ផ្ទះ ដំឡូង ការចាត់តាំងចំណេះដឹង។ ប្រើ។ ការយល់ដឹង។ ដំណាក់កាលនៃចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ

ដំឡូង

ការចាត់តាំងចំណេះដឹង។ ប្រើ។ ការយល់ដឹង។ ដំណាក់កាលនៃចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ

ភារកិច្ចដើម្បីស្គាល់ពិភពលោក
(ថ្នាក់ទី 2)

1. ពិភពលោកជុំវិញគឺ...
ក) ព្រះអាទិត្យ ដី ទឹក។
ខ) ព្រះអាទិត្យ និងវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយដៃមនុស្ស
គ) ធម្មជាតិ និងវត្ថុដែលបង្កើតឡើងដោយដៃមនុស្ស
2. ផ្នែកសំខាន់នៃផ្តេក៖
ក) SW, NE, SE, NW ខ) SE, SE, NE, N គ) N, SE, 3, E
3. ជ្រុងនៃផ្តេកអាចត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើ:
ក) ទួលមួយ ខ) ផ្លូវមួយ គ) បឹង
4. តើអ្នកត្រូវការត្រីវិស័យសម្រាប់មនុស្សអាជីពអ្វី?
ក) គ្រូបង្រៀន វេជ្ជបណ្ឌិត ខ) ភូគព្ភវិទូ អ្នករុករក គ) ជាងម៉ាស៊ីន ប្រតិបត្តិករបញ្ចូលគ្នា
5. ផែនការនៃប្រធានបទគឺ ...
ក) ទិដ្ឋភាពនៃវត្ថុពីខាងលើ ខ) ទិដ្ឋភាពនៃវត្ថុពីចំហៀង គ) វត្ថុដូចដែលអ្នកឃើញវា។
6. លក្ខណៈសម្បត្តិខ្យល់៖
ក) មានរូបរាង រលាយក្នុងទឹក ខ) មានក្លិន រូបរាង
គ) គាំទ្រការឆេះ គ្មានពណ៌
7. លក្ខណៈសម្បត្តិទឹក:
ក) ពណ៌ខៀវ ថ្លា ខ) មានពណ៌ និងក្លិន គ) ថ្លា គ្មានក្លិន និងគ្មានពណ៌ សារធាតុរាវ
8. សារធាតុរលាយក្នុងទឹក៖
ក) ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ស្ករ ខ) អំបិល ស្ករ ទឹក គ) អំបិល ខ្សាច់ គ្រួស
៩.សារៈសំខាន់នៃទឹកសម្រាប់ជីវិតមនុស្ស៖
ក) មនុស្ស រុក្ខជាតិ សត្វ មិនអាចរស់នៅដោយគ្មានទឹកបានទេ។
ខ) ទឹកបង្កើតបានជាទន្លេ បឹង
គ) ទឹកត្រូវបានប្រើសម្រាប់ចម្អិនអាហារ
10. មិនអាចកាប់ព្រៃឈើតាមមាត់ទន្លេ និងបឹងបានទេ ព្រោះ៖
ក) រុក្ខជាតិនឹងងាប់
ខ) សត្វនឹងស្លាប់
គ) ទន្លេនឹងមិនហូរពេញទេ។
11. ដី...
ក) ស្រទាប់ខាងលើនៃផែនដី
ខ) ស្រទាប់មានជីជាតិកំពូលនៃផែនដី
គ) ខ្សាច់ ទឹក ខ្យល់ រុក្ខជាតិ
12. ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់របស់ដី៖
ក) ការមានកូន ខ) វត្តមាននៃទឹក គ) វត្តមាននៃខ្យល់
13. តើរុក្ខជាតិបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ?
ក) ផ្កា បន្លែ ដើមឈើ
ខ) ដើមឈើហូបផ្លែ ផ្កា រុក្ខជាតិ
គ) ដើមឈើ ដើមឈើ រុក្ខជាតិ
14. ជ្រើសរើសលក្ខណៈនៃរុក្ខជាតិផ្កា
ក) មានដើម ស្លឹក ឫស
ខ) មានឫស ដើម ស្លឹក ផ្កា ផ្លែ
គ) មានដើម ស្លឹក
15. រុក្ខជាតិត្រូវការដើមដើម្បី...
ក) បញ្ជូនសារធាតុចិញ្ចឹមពីឫសទៅសរីរាង្គផ្សេងទៀតរបស់វា។
ខ) កាន់រុក្ខជាតិ
គ) បង្កើតរូបរាងរុក្ខជាតិ
16. ផ្លែឈើស្ងួតមាន៖
ក) ស្រូវសាលី សណ្តែក
ខ) blackcurrant, ផ្លែស្ត្របឺរី
គ) ផ្លែប៉ោម, pears
១៧- ផ្តល់ពណ៌បៃតងដល់ស្លឹក
ក) humus 6) chlorophyll គ) phytoncides
18. តើរុក្ខជាតិកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?
ក) គ្រាប់ពូជ → ឫស → ពន្លក → ស្លឹក
ខ) គ្រាប់ពូជ → ពន្លក → ស្លឹក → គ្រាប់ពូជ
គ) គ្រាប់ពូជ → ពន្លក → ស្លឹក → ផ្កា → ផ្លែមានគ្រាប់
19. តើឫសជាអ្វី?
ក) ផ្នែកនៃរុក្ខជាតិដែលផ្តល់រូបរាង
ខ) ផ្នែកនៃរុក្ខជាតិដែលមាននៅក្នុងដី
គ) ផ្នែកមួយនៃរុក្ខជាតិដែលដឹកនាំអាហារូបត្ថម្ភ
20. ដំឡូងត្រូវបានបន្តពូជ
ក) មើមមួយ ផ្នែកនៃមើម ខ) មើមស្លឹក គ) មើមកាត់
21. សត្វពាហនៈគឺ...
ក) អូដ្ឋ, គូលែន ខ) ខ្លា, ឥន្ទ្រី
22. ទង់ជាតិកាហ្សាក់ស្ថានមានពណ៌
ក) បៃតង ខ) ក្រហម គ) ខៀវ
23. កាហ្សាក់ស្ថាន...
ក) ទីក្រុង ខ) រដ្ឋ គ) រាជធានី
24. តើរដ្ឋធម្មនុញ្ញជាអ្វី?
ក) ច្បាប់ ខ) ថ្ងៃឈប់សម្រាក គ) សៀវភៅ
25. រាជធានីនៃប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន
ក) អាលម៉ាទី ខ) ការ៉ាហ្គានដា គ) អាស្តាណា
26. តើ "សៀវភៅក្រហម" គឺជាអ្វី?
ក) សៀវភៅដ៏ស្រស់ស្អាត
ខ) សៀវភៅដែលប្រភេទរុក្ខជាតិ និងសត្វកម្រត្រូវបានបញ្ចូល
គ) សៀវភៅកម្រមួយ។
27. តើលំនៅឋានរបស់ជនជាតិកាហ្សាក់ស្ថានឈ្មោះអ្វី?
ក) wigwam ខ) chum គ) yurt
28. វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផលិតដំណាំ
ក) agronomist អ្នកបើកបរត្រាក់ទ័រ ខ) អ្នកបើកបរ ពេទ្យសត្វ គ) ប្រតិបត្តិកររួមបញ្ចូលគ្នា អវកាសយានិក
29. សញ្ញានៃអាកាសធាតុល្អ៖
ក) សត្វស្វាហើរទាប ជាជួរផ្សែង
ខ) សត្វស្វាហើរឡើងខ្ពស់ កង្កែបវារលើច្រាំង
គ) សត្វរុយក្រោកពីព្រលឹម សត្វលេបហើរឡើងខ្ពស់។
30. សត្វត្រូវបានរាយក្នុងសៀវភៅក្រហម៖
ក) គូឡាន, goited gazelle, bustard, flamingo
ខ) ខ្លាឃ្មុំ, ចចក, កញ្ជ្រោង
គ) bustard, កញ្ជ្រោង, កណ្តុរ

ភារកិច្ចដើម្បីស្គាល់ពិភពលោក
សម្រាប់សាលាអូឡាំពិក
(ថ្នាក់ទី ៣)
F.I. _____________________________________________________________________________________
1. សរីរាង្គសំខាន់នៃប្រព័ន្ធឈាមរត់៖
ក) សួត ខ) បេះដូង គ) គ្រោងឆ្អឹង

2. តើប្រព័ន្ធអ្វីគ្រប់គ្រងការងាររបស់ប្រព័ន្ធរាងកាយផ្សេងទៀតទាំងអស់?
ក) ឈាមរត់ B) ការរំលាយអាហារ C) ភ័យ

3. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ៖
ក) រូបកាយទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីរូបធាតុ។
ខ) ភាវៈរស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីរូបធាតុ។
គ) រូបកាយដែលគ្មានជីវិតត្រូវបានបង្កើតឡើងពីរូបធាតុ។

4. តើផ្ទៃផែនដីមានពណ៌អ្វីនៅលើផែនទី?
ក) បៃតង ខ) ត្នោត គ) ខៀវ

5. តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលកំដៅ?
ក) គ្មានអ្វី ខ) វាពង្រីក គ) វារួញ

៦.តើកន្លែងដែលទឹកទន្លេហូរចូលសមុទ្រ បឹង ឬទន្លេផ្សេងឈ្មោះអ្វី?
ក) ប្រភព ខ) ឆានែល គ) មាត់
7. ជ្រើសរើសបន្ទាត់ដែលរាយបញ្ជីថ្មក្រាស់។
ក) ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ខ) ថ្មក្រានីត ថ្មម៉ាប ធ្យូងថ្ម គ) ថ្មក្រានីត ខ្សាច់ថ្មម៉ាប
៨.កំណប់រ៉ែ ហៅថា…។
ក) កន្លែងយកថ្ម ខ) រ៉ែ គ) ប្រាក់បញ្ញើ
9. ទ្រព្យសម្បត្តិនៃដីដែលបែងចែកវាពីថ្មគឺ ...
ក) ជីជាតិ ខ) humus គ) ដីខ្មៅ
10. តើរុក្ខជាតិណាដែលគ្មានឫស គ្មានដើម គ្មានស្លឹក គ្មានផ្កា?
ក) សារាយ B) ferns C) mosses
11. ជ្រើសរើសរុក្ខជាតិ thermophilic:
ក) បន្លាអូដ្ឋ ខ) ពោត គ) ស្រូវសាលី
12. សត្វដែលមិនមានឆ្អឹងខ្នងត្រូវបានគេហៅថា…
ក) សត្វឆ្អឹងខ្នង B) សត្វឆ្អឹងខ្នង C) ដង្កូវ
13. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះផ្សេងទៀតសម្រាប់ amphibians?
14. តើសត្វអណ្តើកប្រភេទណា?
ក) សត្វល្មូន ខ) សត្វពាហនៈ គ) សត្វ

15. តើភាសារដ្ឋនៅកាហ្សាក់ស្ថានជាអ្វី?
ក) កាហ្សាក់ស្ថាន ខ) រុស្ស៊ី គ) កាហ្សាក់ស្ថាន និងភាសារុស្ស៊ី។

16. គូសបញ្ជាក់ថាតើសារធាតុរ៉ែណាមួយដែលបានរាយបញ្ជីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់ដើមរបស់វា៖
ក) peat ខ) ដីឥដ្ឋ គ) រ៉ែ ឃ) ធ្យូងថ្ម ង) ខ្សាច់
17. ហេតុអ្វីបានជាពេលត្រជាក់ ទឹកកកមិនលិចដល់បាតអាង ប៉ុន្តែគ្របដោយសំបកពីលើ
___________________________________________________________________________
18. តើ hedgehog មិនព្រុសនៅពេលណា? __________________________________________________________________
19. ភ្ជាប់ឈ្មោះរុក្ខជាតិជាមួយនឹងឈ្មោះដែលត្រូវគ្នានៃផ្នែកនៃរុក្ខជាតិដែលមនុស្សប្រើដោយព្រួញ
ឫសត្រសក់
ស្លឹកស្ពៃក្តោប
ផ្លែ beet

20. តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារដីប្រសិនបើដីត្រូវបានបំផ្លាញដោយខ្យល់ឬលំហូរទឹក?
ក) យកសំណល់នៃស្រទាប់ដីចេញ;
ខ) ប្រើជី និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត;
គ) សាងសង់របង;
ឃ) ដាំខ្សែក្រវាត់ព្រៃឈើ ភ្ជួរដីឲ្យបានត្រឹមត្រូវ រក្សាព្រិល។

21. តើបឹងណាដែលជ្រៅបំផុតនៅលើផែនដី ហើយអ្វីដែលពិសេសរបស់វា?
__________________________________________________________________________

22. ស្គាល់រុក្ខជាតិដោយការពិពណ៌នារបស់វា៖ “កម្រងផ្កានៃកណ្តឹងតូចៗព្យួរនៅនិទាឃរដូវរវាងស្លឹកធំៗ។ ហើយនៅរដូវក្តៅជំនួសឱ្យផ្កាមានផ្លែប៊ឺរីក្រហមប៉ុន្តែកុំយកវានៅក្នុងមាត់របស់អ្នក - វាមានជាតិពុល។ តើនេះជារុក្ខជាតិអ្វី? _____________________________________________________________________________________

23. បន្លិចពាក្យបន្ថែមក្នុងក្រុមពាក្យនីមួយៗ។
1. ភ្លៀង ព្រិល ទឹកភ្លៀង សាយសត្វ ព្រិល។
2. OAK, ដើមឈើ, alder, poplar, ផេះ។
3. ទីពីរ, ម៉ោង, ឆ្នាំ, ល្ងាច, សប្តាហ៍។

24. បំពេញជួរដេកសរសេរឈ្មោះក្រុម
1. Oak, aspen, poplar, …………………… - ……………………..
2. Barberry, wild rose, …………………… - ……………………..
3. Spruce, fir, …………………… - ……………………..
4. ផ្កា Tulip, daffodil, …………………… - …………………………..
5. ខ្ញី ស្លឹកខ្ទឹម …………………… - ………………..
6. មាន់ ទួរគី ………………….

