| Veckor | siffra | Namn på temaveckan | Mål och mål | Ungefärligt innehåll i arbetet med barn | Arbeta med föräldrar | Skapande av en subjekt-spatial miljö | Sista händelsen |
| JUNI |
|||||||
| Vecka 1 | 01.06-03.06 | "Min lyckliga barndom" -Barnskyddsdagen; -Hej sommarröd; -Mitt favoritdagis. | Skapa elementära idéer om sommaren (säsongsmässiga förändringar i naturen, människors kläder)... Att bilda emotionell-figurativ uppfattning hos barn genom det konstnärliga ordet. 4. Utveckla observation, kreativ fantasi, frivilligt minne och uppmärksamhet; | Utflykt "Gruppen besöker gruppen"; Samtal : "Hej, sommaren är röd!" ; "Min grupp, min sida"; "Vår favoritdagis" Granskning av illustrationer, vykort på temat "Sommar"; DI: C/r spel : "Dagis", "Låt oss åka på besök" "Sommar på semester" Musikalisk aktivitet: Lyssna på låtar med visningspresentationer på ämnet "Så här är vår sommar"; Runddans : "Det var en björk på fältet" Utomhuslek : "En björn i skogen"; "Fåglar i sina bon"; Spel med låg rörlighet: "Regn" Dockteater "Teremok" ; lärande dikter, sommarsånger. Målning : "Ballonger"; Ritning på asfalten "Solcirkel" Berättande"Vad är pennor för?"
Fortsätt att bilda CHN hos barn; arbetsorder för rengöring av leksaker "Vi är i ordning" | Involvera föräldrar i att delta i landskapsplanering och trädgårdsskötsel av platsen och reparationen av gruppen. Konversation: "Om fördelarna med naturliga faktorer (sol, luft, vatten) på barnets kropp", "Barnsäkerhet på sommaren"; | Att lägga ut verk om sommaren i bokhörnan. | Asfaltritningstävling |
| 2 veckor | 06.06-10.06 | "Var börjar fosterlandet" - Min familj är mitt slott; -Huset jag bor i; -Mitt ansvar i familjen; -Mitt namn; -Familjesemester. | Lär dig att ringa ditt namn och namnen på medlemmarnahans familj: mamma, pappa, bror, syster, mormor, farfar; Att utbilda barn i kärlek och respekt för familjemedlemmar, att lära dem att ta hand om sina nära och kära; Ge en uppfattning om varje familjemedlems roll (ansvar, handlingar och handlingar); Lär dig att navigera i den omedelbara miljön: känna igen ditt hus, din lägenhet, namnge gatan; | Övervägande av ämnesbilder "Hushållsartiklar"; Konversation: "Vem är bredvid mig?";"Vem bor du med?" "Order", "Stor liten"; "Låt oss mata Tanya"; "Gissa vems kläder", "Vem som ringde"; "Namn delarna av kroppen"; "Låt oss berätta för Petrushka hur man möter gäster", "Vem gör vad", "Låt oss ge dockan te", C/R-spel: "Familjedag födelsen av Mishka "," Doll Natasha "; Spelsituation: "Telefonsamtal med familjemedlemmar", "Vi tvättar ansiktet" "Våra händer hjälper till att klä av sig", "Höna och höns", "Rulla bollen till mig", "Sparrows and a Car"; "Vi kommer inte att blöta benen ...", "Vi kommer att gå längs stigen"; Musikalisk aktivitet: Sjunger låten "What a wonderful day", "Smile"; Läser skönlitteratur: barnrim "Tut, pip! Var är du, näsa?" "Som vår katt"; verken av S. Kaputikyan "Alla sover"; L. Voronkova "Masha den förvirrade", N. Nosov "Steg", V. Suteev "Tre kattungar" dikter av G. Lagzdyn "Kanin, kanin, dans"; lyssna på inspelningen av ryska folksagor (Rova, Kolobok) Fingerspel: "Detta finger är en farfar ...", "Ladushki", "Familj" "Finger - Boy", "Hus" Andningsövningar:"Låt oss blåsa på bollarna", "Bollen brast"; Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: "Vi ska hjälpa leksaker att hitta sitt eget hem", | Främja föräldrars aktiva engagemang i gemensamma aktiviteter med ett barn i en familj och på dagis; Kampanj "Ge en leksak till ett dagis" | Familjefoton; gouache och andra material för visuella aktiviteter; | Utställning av ritningar "Min familj" (tillsammans med föräldrar) |
| 3 veckor | 14.06-17.06 | "Det finns ingen i världen vackrare än mitt fosterland" -Resa nerför gatan längs trädgården; -Rysslands dag; -Vi tar flaggan i våra händer; - Dag med favoritaktiviteter; - Jag älskar dig, min by. | Bildande hos barn av en patriotisk attityd till sitt lilla hemland, kärlek till sitt hemland, Bekantskap med begreppen "flagga", "vapen", "hymn", symboler för staten; Konsolidering av idéer om färger; Att bilda förmågan att lägga märke till gatornas skönhet, att utöka barns idéer om sin hemby, Att främja känslomässig lyhördhet, kärlek till sitt hemland. | Konversation: "Längs gatan till fots" ; "Vårt hem är Ryssland", "Björk som en symbol för Ryssland" "Varje land har sin egen flagga", "Där du kan se flaggor", Spelsituation : "Dockorna är vakna och klär på sig" C/R-spel: "Dagis"; "Sjukhus"; "Låt oss behandla dockan med te"; "Fiske" "Tråkigt - roligt", "Vad har jag gjort?"; " Ta reda på vad jag spelar ”; "Var vi var kommer vi inte att berätta" Målning : "Flaggor" - färgar den ryska tricoloren Ansökan: "Vårt fosterlands flagga" Musikalisk aktivitet: dansa med flaggor, lyssnar på den ryska hymnen
Dikt. A. Barto "Flagga"; V. Stepanov "Sång", "Rysslands flagga", "Moskva", "Vårt hus", G. Lapshina "Tre färger på Rysslands flagga." P/N: "Hitta flaggan"; "Kör till din flagga"; "Genom strömmen", "Flygplan" USCH : "På bron", "Kasta och fånga" osv. Konstruktion: "Att bygga ett hus för Mashas docka", "En väg för bilar"; Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Fortsätt att bilda barns CGN, oberoende i påklädning, arbetsuppgifter för rengöring av leksaker, vattning av blommor på platsen. | Bekanta föräldrarna med påminnelserna: "Uppfostra en liten patriot" "Ryssland är landet vi bor i", "Betydningen av ränderna på flaggan" | Material om Ryssland, Kuban, stanitsa; | Ansökan: produktion av den ryska flaggan |
| 4 veckor | 20.06-24.06 | "Det finns ingen nutid utan det förflutna" -Mormor är familjens själ; -Vem har en farfar, han kände inte till problem; - Minnets och sorgens dag; -Jag älskar min häst; -Kubansk folklore. | Att bidra till bildandet av barnets idéer om känslomässigt nära vuxna - morföräldrar; att bilda sig en uppfattning om Kuban folklore, folklore av folken som bor Kuban, för att bekanta sig med genrer av Kuban folklore. | Konversation: "Det här är min mormor, farfar" (baserat på fotografier från fotoalbumet och illustrationer). C/r spel : ”Besöker farmor och farfar”; "En familj"; Spelet är roligt "Från mormoderns bröst" (klä upp sig). Didaktiska spel: "Känn igen din mormor, farfar / genom utseendet, med rösten", "Hjälp mormor i köket", "Hjälp farfar att fixa det", "Ring morföräldrar på middag" Onomatopoeia spel: "Mössa-mössa-mössa" "Låt oss rida en häst." Övningen "Hästen går längs stranden", "Katten somnar." Inlärning sjunger "Hej solen" P / och: "Möss i skafferiet", "Sparrows and a Cat","Längs en jämn stig", "Vind och löv", "Baggar","Kycklingen gick ut på promenad"; Usch: "Gör som jag gör", "Ballskola"; Fingerspel: "Magpie-kråka","Jag ska till min farfar, jag ska till en kvinna""Det finns en behornad get", "Kulachki" Spel med låg rörlighet "Rulla bollen i mål"; Läsning fiktion: ryska våningssäng sagor "Kolobok", "Rova", etc., läsa och lära sånger, ramsor, sagor "Kisonka - Murysonka", "Farmors sång om fidget" (översatt av Y. Kushak) med mera lära sig poesi om morföräldrar; Kuban folklore: "Ladies - Laduli"; "Dozhzhik, dozhzhik, perestan";
Gjutning "Bagels för te" Målning "Hjul till farfars vagn" med mera. Konstruktion från en stor och medelstor designer av välbekanta byggnader, "Möbler för morföräldrars rum" (bord, stol, säng) Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Självständighet i påklädning, arbetsuppgifter för städning av leksaker, vattning av blommor på tomten. | Gemensamma aktiviteter med farmor "Knåda den saltade degen" (för produktiv aktivitet) Gemensamma aktiviteter med morfar "Leksaksreparation" Samråd i föräldrahörnan: "Så undviker du värme och solsting" | Kläder för mamma; Bordsteater "Kolobok"; Foton på morföräldrar; | Kollektiv formning av saltad deg "Hälsosam mat" |
| 5 veckor | 27.06-01.07 | "Besöker kosacken och kosacken" -Kubanska kosackernas liv; -Leksaker och spel för barn från Kuban-kosackerna; - Djur på Kubangården; - Hantverk i Kuban - vi skulpterar, vi gör; -Kubanska sagor och epos. | Att ge barn grundläggande kunskap om att vi är ättlingar till Kuban-kosackerna, och att de är våra förfäder; Att bekanta barn med Kuban-epos. Fortsätt att lära barn att lyssna noga på sagor, Svara på de enklaste frågorna om innehållet, lär känna empati med sagornas hjältar. | Granskning av bilder på ämnet "Hur lever husdjur?" (säkert beteende med djur); Övervägande "Min leksak"; Samtal a från personlig erfarenhet "Min favoritleksak"; Konversation: "Folkhantverk", "Begåvade människor"; "Kosackernas respektfulla inställning till sina äldre»; "Beteende med husdjur." Spelet "Kärlek, inte kärlek"; "Den smidigaste"; Onomatopoeia spel "Tuppar och kycklingar"; "Klockan tickar" - låter "K", "T", "T '" "Det är möjligt - det är det inte" (säkerhet hemma), "Vad har förändrats", "Vad är borta" (för tänkandets utveckling); "Namn kärleksfullt", "Vem ringde" C/R-spel: "Familj", "Vi ska hälsa på", "Handla produkter"; Visuell aktivitet: Applikation "Sun", Ritning "Leksaksborstar", Musikalisk aktivitet: Älg. rytmiska rörelser "Vi sparkar topp-topp-topp ...", Runddans "Carousel"; Läser skönlitteratur: dikt av A. Barto "På gården", berättelsen om V.M. Fedyaevskaya "Hjälparna", lära sig barnrimmet "Det finns tre kycklingar på gatan", "Vanya, Vanya enkelhet." N/a "Fällor", "Gå i cirkeln","Solen och regnet" USCH: "Hoppa upp till din handflata", bollspel "Vem kommer att slå", "Run, catch" Fingergymnastik"Finger på finger" "Tumpojke"; Artikulationsgymnastik: "Skovel", "Timmar", "Gunga", "Häst", "Tasty Jam", "Frog" och andra. Konstruktion: "Ett torn för en tupp", "En grind för bilar"; Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: didaktiskt spel "Doll Tanya går en promenad" (ordningen för på- och avklädning); arbetsorder för rengöring av leksaker. | Undergruppskonsultation "Hygieniska krav på kläder på sommaren"; "Leker med sand och vatten hemma" | samlingar av Kuban-sagor, ordspråk, talesätt, skämt, | Collage "Djur på Kubangården" |
| JULI |
|||||||
| Vecka 1 | 04.07-08.07 | "Sagan om Peter och Fevronia" - Blomsterhimlen; – Livet ges för goda gärningar; -Kamomill är en symbol för semestern; - Sju-Jag - ordspråk, talesätt och dikter; - Familjens, kärlekens och trohetens dag. | Att avslöja för barn kärnan i begreppen "god", "vänlighet", "goda gärningar". Fördjupa barns kunskap om färger och deras variation. Lär dig att jämföra växter, dra slutsatser baserat på jämförelse. Övning i klassificeringen av blommor, konsolidera begreppen: inomhusväxter, trädgård, äng, skogsblommor. Forma en respekt för blommor, utveckla en önskan att ta hand om blommor. Att odla kärleken till den vackra, skönheten i den omgivande världen. | Att observera blommor i en rabatt; Granskning av ämnesbilder "Min familj", "Blommor"; Konversation: "Min familj","Goda gärningar" "Vilka blommor känner du?"; Erfarenhet: "Blommor är också törstiga";"Vattnet är kallt varmt" OCHspelet "Blowing Soap Bubbles"; Sandspel "Vi kommer att göra vad vi vill av sanden" Gjorde spel: "Gissa blomman" "Hitta ett par", "Lägg till en bild", "Plocka en vas till en blomma", "Hitta samma blomma", "Plocka en bild", "Vem solen vaknade"; C/R-spel: "Familj", "Kindergarten", "Masha docka på festen"; Visuell aktivitet: Ritning: "Blomsteräng" Användning: "Vas med blommor" Musikalisk aktivitet: Danslek "Vi kom upp i en cirkel" Lyssnar på låten "Chamomile, white petal chamomile ..." Läser skönlitteratur: läsa barnrim, räkna ramsor, meningar efter val av barn; Läsa dikter om familjen; "Från bula till bula", "Genom bäcken" "Fånga myggan" P/N: "Vi hör - vi gör", "Solstrålar" "Räv och harar", "Katter och möss"; Fingerspel : "Detta finger...", "Fingrar hälsar"; Andningsövning: "Vackra kronblad" Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Fortsätt att bilda CHN hos barn; arbetsorder för rengöring av leksaker, vattning med färg på platsen. | Individuella råd till föräldrar om fördelarna och farorna med solljus; "Hur man spenderar en helg med ett barn" | Introduktion av olika bilder, illustrationer och affischer på ämnet. Bidrag av skönlitteratur: ordspråk, talesätt och dikter | Rita på asfalten "Blomsterbanan" |
