ការសន្ទនា Carambia

30. ខ្ញុំជា idol របស់ខ្ញុំ

រឿងនិទាន "យើងបាននិយាយ"

រឿងប្រៀបប្រដូច "កូនប្រុសទាំងបី"

រឿងនិទានរបស់ V. Sukhomlinsky "ផ្កានិងផ្កា"

រឿងនិទាន "ហៀរអួត" តុក្កតាដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។

គោលបំណង៖ ដើម្បីប្រាប់កុមារអំពីតម្រូវការ និងសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក

រវាងមនុស្ស; អភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការគោរពសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់អ្នកដទៃ, ផ្តល់ឱ្យ

សមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់ពួកគេ; បង្រៀនកុមារឱ្យកសាង

ជឿទុកចិត្តលើទំនាក់ទំនងរវាងខ្លួនគេ ដើម្បីបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការនៅក្នុង

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់ ការបង្ហាញស្ថានភាព ការសន្ទនា។

ការអានប្រឌិត ការងារជាក្រុម។

រចនា៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ (របស់សូក្រាត)

ខ្ញុំ​អត់ទោស​អោយ​អ្នក​បាន

ផ្នែកមានប្រធានបទ៖ ៣១. ខ្ញុំអត់ទោសឱ្យអ្នក។

32. អំណាចនៃការអភ័យទោស

33. ការរស់នៅដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ "តើវាមានន័យយ៉ាងណា?"

តុក្កតា "Timoshkina Tree"

រឿងនិទាន G.Kh. Andersen "ដប់ពីរខែ" ឈ្មោះដូចគ្នា។

តុក្កតា;

គំនូរជីវចល antelope ពណ៌មាស

រឿងប្រៀបប្រដូច "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក"

គោលបំណង៖ ដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការអភ័យទោសដល់អ្នកដទៃ

មនុស្ស។

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់ ការសន្ទនា ការអានប្រឌិត

ការងារ, ការវិភាគស្ថានភាព, ធ្វើការជាក្រុម។

ការរចនា៖ ស្ថានភាព

រង្វង់មតិយោបល់ (ការឆ្លុះបញ្ចាំង)

គោលបំណង៖ ដើម្បីសង្ខេបចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយកុមារ; ជួសជុលទំនាក់ទំនង

ធាតុផ្សំនៃថ្នាក់៖ ហ្គេម លំហាត់។

នៅ​ថ្នាក់​ទី 2-3 មាន​ប្រធានបទ​ឆ្លង​កាត់​គ្រិស្តអូស្សូដក់ (ដប់ពីរ) ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក៖

ការប្រជុំអង្វរ;

កំណើត

សប្តាហ៍ Pancake,

បុណ្យ Easter ជាដើម (តាមការសំរេចចិត្តរបស់គ្រូ)

លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃរង្វង់ជាមួយកុមារការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុង

ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ ការប្រកួតនៅថ្នាក់សាលា និងស្រុកដោយសកម្ម

ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយ និងអ្នកឯកទេសមកពីរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមផ្សេងទៀត។

A.S. Makarenko

A.S. Makarenko និយាយអំពីកុមារដូចនេះ៖

“... គាត់ត្រូវតែមានភាពរីករាយ រីករាយ សក្តិសម អាចប្រយុទ្ធ និង

កសាង, អាចរស់នៅនិងស្រឡាញ់ជីវិត, គាត់ត្រូវតែសប្បាយរីករាយ, ហើយដូច្នេះ

វា​គួរ​តែ​មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​ពេល​អនាគត​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​។

ការបញ្ចូលពាក្យរបស់ A.S. Makarenko ដំណើរការអប់រំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងជីវិត

សិស្សសាលាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទិសដៅខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌។

Kokhan Elena Vladimirovna
ទីតាំង:គ្រូបឋមសិក្សា
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ៣"
ទីតាំង៖ Nizhnevartovsk
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖អត្ថបទ
ប្រធានបទ៖“យន្តការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ផ្លូវចិត្ត និង​សីលធម៌​របស់​សិស្ស​បឋមសិក្សា​តាម​រយៈ​សកម្មភាព​នៃ​រង្វង់​សុភមង្គល​បក្សី។
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 23.05.2017
ជំពូក៖ការអប់រំ​បឋម