25. តើព្រិលមួយណារលាយលឿនជាង: ស្អាត ឬកខ្វក់? __________________________

26. តើត្រចៀករបស់សត្វកណ្តូបនៅឯណា? __________________________________________________________________

27. តើអ្នកណាអាចផឹកដោយជើងរបស់ពួកគេ? ____________________________________________

28. តើស្រមោចទឹកដោះគោប្រភេទណា? _____________________________________
29. តើកូនសត្វអ្វីចិញ្ចឹមលើទឹកដោះម្តាយរបស់អ្នកដទៃ? ________________

30. តើសត្វស្លាបមួយណាចិញ្ចឹមកូនមាន់បីដងក្នុងរដូវក្តៅ? _____________________________

ភារកិច្ចដើម្បីស្គាល់ពិភពលោក
សម្រាប់សាលាអូឡាំពិក
(ថ្នាក់ទី ៤)
F.I. __________________________________________________________________
1. រាជធានី Astana ឈរនៅលើច្រាំងទន្លេ ...
ក) Irtysh B) ឬ C) Ishim D) Nura
2. លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរុក្ខជាតិ...
ក) កំដៅ ខ្យល់ ទឹក អាហារ ពន្លឺ ខ) ដី ខ្យល់ ទឹក កំដៅ គ) ពន្លឺ ដី កំដៅ ទឹក E) អាហារ ដី ទឹក
3. តើធាតុអ្វីដែលបាត់ពីទង់ជាតិនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន?
ក) ព្រះអាទិត្យ ខ) ឥន្ទ្រី គ) ផ្កាយ ឃ) លម្អជាតិ
4. ថ្ងៃទី 30 ខែសីហា រដ្ឋរបស់យើងប្រារព្ធ ...
ក) ទិវាសាធារណរដ្ឋ ខ) ទិវារដ្ឋធម្មនុញ្ញ គ) ទិវាឯករាជ្យ
៥.កាហ្សាក់ស្ថាន ប្រារព្ធទិវាបុណ្យឯករាជ្យជាតិ…
ក) ថ្ងៃទី 25 ខែតុលា B) ខែធ្នូ 16 C) ថ្ងៃទី 30 ខែសីហា E) ថ្ងៃទី 6 ខែកក្កដា
6. ប្រភពសំខាន់នៃពន្លឺ និងកំដៅនៅលើផែនដី?
ក) ឥន្ធនៈ ខ) ខ្យល់ គ) អគ្គិសនី អ៊ី) ព្រះអាទិត្យ
៧.ធម្មជាតិគ្មានជីវិតគឺ...
ក) ពពក ខ្សាច់ ថ្ម ខ) រុក្ខជាតិ អាគារ កុមារ គ) មនុស្ស សត្វ ខ្យល់ E) មនុស្ស ភ្លៀង ព្រឹល
8. សត្វប្រចៀវគឺ...
ក) ចចក កំប្រុក B) lynx, elk C) fox, hare D) Tiger, wolf
9. ឧបករណ៍ដែលជ្រុងនៃផ្តេកត្រូវបានកំណត់។
ក) វ៉ានអាកាសធាតុ ខ) ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ C) ទែម៉ូម៉ែត្រ អ៊ី) ត្រីវិស័យ
10. ពណ៌ដី និងជីជាតិអាស្រ័យលើ...
ក) humus ខ) ខ្សាច់ គ) ដីឥដ្ឋ ឃ) សារពាង្គកាយតូចបំផុត។
11. ទន្លេនៃប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថានគឺ…
ក) វ៉ុលហ្គា, អ៊ីស៊ីម, នូរ៉ា ខ) លេណា, យ៉េនីស៊ី, សេន ស៊ី) អូ, តូបុល, អាមួរ ឃ) អ៊ីសធីស, អ៊ីសហ៊ីម, នូរ៉ា
12. រាងកាយរួបរួមតែមួយទាំងមូល…
ក) សរីរាង្គរំលាយអាហារ ខ) សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម គ) ប្រព័ន្ធប្រសាទ
13. សញ្ញានៃភាពខុសគ្នារវាងមនុស្ស និងសត្វ
ក) ឥរិយាបថត្រង់ ការគិត ការនិយាយ ខ) ទំហំរាងកាយ
គ) សមត្ថភាពក្នុងការការពារប្រឆាំងនឹងសត្រូវ ឃ) សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំលំនៅដ្ឋាន
14. លក្ខណៈរបបអាកាសធាតុរយៈពេលវែងនៃតំបន់ដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺ ...
ក) សីតុណ្ហភាព B) អាកាសធាតុ C) របាយការណ៍ E) អាកាសធាតុ
15. នៅ Karaganda និង Ekibastuz ពួកគេអណ្តូងរ៉ែ ...
ក) ប្រេង ខ) ឧស្ម័ន គ) ថ្មកំបោរ ឃ) ធ្យូងថ្ម
16. តើព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើងក្នុងអាកាសធាតុបែបណា?
ក) កំឡុងពេលរលាយ B) ក្នុងសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ C) ក្នុងព្យុះព្រិល ឃ) ក្នុងអាកាសធាតុណាមួយ។
17. បង្ហាញពីបាតុភូតធម្មជាតិ
ក) ស្លឹក B) ធម្មតា C) ព្រិល E) ថ្ម
18. តើប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថានជាប់ព្រំដែនប្រទេសណា?
ក) រុស្ស៊ី កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន អ៊ូសបេគីស្ថាន ខ) ទួរគី ក្រិក អាល្លឺម៉ង់
គ) រុស្ស៊ី កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន ប៉ូឡូញ អ៊ី) អ៊ុយក្រែន ហ្សកហ្ស៊ី ចិន
19. សមុទ្រកាហ្សាក់ស្ថានរងគ្រោះមហន្តរាយអេកូឡូស៊ី?
ក) Baikal B) Aral C) Balkhash D) Zaisan
20. មហាសមុទ្រធំបំផុត
ក) អាត្លង់ទិក ខ) អាកទិក គ) ប៉ាស៊ីហ្វិក អ៊ី) ឥណ្ឌា
21. ចង្អុលបង្ហាញសារធាតុរ៉ែដែលអាចឆេះបាន។
ក) ខ្សាច់ ខ) ធ្យូងថ្ម គ) ថ្មម៉ាប ឃ) ថ្មកំបោរ
២២.ការការពារបរិស្ថានគឺ...
ក) បញ្ហារបស់រដ្ឋបុគ្គល ខ) បញ្ហារបស់រដ្ឋាភិបាល
គ) បុព្វហេតុនៃប្រជាជនទាំងមូល E) បញ្ហានៃផ្នែកមនុស្សពេញវ័យនៃប្រជាជន
23. ស្វែងរកបន្ថែមក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ។
កង្កែប, រួចហើយ, chameleon, viper, Monitor lizard ។
សំបុក, រូង, ទ្រុងមាន់, អន្ទាក់, អន្ទាក់។
Bullfinch, nightingale, swan, swallow, thrush ។
24. ដាក់លេខរុក្ខជាតិតាមលំដាប់លំដោយនៃការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ (ពីបាតទៅកំពូល)។
Birch, moss, strawberry, currant ។
25. ចែកចាយគំនិតទាំងនេះជាក្រុម។
ធ្យូងថ្មមេអំបៅខ្សាច់ខាងជើងឆ្លាមខាងត្បូងប្រេងខាងកើតកញ្ជ្រោង។
ក្រុមទី១៖ __________________________________________________
ក្រុមទី 2: ___________________________________
ក្រុមទី 3៖ ____________________________________
26. ចង្អុលបង្ហាញដោយព្រួញនូវអ្វីដែលនាំទៅរកអ្វី។
ការប្រម៉ាញ់ទឹកទន្លេរាក់
ការបំភាយឧស្ម័ន ការបំពុលបរិយាកាស
ការប្រមូលផលឈើ ការផុតពូជរបស់សត្វ
ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើតាមដងទន្លេ ការកាត់បន្ថយព្រៃឈើនៅលើផែនដី
27. តើអ្វីបង្រួបបង្រួមគំនិតទាំងនេះ?
ឥន្ទធនូ ខ្យល់ព្យុះ ផ្គរ រន្ទះ ខ្យល់ព្យុះ ______________________________________
Chlorophytum, begonia, tradescantia, cactus ____________________________
ទីក្រុងប៉ារីស ទីក្រុងតូក្យូ ទីក្រុងមូស្គូ ទីក្រុងប៉េកាំង ____________________________________
ជម្ងឺទឹកនោមផ្អែម កណ្តូប កន្លាត សត្វល្អិត ______________________
28. តើផ្ទះរបស់សត្វខាងក្រោមនេះនៅឯណា? (ភ្ជាប់ជាមួយព្រួញ)
ប្រទះឃើញដីសត្វពាហនៈ
ទឹកដង្កូវនាង
ស្មៅពេញ
ដើមឈើអុកទឹក។
29. ការធ្លាក់ព្រិលជាមួយនឹងខ្យល់ខ្លាំងត្រូវបានគេហៅថា ____________________________
30. ទាយពាក្យ។ តើសត្វមួយណាតូចជាងគេ? សង្កត់ធ្ងន់។
RUBikas, RIKODOLK, SHUGLYAK, Scale, BAKOS ។

4. តើផ្ទៃផែនដីមានពណ៌អ្វីនៅលើផែនទី?
ក) បៃតង ខ) ត្នោត គ) ខៀវ

5. តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលកំដៅ?
ក) គ្មានអ្វី ខ) វាពង្រីក គ) វារួញ

៦.តើកន្លែងដែលទឹកទន្លេហូរចូលសមុទ្រ បឹង ឬទន្លេផ្សេងឈ្មោះអ្វី?
ក) ប្រភព ខ) ឆានែល គ) មាត់
7. ជ្រើសរើសបន្ទាត់ដែលរាយបញ្ជីថ្មក្រាស់។
ក) ខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ខ) ថ្មក្រានីត ថ្មម៉ាប ធ្យូងថ្ម គ) ថ្មក្រានីត ខ្សាច់ថ្មម៉ាប
8. ទីកន្លែងនៃការកើតឡើងនៃសារធាតុរ៉ែត្រូវបានគេហៅថា។
ក) កន្លែងយកថ្ម ខ) រ៉ែ គ) ប្រាក់បញ្ញើ
9. ទ្រព្យសម្បត្តិនៃដីដែលបែងចែកវាពីថ្មគឺ
ក) ជីជាតិ ខ) humus គ) ដីខ្មៅ
10. តើរុក្ខជាតិណាដែលគ្មានឫស គ្មានដើម គ្មានស្លឹក គ្មានផ្កា?
ក) សារាយ B) ferns C) mosses
11. ជ្រើសរើសរុក្ខជាតិ thermophilic:
ក) បន្លាអូដ្ឋ ខ) ពោត គ) ស្រូវសាលី
12. សត្វដែលមិនមានឆ្អឹងខ្នងត្រូវបានគេហៅថា
ក) សត្វឆ្អឹងខ្នង B) សត្វឆ្អឹងខ្នង C) ដង្កូវ
13. តើអ្វីទៅជាឈ្មោះផ្សេងទៀតសម្រាប់ amphibians?

