Daniela McManus är konsult och akademisk chef baserad i Davis, Kalifornien. Hon tog sin doktorsexamen i engelska språk och litteratur från University of California, Davis 2013.
Antal källor som används i den här artikeln: . Du hittar en lista över dem längst ner på sidan.
En fabel är ett kort allegoriskt verk, vanligtvis med en moraliserande slutsats. Skådespelarna är som regel djur, växter, föremål. En klassisk fabel börjar eller slutar med moral - en slutsats, en lektion, där innebörden av fabeln förklaras. En fabel är en novell där varje element – karaktärerna, miljön och själva handlingen – bidrar till en värdefull läxa för läsaren.
Steg
Del 1
Innehållet i fabeln- Inställningen ska relateras till karaktärerna och deras relationer.
- Platsen där händelser äger rum ska vara enkel och lätt att känna igen. Läsare bör lätt lära sig och förstå var händelserna äger rum. Tack vare detta behöver du inte inkludera ytterligare beskrivning av området i ditt arbete.
- Till exempel i den tidigare nämnda fabeln "Sköldpaddan och haren" är platsen där händelserna äger rum vägen genom skogen, som skapar förutsättningar för handling (tävling längs vägen) och som förknippas med fabelns karaktärer. (skogens djur).
-
Tänk på lösningen av konflikten eller problemet. Upplösningen ska vara intressant för läsaren, samt vara relaterad till huvudpersonerna, deras relationer och platsen där händelserna äger rum.
- Fundera på hur karaktärerna kan lösa konflikten och vad läsaren kan lära sig av fabeln.
- Till exempel i fabeln "Sköldpaddan och haren" löser haren konflikten. Med sin brådska förlorar han konkurrensen till den ihärdiga sköldpaddan.
Del 2
skriva en fabel-
Göra en plan. När du har kartlagt huvudpunkterna i berättelsen, börja beskriva var och en steg för steg.
- Beskriv platsen där händelserna äger rum, samt karaktärernas förhållande till denna plats. Som redan nämnts bör miljön eller platsen vara lätt att känna igen och vara direkt relaterad till händelserna som hänvisas till i fabeln.
-
Beskriv handlingen. Beskriv konflikten mellan karaktärerna tillräckligt detaljerat för att få läsaren att förstå problemet. Dessutom bör läsaren vara intresserad av hur konflikten kommer att lösas.
- Din berättelse bör vara förankrad i kausalitet.
- Allt som händer i historien bör tydligt relateras till konflikten och dess lösning.
- Kom ihåg att din fabel ska vara enkel och koncis. Slösa inte tid på att detaljera onödiga detaljer.
- Till exempel, i fabeln "Sköldpaddan och haren" utvecklas händelser ganska snabbt: haren bjuder in sköldpaddan att tävla, och sedan vinner sköldpaddan tävlingen.
-
Gör en dialog. Välskriven dialog kommer att visa läsaren vilka karaktärsdrag din huvudperson har. Om du har skrivit dialogen korrekt kommer det inte att behövas ange de utmärkande egenskaperna hos din karaktär - läsaren kommer att förstå detta från din dialog.
Skriv en lösning på konflikten. När du har beskrivit karaktärerna och konflikten, gå vidare till att lösa den.
- I detta skede av att skriva en fabel bör det finnas ett tydligt samband mellan karaktärernas handlingar, konfliktens utveckling och dess lösning.
- Se till att varje problem som nämns i fabeln har sin egen logiska lösning.
- För att återgå till fabeln om sköldpaddan och haren, lösningen av konflikten uppstår när den skrytsamma haren, som rusar fram, stannar för att ta en tupplur, och den balanserade sköldpaddan, som sakta rör sig mot sitt mål, slutligen vinner tävlingen.
-
Ange moralen. När handlingen i fabeln är klar, formulera en moraliserande slutsats.
-
Kom på ett namn. Titeln ska vara relaterad till det allmänna innehållet i fabeln, och bör också vara intressant att fånga läsarens uppmärksamhet.
- Det är bättre att först skriva en fabel, eller åtminstone tänka över dess handling, och först sedan komma på ett namn. Tack vare detta kommer namnet att förknippas med innehållet i fabeln.
- Du kan välja ett enkelt namn, som namnen på Aesops fabler (till exempel "Sköldpaddan och haren"), eller vara mer kreativ. Livliga exempel på kreativa fabelnamn är: "The Shipwrecked" eller "The Fege Who Found the Golden Lion."