| 2 veckor | 11.07-15.07 | "Fosterlandets natur" - Reser runt på dagis; - Träden på vår gård; - Djur på min trädgård; -Vatten-vatten låt alla bli fulla; - Älska och respektera ditt land - reglerna för beteende i naturen. | bildandet av en kognitiv attityd till världen genom observationer, händelser, fenomen, experiment, forskning; den initiala bildandet av barnets ekologiska kultur; För att ge en uppfattning om vilken roll vatten spelar i människors liv; R Utveckling av experiment- och forskningsförmåga hos barn, systematisering av barns kunskaper i experiment. | Konversation: "Var bor vattnet? vad är vatten till för, vad finns det för vatten?”; "Sällskapsdjur"; "Uppföranderegler i naturen » ; Träd i dagis; Experiment med vatten (sjunker - sjunker inte, flyter); "Vinden går på havet" C/R-spel: "En resa till havet"; "Badande Mashas docka"; "Katya är sjuk"; Roligt spel: Bubbles DI: "Stor och liten" "Hitta bebisens mamma", "Flytta in i husen", "Vem ropar hur?", "Mångfärgade ängar"; Läsning fiktion: Granskning av Chukovskys bok "Moidodyr"; Läser A. Barto "Grimy Girl"; sånger och barnvisor: "Katten gick till Torzhok", "Vodichka, vatten", "Det finns en behornad get"; Musikalisk aktivitet: "Dansa med näsdukar", "Dansa med dockor" Konstruktion: "Stig för matryoshka dockor", "Staket för djur"; P/N: "Solen och regnet" "Regnet regnet är hårdare"; Stillasittande spel "Vi vaknade...", "Tvättmaskin" Fingergymnastik: "Vi hackar kål, hackar", "Ett två tre Fyra Fem"; Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Fortsätt att bilda CHN hos barn, oberoende , hjälp till att tvätta leksaker och sätta dem på plats igen. | Samråd i hörnet för föräldrar "Vi härdar tillsammans", "Dagens regim", "Uppföranderegler på vattnet". | Introduktion och användning av en bandspelare för musikaliskt ackompanjemang av spel, regimögonblick. Introduktion av didaktiska spel och manualer i ämnet. Bidrag av skönlitteratur om vatten | Sista event - Underhållning "Vatten, vatten, tvätta mitt ansikte" |
| 3 veckor | 18.07-22.07 | "Min by är inte som de andra" - Min favoritsida; - Min gata; – Låt oss göra ordning på saker och ting; - Transport i min by; -Mina föräldrars yrken. | Påminn namnet på byn där barnen bor; Stärka förmågan att namnge gatan där de bor. Utveckla förmågan att noggrant överväga sidans illustrationer, svara på frågorna: Bildande hos barn av en patriotisk inställning till sitt lilla hemland, kärlek till sitt hemland. Att undervisa barn visar prydlighetsförmåga; | Övervägande av ämnesbilder om transport; Övervägande av plotbilder "Vem gör vad?" Konversation: "Min hembygdsgata", "Regler för att korsa körbanan","Vad rider folk?" "Mina föräldrars yrke" Spelsituationer : "Lastbilen bär laster", "Låt oss åka kantarell på bussen"; "Varning, väg!" DI : "Kycklingar och maskinen""Sätt bilen i garaget""Bilar går" C/R-spel: "Vi spelar i affären", "Bygg", "Förare", "Jag är chaufför", "Vi åker tåg", "Låt oss rulla leksaker", "Ride" P / och: "Vi åker buss" "Flygplan", "Shaggy dog", "Här går vårt tåg", "Sparrows och bilen" Usch : "Som en häger", "Dap, hoppa", "Vem går tystare", "Från bula till bula." Andningsövningar: "Andas in-andas ut" Fingerspel: "Fåglar" "Transport" Läser skönlitteratur: A. Barto "Lastbil", saga "Tre små grisar", T. Popatenko "Maskin"; Konstruktion: "Hus för smågrisen", "Vägen för bilen" Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: | konsultation "Leker med vatten", Individuellt arbete "Utveckla ett barns tal" | Introduktion av belysande material om ämnet. Att lägga ut arbeten på ämnet i bokhörnan. Introduktion av didaktiska spel och manualer i ämnet. | Fritid i gruppen "Titta så bra landet du bor i" |
| 4 veckor | 25.07-29.07 | "Vårt lands rikedom" - Reserverade hörn av dagis; -Havet är ett naturens mirakel; -Små hårt arbetande (insekter); - en grönsaksträdgård i en Kuban-familj; – Vi har ansvar för dem vi har lärt ut. | Utöka barns förståelse för insekter; Lär dig att känna igen dem i naturen och i bilder, observera insekter på platsen; Främja en respektfull attityd (tänk utan att skada dem). | Pedagogens berättelse « Vad vi vi vet om insekter", "Säkerhet kl kommunicera med insekter." Granskning av målningar och illustrationer, album om insekter« Barnen hittade en myrstack i skogen." Undersökning av frukt och grönsaker, dummies. Går genom dagis territorium (titta på blommor, förändringar som sker med buskar, notera utseendet på insekter); Observation "Vi kommer till ängen för att studera insekter" Samtal : « Vad kan man inte göra i skogen" , "Varför det är nödvändigt att tvätta frukt och grönsaker", " Vilka gäster dök upp på platsen? "," Dessa är benen på en tusenfoting "," Biarbetare "; Konversationsspel a "Se upp för insekter"; Brädspel: "Sätt ihop pyramiden", "Klipp ut bilder", "Vad är mer?" DI : "Fjärilar och blommor" "Göm leksaken", "Nämn det vi ser","Det händer eller inte", "Där insekterna gömde sig", "Sätt ihop från delar." C/R-spel: "Invånare på farmors gård", "Vi ska till byn" "Butik", "Mat affär"; Konstruktion: "Staket för grönsaksträdgården", "Snigeln kryper på stigen", "Myrstack" Visuell aktivitet: Målning "Rita tassar och antenner" "Crawla en larv". Samlad ansökan: "Fruit Basket" Målarbok "Insekter", Modellera "Snigel" Läser skönlitteratur: V. Suteev "Apple", A. Barto "Morotjuice", E. Serov "Bina sitter i kupan", S.Marshak "Under en hög tall - ett extraordinärt hus", G. Serebritsky "Happy bug" P/N: Fånga en mygga, fjärilar fluga, fjärilar, blommor; USCH: "Kasta upp fångst", "Räck efter klockan" "Passera ormen" Fingergymnastik "Två tusenfotingar", "Snigel" Artikulationsgymnastik "Läcker sylt", "Häst", "Turkiet", "Pannkaka" etc. Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Fortsätt att bilda barns CGN, oberoende i påklädning, arbetsuppgifter för rengöring av leksaker, vattning med färg på platsen. | Konsultation i hörnet för föräldrar "Insektsbett". konsultation för föräldrar"Vitamin Kalejdoskop», "Tvätta grönsaker och frukt innan du äter!" Läxa: "Fjärilar och insekter på en blomsteräng" - använd materialet efter önskemål. | Introduktion av olika bilder, illustrationer och affischer på ämnet. Introduktion av didaktiska spel och manualer i ämnet. Placera dummies, färsk frukt och grönsaker Böcker för läsning och läsning. Serien av böcker "Insekter" | TILL samlad ansökan "Fruit Basket" |
| 5 veckor | --- | ||||||
| AUGUSTI |
|||||||
| Vecka 1 | 01.08-05.08 | "Kuban-brödkorg av Ryssland" - "Bröd-stolthet av Kuban"; - "Kubanska poeter om bröd"; - "Arbetare på fälten"; -Från plog till "smarta" maskiner "; - "Hur kom brödet till bordet?" | Att ge barn en första uppfattning om hur spannmålen blir bröd. Att bekanta vuxna med arbetskraft: spannmålsodlare, mjölnare, bagare Att främja respekt för arbetande människor, respekt för bröd. | Konversation : "Hur bröd kom till bordet", "Vad är bröd", "Ta hand om brödet" "Vem arbetar på fälten"; Granskning av målningar och illustrationer om bröd, Kubanfält och veteskörd. Tittar på presentationen "Var kom brödet ifrån?" C/R-spel: "Låt oss få ordning på saker och ting i gruppen" "Låt oss knåda degen" "Butik", "Familj"; DI: "Beställningar", "Flyger, flyger inte", "Namnge transporten", "Och vad är det, bröd", "Vem kommer att nämna fler bageriprodukter"; Visuell aktivitet: Rita upp mönster och ritningar av spannmål. Läser skönlitteratur: "Bevingad, lurvig, men oljig", "Spikelet" Läser dikter om brödet från Kuban-poeterna D. Kedrin "Rågbröd ...", T. Lavrova "Underbar spikelet" Att uttala tungvridningar om bröd: "En god paj - det finns en ostmassa inuti " Musikalisk aktivitet: Lyssna på sånger om vänskap; Spel - avkoppling "Grains"; P/i. "Loaf", "Sparrows and a bil", "Räv och harar" och andra; USCH: "Från bula till bula", "Genom bäcken" "Fånga myggan" "Träffa målet"; Spel med låg rörlighet: "Gör som jag gör"; NS alchik spel : "Okej-okej", "Magpie-skata", "Hus" Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: "Vem ska rengöra kläderna i garderoben snyggare"; | Konsultation "Lär känna världen omkring dig med din baby"; Konsultation för föräldrar "Beställningar" | Presentation "Var kom brödet till oss på bordet", illustrationer "Fields of the Kuban" urval av illustrationer om jordbruksmaskiner; reproduktioner av målningar av ryska konstnärer om ett givet ämne; | Modellering "Bagels och rullar » |
| 2 veckor | 08.08-12.08 | "Multifunktionell Kuban" - "Trädet stöds av rötterna och mannen av familjen"; - "Övervakning av vuxnas arbete (hjälp)"; - "Exkursion runt förskolans läroanstalt"; - "På besök hos kocken"; - "Kubansk folklore"; | Fortsätta att utöka barns idéer om vuxnas arbete, om olika yrken; att bilda början på en ansvarsfull inställning till den tilldelade uppgiften (förmågan och viljan att få saken till slut, att göra det bra). Förklara för barn vikten av deras arbete. Uppmuntra deras initiativ för att hjälpa vuxna och kamrater. | Konversation: "Vuxnas arbete måste respekteras", "Hur jag hjälper till hemma", "Yrken", "Hur man korrekt ber om hjälp, att tacka"; Övervägande av illustrationer av tomtmålningar från "Professions"-serien; Att observera arbetet av en kock, en vaktmästare, en biträdande pedagog. Se Professionspresentationen Fingerspel: "Familj", "Vodichka"; D/U: "Sätt ihop från delar", "Hitta allt rött", "Välj efter storlek"; "Varje sak har sin plats", "Vad är borta", "Underbar väska"; Brädspel: loto, klippta bilder, mosaik; S. / p / spel: "Att laga lunch" "Sjukhus", "Förare", "Små hjälpare"; Visuell aktivitet: Applikation "Pappersbåtar", Modellering "Treat for Friends"; Läser skönlitteratur: läsa barnrim (med illustrationer av Y. Vasnetsov) "Chiki-chiki-chikalochki", V. Suteev "Vem sa" jaja "?", A. Barto "Flygplan", "Skepp", "Trumma" ; Kuban folklore: "Ladies - Laduli"; "Dozhzhik, dozhzhik, perestan"; P/N: "Katt och möss", "Bubbla" "Tåg", "Fånga mig", "Kör till mig"; USCH: "Genom bäcken", "Vem är högre", Imitation av djurrörelser: "Clubfoot Bear" "Lilla rävsyster" "Bunny - runaway"; Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Hjälp till att tvätta leksaker och lägg dem på sina platser, samla in stora skräp på platsen. | Samtal med föräldrar "Föräldraskap - Självbetjäningsförmåga"; Samråd "Spel hemma, på lekplatsen" | Illustrationer av yrken. Attribut till c / r / spel "Sjukhus", "Drivers", presentation "Yrken" | Utflykt till tvätterskan |
| 3 veckor | 15.08-19.08 | "Apple saved kommer inte att gå utan oss" - "Honey Spas"; - Kubankosackernas spel "; - "Apple Spas"; - "Kuban Fair"; - "Nut Spas"; | Fortsätt att bekanta barn med kristna högtider, Frälsaren är en skördefest. Berika barnens ordförråd. Att skapa goda relationer med andra, nära och kära. Att främja kärleken till fosterlandet och traditionerna i hemlandet. Ge de första idéerna om kosackspelen | Konversation: "Apple Spas" (om dess betydelse och betydelse); "Semesterns symbol är ett äppelträd"; "Samla skörden och förvara för vintern"; "Vilka är kosackerna och deras traditioner" Lärarens berättelse "Användbara egenskaper hos nötter"; "Vilka typer av nötter" (jordnötter, hasselnötter, valnötter, cashewnötter); Visa presentationen "Apple Spas" DI: "Ordna efter färg", "Vad växer var", "Inlägg","Underbar väska" "Samla äpplen"; C/R-spel: "Handla produkter", " Dagis", "frisör" osv. Modellera en spelsituation "Dockan Olya väntar på gäster, vi hjälper henne att baka en tårta" Spel i sanden "Jag bakar, bakar" Musikaliskt spel "Gissa vad som låter" Läser skönlitteratur: Läser sagorna om K. Chukovsky "Aibolit", "Flyg Tsokotukha", Ett aktivt runddansspel: "Äpplet rullade i en cirkel»; Folkspel : "Rulla in en nöt krage "," Den mest exakta”; P/N: "Samla äpplen", "Kom ikapp kosacken", "Kryp under repet", "Vem ska kasta härnäst? " Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Att hos barn uppfostra en välvillig attityd mot varandra, förmågan att kommunicera lugnt, utan att skrika; Lär dig hur du tar på dig kläder och skor på rätt sätt; Utveckling av arbetsförmåga; | Att bekanta sig med traditionerna för firande i Apple-frälsarens institution. Bjud in föräldrar att delta i firandet av äpplens frälsning och förbereda en originalrätt för semestern. | Masker "Äpplen", Korg med äpplen, leksaksigelkott; Apple Spas presentation | Kollektiv ansökan "Korg med äpplen" |
