Interpunktionsanalys av meningens förklarande ordbok. Interpunktionsanalys av en mening: enkelt och enkelt

När vi skriver olika typer av texter står många av oss inför problemet med korrekt användning av skiljetecken. Ofta finns det situationer när författaren till texten hoppar över nödvändiga kommatecken, inte fungerar korrekt med direkt tal och gör andra skiljetecken. För att rätta till dessa brister och förbättra gemensamt arbete med tal rekommenderas att använda skiljeteckentolkning av en mening, vilket är ett viktigt verktyg för att analysera text.

Genom att arbeta med interpunktionsanalys av en mening kan du "slipa" korrekt användning punktogram (specifika fall av tillämpningen av skiljeteckenregeln), lär dig att bestämma gränserna för semantiska segment i en mening, använd i praktiken normerna för skiljetecken.

När de genomför interpunktionsanalys analyserar de meningens struktur, närvaron av huvud- och mindre medlemmar, antalet delar av meningen, dess innationella drag, ordningen på meningens medlemmar och så vidare.

Ordningsföljd för skiljeteckentextanalys

Låt oss gå vidare till den direkta algoritmen för skiljetecken som analyserar en mening. Det brukar se ut så här:

Förklaringar till skiljetecken

Om meningen vi analyserar har ett komplett budskap som talar om någon handling, händelse eller faktum som bekräftas eller förnekas, då är en sådan mening narrativ. Om meningen innehåller en fråga är den förhörande, och om meningen innehåller en order eller begäran är en sådan mening motiverande. När det finns en underdrift i meningen, eller talet avbryts av en paus, ska en ellips användas i slutet.

När man analyserar komplex mening bestämma antalet av dess delar och egenskaperna hos kopplingen mellan dessa delar (allierade eller icke-förbund, underordnade, skrift). Efter att ha bestämt dig för detaljerna i anslutningen kommer du att kunna förstå behovet av att använda ett eller annat tecken mellan delarna av meningen som övervägs.

Markera tecken(komma, bindestreck, parenteser, citattecken, kolon) används för att markera särskilt viktiga delar av en mening. Sådan betydande inslag kan vara inledande ord, överklaganden, fraser, meningar, omständigheter och tillägg, homogena domled, klargörande och förklarande domled.

Delningsmärken(komma, semikolon, bindestreck, kolon) i en enkel mening anger gränserna mellan homogena medlemmar(vanligtvis används kommatecken och semikolon). I en komplex mening hjälper de till att separera de enkla meningar som utgör den angivna komplexa meningen.

När du analyserar direkt tal, bestäm var författarens ord finns och var det direkta talet finns. Om direkt tal står före författarens ord eller efter författarens ord, använd då fyraregeln skiljetecken, om direkt tal avbryts av författarens ord, tillämpa då regeln om sju skiljetecken.

Exempel på användning av interpunktionsanalys av skriftligt tal

Betrakta exempel på interpunktionsanalys av enkla och komplexa meningar.

Enkel meningsexempel

Som ett exempel på en enkel mening, ta meningen:

"Orden 'språk' och 'tal' till en icke-lingvist betyder vanligtvis samma sak."

Låt oss beteckna de tillgängliga punktogrammen i denna mening med siffror:

Orden "språk" och "tal" för en person som (1) inte sysslar med lingvistik, (2) betyder vanligtvis samma sak. (3)

Låt oss analysera erbjudandet:

Exempel på komplicerad mening

Som ett exempel på en komplex mening, ta meningen:

"Naturligtvis skiljer sig det moderna ryska språket från det som talas och skrivs av Pushkin, Gogol, Karamzin och Turgenev."

Låt oss beteckna varje tillgängligt punktogram i meningen med siffror:

Naturligtvis är (1) modern ryska annorlunda än den (2) som talas och skrivs av Pushkin, (3) Gogol, (4) Karamzin och Turgenev (5).

Låt oss analysera erbjudandet:

1. Förklara först punktogrammet i slutet av meningen. Eftersom vi har att göra med berättande mening, där det finns en fullständig tanke, då borde det finnas en punkt (5).
2. Ett kommatecken (2) skiljer adjektivet åt komplex mening från huvud;
3. Komma (1) används för att skilja inledningsordet från resten av meningen;
4. Komma (3) och (4) separerar homogena medlemmar av meningen.