Välj en moral. Eftersom moralen är kärnan i fabeln, innan du börjar skriva den, bestämma dess moral. Läsaren bör lära sig en viktig moralisk läxa av att läsa din fabel. Tänk också på att den moraliserande slutsatsen du väljer bör beröra många människor.
Bestäm vilket problem (konflikt) eller vanliga livssituation du kommer att helga i din fabel. En moralisk slutsats borde vara lösningen på detta problem.
Bestäm vem som ska vara huvudpersonen i din fabel. Tänk på vad huvudpersonens personlighet ska vara, han borde kunna förstå din moraliska instruktion.
Definiera karaktärsarketyper. När du väljer en karaktär, tänk på hur han skiljer sig från naturen.
Välj en inställning. Funderar du på platsen där händelserna kommer att äga rum? Som med konflikter, välj en miljö som är förståelig och intressant för läsaren.
Hur komponerar man en fabel? Hur plockar man fram nycklarna till denna tråkiga litterära genre och skapar en egen? Vi förstår alla att detta inte är lätt att göra. Men du kan försöka. Vart tog vår vägen?
Det finns en åsikt att du måste börja så här - öppna ett nytt dokument i Word eller ta ett tomt pappersark, kom på tecken och gå! Låt oss försöka följa denna väg. Tilldela karaktärer och börja rimma:
"Det var en gång en härlig groda,
En björn, en åsna och en pratglad gök..."
Det är svårt att säga. Med start i farten kom jag till en viss återvändsgränd. Och jag bestämde mig för att jag inte skulle börja från början, utan från slutet av arbetet, från den så kallade slutscenen. Först och främst skulle det vara bra att bestämma sig för moral, det vill säga vad du vill säga med denna fabel, vad du ska lära ut.
Fabel som " medel för att förkunna upplysningsideal” måste med nödvändighet innehålla ett visst moraliserande element. Vi vet alla att en fabel är en av de mest effektiva och lättuppfattade formerna av verklighetskritik, flagellation av brister.
Vad kan användas som moral? Till exempel, det som är bekant för oss, ett förråd av folklig visdom - ordspråk. "När det kommer kommer det att svara", "Man är inte en krigare på fältet", "Sju vänta inte på en", "Lärande är ljus och okunnighet är mörker", etc.
Efter att vi bestämt oss för moralen blir temat för fabeln mer begripligt för oss. Redan i detta skede är det möjligt att komma på karaktärer som enligt vår mening är mest lämpade för det tilltänkta arbetet. Spela sedan en viss scen mellan dem med specifika dialoger. Men på ett sådant sätt att dessa dialoger i slutändan smidigt närmar sig den moral som var tänkt. Det finns redan en plats för vår fantasi att ströva omkring.
När du skriver en fabel kan du gå åt andra hållet. Många stora fabulister, inklusive den franske poeten La Fontaine, och vår underbara far Ivan Andreevich Krylov använde berättelser som uppfunnits av andra människor i sina fabler. Av vem? Till exempel en vis man, den frygiske slaven Aesop.
Många berömda författare lånade handlingen från Aesop, förde med sig något original till verket: poetisk inramning, stilens lätthet, nationell smak, lite glädje och en fabel av ett helt annat slag dök upp. Ofta blev hon stor och älskad av generationer.
Du kan läsa exempel på fabler som jag komponerade med de principer som beskrivs ovan i rubriken. Vissa fabler bygger på ordspråk, andra bygger på välkända fabler eller sagor. Och det finns de som är skapade helt från grunden. Jag är benägen att tro att om en person vill sätta på sin fantasi till fullo, så kommer han att skriva åtminstone några rader. Vi har ibland inte humor, många har en skarp tunga. Jo, livet självt lär oss.
Vi skriver fabler. 6e klass
gås och ankungar
Solen sken starkt en varm sommardag,
Och ankan tog med familjen på en promenad.
Ankungarna var för lata för att följa sin mamma,
Och de gav sig av tillsammans till flodens strand.
Och där i vattnet satt en grinig gås
Och allt var fel för honom:
Varför göra oväsen? Varför plaska?
När allt kommer omkring kan du bara beundra
Natur.
Han muttrade länge. Ankungarna är uttråkade.
Här simmade anka upp:
Varför sitter du?
Titta på mig och upprepa så här.