| 4 veckor | 22.08-26.08 | "Resan till grönt ljus" - "Trafikljuslektioner"; - "Varje medborgare känner till detta nummer-01"; - "Ensam hemma och på gatan"; - "Farliga fenomen i naturen"; - "Våra assistenter är elektriska apparater"; | Att bilda barns första idéer om säkerhetsregler: Farliga fenomen, trafikregler, brandsäkerhet, beteenderegler med främlingar, hushållsapparater. | Samtal : "Vem kör och går var", "Hur man beter sig på gatan", "Branden är mycket farlig", "Ensam hemma" Granska bilder och prata om syftet med trafikljusen. Spelsituation: "Bunny on the road" (säkerhet på gatan), "Berätta för Bunny var du ska cykla, leka med en boll"; C/R-spel: "Möt gäster", "Bunnys hals gör ont, vi ska behandla honom"; "Polyclinic - ett möte med en läkare" DI:" Det är möjligt - det är inte "(säkerhet hemma) DI: "Hitta samma skylt", "Låt oss bygga ett hus åt kaninen", "Magic bag", "Rullar, rullar inte" Musikalisk aktivitet : Kolobok sång, D / och "Ta reda på vad jag spelar"; Älg. rytmiska rörelser till musik“BBC BBC bibika! Låt oss ta en biltur! "; Visuell aktivitet: Applikation med ritelement "Pepparkaksgubben rullade längs skogsstigen"; Ritning "Trafikljus"; Modellering "Treat for Mishutka"; Läser böcker och överväger illustrationer för livssäkerhet. P/N: "Rött, gult, grönt" "I björnens skog", "Spindel", "Fånga bågen", "Färgade bilar"; USCH : "På bron", "Kasta och fånga" och andra. Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: D / och "Dockan Tanya går på promenad" (ordningen för på- och avklädning), Arbetsorder för rengöring av leksaker | Konsultation "Utbildningsmisstag", Memo "Vi lär barn säkerhetsregler" | Introduktion av olika bilder, illustrationer och affischer på ämnet. Överraskningsmoment - Bunny, Urval av böcker om livssäkerhet. Trafikljus layout, cirklar av röda, gula, gröna färger. | Äventyrsspel "Resa med bil" |
| 5 veckor | 29.08-31.08 | "Adjö sommarröd" - Att vara på vänskapsmatch med sport - att vara frisk "; - "Frisk familj - stark Kuban"; - Den unga olympierns dag "; | Att bilda barns idéer om sommaren - säsongen. Utöka idéer om världen runt, ge en uppfattning om solens roll i en persons liv och allt levande. Utöka observation, uppmärksamhet, nyfikenhet. | Granskning av illustrationer i ämnet. En berättelse om en hälsosam livsstil, "Tvätta dig, var härdad" "Användbara produkter", "Om fördelarna med sömn" Se en presentation om ämnet. Samtal - observation "Solstrålar", "Vad sparven åt med"; Konversation : "För att vara friska måste vi temperera, träna och tvätta oss"; Observationer "Solbländning", bakom insekter, fåglar ... Experiment med vatten, sand. DI: "Lay out by color", "Colored mosaic"; "Gissa smaken", "Finig och modig" C/R-spel: "Idrottsanläggning", "Mataffär", "Resa till havet", "Att träffa en läkare", "Familj". Musikalisk aktivitet: Musikaliska och rytmiska rörelser: "Så här kan vi"; Läsning barnrim "Solen är en klocka ...", "Så har sommaren kommit" V. Danko. P/N : "Tågresor", "My jolly ringing ball", "Fånga mig", "Bubbla" osv. USCH: "Över floderna", "Kasta upp fångst" Fingerspel "Fingrar hälsar" "Låsa" Självbetjäning och grundläggande hushållsarbete: Fortsätt att bilda barns CGN, oberoende i påklädning, arbetsuppgifter för rengöring av leksaker, vattning av blommor på platsen. | Information i föräldrahörnan "Dirty hands disease", "Hälsosam livsstil för barn" Ta med ett foto "Hur jag tillbringade sommaren" | Introduktion av olika bilder, illustrationer och affischer på ämnet. Införande av sportegenskaper i gruppens och verandans utvecklingsmiljö. set för experiment, spegel, såpbubblor. | Design av montern "How I spend my summer" |
Arbetsuppgifter inom utvecklingens huvudområden:
Kognitiv talutveckling:
utöka barns kunskap om världen omkring dem;
utveckla talaktivitet, konsolidera det korrekta uttalet av ljud;
uppmuntra småbarn att reagera känslomässigt på ett litterärt verk;
Fysisk utveckling:
utveckla barns fysiska förmågor, koordination av rörelser, finmotorik;
träning i promenader, löpning, hoppning;
att bilda en ihållande positiv attityd till fysisk aktivitet;
Konstnärlig och estetisk utveckling:
väcka intresse för processen att rita, skulptera;
att bilda de enklaste visuella färdigheterna;
utveckla musikaliska förmågor, en känsla av rytm, uttrycksförmåga av rörelser;
Social kommunikativ utveckling:
bidra till ett positivt - känslomässigt humör;
att utforma reglerna för säkert beteende i vardagen, i naturen, på gatan;
- att bidra till den vidare utvecklingen av självständighet i spelet, att utveckla barns lekkreativitet;
utveckla kommunikationsförmåga, känslomässig kontakt med vuxna, kamrater.
Kommunal budget förskola läroanstalt
Child Development Center - dagis №6
Kommunal formation Shcherbinovsky-distriktet, Staroshcherbinovskaya station
jag godkänner
Chef för MBDOU CRR-dagis nr 6
Konst. Staroshcherbinovskaya
____________ S.A. Syusyukalo
"__" ______________ 2016
Kalender och tematisk planering
första juniorgruppen
för sommarens friskvårdsperiod
Utbildare: utvecklare Bubnova V.V.
assistent Vivchar L.A.
2016
Arbetsformer med barn
spel didaktisk, bordsskiva, didaktisk med inslag av rörelse, handling-rollspel, mobil, psykologisk,
musikaliska, runddans-, teater-, dramatiseringsspel, utomhuslekar av imitationskaraktär;
visning och diskussion tecknade serier, videor, presentationer;
läsning och diskussion programmera verk av olika genrer, läsa, recensera och diskutera
utbildnings- och skönlitterära böcker, illustrerade barnuppslagsverk;
skapa situationer pedagogiskt, moraliskt val; samtal av socialt och moraliskt innehåll, speciella berättelser från pedagogen till barn om intressanta fakta och händelser, om att ta sig ur svåra vardagliga situationer, situationsbetonade samtal med barn;
observation för vuxnas arbete, för naturen, för en promenad; säsongsbetonade observationer;
tillverkning föremål för spel, kognitiva och forskningsaktiviteter; skapande av layouter, samlingar och deras design, produktion av dekorationer för ett grupprum för semestern, souvenirer; dekoration av föremål för personligt bruk;
projektaktivitet: imitativ (utförs tillsammans med en vuxen) kognitiv forskning, experiment, design;
utsmyckning av utställningar böcker med illustrationer, reproduktioner av målningar, etc .; tematiska utställningar, utställningar av barns kreativitet; foton av utställningar;
iscensättning och dramatisering utdrag ur sagor, lära sig barnvisor, dikter, utveckla konstnärliga förmågor i utomhusspel av imitationskaraktär;
övervägande och diskussion motiv- och handlingsbilder, illustrationer för välbekanta sagor och barnvisor, leksaker, estetiskt tilltalande föremål (träd, blommor, husgeråd, etc.), konstverk (folkliga, dekorativa och tillämpade, fina, bokgrafik, etc.);
produktiv verksamhet (teckning, modellering, applikationer, konstverk) genom design, på teman av folkliga barnrim, baserade på bekanta dikter och sagor, till musik, på temat ett läst eller sett verk; ritning av illustrationer för konstverk; ritning, modellering;
gehör och diskussion folkmusik, klassiskt, barnmusik, didaktiska spel relaterade till uppfattningen av musik;
leker med på musikinstrument, en orkester av barns folkmusikinstrument;
sång, sång tillsammans, övningar för utveckling av artikulation, samtal om innehållet i sången (svar på frågor),
dans, demonstration av dans och dansmusik-rytmiska rörelser för vuxna, demonstration av dansrörelser av ett barn, gemensamma handlingar av barn, runddanser.
KALENDERPLAN
första juniorgruppen
för september 2015
- UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSARBETE
- MUSIKLEDARE
- FYSISK UTBILDNINGSLÄRARE
LEKTIONSRÄTTEN
1 juniorgrupp
för läsåret 2015-2016
|
Dag i veckan |
yngre grupp |
|
måndag |
|
|
tisdag |
|
|
onsdag |
|
|
torsdag |
|
|
fredag |
|
Vecka 1
Morgongymnastikkomplex nr 1 (för en vecka)
"Vänlig familj"
1. I. p.: Benen något isär, händerna bakom ryggen; slå framför ansiktet 3 gånger under lärarens ord:
Pappa, mamma, bror och jag är tillsammans - en vänlig familj!
Ta händerna bakom ryggen. Upprepa 3 gånger.
2. Tillsammans böjer vi oss ner, vi är engagerade i fysisk fostran!
I. p.: Benen isär, händerna på midjan. Böj dig framåt, handflatorna på knäna, titta framåt. Återgå till och. s. Upprepa 3 gånger.
3. Pappa är stor, och jag är liten. Jag må vara liten, men jag är väldigt smart.
I. p.: Benen något isär, händerna på bältet. Sätt dig ner, händerna ner. Återgå till och. p. Upprepa 3-4 gånger.
4. Vi hoppar tillsammans, Detta är mycket nödvändigt! Vem kommer att hoppa högre - mamma eller Misha?
I. p.: Sprid lätt benen, händerna bakom ryggen. Utför 2-5 studsar; kort promenad (5-6 sek). Upprepa 2 gånger.
5. Med näsan andas vi in luften, med munnen andas vi ut luften. Vi är inte rädda för förkylningar, vi behöver inte träffa läkare!
I. p.: Benen isär, armarna nedåt. Händerna åt sidorna, andas in genom näsan. Återgå till och. etc., andas ut genom munnen, läpparna med en slang. Upprepa 3-4 gånger.
Gymnastik för att vakna efter en tupplur (i en vecka)
"Vi vaknade"
1. "Goda händer" - och. s.: liggande på rygg. Lyft armarna åt sidorna och sänk ner dem. (4 gånger)
2. "Frisky legs" - och. s .: samma. Lyft omväxlande det ena eller andra benet. (4 gånger)
3. "Buggar" - och. s .: samma. Rullar åt höger och sedan åt vänster. (2-4 gånger)
4. "Kattungar" - och. s.: stående på medium alla fyra. Flytta fram och tillbaka, böj dig ner, böj armbågarna, gå tillbaka till SP. (4 gånger)
5. Att gå på plats är vanligt och lämna sovrummet på tå.
Veckans ämne: "Höst"
tisdag" 01 »September
MORGON
Morgon med glada möten. Idag är det högtid "Kunskapens dag" Barn möts av en leksak Nyckelpiga.
Mål: Väcka positiva känslor hos barn.
Morgonövningar.
Individuellt arbete med (kunskaper om primärfärger)
Spelet "Sol eller regn?"
Mål: Lär barnen att utföra handlingar enligt tamburinens olika ljud. Utbildning hos barn om förmågan att byta auditiv uppmärksamhet.
Kort beskrivning:
Läraren säger till barnen: ”Nu ska vi ut på en promenad. Vi går ut på en promenad. Det finns inget regn. Vädret är bra, solen skiner och du kan plocka blommor. Du går, och jag kommer att ringa med en tamburin, du kommer att ha kul att gå till dess ljud. Om det börjar regna kommer jag att börja knacka på tamburinen, och när du hör knackningen måste du springa in i huset. Lyssna noga när tamburinen ringer och när jag knackar på den."
Metodiska instruktioner ... Läraren leder spelet och ändrar ljudet av tamburinen 3-4 gånger.
Utbildningsområde:
Kognitiv utveckling
- FEMP, bildandet av en helhetsbild av världen
Integrering av utbildningsområden: social och kommunikativ utveckling, talutveckling
Tema: bekantskap med detaljerna i byggmaterialet (kub, tegel, platta)
Didaktiskt spel ”Visa tegelsten, kub. Vad ska du bygga av?"
Syfte: att lära att särskilja de grundläggande formerna av delar, med hjälp av en lärare att konstruera olika byggnader.
Arbetsprogram s. nr 68
Utbildningsområde:
Fysisk utveckling:
- Fysisk kultur nummer 1
Integrering av utbildningsområden: social och kommunikativ utveckling, tal
Programinnehåll: bygga en flock, träna på att gå bakom instruktören, imitera karaktärernas rörelser från sagan "Kolobok";
Huvudtyperna av rörelser: rulla på magen, gå mellan föremål, hoppa på hela foten, rulla bollen (kolobok) med en hand, övning "Crawl to the cube"
Utomhusspel: "Catch-up"
Arbetsprogram sida 8
GÅNG # 1
Att observera vädrets tillstånd
Syfte: att lära ut att bestämma tiden på året genom karakteristiska egenskaper.
Observationsframsteg
Be barnen se om det finns en sol eller moln på himlen. Fråga vad molnen har gjort (blockerat solen), notera vad himlen är (dyster), vilket väder det är (dystert).
Vindar blåser, våldsamma vindar, moln går, mörka moln.
Uppmärksamma barn på trädtopparna (gunga), vinden blåser, träden svänger. Träd har färgglada lövverk. Om löven på träden blev gula, Om fåglar flög till ett avlägset land, Om himlen är dyster, om regnet öser, kallas denna tid höst.
Ett utomhusspel "Sparrows and a car".
Syfte: att lära barn att springa snabbt på en signal, men inte stöta på varandra, starta rörelse och ändra den på lärarens signal, hitta sin plats.
Individuellt arbete med
Utveckling av rörelser.
Löstagbart material
Vattenkannor, kuber och formar för varje barn för att leka med sand, en docka, bilar.
GÅNG #2
Arbetskraftsverksamhet
Häller sand för spelet.
Mål: att lära ut att upprätthålla renlighet och ordning på platsen, att uppmuntra
ge hjälp till vuxna; för att befästa kunskapen om att torr sand smulas sönder, och om man vattnar den blir den blöt och man kan skulptera pajer till dockor av den.
Ett utomhusspel. "Löv faller"
Mål: visa höstens olika färger
Mål: för att avslöja konceptet "Lövfall".
Sandspel.
Mål: Utveckla finmotorik för händer, fantasi.
KVÄLL.
En kväll med mjuka leksaker. Spel med mjuka leksaker. Rollspel "Tea Party for Toys"
Mål: att befästa barnens kunskap om teprodukter, att aktivera deras tal, att främja en beteendekultur under tedrickande, att lära dem att ta hand om leksaker.