14. តើសត្វអណ្តើកប្រភេទណា?
ក) សត្វល្មូន ខ) សត្វពាហនៈ គ) សត្វ

16. គូសបញ្ជាក់ថាតើសារធាតុរ៉ែណាមួយដែលបានរាយបញ្ជីត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់ដើមរបស់វា៖
ក) peat ខ) ដីឥដ្ឋ គ) រ៉ែ ឃ) ធ្យូងថ្ម ង) ខ្សាច់
17. ហេតុអ្វីបានជាពេលត្រជាក់ ទឹកកកមិនលិចដល់បាតអាង ប៉ុន្តែគ្របដោយសំបកពីលើ
_______________________________________________________
·____________________
18. តើ hedgehog មិនព្រុសនៅពេលណា? __________________________________________________________________
19. ភ្ជាប់ឈ្មោះរុក្ខជាតិជាមួយនឹងឈ្មោះដែលត្រូវគ្នានៃផ្នែកនៃរុក្ខជាតិដែលមនុស្សប្រើដោយព្រួញ
ឫសត្រសក់
ស្លឹកស្ពៃក្តោប
ផ្លែ beet

24. បំពេញជួរដេកសរសេរឈ្មោះក្រុម
1. Oak, aspen, poplar, - ..
2. Barberry, ផ្កាកុលាបព្រៃ, - ..
3. Spruce, fir, - ..
4. Tulip, narcissus, - ..
5. ខ្ញី, boletus, - ..
6. សាច់មាន់ទួរគី,

25. តើព្រិលមួយណារលាយលឿនជាង: ស្អាត ឬកខ្វក់? __________________________

26. តើត្រចៀករបស់សត្វកណ្តូបនៅឯណា? __________________________________________________________________

27. តើអ្នកណាអាចផឹកដោយជើងរបស់ពួកគេ? ____________________________________________

30. តើសត្វស្លាបមួយណាចិញ្ចឹមកូនមាន់បីដងក្នុងរដូវក្តៅ? _____________________________

ប្រធានបទ 3. KNOWLEDGE

កិច្ចការកម្រិត A

ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយក្នុងចំណោមចម្លើយទាំងបួន។ ដាក់អក្សរ "X" នៅក្នុងប្រអប់ លេខដែលត្រូវនឹងចំនួនចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

ក១. រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖

1) ទស្សនៈ

2) អារម្មណ៍

3) សម្មតិកម្ម

4) គំនិត

ក២. ហេតុផលគឺជាចំណេះដឹង៖

1) ដោយការសង្កេត

2) ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់

3) ការប្រើប្រាស់វិចារណញាណ

4) ដោយមានជំនួយពីការគិត

ក៣. លទ្ធភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹងពិតត្រូវបានបដិសេធ៖

1) ទស្សនវិទូ

2) សង្គមវិទូ

3) ការមិនជឿ

៤) បព្វជិត

ក៤. ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗត្រូវបានគេហៅថា៖

1) មនសិការ

2) ការវិនិច្ឆ័យ

3) គំនិត

4) អារម្មណ៍

ក៥. វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែងគឺមិនមែន៖

1) ការពិសោធន៍

2) ការសង្កេត

3) ភាពស្រដៀងគ្នា

4) ការពិពណ៌នា

ក៦. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ៖

A. ការពិតណាមួយគឺជាកម្មវត្ថុ និងទាក់ទង។

B. ការពិតទាំងស្រុងគឺមិនអាចអនុវត្តបាន។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៧. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ៖

ចម្លើយផ្ទុយពីការពិតអាចជាការពិតមួយផ្សេងទៀត។ ខ- ភាពផ្ទុយពីការពិតគឺតែងតែមានកំហុស។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៨. រុក្ខជាតិជំពាក់ពណ៌បៃតងរបស់ពួកគេចំពោះក្លរ៉ូហ្វីល។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ៖

1) ចំណេះដឹងទូទៅ

2) ចំណេះដឹងទេវកថា

3) ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង

4) ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

ក៩. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីគោលបំណងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?

ក.គោលបំណងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃដំណើរការ និងបាតុភូត។

ខ.គោលបំណងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក១០. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីសកម្មភាពនិយាយរបស់មនុស្សត្រឹមត្រូវទេ៖

សកម្មភាពនិយាយរបស់មនុស្សត្រូវបានភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយ

ក. ញ្ញាណ

ខ- ការគិតអរូបី

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក១១. ទាំងការពិតទាំងស្រុង និងដែលទាក់ទងគ្នា៖

1) មានគោលបំណង

2) តែងតែស្វែងរកការបញ្ជាក់នៅក្នុងការអនុវត្ត

៣) ផ្តល់ចំណេះដឹងពេញលេញ និងទូលំទូលាយអំពីប្រធានបទ

4) អាចត្រូវបានបដិសេធតាមពេលវេលា

A12. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចុះបញ្ជី ការសិក្សាអំពីស្ថានភាពសង្គម និងតួនាទីត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុង៖

២) នីតិសាស្ត្រ

៣) សង្គមវិទ្យា

៤) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

A13. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីចំណេះដឹងមិនពិតត្រឹមត្រូវទេ?

A. ចំណេះដឹងមិនពិត គឺជាចំណេះដឹងដែលមិនសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាសិក្សា។

ខ- ចំណេះដឹងមិនពិត គឺជាចំណេះដឹងដែលមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយពិសោធន៍។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក១៤. ការធ្វើទូទៅគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ។

1) សកម្មភាពផលិតកម្ម

2) ចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ

3) ការគិតសមហេតុផល

4) សកម្មភាពលេងហ្គេម

ក១៥. មនសិការគឺល្អឥតខ្ចោះ ដែលមានន័យថា៖

1) មនសិការគឺនៅក្នុងវិមាត្រខុសគ្នាជាងពិភពលោកផ្សេងទៀត។

2) មនសិការគឺជាស្ទ្រីមនៃបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណ

៣) មនសិការគឺជាស្រទាប់ខាងក្នុង និងជ្រៅនៃជីវិតរបស់យើង។

៤) សតិសម្បជញ្ញៈ មិនមានឧបេក្ខាទេ វចីសង្ខារ និងតណ្ហា។

ក១៦. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានរាយបញ្ជី មុខងារ និងទម្រង់នៃរដ្ឋត្រូវបានសិក្សាដោយ៖

1) សង្គមវិទ្យា

២) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

៣) ទស្សនវិជ្ជា

4) ប្រវត្តិសាស្រ្ត

ក១៧. តើវិទ្យាសាស្ត្រមួយណាដែលសិក្សាពីសង្គម?

1) សត្វវិទ្យា

2) តារាសាស្ត្រ

៣) សង្គមវិទ្យា

ក១៨. តើវិទ្យាសាស្ត្រមួយណាដែលសិក្សាពីសង្គម?

1) ភាសាវិទ្យា

2) កាយវិភាគសាស្ត្រ

3) ហ្សែន

៤) នីតិសាស្ត្រ

A19. តើការលើកឡើងខាងក្រោមនេះត្រឹមត្រូវទេ?

A. លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងណាមួយមាននៅក្នុងការយល់ដឹងសង្គម។

ខ.ការយល់ដឹងសង្គមមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា ដោយសារភាពជាក់លាក់ និងភាពស្មុគស្មាញនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២០. ផ្ទុយទៅនឹងសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា សកម្មភាពយល់ដឹងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1) ផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ពិសោធន៍

2) ផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារ

3) អភិវឌ្ឍបញ្ញា

៤) មានគោលបំណងស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ដែលអាចទុកចិត្តបាន។

ក២១. ទាំងចំណេះដឹងខាងសាសនា និងវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1) មានគោលបំណង

2) វាចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់សកម្មភាពសមហេតុផល

៣) អាចចម្លងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់

៤) បង្ហាញភស្តុតាង

ក២២. មានតែសមាសភាពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលរួមមានៈ

1) ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងដោយពិសោធន៍

2) ការពិតដែលបានបង្កើតឡើង

3) ហេតុផលឡូជីខល

4) លទ្ធផលនៃការសង្កេត

ក២៣. វិទ្យាសាស្ត្រខាងក្រោមមួយណាសិក្សាទំនាក់ទំនងថាមពល៖

1) ទស្សនវិជ្ជា

2) ប្រវត្តិសាស្រ្ត

៣) សង្គមវិទ្យា

៤) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

ក២៤. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីភាពចម្រុះនៃទម្រង់នៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សត្រឹមត្រូវទេ?

A. បទពិសោធន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ គឺជាវិធីមួយនៃការស្គាល់ពិភពលោក។

ខ. ទាំងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពត្រឹមត្រូវទ្រឹស្តីនៃការសន្និដ្ឋាន។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២៥. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចុះបញ្ជី ការសិក្សាអំពីប្រជាជាតិជាក្រុមជនជាតិភាគតិចសង្គមត្រូវបានចូលរួម

1) ជាតិពន្ធុវិទ្យា

2) សង្គមវិទ្យា

៣) នរវិទ្យា

4) ចិត្តវិទ្យាសង្គម

A26. ភាពខុសគ្នារវាងសង្គមវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមផ្សេងទៀតគឺ

១) ការសិក្សាអំពីមនុស្សជាតំណាងនៃពូជមនុស្ស

2) ការពិចារណាលើលក្ខណៈបុគ្គលនៃបុគ្គល

៣) ការសិក្សាអំពីសង្គមជាបាតុភូតរួម

4) ការសិក្សាអំពីសង្គមនៅក្នុងភាពជាក់ស្តែងនិងភាពចម្រុះរបស់វា។

ក២៧. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវទេ?

A. ការត្រាស់ដឹង និងសមហេតុសមផល គឺជាដំណាក់កាលនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងតែមួយ។

ខ- ដោយមានជំនួយពីអារម្មណ៍ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២៨. ភ័ស្តុតាងជាសញ្ញានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញជាពិសេស

1) នៅក្នុងភាពចៃដន្យនៃគំនិតដែលបានដាក់ទៅមុខជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំនិងវិចារណញាណរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ

៣) អនុលោមតាមការសន្និដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃគោលការណ៍សីលធម៌របស់សង្គម

4) នៅក្នុងការបញ្ជាក់នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្តដោយបទពិសោធន៍, ការពិសោធន៍, ច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា

ក២៩. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីការអនុវត្តត្រឹមត្រូវឬទេ?

ក.ការអនុវត្តគឺជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិត។

ខ.ការអនុវត្តន៍សង្គម-ប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតែមួយគត់នៃសេចក្តីពិត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A30. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវពីភាពខុសគ្នារវាងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងចំណេះដឹងជាក់ស្តែង?

ចំនេះដឹងជាក់ស្តែងត្រូវបានកំណត់ចំពោះពិភពនៃបាតុភូត។ ទ្រឹស្ដីកំពុងស្វែងរកការលាក់បាំង ផ្ទៃក្នុង ការតភ្ជាប់សំខាន់ៗ និងបាតុភូតដែលនៅពីក្រោយការបង្ហាញដែលអាចមើលឃើញ។

ខ. យើងឃើញវិធីដែលយើងគិត; ដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជា empiricism ដែលកំណត់ទ្រឹស្តីនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ទ្រឹស្ដីកំណត់ empiricism ។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

កិច្ចការកម្រិត B
ចម្លើយចំពោះកិច្ចការកម្រិត B គឺជាពាក្យ លំដាប់អក្សរ ឬលេខ។ នៅក្នុងកិច្ចការដែលត្រូវគ្នា អ្នកត្រូវសរសេរអក្សរនៃចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើសតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ។
ក្នុង ១. តើគោលគំនិតអ្វីដែលត្រូវនឹងនិយមន័យដូចខាងក្រោម?

"ការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យនៃប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃជំនាញដែលស្ទាត់ជំនាញដោយមនុស្សម្នាក់, ដឹងខ្លួនជាក្រុមនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ, ការវាយតម្លៃនៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាព, វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព។"

ចម្លើយ៖ ____________________ ។
IN 2 បំពេញឃ្លាថា "មនុស្សម្នាក់ជាអ្នកដឹកជញ្ជូននៃស្មារតីដែលផ្តល់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិសង្គមសំខាន់ៗមួយចំនួន: សមត្ថភាពក្នុងការរៀនធ្វើការទំនាក់ទំនងជាមួយប្រភេទរបស់គាត់ ^ ចូលរួមក្នុងសង្គមមានចំណាប់អារម្មណ៍ខាងវិញ្ញាណបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ស្មុគស្មាញ - នេះគឺជា ... "។

ចម្លើយ៖ ____________________ ។

VZ. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់: "... ទាំងនេះគឺជាចលនារៀនសាមញ្ញបំផុត ការអនុវត្តដែលមិនតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងពិសេស" ។

ចម្លើយ៖ ________________________ ។

នៅ ៤. តើគោលគំនិតអ្វីដែលត្រូវនឹងនិយមន័យដូចខាងក្រោម?

"លក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវចិត្ត ដែលជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តជោគជ័យនៃសកម្មភាពណាមួយ ឬច្រើន"

ចម្លើយ៖ ___________________ ។
នៅ ៥. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖ "ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសមត្ថភាពដែលផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសកម្មភាពណាមួយ" ត្រូវបានគេហៅថា ... ចំពោះសកម្មភាពនេះ។

ចម្លើយ៖ ________________________ ។

នៅ ៦. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងវិទ្យាសាស្ត្រទៅកម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត សិក្សាមនុស្សម្នាក់ និងការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសមុខតំណែងដែលត្រូវគ្នាពីទីពីរ។

វិទ្យាសាស្ត្រ	ការពិពណ៌នាខ្លី
1. កាយវិភាគសាស្ត្រ	A. វិទ្យាសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយ
2. ទស្សនវិជ្ជា	ខ- វិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល
3. គរុកោសល្យ	ខ- វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងទំនាក់ទំនងសង្គម
4. ជីវគីមីវិទ្យា	D. វិទ្យាសាស្ត្រនៃធម្មជាតិជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្ស
5. សរីរវិទ្យា	D. វិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស
6. នរវិទ្យា	E. វិទ្យាសាស្ត្រនៃមុខងារ និងមុខងាររបស់សារពាង្គកាយ
7. សង្គមវិទ្យា	G. វិទ្យាសាស្ត្រនៃសារធាតុគីមីរបស់សារពាង្គកាយ
8. ចិត្តវិទ្យា	3. វិទ្យាសាស្ត្រនៃច្បាប់ទូទៅបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ សង្គម និងចំណេះដឹង

ចម្លើយ៖

1	2	3	4	5	6	7	8

នៅ ៧. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងមួយ៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសមួយដែលត្រូវគ្នាពីទីពីរ។

លក្ខណៈនៃចំណេះដឹង	ប្រភេទនៃការពិត
1. ចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលមិនអាស្រ័យលើគំនិត និងការព្យាករណ៍របស់មនុស្ស	A. សេចក្តីពិតនៃគោលបំណង
2. ចំណេះដឹងពេញលេញ ពេញលេញ និងអាចទុកចិត្តបានអំពីពិភពលោកគោលដៅ	ខ- សេចក្តីពិតដែលទាក់ទង
3. ចំណេះដឹងដែលផ្តល់នូវការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រហាក់ប្រហែលនិងមិនពេញលេញនៃការពិត	ខ.សេចក្តីពិតទាំងស្រុង
4. ចំណេះដឹងមានកម្រិតអំពីវត្ថុនៅពេលណាមួយ
5. ព័ត៌មានដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង

ចម្លើយ៖

1	2	3	4	5

នៅ ៨. តើស៊េរីខាងក្រោមមួយណាតំណាងឱ្យទម្រង់នៃការយល់ដឹងខាងវិញ្ញាណ ហើយមួយណាជាសនិទាន? (សរសេរចំលើយត្រឹមត្រូវជាលំដាប់នៃលេខតាមលំដាប់ឡើង ដែលក្នុងនោះបីដំបូងតំណាងឱ្យចំណេះដឹងញ្ញាណ ហើយទីបីទីពីរតំណាងឱ្យសមហេតុផល)

1) អារម្មណ៍

2) ការយល់ឃើញ

3) ការវិនិច្ឆ័យ

4) គំនិត

5) ទិដ្ឋភាព

6) ការសន្និដ្ឋាន

ចម្លើយ៖ __________________________ ។

នៅ ៩. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

“ចំណេះដឹងគឺជា... ការឆ្លុះបញ្ចាំង ឬបង្កើតឡើងវិញនៃការពិត

ក្នុងចិត្តមនុស្ស»។

ចម្លើយ៖ ___________________________________ ។

B10. បញ្ចប់ប្រយោគ៖

"ការសន្និដ្ឋាន ដែលផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុក្នុងន័យមួយ ការសន្និដ្ឋានមួយត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុផ្សេងទៀតត្រូវបានគេហៅថា ... " ។

នៅ 11 ។ បញ្ចប់ប្រយោគ៖

"ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តនៃការវិនិច្ឆ័យជាច្រើននិងប្រភពនៃការវិនិច្ឆ័យថ្មីពីពួកគេត្រូវបានគេហៅថា .. ♦" ។

ចម្លើយ៖ _________________________________________________________________

នៅ 12 ។ បញ្ចប់ប្រយោគដោយបញ្ចូលឃ្លា៖ "ការសន្និដ្ឋានគឺជាការដកយក និង..."។

ចម្លើយ៖ _________________________________________________________________

B13. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

"ចំណេះដឹងអំពីសង្គម និងបាតុភូតសង្គមតែងតែផ្ទុកទៅដោយការវាយតម្លៃ ដូច្នេះហើយនេះគឺជា...ចំណេះដឹង"។

ចម្លើយ៖ _________________________________________________________________

កិច្ចការកម្រិត C

ផ្តល់ចម្លើយលម្អិត។

គ១. ដាក់ឈ្មោះទម្រង់នៃការយល់ដឹង។ គ២. ដាក់ឈ្មោះកម្រិតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។

អេស។ តើអ្វីទៅជាភាពជាក់លាក់នៃការយល់ដឹងសង្គម? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើហេតុផលបីយ៉ាង។

គ៤. ដាក់ឈ្មោះភាពខុសគ្នាពីររវាងចំណេះដឹងអប់រំ និងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយបង្ហាញឧទាហរណ៍នីមួយៗ។

គ៥. "តើអ្នកអាចស្គាល់ខ្លួនឯងដោយរបៀបណា? មិនមែនការសញ្ជឹងគិតអ្វីទាំងអស់គឺមានតែសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះ។ ព្យាយាមបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នក នោះអ្នកនឹងដឹងខ្លួនឯងភ្លាម»។ (I. Tete)

១) តើ Goethe និយាយអំពីចំណេះដឹងអ្វី?

៣) តើអ្នកណាទៀតក្នុងចំណោមទស្សនវិទូបានសួរសំណួរថា "តើមនុស្សជាអ្វី"?

សៅរ៍ អានវគ្គនេះ ហើយឆ្លើយសំណួរអំពីវា។ "ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសតវត្សទី 20 គឺអារម្មណ៍នៃការបញ្ចប់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត... នៅដើមសតវត្សទី 20 គំនិតថ្មីបានកើតមានឡើងដែលបំផ្លិចបំផ្លាញគំនិតនៃពិភពលោក (មេកានិចកង់ទិច ទ្រឹស្តីនៃ ទំនាក់ទំនង, ពន្ធុវិទ្យា) ។ មិនមានអ្វីដូចនេះទេនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ។

មិនបានកើតឡើងទេ។ ផ្កាយរណប កុំព្យូទ័រ - នេះមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែបច្ចេកវិទ្យា។ វិទ្យាសាស្ត្ររកឃើញច្បាប់នៃធម្មជាតិ។

១) តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីម្នាក់យល់យ៉ាងណាចំពោះ«ការបញ្ចប់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ»នៅសតវត្សរ៍ទី២០?

តើគាត់យល់ថាអ្វីជាគោលបំណងសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ? តើអ្នកយល់ស្របនឹងអ្នកនិពន្ធទេ? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ពីរ។ តើអ្វីទៅជាគំនិតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ? ផ្តល់និយមន័យ។ តើអ្នកយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធដែលថា "ផ្កាយរណប និងកុំព្យូទ័រមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែជាបច្ចេកវិទ្យា"? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់មួយ។

គ៧. អានអត្ថបទហើយធ្វើកិច្ចការសម្រាប់វា។

របៀបដែលចិត្តវិទូសង្គមសិក្សាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស

ការសន្និដ្ឋានដែលទាញចេញពីបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ និងពីការប្រមូលផ្ដុំនៃប្រាជ្ញារបស់ទស្សនវិទូ កវី និងអ្នកនិពន្ធ ច្រើនតែមានការយល់ដឹង និងផ្តល់ព័ត៌មាន ប៉ុន្តែមិនមានការសន្និដ្ឋានគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ សុភវិនិច្ឆ័យជារឿយៗប្រឈមមុខនឹងយើងជាមួយនឹងបញ្ហា និងអាថ៌កំបាំងដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននៅក្នុងករណីដែលទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាសង្គមរបស់មនុស្ស។ ដើម្បីយល់វាសំខាន់ត្រូវងាកមកប្រើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ…

ពាក្យ "វិទ្យាសាស្រ្ត" មិនកំណត់ក្រុមជ្រើសរើសនៃតំបន់ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាបង្ហាញពីសំណុំទូទៅនៃវិធីសាស្រ្ត - បច្ចេកទេសដែលអាចប្រើបានសម្រាប់បញ្ហាជាច្រើនប្រភេទ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើវិស័យមួយមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រឬទេ សំណួរសំខាន់នឹងកើតឡើង៖ តើវាប្រើនីតិវិធីវិទ្យាសាស្ត្រដែរឬទេ? បើមិនដូច្នោះទេ វានៅក្រៅអាណាចក្រវិទ្យាសាស្ត្រ។

វិធីសាស្រ្ត និងនីតិវិធីទាំងនេះរួមមានការព្យាយាមប្រមូលព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធអំពីបញ្ហាដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវ បូករួមទាំងអាកប្បកិរិយាមិនសង្ស័យចំពោះពួកគេ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាជំនឿដែលសន្មត់ជាមូលដ្ឋានទាំងអស់អំពីពិភពរូបវន្ត ត្រូវតែពិនិត្យ និងពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីទទួលយកថាជាការពិត...

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម ដែលសិក្សាពីមូលហេតុនៃឥរិយាបទសង្គម និងការគិតក្នុងសង្គម វិធីសាស្ត្រដែលប្រើញឹកញាប់បំផុតគឺវិធីសាស្ត្រពិសោធន៍ ដែលអ្នកស្រាវជ្រាវព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរអថេរមួយ ដើម្បីសង្កេតមើលឥទ្ធិពលនៃកត្តានេះទៅលើអថេរផ្សេងទៀត និងវិធីសាស្ត្រទំនាក់ទំនង។ នៅពេលដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគ្រាន់តែសង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងដោយធម្មជាតិនៅក្នុងអថេរដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនាង ដើម្បីមើលថាតើវាពាក់ព័ន្ធឬអត់។

១) តើចំណេះដឹងប្រភេទណាខ្លះត្រូវបានលើកឡើងក្នុងអត្ថបទនេះ?

៤) តើវិធីវិទ្យាសាស្ត្រពីរយ៉ាងណាខ្លះក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាសង្គមដែលបានយោងក្នុងវគ្គនេះ? បង្ហាញពីភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងពួកគេ។ ផ្អែកលើចំណេះដឹងពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម សូមដាក់ឈ្មោះវិធីសាស្ត្រមួយទៀតដែលអាចប្រើក្នុងចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីបាតុភូតសង្គម។

គ៨. ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការវែកញែកក្នុងទម្រង់ជាអត្ថបទ។ សរសេរអត្ថបទបែបនេះ។

“ហេតុអ្វីខ្ញុំជាសិល្បករ មិនមែនជាទស្សនវិទូ? ព្រោះខ្ញុំគិតតាមពាក្យ មិនមែនគំនិត (A. Camus)

1. "... របស់មួយមិនឈប់ពិតទេ ព្រោះមិនត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ដោយមនុស្សជាច្រើន"។ (B. Spinoza)

3. "គ្មានមនុស្សល្ងង់បែបនេះទេ ដែលមិនអាចសួរសំណួរច្រើនជាងអ្នកចេះដឹងបំផុតអាចដោះស្រាយបាន"។ (M.V. Lomonosov)

ប្រធានបទ 3. ការយល់ដឹង

កម្រិត A

№ ភារកិច្ច	ចម្លើយត្រឹមត្រូវ
1	1
2	4
3	3
4	3
5	3
6	2
7	2
8	4
9	3
10	2
11	1
12	3
13	1
14	3
15	4
16	2
17	3
18	4
19	3
20	4
21	3
22	1
23	4
24	1
25	2
26	3
27	3
28	4
29	1
30	1

កម្រិត B

№ ភារកិច្ច	ចម្លើយត្រឹមត្រូវ
1	ជំនាញ
2	បុគ្គលិកលក្ខណៈ
3	ជំនាញ
4	សមត្ថភាព
5	ទេពកោសល្យ
6	1-A; 2 - 3; 3 - B; 4 - F; 5 - អ៊ី; 6 - ជី; 7 - ខ; ៨ - ឃ
7	1-A; 2 - ខ; 3 - ខ; 4 - ខ; ៥ - ក
8	3, 4, 5, 6
9	សកម្ម
10	អាណាឡូក
11	ការសន្និដ្ឋាន
12	ស្រដៀងគ្នា
13	មានតម្លៃ

កម្រិត C

គ១.ចម្លើយត្រឹមត្រូវ:

អារម្មណ៍;

ការយល់ឃើញ;

តំណាង។

គ២. ទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង។

អេស។ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ

នៅក្នុងការយល់ដឹងសង្គមប្រធានបទនៃការយល់ដឹង (បុរស) ស្របគ្នាជាមួយនឹងវត្ថុនៃការយល់ដឹង (សង្គម) ចាប់តាំងពីប្រធានបទខ្លួនគាត់ជាសមាជិកនៃសង្គមនេះពោលគឺឧ។ សិក្សា "ខ្លួនគាត់";

ទីតាំងរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវតែងតែប៉ះពាល់ដល់ការវាយតម្លៃនៃការពិត, i.e. អ្នកស្រាវជ្រាវគឺជាមុខវិជ្ជាសកម្ម ការវាយតម្លៃរបស់គាត់ភាគច្រើនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយអាចពឹងផ្អែកលើមនោគមវិជ្ជានៃសង្គម ទស្សនៈនៃយុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ចំណេះដឹងសង្គមតែងតែមានតម្លៃ;

នៅក្នុងការយល់ដឹងសង្គម វិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺមិនអាចទទួលយកបានទេព្រោះសង្គមគឺជាពិភពនៃមនុស្សរស់នៅ។ ប្រសិនបើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្តោតលើការពន្យល់មូលហេតុនៃបាតុភូត នោះការយល់ដឹងសង្គមគឺផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យ និងគោលដៅ។ ហេតុផលផ្សេងទៀតសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដែលមិនបំភ្លៃអត្ថន័យរបស់វា។

គ៤. ការឆ្លើយតបត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ

ប្រសិនបើសិស្ស "រកឃើញ" ចំណេះដឹងថ្មី នោះវាថ្មីសម្រាប់គាត់ មិនមែនសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រទេ។

សិស្សទទួលបានចំណេះដឹងដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា និងប្រភពចំណេះដឹងផ្សេងទៀត ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ "ទទួលបាន" ពួកគេ។

សិស្សប្រើបច្ចេកទេសសិក្សា ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រើវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ ជាឧទាហរណ៍ ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពអប់រំគឺខុសពីការពិសោធន៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រ។

ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ប៉ុន្តែមិនបង្ខូចអត្ថន័យនៃការវិនិច្ឆ័យនោះទេ។

គ៥. ការឆ្លើយតបត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ

1) Goethe កំពុងនិយាយអំពីចំណេះដឹងខ្លួនឯង;

3) ឈ្មោះរបស់ Aristotle, I. Kant, F. Nietzsche និងអ្នកផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ។

សៅរ៍ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានដូចខាងក្រោម៖

1) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថានៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 មិនមានការរកឃើញទ្រឹស្តីថ្មីស្មើនឹងការរកឃើញនៃមេកានិចកង់ទិច ទ្រឹស្ដីនៃទំនាក់ទំនង ពន្ធុវិទ្យា។

២) ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវអាចមានមុខតំណែងដូចខាងក្រោម៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមើលឃើញគោលបំណងសំខាន់នៃវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការរកឃើញច្បាប់នៃធម្មជាតិ។ ក្នុងករណីមិនយល់ស្រប៖វិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាមិនត្រឹមតែច្បាប់នៃធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមទៀតផង។ ដូច្នេះការប៉ាន់ស្មាននៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវិទ្យាក្នុងសម័យសូវៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសរបស់យើងបាននាំឱ្យមានគម្លាតរវាងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានប្រកាសនិងការពិត។ ឬអវត្តមាននៃយន្តការទីផ្សារនៃបទប្បញ្ញត្តិបានប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សេដ្ឋកិច្ច

សេដ្ឋកិច្ច។

ឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបញ្ជាក់ចំណុចរបស់អ្នក។

ចក្ខុវិស័យ។

៣) ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវអាចរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោម៖

គំនិតគឺជាគំនិតពហុគុណ អត្ថន័យសំខាន់របស់វាគឺគំនិតមួយ គំនិតមួយ ទស្សនៈមួយ ប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈដែលរួបរួមដោយតក្កវិជ្ជារួម គោលការណ៍ណែនាំ ការបកស្រាយ។

4) ប្រសិនបើចម្លើយគឺអវិជ្ជមាន អំណះអំណាងអាចត្រូវបានផ្តល់ជាការពេញចិត្តចំពោះការពិតដែលថានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកទំនើបបានក្លាយទៅជាកម្លាំងផលិតភាពសកម្ម ហើយសង្គមទំនើបគឺក្រោយឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យា។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកុំព្យូទ័រ និងផ្កាយរណបទៅក្នុងសង្គមអាចមានផលវិបាកអវិជ្ជមាន។ ឧទាហរណ៍ណាមួយដែលបង្ហាញពីទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

1) ប្រភេទនៃចំណេះដឹងខាងក្រោមដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងអត្ថបទអាចត្រូវបានដាក់ឈ្មោះនៅក្នុងចម្លើយ:

ធម្មតា (ប្រចាំថ្ងៃ);

ទស្សនវិជ្ជា;

តាមរយៈសិល្បៈ;

វិទ្យាសាស្ត្រ។

2) លក្ខណៈពិសេសខាងក្រោមនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងចម្លើយ:

ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តពិសេស;

ការប្រមូលព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធ;

ភស្តុតាង;

ពិនិត្យ និងពិនិត្យទិន្នន័យដែលទទួលបាន

ភស្តុតាងមិនគ្រប់គ្រាន់នៃចំណេះដឹងមិនវិទ្យាសាស្រ្ត;

ការលេចឡើងនៃ "បញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាននិងបញ្ហា" ។

ឧទាហរណ៍នៃគុណវិបត្តិចុងក្រោយអាចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្តាច់មុខមួយគូ៖ "អ្នកមិនអាចសូម្បីតែទាញត្រីចេញពីស្រះដោយគ្មានកម្លាំងពលកម្ម" និង "ការងារមិនមែនជាចចកទេ វានឹងមិនរត់ទៅព្រៃទេ"។ ឧទាហរណ៍មិនគួរមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃការវិនិច្ឆ័យទេ។

៤) ចម្លើយត្រូវមាន៖

វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ និងវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង;

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការពិសោធន៍ ការផ្លាស់ប្តូរអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះអថេរមួយក្នុងចំណោមអថេរដែលកំពុងសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ការជាប់ទាក់ទងគ្នាគឺជាការសង្កេតសាមញ្ញនៃដំណើរការធម្មជាតិ។

វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការយល់ដឹងសង្គមអាចត្រូវបានគេហៅថា:

ការបង្កើតសម្មតិកម្ម;

ទ្រឹស្តីនៃការកសាង។

ប្រធានបទគឺ "ចំណេះដឹង" ។ ផ្នែកទី 1 ។ កិច្ចការកម្រិត A ។

ក១. ទាំងការយល់ដឹង និងសតិបញ្ញា

1) បង្កើតចំណេះដឹង និងគំនិតអំពីប្រធានបទ

2) ប្រើហេតុផលឡូជីខល

3) ចាប់ផ្តើមដោយអារម្មណ៍

4) ផ្តល់រូបភាពដែលមើលឃើញនៃប្រធានបទ

ក២. វាជាលក្ខណៈនៃចំណេះដឹងខាងសាសនា និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោកដែលពួកគេ។

1) មានគោលបំណង

2) បង្ហាញភស្តុតាង

៣) អាចចម្លងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់

4) ចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់សកម្មភាពសមហេតុផល

ក៣. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?

ក- ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រគឺមិនអាចទៅរួចទេ ដោយមិនពឹងផ្អែកលើសមិទ្ធិផលរបស់អ្នកកាន់តំណែងមុន។

ខ. បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្របដិសេធទ្រឹស្ដីដែលមានពីមុនទាំងអស់។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៤. គំនិតគឺជាទម្រង់នៃគំនិត

១) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីឥទ្ធិពលផ្ទាល់នៃពិភពលោកជុំវិញមកលើអារម្មណ៍

2) បង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗទូទៅនៃវត្ថុដែលអាចដឹងបាន និងបាតុភូត

3) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវត្ថុ

4) ចាប់យកការរួមផ្សំផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្ស

ក៥. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចុះបញ្ជី មុខងារ និងទម្រង់នៃអំណាចរដ្ឋត្រូវបានសិក្សាដោយ

1) សេដ្ឋកិច្ច

2) សង្គមវិទ្យា

៣) ការសិក្សាវប្បធម៌

៤) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

ក៦. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីការអនុវត្តជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិតត្រឹមត្រូវទេ?

A. ការអនុវត្តគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិតនៃចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីពិភពលោក។

ខ- ការអនុវត្តមិនមែនជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតែមួយគត់នៃសច្ចៈទេ ព្រោះមានបាតុភូតដែលមិនអាចទទួលយកបានសម្រាប់ឥទ្ធិពលជាក់ស្តែងលើពួកគេ។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត។

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត។

៣) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស។

ក៧. ចំណេះដឹងសមហេតុសមផល ផ្ទុយពីញ្ញាណ។

1) ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ

2) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវត្ថុ

3) ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍និងការយល់ឃើញ

4) ប្រើហេតុផលឡូជីខល

ក៨. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ "អាយុនៃភពផែនដីរបស់យើងគឺប្រហែល 5 ពាន់លានឆ្នាំ" គឺជាលទ្ធផលនៃ

1) ការវិភាគទ្រឹស្តី

2) ការពិសោធន៍សង្គម

3) ការសង្កេតដោយផ្ទាល់

4) ទូទៅនៃបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ

ក៩. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីចំណេះដឹងសង្គមត្រឹមត្រូវឬទេ?

A. ចំណេះដឹងសង្គមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងផលប្រយោជន៍នៃប្រធានបទនៃការយល់ដឹងសង្គម។

ខ.ចំណេះដឹងសង្គមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយឯកសណ្ឋាននៃទស្សនៈ និងវិធីសាស្រ្ត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក១០. តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលធ្វើឲ្យបញ្ហាទំនួលខុសត្រូវសង្គមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពាក់ព័ន្ធជាពិសេសសព្វថ្ងៃនេះ?

១) វិទ្យាសាស្ត្រទំនើបស្វែងរកការពិត

2) ផលវិបាកនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកាន់តែមានភាពមិនច្បាស់លាស់

3) ការតស៊ូនៅក្នុងទីផ្សារបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់មានកាន់តែខ្លាំង

4) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ខិតខំជាចម្បងដើម្បីទទួលបានប្រាក់ចំណេញពាណិជ្ជកម្មពីការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។

ក១១. តើការលើកឡើងខាងក្រោមដែលកំណត់លក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?

A. វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយការយល់ដឹងអំពីលំនាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ សង្គម និងការគិត។

B. វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការពិពណ៌នា ការពន្យល់ និងការទស្សន៍ទាយ

ដំណើរការនិងបាតុភូតនៃការពិត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A12. នៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានរាយបញ្ជី ចំណេះដឹងនៃសង្គមជាប្រព័ន្ធថាមវន្តសំខាន់គឺ

1) ចិត្តវិទ្យា

2) សង្គមវិទ្យា

៣) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

៤) ការសិក្សាវប្បធម៌

A13. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីសេចក្ដីពិតត្រឹមត្រូវឬទេ?

A. មានតែចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទើបជាការពិត។

ខ- មានតែចំណេះដឹងនោះប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិតដែលត្រូវនឹងគំនិតសីលធម៌របស់មនុស្ស។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក១៤. រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖

1) ទស្សនៈ

2) អារម្មណ៍

3) សម្មតិកម្ម

4) គំនិត

ក១៥. ហេតុផលគឺជាចំណេះដឹង៖

1) ដោយការសង្កេត

2) ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់

3) ការប្រើប្រាស់វិចារណញាណ

4) ដោយមានជំនួយពីការគិត

ក១៦. លទ្ធភាពនៃការទទួលបានចំណេះដឹងពិតត្រូវបានបដិសេធ៖

1) ទស្សនវិទូ

2) សង្គមវិទូ

3) ការមិនជឿ

៤) បព្វជិត

ក១៧. ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗត្រូវបានគេហៅថា៖

1) មនសិការ

2) ការវិនិច្ឆ័យ

3) គំនិត

4) អារម្មណ៍

ក១៨. វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងជាក់ស្តែងគឺមិនមែន៖

1) ការពិសោធន៍

2) ការសង្កេត

3) ភាពស្រដៀងគ្នា

4) ការពិពណ៌នា

A19. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ៖

A. ការពិតណាមួយគឺជាកម្មវត្ថុ និងទាក់ទង។

B. ការពិតទាំងស្រុងគឺមិនអាចអនុវត្តបាន។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២០. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទេ៖

ចម្លើយផ្ទុយពីការពិតអាចជាការពិតមួយផ្សេងទៀត។

ខ- ភាពផ្ទុយពីការពិតគឺតែងតែមានកំហុស។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២១. រុក្ខជាតិជំពាក់ពណ៌បៃតងរបស់ពួកគេចំពោះក្លរ៉ូហ្វីល។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ៖

1) ចំណេះដឹងទូទៅ

2) ចំណេះដឹងទេវកថា

3) ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង

4) ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

ក២២. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីគោលបំណងនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២៣. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីសកម្មភាពនិយាយរបស់មនុស្សត្រឹមត្រូវទេ៖

សកម្មភាពនិយាយរបស់មនុស្សត្រូវបានភ្ជាប់ជាចម្បងជាមួយ

ក. ញ្ញាណ

ខ- ការគិតអរូបី

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២៤. ទាំងការពិតទាំងស្រុង និងដែលទាក់ទងគ្នា៖

1) មានគោលបំណង

2) តែងតែស្វែងរកការបញ្ជាក់នៅក្នុងការអនុវត្ត

៣) ផ្តល់ចំណេះដឹងពេញលេញ និងទូលំទូលាយអំពីប្រធានបទ

4) អាចត្រូវបានបដិសេធតាមពេលវេលា

ក២៥. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចុះបញ្ជី ការសិក្សាអំពីស្ថានភាពសង្គម និងតួនាទីត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុង៖

២) នីតិសាស្ត្រ

៣) សង្គមវិទ្យា

៤) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

A26. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោមអំពីចំណេះដឹងមិនពិតត្រឹមត្រូវទេ?

A. ចំណេះដឹងមិនពិត គឺជាចំណេះដឹងដែលមិនសមស្របនឹងមុខវិជ្ជាសិក្សា។

ខ- ចំណេះដឹងដែលមិនត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយពិសោធន៍គឺមិនពិត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក២៧. ការធ្វើទូទៅគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ។

1) សកម្មភាពផលិតកម្ម

2) ចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ

3) ការគិតសមហេតុផល

4) សកម្មភាពលេងហ្គេម

A 28. មនសិការគឺជាឧត្តមគតិ មានន័យថា៖

1) មនសិការគឺនៅក្នុងវិមាត្រខុសគ្នាជាងពិភពលោកផ្សេងទៀត។

2) មនសិការគឺជាស្ទ្រីមនៃបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណ

៣) មនសិការគឺជាស្រទាប់ខាងក្នុង និងជ្រៅនៃជីវិតរបស់យើង។

៤) សតិសម្បជញ្ញៈមិនមានសតិទេ វាគ្មានសភាវៈ និងត្រេកត្រអាល

ក២៩. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានរាយបញ្ជី មុខងារ និងទម្រង់នៃរដ្ឋត្រូវបានសិក្សាដោយ៖

1) សង្គមវិទ្យា

២) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

៣) ទស្សនវិជ្ជា

4) ប្រវត្តិសាស្រ្ត

A30. តើវិទ្យាសាស្ត្រមួយណាដែលសិក្សាពីសង្គម?

1) សត្វវិទ្យា

2) តារាសាស្ត្រ

៣) សង្គមវិទ្យា

ក៣១. តើវិទ្យាសាស្ត្រមួយណាដែលសិក្សាពីសង្គម?

1) ភាសាវិទ្យា

2) កាយវិភាគសាស្ត្រ

3) ហ្សែន

៤) នីតិសាស្ត្រ

ក៣២. តើការលើកឡើងខាងក្រោមនេះត្រឹមត្រូវទេ?

A. លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងណាមួយមាននៅក្នុងការយល់ដឹងសង្គម។

ខ.ការយល់ដឹងពីសង្គមមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា ដោយសារភាពជាក់លាក់ និង

ភាពស្មុគស្មាញនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A33. ផ្ទុយទៅនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា ការយល់ដឹង

សកម្មភាពអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1) ផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ពិសោធន៍

2) ផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារ

3) អភិវឌ្ឍបញ្ញា

៤) មានគោលបំណងស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ ដែលអាចទុកចិត្តបាន។

ក៣៤. ទាំងចំណេះដឹងខាងសាសនា និងវិទ្យាសាស្ត្រ៖

1) មានគោលបំណង

2) វាចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់សកម្មភាពសមហេតុផល

៣) អាចចម្លងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់

៤) បង្ហាញភស្តុតាង

ក៣៥. មានតែសមាសភាពនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលរួមមានៈ

1) ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងដោយពិសោធន៍

2) ការពិតដែលបានបង្កើតឡើង

3) ហេតុផលឡូជីខល

4) លទ្ធផលនៃការសង្កេត

ក៣៦. វិទ្យាសាស្ត្រខាងក្រោមមួយណាសិក្សាទំនាក់ទំនងថាមពល៖

1) ទស្សនវិជ្ជា

2) ប្រវត្តិសាស្រ្ត

៣) សង្គមវិទ្យា

៤) វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ

ក៣៧. តើការវិនិច្ឆ័យខាងក្រោមអំពីភាពចម្រុះនៃទម្រង់នៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សត្រឹមត្រូវទេ?

A. បទពិសោធន៍នៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ គឺជាវិធីមួយនៃការស្គាល់ពិភពលោក។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៣៨. ក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានចុះបញ្ជី ការសិក្សាអំពីប្រជាជាតិជាក្រុមជនជាតិភាគតិចសង្គមត្រូវបានចូលរួម

1) ជាតិពន្ធុវិទ្យា

2) សង្គមវិទ្យា

៣) នរវិទ្យា

4) ចិត្តវិទ្យាសង្គម

ក៣៩. ភាពខុសគ្នារវាងសង្គមវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមផ្សេងទៀតគឺ

១) ការសិក្សាអំពីមនុស្សជាតំណាងនៃពូជមនុស្ស

2) ការពិចារណាលើលក្ខណៈបុគ្គលនៃបុគ្គល

៣) ការសិក្សាអំពីសង្គមជាបាតុភូតរួម

4) ការសិក្សាអំពីសង្គមនៅក្នុងភាពជាក់ស្តែងនិងភាពចម្រុះរបស់វា។

A40. តើការវិនិច្ឆ័យអំពីចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវទេ?

A. ការត្រាស់ដឹង និងសមហេតុសមផល គឺជាដំណាក់កាលនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងតែមួយ។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A41. ភ័ស្តុតាងជាសញ្ញានៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្ហាញជាពិសេស

៣) អនុលោមតាមការសន្និដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃគោលការណ៍សីលធម៌របស់សង្គម

A42. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីការអនុវត្តត្រឹមត្រូវឬទេ?

ក.ការអនុវត្តគឺជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសេចក្តីពិត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A43. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវពីភាពខុសគ្នារវាងចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងចំណេះដឹងជាក់ស្តែង?

ចំនេះដឹងជាក់ស្តែងត្រូវបានកំណត់ចំពោះពិភពនៃបាតុភូត។ ទ្រឹស្តីកំពុងស្វែងរក

នៅពីក្រោយការបង្ហាញដែលអាចមើលឃើញគឺលាក់, ខាងក្នុង, ការតភ្ជាប់សំខាន់និងបាតុភូត។

ខ. យើងឃើញវិធីដែលយើងគិត; ដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជា empiricism ដែលកំណត់ទ្រឹស្តីនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ

ទ្រឹស្តី - ជាក់ស្តែង។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) A និង B ត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A44. “ភាពឯកជនគឺជាដើមតែមួយគត់របស់មនុស្សជាសំណុំនៃភាពពិសេសរបស់គាត់

លក្ខណៈសម្បត្តិ "។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ។

1) រូបភាពសិល្បៈ

2) ចំណេះដឹងប៉ារ៉ាស៊ីត

3) ការវិនិច្ឆ័យនៅកម្រិតនៃសុភវិនិច្ឆ័យ

4) ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

A45. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: "មិត្តភក្តិនៅក្នុងតម្រូវការត្រូវបានគេស្គាល់" - គឺជាលទ្ធផលនៃ

1) ចំណេះដឹងប៉ារ៉ាស៊ីត

2) បទពិសោធន៍ជីវិតទូទៅ

3) ប្រឌិត

4) ការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍

A46. ចំណេះដឹងតាមរយៈសិល្បៈចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់

1) គំនិតអរូបី

2) រូបភាពសិល្បៈ

3) ឧបករណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ

4) គំរូអរូបី

A47. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីសេចក្ដីពិតត្រឹមត្រូវឬទេ?

A. ការពិតគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៅក្នុងចិត្តមនុស្ស។

ខ- សេចក្តីពិតគឺជាលទ្ធផលនៃចំណេះដឹងដែលមានតែនៅក្នុងទម្រង់នៃគំនិត ការវិនិច្ឆ័យ និងទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះ។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៤៨. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីសេចក្ដីពិតត្រឹមត្រូវឬទេ?

A. មាគ៌ាទៅកាន់សេចក្តីពិតទាំងស្រុង ឆ្លងកាត់ការពិតដែលទាក់ទង។

ខ- សេចក្តីពិតដែលទាក់ទងគឺពេញលេញ ចំណេះដឹងដែលមិនផ្លាស់ប្តូរ។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A49. លទ្ធផលនៃចំណេះដឹងគឺ៖

4) វង្វេង

A50. តើការលើកឡើងខាងក្រោមនេះត្រឹមត្រូវទេ?

A. "មនសិការគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានខួរក្បាលមនុស្ស វាជាកម្មសិទ្ធរបស់វា។"

B. "អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សគឺស្មារតីរបស់គាត់"។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ទាំង A និង B គឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A51. តើការលើកឡើងខាងក្រោមនេះត្រឹមត្រូវទេ?

A. "ភាពពិសេសនៃស្មារតីត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងពិភពខាងក្រៅនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស" ។

B. "ការដឹងខ្លួនគឺជាមុខងាររបស់ខួរក្បាលតែមួយគត់ ហើយមិនអាស្រ័យលើឥទ្ធិពលបរិស្ថាននោះទេ"។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ទាំង A និង B គឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

ក៥២. រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖

1) សម្មតិកម្ម

2) គំនិត

3) ទស្សនៈ

4) យោបល់

A53. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការពិតគឺ៖

1) បទពិសោធន៍, ការអនុវត្ត

2) គំនិតនៃការគ្រប់គ្រង

3) ការអនុលោមតាមការបង្រៀនដែលមានស្រាប់នៅក្នុងសង្គម

4) ការអនុលោមតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា

A54. តើទម្រង់ទាំងបីនៃការយល់ដឹងដោយហេតុផលមានអ្វីខ្លះ?

១) អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ តំណាង

2) គំនិត, តំណាង, ការសន្និដ្ឋាន

3) គំនិត ការវិនិច្ឆ័យ ការសន្និដ្ឋាន

4) តំណាង, ការវិនិច្ឆ័យ, អារម្មណ៍

A55. តើការលើកឡើងខាងក្រោមអំពីចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬទេ?

ទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ

A. ពួកគេត្រូវបានជួសជុលក្នុងទម្រង់នៃច្បាប់។

ខ.ជួយពន្យល់ និងទស្សន៍ទាយបាតុភូត។

1) មានតែ A ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

2) មានតែ B ប៉ុណ្ណោះដែលជាការពិត

3) ទាំង A និង B គឺត្រឹមត្រូវ។

៤) ការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរខុស

A56. ទាំងការយល់ដឹង និងសតិបញ្ញា

2) ផ្អែកលើគំនិតអំពីប្រធានបទ

3) ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអារម្មណ៍ប្រធានបទ

4) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃប្រធានបទ

ក៥៧. ឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលទឹកនៃចំណេះដឹងគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍: "ទំនោរគឺជាមូលដ្ឋានធម្មជាតិនៃសមត្ថភាព"?

1) parascientific

2) ទេវកថា

3) វិទ្យាសាស្ត្រ

4) ធម្មតា។

ក៥៨. បញ្ជាក់អ្វីដែលមិនមែនជាទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹង៖

1) សម្មតិកម្ម

2) ការពិសោធន៍

4) ភាពស្រដៀងគ្នា

ក៥៩។ ចំណេះដឹង Utopian ខុសពីចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់មនុស្ស ដោយវា៖

1) អភិវឌ្ឍដោយឯកឯងនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃបទពិសោធន៍ "ការរស់នៅ" របស់មនុស្ស

2) ទទួលបានដោយគ្មានសកម្មភាពយល់ដឹងពិសេស

4) កំណត់ដោយការអនុវត្តសង្គម

A60. ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រខុសពីចំណេះដឹងសិល្បៈត្រង់ថា៖

១) ដឹងខ្លួនក្នុងសាសនា

2) សន្មត់ភស្តុតាង

៣) គិតក្នុងរូបភាពសិល្បៈ

៤) គិតក្នុងន័យ

A61. ចង្អុលបង្ហាញថាមួយណាខាងក្រោមមិនមែនជាទម្រង់នៃការយល់ដឹងតាមអារម្មណ៍៖

1) ការវិនិច្ឆ័យ

2) បទបង្ហាញ

3) អារម្មណ៍

៤) ការយល់ឃើញ

A62. ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ខុសពីចំណេះដឹងដែលមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយវា៖

1) អភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃបទពិសោធន៍ "ផ្ទាល់" របស់មនុស្ស

2) ដោយចេតនាសង្កត់ធ្ងន់លើការសន្និដ្ឋាននិងបរិវេណ

៣) ចេតនាបំភ្លៃគំនិតអំពីការពិត

4) មានវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ ភាសាជាក់លាក់ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការយល់ដឹងដែលមានតែចំពោះវា ហើយទីបំផុតនឹងត្រូវបានកំណត់ដោយការអនុវត្តសង្គម។

កិច្ចការកម្រិត B

ក្នុង ១. តើគោលគំនិតអ្វីដែលត្រូវនឹងនិយមន័យដូចខាងក្រោម?

"ការប្រើប្រាស់ឯករាជ្យនៃប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃជំនាញដែលស្ទាត់ជំនាញដោយមនុស្សម្នាក់ដោយដឹងខ្លួនដាក់ជាក្រុមតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ ការវាយតម្លៃ

លទ្ធផលនៃសកម្មភាព វិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព"

______

IN 2 បំពេញឃ្លា៖ “មនុស្សម្នាក់ជាអ្នកដឹកជញ្ជូននៃមនសិការ ទទួលបានលក្ខណៈសម្បត្តិសង្គមសំខាន់ៗមួយចំនួន៖ សមត្ថភាពក្នុងការរៀន ធ្វើការ ទំនាក់ទំនងជាមួយប្រភេទរបស់គាត់ ចូលរួមក្នុងសង្គម មានចំណាប់អារម្មណ៍ខាងវិញ្ញាណ បទពិសោធន៍នៃអារម្មណ៍ស្មុគស្មាញ - នេះគឺជា . ..”

_____

នៅក្នុង 3 ។ បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖ "... គឺជាចលនាដែលរៀនបំផុត ការអនុវត្តដែលមិនត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងពិសេស" ។

នៅ ៤. តើគោលគំនិតអ្វីដែលត្រូវនឹងនិយមន័យដូចខាងក្រោម?