Slutsats

Interpunktionsanalys av texten består av en konsekvent förklaring av de punktogram som används i meningen som behandlas. Dess genomförande kräver kunskap nödvändiga regler av det ryska språket i samband med användningen av skiljetecken i en viss mening. Jag rekommenderar att du använder tipsen i den här artikeln för att utföra skiljeteckentolkning av den text du behöver.

Denna uppgift testar förmågan att utföra interpunktionsanalys av en mening komplicerad av inledande strukturer. W o d e ord är ord eller
ordkombinationer som
talaren uttrycker sin inställning till
vad säger han:
Naturligtvis har vi inte alla skjutna änder.
jag förstår. Vladimir, till den stora
Yermolais förvåning, han sköt inte alls
Bra. Yermolai sköt, som alltid,
triumferande. Jag brukar -
dåligt.

Inledande ord har olika betydelser:

1. uttrycka talarens känslor
att glädja, att sörja, att skämmas, att
tyvärr, till skräck, till häpnad, till
förbittring osv.
Bursakerna gick vidare, och till de största
deras glädje, skällande verkade i fjärran.
Som tur var gick vi nästa dag.
Amantajeva.

Olika grad av säkerhet (större eller mindre)

utan tvekan, förmodligen, uppenbarligen
verkar, kanske, tydligen, kanske
säkert, otvivelaktigt, tydligen
tydligen osv.
Allt detta var förstås barnsligt.
Pappa går nog till hjälten just nu.
Gottlieb, han kanske beordrar att sela
Gnedko.

Meddelandekälla

enligt (någons) meddelande, enligt min mening, i-
enligt din åsikt, enligt (någons) åsikt
ord (av någon)
Enligt uppgifter från pålitliga
källor, översvämning i år på floderna
ska inte.
Jag blev solbränd som en svart man och blev vild i allmänhet
uttrycket för alla våra vänner.

Tankarnas ordning och deras samband

För det första, för det tredje,
slutligen, därför, därför,
till exempel, tvärtom, förresten,
så förresten, dessutom osv.
Jag gillade inte floden först
eftersom alla övervuxna från stränderna
vass, så att vattnet inte var synligt,
och för det andra eftersom vattnet i den var
bitter. Det är dock inte vattnets bitterhet
hade en dålig effekt på fisken.

Anteckningar om sätten att forma tankar

med ett ord, med andra ord, om möjligt
så att säga, så att säga,
så att säga osv.
Året, med ett ord, levdes inte förgäves.
På fritiden gav jag fritt spelrum åt min
fantasi, eller rättare sagt
hänsyn. (Yxa.)

Ett samtal till samtalspartnern för att uppmärksamma honom på det rapporterade

föreställ dig, tror du, vet du,
förstår du, lyssna, förbarma dig,
säga hejdå osv.
Föreställ dig att en dörr öppnas och
Masha springer! Och varifrån, berätta för mig
nåd, förstår!

Inledande meningar används i samma funktion som inledande ord. Inledande meningar kan vara opersonliga, obegränsat personliga

Inledande meningar används i samma
funktioner, som inledande ord. inledande
erbjudanden kan vara opersonliga,
obestämd personlig eller tvådelad:
Tiden verkade ha stannat.
Som de sa, det måste finnas några
antalet minkar, utter och rävar.
På detta sätt tror man, så snart som möjligt och
bära mer last.
Hyrd gård, som redan sagt,
var en total ödemark
full av alla möjliga högar.

10. Var uppmärksam!

De är inte inledande och sticker inte ut
ord och fraser med kommatecken:
påstås, som om, till och med, knappast, plötsligt,
bokstavligen, som om, trots allt, knappast, ändå, bara, dessutom, genom beslut, av
representation därför dessutom i
i slutändan, som om

11. Word dock

om det är i mitten eller i slutet
förslag är inledande och
separerade av kommatecken. I början
meningar det har betydelsen av förening
men det är inte heller inledande:
Under en lång tid fick vi dock vänta på dig.
Du är dock sen.
Emellertid (=men) fick han aldrig brevet.

12. Ord dock

Snön är över
dock är molnen stilla
hängde lågt över
lugn stad.