Samtal med föräldrar: En dag på dagis.
MILJÖ" 02 »September
MORGON
Samtal med barn "Vilka intressanta saker gjorde jag på kvällen"
Mål: Involvera barn i samtalet, fortsätt att lära ut förmågan att föra en dialog med läraren: lyssna och förstå frågan som ställs, svara tydligt på den.
Morgonövningar.
Spel med låg rörlighet "Find the rattle"
Inventering: en skallra (skalla på handtaget, höjd 10-15 cm).
Skallran göms i gruppen av läraren innan spelet. Barn bildar en cirkel, går samman. Läraren står i en ring med barnen. Hållande hand går barnen och läraren i en cirkel. Läraren uttalar texten:
Vi går en promenad med dig,
Vi kommer att hitta skallran.
Ett två tre Fyra Fem -
Vi kommer alla att leta efter henne.
Vi går tyst
Vi tittar noga,
Vi kommer definitivt att hitta en skallra!
Gå, barn, leta efter skallran!
Barn skingras i en grupp som letar efter en skallra. När något av barnen hittar en leksak måste han ta med den till läraren. Spelet upprepar sig.
Utbildningsområde: konstnärlig och estetisk utveckling
- Gjutning
Integration av utbildningsområden: kognitiv utveckling
Tema: Bekantskap med plasticine
Mål: lärarens visning av modelleringstekniker, granskning av de färdiga verken av äldre förskolebarn.
Arbetsprogram s. nr 85
- Musikalisk
Integrering av utbildningsområden: tal, fysisk utveckling
Mål: att forma förmågan och färdigheterna att lyssna;
Väcka intresse för musikinstrument;
Väck lusten att framföra melodier på musikinstrument.
1. Att höra L. Beethoven "Merry - Sad"
2. Hänsyn till barns musikinstrument.
3. Självständiga spel med klingande leksaker.
Arbetsprogram s. nr 85
GÅNG # 1
Undersöker rabatten
Mål: fortsätt att lära sig att särskilja och namnge två blommande växter efter färg, storlek, var uppmärksam på deras färg; odla en kärlek till naturen.
Observationsframsteg
På en promenad, ta med barnen till en rabatt där ringblommor och ringblommor växer. För att bekanta barn med växter, berätta om dem.
Ringblommor är korta och höga, av olika gyllene-orange nyanser. Blommorna är små och stora, bladen är dissekerade, brokiga, med en stickande lukt. De växer snabbt, blommar till frost. ringblomma är en låg graciös växt med små gula blommor. Den blommar väldigt länge, till sen höst. Växer bra i soliga områden.
Arbetskraftsverksamhet
Gräver ringblommor och transplanterar dem i lådor för ytterligare observationer i ett hörn av naturen.
Syfte: att främja en önskan att delta i växtvård.
Utomhuslek "Fågel i boet».
Mål: att lära sig att gå och springa utspridda, utan att stöta på varandra; att lära sig att agera snabbt på lärarens signal, att hjälpa varandra.
Löstagbart material
Skopor, små leksaker, sportbågar, formar, spadar, blomlådor.
Individuellt arbete med att lära sig hoppa på två ben, röra sig mot målet.
GÅ №2
Att observera himlen.
Syfte: Att visa hösthimlens drag.
Observation: Himlen är blå tidigt på hösten. Moln täckte solen på himlen. Solen tittade fram bakom molnen.
Ett utomhusspel "Sparrows and a cat".
Mål: att lära sig att hoppa försiktigt, böja knäna; springa utan att röra varandra, undvika föraren; fly snabbt, hitta din plats;
var försiktig när du sätter dig, tryck inte på en vän.
Sandspel. Syfte: Att utveckla finmotorik hos händer, fantasi.
KVÄLL.
Undersökning av reproduktioner på höstens tema baserat på resultaten av observationen "Solen och molnen"
Syfte: Att främja en önskan att se naturens skönhet i teckningar. Forma förmågan att uttrycka dina känslor och intryck.
Material: reproduktioner om naturen.
Utomhusspel "Matryoshka och karusell"
Syfte: Att utöva förmågan att spela spelet genom att utföra handlingar i enlighet med det textuella ackompanjemanget.
Inventering: band i olika färger på ringar (d = 4-5 cm) - i enlighet med antalet barn (bandlängd 20-25 cm, bredd 3-4 cm); matryoshka leksak.
Spelets gång. Läraren uppmanar barnen att ställa sig i en cirkel, visar dem en matryoshka och säger: "Titta, barn, en matryoshka har kommit för att besöka oss. Så vacker och smart hon är! Matryoshka gick till mässan, red dit på karusellerna. Ha kul på karusellerna! Hon tog med henne till vårt dagis så att du också kan åka på karusellerna. Ta ett band var och lyssna noga."
Tyst, tyst, knappt
Karusellerna snurrade
De går i en cirkel efter varandra och skakar banden, band nedanför.
Och då och då
Allt går, allt går.
De springer i en cirkel efter varandra, viftande med band, band upptill i utsträckt hand.
Hyss, barn, tyst, tyst -
Rusa inte efter matryoshka,
Stoppa karusellen.
De går i en cirkel efter varandra, banden sänks ner. De slutar.
Arbeta med föräldrar: individuella konsultationer om ämnet "Formation av barnets kulturella och hygieniska färdigheter"
Schemaläggning av 1:a juniorgruppen för oktober månad "Jag är en man i världen"
Koroleva Nina Anatolyevna. Detta material kommer att vara användbart för lärare 1 och 2 i den yngre gruppen.21.10.16
PT Morgon 1. Samtal med barn på ämnet "Jag kan" Syfte: att utveckla kognitiv aktivitet, lära barn att hantera sitt beteende
2. Didaktiskt talutvecklingsspel "Toy Store" Syfte: Att utveckla monologtal
3. Slow-motion-spel "Vem är nästa" Mål: utveckla kastfärdigheter Utveckla ett öga
4. Träning med massagebollar "Tender hedgehog" Syfte: utveckling av finmotorik
5.förarbete med utveckling av talet - titta på illustrationer i boken
GCD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 6 läser Leo Tolstoys berättelse "Petya och Misha hade en häst" mål: att förbättra barnens förmåga att lyssna på en berättelse utan visuellt ackompanjemang av VV Gerbov "talutveckling i en skola med barn 2-3 år gamla" (sidan 42)
Kväll
2. FKGN "Hur man tvättar händerna korrekt" Syfte: att komma ihåg sekvensen för att tvätta händerna, att lära sig att ge detaljerade svar
3. Ett utomhusspel "Gherkin - Gherkin" Syfte: att bilda förmågan att följa spelets regler, upprepa ord
4. Rollspel "Spårvagn" Syfte: att konsolidera uppförandereglerna i kollektivtrafiken Aktivera tal
5. Fristående aktiviteter för barn Bollar, ringar, hattar för bekanta spel, andningssimulatorer, rullstolar, etc. Syfte: Uppmuntra barns deltagande i gemensamma lekar, främja intresset för fysisk träning
Individuellt modellarbete. - lär dig att rulla plasticine mellan handflatorna
24.10.16
MÅN Morgon 1. Samtal om snälla barn och deras goda gärningar mål: att ingjuta goda, moraliska egenskaper
2. Didaktiskt spel på FEMP "Vår dag" Syfte: att lära ut hur man använder delar av dagen rätt
3. Ett utomhusspel "Bubble" Syfte: att komma ihåg orden från ett välbekant spel, att bilda förmågan att gå i en cirkel
4. Arbetsuppgifter Sätt tillbaka leksakerna på plats efter matchen Syfte: att främja flit och förmåga att arbeta kollektivt
5. Förarbete TACK MED ANDRA - överväg föremål av olika former
2. Kognitiv utveckling
FÖRVÄRV MED MILJÖFEMP Lektion nummer 3 mål: att forma förmågan att särskilja föremål genom form och namnge dem: tegelsten, boll; att bilda förmågan att utföra handlingar med föremål: stryka med en handflata, placera. rulla, konstruera de enklaste byggnaderna. I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina "FEMP med barn 2-3 år gamla, 2015 (s. 12)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Lyssna och sjunga bekanta sånger Syfte: att utveckla lusten att sjunga och sjunga med i melodier, att introducera till musik
3. Rollspel "Födelsedag" Syfte: att lära barn att särskilja rätter och namnge dem
4. Didaktiskt spel för utveckling av tal "Namn din mamma" Syfte: att utveckla barns minne, tänkande
5. Fristående aktiviteter för barn som skapar ljud, musikinstrument, ljudleksaker, hattar och masker Syfte: att intressera barn för musikinstrument och teatertillbehör.
Individuellt arbete med talutveckling - lära barn att lyssna på en berättelse utan visuellt ackompanjemang
25.10.16
VT Morgon 1.Observation av biträdande pedagogens arbete mål: att bilda en välvillig attityd hos barnen gentemot den extra utbildningen.
2. Didaktiskt spel: "Namn ämnet" Syfte: berikning av ordförrådet.
3. Övervägande av tomtbilder: "Barn på dagis"; Syfte: att ingjuta i barn en välvillig attityd till d/s
4. N / Spelet "Russell häckande dockor" Syfte: att utveckla färguppfattning, förmågan att korrelera objekt efter färg
5. Preliminärt arbete med teckning - överväg det färdiga arbetet för de äldre barnen
Individuellt arbete BETYDELSE MED YTTRE mål: att forma förmågan att särskilja föremål genom form och namnge dem: tegelsten, boll
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
RITNING "Vatten, vatten, tvätta mitt ansikte" mål: att bekanta sig med egenskaperna hos färger, att lära sig hur man håller en pensel i höger hand, rita färg på tuppluren på borsten, rita den över arket, lätt att röra vid papper.
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nummer 7 Syfte: att lära barn att gå på ett begränsat underlag, att krypa under ett rep och kasta ett föremål på avstånd med höger hand, att utveckla förmågan att springa i en viss riktning S .Ya.Layze "Fysisk träning för barn" s. 76
Kväll 1. Gymnastik efter sömn
2. Situationssamtal om respekt för böcker. mål: att ingjuta en kärlek till böcker
3. FKGN-beteende vid bordet Syfte: Att lära barn att hålla en sked ordentligt, böja sig över en tallrik, tugga maten ordentligt.
4. m/n-spel "Vad kan våra ben göra?" Syfte: att utveckla förmågan att gå en efter en i en given riktning
5. Barns självständiga aktiviteter: lekar i ett levande hörn Syfte: att uppmuntra barn att leka med djurfigurer
26.10.16
Ons morgon 1. Samtal "Berätta om dig själv" Syfte: Att befästa barns idéer om deras utseende; lär dig att använda en spegel när du beskriver ditt utseende, namnger delar av kroppen och ansiktet; klargöra deras funktioner
2. MP / och "Lokomotiv" Syfte: att utveckla koordination av rörelser, att lära sig att röra sig i en kolumn utan att knuffa andra barn och utan att snubbla
3. Kh / l - "Sandman på besök hos barn" Syfte: att lära ut att förstå den semantiska innebörden av innehållet i barnvisor och sånger. Att bilda en auditiv uppfattning om rytmen och melodiösheten hos ryska folksånger och små former av folklore. Utveckla ett aktivt ordförråd
4. Д / и "Våra assistenter" Syfte: Att konsolidera barns idéer om ögonens funktionella syfte; odla en respekt för dina ögon
5. Förarbete på UTVECKLING AV TAL - att vila verser och sagor med ett tydligt urval av ljudet "U"
Individuellt arbete RITNING mål: att lära sig att hålla en pensel i höger hand, att rita färg på tuppluren av penseln
GUD 1. Talutveckling
TALUTVECKLING Lektion nr 7 spel och lektioner om ljuduttalet "U". Att läsa låten "Conversations" mål: att konsolidera det korrekta uttalet av ljudet "U". VV Gerbova "utveckling av tal i skolan med barn 2-3 år gamla" (s. 42)
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nummer 8 Syfte: att lära barn att gå på ett begränsat underlag, att krypa under ett rep och kasta ett föremål på avstånd med höger hand, att utveckla förmågan att springa i en viss riktning S .Ya.Layze "Fysisk träning för barn" s. 76
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur,
2. FKGN "Låt oss klä oss själva" mål: att lära barn att klä sig i rätt ordning
3. D / och "Visa samma" Syfte: Att lära sig att hitta identiska föremål på lärarens begäran, att utveckla visuellt minne
4. Fristående aktiviteter för barn sub. spel Syfte: att uppmuntra barn att leka på egen hand
27.10.16
TH Morgon 1. D / och "Human helpers at work" Syfte: att konsolidera barns idéer om det funktionella syftet med händer
2. P / och "Shaggy dog" Syfte: att lära sig att röra sig, följa instruktionerna som ges på ett lekfullt sätt
3. Arbetsuppgifter "Låt oss göra ordning i gruppen" mål: Att lära sig att städa leksaker efter sig
4. Bildande av kulturella och hygieniska färdigheter mål :: att utveckla förmågan att ordentligt hålla en sked, äta snyggt, över din tallrik
5. Förarbete på Lepka. - "värm upp" plasticinen tillsammans med barnen så att den blir mjuk
Individuellt arbete med TALUTVECKLINGsmål: att konsolidera det korrekta uttalet av ljudet "U"
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MODELL "Staket för en häst" syfte: att fortsätta lära ut hur man rullar plasticine med raka handflatsrörelser, lägg pinnar ovanpå varandra. uppmuntra igenkännandet av bekanta föremål i en kombination av former.
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion nummer 8 Syfte: att lära barn att gå på ett begränsat underlag, att krypa under ett rep och kasta ett föremål på avstånd med höger hand, att utveckla förmågan att springa i en viss riktning S.Ya.Layze " Fysisk träning för barn" s.76
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Д / и "Låt oss klä dockan efter sömnen" Syfte: att lära sig att namnge klädesplagg
3. S / r-spel "Hos läkaren" Syfte: Bekanta barn med en läkares verksamhet, fastställa namnen på medicinska instrument. Att lära barn att implementera ett spelkoncept
4. Självständig aktivitet av barn med / r spel mål: att involvera barn i en lek situation
28.10.16
Fre Morgon 1. Att observera vädret utanför fönstret mål: att lära barn att se naturens skönhet
2. H / l - Återberättande av ryska folksagor "Ryaba Hen" Syfte: att uppmuntra barn, tillsammans med läraren, att återberätta en litterär text som är liten i volym; utveckla innationell uttrycksförmåga i tal
3. p / och "Catch me" Syfte: Att lära barn att agera på en signal snabbt, att lära dem att navigera i rymden, att utveckla fingerfärdighet
4. D / och "Lacing" Syfte: utveckling av finmotorik och sensorisk perception
5. Förarbete med musik – påminn barn om hur man går i cirklar utan att stöta på varandra.
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIK (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 8 Övervägande av plotbilder (efter lärarens val) mål: att lära barn att förstå vad som visas på bilden, att förstå karaktärernas förhållande genom att svara på lärarens frågor. VV Gerbova "utveckling av tal i skolan med barn 2-3 år gamla" (s. 43)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. S / r "Skaka dottern" Syfte: att lära barn att utföra ett antal spelåtgärder med hjälp av orden i tal: "linda", "skaka".