________

នៅ ៥. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖ "ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសមត្ថភាពដែលផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃសកម្មភាពណាមួយ" ត្រូវបានគេហៅថា ... ចំពោះសកម្មភាពនេះ។

សង្ខេបវិទ្យាសាស្ត្រ

1. កាយវិភាគវិទ្យា A. វិទ្យាសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយ

2. ទស្សនវិជ្ជា ខ.វិទ្យាសាស្រ្តនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល

3. គរុកោសល្យ V. វិទ្យាសាស្ត្រនៃសង្គមនិងទំនាក់ទំនងសង្គម

4. ជីវគីមីវិទ្យា G. វិទ្យាសាស្រ្តនៃធម្មជាតិជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្ស

5. សរីរវិទ្យា ឃ. វិទ្យាសាស្ត្រនៃដំណើរការនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស

6. នរវិទ្យា E. វិទ្យាសាស្រ្តនៃមុខងារ និងមុខងាររបស់សារពាង្គកាយ

7. សង្គមវិទ្យា G. វិទ្យាសាស្ត្រនៃសារធាតុគីមីដែលបង្កើតជាសារពាង្គកាយ

8. ចិត្តវិទ្យាZ. វិទ្យាសាស្ត្រនៃច្បាប់ទូទៅបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មជាតិ សង្គម និងចំណេះដឹង

ចម្លើយ៖ _____________________________

លក្ខណៈនៃចំណេះដឹង ប្រភេទនៃសេចក្តីពិត

1. ចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលមិនអាស្រ័យលើគំនិត និងការព្យាករណ៍របស់មនុស្ស

2. ចំណេះដឹងពេញលេញ ពេញលេញ និងអាចទុកចិត្តបានអំពីពិភពលោកគោលដៅ

3. ចំណេះដឹងដែលផ្តល់នូវការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រហាក់ប្រហែលនិងមិនពេញលេញនៃការពិត

4. ចំណេះដឹងមានកម្រិតអំពីវត្ថុនៅពេលណាមួយ

5. ព័ត៌មានដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង

A. សេចក្តីពិតនៃគោលបំណង

ខ- សេចក្តីពិតដែលទាក់ទង

ខ.សេចក្តីពិតទាំងស្រុង

ចម្លើយ៖ ___________________________________________

1) អារម្មណ៍

2) ការយល់ឃើញ

3) ការវិនិច្ឆ័យ

4) គំនិត

5) ទិដ្ឋភាព

6) ការសន្និដ្ឋាន

ចម្លើយ៖ _________________________________________________________________

នៅ ៩. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

"ការយល់ដឹងគឺ ... ការឆ្លុះបញ្ចាំងឬការបន្តនៃការពិតនៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្ស" ។

ចម្លើយ៖ ________________________________________________________________

នៅម៉ោង 10 ។ បញ្ចប់ប្រយោគ៖

"ការសន្និដ្ឋានដែលផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុក្នុងន័យមួយការសន្និដ្ឋានមួយត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីភាពស្រដៀងគ្នារបស់ពួកគេនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានគេហៅថា ... " ។

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

នៅ 11 ។ បញ្ចប់ប្រយោគ៖

"ទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តនៃការវិនិច្ឆ័យជាច្រើន និងការចេញមកពីការវិនិច្ឆ័យថ្មីពីពួកគេត្រូវបានគេហៅថា ... " ។

នៅ 12 ។ បំពេញប្រយោគដោយបញ្ចូលឃ្លា៖

"ការសន្និដ្ឋានគឺជាការដកស្រង់ចេញ និង ... " ។

ចម្លើយ៖ ____________________________________ __________________________

B13. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ចម្លើយ៖ _________________________________________________________________

B14. ដាក់ឈ្មោះគំនិតដែលត្រូវនឹងនិយមន័យ ... - នេះគឺជាសំណុំនៃអារម្មណ៍និងរូបភាពផ្លូវចិត្តដែលផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងការគោរពជាច្រើនដែលរំពឹងទុកសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។

ចម្លើយ៖ __________________________________

B 15. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ដោយជ្រើសរើសវាពីការណែនាំ៖

“មិនថាស្លាបរបស់បក្សីល្អឥតខ្ចោះយ៉ាងណានោះទេ វាមិនដែលអាចលើកវាឡើងដោយមិនពឹងលើអាកាសបានទេ។ ________ គឺជាខ្យល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បើគ្មានពួកគេ អ្នកនឹងមិនអាចហោះហើរបានទេ។ បើគ្មានពួកគេទេ ទ្រឹស្តីរបស់អ្នកគឺជាការប៉ុនប៉ងទទេ” (I.P. Pavlov)

1) ចេតនា

2) ការសន្មត់

៤) ជំនឿ

ចម្លើយ៖ _____________________________________________________

B16. រៀបចំគំនិតដែលបានរាយខាងក្រោម។

បីដំបូងគួរតែតំណាងឱ្យអរូបី (ទៅមួយដឺក្រេឬមួយផ្សេងទៀត) (A), បីបន្ទាប់ - បេតុង (B) ។ បញ្ចូលលេខតាមលំដាប់ដូចខាងក្រោមៈ

1) រោងភាពយន្ត Bolshoi នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ;

2) ឈុត;

4) តារាសម្តែង A. Mikhailov

5) អារម្មណ៍;

6) "La Gioconda" ដោយ Leonardo da Vinci ។

ចម្លើយ៖ ________________________________

ប១៧. បំពេញពាក្យដែលបាត់នៅក្នុងបំណែកអត្ថបទ "មិនសង្ស័យ ម្តងម្កាល និងសម្រាប់ចំណេះដឹងដែលបានបង្កើតឡើងទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថា ... ការពិត"

ចម្លើយ៖ ________________________________

B18. បំពេញប្រយោគ៖ "ចំណេះដឹងគឺជាលទ្ធផលនៃ ... សកម្មភាពរបស់មនុស្សសង្គមទាំងមូល" ។

ចម្លើយ៖ __________________________________

B19. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ក្នុងអត្ថបទខ្លីៗ។ "ទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹងអំពីការពិតគឺជាគោលដៅភ្លាមៗនៃ ... ចំណេះដឹង" ។

ចម្លើយ៖ __________________________________

នៅក្នុង 20 ។ ដាក់ឈ្មោះគំនិតដែលត្រូវនឹងនិយមន័យ។

1) __________ គឺជាគំនិតមួយ គំនិត ទស្សនៈមួយ ប្រព័ន្ធនៃទស្សនៈដែលរួបរួមដោយតក្កវិជ្ជាទូទៅ គោលការណ៍ណែនាំ ការបកស្រាយ។

2) __________ គឺជាប្រព័ន្ធនៃគំនិតជាមូលដ្ឋាន សំណុំនៃបទប្បញ្ញត្តិវិទ្យាសាស្ត្រដែលរួបរួមគ្នាដោយគោលការណ៍ទូទៅនៅក្នុងផ្នែកនៃចំណេះដឹងណាមួយ។

ចម្លើយ៖ _____________________________________________________________________

នៅ 21 ។ ដាក់ឈ្មោះគំនិតដែលត្រូវនឹងនិយមន័យ។

“ការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់” មានន័យថា ចំណេះដឹងដែលកើតឡើងដោយមិនមានការយល់ដឹងអំពីវិធី និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបាននោះ គឺជាប្រភេទនៃការយល់ដឹងដែលយល់ច្បាស់ពីបុគ្គលដែលតាមក្បួនមួយយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ខ្ជាប់ខ្ជួន និងជាប្រព័ន្ធដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើផ្នែកមួយនៃការពិត។ , គឺ ________________ ។

ចម្លើយ៖ _____________________________

B22. បញ្ចូលពាក្យជំនួសឱ្យគម្លាត។

ដោយមានជំនួយពីភាសា ការគិតមិនត្រឹមតែត្រូវបានបង្កើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាន _____ ផងដែរ។

ចម្លើយ៖ __________________________________

B23. បញ្ចូលពាក្យសម្រាប់ចន្លោះ។

ស្ថានភាពនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់និយាយថា៖ "ខ្ញុំយល់គ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចនិយាយបាន" មិនបង្ហាញថាអាចមានការគិតដោយគ្មានពាក្យសំដីនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែថាមនុស្សម្នាក់នេះមិនមានជំនាញក្នុងការបកប្រែសុន្ទរកថា __________ ទៅជា ____________ ទេ។

B24. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងដំណើរការផ្លូវចិត្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

ការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការផ្លូវចិត្ត

1) អារម្មណ៍

ក) "ការសម្រេចចិត្តដោយផ្ទាល់", ចំណេះដឹងដែលកើតឡើងដោយមិនដឹងអំពីវិធីនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានវា; ប្រភេទនៃការយល់ដឹងដែលយល់អំពីមនុស្សម្នាក់ដែលតាមក្បួនមួយ ប៉ិនប្រសប់ ខ្ជាប់ខ្ជួន និងជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផ្នែកមួយនៃការពិត

2) ការយល់ឃើញ

ខ) ការកសាងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតរបស់ពួកគេនៃរូបភាពថ្មីដែលមិនមានពីមុនមក

3) បទបង្ហាញ

គ) រូបភាព ការឆ្លុះបញ្ចាំង ការចម្លង រូបថតនៃទ្រព្យសម្បត្តិដាច់ដោយឡែកនៃវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកគោលបំណង

4) ការស្រមើលស្រមៃ

ឃ) ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោល និងទូទៅនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្សនៃលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងការភ្ជាប់ជាប្រចាំនៃវត្ថុ

5) វិចារណញាណ

ង) "ដាន" នៅក្នុងការចងចាំដែលមនុស្សម្នាក់ស្តារឡើងវិញនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការរូបភាពនៃវត្ថុនិងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់គាត់

6) ការគិត

ង) រូបភាពរួមនៃវត្ថុដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍

ប២៥. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងបច្ចេកទេស និងទម្រង់នៃការគិត និងការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

បច្ចេកទេស និងទម្រង់នៃការពិពណ៌នាការគិត

ក) ការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ

ខ) ការបំផ្លិចបំផ្លាញផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុចូលទៅក្នុងផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា។

3) ការប្រៀបធៀប

គ) ទម្រង់នៃការគិតដែល ដោយមានជំនួយពីការតភ្ជាប់នៃគំនិត អ្វីមួយត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬបដិសេធអំពីអ្វីមួយ។

4) គំនិត

ឃ) ដំណើរការនៃការគិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទាញយកការវិនិច្ឆ័យថ្មីពីការវិនិច្ឆ័យពីរឬច្រើន

5) ការវិនិច្ឆ័យ

ង) គំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុនៅក្នុងលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗរបស់វា។

6) ការសន្និដ្ឋាន

ង) ការបង្រួបបង្រួមផ្លូវចិត្តចូលទៅក្នុងធាតុទាំងមូលដែលត្រូវបានបែងចែកដោយការវិភាគ

B26. តើការសន្និដ្ឋានណាមួយខាងក្រោមអាចសន្មតថាជាការកាត់ចេញ

(ក) និងមួយណាដែលត្រូវបញ្ចូល (ខ)?

1) លោហៈទាំងអស់ធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។ សំណនិងទង់ដែងគឺជាលោហធាតុ។ ដូច្នេះ សំណ និងទង់ដែងធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។

2) ដើមស្ពៃមួយត្រូវការស្រោចទឹកសម្រាប់ការលូតលាស់ធម្មតា។ ដើមកប្បាសក៏ត្រូវការទឹកផងដែរ។ ហើយដើមប៉េងប៉ោះក៏ត្រូវស្រោចទឹកដែរ។ ដូច្នេះហើយរាល់ដើមទាំងអស់ខាងលើនិងរុក្ខជាតិផ្សេងៗត្រូវការលូតលាស់និងអភិវឌ្ឍជាធម្មតា។

ការស្រោចទឹក ដែលជាការណែនាំធម្មជាតិ ឬសិប្បនិម្មិតជាទៀងទាត់នៃបរិមាណសំណើមជាក់លាក់មួយចូលទៅក្នុងដី។

ប២៧. ក្នុងករណីណាដែលយើងនិយាយអំពីអវត្តមាននៃស្មារតីនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់:

1) នៅពេលដែលវាមកពី imlogically

2) អំឡុងពេលគេង

3) ក្រោមឥទ្ធិពលនៃការប្រើថ្នាំសន្លប់

4) ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរំភើបខ្លាំង

5) ពេលកំពុងមើលទូរទស្សន៍

6) អំឡុងពេលមានជំងឺផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ

7) ពេលចូលរួមក្នុងហ្គេមកុំព្យូទ័រ?

B28. ស្វែងរកលក្ខណៈសម្គាល់នៃការយល់ដឹងសង្គមនៅក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម ហើយគូសរង្វង់លេខដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ៖

1) សមហេតុផល

2) សាសនា

3) ទេវកថា

៤) វិទ្យាសាស្ត្រ

5) អារម្មណ៍

B29. ជ្រើសរើសលក្ខណៈនៃដំណាក់កាលនៃការយល់ដឹង និងគូសរង្វង់លេខដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

1) ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាក្នុងទម្រង់ជារូបភាពរួម

2) ជួសជុលលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃប្រធានបទ

3) រក្សាទុកក្នុងអង្គចងចាំរូបភាពទូទៅនៃវត្ថុមួយ។

4) ការអះអាងឬការបដិសេធអ្វីមួយអំពីប្រធានបទ

5) ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សនៃលក្ខណៈសម្បត្តិបុគ្គលនៃវត្ថុមួយ។

B30. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងទម្រង់ និងប្រភេទនៃការយល់ដឹង៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងពីជួរទីពីរ។

ទម្រង់នៃចំណេះដឹង

ប្រភេទនៃចំណេះដឹង

1) គំនិត

ក) ចំណេះដឹងខាងវិញ្ញាណ

2) ការសន្និដ្ឋាន

3) ការយល់ឃើញ

ខ) ចំណេះដឹងសមហេតុផល

4) អារម្មណ៍

ចម្លើយ៖ ___________________________

ផ្នែកទី 1. កម្រិត A

លេខការងារ

ផ្នែកទី 2. កម្រិត B ។

2 បុគ្គលិកលក្ខណៈ

4 សមត្ថភាព

6 A; Z; B; G; E; D; C; D

៧ A; C; B; B; A

9 សកម្ម

10 អាណាឡូក

11 ការសន្និដ្ឋាន

12 ដោយការប្រៀបធៀប

១៣ មានតម្លៃ

១៤ មនសិការ

១៦ ក-២.៣.៥; B-1,4,6

17 ដាច់ខាត

18 ការយល់ដឹង

19 វិទ្យាសាស្ត្រ

20 ក) គំនិត; ខ) ទ្រឹស្តី

២១ វិចារណញាណ

22 បានបង្កើតឡើង

23 ខាងក្នុង, ខាងក្រៅ

24 V;E;E;B;A;G

1 . ទាំងការយល់ដឹង និងសតិបញ្ញា

1) បង្កើតចំណេះដឹង និងគំនិតអំពីប្រធានបទ

2) ប្រើហេតុផលឡូជីខល 3) ចាប់ផ្តើមដោយអារម្មណ៍

4) ផ្តល់រូបភាពដែលមើលឃើញនៃប្រធានបទ

2 . គំនិតគឺជាទម្រង់នៃគំនិត

1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់នៃពិភពលោកជុំវិញនៅលើ

សរីរាង្គវិញ្ញាណ 2) បង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗទូទៅនៃវត្ថុដែលអាចដឹងបាន។