13. Äntligen ord

indikerar kopplingen av tankar och fullbordar
uppräkning och den kan ersättas med uttrycket "och
än":
A.P. Chekhov var en dramatiker, novellförfattare och slutligen,
exempel på självutbildning.
Ordet är slutligen inte inledande och är inte markerat
kommatecken, om de används i betydelsen "under
slut”, ”äntligen”, ”som ett resultat av allting”. PÅ
I sådana fall kan man äntligen lägga till ordet
en partikel:
Han väntade länge på ett samtal från skolan, sov inte, var nervös
och till slut väntade.

14. Ord i allmänhet

är inledande och avgränsas med kommatecken,
om det används i betydelsen "allmänt
ordspråk":
Egentligen skulle jag vilja höra detta
berättelse från dina läppar.
Om det överhuvudtaget betyder "allmänt",
"alltid", "absolut", "i allmänhet", "inte alls
under vilka förutsättningar”, ”i alla avseenden”, då
det sticker inte ut:
Du väntar inte alls på mig. Från en inbjudan
Jag vägrade din. För sådan
han straffade i allmänhet sina handlingar hårt.

15. Ord betyder

är inledande och avgränsas med kommatecken if
det kan ersättas med orden "därför",
"Följaktligen":
Under lektionerna sitter du sällan, så det är osannolikt
borde vänta bra resultat. Du menar
hann du inte till tåget?
Om betyder ersätt med ordet betyder eller det
står mellan subjektet och predikatet, då det
inte separerade med kommatecken:
Din goda relationer för mina barn betyder
mycket för mig.
Att svara oförskämt betyder att visa ditt
dåligt uppförande.

16.

Ord faktiskt, snarare, snarare, snarare
är inledande om efter dem
du kan sätta ett ord som säger:
Vad exakt behöver du av mig?
Det var, mer exakt, i slutet av det förflutna
århundraden.

17. Funktioner av skiljetecken för inledande ord.

18.

Mellan intilliggande inledande ord
ett kommatecken sätts:
Det är sant, enligt din vän ledde du
dig själv inte på bästa sätt.
Om en inledande kombination representerar
ofullständig konstruktion, då istället för en
ett kommatecken sätter ett streck
Enligt scouter bosatte sig fienderna
shtetl, enligt min - flyttar till vår
sida.

19.

Om det inledande ordet är ett ord (ett ord)
står efter homogena medlemmar före
generalisera, sedan placeras ett streck framför det, och
efter det - kommatecken
Bergsbestigning, skidåkning, simning, tennis
Med ett ord, han attraherades av mycket.

20.

Mellan koordinerande konjunktion och inledande
ett kommatecken sätts i ordet om den inledande
ord kan utelämnas. Om det här
omöjligt, då sätts kommatecken inte
Och förresten, jag har redan lagat middag.
Inte ett år, men kanske tio år levde
Ivan Georgievich på en natt.
De första frostarna har börjat
därför finns redan tal om forsränning på floden
inte betedde sig.

21. Skiljetecken i inledande meningar

22. Komtecken markerar inledande meningar i följande fall:

1) Om de är opersonliga eller
vagt personligt: ​​Saknas
avskildhet, verkar det som jag, måste du leta efter
en annan sida av berget. Hennes humör, försäkrade de
mig, stoppade även den ivriga
fans.
2) Om de är personliga ovanliga
Förslag: Regn tror jag snart
kommer att sluta. Diplomet, trodde han, skulle öppna
dörr till ny värld kreativitet.

23. Komtecken markerar inledande meningar i följande fall:

3) Om de börjar med fackföreningar eller
med allierade ord: Mot själva portarna,
på väggen, hängde bilden av Nicholas
En mirakelarbetare, som Kovlyaga sa till mig. jag
kom i sådan upphetsning, in i sådan upphetsning,
som Evseich sa, att jag darrade
armar och ben. Det är dags för min
fiske, som Yevseich förutspådde.

24. Skillnaden mellan inledande ord och meningsmedlemmar

Man måste komma ihåg att i vissa fall
inledande ord kan utelämnas, och meningen med meningen
Kommer inte att ändras:
Beavers, rätt, bestämde sig för att de var fulla
säkerhet - det inledande ordet kan utelämnas korrekt.
Hon gjorde rätt - i det här fallet är ordet rätt
kan inte släppas;
inledande ord kan ersättas med andra, nära in
värde:
Bäver, rätt (uppenbarligen, förmodligen, förmodligen),
De trodde att de var helt säkra.
Hon gjorde rätt (dvs rätt).