យន្តការនៃការអនុវត្តកម្មវិធី

ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា

តាមរយៈសកម្មភាពនៃរង្វង់សុភមង្គលបក្សី។

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ការអប់រំ

គឺជា

បញ្ហាសំខាន់ៗដែលប្រឈមមុខនឹងសង្គម និងរដ្ឋទាំងមូល។ គ្រូបង្រៀន

នាំមក

សីលធម៌

មានសុខភាពល្អ

បំពេញ

ខាងវិញ្ញាណ

កម្មវិធី

ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមានតម្លៃពិសេស

តម្លៃពិតនៃប្រទេសកំណើត។ ក្នុងការអប់រំសីលធម៌របស់សិស្ស

បឋម

ពាក់ព័ន្ធ

គឺជា

ការបង្កើត

មនុស្សធម៌

ទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ ការអប់រំនៃអារម្មណ៍សីលធម៌ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងពួកគេ។ IN

ក្នុងន័យនេះ សកម្មភាពផ្សេងៗជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលាជាមួយកុមារ៖ ការសន្ទនា

សីលធម៌

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍

ការពិភាក្សា

សកម្មភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានរបស់កុមារ។

ដូចដែលខ្លឹមសារនៃការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ត្រូវបានពិចារណា

តម្លៃ,

ភាពសមស្រប

ផ្តល់

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ក្លាយជា

រីកលូតលាស់

មនុស្ស។

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ការអប់រំ គឺជាបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ ដែលត្រូវបានទទួល

កូន

"ចិញ្ចឹម"

គ្រូ

ដំណើរការ

គរុកោសល្យ

អន្តរកម្ម។

ដូច្នេះភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់

ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យចូលទៅក្នុងវប្បធម៌ ដើម្បីជួយគាត់សម្រេចចិត្តក្នុងវា។

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ការអប់រំ

ចាប់​ផ្តើ​ម​បិទ

អាយុបឋមសិក្សាជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នារបស់កុមារដែលមានស្តង់ដារសីលធម៌និង

ច្បាប់

អាកប្បកិរិយា

ការបង្កើត

សីលធម៌

ទម្លាប់។

នៅក្នុងក្រុមមួយ កុមារមានឱកាសសាកល្បងខ្លួនឯង

ចំណេះដឹង គំនិត និងទំនោរនៃសណ្តាប់ធ្នាប់សីលធម៌ ដែលផ្តល់

ការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការសីលធម៌ខាងក្រៅទៅជាផ្ទៃក្នុង។

សំខាន់​បំផុត

ការអប់រំ

បច្ចុប្បន្ន​កាល

គឺជា

ការអភិវឌ្ឍន៍

ខាងវិញ្ញាណ

តម្លៃ,

បង្គរ

មនុស្សធម៌។

សីលធម៌របស់មនុស្សត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រង

ខាងក្នុង

ការជម្រុញ

ផ្ទាល់ខ្លួន

ទស្សនៈ

ជំនឿ។

ធ្វើការចេញ

ទស្សនៈ,

ជំនឿ

ទម្លាប់

គឺ

ខ្លឹមសារ

ការអប់រំសីលធម៌។

សាលារៀនទំនើបត្រូវការសម្ភារៈដែលអភិវឌ្ឍព្រលឹងរបស់កុមារ។ IN

នេះបញ្ចុះបញ្ចូលយើងអំពីរូបរាងនៃវត្ថុដែលឧទ្ទិសដល់ខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌

ការអភិវឌ្ឍន៍

បុគ្គលិកលក្ខណៈ

"ប្រភពដើម"

សោភ័ណភាព,

សិល្បៈ

វប្បធម៌

គ្រូបង្រៀន

មិនប្រពៃណី

វិធីសាស្រ្តរៀន។

កម្មវិធីដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ក្នុងកម្រិតមធ្យម

ថ្នាក់ "បក្សីនៃសុភមង្គល" អាចត្រូវបានប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយដោយគ្រូណាមួយ។

មុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ ក៏ដូចជាម៉ោងសិក្សា និង

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀត។ ប្រធានបទនៃថ្នាក់ "ខ្សែស្រឡាយក្រហម" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង

តាមរយៈមុខវិជ្ជាសាលាភាគច្រើន។

កម្មវិធីដ៏ជោគជ័យមួយសម្រាប់ការអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌នៅក្នុងថ្នាក់តូច

សុភមង្គល"

គូរឡើង

A. Lopatina

M. Skrebtsova,

រួមបញ្ចូល

ការជ្រើសរើស

សម្ភារៈ

ទិសដៅសីលធម៌។ សម្ភារៈសៀវភៅរួមមានការងារ

មិនត្រូវបាន "hackneyed" ទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ទាំងនេះគឺជាកំណាព្យ រឿងរឿងនិទាន និងសុភាសិត។

ដែលមិនសូវស្គាល់។ ជម្រើសនៃការងារបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍,

ធ្វើឱ្យ

ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់

លក្ខណៈអាយុ។ ថ្នាក់រៀនមិនមានលក្ខណៈអប់រំទេ។ ម៉ត់ចត់​ណាស់

ទទួលយក

ទាក់ទាញ

ចាប់អារម្មណ៍

សិស្សវ័យក្មេង។

វ័យសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា គឺជារយៈពេលអំណោយផលបំផុតខាងវិញ្ញាណ និង

សីលធម៌

ក្លាយជា

បុគ្គលិកលក្ខណៈ។

គឺដឹង

ទំនាក់ទំនងរវាងខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ គ្រប់គ្រងតួនាទីសង្គមថ្មី

យល់

សាធារណៈ

បាតុភូត

អាកប្បកិរិយា,

សីលធម៌

ចាប់ផ្តើម

ពិចារណា

ចូល

ដំណាក់កាលនៃការយល់ដឹង នៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារផ្លាស់ប្តូរ។

ការជ្រើសរើសធម្មជាតិនៃតម្លៃសីលធម៌ដែលមានឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្ត

សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់របស់វា។

កម្មវិធីសិក្សាទំនើបសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា ពោរពេញទៅដោយការអប់រំ

សម្ភារៈ,

ការចិញ្ចឹមបីបាច់,

inoculation

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ពេលវេលានៅសល់។ ដូច្នេះ, ធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងសីលធម៌, ដែល

មាននៅក្នុងដំណើរការសិក្សា ត្រូវបានជួសជុល និងកែប្រែនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម

សកម្មភាព។

កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង

សកម្មភាព

ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់និងមាតិកា។

ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌

ការអប់រំរបស់និស្សិតវ័យក្មេង។

ការងារជារង្វង់

ខ្ញុំបានសាងសង់នៅលើ

ការរួមបញ្ចូល

និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ

សកម្មភាព ដែលជាវិស័យមួយរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍

សក្ដានុពលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីមានឥទ្ធិពលកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព

សិស្ស។

សមាហរណកម្មជួយគ្រូក្នុងការរៀបចំការងារក្នុងថ្នាក់របស់គាត់កំឡុងពេល

ការផ្តល់

សកម្មភាព

សិស្ស។ ដោយប្រើកម្មវិធីរង្វង់អ្នកអាចស្វែងរកឱកាសជាច្រើនសម្រាប់

ដើម្បីអនុវត្តការងារប្រកបដោយគោលបំណង និងសកម្មជាមួយទាំងអស់គ្នា ដោយគ្មានករណីលើកលែង

សិស្ស។ គ្រូជួយសិស្សឱ្យស្វែងយល់ពីសមត្ថភាព ទំនោរចិត្តរបស់ពួកគេ

ភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើសកម្មភាពដូចជា៖

ការសន្ទនាលើប្រធានបទនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងពិភពលោកជុំវិញពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកុមារ

អារម្មណ៍នៃការសង្កេតនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅជុំវិញពួកគេ។

ការអានរឿងនិទានគឺជាវិធីសកលនៃការនិយាយជាមួយកុមារក្នុងន័យខាងវិញ្ញាណ និង

ប្រធានបទសីលធម៌។ អ្វី​ដែល​កុមារ​យល់​និង​មាន​អារម្មណ៍​តាម​រយៈ​រឿងនិទាន​នោះ​គាត់​មិន​បាន​

ពន្យល់ដោយគ្មានវិធីផ្សេង។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ដោយគ្មាន តន្ត្រី,

គំនូរ, កំណាព្យ។ប៉ុន្តែ​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​មាន​ដាន​មួយ​នៅ​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា​

កុមារដោយមិនគិតពីការអភិវឌ្ឍន៍។

ព្រលឹងរបស់កុមារមានភាពរសើបគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការច្នៃប្រឌិត។ មានតម្លៃសម្រាប់ព្រលឹងរបស់កុមារ

បើកបន្តិច - ហើយនាងឆ្លើយតបរួចហើយ កំណាព្យ រឿង គំនូរ.

កុមារកំពុងរៀន លេង។អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺកុំភ្លេចថាហ្គេមគួរតែបម្រើ

ការអភិវឌ្ឍនៃព្រលឹងរបស់កុមារ។

គំរូមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការរួមបញ្ចូលមេរៀន និងសកម្មភាពនៃរង្វង់

"បក្សីនៃសុភមង្គល". ហើយលទ្ធផលលទ្ធផលនៃសមាហរណកម្មគឺជាការរចនា

ការងាររបស់សិស្ស និងការចូលរួមក្នុងថ្នាក់រៀន សាលារៀន ព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទមួយ ដោយធ្វើការតាមរយៈខ្លឹមសាររបស់វា

អប់រំ

ព្រឹត្តិការណ៍។

ត្រូវតែប្រើនៅពេលរៀបចំផែនការការងារក្នុងឆ្នាំបន្ទាប់។ ដូច្នេះ

ដូច្នេះ មានការប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈ និងការកើនឡើងនៃសក្តានុពលអប់រំ

ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រព្រិល។ ស្រទាប់នីមួយៗនៃ "សន្លប់" មានប្រធានបទថ្មី។

សិក្សាវគ្គអប់រំខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌ កុមារនឹងរៀន

ប្រយ័ត្ន

ទំនាក់ទំនង

ជុំវិញ។

ត្រូវហើយ។

រៀបចំ

កម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង

សកម្មភាព

ចាំបាច់

នឹងនាំមក

លទ្ធផលវិជ្ជមាន និងប្រសិទ្ធភាព។

ដូច្នេះ​ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​បាន​នាំ​ឱ្យ​មាន​គម្រោង​របស់​កុមារ​, ល្ខោន​នៃ​រឿងនិទាន​។

បង្កើតការប្រមូលដោយដៃរបស់កុមារ ម៉ោងបណ្ណាល័យ ដំណើរកំសាន្ត និងការចូលរួម

កុមារនៅក្នុងកិច្ចការច្នៃប្រឌិតរួមរបស់សាលា។

ប្រធានបទនៃប្រធានបទជាច្រើនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃប្រធានបទជាមួយនឹងប្រធានបទនៃរង្វង់

"បក្សីនៃសុភមង្គល" ។

១.អក្សរសាស្ត្រ

"បក្សីនៃសុភមង្គល" ។

លទ្ធផល

ជ័យជំនះនៃការល្អ។

អាក្រក់នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី

រឿងនិទានប្រជាប្រិយ។

អំណាចនៃសេចក្តីល្អ។

និទានរឿងភាគ។

កំណាព្យ

រូបភាព

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅក្នុងខ

អព្ភូតហេតុដ៏អស្ចារ្យ

ការប្រកួតប្រជែងលើប្រធានបទ "មាស

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ": គំនូរ, អ្នកអាន,

សំលៀកបំពាក់តាមប្រធានបទ។

ទូទៅ

ប្រធានបទ "ហើយក្នុងរឿងកំប្លែង

ទីក្រុងនៃប្រាជ្ញា។

ធ្ងន់ធ្ងរ"

ធ្ងន់ធ្ងរ"