និងបាតុភូត 3) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវត្ថុ

4) ចាប់យកការរួមផ្សំផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្ស

3 . ចំណេះដឹងសមហេតុសមផល ផ្ទុយពីញ្ញាណ។

1) ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក 2) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃប្រធានបទ

3) ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍និងការយល់ឃើញ 4) ប្រើហេតុផលឡូជីខល

4 . រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖ ១) តំណាង ២) អារម្មណ៍ ៣) សម្មតិកម្ម ៤) គំនិត

5. ហេតុផលគឺជាចំណេះដឹង៖ ១) ដោយមានជំនួយពីការសង្កេត 2) ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ 3) ដោយមានជំនួយពីវិចារណញាណ 4) ដោយមានជំនួយពីការគិត

6 . ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗត្រូវបានគេហៅថា៖

១) សតិសម្បជញ្ញៈ ២) សេចក្តីវិនិច្ឆ័យ ៣) សតិប្បដ្ឋាន ៤) ញ្ញាណ

7 . រុក្ខជាតិជំពាក់ពណ៌បៃតងរបស់ពួកគេចំពោះក្លរ៉ូហ្វីល។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃ៖ 1) ចំណេះដឹងធម្មតា 2) ចំណេះដឹងទេវកថា 3) ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង 4) ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ

8 . ការធ្វើទូទៅគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃ 1) សកម្មភាពផលិតកម្ម 2) ការយល់ដឹងពីអារម្មណ៍ 3) ការគិតសមហេតុផល 4) សកម្មភាពលេងហ្គេម

9 . ផ្ទុយទៅនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា ការយល់ដឹង

សកម្មភាពរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ 1) ផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ការពិសោធន៍ 2) ផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារ 3) អភិវឌ្ឍបញ្ញា 4) មានគោលបំណងស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗដែលអាចទុកចិត្តបាន។

10 . សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: "មិត្តក្នុងបញ្ហាត្រូវបានគេស្គាល់" - គឺជាលទ្ធផលនៃ 1) ចំណេះដឹង parascientific 2) ទូទៅនៃបទពិសោធន៍ជីវិត 3) ការប្រឌិត 4) ការផ្ទៀងផ្ទាត់ពិសោធន៍

11 . រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់មានឥទ្ធិពល

អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖ ១) សម្មតិកម្ម ២) គំនិត ៣) គំនិត ៤) គំនិត

12 . លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការពិតគឺ: 1) បទពិសោធន៍, ការអនុវត្ត 2) គំនិតនៃការគ្រប់គ្រង

3) ការអនុលោមតាមការបង្រៀនដែលមាននៅក្នុងសង្គម 4) ការអនុលោមតាមច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជា

13. តើទម្រង់ទាំងបីនៃការយល់ដឹងដោយហេតុផលមានអ្វីខ្លះ?

១) អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ តំណាង ២) គំនិត តំណាង ការសន្និដ្ឋាន

3) គំនិត ការវិនិច្ឆ័យ ការសន្និដ្ឋាន 4) ការតំណាង ការវិនិច្ឆ័យ អារម្មណ៍

14 . សូមបញ្ជាក់ថាតើមួយណាខាងក្រោមមិនមែនជាទម្រង់

ញ្ញាណញ្ញាណ៖ ១) ការវិនិច្ឆ័យ ២) តំណាង ៣) ញ្ញាណ ៤) ការយល់ឃើញ

ក្នុង ១. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងមួយ៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសមួយដែលត្រូវគ្នាពីទីពីរ។

IN 2

ដំណើរការផ្លូវចិត្ត	ការពិពណ៌នា
1) អារម្មណ៍	ក) "ការសម្រេចចិត្តដោយផ្ទាល់", ចំណេះដឹងដែលកើតឡើងដោយមិនដឹងអំពីវិធីនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានវា; ប្រភេទនៃការយល់ដឹងដែលយល់អំពីមនុស្សម្នាក់ដែលតាមក្បួនមួយ ប៉ិនប្រសប់ ខ្ជាប់ខ្ជួន និងជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផ្នែកមួយនៃការពិត
2) ការយល់ឃើញ	ខ) ការកសាងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតរបស់ពួកគេនៃរូបភាពថ្មីដែលមិនមានពីមុនមក
3) បទបង្ហាញ	គ) រូបភាព ការឆ្លុះបញ្ចាំង ការចម្លង រូបថតនៃទ្រព្យសម្បត្តិដាច់ដោយឡែកនៃវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកគោលបំណង
4) ការស្រមើលស្រមៃ	ឃ) ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោល និងទូទៅនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្សនៃលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងការភ្ជាប់ជាប្រចាំនៃវត្ថុ
5) វិចារណញាណ	ង) "ដាន" នៅក្នុងការចងចាំដែលមនុស្សម្នាក់ស្តារឡើងវិញនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការរូបភាពនៃវត្ថុនិងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់គាត់
6) ការគិត	ង) រូបភាពរួមនៃវត្ថុដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍

នៅក្នុង 3 ។

ការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

ការទទួលភ្ញៀវ និងទម្រង់ ការគិត	ការពិពណ៌នា
	ក) ការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ
	ខ) ការបំផ្លិចបំផ្លាញផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុចូលទៅក្នុងផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា។
3) ការប្រៀបធៀប	គ) ទម្រង់នៃការគិតដែល ដោយមានជំនួយពីការតភ្ជាប់នៃគំនិត អ្វីមួយត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬបដិសេធអំពីអ្វីមួយ។
4) គំនិត	ឃ) ដំណើរការនៃការគិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទាញយកការវិនិច្ឆ័យថ្មីពីការវិនិច្ឆ័យពីរឬច្រើន
5) ការវិនិច្ឆ័យ	ង) គំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុនៅក្នុងលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗរបស់វា។
6) ការសន្និដ្ឋាន	ង) ការបង្រួបបង្រួមផ្លូវចិត្តចូលទៅក្នុងធាតុទាំងមូលដែលត្រូវបានបែងចែកដោយការវិភាគ

នៅ ៤.

1) លោហៈទាំងអស់ធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។ សំណនិងទង់ដែងគឺជាលោហធាតុ។

ដូច្នេះ សំណ និងទង់ដែងធ្វើចរន្តអគ្គិសនី។

2) ដើមស្ពៃមួយត្រូវការស្រោចទឹកសម្រាប់ការលូតលាស់ធម្មតា។

ដើមកប្បាសក៏ត្រូវការទឹកផងដែរ។ និងរុក្ខជាតិប៉េងប៉ោះមួយ។

ក៏ត្រូវការទឹកផងដែរ។ ដូច្នេះ ទាំងអស់ខាងលើ

និងរុក្ខជាតិផ្សេងទៀតសម្រាប់ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតាគឺចាំបាច់

ការស្រោចទឹក ពោលគឺធម្មជាតិ ឬសិប្បនិម្មិត

ការណែនាំនៃបរិមាណជាក់លាក់នៃសំណើមចូលទៅក្នុងដី។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ "ចំណេះដឹង និងការយល់ដឹង" ជាមួយនឹងចម្លើយថ្នាក់ទី១០

1 . ទាំងការយល់ដឹង និងសតិបញ្ញា

1) បង្កើតចំណេះដឹង និងគំនិតអំពីប្រធានបទ

2) ប្រើហេតុផលឡូជីខល 3) ចាប់ផ្តើមដោយអារម្មណ៍

4) ផ្តល់រូបភាពដែលមើលឃើញនៃប្រធានបទ

2 . គំនិតគឺជាទម្រង់នៃគំនិត

1) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់នៃពិភពលោកជុំវិញនៅលើ

សរីរាង្គវិញ្ញាណ 2) បង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗទូទៅនៃវត្ថុដែលអាចដឹងបាន។

និងបាតុភូត 3) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃវត្ថុ

4) ចាប់យកការរួមផ្សំផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្ស

3 . ចំណេះដឹងសមហេតុសមផល ផ្ទុយពីញ្ញាណ។

1) ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក 2) បង្កើតរូបភាពដែលមើលឃើញនៃប្រធានបទ

3) ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍និងការយល់ឃើញ 4) ប្រើហេតុផលឡូជីខល

6 . ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗត្រូវបានគេហៅថា៖

១) សតិសម្បជញ្ញៈ ២) សេចក្តីវិនិច្ឆ័យ ៣) សតិប្បដ្ឋាន ៤) ញ្ញាណ

9 . ផ្ទុយទៅនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សសាលា ការយល់ដឹង

11 . រូបភាពនៃវត្ថុ និងបាតុភូតដែលធ្លាប់មានឥទ្ធិពល

អារម្មណ៍របស់មនុស្សត្រូវបានគេហៅថា៖ ១) សម្មតិកម្ម ២) គំនិត ៣) គំនិត ៤) គំនិត

13. តើទម្រង់ទាំងបីនៃការយល់ដឹងដោយហេតុផលមានអ្វីខ្លះ?

១) អារម្មណ៍ ការយល់ឃើញ តំណាង ២) គំនិត តំណាង ការសន្និដ្ឋាន

3) គំនិត ការវិនិច្ឆ័យ ការសន្និដ្ឋាន 4) ការតំណាង ការវិនិច្ឆ័យ អារម្មណ៍

14 . សូមបញ្ជាក់ថាតើមួយណាខាងក្រោមមិនមែនជាទម្រង់

ញ្ញាណញ្ញាណ៖ ១) ការវិនិច្ឆ័យ ២) តំណាង ៣) ញ្ញាណ ៤) ការយល់ឃើញ

ក្នុង ១. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងមួយ៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ ជ្រើសរើសមួយដែលត្រូវគ្នាពីទីពីរ។

លក្ខណៈនៃចំណេះដឹង	ប្រភេទនៃការពិត
1. ចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបាន ដែលមិនអាស្រ័យលើគំនិត និងការព្យាករណ៍របស់មនុស្ស	A. សេចក្តីពិតនៃគោលបំណង
2. ចំណេះដឹងពេញលេញ ពេញលេញ និងអាចទុកចិត្តបានអំពីពិភពលោកគោលដៅ	ខ- សេចក្តីពិតដែលទាក់ទង
3. ចំណេះដឹងដែលផ្តល់នូវការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រហាក់ប្រហែលនិងមិនពេញលេញនៃការពិត	ខ.សេចក្តីពិតទាំងស្រុង
4. ចំណេះដឹងមានកម្រិតអំពីវត្ថុនៅពេលណាមួយ
5. ព័ត៌មានដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង

IN 2 បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងដំណើរការផ្លូវចិត្ត,

ចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង និងការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

ដំណើរការផ្លូវចិត្ត	ការពិពណ៌នា
1) អារម្មណ៍	ក) "ការសម្រេចចិត្តដោយផ្ទាល់", ចំណេះដឹងដែលកើតឡើងដោយមិនដឹងអំពីវិធីនិងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានវា; ប្រភេទនៃការយល់ដឹងដែលយល់អំពីមនុស្សម្នាក់ដែលតាមក្បួនមួយ ប៉ិនប្រសប់ ខ្ជាប់ខ្ជួន និងជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងផ្នែកមួយនៃការពិត
2) ការយល់ឃើញ	ខ) ការកសាងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតរបស់ពួកគេនៃរូបភាពថ្មីដែលមិនមានពីមុនមក
3) បទបង្ហាញ	គ) រូបភាព ការឆ្លុះបញ្ចាំង ការចម្លង រូបថតនៃទ្រព្យសម្បត្តិដាច់ដោយឡែកនៃវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកគោលបំណង
4) ការស្រមើលស្រមៃ	ឃ) ការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយប្រយោល និងទូទៅនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្សនៃលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗ ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងការភ្ជាប់ជាប្រចាំនៃវត្ថុ
5) វិចារណញាណ	ង) "ដាន" នៅក្នុងការចងចាំដែលមនុស្សម្នាក់ស្តារឡើងវិញនៅពេលដែលគាត់ត្រូវការរូបភាពនៃវត្ថុនិងបាតុភូតដែលធ្លាប់ប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់គាត់
6) ការគិត	ង) រូបភាពរួមនៃវត្ថុដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍

នៅក្នុង 3 ។ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងបច្ចេកទេស និងទម្រង់នៃការគិត និង

ការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។

ការទទួលភ្ញៀវ និងទម្រង់ ការគិត	ការពិពណ៌នា
1) ការវិភាគ	ក) ការបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពខុសគ្នានៃវត្ថុ
2) ការសំយោគ	ខ) ការបំផ្លិចបំផ្លាញផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុចូលទៅក្នុងផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា។
3) ការប្រៀបធៀប	គ) ទម្រង់នៃការគិតដែល ដោយមានជំនួយពីការតភ្ជាប់នៃគំនិត អ្វីមួយត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬបដិសេធអំពីអ្វីមួយ។
4) គំនិត	ឃ) ដំណើរការនៃការគិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទាញយកការវិនិច្ឆ័យថ្មីពីការវិនិច្ឆ័យពីរឬច្រើន
5) ការវិនិច្ឆ័យ	ង) គំនិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុនៅក្នុងលក្ខណៈទូទៅ និងសំខាន់ៗរបស់វា។
6) ការសន្និដ្ឋាន	ង) ការបង្រួបបង្រួមផ្លូវចិត្តចូលទៅក្នុងធាតុទាំងមូលដែលត្រូវបានបែងចែកដោយការវិភាគ