3. D/I: "Gissa vilken stämning" Syfte: att utveckla förmågan att svara på det allmänna känslotillståndet
4. MP/s: "Fånga bollen" Syfte: att träna på att fånga bollen
5. Självständiga aktiviteter för barn P / L mål: att uppmuntra barn att leka i grupp
Individuellt arbete inom idrott. - lära barn att gå på ett begränsat underlag, krypa under ett rep
31.10.16
MÅN Morgon 1. Samtal "Om tjejer och pojkar" med hjälp av plotbilder. Syfte: att utöka barns självbild, könsuppfattningar
2. Teater på en flanellgraf baserad på berättelsen om K. Ushinsky "Vargen och barnen" Syfte: att introducera till den verbala konsten; memorera berättelsens text.
3. Didaktiskt spel: "Namnämne ämnet" Syfte: berikning av ordförrådet
4. P / och "Låt oss hjälpa kaninen att hoppa från en låg bänk" Syfte: Utveckling av koordination av rörelser, träna på att hoppa från låg höjd
5. Förarbete MILJÖMEDVETENHET - förbered leksaksgrönsaker, låt barnen titta på och hålla dem
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIKLEKTION (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
ATT KÄNNA MILJÖN "Morot från en kanin" mål: att utöka barns idéer om grönsaker (om morötter). att bilda en välvillig attityd mot andra. OA Solomennikova "Bekantskap med naturen i d/s med barn 2-3 år gamla" 2016, (s. 20)
Kväll 1. Gymnastik efter en tupplur
2. S/R-spel "Vi tar dockan till kliniken" Syfte: att utveckla förmågan att observera vissa regler i spelet, att välja en roll
3. P/N "Sol och moln" Syfte: att utveckla förmågan att lyssna på spelets regler, utföra rörelser på en signal
4. Arbeta i ett hörn av naturen: vattna inomhusväxter, torka av ficusblad. Syfte: att främja en önskan att ta hand om växter, att hjälpa vuxna.
5. Självständiga aktiviteter för barn i teckning Syfte: att intressera barn för färgpennor
Individuellt musikarbete - träna i att gå i cirkel
Detta material kommer att vara användbart för lärare när de skriver en plan för varje dag.
02.05.17
Tis morgon 1. Samtal "Sommaren har kommit till oss." Syfte: Att främja utvecklingen av tal som kommunikationsmedel. Utveckla förståelse för tal och aktivera ordförråd.
2. Didaktiskt spel "Whose baby" Syfte: att lära ut namnen på djur och deras bebisar
3. PI: "Hitta din färg." Syfte: att lära sig att agera i enlighet med reglerna.
4. Preliminärt arbete med teckning - överväg med barn illustrationer som föreställer unga damer i solklänningar
RITNING "Låt oss dekorera solklänningarna för matryoshka dockor" mål: att framkalla önskan att dekorera med ljusa linjer, streck, rytmiskt applicera dem på silhuetten av en solklänning
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion №1 Syfte: att befästa hos barn förmågan att gå på en gymnastikbänk och hoppa från den, lära sig att kasta och fånga en boll, främja utvecklingen av en känsla av balans och koordination av rörelser S.Ya.Layze " Phys.cul. för bebisar" s. 121
2. Rollspel "Tåg" Syfte: att bekanta barn med lokföraryrket
3. P.I. "Fånga mig!". Uppgifter: Lär barnen att hinna med bollen som läraren kastar. Syfte: Öka fysisk aktivitet, skapa en positiv känslomässig attityd.
4. Arbetsuppgifter: ställa i ordning efter spelen. mål: Att forma lämpliga arbetsfärdigheter hos barn, att lära dem att agera rationellt.
Individuellt arbete MUSIK - att lära ut dansrörelser
03.05.17
Ons morgon 1. Läsning av V. Berestovs dikt "God sommar". Syfte: att ingjuta en kärlek till skönlitteratur
2. D / och "Kom ur väskan". Syfte: att konsolidera begreppet många en.
4. FKGN "Var är våra rena händer?"
5. Förberedande arbete med fysisk utbildning - med hjälp av barn, förbered nödvändig utrustning för lektionen
Individuellt arbete RITNING mål: att lära sig att dekorera med ljusa linjer, linjer, rytmiskt applicera dem på siluetten av en solklänning
GUD 1. Talutveckling
TALUTVECKLING Lektion # 1 läser sagan av A. och P. Barto "The girl-rover" mål: att bekanta barn med arbetet, att hjälpa barn att förstå hur roligt den nyckfulla ser ut, vem gillar inte allt VV Gerbova " Utveckling av talet i skolan" 2015 (s. 89)
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion nr 2 Syfte: att förstärka barns förmåga att hoppa i längd från fläcken, att kasta på ett horisontellt mål, att lära sig att mäta kast med avståndet till målet, att krypa och krypa, S.Ya .Layze "Phys.cul. för bebisar" s. 122
Kväll
,
2. Gå barfota på massagemattor. Syfte: förebyggande av akuta luftvägsinfektioner
3. Granskning av bilder på temat "Sommar". Syfte: att befästa sommarens tecken.
4. P / spel "Tävling av gräshoppor". Syfte: att träna i hoppning
5. Fristående aktiviteter för barn sub. spel Syfte: att uppmuntra barn att leka på egen hand
04.05.17
TO Morgon 1. Samtal med barn om ämnet "Vilka fåglar har jag sett?" Syfte: komma ihåg namnen på fåglar på platsen för dagis
2. D / spel "Parade bilder". Syfte: utveckling av tänkande, finmotorik
3. P / spel "Dag och natt". Syfte: att lära sig att agera på en signal
4. Förarbete på Lepka. - överväg en tallrik med barn
Individuellt arbete med FYSISK KULTUR mål: att lära ut längdhopp från en plats
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MODELL "Skålar för barn" mål: att lära sig att skulptera en skål från en klump av plasticine, platta till den mellan handflatorna och göra en depression
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion nr 3 Syfte: att befästa hos barn förmågan att kasta på avstånd bakom huvudet, rulla bollen till varandra, S.Ya.Layze "Fysisk träning för barn" s.123
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Träning med massagebollar Syfte: utveckling av finmotorik
3. s / r spel "Familj". Mål: att fortsätta leka med handlingen.
05.05.17
Fre Morgon 1. Samtal "Sommaren kommer!" Syfte: att befästa sommarens och vårens tecken, utvecklingen av talet
2. D / och "Samla bilden." Syfte: utveckling av tänkande, finmotorik
3. Uttala barnramsan "Vodichka-vodichka" Syfte: utveckling av tal
4. P / och "Vem hoppar härnäst?" Syfte: att träna i hoppning
5. Förarbete på musik - kom ihåg texten
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 2 undersöker bilden "Barn matar höns och kycklingar" Lek med kycklingar. Syfte: att fortsätta lära barn att titta på bilden, V.V. Gerbova "Utveckling av tal hos barn 2-3 år", 2015 (s. 90)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. gå barfota på en räfflad bräda. Syfte: härdning, förebyggande av plattfötter
3. S / r spel "Clinic". Syfte: att hjälpa till att tilldela roller
Individuellt arbete inom idrott. - lära sig att kasta bollen på avstånd bakom huvudet
8.05.17
MÅN Morgon 1. Samtal med barn på ämnet "Vad äter fåglar" Syfte: att utöka barns idéer om fåglarnas vanor, att aktivera tal Lära att svara på frågor med vanliga meningar
2. Arbeta i ett hörn av naturen Spraya blommor i ett hörn av naturen Syfte: att fixa namnen på inomhusväxter
3. Ett utomhusspel "Funny bugs" Syfte: att konsolidera förmågan att sprida sig utan att stöta på varandra
4. Förarbete av musik - kom ihåg texten
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIK (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
LÄR KÄNNA OMGIVNING FEMP - Lektion nr 1 Spelet "Laying out, shifting, collecting" Syfte: att utveckla förmågan att bilda grupper av homogena föremål, att särskilja deras antal och beteckna dem med lämpliga ord: en-många, många -en, många-många, utvecklar ämneshandlingar av I.A.Pomoraev, V.A.Pozin "FEMP med barn 2-3 år gamla, 2015 (s. 34)
Kväll 1. Gymnastik efter en tupplur
2. Rollspel "Hairdresser" Syfte: Att utveckla förmågan att förhandla och agera i enlighet med den roll som tagits
3. Ett utomhusspel "Hare-hoppare" Syfte: att träna på att hoppa på två ben
Individuellt arbete med MUSIK - upprepade rörelser
10.05.17
Ons morgon 1. Övervägande av illustrationerna "Barnsnöje på sommaren" Syfte: förtydligande av namn och syften med klädesplagg, hattar, utveckling av förmågan att förstå generaliserande ord
2. Didaktiskt spel "Vem ska namnge fler?"
3. Genomskurna bilder om ämnet, titta på illustrationer Syfte: utveckling av initiativtal, berikning av idéer om föremål i den närmaste miljön
4. Utomhuslek "Brave Mice" Syfte: att träna barn i att krypa, att utveckla koordination
5. Förarbete om idrott - förbered utrustning för lektionen
Individuellt arbete BETYDELSE MED MILJÖ Mål: att utveckla förmågan att bilda grupper av liknande föremål, att urskilja deras antal
GUD 1. Talutveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 3 läser berättelsen om G. Ball "Zheltyachok" mål: att bekanta barn med berättelsen, att lära sig att lyssna på arbetet utan visuellt ackompanjemang, att svara på VV Gerbovs frågor "talutveckling i en skola med barn 2- 3 år gammal" ( sidan 91)
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nr 3 Syfte: att befästa hos barn förmågan att kasta på avstånd bakom huvudet, rulla bollen till varandra, S.Ya.Layze "Fysisk träning för barn" s.123
Kväll
2. Rollspel "Sjukhus" Syfte: att lära barn att utveckla ett spelkoncept
3. Didaktiskt spel "Vad växer var" Syfte: att klargöra barns idéer om blommor, att utveckla minne och tänkande
4. Utomhusspel "Catch the ball" Syfte: att utveckla förmågan att kasta bollen på marken och fånga den med båda händerna
11.05.17
THU Morgon 1. Samtal om Savrasovs målning "The Rooks Have Arrived" Syfte: att lära barn att komponera en berättelse genom att svara på lärarens frågor
2. Läsa dikten "Fly-tsokotukha" Syfte: att lära barn att förstå innebörden av texten
3. Ett utomhusspel "Göm och hitta" Syfte: att lära sig att navigera i rummets utrymme
4. Förarbete på Lepka. - överväg platta och runda föremål
Individuellt arbete med TALUTVECKLINGsmål: att lära sig lyssna på ett verk utan visuellt ackompanjemang, att svara på frågor
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MODELL "Tallrik med äpplen" Syfte: att lära sig att skulptera platta och runda former, med hjälp av de färdigheter som lärts tidigare
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion № 4 Syfte: att lära barn att kasta bollen upp och framåt, att förbättra gång på en lutande bräda, S.Ya.Layze "Phys.cul. för spädbarn "sidan 124
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Rollspel "Vi besöker ..." Syfte: att lära barn beteendekultur på en offentlig plats
3. Didaktiskt spel "Säg mig vilken?" Syfte: Att lära barn att lyfta fram ämnets tecken
4.mobil spel ridning på en skrivmaskin och en cykel syfte: utveckling av fysisk aktivitet för barn
5. Självständiga aktiviteter för barn bokhörnspel mål: att locka barn till nya böcker
12.05.17
Fre Morgon 1. Samtal "Solen skiner genom fönstret" mål: att berätta att solen inte alltid ger godhet till vilda djur, ibland orsakar solen brännskador på huden och solsting hos människor. Skogsbränder bryter ut, växter torkar ut på fälten
2. Träning "Knock down a pin" Syfte: Att stärka förmågan att kraftfullt trycka bollen medan du rullar
3. P.I. "Tåg". Syfte: Att utveckla hos barn att utföra rörelse på signal, rörelserytm, påhittighet. Träna att gå i en cirkel.
4. Förarbete på musik - upprepa sångtexter
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIK (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 4 D / u "Så eller inte?" läsa dikter. A. Barto "Korablik" mål: att hjälpa barn att förstå en problemsituation och försöka uttrycka sitt intryck i talet av V. V. Gerbov "talutveckling i en skola med barn 2-3 år gamla" (s. 91)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Träning med massagebollar Syfte: utveckling av finmotorik, talandning
3. S / r spel "Resa". Syfte: att konsolidera kunskaper, färdigheter, färdigheter om vägreglerna
4. Ett utomhusspel "Sparrows and a cat" Mål att forma förmågan att springa, koordinera rörelse i rymden, att svara på talsignaler (starta rörelse och stanna vid lärarens signal).
5. Självständig aktivitet för barn Spel i hörnet av utklädning Syfte: Att orsaka positiva känslor hos barn
Individuellt modellarbete. - lär dig att skulptera platta och runda former
15.05.17
MÅN Morgon 1. Samtal med barn om ämnet "Varför skydda träd" Syfte: att bilda en respektfull inställning till naturen Utöka idéer om trädens betydelse
2. Bygga från en mjuk konstruktör Syfte: att lära ut hur man skapar kollektiva byggnader och slår dem
3. Didaktiskt spel "Långt - nära" Syfte: utveckling av förmågan att bestämma objekts placering i förhållande till sig själv (långt - nära).
4. Ett utomhusspel "Catch" Syfte: att utveckla rörlighet, fingerfärdighet
5. Förarbete LÄR KÄNNA MILJÖN - plocka med barnen ett antal föremål i olika storlekar
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
2. Kognitiv utveckling
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. FKGN Påminnelse om att vara snygg Syfte: att skapa vana att ta hand om ditt utseende
3. P / och "fånga bollen". Syfte: att träna på att springa på en signal.
4. Rollspel "Shop": handling "Avdelning för leksaker". Syfte: att bidra till att utöka utbudet av rollspelshandlingar i ett välbekant spel, att berika idéer om sätt för rollspelsbeteende
5. Självständiga aktiviteter för barn i teckning Syfte: att intressera barn för färgpennor
Individuellt arbete med MUSIK - kom ihåg texten
16.05.17
VT Morgon 1. Situationskonversation "Varför det är omöjligt att bryta buskar och träd." Syfte: att utbilda en respektfull inställning till naturen.
2. Spel med låg rörlighet "Hitta ett par" Syfte: att lära ut för att uppfylla lärarens krav
3. D / och "Vad är den gjord av?" Syfte: att utveckla förmågan att bestämma det material som föremål är gjorda av.
4. Preliminärt arbete med RITNING - överväg ovala och runda föremål med barn
Individuellt arbete BETYDELSE MED OMGIVANDE mål: att forma förmågan att särskilja objekt efter storlek
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
RITNING "Luftbollar, lydiga mot vinden" Syfte: att lära sig rita former som liknar en cirkel och en oval, placera dem över hela arket. Stärka målarfärdigheter
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nr 5 Syfte: att fortsätta lära barn att kasta på distans med en hand och hoppa i längd från platsen, S.Ya.Layze ”Phys.cul. för bebisar" s. 125
Kväll 1. Gymnastik efter sömn
2. S / r spel "Familj". Syfte: att fördela roller, att lära sig att följa reglerna i spelet
3. Byggspel "Låt oss bygga ett staket nära rabatten" Syfte: att konsolidera förmågan att lägga ut detaljerna hos konstruktören vertikalt
4. P / spel "Red fox". Syfte: att träna i löpning
5. Barns självständiga aktiviteter: lekar i ett levande hörn Syfte: att uppmuntra barn att leka med djurfigurer
17.05.17
Ons morgon 1. Samtal "De mest olika blommorna" mål: att bilda första idéer om olika blommor, om deras tillväxt och utveckling
2. Fingerspel "Bloman blommar" mål: att utveckla finmotorik
3. P / och "Längs banan på ett ben" Syfte: att träna i hoppning.
4. Förarbete med FYSISK UTBILDNING - förbered bollar till lektionen tillsammans med barnen
Individuellt arbete RITNING mål: att lära sig att rita former som en cirkel och en oval
GUD 1. Talutveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 5 D / u "Så eller inte?" läser låten "Snegirek" mål: att fortsätta lära barn att förstå olika livssituationer, med hjälp av spelet träna i barn en smidig, lätt utandning VV Gerbov "talutveckling i en skola med barn 2-3 år gamla" ( s. 92)
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nummer 4 Syfte: att lära barn att kasta bollen upp och framåt, förbättra gång på en lutande bräda, S.Ya.Layze “Phys.cul. för spädbarn "sidan 124
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur,
2. Rita på stenciler "Blommor" mål: att forma färdigheterna att rita på stenciler, att utveckla finmotorik
3. D / och "Hitta vad jag ska berätta om" mål: att träna barn i förmågan att beskriva och namnge tecknen på en växt
4. MP / Bollspel "Träd, blomma, buske" - mål: att utveckla kognitivt intresse
5. Fristående aktiviteter för barnteaterhörnan Syfte: att uppmuntra barn att leka självständigt
18.05.17
TH Morgon 1. Samtal om betydelsen av blommor, deras fördelar. Gissa gåtor om blommor, insekter. Syfte: att utveckla tänkandet.
2. D / och "När händer detta?" Syfte: att fastställa tiden på dygnet
3. P / spel "Tävling av gräshoppor." Syfte: att träna i hoppning
4.preliminärt skulpturarbete - överväg det färdiga arbetet av äldre barn
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MODELL "Ja, gunga, svänga, gunga ..." (enligt barnvisan) Syfte: att konsolidera färdigheterna att arbeta med plasticine, rulla ut, platta till, göra en fördjupning. uppmuntra dekorationsarbete med en stapel
2. Fysisk utveckling
FYSISK KULTUR Lektion nr 5 Syfte: att fortsätta lära barn att kasta på distans med en hand och hoppa långdistans, S.Ya.Layze “Phys.cul. för bebisar" s. 125
Kväll
2. S \ r spel: "Vi ska till stranden" mål: Att bilda vänskapliga relationer mellan barn medan du spelar tomter. Introducera grunderna för säkerhet
3. Berättar med hjälp av dockteatern sagan "Rova". Syfte: att uppnå berättande av barn
4. P / spelet "Kattungar och valpar." Syfte: att lära sig att krypa på alla fyra
5. Självständig aktivitet för barns fysiska hörn Syfte: att utveckla lusten att spela stift och bollar
Individuellt arbete med fysisk fostran. - lär dig att gå på en lutande bräda
19.05.17
Fre Morgon 1. Granskning av bilder på temat "Sommar". Mål: att befästa sommarens tecken
2. Didaktiskt spel "Husdjur". Syfte: att fortsätta att forma dialogiskt tal, förmågan att gå in i en konversation
4. Förarbete på musik - kom ihåg texten
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIK (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 6 Läsning V. Biankis saga "Räv och mus" mål: att bekanta barn med arbetet, att lära ut att hjälpa läraren att läsa sagan, avsluta ord och korta fraser, VV Gerbova "talutveckling i d / s med barn 2-3 år "(s. 93)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
3. Spel om sensorik "Stränga pärlor på ett snöre" Syfte: utveckling av finmotorik
4. P / och "Vid björnen i skogen." Syfte: att träna i löpning utan att stöta på varandra
5. Självständiga aktiviteter för barn P / L mål: att uppmuntra barn att leka i grupp
Individuellt arbete inom idrott. - lär dig att kasta på distans med en hand
22.05.17
MÅN Morgon 1. Situationssamtal "Varför flyger sparven inte söderut." Mål: Att utveckla förmågan att svara med en enkel mening. Odla intresset för fåglar
2. D / spel "Parade bilder" Syfte: utveckling av tänkande, finmotorik.
3. P / N: "Solstrålar" mål: utveckling av uppmärksamhet, motorisk aktivitet.
4. Förarbete LÄR KÄNNA MILJÖN - att plocka upp föremål i olika storlekar tillsammans med barnen
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIKLEKTION (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
FÖRVÄRV MED MILJÖFEMP Lektion nr 2 Spelet "Göra påskkakor stora och små" Syfte: att bilda förmågan att särskilja föremål efter storlek och beteckna dem med ord stora, små, för att utveckla objektshandlingar IAPomoraev, VAPozin "FEMP med barn 2 -3 år, 2015 (s. 35)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Spelsituation "Lulling the doll". Syfte: att bilda grundläggande färdigheter för att komponera en melodi baserad på ett sampel
3. P / spel "Dag och natt" Syfte: att lära sig att agera på en signal
4. Självständiga aktiviteter för barn i teckning Syfte: att intressera barn i färgpennor
Individuellt arbete i MUSIK - lär dig texter
23.05.17
VT Morgon 1. Läsning av V. Berestovs dikt "Vad sparvarna sjunger om". Syfte: att utveckla intresset för det konstnärliga ordet.
2. D / och "Samla pyramiden." Syfte: att utveckla tänkandet
3. P / spel "Kattungar och valpar" Syfte: att lära sig att krypa på alla fyra
4. Förarbete med att RITA - titta på vädret med barnen från fönstret
Individuellt arbete BETYDELSE MED MILJÖN - att lära sig att särskilja föremål i storlek och beteckna dem med ord stora, små
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
RITNING "Sol och regn" Syfte: att lära ut att förmedla olika väderförhållanden, rita runda och raka linjer med färger, göra rytmiska drag
2. Fysisk utveckling
Kväll 1. Gymnastik efter sömn
2. С / р och "Shop" Syfte: att lära sig att spela enligt reglerna
3. En utomhuslek "Fåglar i sina bon". Syfte: att utveckla förmågan att springa snabbt och skickligt, koordinera rörelser i rymden, reagera på en ljudsignal (starta rörelser och stanna vid lärarens signal).
4. Självständiga aktiviteter för barn: lekar i ett levande hörn Syfte: att uppmuntra barn att leka med djurfigurer
24.05.17
Ons morgon 1. Samtal "Vilken färg har sommaren?" mål: att undervisa med tecken för att skilja årstiderna åt
2. Fingergymnastik "Tio fåglar - flock". Syfte: Att utveckla finmotoriken i händerna. Förbättra förmågan att förmedla textens ord i gester
3. P / och "Vi stampar med fötterna." Syfte: att lära dig att koordinera dina rörelser med sångens ord
4. Förarbete om FYSISK UTBILDNING - titta på bilder om idrott när barn går på bänken
Individuellt arbete RITNING mål: att lära ut att förmedla olika väderförhållanden
GUD 1. Talutveckling
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nr 6 Syfte: att befästa hos barn förmågan att gå på en gymnastikbänk, att träna på att hoppa från höjd, att lära sig att kasta och fånga en boll, att agera på en signal, S .Ya.Layze “Phys.cul. för bebisar" s. 126
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Att locka till arbete i ett hörn av naturen - att vattna krukväxter från vattenkannor Målet är att få upp en kärlek till blommor, en önskan att hjälpa till att utbilda.
3. Plot / rulle och. "Familjens" mål: att främja vänliga relationer, önskan att dela leksaker, förmågan att noggrant hantera dockor
4. P / spel "Hitta flaggan" Syfte: orientering i rymden
5. Fristående aktiviteter för barnteaterhörnan Syfte: att uppmuntra barn att leka självständigt
25.05.17
TH Morgon 1. Samtal "Var bor solen?" Syfte: Att skapa intresse för den livlösa naturens fenomen: solen, månen, stjärnorna. Uppmuntra att etablera de enklaste kopplingarna mellan fenomenen livlös natur: solen är på himlen - morgonen har kommit, på himlen en månad och stjärnor - natten har kommit
2. Arbete "Vattna blommorna" Syfte: att ingjuta kärlek till allt levande
3. D / och "Plocka upp bilder för dockan och björnen" Syfte: lära sig att gruppera föremål i form, distraherande från färg
4. Upphängning / och. "Run to the dice" mål: att utveckla rörlighet
5. förberedande arbete med modellering - att överväga det färdiga arbetet för äldre barn - förberedelser Gr.
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MODELL "Vad kan vi skulptera" Syfte: att konsolidera förmågan att skulptera de enklaste formerna, att i dem känna igen bekanta bilder av objekt, karaktärer
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING Lektion nr 6 Syfte: att förstärka barns förmåga att gå på en gymnastikbänk, att träna på att hoppa från höjd, att lära sig att kasta och fånga en boll, att agera på en signal, S.Ya.Layze “ Phys.cul. för bebisar" s. 126
Kväll
1. Gymnastik efter sömnkomplex
2. D / I "Låt oss titta i spegeln, hur snyggt vi är klädda" Syfte: att fortsätta lära ut att lägga märke till störningen i kläderna och att eliminera den; söka hjälp från vuxna och jämnåriga; odla respekt för saker
3. s / r spel "Mail" Syfte: att fortsätta att lära sig att följa reglerna i spelet
4. Självständig aktivitet för barns fysiska hörn Syfte: att utveckla lusten att spela stift och bollar
Individuellt arbete med fysisk fostran. - övning i att hoppa från höjd
26.05.17
Fre Morgon 1. Observation från fönstret "Väder på gatan" syfte: att lära sig att märka förändringar i vädret, vad som har förändrats i jämförelse med vintern
2. Granskning av bilderna "Sommarnöje för barn" ska väcka barns intresse för spel på sommaren
3. d / och "Hitta samma" mål: att utveckla mindfulness och minne
4. P / N "Fånga en solkanin" mål: att utveckla fysisk aktivitet och uppmärksamhet, att lära sig hur man spelar i ett lag
5. Förarbete på musik - kom ihåg texten
GCD 1.. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIK (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 7 Hej våren! mål: att göra en tur runt d/s-platsen för att hitta vårtecken och hälsa på henne VV Gerbova "utveckling av tal i d/s med barn 2-3 år gamla" (s. 94)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Konstruktörsgolv, skrivbord, vägmodell, bilar Syfte: att utveckla viljan att bygga byggnader och leka med dem, att utöka förståelsen av betydelsen av transport
3. Ett utomhusspel "Stadigt steg" Syfte: Att förbättra förmågan att trampa över föremål, sladdar osv.
4. Självständiga aktiviteter för barn P / L mål: att uppmuntra barn att leka i grupp
Individuellt arbete inom idrott. - lära sig att kasta och fånga bollen
29.05.17
MON Morning 1. Samtal med barn om ämnet "Hur sommaren dekorerar jorden" Syfte: att konsolidera vårens tecken, att aktivera barns tal
2. Didaktiskt spel "Magic box" Syfte: att lära sig att identifiera bekanta föremål genom beröring
3. Ett utomhusspel "Brave Mice" Syfte: att träna barn i att krypa, att utveckla koordination
4. Arbete Bjud in barn att ställa leksaker på sina ställen Syfte: att lära sig att arbeta tillsammans i ett team
5. Förarbete LÄR KÄNNA MILJÖN - plocka upp föremål med barn till klasser av olika storlek
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
MUSIKLEKTION (arrangerad av musikchefen)
2. Kognitiv utveckling
FÖRVÄRV MED MILJÖFEMP Lektion nr 2 Spelet "Göra påskkakor stora och små" Syfte: att bilda förmågan att särskilja föremål efter storlek och beteckna dem med ord stora, små, för att utveckla objektshandlingar IAPomoraev, VAPozin "FEMP med barn 2 -3 år, 2015 (s. 35)
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur
2. Läsa "Vad är bra, vad är dåligt", ett utdrag ur en dikt av V. Mayakovsky, Läsning av A. Barto "Grimy Girl" Syfte: att bilda förmågan att använda en kam, att använda en näsduk i tid sätt
3. Rollspel "Dolls" Syfte: att konsolidera barnens färdigheter korrekt i en viss sekvens av avklädning och kläder från dockan
4. Ett utomhusspel "Funny bugs" Syfte: att konsolidera förmågan att springa spridda utan att stöta på varandra
Individuellt arbete i MUSIK - att lära ut hur man utför rörelserna korrekt
30.05.17
VT Morgon 1. Gissa gåtor om blommor, insekter. Syfte: att utveckla tänkandet
2. Didaktiskt spel "Vad kan våra ben göra?" Syfte: att utveckla förmågan att gå en efter en i en given riktning
3. P / och "Solen och regnet." Syfte: att träna på förmågan att agera på lärarens signal
4. Preliminärt arbete med teckning - överväg det färdiga arbetet för barn i mellangruppen
5. Bildande av kulturella och hygieniska färdigheter: målet är att lära dig själv att ta av dig dina kläder och försiktigt hänga dem på en stol
Individuellt arbete BEKRÄFTA MED MILJÖN - att bilda förmågan att särskilja föremål i storlek och beteckna dem med ord stora, små
GUD 1. Konstnärlig och estetisk utveckling
RITNING "Så här kan vi rita" Syfte: Utveckla fantasin. lär dig själv att välja en teckning
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nummer 7 Syfte: att fortsätta lära barn att krypa på en gymnastikbänk och kasta på avstånd från bröstet, S.Ya.Layze “Phys.cul. för bebisar" s. 127
Kväll 1. Gymnastik efter sömn
2. Utbildning av kulturella och hygieniska färdigheter: att bilda förmågan att ta tvål från en tvålkopp, att löddra händerna tills skum bildas
3. Rollspel "Treat" Syfte: att utveckla barns förmåga att implementera en spelplan
4. Spelresa "På sommarbesök" Syfte: att befästa tecknen på tidig vår
5. Barns självständiga aktiviteter: lekar i ett levande hörn Syfte: att uppmuntra barn att leka med djurfigurer
31.05.17
Ons morgon 1. Didaktiskt spel ”Visiting Masha. Vilken typ av rätter kommer vi att dricka te från? ”Syfte: att skapa förmågan att gruppera te- och matsal
2. Berättar med hjälp av dockteatern sagan "Rova". Syfte: att uppnå berättande av barn
3. P / och “Träffa målet. Syfte: att träna på att kasta mot målet, att utveckla skicklighet
4. Förarbete om FYSISK KULTUR - överväg illustrationer av hur man går på en lutande bräda
Individuellt arbete RITNING mål: att lära ut hur man håller borsten korrekt
GUD 1. Talutveckling
TALUTVECKLING Lektion nummer 7 Hej våren! mål: att göra en tur runt d/s-platsen för att hitta vårtecken och hälsa på henne VV Gerbova "utveckling av tal i d/s med barn 2-3 år gamla" (s. 94)
2. Fysisk utveckling
FYSISK UTBILDNING (i grupp) Lektion nummer 8 Syfte: att befästa hos barn förmågan att kasta på ett horisontellt mål och gå på en lutande bräda, S.Ya.Layze “Phys.cul. för bebisar" s. 127
Kväll
1. Gymnastik efter en tupplur,
2. Spel om sensorik "Stränga pärlor på ett snöre" Syfte: utveckling av finmotorik
3. p / spel "Little birds" till musiken. Syfte: Att bilda förmågan att röra sig till musiken, ackompanjera rörelserna med ord från spelet.
4. Barnens självständiga aktivitetsteaterhörna Syfte: att uppmuntra barn att leka självständigt
Olga Kovaleva
Kalendertematisk plan för augusti månad i den yngre gruppen
Sammanställt av O. A. Vazhenina
O. A. Kovaleva
augusti
Veckans ämne: Vi är vänner med sport
01.08 Prata med barn om en hälsosam livsstil, om vikten av hygienrutiner. "Sportutrustning"
Mål och mål: att skapa barns intresse för idrott och idrott; att bekanta barn med sportutrustning; att lära barn att känna igen och namnge sportutrustning, för att bestämma dess syfte.
"Vik bilden"
Mål och mål: att skapa barns intresse för fysisk utbildning och sport; att bekanta barn med sport; lära barn att känna igen och namnge sport.
"Uggla"
Mål: lär dig att stå still en stund, lyssna noga.
"Hemlös hare"
Mål: Spring snabbt; navigera i rymden.
Varje dag vi killar
Det börjar med laddning.
Gör oss lite starkare
Träning kommer att hjälpa.
Att observera solen #1
Syfte: Att ge en uppfattning om vädrets tillstånd på sommaren. Fixa namnen på säsongskläder.
Solen tittar ut genom fönstret,
Lyser i vårt rum
Vi klappar i händerna -
Vi är väldigt glada för solen.
Utomhus spel
1. "Hönsmamma och höns" - Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på signal, att träna i att springa åt olika håll och i att krypa.
S. R. Och "Familj" - motivationen för barn att kreativt reproducera familjens liv i spelet. Att bilda förmågan att interagera i berättelser med två karaktärer (mor-dotter).
02.08 Fysisk kultur fritid "Merry stafett"
"Hitta ett par"
Mål och mål: att skapa barns intresse för fysisk utbildning och sport; att bekanta barn med sport; att lära barn att känna igen och namnge sportutrustning och utrustning, för att avgöra vilken typ av sport det tillhör.
"Två halvor"
Mål och mål: lära barn att känna igen och namnge sportutrustning, de viktigaste typerna av rörelse.
"Räven i hönsgården"
Mål: lär dig att hoppa försiktigt, böj dina knän; springa utan att röra varandra, undvika haken.
"Kör tyst"
Mål: lära sig att röra sig tyst.
Vem är djärvt vän med laddning,
Vem ska driva bort lättja på morgonen,
Kommer att vara modig och skicklig
Och kul hela dagen lång.
Att observera solen #2
Syfte: Jämför sommarsäsongen med andra årstider, hitta likheter och skillnader. Ge en uppfattning om vädrets tillstånd på sommaren. Fixa namnen på säsongskläder.
Solen skiner starkt
Det är varmt i luften
Och var du än tittar,
Allt runt omkring är ljust.
I. Surikov
Utomhus spel
SR Och "Chaufförer" - bekanta barn med yrket som chaufför. Lär barn att skapa relationer genom lek.
03.08 Spellektion "Om de fantastiska förvandlingarna av mat i oss"
(s. 24-26, Kozlova L. A. Min värld)
"Bra och dåligt"
Mål och mål: att lära barn till en hälsosam livsstil; lära barn att jämföra bra och dåliga, användbara och skadliga; ingjuta i barn önskan att leda en hälsosam livsstil; utveckla tänkande, logik, minne.
"Koppla av aktivt" (kuber)
Mål och mål: att bilda ett intresse för fysisk aktivitet; lära barn att känna igen och namnge typer av utomhusaktiviteter; utveckla minne, tänkande, logik.
"Harar och vargen"
Syfte: att lära sig att hoppa rätt på två ben; lyssna på texten och utföra rörelser i enlighet med texten.
Idrott är viktigt för hälsan,
För att bekämpa sjukdomar.
Du måste idrotta,
Och håll dig frisk!
Att observera himlen och molnen
Syfte: att förstå begreppet "moln", vädrets beroende av närvaron av moln.
Vitmanade hästar
Varför rusar du utan att titta tillbaka?
S. Kozlov
Utomhus spel
1. "Fånga en mygga" - Att hos barn utveckla förmågan att koordinera rörelser med en visuell signal, att träna barn i att hoppa (hoppa på plats).
2. "Sparrows and a cat" - Att hos barn utveckla förmågan att positionera sig i rymden och röra sig i ett lag utan att röra varandra. Agerar på en signal, tränar i djuphopp, står länge, i snabb löpning.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
04.08 Spellektion "Vad betyder våra namn"
(s. 33-35, Kozlova L. A. My world)
"Sports Domino"
Mål och mål: att lära barn att känna igen och namnge sport; utveckla minne, logik, tänkande.
"Sportloto"
Mål och mål: att skapa barns intresse för fysisk utbildning och idrott; lära barn att känna igen och namnge sport; utveckla uppmärksamhet, minne
"Jägaren och hararna"
Syfte: att lära ut hur man kastar bollen mot ett rörligt mål.
"Zhmurki"
Syfte: att lära sig att lyssna på texten uppmärksamt; utveckla koordination i rymden.
Hej alla killar
Och ett sådant ord:
Älskar sport från tidig ålder -
Du kommer att bli frisk!
Alla vet, alla förstår
Att det är skönt att vara frisk.
Du behöver bara veta
Hur man blir frisk!
Det finns inget bättre recept i världen -
Var oskiljaktig från sport,
Du lever hundra år -
Det är hela hemligheten!
Vänja dig vid beställning -
Träna varje dag.
Skratta gladare
Du kommer att bli friskare.
Vi behöver verkligen sport, killar!
Vi är nära vänner med sport!
Sport - en assistent, sport - hälsa,
Sport är ett spel, fysisk fostran. Hurra!
E. Kurganova
Att observera himlen och molnen
Syfte: att förstå begreppet "moln", att avslöja vädrets beroende av närvaron av moln på himlen.
Du ser: molnet flyger;
Du hör: han säger till oss:
"Jag flyger på den klara himlen,
Jag vill växa upp tidigare.
Jag kommer att bli ett moln, och då
Jag kommer att glädja alla med regnet.
Jag ska vattna sängarna
Jag ska tvätta gräset."
Utomhus spel
1. "Fånga en mygga" - Att hos barn utveckla förmågan att koordinera rörelser med en visuell signal, att träna barn i att hoppa (hoppa på plats).
2. "Gissa vem som ropar" - Att utveckla observation, uppmärksamhet, aktivitet och orientering i rymden hos barn
S. R. I "Behandla" - utvecklingen av barns förmåga att genomföra en spelplan. Uppmuntra barns försök att självständigt välja attribut för en viss roll; komplettera lekmiljön med saknade föremål och leksaker.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Lära sig att göra gott 07.08 Samtal "Min familj är en värld av gott"
"Uppskatta dådet."
Syfte: med hjälp av plotbilder utveckla barns idéer om goda och dåliga handlingar; karakterisera och utvärdera åtgärder; att odla lyhördhet, välvilja.
Material: plotbilder.
"Ja eller nej".
Syfte: att skapa en önskan hos barn att skydda andra barns hälsa och hälsa; lär dig att förstå: vad kan göras och vad inte.
"Fiskespö"
Syfte: att lära ut hur man hoppar rätt: tryck av och lyft upp benen.
"Vem är mest sannolikt att flaggan?"
Syfte: att utveckla snabb löpning, smidighet.
Med cykel
Jag ska trampa
Ekrar blinkar
Jag kommer att flyga snabbt, snabbt
Lätt som en fågel.
Cykeln kommer att flyga
Min utan att stanna
Och blommorna kommer att nicka efter mig
Genom att luta huvudena.
Vindbevakning #1
Syfte: Att upprepa begreppet "vind". Förklara sambandet mellan träd, deras tillstånd och blåsigt väder.
Jag såg vinden
Han flög till oss i ljuset!
Han knarrade med en fönsterram,
Tryckte tyst upp fönstret,
Lekte med mitt Panama
Han pillade och somnade.
G. Lagzdyn
Utomhus spel
1. "Spårvagn" - för att utveckla barnens förmåga att röra sig i par, samordna deras rörelser med andra spelares rörelser; lär dem att känna igen färger och ändra rörelse i enlighet med dem.
2. "Kom in i cirkeln" - för att utveckla hos barn förmågan att kasta på ett mål, skicklighet; öga.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Externt material: spadar, hinkar, formar, dockor, säsongsklädd, bilar.
08.08 Samtal om gott och ont
"Små hjälpare".
Syfte: att få barn att förstå att de behöver hjälpa sina släktingar och ge dem kärlek; lära barn att prata om sin hjälp i sina familjer; utveckla sammanhängande tal, tänkande.
"Söta ord".
Syfte: att lära barn kärleksfullt, att tilltala sina släktingar med kärlek; utveckla sammanhängande tal, tänkande; odla kärlek till din familj.
"Fåglar och en katt"
Syfte: att lära sig att röra sig på en signal, att utveckla fingerfärdighet.
"Låt dig inte fångas!"
Syfte: att lära sig att hoppa rätt på två ben; utveckla smidighet.
Vara hälsosam!
Jag ska hälla vatten i en bassäng,
Jag kommer att lösa upp en handfull salt.
Bättre än salt är inte enkelt,
Och det speciella är havet.
Mamma med en mjuk vante
Tvätta mig med vatten.
Rygg, armar, nacke, bröst.
Säg till mig: "Var frisk!"
T. Shorygina
Titta på vinden #2
Syfte: Att fortsätta introducera begreppet "vind". Lär barnen att identifiera blåsigt väder enligt olika kriterier.
"Vind, vind! Du är kraftfull
Du jagar molnflockar
Du rör det blå havet
Överallt blåser du i det fria ... "A. Pushkin
Utomhus spel
pedagog. Att utveckla barns uppmärksamhet, förmågan att särskilja färger. Träning i löpning och promenader.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Avtagbart material: scapulae, kvastar, färgade muggar, formar, tätningar
09.08 Tittar på den tecknade filmen "Katten Leopold"
"Hälsningar".
Syfte: att lära barn att säga komplimanger till varandra; utveckla tal, tänkande; odla vänlighet.
"Artiga ord."
Syfte: att lära barn att använda artiga ord i sitt tal; att lära att förstå att artighet är en god egenskap hos en person; utveckla barns tal, minne, utbilda artighet och artighet.
"Fälla"
Syfte: att utveckla fingerfärdighet, snabbhet
"Kör till det namngivna trädet"
Syfte: att träna i att snabbt hitta det namngivna trädet; fixa namnen på träden; utveckla snabb löpning.
Försök att inte vara lat:
Varje gång innan du äter,
Innan du sätter dig vid bordet,
Tvätta händerna med vatten.
Och gör övningarna
Dagligen på morgonen
Och, naturligtvis, humör -
Detta kommer att hjälpa dig så mycket!
Andas frisk luft
Om möjligt alltid,
Gå promenader i skogen,
Han kommer att ge er styrka, vänner!
Jag har avslöjat hemligheter för dig
Följ alla tips
Och det blir lätt för dig att leva.
Titta på regnet #1
Syfte: Att konsolidera sommarens säsongstecken, förändringar som sker i den livlösa naturen. Fortsätt att introducera fenomenet regn.
Regn, regn, droppe,
Vattensabel
Jag skar en pöl - jag skar den inte.
(Ryskt folkligt barnrim)
Utomhus spel
1. "Hitta din färg" - för att bilda förmågan att navigera i rymden, för att skilja mellan spektrumets huvudfärger.
S. R. I "Behandla" - utvecklingen av barns förmåga att genomföra en spelplan.
Uppmuntra barns försök att självständigt välja attribut för en viss roll; komplettera lekmiljön med saknade föremål och leksaker.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Externt material: spatlar, hink, formar, pennor.
10.08 Spellektion "Om efternamnets ursprung" (s. 35-38, Kozlova L. A. My world)
"En boll av magiska ord."
Syfte: att fortsätta lära barn att använda "magiska" ord i sitt tal; odla artighet, välvilja.
"Hjälp kaninen."
Syfte: att fortsätta lära barn att använda "magiska" ord i sitt tal; utveckla minne, tal; odla goodwill.
« Hitta ett löv som på ett träd"
Syfte: att lära att klassificera växter enligt en viss egenskap; utveckla observationsförmåga.
"Vem kommer troligen att samla in?"
Syfte: att lära ut att gruppera grönsaker och frukter; att utbilda snabbhet i reaktion på ord, uthållighet och disciplin.
Mikroben är ett fruktansvärt skadligt djur:
Lömsk och, viktigast av allt, kittlig.
Sådant är djuret i magen
Klättrar in och bor där tyst.
Kryp in, din idiot, och var du vill
Han går runt patienten och kittlar.
Han är stolt över att ha så mycket problem från honom:
Och rinnande näsa, och nysningar och svettningar.
Titta på regnet #2
Syfte: Att fortsätta att introducera barn till säsongsfenomenet regn. Förklara effekten av regn på växternas tillväxt.
Den första åskan dånade
Ett moln svepte förbi
Regnets rena fukt
Ogräset blev full. S. Drozhzhin
Utomhus spel
1. "Hönsmamma och höns" - Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på signal, att träna i att springa åt olika håll och i att krypa.
2. Sparvar och en katt "- Att hos barn utveckla förmågan att positionera sig i rymden och röra sig i ett lag utan att röra varandra. Agerar på en signal, tränar i djuphopp, står länge, i snabb löpning.
SR Och "Dolls" - konsolidering av kunskap om olika typer av rätter, bildandet av förmågan att använda rätterna för deras avsedda ändamål. Att främja en beteendekultur när man äter. Konsolidering av kunskap om namn på kläder. Förstärka hos barn färdigheten att klä av sig och vika sina kläder korrekt i en viss sekvens.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Avtagbart material: spadar, kvastar, skrapor, formar.
11.08 Visar föreställningen av Kemerovo regionala dockteater
"Vänlighetens blomma".
Syfte: att fortsätta lära barn att säga komplimanger, artiga ord; utveckla barnets tal, minne, fantasi; odla goodwill.
Material: leksak Baba Yaga, vas, blommor.
"Jag kan ge mig."
Syfte: att lära barn att respektera varandra, ge efter, dela med sig; odla vänlighet.
Material: leksaker, godis, äpple, stol.
"bin"
Syfte: att lära ut att agera på en verbal signal; utveckla snabbhet, fingerfärdighet; övning i dialogiskt tal.
Syfte: att utveckla koordination av rörelser; utveckla orientering i rymden; övning i rytmiskt, uttrycksfullt tal.
Fånga dem inte med ett fjärilsnät!
Insekter myllrar
Fyller trädgården med liv.
Det finns gräshoppor som kvittrar,
Här ringer myggorna.
Alla är upptagna med viktiga saker:
Gyllene bi
Satt på en doftande blomma,
Jag samlade honungsjuice.
Här i buskarna nära stigen
Upptagen myra
Klänger sig fast vid ett grässtrå
Mjölkar bladlöss med antenner.
Rör dem inte, inte,
Fånga dem inte med ett fjärilsnät!
Låt dem leva med dig
Mal och myror.
Tittar på ett åskväder
Syfte: Att bekanta sig med ett sådant fenomen som ett åskväder. Lär dig att bestämma hur ett åskväder närmar sig.
Knackar högt
Ropar högt
Och vad säger han till ingen att förstå
Och de vise vet inte. (Åska)
Utomhus spel
1. ”En björn i skogen.” – att lära sig springa utan att stöta på varandra.
2. Shaggy dog "- att utveckla barns förmåga att röra sig i enlighet med texten, snabbt ändra rörelseriktningen, springa, försöka att inte fångas av fångsten och inte trycka
SR Och "Chaufförer" - bekanta barn med yrket som chaufför. Lär barn att skapa relationer genom lek. Att bilda förmågan att interagera i berättelser med två karaktärer (förare-passagerare). Uppmuntra barn att försöka hitta sina egna egenskaper för en viss roll.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Externt material: spadar, hinkar, formar, dockor, säsongsklädd, bilar.
Blommor 14.08 Konversation "Hur visade sig blommor på jorden"
(s. 74-77, Popova T. I. Världen omkring oss)
"Var mognar det?"
Syfte: att lära ut att använda kunskap om växter, att jämföra ett träds frukter med dess löv.
"Florist"
"Finn dig en kompis"
Syfte: att lära sig att springa snabbt utan att störa varandra; fixa färgnamn.
"Ett sådant löv - flyg till mig"
Syfte: att utveckla uppmärksamhet, observation; övning i att hitta löv genom likhet; aktivera ordboken.
Konversation
Två fidget vänner
Två gröna trollsländor
De hade ett lugnt samtal,
Sitter på en gren av en vinstock.
Ensam trollsländan sa:
På morgonen fångade jag en mygga.
Och den andre avbröt:
Den är söt, väldigt söt!
Även om det är varmt idag
Jag fångade en mygga.
Ankan bröt sig in i konversationen:
Låt mig avbryta dig,
Tiden går mot middag
Det är dags för mig att fånga trollsländor!
Tittar på regnbågen
Syfte: Att fortsätta införa säsongsbetonade sommarförändringar: regnbågen. Konsolidera kunskap om alla regnbågens färger.
Himlen har klarnat, avståndet har blivit blått!
Det var som om det inte hade regnat
Floden är som kristall!
Över den snabba floden, som lyser upp ängarna,
En regnbåge dök upp på himlen! P. Obraztsov
Utomhus spel
1. "Hitta din färg" - för att bilda förmågan att navigera i rymden, för att skilja mellan spektrumets huvudfärger.
2. "Från bula till bula" - för att hos barn utveckla förmågan att hoppa på två ben med avancemang framåt. Agerar på en signal, tränar i djuphopp, står länge, i snabb löpning.
SR Och "Hos doktorn" - Bekanta barn med en läkares verksamhet, konsolidering av namnen på medicinska instrument. Att lära barn att genomföra en spelplan. Att bilda förmågan att interagera i plotter med två karaktärer (läkare - patient); hos individen. leka med ersättningsleksaker för att spela rollen för dig själv och för leksaken.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
15.08 Utställning av gemensamma verk av föräldrar och barn "Målningar från blommor"
"Florist"
Syfte: att konsolidera förmågan att särskilja färger, namnge dem snabbt, hitta den önskade blomman bland andra. Lär barn att gruppera växter efter färg, göra vackra buketter.
"Bina och svalan"
Syfte: att utveckla fingerfärdighet, reaktionshastighet.
Två skator
Två skator möttes
Och direkt splittrades de!
Jag flög till mässan
Där köpte jag nya saker:
Scarlet stövlar
Med ett stenörhänge.
Och den andra om hans egen:
Jag var i stan under dagen.
Jag eldade på spisen där
Och kokt bovete
Cha-cha-cha, cha-cha-cha!
Kaminen är väldigt varm!
Två vänner blev knäckta,
Glömde bort varandra.
Sprack väldigt högt,
Vi sa hejdå mycket snart!
Att observera träd och buskar
Syfte: att befästa kunskap om buskar och träd. Lär dig hitta liknande och olika tecken mellan träd och buskar. Undervisningen respekterar träd och buskar.
Jag är förvirrad i skogen,
Jag ska samla svamparna i en låda.
(Rysk folksång)
Utomhus spel
1. "Kör till flaggan." Syfte: att lära ut att utföra åtgärder strikt på en signal
pedagog. Utveckling barn är uppmärksamma, förmåga att skilja färger. Träna genom att springa och gå.
2. "Hönsmamma och höns" - Att hos barn utveckla förmågan att utföra rörelser på signal, att träna i att springa åt olika håll och i att krypa.
SR Och "Hos doktorn" - Bekanta barn med en läkares verksamhet, konsolidering av namnen på medicinska instrument. Att lära barn att implementera ett spelkoncept. Att bilda förmågan att interagera i plotter med två karaktärer (läkare - patient); hos individen. leka med ersättningsleksaker för att spela rollen för dig själv och för leksaken.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Avtagbart material: spadar, kvastar, bårar, formar, pennor, pappersark
16.08 Snacka om ängsväxter: blåklint, vallmo, kamomill
(s. 89-92, Popova T. I. Världen omkring oss)
"Vad växer var?"
Mål. Lär barn att förstå de processer som äger rum i naturen; visa allt liv på jordens beroende av växttäckets tillstånd.
"Vad är överflödigt?"
Mål. Stärka kunskapen om olika årstiders tecken, förmågan att tydligt uttrycka dina tankar; utveckla auditiv uppmärksamhet.
"Slända sång"
Syfte: att utveckla koordination av rörelser; övning i rytmiskt, uttrycksfullt tal.
"Katt på taket"
Syfte: att utveckla koordination av rörelser; utveckla rytmiskt, uttrycksfullt tal.
Vi målar på trottoaren
Vi målar på trottoaren
Flerfärgade kritor.
Jag är Malvina i en lång klänning
Med spetsärmar.
Olya - kungen på tronen
I en scharlakansröd dräkt, i en krona.
Dima - havet, ångbåten,
Och Seryozha är en helikopter.
Vems teckning kommer att bli bättre?
Asfalten var tråkig och tråkig.
Kommer att bli festlig, glad
Lugn innergård nära skolan.
Titta på björk
Syfte: Att bekanta barn med säsongsmässiga förändringar i vilda djur. Konsolidera kunskap om träd: björk.
Min björk, björk,
Min vita björk
Lockig björk!
Du står, björk,
Mitt i dalen
På dig, björk,
Bladen är gröna.
(Rysk folksång)
Utomhus spel
1. ”En björn i skogen.” – att lära sig springa utan att stöta på varandra.
2. Shaggy dog "- att utveckla barns förmåga att röra sig i enlighet med texten, snabbt ändra rörelseriktningen, springa, försöka att inte fångas av fångsten och inte trycka
S. R. Och "Familj" - motivationen för barn att kreativt reproducera familjens liv i spelet. Att bilda förmågan att interagera i berättelser med två karaktärer (mor-dotter). Utveckla förmågan att interagera och komma överens med varandra.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Avtagbart material: scapulae, kvastar, färgade muggar, formar, tätningar
17.08 Applicering från naturmaterial "Sommarskog"
Mål. Stärka barnens förmåga att klassificera och namnge inomhus- och trädgårdsväxter.
"När händer detta?"
Mål. Förtydliga och fördjupa barns kunskaper om årstiderna.
"Tranan och grodor"
Syfte: att utveckla uppmärksamhet, fingerfärdighet; lär dig att navigera med en signal.
"Hajakt"
Syfte: att utveckla uppmärksamhet, smidighet, snabb löpning.
Akvarellteckning
Skogsstig
Jag målar med vattenfärger.
Jag ska doppa min målarpensel
Jag kommer att rita örter, löv,
Strawberry light
Myrstack och trädstubbe.
Det vita lakanet vaknar till liv,
Fåglar hörs en glad vissling,
Och på avstånd ropar de: "Ou-oo!"
Jag kommer att gå till detta samtal.
Om du vill, då med mig
Du går längs skogsstigen.
Tittar på tall och asp
Syfte: Att bekanta barn med säsongsmässiga förändringar i vilda djur. Konsolidera kunskap om träd: tall, asp.
Utomhus spel
1. "Fånga en mygga" - Att hos barn utveckla förmågan att koordinera rörelser med en visuell signal, att träna barn i att hoppa (hoppa på plats).
2. "Sparrows and a cat" - Att hos barn utveckla förmågan att positionera sig i rymden och röra sig i ett lag utan att röra varandra. Agerar på en signal, tränar i djuphopp, står länge, i snabb löpning.
SR Och "Chaufförer" - bekanta barn med yrket som chaufför. Lär barn att skapa relationer genom lek. Att bilda förmågan att interagera i berättelser med två karaktärer (förare-passagerare). Uppmuntra barn att försöka hitta sina egna egenskaper för en viss roll.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Externt material: spadar, hinkar, formar, dockor, säsongsklädd, bilar.
18.08 Att göra hantverk av naturmaterial "Lyckliga små män"
"Ser ut som - inte som"
Mål. Lär barn att jämföra objekt, känna igen objekt genom beskrivning.
"Gissa vilken typ av växt"
Mål. Lär barn att beskriva ett ämne och känna igen det genom beskrivning.
"Vad är det här för fågel?"
Mål. Lär barnen att beskriva fåglar efter deras karaktäristiska egenskaper.
"Mans buff med en klocka"
Syfte: att underhålla barn, att bidra till att skapa en god, glad stämning hos dem.
"Sparrows"
Syfte: att utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet.
På morgonen på gräsmattan
På morgonen på gräsmattan
Jag springer med en boll
Jag springer, jag sjunger
Jag vet inte vad det handlar om.
Och bollen är som solen
Det brinner ovanför mig
Då kommer det att vända
Den andra sidan
Och det blir grönt
Som gräs på våren.
Undersökning av rönngrenar.
Syfte: att bekanta barn med bladen och bären av bergsaska, att förbättra barnens undersökningsåtgärder.
rött bär
Rowan gav mig.
Jag tyckte den var söt
Och hon är som en hina.
Antingen detta bär
Bara inte mogen
Antingen är bergaskan listig
Ville du spela ett trick?
Utomhus spel
1. ”En björn i skogen.” – att lära sig springa utan att stöta på varandra.
2. Shaggy dog "- att utveckla barns förmåga att röra sig i enlighet med texten, snabbt ändra rörelseriktningen, springa, försöka att inte fångas av fångsten och inte trycka
S. R. Och "Familj" - motivationen för barn att kreativt reproducera familjens liv i spelet. Att bilda förmågan att interagera i berättelser med två karaktärer (mor-dotter). Utveckla förmågan att interagera och komma överens med varandra.
Självständig lekaktivitet för barn med bärbart material
Avtagbart material: scapulae, kvastar, färgade muggar, formar, tätningar