25.

inledande ord kan ersättas med andra,
nära i betydelsen:
Snön är nog över, men molnen
hängde fortfarande lågt över det tysta
stad.

26. Placera skiljetecken, ange alla siffror på den plats där kommatecken ska vara.

När (1) äntligen (2) dök solen upp och
värmde upp jorden, sedan träden och gräset
täckt med så stark dagg, sådan
glödande mönster kikade ut ur mörkret
skogsgrenar av granar som (3) tycktes (4) till detta
efterbehandling skulle inte vara tillräckligt med diamanter genomgående
vårt land.

27. Placera skiljetecken, ange alla siffror på den plats där kommatecken ska vara.

Om månens bana för någon
skäl (1) fortfarande (2) flytta ifrån
Landa på kort avstånd, sedan (3) av
astronomer tror (4) liv på planeten
katastrofen hotar.

28. Placera skiljetecken, ange alla siffror på den plats där det ska finnas kommatecken.

Kul, sorglös barndom (1) i alla fall
(2) en dag kommer det att ta slut, och vuxen
liv (3) naturligtvis (4) kommer att kräva allvarliga
beslut och ansvarsfulla handlingar.

29. Sätt skiljetecken, ange alla siffror, i stället för vilka kommatecken ska vara.

Å ena sidan var (1) tysta
berg, på andra sidan (2) dånade havet. FRÅN
ena sidan (3) bilar är användbara, och
(4) å andra sidan (5) det vet alla
den skada de orsakar miljön
miljö.

30. Placera skiljetecken, ange alla siffror på den plats där kommatecken ska vara.

Djur i skogen gör dig försiktig (1
det måste finnas (2) till och med prasslet av att falla
löv. Konturer av ett hus under uppbyggnad (3)
verkade (4) som ett skepp.

31. Placera skiljetecken, ange alla siffror på platsen för vilka kommatecken ska vara.

Det antogs att Rysslands president
prata med ambassadören i en timme (1)
men (2) konversationen drog ut på tiden. Minister (3)
dock (4) undertecknade ordern, åh
behöver så länge
talas i samhället.

Moderna skolbarn, enligt utbildningsprogram, studera flera typer av analys: fonetisk, lexikal, morfologisk, morfemisk, syntaktisk och interpunktionsanalys av en mening. Var och en av dem har sin egen särdrag och svåra att förstå ögonblick.

Definition

Många elever och deras föräldrar undrar vad interpunktionsanalys av en mening innebär. Den är utformad för att hitta och förtydliga skiljetecken i meningen. Förmågan att interpunktera en mening kan förbättras allmän nivå elevens läskunnighet. Att analysera en enkel (PP) och komplex (SP) mening har sina egna särdrag.

Att analysera en enkel mening

1. Läs den föreslagna texten för analys.
2. Tilldela ett nummer till alla skiljetecken som finns i texten.
3. Markera det punktogram som kompletterar meningen, förklara orsaken till dess uttalande.
4. Identifiera och förklara alla tecken som finns i meningen.

Det är enligt denna plan som punkteringsanalysen av meningen genomförs. Ett exempel på parsning visas nedan.

Analysexempel

Som ett exempel, låt oss ta en skiljeteckentolkning av en mening:

1. Jag kan anförtro denna hemlighet till en man som vet hur man håller käften.

2.Har du inte sett folk springa nerför gatan med flaggor, affischer, Ballonger?

Steg ett. Meningen är förhörande när det gäller syftet med yttrandet och intonationen. Därför avslutas det med ett frågetecken.

Steg två. Efter att ha tilldelat ett nummer till skiljetecken, bestämmer vi deras antal i meningen:

Har du inte sett människor springa nerför gatan (1), hålla flaggor (2), affischer (3), ballonger (4) i sina händer?

Steg tre. Meningen har en grammatisk grund du såg inte.

Komtetecken vid nummer ett belyser den deltagande omsättningen. Komma numrerade två och tre separata homogena medlemmar av meningen flaggor, affischer, ballonger, uttrycks genom tillägg.

Analysera en komplex mening

Interpunktionanalys meningar av detta slag är något mer komplicerade.

1. Läs meningen.

2. Tilldela ett serienummer till alla skiljetecken i meningen.

3. Ange det punktogram som kompletterar meningen och förklara dess formulering.

4. Ange skiljetecken på samriskföretagsnivå och förklara orsaken till deras uttalande.

5. Förklara placeringen av skiljetecken i delar av det gemensamma företaget.

Analysexempel

Som ett exempel föreslår vi att göra en interpunktionsanalys av en mening:

1.Vi kommer förmodligen inte att se Sergei igen, eftersom förseelsen som han tillfogats knappast lätt kan glömmas.

Steg ett. Ett punkt sätts i slutet av meningen, för vad gäller syftet är påståendet berättande, i termer av intonation är det icke-utropande.

Steg två. Numreringen visade närvaron av fem skiljetecken i meningen:

Förmodligen (1), vi kommer inte att se Sergey (2) igen, eftersom förseelsen (3) som han tillfogats (4) knappast lätt kan glömmas bort (5).

Steg tre. Detta förslag är komplext. Delar av en komplex mening är sammankopplade underordnat förbund eftersom det. Kommat står på gränsen mellan huvud- och bisatser.

Steg fyra. I huvudsatsen är det inledande ordet avgränsat med ett kommatecken förmodligen. I den underordnade delen separerar kommatecken den partiella omsättningen tillfogat honom.

2. Jag är säker på att du kommer att slutföra denna uppgift, eftersom du uppskattar min plats, du vill bli befordrad.

Steg ett. Meningen avslutas med en prick eftersom den är deklarativ, icke-utropande.

Steg två. Det finns fyra skiljetecken i meningen:

Jag är säker på (1) att du kommer att slutföra denna uppgift (2) eftersom du uppskattar min plats (3), du vill bli befordrad (4).

Steg tre. Denna mening består av en huvudsats och två bisatser, som är separerade från varandra med kommatecken numrerade ett och två.

Steg fyra. I huvuddelen och den första bisats det finns inga skiljetecken. I den andra bisatsen skiljer ett kommatecken vid nummer tre homogena predikat åt uppskatta och vill avancera.

Om eleven vet vad skiljeteckentolkning av en mening innebär, kommer han inte att göra grova fel i skiljetecken. Därmed kommer han att förbättra sina akademiska prestationer avsevärt och öka chanserna att få ett hyfsat betyg under slutproven. Detta är viktigt, eftersom hur väl studenten klarar dem beror på hans framtida antagning till universitetet. Och även en sådan bagatell som ett felaktigt skiljetecken kan beröva honom välbehövliga poäng.

Vad är skiljeteckentolkning och hur man gör det, tro mig mycket brådskande!?

1. 
   
   

   
   

2. Utför interpunktionsanalys - detta innebär att förklara skiljetecken (grafiskt + analys).
   Ett exempel på att analysera en mening enligt den modell som används i skolan:
   1. Skriv en mening, stryk under punktogrammet.
   2. Ange kort skiljeteckenregeln för det här fallet(för detta måste du springa grafiska verk, karakteristisk för punktogram: understrykning grammatik grunderna, välj ett antal homogena medlemmar i förslaget, etc.)
   3. Rita en meningskontur, inklusive i en icke-grafisk beteckning behovet av (eller avsaknaden av) ett skiljetecken.

   Av naturen blyg och blyg var hon (subjekt) irriterad (predikat) över sin blyghet.

   Schema: / isolerad definition /, ämnespredikat.
   Funktion: enkel, komplicerad separat definition hänvisar till ett personligt pronomen.

3. Tack
4. Utför interpunktionsanalys - detta innebär att förklara skiljetecken (grafiskt + analys).
   Ett exempel på att analysera en mening enligt den modell som används i skolan:
   1. Skriv en mening, stryk under punktogrammet.
   2. Formulera kortfattat interpunktionsregeln för detta fall (för detta bör du utföra grafiskt arbete som är karakteristiskt för ett punktogram: betona grammatiska grunder, markera ett antal homogena meningsmedlemmar, etc.)
   3. Rita en meningskontur, inklusive i en icke-grafisk beteckning behovet av (eller avsaknaden av) ett skiljetecken.

   Av naturen blyg och blyg var hon (subjekt) irriterad (predikat) över sin blyghet.

   Schema: / isolerad definition /, ämnespredikat.
   Karakteristisk: enkel, komplicerad av en separat definition relaterad till ett personligt pronomen.

5. 
   

   Förklaring av skiljetecken

   10 Ett kommatecken skiljer en separat uttryckt definition participomsättning och står efter det definierade ordet

6. Interpunktionanalys av en mening
   Meningsinterpunktionschema
   1. Namnge och förklara punktogrammet i slutet av meningen (punkt, frågetecken, Utropstecken, ellips, kombination av tecken).

   2. Namnge och förklara punktogram på nivån för en sammansatt mening (skiljetecken mellan enkla meningar som en del av en komplex).

   3. Namnge och förklara punktogram på samma nivå som en enkel mening.
   Meningsinterpunktion Parsing Sample

   Pierre frågade (vilken är mer fridfull), klättrade upp på hästen, tog tag i manen, 4 tryckte hälarna på sina vridna ben mot hästens mage och 5 kände (att hans glasögon höll på att trilla av) och (att han inte kunde ta händerna från manen och tyglarna), galopperade efter generalen och väckte leendena hos personalen som tittade på honom från högen. (L. Tolstoy)

   Förklaring av skiljetecken

   1. Punkt i slutet av en mening; en punkt placeras i slutet av meningen, eftersom det är en deklarativ, icke-utropande mening som innehåller ett fullständigt meddelande.

   2. Skiljetecken mellan delar av en sammansatt mening; Detta är en komplex mening med tre underordnade satser:

   1 och 2 kommatecken markerar bisatsen inuti huvudsatsen;

   6 och 8 kommatecken markerar de underordnade satserna i huvudsatsen;

   7 kommatecken sätts inte, eftersom homogena klausuler är sammankopplade med en enda anslutningsunion och;

   3. Skiljetecken mellan homogena medlemmar av meningen; isolering av omständigheter och definitioner:

   3 och 4 kommatecken skiljer homogena predikat, sammankopplade utan förening;

   5 ett kommatecken skiljer en separat omständighet uttryckt av en enda gerund;

   9 ett kommatecken skiljer en separat omständighet uttryckt av ett particip;

7. Skiljeteckenanalys - en förklaring av villkoren för att sätta skiljetecken.
   (grammatisk, semantisk ..)
8. Jag vet inte
9. Utför interpunktionsanalys - detta innebär att förklara skiljetecken (grafiskt + analys).
   Ett exempel på att analysera en mening enligt den modell som används i skolan:
   1. Skriv en mening, stryk under punktogrammet.
   2. Formulera kortfattat interpunktionsregeln för detta fall (för detta bör du utföra grafiskt arbete som är karakteristiskt för ett punktogram: betona grammatiska grunder, markera ett antal homogena meningsmedlemmar, etc.)
   3. Rita en meningskontur, inklusive i en icke-grafisk beteckning behovet av (eller avsaknaden av) ett skiljetecken.

   Av naturen blyg och blyg var hon (subjekt) irriterad (predikat) över sin blyghet.

   Schema: / isolerad definition /, ämnespredikat.
   Karakteristisk: enkel, komplicerad av en separat definition relaterad till ett personligt pronomen.

10. Meningsinterpunktion Parsing Sample

    Pierre frågade (vilken är mer fridfull), klättrade upp på hästen, tog tag i manen, 4 tryckte hälarna på sina vridna ben mot hästens mage och 5 kände (att hans glasögon höll på att trilla av) och (att han inte kunde ta händerna från manen och tyglarna), galopperade efter generalen och väckte leendena hos personalen som tittade på honom från högen. (L. Tolstoy)

    Förklaring av skiljetecken

    1. Punkt i slutet av en mening; en punkt placeras i slutet av meningen, eftersom det är en deklarativ, icke-utropande mening som innehåller ett fullständigt meddelande.

    2. Skiljetecken mellan delar av en sammansatt mening; Detta är en komplex mening med tre underordnade satser:

    1 och 2 kommatecken markerar bisatsen inuti huvudsatsen;

    6 och 8 kommatecken markerar de underordnade satserna i huvudsatsen;

    7 kommatecken sätts inte, eftersom homogena klausuler är sammankopplade med en enda anslutningsunion och;

    3. Skiljetecken mellan homogena medlemmar av meningen; isolering av omständigheter och definitioner:

    3 och 4 kommatecken skiljer homogena predikat, sammankopplade utan förening;

    5 ett kommatecken skiljer en separat omständighet uttryckt av en enda gerund;

    9 ett kommatecken skiljer en separat omständighet uttryckt av ett particip;

    10, skiljer ett kommatecken åt en separat definition, uttryckt genom deltagande omsättning och ställning efter ordet som definieras.

11. Jag förstod inte ett dugg
12. Instruktion
    1
    Börja analysera en mening genom att förklara varför ett visst skiljetecken (punkt, utropstecken, frågetecken, ellips etc.) väljs i slutet av meningen. För att göra detta är det nödvändigt att bestämma syftet med uttalandet i meningen och dess känslomässiga färgning.
    2
    Om meningen innehåller ett fullständigt meddelande är det deklarativt. Om något frågas om, då är meningen frågevis, och om det finns ett incitament att agera, en begäran eller en order, så är det ett incitament. Utropstecken kräver ett utropstecken. När talet avbryts av en paus eller det finns en underdrift i det, läggs en ellips.
    3
    Bestäm sedan om konstruktionen av meningen är enkel eller komplex. Om meningen är komplex, ta reda på hur många delar den består av och vad är förhållandet mellan dem, koordinerande, underordnade, allierade eller icke-union. På så sätt kommer du att kunna förklara anledningen till att du väljer de tecken som delar alla dessa delar.
    4
    Analysera funktionerna av skiljetecken i en enkel mening eller tecken i varje del av en komplex mening i tur och ordning. Hitta och förklara de särskiljande och separerande tecknen i meningen eller dess delar.
    5
    Att framhäva eller framhäva märken (komma, bindestreck, kolon, dubbla tecken- parenteser, citattecken) används för att markera komponenter som komplicerar en enkel mening. Dessa är inledande ord, fraser och meningar, överklaganden, homogena medlemmar av en mening, isolerade definitioner eller tillämpningar, omständigheter och tillägg, förtydligande och förklarande medlemmar av en mening.
    6
    separera, eller skiljemärken används för att separera homogena medlemmar av en mening i en enkel konstruktion eller division enkla meningar i komplex (komma, semikolon, bindestreck, kolon).
    7
    I händelse av att meningen innehåller direkt tal, hitta och markera författarens ord och i själva verket själva direkttalet, som kan vara i vilken position som helst före författarens ord, efter dem eller avbrutna av dem. Kom ihåg att om direkt tal är före eller efter författarens ord, placeras fyra skiljetecken (för att visa konstruktionen av direkt tal). Om direkt tal avbryts av författarens ord, iakttas lagen om sju, det vill säga sju skiljetecken i visningen av direkt tal.
    8
    För att underlätta analysen av skiljetecken av en mening, utför dess interpunktionsdiagram grafiskt. Om din mening har flera skiljetecken, förklara var och en separat.
    9
    Understryka de grammatiska grunderna, markera de homogena medlemmarna i meningen. Beskriv meningen, gör en grafisk beteckning på de platser där du behöver sätta skiljetecken.
13. Utför interpunktionsanalys - detta innebär att förklara skiljetecken (grafiskt + analys).
    Ett exempel på att analysera en mening enligt den modell som används i skolan:
    1. Skriv en mening, stryk under punktogrammet.
    2. Formulera kortfattat interpunktionsregeln för detta fall (för detta bör du utföra grafiskt arbete som är karakteristiskt för ett punktogram: betona grammatiska grunder, markera ett antal homogena meningsmedlemmar, etc.)
    3. Rita en meningskontur, inklusive i en icke-grafisk beteckning behovet av (eller avsaknaden av) ett skiljetecken.

    Av naturen blyg och blyg var hon (subjekt) irriterad (predikat) över sin blyghet.

    Schema: / isolerad definition /, ämnespredikat.
    Karakteristisk: enkel, komplicerad av en separat definition relaterad till ett personligt pronomen.

14. analysera meningen
15. pygakpgFTsPA
16. Det är nödvändigt att förklara varför det här eller det skiljetecken finns på denna plats
    Till exempel: Jag dricker. Det är nödvändigt att förklara varför det finns en poäng.
17. Det blir lättare och tydligare att helt enkelt stryka under alla kommatecken och punkter (utropstecken! Eller frågetecken?).
    Och Sol.