Ankungar simmade glatt längs floden,
Och gåsen kom igång igen,
Han började gnälla, men han blev ensam.
Elizaveta Karpenko, 6-B klass
Sparv - tjuv
Under taket på hus nummer 5
Där bodde en gråsparv.
Han var en hemsk pojke
Tjuv och lögnare.
Han skröt för en granne från hus nummer 2:
”Här har jag en lägenhet, inte som din!
Jag stal en brosch från en katt förra veckan.
Och det finns sådana smulor! Du kommer inte hitta en bättre!"
Men katten lärde tomboy-tjuven en läxa,
Och den stackars sparven blev utan svans.
Grannen skrattar åt honom:
"Tjuvarna får det!"
Och sparven hängde sin nos:
"Och egentligen, vad ska du sjunga här."
Vlad Boyarkin, 6-B klass
Svala och Gök
Två svalor började bygga ett bo.
Att framgångsrikt välja en plats för honom,
De bar kvistar och lera utan att märka någon.
Göken tittade på dem vid den tiden,
Och, som det verkade för henne, är rådet smart
Gav byggarna att göra huset bekvämt
För framtida barn.
Varför bygger du ett bo under husets tak?
Alla fåglar bygger bon på ett träd i skogen,
Och du behöver inte lera och halm,
Jag tar med dig nålar med löv nu.
Att inte lägga märke till de praktiska tipsen,
Svalorna fungerade, skynda!
Gökar bygger inte bon, utan ger bara råd,
I andras bon podselivaya gök.
Irina Zhulieva, 6-B klass
hare hus
I en höstpark,
Där allt alltid är i sin ordning
Den ledsna kaninen satt precis
Och bittert, bittert, vrålade han.
- Åh, hur kan jag fortsätta leva,
Vintern knackar redan på fönstret
Och jag sitter utan hem,
Jag kommer att dö av kylan.
Varför gråter du förgäves
Att bygga ett hus är enkelt
Sa en förbipasserande mullvad.
Och haren öppnade bara munnen och sa till honom:
-Så hjälp mig att bygga ett hus,
Helt enkelt, säger du.
- Okej, så var det.
Ta med en yxa och ett träd dit, låt oss hugga ner det.
Och haren började jobba,
Bara hans öron ringde:
"Inte här, inte där, inte så!"
En vecka senare var fallet över,
Och lagom är vintern snart här.
Och mullvaden till kaninen säger:
-Ta mig att bo hos dig
När allt kommer omkring, jag uppmanade dig och hjälpte,
Och du, bara du var lat...
Men haren slog igen dörren på mullvaden.
Befria oss, Gud, från sådana domare.
Inte konstigt att folk säger:
"Knutar du blir uttråkad,
Och du kommer att undervisa med exempel!
Yulia Naumenko, 6-B klass
tjur och åsna
En dag säger åsnan till tjuren:
"Vad, livet misslyckades?
Idag plöjer du och imorgon plöjer du.
Och jag ligger under solen och solar,
Och varje dag kör jag skiten.
Vill du inte ha ett sådant här himmelskt liv?"
"Nej, det vill jag inte", svarar tjuren tyst.
Och han gör jobbet strikt.
Det har gått en månad, tre...
Och nu har vintern kommit.
Men det är synd att åsnan var borta.
Och tjuren levde tyst i ladugården.
Moralen i denna fabel är denna:
Spara inte på krafterna
Jobba och gråt inte!
För oss, arbete
Bästa doktorn!
Gachechiladze Sofia, 6-B klass
Zinovkina Anastasia
Dumma fluga
En groda satt i gläntan,
Och Mushka cirklade runt henne.
– Åh, något stickade min tunga! -
Beklagade grodan Lola, -
Titta på dig, kära Mushka,
Jag kommer inte att förbli i skuld, min vän.
En fluga flög in i Lolas mun -
Tja, hon åt det snabbt.
Alikin Mikhail
Utan att känna till vadstället, stick inte huvudet i vattnet
Vänner gick till strömmen. Bron över bäcken ligger lite åt sidan, du måste fortfarande gå till den. Hare gick till bron, och tuppen blev indignerad: "Här är en till! Jag ska gå fram och tillbaka, trampa mina stövlar! Jag ska korsa bäcken här, det är grunt här."
Petya klev ner i vattnet och föll igenom. Hans röda stövlar fördes iväg av strömmen. Och han var helt blöt. Och Stepan sa till sin vän: "Om du inte känner till vadstället, gå inte i vattnet."