ថ្នាក់

ចំណាយលើកែវ

សីលធម៌

សិល្បៈ

អក្សរសិល្ប៍

ការពិភាក្សា

វិជ្ជមាន

អវិជ្ជមាន

សកម្មភាពរបស់កុមារ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់គឺថ្នាក់នៅក្នុងទម្រង់នៃម៉ោងបណ្ណាល័យ,

វិចិត្រសិល្បៈ

"បក្សីនៃសុភមង្គល" ។

លទ្ធផល

រូបភាពនិង Fantasy ។

"បក្សីទេពអប្សរ" ។

ច្នៃប្រឌិត

សិក្ខាសាលា

"សេចក្តីសប្បុរស" ។

ដំណើរកំសាន្តក្នុង

សិល្បៈ№2សម្រាប់ការតាំងពិព័រណ៍

"ការអប់រំនៃភាពស្រស់ស្អាត" ។

ដំណើរការអប់រំត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមផែនការសាលារៀនតែមួយ

អនុញ្ញាត

អនុវត្ត

ផ្សេងៗ

សមត្ថភាព

ឱកាស។ ថ្ងៃឈប់សម្រាក ការប្រកួតប្រជែង សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរួមគ្នាដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុង

សាលារបស់យើង ផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាចូលរួម និងសម្រេចបាន។

ពិភពលោក

"បក្សីនៃសុភមង្គល" ។

សកម្មភាពគម្រោង

សិស្ស

"តើយើងរស់នៅទីណា?"

ទីក្រុងដើម។

ធម្មជាតិនិងមនុស្ស។

គម្រោង៖ "ទីក្រុងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត"

ការបំពេញ

ការបំពេញ។

3. ការសិក្សា៖-

កំណើត

ទីក្រុង។

កន្លែងទាក់ទាញ

កន្លែងដែលខ្ញុំចូលចិត្តនៅក្នុងទីក្រុង។

ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តកម្មវិធីស្តីពីស្មារតីនិងសីលធម៌

ការអប់រំ

កើនឡើង

សិស្ស

សិក្សា

ប្រទេស ប្រវត្តិគ្រួសាររបស់គាត់។ កុមារបានរៀនពីទិដ្ឋភាពរបស់ពួកគេ។

ទីក្រុងក៏ដូចជាបងប្អូនជនរួមជាតិរបស់ពួកគេ ដែលបានលើកតម្កើងទីក្រុងរបស់ពួកគេ។ បានជួបជាមួយ

ពហុជាតិ

រដ្ឋ

វប្បធម៌

រស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ពីខាងលើយើងអាចសន្និដ្ឋានថាប្រព័ន្ធនៃការងារនៅលើខាងវិញ្ញាណនិង

សីលធម៌

ការអប់រំ,

រួមបញ្ចូល

រួម

សកម្មភាព

ការអនុវត្ត

កម្មវិធី

លើកកំពស់ការរួម

ការអភិវឌ្ឍន៍

បឋម

ជោគជ័យ

សង្គមភាវូបនីយកម្ម,

ការបង្ហាញ

បុគ្គល

គ្រឹះ

សីលធម៌

ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។

បុគ្គលិកលក្ខណៈ ការបំពេញស្តង់ដារសីលធម៌ សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃសីលធម៌

សកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងអ្នកដទៃ។

ការអនុវត្ត

កម្មវិធី

សុភមង្គល"

ទិសដៅសីលធម៌នៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តកម្មវិធីពី 1 ទៅ 4 ថ្នាក់ដែលប្រមូលបាន។

សម្ភារៈ

(អាល់ប៊ុម បទបង្ហាញ) ត្រូវបានផ្តល់ជូនគ្រូបង្រៀន

សម្រាប់ប្រើនៅលើ

មេរៀន ក៏ដូចជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

លទ្ធផលអប់រំនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគឺដោយផ្ទាល់

ការ​ទទួល​បាន​ខាង​វិញ្ញាណ និង​សីលធម៌​របស់​កុមារ ដោយ​សារ​ការ​ចូល​រួម​របស់​គាត់​ក្នុង​រឿង​នេះ ឬ​រឿង​នោះ។

ប្រភេទនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀត។