Fråga 1.
För att upprätthålla ett normalt liv behöver kroppen näringsämnen (mineraler, vatten, organiska föreningar) och syre. Vanligtvis rör sig dessa ämnen genom kärlen (längs kärlen av trä och bast hos växter och genom blodkärlen hos djur). I celler rör sig ämnen från organoid till organoid. Ämnen transporteras in i cellen från det intercellulära ämnet. Avfall och onödiga ämnen avlägsnas från cellerna och sedan genom utsöndringsorganen från kroppen. Således är transporten av ämnen i kroppen nödvändig för normal ämnesomsättning och energi.
Fråga 2.
I encelliga organismer bärs ämnen av cytoplasmans rörelse. Så, i en amöba, flyter cytoplasman från en del av kroppen till en annan. Näringsämnena den innehåller transporteras och transporteras genom hela kroppen. I ciliaten på en sko - en encellig organism med en konstant kroppsform - uppnås rörelsen av matsmältningsvesikeln och fördelningen av näringsämnen i hela cellen genom en kontinuerlig cirkulär rörelse av cytoplasman.
Fråga 3.
Kardiovaskulär systemet ger ett kontinuerligt blodflöde, vilket är nödvändigt för alla organ och vävnader. Genom detta system får organ och vävnader syre, näringsämnen, vatten, mineralsalter, hormoner som reglerar kroppens arbete tillförs organen med blodet. Koldioxid, sönderfallsprodukter, kommer in i blodet från organen. Dessutom upprätthåller cirkulationssystemet en konstant kroppstemperatur, säkerställer beständigheten i kroppens inre miljö ( homeostas), sammankopplingen av organ, ger gasutbyte i vävnader och organ. Cirkulationssystemet utför också en skyddande funktion, eftersom blodet innehåller antikroppar och antitoxiner.
Fråga 4.
Blodär en flytande bindväv. Den består av plasma och blodkroppar. Plasma är ett flytande intercellulärt ämne, de bildade elementen är blodkroppar. Plasma utgör 50-60% av blodvolymen och är 90% vatten. Resten är organiska (ca 9,1%) och oorganiska (ca 0,9%) plasmaämnen. Organiska ämnen inkluderar proteiner (albumin, gammaglobulin, fibrinogen, etc.), fetter, glukos, urea. På grund av närvaron av fibrinogen i plasma kan blodet koagulera - en viktig skyddsreaktion som räddar kroppen från blodförlust.
Fråga 5.
Blod består av plasma och blodkroppar. Plasma är ett flytande intercellulärt ämne, de bildade elementen är blodkroppar. Plasma utgör 50-60% av blodvolymen och är 90% vatten. Resten är ekologiskt (ca 9,1%) och oorganiskt
(cirka 0,9 %) av plasmasubstansen. Organiska ämnen inkluderar proteiner (albumin, gammaglobulin, fibrinogen, etc.), fetter, glukos, urea. På grund av närvaron av fibrinogen i plasma kan blodet koagulera - en viktig skyddsreaktion som räddar kroppen från blodförlust.
Blodkropparna är erytrocyter - röda blodkroppar, leukocyter - vita blodkroppar och blodplättar - blodplättar.
Fråga 6.
Stomata representerar ett gap som är beläget mellan två bönformade (skydds)celler. De släpande cellerna är placerade ovanför den stora intercellulärt utrymme i lös bladvävnad. Stomata är vanligtvis placerade på undersidan av bladbladet, och i vattenväxter (näckros, äggkapsel) - endast på ovansidan. Ett antal växter (spannmål, kål) har stomata på båda sidor av bladet.
Fråga 7.
För att upprätthålla ett normalt liv, absorberar växten CO 2 (koldioxid) från atmosfären av löv och vatten med mineralsalter lösta i det från jordens rötter.
Växternas rötter är täckta, som ett ludd, med rothår som absorberar jordlösningen. Tack vare dem ökar sugytan tiotals och till och med hundratals gånger.
Rörelsen av vatten och mineraler i växter utförs av två krafter: rottryck och avdunstning av vatten från löv. Rottrycket är den kraft som orsakar en enkelriktad tillförsel av fukt från rötterna till skotten. Avdunstning av vatten genom löv är en process som sker genom stomata på löv och upprätthåller ett kontinuerligt flöde av vatten med lösta mineraler i genom växten i stigande riktning.
Fråga 8.
Organiska ämnen som syntetiseras i löven strömmar in i alla växtorgan genom bastens sållrör och bildar en fallande ström. Hos vedartade växter sker rörelsen av näringsämnen i horisontalplanet med deltagande av märgstrålarna.
Fråga 9.
Med hjälp av rothår absorberas vatten och mineraler från jordlösningar. Rothårens cellmembran är tunt, vilket underlättar upptaget.
Rottryck- kraften som orsakar en ensidig tillförsel av fukt från rötterna till skotten. Rottrycket utvecklas när det osmotiska trycket i rotkärlen överstiger jordlösningens osmotiska tryck. Rottrycket, tillsammans med avdunstning, är involverat i rörelsen av vatten i växtkroppen.
Fråga 10.
En växts avdunstning av vatten kallas transpiration... Vatten avdunstar genom hela ytan av växtens kropp, men särskilt intensivt genom stomata i bladen. Innebörden av avdunstning: den deltar i rörelsen av vatten och lösta ämnen genom växtkroppen; främjar kolhydratnäring av växter; skyddar växter från överhettning.
I flercelliga organismer är celler av olika vävnader avlägsna från varandra. Därför har de bildat ett transportsystem som ger flödet av gaser och näringsämnen till alla organ och vävnader.
Rörelse av ämnen i en växt
För att ta reda på hur transportsystemet av växter fungerar kommer vi att genomföra två experiment.
Test 1... Placera poppelskotten (lönn, pil) i ett kärl med vatten, tonat med rött bläck. Efter två dagar kommer vi att göra flera längsgående och tvärgående sektioner av stammen. På alla snitt kommer vi att se att bara träet är färgat. Barken och kärnan förblev omålade. Det gör att vatten med lösta ämnen stiger genom stammens ved, genom kärlen.
Test 2... Placera två skott i ett kärl med vatten och exponera dem för ljus. Tidigare har en av
de kommer att ta bort barkringen (3 cm bred), gå tillbaka 8-10 cm från slutet av skottet. Efter 3-4 veckor kommer oavsiktliga rötter att utvecklas i skotten. I ett intakt skott bildas rötter i den nedre änden. I ett skott med ett ringformigt snitt kommer adventiva rötter att utvecklas över den kala delen av stjälken. Det kommer inga rötter under det ringformiga snittet, eftersom vi skadade siktrören genom att ta bort barkringen. Organiskt material från bladen, som rörde sig längs basten, nådde klippplatsen och ackumulerades här. Detta underlättade utvecklingen av adventiva rötter.
Erfarenheten visar alltså att organiska ämnen rör sig längs stammens bark, bastens silrör. De flyttar till alla organ i växten - rötter, underjordiska skott, toppar av luftskott, blommor, frukter, frön.
Transport av ämnen i djur
Precis som transport av ämnen längs en växts ledningssystem sker, tillhandahåller cirkulationssystemet överföring av syre och näringsämnen till alla organ och vävnader hos djur. Koldioxid och skadliga ämnen kommer in i blodet från vävnaderna. Utsläpp av blod från koldioxid sker i andningsorganen, och från skadliga ämnen i utsöndringsorganen.
Huvudorganet i cirkulationssystemet, som säkerställer dess transportfunktion, är hjärtat. Det fungerar som en pump som cirkulerar blod. Hjärtat pumpar blod genom blodkärlen.
Varmblodiga och kallblodiga djur
Hos grodor, ödlor, ormar, krokodiler, sköldpaddor blandas blodet i en av hjärtats delar. Som ett resultat tillförs syrefattigt blod till alla organ. Sådana djur är kallblodiga. Deras kroppstemperatur beror på miljön. Hos fåglar och däggdjur blandas inte syresatt blod med blod som bär koldioxid och skadliga ämnen. En ökning av syrehalten i blodet säkerställer frisättningen av en stor mängd energi, på grund av vilken dessa djur har en konstant kroppstemperatur och är varmblodiga. Detta gör det lättare för dem att tolerera ogynnsamma miljöförhållanden och sprida sig brett runt planeten.
1. Alla blad har ådror. Vilka strukturer är de bildade av? Vilken roll har de i transporten av ämnen genom växten?
Venerna bildas av kärlfibrösa buntar som genomsyrar hela växten och förbinder dess delar - skott, rötter, blommor och frukter. De är baserade på ledande vävnader, som utför aktiv rörelse av ämnen, och mekaniska. Vatten och mineralämnen lösta i den rör sig i växten från rötterna till de ovanjordiska delarna längs träets kärl, och organiska ämnen rör sig längs bastens silrör från bladen till andra delar av växten.
Utöver den ledande vävnaden innehåller venen en mekanisk vävnad: fibrer som ger plåten styrka och elasticitet.
2. Vilken roll har cirkulationssystemet?
Blodet för med sig näringsämnen och syre i hela kroppen, transporterar ut koldioxid och andra sönderfallsprodukter. Således har blodet en andningsfunktion. Vita blodkroppar har en skyddande funktion: de förstör patogener som har kommit in i kroppen.
3. Vad är blod gjort av?
Blod består av en färglös vätska - plasma och blodkroppar. Skilj mellan röda och vita blodkroppar. Röda blodkroppar ger blodet en röd färg, eftersom de innehåller ett speciellt ämne - pigmentet hemoglobin.
4. Föreslå enkla diagram över slutna och oslutna cirkulationssystem. Peka på dem hjärtat, blodkärlen och kroppshålan.
Diagram över ett öppet cirkulationssystem
5. Erbjud en upplevelse som bevisar rörelsen av ämnen genom kroppen.
Låt oss bevisa att ämnen rör sig genom kroppen med hjälp av en växt som exempel. Vi lägger i vatten, tonat med rött bläck, en ung skott av ett träd. Efter 2-4 dagar kommer vi att dra skottet ur vattnet, tvätta bort bläcket från det och skära av en bit av den nedre delen. Betrakta först ett tvärsnitt av skottet. Snittet visar att träet är färgat rött.
Sedan skär vi längs resten av skottet. Röda ränder uppträdde på platser med färgade kärl som är en del av träet.
6. Trädgårdsmästare förökar några växter med avskurna kvistar. De planterar kvistar i marken och täcker med en burk tills rotningen är klar. Förklara innebörden av burken.
Hög konstant luftfuktighet bildas under burken på grund av avdunstning. Därför avdunstar växten mindre fukt och kommer inte att vissna.
7. Varför vissnar snittblommor förr eller senare? Hur kan du förhindra att de vissnar tidigt? Gör ett diagram över transporten av ämnen i snittblommor.
Snittblommor är inte en fullfjädrad växt, eftersom de har tagit bort hästsystemet, vilket gav tillräcklig (uppfattad av naturen) absorption av vatten och mineraler, såväl som en del av bladen som säkerställde fotosyntesen.
Blomman vissnar främst på grund av att snittväxten eller blomman saknar fukt på grund av ökad avdunstning. Det börjar från skärningsögonblicket, och speciellt när blomman och bladen är utan vatten under en längre tid, har en stor avdunsningsyta (skuren lila, skär hortensia). Många snittväxthusblommor har svårt att tolerera skillnaden i temperatur och luftfuktighet på platsen där de odlades, med torrhet och värme i vardagsrum.
Men en blomma kan blekna eller bli gammal, denna process är naturlig och oåterkallelig.
För att undvika vissnande och förlänga blommornas livslängd bör en blombukett vara i en speciell förpackning, som skyddar den från skrynklighet, inträngning av solljus och varma händer. På gatan är det lämpligt att bära buketten med blommorna nedåt (fukt kommer alltid att flöda direkt till knopparna under överföringen av blommor).
En av huvudorsakerna till att blommor vissnar i en vas är minskningen av sockerhalten i vävnaderna och uttorkningen av växten. Detta händer oftast på grund av blockering av blodkärl av luftbubblor. För att undvika detta, sänks änden av stammen i vatten och ett snett snitt görs med en vass kniv eller beskärare. Därefter tas blomman inte längre bort från vattnet. Om ett sådant behov uppstår, upprepas operationen igen.
Innan du lägger snittblommorna i vattnet, ta bort alla nedre blad från stjälkarna och från rosor - även taggar. Detta kommer att minska avdunstning av fukt och förhindra spridning av bakterier i vattnet.
8. Vilken roll har rothår? Vad är rottryck?
Vatten kommer in i växten genom rothåren. Täckta med slem, i nära kontakt med jorden, suger de in vatten med mineraler lösta i det.
Rottrycket är den kraft som orsakar enkelriktad rörelse av vatten från rötter till skott.
9. Vilken betydelse har avdunstning av vatten från löv?
Väl i bladen avdunstar vatten från cellernas yta och i form av ånga genom stomata släpps ut i atmosfären. Denna process ger ett kontinuerligt uppåtgående flöde av vatten genom växten: efter att ha gett upp vatten börjar cellerna i bladmassan, som en pump, att intensivt absorbera det från kärlen som omger dem, där vatten rinner längs stammen från roten.
10. I våras upptäckte en trädgårdsmästare två skadade träd. Hos en mus var barken delvis skadad, hos en annan gnagde hararna stammen med en ring. Vilket träd kan dö?
Ett träd där hararna gnagt stammen med en ring kan dö. Som ett resultat av detta kommer det inre lagret av barken, som kallas bast, att förstöras. Lösningar av organiska ämnen rör sig längs den. Utan deras inflöde kommer celler under skadan att dö.
Det finns ett kambium mellan barken och träet. På våren och sommaren delar sig kambiet kraftigt och som ett resultat av detta avsätts nya bastceller mot barken och nya träceller mot träet. Därför kommer trädets livslängd att bero på om kambiumet är skadat.
Fråga 1.
För att upprätthålla ett normalt liv behöver kroppen näringsämnen (mineraler, vatten, organiska föreningar) och syre. Vanligtvis rör sig dessa ämnen genom kärlen (längs kärlen av trä och bast hos växter och genom blodkärlen hos djur). I celler rör sig ämnen från organoid till organoid. Ämnen transporteras in i cellen från det intercellulära ämnet. Avfall och onödiga ämnen avlägsnas från cellerna och sedan genom utsöndringsorganen från kroppen. Således är transporten av ämnen i kroppen nödvändig för normal ämnesomsättning och energi.
Fråga 2.
I encelliga organismer bärs ämnen av cytoplasmans rörelse. Så, i en amöba, flyter cytoplasman från en del av kroppen till en annan. Näringsämnena den innehåller transporteras och transporteras genom hela kroppen. I ciliaten på en sko - en encellig organism med en konstant kroppsform - uppnås rörelsen av matsmältningsvesikeln och fördelningen av näringsämnen i hela cellen genom en kontinuerlig cirkulär rörelse av cytoplasman.
Fråga 3.
Kardiovaskulär systemet ger ett kontinuerligt blodflöde, vilket är nödvändigt för alla organ och vävnader. Genom detta system får organ och vävnader syre, näringsämnen, vatten, mineralsalter, hormoner som reglerar kroppens arbete tillförs organen med blodet. Koldioxid, sönderfallsprodukter, kommer in i blodet från organen. Dessutom upprätthåller cirkulationssystemet en konstant kroppstemperatur, säkerställer beständigheten i kroppens inre miljö ( homeostas), sammankopplingen av organ, ger gasutbyte i vävnader och organ. Cirkulationssystemet utför också en skyddande funktion, eftersom blodet innehåller antikroppar och antitoxiner.
Fråga 4.
Blodär en flytande bindväv. Den består av plasma och blodkroppar. Plasma är ett flytande intercellulärt ämne, de bildade elementen är blodkroppar. Plasma utgör 50-60% av blodvolymen och är 90% vatten. Resten är organiska (ca 9,1%) och oorganiska (ca 0,9%) plasmaämnen. Organiska ämnen inkluderar proteiner (albumin, gammaglobulin, fibrinogen, etc.), fetter, glukos, urea. På grund av närvaron av fibrinogen i plasma kan blodet koagulera - en viktig skyddsreaktion som räddar kroppen från blodförlust.
Fråga 5.
Blod består av plasma och blodkroppar. Plasma är ett flytande intercellulärt ämne, de bildade elementen är blodkroppar. Plasma utgör 50-60% av blodvolymen och är 90% vatten. Resten är ekologiskt (ca 9,1%) och oorganiskt
(cirka 0,9 %) av plasmasubstansen. Organiska ämnen inkluderar proteiner (albumin, gammaglobulin, fibrinogen, etc.), fetter, glukos, urea. På grund av närvaron av fibrinogen i plasma kan blodet koagulera - en viktig skyddsreaktion som räddar kroppen från blodförlust.
Blodkropparna är erytrocyter - röda blodkroppar, leukocyter - vita blodkroppar och blodplättar - blodplättar.
Fråga 6.
Stomata representerar ett gap som är beläget mellan två bönformade (skydds)celler. De släpande cellerna är placerade ovanför den stora intercellulärt utrymme i lös bladvävnad. Stomata är vanligtvis placerade på undersidan av bladbladet, och i vattenväxter (näckros, äggkapsel) - endast på ovansidan. Ett antal växter (spannmål, kål) har stomata på båda sidor av bladet.
Fråga 7.
För att upprätthålla ett normalt liv, absorberar växten CO 2 (koldioxid) från atmosfären av löv och vatten med mineralsalter lösta i det från jordens rötter.
Växternas rötter är täckta, som ett ludd, med rothår som absorberar jordlösningen. Tack vare dem ökar sugytan tiotals och till och med hundratals gånger.
Rörelsen av vatten och mineraler i växter utförs av två krafter: rottryck och avdunstning av vatten från löv. Rottrycket är den kraft som orsakar en enkelriktad tillförsel av fukt från rötterna till skotten. Avdunstning av vatten genom löv är en process som sker genom stomata på löv och upprätthåller ett kontinuerligt flöde av vatten med lösta mineraler i genom växten i stigande riktning.
Fråga 8.
Organiska ämnen som syntetiseras i löven strömmar in i alla växtorgan genom bastens sållrör och bildar en fallande ström. Hos vedartade växter sker rörelsen av näringsämnen i horisontalplanet med deltagande av märgstrålarna.
Fråga 9.
Med hjälp av rothår absorberas vatten och mineraler från jordlösningar. Rothårens cellmembran är tunt, vilket underlättar upptaget.
Rottryck- kraften som orsakar en ensidig tillförsel av fukt från rötterna till skotten. Rottrycket utvecklas när det osmotiska trycket i rotkärlen överstiger jordlösningens osmotiska tryck. Rottrycket, tillsammans med avdunstning, är involverat i rörelsen av vatten i växtkroppen.
Fråga 10.
En växts avdunstning av vatten kallas transpiration... Vatten avdunstar genom hela ytan av växtens kropp, men särskilt intensivt genom stomata i bladen. Innebörden av avdunstning: den deltar i rörelsen av vatten och lösta ämnen genom växtkroppen; främjar kolhydratnäring av växter; skyddar växter från överhettning.
Ämne: "Transport av ämnen i djurkroppen"
Lektionstyp: Lektion i att lära nytt material och primär förstärkning.
Mål: bildandet av UUD genom tillhandahållande av förutsättningar för att främja ett positivt intresse för ämnet som studeras, utveckling av färdigheter för självständigt arbete.
Uppgifter:
Kognitiv UUD: förmåga att arbeta med ny information om ett ämne; förmågan att jämföra, lyfta fram det viktigaste, generalisera, upprätta ett orsak-verkan-samband.
Kommunikativ UUD: förmågan att uttrycka dina tankar muntligt; förmågan att interagera med varandra - att höra och förstå andra.
Personlig UUD: pedagogiskt och kognitivt intresse för nytt material.
Didaktisk och teknisk support: Presentation "Transport av ämnen i en djurorganism", individuella kort med uppgifter för att kontrollera det godkända materialet "Transport av ämnen i en växtorganism", en klustermall för att fylla på ämnet "Blodceller"; handout i form av texter:
- "Blod celler"
Organisation av rymden: frontarbete, individuellt arbete, arbete i par.
Lektionens struktur
Aktivitetelever
Aktivitet
lärare
Elevuppgifter som ska leda till att planerade resultat uppnås
Planerad
resultat och ECD
jag ... Motivation för lärande
aktiviteter
(2 minuter)
Hälsar eleverna, bestämmer redo för lektionen.
Guider eleverna i att bedöma effektiviteten av deras arbete under lektionen
II ... Kunskapsuppdatering
(10 minuter)
Studenterna utför självständigt arbete med ytterligare ömsesidig granskning enligt standarden
Ger självtest av arbete enligt föreslagen standard
Eleverna uppmuntras att infoga saknade ord och fraser i texten (bilaga 1)
Förstå resultatet av deras aktiviteter. Strukturera sina kunskaper; upprätta orsakssamband
III ... Skapande av en problematisk situation. Målsättning
(3 min)
Eleverna samarbetar med läraren och med varandra, tar fram en gemensam lösning
Ger en problemsituation som gör att du kan gå till formuleringen av lektionens ämne och mål
Skapa en problemsituation:
Vilka ämnen diskuteras i ämnet TRANSPORT?"
Vilket organsystem kommer denna process att förknippas med?
Varför är blod så viktigt?"
Kommer strukturen i cirkulationssystemet att skilja sig åt hos ryggradslösa och ryggradslösa djur?
Vet: ämnen som transporteras i kroppen genom cirkulationssystemet.Under diskussionen kommer eleverna till en medvetenhet om problemet och självständigt formulera sätt att lösa det,formulera ämnet och målen för lektionen,är medvetna om de kommande aktiviteterna
IV ... Att lära sig nytt (blod)
(8 minuter)
Bekantskap med nytt material genom den föreslagna texten (bilaga 2)
Ger "Blodceller"-text, en illustrerad bild för fråga och en klustermall att fylla i.
Eleverna lär sig nytt material från texten och fyller i klustret "Blodceller" (bilaga 2)
IV ... Att lära sig nya saker (cirkulationssystemet)
(10 minuter)
Eleverna arbetar i par efter texter (bilaga 3):
- "Maskars cirkulationssystem", "Blötdjurens cirkulationssystem", Fiskarnas cirkulationssystem "," Grodans cirkulationssystem "," Cirkulationssystemet hos däggdjur ".
(varje par studerar bara en text och förbereder ett kort meddelande för klassen)
Organiserar elevernas aktiviteter, ger råd vid behov
Eleverna lär sig nytt material från texten och diskuterar i par och förbereder korta meddelanden från sin egen text
Aktiva handlingar av elever med lärande innehåll, maximal användning av självständighet för att inhämta kunskap och behärska handlingsmetoder.
Förmåga att arbeta med information, lyfta fram huvudsaken, analysera och strukturera.
V ... Generalisering och systematisering (7 minuter)
Tal från grupper om ämnet "Typer av cirkulationssystemet, hjärta", fylla i den jämförande tabellen (bilaga 4)
Guider eleverna att fylla i tabellen (bilaga 4)
Vilka slutsatser kan dras från tabellen?
Vem fick ett riktigt hjärta först?
Hur blev djurens hjärta mer komplicerat under evolutionens gång?
Elever deltar i dialog (passivt eller aktivt), bevisar sin åsikt
Forma förmågan att dra slutsatser
VI ... Reflektion av pedagogisk verksamhet i lektionen (5 minuter)
Självanalys av aktiviteter
Inbjuder eleverna att kommentera lektionen
Det föreslås att du kompletterar meningen:
Idag på lektionen lärde jag mig (Xia) ...
Idag var det en överraskning för mig att...
Det var särskilt intressant...
Idag på lektionen förstod jag...
Jag måste fortfarande träna
Studenter registrerar självständigt personliga resultat och vägleds av behovet av vidareutveckling inom ett givet ämne
Handouten för lektionen finns i mappen Applications