Sivkov Maxim
Den som sover på våren - gråter på vintern
Karpenko Victoria
Sinnet är bra men två är bättre
Så det händer: sinnet är bra, men två är bättre.
Priymachenko Valentina
Girighet är början på varje sorg
Sparven flög fram till henne, och Musen klagar: "Buken gör ont, halsen är torr."
Och Vorobyshek svarar henne: "Girighet är början på varje sorg."
Gushchin Artyom
Hare och tvättbjörn
Raccoon la sig på spisen, värmde sidorna, han hade aldrig mått så bra. Under tiden har Haren kokat gröt och kallar gästen till bordet. Och Raccoon attackerade så lättjefullt att han bad att få ta med gröt till honom på spisen.
Det varade i tre dagar. Haren var arbetsam och gillade inte de lata. Han kunde inte stå ut och körde ut tvättbjörnen och sa: "Du vill svälja, men du är för lat för att tugga!"
Lyamov Maxim
Varg och hare
– Nog, Hare, spring ifrån mig, låt oss vara vänner, kom och besök mig, jag unnar dig söta morötter och kål.
Hare höll med. Han kom till vargen. Bordet är dukat, mycket gott, men inga morötter och kål.
Wolf Hare frågar:
- Var är moroten och kålen?
Wolf svarar:
– Jag snurrade, jag glömde hämta den, hjälp, Hare, klättra ner i underjorden.
Haren höll med. Vargen stängde källarlocket och sa:
- Du, Hare, blir min middag.
Dumhet är inte en last, utan en olycka.
Buchkin Dmitry
Girig hare
Men det värsta hände senare. Först blev han helt röd, blev sedan blå, blev sedan grön och täcktes slutligen med stora röda blåsor som kliade och kliade fruktansvärt.
Han fördes till skogssjukhuset. Senare sa läkaren till Hare att han på grund av överätande blev allergisk mot kål, och han skulle inte längre äta den. Det är vad girighet ibland leder till!
Många litteraturlärare ger uppgifter till sina elever relaterade till att skriva en fabel. Oftast, om eleven lyssnade noga på hur detta görs i lektionen, kommer han inte att ha några problem med denna uppgift. Och om studenten var frånvarande eller missade allt, måste han vägledas av följande tips.
Regler för att skriva en fabel
Först måste du hitta i den förklarande ordboken vad själva ordet fabel betyder. Fabeln skrivs vanligtvis i form av vanlig vers eller prosa. Den skiljer sig på många sätt från andra liknande genrer genom att den har en moraliserande, såväl som en satirisk partiskhet. Oftare än inte slutar fabeln med en moral. Författarens huvudidé bör uttryckas i en kort och tydlig form.
Det rekommenderas att författaren skriver sitt verk från slutet, det vill säga direkt från moralen. Eftersom vanligtvis fabeln slutar med något känt talesätt eller ordspråk. Som ett exempel kan du se uttalandena från de berömda fabulisterna S. Mikhalkov eller I. Krylov. Efter det måste du fundera lite på hur du korrekt kan rimma din favorittanke.
Vad blir illustrationen av fabeln?
Olika djur;
Insekter;
Eller livlösa föremål.
Till exempel, i Krylovs fabler kan du se en bild av en kråka som pratar med en fågel eller en trollslända som lyssnar på moraliserande från en myra. Det är värt att tänka noga på vilken hjälte som är lämplig för din moral. Det kommer att vara bra om läsaren av fabeln har en bild av hjälten av denna moral i förväg, låt det vara en smart kråka, en feg hare eller en listig räv.
Den påhittade berättelsen måste skrivas ner i form av prosa. Alla meningar i fabeln ska vara mycket korta och begripliga för läsaren. Liksom alla andra verk består fabeln av en handling, sedan följer händelseutvecklingen, klimaxen och själva upplösningen, som föregår själva moralen. Det är bara det att här har var och en av de listade delarna en liten uppsättning ord. En fabel kan mycket väl vara skriven utan rim, men oftast uppfattas den poetiska formen bättre av lyssnaren än vanlig prosa. Därför är det värt att försöka läsa ett prosaiskt avsnitt i poetisk form. Vilken storlek man ska välja spelar egentligen ingen roll, allt beror på personlig önskan. En energisk troké eller en klassisk jambic, eller något annat, är ganska lämplig för detta.
» » Hur man skriver en fabel
